寫(xiě)心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考力,提升我們的學(xué)習(xí)和思考效果?,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)讀一些在工作中積累的心得體會(huì),看看他們對(duì)于某項(xiàng)工作的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇一
所謂校園欺凌,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體;還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德友善,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身心健康。
所以,我們要團(tuán)結(jié)起來(lái),反對(duì)校園欺凌,提倡與人為善。讓我們的校園生活充滿陽(yáng)光,充滿歡樂(lè)!
首先,要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該1讓矛盾迅速化解,也就是人們常說(shuō)的:退一步海闊天空。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō):對(duì)不起。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。
其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),要有勇氣與其斗爭(zhēng),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上。
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園,共同建設(shè)我們友善和諧的美麗校園!
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇二
近年來(lái),校園暴力事件屢屢發(fā)生,嚴(yán)重影響了學(xué)生們的身心健康和校園安全。作為學(xué)生,我們應(yīng)該積極擁護(hù)拒絕校園暴力的理念,不僅要保護(hù)自己的權(quán)益,也要為校園營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我也曾遭遇過(guò)校園暴力,但是通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到了拒絕校園暴力的重要性。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)勎易约旱木芙^校園暴力心得體會(huì)感想。
一、提高自我保護(hù)意識(shí)。
我記得在小學(xué)時(shí)期,我曾經(jīng)被一個(gè)同學(xué)欺負(fù)過(guò),他不停地嘲笑我,推搡我,甚至還在我面前摔掉我的書(shū)包。那時(shí)的我感到非??只藕蜔o(wú)助,不知道該怎么辦才好。后來(lái)我才明白,要想避免和解決校園暴力,首先要具備一定的自我保護(hù)意識(shí)。在學(xué)?;蛘呱钪?,遇到不愉快的事情時(shí),我們不能一味地委屈自己或者寄希望于他人的幫助,而應(yīng)該適時(shí)采取一些措施來(lái)保護(hù)自己。比如說(shuō),要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”和拒絕,要學(xué)會(huì)規(guī)劃好自己的行動(dòng)軌跡,以及時(shí)向老師或者家長(zhǎng)求助等。
二、建立良好的人際關(guān)系。
校園暴力多發(fā)生在人際關(guān)系緊張的情況下。因此,建立良好的人際關(guān)系對(duì)于解決校園暴力問(wèn)題尤為重要。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán),不要通過(guò)傷害他人來(lái)得到自己的滿足感。另外,在社交場(chǎng)合中,也要避免言辭過(guò)激、言辭暴力等行為。只有建立和諧、互相尊重的人際關(guān)系,才能讓校園變得更加溫馨,讓學(xué)校成為一個(gè)更加安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
很多校園暴力事件的加重,往往是因?yàn)榇蠹叶歼x擇了沉默。我想說(shuō),只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,才能真正預(yù)防和遏制暴力事件的發(fā)生。如果你看到了校園暴力行為,不要選擇保持沉默,而是要及時(shí)向有關(guān)老師或者領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),當(dāng)然也可以向家長(zhǎng)求助。家長(zhǎng)和老師有義務(wù)保護(hù)我們每個(gè)學(xué)生的權(quán)益,因此我們要珍惜他們的幫助和支持。
四、培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣。
有些學(xué)生可能由于習(xí)慣或者心理上的原因,容易和周?chē)耐瑢W(xué)或者老師發(fā)生沖突。這個(gè)時(shí)候,我們需要在行為上調(diào)整自己,培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣。比如說(shuō),要遠(yuǎn)離校園暴力行為、少說(shuō)重話,避免過(guò)度攀比和競(jìng)爭(zhēng)等。我們還要學(xué)會(huì)尊重異性和其他人的興趣和愛(ài)好,這些都是我們健康成長(zhǎng)過(guò)程中必須掌握的行為習(xí)慣。
五、積極參與防止校園暴力活動(dòng)。
最后,為了讓更多的人了解校園暴力,預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,我們應(yīng)該積極參與各種防止校園暴力的活動(dòng)。我們可以發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),為班級(jí)或者學(xué)校組織一些防止校園暴力的講座和活動(dòng),提高每個(gè)學(xué)生拒絕暴力和保護(hù)自己的意識(shí)。只有全社會(huì)的共同努力,才能讓校園暴力這一大毒瘤消失于人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河之中。
總之,拒絕校園暴力已經(jīng)成為一個(gè)人與社會(huì)和諧共處的基本要求。只有每個(gè)人做到積極拒絕暴力,以良好的人際關(guān)系為出發(fā)點(diǎn),適時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣,積極參與防止校園暴力的活動(dòng),才能真正營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起為拒絕校園暴力做出自己的努力和貢獻(xiàn),為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力奮斗!
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇三
大家好,作為一名大學(xué)生,我們最希望的是在安全、和諧的校園環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。然而,現(xiàn)實(shí)卻讓我們不得不面對(duì)困擾、讓我們不安的一些問(wèn)題,比如校園暴力。最近我參加了一次拒絕校園暴力的活動(dòng),深受啟發(fā)。今天我想分享我的心得體會(huì)。
校園暴力是一種具有某種權(quán)力的人,對(duì)沒(méi)有權(quán)力的人進(jìn)行的體力傷害或心理傷害。因?yàn)閾碛写罅康男畔⒑唾Y源,施暴者可以利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)控制和欺壓被害者。而被害者則處于弱勢(shì)地位,無(wú)法自力更生。校園暴力不僅會(huì)損害被害者的身心健康,而且還會(huì)危害整個(gè)學(xué)校的社會(huì)和諧。因此,我們必須采取積極的措施,拒絕校園暴力。
首先,我們要充分意識(shí)到校園暴力的危害,要用盡一切辦法保護(hù)自己和他人不受傷害。其次,要盡可能多地獲取相關(guān)資訊,學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的防范技巧。再次,可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具,要求學(xué)校出臺(tái)相關(guān)法規(guī),保護(hù)學(xué)校所有師生的權(quán)益,促進(jìn)戶(hù)外安全素質(zhì)教育的提升。最后,要提高自我意識(shí),發(fā)揮自我保護(hù)能力,不要做暴力事件中的任何一方,監(jiān)督著環(huán)境和他人。
通過(guò)此次活動(dòng),我深深地感受到拒絕校園暴力不僅僅是政府和學(xué)校的責(zé)任,更是每個(gè)人都要承擔(dān)的義務(wù)。我們不能依靠任何人來(lái)解決,只有依靠自己的力量才能使校園成為安全、和諧、關(guān)愛(ài)、溫暖的地方,同時(shí)營(yíng)造積極的校園文化。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我將積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)取為校園文明環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)論。
校園暴力給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的困擾和影響,我們不能等待政府和學(xué)校的回應(yīng)和支持,我們需要用自己的力量拒絕校園暴力。我們需要通過(guò)自己和其他人的努力,打造一個(gè)安全、和諧、公正、智慧、文明的校園環(huán)境,讓我們的人生之路更加光明,更加美好。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇四
校園暴力是一種嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康的問(wèn)題,我們作為學(xué)生應(yīng)積極參與拒絕校園暴力的行動(dòng)。近期我參加了一次有關(guān)拒絕校園暴力的主題活動(dòng),深受觸動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我更加意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)決地拒絕校園暴力,并為之努力。
首先,我意識(shí)到拒絕校園暴力是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。校園暴力不只是一個(gè)體育課間的小打小鬧,它包括言語(yǔ)、身體上的傷害以及網(wǎng)絡(luò)暴力等行為。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)校園暴力的態(tài)度需要改變。在活動(dòng)中,我深受一位校園暴力受害者的講述所感動(dòng)。這位學(xué)生勇敢地分享了自己受到暴力的經(jīng)歷,他的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)校園暴力是如此痛苦。因此,我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任,拒絕校園暴力。
其次,我學(xué)會(huì)了積極介入,幫助受害者。在這次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了如何正確應(yīng)對(duì)校園暴力事件。我們被告知一旦發(fā)現(xiàn)有人受到欺負(fù),我們應(yīng)該尋求幫助并報(bào)告給老師或校方。同時(shí),我們也被鼓勵(lì)鼓勵(lì)受害者,讓他們知道他們并不孤單。在此之前,我總是害怕與校園暴力事件觸碰,但是現(xiàn)在我敢于挺身而出,支持那些受到暴力困擾的同學(xué)。
第三,我認(rèn)識(shí)到了互相尊重的重要性。校園暴力往往源于學(xué)生之間的無(wú)尊重行為?;顒?dòng)中,我們討論了互相尊重的重要性。我深刻地明白到每個(gè)人都應(yīng)該被尊重,無(wú)論是學(xué)生還是老師。而這種尊重需要從每個(gè)學(xué)生自身開(kāi)始。我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重彼此的差異,包容他人的觀點(diǎn)和行為。只有當(dāng)我們彼此尊重,我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧、友善的校園環(huán)境。
同時(shí),我還學(xué)會(huì)了通過(guò)教育來(lái)預(yù)防校園暴力。在活動(dòng)中,我們了解到校園暴力與教育之間的關(guān)系。我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講解,了解到校園暴力往往源于學(xué)生們的不良行為和心理問(wèn)題。因此,我們需要通過(guò)教育來(lái)預(yù)防校園暴力的發(fā)生。我相信,只要我們教育學(xué)生尊重他人、解決問(wèn)題的能力以及合理地表達(dá)自己的意見(jiàn),校園暴力會(huì)大大減少。
最后,我決心發(fā)起一項(xiàng)校園文化活動(dòng)來(lái)宣傳拒絕校園暴力的理念?;仡欉@次活動(dòng),我深受鼓舞。因此,我決定發(fā)起一項(xiàng)校園文化活動(dòng)來(lái)宣傳拒絕校園暴力的理念。我將邀請(qǐng)志愿者參與,通過(guò)舉辦演講比賽、舉辦參觀活動(dòng)等方式,引起學(xué)生對(duì)校園暴力問(wèn)題的注意。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng),我們可以為我們的校園營(yíng)造出一個(gè)更加友善、和諧的環(huán)境。
拒絕校園暴力是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該踐行的責(zé)任。在這次活動(dòng)中,我深入認(rèn)識(shí)到校園暴力的嚴(yán)重性,并學(xué)會(huì)了如何積極介入、互相尊重并通過(guò)教育來(lái)預(yù)防校園暴力。我也決心舉辦一項(xiàng)校園文化活動(dòng)來(lái)宣傳這一理念。相信通過(guò)我們的共同努力,我們能夠在校園中建立起一個(gè)更加和諧、友善的環(huán)境。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇五
黨的十六大以來(lái),_提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的2偉大構(gòu)想。有了和諧,才有了大海的遼闊之美;有了和諧,才有了森林的蒼茫之美;有了和諧,才有了宇宙的神秘之美;有了和諧,才有了天空的深邃之美;有了和諧,才有了寬容的理智之美;有了和諧,才有了社會(huì)的長(zhǎng)治久安;有了和諧,才有了家的溫馨美滿。
同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望?,F(xiàn)在,整個(gè)社會(huì)都積極倡導(dǎo)維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為我們的健康成長(zhǎng)提供了一份沃土,撐起了一片藍(lán)天。但是,由于諸多因素的影響,在我縣個(gè)別校園出現(xiàn)了暴力事件,這與和諧社會(huì)、和諧校園格格不入,影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害了同學(xué)們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果。為配合政教處和安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力,我代表校團(tuán)委向全校師生發(fā)出如下倡議:
一、勇于拒絕校園暴力,同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓?zhuān)e極與學(xué)校、老師和家長(zhǎng)溝通,通過(guò)正當(dāng)途徑解決,不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成守法習(xí)慣,在受到校園暴力侵害時(shí),不以暴制暴,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們兒義氣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不沾染黃、賭、毒等惡習(xí),不進(jìn)酒吧、歌廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。
四、拒絕與校外不良青年交往,保持交友的純潔性。
五、增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí),團(tuán)結(jié)同學(xué),向身邊優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí),不斷磨練自己的意志,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。
六、提高防范校園暴力的意識(shí),樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,陶冶情操,立志做社會(huì)的棟梁之材。
同學(xué)們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園暴力,遠(yuǎn)離校園暴力,做合格藝術(shù)生,做文明藝術(shù)生,做優(yōu)秀藝術(shù)生!
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇六
校園暴力是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,需要我們每個(gè)人的努力去反對(duì)和預(yù)防。經(jīng)過(guò)我的觀察和體驗(yàn),我對(duì)于拒絕校園暴力已經(jīng)有了一些心得體會(huì)和感想。本文將從角色、原因、后果、做法和期望五個(gè)角度探討這個(gè)問(wèn)題。
首先是角色。我們?cè)诰芙^校園暴力的時(shí)候,擁有不同的角色。作為施暴者的同學(xué),我認(rèn)為需要更多的教育和引導(dǎo),幫助他們尋找到正確的人生道路。受害者們則需要盡快尋求幫助并揭露事件,讓施暴者得到應(yīng)有的懲罰。而旁觀者也不能袖手旁觀,需要勇敢站出來(lái)發(fā)聲,支持受害者,甚至介入制止暴力事件。
其次是原因。校園暴力的原因可能有很多,但都與個(gè)體的內(nèi)心狀態(tài)和環(huán)境因素息息相關(guān)。在這個(gè)畏懼暴力、需要被認(rèn)可的社交環(huán)境下,有的同學(xué)可能會(huì)通過(guò)施暴來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利感。有時(shí)候,和集體行為相關(guān)的歸屬感使學(xué)生們?cè)诓焕闆r下聚眾欺凌別人。此外,現(xiàn)代社會(huì)日益焦慮和壓抑,學(xué)生心理健康問(wèn)題的凸顯也是暴力產(chǎn)生的根源之一。
第三是后果。校園暴力對(duì)于受害者的影響是深遠(yuǎn)而持久的。身體上的傷害只是表面,最大的影響在于受到侵犯的心理創(chuàng)傷,可能會(huì)影響到學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)的人生方向。施暴者的后果也很?chē)?yán)重,他們需要承擔(dān)法律、道德、心理上的責(zé)任。同樣需要承擔(dān)后果的,還有那些袖手旁觀的旁觀者。
第四是做法。我們需要積極預(yù)防和制止校園暴力事件,為此,學(xué)校、家庭及社會(huì)各個(gè)層面都需要做出努力。學(xué)校可以從心理健康教育、宿舍管理等途徑入手;家庭可以關(guān)注孩子的情感生活和成長(zhǎng)道路;社會(huì)和法律制度也需要更多的關(guān)注和保障,讓暴力行為不再得逞而無(wú)法反悔。
最后,是我們對(duì)于未來(lái)的期望。我們希望,在我們的共同努力下,校園暴力不再是一個(gè)存在的現(xiàn)象,人人都能夠享受和平安全的學(xué)習(xí)或工作環(huán)境。我們還希望,在這個(gè)漸趨美好的社會(huì)中,大家越來(lái)越具備社交能力,更加善于發(fā)現(xiàn)他人的感受、關(guān)注到他人的困難,不再希望通過(guò)暴力來(lái)證明自己或壓制他人。
拒絕校園暴力是一個(gè)廣泛的議題,只有我們集體的努力,才能夠從根本上改變現(xiàn)狀、預(yù)防發(fā)生。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地遵守校園秩序,承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任,讓校園成為和平、文明、進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇七
最近,西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園暴力殺人案,使我有了很大感觸。
校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方,本不該為暴力事件的陰影籠罩,可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,有些地區(qū)年增幅在30%以上,作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰,我國(guó)出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化,暴力恐怖影視作品越來(lái)越多,充斥我們的視野,許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題,人際交往需要風(fēng)度,風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為,人心固然有善端,但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽,而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大,就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生,看起來(lái)固然瀟灑,可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線,沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長(zhǎng)不出和平的芽,單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影,全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類(lèi)事件的發(fā)生,在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園暴力問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對(duì)人性的不斷完美。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇八
校園暴力是一種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,給學(xué)生的身心健康帶來(lái)了極大的損害。近年來(lái),隨著人們對(duì)校園暴力問(wèn)題的關(guān)注和重視,我國(guó)社會(huì)各界紛紛加入到校園暴力的防控工作中來(lái)。在與校園暴力作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,我積累了不少心得體會(huì),希望可以與大家分享。
首先,我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防校園暴力的重要性。預(yù)防校園暴力,是校園暴力防控的首要任務(wù)。預(yù)防校園暴力的核心是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)他們對(duì)他人和諧共處的意識(shí),培養(yǎng)他們充滿同情心和友善心的品質(zhì)。只有讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,并將這些觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,才能從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生。
其次,我體會(huì)到了加強(qiáng)校園暴力防控意識(shí)的重要性。校園暴力的預(yù)防和制止需要各個(gè)方面的力量,學(xué)校、家庭、社會(huì)、媒體等都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園暴力的關(guān)注和宣傳。學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生參加相關(guān)的教育活動(dòng),在課堂上設(shè)置相關(guān)的校園暴力教育課程,讓學(xué)生了解校園暴力的危害和后果。家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系,培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園暴力的關(guān)注,倡導(dǎo)和傳播愛(ài)和包容的價(jià)值觀,并積極參與到防控工作中來(lái)。媒體應(yīng)該加大對(duì)校園暴力事件的報(bào)道,喚起公眾對(duì)校園暴力問(wèn)題的關(guān)注和重視。
再次,我認(rèn)識(shí)到了校園暴力的危害性。校園暴力不僅會(huì)導(dǎo)致受害學(xué)生的身心健康受損,還可能引發(fā)一系列的問(wèn)題,包括自殺、逃學(xué)、退學(xué)等。校園暴力還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),阻礙他們的個(gè)人發(fā)展。因此,校園暴力必須得到嚴(yán)厲打擊和制止。對(duì)于校園暴力行為的施暴者,應(yīng)該依法懲處,并給予適當(dāng)?shù)慕逃娃D(zhuǎn)化機(jī)會(huì),幫助他們改正錯(cuò)誤,重返正軌。
最后,我明白了共同參與校園暴力防控的重要性。校園暴力防控是一個(gè)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)。學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生本人都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該建立完善的校園暴力防控機(jī)制,并加強(qiáng)對(duì)師生的教育,提高他們的防范意識(shí)。家庭應(yīng)該關(guān)注孩子的行為和情緒變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。社會(huì)應(yīng)該提供各種支持和幫助,營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。學(xué)生本人要積極主動(dòng)地參與到校園暴力防控中來(lái),盡量在自己的力所能及范圍內(nèi)幫助他人,發(fā)揮作為學(xué)生的表率和引導(dǎo)作用。
總之,拒絕校園暴力是每一個(gè)學(xué)生和教育工作者都應(yīng)該肩負(fù)的重任。只有通過(guò)共同努力,才能預(yù)防和杜絕校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。讓我們立足自身,從自身做起,傳遞正能量,助力打造一個(gè)和諧美好的校園環(huán)境。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇九
弱小、缺乏制約及其他.......關(guān)于校園欺凌的原因,有各種各樣的說(shuō)法。
首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣 槭裁丛诖髮W(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對(duì)學(xué)生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力,而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢(shì),使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員,那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠,學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理是工商行政管理部門(mén)的職責(zé),而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說(shuō),學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三,社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來(lái)社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣,而且有過(guò)多的毆斗場(chǎng)面,這些場(chǎng)面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動(dòng)輒欺凌的心理,使人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過(guò)侵害在校學(xué)生來(lái)顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者,而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園,由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的,達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國(guó)科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明:來(lái)自校外人員實(shí)施的欺凌最多,占76.8%,而來(lái)自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員,其次是本校高年級(jí)學(xué)生,最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同,可以將校園欺凌簡(jiǎn)單地分為以下8類(lèi):
1.本?;蚱渌麑W(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;。
2.校外青年毆打在校學(xué)生;。
3.某些學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;。
4.老師體罰或者變相體罰學(xué)生;。
7.老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的性侵害;。
8.同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十
近些年,校園欺凌暴力事件常有發(fā)生,讓人觸目驚心。這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重的影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí),身心健康也受到了嚴(yán)重的威脅,更加的削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)的高度重視。
為貫徹落實(shí)國(guó)家教育局《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》相關(guān)精神,根據(jù)通知要求,我們對(duì)圍繞法制專(zhuān)題教育、規(guī)章制度完善、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)總結(jié)??偨Y(jié)具體內(nèi)容如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)章制度完善:
1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員分工明確、責(zé)任清晰,有中層以上領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
2、學(xué)校制定了校園欺凌工作的實(shí)施方案,內(nèi)容具體詳實(shí),包括治理目的、治理內(nèi)容、安排及要求及重點(diǎn)工作等。
3、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了校園欺凌預(yù)防和處理制度、措施;相關(guān)制度、方案、措施等均在知校平臺(tái)發(fā)布,強(qiáng)化監(jiān)督和指導(dǎo);學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度中均有校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理方面的內(nèi)容。
4、學(xué)校制定了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組、疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組等相關(guān)崗位教職工職責(zé)明晰。能夠決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員,負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng),能及時(shí)向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門(mén)報(bào)告,并保持密切聯(lián)系,相關(guān)部門(mén)人員到達(dá)學(xué)校后,學(xué)校能配合這些部門(mén)指揮應(yīng)急救援工作。
二、特色鮮明,開(kāi)展專(zhuān)題教育。
1、學(xué)校開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育講座,邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)書(shū)記、警察、學(xué)校保安出席,有視頻、新聞報(bào)道等材料,過(guò)程材料詳實(shí)。
2、學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結(jié)合,通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、宣傳板報(bào)等多種形式展示,是學(xué)生明確“什么是,為什么,怎么做”等相關(guān)問(wèn)題。
3、期末階段,學(xué)校邀請(qǐng)公安部門(mén)到校,開(kāi)展了1次校園欺凌專(zhuān)題講座,大量鮮活的實(shí)例,進(jìn)一步引發(fā)了師生對(duì)校園欺凌事件的重視和,增強(qiáng)的預(yù)防意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
4、學(xué)校多次對(duì)全體教職工開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題學(xué)習(xí),使教職工知曉國(guó)家、市區(qū)相關(guān)政策要求、預(yù)防和處理的措施、方法。
5、學(xué)校通過(guò)知校平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式,對(duì)全體家長(zhǎng)開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn),宣傳國(guó)家、市區(qū)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,促進(jìn)校園欺凌治理工作的開(kāi)展,形成家校教育合力。
三、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
四、注重宣傳,加強(qiáng)預(yù)防工作。
1、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談等多種途徑開(kāi)展校園欺凌治理的排查工作,及時(shí)預(yù)防、干預(yù)。
2、學(xué)校注重“人防、物防、技防”建設(shè),建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機(jī)制與措施。
3、學(xué)校知校平臺(tái)設(shè)置校園欺凌工作欄目,有專(zhuān)人負(fù)責(zé);充分利用知校平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒體或校園文化展板等形式進(jìn)行校園欺凌相關(guān)知識(shí)普及和專(zhuān)題活動(dòng)的宣傳。
4、學(xué)校制定了學(xué)生心理健康工作方案、措施,能充分利用支持性資源中心開(kāi)展相關(guān)工作,建立學(xué)生心理咨詢(xún)檔案,有詳實(shí)的心理疏導(dǎo)與談話記錄。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十一
近年來(lái),隨著游戲產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,暴力游戲越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)。然而,對(duì)于擁有初中化的我們來(lái)說(shuō),我們更應(yīng)該保護(hù)自己的心靈,遠(yuǎn)離暴力游戲的傷害。最近,我在親身經(jīng)歷了一次錯(cuò)誤選擇后,深刻體會(huì)到了拒絕暴力游戲的重要性。
首先,暴力游戲往往破壞了玩家自己的健康心理。在暴力游戲中,我們通常扮演一個(gè)殺人、打斗的角色,目睹數(shù)不盡的血腥場(chǎng)面。這些場(chǎng)景會(huì)對(duì)我們的心靈造成深刻的刺激,使得我們漸漸對(duì)真實(shí)的暴力事件麻木不仁,甚至有一種心理上的冷漠。我曾經(jīng)是一個(gè)熱愛(ài)暴力游戲的少年,但通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間玩這類(lèi)游戲,我的心理逐漸變得扭曲,對(duì)其他人的痛苦和犯罪行為的自責(zé)也逐漸減少。而這一天,我終于意識(shí)到我必須改變。
其次,暴力游戲?qū)δ贻p人的教育影響也是無(wú)法忽視的。在我們的年齡階段,我們需要從游戲中學(xué)到成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和正確的道德觀念。然而,暴力游戲?qū)τ谀贻p人的教育并沒(méi)有任何積極的幫助。相反,它可能引導(dǎo)我們走向錯(cuò)誤的價(jià)值觀,以為在現(xiàn)實(shí)中使用暴力可以解決問(wèn)題。在我玩了一個(gè)暴力游戲之后,我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越容易使用侮辱和暴力的言辭和行為來(lái)解決和溝通問(wèn)題,這讓我想起了母親常說(shuō)的:“孩子,不要模仿游戲里的人物,要保護(hù)好自己的心”。
再次,暴力游戲?qū)ι缃唤煌挠绊懸彩鞘重?fù)面的。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們需要與家人、朋友建立良好的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)心他人。然而,長(zhǎng)時(shí)間的暴力游戲可能會(huì)導(dǎo)致我們過(guò)度關(guān)注虛擬世界,難以與現(xiàn)實(shí)生活中的人建立真正的情感聯(lián)系。我曾經(jīng)沉迷于暴力游戲,不愿意與他人交談或參加集體活動(dòng)。而且,當(dāng)我和他人交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己往往缺乏耐心和同理心,這在一定程度上傷害了我的人際關(guān)系。因此,為了更好地融入現(xiàn)實(shí)社會(huì),我決定摒棄暴力游戲。
最后,拒絕暴力游戲是年輕人積極健康生活的重要組成部分。我們正處于一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段,我們需要注重身心健康的培養(yǎng)。暴力游戲不僅會(huì)造成心理上的創(chuàng)傷,還會(huì)束縛我們的身體,長(zhǎng)時(shí)間沉迷于游戲,缺乏運(yùn)動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng),對(duì)我們的健康帶來(lái)很大影響。我曾經(jīng)是一個(gè)久坐游戲機(jī)前的“宅男”,健康問(wèn)題頻發(fā),激發(fā)我的轉(zhuǎn)變的是一次被醫(yī)生診斷為近視的檢查結(jié)果。這一切讓我認(rèn)識(shí)到,珍惜和保護(hù)自己的身體健康是多么的重要。
綜上所述,拒絕暴力游戲是我們必須追求的正確選擇。暴力游戲?qū)π睦斫】?、道德教育、社交關(guān)系和身心健康都存在負(fù)面影響。面對(duì)游戲時(shí),我們應(yīng)加強(qiáng)自我約束,避免沉迷于暴力游戲中。而我們應(yīng)更多地選擇有益身心的游戲,積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好,既構(gòu)建健康的人生觀和價(jià)值觀,也保護(hù)好我們的心靈。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們:
今天,我鄭重地向全體同學(xué)發(fā)出倡議——反對(duì)校園暴力,反對(duì)校園欺凌。
所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的`校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體;還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身心健康。
所以,我們要團(tuán)結(jié)起來(lái),反對(duì)校園欺凌,提倡“與人為善”。讓我們的校園生活充滿陽(yáng)光,充滿歡樂(lè)!
首先,要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說(shuō)的:“退一步海闊天空”。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō):“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。
其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),要有勇氣與其斗爭(zhēng),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上。
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園,共同建設(shè)我們友善和諧的美麗校園!
請(qǐng)全體同學(xué)舉起右手,緊握拳頭,放在耳邊,跟我鄭重承諾——
我有勇氣,也有智慧,
堅(jiān)決反對(duì)校園暴力,反對(duì)校園欺凌,
讓我們的學(xué)校
更加美麗和諧!
倡議人:
時(shí)間:
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十三
老師、同學(xué)們:
大家好!
校園暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,拒絕校園暴力迫在眉睫。2021年的春天,社會(huì)各界向各大中小學(xué)、師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和呼吁:
1、校園小霸王們,請(qǐng)停止你們的暴力行為!請(qǐng)停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等暴力行為,暴力并不能贏得尊重!校園暴力,害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩,不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園暴力的同學(xué)們,請(qǐng)放下冷漠,用力所能及的力量,保護(hù)他人就是保護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保:忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(zhǎng)久之計(jì)。向校園暴力說(shuō)不,需要智慧和勇氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國(guó)的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
4、校方管理者們,請(qǐng)立即做出行動(dòng)!長(zhǎng)期忽視、掩蓋問(wèn)題并不能解決校園暴力。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理,構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò),同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。安全的校園,文明的校風(fēng),需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)!
5、與校園暴力息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們,請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)!太多校園施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭??v容溺愛(ài)不是愛(ài),面對(duì)校園暴力,也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自保或以暴制暴。孩子的“有所謂有所不為”,需要你們首當(dāng)其責(zé)。
6、呼吁全社會(huì)共同關(guān)注校園暴力。希望國(guó)家有關(guān)部門(mén)盡快推進(jìn)設(shè)立反對(duì)校園暴力相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)依法懲治,讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰,讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助,有所庇護(hù)。
7、建議我國(guó)設(shè)立“反對(duì)校園暴力日”,讓全社會(huì)時(shí)刻警醒,警惕校園暴力隱患,讓所有的孩子都能健康成長(zhǎng)。
8、每一位在校生同學(xué),請(qǐng)從我做起,鑒定勇敢的向校園暴力說(shuō)不,用統(tǒng)一的決心,反對(duì)校園暴力!提示:學(xué)生間有了矛盾糾紛必須告訴老師,由老師處理。自己采取暴力手段解決的,一律嚴(yán)肅處理。
倡議人:xxx。
20xx年xx月xx日。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十四
校園暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,拒絕校園暴力迫在眉睫。xxx年的春天,社會(huì)各界向各大中小學(xué)、師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和呼吁:
1、校園小霸王們,請(qǐng)停止你們的暴力行為!請(qǐng)停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等暴力行為,暴力并不能贏得尊重!校園暴力,害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩,不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園暴力的同學(xué)們,請(qǐng)放下冷漠,用力所能及的力量,保護(hù)他人就是保護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保:忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(zhǎng)久之計(jì)。向校園暴力說(shuō)不,需要智慧和勇氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國(guó)的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
4、校方管理者們,請(qǐng)立即做出行動(dòng)!長(zhǎng)期忽視、掩蓋問(wèn)題并不能解決校園暴力。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理,構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò),同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。安全的校園,文明的校風(fēng),需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)!
5、與校園暴力息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們,請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)!太多校園施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭??v容溺愛(ài)不是愛(ài),面對(duì)校園暴力,也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自?;蛞员┲票?。孩子的“有所謂有所不為”,需要你們首當(dāng)其責(zé)。
6、呼吁全社會(huì)共同關(guān)注校園暴力。希望國(guó)家有關(guān)部門(mén)盡快推進(jìn)設(shè)立反對(duì)校園暴力相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)依法懲治,讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰,讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助,有所庇護(hù)。
7、建議我國(guó)設(shè)立“反對(duì)校園暴力日”,讓全社會(huì)時(shí)刻警醒,警惕校園暴力隱患,讓所有的孩子都能健康成長(zhǎng)。
8、每一位在校生同學(xué),請(qǐng)從我做起,鑒定勇敢的向校園暴力說(shuō)不,用統(tǒng)一的決心,反對(duì)校園暴力!提示:學(xué)生間有了矛盾糾紛必須告訴老師,由老師處理。自己采取暴力手段解決的,一律嚴(yán)肅處理。
倡議人:xxx。
時(shí)間:xxxx年xx月xx日。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十五
現(xiàn)在校園里蔓延著一個(gè)恐怖殺手——軟暴力,相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)親身體驗(yàn)到這個(gè)殺手的惡殺,也看到過(guò)殺手侵蝕著其他同學(xué)吧,而軟暴力是肉體之外的暴力,是對(duì)每個(gè)同學(xué)心理造成的重大殺害。更是一種同學(xué)間的歧視,語(yǔ)言上不經(jīng)意的殺害。同學(xué)之間口角上的不文明,老師對(duì)同學(xué)偶爾的忽視,也是不可謀略的軟性暴力。在此,我向全校師生提出幾條預(yù)防軟暴力和面對(duì)軟暴力的辦法!
一、我們要文明用語(yǔ),禮貌待人,做個(gè)講禮儀,講文明的好學(xué)生!
二、面對(duì)軟暴力的時(shí)候,要樂(lè)觀對(duì)待,保持開(kāi)朗自信的心態(tài),不要很額外的注重別人的話語(yǔ)。
三、換位思考,調(diào)整好心態(tài),做事要三思而后行。
四、多與人溝通,心談心,做個(gè)大家心目中的好同學(xué),好朋友,好學(xué)生。
五、大力宣傳軟暴力的危害和及時(shí)制止軟暴力的行為。
同學(xué),老師們,讓我們共同行動(dòng)起來(lái),消除軟暴力,創(chuàng)建和諧的校園而努力吧,讓我們的校園更美麗,更和諧,更有歡聲笑語(yǔ)吧!”
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十六
老師、同學(xué)們:
大家好!
校園欺凌,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,它不但會(huì)傷害我們的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲,使人的精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅他人的生命安全。為此,學(xué)校發(fā)出如下倡議:
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓?zhuān)e極與老師、家長(zhǎng)溝通,通過(guò)正當(dāng)途徑解決,不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成守法習(xí)慣,在受到校園暴力侵害時(shí),不以暴制暴,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們義氣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,不在qq及空間、微信朋友圈,網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、拒絕與校外不良青年交往,對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕,在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
五、增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí),團(tuán)結(jié)同學(xué),向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),不斷磨煉自己的意志,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下,提高防范校園暴力的意識(shí),增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
七、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,陶冶情操,立志做社會(huì)的棟梁之材。
同學(xué)們,讓我們從自己做起,從現(xiàn)在做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌,遠(yuǎn)離校園暴力,爭(zhēng)做文明學(xué)生,構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園!
高級(jí)中學(xué)政教處。
20xx年xx月xx日。
拒絕校園暴力的心得體會(huì)范文(17篇)篇十七
校園,我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃,然而,校園里也時(shí)常有不和諧的音符,如有人揮起了拳頭……以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于校園欺凌觀后感,歡迎大家前來(lái)參閱。
近年來(lái),校園欺凌事件頻發(fā),有勒索錢(qián)物,還有辱罵毆打,更有脫衣扇耳,暴力程度令人震驚,受到了基層群眾的廣泛關(guān)注,針對(duì)該問(wèn)題,基層干部群眾提出多項(xiàng)建議。
完善相關(guān)法律法規(guī)。目前,我國(guó)處理校園欺凌只能援引《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護(hù)法》等處理。而實(shí)際處罰很少,力度也不夠,有的只是賠錢(qián)了事,不足以對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生震懾。因此,需盡快制定專(zhuān)門(mén)的反校園欺凌法規(guī),明確監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、社區(qū)、公安、司法等的職責(zé);同時(shí)司法機(jī)關(guān)應(yīng)加大對(duì)典型的校園欺凌案件的懲罰力度,各方形成合力,預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生。
強(qiáng)化輿論宣傳,設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”。在保護(hù)隱私的前提下,披露欺凌行為,形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論壓力,引起家長(zhǎng)、老師對(duì)教育欺凌事件的重視。同時(shí),通過(guò)設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”,集中開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng),提升學(xué)生的法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等。
家庭、學(xué)校、社區(qū)及公安加強(qiáng)協(xié)作。家長(zhǎng)要重視道德教育,注重家教,注重家風(fēng),教育孩子要遵紀(jì)守法,違反法紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任。落實(shí)學(xué)校分管副校長(zhǎng)職責(zé),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念,同時(shí)要充分發(fā)揮校規(guī)校紀(jì)對(duì)校園欺凌行為的懲戒作用。學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢(xún)室,心理輔導(dǎo)老師要及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題。在校園范圍內(nèi)應(yīng)普遍安裝監(jiān)控?cái)z像頭,不留死角。學(xué)校應(yīng)和家長(zhǎng)、社區(qū)、公安等共同成立反校園欺凌小組,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)預(yù)防和處理校園欺凌問(wèn)題,暢通學(xué)生申訴渠道。
凈化影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)空間。相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)中的暴力、欺凌、色情等內(nèi)容的審查管理,減少其對(duì)學(xué)生的不良影響。同時(shí),大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)典型,使學(xué)生在潛移默化中實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升。
懲治、遏制校園暴力,治理校園欺凌問(wèn)題再一次提上了國(guó)家議事日程。那么,家長(zhǎng)和學(xué)校是不是就可以高枕無(wú)憂了呢?這未必可行。法制文明要從娃娃抓起,家校要走的路仍然還長(zhǎng),但必須得堅(jiān)定走下去:促進(jìn)法律健全,使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識(shí),既懂得用法律保護(hù)自己,也懂得用法律維護(hù)共同生活的校園環(huán)境等。
近日,一條海南省瓊海市“長(zhǎng)坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳,據(jù)報(bào)道,事件發(fā)生于5月20日。此外,該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。5月21日上午,瓊海市教育局就此視頻事件召開(kāi)緊急會(huì)議,提出七項(xiàng)措施專(zhuān)項(xiàng)治理校園暴力。此事件距離國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》尚不足一個(gè)月。4月28日,重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內(nèi)遭到至少三名學(xué)生群毆,胸部被利器捅傷致死。同日,遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上,初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。
類(lèi)似的事情一再發(fā)生,原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對(duì)于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來(lái)說(shuō),更是如此。他告訴《法制日?qǐng)?bào)》記者,在欺凌事件發(fā)生后,校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽,寢食難安。
“可能是太害怕了,我就偷偷地拿了一把刀,每天放在書(shū)包里。心想如果有人再敢打我,我就拿刀捅他。”張宇回憶,“慶幸的是,那群欺負(fù)我的學(xué)生,之后沒(méi)有再來(lái)打我?!?/p>
中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為,對(duì)于被欺凌者來(lái)說(shuō),如果心理層面得不到及時(shí)疏導(dǎo),可能會(huì)陷入兩種極端:陷入抑郁中不能自拔,甚至?xí)a(chǎn)生自殺想法;或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?biāo),將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上,被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>
校園,我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。
今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園暴力》,它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,免受他人的侵害?!缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天,媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯,叫了半天,卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái),走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?!眿寢層X(jué)得很奇怪,在媽媽一直追問(wèn)下,蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢(qián),而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。
同學(xué)們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō):“我可以抓住一切機(jī)會(huì),撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的把錢(qián)奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō):“我和他們拼了,就是不給他們錢(qián)?!边@樣一來(lái),可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō):“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”
為了防止校園暴力的發(fā)生,我總結(jié)了幾條安全小貼士:
1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品,如手機(jī),mp3等。
2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,做出反應(yīng)和判斷。
3、可以給對(duì)方一些財(cái)物,并尋找時(shí)機(jī),記住對(duì)方的相貌特征,衣著打扮,并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng),也可以告訴警察叔叔,讓他們保護(hù)自己!
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,盡量結(jié)伴同行。
當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受,應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人,有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí),也不能不計(jì)后果、以牙還牙,惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
讓我們一起努力,驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!