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九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:曼珠

教案模板可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的合理推進(jìn)。不同學(xué)科的教案模板也有所差異,可以根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

1.教材的內(nèi)容,地位和作用。

本篇課文為初中語(yǔ)文第五冊(cè)第四單元第一課,本節(jié)課講授內(nèi)容,是第二課時(shí)的內(nèi)容,著重分析“閏土”這一人物形象及其所表現(xiàn)的主題思想。該課書(shū)首先要求學(xué)生進(jìn)一步掌握小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)及對(duì)小說(shuō)的簡(jiǎn)單鑒賞分析,學(xué)會(huì)并力求掌握從人物分析推知小說(shuō)主題的鑒賞原則。再通過(guò)后面幾課的學(xué)習(xí),構(gòu)建小說(shuō)鑒賞的基本框架,具備小說(shuō)的基本鑒賞能力,為今后的學(xué)習(xí)、鑒賞,乃至創(chuàng)作小說(shuō)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):了解、掌握小說(shuō)刻畫(huà)人物形象的方法。

情感目標(biāo):理解人物形象的復(fù)雜感情。

3.教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):人物形象特征及其形成原因。

難點(diǎn):從分析人物提升主題。

二、教法、學(xué)法說(shuō)明。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我們?cè)谙驅(qū)W生教授知識(shí)時(shí),自然要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及學(xué)習(xí)心理特征,從而有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)的.重難點(diǎn)及教學(xué)方法。我的教學(xué)對(duì)象是初三六班的學(xué)生,這是本學(xué)期重新組合的班級(jí),除了十個(gè)優(yōu)生,大部分同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)的激情不高,尤其是對(duì)小說(shuō)的鑒賞能力有限。《故鄉(xiāng)》的教學(xué)是本單元小說(shuō)鑒賞的起始課,對(duì)后面的教學(xué)有著領(lǐng)起、示范作用。且《故鄉(xiāng)》一課容量較大。我擬訂四個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和內(nèi)容的整體把握,第二課時(shí)對(duì)重點(diǎn)人物分析及主題的把握,第三課時(shí)把握其他人物對(duì)表現(xiàn)主題的作用,第四課時(shí)寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特點(diǎn)的體會(huì)。因此,我要求學(xué)生在上課之前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,十分熟悉課文內(nèi)容,認(rèn)真組織排演情景劇,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意觀察,積極思考,注意吸收,聯(lián)想。在教學(xué)過(guò)程中我將努力讓學(xué)生觀察思考,模擬片段來(lái)把握人物形象,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法,直觀教學(xué)法,多媒體演示。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)溫故知新,導(dǎo)入新課。

(多媒體顯示)。

1.復(fù)習(xí)小說(shuō)的三要素及本文寫(xiě)作背景和情節(jié)結(jié)構(gòu)。

2.魯迅先生的故鄉(xiāng)是怎樣的故鄉(xiāng)?(朗讀2、12段)。

由問(wèn)題故鄉(xiāng)最大的變化是什么?(人)點(diǎn)明本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn),進(jìn)入新課。

小說(shuō)是通過(guò)塑造人物來(lái)反映生活。

(二)、合作探究——人物分析。

1.誰(shuí)是主人公(以辯論形式分析主人公是誰(shuí),“我”或“閏土”)。

教師歸納:小說(shuō)的主人公不取決于他在小說(shuō)中占的篇幅多少,而是看人物對(duì)表現(xiàn)中心的作用。

舉例《七根火柴》。

2.分析閏土。

(2)為讓學(xué)生更深刻的把握人物特征,更直觀的感受人物的變化,讓學(xué)生表演情景劇“少年閏土與‘我’”和“中年閏土與‘我’”。教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析:閏土最大的變化是什么?為什么會(huì)有這樣的變化?從而把握的主題-------在鮮明的對(duì)比中,揭示了閏土們?cè)诎胫趁竦匕敕饨ǖ暮诎抵贫认拢馐芙?jīng)濟(jì)上的剝削,政治上的壓迫,精神上的摧殘,也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會(huì)原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的典型。

3、簡(jiǎn)析楊二嫂。

因時(shí)間的關(guān)系讓學(xué)生以楊二嫂自我介紹的表演形式來(lái)了解人物形象的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生討論分析“為什么要寫(xiě)楊二嫂?”引導(dǎo)學(xué)生更深一步的對(duì)主題把握。

楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會(huì)既被侮辱、被損害,而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表,她的形象塑造有兩個(gè)意義:一是用她的自私刻薄來(lái)襯托閏土的純樸善良;二是用她的變化來(lái)說(shuō)明城鎮(zhèn)小市民的貧困化,從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。

(三)、拓展延伸。

1.綜合前兩課的內(nèi)容讓學(xué)生談?wù)勛约旱幕蚋改傅墓枢l(xiāng)的變化及感受。以此聯(lián)系既可提高學(xué)生對(duì)作品主題的挖掘能力(由小變化看社會(huì)大問(wèn)題),又可達(dá)到思想教育的目的。

2.回憶你所知道的關(guān)于故鄉(xiāng)的詩(shī)句。以此積累文學(xué)知識(shí),加深文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)反思:這是魯迅先生一篇經(jīng)典的短篇小說(shuō)。由于課文內(nèi)容離現(xiàn)今時(shí)代較遠(yuǎn),有些句子比較深?yuàn)W,人物較多,學(xué)生在主題的理解上有一定的難度,考慮到以上因素,我在設(shè)計(jì)本篇教案時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)法,在教學(xué)的實(shí)踐中,讓學(xué)生自主排演課文片段,深入把握、了解人物形象及人物身上所表現(xiàn)的主題思想,使真正地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。我在教學(xué)中扮演引導(dǎo)者的角色。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念,尊重學(xué)生的人格以及能力,自主學(xué)習(xí)為主,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解學(xué)生沒(méi)有深刻體驗(yàn),教師歸納的稍多這點(diǎn)我認(rèn)為是準(zhǔn)備工作不夠充分,對(duì)學(xué)生方面考慮欠缺,這些都暴露了自己的教學(xué)弱點(diǎn)。

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九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

11月17日,劉老師在九(1)班執(zhí)教公開(kāi)課《心聲》。在我看來(lái),上這樣一節(jié)課的本身,對(duì)我們就是一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn),學(xué)生會(huì)自然而然地拿任課教師與“程老師”作比較。但當(dāng)自己聆聽(tīng)學(xué)生們對(duì)人物的理解時(shí),我為自己的狹隘感到羞愧。無(wú)論是平日里怎樣淘氣、怎樣的不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生,對(duì)他們心目中的老師都是寬容的,這種寬容不帶有任何的附加條件,使教育者本身也深受教育。但是,與此同時(shí)我清醒地感覺(jué)到:他們對(duì)教師的尊敬不再是永久的',他們已經(jīng)有能力對(duì)教師的工作能力及工作水平、職業(yè)道德作出較為公正的判斷,緊緊依靠威嚴(yán)是不能讓學(xué)生永遠(yuǎn)臣服的。特別是在新課改形勢(shì)下,我們只有推倒心中那堵已并不牢實(shí)的“師道尊嚴(yán)”的籬笆,給每個(gè)學(xué)生以寬容和愛(ài),才能真正讓師生成為一對(duì)相互尊敬、“值得彼此崇拜之活人”!(陶行知語(yǔ))。

劉老師在教學(xué)過(guò)程中,檢查預(yù)習(xí)中的六個(gè)詞語(yǔ)和場(chǎng)景分析精密相連,很有新意。教學(xué)中穿插《萬(wàn)卡》的材料并引用楊雄的話進(jìn)行升華,同時(shí)引導(dǎo)片段的語(yǔ)言品味等都能恰到好處的引發(fā)學(xué)生的思辨,學(xué)生圍繞問(wèn)題思考能打開(kāi)自己的思維想象。但一節(jié)課的效果主要是看學(xué)生學(xué)的怎么樣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生齊答的形式比較多。要增加課堂的實(shí)踐性,學(xué)生學(xué)了之后要互相演練給學(xué)生看,要圍繞重點(diǎn)片段進(jìn)行賞析,從而探討主題的深刻性。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢?以下是白話文為大家整理的《夜上受降城聞笛》九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文說(shuō)課稿,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。

2、背誦課文,學(xué)習(xí)佳句。

3、學(xué)習(xí)對(duì)月光的寫(xiě)法。

體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。

背誦課文,學(xué)習(xí)佳句。

小黑板彩色粉筆。

一、激情導(dǎo)入新課:

老師先范讀一遍課文,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。

下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指開(kāi)始指讀。老師讀一句,你們齊讀一句,并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動(dòng),朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跳過(guò)去不指。聽(tīng)明白了嗎?同學(xué)們,跟我念。

三、釋讀。

1、師讀第一句。

講解第一句。

重點(diǎn)點(diǎn)撥:回樂(lè)烽沙雪受降如霜。

2、學(xué)生一起說(shuō)文意。

四、朗讀二句。

1、分組讀(分兩組,每組讀一小句,進(jìn)行小組比賽)。

2、老師說(shuō)上句,學(xué)生對(duì)下句。“雪。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利進(jìn)行,我特制訂了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:

一、教材總體分析。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

教材分為三大塊:整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著推薦與閱讀。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

二、教材目的要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。

三、學(xué)生情況分析。

我所任教的是九年級(jí)(17)(18)班,從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,學(xué)生存在兩大共性問(wèn)題:一是審題不細(xì)心,二是思維定勢(shì)不知變通。為此以后的教學(xué)工作,我會(huì)重點(diǎn)去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)陋習(xí)。

從學(xué)生目前學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,個(gè)別學(xué)生缺少一定的積極性和主動(dòng)性,需要老師重點(diǎn)教育和督促并采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取培優(yōu)補(bǔ)差措施,使學(xué)生的成績(jī)快速提高。

四、方法與措施。

1、備好課。

在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利。堅(jiān)持因材施教,分類(lèi)指導(dǎo),努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則。

教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐,尋求有自己特色的教學(xué)模式。

3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

4、布置有效的作業(yè)。

這是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭(zhēng)取當(dāng)天完成。教師對(duì)考試和作業(yè)要做到及時(shí)批改和反饋。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五、六班的語(yǔ)文教學(xué)工作。多數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文綜合能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高。兩個(gè)班級(jí)各有特色:五班學(xué)生上課積極活躍,學(xué)生能集思廣益,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有較高的興趣,但全班平均成績(jī)比六班低。六班同學(xué)上課有些沉悶,不愛(ài)舉手,成績(jī)略好。歸結(jié)原因,是多方面的。有一點(diǎn)需要提到,課堂活躍的同學(xué)往往課下的學(xué)習(xí)不積極,導(dǎo)致成績(jī)不盡人意,需要教師多指導(dǎo),家長(zhǎng)多督促。兩個(gè)班兩極分化較嚴(yán)重,原因在于一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏動(dòng)力。此外,五班的同學(xué)家庭作業(yè)完成的不及時(shí),尤其是練習(xí)冊(cè),六班可能有因班主任的緣故。

二、教材分析:

本學(xué)期任務(wù)較重上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書(shū),時(shí)間緊,任務(wù)重,備課效率需要提高。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目標(biāo)。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā):嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念、新教育理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。

五、教學(xué)措施:

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫(xiě)小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

六、教學(xué)總結(jié)及反思。

教學(xué)過(guò)程中,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

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九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

1、通過(guò)“品讀、研讀、賞讀等一系類(lèi)的活動(dòng),把握詩(shī)歌意象,進(jìn)而了解詞中的意境。

2、聯(lián)系作者身世處境,結(jié)合詞中的描寫(xiě)抒情去把握作者的思想感情。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解并學(xué)習(xí)蘇軾對(duì)天下人的美好祝愿,對(duì)人間生活的熱愛(ài)。

2學(xué)情分析。

《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)是蘇軾的一首望月懷人之詞,詞人形象的描繪出一幅皓月當(dāng)空,孤高曠遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。詞人深掩內(nèi)心的郁憤,仕途上的失意悵惘,大醉之后的曠達(dá),對(duì)胞弟的無(wú)限思念。或隱或現(xiàn),借助明月這一意象,表現(xiàn)出來(lái),形成一種豪放灑脫的風(fēng)格。

在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)全體學(xué)生對(duì)本課的閱讀興趣,,然后指出大的探討方向,鼓勵(lì)學(xué)生相互討論并主動(dòng)質(zhì)疑,教師在其中擔(dān)導(dǎo)讀、歸納、點(diǎn)評(píng)的任務(wù)。在關(guān)鍵處,進(jìn)行恰到好處的啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,拓展思路,把問(wèn)題引向深入,開(kāi)啟學(xué)生智慧,點(diǎn)燃思維火花,提高教學(xué)效率。

3重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、通過(guò)“品讀、研讀、賞讀等一系類(lèi)的活動(dòng)把握詩(shī)歌意象,進(jìn)而了解詞中的意境。

2、聯(lián)系作者身世處境,結(jié)合詞中的描寫(xiě)抒情去把握作者的思想感情。

4教學(xué)過(guò)程。

4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)。

一,導(dǎo)入。

1,放音樂(lè),王菲翻唱蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有,渲染氣氛,使學(xué)生沉浸在詞所創(chuàng)造優(yōu)美意境中。

2,學(xué)生齊誦《《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有,感受內(nèi)容。并請(qǐng)學(xué)生描繪詞中畫(huà)面。整體把握。

活動(dòng)2【講授】水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)。

二、研讀詞前小序,思考以下問(wèn)題。{小組合作交流}。

1,小序中交代了什么信息?

小序中哪個(gè)字最意蘊(yùn)豐富?讓我們窺見(jiàn)到詞的基本內(nèi)容。

學(xué)生展示,教師指導(dǎo)。

三。品讀上闋,小組交流以下問(wèn)題。

1、“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸”字應(yīng)該怎么理解。

2、“寒”字怎樣理解?是指我們通常意義上的冷嗎?

從“我欲”到“又恐”至“何似”顯示了此人怎樣的心理變化?

以上過(guò)程中學(xué)生展示,教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

四、品讀下闋,小組交流以下問(wèn)題。

1、對(duì)“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠.”這句話用藝術(shù)化的語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展再創(chuàng)作,

2、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。富有哲理,請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí),結(jié)合事例。寫(xiě)一段話進(jìn)行解讀闡釋。

解讀“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,古今中外還有哪些人在他們的作品中流露出和蘇軾一樣的心境呢。

以上過(guò)程中學(xué)生展示,教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

五、賞讀全詞、把握全作者感情脈絡(luò),小結(jié)全詞。

詞中作者的感情有哪些變化?請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)依次描述。

苦悶——矛盾——豁達(dá)——祝愿。

這首望月懷人之詞。形象的描繪出一幅皓月當(dāng)空、孤高曠遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。蘇軾官場(chǎng)的失意悵惘,深藏內(nèi)心的郁憤,大醉之后的曠達(dá)、對(duì)胞弟的無(wú)限思念,或隱或現(xiàn)。既有理趣,又有情趣,讀來(lái)耐人尋味。它的意境豪放而闊大,情懷樂(lè)觀而曠達(dá),對(duì)明月的向往之情,對(duì)人間的眷戀之意,以及那浪漫的色彩,瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語(yǔ)言,至今還能給我們以健康的美學(xué)享受。所謂“余詞盡廢”這是一點(diǎn)也不過(guò)分的。

活動(dòng)3【作業(yè)】水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)。

六,布置作業(yè)。

把《水調(diào)歌頭》改成一篇文章。

要求:結(jié)合詞的意境和作者情感,恰當(dāng)?shù)臄⑹觯鷦?dòng)的描繪,很好的融入作者或顯或隱的情感。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的《夜上受降城聞笛》九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的.朋友。

1、體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。

2、背誦課文,學(xué)習(xí)佳句。

3、學(xué)習(xí)對(duì)月光的寫(xiě)法。

體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。

背誦課文,學(xué)習(xí)佳句。

小黑板彩色粉筆。

一、激情導(dǎo)入新課:

老師先范讀一遍課文,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。

下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指開(kāi)始指讀。老師讀一句,你們齊讀一句,并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動(dòng),朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跳過(guò)去不指。聽(tīng)明白了嗎?同學(xué)們,跟我念。

三、釋讀。

1、師讀第一句。

講解第一句。

重點(diǎn)點(diǎn)撥:回樂(lè)烽沙雪受降如霜。

2、學(xué)生一起說(shuō)文意。

四、朗讀二句。

1、分組讀(分兩組,每組讀一小句,進(jìn)行小組比賽)。

2、老師說(shuō)上句,學(xué)生對(duì)下句。“雪。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

細(xì)雨盈盈柳抽枝,樹(shù)靈鳴炎朵蓮開(kāi),清風(fēng)拂面麥浪涌,寒襲雪飛萬(wàn)里延。

——題記。

我的家鄉(xiāng)位于平原地帶,雖沒(méi)有峻拔陡峭的高山,卻可目睹母親黃河的洶涌澎湃;雖沒(méi)有一望無(wú)際的蔚藍(lán)海洋,卻有由五谷雜糧繪制的江洋;雖沒(méi)有源源財(cái)富,卻有我們自己的精神食糧;雖沒(méi)有錦繡繁華,卻有花朵主宰的聚會(huì)……我的家鄉(xiāng)是河南濮陽(yáng)范縣。

我喜歡家鄉(xiāng)的新春。看著瀝瀝淅淅的雨水,如空軍一般降臨。救援這片缺水的大地。看那枯柳披綠衣,看那狂野背墨綠,看那枝頭雀鳴叫,“看那幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”。一片欣欣向榮之景映入眼簾,不見(jiàn)那低矮土胚小屋,不見(jiàn)那黃沙滿地、垃圾亂踢。春天,是一年的起點(diǎn),新的未來(lái)就在明天。

我歡喜家鄉(xiāng)的炎夏。“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”。夏季炎,又逢忙種,苦不堪言,但也可從中體味到農(nóng)家的樂(lè)趣。那樹(shù)中精靈知了高昂憤歌,打破寂靜,使得空氣也活潑了起來(lái),不見(jiàn)那污泥荒地,代之清香荷蓮。萬(wàn)畝蓮池香萬(wàn)里,蓬中小船孕蓮子。荷花可以說(shuō)是家鄉(xiāng)特產(chǎn)!沁人心脾的清香安撫人們?cè)陙y的心情、撫平心中的不快,飽滿的蓮子可以清熱解毒、煮粥熬湯。稻田與荷塘相連,不知是蓮中有稻葉的嫩香還是稻中有蓮的芬芳。夏天,是忙碌的季節(jié),今日的忙礙是為了明天的豐收。

我傾慕清秋,來(lái)到田間的土埂上,放眼望去,一片金色的汪洋,飽滿的穗子沉甸甸的,壓著纖細(xì)的稻桿彎起了腰,深吸一口氣,喜悅的氣息夾雜著陽(yáng)光沁入心脾,這是農(nóng)民最喜歡的味道。隨著科技術(shù)的發(fā)展,農(nóng)業(yè)科技也不甘落后窮追猛趕。現(xiàn)在每年都不會(huì)出現(xiàn)欠收的現(xiàn)象,風(fēng)雨再大也不會(huì)是麥子倒伏。這樣的豐收必須也是一項(xiàng)不小的工作,必須全家老小齊上陣。但是現(xiàn)在有了自動(dòng)收割機(jī)。他減輕了我們的擔(dān)子,不僅快速收割完畢,而且穗粒與桔桿分離。秋天,是一個(gè)豐收的.季節(jié),今日的豐收是為了回報(bào)昨日的付出和鼓勵(lì)明天的奮斗。

我留戀寒冬,“寶刀鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。秋去冬來(lái),冬天是短暫的休息,也有節(jié)日的歡樂(lè)。一朵朵美麗的“花”開(kāi)在許久的天空;一份份紅錢(qián)包的福氣投入孩子們的懷抱;一句句來(lái)自相鄰由衷的祝愿?jìng)魅肴藗兊亩洹E藗兊男膽眩淮未畏泵Φ臏?zhǔn)備都充滿著幸福。冬天,是高興的季節(jié),今日的享受是為了明天更好的付出。

贊我故源,地大物博,變化萬(wàn)千。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

籃球教學(xué)中的雙手反彈球教學(xué),重點(diǎn)是傳接球的方法,難點(diǎn)是全身協(xié)調(diào)配合和對(duì)球的控制能力。聽(tīng)了我校張老師《雙手反彈球》教學(xué)一課,感觸頗多。總體來(lái)說(shuō)本節(jié)課無(wú)論在教學(xué)流程、教學(xué)手法還是學(xué)生練習(xí)方法上都有很多精彩之處。準(zhǔn)備部分在慢跑的基礎(chǔ)上加了兩組行進(jìn)間高抬腿跑,使學(xué)生充分活動(dòng)了身體。基本部分分為兩部分,第一部分是熟悉球性以及持球往返跑后的'雙手胸前傳接球,有效地提高了學(xué)生行進(jìn)過(guò)程中對(duì)球的控制;第二部分學(xué)習(xí)雙手反彈球,這是本次課的主要內(nèi)容,所以張老師讓學(xué)生分兩種形式練習(xí)。張老師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行糾正、指導(dǎo);同時(shí)利用一組進(jìn)行講解,其他小組長(zhǎng)聆聽(tīng)的形式組織學(xué)生自學(xué)自練,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和小組長(zhǎng)的組織能力。

誠(chéng)然,一節(jié)好的課總會(huì)有其不足之處,本次課也多少存在不足之處:

1時(shí)間安排不合理。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間相對(duì)過(guò)長(zhǎng),練習(xí)時(shí)間和練習(xí)密度有待提高。

2新授部分不突出。由于時(shí)間安排的不合理導(dǎo)致新授課練習(xí)時(shí)間過(guò)短,出去教師的講解時(shí)間,學(xué)生聯(lián)系的時(shí)間只有十二三分鐘。

3.結(jié)束部分倉(cāng)促。結(jié)束部分也是教學(xué)的組成部分,不能因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題而忽略。

總體來(lái)說(shuō),整堂課有閃光之處也有不足之處,還需我們年輕老師繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中有更大進(jìn)步。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

(溫庭筠唐)。

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲。

(范仲淹北宋)。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

(蘇軾北宋)。

老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

(李清照南宋)。

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

(辛棄疾南宋)。

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

1.第一段中,作者寫(xiě)楊二嫂的話時(shí)連用了三個(gè)感嘆號(hào),請(qǐng)分析其作用。(2分)。

2.節(jié)選的語(yǔ)段中,“我”眼前的楊二嫂與記憶中的楊二嫂相比,除外貌、年齡外還有哪些方面的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)。

3.聯(lián)系上下文,簡(jiǎn)要分析下面這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。(3分)。

圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說(shuō),慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。

答案:

1.加強(qiáng)語(yǔ)氣,突出楊二嫂當(dāng)時(shí)說(shuō)話突然,聲音大、尖利、怪異,寫(xiě)出“我”的吃驚,表現(xiàn)了楊二嫂言語(yǔ)輕率、無(wú)所顧忌。

2.動(dòng)作姿勢(shì);說(shuō)話方式;生活境況;性格品行。

3.“憤憤”寫(xiě)出楊二嫂在要求被拒絕后很生氣的樣子;“絮絮”寫(xiě)出她抱怨不停的情形;“慢慢”寫(xiě)她為搜尋可拿之物故意放慢腳步的狀態(tài);作者用這三個(gè)詞語(yǔ)修飾楊二嫂離開(kāi)“我”家時(shí)的一系列動(dòng)作,生動(dòng)刻畫(huà)了一個(gè)言語(yǔ)尖酸、自私貪小的庸俗小市民形象。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

文學(xué)常識(shí)魯迅:原名周樹(shù)人,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家和教育家,他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō),《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后,參加《新青年》雜志工作,成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。1918年到1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》等,后收入《魯迅全集》。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿q正傳》,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。

四字詞一望無(wú)際、躲躲閃閃、松松爽爽、一掃而空

多音字行、晃、撒、模、薄、嚇、塞、折、圈

形似字即、既;晦、誨;蓬、篷;蕭、簫;

氈、毯;柵、珊;廿、甘;睢、雎

1、兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的'圓規(guī)。

2、那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開(kāi)裂,像是松樹(shù)皮了。

3、我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

4、他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。

5、多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。

擬人1、兩岸的青山在黃昏中,都裝成了深黛顏色,連著退向船后梢去。

1、他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

2、希望本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

知識(shí)與能力目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)小說(shuō)人物描寫(xiě)的方法和采用對(duì)比表現(xiàn)主題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣與培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

過(guò)程與方法:通過(guò)自主合作探究、小組學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):加強(qiáng)作品與現(xiàn)實(shí)生活的多元化鏈接,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)新生活的熱愛(ài)與珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受。

教學(xué)難點(diǎn)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的心情與感受。

教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)。

教學(xué)方式:自主合作探究小組教學(xué)。

教學(xué)手段:多媒體。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

【要點(diǎn)】整體感知情節(jié)與環(huán)境。

一、導(dǎo)入新課。

以余秋雨《文化苦旅》序言中關(guān)于故鄉(xiāng)的敘述引入課文。

其實(shí),所有的故鄉(xiāng)原不都是異鄉(xiāng)嗎?所謂的故鄉(xiāng)不過(guò)是我們祖先漂泊旅程中落腳的最后一站。

在課文結(jié)尾,文中的“我”這樣寫(xiě)到:故鄉(xiāng)的山水漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀。……使我非常的氣悶……又使我非常的悲哀。(教師板書(shū):悲哀)親不親,故鄉(xiāng)人;美不美,家鄉(xiāng)水。為什么二十年后的一次故鄉(xiāng)之行卻給我留下了如此悲哀的心情?請(qǐng)大家看課文,找一找故鄉(xiāng)使我悲哀的理由。

二、整體感知。

1、情節(jié)把握----小說(shuō)以時(shí)間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)故事情節(jié)。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

一、背景:1919年12月初,魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親,親眼看到了故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困,百感交集,思緒萬(wàn)千,一年后就以這次經(jīng)歷為素材,創(chuàng)作了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。反復(fù)誦讀課文,疏通字詞,了解故事情節(jié)。

二、導(dǎo)入。對(duì)于漂泊天涯的游子,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌,一個(gè)美麗的夢(mèng),那么恬靜,那么溫暖,那么親切。誦讀下邊抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞,體會(huì)作者的思想感情,并想一想它們與已經(jīng)讀過(guò)的《故鄉(xiāng)》所表達(dá)的思想感情的異同。

《靜夜思》,李白:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

《月夜憶舍弟》,杜甫:戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)常不達(dá),況乃未休兵。

《泊船瓜洲》,王安石:京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。

《次北固山下》,王灣:客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)達(dá)何處,歸雁洛陽(yáng)邊。

《天凈沙秋思》,馬致遠(yuǎn):枯藤,老樹(shù),昏鴉;小橋,流水,人家;古道,西風(fēng),瘦馬;夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

三、觀察:談?wù)勀闼吹降聂斞腹P下的故鄉(xiāng)。人,事,景,色彩,氣氛等;人的肖像、言行、性格、品質(zhì)、思想等;以前的和現(xiàn)在的。

四、發(fā)現(xiàn):悲劇的根源。聯(lián)系有關(guān)詞句、寫(xiě)作背景,可從中年閏土入手。

五、透視:“我”的心情、感受、思想等。聯(lián)系有關(guān)語(yǔ)句及人之常情,關(guān)注重點(diǎn)段落,注意心情變化。

六、反思:讀了文章,你是否受到了一些啟發(fā)?簡(jiǎn)要談一談。

七、回顧和檢測(cè)。

八、作業(yè):找一些其它魯迅先生的書(shū),課外讀一讀。

注:閱讀、思辨、活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。自由聊天式學(xué)習(xí)。活動(dòng)設(shè)計(jì):可素描故鄉(xiāng)印象,可漫畫(huà)悲劇根源,可演“我”的內(nèi)心獨(dú)白。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

(白居易唐)。

田家少閑月,五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。相隨餉田去,丁壯在南岡。

足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。

復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。右手秉遺穗,左臂懸敝筐。

聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋<姨镙敹惐M,拾此充饑腸。

今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。

念此私自愧,盡日不能忘。

(劉方平唐)。

更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖,蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

(溫庭筠)。

晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月,人跡板橋霜。

槲葉落山路,枳花照驛墻。

因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。

(陸游)。

驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。

已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。

零落成泥碾作塵,只有香如故。

(晏殊宋)。

燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明。

池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。

日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴。

采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好。

元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。

(蘇軾)。

簌簌衣巾落棗花,村南村北響繰車(chē)。

牛衣古柳賣(mài)黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲。

日高人渴漫思茶。敲門(mén)試問(wèn)野人家。

(李清照)。

薄霧濃云愁永晝,瑞腦消金獸。

佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗廚,半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。

莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

(辛棄疾南宋)。

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

(張養(yǎng)浩元)。

驪山四顧,阿房一炬,當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見(jiàn)草蕭疏,水縈紆。

至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚,贏,都變做了土;輸,都變做了土。

(王磐明)。

喇叭,嗩吶,曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻,全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁,民聽(tīng)了民怕。

哪里去辨甚么真共假?眼見(jiàn)的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我對(duì)這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)。

我擔(dān)任九年級(jí)70班的英語(yǔ),結(jié)束課程以后我引導(dǎo)學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊(cè)書(shū)開(kāi)始,一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,背誦,并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年我以英語(yǔ)中考密碼導(dǎo)學(xué)為主,進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語(yǔ)中考密碼導(dǎo)學(xué)的編排很系統(tǒng),相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,就有兩份模擬題,便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。

第二輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語(yǔ)周報(bào)。我加入了自己的思路和意見(jiàn)。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法,并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類(lèi),可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。

接下來(lái)我進(jìn)行了中考題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),講解了各類(lèi)題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。并通過(guò)練習(xí)題及時(shí)鞏固,最后我們做了幾份模擬題。通過(guò)這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生的做題能力有了較大提高,尤其是學(xué)生的聽(tīng)力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊,許多學(xué)生也好像開(kāi)了竅似的,解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二、當(dāng)面輔導(dǎo),談心。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤,以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn);他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了;并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)心和忠告,以及老師對(duì)自己的重視,會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

為了做到這點(diǎn),我做了許多,具體做法如下;

1、備課。根據(jù)學(xué)校的要求,和教學(xué)的實(shí)際提前備課,寫(xiě)好教案。做到無(wú)教案不登講臺(tái)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同科老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放;為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

2、上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答;桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時(shí)有效地檢查,許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽(tīng)講,課堂效率就無(wú)法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查,學(xué)生擔(dān)心被留下,因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽(tīng)講。

4、根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、教育學(xué)生。不比成績(jī)比努力,鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗,過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比,給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù),鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己,用英語(yǔ)寫(xiě)著一些話在學(xué)生的本上或留言冊(cè)上激勵(lì)他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn),但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心,英語(yǔ)成績(jī)又上了一個(gè)臺(tái)階。

6、要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去自學(xué)英語(yǔ),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

在今后的工作中,我會(huì)一如既往、腳踏實(shí)地地工作,爭(zhēng)取芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

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九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

目標(biāo)任務(wù):。

整體感知(多角度描寫(xiě));感悟精神。

教學(xué)方法:。

圈點(diǎn)批注;閱讀感悟。

導(dǎo)入:

……。

_今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)人的文章——一雙手(板題)。

_同學(xué)們課前對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí),下面我想了解兩個(gè)簡(jiǎn)單的信息:

1、這篇文章寫(xiě)的人物是誰(shuí)?

2、這個(gè)人物的職業(yè)是什么?

3、文章的作者是什么身分?

新課學(xué)習(xí):

一、整體感知內(nèi)容。

(二)、填充句子:文章寫(xiě)了一雙__________的手。

1、填充句子(兩個(gè)學(xué)生板演),其他學(xué)生同時(shí)對(duì)寫(xiě)手特征的的句子進(jìn)行評(píng)注。

2、齊讀所填充的句子(感知多角度寫(xiě)手的效果)。

3、評(píng)注手的特征:粗、硬、老、干、厚、色深、大……。

(三)、形象感知手“大”的特征。

1、選一大手的學(xué)生到黑板上畫(huà)自己的手,并標(biāo)上尺寸。

2、其他學(xué)生量自己的手,并記錄下尺寸和張迎善的手比比看。

二、品語(yǔ)人物精神。

(一)、從“美、丑”的角度評(píng)價(jià)一下張迎善的手的外形。

(二)、剛才寫(xiě)了所見(jiàn)的手的丑的外表,那么,造成張迎善手的“奇丑”的特征原因是什么?記者姜孟之從采訪中了解到了嗎?從文中找出來(lái),并標(biāo)劃出來(lái)。

1、標(biāo)劃。

2、齊讀體會(huì)。

(三)、相對(duì)于張迎善的手的.丑的外形,而了解了造成他手丑的原因之后,你還認(rèn)為他的手丑嗎?(師引導(dǎo)談?wù)劯邢?。

(四)、填充句子,品悟精神:

文章通過(guò)描寫(xiě)所見(jiàn)所聞的張兇善的一雙奇手,表明了他是一個(gè)______的人。

(五)、師引導(dǎo)學(xué)生作結(jié):美往往是以丑作為代價(jià)獲得的。那么在我們生活中這樣的,你能列舉相似的例子說(shuō)說(shuō)嗎?(師引導(dǎo)聯(lián)系課文一例一結(jié))。

(六)、品讀課文。

同學(xué)們,這篇文章寫(xiě)的很短小,通過(guò)一雙手反映了一位林業(yè)工人的高尚的品質(zhì),寫(xiě)得非常成功,這與文章的寫(xiě)作藝術(shù)也是分不開(kāi)的。請(qǐng)你就文章的某一個(gè)角度評(píng)說(shuō)一下其成功之處。(如:選材、語(yǔ)言、修辭以及對(duì)比、列數(shù)字、打比方等方法的運(yùn)用)。

_師作巡視并作好指導(dǎo),充足時(shí)間品注好后,讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。

三、總結(jié)全文(結(jié)合課堂學(xué)生的掌握情況從內(nèi)容到寫(xiě)法,從表象到精神)。

_最后讓我們用一句飽含深情的話結(jié)束這堂課吧:

請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫(xiě):

讓我們用自己靈巧的雙手去________________________。

四、作業(yè):寫(xiě)一篇短文:媽媽的一雙手(也可寫(xiě)令你難忘的一雙手)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

一雙手。

(所見(jiàn))丑美(所聞)表明張迎善是一個(gè)_____的人。

九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

陸蠡的散文《囚綠記》,寫(xiě)作者在上海“孤島”時(shí)期,懷念在北京的生活:窗外的兩枝碧綠的長(zhǎng)青藤被自己牽進(jìn)迎窗的案頭,然而這“囚進(jìn)”屋里的綠藤,尖端仍朝著窗外的陽(yáng)光,顏色卻一天天變得萎黃,枝條也細(xì)瘦起來(lái)。直至抗戰(zhàn)爆發(fā),作者被迫南歸,才將這個(gè)永不屈服于黑暗的“囚人”釋放,并真誠(chéng)祝福它繁茂蒼綠。這篇散文寫(xiě)的是“囚綠”的故事,實(shí)際上是含不盡之意自在言外,他贊美“永不屈服于黑暗”的精神,歌頌忠貞不渝的民族氣節(jié),也是作者期望淪陷的祖國(guó)山河,早日擺脫日寇黑暗統(tǒng)治,重獲光明自由的內(nèi)心意訴之于外象。他的這種內(nèi)心意訴沒(méi)有赤裸裸的直說(shuō),而是采用“言在此而意在彼”的手法,借兩枝綠藤的想象描寫(xiě),而啟人聯(lián)想,讓人尋味。正如黑格爾所說(shuō):“在具體的感性想象中顯現(xiàn)普遍性的真實(shí)。”散文能寫(xiě)到這份上,也就有了深沉的意境。所以意境常用曲筆,用象征和暗示的手法,給人留下思維空白,把人引向一個(gè)高尚的精神境界。

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報(bào)告不僅是對(duì)工作和項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也是對(duì)所做內(nèi)容進(jìn)行溝通和分享的重要工具。在閱讀這些范文時(shí),我們可以注意其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。提示:在為期一周的erp實(shí)訓(xùn)
心得體會(huì)是對(duì)自己過(guò)去行為和決策的自我評(píng)價(jià)和思考,有助于我們不斷改進(jìn)和提高自己的能力水平。總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,我意識(shí)到自己在很多方面都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我的溝通能力和團(tuán)
幼兒園小班的師生關(guān)系注重親密和信任,老師扮演著孩子們的引路人和朋友的角色。范文中的幼兒園小班總結(jié),涵蓋了孩子們的各個(gè)方面發(fā)展,具有較高的參考價(jià)值。存在問(wèn)題及措施
教學(xué)計(jì)劃是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排和組織方案。以下是一些經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以供教師們參考借鑒。內(nèi)容來(lái)源:七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))。課
幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維能力和問(wèn)題解決能力。以下是小編為大家收集的幼兒園中班學(xué)習(xí)成果展示,供大家參考。《中班游戲教案《跳繩毽》含反思》這是優(yōu)秀的中
通過(guò)寫(xiě)讀后感可以使我們更加深入地思考和領(lǐng)悟作品中的情感和思想。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,大家可以在閱讀后進(jìn)行參考和對(duì)比。課文第一段,寫(xiě)桑娜等待丈夫歸來(lái)的焦灼心
演講稿要求我們注意語(yǔ)言流暢度,避免長(zhǎng)篇大論和拖沓不清的表達(dá)方式。如果你正在為寫(xiě)一篇出色的演講稿范文而苦惱,不妨參考以下這些精選范文,應(yīng)該能給你帶來(lái)一些啟示。
編寫(xiě)活動(dòng)方案需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,要對(duì)活動(dòng)的背景、目的、定位等進(jìn)行全面的了解,從而確保方案的科學(xué)和可行性。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家
小班教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)小班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行深入分析和研究。希望通過(guò)這些小班教案范文的分享,能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。
培訓(xùn)工作總結(jié)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程、效果和成果的客觀評(píng)價(jià)和概括。通過(guò)閱讀培訓(xùn)工作總結(jié)范文,可以培養(yǎng)我們做總結(jié)的能力,提高我們的組織和表達(dá)能力。各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:這次全省職
培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)、整理學(xué)習(xí)筆記等方式來(lái)展開(kāi)。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)、借鑒和參考。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)我的啟迪很大,我
教學(xué)計(jì)劃需要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和步驟,同時(shí)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以提高教學(xué)的有效性。我們特別整理了一些教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家們的教學(xué)計(jì)劃案例,供大家參考。
教學(xué)工作計(jì)劃的質(zhì)量和實(shí)施情況是評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的重要依據(jù)之一。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?、學(xué)會(huì)本課生字新詞,在語(yǔ)境中理解“
檢討書(shū)是一種反思自己所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn),并進(jìn)行深入分析的書(shū)面材料。7.以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些常見(jiàn)的檢討書(shū)模板,供大家參考并根據(jù)具體情況進(jìn)行修改。x年x月x日上午
讀后感是對(duì)讀者在讀書(shū)過(guò)程中所得的知識(shí)和感悟進(jìn)行整理和歸納的一種方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給各位提供一些靈感和參考。。今日,我看完了《中國(guó)
教學(xué)計(jì)劃可以提供給家長(zhǎng)和學(xué)生參考,讓他們了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,以便更好地與學(xué)校合作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。歡迎大家閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,一起分享教學(xué)設(shè)計(jì)的
策劃書(shū)可以幫助我們對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃和安排,確保各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。策劃書(shū)的成功案例可以啟發(fā)我們的創(chuàng)意和思路,提供實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和啟示。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱
讀后感是對(duì)作者的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行解讀和評(píng)價(jià)的過(guò)程,可以幫助我們加深對(duì)書(shū)籍的理解。以下是一些讀者對(duì)書(shū)籍文化價(jià)值的深刻思考和總結(jié),值得一讀。幸福是什么?我們看不到摸不
想要成功申請(qǐng)到心儀的學(xué)校或工作崗位,我們需要準(zhǔn)備一封精心寫(xiě)作的更多申請(qǐng)書(shū)。選擇合適的更多申請(qǐng)書(shū)范文來(lái)閱讀,可以幫助我們提高自己的文書(shū)寫(xiě)作技巧和水平。
寫(xiě)優(yōu)秀作文需要我們積累廣博的知識(shí)和閱讀大量的優(yōu)秀范文,不斷提高自己的語(yǔ)文水平。大家可以參考以下這些優(yōu)秀作文范文,了解不同題材和風(fēng)格的寫(xiě)作技巧。我的媽媽今年三十四
申請(qǐng)書(shū)要注意避免使用夸張和太過(guò)自信的言辭,保持客觀和謙虛。在以下范文中,你可以看到一些精妙的寫(xiě)作技巧和亮點(diǎn),這些都是成功申請(qǐng)者的秘訣之一。尊敬的公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo):保
優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)術(shù)成績(jī)、道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。小編搜集了一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡和學(xué)習(xí)心得,希望可以給大家?guī)?lái)啟示和幫助。一.比賽時(shí)間:第七、八、九
國(guó)慶節(jié)是慶祝中華人民共和國(guó)成立的日子,具有重要的紀(jì)念意義。國(guó)慶節(jié)家庭聚會(huì)指南,分享了一些家庭聚會(huì)的創(chuàng)意活動(dòng)和美食菜譜,讓家人團(tuán)聚更加有意義和溫馨。敬愛(ài)的老師、親
教學(xué)反思有助于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行重新評(píng)估。閱讀這些教學(xué)反思范文,可以讓我們更深入地了解到教育工作者的辛勤和付出。教學(xué)對(duì)象:二年級(jí)學(xué)生。課時(shí):
教學(xué)計(jì)劃的編制應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給您提供些許幫助。以《全日制義務(wù)
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),可以對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行量化和評(píng)估,為今后的活動(dòng)規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支持。在下面的范文中,我們可以看到本次活動(dòng)在各個(gè)方面的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)。在“敬老節(jié)、敬老宣傳月”到
贈(zèng)與合同是一種常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)交往方式,它可以滿足人們的個(gè)性化需求,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。下面是一些關(guān)于贈(zèng)與合同的法律法規(guī)和相關(guān)判例,供大家了解和學(xué)習(xí)。甲乙雙方就宅基地使用權(quán)
總結(jié)的背后是對(duì)自己的負(fù)責(zé)和對(duì)未來(lái)的期許,讓我們一起來(lái)總結(jié)過(guò)去的努力,為未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。9.來(lái)看看下面這些成功人士的勵(lì)志總結(jié),或許對(duì)你在工作和生活中的發(fā)展有所
在實(shí)習(xí)心得中,可以記錄實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題、解決的方法以及得到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得分享,希望對(duì)大家的實(shí)習(xí)有所啟發(fā)和幫助。xx年的大學(xué),然而大多
活動(dòng)方案是對(duì)具體活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、流程等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的計(jì)劃書(shū)。為了幫助大家更好地制定活動(dòng)方案,我們整理了一些實(shí)用的范文供大家參考。主持人甲:社會(huì)是
活動(dòng)方案的編制需要考慮時(shí)間、資源、目標(biāo)等多個(gè)方面的因素。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范例,供大家參考和借鑒。為進(jìn)一步加強(qiáng)x村社區(qū)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè),不斷提高
生日可以讓我們回顧過(guò)去一年的成長(zhǎng)和收獲,展望未來(lái)的希望和夢(mèng)想。那么在我們的生日上,我們應(yīng)該如何慶祝并傳遞自己最真摯的祝福呢?今天媽媽說(shuō)讓我學(xué)會(huì)煮水餃,說(shuō)不定哪天
通過(guò)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示。“呀,怎么這么多垃圾,
辭職申請(qǐng)書(shū)是對(duì)自己在工作崗位上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)后,作出離職決策并向公司提交的書(shū)信。下面是一些寫(xiě)作辭職申請(qǐng)書(shū)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,希望能為大家提供指導(dǎo)。
優(yōu)秀學(xué)生具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,他們善于思考問(wèn)題的本質(zhì)和根本原因,并能提出創(chuàng)新性的解決方案。關(guān)注以下這些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得,或許對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助。
培訓(xùn)工作總結(jié)是培訓(xùn)工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),能夠促使培訓(xùn)師反思和思考,找到問(wèn)題所在并加以解決。閱讀這些培訓(xùn)工作總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和把握培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)。
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。以下是一些健身愛(ài)好者的心得體會(huì),他們通過(guò)健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。作為大學(xué)生管理會(huì)
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者靈魂的抒發(fā)和思想的延伸。請(qǐng)大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作創(chuàng)作和思考。8月25日是我軍訓(xùn)的第一天,雖然軍
優(yōu)秀作文給讀者帶來(lái)的不僅僅是閱讀的享受,更是思考的契機(jī)。接下來(lái),我們將為大家介紹一些獲獎(jiǎng)作品,這些都是優(yōu)秀作文的典范,值得我們學(xué)習(xí)。我家門(mén)口旁邊的花壇里有一叢含
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的理解與反思。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。我是__大學(xué)朔州校區(qū)18級(jí)無(wú)
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)人觀點(diǎn),不能陷入平庸和俗套。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫(xiě)作技巧。今天早上每個(gè)人的臉上都充滿著了驚喜。這
一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。如果你在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)遇到了困難,可以參考一下這些教學(xué)計(jì)劃范文,或許能找到解決的辦法
優(yōu)秀作文應(yīng)該遵循文學(xué)的基本規(guī)律,通過(guò)修辭和寫(xiě)作技巧,使文章更加生動(dòng)和具有感染力。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。
優(yōu)秀作文是文學(xué)寫(xiě)作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。民風(fēng)民俗水花——―傣族潑水節(jié)
自我介紹是建立人際關(guān)系的重要一環(huán),適用于各種場(chǎng)合,無(wú)論是面試、社交活動(dòng)還是新結(jié)交的朋友。希望以下范文能給你一些幫助,讓你在自我介紹時(shí)更加流利和自信。
讀后感可以讓我們更加深入地思考自己的人生和生活觀念。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。我們家長(zhǎng)都有這樣的感悟,隨著孩子
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)于某個(gè)問(wèn)題、經(jīng)歷或者感受的主觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié),它能夠反映出個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷都值得我們進(jìn)行反思和總結(jié),從中獲得更多的啟示和改進(jìn)的方向
教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)不同年級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)計(jì)劃范例,供大家參考。希望能夠?qū)Υ蠹以诰帉?xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的步驟和進(jìn)程,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方
寫(xiě)讀后感的過(guò)程中,我們可以回顧作品的內(nèi)容,提取關(guān)鍵點(diǎn),反思自己的心情和思考,從而形成一個(gè)獨(dú)特而有價(jià)值的個(gè)人觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大
活動(dòng)方案的修改和調(diào)整是為了滿足活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際情況和需求。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。。活動(dòng)名稱:快樂(lè)圣誕。活動(dòng)時(shí)間:12
班主任工作計(jì)劃的制定不僅需要思考全面,還需要注重實(shí)施和評(píng)估,以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作。選擇一個(gè)適合自己的班主任工作計(jì)劃范文,根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的修改和完
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。通過(guò)這次經(jīng)歷,我意識(shí)到思考和解決問(wèn)題的能力對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,從而開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的思維能力。
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等要素,可以全面指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。接下來(lái),我們一起來(lái)分享一份成功的教學(xué)工作計(jì)劃,以供參考。第二單元口語(yǔ)交際(蘇
在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以思考如何提高教學(xué)效果,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。借鑒這些幼兒園工作總結(jié)范文,可以幫助我們更好地總結(jié)和評(píng)估自己的工作。時(shí)光飛逝,歲月如流。回
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,采購(gòu)是企業(yè)獲取所需資源的重要手段之一。采購(gòu)是一個(gè)涉及多個(gè)環(huán)節(jié)和利益方的復(fù)雜工作,以下是一些成功企業(yè)的采購(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)談。甲方:乙方:甲方因建筑工程
在各種場(chǎng)合中,發(fā)言稿都扮演著引導(dǎo)言辭和提供重要內(nèi)容的角色,是演講者有效傳達(dá)信息的工具。為了讓大家更好地了解發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧,我搜集了一些經(jīng)典案例,供大家學(xué)習(xí)和借
優(yōu)秀作文以其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整和意境深遠(yuǎn)而獲得了廣泛的贊譽(yù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一個(gè)20多歲的小伙子急匆匆的走在路上,對(duì)路邊
每個(gè)領(lǐng)域都有一些經(jīng)典的范文范本,通過(guò)研讀這些范本,我們可以了解到這個(gè)領(lǐng)域的一些規(guī)律和特點(diǎn)。以下是一些寫(xiě)作專(zhuān)家為大家推薦的范文范本,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些思路
在制定實(shí)施方案時(shí),應(yīng)考慮目標(biāo)的可量化性、可評(píng)估性和可操作性,以便實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。實(shí)施方案是指在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中確定的具體措施和步驟,它是實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果的
在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我感到無(wú)比榮幸,能夠?yàn)榇蠹姨峁┮粋€(gè)愉快、和諧的活動(dòng)環(huán)境。接下來(lái),我會(huì)為大家展示一些主持人的成功案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。尊敬的各位家長(zhǎng)
范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,指導(dǎo)我們進(jìn)行自我反思和提高。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些啟示和指導(dǎo)。近幾十年來(lái),由于人類(lèi)活動(dòng)的影
通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以幫助教師有效組織教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考和借鑒。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不可忽視
廣告是現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中不可或缺的一環(huán),能夠幫助企業(yè)提升品牌知名度和銷(xiāo)售額。想要提升廣告文案的水平?以下是幾篇成功的范文,希望能為您的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思路。
無(wú)論是組織一場(chǎng)慶典還是舉辦一次培訓(xùn),活動(dòng)方案都是確保活動(dòng)成功的重要步驟。希望這些范例能夠?qū)δ阒贫ê蛯?shí)施活動(dòng)方案時(shí)有所幫助,祝你的活動(dòng)取得圓滿成功。我們已經(jīng)開(kāi)展了
無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是其他領(lǐng)域,策劃方案是我們?nèi)〉贸晒Φ幕T诓榭床邉澐桨阜段臅r(shí),我們可以學(xué)習(xí)其中的思路和方法,提高自己的策劃能力。。為慶祝2022年第38屆教
活動(dòng)方案的制定需要考慮到各種因素,如資源、預(yù)算、時(shí)間和人力等,以確保活動(dòng)的成功實(shí)施。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握活動(dòng)方案的制定
通過(guò)廣告策劃,企業(yè)可以有效地與目標(biāo)受眾進(jìn)行溝通,傳遞產(chǎn)品的核心價(jià)值和品牌形象。在廣告策劃中,不同行業(yè)的范例可以互相借鑒和借鑒,以實(shí)現(xiàn)更好的推廣效果。
國(guó)慶節(jié)是人們放松身心的時(shí)刻,大家會(huì)利用假期享受各種文化娛樂(lè)活動(dòng)。歡度國(guó)慶節(jié)的美食,為我們的假期增添了一份美味和享受,歡迎品鑒。各位老師、小朋友們:大家好,今天我
小班教案的編制過(guò)程中,教師需要結(jié)合兒童的實(shí)際情況,合理利用教材和教具。小班教案范文是教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要參考資料。活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,知道水果
范本可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的寫(xiě)作規(guī)范和要求,提升我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的指導(dǎo)和借鑒。
實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助我們檢驗(yàn)自己在實(shí)踐中所學(xué)的理論知識(shí)的應(yīng)用程度,并對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有所規(guī)劃和準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)報(bào)告是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材
優(yōu)秀作文需要有充實(shí)的內(nèi)容,要有獨(dú)特的見(jiàn)解或獨(dú)到的觀點(diǎn)。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考并學(xué)習(xí)。你們好!我給你們提個(gè)小意見(jiàn),希望你們聽(tīng)了可以
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師的指導(dǎo)和監(jiān)督,以確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,可以找到不同課程和不同學(xué)段的教學(xué)計(jì)劃,供大家參考和借鑒。1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的
通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己,我們可以培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔和勇往直前的勵(lì)志精神。9.來(lái)看看下面這些成功人士的勵(lì)志總結(jié),或許對(duì)你在工作和生活中的發(fā)展有所啟示。世界上美麗的東西千千萬(wàn)
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