讀后感可以讓我們更加深入地思考自己的人生和生活觀念。以下是小編為大家收集的一些經典的讀后感范文，希望能給大家提供一些思路和靈感。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇一

我們家長都有這樣的感悟，隨著孩子的一天天長大，尤其是青春期年齡的孩子，面對他（她）們，似乎家長的權利受到挑釁，孩子獨立自主的意識在增強，而親子之間的矛盾也在與日俱增。幾種類型的家長會使溝通徹底不能暢通。如指責型的家長，遷就型的家長和專制型的家長等等，上面這些方式都不利于與孩子的溝通。書中說到，如果孩子不愿意和老師、父母說心里話，坦誠相見，那么任何管教方式都是沒有用的。因此孩子只有在與父母良好溝通的情況下，才能消除不良的情緒反應，誘發學習動機及創造潛能；才能了解社會的包羅萬象的事物，增加人際交往以及豐富的社會經驗；才能開闊視野，培養孩子的良好的道德品質。（一）用真情和智慧在溝通中引領孩子健康成長溝通如此的重要，家長肩上的擔子是很重的，光要求孩子的學習成績來講，對于孩子的綜合素質的發展是不利的。因此家長還是要善于學習的，才能不斷在實踐中增強智慧。家長還是要提高自已的德行的，才能在生活中引領孩子前行。不然引航人帶偏了，可就把孩子的前途毀掉了。在生活中常看到這樣的一個情景，媽媽在孩子面前說奶奶怎么怎么不好，爸爸如何如何的不負責任等等，長期下來母親的抱怨影響了孩子幼小的心靈世界，她漸漸長大了，但和母親的長期溝通中學會的不滿和怨恨，她的人生也失去了快樂和色彩。相反還有這樣的一個例子，父母離異，母親和孩子一起生活，雖然父親拋棄了母子倆個人，可母親從來沒在孩子面前說過父親的任何壞話。還說過他的父親很關愛他，很重視他。就這樣，孩子在寬容中長大了。長大了他真正的了解了母親的偉大，他也寬容了父親。孩子在與母親的溝通中學會了寬容，同樣他也是一個幸福的人。因此要想親子之間能夠在有效的溝通中塑造孩子健全的人格的話，家長要學習改變，用真情和智慧在溝通中引領孩子健康成長！（二）如何做到有效溝通1尊重孩子家長不要以辱罵和指責的方式試圖改變孩子的不良行為。孩子犯錯誤做父母的也有責任，不能把責推到孩子的身上。對于孩子的一些不良行為和意識，家長在心平氣和地站在孩子的立場上分析其危害和后果。同時，我們是不是要反省一下，平時給孩子的都是什么樣的心理暗示呢？你怎么那么笨！你怎么就不如人家!......你太讓我失望了！怎么這么說你都不明白？你算是沒好了，死不開竅。這些否定的話不但沒有尊重我們的孩子，而且也起到了消極的心理暗示作用。說這類話的媽媽并非不愛自已的孩子，只是恨鐵不成鋼。出發點是希望孩子好，結果卻起到了打擊孩子自尊心和自信心的作用。許多父母和孩子對話都不能叫溝通，他們大部分是在說教、命令、評價、指責、數落、、、、、、甚至于打罵。這些都是溝通的.拌腳石，這樣做法不但不能解決問題，反而是在制造矛盾，使親子關系產生更嚴重的問題。2傾聽孩子父母要多抽一點時間去跟孩子聊天，放下家長的架子，放下手頭的工作，全身心的去傾聽孩子的內心，接納孩子的情緒，承認對方意見的合理性，并努力的減少沖突。以解決問題為中心，而不是毫無目的的發泄情緒。同時父母要多聽少說，鼓勵他們自已想辦法，然后再提出自已的建議。相信孩子有解決問題的能力。而不是事事依靠父母。書中也說到親子之間要做到有效溝通的話，多以肯定和賞識替代否定和貶低，多以表揚和鼓勵替代批評和斥責，多以支持和引導替代訓導和堵塞，多以關注和熱情替代放任和冷漠。這樣就培養了孩子自覺自律的習慣意識。溝通是心靈的交流，溝通的精髓實際上就是拉近距離和感情。要讓孩子接受我們，從內心而不是表面上的接受！才能夠更好的教育和引導孩子。所以我們一定要用心去與孩子溝通，當好他們健康成長的人生導師和知心朋友，陪伴孩子快樂地成長！

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇二

當關于幸福的話題越來越多的被提及，當“你幸福嗎?”成為大街小巷茶余飯后的談資。沉寂的我被裹挾著從各色貼著幸福的心靈雞湯里給自我盛了一碗——名字叫《牽手幸福》。

因為生活中以前的遭遇，使得我對此類書向來是冷眼旁觀的，能真正打動我的不多。而寒假忙年之余所見的這本牽手幸福，原本想積習般地一翻了之，但沒想到她竟契合了我的心。那些短小精悍的美文以其生動的筆觸、細膩的情感和深邃的內涵吸引了我，使我那浮躁的心緒一下子有了著落。讓自我在異地他鄉的忙年中尋到了難得的清凈和安逸，真是受益匪淺。享受之余，竟讓我不知不覺地開始品味生活，反思自我。

母親與父親的先后去世是我生活中遇到的最大的災難。我總感覺自我十分不幸，內心總被深深的痛苦糾纏著，如此長年累月的厚積著，透但是氣來。這種痛苦像豬油漂浮在我的日子里，沒有聲息，卻攪渾了那一汪清泉水，直到三十三歲結了婚，見到我的婆婆。

婆婆是位普通的農村婦女，干了幾十年農活，做了幾十年的內當家，雖沒能讀多少書，卻通情達理，經驗豐富。雖手中分文沒有，仍可將日子調節的有生有色。她總勸慰我，活著就是苦樂參半，日子得靠自我來過。我想起結婚前，不就是靠自我才撐起那個家嗎?——弟弟家的孩子剛出生，父親卻偏癱在床，而自我還擔任著教研組長，教著兩個班的英語課。日子很難熬，卻因自我的堅強而峰回路轉。我的不懈努力不僅僅告慰了自我的親人，也更好地展現了教師的風采。我被評為青島市十佳師德標兵，在全市做了巡回報告。“催傷雖多意越厲，直與天地爭春回”女人，你的名字不叫弱者。

于是，我從婆媳關系入手來增加家庭和諧系數并驅趕內心的憂傷。我管婆婆叫老大和功臣，因為沒有她就沒有我的那個他啊，而且她老人家還在自我體弱多病的狀況下，無微不至地照顧著孫子。這樣的稱呼絕無嘩眾取寵的意思。逢年過節，我和愛人都要送婆婆“紅包”做“慰問金”、“養老金”，或不定期地給婆婆一些零用錢——老人手頭有錢才會心里不慌。其次，每逢婆婆過生日及母親節時，必須記著送婆婆禮物并請吃大餐。而四季更替時，則為婆婆精挑細選高質量的合體服裝；沒有適宜的，就量身訂做。婆婆常年身體不好，那就經常尋醫問藥，悉心照料。關心婆婆，發自內心地——這是需要用實際行動來證明的。尤其在動用“家庭銀行”時，當兒媳的我從來沒有斤斤計較過，這讓婆婆高興地不得了。婆婆沒怎樣出過門，我和愛人便利用節假日帶老人外出旅游，看遍大好河山，體驗以前不曾有過的“幸福”:乘飛機，坐動車，嘗小吃。盡量使其精神上得到滿足并消除心理上的隔閡。同時，學會適應婆婆，體諒婆婆。如，婆婆說的是老家話，孩子出生后，自然耳濡目染，也是一口方言，婆婆很有心理負擔。我便打趣道，“沒關系，就讓您孫子先學小語種吧。”惹得全家一陣哄笑，婆婆也哈哈大笑，但眼里卻閃著淚花。

我輕輕合上書，戴上耳麥，點開了那首久違的吉他曲鏡中的安娜，由法國著名吉他大師尼古拉·德·安吉利斯演奏的，一任它飄著。傾聽著這天籟之音，我的心底蕩漾起許久沒有過的完美情愫。感謝牽手幸福帶給我的溫暖和力量!我明白，明天我還要繼續趕路，帶上我陽光般燦爛的笑容，帶上我清風般明朗的心境，不管前路是風是雨。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇三

幸福是靈魂的香味，它來源于我們內心深處的感悟和釋放。幸福需要我們用心去感受，無論我們在何時何地，只要自己感覺幸福，就是幸福的！

把握幸福的方向，感知生活的美好，用心體會工作和生活的樂趣，幸福將無處不在。我深深地懂得，工作的經驗與自身的勤奮，自信，完美相結合，必成為成功的深源動力、會為自己的努力而感動，會為自己陽光的微笑而欣慰。幸福成就未來，只有認真去品味幸福，用心去體會幸福，就會從幸福里獲取豐富的人生閱歷，獲得源源不斷的工作力量。

幸福的生活就像潺潺小溪中點滴浪花，零星的、散落的，但當它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長的。在人生重疊的歲月中，面對生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過往，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會真正擁有幸福！

監控班有位樂觀大方，聲音洪亮，總是面帶微笑，拿著小本子碰到異常信號或事故特例就問就記的中年女性---是我！監控班12:00交接班。在11:40左右，手提飯盒，哼著小曲，秀發披肩直奔主控室的人---是我！！不管是酷熱的盛夏還是嚴寒的冬日，總是被一輛黑色的汽車按時接送上下班的人---還是我！！！

黌學中學有位風流倜儻，瀟灑帥氣，數學課上的風趣幽默，被評為《譙城區教壇新星》的那個人---是他！因為展現了教師的風采而被評為《亳州市十佳優秀教師》的人---是他！！！因多年來工作績突出被評為《骨干教師》的人---還是他（我的丈夫）！！！

男人不是鐵，男人也有需要呵護的時候，只是他們往往會用一種堅強遮掩住內心的脆弱。作為一個幸福的家庭女主人，不僅要善于理家，而且還要體諒丈夫，關愛孩子，與親屬和睦相處。家庭是女人幸福的核心，是幸福女人的港灣，又是親人們的安樂窩，需要用心呵護，用心營造。在幸福的女人心里，工作是一種享受，做家務是更大的享受。家是夫妻二人共同的樂園，沒有一方是看客，需要雙方共同經營。于是我在不當班的時候：盡我所能讓我的家人快樂。蹲下身來悉心輔導孩子與孩子做朋友，聊天，下棋做游戲……家是我的精神支柱。我之所以天天如此快樂是因為我的家人天天都快樂。哼著小曲干家務……老公是個明白人，瞅瞅：他也主動挽起袖子干起來啰！告訴你個小秘密：我們一起干家務就像談戀愛找了個清靜地：邊干邊談，談生活，談理想，談孩子的未來，談工作的方方面面……既排遣了我們各自工作上的壓力，又滋潤了愛的巢穴。此時此刻，心靈的廣闊空間充滿了賞心樂事。哪里還有勞累之苦？！這樣才會牽手真正的幸福！！

揚起快樂的風帆，駕馭幸福的小舟，快樂生活每一天，牽手幸福到永遠。做一個工作快樂而生活幸福的女人！

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇四

教學目的：讓家長了解過長時間看動畫片給孩子造成的不良影響，引導家長多參與孩子的活動。

教學重點：重點是培養幼兒注意力的方法。

教學過程：

一、現場調查：

1、在座家長的孩子，有多少喜歡看動畫片的？

2、一般而言，孩子每次看動畫片的時間和每周看動畫片的頻次是多少？

3、您認為孩子看動畫片的時間和頻次是合適的嗎？

二、結果統計：

1、喜歡看動畫片孩子的比例：

2、孩子看動畫片的時間和頻次：

3、合適時間：每次不超過半小時；合適的頻次：每周次。

4、看動畫片的好處是什么？

三、交流討論：

看動畫片的的確能給孩子帶來一些好的影響，但這些影響有沒有其他更好的辦法來達到呢？家長給孩子講故事：經常帶孩子到大自然去感受、體驗。

四、指導閱讀：

1、看動畫片給孩子帶來的不良后果。p31。

2、孩子為什么喜歡看動畫片？p30。

教師總結：喜歡看動畫片似乎是所有幼兒園小朋友都格外偏好的事情，但是，對于一個年幼的孩子來說，看動畫片的壞處要遠遠地大于它的好處，所以，作為家長要有意識地把孩子從電視前拉開。

教師總結：沒有哪一個孩子是天生喜歡看動畫片或廣告片的，孩子為什么沒完沒了地看？是因為家長平時不大和孩子玩，一開始的時候因為忙自己的事情，就把孩子交給電視機，孩子就只好跟電視玩，而動畫片很有吸引力，孩子一旦迷戀上就很難從電視機旁走開。

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牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇五

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇六

其實所有的母親應該都是這樣胡，害怕孩子太依賴自己，當自己老的時候，變成孩子的負擔，卻也希望留在孩子的身邊。這種矛盾的心理，都是母親對孩子的那沉甸甸的愛。這讓我們深思，我們當孩子的是不是應該懂事一點呢？不，是一定！對于父母來說，子女就是他們的全部，就是他們所有的依靠，是精神上的支柱。

我的母親總是那么忙，沒有一刻閑的來。冬天了，她每天早上總是早早地起床，為我做好早餐，叫我起床。她的手永遠是龜裂的，冬天時總是冰涼的。沒日沒夜的工作，只為我們能夠生活得好一些。似乎我們吃好穿好就是她最大的幸福。但媽媽似乎永遠都是抗拒的，拒絕我們的幫忙，拒絕我們改變她的生活，更拒絕我們的溫暖。每天做得手都通紅了，也從不叫一聲苦，喊一聲累。可你知道嗎？你都不好好為自己，我心疼你啊！

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇七

今天有幸受班主任老師邀請來參加海高一年十班的家長讀書交流活動。感謝學校、老師為我們創建了這個平臺讓我們能走進校園來近距離學習、了解自己的孩子。

讀了《牽手兩代》之后我感觸很大。我懂得了對孩子的教育方式，了解了孩子的內心世界，可以在怎樣教育孩子的問題上做的更好，發揮孩子生命中巨大的潛能。

無條件的接納是愛的核心，當家長在讀這一段的時候我流淚了，這回不是因為我的孩子不優秀，也不是因為他不聽話，而是因為我太不知道如何去“愛”他。家長在讀我在反思，這些年我一直認為自己很愛孩子，覺得為他負出了一切代價，物質、精神上都給了無微不至的關照，但是孩子卻感受不到。那時的我充當的是教育的角色、挑剔、批評、抓住缺點不放以為這樣就可以讓他改好了，但是今天看來我錯了。文中的媽媽太有智慧了，她的鼓勵、認可都是孩子將來成功的動力。給孩子無條件的愛就是父母給予孩子一生最美好的祝福。

多蘿西·若特在其詩句中貼切地詮釋了生活在不被接納的環境中的孩子是如何在生活中學習的。生活在批評、指責中的孩子，吹毛求疵，尖酸刻薄；生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑怯懦；生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊，深感罪惡。

無條件的接納不是接納孩子的一切，而是對孩子身上存在的不良品格和習慣我們不能聽之任之。孩子的每一步成長都是在不斷吸取和豐富的積累這一過程中不斷升華。尊重孩子的興趣愛好，善于和孩子交朋友，多些時間和孩子談心溝通，選擇適當的方式解答孩子的疑問，不隨便扼殺孩子的求知心。慎重適時說不，給孩子營造良好的生活氛圍。這些都是我們家長應學會和采取的良好教育方法。

正如今天班任教師跟我們講的，時代變了家長也要跟隨著改變，一天的學習不能改變太多，但是我們學到的是方法。在今后這兩年多的日子里，讓我們也一同培著孩子學習，共同進步。學校、老師對孩子們都永不放棄，我們做家長的沒有理由不去努力。父母是孩子的鏡子、孩子是父母的影子。讓我們做個學習型的家長。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇八

望子成龍，望女成鳳，可憐天下父母心！過去這樣，現在這樣，將來可能還會這樣。

我們在今天所處的這個時代所面臨的挑戰恐怕是前所未有的了。于是，做父母的，把更大的盼頭放在自己的兒女身上，成功的希望兒女更大的成功，失敗的不希望兒女也有失敗，所以，巴不得兒女是個全才，什么都會，什么樣的局面都能應付，或至少有個專長，能夠在社會上穩穩地立足。

玩是孩子的天性，也是他們的渴望。把孩子弄得像一個旋轉的陀螺，沒有停歇的時間，趕場似的參加一個又一個學習班、興趣班、輔導班。我們做家長的是否設身處地的體會過孩子的感受呢？一些家長盲目跟風、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，這樣只會加重孩子的負擔。此外，家長過早地規定孩子的發展方向，甚至事業前途，也只是一廂情愿。做家長的應該為孩子創造條件，讓她參加豐富多樣的活動，開闊眼界，這才是開發孩子智力、培養孩子創造力的前提。

我以前也總是盲目地教孩子背古詩，學認字，其實現在想想，畢竟她才那么小，我為什么要剝奪孩子玩的權利？隨著她的年齡增長，我一定要合理的教育，科學的引導！

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇九

【故事簡介】小說講述了一對中年夫妻的日常點滴，以男主的情感生活為明線，講述了他從平淡的生活到有了婚外情的經歷，暗線描述了他的妻子在家相夫教子卻沒有留住丈夫的心，婚姻破裂的整個過程，無奈又心酸，中間穿插著女主妹妹和未婚夫的情感歷程，男二號作為女主的新的曖昧對象，看似堅定又適婚，卻由于疏忽釀成了醫療事故，把女主的妹夫治療了智力倒退并自殺，迫于現實匆匆放棄了女主。女主陰差陽錯和以前追求妹妹的一個暴發戶在了一起，快結婚的時候出了車禍，男主帶著孩子又在病床前照顧，暴發戶看見了之后，默默走開了。

故事發展主線：新人入職—男主跳槽離職——男主一家搬遷，住進舊房子各種不便——看望新人迸發了婚外情——離婚冷戰邊緣，孩子半夜找媽媽，被陌生男人拐走、救回——女小三看到了一家人的重逢，放棄了感情——照顧孩子的醫生開始追求女主——由于和妻子吵架，細微的錯誤發生了事故，醫生迫于現實開始了退縮——女主要和追妹妹的人結婚了——心思恍惚出了車禍。

【讀后感】全書現實感很強，文字簡練又不失幽默。寥寥幾字，刻畫人物形象卻立體生動，畫面感很強。情節緊湊，該緩則緩，情節推動并不讓人覺得冗雜。文中有幾處小伏筆，例如男主和女小三的感情發展，男主晝夜顛倒的工作，讓女主才總是把孩子安置好了，半夜去尋找男主，才會發生后來孩子半夜出來找媽媽，然后被拐的事……情節還是略有跌宕起伏，讀者的心會一下子揪扯著，一下子又放松了。

平淡的婚姻生活，男女雙方的不滿意，從兩性視角觀看，頗為真實。故事還算曲折動人，是一部非常好的簡單的婚戀小說的寫作范本。

女主和男主的感情生活始于校園戀愛，女主屬于漂亮能干的類型，男主屬于高大帥氣，在計算機領域頗有天賦的。

女主呢，對男主充滿了感情，但是似乎又是把“男主外女主內”的想法牢牢刻在骨頭里的那一類女人。從旁觀者看，像是一個賢惠的妻子，但是偶爾又會覺得，像是一臺機器，自己的感情并不重要，重要的是家庭的團結穩定，重要的'是家庭環境的干凈衛生，孩子的按時上學放學，照顧好老公，不要讓他被家務事分了心。看到這里，覺得如果一個女人當了全職太太，遇到個這種不知來頭的老公，簡直了，生不如死啊。對女主的心情和遭遇，我無疑是充滿了同情和心疼的。但是似乎家也是這樣，總得有妥協和付出犧牲比較多的那一方，值不值得就看她碰到的老公怎么樣了。當同類型賢惠顧家的醫生出現后，對女主展開了溫柔體貼的追求，女主肯定是動心的，但是作者故意給女主了一個希望的肥皂泡，然后快速讓肥皂泡破滅了，就像做了一個夢，這個夢過程是美好的，結局令人尷尬又放心。

女主妹妹和初戀的愛情，讓人感覺到了青春的味道。

喜歡或許就是這樣奇妙，一見鐘情的感情才多是互相喜歡的感情，雙相奔赴的愛情，才是最難能可貴，而且又充滿了幸運。那些千回百轉追到的愛情，追求者往往是有種無奈的寂寥在里面，注定了付出與犧牲；被追求者呢，或許能理會或許不能理會，心里深處未必就是甘心。

愛情、婚姻、責任，矛盾交織，這或許才是普羅大眾的帶有煙火氣的生活反映。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十

一個偶然的機會，我看了一本書——《牽手幸福》，這本書給我打開了一扇心靈之窗，讓我懂得了什么是幸福，如何打造幸福生活，如何用心體味幸福的感覺。

幸福是什么？每個人因為價值觀的不同也會有不同的幸福觀。曾經看過一期調查節日。記者問：什么是幸福？窮人說：有錢就是幸福。富人說：有閑就是幸福。下崗工人說：有工作就是幸福。工作太忙的說：不上班就是幸福。雙目失明的人說：能看見東西就是幸福。癱瘓在床的人說：能站起來就是幸福。

幸福是什么？我想，幸福就是人的一種感受。生活不可能總是給予你煩心的事兒，也不會總是給你順心的事兒，順與不順也是相對而言。那些整日愁眉苦臉的未必就沒有幸福，只是他沒有感悟到，沒有覺察到，他把他的焦點全部集中在不合他意的事情上了，幸福就從他身邊悄悄地逃走了……那些整日笑逐顏開的也未必總是春風得意，只是他比較豁達，不順心的事情能夠看開，總是對任何事都懷有一種樂觀的心態。

有人說：活著真累，活著太煩，活著太痛苦。其實累也好，煩也好，痛苦也好，這些都是人生的一種經歷。再累的人生也有休息的片刻，再煩的人生也有歡樂的時刻，再痛苦的人生也會有迎來機遇的時刻。

幸福就在你的身邊，感悟這實實在在的人生，感悟這平平淡淡的幸福，那么你就是幸福的。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十一

看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《牽手幸福》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命是一次次的蛻變過程，一個女人的一生可能要經歷多次蛻變，唯有經歷磨難，才能拓展生命的寬度與厚度。在痛苦的掙扎中，心智得到提高，生命得到升華，當我們從痛苦中走出來時，會突然發現，我們已經擁有了“飛翔的力量”。

當今競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾，遭遇挫折，就當它是一縷清風，就當它是一層微不足道的波浪，不要讓它在我們心中激起驚濤駭浪，就當他是我們眼中的一顆塵土，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。遭遇挫折，不應放大痛苦，拭一拭眼中的淚水，抬起頭，笑對它，相信“一切都會過去，今后會好起來。”

生活中的失敗和困苦并不可怕，可怕的是經歷了這一切之后的我們喪失了對生命的熱情和對生活的勇氣。然而，事實上，走出一切悲傷與不幸的心理陰霾也并不像想象中的那么難，只要在心中默念：明天又是新的一天。當明天的太陽升起時，太陽底下的一切都是嶄新的。

人這一生經常會遇到失敗，失敗很正常，就看我們怎么面對失敗。有一首歌寫的好：“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。”從頭在來并不是一種無奈的選擇，而是一種面對失敗的勇敢精神，一種應對的方式，這就告訴我們，再苦再難也要堅強、也要堅持、不放棄、永不放棄。在生活和工作中，失敗總是難免的，如果害怕失敗，那我們將一事無成，不要害怕失敗，因為害怕失敗的人怯于做事。失敗未必是壞事，它會激勵我們去爭取成功，正視它，以積極心態面對它，告訴自己：我再什么地方跌倒了，就要在什么地方爬起來，以后也許還會跌倒，但絕對不會是原來的地方。

許多人之所以不幸福，是因為缺少一種獲得幸福和爭取幸福的能力，首先就要善于欣賞自己，其次是應具備爭取幸福的愿望，然后才能得到幸福。對社會、對他人有用，感覺被人需要，會使我們感到自身的價值。用悲觀體味人生，每每遇到挫折就陷入悲觀，怨天尤人，生活就會成為一種折磨，如果我們已經在事前盡了全力，再糾結于過去，那就是對自己的不公平，坦然接受不可改變的結果，才是是快樂的源泉。有句格言講得好“快樂的心像一劑良藥”。人在快樂是，記憶力、思維力、想象力都能大大增強，工作效率大大提高。將生命的焦點專注于別人的目光，是一種非常愚蠢的生活方式。老是顧慮著：“人家怎么想呢？”或是：“這符合別人對我的要求嗎？”如此將使我們失去自我，我們不應該把快樂的權利交給別人，那樣結果會讓我們很失望，在一次次失望之后我們變得痛苦不堪，其實，當我們因別人對自己的態度不好而生氣時，就是在用別人的錯誤懲罰自己，使自己被動地陷入郁郁寡歡之中。

幸福掌握在自己手中，不是天上掉下來的，也不是他人所賜予的，幸福是自己締造的，事在人為，聽天命，盡人事，即便我們無法改變一切，至少還可以改變自己看問題的角度，迎來幸福的降臨。如果我們盡了一切努力，結果仍不盡如人意，也許，努力的過程中，方法不對、技巧有待改進？沒關系，痛哭一場后，痛定思痛，重新開始！容許自己不快樂，是釋放壓力的方式之一，感到不快樂，應該積極找出原因，承認不快樂，才能進一步找出可以對癥下藥的解決方式；發現自己不快樂了，不妨休息一下，容許自己發個呆，少做一點事，等情緒調整過來，重新出發！

世界上能讓我們獲得快樂的，唯有我們自己！

工作是每個人都應履行的人生責任和義務，法國哲學家伏爾泰說：工作可以趕跑3個魔鬼———無聊、墮落和貧窮。我們無論從事何種工作，處于何種環境，都是一個對社會有價值的人，一個有用的人，一個有價值的人才是一個幸福的人。工作能帶來樂趣，但很多人不能在工作中體驗到樂趣。任何人都有可能做自己不喜歡的工作，雖然我們無法選擇工作本身，但我們可以選擇自己的工作方式，任何一種工作做久了，都會有職業倦怠，覺得枯燥乏味，然而我們完全可以讓工作更有樂趣些，首先，我們要改變自己的觀點，改變對工作的偏見，把工作看成使命，那么我們的力量源于內在，我們會在工作中感到充實和快樂，對工作充滿熱情，在工作中實現自我，工作對我們來說是一種恩典，而不是一種折磨。

經驗告訴我們，工作是心靈的修復劑，可以讓生理和心理得到修補，同時，工作也是對付憤懣、憂郁、情緒低落和懶散的最好武器，當我們精神專注于手頭的事情，心靈被事物填滿時，其他不良情緒就不會侵擾我們了。實際生活中，并非事事如人愿，很多職業女性正在從事著自己不喜歡的工作，這該怎么辦？答案只有一個：愛上自己的工作，只要試著去喜歡自己的工作，用心發現工作中的內在魅力，快樂才可以自己創造出來。既然選擇了，就要忠于它，尊重它，不要輕言放棄，只有珍惜眼前的`工作，才能釋放對工作的積極性和創造性。許多工作正是因為我們沒有全身心地投入，所以才發現不了其中的樂趣。

承擔責任是做人的底線，逃避責任，幸福也會躲著我們，做任何事都要承擔責任，不承擔自己應盡的責任，遲早會付出沉重的代價。履行工作責任和社會責任就是我們實現人生價值的所在，一個沒有責任感的人，于家庭、于社會、于組織都沒有什么作用和價值可言。逃避責任，失去的不只是幸福，更失去一個人的生存意義和價值。我們大多是生活在這個社會里平凡的人，但平凡人有平凡人的責任，我們的責任就是：扮演好自己的各種角色。作為職工，就要做好自己的本質工作，盡職盡責，盡心盡力去做。

我是個性格內向且情緒不穩定的人，想要提升自己的幸福感，還要盡力去改變自己的性格，是自己更外向一些，多接觸外向平和、積極向上的人，尋求社會支持，構建積極的自我，提高自尊心，自主性。人是環境的產物，但人也改造環境，性格決定命運，但性格也可以塑造。幸福不是給別人看的，與別人怎么樣說無關，重要的是做真是的自己，智慧的人不會被他人左右，不會被他人的說三道四打攪自己的心緒，別人愛怎么說，就怎么說去吧，那畢竟是別人的標準，與自己無關。充分認識自己，一方面要認清自己的不足，另一方面要肯定自己的長處，即便經歷失敗挫折，也不要輕易否定自己，有多大能耐，就干多大的事，沒有必要強求自己。別跟自己過不去，這是一種對自己負責的精神境界，它會促使我們從容地走自己所選擇的道路，享受自己應該得到的幸福。人，一定要學會愛自己，如果自己都不愛自己，還能指望別人愛自己嗎？自信，是人對自身力量的一種確信，深信自己一定能作成某件事，相信自己行，是一種信念，自信能排除各種障礙，克服種種困難，是一種積極的心態，具有強大的力量，自信的女人不會在任何壓力面前放棄自我；而自卑會站在我們背后大聲嚇唬我們，勒索著我們的勇氣和膽略，像蛀蟲一樣啃噬著我們的信心，它是我們獲得幸福生活的絆腳石、攔路虎。一味地輕視自己，不敢相信自己的想法和決策，這種情緒一旦占據心頭，就會腐蝕人的斗志、憂郁、猶豫、煩惱及焦慮也便紛至沓來。

做人就是要做那種十分自信的人，有一點狂妄也沒什么，因為，它與我們幸福的感覺有關！對生活失去任何欲望的行尸走肉的生活狀態，以及貪婪地在欲望中掙扎的生活狀態都是不可取的。生命是上蒼給摯愛我們的親人的禮物，我們只有愛惜自己，堅強面對生活中的不幸與痛苦，勇敢生存下去，不苛求完美才能輕松快樂地行走在幸福的路上。

心靈雞湯只有在痛過之后再喝，才能咂摸出真諦，感謝生活給我的經歷，我要大聲對自己說：我要牽手幸福！

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十二

生命是一次次的蛻變過程，一個女人的一生可能要經歷多次蛻變，唯有經歷磨難，才能拓展生命的寬度與厚度。在痛苦的掙扎中，心智得到提高，生命得到升華，當我們從痛苦中走出來時，會突然發現，我們已經擁有了“飛翔的力量”。

當今競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾，遭遇挫折，就當它是一縷清風，就當它是一層微不足道的波浪，不要讓它在我們心中激起驚濤駭浪，就當他是我們眼中的一顆塵土，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。遭遇挫折，不應放大痛苦，拭一拭眼中的淚水，抬起頭，笑對它，相信“一切都會過去，今后會好起來。”

生活中的失敗和困苦并不可怕，可怕的是經歷了這一切之后的我們喪失了對生命的熱情和對生活的勇氣。然而，事實上，走出一切悲傷與不幸的心理陰霾也并不像想象中的那么難，只要在心中默念：明天又是新的一天。當明天的太陽升起時，太陽底下的一切都是嶄新的。

人這一生經常會遇到失敗，失敗很正常，就看我們怎么面對失敗。有一首歌寫的好：“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。”從頭在來并不是一種無奈的選擇，而是一種面對失敗的勇敢精神，一種應對的方式，這就告訴我們，再苦再難也要堅強、也要堅持、不放棄、永不放棄。

在生活和工作中，失敗總是難免的，如果害怕失敗，那我們將一事無成，不要害怕失敗，因為害怕失敗的人怯于做事。失敗未必是壞事，它會激勵我們去爭取成功，正視它，以積極心態面對它，告訴自己：我再什么地方跌倒了，就要在什么地方爬起來，以后也許還會跌倒，但絕對不會是原來的地方。

許多人之所以不幸福，是因為缺少一種獲得幸福和爭取幸福的能力，首先就要善于欣賞自己，其次是應具備爭取幸福的愿望，然后才能得到幸福。對社會、對他人有用，感覺被人需要，會使我們感到自身的價值。用悲觀體味人生，每每遇到挫折就陷入悲觀，怨天尤人，生活就會成為一種折磨，如果我們已經在事前盡了全力，再糾結于過去，那就是對自己的不公平，坦然接受不可改變的結果，才是是快樂的源泉。

有句格言講得好“快樂的心像一劑良藥”。人在快樂是，記憶力、思維力、想象力都能大大增強，工作效率大大提高。將生命的焦點專注于別人的目光，是一種非常愚蠢的生活方式。老是顧慮著：“人家怎么想呢?”或是：“這符合別人對我的要求嗎?”如此將使我們失去自我，我們不應該把快樂的權利交給別人，那樣結果會讓我們很失望，在一次次失望之后我們變得痛苦不堪，其實，當我們因別人對自己的態度不好而生氣時，就是在用別人的錯誤懲罰自己，使自己被動地陷入郁郁寡歡之中。

沒關系，痛哭一場后，痛定思痛，重新開始!容許自己不快樂，是釋放壓力的方式之一，感到不快樂，應該積極找出原因，承認不快樂，才能進一步找出可以對癥下藥的解決方式;發現自己不快樂了，不妨休息一下，容許自己發個呆，少做一點事，等情緒調整過來，重新出發!

世界上能讓我們獲得快樂的，唯有我們自己!

工作是每個人都應履行的人生責任和義務，法國哲學家伏爾泰說：工作可以趕跑3個魔鬼---無聊、墮落和貧窮。我們無論從事何種工作，處于何種環境，都是一個對社會有價值的人，一個有用的人，一個有價值的人才是一個幸福的人。工作能帶來樂趣，但很多人不能在工作中體驗到樂趣。

任何人都有可能做自己不喜歡的工作，雖然我們無法選擇工作本身，但我們可以選擇自己的工作方式，任何一種工作做久了，都會有職業倦怠，覺得枯燥乏味，然而我們完全可以讓工作更有樂趣些，首先，我們要改變自己的觀點，改變對工作的偏見，把工作看成使命，那么我們的力量源于內在，我們會在工作中感到充實和快樂，對工作充滿熱情，在工作中實現自我，工作對我們來說是一種恩典，而不是一種折磨。

經驗告訴我們，工作是心靈的修復劑，可以讓生理和心理得到修補，同時，工作也是對付憤懣、憂郁、情緒低落和懶散的最好武器，當我們精神專注于手頭的事情，心靈被事物填滿時，其他不良情緒就不會侵擾我們了。

實際生活中，并非事事如人愿，很多職業女性正在從事著自己不喜歡的工作，這該怎么辦?答案只有一個：愛上自己的工作，只要試著去喜歡自己的工作，用心發現工作中的內在魅力，快樂才可以自己創造出來。既然選擇了，就要忠于它，尊重它，不要輕言放棄，只有珍惜眼前的工作，才能釋放對工作的積極性和創造性。許多工作正是因為我們沒有全身心地投入，所以才發現不了其中的樂趣。

承擔責任是做人的底線，逃避責任，幸福也會躲著我們，做任何事都要承擔責任，不承擔自己應盡的責任，遲早會付出沉重的代價。履行工作責任和社會責任就是我們實現人生價值的所在，一個沒有責任感的人，于家庭、于社會、于組織都沒有什么作用和價值可言。逃避責任，失去的不只是幸福，更失去一個人的生存意義和價值。我們大多是生活在這個社會里平凡的人，但平凡人有平凡人的責任，我們的責任就是：扮演好自己的各種角色。作為職工，就要做好自己的本質工作，盡職盡責，盡心盡力去做。

我是個性格內向且情緒不穩定的人，想要提升自己的幸福感，還要盡力去改變自己的性格，是自己更外向一些，多接觸外向平和、積極向上的人，尋求社會支持，構建積極的自我，提高自尊心，自主性。人是環境的產物，但人也改造環境，性格決定命運，但性格也可以塑造。

幸福不是給別人看的，與別人怎么樣說無關，重要的是做真是的自己，智慧的人不會被他人左右，不會被他人的說三道四打攪自己的心緒，別人愛怎么說，就怎么說去吧，那畢竟是別人的標準，與自己無關。

充分認識自己，一方面要認清自己的不足，另一方面要肯定自己的長處，即便經歷失敗挫折，也不要輕易否定自己，有多大能耐，就干多大的事，沒有必要強求自己。別跟自己過不去，這是一種對自己負責的精神境界，它會促使我們從容地走自己所選擇的道路，享受自己應該得到的幸福。

人，一定要學會愛自己，如果自己都不愛自己，還能指望別人愛自己嗎?自信，是人對自身力量的一種確信，深信自己一定能作成某件事，相信自己行，是一種信念，自信能排除各種障礙，克服種種困難，是一種積極的心態，具有強大的力量，自信的女人不會在任何壓力面前放棄自我。

而自卑會站在我們背后大聲嚇唬我們，勒索著我們的勇氣和膽略，像蛀蟲一樣啃噬著我們的信心，它是我們獲得幸福生活的絆腳石、攔路虎。一味地輕視自己，不敢相信自己的想法和決策，這種情緒一旦占據心頭，就會腐蝕人的斗志、憂郁、猶豫、煩惱及焦慮也便紛至沓來。

做人就是要做那種十分自信的人，有一點狂妄也沒什么，因為，它與我們幸福的感覺有關!對生活失去任何欲望的行尸走肉的生活狀態，以及貪婪地在欲望中掙扎的生活狀態都是不可取的。生命是上蒼給摯愛我們的親人的禮物，我們只有愛惜自己，堅強面對生活中的不幸與痛苦，勇敢生存下去，不苛求完美才能輕松快樂地行走在幸福的路上。

心靈雞湯只有在痛過之后再喝，才能咂摸出真諦，感謝生活給我的經歷，我要大聲對自己說：我要牽手幸福!

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十三

教學目的：讓家長了解過長時間看動畫片給孩子造成的不良影響，引導家長多參與孩子的活動。

教學重點：重點是培養幼兒注意力的方法。

教學過程：

一、現場調查：1、在座家長的孩子，有多少喜歡看動畫片的？

2、一般而言，孩子每次看動畫片的時間和每周看動畫片的頻次是多少？

3、您認為孩子看動畫片的時間和頻次是合適的`嗎？

二、結果統計：1、喜歡看動畫片孩子的比例：

2、孩子看動畫片的時間和頻次：

3、合適時間：每次不超過半小時；合適的頻次：每周次。

4、看動畫片的好處是什么？

三、交流討論：

看動畫片的的確能給孩子帶來一些好的影響，但這些影響有沒有其他更好的辦法來達到呢？家長給孩子講故事：經常帶孩子到大自然去感受、體驗。

四、指導閱讀：

1、看動畫片給孩子帶來的不良后果。

2、孩子為什么喜歡看動畫片？

教師總結：喜歡看動畫片似乎是所有幼兒園小朋友都格外偏好的事情，但是，對于一個年幼的孩子來說，看動畫片的壞處要遠遠地大于它的好處，所以，作為家長要有意識地把孩子從電視前拉開。

教師總結：沒有哪一個孩子是天生喜歡看動畫片或廣告片的，孩子為什么沒完沒了地看？是因為家長平時不大和孩子玩，一開始的時候因為忙自己的事情，就把孩子交給電視機，孩子就只好跟電視玩，而動畫片很有吸引力，孩子一旦迷戀上就很難從電視機旁走開。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十四

最近，讀了李躍兒的《牽手兩代》，是一本好書。尤其是孩子上幼兒園的那一部分，入院適應部分，寫的很好很實在。如果當初讀了這本書，在孩子入園的時候我會做得更好。不過，自我安慰一下，我也不算做得差的。總應該能打個及格分吧。

不過，話說回來，如果時光倒流，第一，我會延長母乳喂養時間；第二，我不會讓寶寶剛滿兩周歲就上小小班了。

還是談談心得吧――。

要信任孩子會按照上蒼給他的自然密碼發展成適合于生存的人，不要試圖迫使他在生長期內就出現最終的結果。

人的精神生活在六歲之前是一個形成過程，在六歲之后是一個成熟過程，形成過程從無到有，每個階段都不盡相同，在經歷生命已經設定好的所有過程后，才出現最終結果。

不要為孩子設定結果，而是抱著喜悅的心情接納孩子成長過程中的每一個里程碑，把孩子的每一次進步都當作成功。

如果兒童成長過程中的大量時間和機會被別人左右，無法自然地經歷環境沖突，不能成長起屬于自己的解決方式，或者在遇到困難時，都有他人教授解決措施，兒童就無法成長起屬于自己的有效防御措施，無法應付變化無窮的沖突和危機。

以成人為本的教育扼殺了孩子自我學習的機會和創造自己精神模式最佳時機，造成厭學。

要幫助兒童發現“應該如何做”，而不是向兒童大呼“不要這樣”。

以學校為本的教育給千軍萬馬準備了一座獨木橋。在一種標準的衡量下，產生了大量的.失敗者，孩子其他方面的優點被忽視了。

孩子出生后要做的第一件事，就是通過努力創造自己的精神。精神的成長有自己的密碼和方式，兒童必須按照自己的內在指引來形成自己的精神，任何人都不能強行干涉。

孩子是腳，教育是鞋，教育者是造鞋人。教育最關鍵的是什么呢？是在充分了解孩子的前提下，設計出適合于他們的教育方案。

每一階段的孩子都有不同的精神需求。

要求每個個體在進行不同的精神活動時，保持統一的身體姿勢，這無疑會破壞大多數孩子的精神工作。

在六歲以前，是上蒼給她的學習方法和學習力量，六歲以后，是她自己所形成的精神生命體所散發出的學習方法和學習力量。只要六歲之前沒有被嚴重破壞，六歲之后他都會具有一個已經形成的個體的精神生命體。

個體知識與普遍知識的不同在于，個人知識是無法通過語言行事進行傳播的。

兒童對語言的掌握是一個吸收的過程而不是一個研究的過程。

兒童在組織的情況下，無法顯示自己的自然狀態，成人也就無法發現兒童需要什么，所以也就無法幫助兒童。兒童在沒有幫助的情況下，無法完成自己的內在建構工作。

成人追求的是工作的結果，兒童注重的是工作的過程。

孩子不正常的表現在孩子成長過程中起著特殊的作用，孩子每一個不正常行為的背后都有一個正當的理由，他們用這些行為宣泄心里的負面情緒，是在呼喚成年人的關注，一邊幫助他們更好的宣泄，從而獲得最終的康復。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十五

讀了孔老師贈的書《牽手兩代》，我的心情豁然開朗，我糾結了好幾年的問題找到了：孩子的問題是感覺統合失調。感覺統合失調就是指外部的感覺剌激信息不能在孩子的中樞神經系統進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧地運作，久而久之，便會造成各種各樣的心理障礙和疾病。我對照書上介紹的造成孩子失調的原因，幾乎每一條我們都占了：孩子是剖腹產加早產，從小全家人希罕的要命，整天抱在懷里，不舍得放下，不和小朋友玩，怕小朋友傷著他，天天和爺爺奶奶在家里，缺乏足夠的戶外活動，大腦沒有獲得充足的感覺信息刺激而發育不良，結果導致注意缺陷、自我控制能力差等癥狀。我真是在瞬間改變了自已，不再焦慮、迷茫、憔悴不堪，我找到了方向、目標，如孔老師說的，現在孩子別的能力上不去，抓孩子學習是本末倒置了。我每天和孩子的戶外活動成了雷打不動的規矩，陪孩子戶外和小朋友一塊玩，學跳繩、拍球，走路邊的路崖石。和孩子一塊玩拼圖，下跳棋，夾豆子等。通過一年多的鍛煉，孩子協調能力有了很大提高，孩子也變得活潑起來。孩子的問題雖不是一朝一夕就能解決，但我每天看著孩子的進步倍感欣慰！

我忠心的感謝孔老師及孔老師的團隊，沒有孔老師我現在的家庭還處在混沌狀態，孔老師給我的家庭注入了新的力量，使我的家庭變的溫馨幸福！

讀完此書最大的感悟就是真的該好好檢討檢討自己了。在日常生活中缺乏跟孩子的有效溝通，在孩子犯錯了、成績下降了的時候，剛開始還能忍著性子講道理，但是往往是控制不了自己的情緒，對孩子大吼大叫、大發雷霆，最后導致的結果是孩子雖然不頂嘴，但是一點兒都沒聽進心里去，仍然沒有任何改變。現在想想挺后悔自己當時的做法，總是揪著孩子的不足和缺點不放，很少肯定孩子的優點和長處。其實孩子的優點有很多，我兒子是個非常有愛心的孩子，有件事現在想起來至今讓我感動，記得在孩子上小學三年級時，我感冒發燒了，下班后看到孩子自己在家寫作業，跟他說了聲，媽媽不舒服先躺一會兒再做飯，因發燒的緣故吧不知不覺睡著了，不知過了多久，聽到兒子在床邊喊：媽媽，媽媽起來吃飯了，我醒來后看到床頭柜上放著一大碗土豆片雞蛋面，當時我感動的不知說什么了，但是那種發自內心的幸福是無法言表的，真的無法想象小小的孩子是怎樣做出這頓飯的！平時都是怕燙著，飯菜給他盛好，廚房都很少讓他進的。由此看來孩子的潛力是巨大的，有時往往是家長限制、包辦過多，剝奪了孩子自我學習、自我發展的機會和能力。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十六

《牽手幸福》是一本可讀性很強的書，它從感悟幸福、享受幸福、保持幸福、追求幸福等幾個層面來引導我們如何感悟幸福真諦，怎樣樹立正確的幸福觀，并努力追求屬于自己的幸福生活。我們處在一個經濟萬象、時代節奏感強的年代，這個古老的話題在書中給人啟迪，讓人心生共鳴。

幸福是人類一種既古老又恒新的追尋目標。但它離不開現實，不能靠虛無縹緲的幻想獲得，也不能靠投機取巧獲得，而要靠自己的誠實勞動和努力拼搏才能獲取真正的幸福。一位年輕的工作人員，夫妻均在事業單位工作，小孩聰穎可愛，學習好。在周圍的人看來，他們是幸福的一家。可這位年輕人受到周圍朋友、同事炒股的影響，內心萌動，浮躁不安，想靠炒股來掘得一桶金，結果事與愿違，不僅將自己的老本折了，還將自己挪用的公款也折了，后來越陷越深，最終東窗事發，自己追求到的是十多年的牢役。所以，幸福要靠我們自己用心感悟和把握，要靠自己的勞動去獲取，而且要現實、要知足。

幸福是我們人類共同追求的目標，小至一個家庭，大至一個民族、國家，但追求幸福的過程與行為應該光明磊落，不能違背公德。近代的中國由于國衰民弱，屢遭帝國列強的欺凌，尤其是日本人橫掃大半個中國，犯下了人類歷史上不可抹殺的罪行，他們將幸福建立在中國人民的痛苦之上，給中國人民造成的傷害是中華民族永遠不能原諒的！

裴多菲在《自由與愛情》詩里寫到“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋。”有了自由才能幸福，可為了今天的自由和幸福，我們多少先烈像周文雍、陳鐵軍一樣舍棄了自己的生命。追求幸福不是一種自私的行為，它是集體的、民族的行為，只有國泰民安，才有幸福可言。當今我們國家綜合國力不斷提升，人民安居樂業，世界不少國家不希望在他們面前有一個強大的中國，處處為難中國。所以，我們應該珍惜這個發展的好機遇，努力工作，追求我們自己的幸福、共筑我們國家的幸福。

幸福無處不存在，只要我們細心體會、感悟。工作中，通過自己的努力取得可喜的成績，是一種收獲的幸福；笑對人生，與同事、朋友、鄰里、親人和睦友善相處是一種人際交往，游刃有余的幸福；與父母、孩子一塊團聚，享受親情，承傳尊老愛幼的美德，是一種天倫之樂的幸福。生活、工作中學會知足，知足就是要有一個好的心態，把握一個度，它不是一種消極的滿足，而是在這個度的基礎上積極進取，創造社會價值，在這個過程中獲取的快樂感也是幸福。

幸福，就是對生活充滿自信，用心享受生活中每一朵小浪花帶給我們的快樂，同時品味酸甜苦辣，總結經驗，更好地達到我們的目標。幸福，站在不同的角度有不同的感悟，就如“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”幸福，就如力學原理中的作用力與反作用力，你珍愛生活，留心生活中的閃光點，生活也會更青睞你，幸福也更糾纏你。幸福就在身邊，它每時每刻與我們同行。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十七

孩子很小的時候就有著探索外部世界的渴望，當媽媽溫柔的呼喚他的乳名時，當媽媽微笑著發出各種聲音逗孩子時，孩子會用眼睛看著媽媽或微笑跟媽媽交流，他也會發出各種聲音引起媽媽的注意，主動跟媽媽交流；孩子也非常喜歡跟小朋友交往，每個孩子都會不自覺的向差不多大的同伴靠攏，會特別在乎是不是大家都喜歡他，會特別在乎自己有幾個好朋友。而且當孩子的這種交往需要得到滿足時，會特別高興。因此，成人應正確認識幼兒與人交往的需求并有意識地創設交往的條件來滿足孩子的'這種需求。

通過本節教學，讓家長了解幼兒人際交往的重要性，幫助家長有意識地培養孩子的社會交往能力。

教學方法：采訪對話式、案例分析式、教師演講式。

教學過程：

一、現場采訪：

1．您的孩子在幼兒園有沒有好朋友？

2．您的孩子為什么沒有好朋友？

您的孩子為什么會有那么多的好朋友？您是如何幫助孩子進行伙伴交往的？

二、教師講解：

孩子在幼兒園里沒有人跟他玩，沒有好朋友，或許您就遇到了這樣的問題。您可能覺得這沒有什么大不了的，有您跟他玩就行了，實際上這種想法是不對的。孩子不會交朋友，沒有好朋友，會給他的成長帶來很大的影響。那么，家長應該怎么辦呢？等我們學習完第一節《孩子沒有好朋友怎么辦》，我想您心里就有數了。

三、請一位家長聲情并茂閱讀：

媽媽下班去幼兒園接女兒，看到女兒悶悶不樂地走出來，媽媽沒有詢問什么，回家后，在飯桌上說起了這件事情。

媽媽帶著微笑說道：“今天媽媽發現可愛的小公主似乎不高興呢。”

女兒委屈地說：“寶寶不開心。”

媽媽關切地問：“能不能告訴媽媽，是什么事讓你這么不開心？”

女兒似乎在思考些什么……。

媽媽溫和地說：“媽媽非常愛你，希望能夠幫助你。”

女兒低下頭，扯著衣角，終于說道：“幼兒園小朋友都不跟我玩，我沒有好朋友……”

媽媽突然覺得很傷心：“原來是這么回事啊，那至少你還有媽媽啊，媽媽永遠是你的好朋友，愿意跟你玩。”

女兒：“可是我很想跟幼兒園小朋友玩……”

四、分析對話：

（一）案例中的孩子因為沒有人跟她玩，沒有好朋友，她發生了哪些變化？

1．情緒上：不高興、悶悶不樂。

2．行為上：膽怯畏縮。

3．心理上：焦慮感，孤獨感。

（二）如果家長不幫助孩子解決這個問題，會給孩子帶來什么不良影響呢？

1．影響孩子的社會交往能力。

2．孩子容易膽小退縮。

3．孩子容易焦慮。

4．孩子容易產生孤獨感。

五、教師講解：

六、家長發言，教師總結。

1．孩子提高了社會交往能力。

2．能促進孩子的心理健康發展，使孩子熱情大方、快樂。

3．有利于孩子的智能發展。

七、教師講解：

“孩子沒有好朋友”表明孩子的社會交往存在障礙，如果不及時幫助孩子解決這種障礙，孩子到了中學以后，就可能因不會和同學、老師交往而苦悶、焦慮，從而嚴重影響孩子的心理健康。我們一起來分析一下幼兒人際交往的重要性，了解、掌握培養孩子人際交往能力的方法和步驟。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十八

今年暑假前，作為即將升入初中孩子的家長，我就一直擔心著一些問題：進入初中，學習科目一下子增加那么多，孩子能否跟上？是不是給孩子找輔導老師？初中有沒有好的學習方法？孩子能否一下子適應初中的生活……也正是這些因素決定讓孩子參加了夏令營的訓練。

伴隨著孩子的行知夏令營，每天有空就看一看孔屏老師的《牽手兩代》系列叢書，從中知道了自己在教育孩子方面有太多不會、不了解的東西，原來家庭教育有這么大的學問，以前總是以自我為中心，認為孩子小，有點問題不算什么，長大了就好了，其實這是完全錯誤的想法，殊不知孩子越小可塑性越強，越容易引導，現在想想以前真是太不了解孩子了，不知道他需要什么，想什么，而且干預他太多，導致出現好多問題，做家長的負有不可推卸的責任。孔屏老師的《牽手兩代》從實際案例出發，分析、解讀了孩子的各種問題和需要，并有解決方案，不愧是一本實際有用的書，今后針對孩子的實際情況，按照孔老師的.指導方法，改變我們的教育態度和方法并堅持下去是我們今后最重要的任務。

孩子們投入了夏令營的訓練，我們家長在家也品讀了孔教授的《牽手兩代》，讀完兩章后，就有很大感觸，以前擔心的問題也有了答案，不僅了解了孩子初中以后必須學會自學，如何適應新的環境以及初一學生學習的主要特點等，也懂得了對孩子教育方式，了解了孩子的內心世界，如何幫助孩子調整好學習心態等。

通過讀《牽手兩代》和夏令營期間群內家長及孔教授的交流深知，孩子能健康快樂的成長，只一味的要求孩子是不可行的，更需要我們家長的配合，學會尊重孩子，學會與孩子溝通。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇十九

或許是忙于單位工作和家庭生活，或許是書籍內容平淡難以入心，近年來讀過的書籍很少在我心中留下深刻的印象，如同滔滔江水奔流大海去了。可是在今年百花盛開、萬紫千紅、景色優美的五月天，捧起張默、金瑋編著的《牽手幸福》一書，恰如一股清流浸透心間，愛不釋手，一口氣閱讀下去。《牽手幸福》一書集故事性、哲理性于一體，通過生動的筆觸、細膩的情感、深邃的內涵、精彩的敘述，將現代女性普遍關注的愛情與婚姻、家庭與事業、財富與人生、成長與成功等問題進行了詳細解讀，說明只要具備陽光心態，勤奮創造，豁達為人，就可以牽手幸福，度過快樂的一生，實現現代女性的人生目標和人生價值。《牽手幸福》閱畢，我拍案驚奇，真是一本好書，對自己正確認識幸福、創造幸福生活起著引導和勵志作用，帶給我許多新的啟迪。

啟迪之一，我覺得幸福與不幸福沒有一個標準，宛如廣闊的海洋一般，不能用斗裝用升量，幸福更多是一種感覺，自己認為幸福就是幸福，不必獲得別人的認可和贊同。而獲得幸福，關鍵要培養自己的陽光心態。陽光心態一是要有融入心態，融入單位大家庭，具有團隊精神，熱愛和喜歡自己的本職工作，以一種快樂喜悅的情懷和其樂融融的集體心態做工作，感染周圍的每一個人，使我們的團隊永遠活潑向上，永遠充滿健康活力和吸引力。二是要有欣賞心態，用積極陽光的心態去對待人和事，多想想和學習他人的長處，學會去欣賞和贊賞別人，而不是以一種陰暗畸形的心態去對待人和事，不要去相互猜忌和排擠打擊別人，在一個惶恐不安的環境中工作;有了欣賞心態，就會感覺到我們的工作環境多么溫馨，我們的同事多么可愛，工作起來自然激情澎湃，快樂幸福。三是要有包容心態，以大肚的心態和寬大的心胸去包容別人，包容內部同事，正確應對和處理同事之間矛盾糾葛，不要太多地計較得失與對錯，營造寬容和諧的氛圍，始終陽光燦爛、春風蕩漾，感覺生活的快樂。四是要有感恩心態，要感恩父母給予我們生命并養育了我們，感恩那些曾經給我們幫助的人，感恩單位給了我們工作崗位;有感恩心態，我們就有工作的動力，事業的信心，充滿精神、鼓足干勁去工作，增添生活的信心。五是要有平常心態，萬物需要平常，不平常則失衡則亂;一個人有了平常心態，能安心踏實地工作，能保持自己的廉潔操守，做到知足常樂。現代女性具有陽光心態就能牽來幸福，永遠生活在幸福中。

啟迪之二，我覺得幸福生活無時不在，何處不存，幸福生活要靠自己去創造;幸福生活偏憐勤奮刻苦人，只要去創造，就有幸福生活。居里夫人出身貧寒，常常忍饑挨凍，在艱難困苦的條件下，住在陰暗的閣樓上，發奮刻苦讀書，一心鉆研學問，與其丈夫共同發現了放射性元素鐳，兩度獲得諾貝爾獎，成為全世界偉大的女性物理學家，贏得了自己的幸福人生。張海迪5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語和德語，攻讀了大學和碩士研究生的課程，翻譯了數十萬字的英語小說，創作了無數文學作品，被評選為“環球二十位最具影響世紀女性”，自然實現自己的人生目標和人生價值。居里夫人和張海迪的事例說明，只要去奮斗、去創造，就能取得事業成功，獲得自己的幸福生活。

啟迪之三，創造幸福生活需要努力拼搏，敬業奉獻。因此，我們女性朋友要加強學習，提高自身素質。學習是人立身處世的根本，貫穿于每個人的一生，是取得工作成績、確保事業成功的關鍵;要樹立終身學習的理念，端正學習態度，講求學習實效，在學習中工作，在工作中學習，切實提高自身素質，為全面做好工作奠定基礎。我們女性朋友要刻苦勤奮，完成全部工作。要忠實履行自己的工作職責，全面執行單位的工作精神和決策部署，刻苦勤奮，盡心盡職工作，實現工作的完美和高效;要具有勤業務實精神，認真做好每一件工作，做到日清月結，提高工作效率和工作質量，為單位發展作貢獻。我們女性朋友要熱情服務，推進工作發展。要樹立服務意識，認真努力做好服務工作，取得大家的滿意，努力建設和諧單位，促進單位健康、持續、快速發展。創造幸福生活是一個系統工程，需要我們女性朋友立足本職，勤奮工作，努力拼搏，抓住每一個環節，都實現盡善盡美，幸福生活就能撲面而來。

女人的幸福范圍很廣，包括家庭、事業、愛情等等，有了陽光心態，就能處理好家庭、事業、愛情等各種問題，排除煩惱，減輕壓力，迎來幸福生活;能夠創造幸福生活，就能克服困難，越過障礙，迎來幸福生活。女人是半邊天，在人類發展的歷史進程中，具有不可替代的作用。作為女人當自強，要發揮巾幗不讓須眉的精神，培養陽光心態迎來幸福生活，努力勤奮去創造幸福生活，從而實現女人的人生目標和人生價值，始終與幸福相伴，度過快樂的每一天，做一個幸福的女人。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇二十

“你幸福嗎？”當關于幸福的話題越來越多的被提及，這已成為大街小巷茶余飯后的談資。沉寂的我被裹挾著從各色貼著幸福的心靈雞湯里給自己盛了一碗——名字叫《牽手幸福》。

因為生活中曾經的遭遇，使得我對此類書向來是冷眼旁觀的，能真正打動我的不多。而寒假忙年之余所見的這本《牽手幸福》，原本想積習般地一翻了之，但沒想到她竟契合了我的心。那些短小精悍的美文以其生動的筆觸、細膩的情感和深邃的內涵吸引了我，使我那浮躁的心緒一下子有了著落。讓自己在異地他鄉的忙年中尋到了難得的清凈和安逸，真是受益匪淺。享受之余，竟讓我不知不覺地開始品味生活，反思自我。

母親與父親的先后去世是我生活中遇到的最大的災難。我總感覺自己十分不幸，內心總被深深的痛苦糾纏著，如此長年累月的厚積著，透不過氣來。這種痛苦像豬油漂浮在我的日子里，沒有聲息，卻攪渾了那一汪清泉水，直到三十三歲結了婚，見到我的婆婆。

婆婆是位普通的農村婦女，干了幾十年農活，做了幾十年的內當家，雖沒能讀多少書，卻通情達理，經驗豐富。雖手中分文沒有，仍可將日子調節的有生有色。她總勸慰我，活著就是苦樂參半，日子得靠自己來過。我想起結婚前，不就是靠自己才撐起那個家嗎？——弟弟家的孩子剛出生，父親卻偏癱在床，而自己還擔任著教研組長，教著兩個班的英語課。日子很難熬，卻因自己的堅強而峰回路轉。我的不懈努力不僅告慰了自己的親人，也更好地展現了教師的風采。我被評為青島市十佳師德標兵，在全市做了巡回報告。“催傷雖多意越厲，直與天地爭春回”女人，你的名字不叫弱者。

于是，我從婆媳關系入手來增加家庭和諧系數并驅趕內心的憂傷。我管婆婆叫老大和功臣，因為沒有她就沒有我的那個他啊，而且她老人家還在自己體弱多病的情況下，無微不至地照顧著孫子。這樣的稱呼絕無嘩眾取寵的意思。逢年過節，我和愛人都要送婆婆“紅包”做“慰問金”、“養老金”，或不定期地給婆婆一些零用錢——老人手頭有錢才會心里不慌。其次，每逢婆婆過生日及母親節時，一定記著送婆婆禮物并請吃大餐。而四季更替時，則為婆婆精挑細選高質量的合體服裝；沒有合適的，就量身訂做。婆婆常年身體不好，那就經常尋醫問藥，悉心照料。關心婆婆，發自內心地——這是需要用實際行動來證明的。尤其在動用“家庭銀行”時，當兒媳的我從來沒有斤斤計較過，這讓婆婆高興地不得了。婆婆沒怎么出過門，我和愛人便利用節假日帶老人外出旅游，看遍大好河山，體驗以前不曾有過的“幸福”：乘飛機，坐動車，嘗小吃。盡量使其精神上得到滿足并消除心理上的隔閡。同時，學會適應婆婆，體諒婆婆。如，婆婆說的是老家話，孩子出生后，自然耳濡目染，也是一口方言，婆婆很有心理負擔。我便打趣道，“沒關系，就讓您孫子先學小語種吧。”惹得全家一陣哄笑，婆婆也哈哈大笑，但眼里卻閃著淚花。

我輕輕合上書，戴上耳麥，點開了那首久違的吉他曲《鏡中的安娜》，由法國著名吉他大師尼古拉·德·安吉利斯演奏的，一任它飄著。傾聽著這天籟之音，我的心底蕩漾起許久沒有過的美好情愫。感謝《牽手幸福》帶給我的溫暖和力量！我知道，明天我還要繼續趕路，帶上我陽光般燦爛的笑容，帶上我清風般明朗的心境，不管前路是風是雨。

最后，再問一次：“你幸福嗎”？

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇二十一

至于孩子的心理準備，我們家長應該這樣做：用平靜、隨意地語言跟寶寶談論幼兒園，告訴寶寶幼兒園有什么樣的老師，老師是怎么說的，小朋友是怎么做的;他們怎么吃飯，怎么睡覺，怎么上廁所……而且家長講這些事的時候，就像講一個童話故事，最好講得非常有幽默感，逗孩子發笑，這樣孩子就會要求家長一遍遍地講。然后家長還可以拿出幼兒園的圖片或宣傳冊，指著上面的圖畫給孩子講幼兒園的'故事。還可以找一些關于寶寶上幼兒園的故事書講給孩子聽。這樣，孩子就會通過語言對幼兒園的生活有一個基本了解，心中對幼兒園有了基本的印象，對老師和小朋友不再完全陌生。

第二步：帶孩子初步體驗。

家長已經刺激了孩子對幼兒園的注意，接下來，媽媽可以和孩子一起用過家家的形式來體驗了。媽媽可以扮演老師，讓孩子扮演小朋友，從早上入園開始，一直演到放學回家，將幼兒園可能遇到的事都編到過家家的程序中。玩多了還可以讓孩子扮演老師，媽媽扮演小朋友呢!然后，可以帶孩子去實地參觀，也就是帶孩子去幼兒園啦，使孩子將和媽媽玩游戲的經驗與真實的幼兒園生活聯系起來，進一步深化對幼兒園的認識，排除陌生感。

有一點要切記，不要只用滑梯、蹦床呀等活動器械吸引孩子，使孩子誤以為幼兒園是一個游樂園一樣的場所。結果，當孩子入園后發現幼兒園并不是當初體驗的那樣玩過了就可以回家，造成失望情緒。

除此之外，書中還向我們講述了三歲孩子是發現自我的年齡;是喜歡說“不”的年齡;是苛求完美的年齡;是對性別感興趣的年齡。這些對我們作為三歲孩子的媽媽來說真的很有幫助，在生活中所遇到的育兒難題也許就在書中迎刃而解。

這段時間，我家的寶貝對說“不”字就像上癮了似的。看來，我還得拿起書認真仔細得再看幾遍，我想，它會幫上忙的。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇二十二

這本書給了我們許多啟示和方法也讓我明白了一個道理――孩子為什么喜歡去幼兒園？不純粹是幼兒園里有許多小朋友，有很多玩具，而是來時可以提供一個適合他們發展和探索的`空間，吸引他們，讓他們很開心的學習。我們和放心得把孩子交給專業的教師，同時我們也應該了解孩子的特點，積極的配合，才能起到事半功倍的效果。

同時我們也更重視如何讓孩子更快樂？家庭的氛圍和周圍哦朋友的關系，對孩子都有影響。我們的觀點和行為對孩子都有直接的影響，正所謂耳熏目染。

簡單的重復可以養成一種習慣，學習方法和思維則需要不斷的創新和開拓。維持興趣更不是一件容易的事情。一種好的習慣，可以讓孩子獲得一種好的方法。

我們愿意和老師一起探索，給孩子培養一個好的學習習慣，養成一種好的思維方式，讓她快樂的成長，快樂的學習，不斷發現和創造。

牽手兩代讀后感（匯總23篇）篇二十三

“落葉回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云繚繞，在蔚藍的天空飄蕩，那是高歌對哺育它的藍天的感恩。——常懷一顆感恩之心，世界就會更加美好。”

這句話，不知道有多少人聽到過。而又有多少人知道這句話出自哪里？以前的我，也不懂得這就話的含義，也不知道這句話的出處，直到最近我才知道這是《牽手幸福》中的一句話。

在我們的生活中，一直都在接受著恩惠，關鍵是我們也要學會感恩。其實，感恩并不是什么難事，有時只是心靈上的一點點感動，行為上的一點點表示，但這些需要我們用心去做，用愛報答。每年的年末歲尾，我總不忘要發一些賀年片。以前，我總是親手做賀年片，覺得這樣比較浪漫，隨著年齡的增長，覺得那些手做的賀年片有些小兒科了，再說，事情多了，平時也難得有時間坐下來去做了。于是，為了買到我稱心的賀年片，我會不惜功夫大街小巷去跑，買來后，再精心做上插圖，為每一位老師、朋友、老領導等寫上能夠表達自己心意的祝詞，然后再一一寄發出去。做這些工作時，常常心中有一種說不出的神圣和感恩。

是的，那些舊去的往事會像電影一樣在我的腦海里放映，給我關懷和教導的老師，我記住您們并向您致敬；曾給我鼓勵和指導的老領導，我不會忘記您們，希望您們在新的工作崗位上順心如意；我的舊友新朋們，更是我今生的財富，你們給我關心，給我幫助，給我快樂，我們一起成長、成熟，我也要感激你們，讓我們一同成長，一同進步，一起面對人生的風風雨雨。

以前，我常在電視中看到一些獲獎選手，在訴說自己心聲時，總是感激這個，感激那個的，覺得特俗，太沒有創意，后來，就想如果是我在臺上，處于這種情況，我會說些什么呢？也許，除了感激的話語，感恩的心，我也說不出什么有創意的話來。

在許多人看來，只有過得幸福、快樂的人才會有恩可感，如果你這樣認為那就錯了。在我看來，一個人活得幸福不幸福，快樂不快樂，并不在于財富的多少，地位的高低，或成就的大小，而在于他用一顆什么樣的心來看待自己和自己周圍的世界。常懷怨恨的人，即使高官顯財，也仍活得毫無生趣。在這種人心中感覺普天之下的人和事都與自己無關，自私自利，這種人是不會有什么幸福可言的。

我想：人生中不該沒有感恩。我也常常這樣教導我的孩子，生活中，要常懷感激之情，常懷感恩之心。失去了感激的人是自私的孤獨的，懂得感恩的人是快樂的幸福的。花兒感激勤勞的蜜蜂充當愛情的使者；孩子感激母親的細心哺育；小鳥感激大樹的庇護……生活中的感恩有很多很多。我們要常常心懷感恩：感激父母親，他們給了我最寶貴的生命；感恩老師，他們教給我很多知識；感恩朋友，與我一同前進，給我進步的力量；感恩失敗，它使我懂得了不足，找回了信心，重新踏上拼搏人生的道路……常懷感恩是對他人的贊美與欣賞，常懷感恩是對自己心靈的陶冶，常懷感恩是打開心扉的鑰匙。

《牽手幸福》這本書，看完之后，給予了我很大的心靈震撼。我覺得我們每個人都要懂得其中的道理，明白感恩是我們中國的一種傳統美德，它能將我們所有的人，都緊密的聯系在一起，而世界也能因此變得更加的美好！而我們也只能每天都能懷有一顆感恩的心，去學習，去工作，去生活，生活一定會變得更加溫暖，更加快樂，更加有意義。