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老師的目光初一大全(17篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。

老師的目光初一大全(17篇)篇一

感激你,教師的目光再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候;當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。

你的眼睛在期盼什么你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)曠野的足音此時(shí),多么期望有人扶一把,鼓勵(lì)一下!教師,你還記得嗎膽小而內(nèi)向的我,是在您一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢;教師,您還記得嗎也同樣是在您“好,說(shuō)下去!”“不錯(cuò),有見(jiàn)地!”“你有提高了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵(lì)聲中,自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái),樂(lè)觀起來(lái),侃侃而談起來(lái);教師,您還記得嗎當(dāng)我覺(jué)得自我已經(jīng)拉滿弓,再也沒(méi)有潛力可挖時(shí),又是您及時(shí)的寫(xiě)下評(píng)語(yǔ),也寫(xiě)下期待和祝福:同學(xué),人的潛力是無(wú)限的,你怎能這樣小看自我。

在努一把力吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞,你不想飽覽勝境嗎祝你百尺竿頭,再進(jìn)一步!教師,您還記得嗎每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,滿足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí),又是您在隨記本上及時(shí)提醒我:同學(xué),前方有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎樣能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢教師,能夠說(shuō),我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒,一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

教師,多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生,也是在你一路的精心呵護(hù),一路的悉心關(guān)照,一路的鼓勵(lì),一路的提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中。能夠說(shuō):“教師,正是有了您的賞識(shí),有了您的鼓勵(lì),有了您的期待,‘差生’中才出了瓦特,‘朽木’中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。”教師,無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的視野。

感激您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!

老師的目光初一大全(17篇)篇二

我的班主任于老師,她個(gè)子不高,但有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。她的目光有時(shí)鼓勵(lì),有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔。

記得有一次,我們正在做“一條龍”的游戲。當(dāng)輪到我的時(shí)候,我猶豫了,沒(méi)敢跳,怕繩子打到我。這時(shí),我一抬頭,看見(jiàn)了于老師那鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):孩子,別害怕,相信自己,你一定能夠跳過(guò)去的!這時(shí)候,我鼓足勇氣,按著節(jié)奏,一下就跳過(guò)去了。

有一次,上課鈴響了,同學(xué)們都站好了隊(duì),而我還在和前后的同學(xué)偷偷地說(shuō)話。這時(shí)于老師走到我面前,用嚴(yán)肅的目光看著我,好像在說(shuō):馬上就要上課了,請(qǐng)不要再說(shuō)話了。我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,馬上就站好了。

前不久,我在課間的時(shí)候把腳崴了,痛得坐在地上,想哭。這時(shí)我看見(jiàn)于老師那溫柔的目光,好像在問(wèn)我:能站起來(lái)嗎?我心里仿佛涌上一股暖流,堅(jiān)持著站了起來(lái)。在同學(xué)的幫助下,慢慢向醫(yī)務(wù)室走去。

老師的目光初一大全(17篇)篇三

三寸講臺(tái),三尺舌;三千桃李,三尺筆;十萬(wàn)樹(shù)風(fēng),十載風(fēng);十萬(wàn)棟梁,十載雨。

老師,我最敬愛(ài)的人!

老師,我最親切的稱(chēng)呼!

一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披散在肩膀上,讓人覺(jué)得格外清爽。這就是我的老師——張老師。

回憶六年來(lái)的小學(xué)生活,唯有您的目光使我難以忘懷。

那是我上二年級(jí)的時(shí)候,恰巧是您教我,而我很膽小,每次您提問(wèn)時(shí)我都不敢舉手上來(lái)回答問(wèn)題,有一次,您提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起小手想要回答問(wèn)題。這時(shí)您看到了我,便柔聲對(duì)我說(shuō):“孟思,你來(lái)。”我稍微一愣,然后站起來(lái),可是喉嚨里像有千萬(wàn)根針扎著一樣,說(shuō)不出話來(lái),這時(shí),我抬起頭,正好對(duì)上老師那慈祥的目光,好像在說(shuō):“別害怕,你一定行的,大聲的說(shuō)出來(lái)吧!”看到了老師鼓勵(lì)的眼神,我仿佛在黑暗中看到了一縷光芒,那一縷光芒溫暖著我的心,讓我自由飛翔。于是我拿起課本,充滿自信地回答了老師的問(wèn)題。

后來(lái),老師的每一次提問(wèn)我都有舉手回答問(wèn)題。

老師您的目光是溫和的,鼓勵(lì)著我,讓我充滿自信;是嚴(yán)厲的,鞭策著我,讓我不再犯錯(cuò);是焦急的,讓我明白了你的偉大。

老師,您快樂(lè)嗎?如不快樂(lè),我愿送您一片森林,這里的每一片葉子代表一份快樂(lè);老師,您幸福嗎?如不幸福,我愿送您一個(gè)東海,這里的每一滴水代表一份幸福。

愿您桃李滿天下,幸福到永遠(yuǎn)!

老師的目光初一大全(17篇)篇四

誰(shuí)說(shuō)一滴雨露改變不了一顆種子的命運(yùn),誰(shuí)說(shuō)一束目光激不起希望的火花。有一種目光像一朵花芬芳了整個(gè)春天,有一種目光像一顆星映亮了整個(gè)星空,有一種目光一直陪伴在我身旁,激勵(lì)我沖向遠(yuǎn)方。

那是一個(gè)炎熱不能再炎熱的下午,天空仿佛下了火,使大地也一樣燃燒了起來(lái),緊張的期末考試結(jié)束了,今天是取成績(jī)的日子,心中像裝了個(gè)小兔子砰砰地跳個(gè)不停。

回到座位上,緊張的汗水順著我的臉淌了下來(lái),語(yǔ)文老師夾著卷子走了進(jìn)來(lái),面帶喜色說(shuō):“這次考試我們班的成績(jī)非常好,我們班的xx同學(xué)僅以一分之差位居學(xué)年語(yǔ)文成績(jī)第二名。”我仿佛被雷擊了一般,全身都震悚了起來(lái),我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧!那分明是我的名字呀!

當(dāng)我走上臺(tái)拿卷子時(shí),耳邊分明響起了掌聲,這突如其來(lái)的榮譽(yù)讓我受寵若驚,掌聲過(guò)后隨之而來(lái)的是同學(xué)的議論。“不會(huì)是抄的吧,那么高的分。”“他的語(yǔ)文成績(jī)一直平平,怎么會(huì)突然登峰造極呢?”同學(xué)們的議論如同一根根尖利的刺,刺痛了我的心,我強(qiáng)忍著對(duì)自己說(shuō):“平凡就一直平凡下去,為什么要一鳴驚人呢?”我困惑了,我迷茫了。

當(dāng)我無(wú)助地抬起頭時(shí),我看到了老師的目光,此時(shí)此刻我心中涌起了一絲莫名的`感激,從老師的目光中,我分明看到了信任、鼓勵(lì)、理解和一種說(shuō)不出的感覺(jué)。老師,謝謝您的目光,它給我莫大的安慰與鼓舞,您那充滿信任的目光給了我做人的自尊和繼續(xù)努力的勇氣,那束目光是我一生中最寶貴的財(cái)富!

老師的目光初一大全(17篇)篇五

看著這黯然的目光,我不禁感到一陣心酸。

曾經(jīng)幾時(shí),她的目光也是炯炯有神的,閃爍著理想的光芒的,亮的如那九天之上的星辰。她的眸子如兩輪發(fā)光的小太陽(yáng),是能灼傷人的眼的。

去年那細(xì)雨梧桐的夏季,我初次與那目光相遇。那時(shí),我才剛剛來(lái)到這個(gè)靈秀的校園,對(duì)初中三年的花樣年華是有著幾許憧憬和不安的。

我仍記得,她站在講臺(tái)上,用那她深邃的眼睛,嚴(yán)肅地掃視著我們每一個(gè)人。隨即,她的臉上又泛起溫和的笑。五十張稚氣未褪的小臉都聚精會(huì)神地盯著她,她也對(duì)著我們侃侃而談,帶著我們暢想未來(lái)的美好,那期待的目光一直射入了我們的心中,在我們小小的.心靈里撐起了一方天地,于是,我們也期待著。

后來(lái)的日子里,她的目光或是如刀鋒般銳利,讓人不敢直視;或是如陽(yáng)光般溫暖,使人如沐春風(fēng);或是如星空般深邃,令人心神震撼;或是閃爍著期望,或是洋溢著欣慰,或是燃燒著憤怒,或是寫(xiě)滿了失望,或是梨花帶雨,噙滿淚水,或是眉開(kāi)眼笑,喜上眉梢。不管是哪種目光,卻都是她瞳仁深處那最為美好的東西所散射出的——愛(ài)。

可惜時(shí)間天生比較性急吧,每天不厭其煩的匆匆地走著,跑著,把我們和她淹沒(méi)在一串串滴滴答答的腳步聲中。

彈指間,大半年過(guò)去了,真如白駒過(guò)隙,不留一點(diǎn)痕跡。漸漸地,我們和她都開(kāi)始忙碌起來(lái),匆匆得叫人難以置信。仿佛前一刻還在對(duì)著窗外的繁花愣神,這一刻就陷入了課本的泥濘中。

她眸子中熊熊燃燒著的火焰終是被勞苦撲滅。

我呆呆地望著這黯然的目光,不禁感到一陣心酸。

時(shí)間仍自顧自的,可這次它卻開(kāi)始飛了,于是,那眸子便暗淡了許久。也許老天終是于心不忍吧,不愿讓它失去原有的光彩,在某一天,又點(diǎn)燃它罷!

那日,是一次考試揭榜。那日,她口中念著一個(gè)個(gè)令人振奮的成績(jī),臉上飛上了紅霞。那日,她的嘴角不斷上翹,像是要把一生的笑顏在今日全部展現(xiàn)出來(lái)似的!

那雙眸子終于又變得神采奕奕,瞳孔中又燃起了希望的圣火,那久違了的笑也終是走出了迷宮!

看著這躍躍欲試的眼神,我的心里像是放下了什么擔(dān)子一般……。

老師的目光初一大全(17篇)篇六

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩天空,讓它飛翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺腋卸骼蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里翱翔,在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的愛(ài)一直伴隨左右,而您的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。

你是怎么樣的在尋找美麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)曠野的足音,此時(shí)多么希望有人扶一把鼓勵(lì)一下!

清晰地記得那次數(shù)學(xué)考試,我考的一塌糊涂,杜老師進(jìn)班后,眉毛緊鎖在一起,那嚴(yán)厲的目光射向我,接著我就聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)熟悉的聲音響起:劉楚含你過(guò)來(lái),那聲音比平時(shí)更加嚴(yán)肅,我更加害怕,低著頭滿臉羞愧不敢發(fā)聲,杜老師問(wèn)我:你還有哪些不會(huì),我給你講講,下次可不能再馬虎了。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著,老師也耐心地講著,把所有的采分點(diǎn)都講了一遍,在這過(guò)程當(dāng)中,我偷偷看了老師一眼,那溫柔的目光讓人心里溫暖極了,講完后老師什么也沒(méi)說(shuō),笑了笑,又拍拍我的肩,那鼓勵(lì)的目光好像在告訴我,下次一定能考好的!

另一次我感受到了杜老師的目光的厲害,那天考試算是應(yīng)用題,有一道題是我絞盡腦汁也算不出來(lái)的,看著交卷的時(shí)間快到了,給我急得大汗直流,沒(méi)辦法只好抄同桌的了,眼睛剛瞄到同桌的卷子上,老師那嚴(yán)峻的目光立即掃到了我的臉上,嚇得再也不敢打小抄了。

想著這些,不知什么東西掉在書(shū)桌上,這是才發(fā)覺(jué)自己眼前模糊一片,淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn),此時(shí),已經(jīng)控制不住的落了下來(lái)。

老師可以說(shuō),我是在您一次次鼓勵(lì)提醒,一次次期待,鞭策中脫胎換骨的,老師,多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控能力的學(xué)生,也是在您一路的鼓勵(lì)一路的提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。

老師無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的“視野”,感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!

老師的目光初一大全(17篇)篇七

老王的目光犀利得很,大家都很怕她。她已經(jīng)教了我們一年多了。我漸漸發(fā)現(xiàn)她的目光中不僅僅帶著一如既往的犀利,那些很細(xì)小的情感常常滲雜在犀利的背后。

老王教我們班的數(shù)學(xué),在幾個(gè)主課老師中,她最嚴(yán)。身為教務(wù)處主任的她,氣場(chǎng)強(qiáng)大,領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)由內(nèi)而外,這樣一來(lái),她的目光自是最駭人的了。初一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,那時(shí)第一次聽(tīng)老王講課,我發(fā)現(xiàn)老王的眼睛會(huì)說(shuō)話,每一道射出的目光都很犀利,就像冷厲的鋼刀,每一刀下去,物理傷害都是極高的。講臺(tái)是視野最好的地方,老王總說(shuō)不要投機(jī)取巧,無(wú)論你干什么,她都能看見(jiàn)。

老王上課時(shí)語(yǔ)速不是太快,總讓人泛起一絲困意,但是,再困也不能睡覺(jué),因?yàn)樗哪抗鈱?shí)在叫人記憶深刻。我記得有天輔導(dǎo)課,她站在講臺(tái)上聲情并茂地講試卷。我困到眼睛打架,就在我快睡著的時(shí)候,她投來(lái)了一道鋒利的目光。我瞬間清醒,心頭一驚。只見(jiàn)她雙眼瞇起,眉頭微皺,直直地站著,脖子伸長(zhǎng),頭昂了起來(lái)。她咳了兩聲,提醒我趕快抬起頭來(lái),接著聽(tīng)她講。我只得坐直了,接著聽(tīng)她講課。那時(shí),我緊張極了,就怕她點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題,要是她問(wèn)了,我肯定是答不上來(lái)的,我若答不上來(lái),可以說(shuō)我是涼得透徹了。

老王的目光除了犀利之外,其實(shí)鼓勵(lì)啊,擔(dān)心啊,愉悅啊等等的,也能容易地發(fā)現(xiàn),而且感染力也很強(qiáng)。比如說(shuō),有一天我去她那里訂正作業(yè),結(jié)果我看到她在愉快地啃大蒜,那雙大眼睛里滿是愉快的目光,眼中滿是光芒。我在門(mén)外,都不忍進(jìn)去打破這美好的氛圍。門(mén)外頭不止我一個(gè)來(lái)訂正作業(yè)的,我們被她的快樂(lè)給感染了,一不小心沒(méi)忍住笑成一片,樂(lè)極了。

老王的目光深深地刻在我的腦海里,它激勵(lì)著我,提醒著我,引領(lǐng)著我。

老師的目光初一大全(17篇)篇八

再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。

再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候。

再自信的人也有失望的時(shí)候。

當(dāng)你疲軟的.雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。

你的眼睛在企盼什么?

你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)?你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)曠野的足音?此么希望有人扶一把,鼓勵(lì)一下!

老師,您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在您一次又一次的期待,鼓勵(lì)的眼神鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢;老師,您還記得嗎?也同樣是你,“好,說(shuō)下去!”“不錯(cuò),有見(jiàn)地!”“你又有進(jìn)步了!再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵(lì)聲中,自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái),樂(lè)觀起來(lái),侃侃而談起來(lái);老師,您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,滿足于已取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí),又是您在隨記本上提醒我:同學(xué),前方有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?老師,您還記得嗎?當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿弓,再也沒(méi)有潛力可挖時(shí),又是您及時(shí)地寫(xiě)下評(píng)語(yǔ),也寫(xiě)下期待和祝福:同學(xué),人的潛力是無(wú)限的,你怎能這樣小看自己?再努力一把吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,你不想去飽覽勝景嗎?祝你在百尺竿頭,再進(jìn)一步!老師,可以說(shuō),我是在您一次次鼓勵(lì),提醒,一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師,多少個(gè)像我一樣缺乏自信,缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)秀生的行列的。可以說(shuō),老師正是有了您的賞識(shí),有了您的鼓勵(lì),有了您的期待,“差生”中才有了瓦特,“朽木”中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。

老師,無(wú)論我走到了哪里,我都走不出您的視野,感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!

老師的目光初一大全(17篇)篇九

幾年前的時(shí)候,我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個(gè)笨女孩安琪兒,什么也不懂,什么也不會(huì),也不愿意表現(xiàn)自己,可是,我還是那么渴望愛(ài)的光明能照到我的身上。就在那一天,我的愿望實(shí)現(xiàn)了。

那是一次語(yǔ)文考試,我就坐在第一排的座位,離老師很近。題目很難,我的腦子里無(wú)數(shù)次冒出這樣的想法:“我不會(huì)做的,我完全不行的,我會(huì)失敗的……”正當(dāng)我抬起頭擦汗的時(shí)候,一抹溫暖的目光像閃耀的`螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多么神奇、多么恬靜的目光啊,柔柔的,淡淡的,就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯(cuò)了嗎?目光中竟然滿是親切的鼓勵(lì)和呵護(hù)。

“老……老師!肖老師!”肖老師的臉上掛著我喜愛(ài)的明朗的微笑,眼光中滿是憐愛(ài)與安慰。她坐在我的身邊,伸出纖細(xì)的手指緊緊地握住我的小手,那一刻,我驚喜得無(wú)法相信自己的眼睛!“孩子,加油,你很棒,老師相信你可以的,要好好養(yǎng)病……”那一刻,我終于不再逃避害羞,我泛起蒙霧的雙眼正對(duì)著老師親切平和卻又情真意切的目光,良久。我感覺(jué)到,一股久違的力量正透過(guò)這束平凡的目光流進(jìn)我的心里。

我想,這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛(ài)意的目光,是它,給了我尊嚴(yán)和勇氣;是它,照亮了我的人生之路;是它,點(diǎn)綴了我的夢(mèng)想之花!

老師的目光初一大全(17篇)篇十

在那雙目光中,曾透露悲傷、快樂(lè)、嚴(yán)厲,也透露出鼓勵(lì)、欣慰、表?yè)P(yáng)等情感。

那目光,炯炯有神,雙眸澄澈,眼睛旁皺紋細(xì)密,顯得她看上去比較老,但是她并沒(méi)有在意這一點(diǎn),仍舊如平常一樣面帶微笑。每天,她很早到學(xué)校,去印刷店里拿練習(xí)卷,去打字店拿u盤(pán)……我只要比平常早半小時(shí)出門(mén),就能看見(jiàn)她忙碌的身影。每次看到我的時(shí)候,她微微瞇著雙眼,目光溫柔,嘴角淡淡一笑,我感到她目光中可能透露出的.不再是快樂(lè),而是疲憊。而一到教室里不僅僅要講課,分析練習(xí)卷,還要批評(píng)那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué),我心想:為什么她不累呢?而她通過(guò)目光告訴我:我不累。

那目光,外表看起來(lái)與別人沒(méi)有什么不一樣,而在我眼里,那目光透出智慧,還有對(duì)我們的鼓勵(lì)。

在校園生活中,那目光幫助了我。有一次,她突然決定讓我去參加好家風(fēng)演講比賽。我對(duì)她說(shuō):“老師,您去找周康鑫、周力強(qiáng)他們學(xué)過(guò)朗誦的同學(xué)去比嘛!我朗誦又不是太好,還是找他們吧!”“子涵你不是學(xué)過(guò)朗誦嗎?得不得大獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系,你只當(dāng)是一次歷練就行了,不用太緊張的!”于是,我答應(yīng)了,但不是很有把握。我就在家里對(duì)著鏡子練習(xí)著。那一天比賽時(shí),我非常緊張。老師就坐在我正對(duì)面,那目光,充滿鼓勵(lì),似乎在說(shuō):“加油,不要緊張。”我深呼兩下,覺(jué)得好多了。講完后我覺(jué)得輕松了許多。老師對(duì)我說(shuō):“子涵,我就知道你一定可以的!”

“老師,我要感謝你的目光,給予我鼓勵(lì)。”

那目光,充滿溫暖,讓我克服因難。那目光,會(huì)在我煩惱時(shí)給予快樂(lè),自暴自棄時(shí)給予鼓勵(lì)。我感謝。

老師的目光初一大全(17篇)篇十一

有一種目光,溫暖我的心房。它是黑夜的月光,它是深邃的海洋,疑惑時(shí)啟迪迷茫,學(xué)海中給我指引航向。啊!這目光,是。

這位老師姓易,班上人都叫她易老師。有一次,易老師在還沒(méi)問(wèn)完問(wèn)題之前,我插了嘴,易馬上射向我,那目光穿過(guò)眼簾,來(lái)到空中,進(jìn)入我的心里,那目光也讓我感受到了內(nèi)疚,好像利劍插入我的胸口,又像堅(jiān)硬的冰雹砸在我的頭上,還像殺人不眨眼的子彈射穿我那脆弱的心靈,那目光蘊(yùn)含著無(wú)限的怒火和無(wú)限的責(zé)怪,仿佛在說(shuō):“你怎么可以打擾我上課!”

還有一次易老師在發(fā)試卷,我本以為考得會(huì)很糟糕,可是,當(dāng)念到我的名字時(shí),出現(xiàn)了讓人難以置信的分?jǐn)?shù)——100分。于是,我從座位上站了起來(lái),雙手接住易老師遞給我的卷子,抬頭只見(jiàn)易老師傳來(lái)了一個(gè)眼神,那目光穿過(guò)眼簾,來(lái)到空中,進(jìn)入我的心里,那目光讓我感受到了自豪,好像站在溫暖無(wú)比的陽(yáng)光下,又像在冬天蓋上了厚厚的'大棉被,還像躺在媽媽的懷中,那目光蘊(yùn)含著無(wú)限的欣慰和無(wú)限的歡喜,仿佛在說(shuō):“你真棒!”

是賞罰分明的,有時(shí)表?yè)P(yáng),有時(shí)批評(píng),但對(duì)我來(lái)說(shuō),都是好事。因?yàn)槲夷軓闹械玫阶孕牛玫椒词。@些都能使我進(jìn)步,謝謝!

老師的目光初一大全(17篇)篇十二

是很獨(dú)特的,她的目光溫柔、嚴(yán)厲,里面包含著對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)懷。

記得那一天早晨,陽(yáng)光格外的燦爛,我的心情卻格外的沉重,上課鈴響了,老師拿著課本走進(jìn)教室,瞟了一眼黑板上的早讀記錄,臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的,好像有一股無(wú)名火在老師的眼中燃燒著,像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處,老師什么都沒(méi)有說(shuō),但我好像覺(jué)得老師在批評(píng)我不該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè),不該這么馬虎,我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓,下次絕對(duì)不再馬虎,做什么事情都認(rèn)真對(duì)待了。

也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中,那天早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在玩,誰(shuí)知我一失足一頭撞在課桌上,頓時(shí)頭破血流,老師一件二話不說(shuō)拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去,那一次我清清楚楚的看見(jiàn),現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的.眼睛里放射出柔和的目光,像一陣春雨,又像一泓清泉,修復(fù)我的傷口,滋潤(rùn)了我受傷的心靈,是我感覺(jué)無(wú)比溫暖,身上的傷痛也都消除了。

也是興奮地,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,時(shí)常墊底的我們,勵(lì)志沖上前3,在全班同學(xué)的努力下,終于功夫不負(fù)有心“班”,我們奪下了第二名,而且總分僅比第一少四分,我們?nèi)喾序v了,老師也興奮地迎接運(yùn)動(dòng)員“凱旋”。那是透出了無(wú)限的欣慰,眼睛笑得瞇成了線,為這次取得巨大的進(jìn)步而感到高興流露出對(duì)運(yùn)動(dòng)員努力付出的肯定。

伴隨著我的成長(zhǎng),它永遠(yuǎn)都是那么獨(dú)特,因?yàn)槟抗饫锇蠋煂?duì)我的關(guān)愛(ài),無(wú)論我走到天涯海角都不會(huì)忘記。

老師的目光初一大全(17篇)篇十三

在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是。

自從上小學(xué)后,老師溫柔的目光使我開(kāi)心;老師嚴(yán)厲的目光使我害怕。

這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來(lái),并帶到辦公室后,讓我做了兩道題,看了我的解答問(wèn):“你有很好的解題思路,為什么不舉手和大家一起分享呢?”我吱吱唔唔老半天才說(shuō):“我不敢,怕說(shuō)錯(cuò)了。”“沒(méi)事的,不大膽去嘗試,怎么知道是錯(cuò)的`?”與此同時(shí),老師向我投下了溫柔的目光,我好像明白了什么。第二天,舉手同學(xué)的隊(duì)伍中,多了一只手,那便來(lái)自于我。老師叫了我,我大膽地的說(shuō)出了答案,大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無(wú)限勇氣。

另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中,我考完試,并沒(méi)有認(rèn)真檢查,趴在桌子上,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來(lái)了,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,在問(wèn):“你怎么了?”我如實(shí)回答,老師用嚴(yán)厲的目光告訴我:“不準(zhǔn)再有下一次!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴(yán)厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。

給予我勇氣,告訴我對(duì)錯(cuò)。我十分感謝。

無(wú)論老師是用溫柔的目光還是用嚴(yán)厲的目光,都給予同學(xué)們的愛(ài)。

每當(dāng)我看見(jiàn)夜空中的繁星,就想起;每當(dāng)我看見(jiàn)珍珠,就想起……。

老師的目光初一大全(17篇)篇十四

同學(xué)們都說(shuō)白老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,我覺(jué)得很奇怪,只有嘴巴會(huì)說(shuō)話,還有眼睛會(huì)說(shuō)話的嗎?“叮鈴鈴……”上課了,這一節(jié)是語(yǔ)文課,老師在上面講課,我聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,心想:“下一節(jié)是美術(shù)課,我忘了帶彩筆該怎么辦啊?”想著想著,突然一抬頭,看見(jiàn)白老師正用她嚴(yán)厲的目光看著我,我感覺(jué)自己錯(cuò)了,馬上坐端正,認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,我以后再也不敢上課走神兒了。上課認(rèn)真聽(tīng)講,大膽舉手發(fā)言,這樣老師才能用溫柔的眼光看著我們,老師會(huì)開(kāi)心,同學(xué)們也會(huì)開(kāi)心的。千變?nèi)f化,要注意自己上課的坐姿,看看有沒(méi)有做小動(dòng)作。我知道了,原來(lái)眼睛也會(huì)說(shuō)話呢!

老師的目光初一大全(17篇)篇十五

在我的記憶深處,時(shí)常有一束目光在鼓勵(lì)著我不要畏懼,讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競(jìng)選班干部的日子里,同學(xué)們都在緊張而忙碌地準(zhǔn)備著演講稿。我也不例外,把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著,直到滾瓜爛熟為止。

競(jìng)選開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)演講。看著他們落落大方的樣子,我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著,那份自信。一想到待會(huì)兒就要輪到自己了,心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱:但愿不要出丑!輪到我了,我慢吞吞地走上講臺(tái)。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著我,我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外,腦海里似乎一片空白。這時(shí),同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤,真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想:坐在一旁的吳老師一定對(duì)我失望極了。

于是,我偷偷地看了她一眼,沒(méi)想到,吳老師正微笑地看著我,那溫柔的目光充滿了鼓勵(lì):“不要怕,勇敢地面對(duì),你一定能行!”我立刻覺(jué)得信心倍增,一下子把肚子里要說(shuō)的話全都說(shuō)了出來(lái)。臺(tái)下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,一抬眼,又與吳相遇,那眼神似乎在告訴我:“你的表現(xiàn)很好,以后也要這樣!”我頑皮地沖著她一笑,興奮地回到了座位。

也許這只是一個(gè)小小的眼神,但卻飽含著無(wú)限的關(guān)愛(ài),帶給了我無(wú)窮的力量。

老師的目光初一大全(17篇)篇十六

炯炯有神,有時(shí)亮得讓人害怕,有時(shí)眼里充滿了歡樂(lè),讓人高興,有時(shí)充滿了悲傷、無(wú)奈和憤怒讓人傷心,有時(shí)精神煥發(fā)讓人充滿力量……老師,有著一雙亮閃閃的會(huì)說(shuō)話的眼睛。

上課時(shí),老師在講臺(tái)上認(rèn)真的在黑板上抄期末復(fù)習(xí)資料,可我呢,卻和我同桌玩了起來(lái),老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),我急忙拿起筆,裝模作樣地抄復(fù)習(xí)資料,老師巡視了教室一圈,就繼續(xù)抄復(fù)習(xí)資料,我又繼續(xù)和同桌彈起了透明膠,老師突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),這可謂是“攻其不備”啊!老師瞪起鷹隼似的眼睛,一下就“揪”住了我,我趕緊拿起筆,認(rèn)認(rèn)真真地抄起了期末復(fù)習(xí)資料,從此之后,我再也不敢開(kāi)小差了,就怕又看到了老師那害怕、嚴(yán)厲的那種目光。

那一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷時(shí),我提心吊膽的等待著我的分?jǐn)?shù),保佑啊!希望不是一個(gè)可怕的分?jǐn)?shù):保佑啊!希望不是個(gè)恐怖的分?jǐn)?shù)。老師喊道:“張力之,93分。”咦,我不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)了吧!我想。

老師再一次喊道:“張力之,93分!”

從老師欣喜的目光我知道我真正考了93分。那種目光給了我巨大的力量,讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓!

多種多樣有時(shí)像春風(fēng)一樣有時(shí)像陽(yáng)光一樣有時(shí)像暴風(fēng)一樣無(wú)論哪種目光都給我動(dòng)力。

老師的目光初一大全(17篇)篇十七

常常是溫和的、慈祥的,但有時(shí)也是來(lái)肅的。

星期三下午初中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)排隊(duì)去看小學(xué)生合唱錄像。正當(dāng)大家高高興興去的路上,突然錢(qián)之勉從背后掐住了我的脖子,掐得我喘不過(guò)氣來(lái),臉霎時(shí)憋得通紅,成了一個(gè)大紅臉的關(guān)公,禁不住折騰我一下子摔到在地上。我氣不打一處來(lái),也狠狠地踢了錢(qián)之勉一腳,他蹬蹬地退了好幾步,一個(gè)后仰跌倒在地上。我們兩人的“精彩”表演,引來(lái)了同學(xué)們的一陣陣哈哈大笑。這時(shí),竺老師剛好走過(guò)來(lái),被她逮了個(gè)正著。她嚴(yán)肅地向我們射來(lái)一股亮光。這光像兩把銀光閃閃的利劍,直刺我的眼睛;又像數(shù)九寒天松針尖上垂下的冰棱,使我心生寒意,我不由自主地哆嗦了兩下。

放學(xué)后,竺老師讓我和錢(qián)之勉罰站在辦公室的墻角邊。時(shí)間過(guò)得真快,大約站了半個(gè)小時(shí),我和錢(qián)之勉站得腳都酸了。我感覺(jué)到自己好像要倒下的樣子,就偷偷地瞟了竺老師一眼,竺老師也剛好向我們看過(guò)來(lái)。啊,那嚴(yán)肅的目光已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了,目光變得好溫柔、好慈祥。透過(guò)那溫和的目光,我仿佛看到了老師的關(guān)愛(ài)、老師的'希望。像柔和的陽(yáng)光溫暖了我們的心。

老師,您放心。我知道錯(cuò)了,以后一定會(huì)好好表現(xiàn),爭(zhēng)做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。

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建筑是人類(lèi)活動(dòng)在地球上創(chuàng)造的物質(zhì)空間形態(tài),具有獨(dú)特的功能和美學(xué)價(jià)值。通過(guò)對(duì)這些建筑范文的借鑒和思考,我們可以更好地理解總結(jié)的重要性和寫(xiě)作的技巧。轉(zhuǎn)讓方:____
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助自己更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí),并加深對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。【示例文本八】在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的持續(xù)積累和自我反思對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的
培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升空間,為今后的發(fā)展定下了更高的目標(biāo)。下面是一些個(gè)人認(rèn)真整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。十年,對(duì)于歷史長(zhǎng)河,只是一
學(xué)習(xí)總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)的機(jī)會(huì),能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)。下面是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到一定的指導(dǎo)作用。
發(fā)言稿是一種在公開(kāi)場(chǎng)合,針對(duì)特定議題進(jìn)行演講或發(fā)表觀點(diǎn)的文稿。在這里,我將分享一些成功的發(fā)言稿案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。親家,各位親戚、朋友,各位嘉
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、提升綜合素質(zhì)的重要機(jī)會(huì)。讓我們一起來(lái)欣賞一些社會(huì)實(shí)踐中帶給參與者意義深遠(yuǎn)的啟示和感悟。于是,等我放假回到家里之后,我便開(kāi)始琢磨
寫(xiě)下心得體會(huì)可以幫助我們更好地理清自己的思路和認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家精心整理的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。下面是小編為大家整理
師德是教師在面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)和道德考驗(yàn)時(shí)保持清醒和自律的品質(zhì)。這里是一些經(jīng)典的師德總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作提供一些啟示和思路。我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,采取集
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),制定的詳細(xì)安排和計(jì)劃。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟隨小編的步伐,一起來(lái)欣賞一份成功的教學(xué)工作計(jì)劃。
幼兒園小班教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和自信心,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)與滿足。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的幼兒園小班教學(xué)案例,供老師們借鑒和學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步規(guī)范教
優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力,給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。“老師,就是這樣帶感情朗讀
讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后,通過(guò)文字表達(dá)對(duì)其內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的理解和感悟。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀后感范文,歡迎大家一起來(lái)分享和討論。剛開(kāi)始讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》就很快想到
讀后感是一種文學(xué)創(chuàng)作的延伸,它既是對(duì)閱讀材料的回應(yīng),也是對(duì)自己思考和理解的展示。在下面的范文中,我們可以看到不同的觀點(diǎn)和思考方式,希望能給大家一些啟示和靈感。
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到而鮮明,既能平實(shí)自然地描寫(xiě)生活,又能深入發(fā)掘內(nèi)心的真實(shí)感受。借助這些優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧和方法。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)精準(zhǔn)的描述和生動(dòng)的描寫(xiě)讓讀者感受到作者所表達(dá)的情感和意境。這里有一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和參考。
活動(dòng)方案包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、流程、時(shí)間安排、參與者等多個(gè)方面的考慮和設(shè)計(jì)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。根據(jù)河北省“大力開(kāi)展青少年
讀后感是我們與書(shū)籍的互動(dòng),它使我們更加全面地理解作者的意圖,同時(shí)也幫助我們深入思考自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。下面是一些經(jīng)典的讀后感摘抄,它們或許能夠引發(fā)我們對(duì)書(shū)籍更深層
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫(xiě)作藝術(shù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟
檢討書(shū)是一個(gè)自我調(diào)整和進(jìn)步的機(jī)會(huì),它可以幫助我們不斷提升自己。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些精選的檢討書(shū)范文,供大家參考和借鑒。:。您好!物業(yè)的工作和形象,好在當(dāng)我在
廣播稿的寫(xiě)作需要有針對(duì)性,要根據(jù)特定節(jié)目的類(lèi)型和主題來(lái)進(jìn)行撰寫(xiě),確保內(nèi)容與廣播節(jié)目的整體風(fēng)格和調(diào)性相一致。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一篇經(jīng)典的廣播稿范例,感受其語(yǔ)
制定活動(dòng)方案時(shí),需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,并提前制定應(yīng)對(duì)措施。活動(dòng)方案的成功與否,往往取決于策劃者的創(chuàng)意和實(shí)施力,以下是一些成功案例,供大家參考。
演講稿的寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)恰當(dāng)、條理清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,僅供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!在我們的生活中
申請(qǐng)書(shū)的語(yǔ)言要得體、簡(jiǎn)潔明了,避免冗長(zhǎng)的陳述和重復(fù)的內(nèi)容。接下來(lái)是幾個(gè)成功個(gè)案的更多申請(qǐng)書(shū),供大家借鑒和學(xué)習(xí)。xx縣民政局:。本人xxx,男,藏族,現(xiàn)年xx歲,
優(yōu)秀作文充滿了力量和靈感,能夠激發(fā)讀者的興趣和創(chuàng)造力。我們來(lái)欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫(xiě)作提供一些思路和靈感。所謂層進(jìn)式,即在提出問(wèn)題或亮明觀
銷(xiāo)售工作總結(jié)是對(duì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的總結(jié),有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和提高工作效率。下面是一些具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的銷(xiāo)售工作總結(jié),希望能給您帶來(lái)靈感。××××年,在分公司
大班教案的編寫(xiě)需要教師具備豐富的教育教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái),小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀的大班教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo),
更多申請(qǐng)書(shū)是在申請(qǐng)學(xué)校、獎(jiǎng)學(xué)金或職位時(shí),將自己的背景、經(jīng)歷和能力以書(shū)面形式展示的一種重要文件。想要寫(xiě)出一篇引人注目的申請(qǐng)書(shū),并不容易,但以下是一些申請(qǐng)書(shū)的經(jīng)典范
通過(guò)閱讀范文范本,我們能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)技巧和寫(xiě)作方法,提升自己的寫(xiě)作能力。希望大家能夠從這些范文范本中找到自己需要的寫(xiě)作素材和思路。摘要:縱觀各國(guó)的發(fā)展
一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是一些備受好評(píng)的教學(xué)計(jì)劃的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。1、能正確地認(rèn)讀
教案要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。12人。此游戲需要幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并能發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中的
在大班教案中,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)反思:教師在本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)異形藝術(shù)品的理解能力較弱,需要在后續(xù)課程中加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)。
自我介紹是一個(gè)展示自己品質(zhì)和能力的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該準(zhǔn)備充分,讓別人記住我們。在以下范文中,你可以看到不同風(fēng)格和內(nèi)容的自我介紹,從而更好地理解如何寫(xiě)出一篇完美的自我
事跡材料是通過(guò)描述具體事例來(lái)展示個(gè)人或團(tuán)體在某個(gè)領(lǐng)域中所取得的重要成果。接下來(lái)是一些經(jīng)典的事跡材料分享,希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟示。白xx,男,1988年7月
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思和反復(fù)潤(rùn)色的,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。為什么如此喜歡自然呢?因?yàn)榇笞?/div>
優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,而且語(yǔ)言得體,表達(dá)準(zhǔn)確。如果你想寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,可以先參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文。“磨刀不誤砍柴工”,這就名言告訴
大班教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考。1、認(rèn)真觀察畫(huà)面并參與討論,理
優(yōu)秀作文是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求,通過(guò)精心的策劃和組織,使文字和思想達(dá)到完美的結(jié)合。以下是小編為大家精心收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的表達(dá)方式。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫(xiě)作的好書(shū),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。自太陽(yáng)剪破黑暗的帷幕
主持詞需要遵循一定的禮儀規(guī)范,以展現(xiàn)主辦方的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在下面的范文中,您可以找到一些常見(jiàn)主持人的特點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。2xxx年12月30日上午,我們
實(shí)習(xí)心得是對(duì)同學(xué)和同事的分享和交流,它可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和共同進(jìn)步。實(shí)習(xí)心得范文中的思考和總結(jié)反映了實(shí)習(xí)生們對(duì)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和期待。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,在
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中的一種寶貴財(cái)富,通過(guò)總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn),可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。我覺(jué)得我們應(yīng)該寫(xiě)一份心得體會(huì),分享給他人。接下來(lái),我們
優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)作中有所啟發(fā)和幫助。前幾天,我終于盼到了最激動(dòng)人心
發(fā)送方在寫(xiě)通知時(shí)要考慮受眾的需求和接受能力,使得通知更具針對(duì)性和實(shí)用性。在這里,我為大家分享一些通知的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的業(yè)主:您好!20
作文是學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和展示的一種方式,我們要從中學(xué)會(huì)思考和反思。以下是一些經(jīng)過(guò)老師評(píng)選的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)選擇凡人小事表現(xiàn)深刻主題的方
通知的形式多種多樣,可以是紙質(zhì)的傳單、電子郵件、公告欄等,以適應(yīng)不同人群的閱讀習(xí)慣和接受方式。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏R?jiàn)情景下的通知范文,供大家參考和使用。
通過(guò)制定應(yīng)急預(yù)案,我們能夠提前預(yù)判可能遇到的困難,并做好應(yīng)對(duì)措施,以保障人員和財(cái)產(chǎn)的安全。以下是一些常見(jiàn)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案范文,供您參考和借鑒。控制變壓器油泄漏
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于我們回顧成長(zhǎng)的過(guò)程。在下面的范文中,可以看到一些作者對(duì)自己經(jīng)歷的真實(shí)感悟和深刻思考。
教師在編寫(xiě)小學(xué)教案時(shí)需要注重教學(xué)方法的多樣性,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。以下是一些小學(xué)教案的推薦,希望能夠幫助教師們提高課堂教學(xué)的效果。隨著建構(gòu)主義教學(xué)方式的應(yīng)用
人力資源部門(mén)需要與其他部門(mén)密切合作,共同制定人才招聘、培訓(xùn)和績(jī)效評(píng)估等方面的策略。下面是一些人力資源管理的經(jīng)典書(shū)籍和學(xué)術(shù)研究資料,供大家深入學(xué)習(xí)。。簡(jiǎn)歷編號(hào):更
月工作總結(jié)應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的分析,避免主觀臆斷和情緒用詞。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看別人是如何寫(xiě)好總結(jié)的。為進(jìn)一步確保主題教育高起點(diǎn)
在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果你對(duì)教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)感到迷茫,不妨來(lái)看看下面的范文和例子,相信能夠給你一些啟示。
作為一篇優(yōu)秀作文,關(guān)鍵在于能夠明確自己的寫(xiě)作目的,有條理地組織自己的思路和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段和范文,希望可以給大家提供參考和借鑒。我偎依在她懷里。聽(tīng)
保險(xiǎn)工作總結(jié)幫助我們反思工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和避免再犯同樣的錯(cuò)誤。以下是一些實(shí)用的保險(xiǎn)工作總結(jié)案例,希望能夠給大家在保險(xiǎn)工作中提
月工作總結(jié)需要包括工作內(nèi)容、工作成果、工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決方案等內(nèi)容。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助大家寫(xiě)出一份優(yōu)秀的月工
活動(dòng)方案可以提前預(yù)判和解決可能遇到的問(wèn)題,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。這些活動(dòng)方案經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)踐,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。轄區(qū)各學(xué)校:為隆重紀(jì)念第45個(gè)世界
實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)需要善于觀察與思考,通過(guò)梳理實(shí)習(xí)期間發(fā)生的各種事件和經(jīng)歷,我們可以提煉出對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便在職業(yè)發(fā)展中更好地應(yīng)用。想要了解其他同學(xué)的實(shí)習(xí)
在一個(gè)月的工作中,我們?cè)庥隽烁鞣N挑戰(zhàn)和困難,而月工作總結(jié)則是我們正視這些問(wèn)題并尋找解決方案的必要步驟。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)月工作總結(jié),我整理了一些范文,供大家
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