優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。跟隨小編的腳步，一起來欣賞一些優秀作文范文，感受文字的魅力。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇一
中考做題的技巧先看好都有哪些題，以防漏題，然后每道題都要仔細讀題，審題很重要，不要覺得是浪費時間。以下是關于中考作文寫作高分技巧，希望大家認真閱讀!
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
同學們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
很多同學寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
國家教育部關于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應用文。小應用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導語、簡單的說明文、分析概括某種現象等，可能還會出現。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復習一遍，做到有備無患。
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。譬如，初三二模的作文題目是《從 __身上學到的》，就考驗了同學們的補題技巧和題材創新。有的同學直接填了"父母"、"老師"、"同學"，創新程度就不夠。有的同學寫了"那片松柏"、"溫總理"、"那座雕像"、"陳賢妹"，就能使閱卷老師感到"眼前一亮"。
作文的立意必須積極向上。
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰奪回釣魚嶼，中菲海軍在黃巖島擺戰場，你罵朝鮮獨裁，等等類似的內容，只能降低你的分數。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。一是生命意義，寫生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫對周遭世界的感悟。三是情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。四是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。五是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。六是道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。八、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的'片段。 上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據作文題目，明確不同的立意。
作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。
作文的結構無非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于"一句話開頭"，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。
關于結尾，我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，最好"糊膏藥"(出現標題或標題中的關鍵詞)。
同學們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現"大肚子作文"、"大頭作文"，"大尾巴作文"，這樣結構不協調，視覺也不夠順眼。
句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。
學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準備是最難的。在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇二
結尾處學生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型，即為了達到字數要求，胡編亂造，說一些與主題無關的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現力。二為公式化口號型，受應試文章的影響，考生在文章結尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號，標語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續貂，毫無作用。
那么，怎樣寫好文章的結尾呢?
這種開頭方式就是在文章的.結尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應，使得首尾應和。“開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭”，這是應試作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重復，而應該是主旨的深化，情感的升華。
用抒情的方式收尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。
結尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三月不絕”之感。
這種方式即在結尾處總結全文的基本內容，用簡要的幾句話對內容進行合攏、收束;或者在文章的結尾點明題旨，通常稱作卒章顯志。
所謂“戛然而止”，是指在結尾處快速收束全文，或在情節高潮處、關鍵處陡然而止、或在意蘊正足時停筆打住;或在說理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無窮，不肯掩卷。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇三
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的英語作文寫作高分技巧，歡迎閱讀與收藏。
1、緊扣主題，短文必須包括提綱中的全部要點;與主題無關或關系不大的字句必須一律刪去。
2、文章通順，前后貫通，語言流暢。
3、句子開頭多樣化，句型多樣化。
4、無句型結構錯誤，無語法錯誤和用語造句等方面的錯誤。
5、短文字數不得少于150個字。
對考研英語短文的策略：
根據在40分鐘內寫150詞的《大綱》要求，合理分配各部分篇幅比例顯得非常重要。篇幅比例安排大致如下：
(1)開頭：可控制在4句話之內，以2——3句較為適宜。該部分約占全文篇幅的10%——15%。
(2)主體：約占全篇短文的70%——80%。
(3)結尾：這部分應控制在2——3句話之內，約占全文篇幅10——15%。
應該切記短文寫作時間僅為40分鐘，在這較短的時間內考生需完成120——150詞的短文。這就要求考生做到有條不紊、忙而不亂，充分發揮自己應有的水平。從而穩操勝券，駕輕就熟，從容應對。建議考生在動筆之前，用5分鐘的時間寫個提綱理清思路，然后再動筆。此外，要留出5——6分鐘來修改抄寫。以避免不必要的筆誤，給評卷老師留下良好的印象。
所謂審題，就是正確理解題意，所寫短文要緊扣題目要求。從每年的英文短文考題可看出，除了題目外，還有開頭第一句話和一個寫作提綱。這個寫作提綱就是短文的寫作具體范圍。考生必須以指定的句子開頭，按寫作提綱規定的要點和順序(通常是3個要點)往下寫。
通常3個要點就是寫三段話，每段開頭(除第一段已給了外)第一句話必須把該段寫作提綱中的主要的詞或主要意思包括進去，這就是段落中心句。每段其他句子必須緊扣該段的'段落中心句，與段落中心句無關的句子或關系不大的句子必須堅決刪去。由于寫作提綱中所給的3個要點(即關鍵詞)已包括在每段開頭的段落中心句(即每段開頭的第一句)中，而每段的其他句子又緊扣段落中心句，這就使每段的內容緊扣主題，而不至離開主題去談別的問題，這就是抓住主題的關鍵。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇四
對大多數學生來說，寫什么樣的作文最保險?本著體裁不限的原則，老師們根據以往初中生們的選擇和經驗，認為適合大多學生中考時發揮的當屬記敘文。
“記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。盡管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至于拉開差距。”
為什么說寫記敘文不易得高分?原來，由于寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。
2、寫議論文易得高分
相對于記敘文的“平庸”，歷來中考作文的高分，都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。”
雖然議論文易奪高分，但并不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了。”言下之意，就是忌“空吟嗟嘆”。寫議論文還有個“危險”，容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成“怎么生”，那就有跑題之嫌。
而除了跑題，議論文也大忌“不勻稱”。議論就是要因議生論，無對錯判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀點，那就不似議論，而似“定論”了。
作文中點題是考場作文避免偏題的一種最有效的手段。即便是內容有些偏，但，只要你點題點得好，也能達到一種扶正的效果。而一篇文章有一個好的結尾點題，也的確能讓讀者體會到那種照應之美，同時又能品味到那種言有盡而意無窮的韻味，久久不能忘懷。
在初中語文課本中，有很多巧妙的點題很值得玩味。
首推當是簡媜的《夏之絕句》，結尾一段：“而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。”這個結尾并沒有說到蟬聲有什么深奧的內含，只是說“蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平”，一個“平平仄仄平”就是一種絕句的節奏，是一種韻味，這真是一種近乎完美的點題，完全就是一種音樂的節奏感，不需要用語言的意義來表達什么，只需要你用自己的心靈去昤聽，去感受夏日那種生命緊湊而又明快的節奏感，就是一種美的享受。
當然，還有很多其它的點題，先就不一一舉例。這里我們要討論的是就初中生考場記敘文應該如何做好點題。
一、點題的時機
在一篇文章中如何點題，什么時機點題一要看作者對整篇文章的構思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織能力，能否將點題與文章的內容做到有機的結合，達到一種完美的`統一。也并不是想什么時候點題就什么時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。
1、開頭點題
如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影。”
開篇點題，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內容中，使你的文章能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。
開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題手段。
2、文中點題文中點題，可以使行文緊湊，思路清晰，層次清楚，能讓讀者很容易地把握作者的寫作思路與意向。特別是在考場作文中，能讓你的行文緊扣文題，避免偏題，更能讓閱卷教師輕而易舉地把握你的文章脈絡，明確文章的主題。
3、結尾點題
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇五
(一)。
很多學生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上來說，實際上，文章當中是否有一些好的點題文字能夠看出學生自己對作文材料及主旨的理解程度。因為只有真正能夠把握住自己的立意，才能把題點好。
所以在寫作打腹稿的時候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點點題，如果可以的話，通常情況下，這個材料是可以使用的。而如果打腹稿的時候發現材料無法如此點題，基本情況下，這個材料的閃光點連你自己都還沒挖掘出來，那么選擇這個材料作文的時候就需要對其主題再進行深挖，或者換一個材料了。
所謂的“造句法”，即寫一個句子充當開頭和結尾，這句子的內容應該包含三個部分：作文題的關鍵詞，主要內容的關鍵詞(即作文中寫的那件事)，主旨的關鍵詞。
比如2011年北京中考滿分作文之一《日積月累》的開頭：友誼如清風，驅散我心中的憂愁;友誼如高山，保護我那弱小的心靈;友誼如帆船，載著我乘風破浪!而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠相見，真誠相助中練就。
這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學期中考試幫助我”，即“互助”，而標題則是《日積月累》，而這個開頭就非常準確的扣住了三個關鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠互助”，這樣的點題就非常好，其材料也肯定就是圍繞著主題來寫的了。
這篇文章的倒數兩段也是如此：“在這段小李幫助我奮戰的日子，我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收獲，直到信心滿滿;我與小李的交情也在點點滴滴的日積月累中逐漸加深，越來越濃。
友誼是永不落山的太陽。請伸出真誠互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤你我的靈魂吧!”這個結尾也是緊緊扣住了三個關鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個“豹尾”。
再如另一篇2010年濟南中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結尾：“頭發梳梳，在成長的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛，無論何時想起，都會有幾分溫暖在心頭!”
這篇作文的主題是“母愛讓人感覺溫暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標題是“幾分溫暖在心頭”。這個結尾也非常巧妙的將這三部分內容放在了結尾當中。很多學生，尤其是初一學生，都不知道考場作文該如何點題，那么，希望這篇文章能夠對大家有所幫助。
(二)。
1.摘記。
在你的孩子學習寫作之前，對他給你講的.故事、夢想、奇遇等等要表現出極大的興趣，并隨時摘記下來。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長的看法--孩子往往會對自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
2.墻壁的魔力。
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫寫。
3.筆記。
使你的孩子養成記筆記的習慣--"我要去吉米家，我們打算玩壘球。"像這樣信手寫來，給他隨時準備好紙和筆。
4.寫標題。
給你的孩子買本紀念冊，再送給他一些圖片，讓他貼在紀念冊里，寫出每張圖片的標題。
5.記日記。
送給你的孩子一個日記本，鼓勵他持之以恒地寫日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷--留下許多空白頁，使他得以記下每天的所見所聞。
6.寫故事。
給孩子一些稿紙，讓他練習寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
7.寫信。
對一個兒童來說，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵他給親友寫信，或者建議他結交一位通信的伙伴。
8.觸覺游戲。
做一只盒子--做得大一點，摳上一個足以伸進一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請他們描繪自己的感受。
9.熒光屏的啟迪。
孩子們很少懂得電視節目和電影的演出始于寫作的稿本，假如他們對手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵他們創造出自己的手跡。
10.循序善誘。
下一次你可以先寫個開頭，然后讓稍大點的孩子接著寫下去，確信他對此是一絲不茍、嚴肅認真的。"轉向綠色的街道。"不錯!下一步如何走法呢?請他斟酌整個旅程的路線，用盡量完美的詞句表達出來。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇六
文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結構合理。
中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結全文的作用。這一方法對于寫作初學者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。
關鍵詞要具體。
文章的中心句一般是通過關鍵詞來表現和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關鍵詞需要盡量寫得具體些。
這里對“具體”的要求主要體現在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區分文章段落層次的發展;另一方面是要具體到能說明段落發展的方法。精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。
設問擴充內容。
中心句及關鍵詞確定后，文章的大概框架已經清晰了，這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。實質上，針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。
有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設問，然后解答，即設問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇七
作文觀點所需的支持論據，可以從以下幾個渠道進行獲取：考生自己的經歷;身邊發生的事情;以及其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對于這三類信息，我們建議考生能夠在一篇文章中適當進行組合，而不是僅僅使用某一類論據來進行論證。對于第一類和第二類論據，即考生自身的經歷和身邊發生的事情，相對來說比較容易組織;第三類信息的論據，則需要考生在平時的學習中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。換句話說，考生平時應注意增加閱讀和擴大知識面的機會，比如多讀書看報，當然英文書報為首選，多了解時下發生的事件，這些信息無疑對于寫作的論據收集是很有幫助的。在比較專業的雅思考試培訓課程當中，寫作老師也會有針對性地去歸納和總結一些論據以供學生使用。
2、句型不能靈活運用,總感覺句子寫的很生硬，怎么將句子寫得“好”
句型的靈活運用，從評分角度來理解，即寫作評分的最后一個指標gra (grammatical range & accuracy). 這一評分內容指得是是否能夠靈活地運用不同的句型，深層次的意思理解為是否能夠綜合運用簡單句、復合句和復雜句。在文章中，這些句子間或出現，會使整篇文章讀起來有起伏感和節奏感。另外，要想寫出好的'句子，必須先去接觸和學習好的句子。所以考生不應該悶頭自己造句，而應該多看native speaker寫的語言，來豐富自己的語言資料庫，并加以針對性地學習和訓練，以達到提高自己句子組織能力的效果。
心態：
從雅思考試四部分來看，考生一般認為閱讀和聽力具備大量的解題技巧，只要將這些解題技巧掌握了，提高就會很快。而口語也有一系列的應付方法和考場對策。但是，相對而言，寫作卻是英語(精品課)綜合能力的體現，考生認為短短幾個月的時間內突飛猛進基本不現實，因此對寫作抱一種恐慌心態。于是得過且過,認為只要寫作將就就行，自己不如把時間多花在聽力和閱讀上來幫自己“拉分”。持此種觀點的中國考生不在少數，造成這樣一種情況：大多考生對寫作熱情不高，把大量時間和精力花在閱讀聽力的練習上，從而到頭來寫作總的來說都沒練過幾次，以至于找不到寫作文的一種節奏和感覺。到了考場上，必然會因為發揮不出真實的寫作水平導致分數不理想。
高分經驗：
1、有足夠的練習。這個練習指的是完整地寫夠量的作文，不管是大作文還是小作文。雅思的作文題目(task 1和task 2)可以總結成很多種類，在培訓班上老師都會為我們總結出來，因為不知道會考哪一類題目，所以每一類熱門題都要做足夠練習。
2、要找老師改。我雖然也有在備考期間進行寫作練習，但一來數量太少(大小作文各自不到10篇)，二來我并沒有找寫作老師指導修改我的練習文章，連放到網上的論壇進行烤鴨互改都沒有。自己單獨練習的最大弊病就是，常犯的錯誤自己不管怎么改，一定是找不全的，因為已經形成習慣了。而別人就能夠看得出來你下意識犯下的錯誤，即使對方只是一個能力跟你在一個水平的同學，找他們修改對提高作文成績都是有好處的。
常用萬能句型：
譯文：沒有什么能像…這樣毀譽參半。
2、there is no doubt that
譯文：毫無疑問
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇八
托福從聽、說、讀、寫四方面進行英語能力全面考核。為大家提供了這四個方面的資料，希望對大家有所幫助。小編祝愿大家都能成為精通英語的托福烤鴨。
李家寧個人認為這仍是一個見仁見智的問題。有的人背得滾瓜爛熟還是考不好，有的人不背但還是分很高，因人而異。由于她自己時間不是很充足，基本上準備了一個多月就去參加考試了，所以就只是將培訓班上老師推薦的張紅巖的詞匯書過了兩遍，另外她建議專業詞匯有時間就看幾遍，熟悉了總歸是有好處的，沒有時間的話就不用看了，因為做閱讀題的本身也是在熟悉專業詞匯。總的說來，她個人覺得托福對于詞匯考的不難，不用花太多心思。
李家寧準備閱讀的時間最短，因為剛開始也是對它最有自信。但是令人感到可怕的是她居然在考試前一天開始覺得閱讀很難。那一天李家寧做了tpo第六套(難度可以媲美真題)，形容當時的心情，李家寧說："就是突然之間覺得閱讀很恐怖的樣子，當時真的是被嚇倒了!"現在想來，她還是建議其他考生在時間允許的情況下，早期準備的時候還是多做一些閱讀題比較好。并且基礎好的同學絕對可以要求自己閱讀滿分，就是做練習的時候不要錯，錯了就狠抽自己的'那種，練到后來錯誤率可以很低。另外閱讀的容錯率其實很高，差不多是聽力的兩倍，像真正考試的時候，李家寧自我感覺時間緊，做閱讀題目也沒什么感覺，就是應該沒有全對，錯了幾道的感覺，但最后還是拿了滿分，所以她認為閱讀滿分絕對是可以達到的。剛開始做了delta，基礎+熟悉題型，然后又上一個層次做了barron，做閱讀關鍵在于多練，碰到有什么比較不熟悉的話題，可以單獨多找幾篇來做。另外鑒于最近托福的趨勢就是閱讀越來越難，所以考試時間很可能不夠，李家寧又建議大家在平時練習時候就要加快速度。
"讓人狼嚎的聽力......" 李家寧對其的形容讓我忍俊不禁。其實練聽力沒什么捷徑可走，就是多聽多做題多記筆記。剛開始的時候還是先做了delta，也是基礎+熟悉題型，然后做了高分120。這本書很不錯，主要是它出題有一套自己的思路，尤其是里面imply的題目思路跟真題很像，就是會讓人2選1很糾結。另外在訂正的時候她是會重新聽一邊文章然后重新做一遍筆記，這樣的話再回過頭去會翻閱筆記更能抓住point了。然后就是barron，她個人覺得 barron其實沒那么難，雖然文章很長但是題目出得很清晰，所以做起來還不算糾結，就是有的細 節可能會記不住什么的。在認認真真做完這三本書且修正錯誤之后就已經對聽力幫助很大了。
口語是每一位備考托福的學生認為最難的部分，因為沒有辦法評判自己到底有沒有進步。李家寧告訴我說其實口語還是可以練出來的，突破口主要在第一 二題。第一二題用口語黃金80題練，很全面很精練。她個人覺得這80題至少完整過3遍，而且要求自己在沒有準備時間的情況下一看到題目馬上就能流利的說 45秒，這是目標。在第一二題練好之后，你的整體口語感覺會出來。至于第三題第五題，因為有模版，所以一定要先熟悉它們，通過不斷的聯系來熟悉。李家寧還是用了delta和barron來練習，她用"崩潰"來形容剛開始練習時的狀態，磕磕巴巴的又說不完整。但是這時候就要不斷練習，另外很重要的就是，一道題自己說的不滿意，就說第 二遍、第三遍....。.直到自己滿意為止。對著一道題反復練習要比做很多題但是沒有improving好很多。第四題和第六題沒有模版，只能練習找感覺。其實真題口語沒有練習難，框架很清 晰，所以文章的point都 很好找。只要不緊張，口語的感覺在準備的時候練出來了，考試的時候就可以發揮的很好。
因為李家寧這次托福寫作拿了滿分，我很自然問及她的方法，她笑著說其實也沒有什么特別的訣竅，主要還是掌握出題者的思路和考試要求。因為寫作模版永遠是三點式反駁，所以找到那個點寫起來就容易多了。另外，還要多記聽力的句子，她在寫綜合寫作的時 候就會用到很多聽力里面的句子，這樣作文內容會很充實，還有就是字數會有保證。而獨立寫作則依賴于brainstorming，因此之前過一遍og上183題的寫作思路會對真正考試時寫作有很大的幫助。
最后，李家寧認為模考也非常重要，因為模考可以讓你的身體熟悉這個考試，鍛煉體力，同時也可以幫助你尋找考試的感覺。另外，在模考期間可以適當的給自己一些噪音，鍛煉自己的抗干擾能力。
成功沒有僥幸，亦無法復制。人們看到更多的只是風光的表面，辛酸疲累背后卻鮮有人知。欽佩李家寧的執著與勇氣，欣賞她的樂觀與獨立。須知，羅馬不是一日建成。無論是托福還是sat，都不是想象中那樣簡單，留學之路注定是艱辛而漫長的。所幸李家寧通過自己的努力已然實現了自己的留學夢想，也祝愿她在以后的人生道路上走得越來越順利。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇九
德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”以下是小編給大家整理的高分記敘文的寫作技巧的內容，歡迎大家查看。
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復雜的敘事，也就有了基礎。
(一)要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
(二)要把事情經過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
(三)記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
(一)運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。
(二)運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
(三)運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。
需要指出的.是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
(一)提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。
(二)深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
(三)把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。
(四)“事”與“意”的榫頭要對得合適。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
(一)從自己的生活中去找。
(二)做生活的有心人。
(三)選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
(四)打開思路，擴大視野。有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴大。如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。
寫作文只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。
(一)事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。
(二)有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。有點有面地敘事，“面”上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點”上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應。
一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：
一)、由這件事轉到另一件事時需要過渡。
二)、記敘的時間發生變化時需要過渡。
三)、由倒敘轉入順敘時需要過渡。
四)、運用插敘時的起止處需要過渡。
一般來說，插敘內容寫完以后要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應有三種情況：
一)、文題照應。在敘事過程中，我們所寫的內容務必切題，要和文章的標題相照應。
二)、首尾呼應。文章的開頭和結尾遙相呼應，可以使文章結構緊湊。
三)、前后照應。在一篇文章中，前面的內容和后面的內容要互相照應。
總之，過渡和照應，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時千萬不能忽視。
有人向警察請教作報告的訣竅，警察說：“作報告時，首先要有信心，報告的開頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性;報告中間要像審訊犯人一樣有條不紊;報告的結尾要像宣判一樣簡潔明快。”其實，那位外國警察談的作報告的訣竅也一樣適用于寫文章，所謂開頭要“富于戲劇性”，就是說開頭要漂亮;所謂結尾要“簡潔明快”，就是說結尾要干脆有力。
(一)敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結束，不知哪個‘缺德鬼’把一小團廢紙扔在五年級的走廊上。”文章的開頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。
(二)描寫環境，烘托氣氛。如《風》作文，作者一開頭就描寫了風的猛烈：“走在路上，風要把我吹得飄起來。”甚至“前面路口的大楊樹被風刮得東倒西歪，發出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學路上的惡劣環境，正是為了適應表達中心思想的需要，也增強了感染力。
(四)開門見山，點明題旨。如《“雷鋒”來到運動場》作文，作者開頭寫道：“學校十三屆田徑運動會結束了。在總結會上，老師和同學們紛紛贊揚一位不知名的‘雷鋒’。”這樣直截了當，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領全文的作用。
(一)把事件的結局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結局的：
下課***響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節課時間這么短!”
這種順著情節的發展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。
(二)語言含蓄，發人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發人深思。
(三)結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。
(四)篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這“睛”點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
小編提醒大家把事情的“六要素”交代清楚，這是敘事的最基本要求。任何一件事情，都是由時間、地點;人物;起因;經過和結果等六個要素組成的。在敘述的時候，要把這些要素交代清楚，一般不要省略。這樣才會使讀者對事情有一個全面的了解。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇十
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用。
考場上應變能力很重要!
有時也很有效。
但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉合一定要有!
1.高考寫作的實質——變相考查句型與詞匯的靈活應用。
我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。
15分的作文中規中矩，該對的都對，包括內容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。
而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的'衣服已經不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。
連詞。
高級詞匯句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。
用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。
而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。
一篇文章中出現那么一兩個就夠了。
我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發現背的那些怎么也用不上。
其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。
也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。
但是要這么來寫。
1.把你要寫的內容要點用九到十句的漢語表達出來。
2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。
而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復雜句;。
(2)怎樣去避開不會的表達，轉義。
例如：
這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。
4.如何備考。
其實這種思維大家都有。
但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。
英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數。
但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。
毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現在不練而把高考當練習。
那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。
時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇十一
如何在考研英語的寫作中拿高分呢，下面小編為大家帶來了考研英語寫作高分技巧，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
審題是寫作的第一步，也是也是抓住寫作要害的第一步。審題對了也就成功了一半，審題錯了，那就全盤皆輸。
考研作文切忌信手拈來，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，典型的“下筆千言，離題萬里”。所以，考生在審題時候，要仔細閱讀試題要求及相關信息，如圖表、圖畫、數字等，準確把握出題者意圖。有相當一部分同學答題的思路就是錯誤的，沒有審題習慣，或擔心時間不夠草草審題，最后發現文不對題，草草收場，這必然會影響寫作的質量，同時也影響了英語成績。
審清圖畫或圖表，不僅是為了抓住主題，而且還為了抓住首段描述的要點，以及中間段論證的方向。考生在審題的同時，需要列出寫作的`提綱。因為考試規定的時間是很有限的，所以不能花太多時間準備一個詳細的提綱，但關鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。首段描述哪些要點，用什么句式，如何把這些要點銜接在一起；中間段準備用哪種論述框架，是原因分析、意義分析還是利弊分析，從哪些角度分析；結尾段是總結評論還是提出建議措施，從哪些角度提建議。這些都要心中有數。對考前精心準備的寫作框架和語言素材進行整理，形成一個基本的框架。
為了避免太多單詞拼寫錯誤，語法錯誤，不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯的有多個從句組成的長句。最好選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。
前后及段落之間在邏輯關系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關系的詞放在一起。可以用恰當的關聯詞把思想連貫的表達出來。切忌胡子眉毛一把抓，詞語堆積，不倫不類。
絕對不能字數不夠，即使一句話顛來倒去說也要湊夠字數。字數不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。
在答完題之后，考生一定要留出兩三分鐘的時間來檢查。里面有些小錯誤一眼就能發現，比如時態、主謂、單復數是否一致；關聯詞、固定搭配、習慣用語是否正確；拼寫和標點符號等。但是不要大幅度進行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔，影響閱卷老師心情。
根據多年的輔導經驗總結——好作文應該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當的語言合理組織文章結構，內容統一、連貫，語法、拼寫、標點正確，用詞恰當，句式結構豐富。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇十二
在gmat考試中，寫作部分總讓人不省心，gmat作文分數并非一朝一夕就可以提高的，要想取得高分，是需要考生多花一些時間。下面百分網小編為大家整理的是關于怎么提供gmat考試寫作的技巧！
如果時間充足，那么盡量看過每一道題，思考一下如何展開，并且舉出恰當的例子;如果時間緊迫，那至少要做到非常熟悉黃金80題，能夠一看到題就知道如何寫。
提綱寫到一定數量以后，你覺得自己可以寫出一篇完整的文章了，那么就開始動手寫你的處女作吧。記住，這個時候，一定不要在乎時間，哪怕用兩個小時，不管語言怎樣，邏輯是否嚴密，只要你能寫完了，就是好的。
當你剛開始寫了幾篇作文的時候，一定會發現用的詞始終是那么幾個，句式也很簡單。這時候你就要開始注重同義詞匯的學習，日復一日的積累一定能夠使你的文章變得更加豐富多彩。再談談句式的問題，這同樣需要積累，有時間可以看一些原文，就近一些的gmat閱讀就很好，仔細分析一下句子結構，嘗試著也寫一些這樣的句子，堅持下去一定能夠提高。
很多人苦于沒有話說，沒有例子，平時不太會講理，而且腦子又轉得不快，所以想提綱和例子的.時候簡直是絞盡腦汁。要解決這個問題，現在去大量閱讀書報雜志顯然是來不及了，你可以充分利用身邊的資源，多多向身邊的人求教，兩個腦袋肯定比一個管用的多。
提高閱讀量是從基礎上提高英語綜合實力，包括寫作能力的最好方法。而且不光是備考gmat寫作的時候要擴大英語閱讀量，gmat考試還包括閱讀、語法和數學等其他考試形式內容，知識點覆蓋范圍很廣，文學、哲學、歷史、地理等都可能會考到。因此，gmat考生平時應該要加強閱讀量，這樣對閱讀速度、知識面、寫作都有很大的幫助。尤其是對于寫作，看到比較好的讀物，多寫寫思辨性的文章，可以增強批判性思維，這也是中國考生長期應試教育下所欠缺的一種能力。
想必不少gmat考生在練習作文時還保留了不少以前高中時期習慣的做法，比如大量背誦范文和例子，而且只要沾邊的例子就隨意使用。其實這種做法在gmat考試中根本行不通，不僅會使得例子不夠貼切，而且也從側面暴露出考生不肯動腦筋花心思，企圖靠死記硬背蒙混過關的不良心態。
那么考生應該如何準備作文例子呢?gmat的作文通常都會圍繞著一些常考話題展開，所以考生要熟知gmat作文經常考哪些話題，像挑戰權威、責任問題、科技問題、困境、成功與失敗、個人和集體、謊言等等。考生要針對常考話題準備例子，例子準備好后，如果備考時間允許，可以把og和真題中的作文題目都研究一遍，看看自己準備的例子能不能用到這些作文題目中。
gmat考試時間緊張，這點只要是gmat考生應該都心里有數，而且gmat作文是整場考試的第一個section，寫不好對后面的發揮影響也會很大。因此小編建議大家在平時訓練gmat作文的時候就要通過限制寫作時間來訓練寫作速度，通過給自己加壓的方法強化寫作能力，練就在規定時間內保質保量完成作文的技能，總結出一些適合自己的高速寫作方法和技巧。
gmat寫作拿到高分不容易，而為了取巧，寫作模板這一工具就應運而生了。考生只要背好模板，在套用一些例子，就能輕松整合出一篇看似還不錯的文章。不過，這種偷懶的做法終究還是有很多弊端的，靠寫作模板整合出來的文章，也很難在gmat考試中得到好評。實際上，寫作模板的弊端已日趨明顯。
模板是中國人的產物，經過長時間使用，外國閱卷官已經能辨別出哪些部分是模板，哪些部分是真正考生寫出來的東西，他們會直接把模板的東西劃掉，對于有些篇幅較長的模板，經過這樣的閱卷過程，真正剩下的東西往往寥寥無幾，想要拿到好成績自然絕無可能。因此，小智建議大家對待寫作模板還是要謹慎使用，盡量靠自己真實的寫作水平，拓寬自己的知識面，即使使用模板也最好是自己總結出來的原創模板。
以上就是小編為大家介紹的練就gmat高分作文的一些備考復習技巧。希望大家在平時訓練中，就能夠活用這些技巧，培養出過硬的寫作本領，如此才能在gmat考試中寫出優秀作文，取得理想成績。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇十三
英語寫作是一項綜合運用語言表達思想的能力。對單詞、語法、句型結構等要求都比較高，若想取得較高的作文成績，同學們需要注意積累，并長期堅持，才有成效。今天，小編就給大家總結了提高自己英文寫作能力的幾個方法，希望對同學們有所幫助。
單詞就是力量，如果你擁有了強大的詞匯量，我相信你的寫作水平不會太差，所以前提必須注重詞匯量的積累。
當然并不是你有了強大的詞匯量就能寫出好文章的。即使你有高水準的單詞量，但是寫出來的作文往往都過于太華麗了，這樣長期會給閱卷老師一種審美疲勞感。建議句子不用那么華麗，能簡短的描述一件事情就行了。或者多讀讀中外名著擴大自己的閱讀量，培養自身的英語思維，學會真正的駕馭自己所掌握的單詞。
英語寫作除了單詞的積累，還需要對句型和語法的運用。一篇有語法錯誤的文章肯定得不了高分，所以需要同學們對句型和語法有一個好的掌握。在寫作文時，可以多使用一些高級句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞匯的用法，看多了，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫作時，這些詞匯就會“信手拈來”。
閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練，表達得更準確。
所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。
遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟于胸，自然會對寫作會有所幫助。
要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。
提高高考應試寫作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經典例句。背誦課文中那些蘊含著一個或多個重要的語言知識結構或者是固定的搭配的句子。這樣子，你記住了一個重要的，在寫作的時候就可以套用格式啦。
高考英語作文每年題型也就哪幾種。只要掌握題型，根據那些題型背誦一些經典模板與例句， 到考試的時候按照套路寫上去就行了。
模仿一些優秀的英語作文，模仿他們的句型、文章結構。在平時作文練習中，寫完一篇文章之后，過一天再去修改一遍，看哪些地方可以表達的更好或者可以用其它的句型去表達，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫作能力。或者，可以請老師幫忙修改，在不斷的改正中鍛煉自己的寫作。這種方法絕對比寫很多片英語文章要好。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇十四
六級寫作是英語六級考試的第一部分，文章的題型包括對立觀點型，解決問題型，圖表圖畫作文，名言警句型，和應用文等。文章的內容為社會、文化或日常生活的一般常識，不涉及知識面過廣、專業性太強的內容。對作文的要求是：切題，文理通順，表達正確，意思連貫，無重大語言錯誤。
閱卷老師采用總體評分的方法，就總的印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數目扣分。同時閱卷老師將從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內容和語言是一個統一體，作文應表達題目所規定的內容，而內容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。
學生在寫作中往往會遇到以下幾方面的困難：時間不夠，無話可說，語法錯誤多，語言簡單，文章結構混亂等。而這些問題也是學生在作文考試中得分低的主要原因。如果大家在平時的練習中能夠以解決這些問題為目標，相信在寫作考試中就會游刃有余。
那么我們平時應該如何練習作文呢?下面給出4點學習建議，供學生參考。
平時練習時，學生應該多積累常用寫作句型，比如作文首段，中間段落，連接詞和結尾段。中間段落主要包括寫觀點，寫原因，寫后果，寫建議，描寫圖表和圖畫等。這些都是考試中常見的作文題目中包含的內容，如果平時有所積累，那么上考場自然就不必咬著筆頭，無從著手，慌亂緊張了。
作文的內容必須包含考題中的所有內容，要緊扣主題和思考清晰。由于字數和時間的限制，所有的表達都要和主題相關，并且要避免冗長地表達，所有的表達句子要直接。近來的`六級作文題目往往采用“全英文”的出題，所以大家務必要看懂題目，否則就會偏離主題，不知所云，分數堪憂。
平時要多積累同義詞或同義詞詞組，比如：如果在考場上想寫“我認為”這一非常常見的表達，你會怎么寫呢?如果你第一個想到的就是think，那么當然太過簡單了，因為絕大部分的考生都會這么寫，當然也不會讓閱卷老師給你加分。但是如果你還能想到除了think之外的表達，比如contend, point out, be convinced等其他的表達，那么肯定能讓閱卷老師印象深刻，因而提高作文得分。
很多學生在考場中的句型都是簡單句，但是如果分析過高分作文，你不難發現這些作文中除了簡單句之外，還有很多并列句和主從復合句。所以想要拿高分的同學必須學會寫加分句型——并列句和主從復合句。
提高寫作不是一時半會就能做到的，必須方法得當，持之以恒，其實英語學習都是如此，不經歷一定的痛苦期是不會有頓悟的那一刻的。希望以上的4點學習建議能幫助學生在之后的六級考試中發揮出色，大家加油，fighting!
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇十五
這是準備任何一部分考試都不會改變的黃金律，寫作部分尤其如此。很多同學在一開始接觸雅思寫作題目的時候都會覺得這些題目討論的問題很傻，自己完全能搞定，因而不愿意去動筆，一旦真正開始寫的時候才發現這些題目遠不是自己想象的那么簡單，才意識到要寫出一篇好的雅思作文并不是那么容易的事。
所以在備考時，考生應該多動筆，多思考，踏踏實實的去完成每一篇作文，這樣才能真正了解雅思寫作是怎么回事，了解自己的寫作能力到底怎么樣，進而有針對性的提高寫作能力。
很多中國考生在備考過程中做了大量的寫作練習，幾乎把歷來出現過的考題都寫了一遍，但寫作能力整體上還是沒有太大提高。這種題海戰術是非常不可靠的，光是寫而沒有去修改，這種方式收效其實非常低。
修改一篇作文不僅僅是找出錯誤和不足這么簡單，還是一個不斷更正不足和自我提高的'過程，通過對作文的修改，找出自己常犯的錯誤和常用的一些過于簡單或不夠地道的表達，在以后的寫作過程中有意識的避免它們的出現，這些都是修改作文帶來的提高。
另外，除了自己修改外，最好是能請寫作能力比較強的人幫忙修改，如果能找到外國人幫忙修改就更好了，因為這些人能非常清楚的看到文章中一些隱藏的不足，提出很多自己不易發現的問題，這對寫作分數的提升有很大幫助。
在中國，很多考生習慣了應試型的教育，一拿到例文就開始狂背，認為在考試的時候只要套用這些例文就一定能拿高分。其實不然，雅思考試中如果考官認為你的文章是抄襲例文，那么分數一定會非常低。況且高分例文的價值遠不止背誦和套用，要拿到雅思寫作的高分，就一定要善于利用它們。
在看一篇高分作文的時候，首先要做的是積累單詞和詞組，背單詞或背詞組本身非常枯燥，但如果在范文中就會好很多，因為一篇雅思寫作范文有其特定的情景，詞匯積累在特定的情景和句子當中進行，這樣對詞匯的理解和記憶都會深刻很多，對其用法也比較容易掌握。另外句型也是積累的重點，如果在例文中見到好的句子結構，不妨摘抄下來，并在自己的寫作過程中盡量運用好這些結構。
體裁高分寫作技巧（優秀16篇）篇十六
練好gre作文，通過學習高分范文來提升寫作能力是很不錯的做法，特別是對于找邏輯漏洞等思路要求更高的argument作文，大家在看完范文后常會有不小收獲。不過范文再好也需注意用法。一旦模仿過度就容易被判雷同導致嚴重后果。如何才能掌握好其中的度?下面小編就為大家做具體介紹。
想要合理運用gre寫作中的高分范文，大家就需要注意以下幾個要點：
首先，大家需要對范文的來源進行篩選和甄別。市面上打著高分滿分gre范文幌子的資料很多，但其中有不少是濫竽充數之輩，所選用的文章大多本身質量低劣根本稱不上范文。為了避免學習到這些假貨反而受到不良影響，大家首先需要找到真正高品質的范文資源。一般來說，官方或是權威機構出品的資料里，包含的范文質量較高，比如官方出品的og指南中，涉及寫作部分就有許多真正意義上的高分范文。另外諸如曼哈頓和magoosh之類國外權威考試機構的復習資料中，也有不少優質范文。另外，許多權威教學機構都有自己的在線工具和模考軟件，比如上面提到的兩家機構，還有官方模考軟件pp2，在作文部分都會配置一到兩篇高分范文給大家參考，這些文章也是極好的。
其次，范文中的好詞妙句大家要消化改寫后再使用。就如同在上文真題實例分析中所說，再好的'句子，也絕對沒有直接拿來就用的道理，一方面有雷同風險，另一方面每個人的語言用詞習慣都有所不同，強行記憶和自己習慣不符的句子很容易出現記憶混淆，背誦錯誤的問題。所以，考生如果看到一些比較優秀的句子，那么不妨在不影響其質量的情況下，根據自身的寫作風格稍作一些加工調整，消化吸收后再拿出來用到自己的文章中。
再次，面對優秀范文，切忌整篇文章死記硬背。一個原因上面說過，容易被判雷同，另一個原因則是對記憶力消耗太大，每個人的記憶力都是有限的，而gre作文題目又數量眾多，考生如果看到一篇好文章就想要整個背下來，那么無論記性多好都會是件耗時費力的辛苦活，付出和回報完全不成比例。正確做法是學習這些文章的寫作思路。gre作文argument是駁論文，要求找漏洞發現邏輯問題，這是需要一定技巧的，哪些是主要漏洞，如何展開駁論的層次層層遞進，大家都可以通過范文來進行學習，這也是范文真正的價值所在。
最后，范文中常會使用到一些不錯的素材。素材本身可能并不出奇，但恰到好處的使用卻能夠為整篇文章增光添彩。考生不要迷信高分范文里的素材，簡單粗暴地直接背素材，正確做法是學習能夠讓素材具備說服力的使用方法，比如哪些素材用在什么類型的題目，證明哪些觀點時才能發揮最大作用。學會這種素材和題目的搭配才是核心關鍵。
除了上述這些要點外，小編還要特別提醒大家關于gre高分范文的常見使用誤區。可能有些考生有過這種經歷，明明用了高分范文來復習，結果作文成績卻不升反降。會出現這種情況，正是因為大家在用法上出現了錯誤。考生需要特別注意的范文錯誤用法主要有兩種，上文也有所提及，一個是原文照抄，這是大忌，后果也非常嚴重，絕對不能犯這種錯誤。另一個是思路照搬，看到相似題目不管三七二十一直接套用范文的思路。gre作文中存在大量形似神異的題目，看起來說的是同一件事，用的事例也相近，但作文的寫作要求和側重點卻有很大區別。大家一定要仔細審題后再確定寫作思路，切忌直接套用范文的寫作套路，一旦出現張冠李戴的情況，最后得分往往會慘不忍睹。
綜上所述，gre作文范文雖然是能夠幫助大家快速提升寫作水平的優秀參考資料，但考生在使用上還是需要有所注意的，只有真正掌握了范文的正確用法，考生才能從中獲得更多的幫助，把自己的文章寫得更好。