通過寫作，我們可以更好地了解自己，認識自己的優勢和不足，以便更好地提高和進步。這里有一些優秀作文的范文，希望對大家的寫作有所幫助。

我讀憲法初三范文（21篇）篇一

母愛就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱;母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛就這樣無處不在。

是的，就是這樣，母愛不僅僅是偉大的，也是無微不至的，在5月12日四川大地震中就有這樣一個故事。

那是一位普通的母親，和許多人一樣，她被倒下的房屋死死的壓住，但不同的是，她身下還有一位不滿周歲的嬰兒。她那肩膀，頂住了水泥板;她那脊梁，擋住了瓦礫;她那細長的雙手，抵住了地板。她輕輕的安慰著孩子：“寶貝，不哭。”孩子望著母親，最后沉沉入睡。漸漸的，母親感到自己逐漸支撐不住了，她用盡自己最后的力氣，完成了一條短信：“親愛的寶貝，如果你能存活下來，一定要記住，媽媽愛你!”這是母親的遺言，更是母愛的宣言!孩子還在靜靜的睡著，他還帶著甜美的微笑……。

正如芭芭拉?金索爾夫說過的母性的力量超過自然界的法則。全世界的母愛是那么相似，他們的心始終是一樣的，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。

而生活在親情包圍之中的我們，似乎沒有想到對親情的感恩與回報，而將父母與親人的付出視為理所當然，甚至棄之如草芥。

母愛是一杯陳年美酒，是一本永遠也讀不完的書，是生活永恒的主題。媽媽，您就是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍天空，我想說：沒有您的身軀為我遮風避雨，今天的我就不會站在這里。媽媽，您幸福，我快樂，為您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撐出一片蔚藍的天空。媽媽我愛你!

我讀懂了母愛初三話題作文4母愛似水，有不盡的纏綿;母愛似火，有不盡的溫暖。千言萬語，也訴說不盡母愛的偉大。

小學的時候，老師曾布置過多次關于母愛的作文。而我，每次都是不冷不熱的寫完了事。卻沒有真正思考過，那潛藏在母親心底的最真摯而無言的愛。我們總是賦予它太多的含義，以至于我們對母愛都漸漸模糊了。展開幾十年來歲月的長卷，輕拂去這些歷史的煙塵，慢慢解讀母愛的深沉。

每天清早，我總是悶在被子里沉沉地睡著。而母親，總是輕輕地挪著步子，慢慢關上門。許久，我睜開眼，望了望陽臺，發現母親正曬著衣服。母親剛想轉身，走了幾步，一不小心撞到了花盆。瞬間，母親的腳已經微紅了。可她卻并沒有說痛，也沒有支吾一聲。只是小心翼翼地挪著步子，依舊慢慢地打開門。不聲不響的走出了房間。我感到奇怪，為什么母親總是關上門洗衣服呢?為什么磕到了卻不喊疼呢?難道不是很疼么?我總是搞不清楚。

寒冬臘月，母親仍是關上房間一個人悄悄地在陽臺洗著衣服。過了幾天，我發現母親的手都紅了，時不時地搓了下手，呵一口氣。然后繼續干活。我靜靜地看著，但心里卻如針扎一般地痛。母親雖沒多說什么，但卻在一舉一動中流露出她對我的愛。母親本可以多睡一會兒，因為我，她只好早早起來;因為我，她才拉上門，為的是不讓我著涼。這一舉一動我都看在眼里，卻不明白那是什么。然而現在，我明白了，這些一切的一切。追根究底就是一個字：愛。是呀，世上有什么東西能比母愛更偉大呢?古語道：“慈母愛子，非為報也。”母親，是平凡的，但母愛是偉大的。它承載于萬物之中，蘊含于天地之間。

我的母親，就是這樣一個平凡的人，但她在平凡中表現著自己的不平凡?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！边@是孟郊所說的。而我現在也感覺到了這份母愛。我又回想起了從前：兩歲的時候，我在前面奔跑，母親在后頭笑瞇瞇地看著我，叫我小心點。五歲的時候，夏夜里，我踹開了被子，沉沉地睡著，是母親，為我蓋上被子，用手拂了拂我的額頭。十歲的時候，我發了高燒，母親一夜不眠，陪著我到天亮。十四歲的時候，母親坐在書桌旁，陪我挑燈夜讀……這些生活中的一點一滴，都藏在時間的書頁中，讓我慢慢咀嚼，細細品味母愛的深沉和偉大。

時光如水，歲月荏苒。我一天天地長大，母親也是一天天地老去。歲月淡去了我們對母親的依戀，卻怎么也淡化不了母親對兒女那無私的愛。

我讀憲法初三范文（21篇）篇二

可能從小受奶奶影響吧，我特別喜歡鵝卵石，每天聽她老人家說鵝卵石這個好、那個好。但聽得最多的，莫過于光腳走在鵝卵石上可以促進血液循環，有益于人體健康了。所以，我一直渴望擁有一條鋪滿鵝卵石的小路。

不過學校完成了我這個愿望，學校大門旁有兩個大草坪，草坪上錯落有致的種著樹和小花，左邊的草坪中間還有一座假山，也是我和呂汶芷的秘密花園。可最近吶，學校給這兩個草坪添了兩條鵝卵石小路。

當我看到以后，興奮極了，急忙告訴呂汶芷。那時正值初秋，天氣還比較熱，一想到能踩在涼絲絲的鵝卵石小路上，我的心都要飄起來了。為了完成這個愿望，我和呂汶芷制訂了一個秘密計劃。

因為自從學校鋪了鵝卵石小路后，就不允許在草坪附近玩耍了。所以我們當初是打著打掃保干區的名號去的，當然——我們也格外小心。

那天中午，我和呂汶芷召集了打掃保干區的所有女生，在秘密花園集合。終于，人全到了，我們開始脫鞋。我們不敢光腳，就穿著襪子。我打頭陣，第一個走上鵝卵石小路。

其他女生也陸續跟了上來，雖然踩上去有點疼，但我們還是高興地又蹦又跳，笑聲連成一片?？勺钔怀龅木褪桥肆嵝α耍恍⌒哪_一歪踩到草地上，扎了她好一會兒，我們只好讓潘玲笑把腳下抬起來，一根一根幫她把草拿掉，那是候我們還嫌棄她有腳臭呢。

正當我們玩得不亦樂乎時，我們發現校門口出現了校長的身影，大家連鞋子也來及穿就躲到了假山后面，心里并不停的祈禱著：校長往前走，鞋子在左邊一定看不到。可是事與愿違，校長競然真的往左邊走，所以我們暴露了。不過校長卻沒有生氣，只是饒有興趣地問我們為什么這樣做，我們只好七嘴八舌地解釋起來，校長聽了哈哈大笑，然后和我們一樣脫下鞋子在鵝卵石小路上走了起來。

我讀憲法初三范文（21篇）篇三

一、第__屆全國人民代表大會第x次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案》，這是我國政治生活中的一件大事，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。這次修改憲法，堅持中央提出的切實加強黨的領導、充分發揚民主、廣泛聽取各方面意見、嚴格依法辦事的原則，體現了憲法的穩定性和適應性的統一、黨的主張和人民意志的統一、講政治和講法制的統一。經過這次修改，我國憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時代精神，更加適應全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的要求，必將更好地發揮國家根本法的作用。

二、新憲法同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道寫入憲法，把__大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，為貫徹落實__和__大精神提供了憲法保障。確立__在國家政治和社會生活中的指導地位，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現了黨的主張和人民意志的統一，有利于鞏固和發展全黨全國各族人民在新世紀、新階段繼續團結奮斗的共同思想基礎;憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中金會以來，我們黨指導我國改革開放和現代化建設的科學理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領導人民在改革開放和現代化建設偉大實踐中取得的成功經驗，提供了法律保障。進一步學習和貫徹實施憲法，對落實依法治國基本方略，推進社會主義政治文明建設具有重要意義。

三、我們要在全面學習憲法的基礎上，深刻理解這次修改憲法總的原則，全面準確地領會和把握這次憲法修正案的精神實質，更好地貫徹實施憲法。要全面準確地領會和把握確立__在國家政治和社會生活中指導地位的重要意義，堅持以__統一全黨全國各族人民的思想和行動。要全面準確地領會和把握推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展的科學內涵，牢固樹立和認真落實科學的發展觀，不斷發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化。要全面準確地領會和把握在統一戰線表述中增加社會主義事業的建設者的重要意義，堅持黨關于愛國統一戰線的各項方針政策，最廣泛、最充分地調動一切積極因素。要全面準確地領會和把握黨和國家對發展非公有制經濟的方針政策，堅持和完善社會主義初級階段的基本經濟制度，促進各種所有制經濟在市場競爭中充分發揮各自優勢，相互促進，共同發展。

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我讀憲法初三范文（21篇）篇四

憲法是國家的根本大法。憲法規定了一個國家社會制度、國家制度、國家機關組織和活動的基本原則，規定了公民的基本權利和義務等重要內容。憲法具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據。也許有同學會說，憲法好像與我們現實生活沒有交集。其實不是的，根據憲法，國家有關部門制定出了具體的法律法規和各項規章制度，如升國旗時，《國旗法》對我們的行為作出了具體要求；《中小學生日常行為規范》對我們的學習和品德養成提出了要求；當我們走進社會，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為我們保駕護航；當我們在消費遇到問題時，可以依據《消費者權益保護法》維護自己的合法權益。總之，我們中學生生活的各個領域，都與法律相伴。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。我們常常用這句話來表達自己對自由的向往。對魚兒和鳥兒的自由羨慕至極。但是我們忘了魚兒離不開水，鳥兒離不開天空。所以不存在絕對的自由。洛克說：“法律的`目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由……哪里沒有法律，哪里就沒有自由。”我們都知道法律在限制一些自由的情況下保護另外一些自由。換言之，法律對自由的限制源于更好的保護自由的初衷。而自由正是在法律的限制和保護下更好地實現。做為一個社會人，我們不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。只有我們嚴格守法，社會才有良好的秩序，和諧的局面，我們才會享有自由，否則我們將生活在一個混亂的社會中，失去自由。所以，我們要追求自由，就必須讓法律成為我們的信仰。

盧梭說：“法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。”法律信仰是人類走向法治和秩序的必由之路。作為學生，法律不僅銘刻在心里，更需要用法律鞭策我們的行為，讓犯罪遠離我們。希望能從你做起，從現在做起、從點滴小事做起，從遵守校規做起，自覺學習憲法、掌握憲法、尊重憲法，講正義、慎言行，謹交友，自覺抵制不良文化和行為，做到畏法。理智行事，做到遵紀守法。

同學們，讓我們一起信仰憲法，敬畏憲法，做個知法、懂法、守法的好公民吧！

當外國質疑中國人沒有信仰的時候，我們可以自豪地說：“我們有信仰，我們信仰憲法?！?/p>

我讀憲法初三范文（21篇）篇五

人生如船，夢想是帆，每個人都有一個屬于自己的夢，把每個人的夢匯聚起來就組成了我們國家的夢，中華民族的夢，因此每個人的夢與國家民族的興衰榮辱是緊密聯系在一起的。只有實現了中華民族偉大復興的夢，我們才能幸福和諧的生活。

現在是“法治”社會、文明時代，“法律”就在我們身邊，時刻規范著我們的行為。我們只有學法、懂法，才能適應社會發展需要的合格公民。一句話，對于法律，我們必須了解它、學習它、遵守它。

法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象知識以及法制觀念等。

古人說：“沒有規矩，不成方圓”。而這“規矩”就是“法律”?！胺伞笔俏覀冋麄€社會的“行為準則”。談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的'保障。作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律，就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會準則。當今這個經濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。

我讀憲法初三范文（21篇）篇六

你的家庭墮落了，你的祖母去世了，你父親的差事移交了，你流下了眼淚。

我爸本來讓服務員送你去車站，也是千分鐘勸解，但最后還是沒有放下懸著的心，決定親自送你。你總覺得你爸爸太啰嗦，太累贅，在他的勸誡下你不耐煩的上了火車。

父親說，等等，我給你買些橘子在路上吃。你說，不用。但最終，他還是沒有忘記父親。他搖搖晃晃地走到平臺那邊的小販面前。我父親年輕的時候失去了他矯健的腳步，體重也增加了很多。爬平臺極其困難。

他那肥胖的身體和高難度的動作都體現在你的眼淚里?！赣H的兩只手先緊緊抓住講臺，扭動著沉重的身體，掙扎著爬上來。后面有幾分好笑，但對你來說更感人，你的眼淚迸出來了，但很快就被你的手擦掉了，沒人看見。

很多年沒見了。我收到父親的一封信，父親在信中斬釘截鐵地說離大時代不遠了。當你想起父親的背影，想起他的關心，想起他對你的一切好處，眼淚就掉了下來，那些眼淚里滿是思念和遺憾。

朱自清，那次我看了你的眼淚。

父親沒有母親溫柔。父愛一直像座山，雄偉不可侵犯。但是，父親總是在不經意間流露出對孩子的愛。父愛一直在你身邊。

出國留學一個月只能回家一次。到車站離家只有很短的路程，但只要我給爸爸打電話，不管他有多忙，他總會放下手頭的事，在最短的時間內趕到。

母親出差期間，父親扮演著雙重角色，在工作中依然那么端莊堅毅。但是，他送我上學，帶我逛街買衣服的時候還是那么善良。為了讓我生活在一個干凈整潔的環境里，他甚至拿起一個從來沒碰過的拖把來打掃房子。

朱自清，那次看了你的眼淚，那次被你的眼淚感動了。

現在的我，已經不能像小時候那樣執著于父親了，但回想起來，他那千千萬萬微小的牽掛，早已匯成一條愛的長河，不斷的推動著我前進。和你一樣，每當回憶起父親的好，我的眼睛就會濕潤。

你的眼淚是感激的眼淚，是年輕時不懂得珍惜的遺憾的眼淚，是自以為是的眼淚。這些都是最真摯，最動情，最感人的眼淚。

樹欲靜，風不止；兒子想在父母年老時為他們服務，但他們不再是了。

如果你總是在失去后悲傷，那么眼淚就沒有意義了。

朱自清，謝謝你的眼淚和你教給我的一切。

我讀憲法初三范文（21篇）篇七

法制教育是青少年必知的一科，有些青少年不知法就走上了犯罪的道路。

在我們的身邊也發生過很多打斗的事情啊，可是都沒有什么好結果，就拿我們班的事情來說吧，幾天前，周俊男和肖松為了一點小事而打架，周俊男的手被打傷了，可是，問題還是沒有解決。有些初中的打架，曾經還拿刀殺死了人，到最終，倒霉的還是自己。

我們要多學法制知識，增強我們的意識。

我讀憲法初三范文（21篇）篇八

法律就像空中無數的星星，指引著人們走向光明的道路。

今天，路上是有條不紊，沒有一輛車。沒有一個人闖紅燈，交通十分流暢。我過馬路，心里高興的想：寬敞的馬路上，人人都遵守法律，生活的安全有了保障！

當那莊重的法庭上傳來法官最后的判定，聽見的便是一個人的懺悔，一個人的驚喜。當法庭上坐著一個觸犯了法律的罪犯，那么法律一定會嚴懲，而法律給他的教訓，也與會讓他開始從新做人。“法網恢恢，疏而不漏”，法律從不冤枉好人，這是公正。無私。懲惡揚善的法律。

“勿以善小而不為，勿小惡人而為止”！法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會標準。從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法共行的道路吧！

“法律”這個詞是神圣的莊重的更是公平的。所以大家要做一個遵紀手法的好公民哦。我們可以用法律懲治壞人，還可以用法律來維護自己的合法權益。

我家隔壁住著一位老奶奶。她的丈夫在很久以前就死了，而她卻沒有放棄生活，而是含辛茹苦的把她的三個兒子拉扯大。我一直很喜歡這個老奶奶，因為她身上有著我所向往的堅強。如今她的三個兒子已經長大，而她卻依然住在破破爛爛的房子里。我總是問她你為什么不和兒子們住在一起呢？她也總是用兒子們忙之類的理由來打發我。

一個風和日麗的早晨，這本是讓人感到心曠神怡的天氣，可是天不隨人愿讓。這天，我在門口開心地玩耍，碰巧看到了這樣的一幕：我看到老奶奶正跪在地上說：“我真的沒錢了，真的！”我剛準備進去，可突然想到了老師教過我們做事要三思而后行。我又回到原來的地方，靜靜地“偷看”，后來我又看到三個兒子拿著存折逼著老奶奶告訴他們密碼。老奶奶不肯告訴他們，他們就打她。老奶奶的聲聲哀嚎刺痛了我的心，他們怎么可以這樣對老奶奶，她都已經八十多歲了。

沒過多久，我看到了三個“討厭”的兒子走了。我第就去安慰老奶奶，我很激動地對老奶奶說：“奶奶，我們老師說過生活有苦有甜，正因為這樣我們才熱愛生活。你的兒子也太可惡了！”老奶奶苦笑了一下又對我說：“沒事我會堅強的?！蔽矣謭远ǖ膶δ棠陶f：“老奶奶我幫你的，我們一起去村部，我就不信村部哪兒不管?！崩夏棠毯鴾I對我說：“我不忍心，他們畢竟是我的兒子啊！”老奶奶不忍心，但是經過我的說道，老奶奶同意了。我和媽媽陪著老奶奶去了村部。俗話說清官難家務事，村書記很公正。村書記派通信員把老奶奶的三個兒子召集到村部，書記用法律法律和身邊孝順的故事教育三個兒子，要求三個兒子好好贍養老奶奶，而老奶奶也不能拒絕，太好了。

法律是公正，法律是廉潔，大家一定要遵守法律，學會用法律保護自己。

我讀憲法初三范文（21篇）篇九

從高中的政治課上，我第一次了解憲法，“根本大法、母法”這些標簽給憲法賦予了“高冷”的氣質，但當我們以記憶背誦考點的方式去認識了解這些法律常識，似乎我從未走近他、親近他、讀懂他！憲法，離我們很近，但又離我們很遠，我們究竟應該如何讀之、學之、懂之、守之？12月4日，憲法日的設立，讓泱泱大國的民眾開始真正去閱讀憲法、學習憲法。

憲法與常識。

“中華人民共和國的國旗是什么？”、“國歌是什么？”、“國徽是由什么組成？”，這些問題的答案似乎是我們每個人最熟悉不過的常識，但這常識正源于憲法的內容。亦如我們常說的“人人平等”，在憲法的第二章第三十三條，就明確表述為“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權?！睙o論是姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權和隱私權，還是言論自由；出版自由；集會、游行、；結社自由。這些常識源于憲法，這些權利都由憲法保障。“尊老愛幼”是我們習以為常的道德常識，而憲法第二章第四十九條規定，父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務，通過憲法的形式，對公民的義務和責任進行了法律規范。

憲法是法之本。

憲法為什么是根本大法，為什么具有至尊地位？除了在治國安邦中的重要作用外，一切法律法規源于憲法。憲法明確公民有選舉權和被選舉權，《選舉法》則細化規定公民如何行使這些權利，《刑法》規定了破壞選舉罪；憲法規定了公民的財產權，因此，《民法》細化規定了物權、債權、知識產權，《刑法》中規定了侵犯財產罪。

憲法第二章第五十五條規定，保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。與此對應，1955年7月我國頒布《中華人民共和國兵役法》，規定實行義務兵役制；1984年5月頒布新的《中華人民共和國兵役法》，12月29日第九屆全國人民代表大會的常務委員會第六次會議通過《關于修改〈中華人民共和國兵役法〉的決定修正》。對國家的兵役制度進行了詳盡規范。

權力與權利的平衡。

憲法的精神在于，權利歸人民，權力屬政府，規范國家權力的行使，保障公民權利的實現，保持權力與權利的協調與平衡。國家權力機關是經人民授權建立起來的，因而權力為權利服務，即為人民服務，同時還要接受權利的制約和監督。憲法第三十四條規定：中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

人民是整體，公民是個體，因此選舉權是人民整體授予自己的每一個個體參與國家事務的權利，是人民主權“化整為零”的一種表現。我們選舉的權力機關，行使著監督權力的職責，保障著我們的權利。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十

漫步在大街上，遙望天空，黑壓壓一片，聽爸爸媽媽說他們小時候的天和現在相比真是天差地別。是啊，隨著科技的發達，人們自然也越來越懶惰，把我們這個“地球村”弄得亂糟糟的。電視新聞上最常聽到的就是“為了方便，許多工廠都把污水排放進河道里”，“隨便排放廢氣”，“市民隨地丟垃圾，影響了旅游場所的美麗”??聽到這些新聞，許多遵守憲法的市民就會感嘆：這些人也太缺德了吧，地球可是我們唯一的家園，這樣去破壞它，我們遲早有一天會遭到懲罰!

還記得小時候，我家旁邊有一條清澈見底的小河，夏天，我和幾個小伙伴玩游戲，還經常去小河邊潑水，水灑在我的皮膚上，涼涼的，一滴滴滑下我的皮膚，有一點享受清新的幸福，水里還有許多小魚，平常還可以看到來釣魚的休閑愛好者?？珊髞?，附近開了幾家化工廠，他們把廢水都排放進了河里，白天如果看到人，不想遭別人閑話，他們就在晚上排放。小河頓時失去了原來的模樣，它生病了，病的很嚴重，“臉色”發黑。從此，它不再受到人們的寵愛——前來釣魚的人不見蹤影，我們也不去河邊潑水享清涼。它還遭到了人們的嫌棄——人們經常不管三七二十一就往河里人垃圾，有時還有撿垃圾的來打撈，我看見這一網網被撈上來的垃圾，心想：人們怎么都變成這樣了，知道化工廠在排放污水，不但不加以愛護，還“火上澆油”，這條“童年小河”是絕對救不活了，他們心中到底有沒有環境保護法呀!

地球只有一個，機會不會過多，你聽不聽得到它在哭泣，它在不斷給我們人類懲罰。為了我們自己，讓憲法這兩個字住進我們的心中吧!讓它時刻提醒我們：遵守憲法，成為一名好市民，成為保護自己的一份子!

憲法就在我們身邊。

每當我打開電視看法制節目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發生時，我都不禁簌簌落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號——為什么?為什么每天都要發生這么多悲劇呢?我想，這可能是與個人的法律意識有著直接的關系吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到關乎國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。

走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅著大家的生命安全;也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦!如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。

在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過一個小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個小學生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然后跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來感激的目光，我懸著的心也總算落地了。

我們學生的職責是讀書學習，如果像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎?我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對他人的尊重!

“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”，我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺!只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美好。

憲法伴我成長。

法律，與我們的生活息息相關，我們作為青少年，也有與我們相關的法律，那就是《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

《未成年人保護法》的基本原則主要包括：保障未成年人的合法權益;尊重未成年人的人格尊嚴;適應未成年人身心發展的特點;教育與保護相結合。這樣，就使我們青少年受到了一定的保護。

家庭作為青少年成長的地方，對他們的影響不言而喻。不少青少年的犯罪，都是家庭造成的，最為常見的就是家庭暴力。有的孩子因長期得不到父母的關懷，甚至遭到父母的虐待，使他們逐漸走向犯罪。父母作為孩子的監護人，有教育，監護未成年人的義務，他們這么做，是應該受到法律的嚴厲制裁的。

學校，是對未成年人實施教育的機構，未成年人有很長的時間是在學校度過，是我國未成年人保護的重要方面。我曾經看過一則案例：一位上年紀的男老師，在下課的時候，單獨把某個女學生叫出去，侵犯她。剛開始，她們都不敢說出來，后來她們告訴了家長，家長到校方要求討回公道，校方竟以該老師是一名老教師的理由來否認，也沒有做出調查。常言道：要想人不知，除非己莫為。真相終究水落石出，該老師也被判處死刑。但是，對于受害者身心的創傷是校方無法補償的!這就看出，校方的不負責任，他們作為教育機構，對整個未成年人的保護工作起著舉足輕重的作用。他們居然對家長的話置之不理，使更多的同學受害，實在可恨!

我們每時每刻都置身與社會中，社會環境對促進未成年人的健康成長也有著重要作用。但是有的人卻沒認識到這點：某女生，因為虛榮心作怪，到一家影樓照了一輯明星照，在老板娘的誘惑下，還與一位不相識的男孩照了婚紗照，最后竟糊里糊涂地簽下了一份協議。不久，相片被掛了出來，人們都以為她訂了婚，后來在大家的壓力下，16歲的她被逼退學到南方打工。雖然最后她的母親為她討回了公道，但是她覺得，她在家鄉已經抬不起頭了，所以還是沒回家。從這個案例就看出，青少年對法律的認識還不多，不會行使自己的合法權益，不會用法律來保護自己。但是社會也有保護未成年人的責任，所以也是難辭其咎的!

青少年是祖國的未來，他們的健康成長關系重大，他們需要多方面的保護，家庭、學校、社會，哪一方面都不可缺少。另外，青少年增強自我保護意識和能力也十分必要。我們應該做到依法自律;而且要正確對待父母和學校的教育;最重要是要學會運用法律武器來保護自己的合法權益。要做到這幾點，就必須增強人們的法制觀念，使大家都依法律己;青少年要抵擋社會不良風氣的誘惑，這樣才能健康地成長。

作為當代的中學生，我們有幸生活在改革開放的年代。我們是二十一世紀的青少年，是祖國的未來和希望。國家十分關注我們的成長，這些年，一直在加強對青少年的法制教育。在法制的藍天下，我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，將成長為—群騰飛的雄鷹。

知憲法，莫要走向犯罪的深淵。

提起法律，人們總有一種神秘、威嚴、崇高的感覺。法律與紀律、道德準則一樣，都在規范著人們的行為舉止。正是因為由于這些規范的存在，我們這個社會才變得有條有理;正是因為由于法律的存在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。

最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上要受交通規則的約束?！凹t燈停，綠燈行”，人人都知道，但并不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發生了交通事故，糾紛的出現也意味著法律的到來。它可以合理解決糾紛，可以讓一切平息。沒錯，如果沒有人違反規則，就沒有事故的出現，也就不需要法律的裁決。所以如果我們從一開始就與法同行，那么一切都不會發生了。

小學生的社會經驗不足，個別學生喜歡獨來獨往，而有時卻又懷疑自己的能力，需要尋求他人的幫助，因此有些學生喜歡拉幫結派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”。有人更是無法無天，強行索取他人的財物，打架斗毆。當他們在家庭、公共場所遇到難題時，只相信自己的狐朋狗友，而不聽家長、長者的勸阻。喜歡“先動手”，“后動腦”。直到發現闖了大禍，才驚慌失措。也有些人沉迷于網絡、電子游戲之中，因沒錢玩游戲，常常干出不可饒恕的事情來。這時，一切的一切已經遲了。

下面我講個有關于迷戀電子游戲機的故事。王彬是某小學五年級學生，成績優秀，還是班干部。有一次，他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢，王彬和同學商量怎樣慶祝一下，有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王彬和同學一起去了一家電子游戲廳學打電子游戲。沒想到這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了。學習時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦呢?他鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失人性，由一名品學兼優的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。

在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，交織在一起，影響著每一個人。我們要時時提醒自己，做一個尊法、學法、守法的好學生，在法治的藍天下健康成長，成為新世紀的棟梁之才!

不瞞大家說，法律對我來說，只是一個神圣而又模糊的名詞。我曾納悶：我還是一個小孩，法律跟我有什么關系嗎?帶著這個疑問，我求教我最信任的人。

老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應的法律保護著，法律的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。

媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫療保障、老年撫養等等都作了明確的規定，法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。

爸爸說，法律是行動的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。大人們每做一項工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護們的社會運行有序，和諧相處，健康發展。

哦，原來法律并不遙遠，它就像空氣、水、或面包一樣，時時刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠離叢林法則，創造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會泛濫，大雁離開雁陣就會墜落，電腦離開防毒網絡就會癱瘓一樣，我們人類如果沒有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”，社會就會混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無形的安全網，覆蓋著我們生活的天空。

由此可見，加強法律的教育和培養守法意識同等重要。對于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們更應從小學習好法律知識，遵守法律和社會規則，將來成為一個文明、誠實、守信的人，成為一個對國家和社會有用的人。

在日常生活中，處處都離不開法律和道德。對于我們青少年來說，我們不需要做多少大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現，如果我們每個人都做到的話，那么，我們的國家，我們的生活，就會變的更美好。我國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規矩否則就什么也做不成。對國家，對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

今天我們是青少年，明天我們就是國家的建設者?，F在不僅要學好知識，練好身體，養成良好的習慣，也要樹立法律意識和養成良好的道德修養，懂法、知法、守法。法律是我們健康成長的保護神，也是做為一個小公民必須遵守的行為準則，我們每個人都要認真學法，做一個遵紀守法的好孩子。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十一

每個人都要懂法律，而且用法律保護自己。比如有人要打你，你就要跑到老師前說什么人要打我。不能自己去打他。更不能叫人來打他。我再次提醒大家我們不能隨便欺負別人，也不能把自己的'快樂建立在別人的痛苦之上。

我希望所有的同學們都能一起快快樂樂的成長。成為祖國的有用之才。

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我讀憲法初三范文（21篇）篇十二

每個人都要懂法律，而且用法律保護自己。比如有人要打你，你就要跑到老師前說什么人要打我。不能自己去打他。更不能叫人來打他。我再次提醒大家我們不能隨便欺負別人，也不能把自己的'快樂建立在別人的痛苦之上。

我希望所有的同學們都能一起快快樂樂的成長。成為祖國的有用之才。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十三

王娜。

團結，就是力量！幾個人團結，作用甚微；幾個村莊團結，影響不大；幾個民族團結，發揮團結的力量；國家團結，人人和平，這樣才是國！這次“學憲法，講憲法”給我留下印象最深的就是“團結”二字。

憲法是國家根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。

記得在這次節目中，有個女孩講述了她8歲到18歲的經歷，大概是這樣的：她的父母因為家庭貧困，所以只讓她的弟弟上學。直到她8歲那年，村里來了一位支教老師，支教老師跟她父母說明，根據《中華人民共和國憲法》第46條規定，公民有受教育的權利和義務；第48條規定，中華人民共和國婦女在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面，享有和男子平等的權利。所以，作為孩子家長，應該學會尊重憲法，同時也要受到憲法和法律的規范，應當滿足孩子上學的愿望。就這樣，她終于如愿上學了。

這就是憲法的力量。憲法讓我們每一個平凡的人，不再平凡！

《學憲法，講憲法》觀賽有感。

王博文。

看了《學憲法，講憲法》這個節目，我內心受到了強烈的震撼。在節目的第一個環節，天津隊代表說了這樣一句話：“憲法是讓我們所有人走向幸福的道路，是憲法改變了這一切的一切?！?/p>

在以前，爸媽反對女孩子上學，認為女孩子不會像男孩一樣杰出，這一點反而讓女孩子失去了上學的自信心。然而這個陳腐的偏見對女孩的困擾，還是讓憲法阻止了。憲法規定，公民有受教育的權利和義務；婦女在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面，享有和男子平等的權利。這讓許多父母的行為受到憲法的規范，更多的女孩進入了校園生活。

節目中那些新疆的老人們，他們的愛國之心讓人震撼，就算不能很流暢、清晰地唱出國歌，但也要認真地一字一句地響亮的唱出來。節目中還講到了一些保護自然環境的人物，像王尚海，他的毅力和精神深深的感動了大眾。王尚海說：“樹倒了沒關系，可以重新種起來，那如果人的信心倒了，那就很難扶起了?！?/p>

是呀，人心不能倒，而正是憲法扶正、扶穩了我們中華兒女的心。

憲法就像人們的母親，佇立在人們身邊，當人們進入憲法的懷抱中，就會感到內心的那份溫暖與安穩。

比賽時激烈的競爭讓我印象深刻?？赐赀@個節目，我懂得了學習憲法、使用憲法的重要性。我感受到了憲法的偉大意義和強大的力量。

《學憲法，講憲法》觀賽感言。

蔡明慧。

十二月四日是全國法制宣傳日。今年的這一天我觀看了中央電視臺的《學憲法，講憲法》的專題節目，當青春碰上憲法，會擦出什么樣的火花、發生什么樣的“化學反應”呢？參加總決賽的一共有六支戰隊。競賽一共分為三輪：主題演講、知識競賽與主題辯論。激烈的比賽真是讓人為這六支戰隊捏了一把汗呀！

國的家住在心里家的國以和矗立。我們的國家因為和平、和諧，所以能夠屹立在世界民族之林。作為炎黃子孫，我們有責任去維護我們的和諧，而作為小學生，我們更應該去了解、去遵守我們的國家的根本大法——《憲法》。

看了這六個戰隊的講述，我對憲法還真有了一定的理解。我知道了憲法的意義在于它是國家的根本大法，這一特點決定了它的法律地位高于普通法，具有最高的法律效力。憲法是制定普通法律的依據，普通法律的內容必須符合憲法的規定。

比賽的最后一輪，那才叫一個激烈。正方和反方隊員寸步不讓，唇槍舌劍。辯論隊員爭辯得不亦樂乎，觀眾看得激動不已。雙方講的都很有道理，你來我往的，最終天津隊獲得了勝利。全場觀眾都沸騰起來了。

比賽很激烈，這其中我們學到的知識更是豐富。讓我們大家共同攜手，樹立正確的法律觀念，在成長的道路上與法同行吧！

輔導老師：劉文虎。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十四

美國法學家博登海默曾說：法律是人類最偉大的發明，別的發明使人類學會了駕馭自然，而法律讓人類學會了如何駕馭自己。法治是良法善治，是規則之治，而法律是治國理政最大的規矩。在我國，法律作為舶來品，經歷了從法律移植的“西方化”到法治“本土化”路徑的實踐，實現了從人治到法制再到法治的漫長而曲折的發展。

憲法作為國家的根本大法，作為治國安邦的總章程，她始終以最高的地位和最低的姿態一直陪伴著我們、保護著我們。但是在我國，違憲審查制度尚未正式建立，憲法條文主要具有綱領性和原則性，缺乏直接的約束力，人民群眾日常接觸較少、關注不夠，憲法因此被很多人戲稱為“閑法”，這種憲法的“虛無主義”導致在現實生活中有悖于憲法精神的現象時有發生。

從齊玉苓案、“孫志剛收容致死案”到“上訪媽媽”唐慧事件再到黃海波被收容教育事件，引發了憲法司法化和相關法律制度是否合憲的廣泛討論，但也間接導致收容遣送制度和勞動教養制度的廢除。在公民意識逐漸崛起的當代，越來越多的人開始認識憲法、了解憲法并學會用憲法捍衛自己的權利，讓公平、正義在中國這片土地上扎根、繁衍。

“法律必須被信仰，否則它將形同虛設”。實現依憲治國就必須樹立憲法的絕對權威，而憲法的權威來自于人民的真誠信仰。只有內心堅守信仰，讓憲法和法律入腦入心，才會對憲法和法律心懷敬畏，才會真正做到行有所止。但是縱觀現實，個別人員憲法理念脆弱，憲法意識淡薄，立法中規章制度違反憲法的情況偶有發生，行政執法中“九龍治水”的多頭管理現象仍然存在，司法審判中“法官不是官，書記說的算”的情況時有發生，廣大群眾依托法律制度保障權利訴求的愿望仍難以有效滿足。

令人欣喜的是，十八屆四中全會公報提出，要健全憲法實施和監督制度，真正實現一切權力行使都以憲法為依據，一切公民權利都依憲法來保護。同時，首次在決定中提出設立國家憲法日。誠然，憲法的普及與宣傳需要廣泛的動員和參與，但更重要的是，需要將憲法理念內化于心、外化于行，讓憲法真正“流行”起來。對廣大黨員干部而言，這就要求我們時刻恪守憲法原則，履行憲法使命，按照憲法辦事。只有牢固樹立法治思維和法治理念，堅持按程序辦事、按規矩辦事，帶著法律的“鐐銬”跳舞，才能不觸碰法律紅線，不逾越規則底線。

盧梭說過：“一切重大的法律，不是刻在大理石或銅板上，而是銘記在公民心中”。廣大群眾只有堅定憲法信仰，轉變思想認識，正確認識到“憲法并不是遠在天邊，而是與每個公民息息相關”，才能拿起法律的武器，保障自身的合法權益，才能主動學法、懂法、守法、用法，自覺維護憲法法律尊嚴，保障憲法法律實施。

廣大法律人必須堅定自身的法律信仰，提升法律素養，努力讓憲法從文本走入生活、貼近百姓、融入社會，讓憲法成為全社會共同的信守和遵從。但這并非一朝一夕可以實現，但是只有凝聚社會的廣泛共識，讓憲法成為法治的“圣經”，以憲法之鋒利掃平“中國夢”路上的障礙，以憲法之堅固筑牢法治社會的根基，建造更多的道德之墻，樹立更多的律法之門，才能讓憲法的光輝照進現實，照亮我們的生活！

我讀憲法初三范文（21篇）篇十五

邦的總章程，具有最高的法律地位，是一切組織和個人的根本活動準則，在國家政治生活中具有極其重要的作用。

2012年12月4日，我國迎來了現行憲法頒布的30周年紀念日。也是在2014年將每年的12月4日定為“國家憲法日”，這樣可以使公民在日常的生活中真正的感受到憲法的價值和權威。如果大點說，它加快了社會主義法治國家的建設步伐，推進了依憲治國，依法治國的偉大進程。往小點說，它突出了憲法在普通法律中的核心地位，鞏固了憲法實施的群眾基礎和黨的執政基礎和推動了憲法實踐。

自從“法制宣傳日”活動開展以來，在全社會普及了法律知識，從而提高了公眾的法制觀念，推動了法治的發展與進步。而在社會主義法律體系形成的背后，面臨一個巨大的挑戰：如何宣傳？如何使法律在人們心中根深蒂固？為解決這個問題我國也作了不少努力，例如上面提到的“憲法日”，可為什么如今還無法解決呢？答案顯而易見，那就是------人們口中有法而人們心中無法。少數犯罪分子正是利用這種心理進行犯罪活動。致使有些未成年人也深受毒害。

賣毒品的犯罪分子，自己也吸了毒。天網恢恢，疏而不漏。最終還是被警方緝拿歸案了。主人公默默也只能在戒毒所浪費了自己的花樣年華。脫離影片，回歸實際。我捫心自問：“如果再這樣下去，法何在？”這種行為是蔑視憲法的行為，無視憲法的行為。要知道，法律無處不在，犯罪行為必然受到制裁。任何時候都請請記?。禾炀W恢恢，疏而不漏！所謂“天網”顧名思義，就是法律所織成的網。而憲法就是那織網所用的總準繩。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。

曾經有人問：“法治”與“人治”有何種區別？它們的區別在于，在法律和個人的意志發生沖突時，是法律的權威高于個人意志，還是個人的意志高于法律?！胺ㄖ巍背缟蟹傻臋嗤?，“人治”崇尚個人意志。如果法律帶有感情色彩的話，那法律就無法公正公平地判斷對與錯了。

莊嚴的憲法看似無愛卻滿滿的全是愛。憲法對每個人的保護是堅不可摧的，而這種愛護又何嘗不是一種愛的表現呢？因此當法與愛在人們心中生根發芽。那一刻，陽光在小樹的枝葉上飛舞，那份明亮，那份溫暖，直入靈魂深處。

不知不覺間，當風吹起蒲公英的那一刻。愛與法，永留心間……。

姓名：肖曼。

學校：前郭縣八郎鎮中學。

班級：九年一班。

指導教師：王艷梅。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十六

在現實生活中，有很多的人都犯了罪，被警察抓進了監牢，在里面由警察來給他們講法，讓他們懂法，以至于不再讓他們犯法，既然他們還是要學法，并且還有了案例，還不如從小學法，記住，長大后就不會犯罪，而且，還可以讓警察休息休息，世界充滿了和平，那我們的生活該會多么愉快呀!

我們小學生就已經開始聽關于法律的講座了，所以我們以后不會犯法了。居我了解，很多犯罪的`人，有一半以上的人不懂法，所以，學習法律是我們立足于法律社會的基礎，是創造美好未來的重要保證。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十七

本文是有關初三班級開展主題班會的教案，聘才網小編搜集整理，以供大家參考。

一、活動目的：

結合學校安全教育的主題，對本班學生進行安全教育，學習安全知識，認識交通安全警示牌。

二、活動對象：全班學生。

三、活動準備：掛圖、交通警示牌。

四、活動過程：

一、導語。

同學們，這節課我們開個主題班會，主題是“校園安全”(板書課題)。

二、出示掛圖“傾倒的家”，談談你的感受。

(請一部分學生談談感受)…………。

小結：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全。

過渡語：作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢?

三、校園安全，我們該怎么做呢?

1、地點：教室、走廊、樓梯、操場。

2、人際關系：同班同學之間，自己與其他班同學之間。

3、食品衛生：

編安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂;。

上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方;。

食品衛生有講究，認準標志“qs“。

(華考本站)。

四、想一想，校園安全方面，學校設施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?

(請一部分學生談)…………。

小結：學校的問題下課后老師向領導反映，自己的問題可得及時改啊!

過渡語：我們能“高高興興上學，平平安安回家”。說明同學們在上學、放學的路上做得很好。

五、學生介紹行路安全經驗。

(請一部分學生介紹…………)。

六、你認為社會上的哪些行為是不遵守交通規則的行為?(學生舉例)。

過渡語：不遵守交通規則，就為車禍埋下了隱患。

七、介紹交通事故數據(小資料)。

1998年以來，全國平均每天發生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……。

八、出示掛圖：交通警示牌。

直行向右轉彎非機動車行使非機動車車道允許掉頭。

九、談感受。

聽完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談談你的感受。

(學生談…………)。

小結：多么慘痛的教訓啊!同學們千萬要遵守交通規則。每年開學同學們能一個不少的來上學，那就是送給老師的最好的最厚的教師節禮物。

十、認識交通警示牌。

總結：在班會課即將結束之際，我衷心祝愿同學們安全快樂地成長，祝愿每個家庭都能成為一個完整、幸福的“家”。

一、活動內容：

調整心態，為自己喝彩。

二、活動目的：

珍惜初三的時光，好好學習，在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現。初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生發奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態，適應初三緊張忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。

通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。

三、過程與方法：

在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢于表達自己的想法。

四、課前準備：

1、確立主題，根據該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況，進行分析，并找出端正的方法。

五：活動過程：

(一)、播放音樂。

播放上學期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢》。

(二)、打開心窗，說說心里話。

同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么?我們經過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。

那學習上呢?同學們來龍家店鎮中學學習知識，追求夢想已經是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

(同學交流一下心里話)。

好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

1.壓力或焦慮心理。

學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。

2.厭學心理。

這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數?！睂W習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上10點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿.我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。

3、人際沖突心理。

包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中(不健康人際關系。)。

主要表現：

(1)曲解老師、心理不平衡。

(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲。

(3)不能悅納父母，家庭關系緊張。

(4)花季雨季中的情仇意恨。

(三)講故事，明道理。

我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理?(幻3)推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟Γ【趩识?另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設法，引導洲人購買皮鞋，最后發大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰而敗;而另一個人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以后事業的成功，你理想的實現。

(四)、自我調節。

我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的?那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

1.堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。

xx年第9期卷首語(霍金的故事)。

在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”

霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：

我的手指還能活動，我的大腦還能思維;。

我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;。

對了，我還有一顆感恩的心。

霍金對生活，對生命都心存感激。

在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

拿破侖希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。

2.自我調整，寫心理日記宣泄。

3.自我積極的暗示。

每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯。

對聯：不思八九，常想一二。(橫批：如意)。

常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。

4.找老師說心理話，或找知心朋友說心事。

(五)、贈言。將心比心。

最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來證明你的價值，實現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。

為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門。

我們老師曾經說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實現自己的理想。

(六)、結語：

讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天;讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅;讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。

讓我們自己為自己喝彩!

讓我們大聲對自己說：

“我是最棒的!”

(七)合唱：《隱形的翅膀》。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十八

12月4日，我有幸參加了宿遷市首屆憲法宣誓儀式，心中久久不能平靜，于是重新溫故憲法，不禁感慨萬千：回顧1949年新中國成立至今，中華民族在中國共產黨的領導下，從貧窮落后走向了富強民主。通過近70年的發展，中國已成為世界頭號工業生產國，并超越美國而成為世界頭號貨物貿易大國，其外匯儲備規模連續多年穩居世界第一位；中國的經濟總量已超過日本，居世界第二位，成為僅次于美國的世界第二大經濟體。

中國經濟的發展、社會的進步，離不開成熟穩定的政治背景，離不開公正民主的法治環境。從1949年頒布的《中國人民政治協商會議共同綱領》，到1954年的首部憲法，再到現行的82憲法，中國憲法的修改體現了中國法治的變革和進步。作為國家根本大法，憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務，已成為國家發展的始坐標和總指引。

一、憲法為社會管理體系形成提供了指引。

科學、高效的社會管理是形成良好社會秩序的基礎，是改革發展的重要前提，是人民群眾的共同心愿。社會事務管理權是我國憲法規定的人民享有的基本權利，社會管理和社會秩序的維護是我國憲法規定的國家機關的重要職責。關于社會事務管理權，現行憲法第二條規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。”關于國家機關的社會管理職責，現行憲法第二十八條規定：“國家維護社會秩序，鎮壓叛國和其他危害國家安全的犯罪活動，制裁危害社會治安、破壞社會主義經濟和其他犯罪的活動，懲辦和改造犯罪分子?！彪S著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，我國的經濟體制、社會結構、利益格局和人們的思想觀念發生了深刻的變化。

這種空前的社會變革，給我國經濟社會發展帶來巨大活力的同時也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題，增加了社會管理的難度和復雜性。社會建設中必須推進社會管理體制改革創新，妥善處理人民內部矛盾，重視社會組織建設和管理，強化安全生產管理和監督，健全社會治安防控體系，履行我國憲法規定的國家機關職責，保障我國憲法規定的人民享有的社會事務管理權，構建和維持和諧美好的社會秩序。

二、憲法為人民權利的行使提供了保障。

人權保障是憲法的價值歸宿和終極關懷，保障人權是我國憲法的基本精神。隨著我國市場經濟和民主法治的發展，人民群眾對維護和保障社會公平正義的期待逐步增強?，F行憲法是我國人民追求民主和自由意志的最高規范表達，維護和實現社會公平正義是我國憲法的重要旨歸。

我國憲法專設一章寫“公民的基本權利和義務”就是體現國家對人權的保護。從法律關系上講，公民的基本權利就是國家的`義務，公民的義務就是國家的權利。如我國公民有受教育的權利，反過來，國家就有對公民提供教育機會和條件的義務。憲法正是通過對國家權力的限制來實現國家對公民權利的保障的。

現行憲法在第三十三條第三款明確規定：“國家尊重和保障人權?！睉椃ǖ娜藱啾Ｕ暇駷樯鐣ㄔO的開展提供了重要的保障，社會建設的一系列制度安排都是對我國憲法人權保障精神的體現。大力發展教育、積極促進就業、建立健全公共醫療衛生保障和社會保障、加強社會管理體制改革等社會建設內容都是為了踐履憲法的人權保障精神，促進受教育權、勞動權、休息權、社會保障權、公民參與權等公民基本權利在社會生活各領域的全面實現。

三、憲法為國家教育事業發展指明了方向。

教育事業是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。重視發展教育事業是我國憲法規定的基本國策?，F行憲法第十九條規定：“國家發展社會主義的教育事業，提高全國人民的科學文化水平。國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發展中等教育、職業教育和高等教育，并且發展學前教育。

國家發展各種教育設施，掃除文盲，對工人、農民、國家工作人員和其他勞動者進行政治、文化、科學、技術、業務的教育，鼓勵自學成才。國家鼓勵集體經濟組織、國家企業事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。國家推廣全國通用的普通話?！笔芙逃龣嗍俏覈鴳椃ㄒ幎ǖ墓窕緳嗬弧?/p>

現行憲法第二十三條規定：“國家培養為社會主義服務的各種專業人才，擴大知識分子的隊伍，創造條件，充分發揮他們在社會主義現代化建設中的作用。”第四十六條規定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展?！蓖瑫r，根據現行憲法第三十三條第二款關于平等權的規定，我國公民也應當享有不受任何不合理差別對待的教育平等權。

為此，社會建設必須落實我國憲法關于教育制度的規定，堅持把教育放在優先發展的戰略位置，全面貫徹科學教育理念，優化教育結構，推進教育改革創新，堅持教育公益性質，確保公民受教育權和教育公平的實現。

四、憲法為社會保障體系建立描繪了藍圖。

健全的社會保障體系，是實現人民安居樂業、社會和諧穩定和國家長治久安的重要保證。社會保障制度是我國憲法規定的基本國家制度，社會保障權是我國公民享有的基本權利。關于社會保障制度，現行憲法第十四條第四款規定：“國家建立健全同經濟發展水平相適應的社會保障制度?！?/p>

關于社會保障權，現行憲法第四十四條規定：“國家依照法律規定實行企業事業組織的職工和國家機關工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會的保障?！钡谒氖鍡l規定：“中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優待軍人家屬。

國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”同時，根據我國的國家性質和憲法第三十三條第二款關于平等權的規定，城鄉居民應享有平等的社會保障待遇。改革開放特別是近些年來，我國社會保障體系建設取得了重要進展，但總的看還不夠完善，存在著覆蓋面小、保障水平低、制度不健全等問題。

在新的形勢下，社會建設必須遵循我國憲法規范的指引，加快完善社會保障體系，堅持廣覆蓋、?；尽⒍鄬哟?、可持續的指導方針，以社會保險、社會救助、社會福利為基礎，以基本養老、基本醫療、最低活保障制度為重點，以慈善事業、商業保險為補充，加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民的基本生活條件。

我讀憲法初三范文（21篇）篇十九

“我宣誓，擁護中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行憲法職責———”洪鐘般的聲響在人民廣場激蕩，莊嚴而肅穆，洗滌著每個參與者的心靈。12月4日，第二個國家憲法日，近千人首次進行憲法宣誓，氣勢恢宏，激動人心。許是受了那種氛圍的感染，我不由地拿起《憲法》，細讀一番，思緒良多。

普世價值是否存在？yesorno。普世價值是什么？公平、正義或是其它。世人皆言當下的中國人是缺乏信仰的，我們的底線千差萬別，我們的堅持莫衷一是。對于私人，或許是無可厚非的，可是，作為行使國家公權力的公職人員，沒有圈框，將會是巨大的災難。我們一直在進行有益的探索，致力于立好規矩。這個規矩太寬泛了不行，將會形同虛設，達不到效果；這個規矩太細致了也不行，要不就會太過繁瑣要不就會有所疏漏，不利執行。權衡一二，讓憲法來做這個圈框是再合適不過了，不大不小，剛剛好。

我曾偶然在一個律師的辦公室看到這樣一副字：心外無法，當真覺得妙極，法，內化于心，外化于行，不刻意為之，而不逾矩，淋漓盡致地體現了一個法律服務人員的至高追求。當然，于普通人而言，這樣的標準很難達到，但我們不能否認法在我們的生活中的權重越來越大，社會各界對法律的需求越來越大。我與法律是略有一點緣分的，自工作入了司法行政部門近十年，輾轉三個處室，兩個與法律有著密切的關系：律師管理處、法制宣傳處，一個是管理服務持“法”營生的群體，一個是面向廣大群眾進行普法，一個專，一個廣，無論是哪一個，都促使我時時學習法律知識，提升自我的法律素養，也讓我對法律的體味更深、對憲法的認同更高。

十八屆四中全會首次專題討論依法治國問題，并發布了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，要求各級國家機關切實做到有法必依、執法必嚴、違法必究，其重要意義不需贅述。但法律林林總總，想要全面掌握，確有難度，對比起來，憲法更有優勢，憲法內容廣泛，但主要集中在兩個方面，一是確認和保障公民的權利，使其不受侵犯；二是設定、約束國家的權力，使其不被濫用。

政府越來越重視依法行政，切實踐行著“以法律為準繩”。作為承擔著法治宣傳與法律服務職能的司法行政機關的工作人員，我的感受尤深。機關單位越加重視自己行為的合法性，很多單位聘請了法律顧問，用法為自己的行政行為保駕護航；政府重視社會各個階層的普法，有分別、有重點地進行普法宣傳，多種形式地開展法制宣傳，把法制的種子播到社會的角角落落。

從上到下打造“一小時法律服務圈”，構建公共法律服務體系，從縣（區）公共法律服務中心，到鄉鎮（涉農街道）公共法律服務中心，再到社區法律服務工作站點和村法律顧問，讓老百姓對法觸手可得；與此同時，我不得不提，市長熱線、網絡問政等新形式的運用，讓老百姓更好地用法維護自己的合法權益，既是對政府行為合法性的監督，又是對政府行為合法的督促。

讓我們恪守憲法原則，弘揚憲法精神，養成自覺遵守憲法、維護憲法的習慣，以“憲”為框，立“法”之規！

我讀憲法初三范文（21篇）篇二十

有很多同學說，我們現在這么小，用不到法律，等長大了再學。其實是生活中處處都有法，比如說：父母不可以隨意打罵兒女，在法律上講這是家庭暴力；父母不可以隨便看兒女的日記，這是尊重他人的隱私權；同學們犯錯誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學生；買到假冒商品，要打投訴電話12315……法律無處不在，無時不有，它時時刻刻伴隨著我們！

在學校里，老師也常常跟我們講關于法律的常識，通過學法，我們對法律也有了逐步的認識。而假如我們是法盲，也許觸犯了法律也不知道，據統計，在各類犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的`人占一半以上。所以，學習法律是我們立足于社會的基礎，創造美好未來的保證。

同學們，讓我們一起積極學習法律知識，增強法律意識，在生活中以法律為準繩，注意自己的一言一行，從小事做起，做一個懂法，知法，守法的小公民！

我讀憲法初三范文（21篇）篇二十一

法律，您就像一位母親，奉天神之命來保護我們這群吵鬧卻又脆弱的孩子。往昔，我們是多么的胡鬧，蠻橫，不講道理，是您教會了我們友愛，善良，遵紀守法。

母親，您是古老的。你們的家族是善良的，您的祖先在遠古的時候就已經為人們的安危而盡心盡力。你們古老善良的傳統一直傳承下來，世世代代都守護著人們。

母親，您是慈愛的，您又是嚴厲的。您愛憐地看著那些犯了錯的孩子，看著他們無助的眼神，因為害怕而瑟瑟發抖的身體，您不忍心，決定去幫助他們。于是，您走進他們的心靈，幫他們拭去那純潔的心靈上小小的污點。

他們改正了錯誤，開心地笑了，您也為他們的進步而感到欣慰。對那些犯了罪的孩子，您睜大了眼盯著他們走進莊嚴的法院，您傷心地流下了眼淚。但是，您期待著他們的重生，期待著他們重回光明的世界。

您更是無微不至地關心著我們的成長，讓我們每個人都能安心地上學，學知識；我們受了欺負您會幫我們討回公道；我們偶爾犯了錯誤您也會教育我們，好讓我們記牢。我們生活在您的保護之下，那么無憂無慮，甚至不敢想象如果哪天失去您的保護，那世界會變成怎樣？但您總會在我們耳邊說：“放心吧，孩子，我會永遠守護著你們，不會離開。”

母親，您是公正的。

您看著世間發生的所有事物?？匆娨驗楸煌盗隋X包而無助的老奶奶，于是您幫助了老奶奶。您看著她愉悅的笑臉，心中涌起濃濃的幸福感。

我們也知道母親的辛苦，為了越來越多的孩子，您必須讓自己變得更加強大，因為您知道有多少孩子要依賴您堅實的臂膀，要在您細心的呵護下才能安然入睡。所以，我們不會辜負母親的期望，我們會嚴守紀律，對同學友愛，對老師尊敬，我們熱于助人，拾金不昧。母親為我們的進步而感到高興，我們也從中收獲了很多。

母親，我們敬愛您，需要您，您永遠是我們的保護神。