優秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考，讓人們更加深入地思考問題和解決困惑。在這個專題中，我為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參考。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇一

戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。

有一次秦王聽說趙王得了一件無價之寶—和氏璧，秦王很想要那塊璧，就說道愿意拿十五座城跟他換。趙王聽了，非常著急，就請來藺相如解決，藺相如告訴趙王他把璧帶到秦國去，如果秦王沒有以城換璧的情誼，他就把璧再拿回來。趙王沒辦法，只能讓藺相如帶和氏璧去秦國。

藺相如把璧交給秦王，秦王卻絕不提十五座城的事，藺相如想辦法把璧又拿了回來，逼迫秦王交出十五座城，秦王只好把要交付的十五座城指出來，藺相如說要舉行大典禮。藺相如就帶著璧回到了趙國。

過了幾年，秦五約趙王到澠池會見，秦王一向不懷好心，藺想如隨著趙王也去了澠池會見秦王。秦王讓趙王為他鼓瑟，趙王鼓瑟完了，藺想如讓秦為趙王擊缶，秦王擊了一下，就好了。秦王沒占到便宜，只好讓趙王走了。

趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

我廉頗攻無不克，戰無不勝，怎么就讓藺相如占了便宜呢！

有一天，藺相如坐車出去，看見廉頗馬上讓車夫掉頭。諸位都說他怕廉頗，但藺相如告訴諸位，我們趙國武有廉頗，文有藺相如，要是我們不和，會削弱趙國的力量呀。

廉頗聽了，背上荊條來到藺相如家來請罪。

從此以后，他倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇二

1、語言簡練，規范，開篇吸引人。

2、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

3、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

4、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

6、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？

二、結構。

1、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

2、過渡自然，每一段交待得很清楚。

3、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

4、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

5、簡要敘述前因，進行鋪墊。

6、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

三、語言。

1、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

2、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

6、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

四、結尾。

1、結尾含蓄，點明主題。

2、結尾簡煉、感人。

3、結尾呼應應開頭，結構完整。

4、由景生情，結尾自然。

5、比喻形象、貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇三

很久以前，有個名叫海力布的獵人，他經常熱心幫助別人，每次回來都把打來的獵物分給大家。

有一天，他發現有一只老鷹正在捉一條小白蛇。于是，他急忙搭箭開弓，就下了小白蛇。小白蛇為了感謝海力布，將龍王含在嘴里的那顆寶石贈送給了獵人海力布。獵人海力布從小白蛇那得知這是一顆能聽懂各種動物語言的寶石。不過，小白蛇叮囑他，動物說的.話只能自己知道，絕對不能告訴任何人，否則就會變成一塊僵硬的石頭，永遠不能復活了。

海力布謝過小白蛇，就走了。自從海力布有了這顆寶石后，打獵方便極了。一天，他聽見一群鳥在議論著這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地的事情。于是，他急忙回去勸鄉親們搬家。但是，鄉親們都不聽海力布說的話。海力布沒有辦法，只好把他是如何聽到小鳥們的談話以及為什么不能把搬家的原因都一五一十地說了出來。剛說完，他就立刻變成了一塊石頭。

鄉親們看見海力布真的變成了一塊石頭，都嚇壞了。他們非常后悔和悲痛。他們扶老攜幼，搬到了非常遠的地方。從此，人們世世代代紀念海力布。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇四

戰國時期，秦國最強，有一回，趙王得了一件和氏璧，秦王寫給給他說愿意你十五座城換璧。

趙王接到信非常著急不知怎么辦，有一位大臣推薦說：“有個叫藺相如的特別勇敢機智，趙王把藺相如找來問他該怎么辦，藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去，如果他不交城我就把璧帶回來”趙王派藺相如到秦國去了。

到了秦國，秦王雙手捧著璧愛不釋手，藺相如見秦王絕口不提交城的事，藺相如回到賓館就叫手下人把璧送回趙國，到了那天藺相如大大方方的說：“璧已經到了趙國，如果秦王真的想換璧的話，首先交出十五座城，我馬上回趙國取璧，不然您殺了我也沒用。

秦王約趙王到澠池會見，藺相如說：“去吧，”秦王要趙王鼓瑟，藺相如讓秦王為趙王擊缶，秦王拒絕了，藺相如在讓秦王為趙王擊缶，秦王擊了一下缶，秦王沒有占到便宜。

一天藺相如出門，進廉頗在前面，藺相如就叫車夫馬上回去，藺相如的手下說：“藺相如見了廉頗就躲”藺相如說：‘諸位清想秦王不敢功趙國就是文有藺相如，武有廉頗，廉頗知道了，就來請罪。

最后他們兩個成了好朋友。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇五

趙王得到了一件寶物——和氏璧，秦王知道了，要用十五座城換和氏璧。大臣們覺得秦王想把和氏璧騙到手，如果不答應怕他們來進攻。這是，藺相如自告奮勇帶著和氏璧前往秦國，見到秦王沒有拿城換壁的誠意，藺相如以壁有毛病指給秦王看為由，要回和氏璧，同時后退幾步用撞柱來威脅秦王，使得秦王的陰謀落空。

過了幾年，秦王約趙王澠池會見，大臣們商議，覺得前去危險重重，要是不去，顯得膽怯。藺相如說去好，于是隨同趙王前去，并讓廉頗守在邊界，做好了抵御秦兵的準備。

趙王到了澠池，見到了秦王，秦王讓趙王鼓瑟，趙王鼓了一段，秦王讓人記錄下來，藺相如讓秦王擊缶，秦王不答應，藺相如以命相逼，秦王無奈，擊缶一下，藺相如也讓人記錄下來，秦王不敢拿趙王怎么樣，他知道廉頗已經在邊境上做好了準備，只好讓趙王回國。回去后，藺相如被封為上卿，職位比廉頗高。

廉頗知道后很不服氣，認為藺相如就靠一張嘴就爬到我頭上去了，要是碰見他，就讓他下不了臺！

有一天，藺相如碰到廉頗，趕緊躲開了，手下認為藺相如怕廉頗，藺相如說：“文有藺相如，武有廉頗，才有趙國的安定。”

廉頗知道后，就背著荊條向藺相如負荊請罪，藺相如趕緊熱情迎接，后來他們成了好朋友，同心協力保衛趙國。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇六

有一天，秦王聽說趙王得了一件無價之寶——和氏璧，便寫信給趙王說愿意拿十五座城來換。

趙王看了非常著急，便叫大臣們來商議。有一位說，有個叫藺相如的，他能解決。

藺相如自告奮勇說自己帶著和氏璧去秦國。趙王就讓藺相如帶璧去秦國。

藺相如來到秦王，把交和氏壁交給了秦王，秦王并沒有交付十五座城的意思，藺相如把璧騙到手說：“如果不交出十五座城，我的腦袋就和璧一起撞在柱子上。”秦王說一切好商量。藺相如知道秦王并沒有拿城換璧的意思，就故意說要舉行典禮，其實一回到賓館，叫手下人化妝帶璧回國了。

這就是完璧歸趙的故事，藺相如立了功，趙王封他做上大夫。

過了幾年，秦王叫趙王在澠池會見，趙王叫藺相如隨他去。到了澠池，秦王叫趙王鼓瑟，趙王鼓了，秦王叫人記錄下來。藺相如十分生氣，也叫秦王為趙王擊缶，秦王不肯，在藺相如的逼迫之下，秦王擊了缶，藺相如也叫人記錄下來。秦王沒占到便宜。也不敢拿趙王怎么樣。

藺相如又立了功，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。

廉頗很不服氣，說要給他個下不了臺。這話傳到了藺相如的耳朵里，藺相如就請病假不上朝。有一次藺相如出去，看見了廉頗，趕緊往回趕，手下人看著不順眼，藺相如說了一番話，這話傳到了廉頗耳朵里，廉頗認為自己為了爭一口氣，就不顧國家安危。真不應該呀。于是他來到藺相如門上負荊請罪。從此，他倆成了好朋友。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇七

在很久很久以前，有一個孤兒，從小無父無母，跟著哥哥嫂嫂過日子。哥哥嫂嫂對他很不好，天天讓他吃剩飯，穿破衣裳，每天早上天不亮就讓他去山上放牛。他沒有名字，大家就叫他——牛郎。

牛郎對待老牛很周到。老牛餓了，就給他吃最嫩的草;老牛渴了，就帶他到小溪的上游喝最清的水。牛郎和老牛很親密，牛郎對老牛好，老牛還時不時的舔舔牛郎的手。

一天晚上，牛郎突然聽見有人在說話。牛郎發現原來是老牛在跟自己說話：“牛郎，明天黃昏的時候，你翻過對面的一座山，在越過一條小溪，溪邊有一片茂密的森林。在森林里，你會遇見一位美麗的姑娘，可別錯過了機會。”

第二天黃昏，牛郎真的翻過了一座山，越過了一條小溪，在溪邊一片茂密的森林里，果然遇見了幾位美麗的姑娘。這時，有一位美麗的姑娘走了過來。她是誰呢?原來她是王母娘娘的外孫女，名叫織女。每天清晨和傍晚，王母娘娘都拿她織女的“布”去裝飾天空。

牛郎和織女各自聽了對方的身世，決定結為夫妻，共同追求幸福生活。轉眼間，他們就有了一兒一女。

可誰之好景不長。一天，老牛傷心的對牛郎說：“牛郎，我們快要分手了。記住，等我死后，你把我的皮剝下來，在緊急時刻，你就披上我的皮······”老牛話還沒有說完就死了。

王母娘娘得知織女下嫁人間，帶領天兵天將，趁牛郎出去耕種時，把織女抓回了天庭。牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚，該怎樣才能上天去呢?他想起了老牛的話，找出牛皮，披在身上，將兩個孩子裝在籃子里，挑起來就往外跑。一出門外，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往后一劃，霎時間，牛郎面前出現了一條波濤洶涌的天河，牛郎飛不過去了。

從此以后，牛郎和織女只能隔河相望。不久，他們就變成了天上的牽牛星和織女星。

每年農歷七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛到天上，為牛郎和織女搭起一座“鵲橋”，讓牛郎和織女在鵲橋上相會。每逢這一天，喜鵲都少了很多!

小學五年級縮寫（模板14篇）篇八

一般說來，有三個方面的要求：

第一，要體現原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣。

第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。縮到多短為止，這要根據題目的要求而定。

第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個整體。

縮寫的具體做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節和材料；3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。

縮寫的方法主要有兩種，一是適當刪減，也就是刪去文章中的次要人物、次要內容；另一種是適當概括，即把文章中的敘述、描寫及對話進行概括。這兩種方法通常結合運用，在寫的過程可以分3步走：

第一步：縮寫前要讀懂內容，抓住要點。

我們在縮寫之前一定要認真閱讀原文，認真分析出文章的中心和每段的主要內容，明確文章的中心，保留原作的要點和部分優美的詞句，縮寫出來的文章才能有血有肉，吸引讀者。

第二步：縮寫時要注意取材及連綴。

第三步：縮寫后要對照檢查。

縮寫完成后，還要與原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否與原文一致，語句是否連貫。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇九

趙王有一塊和氏璧，秦王想以城換璧。

趙王無計可施，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。

秦王捧璧只顧稱贊，根本不想換璧。藺相如就借口說這璧上有小毛病，拿了回來，又靠著柱子站定，威脅秦王，說秦王若是強逼，就將頭與璧一起撞碎。秦王被逼得無可奈何，只好約定舉行典禮。藺相如趁著這機會將和氏璧送回了趙國，秦王也只好送他回了國。藺相如立了功，被趙王封了上大夫。

過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。到了澠池，秦王請趙王鼓瑟，趙王只好鼓了一段。藺相如要求秦王為趙王擊缶，藺相如再三要求未果，又威脅秦王，秦王被逼無奈，只好擊了一下缶。秦王沒有占到便宜，又懼怕廉頗，只得讓趙王回去了。藺相如再立一功，被封為上卿，職位比廉頗高。

廉頗認為自己戰功赫赫，藺相如只憑一張嘴卻凌駕于廉頗之上。廉頗不服氣，想讓藺相如下不了臺。

藺相如從那時起就一直回避著廉頗，他的手下不服氣，但藺相如十分顧全大局，不愿削弱趙國的力量，所以避著廉頗。廉頗聽到了這句話，覺得自己只為爭一口氣，就不顧國家利益。于是他背上荊條，到藺相如門前跪地請罪，藺相如熱情地歡迎了廉頗。

從此以后，兩人成為好友，同心協力保衛趙國。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇十

古時候，有個孩子爹娘都死了，跟哥哥嫂子過日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，大家就叫他牛郎。牛郎與牛很親密。

牛郎長大了，哥哥嫂子把牛郎趕出家門，只給他一頭牛和一輛破車。他不稀罕車，覺得牛能跟他比什么都強。他對牛非常好，夏天牽它去陰涼的地方，冬天帶它去曬太陽；他幫牛趕牛虻，幫牛洗澡；把牛棚打掃得干干凈凈，晚上還和牛住在一塊兒。

有一天晚上，牛告訴牛郎，第二天黃昏，讓牛郎到山那邊，可以看見一個湖，湖邊會有一件粉紅色的紗衣，那紗衣的主人就是牛郎的`妻子。牛郎記住了。

第二天，牛郎到了那里，果然看見了一件粉紅色的紗衣，便撿起來藏到小樹林里，等那仙女來找她的衣服，牛郎就和她交談起來。知道那仙女叫織女，在天上天天織錦緞，沒有一點自由。牛郎就勸織女留下來和人一起生活，織女同意了。

從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。日子一直過得很幸福，他們還生下了一對兒女。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇十一

從前，在一個村子里，有一個憨厚樸實、心地善良的小伙子，叫牛郎。牛郎從小父母死了，哥嫂為了獨占家產把牛郎趕出了家門，只分給他一頭老黃牛和二畝薄田。

一天，黃牛對他說:“牛郎，你該娶媳婦了!”牛郎笑笑說：“咱窮成這個樣子，誰家姑娘會嫁給俺呀!”黃牛說：“有，明天晚上，天上的仙女會到河邊洗澡，最小的仙女名叫織女，你抱走她的衣服，她就是你的妻子了。”牛郎記住了老牛的話。

第二天晚上，牛郎躲在河邊的草叢中，果然看到幾個仙女在河中洗澡。牛郎悄悄抱走了織女的衣服藏在樹后。仙女們洗完澡后穿上衣服飛上了天，只有織女找不著衣服急得直哭。牛郎說：“我把衣服還給你，你能做我的妻子嗎?”織女看牛郎憨厚樸實就答應了他，他們生活的很美滿。

不知不覺三年過去了，他們有了一男一女兩個孩子，一家人生活的更開心了!

王母娘娘知道了這件事后，就派天將去捉織女。牛郎眼看著織女被天將拉著升上天空，卻沒有辦法。這時老牛又說話了：“牛郎，我快要死了，等我死后，你把我的皮剝下，披上我的皮你就會飛上天去追織女了。”說完，老牛就死了。牛郎忍痛剝下老牛的皮，披在身上，飛上了天去追織女。牛郎越飛越快，眼看就快追上織女了，這時，王母娘娘拔下頭上的銀簪，在他們中間劃了一條線，頓時，那條線變成了一條銀河，于是兩人銀河永隔。

后來，喜鵲被他們的深情感動了，便在每年農歷了七月七日飛上天搭成一座鵲橋，讓牛郎織女在鵲橋上相會。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇十二

因病炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。

走不快，面也吃完了。老班長釣魚給我們吃。可是我沒看見老班長吃魚。有一天我終于明白了，老班長一直吃我們吃剩的魚骨頭，我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，真不是滋味。老班長不讓我把這件事告訴兩個小同起，因為這是指導員交給他的任務。

第二天，兩個小同志像知道了這件事似的，誰也不往嘴里送湯，老班長見了叫我們吃，我含淚吃了下去，心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。

快走出草地了，我們的精神特別好，去找野菜，卻不見老班長回來，找到時他已昏迷不醒。救老班長最好的辦法就是趕快讓他吃東西。可是魚怎么也不上鉤，這是一個革命戰士的生命啊！總算釣上來一條小魚。老班長見到我端著魚湯說：“我沒有把你們照顧好，你們不要浪費東西了，看你們都瘦……”突然間他的手垂了下去。

這魚鉤一定要送到紀念館。讓人們都來瞻仰。這長滿紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！

小學五年級縮寫（模板14篇）篇十三

過了些日子，皇帝讓一個城里最有頭腦的大臣去看看布怎樣了。那人什么也沒看到但因為不想讓別人認為自己愚蠢不稱職，所以回去以后，對皇帝說那布非常好看。又過了幾天，皇帝又叫了一個人去看，那個人和第一個人一樣。后來皇帝自己去看了。但皇帝什么也沒看到，他不想讓別人認為他是個愚蠢的人，于是他說很漂亮。所有的人都隨聲說著，隨后皇帝決定穿著它參加游行大會.

第二天早晨，騙子來到了皇宮，雙手舉起來，好像拖著一件衣服.他們對皇帝說：”請您穿上吧!”皇帝只好脫掉所有的衣服，裝模作樣的穿上了”隱形衣”.旁邊的大臣說：”太美了，這件衣服實在他好看了.

游行開始了，街道兩旁的人都說：”太好看了”.沒有人敢說什么也看不見，因為誰也不希望自己被稱為愚蠢的人.突然，一個小孩說：”皇帝怎么沒有穿衣服啊?”

小孩的話傳開了，最后所有人都說：”皇帝沒有穿衣服”.但皇帝心想“我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，收中托著一條并不存在的后裙。

小學五年級縮寫（模板14篇）篇十四

武松在路上走了幾日，來到陽谷縣地面，覺得腹中饑渴，看見一家酒店挑著一面旗子，上面寫著：“三碗不過岡”。

武松進店坐下后，叫了酒菜。店主給他倒了三杯酒，就不來篩了。武松問其原因，店主解釋了“三碗不過岡”。可武松不聽，硬是要再喝，店主無奈，只好篩酒。武松一連喝了十八碗，喝完就準備上岡去，店主勸告他，說岡上有大蟲，等明天湊齊了二三十人再上岡。武松不聽，執意要上岡。

在岡下，武松看見了樹上的字，以為是店家的詭計，是要嚇那些膽小鬼的，便繼續走，又走了一段，他看見官府的文榜，才知岡上真的有大蟲，只好硬著頭皮上岡。

走了一程，武松酒力發作，熱起來了，看見一塊青石，便躺下來想睡一覺，忽然刮起一陣大風，風后，跳出一只吊睛白額大蟲。

那只大蟲又饑又渴，它前爪在地上按了按，往上一撲，從半空中竄下來，武松一閃，閃到了大蟲背后，大蟲背后看人最難，它把腰胯一掀，武松閃到了一邊，大蟲吼了一聲，把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松一閃，又閃到了一邊。大蟲沒抓到人，勁兒就泄了一半。武松掄起哨棒，一下打急了，打在樹上，把哨棒給打折了。

大蟲咆哮著，發起性來，兩只前爪搭在武松面前，武松揪住它的頂花皮，使出吃奶的勁，對大蟲拳打腳踢，大蟲七竅流血了，武松還不放心，又拿打折的哨棒把大蟲打了一頓，使盡平生氣力，手腳都酥軟了。

武松怕又跳出一只大蟲來，打不過了，急忙下了岡。