小班教案還可以作為教師與學生、家長之間的溝通橋梁，促進教育教學的良好互動和合作。這里為您準備了一些小班教案案例，供您參考和借鑒其中的教學思路。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇一

3、鍛煉手眼協調性。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉);

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

1、展示作品

師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林里去。

2、評價作品

師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇二

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

圖片ppt：太陽。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2、出示圖片ppt。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1、教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

2、師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，

教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價。

小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

文檔為doc格式。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇三

一、授課班級：

小班。

二、內容分析。

可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析。

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

四、設計思路。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有。

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕“嘤變耗挲g和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

五、具體設計思路與設計意圖。

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛。

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

六、活動目標。

1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備。

1、“小綿羊”課件。

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。

八、活動過程。

1、導入活動：談話并出示課件。

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）。

小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）。

2、想辦法：讓小綿羊變暖和。

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的'毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習制作羊毛。

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）。

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕……”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型。

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評。

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現）。

6、活動結束。

送小綿羊去曬太陽。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇四

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛。

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇五

小班。

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有。

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕“嘤變耗挲g和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛。

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做羊毛。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”粘貼造型的樂趣。

1、“小綿羊”課件。

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。

1、導入活動：談話并出示課件。

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）。

小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）。

2、想辦法：讓小綿羊變暖和。

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習制作羊毛。

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的.。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕......”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型。

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評。

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現）。

6、活動結束。

有益的學習經驗：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

準備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇六

1、在認識綿羊的基礎上，以繪畫的方式來表達表現。

2、能夠合理構圖。

環境創設。

綿羊圖片，范例一張，幼兒繪畫紙，記號筆、蠟筆人手一份。

重點與難點。

在認識綿羊的基礎上，以繪畫的方式來表達表現。

一、談話導入。

1、師：“咩咩咩，是誰呀？”出示綿羊圖片。

2、說說看綿羊長的怎么樣的？

3、師小結。

二、感受理解。

1、師：今天我們就來畫畫小綿羊，好嗎？

2、根據幼兒說的綿羊的身體特征，教師繪畫綿羊，幼兒感受。

3、著重講解羊毛的螺旋畫法。

4、請個別幼兒上臺示范，教師講解。

5、師：你們想不想也畫畫可愛的小綿羊？

6、幼兒繪畫，教師巡回指導，幫助繪畫能力弱幼兒。

三、欣賞交流。

1、幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師點評。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇七

活動目標：

1、激發幼兒愛護綿羊的情感。

2、培養幼兒較細致的觀察力和靈敏的思維力。

3、讓幼兒初步感知綿羊的外形特征，了解綿羊與人們的密切關系。

活動準備：

課件、綿羊模型、水彩筆、畫好綿羊輪廓的紙、磁帶、多媒體設備。

活動分析：

綿羊對于幼兒來不是太熟悉，因為幼兒很少見到綿羊，綿羊具體長得什么樣子，幼兒并不清楚，所以本活動，以讓幼兒初步感知綿羊的外形特征作為重點，讓幼兒了解綿羊于人們的關系作為難點。在活動中，教師主要運用啟發法、提問法，通過問題：你知道綿羊長得什么樣子嗎？綿羊的頭上有什么？綿羊的身體上有什么？（引導幼兒從整體、頭、軀體、四肢等分別進行講述）你知道綿羊喜歡吃什么？它怎樣叫嗎？幼兒通過觀察法、討論法突破重點。在突破難點時，教師主要運用了啟發法、鼓勵法、觀察法，幼兒通過觀察討論得出結論。本活動的延伸活動是：動手操作《我的小綿羊》。

活動過程：

導入：

幼兒隨音樂開汽車進入教室，停在自己喜歡的車位。

展開：

1、幼兒觀看課件，猜謎語，激發幼兒對認識綿羊的興趣。豐富詞匯：綿羊sheep。

2、引導幼兒觀察綿羊：

（1）綿羊長得什么樣子？

（2）綿羊的頭上有什么？

綿羊頭上有兩只彎彎的角、一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一個鼻子。

（3）綿羊的身體上有什么？

綿羊的.身體上長著卷卷的柔軟的毛，綿羊有四條腿，有一條尾巴。

3、教師小結綿羊的外形特征。

4、提問：

綿羊怎樣叫？它喜歡吃什么？

5、啟發幼兒了解綿羊與人們的關系。

（1）綿羊的毛可以做什么？

（2）綿羊的皮可以做什么？

（3）綿羊奶與人們有什么關系？

（4）綿羊在我們生活中，還有什么作用？

6、教師簡單小結。

7、激發幼兒愛護小綿羊的情感。

結束：

1、教師簡單小結活動情況。

2、延伸活動：完成小綿羊的畫。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇八

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家帶來溫暖。

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經驗，引出課題。

b、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）

c、噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導討論，畫太陽：

v、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙

c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

3、激發創造，幼兒作畫：

a、引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

4、展示評價，引導欣賞：

a、教師和幼兒一起欣賞太陽。

c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

5、教師小結

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇九

1、認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備。

2、關于小綿羊的視頻。

3、膠棒、白紙及教師準備好的“小綿羊”輪廓畫紙。

活動過程。

1、出示教師教學資源，引導幼兒認識小綿羊。

（1）教師引導幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的.基本外形特征。（重點請幼兒觀察“羊毛”的形狀特點）。

（2）教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的。

（3）出示“小綿羊”輪廓畫紙，引導幼兒觀察畫紙上的小綿羊。

提問幼兒：我們怎樣幫助這只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎？

2、在教師的指導下，請幼兒撕貼“羊毛”，體驗其中的樂趣。

（1）、教師示范制做“羊毛”――撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調地撕紙。

（2）、幼兒操作，教師巡回指導并提醒幼兒紙條撕的越細越好。

（3）、教師指導幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。

幼兒獨立粘貼，教師巡回指導幼兒將“羊毛”粘貼在相應的位置。

3、展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗分享幫助別人的快樂。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇十

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的水果寶寶穿新衣小班美術公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。

2、學習整理繪圖工具。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的`快樂。

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3、歡快活潑的一段音樂。

1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2、出示涂好顏色的水果寶寶。

引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服？

（1）出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

（2）示范涂色方法（從下往上涂，把它的全身都涂個遍。）幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。

（3）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

4、欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇十一

活動目標：

1、理解詩歌內容，了解蛤蟆大姐新衣裙的變化及相應心情，在此基礎上學習朗誦兒歌。

2、感受兒歌幽默、詼諧的風格，對文學作品感興趣。

3、懂得做事要動腦筋、有主見，不能聽別人怎么說就怎么做。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結的花貓等兒歌情節圖片。

3、小花布一塊（事先剪成花裙）、剪刀活動過程：

一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌。

1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對蛤蟆大姐的形象作初步了解。

2、蛤蟆大姐真高興，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會發生什么有趣的事情呢？請你們仔細來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風格聽了這首兒歌你有什么樣的感受？

師：有趣在哪里？

2、觀看視頻，初步感受兒歌的內容，了解花裙的變化過程蛤蟆大姐的花裙發生了哪些變化？（觀看視頻前帶著問題觀看）。

3、分段欣賞，深入理解兒歌情節。

第一段：

誰看見了？小兔見了怎么做、怎么說？“不如”是什么意思？

蛤蟆接受了小兔的建議嗎？它是怎么做的？（幼兒適當學說）。

第二段：

這一次蛤蟆大姐又聽了誰的意見？青蛙是怎么給意見的？它怎么說、怎么做？（學說）。

第三段：

第四段：

1、看圖譜，完整跟念兒歌。

2、在朗誦的基礎上，分角色表演兒歌。

小結：做任何事情都應該自己動腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做。

附；蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。

小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖?！?/p>

花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲?！?/p>

花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。

小狗眼睛斜一斜：“不如花貓蝴蝶結。”

花褲改成蝴蝶結，蛤蟆樂得像過節。

蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。

蝴蝶結，沒法戴，哭得眼淚流呀流。

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小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇十二

鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性，制作綿羊。

增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

一、出示小綿羊范例引題。

二、介紹材料及制作方法。

1、師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。

2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。

3、交代要求：雙面膠的紙要裝進盤子，保持衛生。

要把整個羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。

三、介紹其他區域內容及要求。

1、建構區《路、圍墻》、《房子》。

2、生活區《整理襪子》、《包糖果》。

3、益智區《找尾巴》、《一起跳舞吧》。

4、閱讀區《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、

四、幼兒進區活動，師指導。

1、提醒幼兒保持輕聲；

2、重點指導么美工區的幼兒進行黏貼。

五、交流、評價。

請幼兒說說：你是怎么貼羊毛皮的？

2、播放其他區活動照片。

表揚輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。

六、活動結束。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇十三

美術教育能提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。美術教案能夠幫助美術老師提升自己的教學水平。你是否在找正準備撰寫“小班美術教案長頸鹿的新衣服”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動重點：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動難點：

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。

3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)。

2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡。

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

教學目標:。

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

教學準備:。

1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

教學過程:。

1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。

(1)教師:小朋友們，這是什么季節的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)。

(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)。

2、教師引導幼兒討論繪畫的方法。

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。

(2)繪畫方法參與。

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內容。

a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

教學目標：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。

教學過程：

一、談話導入：

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物：

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結束。

一、以情景導入，激發幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

二、出示。

材料。

探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇十四

2.師：其中一只很可愛的小倉鼠叫胖胖，我們一起來認識一下它。（引導幼兒觀察胖胖的服裝：白底花點點上衣、藍色背帶褲）。

3.播放ppt（春游照片），師：你們能從照片里找出胖胖嗎？（引導幼兒根據服裝找出胖胖）。

4.師：原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來，看來漂亮的衣服真重要呀！

2.提醒幼兒作畫事項。

a.將顏色涂得滿滿的，不留白白的地方。

b.顏色涂在黑線內。

c.可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。

d.用過的筆寶寶送回家。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

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小班美術綿羊的新衣教案（通用15篇）篇十五