通過撰寫調查報告，我們可以提升自己的調研能力和表達能力，培養批判性思維和問題解決能力。以下是小編為大家搜集的一些優秀的調查報告實例，希望能對大家的寫作有所啟發。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇一

為掌握我縣義務教育階段中小學體育教學的實際情況，和青少年體質狀況趨于下降的原因進行本次調研，從而進一步發現問題，解決問題。通過調研探索出一條符合我縣實際情況的體育教學改革新途徑，讓學生綜合素質得到全面發展，促進學生健康成長，使我縣中小學體育教學再上新臺階。

二、調研的方法和途徑。

本次調研一是采用對學生及教師的問卷調查法，了解體育教學情況;二是觀察法，即通過聽課、檢查教案、看部室建設、學校體育活動場地情況，并和體育教師交流，充分了解學校對體育教學及體育教師的專業成長的關注情況。

三、調研的范圍。

本次調研，擬對我縣義務教育階段的13所中學和部分小學進行調研。

四、調研情況。

本次調研共發放學生問卷270份，回收有效問卷266份，回收率98.5%，教師問卷63份，回收有效問卷60份，回收率95.2%;從調查問卷和觀察交流中可以看出學我縣中小學體育教學的開展和體育教師專業成過程長中反映出來的問題：

(一)通過學生調查問卷反應的情況。

1.關于每周體育課上課節數。從學生調查的數據我們很欣慰的看到，78.3%的學生認為每周體育課節數達到課程標準要求，這是我縣中小學“陽光體育”活動開展情況良好的證明;然而,也有21.7%學生每周僅上兩節體育課，反映出仍有個別學校未按課程標準開足課程，體育課仍存在被擠占現象。

2.關于體育課開展內容。學生的調查數據較好的展現了我縣中小學多姿多彩的體育教學活動，教學內容基本符合《體育與健康課程標準》的要求;將近七成學生上過籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程，不過值得注意的是各校體育課教學內容多種多樣，但是一些課程標準規定的內容在部分學校仍然未曾涉及，如：舞蹈、健美操、武術、游泳等。

3.關于體育教學的評價。體育教學評價與其他科目教學評價的脫節是我國體育教育面臨的一個大問題。根據體育課成績與評優關系問卷調研數據來看，僅有不到40%的學生認為體育課成績與其他科目評價掛鉤，這體現了學校在體育教學評價上的不科學;學校不組織監督體育考試，學生體育成績與學校其它學科成績無法比較，這不僅是我縣學校體育存在的問題，也是我國教育中長期改革要解決的問題之一。

4.關于學校課外體育活動的開展情況。數據顯示多于95%的學生認為學校開展了課外體育活動，83%學生認為學校每周會開展一到兩次的課外體育活動，此項可以看出學校課外體育活動的確開展了，但是，一到兩節的活動課開展頻率基本達不到國家《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中“每天鍛煉一小時”要求。

5.有關學生對課外體育活動的參與度。六成以上的學生認為多于60%的學生能參與到課外體育活動中來，由此可見學生對體育活動的興趣比較濃厚，但是部分學校對課外體育活動的組織監管力度不大，不能充分調動所有學生的積極性，以達到活動課預期的目的。

(二)教師問卷調查反映情況。

1.體育教師的專業性。調查顯示60%左右的體育教師畢業于體育教育轉業，還有部分教師畢業于運動技術相關專業;此項數據中，小學幾乎沒有專職體育教師，中學體育教師的專業素質基本合格。

2.教師的教案書寫。體育課程不同于其他科目，是一個重視實踐、技能相結合的學科，體育課教案的書寫也是教學的重要環節，87%左右的教師會每學年書寫新的教案或者修改原有的教案，有30%的教師沒有課后反思或教案過于簡單，這個問題值得注意。

3.有關教師培訓的層次。對體育教師的繼續教育和專業培訓，能較好的加強教師的專業素養，從調查來看我縣體育教師參與區縣級和校級培訓的人數較多，值得肯定的是，有35%的教師曾經參加過省市級的培訓，也有更加優秀的教師(16%)參加了國家級的培訓。

4.有關教師的專業發展需求。值得肯定的是，我縣的中小學教師表現出強烈的自我提高意愿，52%的教師希望以專業培訓提高能力，還有其他教師希望以業務進修、學歷進修和教學觀摩等多種形式來提高自己的專業素養。

5.其他情況。在調查中發現小學幾乎沒有《體育與健康》教師用書及學生用教科書，部分中學也沒有使用《體育與健康》循環課本;還有的小學體育活動場地不足，硬件設施不達標;體育教學計劃流于形式，課堂隨意性大，沒有按課程標準進行正常的體育教學。

五、現狀的成因分析。

1.片面追求升學率，只重視統考科目，忽視了體育教學。中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時還是不夠重視，只是到了初三，加強鍛煉，突擊練習獲得高分，考完之后就束之高閣，有部分學校就取消了體育課。

2.小學體育師資力量薄弱。我縣許多小學由于師資力量薄弱，沒有專職體育教師，幾乎均為兼職;教學中也只能給學生教教操，跑跑步，或者自由活動，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡單的考一兩項，劃個分數，體育課就結束了。

3.體育場地及硬件設施不到位。屬于政府投資力度不夠，小學也沒有自身創收能力，體育教學成果很難展現出讓人矚目的成績，僅有的一部分教學經費也都會分配到以語、數、英等主要教學科目上，因此小學體育工作開展比較艱難。

4.安全問題擴大化。在學校常規管理中安全問題重于泰山，體育課安全問題也不能忽視，學生稍有運動損傷或出現不安全因素，家長就會把責任全部推向學校，推向體育教師，因此，有些運動項目如單杠、雙杠、足球、遠足等項目在學校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現象。

5.體育學科邊緣化導致教師專業成長艱難。由于考試科目的限制，導致體育課程邊緣化，無論是專業技術職務晉升，還是評優樹模，體育教師往往被忽略，職務考核中，按考試成績排隊，無法給體育教師的成績賦分，體育教師只能靠模糊評定。

六、措施及對策。

1.提高認識，更新觀念。充分認體育教學是學校教育的重要組成部分，明確學校教育的根本是讓學生健康成長的同時綜合素質得到全面發展。要意識到體育教學關乎全民素質的提高，民族振興和國家興亡。同時面臨中考體育改革，體育教學要按照《體育與健康課程標準》要求的內容實施教學，必須引起學校領導的高度重視。

2.舉辦短期或稍長時間的體育教師培訓班。由各校安排年輕而且有體育基礎知識的教師參加，聘請省市體育專家前來授課，盡快打造一支具有專業素質和專業技能的體育教師隊伍，彌補小學體育教師缺編問題;同時，對的中學體育教師，提供外出學習的機會或對他們進行短期培訓，鼓勵自主研修，提高自己專業技能，從而成為一支業務素質精良的中學體育教師隊伍。

3.要求各校每學期對體育教學投資達到一定比例。每學期定時購置、更換數量達標的體育器材，給每學期一次運動會，每年一次的冬季越野賽，籃球賽、體操比賽、棋類比賽等活動分配足夠的經費;按照《學校體育衛生工作條例》提高體育教師待遇，應當妥善解決體育教師的服裝費。

4.安全問題人人有責。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護識滲透到生活和每一個教學環節中，盡量避免課堂上的運動損傷和不安全因素;上級主管部門對學校評估不能安全問題一票否決，應查明造成不安全因素的多種原因;學校組織教師、家長做好學生安全教育工作，建議家長購買簡單學生意外傷害險;體育運動過程中運動損傷，意外傷害時有發生，不能把責任全部推向學校或體育教師，給體育教師一個大膽工作的寬松條件。

5.組織專業檢查組。對各校體育教學情況定期進行督導評估檢查，及時通報檢查情況，發現問題，限期整改;各初中成立體育教研組，固定辦公地點，由一名校領導主抓學校體育工作;小學可以中心校為單位，成立體育組，定期開展教研活動，并由小學中心校業務校長具體主管;縣教研室制定切實可行的體育教學評估方案，各單位要加強體育教學測評，縣教研室每學年評估一次學校體育教學情況，并通報全縣。

總之，學生健康成長是學校教育和教學體育的根本，是一項長效性工作，關鍵需要社會、學校、教師的共同努力，上級主管部門堅持常抓，定期督導評估,只有這樣，才能收到令人滿意的預期效果。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇二

二、研究對象與研究方法。

1、研究對象。

本文研究對象為上海市高職院校在校大學生，在實際調研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。

2、研究方法。

(1)文獻資料法。發表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作，歸納總結相關經驗。

(2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了上海市高職院校大學生體育消費調查問卷，根據不同場所，進行了抽樣調查，抽樣范圍包括上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院，以及上海思博職業技術學院4所高職院校，共隨機現場發放調查文卷610份，回收有效問卷590份，回收有效率96.7%，發得到隨機樣本。

(3)數理統計法。運用計算機軟件spss對數據進行錄入。

三、上海市高職院校大學生體育消費現狀。

1、高校院校學生體育消費性別特征。

性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異，具體到體育消費領域，性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示，高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,占樣本總數的68.1%;女生有188人,占樣本總數的31.9%。這些統計數據表明，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。

2、高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機。

3、高職院校學生體育消費結構。

體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。同時在被調查的4所高職院校中，通過對男女大學生體育消費結構進行比較發現，性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(p=0.369)，表明在進行實物型體育消費時，男女生體育消費結構的'差異程度不大。從訪談情況看，大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進行體育消費時，為保證更好地掌握所授體育技能，將會相應的購買所需體育設備。比如上海第二工業大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前，會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見，為保障參與體育活動，一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的“必需品”，所以，實物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。

經過進一步的追蹤調查與統計分析，發現上海市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低，對娛樂型體育消費的支出大多局限于現場觀賞各類體育比賽的門票和業余時間參加各種體育項目培訓費用等，并且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(p=0.001)，男生在娛樂型體育消費能力上大大優于女生。這些數據說明娛樂型體育消費在上海市高職院校大學生中所占比例較低，需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。

4、高職院校學生體育消費水平。

5、高職院校學生體育消費項目。

根據訪問調查，上海市高職院校大學生選擇體育活動的項目中，多數青睞球類和健美類項目的體育健身活動。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些項目進行體育活動時，由于身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材，加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能，因此高職院校大學生在發生體育消費行為時，主要體現利用業余或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為，例如，在收費場所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓練等等，而在學校進行體育項目消費亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開設此項體育課程，學生轉而借助學校體育設施并聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費項目種類繁多，但校內體育消費意識薄弱的事實。

四、結論。

第一，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍，這一結果與現場訪問調查相吻合。

第三，體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇三

發展農村體育是我國整個體育工作的戰略重點，是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內容[1]。目前，學校體育教育改革正在如火如荼的進行當中，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視，體育課堂也提出“以學生為主體”的教學原則。但是在農村，由于師資力量匱乏，體育教師觀念滯后，體育設施不完善，而且農村學生由于受家庭、環境影響，在興趣、愛好培養方面顯得不足，除一小部分學生有所愛好，極少數學生具有某一項目特長外，大部分學生處于即無興趣、愛好，又無項目特長的“灰色地帶”。如何改變農村體育教學，消除“說起來重要，干起來次要，抓起來不要”的被動局面[2]，克服重知識、智力開發，輕體育教學的弊端，落實素質教育，更新體育教學觀念，更好地進行中學體育教學的改革。筆者認為有必要對目前農村中學體育教學現狀進行分析和提出解決體育教學現實問題的對策。

一、農村中學體育教學現狀及其存在的問題。

1、體育教學重視程度存在問題。

一方面，廣大城鎮和農村，由于受城鄉差別和傳統觀念的影響，“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對孩子參加體育活動不重視。另一方面，在農村中學里，隨著教育格局的轉型，區域間生源的競爭和擇校讀書愈演越愈烈，家長和老師們，為了學生能夠考取高一級學校、重點學校，全力以赴地加強對應考科目的訓練，更談不上讓孩子參加體育活動。據調查了解，很多學校的領導、老師、家長。一方面崇拜像劉翔、姚明這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，很大程度上仍然是“智育第一”、“分數第一”、“升學第一”，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。因此，對于體育課的開展，領導、教師、學生都是應付了事，認為搞體育是不務正業，智力不發達的人才選擇搞體育。這些新舊觀念的相互影響給學校體育的決策、管理和發展帶來很大的阻力，影響著學校體育工作新觀念的形成與發展，影響著體育教學的改革。久而久之，出現了體育課上其它課的現象，體育教學也就變成了考試科目的附屬品、添加劑，可有可無，學校體育也就很難發揮它的功能和作用。

2、體育教學認識上的偏離。

應該說，農村中學都在努力實踐著“一切為了學生，一切服務于學生”的教育觀，關注學生的全面發展，上級教育主管部門也加強了對中小學校教育教學的評價，評價也更加全面、科學。但是學校迫于外來因素的影響以及升學壓力的左右，學校仍然以升學率、上線率作為評價一所學校工作成績好壞的主要手段之一。同時，在大多數農村中學里，把體育教學與競技體育混為一談，認為一個學校的體育教學效果的好壞與其在體育比賽中取得成績的好壞成正比，而對體育教學的質量不太重視。因此絕大多數學生的體育素質得不到提高。另外，不少人，包括相當一部分領導認為能跑會跳就意味著身體好，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，沒有把體育與健康聯系起來，沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。

3、體育教師的素質偏低。

目前農村中學體育教師的素質越來越來高，學校體育工作者從體育專業院校畢業的占90%，但是，體育教師的理論水平與實踐能力卻普遍偏低，再加上體育教師不注重對新知識的學習及身體的鍛煉，不刻苦鉆研專業知識，不重視實際工作能力的培養，體育教師中存在著不平衡、不全面、不規范、不科學等問題，有相當一部分農村中學體育教師，教學隨意性較大。主要表現在：體育教案的編寫不規范、教學內容不全面、不具體、實用性差，直接影響了體育課堂教學質量的提高;對體育教學大綱、教材、各年級各項體育教學內容、目的、任務，要求、考核標準、考核辦法、評分標準以及教學計劃、課程的總目標和分段目標不夠明確;對一些非常規性的體能訓練如早操、課間操、課外體育活動的開展，不熱心、不積極，沒有認真負責起來;運動會、校會、組織整隊速度慢、調動隊伍的能力不強;訓練沒有面向全體學生，也沒有全面系統地進行訓練，教師在教學中講解與示范能力弱;對口令應用節奏掌握不準，動作術語不清楚，抓不住重點和關鍵，示范的位置、距離不合理等等。教師缺乏應有的敬業精神，責任感不強。有的教師上課衣著不整，穿拖鞋不穿運動服，穿鞋不穿襪子等，沒有注重良好的自我形象，德育教育不能有機滲透到體育教學的各種活動之中，只注重教學任務完成，而忽視了思想品德的教育。

另外，體育教師的地位低和作用沒有得到足夠重視，評先、評優、評職稱只能等待或靠邊站，體育教師得不到公正對待，挫傷了他們的積極性，上級主管部門和學校對體育教學管理、檢查落實的制度也不健全，久而久之，形成了“山高皇帝遠”，“干多干少一個樣”，“干好干壞一個樣”的心理，未能充分發揮體育教師應有的作用。

4、體育設施嚴重滯后。

教學設施、場地、器材是學校體育教學得以正常開展的重要保障，同時又是改進教學方法、提高體育課堂質量的重要條件。但是在農村中學里，由于學校經費緊張，有限的經費用于正常的教學秩序都已舉步維艱，也就談不上更新、添置體育設備，有些學校甚至連最基本的田徑、球類器材等都難以保證。由于場地、器材陳舊、缺乏，體育教學無法正常進行，學生練習興趣難以調動，造成課堂練習密度不夠，運動量小，盡管許多學校體育教師費盡心機，想方設法采取一些新穎的教學手段，但巧婦難為無米之炊，教學效果難以令人滿意。

二、解決農村體育教學現實問題的對策。

根據素質教育對體育教學的要求，結合現階段的實際，要解決農村中學體育教學現存問題，需采取以下對策：

1、加強輿論宣傳，重視體育教學。

從農村實際出發，貫徹德、智、體全面發展的教育方針，以學校體育教學改革為先導，更新學校體育教學觀念，遵循教學規律，面向全體學生，增強學生體質，提高學生健康水平，培養“四有”的社會主義公民，培養適應農村建設的人才和為上一級學校輸送合格的新生奠定基礎[3]。要加強對體育價值的輿論宣傳，走出體育教學認識的誤區，重新制定體育教學目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀，把體育教學列入學校全面工作評價的條件，克服單純以升學率來評價學校的不良傾向。要充分認識到學校體育的價值具有終身效益，而不是追求短期的，個別的效果，要把對學生的體質檢測結果直接與其本人的利益掛鉤。學校更要重視學生的體質鍛煉，也要從政策上給予支持，要把評“三好學生”及其它先進的標準落實到實處，而不是所有業績全憑“智育”說了算。

在體育教學中，要依托新課標保證體育課正常運轉，要根據不同年級、不同季節，有計劃、有內容、有目的地循序漸進組織不同形式的體育活動，也可以根據不同地區、不同民族組織特色體育活動，拓展體育教學的內容，使學生有新鮮感，幫助學生樹立終生參與體育活動的習慣。

當然，農村中學體育教學要實現常規化，體育設施的完善至關重要，學校還應從有限的經費中劃撥一部分經費，添置體育教學器材，保證學校體育教學的正常運行。

2、提高農村中學體育教師的業務能力。

體育教師的基本任務就是傳授體育的基礎知識、衛生保健知識和運動技術、技能，促使學生得到全面發展[4]。體育教師又是體育教學的組織者和實施者，是培養學生強健體魄的一線隊伍，只有不斷提高體育教師的業務教學水平，才能保障學生健康成長的需要。首先，體育教師要有高度的責任心，把新一輪的課程改革落到實處，切實領會課程改革的精神。在教學實踐中，要讓我們的體育課程和教學以激發和保持學生的運動興趣，逐步形成自主學習的能力，養成堅持鍛煉的習慣，建立終身體育的意識。其次，在體育教學中要滲透健康的理念。健康不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和適應社會各方面都達到完美的狀態。新的體育大綱中明確規定體育課為體育與健康課，它是學校體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程，是實施素質教育必不可少的途徑[5]，因此在體育教學中體育教師應堅持不懈地將健康的理念貫穿于整個教學過程。

3、充分利用現有的體育設備和條件，改變教學方法與手段。

(1)充分利用農村現有的體育教學資源。

盡管農村中學體育教學設施嚴重不足，但一些最基本的常規性的體育器材如“排球”、“籃球”、“鉛球”等，雖然數量不多，但仍然可以使用，教師要充分利用這些寶貴的體育器材，加強對學生的技能、技術訓練。如針對學生在排球訓練時，出現墊球時肘分開、手臂彎曲下垂、擊球時球在腹前打轉、球飛行不穩等錯誤現象。教師在教學中要一邊示范墊球，一邊說出口訣：“提肩抬臂夾肘壓腕剎車;一插二壓三抬臂”，并要求學生牽記口訣。經過反復示范，身傳言教，直到學生能基本掌握要領，然后再進行分散訓練，并要求學生邊墊球邊默念口訣，最終達到熟能生巧的目的。這樣用簡短的詞語概括出墊球技術要領，節奏明快、朗朗上口，利于記憶，并有較強的`針對性，再經過反復示范，學生掌握技巧速度快，具有很強的實用性。符合體育教學“精講多練”的要求，提高教學效率。

(2)合理選配教材與合理安排教學內容。

教師應該注意所選教材的科學性、基礎性、全面性，應注意不同教學內容對學生產生各方面的影響，并充分利用教學的多種潛在功能促進學生的協調發展[6]。教師在教學上要合理安排教學內容，充分調動學生的身體技能，讓學生跑、跳一起來，打、擲、投等技藝技能一并訓練，做到短期訓練與系統訓練相結合，徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為。

(3)從完善人體全面發展的原則出發，使學生全面發展。

要根據學生的生長發育規律和身心發展特點，要遵循教育，教學規律，通過合理的教學內容和方法，促進學生身體的正常發育，使智力、個性、特長等各項因素得到全面發展。如在鉛球訓練時，所選鉛球的重量一般是女生4公斤，男生5公斤，有的男生體質較弱，應適當改變，讓這部分學生選擇4公斤，克服他們的心理障礙。

4、重視學生在體育教學中的主體地位。

以學生發展為中心，重視學生主體地位，是新課程改革的核心問題[7]。在教學的改革中，要發揮學生的主體作用，著力于學生自主學習能力的培養，在體育教學的各個環節，始終將學生主動、全面的發展放在首位，注意激發學生的學習動機和興趣，把激發和保持學生的運動興趣和愛好放在中心位置。要根據學生自身特點和發展要求，靈活運用課程內容的選擇性，強調活動的多樣性，增強學生自覺參與體育鍛煉的意識。只有這樣，終身體育的意識才能形成，自覺鍛煉的習慣才能養成，鍛煉的效果也才能有成效。

(1)樹立運動強身的觀念。

應該讓青少年樹立運動強身的觀念，將運動融入生活的細微之處，要與家長聯系，讓家長主動創造機會，讓孩子將鍛煉貫穿在生活各個層面，不單純依賴學校的體育教學。此外，讓家長改善孩子們的膳食結構，不要因為生活條件的提高、升學壓力等而打破他們的健康生活規律。

(2)緊密聯系中學實際。

體育教學的內容要緊密聯系中學實際，因地制宜，使學生有興趣，充分調動學生學習的積極性，要在尊重學生個體興趣的基礎上，想辦法、花心思培養學生的興趣，并引導學生科學的鍛煉方式，不能因為注重了“快樂體育、情感體驗”，而忽視了學生的體能發展。要由過去的從屬型的師生關系向合作型轉化，從被動型的學習方式向主動型的學習方式轉化[8]，把過去的“要我學”、“要我練”，變成“我要學”、“我要練”，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術和基本技能。從而培養學生良好的身體素質，增強學生的體能發展。

(3)因材施教培養意志和興趣。

現在的學生多是獨生子女，嬌生慣養，怕“苦”思想嚴重，意志力薄弱，而體育課教學，運動隊訓練，比賽都能夠培養學生的堅強意志、品質并且促進意志發展。面對復雜的技術動作，應啟發學生內在的學習主動性，使學生在運動前有躍躍欲試的情緒和克服內外困難的決心、意志和戰勝對手的勇氣，在瞬息萬變的運動環境中培養學生迅速應變措施的判斷力、長期艱苦鍛煉的堅韌性和為了集體利益而克服個人欲望的自制力。所以體育工作者在課堂教學中應該把“育體”(即增強學生的體制)和“育心”(即在體育課中結合不同的內容和形式對學生進行思想品德教育和心理素質的培養。)兩者有機和諧結合起來[9]。同時，體育教師不僅應了解學生在不同年齡階段的一般心理特點，而且還應掌握那些與體育教學有關的年齡心理特點，以便更好在體育教學中的因材施教[10]。要針對復雜的社會和家庭環境的影響，個別學生性格內向，孤僻不合群，對體育活動缺乏興趣，體育工作者可以通過游戲的教學形式，寓“教”于“樂”中來培養學生的體育鍛煉的興趣，從而充分調動學生的主動性和積極性，使學生“樂”學而成為活動鍛煉中的主要角色。另外，對于學生的課外鍛煉時間，更要用足用好。

加強宣傳教育，營建良好的學校體育氛圍學校應充分運用各種媒體，采取各種形式，廣泛深入地開展“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的宣傳，并加強對學生體育價值觀、社會責任感和集體榮譽感的教育，培養學生刻苦鍛煉的精神。

總之，通過對農村中學體育教學現狀問題的分析和對策，可以使農村中學體育教學工作得到良好的發展，使得學生通過體育課的學習，不僅要增強體質，而且還要培養學生的體育參與意識，掌握體育知識，運動技能、發展個性，體育心理，提高體育品德，使學生身心得到全面發展。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇四

1.研究對象。

本文研究對象為市高職院校在校大學生，在實際調研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。

2.研究方法。

(1)文獻資料法。發表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作，歸納總結相關經驗。

(2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了市高職院校大學生體育消費調查問卷，根據不同場所，進行了抽樣調查，抽樣范圍包括上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院，以及上海思博職業技術學院4所高職院校，共隨機現場發放調查文卷610份，回收有效問卷590份，回收有效率96.7%，發得到隨機樣本。

(3)數理統計法。運用計算機軟件spss對數據進行錄入。

三、市高職院校大學生體育消費現狀。

1.高校院校學生體育消費性別特征。

性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異，具體到體育消費領域，性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示，高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,占樣本總數的68.1%;女生有188人,占樣本總數的31.9%。這些統計數據表明，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。

2.高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機。

3.高職院校學生體育消費結構。

體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的主流。同時在被調查的4所高職院校中，通過對男女大學生體育消費結構進行比較發現，性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(p=0.369)，表明在進行實物型體育消費時，男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪談情況看，大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進行體育消費時，為保證更好地掌握所授體育技能，將會相應的購買所需體育設備。比如上海第二工業大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前，會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見，為保障參與體育活動，一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的必需品，所以，實物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。

經過進一步的追蹤調查與統計分析，發現市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低，對娛樂型體育消費的支出大多局限于現場觀賞各類體育比賽的門票和業余時間參加各種體育項目培訓費用等，并且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(p=0.001)，男生在娛樂型體育消費能力上大大優于女生。這些數據說明娛樂型體育消費在市高職院校大學生中所占比例較低，需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。

4.高職院校學生體育消費水平。

5.高職院校學生體育消費項目。

根據訪問調查，市高職院校大學生選擇體育活動的項目中，多數青睞球類和健美類項目的體育健身活動。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些項目進行體育活動時，由于身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材，加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能，因此高職院校大學生在發生體育消費行為時，主要體現利用業余或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為，例如，在收費場所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓練等等，而在學校進行體育項目消費亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開設此項體育課程，學生轉而借助學校體育設施并聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費項目種類繁多，但校內體育消費意識薄弱的事實。

四、結論。

第一，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍，這一結果與現場訪問調查相吻合。

第二，體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的主流。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇五

【正文】。

隨著“山東大學陽光體育運動文化節”的啟動，山東大學開展了各式各樣的體育活動，旨在吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉[1]。這再一次提醒了我們課外體育鍛煉是促進學生身心健康的重要途徑，也是我們意識到大學生課外體育鍛煉成為重要的問題。一直以來，國家和高校都非常重視大學生的身體健康情況，但是近年來大學生的體質情況著實堪憂，心血管系統能力，呼吸系統功能、力量、協調性、耐力均僅僅出于及格水平，大學生體質狀況總體不良[2]。這種情況與大部分學校教育的“重課內、輕課外；重知識，輕體育”有著直接的關系。盡管大部分學校在近年來都開始重視體育，對體育的教育、考核方式進行了積極的改革，舉辦大量的體育賽事和活動，但是在發動學生參加課外體育鍛煉的方面卻明顯滯后。學校往往只重視體育賽事、活動的外在宣傳效果，但是對于學生參加體育鍛煉的整體狀況關注度極為有限。課外體育鍛煉對于大學生的全面發展有著極為重要的意義，而學校對學生終身體育習慣的養成起著不可忽視的作用。鑒于此，本次調查針對山東大學大學生課外體育鍛煉的情況進行調查研究，旨在發現問題、解決問題，為學校體育教育改革提供參考，也有利于引導大學生的體育興趣，形成良好的體育習慣，培養越來越多的終身體育者，促進“陽光體育運動文化節”的深入貫徹實施。

1研究對象與方法。

1.1研究對象。

以山東大學在校本科生為研究對象。

1.2研究方法。

（1）文獻資料法。根據研究內容和目的的需要，查閱了大量相關的文獻資。

料、期刊和論文，了解與本課題有關的知識，為本次調查研究提供了理論和方法的支撐。

（2）問卷調查法。根據選題的目的，設計了《大學生課外體育鍛煉情況調查問卷》，以山東大學濟南市的6個校區的學生為調查對象發放問卷，回收有效問卷320份。

（3）訪談法。在發放問卷的同時在各校區隨機抽取了一部分大學生作為訪談對象，并且與本校體育學院的校區主任、任課老師進行座談，就大學生參加課外體育鍛煉與體育課程教育考核的相關問題進行了咨詢和調查。

（4）數據分析法。采用spss和excel軟件對調查數據進行了數據處理、分析。

2結果與分析。

2.1調查數據基本分布情況（注：下文將人文、社科學生并稱為“文科學生”，理科、工科、醫科學生并稱為“理工科學生”）。

2.2大學課外身體育鍛煉的時間、頻次。

參加體育鍛煉的程度越高，態度就越積極穩定，而積極穩定的體育態度又能。

夠產生良好的鍛煉行為。所以，學生參加課外體育鍛煉的頻度、持續時間和強度是衡量體育態度的重要指標[3]。

2.2.1大學生課外體育鍛煉的頻次。

表4的調查數據表明，山東大學大學生參加課外體育鍛煉的頻次并不高，只。

標準，情況非常糟糕。

圖1的調查數據表明，我校男生參加課外體育鍛煉的頻次整體上要比女生多。男生中基本每天、每周3~5日和每周1~2日參加課外體育鍛煉的人數占男生總數的百分比均比女生同項目的百分比要高，而女生基本不參加課外體育鍛煉的人數占女生總數的百分比為49%，比男生同項目的百分比16%高出很多。在訪談中，男生經常參加體育鍛煉的原因大多是個人興趣愛好。而女生則正好相反，大多數女生對課外體育鍛煉并不感興趣，根本就不想參加體育鍛煉。其重要動力來自于保健和減肥，因而難以堅持課外體育鍛煉。

圖2的調查數據表明，我校文科專業的學生參加課外體育鍛煉的頻次整體上要比理工科專業的學生多。理工科專業的學生基本不參加課外體育鍛煉的人數占其總數的43%，遠高于文科專業學生的27%。而在其他項目上，文科專業的學生百分比均高于理工科專業的學生。在訪談中我們了解到，這種情況和各專業之間的課程設置、學業壓力有著較大的影響，其中理工科學生普遍課程較多，課后作業繁重。尤其是工科、醫科學生，課后時間被各種實驗、實驗報告、設計圖所擠滿，很難擠出時間放松自己，參加體育鍛煉。

圖3的調查數據表明，我校大一大二的學生參加課外體育鍛煉的頻次整體上比大三大四的學生要高。其中大一大二學生每天參加體育鍛煉、的學生所占其總數的百分比為16%，遙遙領先于大三大四學生的3%。其余項目大三大四學生的百分比均不比大一大二學生低。在訪談中我們得知，這和高年級未開始體育課、學習壓力、就業壓力等因素有關。

2.2.2大學生參加課外體育鍛煉的持續時間由表5可知，我校學生每次參加課外體育鍛煉的時間相對比較分散，其中鍛煉時間在1小時以上的人數相對較少。除了基本不參課外體育鍛煉的學生以外，參加課外體育鍛煉的同學大部分鍛煉時間都在1小時以內。

結合圖4，得知鍛煉時間在30分鐘以下的學生女生占多數，女生在這個時間段的人數占女生總數的百分比比男生同項目的百分比高出13%。結合訪談，這與女生的體質有比較大的關系，女生體質相對男生較差，耐力、身體素質等方面均不如男生，因而鍛煉時間往往比男生要短。鍛煉持續時間在1小時以上的時間段里，男生占其總數的38%，在這個時間段里的學生占了絕對多數。除了體質原因，這和男生參加的體育活動項目有很大原因，男生參加籃球、足球、羽毛球的人數較多，而這些項目往往會耗費比較長的時間。

根據上文提到的國家體育總局的體育人口標準（每次身體活動持續時間30分鐘以上為達標），男生達標率（64%）明顯要比女生（33%）高。對于這件事應該辯證的來分析，女生如果鍛煉30分鐘以上，可能會對大多數女生產生比較大的刺激，鍛煉效果并不一定會好。如果不是為了提高專項技能或參加比賽，女生鍛煉時間在15~30分鐘比較合理，能夠達到增強體質和健身的目的，若鍛煉時間較長，易產生疲勞和損傷。但是女生中基本不參加課外體育鍛煉的人數高達39%，這一情況比較嚴重，需要得到重視，女生是需要被動員參加運動的主要人群。

綜合2.2大學課外身體育鍛煉的時間、頻次，我校學生參加課外體育鍛煉的情況很不樂觀，其中女生情況相對更為糟糕，另外理科生、高年級學生參加課外體育鍛煉的情況也并不理想。

2.3大學生參加課外體育鍛煉的組織形式。

學生參加課外體育活動的組織形式能夠體現學生的體育意識、行為方式和學校在開展體育活動中的指導作用和組織力度[5]。

從表5可知，我校學生參加課外體育鍛煉的組織形式的主要形式為自發結伴、單獨活動、社團活動和統一組織，這四種活動方式各有優缺點，分別發揮了學生、學校和社團組織的主體性作用，如何有機地把它們結合起來是高校開展課外體育鍛煉好壞的關鍵。根據調查數據，有54%的學生選擇了“自發結伴”的形勢參加課外體育鍛煉，選擇“單獨活動”的學生占了總數的31%。而“社團活動”和“統一組織”分別僅僅占4%和11%。由此可見，我校大學生在參加課外體育鍛煉時大多是根據自己的興趣和同學或朋友一起，或者單獨鍛煉，而學校和社團組織在組織學生參加課外體育鍛煉作用極其有限。

本調研小組對遼寧、河北和山西進行了調研，每到一省調研小組都先聽取省體育局關于。

部試點和體育傳統項目學校的工作，獲得了大量的有益信息和材料，對調研對象有了較全面的了解和認識。

一、三個省領導都很重視社區體育的發展，切實把發展社區體育作為各級政府部門的一。

個重要組成部分，把社區體育工作情況作為各級部門工作考核體系內容的一部分，這就促使。

要有兩個健身活動點，每個社區要有三件以上的健身器材，每個社區每年要組織四次面向社。

區居民的健身活動，每個社區都要有5名具有國家社會體育指導員技術等級資格的社會體育。

指導員。雖然這些措施促進了社區體育的發展，但很多卻只是城市建設的形象工程，“人本”

色彩較淡。

二、三個省都非常注重社區體育的組織建設，建立了較完整的省市區到街道，社區的組。

身愛好和駐地需求選擇適合自己的健身指導站進行健身活動。在河北省，每個街道辦事處都。

有專門的文體委員，在社區一層都有文體站或文化站負責社區體育的開展，除此之外，地區。

體育協會、街道體育協會、晨晚練點都構成了社區體育的組織網絡體系。而在陜西省，社區。

體育組織主要有街道體育協會、晨晚練指導站和地區體育協會等。但我們應當看到，目前社。

區體育工作組織建設依然薄弱，尤其是在各種群眾體育行政領導組織中，領導干部兼職的較。

多，這種做法固然有一定的好處，即社區體育工作能得到各級領導的重視，但卻不利于社區。

體育的組織建設和整體的發展。

三、在抓好組織建設的同時，三個省的體育領導者還很重視場地設施的建設工作，都很。

注意體育場館的開放問題。遼寧省推出了“百萬健身工程”即每個戶外市民健身中心的健身。

定程度上滿足了城市社區居民的健身需求。也得到了國家體育總局領導李志堅書記、國家體。

育總局張發強副局長和群體司郭敏司長的充分肯定。除此之外，遼寧省還加強了城市社區健。

身路徑和社區市民室內健身中心的建設力度。河北省通過爭創體育先進社區修建和完善了社。

體育場所還是學校體育場地在開放上都有一定的問題，無論是單位領導還是居民的體育意識。

館，方便居民的日常鍛煉。另外，各地普遍反映國家在體育器材的支持上需要結合各個地方。

自身的特點，所以建議國家在體育器材的支持上改變以往統一分發的做法，而應該是申報和。

統一分發相結合，這樣才能真正結合實際，滿足居民的體育健身需求。

四、三個省都通過開展各種綜合性的活動促進社區體育的開展。遼寧省每年都組織全省。

社區體育比賽，并且結合全民健身周活動，由區體育部門組織社區體育運動會，省市每年都。

是正規性的綜合比賽與規模小、非競技化、娛樂性、趣味性的單項比賽相結合，以此來推動。

社區體育的發展。搞各種各樣的競賽固然能在一定程度上擴大群眾的參與面，促進社區體育的發展，但組織比賽就需要經費，且往往容易流于形式，不能達到其真正的目的。

一點上就做的非常好，他們積極主動把轄區內的單位吸納到社區體育工作中，成立社區體育。

展社區體育的經驗，值得借鑒。

六、社區體育管理者和指導員問題上，三個省都非常注意加強社區體育指導員的培訓力。

學生實習及隊伍骨干輔導協議，成為沈陽體育學院社會體育系教育實習基地，使在校大學生。

豐富了社會實踐經驗，但最為重要的是街道利用在校大學生的資源，滿足了居民的體育健身。

需求，改善了社區體育指導員資源不足的狀況，這是一條值得推廣的社區體育發展模式。但。

三個省的社區體育骨干隊伍水平普遍不高，多是由社區退休人員兼任，急需有專業人員的加。

入，社區體育的發展需要更多的智力上的支持，需要更多的社區體育指導員和更多更好的社。

區體育管理人員，提高社區體育運營水平。

七、社區體育的參與上，三個省都存在一個明顯的特點就是鍛煉者以老年人為主，中青。

年較少，原因是多方面的。所以三個省社區體育的發展上應加強宣傳，采取多種措施吸引中。

水平有著很大的差距，在這種情況下就需要根據自身情況，結合自身特點，從居民的體育意。

識上下手，提高居民的意識水平，促進社區體育的發展。遼寧潮陽市是遼寧省的經濟落后地。

區，但調研組看到這兒的群眾體育非?；钴S，居民都采取簡單易行的方式，如毽球等進行鍛。

煉，筆者從幾個鍛煉者口中得知，那里的居民由于經濟困難，害怕生病吃藥，通過鍛煉他們。

切實感受到了好處，所以才會堅持鍛煉。所以，建議各地根據自身情況開展工作，促進各地。

負盈虧，因而健身活動中心的建立在一定程度上滿足了一部分居民的健身需求，且能為全省。

置也使其有一定的局限性。建設中的陜西省全民健身中心項目齊全，設施先進，但地理位置。

較偏遠，因而在實現完全的自我運營上目前還有一定的困難。

大學生體育鍛煉調查報告學校：班級：姓名：完稿日期：

一、前言。

目前國家政府都呼吁百姓全民運動健身，在大街小巷不時能看到大叔大媽積極譜寫出她。

思想家伏爾泰也在很早就提出了“生命在于運動”的至理名言?？梢?，一個強健的體魄對于。

一個人是多么的重要，而強健的體魄則來源于體育鍛煉?？傊w育鍛煉對我們每個人都有。

著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學生。

育鍛煉這方面錯在的問題，為了更好的推動大學生體育鍛煉進一步普及，提高教學和訓練質。

量；有利于社會主義精神文明的建設，結合實際具有針對性的對現在存在的問題提出一些建。

議，希望有助于我們大學生在體育鍛煉方面有所借鑒。

三、調查過程與研究方法。

調查的時間：2010年11月5日。

調查的地點：上海醫療器械高等?？茖W校調查的對象：在校大學生調查的方法：

問卷法。

心的前提下在去收集與之相關的資料與信息，才能更好的深入調查研究主題，有目的的進行。

下面的工作。所以選擇一個調查主題是非常的。這也是這次調查報告的第一步。（2）其次。

確定調查的方法。采取簡潔直接的調查方法，不同的調查方法對同一個問題也會產生不同的影響。本次調查為了保證調查結果的客觀性真實性采用試卷調查法，同時也看一些當前大學生總體鍛煉情況的報紙和資料，并對學校現場真實情況進行觀察.（3）最后編輯調查的內容并實施調查，之后進行相應的統計分析。

四、試卷樣本。

我校大學生體育鍛煉調查問卷親愛的大學生朋友：

您好！非常感謝您參與我們的調查，我們是上海醫專的學生，為了更好地了解大學生體。

育鍛煉情況，我們正在進行一項有關校園大學生體育鍛煉情況的調查。本次調查以不記名方。

式進行，答案無對錯之分，請你不必有任何顧慮答。您的每一個如實作答都有助于我們作出。

正確的判斷！1.你的性別：

a、男。

b、女2.你所在的年級：a、大一。

b、大二c、大三3.你一般喜歡在什么時段鍛煉?a、清晨。

b、下午c、晚上4.每次你鍛煉多久?a、30分鐘。

a、每天。

b、隔天一次。

c、不固定6.你運動的動機來自【可多選】：

a、鍛煉身體。

b、保持體形c、放松身心。

d、興趣所致。

e、受他人影響f、應付大學體育。

8.哪些因素限制的你進行鍛煉【可多選】：

a、場地設施。

b、時間c、一人，沒勁d、天氣e、興趣f、其他。

9.你自己是否掌握鍛煉的技巧和知識：

a、有且很多。

b、有但不多c、沒有10.你了解自身的身體狀況嗎?a、了解。

b、不了解11.你有自己的鍛煉計劃么?a、有b、沒有。

12.你喜歡體育運動嗎?a、喜歡b、不喜歡。

e、睡覺f、其他。

煉呢?a、擠時間保證鍛煉b、以當時的心情等情況改變c、減少鍛煉再次感謝您對我們調查的配合！

c代表學生對學校設施和場所開放的滿意度d代表學生對體育鍛煉技巧的程度e代表學。

數據分析:從上面的數據可以看出。

一）大學生對體育的喜歡程度上總體女生和男生程度占到78.9％，占到大多數。這一。

原因與大學生的體育愛好有直接的個關系，從大學生參與體育鍛煉動機來自愛好所占的比例。

與大學生課余活動有很大關系。平時我們大學生比較合理的安排好自己的課余生活，總體時間充分利用。

自己意愿。但是在體育課上表現都是為了應付，原因可以認為，那就是較普遍的認為體育鍛。

煉方式、場所及鍛煉項目等存在較明顯的集中趨勢，多數學生體育鍛煉意識薄弱。另外，沒。

體育鍛煉作為一種運動休閑的健身手段，不僅能增強學生體質，而且能夠舒緩精神、排解壓。

力、改善睡眠有助于大學生更好地學習與生活。

我在平時的觀察中了解到，大學生一般都是在教室、實驗室、自習室低頭彎腰學習或玩。

游戲，長期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會引起各種疾病。例如肺活量下降、貧。

血、易感冒、手腳冰冷等。因此，大學生要經常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和。

各有分工，進行身體鍛煉時，管理肌肉活動的精神細胞處于興奮狀態，而思考問題的神經細。

大眾體育的發展水平是衡量一個傳統社會走向現代社會的復雜的，漸進的過程的一項重要內容，體育人口的發展是社會，經濟發展到一定階段，是人類文明，社會進步的必然結果利用隨機調查提問的方法，整理數據并由此可得知城市人口進行體育鍛煉健身的趨勢。

對于我們自身來說，參與體育活動的動機，首先是增強體力、增進健康;其次是為了消遣娛樂和精神情緒的修養、改善；再次就是為了增加社交機會，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運動能力和延續學生時代形成的體育習慣。

在遇到健康問題的時候，體育人口首先想到參與體育活動，而非體育人口首先想到的事補充營養保健品、改善生活規律、加強營養等非體育手段。

帶著看看農村社會體育人口狀況，問問他們參加體育活動的目的內容及效果。我們對廣場進行體育鍛煉的群眾進行了調查。據調查，體育人口的活動項目主要有長走與跑步、羽毛球、體操、舞蹈、跳繩，體育人口在身心方面的鍛煉效果是十分明顯的，其身體和心理的基本狀況明顯優于非體育人口。如各種慢性病的發病率低于非體育人口7.1個百分點。呼吸系統疾病的發病率只有非體育人口的12％肥胖的發生率低于非體育人口1.5個百分點。而有身體疲勞、體力衰退感覺的人，體育人口比非體育人口要少一半。體育人口飲酒、吸煙的比例比非體育人口要低得多。

在參加群眾體育活動點的人群中，以年長的人員為主體，女性所占比重較大，男性較小，分析其主要原因，應該是男性普遍工作比較繁重，身心比較疲勞，閑暇時間都是抓緊時間休息，很少有人出來鍛煉?；顒狱c的活動時間---晨晚練為主，其中晨練占80.7％，晚練占47.7％，其中有一部分活動點是晨練與晚練都開展活動的。活動點穩定性較強，常年堅持的占93.4％。64.0％的體育鍛煉者活動點的活動時間不隨四季的變化而變化，活動時間最長的季節是5—10月份。每天活動時間在2小時以內的占總數的57.8％，在2小時以上的占總數的42.2％。據調查，影響居民參加活動的主觀原因，其中缺乏興趣的占45.2％，認為“沒有必要”的占18.2％認為自己“身體較弱，不宜參加體育活動”的占11.4％,學生時代就不喜歡體育活動的占11.0％，認為“體育活動不適合自己的舉止行為”占6.9％，擔心他人譏笑的占7.3％。對于影響人們參加體育活動的客觀原因，缺少時間的占35.8％，缺少場地設施的占25.5％，精力不足的占20.8％，不懂鍛煉方法和場地遠、不方便的占8.9％，其他占11.0％。據此可見，時間與場地設施的問題依然是影響人們參與體育活動的主要問題。

近幾年來，居民參加體育活動的時間、體育消費額等有所改善，政府為改善群眾健身活動的條件作了大量工作。但是，從調查中可以看出，場地設施及資金短缺問題依然是困擾群眾體育發展的關鍵問題。

調查表明，人們的體育意識在不斷加強，參加體育活動的場所也大體不一，有20％的人在馬路上鍛煉，5％在家里，20％在學校，45％在廣場,10％則以其他的方式進行鍛煉。由此可見，在廣場參加活動的人較多，這是由于廣場的設施比較齊全而且鍛煉的氛圍也好，而還有大部分人在學校，馬路上進行身體活動，這也是現在人們進行體育活動的心趨勢。

對于人們參加活動的方式，以社區活動為主的占10％，與家人一起鍛煉的占10％，個人鍛煉的占20％，與朋友一起鍛煉的則占50％，而10％的人則以其他方式進行鍛煉。由此看出，人們鍛煉時大多愿意與朋友在一起，這也更能促進人們的鍛煉樂趣，同時又增加了友誼，另有多數人喜歡個人鍛煉，只與人的興趣愛好有關，還有的是社區舉行的，這也應該大力提倡，為我們熱愛健身的人提供更好更多的機會。

經過這次實際性的調查可知，社會體育在農村居民中已經廣泛的展開，人們對身體鍛煉的興趣也越來越高，而社會體育的方式多樣，種類繁多，人們在何時何地都能進行身體鍛煉，這為農村的體育人口提高，提供了有利得條件，隨著社會的飛速發展，人們的空余時間也越來越多，而人們對健康的要求也越來越高，相信將來會有更多的人投身社會體育，農村的體育人口會日益壯大。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇六

群眾體育是以社會全體成員為對象，利用業余時間進行，以健身娛樂為主要目的，形式多樣的體育運動。幾年來，我區群眾體育活動蓬勃開展，促進了群眾的身心健康，豐富了群眾的精神文化生活，為建設全國最好開發區、構建和諧社會營造了良好的社會氛圍。

組織網絡逐步健全。區體育局設立群體處，專門負責體育行政管理和業務指導工作。進一步增強了對群眾體育活動的管理和服務能力。各街道辦事處由文化中心負責具體工作，各社區也配備了相關工作人員。先后成立籃球、足球、羽毛球、老年體協等單項體育協會17個。設立體育健身輔導站點27處，注冊各級社會體育指導員538多名。區、街道、社區三級群眾體育組織網絡基本建成。

場地設施逐年增加。年，區委、區政府投資3.8個億修建大足區體育運動中心。中心占地173畝，包括一個體育場、一個游泳館和一個恒溫游泳池。目前，體育場主體已經竣工，正在進行室內二次裝修。體育館和游泳館正在進行基礎修建。27個街道、多個社區依托已建成的文化活動中心，建設了球場、健身廣場、健身路徑等具有一定規模的體育場地和設施。老年人活動設施建設成效突出，區老干中心建成門球場四塊。這些公共體育設施既方便了群眾參加體育活動，又營造了健康和諧文明的生活環境。

體育活動日益豐富。每年舉行全民登山節、健步行、健身日等活動。各體育群團組織、街道、社區依托自身優勢，每年多次組織一系列群眾喜聞樂見、簡便易行、小型多樣的體育巡演和比賽活動。全區每年組織各類體育活動和比賽30次以上，參加人數4萬人以上。充分發揮大型體育活動的示范帶動作用，先后成功承辦了渝西片區籃球比賽和渝西片區羽毛球比賽。有力地促進了我區群眾體育活動的深入開展。積極組隊參加市級以上群眾體育比賽，比賽成績在全市名列前茅。尤其老年健身秧歌、健身球操、乒乓球、門球、登山、鐵人三項等項目，先后獲得國家、省、市級一等獎等榮譽十余項。

二、存在的問題。

(一)群眾體育發展規劃與群眾體育需求還不相適應。

隨著我區經濟社會的快速發展和人民生活水平的顯著提高，廣大群眾的體育熱情和健身意識越來越強?！度窠∩項l例》頒布施行后，我市出臺了《市全民健身條例》。我區對如何貫貫徹落實相關目標任務、建設體育強區還沒有指導性意見和發展規劃，與群眾日益增長的體育健身需求和新時期群眾體育事業的發展要求不相適應，在建設體育強區進程中落在了后面。

(二)公共體育場地設施建設滯后。

(三)管理機制還不夠順暢。

群眾體育的工作體制、運行機制還不夠順暢，相關部門之間的協調配合機制還不夠完善。缺乏對全區體育民間組織進行業務指導和管理的群眾體育組織，區、街道兩級群眾體育組織體系協調聯動不夠到位。群眾體育工作的目標任務、保障措施、指導督查、考核獎懲等規章制度還不夠健全。

(四)專業人才隊伍建設還不能滿足群眾體育發展需求。

培養和引進優秀人才的配套政策和機制還不夠完善，缺乏高水平的管理人才和專業人才，各級體育指導人員特別是社會體育指導員數量不足。各街道辦事處、社區的群眾體育管理人員應受的業務培訓和專業指導不夠，組織協調和指導能力不強。

三、幾點建議。

(一)加強統籌規劃，推進體育強區建設。

大力發展群眾體育，是堅持以人為本、推動科學發展、促進社會和諧的重要任務。要進一步貫徹落實《體育法》、《全民健身條例》等法律法規，按照國家、市的戰略部署和要求，結合我區國民經濟和社會發展“”規劃編制工作，按照全民健身計劃的指導性意見和發展規劃，明確目標任務、工作部署和保障措施，促進全區體育事業持續健康發展。

(二)創新管理體制，著力提升體育公共服務水平。

按照有利于發展群眾體育、提高服務水平、責權利相統一的原則，進一步理順群眾體育管理體制、明確相關部門職責、完善相關部門的協調配合機制。進一步健全聯動機制，發揮工會、共青團、婦聯、殘聯和體育社團等組織在開展群眾體育活動中的重要作用，不斷完善職責清晰、關系順暢的區、街道、社區三級群眾體育組織體系。

建立健全區、街道、社區相統一的工作目標責任、監督管理、經費保障、指導服務、考核獎懲等一系列規章制度和業務標準，逐步走上制度化、規范化、科學化發展軌道，不斷提高群眾體育活動的發展水平。定期開展全區公民體質監測工作，指導群眾科學健身。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇七

近期，在**市人大常委會副主任馬澤的帶領下，市人大教科文衛委員會和教科文衛工作室的同志先后到膠州市、四方區、萊西市、黃島區、市體育局調研了我市全民健身工作，分別聽取了市體育局及各區市情況匯報，實地察看了部分健身場館和健身路徑，現將有關調查情況報告如下。

一、基本情況。

近年來，我市以科學發展觀為統領，抓住舉全市之力承辦一屆高水平、有特色奧帆賽和“十一運”的重大歷史機遇，圍繞建設具有城市特點的全民健身體系，不斷加大群眾體育健身場地設施建設力度，傾力打造15分鐘健身圈，掀起了重在參與、崇尚體育、踴躍健身的熱潮，煥發了奧帆賽舉辦城市群眾體育的生機和活力，為構建和諧社會做出了積極貢獻。全民健身工程呈現出以下特點：

(一)全民健身設施建設不斷加強。近年來，在政府、體彩、上級體育行政部門和社會各界的投入支持下，已經建成和正在建設的全長43公里的**黃金海岸健身長廊、1655米長的**體育街、**市全民健身中心、**市老年人體育活動中心、健身大道、青少年戶外活動基地、1420條健身路徑、籃球場、門球場、乒乓球室等，各區、市還建設了山頭健身公園、社區健身廣場，為群眾健身需求提供保障。**體育街被國家體育總局授予“社區體育健身示范工程”。

(二)全民健身網絡體系不斷健全。以市全民健身領導小組為龍頭，各區、市均成立了相應的全民健身領導小組，所有街道(鎮)建立了文體站(點)。目前，全市體育健身輔導站(點)3456個，老年人體育活動站(點、室)10109個，社會體育指導員10943名。各區、市還成立了田徑、射擊、籃球、排球、足球、網球、乒乓球、羽毛球、武術、象棋、圍棋、釣魚等體育協會。

(三)群眾健身活動豐富多彩。我市每年舉行的全民健身萬人健康跑、全民健身萬人登山、全民健身萬人健步行、全民健身萬人橫渡匯泉灣、沙灘體育健身節和社區健身節等，廣大市民踴躍參加。四方區糖球會期間組織系列體育比賽和民間體育項目大展示，黃島區金沙灘文化旅游節舉行群眾喜聞樂見的健身活動，膠州市舉辦膠州秧歌大賽，萊西市舉辦青年自行車比賽。我市還成立了100個青少年帆船俱樂部，開展帆船體驗日、帆船夏令營等活動。

二、存在的問題。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇八

新平縣婦聯：

老廠鄉位于新平縣境西北，綠汁江南岸，東及東南與新化鄉接壤，南與戛灑鎮相連，西至戛灑江與水塘鎮隔江相望，西北至東北與**州**縣以綠汁江為界，全鄉國土面積442.21平方公里。境內最高氣溫32.7℃，最低氣溫2.4℃，年平均氣溫16.8℃，全年降水量為639毫米。由于地形和氣候的影響，常年干旱少雨，流水稀少，有“十年九旱”之說，屬干旱山區。主要經濟作物有烤煙和甘蔗，經濟林木主要以竹子、核桃為主。土特產有筍絲、木耳、香菌等。全鄉總人口17040人，其中常住人口16944人、流動人口96人，農業人口16308人、非農業人口732人，少數民族12357人，女性8258人、兒童2713人。

一、社區建設情況及發展水平。

老廠鄉轄苛苴、太橋、太和、馬家壩、羅柴沖、保和、哈科底、勐炳、轉馬都、黑查莫、馬房等1個社區、10個村民委員會。其中苛苴社區轄15個村民小組、328戶、1385人。社區駐地老廠街，社區辦公面積400平方米，配備黨員活動室1個、婦女之家1個、農家書屋1個，黨員活動室配備多媒體設備1套、遠程教育平臺1個，農家書屋藏書余冊?？淋谏鐓^“兩委”成員共9人，其中男性7人、女性2人。

苛苴社區經濟收入來源以烤煙種植為主，20實現總收入1713.7萬元，農民人均純收入4639元。

二、社區為兒童提供服務的基本情況和困難。

（一）基本情況。

老廠鄉苛苴社區只有一個兒童與成人共用的活動室，即農家書屋。書屋面積11平方米，配一名兼職管理人員，有兒童讀物300余本，兒童類影碟50余本。社區無其他兒童活動陣地。

（二）面臨的困難和原因。

苛苴社區雖地處老廠集鎮駐地，但由于老廠鄉屬于偏僻貧困山區民族鄉，經濟發展落后，社區屬于農村社區，社區“兩委”成員均是農民出身，處于半工半農狀態，工作人員嚴重缺乏。此外由于缺乏工作經費，辦公、活動場地有限，社區僅有一個黨員活動室、一個婦女之家和一個農家書屋，且設備簡陋。

（三）對策。

完善基礎設施建設，規范管理，建立社區工作站，建立志愿者服務隊伍，增配專職社區工作人員和管理人員。

三、按照《云南兒童發展規劃（――）》要求，到20要實現“90％以上的社區建立1所為兒童及其家庭提供游戲、娛樂、教育、衛生、社會心理支持和轉介等一體化服務的兒童之家”的目標，最大的挑戰是資金和人才。

四、不同年齡段兒童對社區兒童活動的需求。

1、學齡前兒童。學齡前兒童喜歡與周圍的孩子玩，喜歡共同分享多種活動，尤其是想象游戲和簡單的游戲。他們喜歡模仿大人的行為，如用假裝的錢買東西、模仿收錢和打電話、玩食品玩具，而且還自己營造一些假想的場所，如商店、醫院等。活動所需玩具品類有運輸類玩具、棋類、電子玩具、配字游戲、較大的室外玩具，如運動設施、兩輪自行車等。

2、小學階段兒童。這一階段兒童在玩耍的過程中尋求新信息、新經歷和新挑戰。帶有強烈的公平感，極其喜歡社交，處在這個年齡組的孩子易受同伴的影響，有很強的.性別區分。尤其是10歲左右的孩子頗具獨立性，但與其他孩子玩耍時卻很活躍。這個年齡的孩子知道如何使用社交技巧進行合作和協商。掌握的學習技能促使他們去追求一些智力型和有創意的娛樂活動。這個年齡是發展個人特殊能力、興趣愛好的時候，所以要給孩子提供一些愛好品、工藝品玩具、模型組套、魔術品、高級別的構筑組件、科學組件和拼圖等。在體育運動方面，孩子也表現出參加各項集體項目的能力。孩子的社交能力、智力水平，特別是對策能力通過玩棋類、牌類、電子游戲等得到進一步加強。

3、初中階段孩子。初中階段是孩子成長的關鍵時期，思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。這一階段的孩子興趣廣泛，文學類、科普類圖書能引起他們的興趣，競技類體育運動、電子類娛樂活動受到他們喜愛。初中階段孩子對活動場所和設備要求較高，()需相關體育用品、電教設備。

五、家長及社會成員對社區兒童活動陣地建設的需求。

社區兒童活動陣地建設需按照不同年齡段孩子的特征和成長需求，分設學齡前兒童、小學階段兒童、初中階段孩子三個類別的活動場所，配備不同的設施、玩具和書籍，有專人管理，安全衛生。

六、對全省兒童之家建設的建議。

1、加大資金投入力度，配全完善基礎設施和器具。

2、成立相關基金或資金，提供穩定的設施管護和活動場所后續維護經費。

3、建立農村和城市社區聯系制度，定期不定期進行交流。

老廠鄉婦女聯合會。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇九

殘疾人由于生理、心理、社會等因素影響，在社會主義市場經濟條件下，在日益充滿競爭的社會里，明顯處于不利的地位。隨著我國改革開放步伐的加快和社會主義市場經濟的逐步建立和完善，殘疾人的整體生活水平有了較大的提高，也有了更多的保障，但在實際生活中仍然存在不少亟待解決的難題。為保障殘疾人的合法權益，促進我社區殘疾人事業健康有序發展，社區殘疾人協會組織人員對轄區內殘疾人生活就業狀況與殘聯救助工作進行了調研。

一、殘疾人的基本情況。

***社區，位于哈爾濱東部，轄區總人口***人，***戶，其中殘疾人***人，***戶。占轄區總人口的***%。

通過本次調研，我社區共有持證各類殘疾人***人，其中視力殘疾***人占殘疾人總數***%;聽力言語殘疾***人占***%;智力殘疾人***人占***%;肢體殘疾***人占***%;精神殘疾1***人占***;多重殘疾1人占***。

二、服務載體的情況開展。

我社區殘聯認真貫徹落實省、市加快發展殘疾人事業的法律和政策文件精神，堅持以區、街道辦事處殘聯為主導、社區為依托、有關部門密切配合，動員社會各界共同參與的工作方式，使殘疾人事業得到了較快發展。

1.領導重視，殘疾人生活保障得到較好落實。

在各級組織的關心和重視下，我社區加強與民政、社會勞動保障部門的協調，積極組織開展了轄區殘疾人基本生活狀況摸底調查工作，在掌握轄區殘疾人貧困狀況的基礎上，認真落實了城市居民最低生活保障，同時依托社區和有關部門在社會保險、大病救助、生活服務等方面提供援助，并切實落實區殘聯的殘疾人貧困家庭救濟措施，分別對殘疾人貧困家庭給予定期補助和臨時救助。目前已有49名殘疾人納入低保;在春節期間，為貧困殘疾人發放生活救助物品大米22袋白面22袋豆油10桶，以及其他的生活救助物品。

2.突出重點，殘疾人就業服務得到穩步推進。

在就業援助月活動中，深入走訪殘疾人家庭，認真做好殘疾人家庭人員失業、下崗、退休、需求等信息登記，在切實摸清本轄區單位基本情況的基礎上，積極將殘疾人政策落實到戶。201月道外區殘聯聯合勞動局為殘疾人舉辦了一場針對性的就業招聘活動，為殘疾人提供就業信息咨詢、職業指導、技能培訓等全方位的就業服務;5月在助殘日活動期間，在***社區舉辦了一場小型招聘會議，為轄區殘疾日就近提供信息、職業指導服務。

3.利用資源，社區康復服務得到有序展開。

社區積極聯系中西醫院衛生服務醫療機構，使其承擔起殘疾人康復訓練與咨詢服務的任務，廣泛開展健康教育，普及殘疾預防和康復知識，深入殘疾人家庭進行康復訓練指導，為殘疾人提供康復服務。春季指導殘疾人到戶外活動，依托小區庭院內現有的健身器材，進行康復活動。

4.求實誠信，殘疾人合法權益得到切實維護。

社區專門成立了法律維權服務站，聯合社區片警、社區維穩主任為殘疾人提供法律服務，維護殘疾人的合法權益。

5.注重實效，社區助殘服務做到及時經常。

社區成立了由16人組成的助殘志愿者服務隊，經常性組織并開展一系列助殘服務活動。通過“一幫一”、“多助一”、“結對子”等多種方式探索在社區、在基層建立長效的助殘機制。

6.拓展內涵，殘疾人文化生活逐步活躍。

在充分利用社區公共文化資源的條件下，我社區對殘疾人實施社區圖書免費開放政策。在“全國助殘日”、殘疾人節日和節假日等，因地制宜組織殘疾人參加各類文體活動，及閱覽書籍等，來豐富他們的生活內容。

三、殘疾人工作中存在的問題及障礙。

1.就業難度大。長期以來殘疾人的就業一直是個難題，目前，在我社區登記就業的殘疾人中，能實現就業的比率很低。另外，由于能接受中、高等教育的殘疾人比例較低，遠不能適應用人單位的招工要求。再加上受年齡偏大、缺乏專業技能等的影響，就業就更為困難。即使在少數就業的殘疾人中，其收入水平也普遍偏低。

2.社會救濟系統的條件不夠規范和完善。

我社區納入城市最低生活保障的有49人，基本的解決了生活困難的問題。在傳統節日或助殘日期間，只能通過殘聯或者是民政部門發放的救助物品對貧困殘疾人給于一定的慰問和幫助，這只是其中的一小不分還有100多名因殘疾致貧的家庭，得不到救助或者是幫助。所以僅僅依靠殘聯的慰問是解決不了太大問題的，還是應該建立一定的救濟系統以獲得有效的幫助。

3.殘疾類別差異對就業和生活影響較大。

在五類(視力、肢體、聽力語言、智力、精神)殘疾中，智力和精神這兩類殘疾人的就業和生活最為困難。這兩部分殘疾人，基本靠家庭供養。特別是精神殘疾人，相當部分需要靠藥物控制病情，嚴重的需長期入院治療，他們醫藥費，對一般家庭來說是一項龐大的開支，長年累月，確實難以為繼。其次是重度殘疾人，肢體殘疾人有的常年臥床需要人照顧，有的功能重度障礙，無法參與社會;聽力和言語殘疾人交流上的障礙，也給生活工作帶來極大不便。

4.社會保障難以落實。

殘疾人家長最大的擔憂是，現在他們還能照顧其殘疾子女的日常生活，但他們老了怎么辦?其子女老了又怎么辦?部分殘疾人由于沒就業、沒收入，也就不可能購買養老、醫療等保險，達到退休年齡后將得不到有效的保障。多數的家庭只能維持日常的生活，日后的事情只能聽天由命了。這些殘疾人怎樣安度晚年呢?這確實是一個很現實的問題。

四、殘疾人工作的思考1.加大殘疾人事業資金投入力度。

盡管殘聯征收殘保金，但殘聯的工作項目多，服務范圍廣，辦公設施及康復設施都需要很多資金，維護殘疾人的權益，發展殘疾人事業需要大量的資金支持，因此開拓多重資金渠道是當前我們的重要任務。資金充足了，殘疾人的生存與發展指標才可能更上一個臺階。

2.要完善各類康復服務機構，提高康復技術水平，增強康復服務能力。

明確專職康復指導員到社區，具體指導康復醫療和康復訓練。建立以康復機構為骨干，社區康復為基礎，殘疾人家庭為依托的模式，大力開展實用、易行、受益廣的康復內容，為殘疾人提供切實有效的服務，使康復醫療服務有序推進。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十

學生身心是否健康發展，關系到中華民族的整體發展。我們調查中職學生參與休閑體育狀況，是為尋求有效手段促進學生身心健康發展，使中職體育真正為學生個性化發展服務。

二、研究對象與方法。

(一)研究對象。

本文以大連市輕工業學校不同年級、不同專業500名在校學生及有代表性的15所大連市中等職業學校的體育老師為研究對象，進行問卷調查，學生問卷回收率100%，有效率99%。教師問卷回收率100%，有效率100%。

(二)研究方法。

問卷調查法、數理統計法。

三、調查結果的研究和分析。

(一)中職學生參與體育運動的時間、地點、次數及滿意度調查分析。

在調查中，學生每次運動的時間在20分鐘以下的占總人數的24%，在20～40分鐘的占總人數的37%，在40～60分鐘的占總人數的22%，1小時以上的占總人數的17%。調查學生主要運動場所時，選擇在學校的占總人數的57%;在公園、廣場的占28%，在其他場所的占15%。在每周練習次數調查中，僅在體育課堂活動的占48%，課后能練習1～2次的占29%，3～5次的占14%，5次以上的占9%。在對自己參與休閑運動滿意度的調查中，表達非常滿意的占17%，滿意的占27%，一般的占47%，不滿意的占9%。

綜上調查表明：中等職業學校的學生參加運動的場所主要是在學校體育課堂上。從他們的每次運動時間來看，發現學生課余時間鍛煉存在明顯不足，近一半的學生對自己目前的運動狀態滿意度不夠。那么，如何改善和合理利用學校有效的體育資源，為學生提供優質的運動場所，如何豐富體育教學內容，吸引學生積極參與休閑體育鍛煉，成為我們亟待解決的問題。

(二)中職生最想參與的休閑體育運動的調查分析。

調查中我們列出16個休閑單項：選羽毛球比例高一點，占35%;選足球和籃球比例差不太多，分別占23%和28%;選臺球比例占19%;選游泳和乒乓球比例基本相當，分別占了11%和10%。選其余項目的比例都在10%以下。在其他項目中，比例占到2%。

調查結果分析：在選項中排序在前5位的項目依次是：男生：籃球、足球、羽毛球、臺球、乒乓球;女生：羽毛球、游泳、健美操、登山、郊游。男生更多的選擇對抗性強、活動量大的項目，女生則選一些肢體碰撞不多的項目。這反映了男、女生在體育需求上的差異。另外，學生的興趣、愛好更加廣泛，個性化需求增加，除我們羅列的項目外，學生還選擇了擊劍、壁球和打靶等項目。這就要求我們在教學中，要承認學生的個體差異，因材施教，關注學生個性化體育需求。

(三)影響中職生參加休閑運動的因素調查分析。

在調查中，學生參加休閑運動受學校場地設備因素影響的占受測人數的32%;受鍛煉時間影響的占29%;受個人身體原因影響的占30%;受季節天氣影響的占29%;受項目娛樂性與否影響的占24%;受經濟因素影響的占18%;受是否有專業指導影響的占15%;受學業、家庭、伙伴陪伴等影響的分別在5%～6%。

在制約休閑運動開展的因素調查中，15所學校中，選擇因為場地、器材及天氣原因的有14所學校，占調查總數的93%;因為師資力量不足原因的有11所學校，占調查總數的73%;因為學校支持度不夠的有9所學校，占調查總數的60%;因為學生比較懶惰原因的有5所學校，占調查總數的33%。

結果表明：學生參加休閑運動客觀影響因素主要來自學校場地設備的不足、季節天氣的影響、體育項目本身缺乏娛樂性、體育師資力量不足及學校支持力度等。

四、建議。

(一)轉變觀念，提高認識。

根據本校的具體情況，投入必要人力、物力及財力，加強場地器材建設，充分發揮體育教師的積極性和創造性。大力開展形式多樣的體育活動，形成良好的體育傳統風氣。

(二)構建休閑體育活動的有效途徑。

為了滿足學生個性化發展要求，我們要利用學?，F有的資源，開設第二課堂、單項體育社團、組織多樣教學賽等有效途徑，形成良好的運動氛圍，加強休閑體育的學習和建設。

(三)教材內容的選擇靈活多樣。

調查顯示，學生體育需求多樣化。我們要根據實際情況，“與時俱進、推陳出新”，靈活選擇適合學生發展的多樣化教材，切實提高學生對運動的喜愛，使學生積極地參與到運動中。

(四)提高體育教師的業務能力水平。

休閑體育的多樣化，對教師的業務能力和水平提出了更高要求，體育教師必須通過不斷學習，擴大知識面，才能適應發展需要。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十一

百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標記，國家有沒有發展潛力看的是教育，國家富不富強看的也是教育。在知識經濟主導的今天，具備多種知識和創新意識的復合型人才，成為當今世界各國綜合國力競爭不可或缺的重要因素。實現由“應試教育”向“素質教育”的轉變，成為我國基礎教育發展的必然趨勢。然而，在基礎教育的發展過程中，嚴重忽略了學生身體發展，體育教育得不到應有的重視，嚴重遏制了學生綜合素質的全面提升。因此，在基礎教育由應試教育向素質教育轉變過程中，正確對待體育教育事業的發展，促使學生綜合素質的提高，是一個亟待解決的問題。

一、研究對象與方法。

(一)研究對象。

本文的研究對象是南康市唐江鎮的農村小學，正式調查始于2010年6月15日，在各個小學發放問卷調查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調查內容截止2010年6月25日。

(二)研究方法。

1.文獻資料法。查閱大量有關體育課程改革的相關文件和資料，閱讀相關論著，參考有關或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎。

2.抽樣調查法。通過問卷的方式，主要了解這些學校的場地器材、師資力量、學校領導是否重視、學生對體育課的期待等情況，為探討如何改變農村小學體育教學作好準備。

二、農村體育教育存在的問題。

(一)領導的觀念與重視程度不夠。

個別農村小學對學校開展體育課教學工作認識不足，認為體育教學可有可無，有的學校雖做出了相應規定，但教師在執行過程中由于監督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤認識，使體育教學不能很好地開展。

(二)缺乏師資力量。

體育教師的隊伍遠遠滿足不了教學的需要。個別小學，學生人數203名，6個教學班(每個年級一個班)，按每周每班體育課總數是3節，那么一個星期就有18節，而專職體育教師只有1人(每人每周3節體育課)，兼職老師5人，這樣一來體育教師精力有限，使體育課“放羊式”教學成了必然。

(三)教學內容單調。

長期以來，由于受到傳統教學模式的影響，再加上個別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學生發展為本以及學生感興趣的體育活動來安排教學內容，這就促使現行的體育教學在一定程度上存在著內容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學生認為，課的游戲流于形式，內容過于單調，過于競技化，課的內容常出現機械、重復的現象，創新意識不夠。

(四)場地器材嚴重不足。

教育實行“一費制”后，學校教育經費本來就少，投入到體育中的經費更少了。場地的嚴重不足限制了學校體育教學和課外活動的開展，限制了學生的活動空間及器材的有效利用。

三、解決對策。

(一)領導的觀念轉變與重視程度。

要落實素質教育和“健康第一”指導思想，改變以“技能教育”為主的傳統觀念，樹立身體、心理、社會適應性“三維”全面發展的新觀念;改變傳統“三基”教學及“三中心”的教學模式，以新課標的精神為指導，大膽創新、開拓、拓展體育教學，始終圍繞著“健康第一”，圍繞著為了每一個學生的發展來設計一堂課，即要注意他們運動技能的掌握，更要注意他們心理及社會適應能力的提高，進一步培養他們終身體育意識。

(二)配齊配強師資。

學校要逐步配備具有體育專業知識的`人才，力爭使體育教學逐步走上專職化，規范化。作為體育教育工作者，要認真學透新的課程標準，牢固樹立“健康第一”的指導思想。

(三)整合場地器材。

除了加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養和使用的管理制度，我們還應該大力開發利用課程資源，利用現有的資源來開發與利用，使它為我們的體育教學服務。一方面，我們要巧用場地。我們可以通過平整校園來增加活動場地，還可以在充分保障學生安全的前提下，適當運用校外場地，帶領學生到校外活動。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。二是巧用身邊現成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學中我們要注意巧妙地利用學生身邊常見的物品充當活動器材，這不僅彌補了我們體育器材不足的現狀，又能激發起學生活動的興趣。三是對體育器材要合理地重復利用。在教學中要讓器材在教學過程中反復運用，讓同一個器材在不同的活動中發揮不同的作用。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十二

一、調查報告研究背景：

隨著我市經濟建設飛速發展，人民生活水平日漸提高，廣大群眾對精神生活的要求隨之提高，為了滿足居民對于體育運動的需求，體育局通過對上積極爭取，目前在石家莊各地陸陸續續，或多或少地安裝了各種式樣的體育設施，這既豐富了人民的業余生活，又增加了人民的身體素質。

然而，體育設施分布怎么樣，設施是否完善受到了人們的普遍關注，隨之產生的許多問題有待解決。比如：器械壞了是否有人修理;由于器械老化而產生了意外事故，這該由誰來負責等。本著一顆為人民服務的心。因此，我們確定了以調查學府路附近社區體育設施為課題，力爭減少社區居民的傷害事故，并為居民建立一個優美、舒適、安全的健身場所做一點力所能及的事。我們感覺到了研究此項課題的重要性及其必要性，對于此項課題的研究不僅可以鍛煉我們的實踐能力，也可以使更多人樂于其中。

二、調查研究過程。

2、您是否經常鍛煉身體?是(57%)否(43%)。

3、您一般何時鍛煉?時間為多長?早上1小時左右。

4、您是否能正確使用體育設施?是(93%)否(7%)。

5、您是否曾因鍛煉不當造成受傷?是(7%)否(93%)。

6、您所在的小區體育設施是否完好?是(71%)否(29%)。

7、您是否認為應新增一些體育設施?是(86%)否(14%)。

8、您認為用這些設施鍛煉后是否有效果?是(86%)否(14%)。

由此可見，經常參加體育鍛煉的人群數量也很大，而且大多認為能正確使用體育設施，鍛煉效果也不錯;但小區體育設施完好程度和更新不夠理想。那么，我社區現有的體育設施現狀到底如何呢?為此，我們先后學府路附近等幾處體育設施所在地進行實地考察，發現了一些存在的問題：

1、運動器材缺乏專人管理與維修：

經過幾場大雨的洗禮，這些器材上的鐵銹爬滿身，更嚴重的則面目全非了，說不知道的，還真以為是幾塊爛鐵搭起來晾衣服呢?還有的一些不是缺了胳膊就是少了腿的，可謂慘不忍睹。

講到這些體育設施該由誰來保管時，人們意見各異。有些男士在回答此問題時，還粗魯地回答：“這個又不關我們的事情，誰弄(這些體育設施)過來的，就由誰來保管嘛”。這樣回答的人還不止一兩個。調查發現：48%的人認為是由大院來保養，有30%的人認為由體育局保養，僅有22%的人認為這是由廣大群眾和相關部門共同來保養的?？磥眢w育設施到位了，但人們去維護這些公共財產的意識還沒有到位。

2、個別居民把運動器材挪為它用：

3、居民們不能正確使用運動器械：

在調查過程中，我們看到一部分居民沒有按照介紹牌上所寫的方法去鍛煉，或在鍛煉時動作加輻度太大，這都是造成器械損壞的主要原因。用來拉韌帶的`，中小學生們卻用來了打籃球;用來進行腰部運動的，有些人卻站在上面轉圈子。這樣不僅讓需要這種鍛煉的人得不到鍛煉，而且還很容易出事故，在被調查人之中，就有這么一位用法不當而出事故的人：那人因為動作幅度過大而導致身體不穩，摔了下來，造成骨折。

三、建議與對策：

1、加強宣傳力度，讓每一個人心中樹立愛護體育設施的意識。

體育設施的保護最主要的是靠大家的自覺，希望有關部門積極開展活動。例如，體育局可以定期舉行講座，各小區居委積極進行宣傳，定期向小區的居民分發傳單，，衛生部門也要加強環境衛生的管理，爭取還給居民一個優美的環境。

2、希望居民們認真閱讀體育設施使用說明，大院可以舉行示范活動。

3、加強管理，有專門人員對體育設施進行保養。

4、經常對居民進行了解，知道他們對體育設施的需求，適當增加器材的種類和保養經費。

5、注意體育設施分布的合理性和及時性。

對居民集中地應重點投資建設。如綠源小區、紅旗村等幾處地方，因為這些地方，一旦到了早上或傍晚總是有不少人們在散步等享受休閑的時光。我們覺得，在閑聊的同時，踩踩幾步梅花拉，扭扭幾下腰是再也合適不過了。在以后的活動中，我們會再接再厲，力爭將現在各小區內所存在的問題解決，完成我們的最終目的——給居民們建造一個安全、優美、舒適有健身環境。

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某市大學生家庭經濟負擔調查報告。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十三

社區體育工作的開展適應了社會發展和城市建設的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團結、健康文明生活方式和社會環境，促進社會主義精神文明建設的積極作用，通過開展社區體育活動，使廣大居民的體育意識得到增強，體育健身場地設施得到改善，基層開展體育活動的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。

柳州市作為西南的工業重鎮，經濟發展水平也不算很低，在體育社會化的進程中，其又將如何開展社區體育工作？在一天的走訪過程中，對于柳州市部分地區和部分發展較好的社區的社區體育有了一定的了解。

一、元寶、長林社區簡介。

元寶社區原是柳鋼管理的企業型社區，在由柳北區政府管理，實行社會化管理。社區內共有81棟居民樓，8169人，以柳鋼職工家屬為主。擁有健身房、文化廣場、閱覽室、騎牌室、乒乓球室及衛生醫療服務站。從開始，社區成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。而長林社區則是由四十多個單位組成的一個較大的社區。體育場所分散在各個小區，成立有體育協會等。

在交流的過程中，也曾提到了長林社區的體育場地較分散，同時多是單位的場地，社區本身擁有的場地根本滿足不了社區這么多人日益增長的從事運動、健身的文化需要。而元寶社區相對較好，因為本身其社區人員多是柳鋼的家屬成員，能夠享受柳鋼企業的運動場地，所以社區人員相對而言就能夠比其他社區享受較好的體育休閑場所，但也少不了有些運動還是會用到其他的場地?？偟膩碚f，社區的體育活動點主要在八類活動場所中進行，在就近的公園、街道居委會場地和街頭巷尾活動的活動點居前3位。匱乏的資源，難以滿足需要，就不得不利用公園、空地作為補充，活動場所非正規化、屬地化。而且在社區中走訪的過程中很少看到或者說是幾乎沒有看到社區中有自己的體育場館。目前的體育場館多集中在學校和單位，社會上的場館多數追求豪華型，超過普通群眾的消費能力，場館的類型多為籃、足、排球，無法滿足群眾多樣化的需要。

2.2活動內容文體一體化。

在社區人員介紹社區活動的時候，可以清晰的知道由于受體育場地設施條件的限制，社區體育的活動內容以走（跑）步、氣功、健身操、交誼舞、武術、氣排球等內容為主，非競技化、韻律化、傳統化、文體一體化特點十分明顯。

2.3參與主體以老年人為主。

雖然社區的體育活動是面向全體社區成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負擔，參與體育活動的時間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長林社區的情況較為明顯，而元寶社區由于多是柳鋼的家屬，企業的組織性較強，所以情況相對較好。

2.4專業性的人才還是較少。

長林社區在社區體育指導員這塊做的還是相對較好的，他們有部分專業的社區體育指導員。而元寶社區在這一塊則做得不夠，負責人在介紹的過程中也說到社區現在缺少新的、年輕的血液，十分需要專業的社區體育指導員。

2.5經費不足，來源多于單一。

長林社區與元寶社區雖然是柳州開展社區體育活動相對較好的社區，但他們同樣面臨著經費的問題，更多的是轄區單位的贊助和社區自籌。但是單位贊助一兩次可以，每年社區不可能只舉行一兩次活動，像我們所獲得的元寶社區的資料中可以清楚的看到，社區每個月的活動都不止一兩次。如何解決經費的問題也是社區體育發展的一個重要環節。

3.1全面建設小康社會為體育發展提供新機遇。

3.1.1現在運動休閑已經成為了一種時尚，席勒說：“只有當人是人的時候他才游戲，只有當人游戲時他才是人?！比娼ㄔO小康社會呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮?，F代人不僅需要強健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂已經成為了現代人自覺的追求。人們從過去更多的注意如何去賺錢發財，現在發生了轉變，人們紛紛背起行囊，走出戶外，呼吸著新鮮的空氣，放飛快樂的心情，享受運動的快感，運動休閑成為時尚的生活方式。

3.1.2個人參與體育的條件改善。

進入小康社會后，隨著收入水平的增加，人民的消費能力和水平將達到一個新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時間，再加上國家全面建設小康社會的各種條件支持下，隨著人們體育意識的增強，將有更大的能力進行健康投資。

3.1.3體育休閑更加受到重視。

國家將體育產業與文化和娛樂業一起組成文化、體育和娛樂業。說明體育休閑受到國家和社會的重視，體育的層次也得到了提升。我國目前達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。鑒于此，黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會建設目標，使之成為全面建設小康社會不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區的休閑體育可以有效地形成一個全民健身的體系，在休閑娛樂中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶，對促進人的全面發展有重要作用，日益受到重視。

3.2新時期社區體育發展面臨的挑戰。

3.2.1供需不足的矛盾將更加突出。

隨著越來越多的人認識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強，體育人口將隨著社會經濟、文化等各方面的發展也會越來越多，需要更多的更好的體育服務，但目前已存在的體育資源遠遠不足以滿足人們的需求，供需矛盾將更加突出，并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場地設施的情況。雖然國家要求開放現有體育場館設施給社區居民使用，但對越來越多的需求來說仍然是杯水車薪。社會體育指導員隊伍近幾年也得到很大的發展，但在全國人口中的比例很低。

3.2.2體育活動更加不容易組織。

現代社會人們的價值觀念更加多元，對體育活動項目的選擇更加多樣，出現了許多以前不存在的新的運動項目，同時，現代社是一個生活方式多樣的.社會，人們工作、閑暇的時間安排也不盡相同，顯示出個性化的趨勢，并且這種現象也會隨著全面小康社會建設進程的發展而更加明顯。像長林社區，現在轄區內有四十多個單位，這樣在時間安排上能把絕大多數人調動起來是很難的。在這種情況下，傳統的社區體育的組織形式和方法都漸漸失去作用，由于體育興趣各異、時間安排不同，社區體育活動更難組織。

3.2.3管理的難度更大。

現代社會是一個人口不斷流動的社會，人口的頻繁流動使社區體育管理面臨一個新的難題。如同長林社區轄區內有四十多個單位，元寶社區轄區內有6個駐區單位，共81棟居民樓，如果還像過去我國傳統的社區體育一樣依靠一兩個比較有影響、比較有權威的大爺或大娘就可以管理的有條不紊，隨著社會組織化程度的加深，需要社區體育的管理更加規范，而現在社區缺少這方面的人才。

4.1大力提倡“三位一體”的學區體育。

長林社區與元寶社區轄區內都有學校，而社區內的家庭也有部分讓自己的孩子在轄區內的學校學習。如果我們把社區、學校和家庭有機聯系起來，利用孩子帶動家長、學生教會居民，使體育融入生活，這樣學校教育與社會、家庭結合，有效利用了有限的體育場地設施，居民有了科學健身方法指導，家庭有了健康的生活方式，可以彌補社區體育的不足，同時也可以從學生中選拔和培養社會體育指導者，還能增進學生與家長之間的感情，可謂是一舉多得。

長林社區內有很多的體育場地，但過于分散，同時也多是單位的場地，元寶社區也是差不多的情況。社區體育要發展要建設部分較正規化、具有屬地化的體育場地，像這兩個社區的情況，很少用到體育館吧！可以建一些簡易的館型場地，最簡單的就是直接搭個高頂棚就行了。長林社區還利用空地畫出一些簡易的氣排球場地，這些都可以為豐富社區體育運動提供便捷。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十四

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

公共體育服務理念的提出是政府職能轉變在體育領域的延伸和實現，是構建市基本公共服務體系的重要組成部分，為我市建設服務型政府率先示范。體育在社會發展中的功能和角色是多元的，在發展精英主導的競技比賽的同時，更應著力凸顯體育社會化、生活化的本質屬性，將其發展為強調大眾參與的社會活動，并逐漸成為一種生活方式。

黨的十九大以來，建立平等、公正、惠及全民的優質公共體育服務體系，踐行“人人依法享有平等參與、平等發展權利”的社會主義核心價值觀，保障人民群眾參加體育健身活動的權益，成為政府體育部門的工作重點。近年來，市提供力求滿足百姓需求的場地、組建具有引領作用的社會指導員隊伍、舉辦各類大型體育賽事活動等，希望以此營造根植大眾的體育健身文化，但結果卻差強人意。大眾對體育的態度正在由欣賞性向參與性轉變，從關注金牌向關注自身健康轉變。然而，長期以來“重競體、輕群體”的發展模式導致體育部門提供的服務難以滿足大眾需求的多樣性，體育轉型的步伐已跟不上社會進步、經濟發展和大眾需求。

為此，市體育總局提出搭建具有公共性、普惠性和社會公平性的體育服務平臺，開展市家級“體質測定與運動健身指導站”試點工作，探索滿足大眾需求的優質服務。為完成此項工作，體育科學研究所群體中心開展前期實地調查工作，了解目前我市公共體育服務需求現狀及存在問題，為工作順利開展提供科學保障。

調查發現，當前我市公共體育服務的核心問題在于供給與需求的不平衡，大眾體育服務需求呈現復雜性特點。就個體層面而言，大眾健康管理意識薄弱，科學健身素養尚未形成。隨著中市經濟快速發展，人們生活水平日益提高，生活方式隨之改變，但健康管理意識卻十分薄弱。市民體質監測數據顯示市民的心肺功能、力量耐力、柔韌性等重要指標不斷下降，百姓的體質正在逐漸“變差”，但仍在盲目追求“吃的好”、忽略“動起來”。近年來，隨著糖尿病、“三高”等“富貴病”患病人群持續增長，人們逐漸認識到“吃動兩平衡”的重要性，卻表現出被動性和盲目性?！盁o病不健身、健身為治病”、“盲目關注中醫養生”、“健身方法不科學”等現象屢見不鮮。參加體育健身活動的目的是為增加體力活動、消遣娛樂、防病治病、減肥等，健身功能定位仍是維持健康的工具而非一種生活方式。

從全市層面分析，需求的復雜性集中體現為差異性。具體表現為兩個方面：

第一，政府服務水平的差異。中市人口分布不合理、區域經濟發展不平衡等客觀現實制約了公共體育服務的均衡發展。以城鄉差距為例，城鄉二元化導致經濟發展不平衡，更引發諸如市民體質、生活方式、家庭收入的差異，并投射到體質健康狀況。無論留守還是流動,農村人口面臨多重健康風險，城鎮不復存在抑或不甚普遍的健康問題在其身上依舊突出。人口流動、城市化、健身資源城鄉分配不均等問題不斷影響農村人口的需求與獲得，健身資源獲取不公已成不爭事實。城鄉居民生活方式和體質特征的差異注定需求的多樣化，統一的管理和服務模式難以滿足其體育需求。區域、城鄉間經濟發展水平差異導致我市在貫徹執行全民健身服務體系上存在差距，最終落實的公共體育服務水平參差不齊。

第二，大眾體育需求的差異。當前，我市鍛煉人群呈增長趨勢，但存在性別、年齡結構不合理，鍛煉方法不科學等問題。2020年20至69歲人群體育健身活動和體質狀況抽測公報顯示，經常參加體育健身活動的人數比例隨年齡增長呈現“馬鞍形”，參加健身活動仍以老年人為主，呈現鍛煉時間自由充沛、對場地要求簡單、鍛煉形式單一等特點。相比之下，中青年人健身比例較低，“無時間”依然是制約其參加體育健身的首要因素，“無場地”客觀上難以滿足其健身需求。此外，健身需求存在城鄉差異。城鎮的老年人與中青年健身人群均有明確的健身目的和場地需求，而農村尚處于健身意識不強、公共健身場地利用率不高的階段。

（一）公共體育服務總量不足、公益程度較低。供給總量和公益程度是判斷公共體育服務水平的重要標志。近些年，體育部門不斷增加財政投入，仍難以彌補因長期服務缺位和資源不足導致的公共需求虧空。大眾對公共體育服務的需求與日俱增，優質公共體育產品供給有限且公益程度較低已成為供給與需求之間的新問題和新矛盾。

（三）政府角色定位偏差，公共體育服務意識和能力不足。以往我市公共體育服務存在“全能型政府”的管理模式和慣性思維，不僅包攬公共體育產品與服務的生產與供給，在購買服務時也表現出較強的行政色彩和政府意志，角色定位存在偏差，將政府職能狹義的理解為政府主導。同時，公共體育服務意識薄弱、服務能力不足現象普遍存在。公共體育資源供給盲目參照體育部門行政目標設置，既未體現與時俱進，也難以滿足大眾多元化的體育需求。

政府購買服務的程序、內容、監管、評估機制不健全；

人才隊伍招聘、培養、福利制度不到位等問題。制度缺位嚴重制約公共體育服務水平和能力的提升。

（五）公共體育服務需求分析不足，供給與需求存在偏差。公共體育服務供給源于大眾需求，政府在滿足需求的同時，理應通過各種途徑保證服務的科學性和持續性，恰當的履行服務職能和責任。然而，對于大眾不斷增長的多樣化、多層次需求，仍存在服務供給能力不足、服務對象偏差、需求信息不對稱等現實問題，供求矛盾凸顯。無論是體育部門還是學術界，針對大眾公共體育服務需求的分析不足，仍依賴經驗與政府意志提供非大眾所需的產品和服務，供給與需求出現嚴重偏差。

針對我市體育服務能力不足，而大眾健身需求多元化的狀況，如何提供高質量的公共體育服務成為體育部門面臨的首要難題。面對復雜的需求，體育部門理應率先承擔起社會責任。向大眾提供公共體育服務應首先“問需于民”，通過轉變服務理念和管理方法來迎合社會期待，贏得大眾對體育工作的口碑。公共體育服務是個高度社會化的問題，解決如此復雜難題僅靠體育部門一己之力難以完成。實際上，公共體育服務不應也不能由政府包辦的思路早已成為各界共識，也是體育部門轉變政府職能的方向所在，突破與創新成為解決問題的關鍵。

當前，我市公共體育服務需求呈現復雜性，大眾體育需求處于不同階段，多樣化特征明顯。以健身為例，個體因性別、年齡、身體條件不同，健身項目、時間、運動量等因人而異，如果不尊重科學指導、不因人因地制宜，健身效果非但不好還會帶來傷害。面對個體需求差異，如何提供有效的科學健身指導，是對體育部門服務能力的考驗。隨著中市社會體育需求的快速增長，大眾體育理念逐漸深入人心，類似考驗必將與日俱增。

建構以大眾需求為核心的服務導向型政府是滿足公共體育服務需求的有效途徑。首先，重新定位政府職責。盡管政府服務意識逐漸增強，仍會流露出“管理者”心態，強調政府在社會體系中的主體地位。徹底轉變心態并非一蹴而就，但應時刻謹記以服務者的身份滿足大眾需求，以大眾需求為導向確定公共體育產品和服務，以大眾滿意度作為衡量服務能力和水平的標準，最終確立服務型政府的地位。其次，承擔政府應有的責任。轉變角色不代表聽之任之，應在相應職責范圍內承擔責任。政府行為是提供優質公共體育服務，應明確為誰提供服務、提供什么服務、如何提供服務、以及如何改進服務等一系列問題，積極回應大眾服務需求的同時，不斷地提高自身服務能力。

（二）改變模式：實現供給主體多元化、供給方式多途徑、供給對象全覆蓋、服務內容有創新。

公共體育服務供給主體多元化的思路由來已久，但目前仍存在政府財政投入有限、需求信息不對稱、供給效率低下引發“政府失靈”、甚至出現“權力尋租”等問題，原因在于政府單一主體供給模式引發的弊端。以往體育部門在提供服務時存在“越位”和“錯位”，管的過多限制了社會積極性的發揮，該管的事因為力所不能及而沒有管。公共體育服務應由政府與市場共同提供，實現供給主體多元化，并科學地界定政府、社會、市場三者的關系及作用范圍，建立起新型合作關系。當前我市致力于轉變政府職能、建立新型服務政府，體育部門也應轉變管理理念和工作方法，突出指導職能而非親力親為。

既要立足當前，又要著眼未來；

既要統籌規劃，又要留有余地”的原則，需求的復雜性要求采取“有條件均衡”的戰略，實現公共體育服務均等化的同時，率先在有能力的地區升級公共體育服務能力和水平，梯度發展、逐步覆蓋。同時創新服務內容，在提供基本公共服務的同時，鼓勵發展差別化、創新性服務，以更好地滿足大眾的需求。

（三）轉變角色：實現權力讓渡與必要集權相結合。

創新公共體育服務職能是建設服務型政府的重要內容。創新職能首當其沖是轉換角色。政府在提供公共體育服務過程中，不應再以壟斷者姿態提供政府偏好的產品和服務，轉變為建立服務供給的價值導向、設計產品行業標準、提供服務運行機制、規范供給方式和途徑、完善監管體系等一系列服務規范，實現權力讓渡。實現政府角色由管理者向服務者轉變、由壟斷者向競爭者轉變、由單一模式向復合模式轉變，從而達到公共體育服務市場的帕累托最優。當然，適度放權不等于完全讓權，監督監管、建立標準、績效評估等監督權力必須牢固的掌握在政府手中，避免競爭與自利性帶來“市場失靈”。

當前，我市公共體育服務仍處于起步階段，作為體育工作改革的試金石，服務理念與內容仍需不斷調適以期適應社會進步和滿足大眾需求。長期以來，競技體育和群眾體育非均衡發展的“跛腳”現象，一定程度限制了我市公共體育服務的發展，體育的社會功能和多元角色與時代進步不相適應。隨著群眾體育事業的發展，公共體育服務能力的提高，新型政府服務模式的不斷推進，體育將逐漸還原其社會屬性、豐富文化內涵，真正作為一種生活方式不斷傳承下去。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十六

摘要：對h省30個樣本社區的調查發現，由于脫離了地區實際，一些地方新型農村社區化建設加劇了基層政府的債務風險，缺乏農民的有效參與導致農民不滿情緒，甚至助推三無農民的產生，影響了農民的生存與發展。對此，應從土地利益源頭斬斷地方政府強制推動新型農村社區化建設的不當激勵;及時調整不切實際的新型農村社區;確立農民自愿、資金充裕、產業支撐等基本建設前提;鼓勵但不強制農地規?；鬓D，并促進欠發達農村的新型農村社區化試點與小城鎮建設的有效銜接。

從集約利用土地資源和改善民生的角度看，農民集中居住確有其必要性，但在建設資金不足、試點政策不完善、失地農民利益補償與社會保障機制等尚未建立的情況下，新型農村社區建設并不具備全面展開的可行性。但不少地方政府出于土地利益的需要，以新型農村社區建設的名義，通過城鄉建設用地增減掛鉤政策以地生財，盲目推動拆村造城的新型農村社區建設。調查顯示，全國平均每六個村就有一個村在經歷新型農村社區化建設，其中72.3%始于20xx年及以后。從全國范圍看，新型農村社區化建設已經從試點走向全面鋪開階段，建設熱點已經從江蘇、浙江、山東等經濟發達的東部省份，轉向河南、安徽、陜西等中西部省份;建設重點已經從城郊結合部、非農產業發達的農村，轉向城市規劃區以外的不發達農村區域;已經有相當部分的縣市基本實現了農村全域社區化。但一些地方拆并村莊后，農民擴大就業問題沒解決，生產生活更不便利，不少地方村莊拆并不符合農民意愿。有的地方出現了一些不和諧現象，需要高度重視。因此，需要深入研究新型農村社區化建設面臨的主要問題，并研究制定相應的解決對策。

一、調查樣本的選取。

事實上，具備新型農村社區化建設條件的一般是城市規劃區、農村勞動力絕大多數已轉移到城鎮和非農產業就業的發達地區，且20xx年中央1號文件明確提出不提倡、不鼓勵在城鎮規劃區外拆并村莊、建設大規模的農民集中居住區，不得強制農民搬遷和上樓居住。因此，在實踐中，地理上遠離城市規劃區、農民就業和收入以傳統農業為主的經濟欠發達農村大規模開展新型農村社區化建設中的問題尤為突出，應成為新型農村社區化建設調查研究的主要對象。因此，我們選擇具有代表性的h省進行實地調研。h省的代表性主要體現在：第一，h省是典型的農業大省、人口大省和糧食主產區。第二，h省新型農村社區化建設力度較大，尤其是欠發達農村開展新型農村社區化建設的數量較多，其所表現出的問題更全面和具體。具體到h省，我們將其劃分為東、西、南、北、中五大區域，每個區域按以下標準選取6個樣本社區：一是社區至少部分建成且有人口入住。二是社區地理位置上不在縣城規劃區內，無明確規劃區的需遠離當前縣城5公里以上(含5公里)。三是社區所在鄉鎮經濟以傳統農業為主。四是社區規劃搬遷范圍內的農民收入以農業為主。按以上標準選取的30個樣本的概況見表1所示。

二、新型農村社區化建設面臨的主要問題。

(一)基層政府債務風險不容忽視。

1.基層政府直接面臨公共投資債務風險。新型農村社區化建設的公共投資具有兩大特點：一是投資規模大。據h省省級部門測算，一個5000人規模的農村社區，其公共投資規模在2500萬元左右。30個樣本社區中，有10%的社區的公共投資規模在1800萬元到萬元之間，有80%的社區在2016萬元到2500萬元之間，有10%的社區在2600萬元到3300萬元之間。30個社區的實際投資狀況與h省省級部門測算的數字基本吻合，反映了h省的普遍狀況。二是公益性強。如h省的五通六有兩集中建設標準中，只有幼兒園、連鎖超市能夠通過投資形成直接利潤回報，所以社會資本參與的積極性不高。即使有社會資本參與，一般也以企業或個人捐贈、贊助的方式出現。30個社區中，非政府資金在公共投資中所占比例最高僅為27%，很多社區根本沒有社會資本參與。

新型農村社區化建設公共投資的兩大特點決定了各級政府必然是投資的主體。但由于h省新型農村社區化建設規模較大，導致各級政府層層下沉投資壓力，普遍形成鄉鎮自建，省市縣財政獎補，各級支農資金整合支持的投資格局。在30個社區里，公共投資中鄉鎮投資超過50%的達到25個，說明鄉鎮政府是主要投資主體，但與主要投資主體地位不對應的是鄉鎮微薄的財政收入。30個社區所在的30個鄉鎮，20xx年財政收入最低的僅為350萬元，最高的僅為1800萬元，有87%的鄉鎮20xx年財政收入在1000萬元以下;30個鄉鎮在新型農村社區化建設方面的投資與財政收入比率最低的是0.27：1，最高的達到4：1，其余28個社區兩者比率均超過了0.3：1。公共投資數額巨大而自身財政收入微薄是h省新型農村社區化建設的突出問題，但30個鄉鎮的社區化建設不僅沒有停滯，反而在持續進行。其原因在于公共投資的bt模式容易使人忽視潛在的債務風險。這種借來的發展只是帶來了表面的繁榮，但埋下了巨大的債務風險，導致并不具備償債能力的地方政府只能通過不斷借債，來掩蓋債務責任和風險，并通過利息計入本金而不斷放大負債規模。2.社區住宅墊資風險日益凸顯。基層政府在新型農村社區化建設住宅投資方面的墊資風險，在對30個樣本社區的實際調研中得到了充分的印證。截至20xx年底，只有2個社區的住宅售出率達到100%，5個社區的住宅售出率超過30%，其余23個社區均在30%以下。也就是說，樣本社區住宅普遍處于零星購買狀態，而因此形成的沉淀投資規模和債務隱患，較公共投資數額更為巨大。調研表明，截至20xx年底，30個社區在住宅建設方面的投資最高達1.3億元，最低為0.8億元，平均為1.05億元。使基層政府難以回收社區住宅投資成本的原因主要有以下兩個方面。

第一，政府住房供給與農民住房需求相差較大。從表2可以看出，30個社區主導的住房形式是多層樓房，但大多數農民喜好的住房形式是單門獨院樓房。農民喜好單門獨院樓房的原因在于，與農戶舊宅相比并無本質區別，只是居住地點發生轉移、公共基礎設施更加完善，并沒有改變農民的住房觀念和習慣，且便于農業機械存放和家畜養殖。事實上，基層政府并非不了解農民的住宅偏好，但h省在20xx年出臺的相關政策影響了基層政府的住宅供給決策。20xx年，h省出臺的《新型農村社區規劃建設標準》提出，新型農村社區多層和高層住宅占總住宅的比例宜結合人均建設用地指標給予適當考慮。這雖然是為了實現節約用地的目標，但在實際執行中推動了原則上不建三層以下低層住宅局面的形成，結果嚴重影響了農民購房和入住社區的積極性，給基層政府帶來的投資浪費和債務隱患問題日益凸顯。

第二，相對于農民購買力水平說社區住宅價格偏高。30個鄉鎮全部宣稱，以成本價面向農民出售住宅。但普遍的事實是，多數鄉鎮出于緩和自身財政壓力的需要，將公共投資成本和開發商的合理利潤都攤入了住宅成本中，使其實質上成為商品房開發，導致住宅價格相對于農民購買力偏高的局面。在30個社區中，住宅均價最低的社區是900元/平方米，住宅均價最高的社區是1700元/平方米，30個社區的住宅整體均價是1250元/平方米。按四口之家購買120平方米的小三房、均價1250元/平方米測算，毛坯房的總價基本在15萬元左右。而h省20xx年農村居民人均純收人為7524，94元，農村家庭平均人口4.08人，社區房價是農村家庭年均收入的5倍以上。且需要說明的是，30個樣本社區均屬欠發達農村，其農民人均純收入在h省平均水平以下，所以社區房價與農戶的購買力差距更大。同時，30個社區中能夠貸款的社區僅為6個，且這6個社區的貸款額度每戶均未超過3萬元;其余24個社區都規定在特定時問內分次繳清，時限一般為1年。這導致不僅大多數農民無力購買社區住宅，而且也無法借助金融杠桿來提高購買力。在購買力和購買意愿均不足的狀況下，社區住宅出售率低便是必然的結果，而這將給基層政府帶來巨大的債務風險。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十七

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十八

xx村有21個居民小組，1139戶人家，總人口3641人。其中育齡婦女850人，0至18歲少年兒童694人。20xx年1月經xx縣婦聯、xx鎮黨委、xx村村委研究決定，成立了xx村兒童之家?，F將工作匯報如下:。

一、加強組織領導。

xx村黨委高度重視，于7月10日組織社區兩委班子及婦女兒童專干召開了會議，談論研究社區兒童之家籌建工作。按照上級對婦女兒童工作的具體要求，進一步加強了對這項工作的領導，由村黨委書記池國全督導建設，分管婦女兒童工作的鐘燕負責具體建設工作，各項制度落實相應的責任人，確保建設一個能為社區兒童提供全方位服務、讓他們快樂成長的兒童之家。

二、制定工作計劃，做好安排部署。

為更好的推進兒童之家建設的各項工作，村委會制定了詳細的工作計劃，針對工作目標、工作原則和工作方法對各項工作進行了安排部署。進一步明確職責分工，成立了以村黨委書記池國全為組長，村主任張多為副組長，婦女主任鐘燕、代辦員吳艷、杜雪為組員的兒童之家工作領導小組，加強對社區兒童，重點是留守兒童和流動兒童的統一管理，并確定了一名專職工作人員，長期負責兒童之家的管理和運營，保證各項工作全面落實到位。

三、具體實施情況。

到目前為止xx村兒童之家已組織開展活動8次：“傳承中華傳統文化、建設廉潔家庭”親子互動活動、“應急救護、安全知識”親子互動活動、文明禮儀教育實踐活動、假期安全教育活動等。投入使用資金共計6000余元。

四、取得成效。

通過開展以上活動，在市、縣、鎮各級婦聯組織和村黨組織的指導關心下，在社會各界的幫助參與下，xx村的婦女兒童建設工作有了一定成效，在xx村的各類創優活動中發揮了重要作用，切實提升了xx村婦聯組織的凝聚力、戰斗力和影響力。今后，xx村婦聯將以創建省級民生工程為契機，再接再厲，對照標桿找差距，勤學多思，拓展工作思路，創新工作載體，進一步提升基層兒童工作的綜合實力，為xx村兒童提供更好、更完善的服務。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇十九

發展農村體育是我國整個體育工作的戰略重點，是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內容。目前，學校體育教育改革正在如火如荼的進行當中，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視，體育課堂也提出“以學生為主體”的教學原則。但是在農村，由于師資力量匱乏，體育教師觀念滯后，體育設施不完善，而且農村學生由于受家庭、環境影響，在興趣、愛好培養方面顯得不足，除一小部分學生有所愛好，極少數學生具有某一項目特長外，大部分學生處于即無興趣、愛好，又無項目特長的“灰色地帶”。如何改變農村體育教學，消除“說起來重要，干起來次要，抓起來不要”的被動局面，克服重知識、智力開發，輕體育教學的弊端，落實素質教育，更新體育教學觀念，更好地進行中學體育教學的改革。筆者認為有必要對目前農村中學體育教學現狀進行分析和提出解決體育教學現實問題的對策。

1、體育教學重視程度存在問題。

一方面，廣大城鎮和農村，由于受城鄉差別和傳統觀念的影響，“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對孩子參加體育活動不重視。另一方面，在農村中學里，隨著教育格局的轉型，區域間生源的競爭和擇校讀書愈演越愈烈，家長和老師們，為了學生能夠考取高一級學校、重點學校，全力以赴地加強對應考科目的訓練，更談不上讓孩子參加體育活動。據調查了解，很多學校的領導、老師、家長。一方面崇拜像劉翔、姚明這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，很大程度上仍然是“智育第一”、“分數第一”、“升學第一”，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。因此，對于體育課的開展，領導、教師、學生都是應付了事，認為搞體育是不務正業，智力不發達的人才選擇搞體育。這些新舊觀念的相互影響給學校體育的決策、管理和發展帶來很大的阻力，影響著學校體育工作新觀念的形成與發展，影響著體育教學的改革。久而久之，出現了體育課上其它課的現象，體育教學也就變成了考試科目的附屬品、添加劑，可有可無，學校體育也就很難發揮它的功能和作用。

2、體育教學認識上的偏離。

應該說，農村中學都在努力實踐著“一切為了學生，一切服務于學生”的教育觀，關注學生的全面發展，上級教育主管部門也加強了對中小學校教育教學的評價，評價也更加全面、科學。但是學校迫于外來因素的影響以及升學壓力的左右，學校仍然以升學率、上線率作為評價一所學校工作成績好壞的主要手段之一。同時，在大多數農村中學里，把體育教學與競技體育混為一談，認為一個學校的體育教學效果的好壞與其在體育比賽中取得成績的好壞成正比，而對體育教學的質量不太重視。因此絕大多數學生的體育素質得不到提高。另外，不少人，包括相當一部分領導認為能跑會跳就意味著身體好，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，沒有把體育與健康聯系起來，沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。

3、體育教師的素質偏低。

目前農村中學體育教師的素質越來越來高，學校體育工作者從體育專業院校畢業的占90%，但是，體育教師的理論水平與實踐能力卻普遍偏低，再加上體育教師不注重對新知識的學習及身體的鍛煉，不刻苦鉆研專業知識，不重視實際工作能力的培養，體育教師中存在著不平衡、不全面、不規范、不科學等問題，有相當一部分農村中學體育教師，教學隨意性較大。主要表現在：體育教案的編寫不規范、教學內容不全面、不具體、實用性差，直接影響了體育課堂教學質量的提高;對體育教學大綱、教材、各年級各項體育教學內容、目的、任務，要求、考核標準、考核辦法、評分標準以及教學計劃、課程的總目標和分段目標不夠明確;對一些非常規性的體能訓練如早操、課間操、課外體育活動的開展，不熱心、不積極，沒有認真負責起來;運動會、校會、組織整隊速度慢、調動隊伍的能力不強;訓練沒有面向全體學生，也沒有全面系統地進行訓練，教師在教學中講解與示范能力弱;對口令應用節奏掌握不準，動作術語不清楚，抓不住重點和關鍵，示范的位置、距離不合理等等。教師缺乏應有的敬業精神，責任感不強。有的教師上課衣著不整，穿拖鞋不穿運動服，穿鞋不穿襪子等，沒有注重良好的自我形象，德育教育不能有機滲透到體育教學的各種活動之中，只注重教學任務完成，而忽視了思想品德的教育。

另外，體育教師的地位低和作用沒有得到足夠重視，評先、評優、評職稱只能等待或靠邊站，體育教師得不到公正對待，挫傷了他們的積極性，上級主管部門和學校對體育教學管理、檢查落實的制度也不健全，久而久之，形成了“山高皇帝遠”，“干多干少一個樣”，“干好干壞一個樣”的心理，未能充分發揮體育教師應有的作用。

4、體育設施嚴重滯后。

生練習興趣難以調動，造成課堂練習密度不夠，運動量小，盡管許多學校體育教師費盡心機，想方設法采取一些新穎的教學手段，但巧婦難為無米之炊，教學效果難以令人滿意。

根據素質教育對體育教學的要求，結合現階段的實際，要解決農村中學體育教學現存問題，需采取以下對策：

1、加強輿論宣傳，重視體育教學。

從農村實際出發，貫徹德、智、體全面發展的教育方針，以學校體育教學改革為先導，更新學校體育教學觀念，遵循教學規律，面向全體學生，增強學生體質，提高學生健康水平，培養“四有”的社會主義公民，培養適應農村建設的人才和為上一級學校輸送合格的新生奠定基礎。要加強對體育價值的輿論宣傳，走出體育教學認識的誤區，重新制定體育教學目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀，把體育教學列入學校全面工作評價的條件，克服單純以升學率來評價學校的不良傾向。要充分認識到學校體育的價值具有終身效益，而不是追求短期的，個別的效果，要把對學生的體質檢測結果直接與其本人的利益掛鉤。學校更要重視學生的體質鍛煉，也要從政策上給予支持，要把評“三好學生”及其它先進的標準落實到實處，而不是所有業績全憑“智育”說了算。

在體育教學中，要依托新課標保證體育課正常運轉，要根據不同年級、不同季節，有計劃、有內容、有目的地循序漸進組織不同形式的體育活動，也可以根據不同地區、不同民族組織特色體育活動，拓展體育教學的內容，使學生有新鮮感，幫助學生樹立終生參與體育活動的習慣。

當然，農村中學體育教學要實現常規化，體育設施的完善至關重要，學校還應從有限的經費中劃撥一部分經費，添置體育教學器材，保證學校體育教學的正常運行。

目標的一門課程，是實施素質教育必不可少的途徑，因此在體育教學中體育教師應堅持不懈地將健康的理念貫穿于整個教學過程。

3、充分利用現有的體育設備和條件，改變教學方法與手段。

(1)充分利用農村現有的體育教學資源。

盡管農村中學體育教學設施嚴重不足，但一些最基本的常規性的體育器材如“排球”、“籃球”、“鉛球”等，雖然數量不多，但仍然可以使用，教師要充分利用這些寶貴的體育器材，加強對學生的技能、技術訓練。如針對學生在排球訓練時，出現墊球時肘分開、手臂彎曲下垂、擊球時球在腹前打轉、球飛行不穩等錯誤現象。教師在教學中要一邊示范墊球，一邊說出口訣：“提肩抬臂夾肘壓腕剎車;一插二壓三抬臂”，并要求學生牽記口訣。經過反復示范，身傳言教，直到學生能基本掌握要領，然后再進行分散訓練，并要求學生邊墊球邊默念口訣，最終達到熟能生巧的目的。這樣用簡短的詞語概括出墊球技術要領，節奏明快、朗朗上口，利于記憶，并有較強的針對性，再經過反復示范，學生掌握技巧速度快，具有很強的實用性。符合體育教學“精講多練”的要求，提高教學效率。

(2)合理選配教材與合理安排教學內容。

教師應該注意所選教材的科學性、基礎性、全面性，應注意不同教學內容對學生產生各方面的影響，并充分利用教學的多種潛在功能促進學生的協調發展。教師在教學上要合理安排教學內容，充分調動學生的身體技能，讓學生跑、跳一起來，打、擲、投等技藝技能一并訓練，做到短期訓練與系統訓練相結合，徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為。

(3)從完善人體全面發展的原則出發，使學生全面發展。

要根據學生的生長發育規律和身心發展特點，要遵循教育，教學規律，通過合理的教學內容和方法，促進學生身體的正常發育，使智力、個性、特長等各項因素得到全面發展。如在鉛球訓練時，所選鉛球的重量一般是女生4公斤，男生5公斤，有的男生體質較弱，應適當改變，讓這部分學生選擇4公斤，克服他們的心理障礙。

4、重視學生在體育教學中的主體地位。

以學生發展為中心，重視學生主體地位，是新課程改革的核心問題。在教學的改革中，要發揮學生的主體作用，著力于學生自主學習能力的培養，在體育教學的各個環節，始終將學生主動、全面的發展放在首位，注意激發學生的學習動機和興趣，把激發和保持學生的運動興趣和愛好放在中心位置。要根據學生自身特點和發展要求，靈活運用課程內容的選擇性，強調活動的多樣性，增強學生自覺參與體育鍛煉的意識。只有這樣，終身體育的意識才能形成，自覺鍛煉的習慣才能養成，鍛煉的效果也才能有成效。

(1)樹立運動強身的觀念。

應該讓青少年樹立運動強身的觀念，將運動融入生活的細微之處，要與家長聯系，讓家長主動創造機會，讓孩子將鍛煉貫穿在生活各個層面，不單純依賴學校的體育教學。此外，讓家長改善孩子們的膳食結構，不要因為生活條件的提高、升學壓力等而打破他們的健康生活規律。

(2)緊密聯系中學實際。

體育教學的內容要緊密聯系中學實際，因地制宜，使學生有興趣，充分調動學生學習的積極性，要在尊重學生個體興趣的基礎上，想辦法、花心思培養學生的興趣，并引導學生科學的鍛煉方式，不能因為注重了“快樂體育、情感體驗”，而忽視了學生的體能發展。要由過去的從屬型的師生關系向合作型轉化，從被動型的學習方式向主動型的學習方式轉化，把過去的“要我學”、“要我練”，變成“我要學”、“我要練”，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術和基本技能。從而培養學生良好的身體素質，增強學生的體能發展。

(3)因材施教培養意志和興趣。

現在的學生多是獨生子女，嬌生慣養，怕“苦”思想嚴重，意志力薄弱，而體育課教學，運動隊訓練，比賽都能夠培養學生的堅強意志、品質并且促進意志發展。面對復雜的技術動作，應啟發學生內在的學習主動性，使學生在運動前有躍躍欲試的情緒和克服內外困難的決心、意志和戰勝對手的勇氣，在瞬息萬變的運動環境中培養學生迅速應變措施的判斷力、長期艱苦鍛煉的堅韌性和為了集體利益而克服個人欲望的自制力。所以體育工作者在課堂教學中應該把“育體”(即增強學生的體制)和“育心”(即在體育課中結合不同的內容和形式對學生進行思想品德教育和心理素質的培養。)兩者有機和諧結合起來。同時，體育教師不僅應了解學生在不同年齡階段的一般心理特點，而且還應掌握那些與體育教學有關的年齡心理特點，以便更好在體育教學中的因材施教。要針對復雜的社會和家庭環境的影響，個別學生性格內向，孤僻不合群，對體育活動缺乏興趣，體育工作者可以通過游戲的教學形式，寓“教”于“樂”中來培養學生的體育鍛煉的興趣，從而充分調動學生的主動性和積極性，使學生“樂”學而成為活動鍛煉中的主要角色。另外，對于學生的課外鍛煉時間，更要用足用好。

加強宣傳教育，營建良好的學校體育氛圍學校應充分運用各種媒體，采取各種形式，廣泛深入地開展“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的宣傳，并加強對學生體育價值觀、社會責任感和集體榮譽感的教育，培養學生刻苦鍛煉的精神。

總之，通過對農村中學體育教學現狀問題的分析和對策，可以使農村中學體育教學工作得到良好的發展，使得學生通過體育課的學習，不僅要增強體質，而且還要培養學生的體育參與意識，掌握體育知識，運動技能、發展個性，體育心理，提高體育品德，使學生身心得到全面發展。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇二十

11月29日，中國兒童中心發布了《0-6歲兒童家庭教育指導服務現狀調查報告》。報告以中國兒童中心在我國八省進行的0-6歲兒童家庭教育指導服務問卷調查為基礎，分析了我國0-6歲兒童家庭教育和指導服務的現狀與需求，并提出改進對策。

出席發布會的有全國婦聯副主席、書記處書記鄧麗，全國婦聯兒童工作部部長陳曉霞，八省課題組成員及其他地區代表，中國兒童中心黨委書記叢中笑，中國兒童中心主任苑立新。成果發布會由中國兒童中心主任苑立新主持。

中國兒童中心黨委書記叢中笑介紹了《0-6歲兒童家庭教育指導服務現狀調查報告》的主要內容。0-6歲階段是兒童發展的關鍵期，家長面臨很多困惑和問題，需要科學的.家庭教育指導服務，但是0-6歲兒童家庭教育指導服務工作在機構發展、指導內容和從業人員方面還存在一些問題。為了了解我國0-6歲兒童家庭教育和家庭教育指導服務現狀和需求，中國兒童中心在北京、山東、遼寧、湖南、山西、四川、內蒙古、甘肅八省市組織了問卷調查。調查以0-6歲兒童家長、家庭教育指導者和管理者為調查對象，共計回收問卷36117份。根據調查數據分析，提出六項對策：第一，加強對0-6歲兒童家庭教育指導服務重要性的認識。第二，盡快出臺對0-6歲兒童父母配套支持政策。第三，重視和加強對祖輩的家庭教育指導。第四，以親子活動為主開展0-6歲兒童家庭教育指導活動。第五，積極促進0-6歲兒童家庭教育指導者隊伍專業化建設。第六，加強0-6歲兒童家庭教育指導服務機構建設。

山西省婦聯兒童和家庭工作部部長牛成林、內蒙古自治區婦聯兒童工作部部長李鳳蘭和四川省家庭教育研究會會長趙珂作為參與課題調查的八省代表進行了發言，分享了參與課題調查的收獲，并匯報了本省開展0-6歲兒童家庭教育指導服務工作的情況。

北京師范大學教授林崇德，著名兒科專家崔玉濤，中國教育學會原常務副會長談松華對報告進行了點評，認為這項研究具有重要的理論意義和現實意義，對于開展家庭教育研究起到了很好的示范作用。

全國婦聯副主席、書記處書記鄧麗發表了講話，指出中國兒童中心堅持以兒童為主體，致力于推動理論創新和實踐創新。近幾年來中國兒童中心發揮在科研和工作方面的優勢，積極開展家庭教育研究、指導和培訓工作，取得了豐碩成果。這次發布的《0-6歲兒童家庭教育指導服務現狀調查報告》為我們今后開展工作和制定政策提供了重要的現實依據和參考，對于實現構建家庭教育指導服務體系的總目標具有積極的指導意義。鄧麗副主席還對今后開展家庭教育研究提出了三點意見。

最后，中國兒童中心發起了《“助力愛家”——推進區域家庭教育指導倡議》,發揮中國兒童中心在家庭教育指導服務方面的專業優勢，整合社會資源，為不同地區、不同類型的家庭提供有效的分類指導，與社會各界共同推進我國家庭教育指導服務發展。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇二十一

研究背景:。

隨著我市經濟建設日益加快，人民生活水平日漸提高，廣大群眾對精神生活的要求隨之提高。為了滿足居民對于體育運動的需求，體育局通過對上積極爭取，目前在石家莊各地陸陸續續，或多或少地安裝了各種式樣的體育設施，這既豐富了人民的業余生活，又增加了人民的身體素質。

然而，體育設施分布是否合理，設施是否完善受到了人們的普遍關注，隨之產生的許多問題有待解決。比如:器械壞了是否有人修理；由于器械老化而產生了意外事故，這該由誰來負責等。本著一顆為人民服務的心。因此，我們確定了以調查學府路附近社區體育設施為課題，力爭減少社區居民的傷害事故，并為居民建立一個優美、舒適、安全的健身場所做一點力所能及的事。我們感覺到了研究此項課題的重要性及其必要性，對于此項課題的研究不僅可以鍛煉我們的實踐能力，也可以使更多人樂于其中。

1、您是否知道小區體育設施的種類?是（57%）否（43%）。

2、您是否經常鍛煉身體?是（57%）否（43%）。

3、您一般何時鍛煉?時間為多長?早上1小時左右。

4、您是否能正確使用體育設施?是（93%）否（7%）。

5、您是否曾因鍛煉不當造成受傷?是（7%）否（93%）。

6、您所在的小區體育設施是否完好?是（71%）否（29%）。

7、您是否認為應新增一些體育設施?是（86%）否（14%）。

8、您認為用這些設施鍛煉后是否有效果?是（86%）否（14%）。

由此可見，經常參加體育鍛煉的人群為數不少，而且大多認為能正確使用體育設施，鍛煉效果也不錯；但小區體育設施完好程度和更新不夠理想。那么，我社區現有的體育設施現狀到底如何呢?為此，我們先后學府路附近等幾處體育設施所在地進行實地考察，發現了一些存在的問題:。

1、運動器材缺乏專人管理與維修:。

這些外表披紅掛彩的體育設施近看還真是“披紅掛彩”，傷的傷，死的死，10%—50%的器材是已損壞或快要壞了的。經過幾場大雨的洗禮，這些器材上的鐵銹爬滿身，更嚴重的則面目全非了，說不知道的，還真以為是幾塊爛鐵搭起來晾衣服呢?還有的一些不是缺了胳膊就是少了腿的，可謂慘不忍睹。

訪談時，講到這些體育設施該由誰來保管時，人們意見各異。有些男士在回答此問題時，還粗魯地回答:“這個又不關我們的事情，誰弄（這些體育設施）過來的，就由誰來保管嘛”。這樣回答的人還不止一兩個。調查發現:48%的人認為是由大院來保養，有30%的人認為由體育局保養，僅有22%的人認為這是由廣大群眾和相關部門共同來保養的`。看來體育設施到位了，但人們去維護這些公共財產的意識還沒有到位。

2、個別居民把運動器材挪為它用:。

我們在調查研究中也發現了另一道獨特的鳳景線，令我們大為驚訝。在綠源小區，個別居民居然在雙杠上曬被子，在單杠上掛內衣褲。這種情況在晴天常有，它不僅妨礙了居民的鍛煉，也有礙于市容整潔。在調查過程中，有一老伯見我們剛想拍照，他馬上收掉了被褥。不難看出，人們對于這些錯誤的做法還是有自知之明的，不至于麻木到一點反應都沒有。

3、居民們不能正確使用運動器械：

在調查過程中，我們看到一部分居民沒有按照介紹牌上所寫的方法去鍛煉，或在鍛煉時動作加輻度太大，這都是造成器械損壞的主要原因。用來拉韌帶的，中小學生們卻用來了打籃球；用來進行腰部運動的，有些人卻站在上面轉圈子。

這樣不僅讓需要這種鍛煉的人得不到鍛煉，而且還很容易出事故，在被調查人之中，就有這么一位用法不當而出事故的人：那人因為動作幅度過大而導致身體不穩，摔了下來，造成骨折。

1、加強宣傳力度，讓每一個人心中樹立愛護體育設施的意識。

體育設施的保護最主要的是靠大家的自覺，希望有關部門積極開展活動。例如，體育局可以定期舉行講座，各小區居委積極進行宣傳，定期向小區的居民分發傳單，衛生部門也要加強環境衛生的管理，爭取還給居民一個優美的環境。

2、希望居民們認真閱讀體育設施使用說明，大院可以舉行示范活動。

3、加強管理，有專門人員對體育設施進行保養。

4、經常對居民進行了解，知道他們對體育設施的需求，適當增加器材的種類和保養經費。

5、注意體育設施分布的合理性和及時性。

對居民集中地應重點投資。如綠源小區、紅旗村等幾處地方，因為這些地方，一旦到了早上或傍晚總是有不少人們在閑聊、說笑。我們覺得，在閑聊的同時，踩踩幾步梅花拉，扭扭幾下腰是再也合適不過了。

“長路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的活動中，我們會再接再厲，力爭將現在各小區內所存在的問題解決，完成我們的最終目的——給居民們建立一個安全、優美、舒適有健身環境。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇二十二

“社區”無論是作為一個學術概念理解，還是作為一個區劃來解釋，都有其道理。目前全國上下都在就如何搞好社區建設進行進取的嘗試和有益的探索。那么我區的社區建設情景如何呢帶著這樣的問題我們桃源政協地區組組織了張建德、張占明、于海濤、杜建4名委員對桃源街道的長源社區、濱河社區進行了調查，并構成如下調研報告。

一、被調查社區的基本情景。

1、自然情景：被調查社區共有71棟居民樓，5047戶居民17875人，其中有困難戶262戶，158名在籍黨員，兩個社區20xx年經濟總收入為5萬元，20xx年為1.4萬元，20xx年為0。呈遞減趨勢，兩社區共發生治安案件20xx年為33起，20xx年28起，呈下降趨勢。

2、社區組織建設情景：按照20xx年3月13日中共南關區委、南關區政府關于《南關區社區居委會組織建設工作實施方案》要求，分別在兩個社區成立了社區組織，分別設立主任一名，副主任五名。工資統一由街道辦事處發放。

3、現階段社區服務網點分布情景。至20xx年共有各類便民服務網點91處，主要類型：食雜店、小吃部、超市、美發店、自行車修理、糧油經營、藥店、衛生所、養老院、自行車停車場、農貿市場、網吧等。

二、調查結果反映的基本問題。

以兩個社區調查數據看，反映的情景基本上是一致的。

(一)較好的方面。

1、經過幾年來的工作，全社會上下異常是各級政府部門對搞好社區建設的重要性、必要性認識上有了進一步提高，能夠看出在搞好社區建設上達成了共識，同時，增強了抓好社區建設的緊迫感。

2、自96年總書記提出搞好社區建設以來，異常是市區兩級政府出臺有關政策(制定工作方案)以來，社區組織載體得到了落實，社區工作者的工資相對穩定，同時穩定了隊伍。

3、吸收了一部分新人充實到社區工作者隊伍中，社區干部的年齡結構得到了改善，文化程度有了進一步提高。所以適應新形勢新任務要求的本事得到了提高。

(二)存在的問題。

1、社區中各類設施和場所仍處于初級化、簡單化階段，且數量少、種類少，缺項較多，尤其是缺少群眾歡迎的文化活動設施和場所。

2、社區主任缺少社區工作實踐經驗，各類組織載體缺乏，作用發揮較差，就如何開展社區工作缺乏理論上的指導。

3、功能弱化，依附性強：從目前社區居委會工作上看依舊沿襲老的傳統，承擔著區街各部門交辦的各項工作任務，社區居委會很大程度上成為各級政府部門工作的承受層、落實層，理論上社區自治功能很難體現。

4、目前社區組織載體模式仍舊沿襲自上而下的方式。仿政府機構設置，很難適應社區功能的實際需要。主要表此刻一是社區主要工作集中在承擔政府指派任務;二是社區自我生存、自我發展本事不足;三是上情下達容易，下情上達意圖無法實現;四是目前社區工作者承擔的工作任務和所得報酬不成比例，在必須程度上挫傷了社區工作者的進取性。

(三)產生這些問題的原因分析。

1、在社區建設的方向問題上仍然存在著認識偏差一些部門同志不能把握社區建設的實際資料，存在社區建設就是加強硬件投入，沒有認識到體制創新的問題。

2、責、權、利不統一。目前按照長南辦發[2001]5號文件規定各社區居民委員會主要職責有九項，包括貫徹黨的路線方針、政策、發展社區文化、教育、體育事業，搞好社區環境衛生，搞好綜合治理，發展社區服務，促進社區經濟發展等?？墒敲鞔_社區的權力范圍確沒有一個具體的規定，更無從談起利益問題，這種責、權、利不統一導致社區工作走入誤區，成為各級部門工作的落實者。

3、社區資源問題：由于地域不一樣導致社區在經濟、人文、環境等諸多方面的差異，是必導致社區可利用資源的差異，相應增加資源少社區工作的難度工作的難度。

4、發展社區的政策明顯滯后，目前如何發展，給社區以什么樣的政策，社區發展的方向許多問題只是停留在理論上，在實踐上由于各種權力機構的設置及認識不到位很大程度上制約了社區的自我壯大。

三、幾點提議。

提議市區政府盡快了臺政策，

主要資料。

1、明確社區建設的方向。

2、明確社區組織在社區建設中的地位，比如杭州等地明確社區服務中心就是一個管理部門，統一管理社區各類服務中介實體。

3、明確社區組織和相關職能部門的關系，包括水、電、氣、物業等管理部門及駐區單位等，異常是監督及制約機制的建立。

4、加大對社區扶持力度，一是費隨事轉，增加時社區組織的經濟投入;二是權隨責走，各級行政部門(工商、稅務、城管等)加大對社區的政策扶持力度。

文檔為doc格式。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇二十三

新平縣婦聯：

老廠鄉位于新平縣境西北，綠汁江南岸，東及東南與新化鄉接壤，南與戛灑鎮相連，西至戛灑江與水塘鎮隔江相望，西北至東北與xx州xx縣以綠汁江為界，全鄉國土面積442.21平方公里。20xx年境內最高氣溫32.7℃，最低氣溫2.4℃，年平均氣溫16.8℃，全年降水量為639毫米。由于地形和氣候的影響，常年干旱少雨，流水稀少，有"十年九旱"之說，屬干旱山區。主要經濟作物有烤煙和甘蔗，經濟林木主要以竹子、核桃為主。土特產有筍絲、木耳、香菌等。全鄉總人口17040人，其中常住人口16944人、流動人口96人，農業人口16308人、非農業人口732人，少數民族12357人，女性8258人、兒童2713人。

一、社區建設情況及發展水平。

老廠鄉轄苛苴、太橋、太和、馬家壩、羅柴沖、保和、哈科底、勐炳、轉馬都、黑查莫、馬房等1個社區、10個村民委員會。其中苛苴社區轄15個村民小組、328戶、1385人。社區駐地老廠街，社區辦公面積400平方米，配備黨員活動室1個、婦女之家1個、農家書屋1個，黨員活動室配備多媒體設備1套、遠程教育平臺1個，農家書屋藏書2000余冊?？淋谏鐓^"兩委"成員共9人，其中男性7人、女性2人。

苛苴社區經濟收入來源以烤煙種植為主，20xx年實現總收入1713.7萬元，農民人均純收入4639元。

二、社區為兒童提供服務的基本情況和困難。

（一）基本情況。

老廠鄉苛苴社區只有一個兒童與成人共用的活動室，即農家書屋。書屋面積11平方米，配一名兼職管理人員，有兒童讀物300余本，兒童類影碟50余本。社區無其他兒童活動陣地。

（二）面臨的困難和原因。

苛苴社區雖地處老廠集鎮駐地，但由于老廠鄉屬于偏僻貧困山區民族鄉，經濟發展落后，社區屬于農村社區，社區"兩委"成員均是農民出身，處于半工半農狀態，工作人員嚴重缺乏。此外由于缺乏工作經費，辦公、活動場地有限，社區僅有一個黨員活動室、一個婦女之家和一個農家書屋，且設備簡陋。

（三）對策。

完善基礎設施建設，規范管理，建立社區工作站，建立志愿者服務隊伍，增配專職社區工作人員和管理人員。

三、按照《云南兒童發展規劃（20xx——20xx年）》要求，到2020年要實現"90％以上的社區建立1所為兒童及其家庭提供游戲、娛樂、教育、衛生、社會心理支持和轉介等一體化服務的兒童之家"的目標，最大的挑戰是資金和人才。

四、不同年齡段兒童對社區兒童活動的需求。

1、學齡前兒童。學齡前兒童喜歡與周圍的孩子玩，喜歡共同分享多種活動，尤其是想象游戲和簡單的游戲。他們喜歡模仿大人的行為，如用假裝的錢買東西、模仿收錢和打電話、玩食品玩具，而且還自己營造一些假想的場所，如商店、醫院等?；顒铀柰婢咂奉愑羞\輸類玩具、棋類、電子玩具、配字游戲、較大的室外玩具，如運動設施、兩輪自行車等。

2、小學階段兒童。這一階段兒童在玩耍的過程中尋求新信息、新經歷和新挑戰。帶有強烈的公平感，極其喜歡社交，處在這個年齡組的孩子易受同伴的影響，有很強的性別區分。尤其是10歲左右的孩子頗具獨立性，但與其他孩子玩耍時卻很活躍。這個年齡的孩子知道如何使用社交技巧進行合作和協商。掌握的學習技能促使他們去追求一些智力型和有創意的.娛樂活動。這個年齡是發展個人特殊能力、興趣愛好的時候，所以要給孩子提供一些愛好品、工藝品玩具、模型組套、魔術品、高級別的構筑組件、科學組件和拼圖等。在體育運動方面，孩子也表現出參加各項集體項目的能力。孩子的社交能力、智力水平，特別是對策能力通過玩棋類、牌類、電子游戲等得到進一步加強。

3、初中階段孩子。初中階段是孩子成長的關鍵時期，思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。這一階段的孩子興趣廣泛，文學類、科普類圖書能引起他們的興趣，競技類體育運動、電子類娛樂活動受到他們喜愛。初中階段孩子對活動場所和設備要求較高，需相關體育用品、電教設備。

五、家長及社會成員對社區兒童活動陣地建設的需求。

社區兒童活動陣地建設需按照不同年齡段孩子的特征和成長需求，分設學齡前兒童、小學階段兒童、初中階段孩子三個類別的活動場所，配備不同的設施、玩具和書籍，有專人管理，安全衛生。

1、加大資金投入力度，配全完善基礎設施和器具。

2、成立相關基金或資金，提供穩定的設施管護和活動場所后續維護經費。

3、建立農村和城市社區聯系制度，定期不定期進行交流。

社區體育現狀調查報告（實用24篇）篇二十四

1、研究對象。

本文研究對象為上海市高職院校在校大學生，在實際調研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。

2、研究方法。

(1)文獻資料法。發表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作，歸納總結相關經驗。

(2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了上海市高職院校大學生體育消費調查問卷，根據不同場所，進行了抽樣調查，抽樣范圍包括上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院，以及上海思博職業技術學院4所高職院校，共隨機現場發放調查文卷610份，回收有效問卷590份，回收有效率96.7%，發得到隨機樣本。

(3)數理統計法。運用計算機軟件spss對數據進行錄入。

性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異，具體到體育消費領域，性別對男性與女性消費者的.消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示，高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,占樣本總數的68.1%;女生有188人,占樣本總數的31.9%。這些統計數據表明，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。

體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。同時在被調查的4所高職院校中，通過對男女大學生體育消費結構進行比較發現，性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(p=0.369)，表明在進行實物型體育消費時，男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪談情況看，大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進行體育消費時，為保證更好地掌握所授體育技能，將會相應的購買所需體育設備。比如上海第二工業大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前，會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見，為保障參與體育活動，一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的“必需品”，所以，實物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。

經過進一步的追蹤調查與統計分析，發現上海市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低，對娛樂型體育消費的支出大多局限于現場觀賞各類體育比賽的門票和業余時間參加各種體育項目培訓費用等，并且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(p=0.001)，男生在娛樂型體育消費能力上大大優于女生。這些數據說明娛樂型體育消費在上海市高職院校大學生中所占比例較低，需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。

根據訪問調查，上海市高職院校大學生選擇體育活動的項目中，多數青睞球類和健美類項目的體育健身活動。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些項目進行體育活動時，由于身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材，加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能，因此高職院校大學生在發生體育消費行為時，主要體現利用業余或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為，例如，在收費場所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓練等等，而在學校進行體育項目消費亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開設此項體育課程，學生轉而借助學校體育設施并聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費項目種類繁多，但校內體育消費意識薄弱的事實。

第一，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍，這一結果與現場訪問調查相吻合。

第三，體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。