在工作崗位上，撰寫一份精確、有條理的述職報告是被高度推崇的表現。每篇范文都包含了作者對工作成果和經驗的總結和反思，對于寫好述職報告有著很好的啟發作用。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇一

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”范文，希望對你有參考作用。

音樂學科組組長的述職報告作為音樂學科組組長，從這學期開始，在園區領導和教研組的關心和支持下，在學科組老師的共同參與和積極配合下，我已經能夠按照自己職責的要求做好自己的工作，發揮自己的主觀能動性。我和學科組的同志們一起，致力于藝術領域的.學習，勤于思考，勇于實踐，在音樂學科上取得了新的成就，進一步提高了我的綜合素質。報告如下:。

1.開展多樣化的教研活動，激發工作實踐的新靈感。我和我的課題組成員就“音樂體驗和生活體驗的概念”、“音樂。

教學。

案例的診斷與分析”、“兒童自我表達技巧的若干問題”、“如何解決兒童歌唱教學中的困難”等主題進行了學習和討論。每次教學研討會都注重營造輕松、開明的氛圍，讓每個成員都能暢所欲言，充分表達自己的觀點。每個人都可以在學習中開闊思路，在討論中激發靈感，在相互交流中得到啟發。由此，一些新的音樂教學年被應用到工作實踐中，并取得了實際效果。

2.運用視覺教學模式提高音樂教學新水平。為了進一步提高孩子們學習音樂的興趣，我一直在與學科組成員一起探索新的音樂教學模式，倡導創造性的教學方法。在工作中，我們嘗到了改革創新帶來的成功和喜悅。比如xx老師在《橋上鴨》的演唱活動中運用多媒體手段，通過生動的兒童感興趣的漫畫圖片來表達歌詞的內容，用點和節奏來代替歌詞，增強了音樂對兒童的感染力，使兒童輕松掌握學習內容，進一步調動了他們學習音樂的積極性和熱情。這種教學模式深受孩子們的喜愛。在煙花的節奏活動中，xx老師精心設計了一套音樂游戲活動，讓孩子在玩耍中學習音樂知識，取得了良好的效果。xx老師在《鍋碗瓢盆唱歌》節奏音樂上大膽嘗試了自己的想法，經過多次演練，取得了豐碩的成果。學科組推出的這三項教學活動在全市展示，反響強烈，獲得榮譽，推動了我園音樂工作的新水平。

3.新的團隊努力已經形成。在紀律組成員中，從我做起，努力倡導愉快、上進、溫暖、和諧的工作氛圍。我讓學科組的老師先做。工作中互相幫助，互相支持。這學期，加強師徒輔導，采取定期交流、互講、后續評估、活動展示等多種形式的活動，讓大家在業務上精益求精，同時攜手合作，真正體現團隊精神，不斷增強集體凝聚力和向心力。

4.及時。

總結。

提煉日常音樂教學中的經驗和措施，完善原有課程的教學內容。這學期我們將加強本學科的系統性和連貫性，制作匯總表，每月討論并填寫音樂教學策略匯總表，總結當月的教學策略，并提出修改和思考。保留了第一手資料。

但是，作為一個學科帶頭人，我深深覺得自己精力綽綽有余。因為能力有限，組織活動有很多不盡人意的地方。比如有些學習內容還是流于形式，挖掘和討論不夠深入。缺乏對音樂教學策略的一些指導，不能及時解決大家在實踐中遇到的問題。同時也深深的覺得自己的理論欠缺，無法指導專業學科的老師，以至于學習和研究還停留在一個表面的水平。真心希望園區能聯系專家，指點捷徑，讓我們園區的音樂特色走出園區，走向國外。

最后，衷心感謝音樂學科組老師們這一年來的大力支持和積極配合。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇二

本人1978年4月出生，8月畢業于z師范普師專業，本科學歷，小學高級教師，z市教學骨干，現任新區實小德育處副主任，兼少先隊大隊輔導員、科技輔導員。

工作來，本人勤勤懇懇，得到了師生的認可，獲得了以下榮譽：20xx、20xx、20xx、20xx年被評為江蘇省優秀科技輔導員，20xx、20xx、20xx年被評為z市優秀科技輔導員，20xx年被評為開發區優秀教育工作者，20xx年被評為鎮江市第二屆科技園丁獎。20xx年8月被評為鎮校級教學骨干，20xx年8月被評為鎮校級學科帶頭人,20xx年7月被評為z市教學骨干。

本人擔任專職科學教學任務，并負責實驗室、儀器室的管理和學校的科技教育工作，所任教的班級學生興趣濃厚，學習效果優秀。能根據課改新要求參加青年教師賽課活動，積極上校級、市級示范課獲好評。20xx年江蘇省小學科學優秀實驗教學課評比活動一等獎，20xx年鎮江市小學科學優秀實驗教學課評比活動一等獎，z市20xx年小學科學青年教師優質課評比一等獎，鎮江市20xx年小學科學優秀課評比活動二等獎，20xx年珥陵片小學科學教學研討活動上《研究磁鐵》公開課，20xx年在沿江六市（區）小學課堂教學觀摩研討活動中上研究課，《預測》、《導體和絕緣體》獲z市多媒體課件評比二等獎。《研究磁鐵》在全國科學課程教學論文、教學案例競賽中獲二等獎，論文《科學課堂中學生觀察能力培養的有效性研究》獲江蘇省二等獎，《科學課堂中學生交流能力的有效性研究》獲江蘇省三等獎，《讓多媒體成為科學教學的催化劑》獲z市二等獎。認真輔導科技興趣小組的學生開展活動，近兩年有8人獲省一二等獎，有近40余人獲市級不同獎項。我還認真輔導青年教師眭海濤，現為“z市教學骨干”，并多次在省、鎮江市、z市賽課中獲一等獎。

回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我正為做好這項工作全心身的付出，雖然伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。今后，我將更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇三

（一）崗位基本素養方面：

長期以來本人熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，認真學習“三個代表”的重要思想和國家的教育方針，積極參與學校組織的`政治學習，并做好筆記，熱愛教育事業，愛崗敬業，服從學校分工，勇挑工作重擔，在教育中，遵循教育規律，站在學生發展的角度，努力實施素質教育。關愛學生，與學生之間的關系融洽，作為班主任，能根據時代發展的要求，針對學生年齡特征、思想行為開展教育活動，注重學生的個性差異，善于發現學生身上大閃光點，挖掘并發揮他們的潛力，努力使學生的身心及綜合素質得到全面的發展。因關愛學生，被評為“20xx年馬相伯教育超越獎”之“杰出獎”“丹陽市優秀班主任”“丹陽市群眾滿意教師”等。

（二）教育教學水平方面：

本人一直承擔低年級語文教學工作，并始終擔任班主任，年級組長，滿負荷上崗，學生考核成績經常名列前茅。做為一名班主任老師，我能認真履行班主任工作職責，注意研究學生、觀察學生，常和學生談話、交心，開展有意義的班隊活動，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。在教學上，本人認真備課，獨立鉆研教材教法，設計教案，關注學生的可持續發展。20xx年7月被評為“丹陽市教學骨干”，拍攝視頻課《走進自然，感悟生活》；在丹陽市德育現場推進會中展示公開課《小馬虎旅行記》；《軍神》一課在丹陽市“活力課堂”教學評比中獲一等獎；丹陽市中小學教育技術能力競賽小學組一等獎；在丹陽市首屆小學語文教師寫作能力大賽中獲一等獎。《不要誤讀鷹的方式》發表于《小學語文教師》；《送給盲婆婆的蟈蟈》教學設計獲“藍天杯”優秀教學設計三等獎；另有有多篇論文分獲鎮江市，丹陽市二、三等獎，在丹陽市語文青年教師基本功大賽中或二等獎。此外，還積極參加學校的校本研訓活動與集備活動，展示多節課和多次小型講座交流。

（三）培訓方面：

20xx年被錄取為河南師范大學。

20xx年在職攻讀碩士專業學位研究生（專業：學科教學語文）。

20xx年7月取得國家級心理咨詢師三級資格證書。

20xx年5月在揚州繼續教育學院醫學院心理咨詢學習結業。

20xx年6月參加小語骨干教師中級培訓班學習。

（四）指導青年教師方面：

認真聽被指導老師z的課并為青年教師上示范課，提高青年教師的業務水平，使之成為丹陽市教學骨干，并有多篇文章在省市級或一、二等獎。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇四

xx年9月我被評為香洲區音樂學科帶頭人，這份榮譽來之不易，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動，我尤為珍惜。轉眼任期已一年多，回首走過的路，我始終按照學科帶頭人的標準來嚴格要求自己，扎實地履行學科帶頭人的職責，努力起到學科帶頭人的作用，促進學校乃至全區音樂教育的教改、教研。現將工作總結如下：

一、勤于學習，與時俱進。

被評為學科帶頭人，我深知自己肩負責任的重大，要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應對，為此我嚴格要求自己，努力學習，不放過任何機會提升教育素養，豐富藝術視野。在參加中南六省第九屆音樂教育協作交流會中了掌握了最新的教育動態；在全國中小學音樂舞蹈教師培訓班中學習了先進的學校藝術工作管理經驗；走進廣東省黃少珊音樂工作室，感受到名師的風采；觀摩全國“生本教育”現場交流會，體會到“以生為本”的教育智慧。并自費觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國際的，有全國的，也有地區的，不計其數，通過這種高層次觀摩學習，提高自身的藝術修養，不斷更新教學理念。自己利用業余時間，建立教學工作博客，以其豐富的內容、多樣的形式、精辟的觀點得到了領導及同行們的關注，點擊率已突破上千次。

二、潛心致教，志在耕耘。

作為學科帶頭人，師德要模范、教學要突出、成績要出色。俗語說“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學中，勇于打破教育陳規，大膽探索創新，結合學生實際，根據學生的心理特點和審美特征，進行寓教于樂的教學，采取手、腦、眼、耳齊動，唱、念、跳、奏并行，既做到生動活潑學習，又達到科學傳授知識的目的，形成了“趣、實、活、新、美”鮮明的.個人教學風格。xx年5月為香洲區中小學音樂教師展示了一節優質示范課教學，受到教研員與同行們的廣泛好評。在拱北中學的隨堂聽課活動中，受到校領導的一致好評。我不僅銳意教學改革，還重視在常態教學中反思和總結，積極參加課題實驗，并取得一定成果。教學設計《彝家娃娃真幸福》獲全國中小學歌唱教學優秀教案評選活動一等獎；撰寫的論文《淺談中小學舞蹈創作的策略》廣東省第四屆中小學藝術展演活動論文評比二等獎。參與區級立項重點課題《香洲區小學音樂教學檢測的'實踐和研究》（核心組成員）的研究工作，并撰寫論文《淺談小學音樂教學的有效評價》。積極在香洲區羅艷玲中小學音樂工作室博客上發表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，為推動我區音樂教學的發展作出努力。

三、率先垂范，熱心引領。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發展與成功，應突出地表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發展，共同成功。xx年3月香洲區羅艷玲中小學音樂工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺，在顧問周立清老師和主持人羅艷玲老師的全力支持和悉心指導下，作為工作室的一位名師，我率先垂范、積極帶動培養五位學員，采取跟蹤式聽課，發現問題，及時指導，盡快地提高他們的教育教學能力。

其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區青年音樂教師賽課獲一等獎，陳斯敏老師多次在國際國內童聲合唱比賽中獲得金獎，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學習隨筆多次各類名師工作室轉載，并得到局領導的高度評價。在參加工作室的各類活動中，我都以一種高度負責的精神和一顆真誠的心，誠懇地說出授課教師成功之處，同時也直言不諱地說出她們的不足之處，這種求真務實的指導風格受到青年教師們的喜愛。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇五

幾年來，我認真履行學科帶頭人的職責，以“學科帶人”的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在繁忙的工作中展現自身的價值。回顧20xx年走過的路，艱辛而又沉穩，平凡而又實在，在教育教學、教學科研等方面取得了一定的成績。現將工作情況匯報如下：

一、靜心學習，夯實理論底蘊。

近幾年，我越來越感覺到學習的重要性，而真正的學習，必須遠離世事紛擾，摒棄浮躁心理，靜下心來，沉入書中，慢慢地讀，細細地品，才能真正起到學有所用。利用業余時間，我閱讀了大量教育教學雜志和理論專著，用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身的教育理論素養，提高自己的理論水平。

各級各類教研活動，我會盡量爭取參加，認真地投入學習，很好地吸納借鑒。可以這樣說，它已成為我的一種工作習慣，一種生活方式，伴隨其中的是我對新課程理念的深入理解和深層感悟，它促使我的教學研究更有深度，生命更加多彩。

二、潛心研究，提高科研水平。

對待教育教學工作，我不怕苦和累，勤勤懇懇，努力探究，勇于創新。平時，我深入鉆研教材，精心備課，認真上好每一節課。在備課時，不僅備教材，還備學生，盡量讓學生在有限的時間里學會更多的知識。在課堂教學實踐中，我力求保障學生的主體地位，調動學生發學習積極性，努力達到快樂學習、有效探究的理想境界。

為了提高自己的教育教學能力，每次上完課后我都會認真反思，及時發現問題調整教學法。日常工作中，我以實踐探索為出發點，從中挖掘鮮活的實例，總結提升，深入進行課題研究，以理性的態度、全新的視角、更高層次的認識水平去審視自己所從事的教育教學工作。

三、熱心教研，發揮示范作用。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著學科引領的作用。我熱心幫助身邊的學科教師，經常性地共同備課，相互聽課，分享自己的珍貴教學資料。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我主動提出建設性意見，積極出謀劃策，促使他們快速成長，樂此不疲。

經過努力，20xx年1月到11月我主要取得了以下成績：

1.榮譽稱號。

20xx年1月，被xx省小學科學教學分會評為xx小學科學網20xx年度優秀版主。

20xx年3月，被xx省教育廳教研室評為20xx年度教師網絡協作組優秀管理員。

20xx年3月，榮獲xx市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號。

20xx年4月，被xx小學科學教學分會聘為xx小學科學網網絡管理員。

20xx年4月，被xx小學科學教學分會聘為xx小學科學網網絡聯絡員。

20xx年7月，在xx市教育局和xx市廣播電視總臺聯合舉辦的xx市第五屆電視少兒節目主持人大賽中榮獲優秀組織獎。

20xx年10月，在xx市小學科學教研員工作室學習期間被評為優秀班干部。

2.課題研究。

20xx年10月，市級立項課題《區域性小學科學骨干教師有效研修的行動研究》已送市里進行評比。

3.論文評比和發表。

20xx年1月，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發表在《科學課》20xx年第一期上。

20xx年6月，論文《剖析實驗數據，為教學把脈問診》獲蓮都區20xx年優秀教學論文評比一等獎。

20xx年6月，論文《剖析實驗數據，為教學把脈問診》獲xx市20xx年教學論文評比一等獎。

4.課堂教學和評比。

20xx年5月24日，在蓮都區小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動上觀摩課一節，課題為《分類和回收利用》。

20xx年6月26日，《晝夜交替現象》一課榮獲蓮都區小學科學優質課評比一等獎。

20xx年9月19日，在xx學院組織的小學科學（90學時）教師培訓活動中上《蝸牛(一)》公開課一節。

20xx年10月30日，在xx市小學科學20xx年課堂教學評比榮獲一等獎，課題為《小蘇打和白醋的變化》。

20xx年10月31日，在xx市首屆中小學教師教育技術應用能力大賽榮獲一等獎。

20xx年10月，教學設計《誰選擇了它們》在中國教育學會科學教學分會舉辦的20xx年優秀教學設計評比活動中榮獲二等獎。

5.專題講座。

20xx年2月17日，在蓮都區小學科學集體備課會作題為《小學科學六下教學建議》專題講座。

20xx年5月4日，溫州市龍灣區天河一小來我校考察，作題為《麻雀，也有自己的天空》經驗交流講座。

20xx年5月12日，到xx學院作專題講座，講座主題為《小學科學教師實驗設計能力的提升》專題講座。

20xx年7月5日，在溫州龍灣區小學科學專業發展培訓活動中作專題講座，題為《麻雀雖小，五臟俱全——小學科學教研團隊建設的策略》。

20xx年7月12日，到松陽縣作小學科學教師培訓專題講座，題目為《麻雀，也有自己的天空》。

20xx年7月15日，在衢州學院組織的20xx年xx省中小學教師專業發展《小學科學教師探究實驗教學》培訓中作題為《小學科學實驗探究技能探析》的專題講座。

20xx年8月11日，在衢州學院組織的20xx年xx省中小學教師專業發展《提升小學科學教師教學能力培訓》中作題為《科學實驗探究和課堂教學感悟》的專題講座。

20xx年8月24日，在xx省20xx年小學科學學科疑難問題研訓活動中作專題報告，主題為《紙筆測試中的試題評析》。

20xx年9月19日，在xx學院組織的小學科學（90學時）教師培訓活動中作題為《小學科學教學實踐和體會》的專題講座。

20xx年9月20日，在20xx年蓮都區小學科學集體備課會上作題為《細讀“建議”，讓備課常態化和有效化》的專題講座。

6.新聞報道。

20xx年6月，在《科學課》20xx年第六期發表新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章——xx小學科學教學會舉行換屆會議》。

20xx年8月，在xx小學科學網、xx市教研室網站發表新聞報道《快樂出行，滿載而歸——xx市小學科學教研員工作室學員外出學習考察綜述》。

20xx年9月，在蓮都教育網、xx小學科學網上發表新聞報道《把握培訓契機開展合作教研————記天寧小學和xx學院合作教研活動》。

20xx年11月，在xx小學科學網發表新聞報道《天寧小學舉行“秋天的童話”主題科普活動》。

7.科普科技。

20xx年1月，指導學生科技活動報道《發射水火箭，放飛航空夢》發表在20xx年第一期《少兒科技》雜志上。

20xx年3月，指導學生科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》在《少年發明與創造》雜志第三期上發表。

20xx年5月，組織學生參加在20xx年度蓮都區青少年科技創新大賽，獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。

20xx年6月，指導的學生小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》在《少年發明與創造》20xx年第六期發表。

20xx年7月1日，xx電視臺經濟生活頻道“歡樂天地”欄目播出我們的科學俱樂部活動“陀螺大賽”。

20xx年11月4日，xx市電視臺經濟生活頻道“歡樂天地”欄目，播放我校科學俱樂部的主題科普活動《秋天的童話》。

8.組織活動。

20xx年3月30日，在xx市小學科學課堂教學專題研討暨教學質量分析活動中主持半天的研討活動。

20xx年4月18日-20日，在xx小學科學教學分會換屆會議中負責互動評課平臺工作。

20xx年5月24日，舉辦蓮都區小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇六

汪z，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人被評為z市優秀教育工作者，20xx年被評為z市學科帶頭人。

本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養學生良好的.心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優秀輔導獎。參加了20xx年1月8日-9日全國小學德育指導中心主辦的“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。

多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了z、z已被評為z市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇七

各位xxx：

您好！

本人自星辰實驗學校成立，擔任音樂學科主任至今。在這三年多的時間里，能以星辰主人翁的身份，老實做人，勤懇工作，取得了一些成績。xx年獲武進區教學評優課小學組一等獎，教學能手競賽小學組一等獎，并分別在區、市、省級刊物發表論文數篇，xx年9月在武進區音樂教師新教材培訓活動中為全區教師上示范課。

我所取得的這一點成績，與領導的支持以及本學科組同仁的幫助是分不開的;這一點成績和學科組其他同仁的業績相比也是微不足道的。學科組的每一位老師都有著良好的師德、扎實的基本功，在武進、常州以及江蘇省的課堂教學領域、第二課堂領域、論文撰寫等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團結協作，成功地開展了片、區、市級音樂教學研討活動達20人次以上，為新教師上示范觀摩課3人次，巢春林老師獲武進區教學評優課中學組一等獎，教學能手競賽中學組一等獎。在第二課堂這一領域里，更是碩果累累，陳麗娟老師輔導的古箏興趣小組、吳萍老師輔導的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導的合唱興趣小組、巢春林老師輔導的鼓號隊、管樂隊、成麗萍老師輔導的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導的琵琶興趣小組以及本人輔導的鋼琴興趣小組，多次配合電視臺、工會、團市委、團區委、少工委等等，把一檔檔精彩的節目展現給社會各界，為星辰增加了亮麗的色彩、贏得了奪目的榮譽。如：由吳萍老師輔導的《小鏡頭，大世界》獲得全國比賽一等獎，教師舞蹈《繡》獲得武進區一等獎，陳潔老師在武進區教師唱歌比賽中獲得一等獎，由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導的《音詩畫》參加由****常州市武進區委舉辦的“電大杯”大型廣場文藝晚會《頌歌獻給黨》的演出，由成麗萍、吳萍老師輔導的舞蹈《京戲娃》參加“武進首屆經貿洽談會”開幕式的演出，吳萍老師輔導的舞蹈《飄動的彩虹》受省電視臺邀請參加江蘇省電視臺承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會的演出，均受到各級領導和觀眾的一致好評。

我們學科組的教研氛圍特別的寬松、特別的濃郁，辦公室里真正做到了言論自由，常常為某一個觀點爭論得面紅耳赤，又常常為教學的某個細節一起出謀劃策，彼此不分你我。同時又能利用課余時間，認真學習《新課標》，嘗試著把新的教學理念落實在具體的課堂教學中，課后不斷總結，不斷反思，共發表區、市、省級論文80余篇。由巢春林老師負責的課題《中學生音樂教學培養學生創新品質的實踐研究》，得到了區教研室的肯定。

在全校師生共同打造星辰品牌的同時，我們也一直在努力打造著音樂學科組的品牌。不負眾望，本學科組每學期都獲得“優秀學科組”一等獎，今年又被推薦為“武進區巾幗示范崗”。在今后的工作中，希望大家能給予音樂學科組更多的支持與理解。

此致

敬禮！

述職人：xxx。

20xx年x月x日。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇八

本學期是趙集中心校學科帶頭人工作實施第x屆中的第一階段，從現在開始，我將進入課題研究的實質第一步，同時以課題研究為主，著手帶動學生的課堂教學的深入、有效開展，促進科研能力的提高。

以趙集中心校為平臺，本著與學校同仁教研活動共同發展的思想，開展課堂教學研討、多媒體課件制作、青年教師科學教學同發展、專題講座等與教師專業發展結合密切的活動。另外，我還將做好教師的培養促教工作，愛心假日學校的教學工作，網絡輻射工作，真正發揮學科帶頭人在教學工作中的示范帶頭作用，為教學工作盡職盡責。下面作具體計劃如下：

（一）、業務水平方面。

1、學校給我們定了音樂專業報刊雜志，借此機會我要經常閱讀有關音樂教育的報刊雜志，學習最新的教育基本理論、教學科研基本知識，樹立正確的教育觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的音樂教學工作，提高自己專業知識水平。

2、樹立新的教育理念和思想，不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重學生創新意識和動手興趣的培養。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平。

4、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

（二）、思想、政治方面。

1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。

2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

3、職業道德：

(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，不斷完善自己的人格。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業道德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。

對此，我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意，呈現我作為學科帶頭人的風范。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇九

本人自xx實驗學校成立，擔任音樂學科主任至今。在這三年多的時間里，能以xx主人翁的身份，老實做人，勤懇工作，取得了一些成績。20xx年獲武進區教學評優課小學組一等獎，教學能手競賽小學組一等獎，并分別在區、市、省級刊物發表論文數篇，20xx年9月在武進區音樂教師新教材培訓活動中為全區教師上示范課。

我所取得的這一點成績，與領導的支持以及本學科組同仁的幫助是分不開的；這一點成績和學科組其他同仁的業績相比也是微不足道的。學科組的每一位老師都有著良好的師德、扎實的基本功，在武進、常州以及江蘇省的課堂教學領域、第二課堂領域、論文撰寫等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團結協作，成功地開展了片、區、市級音樂教學研討活動達20人次以上，為新教師上示范觀摩課3人次，巢春林老師獲武進區教學評優課中學組一等獎，教學能手競賽中學組一等獎。在第二課堂這一領域里，更是碩果累累，陳麗娟老師輔導的古箏興趣小組、吳萍老師輔導的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導的合唱興趣小組、巢春林老師輔導的鼓號隊、管樂隊、成麗萍老師輔導的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導的琵琶興趣小組以及本人輔導的鋼琴興趣小組，多次配合電視臺、工會、團市委、團區委、少工委等等，把一檔檔精彩的節目展現給社會各界，為xx增加了亮麗的色彩、贏得了奪目的榮譽。如：由吳萍老師輔導的'《小鏡頭，大世界》獲得全國比賽一等獎，教師舞蹈《繡》獲得武進區一等獎，陳潔老師在武進區教師唱歌比賽中獲得一等獎，由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導的《音詩畫》參加由中共常州市武進區委舉辦的“電大杯”大型廣場文藝晚會《頌歌獻給黨》的演出，由成麗萍、吳萍老師輔導的舞蹈《京戲娃》參加“武進首屆經貿洽談會”開幕式的演出，吳萍老師輔導的舞蹈《飄動的彩虹》受省電視臺邀請參加江蘇省電視臺承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會的演出，均受到各級領導和觀眾的一致好評。

我們學科組的教研氛圍特別的寬松、特別的濃郁，辦公室里真正做到了言論自由，常常為某一個觀點爭論得面紅耳赤，又常常為教學的某個細節一起出謀劃策，彼此不分你我。同時又能利用課余時間，認真學習《新課標》，嘗試著把新的教學理念落實在具體的課堂教學中，課后不斷總結，不斷反思，共發表區、市、省級論文80余篇。由巢春林老師負責的課題《中學生音樂教學培養學生創新品質的實踐研究》，得到了區教研室的肯定。

在全校師生共同打造xx品牌的同時，我們也一直在努力打造著音樂學科組的品牌。不負眾望，本學科組每學期都獲得“優秀學科組”一等獎，今年又被推薦為“武進區巾幗示范崗”。

在今后的工作中，希望大家能給予音樂學科組更多的支持與理解。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇十

在本年度中，我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。本學年我擔任音樂教學工作，在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高。在工作上我兢兢業業，努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教育方法，優化第一課堂，兼顧第二課堂。努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。同時也積極接受學校的任務安排，并積極各項活動。

一、師德表現。

關心集體，響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。

二、教育、教學工作。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

我在組織課堂教學時，根據不同年級學生的特點，寓教于樂，開展豐富多彩的課堂活動：演情景劇、歌舞劇、小品、曲藝等。引導學生在輕松、愉快和積極向上的氣氛中學習音樂。還通過學生自制倒具和簡單的打擊樂器，培養他們的動手、動腦能力，在音樂教學中注重“雙基”教育，務求達到每個階段的教學目標。

學校無小事，處處是教育。教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

我負責的合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，在排節目的時候，我放棄了自己的休息時間，努力把節目的質量提高，讓學生們在比賽中得到鍛煉。功夫不負有心人，合唱《讓愛傳出去》、《校園的早晨》在鎮小星星藝術節榮獲了一等獎，將要代表鎮上參加區里的小星星藝術節。我指導的獨唱《爸爸的雪花》在參加區里的教學歌唱大賽后，以一等獎的成績選去市里，并取得了優異的成績。我本人也連續兩年被評為優秀指導教師。另外，我撰寫的教學論文《論歌唱心理在教學與演唱中的作用》也在省、區獲得二等獎。在本學期中我還積極參加各項比賽，如教師基本功，課件評比還有各項論文評比等。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲表現。選班級優秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。

五、課外工作。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省領雁工程的培訓，積極參加縣市里的音樂教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。聽了許多優秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。本學期積極響應學校二十周年校慶，盡管前期在領雁班培訓，但我每兩周回來一次給學生進行合唱排練，盡自己最大的能力來輔導學生，在校慶后期我歸校后我爭取每兩天給學生排一次，努力做到最好，爭取最有效的訓練以求最佳的效果。在訓練的課余時間我利用自己的晚上休息時間對歌曲聯唱節目的音樂進行不斷的聆聽和剪接。由于是歌曲聯唱好多歌曲我不是很熟悉要不斷的聽，再進行剪接以便達到最好的效果。

六、不足及奮斗目標。

當然，在工作中還存在許多不足，如：教學方面還不夠精益求精，我正在努力探索，找到一套適合自己和學生的教學方法。在以后的工作中，我要踏實教課，爭取多些公開課，多參加比賽及教研活動，以錘煉自己。努力訓練自己的專業，在將來的日子里不斷成長。

總之，在本學期中，我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作，積極配合學校做好各項工作。今后我將更加努力工作，愛崗敬業，爭取更大的進步，用全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。音樂教師述職報告。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。教學工作現已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。

教學探究與取得的成績。

1、教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。音樂教師述職報告。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習培養學生以后自學的能力。

音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，著力培養和發展學生的創造力和創新精神，并為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!再接再厲，再做出更好的成績。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇十一

自我認知是考生向考官展示個人的思維品質、知識儲備、工作潛能、職業規劃等的機會。

因此，考生作答自我認知類題目時可圍繞自己的基本情況、求職動機、未來規劃三個大的方向展開，并根據題干信息有所側重。

【典型例題】：請談談你為什么選擇從事教師這個職業?

【參考答案】。

：我一直羨慕教師這個職業，尤其是羨慕和崇拜我的小學老師。在同學們還在為不知選擇什么工作而猶豫時，我就已經有了要當老師的明確目標：

首先，兒時的教學游戲萌發了我對教師的喜愛。在“上課”游戲中，大家分角色扮演，有“老師”、有“學生”，我們精心布置“教室”，準備“教具”，一場生動的“課堂”就組建好了。每一次游戲都讓我對“教學”更加感興趣。

其次，大學期間所學的專業為我成為教師提供了理論基礎和實踐經驗。在學習期間，老師經常組織“模擬教學”，我是活動參與的積極分子，從那時起，我就可以自如地當眾講話了。這種活動模式，也為我實習時的備課、講課打下了堅實基礎，學生們對我的喜愛和尊敬，讓我體會到作一名老師的責任與幸福。

最后，教育對國家發展的重要性讓我深感教師職業的價值。教育是立國之本，興邦之道。而好的教育離不開好的教師。只有更多品德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質人才加入到教師隊伍中來，才能使教育事業興旺發達，發揮其應有的強大作用。

我知道，當老師之前要認真準備，當上老師之后要認真對待。我會不斷地提升自己的職業素養，通過向霍懋征等老師的學習樹立起自己正確的教育理念;通過教學實踐來提高自己的教育教學技能;通過不斷學習、研討，充實自己的知識儲備。

音樂學科帶頭人述職報告音樂學科帶頭人答辯（通用12篇）篇十二

這學期以來，在園領導和教研大組的關心支持下，在學科組各位老師的共同參與和積極配合下，我能按照自身崗位職責的要求，盡心盡力地做好份內工作，并能發揮主觀能動性，與學科組的同志們一起在藝術領域潛心鉆研，勤于思考，勇于實踐，在音樂學科方面取得了新收獲，使自身的綜合素質得到了再提高。現述職如下：

我和本學科組成員一起圍繞《音樂經驗與生活經驗的理念》、《音樂教學病例診斷與分析》、《幼兒自主表達技巧的若干問題》、《如何解決幼兒唱歌教學難點》等主題進行了學習研討。每次教學研討活動注重營造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀點，大家在學習中拓展思維，在討論中激發靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學歷年運用到工作的實踐中去，獲得了實際成效。

為進一步增強幼兒學音樂的趣味性，我與學科組成員一起不斷探索新型的音樂教學模式，倡導創造性教學方式。在工作中我們嘗到了改革與創新帶來的成功與喜悅。如xx老師在《鴨子上橋》唱歌活動中運用了多媒體手段，通過幼兒感興趣的生動卡通畫面來表述歌詞的內容，用附點和節奏來取代歌詞文字，從而增強了音樂對幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學習內容，進一步調動了幼兒學習音樂的積極性和熱情，這種教學模式深受幼兒喜愛。xx老師在《放煙花》韻律活動中，精心設計了一套寓教于樂的`音樂游戲活動，使幼兒在玩耍中學會了音樂知識，受到了很好的效果。xx老師在《盆碗碟杯在唱歌》節奏樂中大膽嘗試自己的設想，經多次操練，結出了碩果。學科組推出的這三個教學活動在全市進行了展示，反響強烈，贏得了榮譽，從而也提升了我園音樂工作新水平。

在學科組成員之間，從我做起，努力倡導一種愉快、上進、溫馨、和諧的工作氛圍。要求學科組老師做到的我自己首先要求做到。工作中相互幫助、相互支持。這學期，加強師徒結對輔導，采用定期交流、相互聽課、追蹤評析，活動展示等活動形式，使大家在業務上更加精益求精，在攜手共進的同時，切實體現團隊精神，不斷增強集體的凝聚力和向心力。

本學期，加強本學科的系統性、連貫性，匯總表，每月討論并填寫音樂教學策略匯總表，對當月的教學策略進行小結，并提出修正反思。保留了第一手資料。

但是作為一名學科組長，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，在組織活動中存在著許多不盡如意的地方。如：有的學習內容還是流于形式，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學策略方面的輔導，對大家在實踐中碰到的問題，不能及時的解決，同時我也深感自己理論缺乏，不能對老師們進行專業學科方面的指導，以至于學習研究仍停留在比較膚淺的層面上。殷切希望園方能與專家聯系結對指點捷徑，使我園的音樂特色走出園門，走向國門。

最后，衷心感謝音樂學科組的老師們在這一年中給我的大力支持和積極配合，謝謝大家。