通過寫作，我們能夠不斷提升自己的表達能力和思維能力，從而寫出更加優秀的作文。接下來我將給大家分享幾篇優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

書的爭論小學范文（19篇）篇一

一天晚上，我的五官在談論“誰當國王”。

眼睛一馬當先，說：“我最重要，我應該當國王。如果少了我，人們就看不清楚世界了。”聽了這話耳朵不同意了，緊跟著說：“我最重要。因為有了我，人們才能聽清楚，所以我應該當國王。”聽了這番話，鼻子起哄了：“我來當國王，我的作用可大咧！我既能呼吸，還能聞道，還有那些戴眼鏡的同學，我能幫助他們架住眼鏡，你們能么？”嘴巴聽了，也不示弱，說：“沒了我，人們就要餓肚子，所以我最重要，你們都要臣服在我的腳下，哈哈！”舌頭聽了渾身不自在，大聲說：“沒了我，你能品嘗出味道嗎？沒了我，你能發出聲音嗎？”

書的爭論小學范文（19篇）篇二

自古以來，倉頡創造了文字，之所以，文字成為了中國人民的必要的語言交流工具，他是人類最早的文字之一——漢字。

有一天倉頡在他的洞里練完字就出去散步了。過了一會兒，文字們紛紛議論起來，馬字說話了：“我字形多，也很深博，還是人類的好幫手。”日字不甘示弱的說：“如果沒有我，人類怎么知道日子在哪啊？”如果沒有我，人類就不知道月亮了，難道你們不知道嗎？”月字用她那細細的聲音說著。突然，行書說：“你們給我老實點，要不是有我，你們也不會存在這個世界上。”甲骨文氣憤的說：“我可是世界上最早的文字，你們都要聽我的。”“為什么？”金文說。就這樣，文字們你一言我一語的吵了起來。

突然，倉頡回來了，他說：“你們各有各的好處，各有各的壞處，任何事物都是有兩面性的。所以，如果你們團結起來，就可以滴水能把石穿透，要給后代一個好的語言，讓這個世界發揚光大，那么就有一大堆書給大堆的孩子看。”

三千年后，人類有了書籍，人類有了科技，有了學校，有了一切新的知識，都是因為有文字，有漢字，有了文化。

現在的日、月、馬、行書，甲骨文和金文都懷念以前的倉頡；以前的倉頡跟文字他們說的每一句話每一個字都記得清清楚楚，他們也對以前說的話感到后悔、感到無知，他們明白了，文字是平等的這個道理。

我們要感謝倉頡，感謝倉頡對我們說的每一句話和教誨它們，任何文字都是平等的，我們出現在世上就是為了造福人類。

書的爭論小學范文（19篇）篇三

今天我數考了一百分，所以我高興的回家，在我睡覺的時候文具們就開始爭論了。先是鉛筆小姐他說：”這次小主人考一百分我的'功勞最大，小主人要是沒有我給他寫字能考100分嗎？胖乎乎的橡皮弟弟不樂意了。他說：＂不，不！

你不是最有功的，我才是，你要是寫錯了字我不給你你吃掉小主人就不會考一百分了，所以我的功勞最大。他們的爭論吵到了鉛筆刀叔叔，他說：“你們吵什么！

＇＇鉛筆小姐和想弟弟都理直氣壯地說；“你說我們誰的功勞最大！

”他說：“你們誰的功勞都不大我的最大鉛筆小姐的頭粗了要不是我給她削尖小主人能考１００分嗎。”這樣他們三個有開始爭論了。后來他們把我給吵醒了，我說：“你們的功勞都很大，我要是沒有你們我考不了１００分。”他們臉紅了。

書的爭論小學范文（19篇）篇四

白菜昂著頭驕傲地說：”我就是人們最愛吃的蔬菜，沒有人能和我比”。說完就用輕蔑的眼神看著別的蔬菜。西紅柿看了不服，咬牙切齒的說：”白菜你別自以為是，我比你強多了“。白菜悠閑的說：”比你強的也很多呢，還說我，也不看看自己是誰“。這是，別的蔬菜也被白菜激怒了，一種無名之火油然而生。蘿卜狠狠的踢了它們一腳，說：”我是人見人愛的蘿卜，我富含多種營養成分，人們都喜歡吃“。菠菜用輕蔑的語氣對著它們說：”我才是含維生素最多的“。卷心菜也不甘示弱的說：”我才是人們最喜歡吃的蔬菜，你們都不能跟我比“。土豆更不示弱的用那孤傲的語氣說：”我才是人們最喜歡吃的蔬菜。我還可以做成薯條“。大蔥說：”吃飯的時候，一些人都要嚼著吃，所以我才是人們最喜歡吃的蔬菜“。大家你一言我一語，菜園里充滿了爭吵聲。最后還是大地母親消除了它們之間的矛盾。大地母親說：”別爭了，你們各有自己的長處和短處，你們都是人們最喜歡的蔬菜“。聽了大地母親的話，都羞愧的低下了頭。

蔬菜們都認錯了，大地母親露出了微笑，慢慢的菜園又恢復了寧靜。

書的爭論小學范文（19篇）篇五

我的一個朋友，長得不高，體型稍胖，大大咧咧的性格，跟男生似的。她雖長得不很漂亮，但心地善良。她整天笑哈哈的，像個開心果，每天都和同桌打打鬧鬧，也經常被班主任叫到辦公室“喝茶”，這也是她最害怕的事。

2月22日的那節體育課，讓我記憶猶新。體育老師讓我們先跑三圈熱熱身。跑完之后再讓補考的去補考，而“這位”就是補考的一員。

我先去看了看她跳遠，發現她距一米四只差一點點，老師說她動作不規范，讓別人給她演示一下，她在看別人跳，臉上的表情可驚訝了，人家一跳一米九多甚至一跳二米，而這位女子一跳一米三多，距及格只差一點點。

我本以為她練練就能及格，但當我跑完50米后再回去看，人家跳得有多規范，她就跳得有多不規范，老師給她拍了個視頻后，我發現這位女子跳遠和跳舞差不多，最可恨的是當老師走了后，她就像根桿子似的'杵在那，任憑風吹雨打都不動，就和一堵墻似的。我對她說：“天呢！你害羞了嗎？你不跳，跟堵墻似的站在那里。真的是，你要是這樣站二十分鐘跳一次，就別想及格了。”

我跟她在那說了半天話，我感覺她一個字也沒聽進去。氣得我當場炸開了，她反而跟我說：“讓別人給我演示一個就好了嗎？”到后來別人給她演示了一個，她也沒跳，我當時就差點給她跪下了。別人演了也不行，我只好去找老師去了，我以為老師找來就好了，但沒想到我還是被她的社交給征服了，就這樣僥幸逃過一劫。

當時我就在想如果把班主任給叫下來的話可能事情會有所變化。但愿她能在補考時合格吧。畢竟這幾天她一點兒也沒練，除了吃還是吃，吃完了就睡，睡醒了之后再吃，我也是服了。

這場爭論并不是一場很大爭論，也可以說是一件小事情引發的鬧劇。但終究一場“鬧劇”結束，一切回歸平靜！

書的爭論小學范文（19篇）篇六

晚上放學回家，看到家人在飯桌上等我。我見面并參加這個溫暖的家庭晚餐。

飯桌上，我開心的聊著今天的所見所聞。正當我興奮地說著話的時候，我突然覺得牙齒有點不舒服。我張開嘴，用牙簽挑出里面的東西。我媽的眼睛盯著站在我面前的一顆黑牙，生氣地說：“你看看你，你沒養成每頓飯后都刷牙的習慣，你不愛惜牙齒，你皮膚好，你卻有一顆狗牙！”也和你一樣，對城市真的不好！我很不服氣的發牢騷：你吃的不好，反而看別人的牙，真的好管閑事。這就像一個火花，點燃了我暴躁的母親。她雙手叉腰站了起來，就像獅子怒吼一樣：你們狗嘴里吐不出象牙！明天跟我去拔牙！我想說的話說明我媽生氣了，狠狠地咽了口唾沫。

一直不說話的爺爺說：“把這飛蛾的獠牙拔掉。長痛不如短痛。爺爺把眉毛彎成一對月牙，慈祥地看著我。

我痛苦地捂住嘴，想起拔牙前被按住的'恐懼和狼的手足之情。看來我家狗的牙齒是注定的，我別無選擇，只能退一步：拔牙一定要麻醉。母親的怒氣平息了，點了點頭。

書的爭論小學范文（19篇）篇七

夜幕降臨，教室里熱鬧起來。

黑板、粉筆、桌子、椅子，在教室里開起了隆重的'會議。會議的主題是《誰為班級做得貢獻最大》。

第一個上臺發言的是黑板大哥。它清了清嗓子，大聲地說：“肯定是我為大家做的貢獻最多。每位老師都會把要講的知識點寫在我的身上，讓同學們一目了然。有一次英語課，電腦壞掉了，老師就在我身上畫起了大屏幕。那可是我最得意的一天啊！”

話音未落，總是跟黑板大哥作對的粉筆小弟就迫不及待地發言了。“嘿！黑板！要是沒有我，老師怎么能在你身上寫字呢！老師可是每天都把我捧在手心里呢！有時候，我還會在天空中翱翔，劃出一道優美的弧線，然后平穩地落在調皮的小朋友的腦袋上。哈哈哈哈……”

桌椅兄弟坐不住了，齊聲說：“我們才是為班級做貢獻最多的！我們是陪伴小朋友時間最長的！”椅子還說：“小朋友坐在我的腿上，趴在桌子的背上認真地寫作業。我們還能保證他們的坐姿端正呢！”

它們你一言，我一語，爭論得越來越激烈。這時，吵醒了天花板上電燈，“誰在底下吵吵鬧鬧？”黑板大哥把這件事情的來龍去脈一五一十地告訴了電燈。電燈呵呵一笑說：“你們每個人都有自己地職責，你們都很重要，缺一不可。”

聽完，它們四個慚愧地低下了頭。

“呼呼……”電燈那里傳來了響亮的鼾聲。

書的爭論小學范文（19篇）篇八

“每天不要那么晚睡，早上又起不來。”那天放學回來，爸爸這么跟我說，雙眉似乎皺起來了，從那眼中，我看出了他的無奈。

不知這是爸爸第幾次跟我說了，往常我總是一聲“哦”了結。但那天，我放下書包，趁著等飯菜的時間，和爸爸展開了一場小小的“爭論”。

“但是夜晚的時候，你們都去睡覺了，就特別安靜，心很平靜，能更專注地做一些事。而且晚上的時候，我也沒有很想早睡，我有時中午或晚飯后瞇上十分鐘，入夜學習也會愈加精神。”我很肯定。

“雖然是那樣，但也不好。”爸爸頓了頓，深深地看了過來，聲音也大了些，“如果經常那樣熬夜，第二天精神更差；相反，早點兒睡，有助于你釋放平常的壓力，讓第二天的精神狀態變得很好，心情變得更加愉悅。”

爸爸似乎說著有理有據，但我不能“認輸”，重重地拍了拍書包，說：“學業繁多，白天時間不夠用，所以利用晚上的時間更有利。雖然有時很早，八點多就能完成作業，但還要復習‘政史地生’，記背數學定理公式等。現在我們學習競爭壓力很大，我可不能浪費時間啊！”

爸爸沉下心來，挪過一旁的椅子，坐下，語重心長地說：“珍惜時間是好事，但也要安排好時間啊！作業可以分配在學校完成些啊，好好利用時間去學習，晚上早點兒睡。”說著，摸摸我的頭。

“但是——”我還想繼續爭辯，在廚房忙著炒菜的奶奶突然轉過頭來，帶著屬于老年人的慈祥，說：“每天那么晚睡……唉。”

我看著籠在抽油煙機下，拿著鍋鏟炒菜的奶奶，兩鬢似乎又添了幾絲白發，曾經滿頭黑發的奶奶，也許早就藏著銀絲，額上也已有了細褶的皺紋，她正日漸衰老。盡管夜里奶奶也總是催促，卻依然悄悄來到我的床邊，給我細細地蓋好被子，不讓我的腳露出來，又悄悄回到床上睡了。

還有父母，總是看著我出了臥室，洗漱完后，再回到臥室熄了燈，他們才關上自己房間的燈。

……。

“那——好吧”頓了下，想著，“我以后一定好好利用時間，早點兒睡。”

那天，我很早就睡了，作業，居然也做完了。

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書的爭論小學范文（19篇）篇九

“嘩啦啦！嘩啦啦……”聽！秋媽媽隨著美妙的交響曲來到了人間，她有三個孩子，大姐是風娃，二姐是雨娃，小妹是霜娃。

有一天，三姐妹來到了人間，過了幾天，她們又回到了天庭，開始爭論誰對人們最有用，大姐搶著說：“我對人們最有用了，人們把衣服曬在欄桿上，我使勁吹幾下，衣服馬上就干了。還有呢！當天氣炎熱的時候，我能給人們帶來清涼……”二姐馬上打斷了大姐的話：“哼！姐姐，你也會給人們帶來災難啊！比如臺風，會毀壞人們新造的房子，房子倒塌了，樹都東倒西歪了都快被折斷了。有時，龍卷風來了，有可能還會出人命呢！像我，我可比你好多了！我能澆灌莊稼，讓果實變得五顏六色，我還能供給人們許多水，讓人類沒有缺水的一天，人們洗衣洗澡都會用到我呢！”大姐聽了，有些生氣，便生氣呼呼地說：“你也有壞處啊！比如雨下得太大，雨水流進了菜園中；流進了田野中；流進了果園中……把農民伯伯的勞動都淹沒了……”

兩個姐姐看小妹坐在一邊一言不發，便異口同聲地問：“小妹，你怎么不發言呀？”小妹害羞地說：“你們對人們的好處有那么多，而我、我、我對人們只有害處……”

兩個姐姐聽了小妹的話，慚愧地低下了頭。

就在這時，秋媽媽走了過來，她說：“孩子們，你們的談話我都聽見了，每個人都有自己的長處，可是，你們也要發現自己的短處。”風娃和雨娃聽了媽媽的話，臉漲得通紅。

從此，孩子們都聽母親的指揮，再也不亂跑了。秋媽媽看著人間風調雨順，國泰民安，人們生活得十分快樂，會心地笑了。

書的爭論小學范文（19篇）篇十

嘴和耳朵從小就是一對好朋友.好搭檔。一次.他們的主人被人欺負，嘴只說了幾句話，那個人自知理虧就走了。此后，嘴和耳朵時常為能說會道的主人自豪，逢人便會津津樂道。

這天，嘴無意中見到一個說話笨拙的男孩，突發奇想，對耳朵說：主人能說會道，是誰的功勞呀！耳朵剛要回答，被嘴接上，你不用說！肯定是我！如果我不為主人發音，他還能說話嗎？那要不是我，你知道該說什么嗎？嘴和耳朵陷入了激烈的爭吵中。嘴最后氣得憋出了幾個字：反...反...反正我比你厲害！耳朵不說了，豆大的淚珠滾了下來。他再也不把聽到的告訴嘴了，一份友誼就在嘴的無理取鬧中破碎了。

一天，嘴和耳朵的主人想和最要好的朋友說話，但由于耳朵的罷工，嘴只得啊？啊？啊？地應付，答非所問。漸漸地，主人的朋友都開始疏遠他，他孤單極了。嘴和耳朵仍然互不相讓，耳朵大嚷著永遠不與嘴和好，嘴也氣的罷工了。

又過了一個星期，嘴和耳朵的主人開始變得昏昏沉沉，他倆這才意識到他們是分不開的。嘴膽怯地說：我不該無理取鬧，對不起！我也不該為小事生氣，我也要說聲‘對不起！’耳朵紅著臉說。兩個好伙伴又成了以前那對好朋友。

這天，嘴和耳朵的主人又出門了。他和以前的朋友們都和好了，十分高興，走路也都連蹦帶跳的。嘴和耳朵對視一笑，又開始了嶄新的生活.....

學習格言：學習就如農民耕作，汗水滋潤了種子，汗水灌溉了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。

書的爭論小學范文（19篇）篇十一

太陽上了講臺，面對大家，微笑著說：“我覺得我最重要，你們看，陽光照耀在地面，小草笑了，花兒開了，一切植物都茂盛了。所以我覺得，沒有太陽，就沒有大家的今天。”太陽一邊說，一邊把手伸在一株紫羅蘭的上面，紫羅蘭開了，開得那么燦爛。大家都給予太陽熱烈的掌聲。

小雨滴慌慌張張地走向講臺，說：“我不同意太陽的想法，如果沒有我們雨類家族，小草就會生病，鮮花就會枯萎，枯萎的鮮花只要喝了水，就會開得很鮮艷。”小雨滴伸出一根手指，點在一株已經枯萎的花朵上，花朵立即來了精神，一會兒，花朵開了，那隨風點頭的花朵似乎正在向小雨滴表示感謝呢！

雪花走上講臺，對大家說：“我不同意太陽和小雨滴的說法，我覺得我們最重要，如果沒有我們，就沒有孩子們歡樂的笑臉。”雪花伸手一指，她的前面立即浮現了孩子們打雪仗時愉快的笑臉。

大家你一句我一句，鬧得不可開交，這時，風兒老師走上講臺，說：“我覺得大家都重要，沒有任意一個同學，就沒有我們現在。”大家都給予給老師熱烈的掌聲。

書的爭論小學范文（19篇）篇十二

爸爸看的'書不少，知識自然也很淵博，我們家誰也不能和他匹敵。我十分敬仰爸爸，經常把書上看的內容復述給爸爸，聽爸爸呢，也經常提一些有關的問題，可我就不知所云了。因此，爸爸總是說我只學了一點皮毛。可是有一次，我卻經住了爸爸的考問。

那天，我做完作業，就跟爸爸討論起來，我問爸爸：“你知道背影這篇散文的作者是誰嗎？”

“你知道嗎？”

“當然知道了。”我手上翻著書，不假思索地說：“是朱自清。”

“噢？是嗎？”爸爸故作疑問。

“那你說是誰？”我放下手中翻著的書，不服地問道。

“小馬虎，是著名的作家鄭振鐸。”爸爸說。

我聽了暗暗好笑，爸爸糊涂了嗎？不，不會的。難道是我看花了眼，不，不會的。“那……”我緊接著問爸爸：“你說是鄭振鐸有何根據？”

“那你又有何根據說是朱自清呢？”爸爸窮追不舍地間我。

“我……我……”我一時語塞，答不出話。只好說：“咱們也別爭了。看看書上是怎么寫的吧。”隨即我翻開手上的書。背影的作者果然是朱自清。我用手一指，自豪地往爸爸跟前一放，說了一聲：“呶。”

誰知爸爸連看都沒看，哈哈大笑起來：“平日看書的小馬虎，怎么今天成了小認真啦？平時，你經常把書里這個人物的事安在那個人身上。明明是這個人著的書，你也經常張冠李戴地亂說一氣。今天正好，你出了這個題，我就故意考你啦！”

書的爭論小學范文（19篇）篇十三

這一天小主人迷迷糊糊的睡著了，突然，小主人聽到一陣說話的聲音，小主人順著這個聲音找到到了說話的那個東西。原來是鋼筆和橡皮在爭論什么事。

鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來。'橡皮說：“我跟你一樣慘，等小主人用你寫字的時候，寫錯字了，就用我來擦，把我弄得全身都黑乎乎的。鋼筆和橡皮決定一起出走，小主人聽到他們的爭論，羞愧的低下了頭，對他們說："請你們不要走，沒有你們我就沒法學習了，我下次一定要珍惜你們再也不亂用亂扔了！

”名師點評：小作者想象力極為豐富，文章寫得很生動，擬人的手法運用得比較合理。“鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來。”這些對話十分生動，要注意一下“把我摔出墨水來。漏了右側的雙引號。有一點建議是：全文只有一個自然段，如果能分開兩三個自然段來描述，那文章的結構將會更加清晰。

書的爭論小學范文（19篇）篇十四

在書包村子里，有一棟房子叫鉛筆盒。里面住著：鉛筆姐姐、橡皮寶寶、水筆哥哥、水彩筆妹妹、圓珠筆弟弟。鉛筆姐姐很愛打扮：有翠綠色的衣服帶金色的花紋、有紅色衣服帶金色的花紋、有黑相間的'衣服帶一排白色的英語字、有黑色的衣服，帶金黃色的花紋。肚皮又細又長，身子細細的、高高的，身子很苗條。水彩筆妹妹更是愛打扮：有黃色、綠色、金黃色、藍色、皮膚色。有一天，老師讓學生們在一張白紙上畫一幅畫，水彩筆妹妹驕傲地對鉛筆姐姐說：“你看看我，身子五顏六色的，畫出來也是五顏六色的，多么漂亮。再看看你，寫出來的是黑黑的，這么難看，誰會喜歡你呀！”鉛筆姐姐謙虛地說：“水彩筆妹妹，你是比我漂亮。可是，我們何必又來爭論誰漂亮呢？我們還是和睦相處吧！

”水彩筆妹妹不服氣地說：“誰會和你玩，你這么難看。”鉛筆姐姐還是很謙虛地說：“你的水會用完的，不要那么驕傲。”過了一會兒，水彩筆的水用完了，水彩筆后悔剛才那么驕傲。

書的爭論小學范文（19篇）篇十五

清晨，天空像打翻了一瓶紅墨汁，染紅了半邊天，喚醒了還在沉睡的太陽。我走在路上，和煦的春風撫摸著我。“一大早還要去上國畫課，哎！”我小聲地嘀咕著。

“你騙人！小螞蟻的力氣明明很大！我才不相信你呢！哼！”是女孩尖尖的聲音。循聲望去，花壇邊，草叢旁，站著兩個孩子。小女孩扎著兩個麻花辮，俏皮的臉上紅通通的，兩只手像個小大人似的叉著腰。

“小螞蟻的力氣就是小！這是我爸爸媽媽跟我說的！肯定是對的！”小男孩的年齡與小女孩相仿，他的臉也急得通紅，不停地跺著那兩只小腳。“哼，我就是不相信，略略略略……”小女孩對著小男孩做了一個鬼臉，小男孩也不甘示弱，大聲叫道：“就是小！就是小！略略略略！”他用手扒著兩只眼睛，舌頭也“破殼而出”。

“螞蟻一腳就能被我踩死了，它們要是力量大，不是應該托住我的腳嗎？！”這句話似乎讓小女孩猝不及防，她努力地尋找著反駁的理由，兩個麻花辮左右搖擺著，“可，可是它們能把一塊大面包屑抬走，不是嗎？”小男孩趁勢接話，步步不讓：“一只螞蟻又抬不起來！那是一群螞蟻一起抬的！”

小女孩一時語塞，輕輕地嘆了口氣，蹲在地上，小手撥弄著草叢里的雜草。小男孩則是得意揚揚，仿佛打了一場勝仗。

“好了好了，別吵了，再吵，鄰居們要不喜歡你們了喲。”一位身材纖細，扎著高馬尾，手里拿著兩個水杯的女子出現在他們身后。她將水杯放下，摟著兩個小孩蹲了下去，解釋道：“當小螞蟻單獨出行的時候力量的確很小。”“耶，我猜對嘍！”小男孩開心地拍著手。“但是當一群螞蟻出行的時候力量是很大的，所以你們兩個都答對啦！”這句話好似一顆糖果，甜了兩個小孩子的心，化解了這場爭論，他們手拉手，一起笑了起來。

“一個人的力量是微弱的，大家團結起來才有大力量。”奮戰在抗疫一線的爸爸也是這樣說的。聚微光成星河，護煙火如尋常。“加油，爸爸！”我在心里默默祝福。

書的爭論小學范文（19篇）篇十六

鉛筆、橡皮、轉筆刀、是要好的三兄弟，現在卻為了爭奪誰是主人忠實的好伙伴引起了爭論。

鉛筆傲慢十足的說：“論忠實，你們誰的比都不上我。主人寫的字很秀麗，經常受到客人的夸獎。那都是我的功勞，要不是我主人能寫字嗎？”橡皮聽后怒發沖冠，大聲說道：“主人也很粗心，經常寫錯字，要不是我你能修改嗎？”一直沒有說話的轉筆刀受不了了，大聲喊道：“要不是我把鉛筆削的那么尖，你能寫字嗎？鉛筆要是不能寫字，橡皮你還怎么擦字。所以我的功勞最大！”

“我是！”“我是！”“我是！”

鉛筆盒老爺爺聽到它們的.對話后，笑了起來，說：“你們別吵了，你們都是主人忠實的好伙伴，缺了誰主人都無法學習。”

它們聽后慚愧的低下了頭。

書的爭論小學范文（19篇）篇十七

今天中午，媽媽的同事有事，便把她女兒托付給了媽媽，我們在外面吃了午飯后，就返回了學校，來到媽媽的辦公室。

媽媽就開始分工了：我的任務是彈鋼琴，媽媽的任務是寫教案，妹妹的任務是畫畫。

當我們各自完成任務之后，我便和妹妹玩了起來，正玩得起勁，卻因為一個問題爭論起來：

我說：“鋼琴是樂器之王。”

妹妹卻說：“琵琶是樂器之王。”

我們倆說都說服不了誰，為此爭論不休，一直爭得面紅耳赤。

正當我們各執一詞時，媽媽過來解圍。

她看著我們，和藹地說：“寶貝們，你們說的都對，鋼琴是西洋樂器之王，琵琶是民族樂器之王。”

聽媽媽這么一解釋，我倆頓時明白了，才停止了爭論，又開心地玩起來……

我突然覺得知識的力量真是無窮的。我以后一定要多讀書、多學習，增長更多的見識。

書的爭論小學范文（19篇）篇十八

眼睛曰：“我的功勞最大，要是沒有我，我的小主人如何看書寫字？”

嘴巴曰：“你就別吹了吧！功勞最大的是我――你要是有點炎癥，那苦藥片還不得我吃？”

臉曰：“算了吧，還是我的功勞最大！要不是我讓小主人長得這么帥，現在學校會收他嗎？就算收了，將來單位也不會收他！”

耳朵曰：“少跟我來這一套，功勞最大的是我。要是沒有我，小主人聽不見聲音，什么也聽不見，就學不了知識，小主人不就成費物啦！”

鼻子曰：“啥啥啥啥？你們功勞最大？――要不是我給小主人嗅覺，小主人不慎把硫酸當雪碧喝了咋辦？！”

眼睛曰：“把硫酸當雪碧？笑話！只要我眼睛在，這就不可能！”

臉曰：“眼睛，那你的功勞就最大了？人家盲童不用眼還能看書寫字呢！”

……。

審判結果：暫無。

第二賽：苦勞賽。

眼睛曰：“我最苦，每天都看、看、看，累死人了。”

嘴巴曰：“什么，什么？你還嫌累？你每天都看有趣的節目，整天笑呵呵的！”

鼻子曰：“嘴巴，你也別光說眼睛――你每天都吃好吃的，也挺舒服的！”

嘴巴曰：“好啊，你們聯手欺負我是吧！瞧瞧你，好東西我還沒吃下去，味先讓你聞了！”

耳朵曰：“你的待遇也不錯呀！整天除了吃，還是吃，一點也不累！”

臉曰：“是呀！你連做夢都在吃呢！”

嘴巴曰：“你們光在說我的壞處，一點也沒想到我的苦！雖說我吃了好東西，但壞東西（藥片）不是往我嘴里塞嗎？！？！？！”

鼻子曰：“你以為只有你吃藥唆！？我還得滴藥呢！”

臉曰：“是呀！我還要擦藥呢！”

眼睛曰：“沒錯！我也要滴藥呢！”

……。

審判結果：暫無。

第三賽：……。

哎！小朋友們你說誰最苦呢？

書的爭論小學范文（19篇）篇十九

自從本人love上日本動畫片《四驅兄弟》后，它在我家掀起了名副其實的“軒然大波”，瞧，又一場辯論會開始了：

題目：日本動畫片與國產動畫片誰更好。

“進口動畫片”方：我、我弟弟。

“國產動畫片”方：老爸、老媽、爺爺。

裁判：奶奶。

奶奶學著電視里法官的樣子，將一個錘子往桌上敲了一下：“本次辯論會現在開始！”

爺爺的反應比任何人都快，他搶先發言：“你們為什么看那些日本的東西？你們難道忘了抗日戰爭么？你們的爸爸的爸爸的爸爸就是被該死的小日本炸死的！”他情緒顯然特激動，連罵人的話都用上了，足以體現他痛恨日本的心情。

雖然對方人多勢眾，但弟弟去臨危不懼，馬上反駁道：“雖然日本侵略我們國家的罪行是確實存在的，但是我們不應該將日本的動畫片牽連到，我們看日本的動畫片有什么錯？憑什么不讓我們看日本動畫片？你們拿出幾個好的國產動畫片來呀！”嘿，不愧是學校的“小辯論家”，說話簡直是頭頭是道，令人找不到一點破綻。

“當然有啦！比如說《虹貓藍兔七俠傳》，或者《小鯉魚歷險記》也不錯呀！”可惜，還是被資深的老爸找到了破綻，早知道我就不讓他陪我看電視了，唉，早知今日，何必當初啊！

不行，我得掙回點面子：“可是日本動畫片有什么錯？我們不能把它們牽連到一起啊！再說了，日本動畫片質量挺好的嘛！”我說得振振有辭，連弟弟都為我鼓掌。

“就你看的那《四驅兄弟》？不就是。

幾輛小玩具車在前面跑，后面幾個人追車子而已，那種東西質量還好？當心你的眼睛！”老媽真是嘮叨，講完理由還要加一句“當心你的眼睛”。

“那很好玩的！”弟弟沒詞了，只好拋出這么一句話。

“好玩？好玩？我告訴你們，任何好玩的東西你們都不能看，現在快期末考試了，抓緊復習才是正事！”老媽又說到學習了。

就這樣你一言，我一語，一小時后，我和弟弟明顯處于下風了，我們都很著急，想扳回局勢，可惜是徒勞。

幸好，奶奶最后一錘定音：“中日結合！”呵呵，這簡直成了“９９９感冒靈”的新版了。當然，老爸老媽他們總是不甘示弱，總是找奶奶理論，要求再辯論一場，所以每天都有辯論會，我們每天都樂趣無窮。