作文是語文學(xué)科中最重要的一環(huán)，寫好一篇優(yōu)秀作文對于提高語文水平有著重要的作用。下面是一些優(yōu)秀作文的示例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇一

今日下午，我在學(xué)校里做作業(yè)，媽媽和其他阿姨在打掃衛(wèi)生，不能打擾她們。我能做的都做了，就剩下讀書和跳繩，還有一些不會的題。媽媽找時間給我講題。這樣，我就能輕輕松松地回家了。

吃完飯，我和媽媽玩石頭、剪刀、布的游戲，玩得很高興。突然，我口渴了，這可怎么辦？媽媽上樓取又太慢了……我突然想了一個辦法，我?guī)Я艘粋€棒棒糖，我把它含在嘴里吃，不一會兒嘴就不干了。

讀書越多越聰明，越來越能干！今日，我按照李老師的辦法，堅持喝牛奶，結(jié)果我們班沒有一個同學(xué)跳繩比過我，我就是我們班跳繩大王！我還要繼續(xù)努力，爭取跳得更多，為班級爭光！

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇二

童年是那么多姿多彩，那么有趣。其中有一件事讓我印象特別深刻。

那是一個陽光明媚的早晨，媽媽燒好粥，從冰箱里拿出一個雞蛋，讓我打散后用微波爐微著吃。囑咐完后，媽媽自己去洗衣服了。

我盯著雞蛋，心想：“以前吃的雞蛋有的都是整個的，不是從微波爐里微的嗎？這樣直接微，又不用打散，就可以吃了，媽媽一定會夸我的！”這樣想著我就把雞蛋放進了微波爐，按了一分鐘。

微波爐開始運行了！我坐在椅子上，幻想著媽媽等會兒的表揚，忍不住笑了起來。突然，一聲驚天動地的悶響從微波爐里傳來，我嚇了一跳，趕緊“臥倒”在椅子下。過了許久，發(fā)現(xiàn)沒有動靜，才狼狽地爬出來，哆嗦著打開冒著黑煙的微波爐。哦，我的天哪！雞蛋竟然“自殺”了：微波爐壁上全是半流汁的蛋黃，蛋白蛋殼碎的和米粒一樣！我看著慘不忍睹的微波爐，嚇呆了。

媽媽聽到響聲后，趕緊跑了下來，聽我哽咽地說明原委后，點著我的鼻子說道：“你這個小傻蛋！雞蛋怎么可以直接微呢？幸好你沒事,媽媽都擔(dān)心死了！”

后來，微波爐經(jīng)“搶救”逃出了死神的'魔爪，可雞蛋卻“死”了。此后的日子里我都寢食難安，怕雞蛋的鬼魂來向我索命，于是我在院子里立了個小墳頭來追悼雞蛋，并給它舉行了隆重的葬禮：“雞蛋，之前是我不對，您宰相肚里能撐船，就饒過小人吧！愿您在九泉下安息！”

童年是多么令人留念！這些傻事趣事，想必也不會再發(fā)生了，可我是多么想念童年！也就是這些傻事趣事，才組成了我妙趣橫生的童年！

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇三

人的一生就是一杯水，不管喝的快與慢，早晚也會喝完的。

我的生命就像一朵花兒，先是含苞欲放，然后慢慢地慢慢地，綻開最美的花朵。綻開的花朵是我的青春，花苞則是我的童年。童年總是無憂無慮，就像花兒一點點積蓄營養(yǎng)。我的青春也是像花一樣綻放出最美的花朵，但它只有短短一瞬間的時間，我就要失去它了。然后我便慢慢地慢慢地接出果實，然后一點點的'衰敗，直到生命消逝在空中?；ㄖx了沒有人記得它們，我想我也一樣。而我們的生命就像一杯水，不管喝的慢與快，總有一天會喝完。我的人生還在積蓄營養(yǎng)的路上，正要綻開花朵，開放我最美的青春年華。

媽媽生弟弟時我才6歲，可如今我已12歲了，小弟也有6歲了。這6年一眨眼就過去了，而在這6年中，我經(jīng)歷了爆炸，經(jīng)歷了三次手術(shù)，今年卻又開始了漫漫休學(xué)路。我無比渴望上學(xué)，卻無能為力。我正要綻放的花朵還未開，便已被人傷害了。

我曾為命運的不公而在深夜痛哭，我曾為未來的生活而迷惘，甚至因為不與人交往，變得古怪和暴躁易怒?？杉?xì)想一下，就算再難熬，日子也是要過的呀，那為什么不珍惜現(xiàn)在，讓自己白來這個世界一趟呢？所以，珍惜自己擁有的時間吧！

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇四

眨眼之間，童年流逝，而時間卻一去不回！

還記得童年，在時間中度過漫長的童年，在時間中度過的喜、怒、哀、樂的童年，我是多么想念和留戀我金色的童年??！

在我小的時候站在鄉(xiāng)村的楊樹下，大山上一群從南方歸來的燕子成群結(jié)隊地飛過那湛藍的天。一朵朵白云飄進太陽跟前。幾位風(fēng)婆婆向剛發(fā)芽的柳絮問好。我眼前一片綠油油的'山在向我招手，我也高興地向風(fēng)公公招手。

“小穎兒，我們要出發(fā)咯?！薄芭?，知道了，馬上好?！逼鋵嵞兀乙呀?jīng)等不及了！“爺爺，那我們快走吧。”我激動地跟爺爺說。“好嘞，出發(fā)?！甭飞?，爺爺帶著我去了家里最小但又最繁華的一片地。為什么繁華呢？那就是因為爺爺在那里發(fā)現(xiàn)許多野花。嘻嘻，我最喜歡地里的小野花了呢！

“哇！”我發(fā)出了驚嘆的聲音。那是因為爺爺之前從沒有帶我去過這里。真的好美，五彩繽紛的花兒襯的大山更加綠，大山襯的花兒更加美麗。我在野花地里采一朵朵顏色艷麗的花兒，戴在頭上。爺爺看見，大笑著說：“哈哈哈，我的小孫女今天變成花花姑娘了，比往常更可愛了呢！”我紅著臉說道：“才沒有呢，你的小孫女，一點都不可愛。哎喲，爺爺你變壞了哦！”就這樣，我和爺爺一起度過了充滿歡聲笑語的一天。

傍晚，太陽落山，火紅的夕陽映紅了整個鄉(xiāng)村，我和爺爺一起滿足地回到家中。

我又在鄉(xiāng)村的楊樹下回想著，感覺童年重現(xiàn)于我的眼前，是那樣真實，又是那樣遙遠呀！

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時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇五

我愛時間很難講清楚時間到底是什么.他看不到,摸不著,聽不見.可是我們能夠感覺得到,對于時間,每個人都有不同的體驗.

我們也聽過《富克林的時間》這個故事,一天一位顧客在選書,他拿著一本中意書去問價,卻讓店員給他少錢而到了富克林的跟前,耽誤了工作,富克林給這本書每隔10秒漲0.25元.

珍惜時間吧.“一寸光陰一寸金,”既然時間一天天的流逝,我們也一天天長大,那么還不趁早珍惜每一點每一滴時間,去做自己想做的事,去為自己的.理想而奮斗.當(dāng)你年老時,時間對我們來說,也就是所剩無幾了,與其那時迫悔年輕的虛度年華,不如從今天開始,珍惜分秒的時間.

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇六

人們都說：”一寸光陰一寸金?！睍r間就像海綿，你擠一擠總會有水出來。

時間就是生命。對于醫(yī)生來說，時間是多么寶貴，沒準(zhǔn)慢一秒鐘，那個人可能就沒了呼吸。時間對我們來說也一樣寶貴，也許你今天的課程已經(jīng)滿了，但是如果你認(rèn)真去做，還是可以擠出時間的。

上半年，我的大舅公去世了。我無比悲傷，常常一個人躲在房間里哭。媽媽看見了，對我說：“大舅公永遠也回不來了，你永遠也見不到大舅公了?！笔茄剑丝傆幸惶鞎?，每個人都要經(jīng)歷生老病死。

前不久，我們班進行了一次語文考試。我在寫字的時候，分不清一個字的讀音。我緊張萬分，頭上的汗就像雨滴一樣，一滴一滴地落來，連牙齒都打起了架，到最后還是沒有想起來。直到考試過后我才想起來，但已經(jīng)晚了，我再也不可能回到考試的時候了。

是呀！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，歲月如梭。我們應(yīng)該珍惜時間，不浪費時間，珍惜每一分每一秒時間！

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇七

有人說時間掌控著一切;有人說時間是萬物的心臟;有人說時間是連黃金都買不到的很珍貴的東西。

人生皆是如此。當(dāng)你真正去回顧過去發(fā)生過的事情時，你方才知道時間是多么的珍貴，多么的殘酷而又多么的現(xiàn)實和難得，此時此刻，你才知道自己是多么的希望時間能夠倒流，但此時此刻的你，已經(jīng)是回天無力了，正如淚珠落了下去就再也回不來了。此時的你，是多么的后悔;此時此刻的你，是多么的絕望，你眼前所浮現(xiàn)的，是一片渺茫和黑暗。此時此刻的你，想起了你的過去;此時此刻的你，是多么的遺憾。

此時此刻，你才知道時間的真正意義，但是，此時你后悔已經(jīng)晚了。

或許，真的有一天，時光真的倒流了，但你卻仍就不改，最后，你又后悔了，但你卻沒有機會了。

由此可見，時間是多么的珍貴。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇八

這篇文章講述了偉大作家魯迅珍惜時間的故事。在這篇文章中，他把時間視為生命，直到生命的最后一口氣。

我懷著愧疚讀完了這篇張文，心中的天才作家漸漸長高，我敬佩他孜孜不倦、一絲不茍的生活態(tài)度。當(dāng)我讀到“節(jié)約時間等于延長一個人的壽命”時，心中的敬佩變成了“上一層樓”。人生每人只有一次，多珍貴啊！但魯迅視時間為生命，這也許是如何寫好名著的最好解釋。跟魯迅比，跟我差遠了。我對時間的控制，那太豐富了！沒有魯迅那么小氣。三四分鐘是不夠準(zhǔn)備文具的，更不用說看書看報了。記得有一天下午，我睡不著的時候，慢慢的從床上爬起來，舒服的坐在沙發(fā)上。明媚的陽光射進房間，曬在沙發(fā)上。很溫暖舒適。想起來了，腿就不聽使喚了。原來我是起床做作業(yè)的，但是這時，看著書和文具，我犯了一個錯誤。一邊是書對我招手，一邊是溫暖的陽光對我微笑。哦，你不能一邊吃蛋糕一邊吃！最后太陽把書打敗了，我就悠閑的坐了一個中午，什么題都沒做?，F(xiàn)在看到魯迅那么珍惜時間，卻不懂得珍惜時間，多么無知！

魯迅對時間的珍惜，不僅僅是把時間當(dāng)成生命，更是表現(xiàn)出一種平常心?！皶r間就是生命，無緣無故的花別人的時間，和殺人的錢沒什么區(qū)別?！边@句話不是充分展現(xiàn)了魯迅的高尚境界嗎？魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間，所以他可以把花別人的時間當(dāng)成是在殺錢！這種非凡的洞察力雖然源于“珍惜時間”，但比“珍惜時間”要可敬可佩得多。

讀完張文，我的心像一堵水墻，久久不能平靜。以后我會向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他珍惜時間的好習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇九

間如流水般飛逝而不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間一年已經(jīng)過去了。回想起來一年的時光真的很短暫，然而時間的流逝并不是我們的嘆息、悲哀……就能挽留住的。

可是人們對珍惜時間的觀念絲毫沒有加強，依然“我行我素”！那些“珍惜時間”“時間一去不復(fù)返”已經(jīng)成為了空話。

要想真正的珍惜時間就要意識到時間的重要性。時間對我們有什么重要嗎？你的學(xué)習(xí)、工作、睡覺……都是時間的范圍之內(nèi)的。時間包括我們的生活、學(xué)習(xí)、休息……時間無處不在，如果你不珍惜它，它就會從你身邊溜走讓你尋不見它的身影。

讓我們珍惜時間，不要讓時間從我們的身邊來無影去無蹤的溜走！

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十

師生問好。

師：說起瀑布，你能用哪些詩句或詞語來形容？

生：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

生：一瀉千里。

生：氣勢宏偉。

----------。

生：活著的人為死去的人舉行的下葬儀式。

師：誰來介紹一下這條大瀑布，根據(jù)你的預(yù)習(xí)情況和找到的資料。

生：----------。

生：瀑布的流量有13200立方米。

師：這么少，誰能再介紹一下？

生：瀑布的流量是美秒13200立方米。

板書：13200立方米/秒。

師：誰來說說這條大瀑布的全名。

生：塞特凱達斯大瀑布。

師：外國的名字比較難讀，要多讀幾遍。讀外國名字的時候可以稍快一點。再讀。

師：瀑布的位置在哪兒？

――塞特凱達斯大瀑布。（課件出示這段話）。

師：這段話除了介紹位置外，還寫了什么？

生：這是一條世界著名的大瀑布。

師：世界著名的大瀑布說明了瀑布的地位。

讓我們突出它的地位來讀讀這段話。

生讀。

師：再讀題目，你有疑問嗎？

生：為什么要給瀑布舉行葬禮？板書：為什么。

生：這是怎樣的一場葬禮？

生：這是怎樣的一條大瀑布？

師：帶著這三個問題去讀課文。

生自讀。

師：讀的過程中有沒有不理解的詞語或覺得難讀的句子？

（都沒有，也可以把你認(rèn)為讀得好的地方讀給大家聽）。

生：形容枯槁中的形容是什么意思？

師：誰來解釋一下？

生：-----------。

師：形容指的是形態(tài)容貌，讀這個詞。

生：瀑布上游建起了一座世界著名的水電站――伊泰普水電站。我認(rèn)為上游可以停頓一下。

師：齊讀這個句子。

師：看課文，這究竟是怎樣的一場葬禮呢？

生：特殊的。

師：用了書上的一個詞。還有嗎？

生：-----------。

師：你剛才的回答包含了兩個內(nèi)容，能分開來說嗎？

生：--------------。

師：他們模仿當(dāng)?shù)赜〉匕踩藶樗麄兊那蹰L舉行葬禮的儀式，一起哀悼將要消失的大瀑布，非常的隆重。9月下旬，巴西總統(tǒng)親自主持了這場葬禮，也非常隆重。課文主要寫了哪一次？讀讀這一段。

生讀。

師：總統(tǒng)講了什么？

生：塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國家人民帶來的驕傲和歡樂。

師：這就是講了大瀑布過去的情景。板書：昔日。

師：還講了什么？

生：號召---------------。

板書：呼吁。

師：還可能講了什么？文中沒有寫。

生：------------。

師：板書：如今。

師：總統(tǒng)親自主持的，這么多人參加的一場葬禮，這究竟是怎樣的一條大瀑布呢？

生：在拉丁------------。

師：老師把重要的句子打在屏幕上，看著這些句子，給你什么印象？

生：奇麗、瑰麗、壯觀---------。

師：哪些詞給你留下了壯觀的印象？劃出來。

生：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里------。

師：你是怎么感受的？

生：一瀉千里---------。

師：一瀉千里指從很高很高的地方流下來，很有氣勢。

讀出氣勢來。

還有兩個詞誰來說？

生：咆哮是寫猛獸的，這里用來描寫瀑布。

師：從什么方面寫瀑布的氣勢？

生：聲音。

生：滔滔不絕指常年不斷地流著。

師：讀的時候聲音拉長一點就可以了。

生讀句子。

師：你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的一條瀑布？可以好象什么，好象什么說一說。

生：好象銀河里的水倒下來，一瀉千里。

生：好象一匹野馬，奔騰而下。

--------------。

師：還從哪兒看出來？

生：每秒鐘有--------------萬朵蓮花。

師：一萬立方米是什么概念------------。

看大瀑布的錄象。

師：有人這樣形容這條大瀑布：

你怎么來形容？

生：萬匹駿馬奔騰而下。

生：幾百頭雄師在怒吼。

師：這段話和課文中比較少了什么？

生：曾經(jīng)。

師；能少嗎？

生：那已經(jīng)成為歷史。

師：這么壯觀的一條瀑布已經(jīng)成為歷史，讓人不禁感到痛惜。帶著這樣復(fù)雜的心情再讀這段話。

生讀。

師：讓我們再到課文中看看如今的瀑布是什么樣子，給你留下了什么印象？

生：不再壯觀、生命垂危、奄奄一息、失去往日的風(fēng)采-----。

師：從哪些詞語中感受到？

生：形容枯槁、奄奄一息---------。

師：說說。

生：奄奄一息是快要枯竭了。

讀詞。

師：形容枯槁是形容怎樣的老人的？

生：面如土色、骨瘦如柴、-----------。

師：把這段話讀讀。

我們感到如此的痛心，再讀。

無法想象曾經(jīng)是--------------------。

可是如今它在-----------------------。

讀到這最想問的是怎么會變成今天這樣的？到文中找答案。

生：20世紀(jì)80年代初----------。

師：誰能概括一下？

生：------------。

師：幾個原因？

生：3個。

師：現(xiàn)在你們明白人們?yōu)槭裁匆獮榇笃俨寂e行葬禮了吧？

所以菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上神情地說：------------------。

再讀課題。

板書：

大瀑布的葬禮。

昔日如今呼吁。

雄偉壯觀奄奄一息保護環(huán)境。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十一

時間一去不復(fù)返，不好好珍惜時間，時間就過去了，回不來了。下面，我給大家講一個珍惜時間的故事。

小時候胸懷大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞是上床睡一覺后，迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。

看！多么珍惜時間的人！因為他懂得時間是寶貴的，要好好珍惜時間，每分每秒都不能浪費。他就是一個懂得珍惜時間的人，早上，中午，下午，晚上，甚至三更半夜，都要用來學(xué)習(xí)，這就是一種精神，值得我們學(xué)習(xí)的人！

看了這篇故事后，我決定我也要做一個珍惜時間的人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來，做一個有用的人。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十二

周六下午,我和幾個同學(xué)一起去濱河公園野餐。

一路上我們有說有笑的來到目的地。我們把野餐布鋪到草地上，然后我們就把從家里帶的東西一起品嘗。我們吃著、說著、笑著......。玩得特別高興。都引起旁邊的人們注意著我們。

一會兒，一位老人被我們的歡笑吸引來了。他走了過來對我們說：“我也被你們的高興感染了，我給你們照幾張相片吧。”我們聽了很高興，欣然同意了。于是我們就擺著各種姿勢留下了影。我們玩的更高興了!老人臨走的時候?qū)ξ覀冋f：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在就象八、九點鐘的太陽。你們充滿了活力。我看到你們就能想起小時候的我。你們可一定要好好學(xué)習(xí)喲，長大了報效國家?！蔽覀兒芨吲d的答應(yīng)了。

這個下午我們玩的很高興!我回想起老人說的話覺得我們更應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。不要讓時間從我們身邊溜走。免得落下“少壯不努力，老大突傷悲”的悲哀。

我一定要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。不辜負(fù)老師和家長的厚望。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十三

一、揭示課題，自由質(zhì)疑。

師：同學(xué)們，請看黑板，讀出這莊嚴(yán)肅穆的兩個字。

齊dd葬禮（生齊讀）。

師：請再讀得“莊嚴(yán)”些dd葬禮（生齊讀）。

師：能談?wù)勀銓Α霸岫Y”的理解嗎？

生1：葬禮是為死去的人舉行的一種儀式。

生2：葬禮上的氣氛顯得莊嚴(yán)肅穆。

生3：參加葬禮的人心情都很悲痛。

師：同學(xué)們能從不同的角度說出自己的理解，真好！葬禮就是為去世的人舉行殯葬儀式，寄托著親人的哀思，表達對逝者的懷念。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是dd大瀑布的葬禮。（板書課題，齊讀課題）。

讀了課題，你有什么疑問嗎？

生：老師，剛才聽您說葬禮都是給死去的人舉行的，那這兒為什么要給大瀑布舉行葬禮？

師：你真會思考。請同學(xué)們接著提問，不用舉手，大膽站起來說吧。

生1：是誰給大瀑布舉行葬禮？

生2：這是一條怎樣的瀑布？

生3：這個葬禮是什么樣的？

生4：我也想知道，這個葬禮是怎樣舉行的？有哪些人參加？

師：咱們班的同學(xué)能提出如此多有價值的問題，真不簡單！現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著問題，自由地、大聲地朗讀課文，從課文中去尋找答案。

二、初讀課文，整體感知。

（讀完課文的同學(xué)紛紛舉起了手。）。

師：看樣子，大家都讀完了一遍課文。讀懂了嗎？

生響亮齊答：讀懂了！

師：哦，那么自信，我得考考你們，咱們來一個快速搶答，怎樣？（同學(xué)們頻頻點頭）。

師：這條大瀑布叫什么名字？

生不約而同答道：塞特凱達斯大瀑布。

師：人們?yōu)榇笃俨寂e行了幾次葬禮？

生：二次。

師：請你說完整的話。

生：人們?yōu)榇笃俨寂e行了二次葬禮。

師：表達就應(yīng)這樣清楚完整。我們接著搶答：第二次葬禮，由誰來主持？

生：第二次葬禮，由當(dāng)時的巴西總統(tǒng)菲格雷特主持。

生讀：“1986年8月下旬，來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授”。

師：同學(xué)們，真了不起，回答問題又快又準(zhǔn)，自信滿滿的。學(xué)習(xí)上就是要這樣，相信自己，大膽地表現(xiàn)自己，告訴自己：我能行！

三、細(xì)讀課文，感受瀑布的變化。

師：（指課題）同學(xué)們，如此隆重的葬禮，卻是為一條瀑布而舉行，這曾經(jīng)是一條怎樣的瀑布呢？請快速地找出文中描寫昔日瀑布的語段讀一讀。（生自由讀文）。

（讀文后學(xué)生們紛紛舉手）。

師問：誰來把你找到的段落讀一讀？

一生讀：“塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下……”

師：你讀得很流利！請問：這段文字讀下來給你留下了什么印象？

生：塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)非常雄偉壯觀。

師：這個詞用得好dd雄偉壯觀。（板書：昔日雄偉壯觀）同學(xué)們聽了她的朗讀，你們感覺雄偉壯觀嗎？（學(xué)生們紛紛搖頭）的確讀得不夠壯觀，那你們自己練習(xí)讀一讀，把大瀑布讀得更壯觀些。（生自由練讀）。

（待讀書聲完全平息后）。

師：同學(xué)們讀得很投入。你從哪些詞語體會到了大瀑布的雄偉壯觀？

生：我從“咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里”等這些詞語感受到了瀑布的雄偉壯觀。

師：告訴老師，你從這些詞語中仿佛看到了一幅怎樣的畫面？

生：我仿佛看到了大瀑布從懸崖上咆哮而下、一瀉千里的情景。

師：你能讀出這種氣勢嗎？

生讀：“塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下……”

師：你覺得她讀得怎樣？好在哪里？

生：她讀得很好，聲音很洪亮，把表現(xiàn)大瀑布?xì)鈩莸脑~語讀重了一些，把對大瀑布的贊美、喜愛之情讀出來了！

生：你還覺得哪些詞語體現(xiàn)了大瀑布的雄偉壯觀？

生：我認(rèn)為“30千米外”寫出了大瀑布的雄偉壯觀。因為文中寫道：“據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。”30公里就是60里，聽我爸說從這兒到海城就是30千米左右，我們這兒發(fā)出的巨響，在海城還能聽得清清楚楚，可見它的壯觀。（頓時教室一片驚嘆聲）。

生：我從“1萬立方米”這個數(shù)字體會到了大瀑布的雄偉壯觀，因為“每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花?！?/p>

師：誰知道“1萬立方米”的水量有多大？（同學(xué)們好奇地?fù)u搖頭）相當(dāng)于50多間我們這樣的教室注滿了水“滴答”一聲從幾十米的高傾瀉而下。（“啊dd”同學(xué)們都情不自禁地發(fā)出一陣陣贊嘆聲。）讓我們讀出這種氣勢磅礴的感覺吧。

生齊讀：“塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，……據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。”

師：這樣巨響，同學(xué)們想不想聽？（想）那么請同學(xué)們閉上眼睛?。ǚ乓繇懀?/p>

聲音大不大？這是老師在離瀑布30千米外錄的巨響，同學(xué)們可以想象一下，要是我們走近大瀑布，那會是怎樣的巨響呢？（震耳欲聾）。

大瀑布這樣雄偉壯觀，想知道它是怎樣形成的嗎？這就是巴拉那河整個寬闊的河面，從巴拉那高原直接落入峽谷，形成這座瀑布，人們形容它為“大海瀉入深淵，猶如銀河下凡”。這樣偉大的奇觀，你們想不想看看？（示大瀑布的圖片）。

師：假如你是一名游客，站在這樣雄偉壯觀的大瀑布面前，你有什么話特別想說呢？

生1：大瀑布真是氣勢磅礴！

生2：大瀑布真不愧是世界上流量最大的瀑布。

師：這可真是－－。

生齊答：名不虛傳。

生3：大瀑布簡直比天堂的玉池還美！

師：聯(lián)想真豐富！

生4：看完瀑布，讓我想起了李白的《望廬山瀑布》dd飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

師：你們的語言如同大瀑布一樣令人陶醉！也正是因為它的壯美，所以，長期以來，塞特凱達斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲……（課件呈示文段）。

誰能帶著這種自豪、驕傲來讀一讀這段文字？

一生讀：“長期以來，塞特凱達斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲……游客們常常為此陶醉不已，流連忘返?！?/p>

師：你讀得看好，驕傲之情讓我們感受到。還有誰特別想讀的，請站起來。來，請挺起胸膛，昂起頭，用語言來表達我們的驕傲！

師：這么美的景觀，吸引了眾多游客。然而，這雄奇的景觀，竟然在逐漸地消失，成為人們記憶中一個美麗的夢。我實在不忍心看到它現(xiàn)在這般模樣。來，同學(xué)們來看一看。（示枯竭的大瀑布的圖片）。

師：同學(xué)們，文中的哪段文字再現(xiàn)了這幅畫面的情境？

生讀：“它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息?！?/p>

師：從你的朗讀中老師感到了一絲絲悲涼。同學(xué)們自己讀讀。

生：就是面容憔悴。

師：同學(xué)們，你們見過臨終的老人嗎？他們是怎樣的？

生：上次我在醫(yī)院看到重病的爺爺臉色蒼白，呼吸困難，骨瘦如柴，生命危在旦夕，這就是形容枯槁吧。

生：無奈就是無可奈何，沒有辦法。

生：從“無奈”一詞可以體會到瀑布的傷心、絕望。

師：你們能把這種無奈之情，失望之意讀出來嗎？（生齊讀第8自然段）。

師：同學(xué)們，讀到這兒，有什么疑問嗎？

請同學(xué)們快速默讀第六自然段后，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流大瀑布枯竭的原因。請用上關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”（生自由默讀，自主交流）。

師；同學(xué)們讀得認(rèn)真，討論得也很熱烈。哪個組派代表來說說你們的學(xué)習(xí)收獲？

生：塞特凱達斯瀑布枯竭的原因主要是因為上游建起了水電站，周圍工廠用水毫無節(jié)制，浪費了大量的水資源。

生；我來補充一點：沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，從而造成大瀑布水量逐年減少。

師：哪個詞語讓你特別生氣？相機理解：“毫無節(jié)制”“濫砍濫伐”。從這兩個詞語，你看到了什么？（板書：毫無節(jié)制、濫砍濫伐）。

（課件展示瀑布昔日與今日兩幅不同的圖片）相機理解詞語“流連忘返”、“乘興而來”、“敗興而去”。

師：正是因為人們不負(fù)責(zé)的行為，才使大瀑布有了這樣的變化?？杀。∪祟愒趧?chuàng)造未來的'同時也毀滅了自己。同學(xué)們，我們再看看這兩幅圖，第一幅，游人們在巨大的水簾面前，陶醉不已，流連忘返。（“流連忘返”是什么意思？）第二幅，我們可以看到巨大的水簾已經(jīng)逐漸消亡了，乘興而來的游人們此時此刻是失望而去。

師：看著這截然不同的兩幅畫面，你心里是一種怎樣的感覺？

生1：很凄涼，很悲痛。

生2：失望、失落。

生3：我感覺那些人們太不講道理了，這么美的瀑布為什么不好好保護。師：你在為大瀑布鳴不平。

生4：我為大瀑布感到惋惜。

生5：除了惋惜、悲傷，還有對人類的責(zé)怪。

師：帶著這種種情感，我們來讀課文。

生齊讀：“20世紀(jì)80年代初，為了發(fā)電……水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。”

四、拓展升華，感悟作者情感。

師：瀑布短短幾年的巨變，引起了眾多環(huán)境熱愛者的關(guān)注，在巴西總統(tǒng)的主持下，許多環(huán)保人士紛紛前來參加大瀑布的葬禮，現(xiàn)在，大家一起來重溫當(dāng)年這悲壯的一幕：

（示出投影片）“那一天，他特意穿上參加葬禮才穿的黑色禮服，主持了這個為瀑布舉行的特別的葬禮……讓大瀑布的悲劇不再重演！”

學(xué)生齊讀。

2、寫話：同學(xué)們，此時此刻，假如大瀑布會說話，它會對人們說什么呢？拿起手中的筆靜靜地寫，寫出大瀑布的心聲。

生1：保護環(huán)境，人人有責(zé)。

生2：不要讓地球上的最后一滴水是我們的眼淚！請珍惜水資源吧！

生3：地球是我們唯一家園，請大家好好呵護吧！

生4：愛護環(huán)境，讓我們從身邊小事做起。

師：同學(xué)此時此刻，你我心中有著千言萬語，萬語千言，就讓它們凝結(jié)成一段話。請同學(xué)們站起來，用腳輕輕地踩一踩我祖祖輩輩賴以生存的大地，讓我們無論男女、無論區(qū)域，共同攜起我們的手，讓我們一齊來呼吁：（呈示文段）。

生齊讀：朋友們，讓我們攜起手來，保護環(huán)境，珍愛我們的家園吧！但愿這樣的葬禮是最后一次，這樣的悲劇不再重演！（板書：保護環(huán)境，珍愛家園）。

師：是啊，但愿這樣的葬禮是最后一次，但愿這樣的悲劇不再重演！這是我們共同的心愿。同學(xué)們,這節(jié)課就上到這里。在這里，老師有一道作業(yè)，請同學(xué)們課后一起去討論，一起去完成，好嗎？（示出作業(yè)：保護環(huán)境，珍愛家園，我可以做些什么呢？請把它化為你自覺的行動）。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十四

把時間比喻成一條奔流不息的小河是恰當(dāng)不過的。昨天已然流過，明天還遙遙在望，逝去的已過，未來仍在遠方，唯有今天才可把握。

正如古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說過的“人不能兩次踏入同一條河流”，每個人在人生的彼岸都感受著時間長河的流逝?！白蛉障竽菛|流水，離我遠去不可留”，有人感慨，有人惆悵。離去的終將離去，要來的必然來臨，時間不因我們而停留，時間的滑過總是那樣的不易察覺。與其悵惘、失落時光的消逝，不如學(xué)會灑脫，學(xué)會與昨天再見，牢牢把握今時今日。

“明日復(fù)明日，明日何其多”。幼時囫圇吞棗的學(xué)會了《明日歌》，卻不知他的含義。當(dāng)年歲漸長，才慢慢有所領(lǐng)悟。昨日是那一張張夾在相冊中泛黃的照片，雖清晰可見、歷歷在目，卻再也無法捉住。于是我們總是暢想著明日，總是重復(fù)著從明天開始的話語，總是夢想著未來的傳奇。殊不知，當(dāng)一心期盼明日的同時，卻遺忘了今天，放棄了今天應(yīng)有的.努力和奮斗。

聾者、盲者在多少次抱怨后，終于理解生命的真締。無聲的世界使他格外珍惜眼前的美景;無邊的黑暗使他真正領(lǐng)略到喧囂的快樂。他們比正常人更加能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美，因為他們懂得，珍惜所擁有的?！拔疑魅?，萬事成蹉跎”。讓我們珍惜今天，唯有將今天牢牢抓在手中的人，才會了無遺憾。今日，你我尚能在燈燭之下暢游書海，在綠茵場中揮汗如雨;尚能“指點江山、激昂文字、揮斥方遒”，話出“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪邁。

別再為虛度光陰而尋找種種美麗的借口，別在長吁短嘆歲月的蹉跎。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，尊重時間，珍惜今天，若干年來驀然回首才能毫無愧疚，從而面對。讓我們銘記“今天”，拋開羈絆，真誠對待，將現(xiàn)在當(dāng)成人生的第一天和最后一天，成就自己的未來。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十五

春天是絢麗多彩的，是萬紫千紅的，在大家不注意的時候，春姑娘拿著她的籃子一點點的撒向人間。

在春天里我發(fā)現(xiàn)了許多幼小但又倔強的小生命在悄悄的成長著，這是春天給我們的第一個禮物——小草，小草散發(fā)這淡淡的清香，令人心曠神怡。小草覆蓋著大地，大地變成了一片綠色。

春天里，有許多小不點，在悄悄的開放著。這也是春天給我們的禮物—小花。山上開著花，草坪上開著花，坡上開著花，滿山遍野都開著花，你可別輕視這小小的花兒，人們互贈鮮花，表達了人們友愛，花兒給這世界增添了濃濃的色彩。

春天里，學(xué)校里，柳樹發(fā)芽了，這也是春天給我們的禮物。一棵棵柳樹的枝干上長出了葉芽，這是春天的符號；是大地忠誠的衛(wèi)士。葉芽轉(zhuǎn)眼長大，長成了一條條辮子，迎接那酷熱的夏天。

??！小草，花朵，大樹……都是春天給我們的禮物，我愛春天！

文檔為doc格式。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十六

小紅和小藍是一對形影不離的好朋友，小紅是個膽小的女生，小藍卻是個天不怕地不怕的女生。

一天晚上，小紅的爸爸媽媽都出差去了外地，小紅一個人在家，這可是搬新家以來第一次自己在家過夜，外面又下著大雨！“好恐怖呀——”，小紅越想越害怕?！安恍?，我要打電話叫小藍過來陪我！”于是她拿起電話撥通了小藍家的號碼“小藍嗎，我是小紅，你今天晚上可不可以來我家陪我過夜，我的爸爸媽媽都出差了不在家，我一個人好害怕啊！”說著說著都快哭出來了。小藍先是猶豫了一下，隨后說道“好，沒問題，你等著我吧，我一會就到！”放下電話小紅立刻就感覺到輕松了許多，想著一會小藍就會來陪她，心里真是高興極了，接著把家里所有好吃的零食都找了出來，就坐在沙發(fā)上邊看電視邊等小藍。

時間過得很快，“咦，已經(jīng)過了20多分鐘了，怎么小藍還沒有到呢？”小藍的家跟小紅的家相距只有大概10分鐘的路程，“按道理應(yīng)該到了呀？”小紅有點著急的想?！霸俚鹊劝桑苍S她車騎得慢吧”小紅這樣地安慰自己。時間又過去了快20分鐘了，小藍還是沒有來，小紅又開始緊張起來了，剛才的喜悅已經(jīng)被這40多分鐘的等待所帶來的新的恐懼所淹沒，“怎么回事呀！”小紅實在是不敢想，不會是小藍發(fā)生什么事了吧?。?！天哪，怎么辦，“對了，我應(yīng)該再給她家打個電話，問問她是不是已經(jīng)出門了”她拿起了電話筒正準(zhǔn)備撥號，突然“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”，有人敲門！這么巧！把剛剛正準(zhǔn)備打電話的小紅嚇了一跳，“一定是小藍！”果然，打開門后，被雨渾身淋透了的小藍進來了。“天哪，你怎么才來呢，我都擔(dān)心死了、緊張死了！”小紅看著小藍，她的樣子真是狼狽極了?！靶∷{，真是抱歉，都是因為我害你淋了雨，快點讓我給你擦擦干吧?！辈灰粫?，兩個人就有說有笑了，一邊看電視，一邊吃零食，還不時的聊一聊今天在學(xué)校發(fā)生的事情，剛才還緊張害怕得坐立不安的小紅好象完全變了一個人似的了，真是好開心，好高興呀！

“這雨真大，小藍，你都來了半個小時了還沒有停呀，剛才我還真擔(dān)心你呢！”“叮鈴...”“咦，這么晚了怎么還有人打電話來？”她門開心的談話被打斷了“一定是媽媽，她想知道我有沒有貪玩不學(xué)習(xí)，嘻嘻...”說著拿起了電話筒，撒嬌地說道“喂，哪一位呀..”可是，這一次，她沒有猜對，電話不是媽媽打來的，看她的表情就知道了，她瞪大了雙眼，張的不能再開的小嘴，臉色慘白的整個人呆在了那里...“小紅呀，我是小藍，糟糕了，外面的雨太大我的自行車壞掉了，再等我一下，馬上就修好了，不要害怕......”

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十七

把握一個今天，勝似兩個明天。

清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學(xué)，誤一生的`事。

最珍貴的財富是時間，最大的浪費是虛度流年。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。

誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

珍寶丟失了還可以找到，時間丟失了永遠找不到。

懶人嘴里明天多。

一日無二晨，時過不再臨。

早起三光，晚起三慌。

人在青春，花在盛夏。

時光易過，歲月蹉跎。

惜時如金，持之為學(xué)。

譬如朝露，去日苦多。

光陰似箭，日月如梭。

時間無私，歷史無情。

見縫插針，寸陰必爭。

花開按時令，讀書趁年輕。

節(jié)氣不饒苗，歲月不饒人。

一日無二晨，時間不重臨。

時間如流水，半點不等人。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十八

輾轉(zhuǎn)多次，你知道么？等待并非辛苦的時日，因為時間在你的指尖跳舞。――題記這么久。時間無情，你知道嗎？時間不會因為眷顧一朵花而停住腳步。它有情感，它明白，美好的事物不絕，所以學(xué)會了無情地帶走一切，不管人們覺得應(yīng)不應(yīng)該，我發(fā)現(xiàn)：自時間出生，它花掉一半的生命學(xué)會了――無情。輾轉(zhuǎn)多次，你知道么？等待并非辛苦的時日，因為時間在你的指尖跳舞。――題記這么久。時間無情，你知道嗎？時間不會因為眷顧一朵花而停住腳步。它有情感，它明白，美好的事物不絕，所以學(xué)會了無情地帶走一切，不管人們覺得應(yīng)不應(yīng)該，我發(fā)現(xiàn)：自時間出生，它花掉一半的生命學(xué)會了――無情。它跟人一樣，無法直面那消逝的美好。眼淚會令它遲疑，學(xué)會了無情無感，那美好，那邪惡就如過眼煙云它會公正地面對人的掙扎，人的挽留。于是，我說：時間的無情，是它拼命去學(xué)會的，正因為它如此努力地學(xué)會無情，所以，讓我說，它的偉大，來自于無情。――――――我贊頌，我眼里的時間。

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時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇十九

時間像沙漏里的沙子，漏完就沒了，而不是取之不盡，用之不竭的。人生就像一個沒有彩排的電影，不會重演。

光陰似箭，日月如梭，人生短暫，我們要珍惜時間，就像陶淵明說：“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人，”告誡我們時間在一分一秒的過去，一天過去，就不會重復(fù)了，時間不等人啊。

愛迪生從小就被別人認(rèn)為是一個低能兒，愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，其他時間都是母親來輔導(dǎo)，他從小就對事物感到好奇，一直研究到知道其中的道理為止，從不輕言輕言放棄。

我以前經(jīng)常浪費時間。記得寒假時，我看作業(yè)不多，于是沖到電腦前打開電腦，并且把音量調(diào)到一半，一個小時，兩個小時······過去了。第二天醒來，再次走到電腦前，繼續(xù)著，就這樣寒假只剩兩天了。但是，我還不知悔改，繼續(xù)打開電腦，這時有一個如閃電般的巴掌扇到我的臉上，一看，是媽媽，她喊道：“你寒假作業(yè)一個字還沒有動，還玩。”我似乎認(rèn)識到了錯誤，時間如此快，我熬夜將它做完，但開學(xué)那天遲到了，被老師也數(shù)落了一頓。

愛迪生說過時間太短暫了，太短暫了，一定要節(jié)省時間。做很多事情啊，珍惜時間相當(dāng)于珍愛生命，所以讓我們一起珍惜時間吧！

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇二十

游子在外漂泊，不論距離遠近，時間長短，唯一不變的是對家人的思念與牽掛，記憶中那份屬于家人的溫暖始終不能忘卻。人的記憶不是所有都一直會存在，有些隨著時間的消逝而消散，有些卻是深深印在我們的腦海里，令我們久久不能忘卻，時間不會使它們風(fēng)化。

錢學(xué)森，我國的原子能領(lǐng)域的權(quán)威，專家，可以說沒有他原子彈就不會那么快被我國研發(fā)出來。他留洋赴美學(xué)習(xí)物理專業(yè)學(xué)成之后，抱著滿腔熱血想回國，為國家效力，可是美國并不想讓中國強大起來，所以實施軟禁等一系列政策阻止他回國。這一阻止，便阻止了三年之久，然而時間的消磨以及金錢地位的誘惑并不能使錢學(xué)森同志忘記祖國對其的栽培，在多次換裝，最后通過海運回國?？梢?，時間不會使記憶深處，那份對祖國的熱愛風(fēng)化。

然而，記憶并不只是如此，還有很多東西是我們永遠不能忘卻的。歷史會使人銘記慘痛的教訓(xùn)即使很多年過去，依舊不能不提。

南京大屠殺，對于我們來說是多麼悲慘的一個事實。日本人在攻下南京后進行屠城，日本士兵殺中國百姓就像沒事一樣，我不禁發(fā)問：“這樣的人還有人性嗎？”答案不言而喻。今年，我國閱兵提到了南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日，再次警醒世人：這些是你不能忘記的。同樣也是在向日本發(fā)出警告，不要侵占我國領(lǐng)地——釣魚島。這么多年過去，我們依舊要講，要紀(jì)念，為的是讓每一個中國人銘記歷史，勿忘國恥；為的是激勵每一個青年人，努力拼搏，多加創(chuàng)新，為使國家富強而努力。時間不會使記憶風(fēng)化，尤其是值得每一個中國人銘記在心的那一份獨特的記憶。

人是健忘的也是懷舊的。我們一生中經(jīng)歷許許多多的人和事，生活在各種各樣不同的地方，看過人世間的情感百態(tài)……大部分我們都不會記太清楚，只有最重要的那些，如：親人，朋友，國家等等等等我們不會忘卻，即使是時間這條大河也無法沖刷干凈，時間不會使記憶風(fēng)化！

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇二十一

1)人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒。

2)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

3)時間是最偉大公正的裁判。

4)時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。

5)最浪費不起的是時間。時間能緩解極度的悲痛。

6)時間是金，其值無價。

7)珍惜時間可以使生命變得更有價值。

8)今天的事不要拖到明天。(美國總統(tǒng)富蘭克林.b.)。

9)合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?/p>

10)你熱愛生命嗎?那就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

11)黃金時代在我們面前而不在我們背后。(美國作家馬克·吐溫)。

12)敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。——達爾文。

14)天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。(英國哲學(xué)家培根.f.)。

15)利用時間是一個極其高級的規(guī)律?！鞲袼?。

時間的痕跡五年級（匯總22篇）篇二十二

放學(xué)了，我打開書包，拿出語文聽寫本準(zhǔn)備改錯，看到上面那醒目的紅叉叉，又想起了前幾天數(shù)學(xué)和英語考的也非常糟糕，我心里很不是滋味，這時媽媽走過來看了看我的成績，沉默了一會說：“出現(xiàn)問題不要緊，重要的是怎么去解決。”我忽然感覺這句話非常耳熟，思緒把我拉回了幾個月前。

那是離青華中學(xué)升學(xué)考試前一個月時，那時的我還對青華中學(xué)的升學(xué)考試信心滿滿，感覺勝券在握，直到有一天媽媽拿回來一張數(shù)學(xué)試卷笑著對我說“來，做做看?！蔽倚南耄河惺裁创蟛涣说?，不就是一張20xx年的青華中學(xué)入學(xué)考試的卷子嗎，我肯定沒問題！于是我接過卷子立即做了起來。做著做著，我突然發(fā)現(xiàn)有幾道題我以前根本沒有接觸過，思考了半天也沒有做出來，成績可想而知了……，頓時，我像霜打過的茄子——焉了。媽媽看到我這樣子后語重心長的對我說：“出現(xiàn)了問題不要緊，重要的是怎么去解決！”

又過了幾天，媽媽拿回來兩套小升初的數(shù)學(xué)卷子，每一套都有二十多張，并且都是重點中學(xué)的入學(xué)考試卷子。此后我的娛樂時間都被這些卷子塞的滿滿的，媽媽也暫時把我的特長停掉了。一開始，我完成卷子的速度非常慢，質(zhì)量也不好，隨著一張、二張、三張……的完成，慢慢的我做題的速度越來越快，終于能在規(guī)定的時間內(nèi)完成一張卷子了。

就這樣，我和媽媽利用周末的時間做題、整理、改錯……最終書寫、質(zhì)量、速度全部達到了媽媽的要求。轉(zhuǎn)眼間青華中學(xué)入學(xué)考試的那天終于來到了，此時的我已經(jīng)重拾信心。從考場出來時，我長長的松了一口氣?；氐郊依铮医辜钡牡却龑W(xué)校的通知電話。

“叮鈴鈴”媽媽的電話終于響起來了，媽媽放下電話告訴我，“你考上青華中學(xué)了！”我頓時興奮的跳了起來，覺得這一個月的努力沒有白費，一切的辛苦都是值得的！

想到這里，我開始反思自己，開學(xué)以來的這三個周我一直心浮氣躁，沒有靜下心來好好學(xué)習(xí)。要想提高成績、改變現(xiàn)狀，就必須上課認(rèn)真聽講，課后及時整理，加強自律性，于是我抖擻起精神開始認(rèn)真改錯。

人們都說，時間可以沖淡一切，但它卻風(fēng)化不了在我成長過程中的那些經(jīng)過磨礪的記憶！正是這些記憶，成了我人生寶貴的經(jīng)驗，給了我面對困難的勇氣，讓我在困難面前不低頭，努力克服，戰(zhàn)勝困難，取得更大的進步。