優秀作文能夠讓讀者在欣賞的過程中感受到文字的美感和情感的共鳴，產生共鳴。優秀作文是文學寫作中的典范，能夠展現作者的才華和思想深度。一篇優秀的作文不僅要有清晰的邏輯結構，還要展示出作者獨特的觀點與表達能力。優秀作文通過豐富的描寫和細膩的表達，能夠引起讀者的共鳴和思考。寫作時要明確寫作目的和讀者群體，確定要傳達的主題和觀點。其次，積累足夠的資料和知識，做到有理有據，充分支撐自己的論述。寫作過程中要注意語言的準確和精煉，避免使用模糊、含混或無關的詞語和句子。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是青奧小主人范文（19篇）篇一

當我聽說南京市成功申辦青奧會后，作為20青奧會的主人，我無比激動!語言是友誼的橋梁，爭做青奧小主人作文400字。年，假如我是一名青奧志愿者，要同來自異國他鄉的外賓進行交談。我現在正努力學習英語，我要讓外賓們感受來自中國的友誼。···········南京，它有著豐富的人文景觀，它有著悠久的歷史文明。南京，依山傍水，是我國著名的“六朝古都”。更重要的是，南京人民有著無限的熱情，時刻歡迎著各國朋友的光臨!2014年，假如我是一名青奧志愿者，我會為外賓們介紹我們的城市——南京，作文400字《爭做青奧小主人作文400字》。我會帶他們游中山陵、爬紫金山、逛夫子廟，還有去那碧波蕩漾的玄武湖。我要讓他們好好看看南京的古都建筑，看看南京的'美麗河山、風景。迎青奧，講文明，樹新風。為了迎接青奧會的到來，我們現在應該好好學習，上課專心聽講，按時完成作業。講文明、講禮貌;加強體育鍛煉，爭當一個品德優良，團結友愛，健康向上的好學生。青奧會是一次體育大會，一次文化的大會，一次傳播友誼的大會。我們要把中國的文化傳到世界各地，把中國人的友誼帶到四面八方。讓我們行動起來，為青奧喝彩，為中國加油，為南京加油。人人爭做青奧小主人!

我是青奧小主人范文（19篇）篇二

早晨，我和爸爸一起吃湯圓。忽然，門鈴響了，我跑到門口問："誰啊？""請問這是不是萱萱家？"我帶著微笑開了門，說："我就是萱萱，您請進！"張叔叔說："你真有禮貌，"我說："謝謝，應該的.，我這就叫爸爸去。"。

這時，爸爸出來了，他和張叔叔握手問好，張叔叔脫下外套，摘掉圍巾，我大方的請他坐到沙發上。爸爸叫我去拿水果，爸爸先和張叔叔說起話來。我去端了一盤水果，然后又給張叔叔倒了一杯茶，張叔叔夸獎我是個懂事的孩子。

中午張叔叔要走了，我和爸爸把張叔叔送到門口，我和爸爸說："再見，歡迎您再來。"張叔叔說："萱萱長大了，也歡迎你也到我家做客。"聽到張叔叔夸我，我心里美滋滋的。

我是青奧小主人范文（19篇）篇三

每當你們跨入校園大門，步入教室時，你們是否感覺到好像走進自己的另一個家一樣。或許，大家會感到在學校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。是的，校園就是我們的家，我們在這里學習、生活、成長。我們每個人都是這個校園里的一名小主人，都有維護校園的義務和責任。

作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是保證我們學習的必要條件。大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢？我們愛我們的校園，這里是我們吸取知識的海洋，這里是我們成長的搖籃。和諧的校園要由我們大家來創造，所以我們要遵守校紀校規，不遲到、不早退；尊敬師長，團結同學；上下樓梯，人人靠右，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮紙屑；愛護公物，不在上面亂寫亂畫；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食；愛護校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。

我們不僅要愛護校園，也要好好學習，天天向上，用優異的學習成績來報答老師們的辛勤勞動；我們要養成良好的學習習慣，上課時認真聽講，積極發言，做完作業認真檢查；還要積極參加學校組織的各種活動和比賽，無論輸、贏都很光榮，因為我們積極參與了，努力了。

有一首歌這樣唱著“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。”我們的校園，不就是一個狹小的世界嗎？來自不同地方的同學，一樣有情，有愛。校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑；校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香；校園的每一棵小草，是我們友誼的見證；校園的每一個角落，有我們成長的足跡。

霸州市第二小學——是我們的第二個家園，霸州市第二小學——是我們立志成功的起點，—霸州市第二小學—是我們放飛夢想的地方。我們老師天天也在做夢，但能圓夢的人是我們——美麗霸州市第二小學，可愛的小主人。

同學們，讓我們手牽著手，一起爭做一個讓霸州市第二小學驕傲的小主人吧！

我是青奧小主人范文（19篇）篇四

每個人都有自己的`學校，我的學校是“武漢市光谷第八小學”。

光谷八小是以前“長山學校”被改建過的，前兩年才正式完工。因此，光谷八小是座新學校，學校的教學工具和運動設施都很齊全。

學校里有一座高大的教學樓，教學樓一共有四層，但已足夠1-6年級的同學學習了。老師的辦公室分別建在了一樓，二樓，三樓和四樓，每個老師的辦公室離自己的班最近，每一個教室都有一個移動電視和空調，烈日炎炎的夏天，同學們可以吹著涼爽的空調，津津有味的看著電視學習，同學們會感到心曠神怡，可以很輕松的學習。

樓下的操場很寬廣，幾條紅紅的跑道圍繞著綠色的操場，美極了！操場中間就是籃球場，有六座籃球架，如果沒事的話就可以來打打籃球，鍛煉身體。

操場旁有一座體育館，體育館很大，但也空間有限的，里面有幾個羽毛球網，剩下的空間什么也沒有，夏天天氣炎熱的時候，體育老師，會讓我們再體育館里跑步。

圖書室在教學樓旁，里面有許多種類的書，課間休息的時候，可以到圖書館去看書，增長知識。

我們要愛護我們的校園，維護校園清潔，不隨意亂扔垃圾，上課要認真聽講，取得優異的成績，為光谷八小爭光，我們一起努力吧！

我是青奧小主人范文（19篇）篇五

其實同學們都是班級的小主人，但同學們沒有小主人的樣子，我們不能只依靠老師來管理班級，我們也要自己管理。不能給班級抹黑，比如說：做操做不好扣分，入校時嬉戲打鬧，作業完成不了······這些都不是主人應該做的。小主人應該積極表現，為班級增光。比如說：在課堂上積極回答問題，作業認真完成，按時交上，多多參加體育活動，不要老在屋里呆著······這些才是主人應該做的.事情。

每一個人都是主人，無論在家里，還是在學校里，都要有種小主人的意識，這樣班級才會更好。

我是青奧小主人范文（19篇）篇六

10月9日，這是一個讓我興奮的日子，我們六年級一至四班200多名同學驅車開赴雨花區素質教育營地。

走進營地，教官們為我們舉行了隆重的入營儀式，四年級時我們已來過一次，這次雖然沒有第一次的好奇，但是多了幾分期盼與自豪。

穿上迷彩服，就應該有小軍人的樣子——神氣自信。“兩手貼緊褲縫，兩眼平視前方，腳尖微微打開，身子傾斜15度。”教官的話在我耳旁響起，我按照教官的話練習軍姿。“站好容易，保持難。”剛過幾分鐘，我的腿就保持不住了，又酸又痛，汗水從我的雙頰流了下來。我咬住牙關，保持著。平時玩時覺得時間過得飛快，站著練習軍姿時間怎么這么難挨。哎！才幾個小時就累成這樣，三天的體驗咋過呀！

經過一天的魔鬼式訓練，我再也不敢調皮，只能專心致志聽好每一節課。第二天的軍事五項，給我全新的鍛煉，我們三連女生得了第一。隨著李達教官一聲令下，雙方隊員都開始行動了。沙子飛舞起來，整個軍事五項的訓練場地全都彌漫在黃沙之中，可是大家全然不顧，大家一個個屏住呼吸，等待教官命令。輪到我了，我趕緊做好了準備，飛快地往前沖。“一二一二”我聽到同學們在為我加油，我信心百倍。匍匐前進時，沙子飛進了我的眼睛，我趕緊閉上眼睛繼續前進。我順利地通過了匍匐地和搖晃橋。可到了獨木橋時我愣住了，這么窄怎么過呀？時間不允許我多想，我鼓起勇氣上了獨木橋，兩手伸展，保持身體平衡，眼睛平視前方，小心翼翼地往前走，終于穩穩當當地通過了獨木橋。飛速翻越完繩坡后，我勝利完成了任務，為自己所在的三連盡了自己的一份力量，心里樂滋滋的。

植樹、無線電測向、陶藝等活動，我在教官的引導下，克服困難，挑戰自我，都比以前有了很大的提高。

三天兩晚的軍營生活使我學到了不少。“我來體驗，我能吃苦，我會創造，我定成功。”按照這樣的口號我成功地體驗了軍人生活，學習了本領，磨練了意志，克服了嬌氣的壞毛病，成為了營地實踐的小主人。我為自己的成功喝彩！

我是青奧小主人范文（19篇）篇七

今天，老師說要演一出課本劇，名叫“做客”。本來我不太怎么有興趣，但后來又轉念一想，當主人公也不錯，還可以白吃一頓“飯”，那多有意思！

表演馬上開始了，同學們整齊地坐成兩排靜靜地等待著我們的演出。

我們當然也得有準備，例如一杯茶或者一盤水果什么的。不過，這些我早就準備好了。我坐在座位上靜靜地看起了書。

“王子騎著他的寶馬與妖怪搏斗，對面城堡里的公主高聲呼救……”可是，我正看得起勁，突然隱隱約約傳來了一陣敲門聲。我半天才反應過來，急忙堆起滿臉的笑容跑去開門。

“哦!是你呀王爍，快請進，老同學快請進！對了，怎么沒把孩子帶來呀？”我笑容滿面地說。沒想到我話音剛落，全班同學立刻哄堂大笑起來。這要是平時，我早就上去給他們一腳了，可現在，又有什么辦法呢？哎！只好硬著頭皮演下去。

說起“孩子”，也只不過是一個被繩子綁住的足球而已。“好了，乖乖，現在你一個人去沙發去玩吧！”說著我便把“孩子”放進了“沙發”里。“今天你來有什么事嗎？”我笑著問道。“其實也沒什么事。”王爍也朝我友好的笑笑，“這不，大年初一來看看你，這是我給你的禮物。”說完，他從身后變戲法一樣變出了一袋水果。

唉，我還以為是一袋零食，真沒創意！雖然我心里這么想，但也不敢怠慢，“來，快吃水果。”我只好把水果盤往他面前推推，示意他趕快吃。他搖了搖頭，笑著說：“我不吃了，我還有事，馬上要走了。”說完他起身走了。

看著他離開的背影，我急忙把他給我的水果裝進袋子里全部帶回家了。臺下的同學又是一陣哈哈大笑。

我是青奧小主人范文（19篇）篇八

我家很早就住進了虞園小區，我從小就是在這里長大的，我跟它有著深厚的感情！

我家住進來的時候，小區環境還沒建設好，土地沆洼不平，一到下雨天，地上滿是泥濘。我親眼見到工人叔叔為小區小路鋪上了馬路磚，在屋前屋后鋪上了綠色的草坪，還種上了各種美麗的花草，樹木。尤其是小區內還修建了一個大型的活動場。每當下午放學或休息日，總看見成群的孩子和悠閑的老人，婦女，在活動場上活動和休息。社區環境變得美麗了，我們生活在這里感到好舒適！

小區也吸引了越來越多的住戶，由于活動人數的增加，社區變得越來越臟了，我和我的朋友們自愿組成了一個“護綠小分隊”，我們決定改變這里的面貌，讓小區煥然一新。哥哥聽說了這件事，也積極地參加了我們小組，我們倆成了好“搭檔”。

一次，我發現有一個小姑娘在摘花，這是很不文明的事，我跟幾個好朋友一起去阻止她，我對她說：“小妹妹，請你不要摘花好嗎？”那個小姑娘拿著花，一聲不吭，好像不理睬我，于是，我們幾個人選派代表和她講道理：“你看，如果人都把花摘了，大家以后欣賞什么呀？我們的小區不就不美了嗎？”小姑娘點點頭，不再摘花了。

還有一次，我和哥哥在活動場上玩，無意中看到兩個大人邊吃西瓜子邊說話，把瓜子殼隨手往地上扔，我看著心里真不是個滋味。機靈的哥哥想出了一個絕好的辦法，那就是演一場戲……好戲開始了，哥哥從家中拿出一袋瓜子，坐在那兩個大人的旁邊，猛吃瓜子，裝出津津有味的樣子，同樣把瓜子殼扔得滿地都是，再就是我出場了，我來到哥哥身邊大聲說：“哥哥，你怎么這么不講文明啊，亂扔瓜子殼！”哥哥說：“呀！

對不起，我錯了，我們把殼掃掉吧！”，然后我和哥哥忙把瓜子殼掃干凈了。那倆個大人聽見了我們的對話，感到不好意思了，也就不再繼續吃瓜子了。他們也象看出了點什么，認真地對我們說：“小朋友，我們知道了，也錯了。”我和哥哥相視一笑，高興地離開了。

雖然我所做的是一些微不足道的小事，但我是社區的小主人，我要從小為社區的文明盡自己的一點力。

我是青奧小主人范文（19篇）篇九

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

圖片三幅重點：引導幼兒學做小主人難點：學會當小主人的基本禮儀

(幼兒自由講述)教師小結：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎么來招待她的?

(幼兒自由講述)三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十

我是未來的小主人，我將發揮我的智慧和才能把城市和農村建設得更加美麗，為國家、地球做出一份貢獻。

我是未來小主人，我將帶給你們一個嶄新的城市。這里一棟棟高樓拔地而起，在陽光下熠熠生輝！天空漂浮著朵朵白云，一塵不染。處處四季長春，空氣清新，鮮花盛開，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。因為工業煙塵、汽車尾氣已經被我制造的空氣清新器轉化為新鮮空氣，城市噪聲被我的吸音功能機轉化為優美輕柔的音樂，城市成為了一個美麗的花園。

來參觀一下我們的工廠吧！這也是一個安靜、美麗的地方。幾個工人正在操作電腦，機器人承攬了大量臟活、累活，它們用靈活的機器手臂在努力操作。我們還安裝了噪聲能源機，將原始的發動機改造，安裝聲音收集器，把噪聲收集起來，轉化為電能。同時，我們還安裝了太陽能發動機，把太陽能收集起來做為動力，來生產工作。這里也安裝空氣清新器，及時把工廠廢氣凈化。機器人每天都用神奇豆將廢水過濾、變清。

我們再去農村感受一下吧！只見那兒山高水清，田野一片翠綠，種埴了大量莊稼。這里不用除草，也不用噴灑農藥，而且都是自動化作業，只要地控制室里操縱按紐，就會自動將肥料噴灑到田野上。這些肥料是怎么來的呢?就是超級垃圾袋把平時大量工業、生活垃圾存放在袋中，用納米機器人把垃圾處理成無毒無害的肥料。所以別擔心，種埴出來的水果蔬菜可是真正的天然食品哦！

接著，我將駕駛著自動汽車帶你們到家里作客吧！夜幕已經降臨了，可是家家戶戶都沒點燈，你可別奇怪哦！因為我們都裝上了光能玻璃，它白天吸收太陽的光和熱，并能轉化為電能儲存起來。夜晚，它會自動打開電源，通過熒光層發出明亮的光線，給你一個明亮的世界。帶大家玩了一天也餓了，還要自己燒飯嗎?不，機器人已經做好了美味可口的飯菜，正等待著我們回來呢！

周末到了，我還可以帶你們去太空度假哦！我們坐著水陸空三用飛艇，開向太空旅館。這里設施齊全，還會為你克服失重的感覺。因為這個旅館每三分種就自己轉一圈，這樣就能產生和地球相似的引力呢！

看，我們的未來世界是多么美好！我這個未來小主人當得不錯吧！

我是青奧小主人范文（19篇）篇十一

2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、桌椅、玩具、水杯、水果

1、律動《讓愛住我家》進入場地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導入，激發興趣

“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”

（一）客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）教師邀請寶寶來做客小朋友。

（1）——學習如何招待客人

“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”

（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！

教師小結：主人對客人說“歡迎到我家做客”。

逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧！（兩位小客人自由發揮）

師幼一起點評：

你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？

師小結：小朋友們非常棒！

（2）——學習做禮貌客人。

情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。

教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

（3）——學習如何告別。

情景表演（3）：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對主人說什么。

幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。

（三）神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。

4、分組進行表演，教師隨機指導。

幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。

小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十二

1。初步感受作為家庭中一員應擔負的責任，逐步養成愛勞動、懂禮貌的好習慣。

2。熟悉身邊的各種家務勞動，主動做力所能及的事。

3。愿與同伴交流、分享做家務時的體驗和快樂。

（一）學情分析

開學已經很長時間了，我發現學生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習慣的培養，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權利。為了幫助學生們養成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學著做家務的好習慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養學生小主人的責任意識，更是為了他們生活和成長的需要。

（二）物質資料準備

錄音機、學生用的活動用品、活動前一個月致每位學生家長的一封信。

以下是信的內容：

家長朋友：

您好！

您的孩子如今已是光榮的小學生了，希望您不光在學習上關心他們，更要在品行和生活習慣、勞動習慣方面關心他們。為了豐富孩子的生活經驗，懇請各位家長在閑暇之余，耐心地指導孩子學會做他們力所能及的一項或幾項家務勞動，并講清注意事項。期待著您的大力支持！ 同意（）不同意（）

一年級一班

3課時。其中2課時的課內活動，1課時的課外記錄、評比活動。

（一）活動導入

從學生身邊熟知的人和事入手，自然地導入本次活動。

師（很高興地）：同學們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說孫晨在家里不僅能給他捶背，還學會了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長覺得你長大了的事，快在小組內說說吧。

（二）組內交流（組名由學生自定）

小組長組織大家有序地發言，教師不時地參與到各組學生的交流活動中去。

1。“藍貓小組”的交流活動。

組員圍坐一圈，認真地聽從組長的活動安排。

生1：“藍貓小組”的交流活動開始，誰先發言？發言時我們都要認真聽。

師：小組長主持得不錯。

生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現在還能幫爸爸媽媽洗呢。

師（彎下腰，認真傾聽，并給予和引導）：你真會洗襪子，但要注意節約用水喲。

生3：我會刷碗，媽媽說要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。

生4：那碗里有油怎么辦？

師：這個問題問得好。

生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬要小心，不要打碎了盤、碗。

師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時最好請大人來幫忙。

生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅持刷碗，我沒她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會高興的`。

2。“快樂小組”的交流活動。

生：媽媽在單位工作經常用電腦，肩膀、脖子經常酸疼，我在她休息時就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說舒服極了。不信，王老師，我給你按按。

師：太好了，真是太感謝你了。

生：以前我不知道怎樣書包，所以把所有的書本全裝上，結果我都快背不動了。現在我會按照課表來裝，比如周一先把數學、音樂、外語、體育、語文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會丟三落四了。

師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。

生：我會擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來，再將葉子一片一片掰下來，看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。

生：我補充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！

師：你聽得真認真，補充得真好，做事情就應像你這樣善始善終，咱們今后要學會做這些事情，養成生活、學習的好習慣。

……

（三）觀看表演、深入主題

小組活動后，許多學生已按捺不住躍躍欲試了。這時教師組織學生們將桌椅搬到四周，盡量為學生們一個大一點兒的空間。在搬挪桌椅的過程中，教師發現學生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學能主動幫助小個兒的女同學，這時老師及時說：“同學們，就在剛才你們搬挪桌椅的過程中，老師高興地發現你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學能主動幫助小個兒的女同學，老師真是為你們自豪，你們要處處養成這些好習慣。”

學生匯報表演。

師：還有誰愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？

生1：爺爺的老花鏡經常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時候應該這樣：用眼鏡布，順著一個方向擦，不要來回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會有劃印。（他一邊說，一邊擦給同學看）

生2：我會掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學看）擦桌子千萬不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。

……

（四）實踐――能干的小主人

師：咱們班的小同學，個個是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會收拾自己的書包還會收拾家務。老師知道還有許多這樣能干的同學，現在咱們來個小比賽，書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請同學們選擇一項自己最喜歡的內容，先是在小組內比一比，看誰在5分鐘內完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內容。

學生在活動中體驗快樂，體驗成功。

（五）生活變奏曲

教師播放家庭日常生活中做不同家務發出的不同聲響，教室里頓時靜極了。

師：聽！這是什么聲音？

生1：這是拍打被褥的聲音。

生2：這是燒開水的聲音。

生3：這是哈氣擦東西的聲音。

師：你的小耳朵真靈，你真是個細心人。

生4：這是刷鞋的聲音。

生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。

……

師：同學們，動動小手吧，咱們一起來嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十三

當代小學生生活條件和學習條件優越，生活豐富多彩，但是缺乏一定的責任感。針對這種情況，課前，指導學生通過觀察和調查訪問，了解學校現狀及需要改進的方面；課上，根據調查結果選擇最感興趣的問題作為研究主題，通過沙游這一活動載體，進行主題園的創意設計，為學校發展獻計獻策，增強主人翁責任感。通過此活動，激發學生愛校之情，使他們真正以主人翁的姿態面對學習和生活，愛家、愛校、愛生活。

1.價值體認。通過觀察、訪問等方式，了解和分析校園自熱環境、文化活動等方面的基本狀況，為自己是仙家寨小學大家庭一員而自豪。

2.責任擔當。在自行設計促進學校發展的活動中，激發學生積極參與探究身邊熟悉事物的興趣，增強知學校、愛學校的責任感和主人翁精神。

3.問題解決。培養學生主動提出問題、自主選擇研究問題、小組合作研究問題的能力，以及調查、訪問等實踐能力。

4.創意設計。運用沙盤游戲的工具，動手操作實踐，創意各主題園的設計，提高動手動腦及創新能力，培養創新意識。在學生沙游創意設計實踐活動中，養成合作共享的個性品質，懂得相信自己，欣賞他人。

培養學生主動提出問題、小組合作解決問題的能力，增強學生知學校、愛學校的責任感和主人翁精神。（重點）。

運用沙盤游戲的工具，動手操作實踐，創意各主題園的設計（難點）。

小組合作，進行課前調查。

一、觀看視頻，激趣示題。

（二）學生交流。（勤文化、讀書活動、大課間、豐富多彩的隊活動、藝術節活動、美好的校園環境、學校的安全保障……自豪、光榮、希望學校更美好……）。

（三）小結。學校是我家，美麗靠大家。畫面中的主角，就是我們。我們都是校園小主人。（板課題）。

二、調查分享，獻計獻策。

課前，咱們小小調查員們分組進行了學校現狀的調查，大家也想為學校的發展獻計獻策，那么請各組分別匯報你們的調查情況吧。

（一）我們小組認真調查了美麗的校園環境……當然在這美麗如畫的校園里，偶爾也會出現不和諧的畫面（紙花、零食袋……）我們利用表格和圖片的的形式進行了整理和記錄。

1.出示調查表和圖片：

校園環境調查表。

時間種類地點周一周二周三周四周五。

2.結論：調查中，我們也在校園環境方面有了一些思考，我們想通過小組的努力，為學校校園環境更加美麗，盡一份力。

3.互動：同學們，你們認為呢？

4.師小結。是的，校園環境美化與設計，需要大家共同努力。（板課題）。

1.情景劇表演。

2.互動：看了我們的情景再現，大家的身邊是否也有這樣類似的事情發生呢？（我們要守禮儀講文明）聽了我們的匯報，我想小伙伴們也會有同感吧。

3.小結。謝謝二組的`分享，調查很認真，數據分析，科學嚴謹。人人做講文明、懂禮儀的好少年，做好校園文明小主人!希望在大家的努力下，處處開放文明之花。

1.出示圖片。

2.小結。我們是校園小主人，建立良好的校園秩序是我們每一個人的責任。我們希望大家嚴格要求自己，為了保持良好的校園秩序，我們決定開展校園溫馨提示大行動。

（四）圍繞學校的讀書活動我們進行了調查問卷和訪談。

1.播放相關視頻。

2.啟示。希望通過讓讀書成為一種習慣活動，引領大家認識讀書好，好讀書。

3.小結。讀書是提高國民素質的有效途徑，四組的調查，值得點贊！

謝謝各組認真詳細的調查匯報。

三、合作探究，確立主題。

（一）根據大家對學校的調查現狀，如何解決這些問題呢？請各組討論后確立活動主題。

（二）小組討論活動主題。

（三）學生交流創意主題園。美麗園、文明園、平安園、趣學園、書香園……。

（四）小結。

四、沙盤游戲，主題創意。

（一）主題確立后，讓我們通過沙盤游戲，進行主題園的設計。

溫馨提示（出示課件）。

1.創意制作注意安全。2.保持整潔，音樂停，創意結束。

（二）教師巡視指導，參與創意設計。

學生依據創意主題，進行小組合作，完成創意。

（三）創意結束。

音樂停，創意結束。請各組做好大比拼準備。

五、創意分享，交流改進。

（一）溫馨提示。

同學們要學會傾聽，相互欣賞，提出建議，共同改進。

（二）各小組進行沙游匯報，生生互動，提出意見，共同改進。

（三）小結。

通過交流分享，我們進一步明確了各主題園的設計方案。

六、課題總結，研究拓展。

各小組根據交流展示的情況，總結小組校園主題創意問題，進一步整理出改進意見，課下進一步完善。

大家通過各主題園的設計，為學校的發展，出謀劃策，真不愧是校園小主人。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十四

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

電腦、有關資料、圖片

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)老師小結。

3.問：我們應該怎么做呢?幼兒討論，發表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。幼兒園中班數學《梯形變形記》公開課視頻+smart白板課件+教案大班數學課件《認識10以內的單雙數》優秀ppt+教案（無公開課視頻）

我是青奧小主人范文（19篇）篇十五

1、能夠有禮貌的接待客人。

2、懂得使用待客語言：你好、請進、請坐、再見。

1、門鈴一只；請一名外班幼兒教師協作幼兒教學。

2、預先與爸爸媽媽們談話過，清楚孩子家中有哪一些伙伴。

3、角色教學游戲玩具數個。

1、“外班幼兒教師按門鈴激起孩子興致。

門鈴響啦，我們應當怎樣做？（問“你是哪個？”）

2、外班幼兒教師答道：“我是x教師，我是x教師的伙伴，x教師在嗎？”

3、此刻應當怎樣做？（請進，x教師好）

4、外班幼兒教師進來后向教師問好，客人進來了我們又應當怎樣做？（請客人教師坐，在家應該請客人飲水，將好物品拿給客人吃）

5、引導孩子說一說自個兒家中的伙伴。你們是怎樣接待的？

6、請幾位孩子各自飾演客人，其余孩子做主人。

7、孩子分組開展角色教學游戲。

教學后可運用場景練習禮貌用語。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十六

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

圖片三幅

重點：引導幼兒學做小主人

難點：學會當小主人的基本禮儀

一、出示圖片，引出主題

教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？

（幼兒自由講述）

教師小結：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？

（幼兒自由講述）

三、情景表演

請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

小班分享閱讀－－今天穿什么

今天穿什么

衣著的問題是幼兒非常關注的問題，這個社會領域中的內容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點是引導幼兒學習句型“××穿什么？穿上××帶上××”并初步認識問號，了解問號在本書中的作用；引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義；并通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十七

1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱情的接待客人，會說禮貌用語，如：請、謝謝、再見…

《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》

一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時候，你家來客人啦，你會怎么來招待客人？應該怎么說？你到小朋友家做客時應該怎么說？怎么做呢？（在老師的引導下討論回答）

二、出示圖片，引出主題

3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會兒后，客人要走了，對主人說了什么？主人對客人又會說什么呢？（幼兒自由講述）

教師小結：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時要有禮貌，能主動和客人打招呼，不哭、不鬧，做個懂事、乖巧的好孩子。

三、情景表演：歡迎來做客

1、教師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。

提醒幼兒表演時注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？（游戲反復）

四、游戲《找朋友》

師：小朋友想不想認識更多的朋友，會不會請你的朋友到你家去做客呀！

師幼一起玩《找朋友》的游戲。

五、活動結束。

活動反思：

現在的孩子都是每一個家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長都會在第一時間想到給孩子，當然在很多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長也會睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點，我設計了《我是小主人》教育活動，開始部分利用圖片的方式引入主題，通過觀察讓幼兒知道，家里來客人了，要主動打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據幼兒的特點，設計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進一步理解做客和待客禮儀。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十八

1、 學生觀看本班同學在家里做家務的錄像。

2、 討論：在家里自己做過哪些家務勞動？

1、 小組討論：然后由每組推薦的代表發表意見。

2、 教師小結：鼓勵學生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。

1、 分組活動

學生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務。要求在規定的時間內完成。

2、評價

給在規定時間內完成任務的學生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領用上；對做得不好的同學，提出希望，建議他們平時多練習，一定也能成為能干的小主人。

3、 做計劃。

請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。

我是青奧小主人范文（19篇）篇十九

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

3、積極的.參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

圖片三幅重點：引導幼兒學做小主人難點：學會當小主人的基本禮儀。

（幼兒自由講述）教師小結：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？

（幼兒自由講述）三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。