優秀作文不僅能夠簡潔明了地闡述問題，還能夠展現作者對于問題的深入思考。通過學習優秀作文范文，我們可以拓寬自己的寫作思路和提高寫作的靈感。

積累造就成功（通用20篇）篇一

俗話說：“萬事開頭難。”對于作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因為讀者首先看的便是第一段，所以臨場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。總的`來說開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。

我快要死了——。

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）。

技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么病？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。

朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》）。

技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）。

技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調。

愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）。

假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）。

技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。

紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）。

晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）。

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）。

著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）。

“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”

技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。

1、好書不厭百回讀。相信你一定讀過不少書吧！哪一本是你的最愛？你為什么喜歡它。

呢？請以“讀你千遍也不厭倦”為題寫一篇作文，文體自選（詩歌除外）。

2請以“我準備好了”為題，寫一篇作文，文體自選（詩歌除外）。

3、請以“別樣”為題，寫一篇作文，文體自選（詩歌除外）。

請參照上面介紹的作文開頭方法，為以上3個作文題目各寫1個作文開頭，每篇開頭都不少于100字。

積累造就成功（通用20篇）篇二

1、水滴石穿，繩鋸木斷。

2、為中華之崛起而讀書--周恩來。

3、非學無以廣才，非志無以成學--諸葛亮。

4、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

5、合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。

6、讀書有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹。

7、知識勝過金銀。

8、虛心萬事能成，自滿十事九空。

9、熟背唐詩首，不會寫來也會吟。

10、知識可羨，勝于財富。

11、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

12、書癡者文必工，藝癡者技必良--蒲松齡。

13、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

14、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知--蘇軾。

15、三天不念口干，三天不做手生。

16、理想的書籍是智慧的鑰匙--列夫·托爾斯泰。

17、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨--韓愈。

18、經驗是知識之父，記憶是知識之母。

19、千里之堤，潰于蟻穴。

20、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。--魯迅。

21、學不可以已。

22、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫--阮元。

23、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師--高爾基。

24、前車可鑒。

25、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

26、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲--顏真卿。

27、好記性不如爛筆頭。

28、吾生也有涯，而知也無涯--莊子。

29、刀不磨要生銹人不學要落后。

30、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書--李苦禪。

積累造就成功（通用20篇）篇三

哉的環境磨煉不出敏捷的雄鷹，困境能夠造就更好的成功。

沒有人的一生是一帆風順的，，成功不是天上的餡餅，只要一抬頭，一張嘴，它就落入了你的腹中。它是地上的餡餅，也可能是地上的陷阱，但在陷阱之中，爬出來，我們還可以親手吃到自己的餡餅。

哈倫德·山德士!，你可能沒聽說過他，但他制作的東西，你一定吃過。你一定去過肯德基吧!你一定吃過肯德基吧!而他就是肯德基創始人。

人們只看到了他成功時的輝煌，卻沒有看到他一生的曲折。5歲時，他父親就去世了;14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活;16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心;18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家;他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了;后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。他再困境之中一次又一次的跌倒下來，他的每一次經歷，都可以讓我們失去對生活的信心，可他并沒有對困境屈服，他在一次又一次的跌倒之后，總結了自己的經驗，一次又一次的爬了起來。

人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了;時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。88歲高齡時，他的事業終于大獲成功。

逆境就像一個囚籠，但我們若想要成功，就得在身陷逆境的時候，打破囚籠。

就像這只毛毛蟲，它對望太陽，向往著天空中鳥兒自由自在的生活，它渴望能夠翱翔在藍天白云之下。于是，它爬到了枝頭的最高點，享受著溫暖的陽光。之后，它開始吐絲，結繭，給自己制造了一個能把它全身都包裹進去的囚籠，它自己深陷其中，無法自拔。但最終，它還是打破了這個囚籠。它沒有像老鷹那樣鋒利的爪子，準確點來說，它根本沒有爪子。它用自己唯一擁有牙齒，慢慢的啃著這個囚籠，時間一天一天的過去了，它掙脫了束縛，也終于得償所愿，它扇動著五彩斑闌的翅膀，慢慢地在藍天白云下飛翔。

孟子有云：“生于憂患”，我想，其實人所擁有的一切都從磨礪中來，逆境并非意外，而是必然，是上天給予我們最寶貴的財富。

曾國藩認為，要想立不世之功，成不世之事，離開了“堅忍”二字是不可能的;所以，人只有經歷了困難險阻的磨礪，方可有成功之日。

幾千年前的閃族后裔摩西，在埃及法老的統治之下意識到了，如果繼續這樣茍活，自己一族的榮耀就會消失殆盡，于是他萌生了一個偉大的念頭——他要帶領親族回到故居迦南，過上自由、民主的生活。即使面對法老的再三阻攔，沙漠的浩淼無垠，風暴的恣肆凌虐，他曾未懼怕，克服了這一切的困難，終是帶領族人回到了祖先的住所迦南，過上了向往的生活。贊曰：“荒漠自省聞天語，從此摩西離開羅。暴風狂沙未能已，迦南之遙未無期。”

肯德基的創始人原是一家汽車旅館的老板，卻因為公路的修建，使他不得不關掉了他的旅館，但他不想使他旅館特有的炸雞秘方從此銷聲匿跡，于是他開始上門推銷他的秘方。可惜天不順人意，他一千多次的推銷卻迎來的是一千多次的拒絕，但他并未氣餒，仍是不厭其煩的挨家嘗試;最終，有一位店主肯試用他的秘方，從此，肯德基一炮而紅，在多年的經營下成為了今天眾所周知的快餐企業。

贊曰：“公路攔短發財路，炸雞秘方不得志;千次推銷千次拒，卻未了人成功愿。”

人的經驗全在逆境積累，所以可言逆境鑄就人才，而人才又因逆境而獲得成功，由此間接得出，逆境鑄就成功。

朋友，讓我們攜起手來，共同跨越前方攔路的荊棘，不要畏懼未知的困難，要始終相信，黑暗的盡頭就是光明，逆境之后等待你的就是成功!

三

英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個荒無人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對逆境、磨難，依舊保持著冷靜態度，克服了種種困難。

他是一個頂天立地的大英雄!

魯濱遜的一生布滿著磨難，幾乎處處有逆境，時時有坎坷，但他卻敢于直面人生，最終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵，對于生活的強者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的`財富。

孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行弗亂其所為......”任何一個有所成就的人，都不是一帆風順的。

培根說過：“奇跡多是從逆境中出現的。”貝多芬有耳疾，他卻在聽力盡失的情況下，創作了具有劃時代意義的《第三交響曲》(即《英雄交響曲》)以及那抑揚頓挫的《第六交響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》;愛迪生耳聾而成為舉世聞名的“發明大王”;張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說是不幸的，可她又是一般人無法與其相比的，她以百倍的自信、頑強的毅力，懷著對美好生活的向往，勇敢的“站”了起來!

在生活的寒冬酷夏、凄風寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著頭，無畏的迎接著命運的挑戰。讀過宋代大文豪蘇軾詞的人，無不為其豪放熱情的詠唱所感動，但并不是每個讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄;晚年被流放到荒涼的海南島，過著苦行僧的生活。或許，正是生活的磨難將他的詩句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句?如若終日置身于達觀顯貴、府第官場之中，又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢?感謝風霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩人!

的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的，但又是人生所無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落;它是公平的——使有些人建功立業，流芳百世。可見，磨難與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。

法國大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的。”是的，不管在怎樣惡劣的環境里，只要有一棵頑強而堅韌的種子，它就必將發芽、開花!

積累造就成功（通用20篇）篇四

摘要：作文能力是語文素養的綜合體現。然而，學生畏懼作文、厭倦作文的現象普遍存在，究其原因，大多是因為平時缺乏積累，以致思維艱澀，找不到靈感。因此，我們教師必須有計劃地引導學生進行各方面的積累：語言積累、素材積累、寫作經驗積累。只有唱好了這作文積累的“三部曲”，學生的材料倉庫才會豐盈，一篇篇言之有物，富有生活氣息又布局得體的文章就會誕生。

關鍵詞：語言積累；素材積累；寫作經驗積累。

眾所周知，作文能力是語文素養的綜合體現。但多年來，學生畏懼作文、厭倦作文的現象普遍存在，作文似乎成為學生們心中揮之不去的負擔，有不少學生，特別是農村中學生在作文時常常是提筆苦思，卻久久難以下筆。究其原因，大多是因為平時缺乏積累，以致思維艱澀，找不到靈感，于是漸漸失去了作文的興趣，這對整體提高語文成績無疑危害巨大。

因此，如何有效地提高學生的作文能力，真正使他們樂于作文，是擺在每位語文教師面前的一個亟待解決的問題。既然學生作文寫不好是由于各方面的積累不夠所致，那么，要改善這種寫作境況，就必須有計劃地引導學生進行各方面的積累：語言積累、素材積累、寫作經驗積累。下面我就如何引導學生進行作文積累談談自己的看法。

語言是一切文字創作的基礎，沒有一定的語言積累，就無以談作文。語言積累的主要途徑是閱讀，古人早有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”之說，杜甫也曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些說明語言積累確實是提高學生寫作能力的基礎。

1.精讀課本，讓學生善積累。

語文學科有著得天獨厚的條件，大量范文融自然美、社會美、人物美、藝術美于一爐。這些篇章均是精選的名家名篇，最是語言積累的“源頭活水”，文中精彩的遣詞造句比比皆是：或樸素自然、或優美生動、或精練簡潔、或富有哲理、或風趣幽默……若能把這些好詞好句或照搬、或移植、或嫁接、或仿照寫進自己的文章里，自然是妙不可言。比如朱自清《春》一文“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……”，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒……”

2.博覽群書，讓學生廣積累。

積累造就成功（通用20篇）篇五

沒有人的一生是一帆風順的，，成功不是天上的餡餅，只要一抬頭，一張嘴，它就落入了你的腹中。它是地上的餡餅，也可能是地上的陷阱，但在陷阱之中，爬出來，我們還可以親手吃到自己的餡餅。

哈倫德·山德士!，你可能沒聽說過他，但他制作的東西，你一定吃過。你一定去過肯德基吧!你一定吃過肯德基吧!而他就是肯德基創始人。

人們只看到了他成功時的輝煌，卻沒有看到他一生的曲折。5歲時，他父親就去世了;14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活;16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心;18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的'財產逃回了娘家;他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了;后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。他再困境之中一次又一次的跌倒下來，他的每一次經歷，都可以讓我們失去對生活的信心，可他并沒有對困境屈服，他在一次又一次的跌倒之后，總結了自己的經驗，一次又一次的爬了起來。

人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了;時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。88歲高齡時，他的事業終于大獲成功。

逆境就像一個囚籠，但我們若想要成功，就得在身陷逆境的時候，打破囚籠。

就像這只毛毛蟲，它對望太陽，向往著天空中鳥兒自由自在的生活，它渴望能夠翱翔在藍天白云之下。于是，它爬到了枝頭的最高點，享受著溫暖的陽光。之后，它開始吐絲，結繭，給自己制造了一個能把它全身都包裹進去的囚籠，它自己深陷其中，無法自拔。但最終，它還是打破了這個囚籠。它沒有像老鷹那樣鋒利的爪子，準確點來說，它根本沒有爪子。它用自己唯一擁有牙齒，慢慢的啃著這個囚籠，時間一天一天的過去了，它掙脫了束縛，也終于得償所愿，它扇動著五彩斑闌的翅膀，慢慢地在藍天白云下飛翔。

積累造就成功（通用20篇）篇六

我小的時候非常貪吃，一看見那些好吃的東西就要往嘴里送。如果不給我吃，那真是比叫我去死都要覺得難受。

有一次，我看見家里的一個角落里放著一籃準備做種的發了芽的土豆。我想土豆可好吃了。于是，我就吵著要爸爸燒給我吃。可是，爸爸卻對我說：“這一些土豆已經發了芽，是用來做種的，人不能夠吃。”我卻偏偏不答應，纏著爸爸就是要燒來吃。正在這個時候，有人來吃爸爸幫助做一點事情，馬上就去。

爸爸和那人一走，我馬上想你不給我燒，我不會自己動手燒嗎？好在我已經會燒火了。哈哈，天助我也，我可以吃到土豆了。于是，我趁機拿了一些土豆到河邊去洗了一洗。然后回家我把土豆上的一些芽用剪刀剪了。然后我放在鍋里放上一些水，就到灶下燒了起來。不一會兒，我很快就把土豆燒熟了。我就揭開鍋蓋拿出一個土豆。等涼了一會兒，我就剝開皮高興地吃了起來。這時，我吃到嘴里感覺到有一點苦味。可是，我不管還是照樣吃。很快，我就把燒熟的土豆全部吃完了。

到了四點多一點的時候，我開始覺得肚子有一點痛了。這時，爸爸正好回家來，立刻問我：“你吃了什么東西？”我只好老實回答：“我吃了那些土豆。”爸爸聽了立刻帶我上醫院請醫生幫助檢查。醫生檢查以后對爸爸說：“不要緊，吃點藥就會沒有事情的。這時，爸爸的臉上才露出了笑容。他心里的一塊石頭才落了下來。

在回家的路上，我心里發誓：永遠不再貪吃了。

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積累造就成功（通用20篇）篇七

一位中國科學院院士原來在部隊一個科研單位工作。他原來基礎并不好，學歷不太“硬”，也曾不被人看好。可是他自己卻“不放棄，不拋棄”，一步一個腳印，慢慢地積累知識;積累經驗;積累成績。他不放棄一切可以學習機的會，他向一切內行的人虛心請教;參加科研項目從小到大，從剛開始當助手，到后來自己牽頭領著助手干;發表學術論文從一開始的一般刊物到后來的核心刊物到國外著名刊物;他自己也從一個默默無聞的工程師，成了本專業的權威，博士生導師，軍隊有突出貢獻的專家。到，他終于被評選為中國科學院院士，進入了中國科學家的最高殿堂。他的成功經歷，再次雄辯地說明了積累對于成功的重要性。

積累造就成功（通用20篇）篇八

孟子有云：“生于憂患”，我想，其實人所擁有的一切都從磨礪中來，逆境并非意外，而是必然，是上天給予我們最寶貴的財富。

曾國藩認為，要想立不世之功，成不世之事，離開了“堅忍”二字是不可能的;所以，人只有經歷了困難險阻的磨礪，方可有成功之日。

幾千年前的閃族后裔摩西，在埃及法老的統治之下意識到了，如果繼續這樣茍活，自己一族的榮耀就會消失殆盡，于是他萌生了一個偉大的念頭——他要帶領親族回到故居迦南，過上自由、民主的生活。即使面對法老的再三阻攔，沙漠的浩淼無垠，風暴的恣肆凌虐，他曾未懼怕，克服了這一切的困難，終是帶領族人回到了祖先的住所迦南，過上了向往的生活。贊曰：“荒漠自省聞天語，從此摩西離開羅。暴風狂沙未能已，迦南之遙未無期。”

肯德基的創始人原是一家汽車旅館的老板，卻因為公路的修建，使他不得不關掉了他的旅館，但他不想使他旅館特有的炸雞秘方從此銷聲匿跡，于是他開始上門推銷他的秘方。可惜天不順人意，他一千多次的推銷卻迎來的是一千多次的拒絕，但他并未氣餒，仍是不厭其煩的挨家嘗試;最終，有一位店主肯試用他的秘方，從此，肯德基一炮而紅，在多年的經營下成為了今天眾所周知的快餐企業。

贊曰：“公路攔短發財路，炸雞秘方不得志;千次推銷千次拒，卻未了人成功愿。”

人的經驗全在逆境積累，所以可言逆境鑄就人才，而人才又因逆境而獲得成功，由此間接得出，逆境鑄就成功。

朋友，讓我們攜起手來，共同跨越前方攔路的荊棘，不要畏懼未知的困難，要始終相信，黑暗的盡頭就是光明，逆境之后等待你的就是成功!

英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個荒無人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對逆境、磨難，依舊保持著冷靜態度，克服了種種困難。

他是一個頂天立地的大英雄!

魯濱遜的一生布滿著磨難，幾乎處處有逆境，時時有坎坷，但他卻敢于直面人生，最終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵，對于生活的強者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的`財富。

孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行弗亂其所為......”任何一個有所成就的人，都不是一帆風順的。

培根說過：“奇跡多是從逆境中出現的。”貝多芬有耳疾，他卻在聽力盡失的情況下，創作了具有劃時代意義的《第三交響曲》(即《英雄交響曲》)以及那抑揚頓挫的《第六交響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》;愛迪生耳聾而成為舉世聞名的“發明大王”;張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說是不幸的，可她又是一般人無法與其相比的，她以百倍的自信、頑強的毅力，懷著對美好生活的向往，勇敢的“站”了起來!

在生活的寒冬酷夏、凄風寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著頭，無畏的迎接著命運的挑戰。讀過宋代大文豪蘇軾詞的人，無不為其豪放熱情的詠唱所感動，但并不是每個讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄;晚年被流放到荒涼的海南島，過著苦行僧的生活。或許，正是生活的磨難將他的詩句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句?如若終日置身于達觀顯貴、府第官場之中，又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢?感謝風霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩人!

的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的，但又是人生所無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落;它是公平的——使有些人建功立業，流芳百世。可見，磨難與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。

法國大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的。”是的，不管在怎樣惡劣的環境里，只要有一棵頑強而堅韌的種子，它就必將發芽、開花!

積累造就成功（通用20篇）篇九

很多人其實在上學的時候就在關注和研究自己的未來發展，比如通過做職業測評了解自己的性格，買一些職業規劃的書籍來研究職業規劃……但一直到畢業幾年了，還是沒有得出什么結論，即使自己規劃了，也因為規劃的可行性不強，導致現在所從事的職業和當初的規劃風馬牛不相及。他們由此說性格測評不是很準確，職業測評的結論更是讓人啼笑皆非，和“算卦”差不多，自己就按照職業規劃書籍里面的方法去規劃職業，可是沒什么結果就卡住了，無法得出切實可行的執行步驟。最后他們說：“李老師，您說職業規劃到底有什么用呢?能切實地幫到我嗎?”我聽完后不禁啞然失笑。職場和職業規劃都是很高深的學問，不管你是否認可，職業規劃肯定能夠幫助咨詢者解決問題。

其實，想要做好職業規劃，不僅僅靠看幾本職場小說或專業書籍就能得到要領，抑或是冥思苦想就可以參悟的，而很多時候需要多年的閱歷和長時間的知識積淀，這也是大多數職業困惑者所欠缺的。因為，同樣一句話，不同的經歷、不同年齡段的人，讀出來的意義和深度是不一樣的，有過類似經歷的人自然會產生共鳴，指導意義肯定也就大相徑庭了。

很多人之所以有職業困惑，首先因為在很大程度上缺乏對自己的清晰了解和認識，其次面臨選擇的時候又因缺乏思考和閱歷限制等原因而猶豫不決，所以做最終決策時不是通過科學分析，而更像是“下賭注”來決定自己未來的發晨方向。其實如果能夠換個角度來看問題，你會覺得自己所困惑的問題其實如此容易解決。

把就業、職業、事業混為一談，在就業問題上就會顯得優柔寡斷，應把就業當成一生中帶有定格陛的事情來對待。徐小平認為人生職業分為三個層次：一是就業，維持生存;二是職業，從事比較穩定的工作，滿足基本的物質需求;三是事業，這個層次不僅有豐富的物質生活，更有精神上的滿足感。正確的做法為：先就業，后擇業，再創業。

剛入職場第一步就是找個安全的落腳點，第二步應培養職場初步的成熟度，第三步應把一些經歷轉化為工作的能力，第四步則應在行業中在選更合適自己的位置。

根據親身經歷及多年觀察，我發現大部分人的職業發晨歷程主要分為四個逐層遞進的階段：大學期間關注個人興趣及社會行業發展，畢業三年內關注自身崗位發展，畢業五年后關注行業發展，畢業十年后關注產業發展。這也就告訴我們大部分的人不太可能在學校或職業發展初期就擁有一個我們希望為之奮斗終生的職業，而是從一種懵懂的狀態，在為謀求生存而就業的過程中，一步步發現了我們愿意為之終生發展而從事的職業，并隨著條件的改善和追求的提高，最終找到了為實現人生價值而所做的事業。我們了解了職業發展的歷程，將能更加客觀地看待自己的處境及下一步的發展目標，不至于讓自己迷失或否定自己。

你現在知道你想要什么，該做什么，想去哪里了嗎?如果知道，那么全世界都會為你讓路!

【從我想到我能的距離】。

有一個女孩，畢業于普通的本科學校，會計專業。由于開始就沒有設定職業目標，導致大學時沒做儲備，荒廢了幾年。目前在一家小公司做行政兼前臺，每天的工作內容很簡單，也很輕松，但她總覺得沒有前途，不喜歡現在的工作。但是她對于喜歡什么也不明確，只是朦朧感覺現在要么辭職，要么繼續這么“穩定”地做下去。于是，她總結了四個選擇方向：

第一，從穩定性考慮，想去做會計。畢竟大學學的這個專業，但是并沒有從業經驗，也沒有任何證書與經驗，一切都要從零開始，不知道現在回頭是否還來得及。

第二，自己喜歡與人打交道，想去找份能夠幫助別人的工作，比如心理咨詢師。但沒有心理咨詢師資格證書和相關的從業經驗，這個選擇對自己來說也是一條漫漫長路。

第三，想往行政助理——行政主管——行政總監這個方向走，因為自己有相關工作經驗。但是自己對行政類瑣碎的工作內容沒有耐心，現在每天工作下來沒什么成就感，并且發展空間有限。

第四，有個姐姐是做外貿的，現在開個人的公司，很早就有車有房，姐姐建議自己去做外貿，自己當時就動心了，但是沒有相關經驗，英語能力也必須得加強。

從她的這些想法來判斷，她是一個不甘平庸和想法很多的人，目前有四個職業候選出路，乍看上去都可以嘗試一下，但真正能做、現實中暢通的又沒有，所以導致她一直沒有真正行動起來。在我看來，她已經陷入“我想”的怪圈，這主要由三個原因造成：

一、想得太多。認為要想擺脫迷茫，必須要多想幾個候選職位，越多越好，這樣才有更多的選擇資本，也更加有安全感。于是大部分時間花在“我想”上面，雖然看起來有幾個選擇，但是多數是濫竿充數，經不起仔細推敲。

二、想得太糙。雖然很多人會對每個職業目標做進一步的了解和分析，但往往想得太糙，對于職業的了解僅憑借主觀判斷，沒有意識到職場中役有完美的行業，各有優勢與弊端，職場人很難絕對符合某個職位，勢必要做出一些改變和取合。而如果只是想“吃老本”，不做任何改變，那么職業轉型自然非常困難。

三、想得太亂。很多人對自己的了解很少，不知道自己的核心優勢是什么，想要做什么樣的工作，而能說出的個人特長和愛好只是唱歌、逛街和旅游等休閑活動。對于一個如果連自己是誰和想要什么都不清楚的人來說，自然會導致很多不必要的想法交織在一起，像亂麻一樣。

那么，從“我想”到“我能”該注意什么?

我們不妨對每個職業目標試著進行逐層、逐段分類，然后再根據每個階段做調查和走訪工作，再詳細地歸納和總結，從而決定以哪個職業作為重點突破，哪個職業可以嘗試，哪個應該完全放棄。

這樣做的目的是更加明確目前階段應該做什么，接下來做什么，最后做什么，讓自己韻職業夢想之路逐漸清晰化，能夠明白離自己的職業夢想還有多遠。即使挑戰不成功，也不至于再次失去方向，因為還有一條后路作為保障，麗自己也將接受現實，做好自己該做的工作。

比如，一個人當前有很大的經濟壓力，并且年紀也已經不小了，那么那種耗時比較長或難度比較大的轉型則是一步險棋。盡量不要全職學習，超過一年的時間更是不可取，最好能夠利用周末或晚上的時間來進修。即使全職學習，屯應找份兼職工作來與社會接觸，這樣的話不僅可以在一定程度上減輕經濟壓力，還不至于與社會脫節。

我常對咨詢者說這樣一句話，任何事情的決策都要建立在數據分析和統計的基礎上，否則只算是抓閹碰運氣而已。對于很多人來說，解決“我想”的問題要學會抓住主要矛盾，明確問題重點。因為單純從每種職業的表面來分析的話，由于其各有利弊，將導致難以進行取舍。

對于職業的想法應該建立在了解的基礎上，獲取信息的途徑包括家人、親朋好友及網絡，并可以設置相應的維度進行分析，比如行業特點、工作內容、晉升空間、實旌難度及實施時長等等，從而根據自己的實際情況來擇優選擇。

很多年輕人信息搜集的途徑主要集中在網絡，但網絡上充斥著各種聲音，不乏對于行業或崗位的消極聲音，從而讓很多人剛剛樹立的`信心又喪失掉。其實，任何行業都有混得好的和不好的，金字塔原理決定了好的只能占一小部分，自然每個行業或崗位都會出現很多抱怨的聲音，只有那些不得志的人才去發牢騷和抱怨。我們不能因為某些人的反對就否定整個行業，因為真正的成功人士不會，也更沒有時間來發帖抱怨。

因為危機=危險+機遇，所以別人說不好的時候，往往也是真正的機遇所在。這個公式告訴我，在看不到前途的時候，先選擇自己喜歡做的然后堅持下去，也告訴我，不要輕易相信多數入的說法。

對于職業想法不能太簡單。很多年輕人內心想法比較單純，甚至還有悲天憫人的情懷，認為只有幫助別人擺脫痛苦，自己的人生才會有價值和成就感。就像本文中的那位女孩子，沒有評估自己的優勢，就想考心理咨詢師證書轉型做心理咨詢師。要知道并不是考個心理咨詢證書就代表入門，不少考過心理咨詢師證書的人，盡管懂得了一些專業術語，對如何幫助別人分析和解決問題卻是無從下手。進行專業的指導需要心理咨詢師有專業的知識積累、豐富的人生閱歷及大量的工作經驗等。

更何況中國的文化提倡內斂，對于心理疾病更是諱莫如深，心理有問題的人并不等于一定能咨詢。所以，該行業的前景并沒有宣傳的那么好。在電視或媒體上看到的很多風光無限的心理咨詢專家畢竟是少數，在有執照的心理咨詢師當中，真正從事心理咨詢行業的不到10%，其就業率不容樂觀，大部分人只是默默無聞地混口飯吃而已。

因此，在“我想”的時候應該懂得，不是所有的想法都像看起來那么美好，沒有經過仔緦分析的想法，很可能只是一個美麗的肥皂泡!

積累造就成功（通用20篇）篇十

今天中午跟往常不一樣，因為是星期一要去文學社參加活動，這個活動看起來平常但是內藏珍寶，茅老師在這之中給我們講了好多道理，其中一些也都影響到了我，令我記憶深刻。就說今天中午吧，因為大家以為茅老師等一下班級里有事所以參加活動的同學都沒動靜。可是直到12點老師還是沒上來，有幾個同學就等不下去了，都去找老師去了。到了12點零5分的時候才有人突然想起(注意是突然!!)今天是參加文學社的日子，這時大家才恍然大悟急急忙忙的拿上要帶的東西，全力沖下樓去………….

當我到達社團時，有大半的同學已經到了那里，可是沒人講話，氣氛很不對頸，再看看茅老師的臉色，就知道我們今天中午犯了個國際性的錯誤，到全部同學15個人到齊后老師終于開口了，那就是：“你們知不知道已經遲到了!?”大家回想一下都不自覺的低下了頭，好像都感到了愧疚，接著老師語重心長的說了好多道理，其他的現在已經只是記的模模糊糊的一點點了，可是有一句卻讓我記憶深刻，那就是，什么東西都靠的是積累!的確，所有的東西靠的都是積累，積累的多了受益的是你，積累的少了受苦的也會是你。人一生當中都是在慢慢的積累中度過的，或許當一個人不再積累的時候已經是死了吧，有的人會奇怪的問，人為什么會靠積累才能活下來的呢?沒為什么，因為人假如不積累那就不可能會問出這一個問題，你說呢?能說話靠的是積累，能思考照樣也是靠積累次能的。

積累只是簡單的形式，人的積累方法也是各有不同的。有很多的人是在生活中積累，有的人卻是在學習中積累，隨著積累的方法，方式的不同你積累的知識也會不同，所以人的積累不能只是單單靠一個方法去做，有時候也要變通一下，那才能讓你積累的更好，更多!

積累造就成功（通用20篇）篇十一

葉圣陶說過“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然流而不歇。”生活的積累和文章的關系就像泉源和溪流的關系，只有積累的源泉的豐盈不竭，才有寫作時的源源不絕。可以這么說，積累是作文篇成功的基石，學生只有豐富的語言積累和生活素材積累，才能建造作文篇的高樓大廈，在寫作文篇時有話可寫，有感可發。解決好作文篇的積累問題，作文篇的成功就水到渠成了。

一、世事洞明皆學問，人情練達即文章。

使學生懂得觀察生活、體驗生活的重要性。平時不只用眼睛看，用耳朵聽，還要動腦筋想，用心去發現，以情去體會。可能同學們的生活的環境差不多，經歷也大同小異，但是他們的個性不同，見解不同，因此他們從生活中觀察所得到的就不會完全一樣。而這些不同的觀察所得就是寫作時直接材料的來源。

二、將落實進行到底。

要把要求落實到具體的做法中去，才能有效地督促學生去做，才能檢查做的效果如何。譬如說要求寫觀察日記，讓學生把新鮮、有趣、感感觸深的東西記下來，必須做好定期檢查。生活中的點滴變化都可以寫進日記，校園、街道、花園;老師、家人、同學、路人都是寫作的好素材。

三、閱讀“法寶”不能丟。

指導學生廣泛閱讀，培養學生多讀書、愛讀書的習慣，開闊視野，增強文化底蘊，從而提高寫作能力。一個人，憑直接經驗，對社會的了解總是有限，積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接材料。而獲取間接材料的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作范例的重要途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”、“勞于讀書，逸于作文篇”這是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向學好寫作的成功之路。

中學生的生活閱歷較淺，因而就必須每天閱讀，獲取和貯存信息，充實自己的材料庫。材料積累到一定量，就會轉化為創造能力，從而產生不吐不快的寫作欲望。教師可以向學生推薦一些有益的書籍，并廣泛開展“每日一讀”，“流動圖書室”等活動，從而使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，積累豐富的寫作素材，調動他們寫文章的積極性。魯迅先生這樣談自己的寫作體會，“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文篇，是由于多看和練習，此外并無心得或方法。”(魯迅《致賴少麟信》)因此，平時讓學生堅持閱讀，從書中汲取廣博豐富的間接材料，并且要求學生寫讀書筆記記下來是非常必要的。當然，在具體的過程中，要有明確的指導，不能完全放任學生想讀什么就讀什么，抓到什么就讀什么防止學生就只讀自己感興趣的的東西，造形成讀書面狹窄的后果。可以每隔一周布置一個讀書的范圍，例如科幻類的、環保類的、人物類的等等;還可以確定一個讀書的主題，如以友誼為主題、以親情為主題、以愛為主題、以成功為主題等等讓學生有學擇的去讀。也可以要求學生通過摘抄來積累語言材料，象名言警句、好詞妙句、詩詞名句等等。只要每天積累一點，持之以恒就能形成一個語言材料的寶庫。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”“博觀而約取，厚積而薄發”，積累是作文篇的基礎，作文篇教學必須從積累開始。

積累造就成功（通用20篇）篇十二

愛好造就成功，成功的道路之一要來源于興趣，按自己的愛好做下去就會成功。下面是本站小編帶給大家的關于寫興趣愛好與成功的優秀。

作文。

一起來欣賞一下吧。

在生活當中，有許許多多成功的事例出現在我們眼前，但是這些成功來源于不同的地方，例如有的來源于努力，有的來源于奮斗等，這些都是成功的表現，而我要說的是成功其實來源于自己的興趣。

興趣就是一個人對一種東西的愛好，一個人的興趣非常重要，因為興趣能提高自己的思考能力，比如一個人有了興趣那么他就會對他感興趣的那件是用自己最大的努力去完成它，完成它之后這也就意味著成功，并且興趣也可以用在學習上，在一些科目上，有的人對對一種或幾種科目有興趣，對另一些科目不敢任何興趣，在學習上，如果有人什么都不會他就可以去學習自己喜歡感興趣的東西，因為只有這樣才能提高自己的能力。

在學習上，我也是這樣，因為我對一些其他的科目并不感興趣，上課想聽也聽不去，只好去學那些對子感興趣的科目，我最感興趣的科目是歷史，因為以上歷史可就有一種說不出的感覺，想睡覺也睡不下去，所以我從來沒在歷史可上磕睡過或者搗亂過，愛學歷史的根本原因是老師上課講的很好，對我很感興趣，還有老師講到書上的內容關系到我國的歷史和國外的歷史，我尤其對我國的歷史最感興趣，因為他寫到了我國從古代到現代的歷史的演變過程，書里的許多只是我特別的感興趣，再說了學習是自己的事情，想學好應該按自己的意思去做不應該聽別人的花言巧語，尤其在自己學習的時候最煩的就是受到彼別人的干擾，所以一個興趣是多么的重要，而且一定要做到成功。

所以我在這里向大家說，成功的道路之一要來源于興趣。

現在很多人都認識到了早期教育的重要性，關鍵是不知怎樣把握早期教育的“脈”。有人說不能讓孩子輸在起跑線上，有人說慢下來吧給孩子自由。要我說呢，快慢與否，除了要“看菜吃飯，量體裁衣”，最重要的是要順著孩子的興趣往前走。因為興趣是一種力量，會推著孩子自覺地、快樂地向前跑。

我兒子小時候喜歡畫畫，有時趴在床上一畫就半天兒。有一次他一口氣畫了一個六張，這六張畫連起來是一個故事。我就告訴他按順序寫上頁碼，然后我幫他訂起來成了一本書。上面讓他寫上自己的名字，告訴他這是他的第一本書。兒子很高興，接下來的日子又畫了幾本書。這些書我一直給他留著。

兒子上小學三年級時，我給他拿了出來，兒子看著已經泛黃的書非常驚訝，然后用鉛筆把當年的故事一個個寫了出來，每篇也有二三百字。我看后高興地說：“你會寫作文了!”他說：“老師讓我們看圖寫話。”我說：“對呀!把看到的、想說的話寫下來就是作文!”

沒想到我這一兩句話給了兒子極大的鼓舞，他從此認為自己是會寫作文的人，愛寫作文和。

日記。

看到他感興趣，每每我看到好的句子就抄下來給他掛在臺燈上，看到好的文章也推薦給他我寫文章時還讓他幫我打字，打完后我還告訴他為什么要這么寫不知是兒子的愛好成全了我，還是我的愛好影響了兒子，兒子上學的學習勁頭兒越來越足，文章也越寫越好。

兒子小時候除了喜歡畫畫，還喜歡拼裝小賽車、飛機、坦克。桌子上到處是零配件，裝了拆、拆了裝，一鼓搗就是半天。什么樣的車到了他手里，都跑得又快又穩當。我們也覺得奇怪，原來兒子在組裝玩具前，先仔細看圖、看明白了再動手，而不是上來就裝。

孩子自然產生的興趣愛好是快樂的。而興趣一旦要成為什么特定的目標就變得痛苦了。因為加上人為的功利的因素，就免不了急躁和強制。早期教育如果一定要孩子學什么的話，一定把興趣把在首要位置，因為興趣不但給孩子帶來了快樂，同時也是一種向前驅動的力量。

其次，我們做父母要做的是引導孩子把自己的興趣愛好堅持下去。后來兒子又喜歡看籃球、喜歡籃球明星、喜歡球星穿的鞋。讓我給買名牌鞋穿，一雙鞋千把塊，穿不了一個月腳就又長了。我就對他說：“你可以買普通的鞋自己畫成明星鞋。”于是兒子就自己設計鞋，為此他還專門買有關鞋設計的雜志看。這一干就是兩年多。后來一本知名的雜志面向全國征集鞋的設計作品，兒子設計的鞋樣子新穎、時尚、環保。照片寄去后，這只鞋得了設計大賽第一名。得獎作品不但畫得要好，文案也要寫得好，也就是說從小喜歡的畫畫和寫作的功夫全用上了。

這給還在上學的兒子極大的鼓勵，后來他上大學本科、研究生時學的都是藝術設計。工作后教的還是設計這門課。用他自己話說：“我是幸福的，我玩的、學的、干的都是我最感興趣的事。”連我們自己也不相信一個小時候的愛好最后成就了孩子。這應了愛因斯坦的一句話：所謂成功就是把兒時的興趣堅持下去。

每當我打開作業本，看到老師給我的一個個“紅五角星”，腦海就浮現出小時侯練字的情景。3歲的時候，媽媽就教我寫自己的名字，我天天寫，周周寫，寫到第三個月的時候，媽媽就高興地告訴我：“楊曉菲，你現在這么小能寫出這么好的字，真是了不起!”聽了媽媽的話，我的臉上都笑開了花。

時光飛逝，一轉眼三四年過去了。那時我已經上小學一年級了。媽媽問我：“你愿不愿意去學書法?”我毫不猶豫地做出了回答：“愿意，我一百個愿意!”媽媽接著問我：“那你有沒有耐心學下去，不半途而廢?”“既然你們讓我去學，我也喜歡學，那我一定會耐心地學下去，絕不當逃兵。”

媽媽就領我去了一個“顏真卿書畫班”。老師就讓我拿出鉛筆，在田字格里寫數字，慢慢地就寫筆畫更多的字，比如說：班、級、奶、媽……寫了一段時間的硬筆書法(鋼筆字)后，就開始寫軟筆書法(毛筆字)了。老師先讓我們拿出毛筆，教我們怎么拿筆，老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個姿勢不動。時間不長，我的手累得發抖，腰累得發麻，腿累得發軟，臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動不動地堅持著。我發現周圍的同學都一個個放棄了。老師才喊停。把我當成了同學們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。教我們怎樣頓筆、起筆、運筆、回鋒、收筆。

經歷了一次次的失敗，一次次的流汗，一次次的流淚，才看到了一次次的成功。我參加了學校和縣里的多項比賽，還獲得了許多獎狀、證書和獎杯。

“不經一番徹骨寒,那來梅花撲鼻香”.寫一個字是這樣。做一個好學生更是這樣。

----讀《復興中華從我做起》有感。

愛因斯坦曾經說過“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”興趣，能使人不怕吃苦;興趣，能使人廢寢忘食;興趣，能使人執著而愿意付出努力。

寒假中，我饒有興趣地閱讀了《復興中華從我做起》這本書。通過讀《興趣是最好的老師》這一章節，我真切地感受到擁有濃厚的興趣是多么重要，它成就了一位22歲的年輕教授，這位年輕的教授竟然解決了困擾數學界20多年的國際數學難題“西塔潘猜想”。正因為如此，他被正式聘為“教授級研究員”，創造了科學界的奇跡。創造這個奇跡的人就是劉路。上初二時一次偶然的機會他接觸到了美國數學史家m·克萊因的著作《古今數學思想》，就是這套書影響了他的一生。從此他對數學、物理等自然科學開始產生興趣，與數學結下不解之緣。

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。說得一點都不錯，劉路的成功不就是最好的證明嗎?法國著名的昆蟲學家法布爾小時候就癡迷于昆蟲，他常常跑到鄉間野外，每次回家時兜里都裝滿了蝸牛、貝殼、小甲蟲等。雖然經常為此遭到父親的責罵，但他不改初衷。有一次，爸爸讓他去放鴨子，太陽下山了，他回來了，可鴨子卻不見了蹤影，原來他又去捉昆蟲了。爸爸逼著他把那些“沒用”的玩意兒給扔了，萬般無奈之下，法布爾輕輕地把它們放進了垃圾桶。

我是個愛唱歌的女孩，在家里不管在哪本書上看到樂譜，我就會坐到電子琴旁好好地彈奏一番。爸爸媽媽十分樂意當我的聽眾，遇到他們會唱的歌，就是我彈曲子，他們唱詞。在他們看來，培養我對音樂的興趣是最重要的。他們從不幫我報任何主科的培訓班，我想學什么就學什么。

對事物的好奇心可以激發我們的興趣，興趣一旦被激發起來我們便會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養自己對多種事物的興趣，不僅可以幫我們獲得真知，更是我們受用一生的寶貴財富。

在生活當中，有許許多多成功的事例出現在我們眼前，但是這些成功來源于不同的地方，例如有的來源于努力，有的來源于奮斗等，這些都是成功的表現，而我要說的是成功其實來源于自己的興趣。

興趣就是一個人對一種東西的愛好，一個人的興趣非常重要，因為興趣能提高自己的思考能力，比如一個人有了興趣那么他就會對他感興趣的那件是用自己最大的努力去完成它，完成它之后這也就意味著成功，并且興趣也可以用在學習上，在一些科目上，有的人對對一種或幾種科目有興趣，對另一些科目不敢任何興趣，在學習上，如果有人什么都不會他就可以去學習自己喜歡感興趣的東西，因為只有這樣才能提高自己的能力。

在學習上，我也是這樣，因為我對一些其他的科目并不感興趣，上課想聽也聽不去，只好去學那些對子感興趣的科目，我最感興趣的科目是歷史，因為以上歷史可就有一種說不出的感覺，想睡覺也睡不下去，所以我從來沒在歷史可上磕睡過或者搗亂過，愛學歷史的根本原因是老師上課講的很好，對我很感興趣，還有老師講到書上的內容關系到我國的歷史和國外的歷史，我尤其對我國的歷史最感興趣，因為他寫到了我國從古代到現代的歷史的演變過程，書里的許多只是我特別的感興趣，再說了學習是自己的事情，想學好應該按自己的意思去做不應該聽別人的花言巧語，尤其在自己學習的時候最煩的就是受到彼別人的干擾，所以一個興趣是多么的重要，而且一定要做到成功。

所以我在這里向大家說，成功的道路之一要來源于興趣。

積累造就成功（通用20篇）篇十三

尊敬的：

“有一分勞動就有一分收獲，日積月累，積少成多。”魯迅的這句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。

杰克·倫敦依靠自修與點滴的積累才促使他成為一個大文豪，恰恰印證了“積薄而為厚，聚少而為多”的這句古訓名言，正是因為杰克·倫敦不斷地積累才讓他走向鋪滿鮮花的康莊大道，讓他走向了成功。

莫泊桑，曾寫出了許多膾炙人口的文學名著，這都要歸功于他不斷地積累，每天，他都很早地出去采集素材，他將這一天所見到有趣的事，感人的事都記錄了下來，并將其一一整理運用在文中，使他的文章更生動，這樣如此大的成就，皆因是積累一切瑣碎細微的事物才走向的成功，由此可見，成功在于積累。

“聰明在于勤奮，天才在于積累”一個人成功的關鍵，在于一點一滴的積累，這是句耐人尋味的千古良訓。

李賀是我國古代著名詩人，他清新飄逸的詩句皆在于點滴的積累，當他在與好友游玩時，遇到優美的詩句便抄在紙上，回家后又字斟句酌。積累是與成功緊密相連的，他可以決定一個人的修養，讓你變得睿智而又博學。

成功的背后便是平常的點滴積累，唯有善于積累，做什么便都會得心應手，在生活中亦是如此。

我從來不屑于積累，但我卻為此付出了較高的代價，在我自信滿滿地去參加語文作文培訓班時，我自以為讀的書很多，還能綽綽有余，會讓他們刮目相看的，但是上課后，我被他們問得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當老師提問我時，我急得滿頭大汗也想出什么所以然來，我恍然大悟：不注重平時的積累，就不會成功。

一朵花綻放一個春天，是因為積累了陽光;一滴露珠折射出多彩的世界，是因為它心中蓄滿了彩虹;積累，讓成功不再遙遠!

謝謝大家!

積累造就成功（通用20篇）篇十四

一朵花綻放一個春天，是因為積累了陽光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因為它心中蓄滿了彩虹；積累，讓成功不再遙遠！

“有一分勞動就有一分收獲，日積月累，積少成多。”魯迅的這句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。

杰克·倫敦依靠自修與點滴的積累才促使他成為一個大文豪，恰恰印證了“積薄而為厚，聚少而為多”的這句古訓名言，正是因為杰克·倫敦不斷地積累才讓他走向鋪滿鮮花的康莊大道，讓他走向了成功。

莫泊桑，曾寫出了很多膾炙人口的文學名著，這都要歸功于他不斷地積累，每天，他都很早地出去采集素材，他將這一天所見到有趣的事，感人的事都記錄了下來，并將其一一整理運用在文中，使他的文章更生動，這樣如此大的成就，皆因是積累一切瑣碎細微的事物才走向的成功，由此可見，成功在于積累。

“聰明在于勤奮，天才在于積累”一個人成功的關鍵，在于一點一滴的積累，這是句耐人尋味的千古良訓。

李賀是我國古代著名詩人，他清新飄逸的詩句皆在于點滴的積累，當他在與好友游玩時，遇到優美的詩句便抄在紙上，回家后又字斟句酌。積累是與成功緊密相連的，他可以決定一個人的修養，讓你變得睿智而又博學。

成功的背后便是平常的點滴積累，唯有善于積累，做什么便都會得心應手，在生活中亦是如此。

積累造就成功（通用20篇）篇十五

蟬的鳴叫，需要在地下等待十余年；琥珀的形成，需要跨越幾個世紀；人類的出現，更是經歷了不知多少個世紀的積累；萬物的存在與發展，必然要經歷一個積累的過程，然后一朝噴薄而出。文學，亦是如此。

莊周說：“風之積也不厚，則其負大翼也無力。”水深了，才能負舟；風大了，才能負翼；同樣，知識積累多了，才能為優秀文學作品的出世打下基礎。

曹雪芹，作《石頭記》者也，清朝沒落貴族后人。祖父曾在江南織造局任要職，故而出身官宦的他才能在少年時期飽讀詩書，為寫下《石頭記》做基礎。杜甫亦如此，少年時期的博覽群書造就了他“詩圣”的美名。

不僅文學需要積累，生活中處處都需要積累，如：戲曲。

冰凍三尺非一日之寒，世間任何事物的出現都經歷了積累，我們也可以用知識積累我們光明的未來！

積累造就成功（通用20篇）篇十六

正如父親回答女兒西瓜甜與不甜的原因時說的那樣：“有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。”是啊，甘甜是需要儲備的，這正如一個人想要獲得成功，需要“陽光炙曬”是一個道理。因此，只有歷經艱辛和磨難才能取得成功。

一只幼鷹，必然經歷了被母鷹無數次推下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空翱翔的翅膀；一顆璀璨的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動和磨舐，才能熠熠生輝。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。（正詳2）貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。史鐵生是頑強的，貝多芬是頑強的。挫折和坎坷是人生的一種經歷，如果能夠把絆腳石轉化為成功路上的基石，那么最終會迎來勝利的曙光。

回顧歷史，宋濂再清貧也沒有停止求學的腳步，他仍舊堅韌不拔，最終成為文學大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經苦難的考驗、挫折的打擊之后化悲憤為動力，最終取得驕人的成就的。

積累造就成功（通用20篇）篇十七

“請各班參加4*100米的同學到草地上集中。”聽見廣播，已在后臺熱身了許久的我們四個懷著一種激動又緊張的復雜心情。因為懷揣著對問鼎冠軍的目標，我們激動；因為對于未知對手的強大的恐懼，我們緊張。實際上，我們四個是比賽了一天后，全班人中體力最好的了，但仍像殘疾人一般：腿疼，腳疼。但是，我們都明白：如果我們不使出全力，就抹黑了班級，也抹黑了自己。無論為了什么，我們必須拿出自己的速度與激情。

我作為頭棒，又是在外圈，心中自然十分忐忑，明白這第一棒的重要，我明白應該怎么做，我告誡自己，只有一百米，絕不可以慢下來，只有一百米，絕不可以輸！

裁判員吹哨了，所有人半蹲，雙手撐地，目視前方，預備——“嘭！”一聲槍響，開弓沒有回頭箭，沖啊！近了，近了，我看見彎道后的隊友正在等待；快了，快了，我看見他伸出的手，接棒的動作；來了，來了，已近在咫尺了。我沖過去，把棒“啪”地一聲按在了他的手上，他似乎是一顆出膛的子彈，飛快地又出發了，我忙回到終點，觀看比賽進程，老潘不負眾望，他在第一橫道以領先位置交棒，第三棒鄭昱麟出發了，他沖勁十足，似疾風般吹過了身旁的人，但因為我們是第四跑道，我們有些落下了，但不怕，看！最后一棒！倪霄鵬，他像大鵬似地疾飛，掠過草地上時，略長的草都被他揚起，道上的塵土都被他掃開，最后一個橫道！他似乎是黑夜里一閃即過的流星一般，飛速地劃過，把其他星辰甩在了后邊，第一個過線！我們成功了，贏得了我們的榮譽。

400米接力賽不是個人的，是團體的.，只有每一個100米都跑出全力才可以贏得最后的勝利，只有積累下每一個速度的超越，才會有最后沖刺的成功！

積累造就成功（通用20篇）篇十八

3.萬石谷，粒粒積累;千丈布，根根織成。名言警句。

6.聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。

8.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》(也可證明“毅力”)。

9.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——《荀子》。

10.合抱之木，生于毫末;百丈之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。——《老子》。

11.天才在于積累，聰明在于勤奮。勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚。

12.一勺勺積累的東西，不要用桶倒出往。——哈薩克族諺語。

30.百米短跑，需要沖勁;萬米長跑，需要耐力。求知，不僅需要有百米短跑的沖勁，卻掃除一又一個的攔路虎;又要具有萬米長跑的耐力，去長期地一點一滴地積累知識。

積累造就成功（通用20篇）篇十九

成功在于積累，任何經驗都是慢慢地一點點地積累起來的。每天進步一點點，貴在每天，也難在每天。

???古代蒙古人訓練大力士，就是用積累這個辦法的，他們從小讓參加大力士訓練的孩子每天抱著剛出生不久的小牛犢上山吃草，小牛犢剛開始不過十多斤重，孩子們可以輕松勝任。這樣，隨著牛犢的一天天長大，孩子們的力氣也就越來越大了，最后，當牛犢長成幾百斤的大牛時，孩子們也就練出了能舉千斤鼎的神力了。

古印度一個著名棋手和皇帝下棋，皇帝問他要什么賞賜，他說，只要在棋盤上第一個格子里放一粒米，然后第二個格子里放兩粒米，第三個格子放四粒米，依此類推，放滿64個格子就行了。皇帝很高興，不假思索就一口答應。可后來兌現賞賜時，皇帝傻眼了，把全印度一年收獲的全部糧食加起來也不夠用。誰能想到，棋盤上這一格到下一格的微不足道的積累，到后來竟然成了天文數字。

一位中國科學院院士原來在部隊一個科研單位工作。他原來基礎并不好，學歷不太“硬”，也曾不被人看好。可是他自己卻“不放棄，不拋棄”，一步一個腳印，慢慢地積累知識;積累經驗;積累成績。他不放棄一切可以學習機的會，他向一切內行的人虛心請教;參加科研項目從小到大，從剛開始當助手，到后來自己牽頭領著助手干;發表學術論文從一開始的一般刊物到后來的核心刊物到國外著名刊物;他自己也從一個默默無聞的工程師，成了本專業的.權威，博士生導師，軍隊有突出貢獻的專家。到2007年，他終于被評選為中國科學院院士，進入了中國科學家的最高殿堂。他的成功經歷，再次雄辯地說明了積累對于成功的重要性。

天道酬勤，水滴石穿。無數事實證明，成功需要積累;需要積累經驗;需要積累能力;需要積累成績。而這一切都離不開恒心和堅持，任何微小的量變，我們只要能堅持不懈地朝著一個方向努力，最終必將導致質的飛躍。古人說得好，“千里之行，始于足下，九層之臺，始于壘土;合抱之木，生于毫末。“一個人若能每次進步一點點，持之以恒，天天向上，就一定能積小勝為大勝，變平庸為神奇。他一定能找到成功的鑰匙，實現人生的價值，創造人生的輝煌業績。

那些一事無成的人，往往不是因為他們沒有能力;那些一事無成的人，而是他們缺乏耐心，急于求成;那些一事無成的人，而是他們總想一口吃個胖子。于是結果他們就放棄了每天一點點進步，也就放棄了希望，放棄了成功!

積累造就成功（通用20篇）篇二十

尊敬的：

成功在于積累，任何經驗都是慢慢地一點點地積累起來的。每天進步一點點，貴在每天，也難在每天。

下面我給同學們舉幾個有關積累成功的例子吧!

第一個故事說的是：古代蒙古人訓練大力士，就是用積累這個辦法的，他們從小讓參加大力士訓練的孩子每天抱著剛出生不久的小牛犢上山吃草，小牛犢剛開始不過十多斤重，孩子們可以輕松勝任。這樣，隨著牛犢的一天天長大，孩子們的力氣也就越來越大了，最后，當牛犢長成幾百斤的大牛時，孩子們也就練出了能舉千斤鼎的神力了。

第二個故事說的是：古印度一個著名棋手和皇帝下棋，皇帝問他要什么賞賜，他說，只要在棋盤上第一個格子里放一粒米，然后第二個格子里放兩粒米，第三個格子放四粒米，依此類推，放滿64個格子就行了。皇帝很高興，不假思索就一口答應。可后來兌現賞賜時，皇帝傻眼了，把全印度一年收獲的全部糧食加起來也不夠用。誰能想到，棋盤上這一格到下一格的微不足道的積累，到后來竟然成了天文數字。

第三事例講的是：一位中國科學院院士原來在部隊一個科研單位工作。他原來基礎并不好，學歷不太“硬”，也曾不被人看好。可是他自己卻“不放棄，不拋棄”，一步一個腳印，慢慢地積累知識;積累經驗;積累成績。他不放棄一切可以學習機的會，他向一切內行的人虛心請教;參加科研項目從小到大，從剛開始當助手，到后來自己牽頭領著助手干;發表學術論文從一開始的一般刊物到后來的核心刊物到國外著名刊物;他自己也從一個默默無聞的工程師，成了本專業的權威，博士生導師，軍隊有突出貢獻的專家。到20xx年，他終于被評選為中國科學院院士，進入了中國科學家的最高殿堂。他的成功經歷，再次雄辯地說明了積累對于成功的重要性。

天道酬勤，水滴石穿。無數事實證明，成功需要積累;需要積累經驗;需要積累能力;需要積累成績。而這一切都離不開恒心和堅持，任何微小的量變，我們只要能堅持不懈地朝著一個方向努力，最終必將導致質的飛躍。古人說得好，“千里之行，始于足下，九層之臺，始于壘土;合抱之木，生于毫末。“一個人若能每次進步一點點，持之以恒，天天向上，就一定能積小勝為大勝，變平庸為神奇。他一定能找到成功的鑰匙，實現人生的價值，創造人生的輝煌業績。

那些一事無成的人，往往不是因為他們沒有能力;那些一事無成的人，而是他們缺乏耐心，急于求成;那些一事無成的人，而是他們總想一口吃個胖子。于是結果他們就放棄了每天一點點進步，也就放棄了希望，放棄了成功!

希望同學們聽到以上這些故事后，也每天進步一點點，積少成多，一步步走向成功!

謝謝大家!