中班教案的編寫需要與家長進行積極溝通和合作，形成一體化的教育模式。以下是一些中班教案的實例，從中你可以領悟到更多的教學思路。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇一

活動目標：

1.學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

2.產生對體育運動的興趣。

活動準備：

1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的照片。

2.請家長帶領幼兒觀看體育節目，了解籃球和跨欄等體育項目。

3.冠軍獎牌若干，幼兒用書。

4.場地。

活動過程：

1.引導幼兒了解“飛人”

幼兒參觀主題墻照片，引導幼兒互相說說：照片上是誰?他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動。

2.幼兒學習跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領練習跨跳和觸物跳的動作。

3.游戲：《我是小超人》。

教師介紹游戲玩法和規則：

(1)跨跳障礙物時，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。

(2)到達終點后小手必須觸碰到籃板方可返回。

幼兒可幾人一組進行比賽，也可分四組以接力的形式進行游戲。游戲可反復進行。

4.總結游戲情況，教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優勝組，并為他們頒發獎牌。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇二

活動目標：

1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。

活動準備：

1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、《藍精靈》、《小白船》音樂。

活動過程：

開始部分。

帶領幼兒一起做熱身運動。

師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。

基本部分。

1、談話導入課題。

師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？

2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。

在歡快的音樂背景下，幼兒反復練習跳高動作。

結束部分。

播放《小白船》音樂，引導幼兒做放松運動。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇三

活動目標：

1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣并有節奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5、體驗兒歌游戲的樂趣。

一、導入。

1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答。

師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）。

幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。

師：這些小昆蟲都有什么特點？

幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。

2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？“。

幼兒：”見過、沒見過“。

師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領嗎？

幼兒：會跳。（如果幼兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，”圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高）。

二、初步理解兒歌。

1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草。

師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請一個幼兒上來示范他怎么跳高）。

師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說：”哪個有我跳得高“。

師：得意的動作怎么做？（動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動作。

3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什么事情？（幼兒自由想象）。

師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。

4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣？（引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包）把動作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）。

師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

三、學習兒歌。

小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。（幼兒逐句跟教師學兒歌）。

2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說：”哪個有我跳得高“（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。

師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲。

根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結束環節。

腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。

草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

教學反思：

在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的`表情，活動出現了xx；幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇四

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇五

活動目標：

1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣并有節奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。

活動準備：

教學掛圖《秋天聚會》。

一、導入。

1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答。

師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）。

幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。

師：這些小昆蟲都有什么特點？

幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。

2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？”

幼兒：“見過、沒見過”

師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領嗎？

幼兒：會跳。（如果幼兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，“圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高”，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高）。

二、初步理解兒歌。

1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草。

師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請一個幼兒上來示范他怎么跳高）。

師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說：“哪個有我跳得高”。

師：得意的動作怎么做？（動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的`動作。

3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什么事情？（幼兒自由想象）。

師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。

4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣？（引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包）把動作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）。

師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

三、學習兒歌。

小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。（幼兒逐句跟教師學兒歌）。

2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說：“哪個有我跳得高”（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。

師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲。

根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結束環節。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇六

1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

2、喜歡參加跳躍活動，增強自我保護的意識。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

1、場地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。

2、《藍精靈》《小白船》音樂cd(帶盒)，便攜式音箱一個。

3、地墊4~5塊。

1、玩游戲“小蚱蜢練本領”，做好熱身運動。

教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯系本領，通過走、轉身、跳等動作活動身體的各個部位，重點活動腰和下肢關節。

2、探索、嘗試，學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領。

自由跳躍，體驗活動的樂趣。

教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習向上跳躍，體驗跳躍帶來的愉悅。

3、自由練習跳躍障礙區，探索最佳的跳躍方法。

教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。

示范講解，引導幼兒學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領。

教師邊示范邊講解動作要領：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。

幼兒選擇場地。按照動作要領嘗試、練習向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作，指導幼兒重點練習屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作。

4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動作。

教師介紹游戲的玩法及規則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號后從起點出發，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側返回終點，比一比看看哪一組向上跳的動作正確、速度快。

播放歡快的音樂《藍精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據幼兒的身體情況和情緒反應隨時調整活動量，提醒幼兒注意安全。

5、評析游戲情況，鼓勵動作正確的幼兒。

播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運動，重點放松腰部和腿部。

利用皮筋和戶外的小臺階，帶領幼兒經常練習雙腳向上跳、向下跳的動作，提高幼兒原地跳躍的動作水平。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇七

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2.能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3.具有集體意識和競爭精神。

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂磁帶，錄音機。

(一)準備活動。

1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領。

2.幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運動器械等)練習繞過障礙走、跑的能力。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

(二)出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。

2.幼兒第一次嘗試。

3.教師：你們是怎樣跳過去的?

4.請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

6.練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動作要領。

8.請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

9.幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。

1.教師介紹游戲的玩法與規則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

2.幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

(四)放松活動。

1.教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續練習向上跳的動作，皮筋的數量和高度可逐步增加。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇八

1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣并有節奏地朗誦。

活動準備。

教學掛圖《秋天聚會》。

活動過程。

一、導入。

1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答。

師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）。

幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。

師：這些小昆蟲都有什么特點？

幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。

2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？“。

幼兒：”見過、沒見過“。

師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領嗎？

幼兒：會跳。（如果幼兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，”圖片上的小蚱蜢在做什么？—跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高）。

二、初步理解兒歌。

1、師：（看掛圖）小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草。

師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請一個幼兒上來示范他怎么跳高）。

師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說：”哪個有我跳得高“。

師：得意的動作怎么做？（動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動作。

3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什么事情？（幼兒自由想象）。

師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。

4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣？（引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包）把動作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的`頭）。

師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

三、學習兒歌。

小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。（幼兒逐句跟教師學兒歌）。

2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說：”哪個有我跳得高“（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。

師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲。

根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結束環節。

腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。

草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

教學反思：

在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現了**；幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇九

1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣并有節奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學掛圖《秋天聚會》。

一、導入

1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答

師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）

幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢

師：這些小昆蟲都有什么特點？

幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。

2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"

幼兒："見過、沒見過"

師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領嗎？

幼兒：會跳。（如果幼兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高）

二、初步理解兒歌

1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草

師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請一個幼兒上來示范他怎么跳高）

師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個有我跳得高"。

師：得意的動作怎么做？（動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動作。

3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什么事情？（幼兒自由想象）

師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。

4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣？（引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包）把動作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）

師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

三、學習兒歌

小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。（幼兒逐句跟教師學兒歌）

2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍

師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲

根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結束環節

小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。

草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現了**；幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。

1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機、音樂cd《小毛蟲》。

1、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運動。

2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。重點學習正確的“雙腳向上跳的動作”，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復練習。

3、幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高。”

教師講解玩法及規則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

5、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。

6、放松活動：播放《小白船》音樂，引導幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十一

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十二

幼兒以對周圍生活以及對自然環境的認識領域逐步擴大，使得他們比較喜歡有情節、有角色、有追逐性的游戲。

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。（重點）

2.積極參與跳躍游戲，增強自我保護的意識和能力。（難點）

3.體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

1.“草叢”、“狗尾草”（大紙箱）。

2.每人一個紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

設置情景：活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面，跟著音樂動起來吧。

1.提問引發活動興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩？

2.一個人一個箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉花、當烏龜殼等等。

3.兩人合作，探索玩法。

提問：蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友，試一試能玩出什么花樣？（紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等）

4.重點練習跳躍。

提問：我發現有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的？ 引導幼兒嘗試示范跳，進而老師進行提升示范。

5.小結動作要領：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。

1.跳過最低“狗尾草”（集體練習）。

設置小蚱蜢學跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。

2.跳過長高了的狗尾草。

3.連續三次跳過長高了的狗尾草。

引導語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習第一、第二高度。

4.連續跳過“再次”長高了的狗尾草。

引導語：狗尾草又長高了。有一片高一點的，有一片稍矮一點，可以自己選擇。

第三次轉動箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現，同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現，體現幼兒的個體差異。

1.提問：小蚱蜢怎樣保護自己呢？

老師講解有關蚱蜢的內容，拓展幼兒的經驗。

2.播放班得瑞音樂做放松活動。

在戶外活動區中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續練習向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發展不斷增加。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十三

1、了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的`行動方式。

1、小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

2、區角中認識過小蚱蜢。

3、到戶外采摘狗尾草。

1、欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領？

——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的行動方式。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

——小蚱蜢學跳高時發生了一件什么事情？

2、制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。

3、學習表演。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。

1、用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。

2、可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。

[附]兒歌。

小蚱蜢，學跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一翹，

哪個有我跳得高，

草一溜，摔一跤，

頭上跌個大青包。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十四

1．了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

2．通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式。

1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

3．到戶外采摘狗尾草。

2．制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。

3．學習表演?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀?！變嚎蓛扇私Y伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。

2．可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十五

1.學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

2.產生對體育運動的興趣。

1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的照片。

2.請家長帶領幼兒觀看體育節目，了解籃球和跨欄等體育項目。

3.冠軍獎牌若干，幼兒用書

4.場地

1.引導幼兒了解“飛人”

幼兒參觀主題墻照片，引導幼兒互相說說：照片上是誰?他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動。

2.幼兒學習跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領練習跨跳和觸物跳的動作。

3.游戲：《我是小超人》

教師介紹游戲玩法和規則：

(1)跨跳障礙物時，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。

(2)到達終點后小手必須觸碰到籃板方可返回。

幼兒可幾人一組進行比賽，也可分四組以接力的形式進行游戲。游戲可反復進行。

4.總結游戲情況，教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優勝組，并為他們頒發獎牌。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十六

1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。

3、會朗誦兒歌《小蚱蜢學跳高》。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

能用語言、動作、表情來表現小蚱蜢的整個活動過程，動作表情到位。

1、教學掛圖《秋天聚會》。

2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。

一、看一看，說一說。

1、教師出示教學掛圖《秋天聚會》，讓幼兒說說在秋天活動的幾種昆蟲的特征。

小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。

小蜻蜓：會飛，捉害蟲。

小蚱蜢：也叫螞蚱，會飛，會爬。

螳 螂：會飛，會爬。

七星瓢蟲：會飛，會爬.

小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。

2、請幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

3、教師：小蚱蜢有什么本領？（它很少走路，經常在草叢里蹦來蹦去）

二、學習兒歌《小蚱蜢學跳高》。

1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發生了什么事情？幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學跳高》。

2、幼兒逐句跟教師學兒歌。（出示相應圖片）

3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應圖片）

4、教師：小蚱蜢正得意的時候，突然發生了什么事情?（出示相應圖片）

5、教師：小蚱蜢為什么會摔跤呢？結果怎樣呢？（出示相應圖片）

6、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。

三、表演游戲

1、根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

2、與小朋友或教師一起表演。

在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現了**；幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十七

1．了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

2．通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式。

3．引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

3．到戶外采摘狗尾草。

1．欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領？

——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的'行動方式。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

——小蚱蜢學跳高時發生了一件什么事情？

2．制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。

3．學習表演。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。

2．可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十八

1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。

1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、《藍精靈》、《小白船》音樂

帶領幼兒一起做熱身運動

師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。

1、談話導入課題

師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？

2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。

4、游戲《小蚱蜢學跳高》

在歡快的音樂背景下，幼兒反復練習跳高動作。

播放《小白船》音樂，引導幼兒做放松運動。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇十九

2.制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。

3.學習表演?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀?！變嚎蓛扇私Y伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。

四、活動建議：

1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。

2.可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇二十

1.了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

2.通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

3.到戶外采摘狗尾草。

1.欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領?

——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的行動方式。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

——小蚱蜢學跳高時發生了一件什么事情?

2.制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。

3.學習表演。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。

1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。

2.可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的.語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇二十一

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3、具有集體意識和競爭精神。

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機。

(一)準備活動。

1、教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領。

2、幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運動器械等)練習繞過障礙走、跑的能力。

3、教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

(二)出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。

2、幼兒第一次嘗試。

3、教師：你們是怎樣跳過去的?

4、請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

5、教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

6、練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。

7、幼兒探索“輕輕落地”的動作要領。

8、請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

9、幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。

(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

1、教師介紹游戲的玩法與規則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

2、幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

(四)放松活動。

1、教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F在我們休息一下吧!

2、教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續練習向上跳的動作，皮筋的數量和高度可逐步增加。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇二十二

1、了解小蚱蜢的行動方式,體驗兒歌的趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式。

1、涂色:蚱蜢。

2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。

3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。

一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。

1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;。

觸角短,基部有明顯的.復眼。后足發達,善于跳躍,飛時可發出“札札”聲。

2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

二、欣賞s兒歌。

1.小蚱蜢有什么本領?

(1)教師用兒歌的形式學蚱蜢跳躍的行動方式。

(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,)。

(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

2.小蚱蜢學跳高時發生了一件什么事情?

(幼兒用自己理解的語言進行講述)。

三、制作指偶。

1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎?

(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色。

(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導幼兒制作。

四、兒歌表演。

1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進行配合。

兒歌:。

小蚱蜢,學跳高,。

一跳跳上狗尾草。

腿一彈,腳一翹,。

哪個有我跳得高,。

草一溜,摔一跤,。

頭上跌個大青包。

小蚱蜢學跳高中班教案（實用23篇）篇二十三

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。

1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。

1、組織幼兒到活動場地，放音樂《大家一起來》,做熱身運動。

2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。

1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發給幼兒，提高幼兒學習的興趣。

2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的.高?！?/p>

3、教師引導幼兒學習正確的“雙腳向上跳的動作”，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習“輕輕落地”的動作。

4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復練習。（教師注意提醒幼兒安全）。

教師講解玩法及規則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

6、在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。

播放《小白船》音樂，引導幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。