優秀作文是通過良好的結構和精準的措辭展現出作者獨特的思考和見解，給讀者帶來思維的沖擊和深入的思考。請大家欣賞以下這些獲獎的優秀作文，它們代表了作者的才華和創造力。

葉之秋六年級（精選19篇）篇一

盼著秋日的暖陽。

帶回深情的.視線。

葉子在空中游蕩。

無聲息地飄零。

不經意間。

輕輕落在我的身邊。

卻沉重了我的留戀。

思緒綿綿。

在搖曳的風中。

拾起落葉金色的語言。

細細瀏覽葉脈的心間。

風已和秋漫步在天邊。

秋風送晚。

徜徉在街口的馬路邊。

沒有收獲的我。

真的，不知如何向前。

片片秋葉。

把我的身影慢慢盡染。

躲在黃昏的背后。

聆聽秋雨的淅淅瀝瀝。

品味著落葉的秋。

和一顆心的孤單。

葉之秋六年級（精選19篇）篇二

每當到了秋天，我們這里的小村莊就變得非常美，美得無法形容。秋天，天高云淡，早上，村子里的小河起了白茫茫的一片霧。在遠處怎么也看不見小河，這時，秋風婆婆來幫忙，呼——呼——呼。一下子吹散小河上的霧，人們又能看見迷人的小河了。太陽公公出來了，小河變得波光粼粼，閃閃發光。

田里，稻谷成熟了，金燦燦的，像撒了一地的金子，又像一片金色的海洋。晚風邁著輕輕的腳步聲來了，稻谷向人們招手，好像在說：“農民伯伯們，快來割我們吧！”豆田里的蠶豆花也是那么迷人，像兩只黃白色的小蝴蝶在花白相間的田野里飛舞。地里的蔬菜長的可好了。使我不禁想起一首兒歌；“秋天到，秋天到，地里莊稼長的好。冬瓜披白紗，茄子穿紫袍，白菜一片綠油油，又青又紅是辣椒。”樹林里，落葉唱起了歌兒，跳起了舞蹈，刷—刷—刷—刷—，像一只只美麗的蝴蝶，眨眼間便鋪滿了金色的大地。此時，一朵朵小傘似的蘑菇也成熟了，花花綠綠的真好看。還有一些草烏、人參等名貴的野生藥材。

果園里，果子成熟了。一個個惹人喜愛的果子讓人直流口水，真想爬上樹去吃個夠。有紅燈籠似的柿子掛滿枝頭；有珍珠似的串串葡萄，紫茵茵的，紫得發黑，咬一口，又酸又甜，真讓人吃了一串還想吃一串直到酸倒牙；還有黃澄澄的像葫蘆一樣的梨兒和瑪瑙一樣紅通通的杏兒。花園里，最美麗的要數清香淡雅的菊花了。菊花打苞的時候，花苞就像一個個小紐扣；全開的時候，那龍飛鳳舞、幽香四散的菊花猶如一位亭亭玉立的妙齡少女。池塘邊有棵梧桐樹。

一片片金色的樹葉落下來，有的落在水里，小魚看見了把它當作傘；有的落在池塘邊，小螞蟻爬上去把它當作運動場。小燕子們從這兒路過，看見樹葉落了，一邊飛一邊叫，好象在說：“電報來了，催我們趕快回南方去呢！”哇，秋天的小村莊多么美，多么令人陶醉啊！我愛秋天的小村莊！

葉之秋六年級（精選19篇）篇三

風在秋天唱著悲歌，挽著涼絲絲的雨趕走夏末僅剩的炎熱。樹葉似受了悲歌的感染，一點點轉黃。淡淡的黃隨意點染在深深的綠中，似一個不懂事的頑童的惡作劇。

悲歌又一次想起，許多舞者又將上演一場華麗的舞。我怕再次打擾某個舞著，索性退后幾米，靜默地看著又一場華麗舞。悲歌漸低，舞也隨之而畢。我上前再拾起一片綠意尤存的葉，有點暖暖的。它是剛才那場舞會中最迷人的舞者，跳的最好的那為舞者。也許它早知道這是它唯一的舞，所以盡力讓它完美。我不再傻傻地將它拋起，不再妄想看它跳第二次。我知道它再舞不起來，我緊緊地握著它，希望它的溫度不要退去，可它還是變得涼涼的。

葉之秋六年級（精選19篇）篇四

秋菊，有多少文人墨客，曾如此花費筆墨的寫下這一篇篇流傳千古的佳作，吟誦它，贊美它。

我愛秋天的多姿多彩！

我愛秋天的風。輕輕地，柔柔地拂過你的臉龐；纖細的十指掠你柔順的青絲；慢慢地將樹枝上的枯葉吹起，似翩翩墜落的蝶兒。

我愛秋天的碩果累累。像珍珠般那樣圓潤的葡萄，晶瑩剔透；剝開金黃色的橘皮，里面露出令人垂涎三尺的果肉；紅彤彤的蘋果，像極了少女羞澀時的臉。

我愛秋天的楓葉。多么美麗的楓葉啊，如一個個正在燃燒的小火團。再仔細瞧瞧，真像一把把小扇子啊，站在楓樹旁邊，就像縱身于火海之中，令人陶醉不已。

我愛秋天的田野。當你站在田野間的小路時，你就會發現，自己是那么的渺小，但，是那么的心曠神怡。俯瞰大地，它又像一塊碩大的地毯真想在上面打個滾兒，好好的玩耍一番。

我愛秋天的天空。它的天空那么寧靜深邃，藍得讓人覺得不可思議，有時候，很想伸出手觸摸一下天空的質感到底是什么樣子的；很喜歡對著它傾訴心中的所有不快。

秋天，擁有著多姿多彩的秋天。iloveyou！

葉之秋六年級（精選19篇）篇五

落葉在隨風片落中感悟著一生的春秋，無數只翩翩飛舞的黃蝶組成了一道秋目的別致的風景。葉子在帶點刺骨的涼風中，飛揚，飛揚，飛揚。生命在空中，升華，升華，升華。

在秋高氣爽的季節里，在冷冷的白云襯托之下的藍天是那么的遙不可及，可是，在它之下，有一群精靈乘著風的翅膀，努力向上，向上，再向上，最后，在將觸碰到藍天的那一剎那突然跌落，最終還是無力，無力。就這樣，就這樣旋舞處了一只衰涼，凄美，壯觀的.舞蹈。那是生命的跌失嗎？不是，因為他們已經努力過了，問心無愧，這是另一種成功。

葉子在最后的一次旋舞中，體會一生的炫麗，在炫目中感悟&ldqu化作春泥更護花&rdqu最后，他笑了，他無悔了，他投向了大地的懷抱，他笑著睡著了，他知道生命一直在延續。

葉之秋六年級（精選19篇）篇六

秋姑娘，你多么細心，你不僅裝扮了條條大路，而且連這么一條不起眼的小路也裝扮得那么有詩意。

放學回家，我踏進了一個金色的世界。我眼前一亮，樹葉由綠變黃，地上鋪上了一層厚厚的金毯。一陣風吹來，吹起了地面上的落葉，它們像是在跳舞，風吹樹葉的'聲音應和著它們的舞姿，眼前呈現出一幅生機勃勃的畫面。我踏上了軟軟的金毯，生怕踩壞了這些秋精靈。不知何時，天空突然變得更加高遠明朗，時而有那追尋陽光的燕子，劃著優美的弧線飛向南方。不知何時路過池塘，陽光下的河塘變得更加幽雅，不再會有蟬鳴驚擾那荷花猶存的夢。不知為何，夕陽來得特別晚，大地像被籠罩著一層淡淡紅紗。我檢起一片落葉，吮吸著秋天的氣息。

月亮不知在什么時候爬上來了，我坐在鋪滿落葉的小路上，看著月亮，我拿著手中的月餅，舉在天上，月餅跟月亮一樣圓。看著手中的月餅，想起了農民伯伯秋收時的情景：秋高氣爽，農民伯伯一份禮物――成熟。路邊的田野里，金黃色的小麥笑彎了腰，紅彤彤人高粱漲紅了臉，果園里一片豐收景象，豐實的果子掛在樹上，好似一個個點綴的星星。

小路的秋天真美啊！美得讓人流連忘返。

葉之秋六年級（精選19篇）篇七

夏姑娘走了，秋姑娘來了，秋姑娘帶來的不只是涼爽，還帶來了秋天的特產：美麗的樹葉。

冬青樹葉和桂花樹葉依然是綠色的，是多么健康、多么美麗！那清新自然的顏色是多么的蒼勁和剛強！有人說：“秋天的葉子都是枯的。”現在，冬青樹葉和桂花樹葉證明了這句話是錯誤的！

桂花樹葉是深綠色的，莖直直的。你把它一折，就像一條小船，裝些水就可以做水漏了，特別好玩。雖然桂花樹葉它和其它樹葉沒什么差別，但是它卻一年四季常綠，頑強地生活著，讓人回味著桂花那甜蜜的香氣。

我也喜歡銀杏葉，它有黃色，也有綠色。銀杏葉像一把把自然的小扇子，十分惹人喜愛。陣風吹過，就是一陣“沙沙”的聲音，那是銀杏展示自己的新裝呢！偶爾，有幾片黃黃的銀杏葉像小降落傘一樣，緩緩地落了下來，投向大地媽媽的懷抱。

我愛秋天，更愛秋天的樹葉！

夏姑娘走了，秋姑娘來了，秋姑娘帶來的不只是涼爽，還帶來了秋天的特產：美麗的樹葉。

冬青樹葉和桂花樹葉依然是綠色的，是多么健康、多么美麗！那清新自然的顏色是多么的蒼勁和剛強！有人說：“秋天的葉子都是枯的。”現在，冬青樹葉和桂花樹葉證明了這句話是錯誤的！

桂花樹葉是深綠色的，莖直直的。你把它一折，就像一條小船，裝些水就可以做水漏了，特別好玩。雖然桂花樹葉它和其它樹葉沒什么差別，但是它卻一年四季常綠，頑強地生活著，讓人回味著桂花那甜蜜的香氣。

我也喜歡銀杏葉，它有黃色，也有綠色。銀杏葉像一把把自然的小扇子，十分惹人喜愛。陣風吹過，就是一陣“沙沙”的聲音，那是銀杏展示自己的新裝呢！偶爾，有幾片黃黃的銀杏葉像小降落傘一樣，緩緩地落了下來，投向大地媽媽的懷抱。

我愛秋天，更愛秋天的樹葉！

葉之秋六年級（精選19篇）篇八

不知經過了多少歲月，世界成了一片荒漠。看不到孩子們在草地上奔跑的身影；聽不到一陣陣悅耳的歡笑聲；聞不到花兒競相開放的芬芳，看不到一切一切美好的景象。

我孤身長在一棵即將枯死的老樹上。沒錯，我就是世界上最后的一片綠葉。望著黑暗無光的天空，我仿佛又看見往日那個白日悠悠。碧空如洗。百鳥高飛的藍天。可是現在，天空中什么也沒有。有的只是漫天飛舞的垃圾和嗆入口鼻的沙塵。

我用盡全力支撐著隨風搖擺不定的葉身。望著死一般寂靜的街道，我感到無比的孤獨。望著地上那一片片被工業化學材料活活污染飄落的殘枝敗葉，我心中不禁一愣。是否我的下場也將會這樣的悲慘呢？我的眼前仿佛浮現出昔日和家人們在一起的美好時光。

風兒姐姐來了，我們便和她一起舞蹈；舒展著全身經脈，盡情的搖曳；早晨，第一束陽光撫摸著我的臉頰，好像在催促著我趕快起床；到了晚上，在群星的閃耀下，我們微瞇著雙眼，聽媽媽給我們講各種各樣的有趣的故事……這些令人向往的美妙生活一遍遍不停地在我的眼前閃現。我的心不禁深深的痛了。望著自己枯黃的葉身，我想，我也將告別這個不屬于我的世界。

“人類！快清醒過來吧！不要被財富遮閉了雙眼！不要讓最后一絲綠成為你夢中的向往！讓世界充滿希望的綠色，讓無數棵大樹重新長滿屬于生命和希望的綠葉。

葉之秋六年級（精選19篇）篇九

秋天，我走在一條幽靜的小道上。一陣風，把一片葉子吹到我的手中，我捧著它，注視著它。它死了嗎？如今，它看上去是那么憔悴，似乎已經動彈不得了，也許真的結束了它的一生。

春天，是它出生的季節，它先鼓出小苞，接著，又長出小小的嫩葉，然后就每時每刻都在吸收二氧化碳，釋放出維持人類生命的氧氣。

夏天，它長大了，成熟了。人們在樹下納涼，雖然它看起來還那么渺小，只能擋住那么一小片陰影，但那也是它的身影。驕陽下，它沒有為自己考慮多少，只想為人類多創造一分蔭涼！為此，早已把生死置之度外。

秋天到了，它的生命枯竭了。秋風將它吹落，可是，它在生命的最后一刻，仍無怨無悔地為人類奉獻。忽然，又是一陣風吹來，葉子“活”了，它起身飄了起來，時緩時急，越飄越遠，飄向了遠方……不知道，它會在哪里落下，與泥土融為一體，成為肥料，為來年的生長積聚力量。

是的，這片葉子，不，這千千萬萬片葉子，它們從生到死，都在默默地奉獻自己的一切。明年春天，或許你會在哪個枝頭，又看見那片美麗的，可敬的――葉。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十

帶著新鮮感，也帶著一點害怕，我踏入了中學。

我語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。這次，聽說接我們語文的是一位教學經驗豐富的老師，她的的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。

很快的.，一學期過了，在五校聯考中，語文第一名誕生在我們班！因為語文的提高，我們班前15名都進了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！

初一下學期期中考，因為失誤，我的語文成績離a只差一分，我從填空題上摳了兩個0。5分找葉老師補。葉老師說，這個不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來，她等著我的期末考成績。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下a！

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葉之秋六年級（精選19篇）篇十一

秋風瑟瑟，秋雨綿綿，又一個金桂飄香的季節到來了。百花山是北京的第三高峰，也是一個秋意濃濃的地方，更是一處美景，我在國慶節時去爬了百花山。

到了百花山，首先映入眼簾的就是一片飄著金樹葉的樹林，別有一翻風味。秋姑娘一拂手，山上的樹都“沙沙沙”的唱起歌來。一陣秋風吹過，大樹又唱起了歌，灑下了許許多多金燦燦的秋天的音符。山中的樹雖然有些成了朽木，但被金色的落葉一襯托，頓時變成了一種別致的景色，使百花山上的秋意更濃了。

秋姑娘喜愛紅黃兩色，她拿起畫筆在山上輕輕的描了幾筆。頓時樹上飄下幾片紅黃兩色的落葉；山上的野梨樹上的梨變得黃澄澄的；山石上的爬山虎變得紅艷艷的；草甸上的'綠草染成了斑駁的黃色......

落葉在地上鋪成了紅黃兩色的地毯，用一根木棍輕輕敲打，會有一種清脆的沙沙聲，那是秋姑娘嘹亮的歌聲。秋姑娘快樂的唱著，“沙沙沙，沙沙沙”，雖然不如鋼琴那樣清脆，不如古箏那樣柔美，但也沁人肺腑。

百花山的秋是詩情畫意的美景，是層林盡染的一副圖畫，真是“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十二

在那高聳入云的大樹上，好幾片葉子慢慢地發黃了。黃葉毅然決定和樹枝告別。樹枝對黃葉的說：“我們在一起相處得很好啊，你為什么要離開這里呢?”“黃葉說：“樹枝，我們雖然相處得很好，但是現在是秋天了，我要落在地上化為肥料，來滋養后一代。”聽到這，樹枝假惺惺的說：“那你可不可以留下來陪我幾天呀。”就著樣黃葉留了下來。

有一天，一陣風吹過。樹枝看見了，馬上叫住了他。“風，我很熱，往我身上吹口氣吧。”樹枝大喊著。風一向是一個助人為樂的人，于是就往樹枝吹了一口氣。樹枝往黃葉那看了看，看見黃葉還在，于是又叫風再往他身上再吹一口氣，于是風又向樹枝吹了一口氣。樹枝打了一個噴嚏，風對樹枝說：“你都打噴嚏了，還叫我吹氣給你，有毛病。”樹枝又看了看黃葉，黃葉還是沒有掉下去。樹枝可能不知道，黃葉是懷著樹枝說的‘那你可不可以留下來陪我幾天’這句話，堅強地擋著風。然而樹枝卻叫風再吹一口氣給他，這次風拒絕了，在樹枝的再三的要求下，風還是答應了。這次風狠狠地吹了一下，差點把樹都吹起來了，樹枝又看了看黃葉，果然黃葉不見。黃葉在天上飄呀飄，她很傷心是因為她離開了樹枝;她同時也很狠風，是風吹走了她，讓她離開了他。

一天，黃葉掉在了地上，變成了肥料。于是，黃葉去到了上帝那。她央求上帝在給她一次生命，讓她變成一顆種子，落在大樹旁。上帝答應了她。與此同時，樹枝很無聊，因為風的那一吹，把他身上的樹葉全都吹掉了。晚上，樹枝無聊的哭了。因為黃葉在的時候，總是和樹枝說話，聊天。現在黃葉走了;樹枝的眼淚掉了下來，眼淚滴在了一顆種子上，使種子快速生長，很塊就和樹枝一樣高了。“樹枝，我回來了。”樹枝聽了很覺得茫然也很陌生。“樹枝，我是黃葉呀。”樹枝聽了把眼光投向了一棵樹木，只見這棵樹木，用手把一片什么遞了過來。那一片是黃葉，那一棵樹也是黃葉。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十三

我的家在偏遠的山區，家里一直很窮。在我很小的時候，媽媽便去世了。

時隔多年，對媽媽的記憶漸漸模糊，但依舊有些記憶深刻的東西，不時的浮現在我眼前。依稀記得，媽媽走的那天早上，下著雨。媽媽安靜地躺在醫院的病床上，像往常抱我在懷里一樣，安靜地睡去了。年紀還小的我，尚不能理解平時與我們家人有說有笑、朝夕相處的媽媽，怎么會突然就這么走了，連下著雨、飄著黃葉的天空，都比以往多了更多悲傷的氣氛。

那天是星期一，我沒有像往常一樣去學校上學，幼小的我祈禱著奇跡的出現，希望自己能使出微薄的力量，幫助媽媽戰勝病魔;但我除了哭泣什么也做不了，奇跡也沒有發生，媽媽安靜地走了。老天就這樣帶走了我的媽媽，讓我從此成了一個沒娘的孩子。我甚至連一句“再見”都來不及跟媽媽說，她便這樣離我而去了。我知道自己永遠都見不到媽媽了，感到天塌了一樣，自己沒有了主心骨，一天到晚只知道哭。媽媽的身影總是在我的眼前浮現，像電影兒一樣。她總是那樣美、那樣溫和。我想起她養我們姐妹倆的時候，吃了多少的苦;想起了在我和姐姐生病的時候，她是怎樣細心地照顧我們;想起了她為我們吃不飽，穿不暖而擔憂……可是，她總是默默無聞，任勞任怨。

在媽媽上山的最后一段“路程”里，為了讓她走好，我什么都沒想，就跟在人群后面走著，只想要再送送她，再看看她。那時候我稚嫩地想：“這路，可不可以永遠沒有終點，我要多陪著媽媽走一程。”

我跟姐姐都清楚，媽媽鎮的走了，即使是在夢里，她的音容笑貌都那樣的真切，那樣和藹慈祥。已經不記得是第幾次，在夢中抱著媽媽嘶喊著醒來，枕邊卻早已被淚水浸透。

后來隨著時間的推移，我長大了。慢慢地也知道了媽媽為什么會離開我們全家，獨自離去。因為疾病，因為長期的辛勤勞累，積勞成疾，脆弱的身體不堪重負，病倒了。

今天，每當我看見別的孩子在媽媽面前撒嬌的時候，每當不懂事的同學嘲笑我沒有媽媽的時候，心里總是酸酸的，默默的淚往心里流。他們不知道，在我心里，也有一個疼我愛我的媽媽，她總在默默地看著我，鼓勵我，催我不斷進步，鼓勵我勇敢面對生活。

媽媽，今天女兒的成績又進步了，老師也很關心我，照顧我。老師們都夸我是一個懂事的孩子。

媽媽，您就放心吧，女兒已經長大了。愿您在天國不再經歷人世的苦難，永遠平安幸福。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十四

我交過許多朋友，但我記憶最深刻的，是我幼兒時一起長大的一位鄰居小姐姐。

雖然我們已經分別五年了，但我對她的印象仍舊清晰：她，比我大兩歲，短短的頭發，大大的眼睛，高高的鼻子，精致的小嘴巴，白的有點讓人擔心的皮膚組成了這個可愛的小女孩。

她從小身體就很瘦弱，性格內向，不愛與人交往，唯獨與我玩得來，我們相處的非常和睦。她很愛收集樹葉，常常在大的樹葉上寫上一兩句話，雖然稚嫩但也能看出她淡淡的憂愁，似乎在寄托她無限的哀思。是啊，她的命運是多么悲慘啊！她很小就失去了母親，父親又下崗了，靠打零工維持父女倆的生活。由于父親忙于生計，有時她連飯也吃不上，身體也就越來越壞，弱不禁風。

每次，我去看她，她都很高興，拿出她珍藏的樹葉給我欣賞。我看見她收集的各種各樣的美麗的樹葉，不禁非常羨慕，便想向她要一片，沒想到視樹葉為生命的她很爽快地就答應了。她說：“樹葉是留給懂得欣賞它的人的，你懂得怎樣欣賞，我把這片樹葉送給你，也是很值得的。”我聽到她說的話，對她又有了新的認識，她是多么大方明理呀！

由于家境貧寒，她的爸爸準備將房子賣掉，去別的地方謀生。臨走的前一天，她眼淚汪汪地跑過來與我道別，她對我說：“不管我們分離多遠，我們的心總是相印的，‘心有靈犀一點通，相逢何必曾相識’，我會回來看你的。”我緊緊拉住她的手，不禁淚眼模糊，我說：“‘海內存知己，天涯若比鄰’，我們永遠是朋友！”

那片曾經表達我們深厚友誼的樹葉已經枯黃了，我懷著悲痛的心情走在小路上，腳邊飄落了一片片黃葉，我知道秋天來了，但是她不會再回來了！或許，這黃葉不僅代表著她的名字――黃葉兒，也代表著她不幸的命運。黃葉埋在土里，是為了讓來年的樹葉長得更茂盛，而黃葉的.靈魂將永存這乾坤之中。是啊，知己雖已無存海內，但只要她的芳魂依舊存在這天地間，我們就永遠是朋友。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十五

夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶香與書香，身心與靈魂如秋風中的黃葉開始飄飛，慢慢升騰……秋風化為了歷史，黃葉變為歷史中的一個個畫面。飄飛的身心溶入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐在煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；觀天空飄雪，雪下得那么深，那么認真，倒映出詩人躺在雪中的傷痕，天空飄的雪，詩人的淚，兩者都太悲都太美，含苞的紫丁香在寒冷中只能枯萎，但滿腔炙熱的報國之心也只有寒冷的雪才知道，也只有純凈的雪才能襯出一顆赤子之心；在夕陽經歷凄風苦雨，我開始追隨汨羅江畔孤獨寂寥的獨行者，體味他的悲涼與失意；我開始我開始尋找寂寞悲涼的戰場，體味廣大華夏兒女同仇敵愾的抗敵精神和震驚世界的偉大勝利，一腔愛國之心震碎了狼子野心趕走了戰爭，留住和平。在五四青年覺醒的口號聲中，我感到東方巨龍即將蘇醒，西方昆蟲開始膽寒；在紅軍走向勝利的槍炮聲中，我開始接觸無產階級領導人的堅韌，鐵一般的意志，他對勝利的追求不正如他們對祖國的熱愛……在“流水落花春去也”中我感到李煜亡國之君的'無奈；在“人生如夢，一尊還酹江月”中我體味著蘇軾壯志難酬的壓抑；在“征鴻過盡，萬千盡是難寄”

葉之秋六年級（精選19篇）篇十六

教學目的：

1、認識本課2個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。

4、體會按時間順序描寫景物的方法。

教學重點：

1、了解三峽秋天的景色特點。

2、體會作者表達的思想感情。

教學過程?：

一、談話導入。

今天我們一起去游覽世界聞名的風景區——三峽。（看錄像）看后簡單說說三峽給你留下了怎樣的印象？去三峽旅游過的同學還可以結合自己的親身感受談一談。

二、檢查預習。

讀生字：橘（橘樹）駁（駁船）。

學生互相解詞：

搖曳：搖動。

呼嘯：發出高而長的聲音。

三、默讀課文，出示自學提示：

1、邊讀邊思考，作者是按照什么順序寫的，劃出體現順序的詞語。

2、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點？

3、讀讀文章開頭和結尾的話，體會這樣寫的好處。

四、在全班交流。

交流時教師進一步提示：課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點？劃出重點詞語。全班討論，得出結論：

（1）早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：明麗。

（2）中午重點寫長江，寫長江在陽光照耀下的色彩（金麟），水勢（翻滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。

（3）下午重點寫霧，寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：青色而透明。

（4）夜先寫長江，寫長江的寧靜（沉沉欲睡），寫長江的偶然被驚動（駁船駛過時，漁火和燈標輕輕地搖曳），顯示了三峽夜間的特點：寧靜。重點寫峽谷，寫三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點，寫月亮的出現、色彩和形態。寫月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點：寧靜而神秘。

小結：本文語言流暢、優美，請你讀讀你喜歡的段落。

五、指導朗讀。

1、朗讀的時候還應想象文中描述的情景，帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時注意語調、語速的變化。例如讀早晨的三峽，語調應是輕快的，這樣才能把三峽明麗的特點展現出來。讀中午的三峽，語速應快一些，語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽，語速應慢下來，體現三峽的寧靜之感。

2、朗讀練習。

附：板書設計。

14三峽之秋。

早晨——橘樹明麗。

中午——長江熱烈。

下午——霧青色而透明。

夜晚——長江寧靜。

峽谷神秘。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十七

一到秋天，樹葉從樹上飄落了下來，這些樹葉有時也會給人們增加負擔，清潔工一到秋天除了掃除垃圾，最大的任務也許就是掃除那些美麗而又麻煩的樹葉。

在我心中，從樹上飄落一片樹葉，也就代表著時間的流逝，飄下一片，就會更緊張，時間過的真的很快，如果你不好好抓住它，哪怕你用生命去換也換不回就在剛剛，就剛剛過去的那一秒。

所以，我希望我們能夠好好抓住那一秒，那一分，那一片隨風飄落的樹葉。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十八

飄落的黃葉。

福建省泉州市南安市厚德中心小學五年二班林毓秀金色的童年總有金色的故事。童年對于我來說，似乎可以稱得上“生命之樹常綠”了。那一件件快樂的事就像一片片金光閃閃的綠葉，偶爾一陣秋風吹過，綠葉霎時變黃了，飄然而下，讓我悔恨，讓我羞愧。

時間倒退到三年前的一個暑假。

這天，陽光明媚，碧空萬里無云，我懷著高興的心情獨自一人來到鄉下的姑姑家度假。一路上，我盡情的欣賞鄉下的美景。小鳥在我的頭上唧唧的.叫著，那聲音是那么動聽、清脆，仿佛在演奏一曲對大自然的美景的贊歌；一陣風吹來，花兒隨著奏樂聲翩翩起舞；“嘎嘎”見池塘里傳來了鴨子的叫聲，好像在歡迎我這位遠道而來的客人。藍天、白云``````，這一切是多么美好！我懷著無比激動的心情，盡情地欣賞鄉下的美景。不一會兒，便來到姑姑家門口。

每當我看到小狗，就會想起那一段不堪設想的往事，它在我的童年里就像一片飄落的黃葉。

指導教師：吳麗冬。

葉之秋六年級（精選19篇）篇十九

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。

3、體會按時間順序描寫景物的方法。

教學重點：讀懂課文，領略三峽秋天的美景。

教學難點：學習作者的寫作方法。

教學用具：教學平臺。

教學過程：

一、導語：

三峽像一副連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區。交流搜集到的關于三峽的資料。

二、以讀為主，讀中探究。

1、自主讀書。要求：

（1）要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

（2）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。

2、匯報交流。

（1）以學習小組為單位交流學習情況。如：你讀懂了哪些內容？

（2）出學習中的疑難問題。

3、自讀釋疑。

請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。教師巡視指導。

三、指導朗讀。

帶著喜愛、欣賞的感情讀。自由吟讀，指導學生根據自己的感悟，把優美的畫面，真摯的情感讀出來。

四、結束語：

作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景，使我們認識到了三峽不同時間的美麗。

五、作業：把你喜歡的段落讀給同桌聽。

板書設計：

正確、流利地朗讀課文。

14＊三峽之秋。

領略三峽秋天的美景。