寫心得體會有助于我們更加客觀地看待問題，把握事物的本質。接下來是一些寫作精品心得體會范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟發和思考。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇一

我為小麗點個贊。

小麗是個可愛、漂亮的小姑娘，一頭烏黑的短發，一雙水汪汪的大眼睛，眼珠又黑又亮，像寶石一樣閃閃發光，白里透紅的臉蛋，一張櫻桃小嘴能說會道，總能把大家逗得哈哈大笑。

小麗不僅是個可愛的小姑娘，而且是個樂于助人的好孩子。有一天，天氣晴朗，萬里無云。小麗高高興興地走在去超市的路上，剛要過馬路，突然看見一位白發蒼蒼的老人，拄著拐杖，慢悠悠地走在斑馬線中央。小麗心想：“來來往往的車這么多，真危險呀!”于是，她三步并作兩步走到老爺爺身邊，熱情地對老爺爺說：“老爺爺，我扶您過去吧!”老爺爺高高興興地點點頭。小麗拉著老爺爺的手，小心翼翼地穿過了馬路。

到了馬路的對面，老爺爺說：“謝謝你，你真是懂事的好孩子!”小麗高興地說：“這是我應該做的。”

小麗和老爺爺揮手告別了。看著老爺爺遠走的背影，小麗心里像吃了蜜一樣甜。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇二

樂于助人是一種人類美德，不僅讓幫助者感到快樂，更能使接受幫助的人感受到關愛和溫暖。做為師范生，我們的職責就是傳播這種美德，積極投身社會服務，開展義教活動，幫助需要幫助的人群。我深刻地認識到做好樂于助人，從而達到發揮自己專業能力和社會價值的目標的重要性。

樂于助人是一種傳統的美德，也是我們國家弘揚的核心價值觀之一。它是一種愛心，是一種奉獻，是一種仁善。尤其在現代，隨著社會發展和人們眼界的不斷拓寬，樂于助人的重要性越來越凸顯。在生活中，我們應該主動關心身邊的人，愿意跟他們分享自己的知識、技能和時間，同時也應該發揚樂于助人的精神，幫助那些需要我們幫助的人群。

做為師范生，我們的職責不僅僅是教書育人，更應該積極投身社會服務，關注社會民生。特別是在學校選修相關專業課程期間，應該靈活運用所學知識和技能，為社會做貢獻。我們可以利用大量的節假日時間，在社區、農村、寺廟、學校等機構開展志愿服務活動，為交流提供幫助。這些志愿活動既可以改變我們對社會問題的認識，增強社會責任感，也可以促進個人成長和發展，提高師生間的情感互動。

第三段：樂于助人使我們變得更加成熟和成熟。

通過樂于助人的活動，我們不僅學會了愛人，還學會了理解和信任他人。在志愿服務活動中，我們會遇到各種各樣的人和事情，如何應對和解決各種問題，以及如何在與不同背景人士之間建立友誼和信任，都是我們需要學習和成長的。這種樂于助人的精神和做人的方法成為我們日常生活中的寶貴財富，更能讓我們更加成熟和成熟。

第四段：樂于助人是提高自己社會價值的重要途徑。

做為師范生，我們應該不斷提高自己的專業素質和社會價值，不僅要學會怎樣教書育人，還要學會怎樣在社會活動中立足。樂于助人的活動在一定程度上鍛煉了我們的基本技能和學習態度，提高了我們的社會價值。這些經驗和能力不僅可以成為我們以后就業的有利條件，也可以提高我們在社會上的影響力，幫助我們推動社會發展。

第五段：結論。

樂于助人是一種美德，更是一種能力。作為師范生，我們應該積極傳遞這種精神，努力投身社會服務，開展義教活動，幫助需要幫助的人。通過樂于助人的實踐活動，我們不僅可以獲得成就感和自我滿足感，還可以鍛煉自己的基本技能，提高個人的社會價值。讓樂于助人成為我們師范生精神的重要組成部分，我們不僅能夠在學校取得更好的成績，也能夠在社會上取得更大的成就。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇三

樂于助人是一種美德，也是為人師者必備的素質。作為一名師范生，更應該注重培養樂于助人的精神。師范生的職責不僅僅是傳授知識，更要傳遞正能量，幫助別人，影響別人，構建和諧社會。在實踐中，我深刻認識到了樂于助人的重要性，也深刻體會到了樂于助人對自己的成長和發展的積極影響。

二、為人師表，樂于助人。

樂于助人不僅是一種美德，更是為人師表的必備素質。作為一名師范生，我們需要不斷培養自己的樂于助人精神，用心去盡力幫助每一個需要幫助的人。在教學過程中給予學生耐心地指導和支持，從學生的角度出發，為學生排憂解難；同時，在同學與老師相處中，提供建設性的幫助成為更好的團隊，以提升集體的綜合素質和發展，這也是樂于助人應該貫穿始終的精神內涵。

不斷地樂于助人可以真正地提升自己的社交能力，增加社會經驗與實戰經驗。幫助別人時可以自己獲得成就感和滿足感，同時在交往中多了解別人的想法和看法，使自己的視野更加開闊。樂于助人也能讓自己贏得別人的認可和尊重，建立更廣泛的人際關系和人脈。在團隊中樂于互助尊重他人的意見，相互支持協作，打破學校中人際關系的隔閡，增進相互的了解與信任，從而為團隊的協作創造更優秀的條件。

樂于助人是一種習慣，需要在日常生活中培養。只有發揮想要幫助別人的積極性和習慣，才能獲得一定的成長和收獲。同時，需要培養心態，要保持平常心對待事物。在幫助別人時，如果不能由衷地幫助，很有可能會帶來自己的負面情緒，影響自己和別人的情感健康。因此，樂于助人也需要不斷地提升自己的觀察力、學習力和思考力，不斷提高自己的綜合素質，為他人伸出援助之手。

五、結語：樂于助人，成就最好的自己。

樂于助人是一種美德，也是為人師表的必備素質。只有樂于助人，才能真正遵循“知識服務人民”的宗旨，為群體和社會作出更多的貢獻。同時樂于助人也是自身不斷成長和發展的一個過程，讓我們從幫助他人中深入探究自己的內心，建立更好的人際關系，追求更高尚的人生境界，成就最好的自己。只有通過不斷努力和體驗樂于助人的美好，才能真正將這種習慣變成一種健康的生活方式。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇四

在我們的日常生活中，我們經常會遇到善良、樂于助人的人，他們的行為往往能夠幫助我們解決困難，達成目標。這樣的人被稱作“美德之星”，他們代表著善良、正義、勇氣等美德。而其中最為重要的品德之一，就是樂于助人。樂于助人不僅能夠為他人帶來幫助，也是一種能夠使自己產生滿足感、增加自尊心的行為。

第二段：談談自己體驗到的樂于助人的經歷。

從小到大，我一直被灌輸著要樂于助人的觀念。我也一直盡力做到，但直到我做出一些真正有意義的助人行為之后，我才真正理解了這種行為所帶來的意義。一次，我在公共場合發現一位老人由于繞路而走迷了路。我主動前去詢問并指路，最終老人能夠平安到達目的地。看到老人的感激之情，我感到一種前所未有的滿足感。

樂于助人的行為不僅能夠幫助到別人，更重要的是在這個過程中，我們能夠獲得一種內心的滿足感，這種感覺能夠激勵我們更多地去嘗試幫助他人。此外，樂于助人還能夠增強我們的社交能力，讓我們更好地融入社會，獲得更多的人際關系資源。這些資源將為我們將來的生活帶來很大的幫助。

樂于助人的行為并不是天生的，我們可以通過日常細節的努力培養這種美德。我們可以從保持良好的言談舉止開始，與他人交往時要始終保持一顆善良、耐心的心態。同時，在日常生活中，我們也要習慣于觀察、發現身邊的人是否需要幫助，并主動給予幫助。這樣我們就能更好地培養樂于助人的心態。

第五段：總結樂于助人的品質對我們的影響。

樂于助人這一品質，不僅是一種美德，也是一種能夠讓我們不斷進步的動力。它在我們發現別人的需要，主動向他們提供幫助的同時，也為我們自己帶來了不小的好處。正因為如此，我們應當不停地去孵化和維持這種美德心態。這樣做，不僅可以讓我們變成“美德之星”，更是讓我們在人際交往和事業發展中獲得更多的機遇和成功。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇五

1、別人交代的事情或者吩咐的任務，要細心聆聽后再作答復，不能一味的答應，再不明白或者覺得能力達不到、或有異議時要勇于說“不”！

2、做事情要考慮周全，細心謹慎，不能想當然，自以為是，不能犯“我以為??呢”的錯誤！

3、當期待已久的事情終于成真是，別得意忘形，忘記了自己最初的要求，等冷靜下來才發現缺這少那——任何情況下都要細心，保持清晰的思路！

4、一件事情必須只交由一人負責，多人負責的情況下負責人之間必須及時溝通、統一口徑，否則會是簡單的事情變得混亂！

5、再熟悉的工作也要按部就班，切記不可“恃才傲物”，粗心大意，再小的石子也可以把你摔得面目全非！

6、領導交代的事情，無論大小在做完的時候，無論結果如何都要及時告知，不要等著領導問再說，那樣顯得做事不積極，而且本來不是你的錯也會變成你的不是。

7、遇到高興的事，不要得意忘形，平時少說話，再熟悉了，也要保持低調，不要亂講話、亂接話茬！

8、做事情過程中，某一方面遇到困難需要解決是，在等待解決的過程中要開始其他的準備工作，保證不拖延進度，讓遇到的困難成為完成事情的最后一道工序。

9、遇到自己難解決的問題，要多問相關的當事人，一句簡單的問話，可能會幫你解決最瓶頸的問題！

10、遇到問題，不要著急，一點點解決，要保持良好的心態，永遠記住：沒有過不去的火焰山！

11、做事情要反應快，遇到別人找的事情，要第一時間給出相應的解答，或成活不成，都要立刻給出結果，當場不能解決的，要給對方以確切的時間以使對方安心！這才是一個做事的人該有的風范！

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇六

眾所周知，雷鋒出生在一個貧苦的家庭，他的命運是那么的坎坷，7歲的他就已經淪為孤兒，只能靠鄉親們的救濟活下來。正因為從小就處在水深火熱的生活中，加入中國*后他更加地回報大眾，報答人民。雷鋒工作出色，多次被評“紅旗手”、“勞動模范”、“先進生產者”和“社會主義建設積極分子”。雷鋒被人們贊頌銘記的原因不僅僅是因為他優異的工作成績，最重要的是他以“一輩子做好事”的那種恒久的理念與堅持。在那個熱情燃燒的背景下，他仍然戒除浮躁，堅守樸素的理念。他的一生帶給我們的不僅是學習，更多的是思考。有人說：共產主義事業極其遙遠，以此為理想只不過是癡人說夢。但是雷鋒就是一個共產主義思想品質活生生地存在于一生的人。雖然我們做不到像他那樣生活，但是我想雷鋒那種堅定不移的信仰確實是值得我們為之深思的。

念日的重點，不在于能否記住雷鋒紀念日，這并不是最重要的，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務的精神和我們的日常的實際工作相結合，把雷鋒的精神更好的繼承和發揚下去。應該在日常的工作生活當中繼續發揚雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

通過學習雷鋒事跡，我。

總結。

了雷鋒精神是全心全意的團結一致的一心為公的具有正義的釘子精神。

（a）雷鋒的全心全意是他堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。以此為鑒，同學利用課余時間幫老師打掃辦公室；互相在一起學習討論相關疑難病例。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

（b）雷鋒的團結精神表現在雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。我們在集體中生活、學習更要學習他這一點。要敢于為集體出力奉獻，培養自己的責任感，在班級建設和班級管理中都涌現了一大批敢于為集體奉獻的優秀學生。

在行為行動中的精神。

（e）做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。現在作為研究生的我更應該注意學習這種精神，在老師的幫助下學習鉆研科研知識。

事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已；象那些為抗洪救災、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰員、武警官兵，哪一個考慮到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標語和口號，我們也無需喊口號，貼標語，擺陣勢，只需實實在在向他們學習并努力踐行就足矣。

于是我明白了“向雷鋒同志學習”不應該只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標語，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是需要我們長期身體力行的學習雷鋒。作為學生時期的我們更應該領悟其中的真諦，認真嚴格要求自己。學生學習仍然是最最主要的，也是最為根本的，因此我認為，現階段我的任務是在學習專業基礎的前提下，學習一些關于我們專業方面的知識，以及了解和我們專業相關的知識，充實自己的頭腦。并認真配合導師的工作，完成各項任務和學習。

又是三月初春時，全國上下又掀起了學雷鋒活動的熱潮，好人好事不斷涌現。雷鋒精神以及一個個新時代的“活雷鋒”，讓人們在這個乍暖還寒的時節，再一次感受到了溫暖。雷鋒的一生雖然短暫，但他的事跡和崇高品格始終感動著億萬中國人，雷鋒精神激勵著一代又一代人成長。生生不息的學雷鋒活動，讓我對雷鋒精神的現實意義有了越來越深的認識和體會。

學雷鋒，就要加強學習，做有鉆勁的“釘子”。現代人生活節奏快、工作壓力大，沒時間學習是大家的普遍感受。雷鋒曾說過：“問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”向雷鋒同志學習，就要像雷鋒同志那樣具有“釘子”精神，在學習上善于擠、善于鉆，永不滿足，永不懈怠。既要努力學習業務知識，提高業務工作本領；又要廣泛學習經濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面的知識，拓寬視野，完善個人綜合素質，增強應對復雜局面的能力。

我，找不到方向。“螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。”向雷鋒同志學習，就要像雷鋒一樣永遠做一顆螺絲釘。通過我們自身的努力，使社會這臺大機器運轉得更順暢、更高效，做一顆永不生銹的螺絲釘！要勤懇敬業、盡職盡責，努力在平凡的紀檢監察崗位上做出不平凡的業績，為質檢事業的健康發展保駕護航。

學雷鋒，就要服務人民，做志愿服務的模范。雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中。雷鋒精神與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神在內涵上有著高度的一致性。向雷鋒同志學習，就要以志愿服務為載體，將學習活動常態化。要結合為民服務、創先爭優活動，在質檢工作中服務經濟發展、服務文化繁榮、服務社會和諧、服務人民生活，著力研究解決人民群眾普遍關心的質量安全問題。要在生活中主動幫助別人、助人為樂，用實際行動促進團結友愛、從善如流、誠信包容的良好社會風氣的形成。

學雷鋒，就要勤儉節約，做節能減排的表率。雖然我們現在的物質文化生活水平比雷鋒生活的年代有了顯著的改善和提高，但社會主義初級階段的基本國情仍要求我們必須發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統。特別是人均資源能源擁有量較低及全球氣候變暖的嚴峻現狀，更要求我們節能減排，減少資源能源的消耗。我們要牢記：“在工作上，要向積極性的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”要從自身做起，從節約一粒米、一度電、一張紙開始。在工作和生活中，都要堅決反對大手大腳、鋪張浪費的不良風氣，堅決反對揮霍奢侈、驕奢淫逸的作風。

毛主席曾經說過，一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。堅持一輩子，雷鋒就是這樣做的，22歲的短暫年華留下了一個國家永恒的記憶。我們學雷鋒，也應該是一輩子，而不是一陣子。堅持一輩子，說起來容易，做起來難。或因私利的考量，或因現實的制約，或因從眾的心理，或因曾經的冷遇，有的人在該施以援手時袖手旁觀，該奉獻愛心時麻木不仁，該挺身而出時退避三舍。一個人若只是追求物質享受和個人利益，生命的意義就非常#fromend#有限。我們無法延伸生命的長度，但可以拓展生命的寬度。只有始終如一地把奉獻社會、幫助他人當作一種信念來恪守，當作一種習慣來培養，當作一種快樂來追求，不計較得失盈虧，才能堅持一輩子做好事、當好人，才能在平凡中鑄就崇高、在有限中成就無限。

學習雷鋒是從小到大都在進行的一項活動，也正是由于如此，有些人就認為反反復復的學雷鋒只是形式，對這樣的活動開展很不屑。高中生是一個追求創新的團體，但其對事與物的認識，還是不夠全面的，所以支部工作開展時就有團員提出此類活動都是形式主義，是陳舊的思想，對此產生了抵觸的情緒，在活動中表現出一些不利于活動開展的行為，阻礙了支部工作的開展。

學習雷鋒，的確是個老生常談的問題，從小學到高中，我們一直進行這樣的學習，千篇1律，日復一日，有人就提出質疑，到了高中，學習雷鋒還有必要嗎？我認為是有必要的，千篇1律，是一個量的積累，有了量的積累，才會有質的飛躍，如果我們想要追求質的飛躍，卻疏于量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分說明了這一點。

學雷鋒不僅要學習其精神，并要將他的精神用以指導我們的行為實踐。那些反對學習雷鋒或者是對學雷鋒報以消極態度的人，大概都認為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說一個真正懂得雷鋒精神的人對雷鋒應懷有敬重之情。學習其精神不應只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應用于實踐中。

雷鋒精神首先體現在對黨的忠誠，作為一個共產主義者，這一點是我們應該向雷鋒學習的。同時體現在對人民的熱愛，一個共產主義者，如果脫離了這一點，共產主義的實質就豪無意義了。就丟失了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品格。還有就是對自身的完善，雷鋒從未浪費一點時間，總是擠時間進行學習，不斷提高與完善自己，這一點是很值得應用于我們的學習中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應該學習的。生活中一個不應過于計較個人得失，沉迷于功名利祿之中。

學好了雷鋒精神，我們是一個一般的人，但是卻是一個擁有偉大情操與品格的人，那么社會的和諧發展就有了強大的保證。

從上個世紀60年代，雷鋒就是那個時代青少年心目中的明星和偶像。半個世紀過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當代的影響仍然是那么巨大。

我們已故的敬愛的*總理對雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統美德與時代精神結合的產物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民寶貴的精神財富。”

一個只有22年短暫生命的普通*員，能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意；一個普通的戰士所表現的高貴品質，能夠激勵幾代人的健康成長；一個群眾性的活動，能夠在幾十年歷史進程中延續不斷，影響一個時代的社會風尚，這表明雷鋒精神對于我們這個民族和社會過去具有、現在仍然具有重大價值和時代意義。

雷鋒精神的實質是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的釘子精神。

業績，在全面建設小康社會的偉大事業中做一顆永不生銹的螺絲釘。

學習雷鋒要學習他的“螺絲釘精神”，他曾經說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發光。”一所大廈要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘的作用；不論是國家的棟梁，還是固定共和國大廈構件的螺絲釘，都應該閃閃發光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會主義建設的每一個崗位上，每個*員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業、做好本職工作。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。”我作為一名青年教師就應該立足本崗，在不斷努力提高自己的。

教學。

水平和專業素質的同時，把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發揚下去，引導學生正確的理解雷鋒精神，確確實實的做到“讓雷鋒精神在我們的行動中發揚光大”。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇七

時間飛逝，日月如梭，轉眼間我已經升到了初一一個學期了。在這十幾年中，每個人都在不停的變化著，外表，內心。我也一樣，從小到大，我也不斷的改變著，唯一一個我肯定沒有變化的，就是我的樂于助人。在這里，我要夸夸我的樂于助人。

還記得那一次，我剛剛吃完晚飯，推著我的自行車在小區里漫無目的的走著，風輕輕的吹著，樹葉一片片的飄落，只有少許樹葉依舊掛在樹上為風伴奏。“啊!”突然一個聲音打破了小區里的安靜的氣氛。我推著車往發出聲音的草叢跑去。只見一個帶著白色帽子，一身雪白的女孩坐在地上，潔白的衣服上沾了些棕色的泥土，她眉頭緊鎖，倔強的咬著嘴唇，不想哭出聲來。我擺好車，奔向那個女孩。

我扶起她，讓她坐在椅子上，把自己的外衣脫下來，披在女孩的肩上，拿出紙巾，輕輕地擦掉女孩臉上的淚痕，女孩眨著她那雙依舊充滿淚水的雙眼，睫毛像蝴蝶一樣閃個不停，上面還掛著淚珠。她輕輕地說了聲謝謝，聲音小的幾乎聽不見。我抬起她的一條腿，拾起她的裙角，擦去上面的污痕，撥開裙子，只見一絲絲血跡散布在她的腿上，被她潔白的雙腿襯得十分刺眼，心想：小女孩好堅強，竟然沒有出聲。我擰開水瓶，洗去她腿上的'血跡。

眼淚，朝我說了聲姐姐你真樂于助人，便沒了影子。我笑了笑，拍了拍麻木的腿，在心里默默的夸了夸我樂于助人的品質。

我騎著車，風從我的耳邊吹過，小女孩的話語從耳邊飄過，像是在夸我的樂于助人。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇八

作為一名小學教師，樂于助人是我們工作的核心價值觀之一。小學階段是孩子們人生發展的關鍵時期，他們的身心健康、學業成績以及人際關系的培養都需要老師的關懷和協助。當我們樂于助人，不僅能夠幫助學生解決問題和克服困難，更重要的是為他們樹立了良好的榜樣。我們的努力將激發學生的積極性和向上的動力，使他們能夠邁向更美好的未來。

第二段：教師關愛學生的方式和效果（200字）。

作為小學教師，我們可以通過多種方式來關愛和幫助學生。首先，我們需要耐心傾聽學生的困擾和問題，并給予積極的回應和指導。這樣一來，學生會感受到我們的關注和贊賞，從而增強他們的自信心和學習意愿。其次，我們還可以組織一些課外活動，培養學生的綜合素質和團隊合作能力。這些活動不僅能夠開拓學生的眼界，還能夠促進他們與同學之間的友誼和合作，共同進步。通過這些方式，我們可以為學生營造良好的學習和成長環境，使他們能夠快樂地學習和成長。

在過去的幾年里，我收獲了很多關于樂于助人的心得體會。首先，我發現耐心是幫助學生解決問題的重要因素之一。有些學生會遇到困難，需要更多的時間和指導來解決。作為教師，我們不能急躁或厭煩，而是要耐心地與學生一起探討問題，并鼓勵他們動手實踐和嘗試。其次，我認識到關懷和關注是培養學生積極性和潛力的重要途徑。每個孩子都需要被關心和贊賞，我們可以通過定期與學生交流、寫下鼓勵的話語等方式給予他們正面的肯定和支持。最后，我深深體會到樂于助人的過程中需要我們不斷地更新知識和提升技能。教育是一個不斷變化的領域，我們需要時刻關注最新的教育理念和方法，并加以運用到實踐中。

在實踐中，小學教師樂于助人也面臨一些挑戰。首先，不同學生的情況和困擾可能千差萬別，需要我們具備靈活的思維和策略來應對。有時候，我們需要根據學生的個體差異采取不同的方法和手段。其次，我們還要處理好工作與生活的平衡。由于樂于助人需要投入大量的時間和精力，有時候我們可能會忽視個人的休息和娛樂。因此，我們需要學會適當的調整和分配時間，保持良好的工作與生活平衡。

小學教師的樂于助人是一項具有深遠影響的事業。我們的幫助和關心可以成為學生學習和成長的強大動力，為他們的未來奠定更加堅實的基礎。同時，當我們樂于助人時，也會收獲更多的喜悅和滿足感。看到學生戰勝困難、取得進步，我們的付出就得到了最有意義的回報。因此，作為小學教師，我們始終應該堅持樂于助人的精神，用我們的愛心和關懷去影響更多的學生。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇九

學習榜樣樂于助人是對我們每個人來說都十分重要的。對于年輕人來說，這是一種優秀的品質和良好的行為準則。在現實生活中，我們經常遇到困難和挑戰，這時我們需要依靠他人的幫助。同樣，在學習中，我們也需要向優秀的人學習，為自己的成長尋求幫助。本文主要探討學習榜樣樂于助人的重要性和體會。

學習榜樣樂于助人是一個十分有益的行為準則。從一個人的成長和社會價值上考慮，這一品質有著極大的重要性。首先，學習榜樣樂于助人可以培養一個人的人文素養和責任感，讓他們更好地融入社會。其次，這一準則還可以激勵一個人為他人的利益付出工作與精力，提高社會和諧程度。而且，幫助他人也可以幫助自己鍛煉能力，提高自己的信心和自尊心。總之，學習榜樣樂于助人對個人與社會都有著重要的貢獻。

學習榜樣樂于助人需要我們從自己做起。首先，我們應該嘗試關注他人，關心他們的需要，并尋找為他們提供幫助的機會。其次，我們需要始終保持開放、包容的態度，需要盡量避免帶有偏見的行為，并鼓勵他人也這樣做。此外，我們還可以通過自己讓他人感覺到自己的親近，則會自發的產生對我們的信賴感，以此增加與多人的交往機會，從而讓更多的人認識我們，與我們建立起深刻的聯系。總的來說，為他人提供幫助需要自身的文化和思想素養的不斷擴展。

第四段：樂于幫助別人的收獲。

樂于幫助別人，不僅可以提高自己的人文素養和社會價值，也可以使自己獲得一些收獲。例如，通過幫助別人，我們可以獲得更高的成就感和滿足感，并得到他人的認可和贊賞。此外，這也為我們與他人建立起來更深層次的友誼奠定了基礎，增強了我們的人際關系。更重要的是，通過幫助別人，我們可以進一步了解自己的長處和能力，并發現自己的潛力，從而更好地發揮他們。

第五段：結論。

學習榜樣樂于助人是我們養成良好品質的關鍵。通過幫助他人，我們可以獲得更多的自尊和成就感，提高自身的人文素養和社會價值，并與他人建立更深層次的友誼。同時，這也需要我們不斷提高自身素質和人文價值觀，從而更好地參與社會和諧的進程。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十

作為一名小學教師，我一直堅持關注學生的成長和發展。在教學過程中，我始終將“樂于助人”作為一項重要的職業素養，并付諸于實踐。通過與學生和家長的交流互動，我深切體會到了“樂于助人”的重要性，也收獲了許多心得體會。

第一段：理解學生的需求與困惑。

作為一名小學教師，我深知學生面臨的各種問題和困惑。而且，不同年級的學生，他們的困惑也是不盡相同的。因此，作為樂于助人的教師，要首先理解學生的需求與困惑。每一次與學生的交流中，我都會耐心傾聽他們的疑慮和困擾。這不僅能增進與學生的溝通，還能讓學生感受到我對他們的關注和支持。

第二段：及時解答學生的問題與疑惑。

了解學生的需求后，作為一名樂于助人的教師，我會及時解答他們的問題與疑慮。有時候，學生在課堂上會遇到一些難以理解的知識點，或者在做作業時遇到困難。當他們主動向我求助時，我會盡力給予幫助與引導。我會耐心解答學生的每一個問題，并通過實例、練習等形式幫助他們理解。對于一些無法立即解決的問題，我會鼓勵學生主動去探索、思考，培養他們獨立解決問題的能力。

第三段：關注學生的心理需求。

除了學習上的問題，學生在成長過程中還面臨許多心理上的困擾。作為樂于助人的教師，我也十分關心學生的心理需求。我會通過班會、心理劇等形式，引導學生樹立積極、健康的心態，幫助他們樹立自尊、自信的自我形象。對于一些情緒波動較大的學生，我則會通過與他們溝通、了解他們的心理需求，給予他們適當的關心和安慰。

第四段：與家長合作，共同促進學生發展。

作為一名樂于助人的教師，我深知家庭對學生發展的重要性。因此，我非常注重與家長的合作。我會主動與家長進行交流，了解學生在家庭環境中的情況，以及家長對學生發展的期望和關切。通過與家長的合作，我可以更全面地了解學生的需求和困惑，制定更有效的教學計劃和輔導方案，促進學生的全面發展。

第五段：以身作則，培養學生的樂于助人品質。

作為一名小學教師，我不僅要樂于助人，更要通過自身的行為來激發學生對助人的熱情。我會在課堂上講述一些助人的故事，引導學生學習他人的善行。我會鼓勵學生參與公益活動，培養他們關心社會的意識。通過這些方式，我希望學生能夠自覺地尊重他人、幫助他人，發展出良好的樂于助人品質。

作為一名樂于助人的小學教師，我始終以學生的成長和發展為出發點，將關注學生、理解學生、支持學生作為教學的核心理念。我相信，樂于助人的態度和行為不僅可以幫助學生解決問題，提升他們的學業水平，更能培養他們積極向上的價值觀和健康的人格品質。通過與學生和家長的合作，我將繼續努力，為學生的成長貢獻自己的力量。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十一

檢察官是一種公職人員，主要職責是依法對犯罪進行公訴和控告。作為法律職業人員，除了對犯罪進行懲治之外，檢察官還需要具備良好的樂于助人的品質，以更好地為社會公眾服務。在我的工作中，我深刻體會到了樂于助人的重要性，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：了解當事人需求。

作為檢察官，我們與當事人打交道比較頻繁，因此了解他們的需求尤為重要。當我與當事人接觸時，我總是盡量聽取他們的訴求，認真傾聽他們的問題和不滿，并積極尋找解決問題的方法。盡管可能會因為某些原因不能完全滿足他們的要求，但我的用心傾聽和關心，能夠讓他們認為自己受到尊重和重視，這是很有意義的。

第三段：耐心解釋案情。

在工作中，我們要處理各種類型的案件。對于普通人來說，法律程序比較繁瑣，他們往往難以理解和接受。因此，我們時常需要向當事人耐心地講解案情和法律條文。有的人需要接受深入的解釋，有的人則需要簡單而明了的解釋。通過與當事人的溝通交流，我發現許多人對法律程序的認識有所提高，并且增強了他們對我們工作的信任和支持。

第四段：提供義務性建議。

當事人可能會有許多問題和困惑，需要我們提供幫助和建議。我們的建議不僅要符合法律程序，還要考慮到人道和情感因素。當事人可能需要聽取我們的理性建議，但更需要聽到我們的感性建議。我們作為檢察官，除了要忠于法律和職業道德，還應當具備人文關懷的素質，積極幫助當事人化解問題，解決困惑。

第五段：結論。

總的來說，檢察官需要具備良好的樂于助人的品質。我們不僅要幫助當事人解決問題，還要關心他們的安全和身心健康。作為公職人員，我們肩負重大的社會責任，要盡我們所能，為社會造福，為人民服務。因此，我們要時刻保持良好的職業道德和工作態度，不斷提高自己的專業素質，為社會公眾提供更好的服務。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十二

1月7日，根據黨校統一安排，我們去青島xx集團學習參觀。xx集團，19xx年創立于青島，現任董事局主席、首席執行官張瑞敏是xx的主要創始人。截至20xx年，xx集團在全球建立了29個制造基地，8個綜合研發中心，19個海外貿易公司，全球員工超過6萬人。是世界白色家電第一品牌，中國民族企業的驕傲。眼見、耳聽xx集團二十多年來的滄桑巨變，由衷地感覺收獲頗豐，其企業文化、管理模式、用人機制對目前的基層央行具頗具借鑒意義，心得體會如下：

一、xx推行的特色企業文化。企業是人，文化是魂。企業文化是什么?企業文化就是被企業全體員工認同的企業領導人創新的價值觀，是提高企業競爭力和公信力的無形資產。xx所以能夠快速、創新發展，從無到有、從小到大、從大到強、走向世界，與其首席執行官張瑞敏創立員工普遍認同并主動參與的xx文化底蘊是分不開的。xx文化的核心是創新;xx的定位是一個從創業開始高速發展并不斷創新變革的企業;xx的目標是(敢爭第一的)世界級企業與世界級名牌。海力在創新發展實現目標的過程中，憑借其特定的企業文化，將企業發展和員工個人的價值追求完美地結合在一起，造就了一支志同道合的員工團隊，顯著提高了團隊凝聚力和企業競爭力，這是其縱橫市場、百戰百勝、高速發展的基礎。如何打造成功的企業文化呢?在企業文化核心被廣大員工認同后，企業文化的形成就要靠全體員工的積極參與。我認為推行有特色的企業文化的重點和難點，就是要層層發動、科學組織全體員工積極參與。企業管理的高層和中層首先要積極行動起來，全方位宣傳企業文化;特別是相關職能部門，要認真履行部門職責，深入研究企業文化，盡快編寫企業文化教材，然后通過宣傳、教育、培訓等各種形式，宣傳企業文化，造就企業文化氛圍，使其深入人心。

二、xx的管理理念。講求管理之道xx的管理模式，開創了中國式現代企業管理的先河。xx奉信，管理的本質不在于“知”而在于“行”，其管理之道值得借鑒。

1、永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰。xx教育各層員工，只有始終保持強烈的憂患意識，才會在市場競爭中立于不敗之地，因為市場不給你改正錯誤的`機會和改正錯誤的時間。能否建此憂患意識，確實是我們企業能否在市場競爭中立足的前提，因為有了意識，才會有行動。警鐘必須長鳴，建立憂患意識勢在必行。

2、xx的解決問題三步法，高度概括總結了企業日常管理中的處事原則，簡單、明了、實用，抓住了解決問題的要害。結合我部門在實際工作中出現的質量問題，也可以建立快速發應機制，編寫規范，納入管理。緊急措施：將出現的問題迅速處理，制止事態擴大，緊急措施必須果斷有效;過渡措施;在對問題產生的原因充分了解的前提下，采取措施盡可能挽回造成的損失，并保證同類問題不再發生;根治措施：針對問題的根源拿出具體可操作的措施，能夠從體系上使問題得以根治，消除管理工作中發生問題的外部環境。

3、xx的格言化管理值得學習。格言管理就是將管理中的制度、經驗、要求、注意事項等總結成簡單明了、易背好記的醒目語言，公示警示，提醒員工時時規范工作行為，建立正確的認識和理念，循矩辦事。如“終端的問題就是領導的問題;看不出問題就是最大的問題;重復出現的問題是作風上的問題”，“部下素質低不是你的責任，但是不能提高部下的素質是你的責任”。

三、xx的“oec”管理法。“oec”管理法，是在xx全方位優化管理法的基礎上不斷優化所得的一種先進的基礎管理方法。“oec”管理法也叫“日日清”管理法，其含義是全方位地對每人、每日所作的每事進行控制和清理，做到“日事日畢、日清日高”，今天的工作今天必須完成，今天的效果應該比昨天有提高，明天的目標要比今天的目標高。具體地講就是要達到對事物全系統、全過程、全方位的控制，確保事物向預定的目標發展。即：總帳不漏項、事事有人管、人人都管事、管事憑效果、管人憑考核。其目的是以求把問題控制在最小范圍、解決在最短時間，把損失降低到最低程度，以保證在“永遠在變”的市場競爭中取勝。引入“oec”管理法，可以有效地克服企業目前的多重管理缺陷，提升生產組織、現場管理、全面質量管理和員工勞動管理水平，顯著提高企業的管理效率，使我們的工作程序化，簡單化，職責分明，考核嚴格。

四、xx的人才觀念和用人機制。“人人是人才，賽馬不相馬”是xx的人才觀。xx認為，現在缺的不是人才，而是出人才的機制。管理者的責任就是要通過搭建“賽馬場”為員工營造創新的空間。賽馬機制包括三條原則：一是公平競爭，任人唯賢;二是職適其能，人盡其才;三是合理流動，動態管理。xx員工全員競聘上崗，在用工制度上，實行一套優秀員工、合格員工、試用員工“三工并存，動態轉換”的機制和升遷競爭、淘汰機制。xx對中層干部實行分類考核、管理，干部職位不固定，屆滿輪換;授權與監督相結合，規定“在位要受控，升遷靠競爭，屆滿要輪崗，末尾要淘汰”。總之，xx人力資源開發和管理的要義是，充分發揮每個人的潛在能力，讓每個人每天都能感到來自企業內部和市場的競爭壓力，又能夠將壓力轉換成競爭的動力，這是持續發展的秘訣。

事達集團坐落于雙鳳開發區，環境安寧，給我的第一感覺是一位深沉的開拓者，走進大門，便可見兩行醒目的大字“態度決定高度，思路決定出路”當時心里在想，集團董事肯定經常以此兩句教育員工，這應該是他們的格言吧。

我們一并參觀了企業文化博物館，路過研發廳、會計廳、財務室、職工休息處，而后，在會議室，聆聽集團銷售總監的話語令我感悟非非.

榮事達的董事長潘保春先生令我敬佩，當初的創業之路是如此的艱辛，而在短短的幾年間，就將產業規模發展如此之大，打造了一個一級品牌，有時候我們經常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。

說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的社會里，人才始終最為一流“產品”比各種用人單位取用，而作為一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結合，初入職場，我們要從基礎做起，用心學習，吸取經驗，加強悟性，俗話說“萬丈高樓平地起”夯實基礎，構建上層建筑，踏實前進，終取高端。我們不要拘泥于眼前的路，將眼光看遠，心有多高，舞臺就有多大，給自己一個寬裕的舞臺，做快樂的舞者。

還有一點讓我高興的是，用人單位并不是100%找與其工作對口專業的畢業生，剛走入職場的的大學生并沒有多大的區別，而只要你適應工作，努力工作，學有所專，則必定專有所成，未來的舞臺是寬廣的，那就看自己怎么把握了。

一個成功的人后面必有一群人的支持，建立良好的人際關系也是我們學習的一重要部分，他人的意見與想法也許會給我們帶來意想不到的驚喜，與他人處理好關系是培養我們良好團隊意識的途徑，打造一流的人際關系是為你將來的職場做一個良好的準備吧!

創新是一個社會、時代進步的靈魂，企業的發展離不開創新精神，從榮事達可以看出，不管是對產品的改進還是市場的開發，創新都在其中發揮巨大作用，培養咱創新精神就要善于思考，勤于學習!

現在在大學里就要好好學習，充分利用時間，多與外面的社會接觸。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十三

作為一名學生，學習是我們的主要任務。但是，學生生涯中的重要一環是如何學習和成長。為了取得成功，我們需要尋找一個榜樣，樂于助人，在我們學習道路上引導和幫助我們成長。在本文中，我們將探討如何尋找并成為這樣一個榜樣，樂于助人。

第二段：如何尋找榜樣。

首先，我們需要尋找榜樣。尋找榜樣可以通過在社會、學校或團隊中尋找那些成功的人。有些人可能在你所在的社區中工作或志愿者服務，他們是社區的成功者，可以作為學習榜樣。另外，我們還可以在學校或社區中尋找那些在自己領域中取得成就的人。這些人通常很樂意分享他們的經驗，從而成為我們的學習榜樣。

當我們成為一個榜樣之后，我們需要學習如何成為一個樂于助人的人。在學習路上，我們必須樂于幫助他人，通過分享我們的經驗和知識，幫助他人實現他們的目標。在我們的道路上，我們可以指導他人，提供他們追求成功所需的技能、知識和工具。重要的是，我們需要保持耐心和關注他人的需要。

第四段：榜樣的價值。

擁有學習榜樣的樂于幫助與支持，將有很大的價值，因為在學習中我們經常遇到問題和挫折。有榜樣能夠幫助我們克服學習難題，指導我們走向正確的道路，提供有價值的建議和幫助。同時，有榜樣的支持也能夠激勵我們，推動我們不斷進步。

第五段：總結。

在我們的學習之旅中，尋找一個榜樣并成為一個樂于助人的人都是極為重要的。榜樣能夠幫助我們理解成功的含義，提供實用的建議和指導。樂于助人的人可以將他們的經驗和知識分享給他人，為別人的成長提供幫助與支持。我們可以從榜樣的支持和指導中獲益，也可以將我們的自身經驗和知識分享給他人，成為自己所追求的那個榜樣。因此，尋找榜樣，成為樂于助人的人是我們學習之旅中必不可少的一部分。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十四

這是一部由真人真事改編而成的電影，是一部體育競技類電影。印度摔跤運動員馬哈維亞·辛格·珀尕(阿米爾·汗飾)一心想為國家贏得一枚摔跤獎牌，卻因為生活所迫無法完成夢想。一次偶然的機會，他發現自己的女兒們有運動天賦和潛力，他不顧社會和周圍人的反對和嘲笑，開始對女兒們進行“魔鬼”訓練，最終培養出獲得國際競賽冠軍的一流女性摔跤運動員。

在觀影的同時，觀眾被片中深深的熱血勵志氛圍所打動，并多次擊中淚點，140分鐘的緊湊的片長更讓人“無尿點”，觀眾的心被緊緊的抓住了，尤其是三場扣人心弦的競技對決，更是看得不少觀眾心跳加速。清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻在觀影后說，“從劇作到表演，從節奏到音樂都相當驚人。”毫無疑問，這是一部成功的勵志電影，也是一部口碑爆棚的商業電影。

劇中演員蠻拼的!此劇背后，我們了解了戲骨級演員阿米爾·汗的拍影經歷。雖然他有“印度劉德華”之稱，中國觀眾對他也不陌生，但為了出演這部電影，他在戲外也是一個勵志典范。為了最真實的表現劇情，他在完成了角色19歲的青年戲份后;短時間內從130多斤增肥到200斤，演出該角色55歲時發福的狀態。然后又在五個月內減掉25公斤的贅肉去拍壯年的戲份。而劇中扮演兩個女兒的女演員也進行了一年的摔跤培訓，這也是為什么片中摔跤場景看來很真實的原因。可想而知，從胖大爺到型男，這一增一減，需要多大的毅力和執著!其背后付出的艱辛和汗水非常人所能承受!精益求精的精神展現無遺!初中生觀看摔跤吧爸爸心得體會(4)。

向夢想前進。

昨晚在茶室觀看了《摔跤吧，爸爸》這部電影。這部電影講述了一個摔跤手爸爸夢想有一天他的祖國印度的國旗能飄揚在國際摔跤賽場上空，印度國歌能唱響在賽場上。但是他的光輝歲月逐漸被時間侵蝕，他由壯年逐漸走向中年。他沒有放棄這個夢想，他希望他的下一代能夠幫助他完成夢想。

但是上帝又和他開了個小小的.玩笑，他的四個孩子都是女孩，在當時社會女孩摔跤是被嘲笑的，所以他漸漸埋葬了自己的夢想。直到有一次，他的兩個女兒把兩個男孩打得鼻青臉腫，他內心的火焰又重新燃起——他想要把兩個女兒培養成摔跤手。

他的想法受盡了冷嘲熱諷，他的兩個女兒也不愿意接受。兩個女兒在一個朋友的婚禮上，向朋友抱怨父親是多么的嚴厲，但朋友的一些話卻讓她們明白了父親的良苦用心。“印度的女子生下只能做家務，成年后只有照顧家人、為丈夫生子，這就是宿命。”這對所有女性是不公的，但她們的命運卻不是如此，她們的父親讓她們可以通過自己的努力去改變命運，從此她們認真訓練，不斷向前方奔跑。

直到有一天，大女兒走向了國際賽場，她離父親的夢想只有一步之遙，但是外面的世界讓她忘記了父親的教導。在經歷了失敗之后，她沒有之前的痛苦和不甘，直到妹妹的到來，妹妹的勸說和父親的指導讓她在賽場上找回了自己，讓印度的國旗飄揚在賽場上，完成了父親的夢想。

向夢想前進的路上充滿荊棘、坎坷，這一路有笑聲也有眼淚。不忘初心才能贏得最終的成功，影片兩個女主人公心中有著一份信念，是父親的夢想，也是面對命運的不公，她們要去實現、要去改變，不可以退縮也不可以失敗，努力前行，才能實現夢想!

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十五

初起床后，我們又要去訓練。因為今天是軍訓的最后一天，下午返回學校后就要彩排了，所以主教官讓育才一小所有連隊站在一起，訓練下午我們彩排的內容，讓我們先訓練一下，免得下午彩排時出錯，給育才一小丟臉。

主教官在臺上先把下午彩排的整個內容告訴了我們，先做什么，后做什么，講得一清二楚。彩排訓練時，有一項是表演交警指揮操，啊！完了，昨天汪教官要我和張佳妮去茶議室去開會，所以我和張佳妮的交警指揮操都沒學。幸虧主教官怕我們忘記了，在臺上花了15分鐘給我們全體同學示范了幾遍。這時，我仔細地看著、聽著，并往大腦里面記，把它們盡可能記住，免得下午彩排時出丑。就這樣，1個多小時過去了，彩排訓練結束了！

下午，我們乘車返回了學校，臨走時，我望著軍營里我們宿舍的那棟樓，說了聲：“再見了，軍訓！”就上了車，回到了育才一中。

直到下午3點左右，彩排才開始，我們都把軍訓時好的表現在彩排中展現給了老師、前來觀看的家長朋友們和同學們。每個同學都把自己最好的一面展現了出來。最后，是宣布優秀連隊、優秀標兵和優秀學員的.名單。優秀連隊全年級只有兩個連隊，優秀標兵每連隊只有1名，優秀學員每連隊只有5名。可惜，我們九連沒有被評選上優秀連隊，跟別的連隊比，我們九連還是有些落后啊。接著是宣布各連隊的優秀標兵和優秀學員，我們九連的優秀標兵是張佳妮，而我是優秀學員。啊！聽到這個，我就高興了，可心里卻在問自己：為什么拿不到優秀標兵呢？過了一會兒，彩排就結束了，我們也跟汪教官告別了！

我想：五天的軍訓生活就這樣結束了，我真要感謝它，是它讓我鍛煉了身體，磨練了意志，讓我學會怎樣獨立生活了。軍訓，我再次感謝你！

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十六

我常常與同學走在大街，時爾會遇到一些衣衫襤褸、臟兮兮的乞丐。于是，在良心的驅使下，便給了他們一點零錢。可是事后呢，同學總是對我說：那些乞丐不過是騙子騙人的，所謂的“殘疾”都是他們故意弄的鬼把戲，騙取你的同情，他們就騙到了你的錢。事實似乎的確是這樣子，報紙上也會報道一些假乞丐行騙的事，乞丐貪得無厭的文章似乎也屢見不鮮,就連老師們有時也會告誡學生不要隨便給乞丐施舍。有幾次我也試著狠一下心，可是終究還是軟下來了，我便不明白：我們這些人的生活這么好，而那些乞丐卻如此之貧困，莫非幫助一下便犯了錯?贈人玫瑰，手有余香。每次施舍后，我便有做善事的感覺，我快樂于此。

其實不然。

那個著名的歌手-----叢飛，也許大家有所耳聞。他資助了178個貧困地區的孩子上學，10年間，叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區的學生、孤兒和殘疾人，各種錢物總計近300萬元人民幣。他作為歌星，收入自然不薄，每場演唱會下來有數萬元的收入，他完全可以過著驕奢的生活，象許多人一樣整天花天酒地，可他沒有，他與家人擠在僅有五十多平方米的房子內，過著近乎拮據的生活。而他卻為了素不相識的一百多個孩子花了大把大把的金錢。他常常一唱五六場，嗓子都唱啞了。當他確認自己患了晚期胃癌，他仍堅持演唱，他病倒時，還對妻子說：“希望你將那一百多個孩子帶大……”

這還不夠感人嗎?為了他人而英年早逝，但他無悔，因為他快樂于此!

其實，社會上還有許多為人奉獻的感人事例。那些只為自己著想、認為樂于助人就是傻子的人畢竟是少數。我們是青少年，是祖國的未來，更應該發揚這種“幫助他人，快樂自己”的高尚道德，才能使其傳承下去。

贈人玫瑰，手有余香。

初中生樂于助人心得體會（模板17篇）篇十七

我們所在的社會是一個互助、合作的社會，讓我們心懷善意去周濟他人，既是我們的職責，也是一種美好的人生追求。在這個社會中，每一個人都應該關注他人的需要，并且提供幫助，這些幫助或許并不需要大力行動，只需要一些微不足道的小舉動即可。正如當今社會中的檢察官們一樣，他們身上所散發的人性光芒值得我們去學習。

第二段：悅耳的“檢察官”稱號。

又比如，在上海市黃浦區，有一位檢察官叫陳譞昆。他已經工作了十年，自認為這十年，他最享受的便是困難家庭的幫助。記得有一回，一位貧困家庭來求助，他們的孩子無法上學，原因是一個簡單的手術費用無法承受。陳譞昆經過深入調查，發現該家庭的負擔實際上是另一種繳費方式，只需去推動一下，便可以享受到大約九千元的優惠政策。當時的陳譞昆并沒有被艱難的情境所嚇到，反而是洋洋得意，因為他能夠在法律上援助他人，能夠為貧困家庭做點力所能及的事情，為別人快樂著自己。這便是檢察官為社會做貢獻的一小部分體現。

第四段：檢察官的公益活動。

又比如，在社區服務方面，也有很多檢察官積極參與。例如，在安福路社區這個人口稀少、社會較為貧困的地方，社區居委會通過信訪窗口向文化路地段警務站的檢察官“抱團蹭喜氣”，簽訂了一份《掃小廣告義務協議》，“三群”工作隊員、社區民警、文化路地段警務站民警及社工為了打擊街面“小廣告”，實現凈化社區環境的三大目標，著手投入起來。在警、檢的大力支持下，該社區得到翻天覆地的變化，由曾經垃圾遍地的小社區，變成了現在的各種植綠化、無小廣告、錯排車輛及志愿者在幫襯的干凈社區。

第五段：正物大愛體現。

總之，檢察官的樂于助人，不僅體現在工作之中，也貫穿于他們的日常生活中。檢察官們的愛心和善意讓我們感受到了在人間仍有美好。讓我們從心底感謝這些默默奉獻的檢察官，讓我們在今后的成長中向檢察官們學習，學會關注他人、給與幫助，讓我們共同創造一個更加美好的世界。