優(yōu)秀作文通過音樂般的語調(diào)、畫面般的描寫等手法，能夠給讀者帶來身臨其境的感覺。以下是一些小編為大家整理的作文范文，希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇一

紅了櫻桃，綠了芭蕉。彈指一揮間，初一生活已悄然離去，迎來了我新的生活，新的班級，新的老師。我的老師們給我留下了深刻的印象。

我們班主任，也是我們的英語老師，她留著長長的黃發(fā)，擁有一雙漂亮的眼睛，她很年輕，皮膚白嫩。她講課非常細(xì)致，每個知識點(diǎn)都講許多遍，生怕我們記不住，并且每次講單詞，都要延伸到許多詞組和語法。

我們的語文老師，她有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，瘦小的身體充滿著大能量。她曾經(jīng)寫過閃小說，她也喜歡閱讀，她是我的學(xué)習(xí)榜樣。以前，我看書少，寫作能力不好，每次考試，語文都是我的弱項(xiàng)。但在語文老師的影響下，我下定決心要去增加自己的閱讀量，提高我的寫作能力。語文老師也給我們提了幾點(diǎn)要求：每周一篇周記，三頁摘抄。這對我也是很有幫助的，可以提高我的學(xué)習(xí)成績。

接下來就是數(shù)學(xué)老師，他是個很幽默的人，每一節(jié)課都是活躍的。他的方法很獨(dú)特，上課從來都不帶課本，總是能清楚地把知識記起來，一點(diǎn)一點(diǎn)講給我們，讓我們在和諧輕松的氛圍中學(xué)好知識。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像沙漠里的一股清泉，滋潤我們的心田;老師就像夏日里的一陣清風(fēng)，吹拂我們的心靈;老師就像迷路時的指南針，指引我們前進(jìn)的方向。

在這個班里，我們有漂亮的英語老師，也有嚴(yán)格要求的語文老師，還有幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。我很喜歡我的老師們，我很幸運(yùn)自己分在這個班里，相信我一定能學(xué)會許多知識。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇二

羅老師病了，學(xué)校從別的學(xué)校請了一位數(shù)學(xué)老師。上午試講一次課，同學(xué)們聽講特別認(rèn)真。下午，是五（5）班的數(shù)學(xué)老師講了一節(jié)課，同學(xué)們昏昏欲睡。

問問說：上午那節(jié)課，是她聽過的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)課，下午那節(jié)課，是讓人覺得最沒勁的一節(jié)課。老師的水平差的夠多的！

問問說她今天寫同步作業(yè)是第一個寫完的，我說你那么棒呀！她說是，她有很多次都是第一個寫完的。看來是她的口算能力的提高幫了她。

后記：5。21接下來的兩天都是昏昏欲睡老師，這可把孩子們毀了！

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇三

新學(xué)期開始了，我升到了四年級，我們的語文和數(shù)學(xué)老師也換了。

我先介紹我的語文老師：我們的語文老師姓曹，曹老師說他已經(jīng)57歲了，還有三年就退休了，我們是曹老師最后一撥學(xué)生了。這個曹老師很幽默。今天，老師發(fā)下了作文本，還讓我們回家包書皮——“穿衣服”，老師說如果不包書皮，就說是“不文明作業(yè)本”，逗得我們哈哈大笑。

我要介紹我的數(shù)學(xué)老師：我們的數(shù)學(xué)老師是一位男老師，他雖然沒有曹老師幽默，但是，教學(xué)方法很好，老師讓我們準(zhǔn)備一本概念本，把一些概念和難題抄到上面，到了六年級考試的時候，這就是我們的法寶。其實(shí)，我開始還不知道數(shù)學(xué)老師姓什么，最后在同學(xué)那兒得知，這位老師姓張。

我們雖然很懷念原來的老師，但是，我發(fā)現(xiàn)，我們越來越喜歡新老師了。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇四

在暑假的最后幾天，媽媽收到短信說新學(xué)期要換新老師。數(shù)學(xué)老師從黃衛(wèi)琴老師換成房學(xué)永老師，英語老師從鮑玲芳老師換成王琦老師。收到這條短信后，我顯得特別興奮。一是馬上要開學(xué)了，又可以見到我的同學(xué)和朋友，二是想盡快見到新老師。我想象著王琦老師，房學(xué)永老師的樣子。

到了學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)王琦老師和我想象中的模樣可不一樣了。原本以為一定是長發(fā)飄飄的，一見面才知道王老師留著很精神的短發(fā)，非常漂亮。我還看到王老師和胡老師打羽毛球打得真好，我想這應(yīng)該是她的業(yè)余愛好吧！

房老師在給我們上第一節(jié)課時。我們都覺得他很幽默。我們問了他很多問題，他都一一回答。他的表情非常豐富，時而微笑，時而微皺眉頭。他告訴我們，他布置的作業(yè)是最少的。不過，他的要求很嚴(yán)格：寫好字，做全對。

在學(xué)校住了幾天，才知道換了新老師后，這個學(xué)期男老師居多。

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初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇五

第一節(jié)課，我們班的“搗蛋王”——圣冠杰，把門口的臺階上的鐵板撬起來，然后在臺階前灑些水，想讓余老師一進(jìn)來就摔了一個“狗啃泥”。

老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過，就像在審問：誰干的？讓人覺得心里冷冰冰的，也象一把利箭穿過每個人的心中。

可圣冠杰卻又故意搗蛋說：“啊，救命，sos，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下著大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。

突然老師大吼：“你，給我滾出去！”圣冠杰說：“呃，吼啥？我才不聽呢！”老師的眼神中跳動的火苗已忍無可忍了，就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來，老師回到講臺上問我們：“他叫什么名字？”

“圣冠杰！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“圣冠杰同學(xué)，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”

圣冠杰不肯，老師走到圣冠杰面前，把他衣服揪起，拖到門外，圣冠杰說：“好小子，有能耐，以前沒有老師能不被我這一招逼哭的！”

余老師嚴(yán)肅地說：“你給我站好點(diǎn)！”把圣冠杰氣焰給壓住了，這次圣冠杰只好收手了。

這就是余老師初來乍到發(fā)生的故事。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇六

他訓(xùn)人從來也不帶個臟字，而且句句起到了畫龍點(diǎn)睛的致命一擊，讓你不得不服。他曾經(jīng)笑談“唐宗宋祖只識彎弓射大雕。”他喜歡看《亮劍》，更喜歡唱《中_魂》，也只有他認(rèn)為秦始皇的殘暴與雄才大略才能統(tǒng)一中國，更喜歡寫文章。

他就是我初三的語文老師兼班主任，他一米五左右的個子，胖胖的，笑起來總有兩個可愛的小酒窩。但他從來不笑，特別嚴(yán)肅，我們都叫他“tb”。因?yàn)樗兆T，叫譚青松，中文綽號叫“譚棒”。這是他權(quán)威的象征，對同學(xué)很嚴(yán)格。但他卻是我心中最有影響力的一個老師。我對他有一種特殊的感情，又愛又恨，主要表現(xiàn)在以下三件事上：

一天上課時，他讓我們用經(jīng)筆做筆記，起到提醒的作用。而我和同桌說：“知道‘醒目’是蘇醒的歌迷團(tuán)嗎？”他拿著一根細(xì)竹條兒慢慢走過來，示意點(diǎn)我站了起來。

“對我的建議有什么異議嗎？”揮揮手中的竹條兒，時不時在我眼前晃，一“啪”落在他寬厚的手掌上，又發(fā)出“啪啪”的脆響，我眼珠兒隨條兒時起時落，讓我心驚膽戰(zhàn)，我吞吞吐吐地說：“起…到了…醒目的作用。”“哦！原來是這樣，果然不謀而合。”他欣然的說。哈！老師有點(diǎn)兒開明，沒有打我，我則是又驚又喜。不知是我的機(jī)智使我躲過一次，還是他故意讓我。

當(dāng)我取得了好的成績時，他卻用竹條兒打我三下，而且說：“你竟敢有力不使，你還可以突破的。”這真讓我才領(lǐng)會到了他讓我明白“心如止水，勝不嬌，敗不餒”的含義。

還有一次，我們早上到班遲到了，因?yàn)楹咴屡D月的，又在學(xué)校，怎么能不疲憊，就遲到了幾分鐘。他把我們帶到了大操場上，給予處罰。“憑什么處罰我們，您不有時也遲到嗎？”我們在心里質(zhì)問，而且還都翹著嘴，一臉不服氣的樣子。

“我陪你們跑！”他冷冷地說，“哈，一向不愛跑步的他，跑起來是什么樣子呢？”我心里瘋狂打鼓，這真是不幸中的一個最大的獎勵。他胖胖的，跑起來，一左一右，一晃一晃的，真活像個胖鴨子。寒風(fēng)中，他嘴唇一動一動的，太可愛了。他搖晃的樣子，讓我很心痛。空氣中感覺到他氣喘吁吁的掙擰“聲音”，氏感動了，我震撼了。

我從此再也沒有遲到了。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇七

“耶，下節(jié)課是音樂課！”教室里歡聲雷動，同學(xué)們都興致勃勃地等待著老師的來臨。升入六年級僅一周的時間，教音樂的趙老師就榮升為我們班最受歡迎的老師，我們都傾倒在她神奇的魅力之下啦！

乍一看，趙老師可謂是“其貌不揚(yáng)”。體態(tài)微胖，梳兩支小辮子，兩只小眼睛忽閃忽閃的，身著一套樸素大方的休閑服，可以說毫無特色。可是當(dāng)她一開口時，我們就被震懾住了。你聽，她的歌聲美妙動聽，如百靈鳥嗓音純正；如黃鶯婉轉(zhuǎn)甜美；又如泉水清純悅耳，我們都沉醉其中了，心里佩服得五體投地。她講起課來，聲音也是抑揚(yáng)頓挫，口齒清晰，說也奇怪，那些枯燥的樂理知識在她的講解下變成一個個美妙的音符，不斷地跳入我們的腦海中。你再看，她教起旋律動作時宛如變了一個人，動作柔美，舞姿輕盈，渾身洋溢著青春的氣息，真令我們這些小丫頭片子傾慕不已。

趙老師不僅歌唱得美，課講得好，還常用幽默風(fēng)趣的語言給我們帶來快樂。上課伊始，趙老師在黑板上寫下了一行歌譜，并在歌譜的下面劃上了節(jié)拍。趙老師告訴我們，因?yàn)榍懊嬗行葜狗詣澟耐碌牟怀系囊＿@時，我班的調(diào)皮鬼馮澤偉舉手問：“我能不能劃拍往上的.不唱，往下的唱。”趙老師揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，面帶詭異地笑了笑，說：“可以啊，今天中午你吃飯的時候，從碗底往上吃，行嗎？”聽完這句，我們?nèi)嘈Φ脴贩颂欤T同學(xué)也不好意思地坐了下來，而趙老師的小眼睛呢，也瞇成了一條縫。

再看第二次音樂課，明明看見趙老師跳著歡快的步子蹦進(jìn)了教室，她一手捧著厚厚的55本音樂書，一手拎著電子琴。可到講臺邊，她卻把音樂書重重地放在講桌上，然后趴在音樂書上喘氣：“好累呀——”瞧那模樣，仿佛是剛剛參加完馬拉松五千米賽跑，有氣無力了，那憨態(tài)可掬的模樣逗得我們哈哈大笑。上課了，老師開始檢查上節(jié)課唱歌譜情況，從第一組開始開火車。火車一直順利地開著，當(dāng)開到吳霈同學(xué)處，“咔擦”一聲停了，吳霈同學(xué)的聲音像蚊子般，而且有一句沒一句地。趙老師的眉毛變成了波浪狀，一副不滿意的模樣，雙手插著腰，傷心地說：“誒，這位同學(xué)，我再找一位朋友陪你同唱。”可沒有誰肯主動上去，最后趙老師請了劉星宇，全班同學(xué)忍不住都笑了起來，（因?yàn)樗麄儌z是最好的死黨），真是有難同當(dāng)，有福同享啊！趙老師卻像看不懂我們的意思，她站在了他們倆中間，眼睛瞪得大大的，看看左邊的吳霈，再看看右邊的劉星宇，一臉茫然。由于他倆都不太熟，就斷斷續(xù)續(xù)，你一句我一句地配合著，唱著唱著，居然還唱完了！趙老師也跟著嘻嘻地笑了起來說：“你倆配合得這么好，我還以為你們是好朋友呢！老師要獎勵你們！”吳霈瞅瞅劉星宇，忍不住笑了起來。大家都瞅著老師，好奇地睜大了眼睛。老師嘴角微微上翹，故意拖長了聲音說：“那就獎你們——把這首歌重唱一遍！誰讓你們不早點(diǎn)公布你們是死黨的！”望著趙老師閃爍著狡猾目光的小眼睛，我們早就笑作了一團(tuán)。

僅僅兩節(jié)課，趙老師就讓我們不由自主地喜愛上了音樂，我相信，在充滿著歡聲笑語的音樂課堂上，我們和她攜手同行，一定會譜寫出童年更美妙、更動人的篇章！

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇八

從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師猶如天上的繁星，他們傳送我知識、教我做人的道理，讓我成長了許多。上五年級了，班上又來了三位新老師，其中，我最喜歡的是語文老師。

剛到班級，我就看見傅老師（語文老師）在忙碌著。傅老師在忙啥？我一瞧，原來在忙著收學(xué)費(fèi)和整理名單。我沒有去打擾她，找了個位置坐了下來，就抬起頭打量起傅老師：她長了一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，濃濃的眉毛向上翹起，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，臉上時時刻刻都掛著燦爛的笑容……真是漂亮極了！第一面，我便覺得她是一位和藹可親的好老師。

第一天給我們上語文課，我的想法就靈應(yīng)了。上課了，她的一聲“起立”，慢慢地帶領(lǐng)我們進(jìn)入課堂。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上……”伴隨傅老師那銀鈴般清脆的聲音，我漸漸地融入了她的課堂。當(dāng)她在講“讀書做筆記”這個好習(xí)慣時，還講了一個引人入勝、幽默的小故事。故事講的是一個秀才在書上看到了一首寫老虎的詩，不做筆記，把這首詩記在腦子里。一天，他的朋友到他家做客，秀才為了炫耀自己，就對客人說：“我在書上看到一首寫老虎的詩，這首詩把老虎寫的栩栩如生。”朋友說：“哦？你說的看！”秀才說：“第一句是什么什么猛的，第二句是什么什么爬的，第三句……”朋友問：“第三句你會不會忘了？”秀才說：“讓我想想……好像真的忘了。”朋友問：“那第四句你肯定記得吧。”秀才說：“我當(dāng)然記得，是寫老虎的速度的。”……我們聽了后，哈哈大笑，同是也知道了做筆記的重要性。

除了傅老師，還有嚴(yán)肅認(rèn)真的英語老師，剛中帶柔的數(shù)學(xué)老師……但是，我仍最喜歡和藹可親、幽默的傅老師！

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇九

有金老師、江老師及其他許多老師。其中，我最喜歡的就是我的音樂王老師。

王老師長著一雙濃眉大眼和一頭長長的發(fā)辮，身體不高也不矮，體型不胖也不瘦。

下面，我就給大家講一講音樂課上的趣事吧！

第一件趣事是：那天，老師點(diǎn)了三位同學(xué)的名字，讓他們上臺唱歌，他們的聲音小的像蚊子叫。老師就開口對他們說：“我姓王，也是一只”大老虎”，但是我不吃人。”老師的話音剛落，我們的教室就被笑的抖三抖了。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十

新的學(xué)校、新的學(xué)期、新的班級，我們踏入了向往已久的初中生活。在這個萬事皆新的開學(xué)第一天里，我們便迎來了一位新的英語老師。

英語老師會是怎樣的一個人呢？

上課鈴響，同學(xué)們都認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇。幾分鐘的英語課文朗讀后，全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門口。須臾，一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的女老師夾著幾本厚書，挽著手提包，在門口微微扶了扶眼鏡，便徑直走向了講臺。

什么！我們班的英語老師竟然是陳級長！見到來人，全班同學(xué)大吃一驚。教室里更安靜了，靜得只聽見周圍緊張的呼吸聲。

“同學(xué)們，你們記得我是誰嗎？”放下手中的東西，陳級長站姿端正地面對著同學(xué)們，圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。

“陳級長！”同學(xué)們把背挺得直直的，整齊洪亮地回答，生怕給級長留下壞印象。

“還有呢？”陳級長撥了撥她棕褐色的短發(fā)，雙手撐著講臺，調(diào)皮的眨了眨眼睛，依舊是笑得親切。

還有？全班鴉雀無聲。

“娟娟老師！”也不知道是誰喊了一聲，打破了教室中瞬間的寂靜。

“嗯！我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話音剛落，娟娟老師優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫下了自己的英文名字——jane，“或者叫我，杜鵑花？”

提起這個綽號，同學(xué)們彎腰、低頭、捂嘴，不禁笑出了聲。恐怕能像娟娟老師這樣公然宣布自己的綽號，并建議同學(xué)們以綽號相稱的老師也不在多數(shù)吧！氣氛一下子就活躍起來，原本由于“初一級級長”而帶來的緊張感蕩然無存，似乎有一股溫暖親切的氣息，在娟娟老師和同學(xué)們之間流淌。

“接下來，就讓大家介紹一下自己吧！”娟娟老師微笑地說著。

同學(xué)們的自我介紹，在教室里時不時爆發(fā)的大笑聲中進(jìn)行著。起來自我介紹的同學(xué)，有緊張無措的，有吞吞吐吐的，也有應(yīng)對自如的，但無疑每個人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵的眼神和微笑。

同學(xué)們對娟娟老師第一堂課的評價，只有兩個字——愉快！

盡管由于這節(jié)課全程都用英語交流，給大家?guī)砹瞬簧倬o張感，但娟娟老師生動活潑的教學(xué)方式，卻讓這堂課充滿了歡聲笑語。不僅給同學(xué)們留下了深刻的印象，更是顛覆了大家心目中對于“級長就是面無笑容”的觀念。

“娟娟”這位新的英語老師，僅用了一節(jié)課四十分鐘的時間，便成功地“俘獲”了我們的童心。或許在多年后，有那么47個人仍會想起，他們初中的英語老師叫“娟娟”。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十一

她五官俊秀，俊秀中還帶著幾分霸氣，溫柔里透著幾分殺氣。她的氣質(zhì)很復(fù)雜，但一看就能看出她身上的空靈。她就是我們的新老師。

還記得當(dāng)初軍訓(xùn)的時候，同學(xué)們在食堂門口站隊(duì)，準(zhǔn)備回班。老師把我叫過來說：“來，你來整隊(duì)。”什么，老師竟然讓我整隊(duì)！我一時有些不知所措，不知說什么是好，“老師，我不行啊，我從來就沒整過隊(duì)的呀。”“來吧，有什么大不了的呀，每件事都有第一次，我相信你！”老師面帶微笑，目光中充滿了對我的信任與期待。我定了定神，心想，我不能辜負(fù)老師對我的信任，我是男子漢，一定能做好。緊接著我嗽了嗽嗓子，轉(zhuǎn)過身，“稍息，立正”在回班的路上，我心里不停地想，老師這么信任我，一定不會讓老師失望的。

有時一個信任的眼神，一句信任的話語，就能讓人倍感溫暖，倍感動力。我的老師就是這樣一個教育有方的人。

中學(xué)生活慢慢地步入正軌，事情也越來越多。記得一天早上起床，媽媽跟我說“你看一下手機(jī)，老師發(fā)消息了，看看有沒有忘帶的東西。”我心想，老師這么早發(fā)通知？外邊這么冷又這么黑，怎么可能呢！我揉著睡眼蒙眬的雙眼，打開媽媽的手機(jī)，立刻我的兩眼不困了，可腦袋卻懵了果真是老師發(fā)來的消息：“昨晚降溫，天氣比較冷，給孩子多穿衣服。”

頓時，一股暖意涌上心頭，我們每一個人都在老師的心里，在這寒冷的早上，我的心被老師的關(guān)愛，負(fù)責(zé)溫暖著。

老師給予我的不僅僅是生活的關(guān)心，能力的培養(yǎng)，更有學(xué)習(xí)上的熏陶。

她的課堂永遠(yuǎn)充滿了我們的歡聲笑語，源于她有趣、幽默的教學(xué)方法。記得一次作文課，要講人物描寫，老師先用了一段對同學(xué)的描寫為例子，引得同學(xué)們歡笑不已。歡笑之中，我們還學(xué)到了人物描寫的方法。在課堂上老師總能吸引著我們，讓我們覺得語文課不再枯燥，作文課更是豐富有趣，老師成了我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈。

俊秀、溫柔的新老師，有了她，我的中學(xué)時代定會充滿色彩。如果我的中學(xué)時代是一幅畫卷，那么老師就是這幅畫卷的點(diǎn)睛之筆吧！

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十二

暑假似乎剛剛開始，就結(jié)束了。我們又背起書包跨進(jìn)了校門，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)五年級了。新學(xué)期，我們又迎來了新老師，我就講講我們的新班主任吧。

我們的新班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對不大卻炯炯有神的眼睛，還有兩顆大兔牙。她的身體并不高，但從來沒有讓人感到矮小，她的眼睛雖不大，卻也從來沒有讓人感到無神。

張老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天她都認(rèn)真批改我們的作業(yè)，如果有人沒交，她一定會認(rèn)真批評，有時她還會把作業(yè)做得好的同學(xué)在班級qq群中公開表揚(yáng)。原來我們的評星本沒有什么明顯的獎勵，班長也是輪流做的，不用爭取，現(xiàn)在星多了才可以做班長，這樣每個人都會爭取加星，盡量不因違反紀(jì)律而扣星，我們班的紀(jì)律也會好很多。

有一個星期一早上，我遲到了。那天，我哼著快樂的小。

調(diào)，慢慢往學(xué)校走。當(dāng)時我并沒有意識到我遲了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己遲了的時候，也并沒有著急。我想：從前我也經(jīng)常遲到，但是老師從來沒有批評過我，今天張老師應(yīng)該也不會罵我。于是，我抱著這樣的僥幸心理跨進(jìn)了班門。“站住！”一個響亮的聲音使我抬起了頭，是張老師。她用她那劍一樣的目光盯著我：“你怎么不喊一聲‘報(bào)告’就進(jìn)來了？給我站到外面去！”就這樣，我被罰站了幾分鐘，幸好沒被扣星。當(dāng)我?guī)缀跏抢仟N的走入教室時，我就暗暗立志：這是我第一次因遲到而被罵，也是最后一次！

還記得著名教育家陶行知說過一句話：“思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”雖然張老師很嚴(yán)格，但是對我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助很大。所以，從現(xiàn)在起，我要做好一點(diǎn)一滴，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的命運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十三

四年級的時候，我們班換了一個新的數(shù)學(xué)老師。

新老師會是一個怎樣的人呢？

“叮鈴鈴鈴……”

上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇、激動的心情等待著老師的到來。

“噠噠噠……”這時，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。

這時，一個人大臉、高大結(jié)實(shí)、滿面微笑的中年人夾著一本教科書，手拿一個大水瓶，從門外走到講臺前，放下書本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個字——湯文敬。

老師用手拍了拍講臺，那聲音把還在夢里的同學(xué)都拉了回來。

“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧。”湯老師的話剛一說完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達(dá)對新老師滿心的歡迎。

接下來開始上課了。

湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題，讓我們寫在本子上。大部分同學(xué)寫完后，老師叫了十幾個同學(xué)上臺做在黑板上，然后再判斷對錯。

“這十幾道題全對的舉手！”

咦？湯老師要耍什么花樣呢？

我和其他全對的同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。

“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”

湯老師的話引來了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

笑聲過后，湯老師又說：“那些沒有全對的同學(xué)不要灰心，下次也爭取作小尖尖。”

湯老師的話又招來了一陣歡笑。

第一堂課就在這歡樂的氣氛中結(jié)束了。

湯老師下課之前對我們說的話我印象極深：“今天那些做得全對的同學(xué)非常好，沒有全對的同學(xué)下次要細(xì)心一點(diǎn)。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來做題……”湯老師說得時候表情非常嚴(yán)肅，沒有一絲笑容。

這就是我們班的湯老師，一個幽默、嚴(yán)肅并存的好老師。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十四

可是時間久了我發(fā)現(xiàn)，她并不是像他自己說的那樣，也不是我們以為的那樣。

她教英語，時不時地用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然平常我們也經(jīng)常說，但是從一個老師嘴里說出來，難免會有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西，她會說：“都強(qiáng)調(diào)了10遍了”，這還沒什么，到后來演變成100遍、n遍;最后遞進(jìn)到n+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

上晚自習(xí)的時候，她會給我們自由，寫作業(yè)、看書都行，不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來就講題，語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章，有時還會讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會樂成一團(tuán)。

老師，你是我們的好英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語成績一定能取得好成績的。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十五

這個學(xué)期，我們班新來了一個老師，他是我們的班主任，他姓吳，我們都叫他吳老師。吳老師高高的，不胖也不瘦，他的鼻子上架著一副眼鏡。

吳老師很有知識，不管我們問他什么，他都能回答出來。吳老師很關(guān)心我們，有很多時候，他都會把自己的休息時間，用來為我們批作業(yè)。吳老師還千方百計(jì)為我們搭建展示自己的舞臺.例如每周日下午，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都會聚一起，在班級群里朗誦小短文或古詩，也可以是自己喜歡的課文和小故事。

吳老師上課很有趣。他準(zhǔn)備了一個鈴鐺，只要回答對吳老師提出的問題，就可以按一下鈴鐺，鈴鐺好像在說：“恭喜你，答對了！”我們都很喜歡上他的語文課。吳老師是玉帝，他讓我當(dāng)四大天王（組長）之一，這使我更加喜歡語文課了。

吳老師是我們的好老師，我非常喜歡他。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十六

數(shù)一下，從一年級到現(xiàn)在，我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了2個了，現(xiàn)在是第3個新老師。

數(shù)學(xué)梁老師去一年級教了，我們都舍不得她。現(xiàn)在新學(xué)期換了一位新的數(shù)學(xué)老師，還是一位主任呢！王文茂老師。

他偏矮，有些稍胖。他的眼睛是“千變?nèi)f化”的，對待學(xué)習(xí)差的同學(xué)與不聽話的同學(xué)，眼睛就像是在冒火，讓人不敢注視著他。而對待學(xué)習(xí)好的同學(xué)和聽話的同學(xué)，他的眼睛變得超快，他的眼睛會很尊敬地看著你，像對待一只聰明的小白兔一樣。

近幾周的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他上課每說完一句話都說：“是吧？！”這兩個字，不清楚這是表明他上課專業(yè)還是好問同學(xué)們。

還有一個發(fā)現(xiàn)就是他上課總愛讓我們遵守他上課的一條規(guī)矩，就是專心聽他講話，你如果不專心，恐怕你要倒大霉了，他會走過來用嚴(yán)厲的眼神望著你，好似在罵你。

還有啊，我發(fā)現(xiàn)他擁有“千里眼”，雖然說我們班有很多同學(xué)，在講臺上望下去有些眼花繚亂的感覺，你別看他講得正認(rèn)真的時候，可只要一有同學(xué)開小差，那就可逃不過他的千里眼了。

雖然這位老師很嚴(yán)厲，不是很幽默。但我們明白他的用意都是為我們好。

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十七

“同學(xué)們，同學(xué)們，我們有新老師了！"班里的小靈通豬仔背著書包半只腳才踏進(jìn)教室門就興奮地喊。

教室里頓時一片歡騰。

一向謹(jǐn)慎的阿明推了推他的黑框眼鏡，問：“此話當(dāng)真？"同學(xué)們都屏息凝神了起來。

“可準(zhǔn)著了。我是聽村長他媽說的，聽說老師還是從城里來的呢，還會說英文，說得可溜了。"。

安靜下來的教室又歡騰一片。

自從上個星期林老師騎摩托下山摔傷了腿，同學(xué)們就沒有新鮮的知識入肚了，一周都是班長組織上自習(xí)，同學(xué)們都愿意上，仍然聽話安靜得很。但昨晚聽說林老師的腿要半年以后才能下地，一時半會是不能為他們上課了，同學(xué)們都眼淚汪汪的。

村長也為這群娃擔(dān)心了起來，只得向鎮(zhèn)上打電話，聽得一位剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生愿意到這山旮旯里教書，高興得不得了。

“我們的新老師要過三天才能來呢。"豬仔有點(diǎn)迫不及待地說。

“三天？同學(xué)們，趁著這三天，我們做些事迎接新老師。"班長魯妮雙眼炯炯地說。

“我們可以為他收拾好房間，把美麗的鮮花插在花瓶里。"。

“還有我們的教室要打掃打掃。"。

于是乎，這三天，孩子們成群結(jié)伴去打掃房間，去田野里采摘鮮花，把一間雜亂的雜物間變成了充滿生氣的房間。孩子們自己認(rèn)真自習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，迎接新老師，他們充滿期待。作業(yè)做完了，又在花叢里追逐，去摘野果，去小河中抓魚。

同學(xué)們一起去看望林老師，林老師高興極了，說：“你們要聽新老師的話哦。"同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。

三天過去了，是新老師到來的日子，同學(xué)們安靜地坐著，只見一位穿著格子衫戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)來，微笑著敲了敲講臺，“同學(xué)們好，我是你們的新老師林老師，名正。"。

“林老師？"同學(xué)們的嘴巴都變成了一個“o"字。

“大哥哥，我們的上一個老師也是叫林老師哦。"大嘴巴小馮忍不住說了出來。

大哥哥推了推自己的眼鏡，慢悠悠地說，“其實(shí)，你們的林老師，是我的父親。"。

教室里頓時一片寂靜，隨即響起一陣熱烈的掌聲，一股無法言說的滋味在同學(xué)們心中漫延開來。這對父子啊！

初中生老師我的新老師（專業(yè)18篇）篇十八

開學(xué)了，我們懷著激動的心情來到了學(xué)校，遇到了讓人激動的事情：我們換數(shù)學(xué)老師啦！

我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’，聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦，告訴你吧，我們的數(shù)學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說的好，人不可貌相，其實(shí)這個老師兇得很呢！就拿這次來說吧，有一位同學(xué)在上課的時候晚到班了，就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓，還不停的挖苦這個學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。

這個老師有一個特點(diǎn)：平時講課的時候，都會抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說這句話；但是批評同學(xué)的時候聲音會判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓(xùn)斥人的聲音都會哭笑不得，說一說現(xiàn)在還想笑！

我們的老師和上個老師不一樣，上個老師只會講數(shù)學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！

老師雖然在批評我們的時候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動起來，交流起來，有的同學(xué)有不會的題還去請教老師，我們的老師就會耐心的講解起來。每到這個時候，老師就會表現(xiàn)出和藹的樣子，也露出了天使的一面。

朋友們，你們覺得我的老師怎么樣？