通過班級活動，同學們可以更好地認識彼此，加強彼此之間的聯系和交流。班級團建活動，通過團隊合作的游戲和挑戰，增強班集體的凝聚力。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇一

為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接20xx新年的到來，學校決定，于20xx年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們09數控1班申請獲得了"投擲炸彈的活動"的主辦權,有關活動情況如下:。

12月21日下午。

校中心廣場。

1.全院各班級同學。

2.報名地點:其他班的同學可以到09數控1班班委小組成員那報名。

3.報名時間性:至11年12月21日下午。

09數控1班。

"投擲炸彈活動"。

1.游戲規則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住乒乓球從規定點投擲，以投入盆中最多者為勝2.準備材料：乒乓球若干個·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由學校學生會提供)。

2．發獎方式：根據各游藝活動規則，獲獎者經該項目主持人確認后發放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個,歡迎同學們積極參與(活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供)。

活動負責人：

宣傳人:。

現場維護:。

裁判員:。

后勤保障:。

主持人:。

活動組織人:。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇二

為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的.心情迎接20xx新年的到來，學校決定，于20xx年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們09數控1班申請獲得了"投擲炸彈的活動"的主辦權,有關活動情況如下:。

12月21日下午。

校中心廣場。

1.全院各班級同學。

2.報名地點:其他班的同學可以到09數控1班班委小組成員那報名。

3.報名時間性:至11年12月21日下午。

09數控1班。

"投擲炸彈活動"。

1.游戲規則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住乒乓球從規定點投擲，以投入盆中最多者為勝2.準備材料：乒乓球若干個·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由學校學生會提供)。

2．發獎方式：根據各游藝活動規則，獲獎者經該項目主持人確認后發放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個,歡迎同學們積極參與(活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供)。

活動負責人：xx。

宣傳人:xx。

現場維護:xx。

裁判員:xx。

后勤保障:xx。

主持人:熊xx。

活動組織人:xx。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇三

為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接20xx新年的到來，學校決定，于20xx年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們09數控1班申請獲得了"投擲炸彈的活動"的主辦權，有關活動情況如下：

12月21日下午。

校中心廣場。

1、全院各班級同學。

2、報名地點：其他班的同學可以到09數控1班班委小組成員那報名。

3、報名時間性：至11年12月21日下午。

09數控1班。

"投擲炸彈活動"。

1、游戲規則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住乒乓球從規定點投擲，以投入盆中最多者為勝2。準備材料：乒乓球若干個·盆子若干·水杯·零食若干···（此材料全部由學校學生會提供）。

2、發獎方式：根據各游藝活動規則，獲獎者經該項目主持人確認后發放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個，歡迎同學們積極參與（活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供）。

活動負責人：

宣傳人：

現場維護：

裁判員：

后勤保障：

主持人：

活動組織人：

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇四

游戲規則是（人數不限），坐在一起，由一個人起頭，一只青蛙一張嘴，兩只眼四條腿。第二個人接著兩只青蛙兩張嘴，四只眼八條腿。到七只，后面的人接著從一只說起，講錯了的人或者卡住了的受罰。

要求：人數不限（最好是男士）。

游戲規則：參與者頭上頂著一本書，然后讓他從臺左走到臺右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來。

項目類型：團隊協作競技型。

道具要求：報紙、膠帶。

場地要求：一片空曠的大場地。

游戲時間：10分鐘左右。

規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員，直到組成一個句子。句子寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

游戲說明：

1)、兩人面對面。

2)、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3)、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4)、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換；

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的肩膀，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰表演節目。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數：10幾個人就可以，人多些更好玩。

人員：一定要有男有女，比例不限。

裁判：一名，負責發號司令。

規則如下：

游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

項目類型：團隊協作型。

參賽人員：由6名隊員參賽（3男3女）。

場地要求：一片空曠的大場地。

比賽賽距：30米。

競賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

競賽規則：

（2）以各隊最后一名同學通過終點線為準；

（3）比賽過程中，參賽隊必須在規定的賽道進行比賽，不許亂道，犯規一次扣時2秒，依次累加。

活動目的：本活動旨在培養同學們的團結協作精神。

項目類型：團隊合作型道具要求：無需其他道具場地要求：空曠的場地一塊項目時間：20分鐘-30分鐘詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下?；顒幽康模哼@個任務體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

游戲規則：需要各組學員各成一直排才能玩。主持人規定左眼、右眼、嘴等為個位數、十位數、百位數等。每組各給他們一個數字，只告訴最后一個人，然后第一個人向前面那個人報數。但是不準用講的，必須用左眼、右眼、嘴等來報數，排頭將正確數字報出來。由于眼、嘴的不靈活，傳達間就會多少了幾位數，這時主持人就可以說有人眉目傳情，多加少減了幾下。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇五

一、時間：12月21日下午二、地點：校中心廣場三、參加對象：1.全院各班級同學2.報名地點:其他班的同學可以到09數控1班班委小組成員那報名3.報名時間性:至11年12月21日下午四.活動主辦方:09數控1班五、活動項目："投擲炸彈活動"六、?活動規則：1.游戲規則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住乒乓球從規定點投擲，以投入盆中最多者為勝2.準備材料：乒乓球若干個·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由學校學生會提供)。

2．?發獎方式：根據各游藝活動規則，獲獎者經該項目主持人確認后發放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個，歡迎同學們積極參與(活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供)。

七、工作人員安排。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇六

秋冬之際，組織全班同學去省博物館游玩。

全班出游增厚全班同學之間友誼，使同學課余生活更充實，讓大家在學習之余得到放松，陶冶了同學們的情操，更可以讓同學在游玩中增加對中國楚文化的知識，了解中國歷史及古代人民的智慧，使同學們更加熱愛我們的國家。

x年11月14日（若非大雨，活動按時進行，否則活動順延至下個星期六）。

全班上午八點集合完畢，（與校門口），再搭乘事先聯系好的客車，前往省博物館，與9：00準時到達，再領票進入省博物館游玩，由于人數較多，可分兩批分別進入不同的展區進行參觀，每批可選出負責人分別帶本批同學。并與下午三點與省博門口集合并搭車返校。

活動前聯系往返客車：組織委員：汪巖。

生活委員：王德俏。

活動前后人員集合：體育委員：姚宗森。

兩批人員負責人：一批，團支書：劉浩然。

二批，班長：孟憲博。

游玩中攝影：一批，副班長：林婷。

二批，宣傳委員：遲麗薇。

游玩后總結活動經驗并做出書面報告：學習委員：雷福平。

組織委員：汪巖。

往返包車費60x2=120元。

攝影及洗出照片費10元。

門票費0元。

總計130元。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇七

游戲步驟：

（1）一名主持人，落干名參與者（人數為3的倍數）。

（2）每三人一組，一人為小松鼠，另兩人組成大榕樹。大榕樹手牽手，小松鼠站中間。

（3）主持人喊大榕樹則小松鼠原地不動，兩人組成的大榕樹分開，與其他組大榕樹人員重新組合為大榕樹，并且找到小松鼠；主持人喊小松鼠，大榕樹不動，小松鼠則去尋找其他組的大榕樹；主持人喊地震，大榕樹及小松鼠都動，重新組合。

（4）喊完以后，主持人也及時參與重組，這樣就會有一人被擠出來充當新的主持人。不過這位新主持人在工作前要受懲罰的哦！懲罰形式可多樣。

要素：反應速度熱身。

游戲步驟：

（1）一群人圍成一個圈。

（2）所有人側身，左手搭在前面人的肩膀上。所有人半蹲，前面人坐在后面人的左大腿上。

（3）大家繞圈走，看可以堅持多久。

要素：相互間的信任。

游戲步驟：

（1）人數為奇數。

（2）一人為沖刺著，其他人為障礙物。

（3）其他人兩兩拉著手，整齊站成一排。沖刺者閉上眼睛，以最快速度沖刺過那些牽著的手。而拉著手的人員就必須在沖刺者沖撞到自己手之前放開手，讓出中間的大道給沖刺者。

要素：相互間的信任反應速度責任心感覺勇氣。

游戲步驟：

（1）人數為奇數。

（2）一個人為后倒者，其他人兩兩緊拉著手，并列成一排。后倒者背對著大家，離后倒者近的可以視情況稍微將手放低，盡量形成一個適合后倒的“斜坡”。

（3）后倒者盡量伸直身體，往后倒。后面的人員接住他，不讓他受傷。

要素：后倒者的勇氣參與人員的責任心。

游戲規則：

（1）一名隊員為指揮者，一名為闖地雷陣者。其他所有隊員為地雷，集中在一定范圍內無規律分布。

（2）闖地雷陣者蒙上眼睛。指揮者指揮闖地雷陣者，讓其安全穿越地雷陣。不可碰上“地雷”。

要素：指揮者的智慧兩人的默契。

游戲規則：

（1）大家圍成一個圈，報號。記住自己的編號。編號為幾就是幾鳥。

例：五鳥：五鳥飛，五鳥飛，五鳥飛啊飛啊飛，五鳥飛完三鳥飛。

三鳥：三鳥飛，三鳥飛，三鳥飛啊飛啊飛，三鳥飛完六鳥飛。

六鳥：六鳥飛，六鳥飛，六鳥飛啊飛啊飛，六鳥飛完八鳥飛。

要素：大家反應能力集中注意力。

游戲規則：

（1）大家圍一桌而坐。

（2）大家協調一致，打四拍（首先兩手同時拍桌為一拍，兩手擊掌為第二拍，左手向前出掌為第三拍，右手出掌為第四拍）。一定要打拍一致。

（3）一人開頭，第三拍說出一人名字，第四拍說出一二三四中任意數字。

（4）被點中名字的人，馬上接上。

例小四：如前所述打兩拍。小三，四。

小三：小三，小三，小三，小三（同時打前面說的四拍）。

（小三：打四拍——允許小三有緩沖時間想點誰名字，它可以一直邊打拍子邊想）。

小三：打兩拍——小六，三。

小六：打一拍，小六，小六，小六。

注：沒被點中的其他人應該一起打拍子。直到自己被點上才適當調整。

要素：反應能力集中注意力盡量記住更多人的名字。

游戲步驟：

（1）大家圍桌而坐。

（2）把手都放在桌上，每個人的手都分別放在身旁兩人的手內側，這就形成了手手相扣的擺放格局。

（3）從a開始，如果a的手拍一下桌子，那么旁邊的手就得做動作。如果a用拳頭敲一下桌子，那么旁邊手就不用做任何動作，而是a旁邊的旁邊手（即跳過一只手）做動作。如果a敲兩下，那么就跳過兩只手，第四只手做動作。依此類推。

（4）誰反應慢了，動作做錯了就會有懲罰！懲罰形式不限。

注：至于（3）中的“做動作”，相當與此時又從那只手開始，可以做（3）中提到的任何動作。

要素：集中注意力。

游戲規則：

（1）人數為雙數。

（2）一群人圍成一個圈而站。盡量小的圈，讓大家伸手都可以抓到其他人的手。

（3）大家閉上眼睛，伸手抓住另外兩只手。一定要確定自己的左右手都只與另一只手相連。而且盡量不要抓同一個人的兩只手。這樣就可以形成一個相連不斷的“手鏈”。

（4）睜開眼睛。大家將紛繁復雜的“手鏈”解開，將大家恢復到手拉手圍成一個圈的狀態。

要素：大家齊心協力想點子。

游戲規則：

（1）準備晾衣竿若干。幾個人一組，若干組。

（2）幾人都只伸出一只手的食指，幾個人分兩邊將晾衣竿放食指上平衡好，放穩。

（3）開始往地上放，平穩將其放地上的一組勝利。

要素：默契度。

游戲規則：

（1）在紙條上寫好要傳達的信息。其他人分組坐成前后排。中間不要有空位。

（2）將紙條上的信息告訴一排的最后一人。讓他們在不出聲，不用筆及其他通信工具的情況下將信息傳遞給前一人，直到傳給第一個人。然后幾組對比最后得到的答案。

要素：技巧信息傳遞失真原因。

游戲規則：

（1）最好在一個比較安靜的地方進行。抽出一些人作為參與者。令抽出同樣名額的一些人作為引導著。

（2）參與者必須閉上眼睛，而引導著則負責將他們悄悄地帶到不同的各個角落。

（3）讓大家數數。其中一位引導著讓自己的參與者開始數數，讓其他參與接。觀察他們可以數到多少。

要素：默契度聽覺第六感。

游戲規則：

（1）大家圍坐。有多少人則準備多少張撲克牌，其中必含王和j。王為法官，j為殺手。

（2）首先大家每人選一張牌。每人看自己的牌，拿到王的，就為法官，向大家亮牌后就可發令。

例：

法官——“天黑請閉眼“所有人閉上眼睛。

法官——”殺手請出動“殺手向法官示意殺誰，然后閉眼。

法官——“天亮請睜眼“所有人睜眼。

法官宣布誰被殺，被殺者說出自己認為的殺手a，則a得兩票。其他人依次投票，但其他人是每人一票。

（3）看誰的票數多，票最多的人就得死。如果票最多的人就是殺手，一輪游戲就結束。如果不是，那票最多的就被冤死。又得開始再尋找殺手，大家再猜，直到找到殺手。

要素：細微觀察掩飾能力。

游戲規則：

（1）大家圍成一圈。一人為指揮。

（2）指揮者會下口令一二三四。它們分別代表向左跑，向右跑，向前跑，向后跑。

（3）在跑的過程中，注意圍成的圈不能亂。

要素：大家的配合默契熱身運動反應速度。

游戲規則：

（1）找出兩三人為網，其他人為魚。

（2）“網“主動去網魚，將魚圈住就可以將那些被圈的魚變為網的一部分。這樣網就可以越織越大，而魚兒就會越來越少。

要素：覺悟環保類型游戲。

游戲規則：

（1）分若干組，每組九人。九個人同時前進，但只允許同一時間點有五只腳在地上。

（2）比較哪組最快到達終點，同時不犯規。

要素：齊心協力共同想辦法默契協調。

游戲規則：

（1）分成若干組，每組人數不限。

（2）幾人排成一隊，左腳立地，右腳由前面人抬著。最前面成員則右腳不著地。后面人的手可以搭在前面人肩上。

（3）比較各組哪組較快到達終點，并且不可犯規。

（4）最快的那組罰最慢的一組。

要素：默契技巧。

游戲規則：

（1）適合在綠色營及一些時間較長的活動中開展。最好男女人數相等。

（2）將每個人的名字寫在紙上，然后將男女生的分別放入兩個密閉容器內。

（3）讓每位男生在裝有女生名字紙條的容器中選一張。女生相應抽一張紙條。紙條上寫的那位女生便是對應男生的天使；紙條上寫的那位男生便是對應女生的國王。

（4）在一起的日子里，每個人都要照顧好自己的國王或天使。但是不可以讓自己的國王或天使發現。

要素：掩飾自己的身份對國王或天使最無微不至的照顧。

買一個西瓜，切成很多片，首先主持人當眾先快速吃掉兩片，之后向孩子們宣稱無法吃下更多，然后將西瓜分下去，讓大家一起吃，很快西瓜就被吃完，并有可能還有很多人因為西瓜不夠而還得不到西瓜，自然，吃到西瓜的'會抱怨得到的西瓜太少，沒得到西瓜的人會抱怨西瓜太小。先不必理會，在課堂的黑板上畫出一個西瓜，然后表明“地球”的字樣，從而引申到人口過快膨脹與地球資源之間的關系。

用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質物品放在講臺上，詢問學生們如果在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有一定理解能力的孩子，城市和鄉村不限。

在比較昏暗的環境中，由一群孩子來扮演變色龍，而另一群孩子扮演變色龍的天敵，盡量找出變色龍。先將扮演變色龍的孩子帶到一條平時熟悉的鄉間小道上，讓他們自由躲藏在距離路邊5米范圍內的植物的后面，但是在躲藏的時候，必須將身體的任何一個部分露在隱蔽物的后面，并盡量讓身體的該部分和自然更和諧的融合在一起避免被天敵發現（手臂伸出扮演樹枝，蹲下蜷縮扮演石頭等）。在變色龍躲藏好了之后（時間必須有限制），帶領另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔細觀察，指出那些部分是由變色龍的身體組成，并最好明確指出是扮演變色龍的孩子的那個部位裸露在外，找到變色龍的天敵獲勝。游戲目的在于讓孩子們更細心的觀察身邊的環境，讓他們開始注意身邊的環境。

組織一群學生分別扮演樹木，草，風，石頭，和泥土。

首先由扮演樹木和小草的孩子們間雜著圍成一個圈，請注意孩子們間的距離（具體處理方式由組織者把握，此舉目的請向下看游戲規則）。扮演小草的孩子們蹲下，扮演樹木的孩子們站立，然后孩子們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動。扮演石頭和泥土的孩子們站在圈子的中間，而扮演風的孩子站在圈子外。游戲開始，扮演泥土的孩子必須在不接觸扮演樹和小草的孩子的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子（接觸視為犯規，離開游戲），而扮演風和扮演石頭的孩子也必須在此前提下協助扮演泥土的孩子逃離。開始的逃離會很難，但在游戲進行一定時間后，主持人可以讓孩子們暫時停止，然后當眾把兩個小孩的握著的手分開，并打開一定的角度，減少游戲的難度，讓孩子們逃離。

講解，樹木和小草扮演著穩固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓孩子們認識到保護樹木等植被的重要性。

游戲前準備一些質地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。

主持人先把孩子們聚在一起，當眾把水果和佐料一起放進一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后孩子們則開始傳塑料袋。規則是：在傳塑料袋的過程中，每個孩子在得到塑料袋的時候必須用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就必須停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個小孩，請他當眾吃一口袋里的水果，然后詢問孩子們嘗到那水果后的感受。（由于水果經過擠壓樣子很難看，并且由于氣味很怪，孩子很難下口，主持人必須適當勸導，并給予獎品鼓勵。）在吃下去之后，孩子都會說出吃這水果是很難受的，主持人可以進行講解。袋子里的所有的東西本來都代表著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。（此游戲可套用到其他的環境問題的講解中去）。

一組人中選一個人當蝙蝠，需要將眼睛蒙上，另外再選幾個人當蛾子，其他的人手拉手圍成一個圈，蝙蝠和蛾子的活動范圍就在這個圈內，蝙蝠發出聲音叫一聲“蛾子”，這時每個蛾子必須回答一聲說“蝙蝠”，回答后只能跑動三步，蝙蝠就靠聽覺去判斷蛾子的位置，然后去抓蛾子，而周圍組成圈的人則不能發出聲音。這個游戲主要是針對低年級的孩子，通過游戲讓他們明白蝙蝠是發出聲波，通過聲波的反饋來確定食物的位置，從而抓到食物這樣一個自然現象。

通過聽覺，視覺，觸覺來親近大自然。

聽覺，在野外，所有人將眼睛閉上，坐在地上，傾聽每一個能聽到的聲音，聽到一種聲音就伸出一個手指頭，自己在心里默記聽到了哪幾種聲音，10分鐘后大家進行交流看誰聽到的聲音最多。

將孩子們分成幾個小組，由我們的講解員帶領，在戶外開展活動的時候補充開展。每個小組分別帶上一個小錄音機，在戶外一個具有特色聲音并為孩子們熟悉的地點（如小溪邊，樹林邊，工地旁等）錄下一小段聲音，然后在幾個小組會合的休息的時候彼此放給對方的孩子們聽，然后適當的提示，讓孩子們猜出聲音的來源地，并在如果有對比聲音的前提下（類似于有比較嘈雜聲音和比較自然的聲音的時候）讓孩子們談談聽到這些聲音的感受。

視覺，也稱為相機游戲，是兩個同學一組，由一個同學閉上眼睛，另一個同學扶著他找到自然界中的某一個物種后，輕拍一下閉上眼睛的那位同學，那位同學則睜開眼睛，3秒種后再拍一下那位同學，那位同學則再次閉上眼睛，這時，剛才3秒鐘內看到的景象將會深刻地留在閉上眼睛的那位同學的腦海里。然后可以兩位同學互換角色。

觸覺，同樣是兩位同學一組，將其中一個同學的眼睛蒙上，由另一位同學扶著走一段路去摸三種自然界的東西，可以是有生命的，也可以是沒有生命的，然后再返回原地，蒙上眼睛的那位同學取下眼罩，按照記憶去找剛才摸過的三種東西，另一位同學則不能提示，如能找全則位勝者，然后兩位同學再互換角色。

這個游戲主要是讓人們發現自然界中一般不容易注意到的東西，因為平時我們都是用聽覺、視覺、觸覺一同來感受大自然，而在這個游戲中將暫時封閉人的某一感官，充分發揮其他每一個感官的功能，從另一個角度去認識自然。

組織者先準備一些小紙片，在上面寫上一些動物的名稱，每樣動物的名稱寫兩次，然后發給小朋友每個人一張寫了動物名字的小紙片，這其中，每種動物的名字有兩個小朋友持有，然后開始所有持有小紙片的小朋友按照紙片上動物的特征來做一些動作來告訴別人自己小紙片上的動物是什么，但不能發出聲音，然后自己邊做動作邊判斷別人做的是什么動物，如果哪兩個小朋友先找到自己的同類則為勝者，給予獎勵。這個游戲主要是讓小孩子掌握各種動物特征，注意觀察大自然中的每一個動物。

在一個較大的場地上，由一個人當裁判，其余的人都將眼睛蒙上，裁判將每一個人的位置都變動錯開，然后悄悄告訴每一個人他的號碼，這個號碼從一開始，每個蒙上眼睛的人都只知道自己的號碼，其他所有人的'號碼都不知道，然后游戲開始，每個蒙上眼睛的人用各種各樣的方式告訴自己身邊的人自己的號碼，不許用語言，可以發出各種聲音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相臨的兩個號，手拉手按照從一開始的順序排成一排就為成功。語言是人類用得最多的交流方式，如果哪一天人類不用語言而用其他自然界的方式進行交流的話，你會發現其實自然界中有各種各樣的交流方式，每種生物之間都在用自己特有的方式交流，而這一次我們扮演的正是這各種各樣的生物，除了語言，人類真的還有很多很多。

將一批人分成若干個小組，每組8人以下但人數不定，可自由結合，然后每小組的人用自己的身體組成一種動物，各小組之間最好不要重復，這便于孩子們去注意觀察自然界中的各種動物。我們會發現，往往孩子們會比我們的想象力更豐富，他們想出來的動物組合比我們多得多，要知道人類源于大自然。

由一組人分成兩排面對面站好，兩排人之間的剛好是向前伸手互相可以碰到的距離，并都將雙手向前伸好，然后由另一個同學從一定距離遠處向兩排人中間的位置猛沖過來，這兩排人只有等到那個同學到達自己的面前才能將手抬起來讓他過去，而這個同學在整個的跑動過程中不能減速。往往人們會有壓力從而在跑到那兩排同學手的面前的時候會條件反射性地減速或是低頭，所以這個游戲是考驗大家對自己隊友的信任程度。在野外，無論是互相配合工作或是遇到危險時的救護工作都需要每個人對自己的隊友有足夠的信任，同時當你的隊友非常信任你的時候，你要盡自己的全力去保護他或是協助他，這樣才能將工作做得最出色。同樣，還有一個游戲也是這樣的，就是6~7人一組，由一個人雙手抱住自己的肩部，閉上眼睛，立正在一處的平地上，然后其他的組員圍成一個小圈圍在立正的那個同學的周圍，中間那個人的腳固定住然后身子可以隨意傾倒，這個時候周圍一圈的隊友就必須不讓中間那個同學倒到地上，在實在不行的時候甚至可以用自己的身體去墊，來保證被保護的那名隊員不摔到地上，因為中間的那名隊員將眼睛閉上后就失去了平衡，對周圍的事情都不清楚，只有靠隊友來保證自己的安全。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇八

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇九

競爭進步，和諧共贏

某某團支部

10月23日下午3點——6點

專業教室

新的班級建立已有一段時間了，經過前期的破冰活動、第一次團日活動，已經開始讓大家慢慢了解彼此，熟悉對方?，F在的我們急需一種共同的信仰，一個共同的奮斗目標，一個適應于新的班級、又有強大的生命力的班級座右銘。

作為本院競爭壓力較大的金融專業班，我們既希望金融1511班的同學在本專業中取得好的成績，又希望能夠在和諧融洽互幫互助的環境中共同進步。

競爭，是激發潛能、取得進步的有效途徑；合作，是取得成果、攻克難關必不可少的一環。所以，“競爭合作，和諧共贏”無疑是現階段最符合我班級現狀的班級信仰。我們希望借此次活動，激發同學們的競爭和合作意識，在合作中競爭，在競爭中成長，最終走向共贏。

活動內容：將全體同學分為3組，進行如下游戲。

1、踩氣球。在每個同學腿上綁上一個氣球。讓每組同學手牽手站成一排。大家努力爭取去踩破別組同學腿上的氣球，并保護本組的同學不受到“侵犯”。1分鐘后留下氣球個數最多的組獲勝。

2、看動作猜圖形。讓每組排頭的一個同學接觸一張圖形，讓他只用動作展示給下一個同學，禁止說話和唇語。哪組最后一個同學描述得最準確者獲勝。

3、乒乓球往返跑。將一組同學分成兩部分，中間空出30米做跑道。第一個同學手持乒乓球拍（上面放一個乒乓球）跑步傳送到對面的本組同學那里去。這樣往返跑，用時最短的小組獲勝。

4、總結此次活動，嘉獎獲勝小組。

在更進一步的細節策劃，和現場控制后，踩氣球的活動，應該能夠初步調動大家游戲和活動的積極性，直接體會競爭與合作，能夠讓大家體會活動目的，進入角色狀態。

看動作猜圖形，需要強烈的合作意識。要求每個同學融入小組，設身處地站在組員的角度思考問題，能夠強化小組的組織氣氛，帶動小組成員的思想意識和身體行動，共同努力取得勝利。

乒乓球往返跑，直觀地表示了各組的優先落后情況?？梢灾苯哟碳そM員的求勝意識和競爭意識。其次，這個動作的完成需要每個組員的銜接和自身表現，能夠充分調動同學們的積極性，能夠讓同學們在自己的拼搏和努力中接受“競爭進步，和諧共贏”的思想。

最后的總結，力求生動和深刻。讓親身實踐過的同學們享受勝利成果和產生強烈共鳴。強化和升華主題。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十

為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接20xx新年的到來，學校決定，于20xx年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們09數控1班申請獲得了"投擲炸彈的活動"的主辦權,有關活動情況如下:。

12月21日下午。

校中心廣場。

1.全院各班級同學。

2.報名地點:其他班的同學可以到09數控1班班委小組成員那報名。

3.報名時間性:至11年12月21日下午。

09數控1班。

"投擲炸彈活動"。

1.游戲規則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住乒乓球從規定點投擲，以投入盆中最多者為勝2.準備材料：乒乓球若干個·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由學校學生會提供)。

2．發獎方式：根據各游藝活動規則，獲獎者經該項目主持人確認后發放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個,歡迎同學們積極參與(活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供)。

活動負責人：熊敏。

宣傳人:萬斌。

現場維護:張星星。

裁判員:萬斌。

后勤保障:劉偉羅帥。

主持人:熊敏萬斌。

活動組織人:熊敏羅帥。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十一

促進教師的相互了解，歡度教師節，豐富教師校園文化娛樂活動，增強教師鍛煉意識，提高身體素質，加強教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團隊精神。

人人參與，團結進取。

9月7日下午5：3—6：3。

本園操場。

郭世樂。

萬腳一心、動物大連蹲、真愛永流傳、占領陣地、力拔山河。

活動前，全體教師抽簽分為紅隊、藍隊，然后根據活動項目要求，派隊員參加活動，記總分多者為勝，凡獲勝的隊員可獲得精美的禮品一份。

1、萬腳一心。

紅、藍兩隊隊員分別用左手搭前面隊員的.右肩膀，右手抓住前面隊員的右腳，圍成一個圓形向前邁進，到對面再繞回來，快的那隊為勝。游戲進行2次，每勝一次1分。

2、動物大連蹲。

各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到沒反應的那對輸，游戲進行3次，每勝一次1分。

3、真愛永流傳。

各隊派出8人，每隊所有人嘴里叼支吸管，第一個人把吸管上的三角鐵順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。游戲進行3次，每勝一次1分。

4、占領陣地。

每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5、力拔山河（拔河）。

紅、藍兩隊的全體成員參加，游戲進行3次，每勝一次1分。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十二

10月23日下午3點--6點。

專業教室。

新的班級建立已有一段時間了，經過前期的破冰活動、第一次團日活動，已經開始讓大家慢慢了解彼此，熟悉對方。現在的我們急需一種共同的信仰，一個共同的奮斗目標，一個適應于新的班級、又有強大的生命力的班級座右銘。

作為本院競爭壓力較大的金融專業班，我們既希望金融1511班的同學在本專業中取得好的成績，又希望能夠在和諧融洽互幫互助的環境中共同進步。

競爭，是激發潛能、取得進步的有效途徑；合作，是取得成果、攻克難關必不可少的一環。所以，“競爭合作，和諧共贏”無疑是現階段最符合我班級現狀的班級信仰。我們希望借此次活動，激發同學們的競爭和合作意識，在合作中競爭，在競爭中成長，最終走向共贏。

活動內容：將全體同學分為3組，進行如下游戲。

1、踩氣球。在每個同學腿上綁上一個氣球。讓每組同學手牽手站成一排。大家努力爭取去踩破別組同學腿上的氣球，并保護本組的同學不受到“侵犯”。1分鐘后留下氣球個數最多的組獲勝。

2、看動作猜圖形。讓每組排頭的一個同學接觸一張圖形，讓他只用動作展示給下一個同學，禁止說話和唇語。哪組最后一個同學描述得最準確者獲勝。

3、乒乓球往返跑。將一組同學分成兩部分，中間空出30米做跑道。第一個同學手持乒乓球拍（上面放一個乒乓球）跑步傳送到對面的本組同學那里去。這樣往返跑，用時最短的小組獲勝。

4、總結此次活動，嘉獎獲勝小組。

在更進一步的細節策劃，和現場控制后，踩氣球的活動，應該能夠初步調動大家游戲和活動的積極性，直接體會競爭與合作，能夠讓大家體會活動目的，進入角色狀態。

看動作猜圖形，需要強烈的合作意識。要求每個同學融入小組，設身處地站在組員的角度思考問題，能夠強化小組的組織氣氛，帶動小組成員的思想意識和身體行動，共同努力取得勝利。

乒乓球往返跑，直觀地表示了各組的優先落后情況?？梢灾苯哟碳そM員的求勝意識和競爭意識。其次，這個動作的完成需要每個組員的銜接和自身表現，能夠充分調動同學們的積極性，能夠讓同學們在自己的拼搏和努力中接受“競爭進步，和諧共贏”的思想。

最后的總結，力求生動和深刻。讓親身實踐過的同學們享受勝利成果和產生強烈共鳴。強化和升華主題。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十三

活動地點：教師活動中心k房。

活動流程：

前期準備：道具：四塊方布、三個呼啦圈、兩袋氣球、一箱水、零食。

主持人：林志源、張文娣。

裁判：郭泉醒、陳毅俊。

活動內容：

請體育委員對籃球賽進行總結。

2游戲：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉0圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。

游戲2：口不對心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表?？诤褪滞瑫r出動，口說的數字必須與手表示的數字不一致（-5），若相同者為輸。

游戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。

游戲4：翻轉諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉過來。動作最快的那組未勝者。

游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按順序回答，規定時間內答不出的小組為輸。

游戲6：不能說7的倍數，全班圍成一圈，按順序說數字，每當到7的倍數時就拍掌，若仍說出數字者為輸。

游戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然后在規定時間內由高到低排序，若在規定時間內未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。

經費預算：

方布4塊2元條。

氣球2袋9元袋。

呼啦圈。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十四

道具：四塊方布、三個呼啦圈、兩袋氣球、一?箱水、零食。

主持人：林志源、張文娣

裁判：郭泉醒、陳毅俊

1.請體育委員對籃球賽進行總結。

2.游戲1：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉10圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。

游戲2：口不對心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表?？诤褪滞瑫r出動，口說的數字必須與手表示的數字不一致（1-5），若相同者為輸。

游戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。

游戲4：翻轉諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉過來。動作最快的.那組未勝者。

游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按順序回答，規定時間內答不出的小組為輸。

游戲6：不能說7的倍數，全班圍成一圈，按順序說數字，每當到7的倍數時就拍掌，若仍說出數字者為輸。

游戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然后在規定時間內由高到低排序，若在規定時間內未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。

方布4塊12元/條

氣球2袋9元/袋

呼啦圈3個6元/個

零食93元

合計：12*4+2*9+3*6+93=177（元）

通過本次活動，我相信同學們可以在今后的大學生活中更好地與班級內其他同學進行交流，使整個班級活躍起來，同時也鍛煉到大家的團結精神和團隊意識。

郝小雯、陳毅俊、宋薇薇

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十五

為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強學校凝聚力，讓辛勤學習的`同學們以輕松愉快的心情迎接20xx新年的到來，學校決定，于20年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動。在會議中我們09數控1班申請獲得了"投擲炸彈的活動"的主辦權，有關活動情況如下：

12月21日下午。

校中心廣場。

1。全院各班級同學。

2。報名地點：其他班的同學可以到09數控1班班委小組成員那報名。

3。報名時間性：至11年12月21日下午。

09數控1班。

"投擲炸彈活動"。

1、游戲規則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住乒乓球從規定點投擲，以投入盆中最多者為勝2。準備材料：乒乓球若干個·盆子若干·水杯·零食若干···（此材料全部由學校學生會提供）。

2．發獎方式：根據各游藝活動規則，獲獎者經該項目主持人確認后發放獎狀和獎品，參加活動的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個，歡迎同學們積極參與（活動所有獎品與獎狀均由學院學生會提供）。

活動負責人：熊敏。

宣傳人：萬斌。

現場維護：張星星。

裁判員：萬斌。

后勤保障：劉偉羅帥。

主持人：熊敏萬斌。

活動組織人：熊敏羅帥。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十六

一、活動背景：

一千個日子，一千種活法。我們班聚集24種不同身份的人，過著在24小時里的生活片段。隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮斗的目標，然后坦然而堅定的走好每一步。人們都說大學是半個社會，大學生活可以讓一個人變得成熟。的確，這三年，我們都成熟了不少，再也不是個嫩嫩的男孩、女孩了。離開了家鄉，離開了父母，使我不得不學會了獨立，學會了怎么生活。大學里，有成功的喜悅，有失敗的傷感，有人生的百態，在學校里，可以學到很多做人的道理.......借此學校這個“藝術節”活動，我們班開展了一次主題班會。這次活動室經過各班委的商議和廣大同胞支持之后，才決定舉行的。

二、活動主題：那些年。

活動目的：促進同學們之間的友誼，提高團結意識，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好地、更方便的開展班級的工作。

三、活動目的：

四、活動項目：

1、搶板凳2、專業知識搶答3、你做我猜4、蛙跳水。

5、運氣球6、真心話大冒險。

五、活動時間：20xx年9月25日19:00——20:40。

六、活動地點：教學樓四樓09網技班。

七、參與人員：09網技班全體學生。

八、活動總結：

這次的班級活動，一方面給了同學們一個溫馨而愉快的夜晚，另一方面，也是最重要的一方面，這次集體活動增進了同學們之間的溝通和交流，促進了我們班集體成長的一個具有凝聚力的一個集體！

當然此次活動也有一些不足的地方，在開始進入游戲的時候，有些混亂，但每位同學都能參與這次的活動中，氣氛很好！

此次活動的目的，不是為了吃喝玩樂，而是以這種活動形式搞好大家之間的感情！當我們畢業的時候，再看到這樣的場景，我相信每個人臉上都會露出欣喜的笑容。

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十七

利用周末，在操場上組織全班同學玩三人四足的趣味游戲。

及意義】 同學們的運動積極性，還可以培養同學們的合作意識，使同學們認識到合作和團結的重要性。

】 20xx年11月21日（如果下雨則推遲到下個星期六）

【活動流程】 全班與下午三點在西校區操場集合完畢，然后由體育委員姚宗森分配人員，每三人為一小組，每五小組為一大組，全班共分為十個小組，兩個大組進行比賽。比賽結束后根據裁判員觀察統計比賽結果，選出發揮最出色的三個小組，頒發班級自制的榮譽證書，精裝筆記本和飲料。結束后全體同學合影留念并由體育委員解散。

三人為一小組，將中間兩人相鄰的腿捆綁在一起，然后在裁判員喊“預備，開始”口令后三人開始向前進，一小組跑到終點后，同一大組的另一小組和前一小組接著跑出去，先跑完者為勝利者。

比賽前后人員集合:體育委員姚宗森

裁判員：第一大組：林歡 魏瀟

第二大組：李多 涂芳

書面報告。

項目 金額

繩子10條 20元

精裝筆記本9本 27元

飲料 15元

總計 62元

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十八

利用周末，在操場上組織全班同學玩三人四足的趣味游戲。

及意義】同學們的運動積極性，還可以培養同學們的合作意識，使同學們認識到合作和團結的重要性。

】 20xx年11月21日（如果下雨則推遲到下個星期六）

【活動流程】全班與下午三點在西校區操場集合完畢，然后由體育委員姚宗森分配人員，每三人為一小組，每五小組為一大組，全班共分為十個小組，兩個大組進行比賽。比賽結束后根據裁判員觀察統計比賽結果，選出發揮最出色的三個小組，頒發班級自制的榮譽證書，精裝筆記本和飲料。結束后全體同學合影留念并由體育委員解散。

三人為一小組，將中間兩人相鄰的腿捆綁在一起，然后在裁判員喊“預備，開始”口令后三人開始向前進，一小組跑到終點后，同一大組的另一小組和前一小組接著跑出去，先跑完者為勝利者。

比賽前后人員集合:體育委員姚宗森

裁判員：第一大組：林歡魏瀟

第二大組：李多涂芳

書面報告。

項目金額

繩子10條20元

精裝筆記本9本27元

飲料15元

總計62元

班級游戲活動策劃書（優秀19篇）篇十九

本次活動是基于xx年黃淮學院經濟管理系暑期社會實踐之三下鄉而開展的，通過活動中一些游戲的互動增進實踐隊隊員與小朋友之間的相互認識，讓小朋友在游戲中放松自我、盡情娛樂，同時培養他們的團隊協作能力。

快樂游戲，快樂成長。

三下鄉期間課間活動和體育活動。

主要由大學生文化宣傳服務組成員負責在課間和體育課和小朋友一起玩耍。

主要針對一些符合小學生階段的游戲，安全性有保障，簡單易學，在道具方面支出做到最低，有一定的性價比！

主要游戲：

動作。造型動作有三種：1抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

道具：無。

3、小猴子撈月亮：大家拉手成水井，選一個進圈做“小月亮”，另選其他兩位同學做“小猴子”，然后活動開始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動范圍就是小圈內?！靶『镒印笨梢陨焓秩プ?。被抓住的“小月亮”要表演節目，然后另選一個新的“小月亮”出來繼續玩。

道具：無。

6、氣象預報選一人當預報員，其他游戲者面對著他，

要求：不能走出范圍，走出則相當捉到，牽手的同學不能斷，否則重新牽手道具：無預備游戲：

1、踩影子游戲目的：

發展學生快速奔跑能力及學生快速反應的能力。游戲方法：學生每兩人自由組合成一組，在規定的范圍區域開展游戲活動，一人奔跑躲閃，另一人去踩奔跑同學頭部的影子，踩中后交換。游戲規則：（1）、必須在規定活動區域中開展活動。（2）、踩影子時，只能踩奔跑同學頭部的影子。（3）、踩影子的同學不允許用手去拉奔跑的同學。

2、替補：全班分出很多組和兩個人，每組兩個人，所有的組圍成一個圓圈，分出來的兩個人一個當貓，一個當老鼠，然后貓追老鼠，老鼠不能被貓捉到，否則要表演節目，老鼠在跑的時候，可以跑著跑著就站站在任何一組的面前，則那一組的站在外面的同學就成為了老鼠，被捉到的老鼠當做貓！

3、大樹與松鼠適合人數：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：510分鐘操作程序：（1）、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個，圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。（2）、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。（3）、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。