家長會是家長與教育工作者共同參與孩子教育的一個重要方式。家長會中，家長和教師能夠通過面對面的交流，更加直觀地了解學生的學習情況和問題所在。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇一
尊敬的各位家長：
晚上好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教育教學中需要家長配合的工作。
一、介紹班級情況我們中一班有三位老師。我是李老師，也是本班的班主任。希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是王老師、何老師。我們三位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。有一顆愛孩子的心。我們愿做孩子的朋友，家長的朋友。
現在咱們班共有孩子人(男生人，女生人大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認知能力有所發展。但有個別幼兒在常規和學習方面積極和自主性還不夠，在這些方面本學期還需加強培養。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。
1、中班年齡特點：
2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。
這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，鐵哥們，好姐妹。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。
孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。
這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去打架，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。
2、幼兒工作：
(一)自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。
(二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇二
三、培養孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：
(1)孩子不會珍惜時間。
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
五、家長配合工作。
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(5)關注孩子接送情況。
如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，[蓮山。
課件。
]也請多指正、多批評、多溝通。
六、興趣班。
今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質。從小培養孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣，對于培養孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學期費用是400元，一星期2節課，一節課1小時，一共32節課時。幼兒，請家長到本班老師這報名。
七、結束語：
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!
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中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇三
各位家長：
大家晚上好。
首先，我代表大班一的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：班級情況分析、介紹本學期各領域教育目標、需要家長配合的內容及要求。
1、班級工作人員：我班與其它班級有點不同的是我們班有三位老師，我是梁老師，擔任大一班的班主任，除了科目教學工作之外，還擔任班級管理工作，同時也是小小班級的級組長。在上一年度被評為幼兒園優秀教師。而另外這位梁老師是園內領導，需完成班內的部分工作之外還要擔負園內的一部分工作。還有一位梁老師是擔任我們大一班的協教老師，我們三位老師配合默契、愉快。
2、班級孩子情況：全班36名幼兒，其中男生22，女生14名。而大一班的這些孩子都是聰明活潑，非常討人喜愛，有一小部份孩子是初來咋到，但大部份孩子都在這生活差不多5個年頭了，可以說在這里生活的時間比家里還要長，和梁老師相處比和爸爸媽媽還要長，可以這么說，他們是我的孩子。所以我愛他們，如同愛自己的孩子。相處下來，他們每天都會有進步，每天都會給我帶來驚喜：
(1)、男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。
(2)、進步中、成長中也存在一些不足之處。
b、孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；
c、從這些情況來看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。
健康領域所要達到的目標。
(1)了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食，不偏食。(舉例一些外國幼兒園的做法)。
(2)知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
(3)指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿勢。
語言領域所要達到的目標。
(1)學會傾聽：能有禮貌的專注地傾聽別人說話。知道傾聽別人說話也是對人的一種尊重。
(2)懂得尊重：能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
(3)善于思考，樂于表達：能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。學會思考老師所提出的問題。
我這里有一些建議，培養孩子閱讀好習慣：
1、經常帶孩子去書店和圖書館。
2、讀、寫、思相結合。
3、讓孩子多聽故事，或者多看故事書。然后再把它講出來。
4、擺放圖書有條理。
5、和同伴分享、多交流。
社會領域所要達到的目標。
(1)“入則孝，出則悌”，就是孝順父母，熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
(2)能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
(3)簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
(4)為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。
(5)了解小學生活，向往入學，為入學做好準備，有初步的堅持性，責任感、規則意識。
數學領域所要達到的目標等一下梁翠霞老師會跟各位來一個詳細的說解。我在這就不詳細說了。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的啟蒙教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。所以我們家長要做到“育人者先育已”。以愛育愛、以誠育誠、以美育美、以善育善、以德育德。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：(10點)。
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，我們的電話號碼已在家園聯系欄中公示出來。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。另外為了孩子的安全和便于管理，請各位家長配合我們的工作，早上時候將你的孩子送到教室門口就可以了，下午放學接到孩子后除有個別情況需和老師交流外也請不要在教室渡留。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子或漠視，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解。對于孩子，我們應以“無錯原則”。(輕輕帶過)。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。如果碰到老師不在，你可以給我們打電話。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、配合老師讓孩子養成傾聽的好習慣，有初步的堅持性，責任感、規則意識。
6、為培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。
7、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，引發幼兒以啟發其心智。
8、因為部分幼兒還有一學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，幼兒教育著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：00前到園)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己獨立完成作業，讓孩子做簡單的家務事。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒自己檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的.基礎。孩子惰性行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。希望家長用正確的方式來愛孩子，這樣孩子才學會如何愛父母，愛他人。
9、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。不要拿自己的孩子跟別的孩子比較。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，不要取笑或漠視。
10、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
您來接孩子時可以利用這段時間看看我們園內宣傳欄的內容，那里都會一些育兒新知識，孩子的一些活動，菜譜的更新等都會在那程現給家長。家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們三位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。如果有什么方面需要我們配合，我們會努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。
今天的家長會就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝!
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇四
各位家長大家晚上好!
首先對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，表示衷心地感謝。作為一名老師，孩子的成長進步不僅是家長關注的焦點，更是我們的教育的重點，孩子的進步是我最大的心愿，同時家長對老師工作的信任配合，也是對我們老師最大的鼓勵和支持，只有家園共育，才能更好的促進孩子的成長進步。下面，我就針對目前我們中二班的具體情況，來談談本學期的一些設想，希望大家將手機調成振動檔，適時做些記錄，會后能和家人傳達會議內容。
首先先介紹一下今天會議的主要內容：
1.班級具體情況分析。
2.中班幼兒的關注重點。
3.學習文章《怎樣幫孩子選擇好書》和家長閱讀的推薦書目。
4.班務計劃介紹。
5.興趣班的開班事宜和家長配合情況。
6.介紹家長助教日。
1)上學期班級榮譽分享：
首先我想跟大家分享一下上學期我們班的一些收獲，在大家的配合下班級整體進步較大，我們班的常規進步很大，幼兒整體感覺更有序，精神面貌更積極向上，集體榮譽感更強。在幼兒園的展示中獲得了操節比賽一等獎，這學期仍然是由我擔任班主任工作，另一位是李老師，李老師是一位有愛心，有經驗的老師，高老師是一名經驗豐富的保育員，經常獲得園后勤組的表揚，各項保育工作都能有序積極的做好。我想，這些都離不開你們的支持與肯定。
2)人數，班級情況。
本學期我們班增添1名幼兒(潘澄妍)，現在班級人數一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得非常活躍，精力很足，管理起來有點挑戰性。
幼兒園中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的關鍵時期，很多習慣都是在這個時間段養成的。中班一結束，進入大班就距離小學不遠了，到時候如果再來抓常規，培養孩子的各種良好行為習慣，就會為時過晚，而且不容易改正過來。在幼兒園小班和中班上學期慢慢建立起班級常規的時候，對部分孩子們來說可能不太適應，也就給孩子們的感覺比較嚴，在上學期個別家長產生了一些想法，覺得老師太過于嚴格，老師可能不喜歡我的孩子，幼兒園的活動還不夠豐富等等，對此我想和大家更好的溝通，希望能獲得大家的理解，在這學期消除一些誤會，共同配合協助好，一個目標就是促進每一個孩子成長進步。
有的孩子說老師兇，其實我也不想做孩子心目中的大老虎，我也希望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長大了，他們的想法多了，能力強了，精力旺了，他們應該獲得的不僅僅是簡單的生活護理，更多的是養成良好的習慣，豐富他們的活動，提高他們的能力，為今后的學習生活打好基礎，所以作為老師的出發點都是為了孩子，希望他們能在中班就養成好的習慣，到時候到了大班，甚至到小學后能在良好的習慣下持續下去。如果說我不喜歡某某孩子，那我就覺得很冤了，因為我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開始到現在面臨高考，我常常會換位思考，如果我的孩子得不到老師的喜愛的話，我有什么感覺呢?管他是因為愛他，如果這個孩子連管都不管了，那何談喜歡這個孩子呢?所以這學期我還是會堅持班級常規的管理，教不嚴，師之惰，嚴格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚鼓勵，從正面教育來要求孩子。
3)關于班級活動：我們開展的活動是豐富多彩的：家長執教、家長半日活動、親子活動、迎新年系列活動、晨間講述心情故事、專用活動室活動等。這些活動在家長們的大力配合下都有序開展，特別是大部分家長,每次活動都能積極配合引導孩子在家做好準備，積極參與，所以他們孩子獲得的收獲也是很多的，也有一些家長因為工作較忙的原因，可能和孩子一起準備的不夠充分，孩子的反饋就較少。本學期我們將更好的開展班級活動，并在班級博客上向大家展示，做好通知和后期的新聞撰寫等，請家長們前去了解，也更好地幫助孩子做好準備，參與好活動，讓孩子從每個活動中都能有所收獲。
總的來說孩子們各方面的發展與上學期相比進步很大，特別是長大一歲之后很多孩子進步都非常明顯。
進餐：開學一周周：每天都能在半小時之內全班都吃完自己的飯菜，特別是葛xx等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很干凈，還會自己收拾好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動漱口、擦臉。
開學我們第一次的兒歌《花燈謠》，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學會了，說明孩子們活動中參與的積極性高了，注意力比以前集中了。像這些幼兒，葛xx等孩子，上課傾聽習慣較好，發言的聲音也更響亮了。我們也將在本學期的生活學習中讓更多的孩子積累成長，取得更大的進步。
本學期利用周末，請家長配合在家讓孩子學會掌握一些收集資料，自主學習的方法，拓寬知識面，信息面，其中很多時候要用到畫圖，希望家長鼓勵孩子用繪畫來表達自己的想法。在這里我也建議家長在家中給孩子買一些簡筆畫的書，給孩子提供一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學一學畫一畫。雖然孩子自己畫會比家長寫繁多了，用的時間也多，甚至畫的還不好看，但孩子從中能得到鍛煉，慢慢的會越畫越好。
上學期班級開展了講訴我的心情故事，部分家長能幫孩子做好充分準備，使得孩子能積極自信地在集體中講訴;老師們還會針對班級孩子的一些薄弱點給孩子們的寒假布置了一些任務，(回顧假期中的要求)。
1、請記錄假期有意義的事情2-3件(寶寶說家長記錄或孩子用圖畫表現)。
2、請每天堅持給寶寶講一個故事，增長知識面。
3、請為寶寶購買34冊有益的圖書;每天陪孩子閱讀1015分鐘，培養的閱讀興趣和看圖說話的能力。
4、家長利用春節期間開展有意義的活動，與孩子聊聊一起活動的開心事，引導孩子用自己的語言表達。
5、在家指導寶寶收拾自己的玩具、圖書，并能做到持之以恒哦。
6、春節期間走親訪友，培養寶寶講衛生懂禮貌的好習慣。
4)不足方面：
由于中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事，活動中自由散漫，隨意離開座位走動等;傾聽習慣較差，不能安靜的聽別人說，總搶著自己說，喜歡插嘴等。
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，作為老師，我們會更好的來設計教育教學活動，使學習游戲化，以吸引幼兒的注意力和對活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在自由活動的時間個別談話，積極鼓勵他們在以后的活動中中有更好的表現。我們老師也希望在家中對孩子有所要求，大家都知道，好的習慣不是一兩天養成的，而是有個漫長的過程，在這個過程中，孩子身邊的每一個人對他的影響都是非常重要的，舉個例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但經常會發現有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回顧一下，你的寶寶平時在家里吃飯、看電視、玩玩具時的坐姿是怎么樣的呢?你們有沒有要求過孩子呢?坐姿直接影響孩子的身體發育、注意力的集中、性格發展等，最顯見的就是坐不住，愛說悄悄話的孩子上課時注意力明顯不集中，現在是幼兒園，孩子之間沒有分數的比較，但一入學就馬上出現差距了，所以如果我們現在還不重視這個問題，那么等孩子上了小學這個習慣就更難改正了，在這里我們希望家長能重視這個問題。
二.中班幼兒關注重點。
首先，是注意力的培養。
孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉，但中班的孩子一節課大概是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。
第二，動手能力的培養。
要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。幫助父母做力所能及的家務勞動(如:扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務就要持之以恒，逐步養成習慣。也許剛開始孩子做的慢，但只要堅持讓孩子多動手多練習，長期以往，孩子的動手能力、自理能力肯定也提高很多，也能減輕家長的負擔。
第三,聽.說.看.能力的培養。
聽是指良好的傾聽習慣，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽、仔細的聽，能領會意思，并能進行較完整記憶，因此家長在配合進行傾聽習慣的培養時一定要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應該是填容式的說話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達清楚自己意思，看是良好閱讀習慣的開端，將三者較好的結合是良好學習習慣的基礎。因此本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養他們聽說看的技能。
此外，在語言表達能力方面，我們打算這樣這樣做：
1、日常生活中有意識地進行要求孩子用虛詞連貫的表達一句話。如：因為所以，不但而且，既又(媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務。老師為什么要批評他?因為他打了人，這是不好的，所以要批評他)。
2、益智區內，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫有熊貓、竹林、白兔。這個句子可以造成熊貓在竹林里玩，碰到了小白兔。
3、家長記錄法。由幼兒講述某一件事情的發生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當引導。
第四、閱讀。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇五
各位家長：
大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓胡，是中班的主班老師，已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
(1)現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。。
(3)教育工作的配合。
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
(1)孩子不會珍惜時間。
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小樹大自然直，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和多動癥并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人，當說到不許說話不許動時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇六
各位家長朋友：
下午好！
開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們兩位位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！
首先由我來簡單介紹一下我們小班的班組成員：我是陳老師，這學期還是由我擔任小一班的班主班，這學期我班的教學活動、生活活動、游戲活動就有我們兩位來擔任。
我們班上這學期又增加了2個小朋友，由于一些原因，3個孩子不來了現在一共有31個小朋友，經過一學期的學習，上學期來的幼兒都有顯著的進步，剛來時，小朋友們哭鬧的很厲害，可是現在在上課學本領時，都能舉起自己的小手回答老師的問題。
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底學了什么？做些什么？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，托班上共開設了健康、美工、科學、社會、語言體育、智力、表演、角色及音樂活動。經典誦讀是我們幼兒園的特色活動。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。
下面我來說一下近段時間要做的事：
1、關于班費。班級內要搞活動，給孩子拍一些照片，有時買些上課所需用品，教室內環境布置等，征求家長們同意，并將費用于學期結束時公布。
2、關于請假制度。一星期以上要寫請假條，連續一個月以上算自動退學。退費情況。保存好發票，如有特殊原因家長可以憑保育費發票退一些保育費。
3、如果要吃藥的小朋友，請家長寫上姓名、班級、劑量，交到保健醫生那里。
4、關于接送卡。新來的孩子我已將家長們的手機號碼上報，其他的家長有沒有碰到要改號的、信息沒有收到過、如有變動，可以與我們老師聯系。
5、請家長每天早上檢查幼兒口袋，不要帶硬幣、小刀等物原因……。還有請不要讓幼兒帶任何手勢、掛件，這樣老師在平時經常能看到有幼兒咬著首飾等物品，容易讓幼兒生病，請家長多注意。早飯盡量在家里吃。因為幼兒園在9點左右有豆漿（牛奶）餅干、吃飯之前又有水果，如果你8點上幼兒園吃早點，到了時間就吃不下別的東西了，所以要求家長盡量能早點送孩子來園。
6、兩星期一次洗被子，被子、園服請大家做上記號。
7、每周一請穿園服，大型活動時老師會另行通知。并請家長不要讓幼兒在晚上回家時玩大型玩具，如果出現危險教師和家長也會說不清。
8、與老師溝通的方式：
論壇：xxx并請家長關注我們班的動態，還請跟帖，讓老師知道家長的反應。
9、希望家長配合老師的工作，經常看門口的通知。
10、如果班級有什么事，請第一時間找的是本班級老師而不是領導。
11、請家長積極配合老師的活動；比如：一些自制玩具教師邀請各位家長幫忙完成，請家長積極配合。
12、基礎幼兒園要及時刷卡，我們小班放學時間為4：00中，教師會把幼兒帶到門口。
13、成長冊要再發下的下周及時帶回來，不要留在家里。
另外在教育培養孩子方面我們老師給你們幾點幫助：
1、家長要幫助配合老師多了解孩子，有情況及時與老師交流、反饋。
2、生活上，盡量讓孩子自己做自己的事情，培養獨立生活的能力。
3、休息時間多帶孩子與同伴交往，培養活潑開朗的性格。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇七
尊敬的家長朋友們：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，
我代表小(1)班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。
我是何老師與另一位老師王老師都是小(1)班的班主任，輪流值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負責班級幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;。
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;。
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;。
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;。
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。為了能使這些活動的順利開展，我們希望各位家長也能積極地參與到我們的活動中，經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個過程中就培養孩子對觀察的能力、學習的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。相信家長們也會體驗和孩子在一起學習和成長的快樂!我們每周的教學內容都會張貼在家園聯系欄里，另外還有一些有關家教的文章，希望家長平時多關注一下。
孩子已在幼兒園渡過了兩個星期的集體生活了，在我們兩位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來教育自己的孩子。
俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點：
a態度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會使適應期加長。
b依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。
c消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
d威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以父母要學會放手，不要時不時的拉著孩子。孩子已經長大了，需要去幼兒園了，現在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我帶來安全感。入園的適應問題是過程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。
孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。(并且堅持說普通話)如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切忌當著孩子的面否認教學。我們有一本家園聯系簿，可利用它取得及時的聯系，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。我們每天將一些通知和幼兒園的教學內容通過校信通發給家長，請家長們及時的關心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態，請家長有時間就看，為提高辦事效率，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。周一檢查。3、按時接送孩子早7：50后入園，中午11:10離園，下午2:40入園，5：10離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系;5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇八
各位家長：
你們好!我知道大家都很忙，但在座的家長都能放下手頭的工作來參加孩子的的家長會，可以看出你們對學校工作的大力支持，對我這個班主任工作的大力支持，在這向你們說聲謝謝!你們的到來，對于孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲;對于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業升學，對于學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，當然我們家長之間也可以互相交流教育孩子的方法，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。
下面我要談三個方面的話題：
一是這段時間孩子們的表現情況。二是期中考試的情況匯報;三是和家長朋友的建議。
先談第一個話題這段時間孩子們的表現情況。
我們這個班集體有55人，雖然與我們班與其他班相比較，人數比較多，但我發覺孩子們都是很懂事，善解人意，平時都能遵守紀律，我們老師們都感到很欣慰。更讓我高興的是，這學期新來的同學剛來時學習習慣很不好，但通過他自己的努力，取得明顯的進步，尤其是作業，字寫得端端正正的、上課積極發言。其實這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動。
說到這里，我想表揚幾位同學：柏義鵬、徐強每次作業都能認真完成，還有周經飛同學字寫得工整多了。表現最為突出的是柏義鵬同學，他和前段時間實在是判若兩人，幾次考試都及格了，這是他自身努力的結果，當然也離不開我們班的學習委員周子寒。自周子寒當上學習委員以來，她放棄自己玩的時間，一直在默默地幫助班上那些在學習上有困難的學生。更讓我感到欣慰的是：當我問到周子寒同學為什么這樣做的時候，她有些激動地說：“幫助需要幫助的人，自己也能得到一份快樂，只要我們都去幫助需要我們幫助的人，我相信咱們班不僅成績能提高，而且我們六(1)班這個集體會更加團結的!”周子寒同學的一番話，給我帶來的不僅僅是感動，更是一種感激。作為這個班的班主任，作為這些孩子的語文老師，我為他們感到驕傲!
有了這些得力的小助手，這些善解人意的孩子們，我對我的六(1)班很有信心!當然，學校的教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會導致學校教育的事倍功半。
二、期中考試成績匯報。
本學期的期中考試是統一時間，在我們學校的精心組織下嚴格有序進行的。就這次期中考試成績而言，請大家看大屏幕，這是我班前二十名語文、數學、英語成績。現在我想把我的語文考試情況向在座的家長做個匯報，最高分：85.5最低分：55平均分：75.0優秀率：7.27%合格率：96.36%成績分布：80分以上15人，70～80分29人，60～70分9人，60分以下2人。
可能有家長會說這次語文怎么考得這么糟糕，這也正是我想要說的。從這次考試中暴露出的最大問題是：學生平時讀的課外書太少，積累的詞匯明顯不足，導致在試卷上失分很多。為此，我們應該幫助這些成績不夠好的學生找找問題出在哪兒，是學習習慣造成的，還是有其他原因。利用這個機會，家長和老師都要坐下來與孩子一起分析，把問題了解清楚后再有針對性地幫他們解決，力爭在接下來的學習中獲取佳績。
三、對家長的幾點建議。
1、做一個榜樣型的家長：配合老師加強對孩子進行思想教育和引導。用自己的良好的行為習慣，做好子女的表率，和子女一起互相監督，勉勵、共同進步。
2、做一個監督型的家長：每當孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業，寫的好不好，完成的如何。就在我們還有個別幾個同學作業經常是寫一樣，丟一樣。是真的忘了嗎?我希望在座的家長都能配合我檢查孩子的作業。
3、做一個細心型的家長：學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。當然我很歡迎家長電話或者到校和我或者其他授課老師交流您孩子在家、在校的表現。
4、培養一種意識，培養孩子良好的生活、學習習慣。
畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有目標，肯吃苦。同時還要要求孩子養成良好的生活習慣，有些孩子早晨7點50以后才到校，如果在家不讀書的話，這樣到學校就更沒有時間讀書了。
另外，我想補充一下要加強對孩子的安全教育。我們的進校時間是早晨7點半，中午1點半。周一、周五兩節課后3點35分放學，周二、三、四多一節課，4點25分放學。希望各位家長提醒您的孩子準時到校，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家。
總之，六年級這一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系。所以，不光在座的家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作，讓我們共同努力提高孩子的成績!
最后，再一次向大家表示感謝!
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇九
各位家長：
大家好！
伴隨著炎炎夏日的到來，我們結束了本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，我班不論在教育教學工作、衛生保健工作方面，還是在家長工作、教師協作等方面都取得了一定的成績，但也存在著不足。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等，還利用室外一角，設置了小超市。在每個區域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結合季節特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣變熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，患病人數較少，出勤率較高。結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書等進行及時消毒，雖然工作量很大，但我們毫無怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇十
晚上好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現在，我先向大家介紹我們班的三位老師：
我是x老師，xx年畢業于寧鄉師范，從事幼教工作6年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，范老師，秦老師，我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們三位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
首先，班級情況分析：我們班共有幼兒人，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有陶雅緹、劉瀚琛、俞瑾萱、費秋森等，是這學期剛入園的小朋友，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。
針對這一現象，所以本學期我們班是一教兩保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。
1、教給幼兒基本的.生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育
3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經驗，會出現幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長怎么辦？
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。
第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇十一
各位家長：
大家好！
說到總結才猛然感覺到，我參加工作已經整整一年了，從一個剛剛從學校畢業的學生到現在已經為人師表的老師，回顧這一年，我付出了多少，又收獲了多少呢？靜靜的回顧一下，這短短的一年既忙碌，又充實，有著許多值得總結和反思的地方。
在新學期開始的時候，我分到了中二班和最有經驗的老師共同搭班，這是領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。
這學期我們園內的活動比較多，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們兩位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業余時間，我注意搜集材料，閱讀專業書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果。
我積極參加時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。
（一）扎實抓好教育教學工作。
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
（二）全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒。
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有39個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。
在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒學會脫下自己衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。
在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
（三）家園工作。
家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加美好。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇十二
尊敬的各位家長朋友：
首先感激各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班組的家長會活動，說明家長們支持我們的工作，關心自我的孩子。在那里我們表示感激!本次家長會的目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們本學期幼兒園的相關規定和班級情景，同時經過本次家長會會進一步增強家園聯系，聽聽你們的提議和意見，促使我們不斷地改善工作和提高自身素質。第二是向你們匯報一下孩子在本學期將要學習的知識。
1、介紹一下教師并將聯系方式告于家長以便聯系。做好家園聯系的工作。
2、幼兒分析，向家長咨詢幼兒的身體情景，有無要特殊交代的幼兒并做好記錄。
介紹本學期的將要學習的資料：語言方面：培養幼兒會說、敢說、想說。數學方面：10以內的數字認知。藝術方面：培養幼兒大膽表現的本事。這學期我們為了培養孩子的動手本事以及鍛煉孩子的繪畫本事，我們準備在早晨這段時間，讓孩子自我自由的繪畫，所以家長給孩子準備一個書包，書包里面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。
社會方面：培養幼兒有禮貌、懂禮貌的良好習慣，在那里，我說一下，我們班里出現的情景，在禮貌上我覺得孩子們做的不錯，能夠大方的與教師、小朋友打招呼，我就說一下，“禮貌”這個意思，我請各位家長思考一下，什么是禮貌，也許禮貌就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等，可是我們經常看到孩子“打架”，“打架”我在那里用的是引號，為什么呢有些孩子他們是無意識的打架，就是把打架看成兩個小朋友在玩，有些孩子就是有意識的，為什么呢，第一天讓小朋友不細心打著了，可是第二天他來肯定是，連本家力的反擊，這說明什么，我不說，大家也能理解，我在那里只說一句：“請家長以身作則，正確的引導孩子。”“科學方面：提高幼兒的想象，擴大思維。懂得一些簡單的科學知識。我說的這些都是為上一年級打基礎的，有些家長認為，孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓教師看著不要傷著這就行了，可是這恰恰相反，你幼兒園一些常規不好，那么到了小學，他的注意力就不集中，學習本事就會下降的。期望各位家長配合幼兒的常規。
或制作的一些東西，也能按時完成。在此說聲多謝!此刻我們開展的是綜合主題教育，這樣會有很多家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，家長和孩子搜集材料的過程中也能夠豐富知識面，所以請你們還是一如既往地配合我們。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇十三
各位家長：
大家好！
時間過得真快，轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
中班上學期家長會班主任發言稿（通用14篇）篇十四
各位家長：
首先，我謹代表高三(17)班全體師生向所有到會的學生家長表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙中能來參加這次家長會!
古人云：凡事預則立，不預則廢。此次邀請各位家長朋友，是因為孩子們已經步入高三，學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手，加強交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學之門，圓孩子們的大學之夢。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已兩個多月了，高三對我們每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月7號、8號就要參加高考了，今天距離高考僅有202天，除去星期天、寒假等假期，也只有170天左右!回首過去，這屆學生一路走來，學生的身心健康發展，知識水平、學習能力、思想素質穩步提高。高一學年是“老師扶著走”，高二學年是“老師領著走”，面對當今現實，素質教育和新課改的背景之下，高考制度巋然不動。因而，高三學年就需要“老師引著學生走”了。
為了使同學們在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：《鼓足信心、備戰一模》，下面我圍繞這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況。
1、班級構成：
我們高三(17)班共有學生65人,文科特色，女多男少。男生22人，女生43名。其中有9名復習生。
2、任課老師：
我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。
語文朱老師，語文備課組組長，帶過多屆畢業班，教學經驗豐富，認真負責;。
數學宋老師，帶過多屆小班、強化班，教學經驗豐富;。
英語潘老師，研究生，成績優秀，責任心強;。
政治宋老師，從事多年高三政治科教學，上課很有自己的思想，分析問題有有見地;。
本人教歷史，從去年就擔任高二(17)班班主任和歷史科教學。
3、班級學習氛圍、總體特點：
(1)目標明確，刻苦努力，學習成績優秀的同學增多。女生學習尤其刻苦。他們從早晨6點起床到晚上10點下自習，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有些人晚上還要加班加點，大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績較高一高二有了明顯的進步上升。
(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學仍然不少。他們雖然有目標，學習也刻苦，成績也即將達到優秀，但效果就是不太明顯。對于他們，這時最需壹要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己。
(3)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。
4、第一次月考成績狀況分布、總體成績通報。
9月23、24日高三進行了第一次月考，這次月考第一名435分，最后一名256分。前三名同學分別是：王子豪、任新玲、李金花。且均在400分以上;330分以上31人;300分以上39人。
二、班級目前存在的問題。
歸納起來班級目前存在的主要問題是：壓力比較大、學習干擾多、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。
1、和去年高考成績和學生的學習狀況相比差距較大。
去年高三(1)班共有學生70人，上大專線62人。考上三本的9人，大專53人，高考上線率88.6%。我們班目前能達到三本標準的只有3人，達到大專標準的28人。比起去年來這個成績顯然是不夠的，我今年的目標是高考上線至少達到90%。人數超過46人。實現這個目標目前難度有些大，但我還是很有信心的。只要學生積極配合我，按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成，加上各位家長的通力合作。我想在明年的高考中，高三(1)班一定會再創輝煌，完成滿意的高考答卷。
2、作風散漫拖拉，時間觀念差。
個別同學上課打盹睡覺、玩手機、說閑話，作業書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。
3、缺乏學習的主動性。
有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
4、意志品質需提高。
其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不貳能堅持到底，三天打魚兩天曬網;生活習慣不科學。另外不能根據所定計劃堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如聽講時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。
5、其他方面。
(1)學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、地理。
(2)部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習慣有關。
(3)部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
(4)很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
(5)不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
(6)不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
三、幾點希望。
家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
1、當好勤務兵。多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。今年學生都在外租房住，家長要時常去他們租住的地方看看，關心一下他們的生活，多帶點好吃的，并檢查一下用電安全等。讓孩子們還能更感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后，會迅速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。
2、指點迷津，避免誤區。
誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。
誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
3、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。
4、關注學生飲食。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、要督促他學習。孩子回家后少看一些與學習、高考無關的閑書，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。
7、加強與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，上好每一堂課，批改號每一次作業，認真輔導、解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生問問題，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。
8、高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!
9、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
我的帶班理念是：不求個個都成才，但愿人人有出息!
我的高考目標是：一個都不能少!
最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。
最后謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!
祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!
謝謝!