作文是一種表達思想和感情的藝術形式，它可以讓我們展示自己的才華和創造力。優秀的作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。如何寫一篇較為完美的作文是每位學生都關心的問題，對此，我有一些經驗和建議，希望能給大家以啟發。以下是我為大家精選的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

踩氣球游戲大全（15篇）篇一

游戲開始了，老師給我們每人發了一個氣球，要我們吹，畫未來的自己。我拿到一個藍色的氣球，開始吹時，我發現氣球吹不大，仔細看了一下才知道有一個洞。我向老師換了一個氣球。我又吹了起來，氣球變大了，我把氣球給老師打結。打完結后，氣球又慢慢變小，我只好又換一個氣球。這次我吹了一會兒，氣球變大，我用手按緊氣球的吹口，不讓它漏氣，我自己試著打結，但怎么也打不了結，只好向老師求助。我看鐘翔逸吹不大氣球，我就幫他吹。吹完后，我把氣球給老師打結，小氣球好像不喜歡老師似的.，老師沒抓穩，利用體內的氣“飛”到鐘翔逸面前。我只好又吹，這次老師抓穩，小氣球只好乖乖的一動也不動。開始畫了，我先畫了一個半圓，再畫頭發，然后畫衣服和褲子，最后畫帽子和手上的蛋糕跟擠奶油似的。因為我想當甜品師。

寫完作文后，我和鐘翔逸拿著氣球跟媽媽回家了。

踩氣球游戲大全（15篇）篇二

一聽見那"啪啪"的鞭炮響聲，我便想起了那天坐氣球的游戲。

老師說："每人要找兩個隊友作為一組。"開始分組了，我迅速找到兩個隊友，形成一隊。規則就是：三個隊員都有身份，分別是：手、嘴、屁股。嘴吹氣球，手為氣球打結，屁股負責坐爆氣球。

同學們隨老師來到游戲室，有人十分激動，躍躍欲試；有人十分冷漠，仿佛事不關己高高掛起；還有人議論紛紛，討論戰術。我們分好職責，我是嘴，張阮藝鑫是手，而劉運俊為屁股。

游戲開始了，我左手拖住氣球，右手捏住噴氣口，雙眼緊盯著氣球，仿佛氣球是我的什么仇人。我深吸一口氣，分了好幾下吹進去，吹一下呼吸一下。忽然想到，老師并沒有說氣球要吹多大，而氣球剛好有巴掌大，我一下子將口中空氣全數吹進氣球。我松了口，氣球中的氣微微露出，發出的聲音好不刺耳，我急忙騰出左手，捏緊出氣口，我看了一眼"手"，隨后便將氣球遞給他。

"手"接過氣球，左手捏住出氣口，右手從出氣口向前拉，隨后不停的轉那一段氣球，將它轉成一條線，比皮筋粗，又比蛇細。"手"把那條線從出氣口的地方捏緊，拉到線的開端，形成一個小圓圈。他再將剩下的地方按進圓圈，再收緊一個，結便打好了，再把它交給了"屁股"。

讓自己的屁股疼痛。此時，又有一個氣球爆炸了，我急得直叫"快，站起來，再讓地心引力讓你坐下去！"他果然照做了，氣球"啪"的一聲炸了。此時，還有一隊沒好，我們得了第三名。

最后一隊的"手"與"嘴"都快速完成了任務，只剩下"屁股"了。她急得直跺腳："是不是我的體重太輕了？快來人幫忙！"他們隊友急忙沖出去幫忙，那個氣球十分大，被坐在屁股下都變形了，還"寧死不屈"。那兩個女生做了好久還沒好，我們周圍的人，也充當起啦啦隊，"加油，加油"。在一聲"加油"下，氣球終于堅持不住，"啪"地爆炸了。那位女生也松了一口氣，憋紅的小臉也露出了一絲笑容。

一個巨大的氣球，三個配合的同學，再加上幾聲"鞭炮"聲，形成了一副快樂的氣球爆炸圖，真是叫人記憶猶新呀！

踩氣球游戲大全（15篇）篇三

“加油！加油！”今天，在我們的作文課上，一場吹氣球大賽正一觸即發。

只見顧老師一大早就神秘兮兮地走上講臺，從口袋里掏出了一個粉紅色的、又扁又塌的氣球。他捏住氣球的脖子，張開血盆大口，死死地盯著氣，生怕它跑了似的含在了嘴里，然后他深吸了一口氣，鼓起了腮幫子使勁一吹，那又扁又塌的氣球便一下子成了一個小皮球。又一吹，那個小皮球就像孫悟空一樣，變成了個又大又胖的葫蘆。同學們都害怕它爆炸，一個個都捂住耳朵，有些同學甚至縮成了一個大團子，藏到了桌子底下，不敢出來一下。可是，顧老師手上的“炸彈”紋絲不動。只聽“嗖”的一聲，那大“炸彈”從顧老師的手里飛了出去，像個無頭蒼蠅一樣亂竄，惹得大家哈哈直笑。

示范完畢，顧老師喊了我和韓政唐上去對戰。“比賽開始！”只聽顧老師一聲令下，我急忙深吸一口氣，眼睛瞇成了一條縫，眉頭擰在一起成了個死結，使勁一吹。那個氣球便從一張扁的紙，變成了一個小皮球。我的身體隨意搖擺，活像個喝醉酒的醉漢；韓政唐也不甘示弱。只見他的腮幫子鼓成了兩個大鴨蛋，身子有節奏地擺動，氣球也越來越大了。就在大家加油吶喊的時候，顧老師耍起了調皮。他順手抄起一支鉛筆，對著我倆的`氣球就是一頓猛戳，頓時，爆炸聲響徹教室，氣球也炸得灰飛煙滅。大家面面相覷，然后笑聲連天。

比賽結束后，顧老師告訴我們；“吹氣球很簡單，而我們寫的時候，可以用‘慢鏡頭法’來寫。”今天，我們不僅玩了吹氣球比賽，還學會了“慢鏡頭法”，真是一舉兩得啊！

踩氣球游戲大全（15篇）篇四

請每組每人上臺抽簽。

抽到嘴巴的必須借助抽到手的兩個人幫助來把氣球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自己吹起氣球)。

然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把氣球坐破。

以用時最少的組獲勝。

報紙(每組三張)膠帶玫瑰花三支。

用膠帶把三張報紙連成圓紙筒。

小組成員鉆進紙筒內(每次2人且不允許重復參加)，跑到對岸拿到玫瑰花再折回，把紙筒交給其余組員。

如果報紙破裂，要當場用膠帶修理好。

最快拿到三支玫瑰的一組獲勝游戲道具。

面粉1-2兩。

直尺一把。

大白紙一張。

糖果幾粒把面粉堆在大白紙上，在面粉頂端放一粒糖游戲規則。

每人輪流拿直尺在面粉堆上切一刀，將切去的面粉撥在一旁。切到糖果跌下來，最后的人要用口把糖果給吃了。

注意!!

只能彎身用口咬食，不能用手幫助。

游戲失敗的懲罰。

：面對墻壁大喊三聲“我愛你”

：模仿動物動作或說話方式。

將3——5本書放在頭頂，走臺步。

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。

踩氣球游戲大全（15篇）篇五

小時候，我們經常參加各種校園活動，其中氣球游戲固然是其中的一種，它讓我們在歡聲笑語聲中度過了許多美好時光。隨著年齡的增長，這種參與性質的游戲可能已經越來越遠離我們的生活，但是這并不妨礙我們從這些游戲中汲取智慧，去感受其中的樂趣，甚至能夠從中領悟到一些深層次的道理。在我認為，氣球游戲就是其中之一。

氣球游戲是一種需要合作與團結的游戲，尤其是團隊比賽時更是如此。在游戲中，每個隊員都扮演著不同的角色，有的人負責充氣、有的人負責綁扎，還有的人負責掌握好氣球的方向和速度，每個人都發揮出各自的優勢和特長，整個游戲才能夠得以成功。這也讓我們深刻的認識到，一個團隊的戰斗力不僅僅取決于個人的能力，更要看看團隊的整體協作和配合能力。

在氣球游戲中，我們常常會遇到各種麻煩，比如氣球突然爆炸、氣球被風吹走等等，這些小插曲都會讓我們的情緒受到影響。但是一個好的團隊需要具有應對各種不同狀況的能力，而應對這些情況的最好方式就是掌控好自己的情緒。比如說，當氣球突然爆炸時，我們不應該輕易的放棄，而是要冷靜分析問題后再制定下一步的行動方案。

第四段：氣球游戲教會我們勇敢嘗試新事物。

實踐證明，只有敢于嘗試新事物，才能夠不斷突破自己的瓶頸，不斷向前邁進。氣球游戲給我們提供了一個良好的機會，讓我們在一定程度上嘗試新的事物。無論是第一次對著氣球充氣，還是第一次綁扎來回策劃，每個人都需要有足夠的勇氣和信心去面對這些挑戰。在這個過程中，我們也能夠學會更好的理解和抵制恐懼，不斷挑戰自己的極限。

第五段：結論。

總之，氣球游戲教會了我們許多有用的技能和智慧。更重要的是，它教會了我們友好合作、信念堅定、勇氣篤行等等價值觀念。無論我們今后走到哪里，無論身處何處，只要我們保持著這種積極的心態和心智，勇于嘗試和不斷提高自己的能力，那么我們一定能夠掌握好自己的人生舵，創造出屬于自己獨特的人生價值。

踩氣球游戲大全（15篇）篇六

在我人生中有許多第一次——第一次結拜，第一次燒飯，第一次洗碗……但使我記憶最深刻的至今記憶猶新的是第一次吹爆氣球。

那次經歷是在上午的飯前課上發生的。當時老師給我們講了節興趣盎然的課，老師見還沒下課拿出一袋氣球說接下來我們把氣球吹爆。

全班一陣嘩然一秒從專心聽講變成了交頭接耳，全班一片混亂。

我們分到了氣球不少同學驚呼來真的呀。老師清了清嗓子說現在我們請五位同學來講臺給我們演示吹爆氣球。我幸運的得到了這個名流爆吏的機會。

我帶著必死的決心走上講臺來做這個自殺運動。我滿臉通紅的努力吹，卻吹不大。臺下一雙雙明亮眼睛看著我。我頓時感覺無地自容望眼欲穿，可越是這樣，我就越吹不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

忽然，老師說讓我們給他們加油。我在老師和同學的鼓掌聲中活了過來。我找到感覺了，氣球慢慢的長大了。

突然，一顆原子彈在我右邊炸開，我被強大的氣流把掉了1/5的氣。我本以為是種子選手小陳成功了，轉頭一看，竟然是一只默默無聞的陳大律師成功啦！它來了個大翻轉。我快馬加鞭，馬上加幾次來，可是到一個點后去的氣，總會反彈出反彈出來到達了瓶頸。我想休息一下，把氣球拿出嘴時，只聽碰的一聲，又一顆原子彈爆炸了——這可爆炸的原子彈就是我的原子彈。我毫無疑問的成了最直接受害者。那一刻心臟似乎都停止了跳動，我成功啦。

五人當中只有我和陳大律師成功，我倆在大家的掌聲中走下臺去。

怎么樣，我第一次吹過氣球的過程還不賴吧。

踩氣球游戲大全（15篇）篇七

氣球游戲是一種極富趣味性的團體活動，通常需要多人合作才能完成任務。我曾參加過多次這種游戲，每次都能體會到其中蘊含的樂趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我對氣球游戲的心得體會，希望能夠給大家一些啟示和幫助。

第一段：游戲目的和規則。

氣球游戲通常是為了促進團隊協作而設計的。游戲中，參與者需要將氣球通過各種方式運輸到指定區域內，或是將氣球從一地運送到另一地，需要充分利用各種資源和技能，如時間管理、物質管理、團隊合作、溝通等等。游戲規則一般會在開始前進行介紹，參與者需要仔細聽取并遵守，否則可能影響游戲的進行。

第二段：團隊協作的重要性。

氣球游戲通常需要多人合作才能完成任務，這就需要各成員之間進行充分的溝通和協調。每個人的任務都不是獨立的，執行一個任務時需要與其他人緊密合作，協調各種資源和能力，才能順利完成。因此，團隊協作能力對氣球游戲的成功至關重要。除了溝通和協調之外，還需要建立信任、支持和理解，才能形成一個真正的團隊。

第三段：時間管理和物質管理的重要性。

在氣球游戲中，時間是極其寶貴的資源，同時需要合理管理各種物質資源，如人力、物流、工具和氣球等。有效的時間管理和物質管理是游戲成功的重要前提。需要在規定的時間內完成各項任務，合理分配資源，盡可能地提高效率。要特別注意時間緊張時的應對措施，比如優先完成重要的任務、合理分工、減少不必要的浪費等等。

第四段：如何提高游戲表現。

參與氣球游戲可以通過學習和嘗試不同的策略和技巧來提高游戲表現。這包括建立有效的溝通和信任、合理安排時間和資源、掌握一些基本的技能和知識等等。此外，游戲過程中需要靈活應變，根據需要隨時調整自己的策略和行動，找出最優解決方案。

第五段：個人收獲和反思。

在氣球游戲中，我學到了很多有用的東西，包括如何更好地與別人合作、如何有效地安排時間和資源、如何解決問題等等。此外，參加游戲還可以幫助我了解自己的優點和缺點，發現自己在團隊中的角色和定位，以及如何更好地發揮自己的潛力。反思游戲中的表現，總結經驗和教訓，為以后的團隊合作和個人成長打下堅實的基礎。

總之，參與氣球游戲可以帶來很多樂趣和收獲，不僅可以提高團隊協作能力，還可以增強個人的技能和經驗。只有通過不斷地嘗試和實踐，才能不斷提升自己，并取得更好的成果。

踩氣球游戲大全（15篇）篇八

就在今天，我們晚自習舉行了一場踩氣球大賽，比賽的規則是：互相踩別人的氣球，踩爆或掉了都視為淘汰。

比賽還沒開始，緊張的氣氛包圍了全場。我偷偷找到楊嘉澤，壓低聲音對他說：“咱們先把張皓博干掉。”可不料張皓博好像長了一雙順風耳，我們的話被他聽了個真真切切。張浩博頓時怒發沖冠，眼里直冒火星地說：“你們倆等著瞧，看我不殺你們個片甲不留。”“等著瞧吧！”我跺著腳。

終于等到了這一刻，“開始！”呂老師一聲令下，所有人風馳電掣地跑到中間，只有我，當時緊張極了，臉上流出了幾滴汗珠，頭發跟洗了一樣，連大氣也不敢出，生怕嗓子一松心臟就會跳出來。好不容易緩平了心態往里走，可人群就像一個巨大的彈力球，把我彈了出來。無奈之下，只能另尋目標了。幾分鐘之后，第一個目標出現了，他就是袁子恒。我像餓虎撲食一樣撲了過去，雖然我抓住了袁子恒，但是袁子恒太靈活了，他抬起腳，拉著我的左手，和我一起轉圈圈。就這樣，我們跳起了不太優美的華爾茲。過了一會兒，我實在被轉得不行了，只好松手讓袁子恒淘了。扭頭一看，郭珈銘找到了李澤琛，郭珈銘綁住他的雙手，李澤琛的眉毛皺成了內八字。“砰”！李澤琛的氣球爆了，全場頓時熱血沸騰，鼓起掌來！

經過了場上激烈的戰斗，最后只剩下了兩人——楊嘉澤、郭珈銘。這是屬于他們的決賽，他們兩個人一邊對峙著，一邊轉圈。楊嘉澤忽然用腳在地上踩了一下，“砰”！地面發出巨大的響聲，郭珈銘像受驚的小兔子一樣，蹦蹦跳跳地向后退。看見楊嘉澤得意洋洋的臉，我不禁為郭珈銘捏一把汗。全班同學揚起手來為郭珈銘加油，郭珈銘向我們比了一個ok。一會兒，郭珈銘重整旗鼓先向楊嘉澤發起進攻，雙手抱住楊嘉澤的肚子，用腳使勁一踩，郭珈銘張著嘴，眉頭皺了起來，一看就知道郭珈銘很使勁，可是你可別忘了，楊嘉澤可是個靈活的小胖子，他一下躲開了郭珈銘的攻擊，楊嘉澤轉過身向郭珈銘沖了過去，郭珈銘向后一退，氣球碰到了桌子，“啪”的一下爆了，郭家銘真是太難了。呂老師走上場，舉起楊嘉澤的手，并宣布道：“楊嘉澤獲勝。”同學們為郭珈銘和楊嘉澤鼓掌，最后楊嘉澤的勝利結束了這場比賽。

這場踩氣球大賽不光給我帶來了快樂，還增進了我們的感情，真希望以后可以多舉辦這種比賽。

踩氣球游戲大全（15篇）篇九

“嘿！那里有一個，快踩！”“哎呀！差一點就能踩到了！”“這是我的！別搶！”這是哪里這么吵呀？哦！原來是快樂作文五年級三班正在進行踩氣球大賽呀！想知道比賽情況嗎？那就和我一起去看看吧！老師剛剛宣布游戲名稱時，同學們都很興奮，老師選了4名男生和4名女生，分成了男生隊和女生隊，再把氣球分給幾名同學吹好，過了一會兒，一個個大氣球就吹好了，參賽隊員開始準備，一個個大氣球躺在地上，老師一聲令下：“開始！”參賽隊員全體奔向氣球，拼了命的踩，氣球像個頑皮的孩子，東躲西藏，同學們興奮的為自己對的隊員呼喊著加油，教室里傳來了氣球的爆炸聲，同學們還在喊著加油，可我們班的付天陽卻膽小地抱著頭緊閉眼睛，一邊尖叫一邊喊。

女生隊的一位隊員，看到一個沒人踩的氣球，她以“銳不可當”之勢逼向氣球，她的臉上露出喜悅，伸出腳，雙捂耳朵，踩向它，可是，她剛踩到它，就被擠飛了，她一直追它，但一直被擠飛，氣球像個調皮的小妹妹，一直跳來跳去，她追那個氣球追到付天陽的椅子旁，付天陽看到氣球大驚失色，那個女隊員剛想踩那個氣球，付天陽大喊：“你別踩！”付天陽突然站起來，差點把桌子打飛，付天陽把氣球踢飛，又繼續躲到角落，逗得全班同學哈哈大笑，那個女生費了九牛二虎之力才踩破那個氣球。

有兩名男生開始發起最后的“沖刺”一直搶一個氣球，一名男生剛要踩一個氣球，另一名男生就把氣球踢到一邊去，他生氣地大嚷道：“我倆是一隊的！你為什么和我爭？你應該和她們爭呀！”此言一出，下面的同學樂翻天，解晨楓笑出眼淚、候京呈笑得捂的肚子直喊疼、湯豪笑得直拍桌子。

五顏六色的氣球擠滿了整間教室，歡樂也擠滿了我們的心房。

踩氣球游戲大全（15篇）篇十

“嘻嘻嘻……”111教室里傳來了同學們開心的笑聲。原來，大家在玩吹氣球游戲。

大家個個躍躍欲試。老師請上了肺活量超級大的金順吉，只見他鎮定自如，微笑地走上了講臺。王老師說：“大家給他當評委，看他能不能闖過吹氣球游戲三關。”第一關，要求把氣球吹到中等大小就算過關。只見金順吉深深吸了一口氣，把氣球塞進嘴里，不到3秒鐘，氣球就吹得圓圓的。大家一致統一過關。王老師笑著說：“第二關可沒這么容易哦！”

第二關要按王老師的手勢要求來把氣球吹大吹小。金順吉拍拍自己圓圓的臉蛋，自信地說：“沒問題！”

“預備……開始！”金順吉再次把氣球塞進嘴里，眼睛盯著王老師的手。王老師一會兒把手伸長，一會兒把收縮回來，氣球也跟著一會兒大一會兒小。我們在座位上笑出了聲，金順吉看見我們笑了，終于忍不住也笑了，氣球一下子漏氣變得小小的。王老師居然說過關了！

第三關，王老師讓金順吉把氣球吹得越大越好。我們都很奇怪，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。游戲開始了，金順吉一下子把氣球吹得圓鼓鼓的，驕傲地交給王老師。我們在下邊鼓掌，金順吉自然也得意洋洋。誰知，就在這一瞬間，王老師捏著氣球的手一松，氣球朝著金順吉飛了過去，金順吉本能地閉上眼睛，皺緊眉頭，臉紅紅的，頭發也豎了起來。全班同學像炸了鍋一樣沸騰起來，哄堂大笑！

踩氣球游戲大全（15篇）篇十一

作文課上，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲是“坐爆氣球”，想知道是怎樣玩的嗎？接著往下看。先聽聽游戲規則吧，每組派三名選手，分別抽簽決定自己當“手”、“嘴”或者“屁股”。然后互相配合坐爆氣球，哪個小組最先坐爆三個氣球獲勝。

游戲即將開始，第一個小組三人全部是男同學，李淇森、張天啟、李書成，他們三個威風凜凜地上了場，“屁股”李書成呢，大馬金刀地坐在椅子上，接著又上來三個“屁股”，這幾個“屁股”互相瞪眼了，好像靠瞪眼能獲勝似的。

開始了！第一小組的“手”同學拿著氣球，“嘴”同學把嘴湊過來吹，吹好之后我們大聲喊“加油！”“手”同學捏著吹好的氣球飛快地跑到“屁股”李書成同學身旁，只聽“啪”的一聲，球坐爆了。再看看其他三個小組，還在吹氣球呢！有的用嘴吹氣球，好不容易大起來了，剛一松口，氣球又小了下去。有的干吹球就是鼓不起來，只聽見“噗、噗”的吹氣聲。我哈哈大笑，你們吹個氣作文球有這么慢，有這么難嗎？看看人家李淇森多快！張天啟把第二個球放到椅子上，“屁股”李書成蹦起來往下一坐，只聽“啪”的一聲巨響，把我的魂都嚇出來了。這時別的小組成員也把球送到“屁股”椅子上了，氣球一個一個的爆炸了。我看到一個“屁股”把氣球給坐成了一個大大的葫蘆。便哈哈大笑起來。他見我們笑了，又用力去坐，結果葫蘆變成了橢圓。惹得我們笑得上氣不接下氣，把他笑得滿臉通紅。

該第二輪的四個小組上場了，也就是我們的小組和另外三個小組，我是“嘴”，張翰林是“手”，還有一個同學是“屁股”。等“屁股”坐到椅子上，我憋足氣開始吹了。我先吹了一個讓張翰林拿去。“屁股”一下子就把球坐爆了。我看了一下另外三個組，有一個組都爆了兩個了。我趕快吹呀吹呀，吹了一個大大的氣球，等我們第二個坐爆，有一個隊已經是第一名了，我們是第二名。雖然是第二名，但是我們也很開心。

這個游戲真好玩兒，希望能夠天天玩！

踩氣球游戲大全（15篇）篇十二

大家那驚恐的表情只有我一個，面帶微笑，心中一會兒不知所措，一會兒不可思議，一會兒又有點開心。但是大家那表情一直呆在臉上，仿佛只有我一人是可以動的。

寒風呼呼，太陽卻高照在天空上的下午，馬老師帶領我們玩了一場驚嚇氣球之旅——踩氣球。接下來隆重歡迎第1位挑戰者——程同學，程同學一向急性子，“當——當——”每踩一個地好似都在震，可那氣球就是不爆，程同學急得臉通紅，手也握成了拳頭，要是氣球是個人，恐怕他都在醫院了。屢戰屢敗的程同學，失落地走開了。

看到了這一幕，我那躍躍欲試的心忍受不了了，帶著自信且高傲的表情，徑直走向那個調皮的氣球，心中想：我一定要證明我自己區區小氣球難不倒我!就這!可是上去才明白，這氣球質量可真好，我連踩幾腳它依然頑強，上面充滿了腳印。我正準備放棄時，程同學說：“你可以試一試我那個方式呀!”我腦袋上充滿問號，你剛才都沒成，換一個人就行了嗎?我心中默默的想。可是我心中說不想，行動出賣了我。

我一臉不相信的眼神，打算試一試，不成也就算了，反正剛才也有人沒有成功。可是那隨意的一腳卻震驚到了我。“砰”的一聲，在教室中散發了出來，一開始我并不相信，可從同學們異口同聲的尖叫中，我明白了，我踩爆了，我愣住了，一時間不知要干嘛，同學與老師的目光一直在我身上，還沒從剛才那場驚嚇中走出來。

從一個小小的游戲中，我明白了：當我們發現一個辦法不行時，都試一試其他方法，說不定就解決了，不要輕易放棄。

踩氣球游戲大全（15篇）篇十三

“加油，加油，快踩，快踩呀！”教室里傳來激烈的助威聲。告訴你，這是我們在教室里舉行“踩氣球”比賽呢。

只聽老師一聲令下，比賽開始了。同學們有的坐在桌子上，有的站在板凳上，“加油，加油”給選手助威。潘辰和陳碩走向臺上，各自摩拳擦掌。潘辰先發制人，用右腳迅速踩向陳碩左腿綁著的氣球，陳碩敏捷的一閃，躲過了潘辰的攻擊，猛地踩向潘辰的氣球，只聽“嘭”的一聲，原來潘辰的氣球被踩破了。同學們歡呼：“好，好，太棒了！”正當陳碩洋洋得意的時候，有個同學注意了這一細節，偷偷告訴了潘辰，抓住時機，潘辰趁著陳碩不注意“嘭”的一聲，陳碩的氣球被踩破了。把全班同學都下了一跳。大家都回過神來，雙方又展開了激烈的戰爭。他們爭得面紅耳赤，最后潘辰抓住陳碩的胳膊，使陳碩不能動彈，再一次踩破了陳碩的氣球。潘辰大笑：“哈哈哈哈，你輸了。”同學們都說：“好樣的，潘辰。”

比賽結束了，同學們又打又鬧，還沉浸在歡樂之中。

踩氣球游戲大全（15篇）篇十四

今天我們班做了一次有趣的游戲，名字叫踩氣球。

我們全班同學都到齊后老師給我們發了一個氣球，讓我們來吹。氣球越來越大。老師又讓我們把氣球放在地上，讓我們向后退三步。我目不轉睛的盯著一個氣球，它就是我的目標。我發現還有三個同學跟我的目標一樣。

老師一聲令下，“三、二、一、開始！”我像風一樣飛奔向那個氣球，我使勁地踩呀踩，氣球就是破不了。這時另外三個同學過來了，我們四個一起踩，氣球還是不破，還四處亂跑。其他氣球都踩完了，所有同學都跑到我們這邊來。人群猶如海潮一般，可是氣球就是不破，還時不時的飛起來。氣球飛呀飛，飛到一個墻角下。我們班膽子最小的馬涵蕊被嚇得抱緊頭，蹲在地上，像是在躲避地震似的。可是氣球就是不信邪呀，偏偏要落在他身邊，害得我們沖向她身邊，她被我們嚇哭了。

我們班的舒國彰和我用盡九牛二虎之力將氣球終于制服了。地上只剩下了氣球的碎片。

踩氣球游戲大全（15篇）篇十五

“吸——呼——”“吸——呼——”教室里發生了什么？原來是“一年一度”的吹氣球大賽拉開了帷幕。

老師迅速地講了下規則，便開始選參賽隊員了。每組派一個代表，經過“陳杰老師官方認證，”最終選下了四個人：第一隊的洪暉羽，第二隊的鐘政宇，第三隊的趙言澤，外加來“打醬油”的第二隊的王藍雨。

老師先問同學們：“你們覺得誰會贏啊？”有人說是洪暉羽，因為她體型“較大”，肺活量應該也挺大的；有人說是趙言澤，因為他是他們隊的；還有人說是王藍雨，因為巾幗不讓須眉……可就是沒有人說鐘政宇，可能是因為他看起來太矮小了吧！

“預備——開始！”洪暉羽鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，氣球迅速大了起來；趙言澤和她不相上下；沒人看好的鐘政宇卻用力吹著，氣球竟比其他人都大，瘦弱的王藍雨卻只有桃子般大小。

“5——4——3……”這時，鐘政宇突然發力，氣球由“西瓜”變成了“南瓜”，洪暉羽也不甘示弱，吹出了一個“小南瓜。”再來說說趙言澤吧！他不知是腦子短路了還是怎么了，突然間，“大葫蘆”竟變成了“小紅棗”！別人越吹越大，他卻相反，越“吹”越小啊！我看這人是沒指望了！王藍雨卻一直停留在“小桃子，”仿佛氣球被施了魔法似的，怎么也不肯大起來。

“2——1——0——時間到！”啊！鐘政宇贏了！他是冠軍！老師將他的手高舉起。“洪暉羽，總亞軍！”啊，王藍雨是第三！趙言澤竟落到了最后一名！真讓人大跌眼鏡！

這次比賽將成為我班學習生活中難忘的回憶。