編寫(xiě)大班教案需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和興趣,使教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活實(shí)際。范文九:大班教案——培養(yǎng)幼兒社交能力的有效途徑與策略
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇一
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的`快樂(lè)情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
――過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如:金魚(yú)燈游游游,荷花燈水上飄。
附
元宵節(jié)。
元宵節(jié),真熱鬧,
看花燈,吃元宵。
飛機(jī)燈,飛得高,
兔子燈,拉著跑,
小朋友們拍手笑。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇二
3、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的,充滿趣味的。
時(shí)間:2月19日晚上6:00——8:00。
地點(diǎn):操場(chǎng)。
人員:全體師生及自愿參加的家長(zhǎng)。
要求:每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠,(最好有自制的)查閱資料,或自制燈謎若干,寫(xiě)在紙條上。要符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平,并自備獎(jiǎng)品,準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)。可以請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助(比如寫(xiě)燈謎),但不能完全代替。
動(dòng)員,集思廣益。
在開(kāi)學(xué)報(bào)到完后,召開(kāi)班會(huì),激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生討論如何辦好這次活動(dòng)。歸納總結(jié)活動(dòng)方法,鼓勵(lì)大家積極籌備,簡(jiǎn)單分工。(比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語(yǔ),哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語(yǔ),或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等。)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四五天時(shí)間搜集資料,制作燈謎、燈籠。
教師,做好領(lǐng)路人。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng),在籌備過(guò)程中,鍛煉能力。為了落實(shí)活動(dòng)中的知識(shí)能力目標(biāo),教師一方面做好引導(dǎo),一方面也要參與到活動(dòng)中去、可以設(shè)計(jì)制作一些燈謎。
家長(zhǎng),好幫手。
充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這支好幫手隊(duì)伍。請(qǐng)幾個(gè)比較有組織能力的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助管理,以便更有秩序的搞好活動(dòng),同時(shí)也讓家長(zhǎng)從中體會(huì)新課程的理念。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇三
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,寫(xiě)字8個(gè)。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受元宵節(jié)的快樂(lè)及過(guò)節(jié)時(shí)的融融親情。
生字卡片、教學(xué)掛圖。
一、放飛想像,體驗(yàn)幸福。
1、請(qǐng)生閉上眼睛,想像一下去年的元宵節(jié),你是怎樣度過(guò)的?(指名作答)元宵節(jié)要吃。
生:湯圓。板書(shū)湯圓,齊讀。
2、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下(出示課題),齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示:“圓”的部首是“方框兒”,全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的')。
4、全班認(rèn)讀生字。
5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí):宵湯圓。
二、初識(shí)課文,隨文識(shí)字。
1、師范讀課文,生用手指。
2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來(lái)試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)的)。
3、小組認(rèn)字比賽:(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?
5、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、出示掛圖。
圖上畫(huà)了什么?兩個(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過(guò)元宵節(jié)的?
小結(jié):多快樂(lè)的元宵節(jié)呀,也許他們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩(shī)呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文。
2、指名讀。(表?yè)P(yáng)大膽的學(xué)生,請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))。
3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最佳朗讀小組)。
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸。
我為小組爭(zhēng)光:你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過(guò)元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫(xiě)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)。
五、作業(yè)。
背誦課文,寫(xiě)生字,收集對(duì)聯(lián)以開(kāi)展“我的展區(qū)”)。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇四
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、面團(tuán)、花燈、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表8位。
活動(dòng)目的:
1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)流程
一、介紹元宵節(jié)。
教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個(gè)節(jié)日,你們知道嗎?
教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng),還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書(shū)小結(jié):每月正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)時(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師:今天我們班開(kāi)燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗伞?梢阅闷饋?lái)看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。
請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師:燈展結(jié)束了,請(qǐng)小朋友上位。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說(shuō)到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長(zhǎng)一起制作元宵。
教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來(lái)做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長(zhǎng)揉面,幼兒觀察揉面的姿勢(shì)并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂(lè)。
教師:瞧,我們?cè)鲥伬?洗洗你的小手,吃元宵。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動(dòng)成果也比較滿意。
2、有家長(zhǎng)的參與,活動(dòng)進(jìn)行的比較有序。
3、這樣的活動(dòng)很適合小班幼兒,通過(guò)賞燈一系列的活動(dòng)更清楚地了解到元宵節(jié)這個(gè)民族節(jié)日的風(fēng)俗,活動(dòng)環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
活動(dòng)不足:
1、在介紹花燈時(shí)孩子們有些膽怯,應(yīng)該事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會(huì)那么突然了。
2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空,可以安排一些內(nèi)容,而且元宵下的比較慢,中間活動(dòng)的銜接就不夠緊湊了。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇五
為了更好地營(yíng)造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍,進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù),感受民俗文化。奉化實(shí)驗(yàn)一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子,幼兒歡樂(lè)過(guò)寒假,親子動(dòng)手制作以“環(huán)?!睘橹黝}的燈籠活動(dòng),激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,也借此促進(jìn)孩子多元能力的發(fā)展。
親子制作時(shí)間:
20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。
懸掛燈籠時(shí)間:
20xx年x月xx日。
懸掛燈籠地點(diǎn):
燈籠展示時(shí)間:
20xx年x月xx日(正月十五元宵節(jié))。
1、各班級(jí)懸掛燈籠具體分配如下:一樓大班段5個(gè)班級(jí);。
正上方二樓:中班段5個(gè)班級(jí);三樓:大班段5個(gè)班級(jí)。每個(gè)鐵架都有班級(jí)指示牌提示。
2、正月十三當(dāng)天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來(lái)懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時(shí)間段不一,園部不統(tǒng)一發(fā)短信,辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長(zhǎng))懸掛前將預(yù)備好的編號(hào)與燈謎紙粘貼好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開(kāi)。
3、正月十五元宵節(jié)(園部會(huì)以短信的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動(dòng)),幼兒園為前來(lái)參加活動(dòng)的孩子分發(fā)圓子湯,圓子提供時(shí)間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)。
4、要求本次制作燈籠時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的過(guò)程,并做本次評(píng)比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級(jí)為人數(shù)的文件夾,并用孩子的學(xué)號(hào)命名,將孩子參與過(guò)程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱。
5、燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。
1、本次活動(dòng)以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(jí)(數(shù)量加質(zhì)量),另外則按班級(jí)參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎(jiǎng)”若干班級(jí)。
2、園部將評(píng)選:“最佳創(chuàng)意燈籠”20名,另外按每班參賽數(shù)60%再評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。
評(píng)價(jià)人員:教師(園班子成員、藝術(shù)組老師)。
3、園部會(huì)以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀的形式分發(fā)參與活動(dòng)的幼兒。
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大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇六
學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
參與節(jié)日游戲。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
1、新年過(guò)后,正月十五即將來(lái)臨,我們又要迎來(lái)什么節(jié)啊?
2、過(guò)元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)啊?
3、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?
4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?
1、出示花燈,仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說(shuō)說(shuō)花燈都由什么組成。
3、說(shuō)說(shuō)自己家的花燈是什么樣子的`。
1、看看我們需要用的材料,知道材料的名字。
2、教師示范制作方法,讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作,教師來(lái)進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
1、大家展示出自己做的花燈,共同欣賞觀看。
2、比一比,誰(shuí)做的好,誰(shuí)做的不好,原因在哪?
3、大家一起提著花燈走出班級(jí),自由活動(dòng)。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇七
1、能隨音樂(lè)節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣。
1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
一、共同商量,探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
(1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒(méi)往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
(2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程,總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。
二、樂(lè)器伴奏,合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手,選擇角色表演。
2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過(guò)程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè),體驗(yàn)快樂(lè)。
1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂(lè)心情。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇八
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。它伴隨人們迎來(lái)春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,我們通過(guò)讓幼兒自制燈籠、做元宵,聽(tīng)故事、念兒歌、猜燈謎等活動(dòng)載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂(lè)。
2、感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)。
1、元宵節(jié)來(lái)歷及習(xí)俗的視頻。
2、幼兒自帶花燈和小零食。
3、做燈籠所需材料:紅色手工紙、固體膠等。
9:00——9:30介紹元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗、分享交換食物;
9:30——10:00制作元宵燈籠;
10:00——10:30操場(chǎng)上觀賞、玩?;粝挛缁顒?dòng):
2:30——3:00品嘗元宵延伸活動(dòng):
回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂(lè)。
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大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇九
1、練習(xí)團(tuán)湯圓的技能。
2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅,懂得與別人分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調(diào)味料。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
1、向幼兒介紹“元宵節(jié)”吃湯圓的習(xí)俗。
2、介紹有關(guān)的制作材料。
3、團(tuán)湯圓:取大小適量的粉團(tuán),放在手心上團(tuán)圓。
4、煮湯圓:觀察湯圓什么時(shí)候才是熟了?將配料放入鍋中煮熟,放入味料。
5、一起品嘗成品,分享勞動(dòng)成果:說(shuō)說(shuō)味道怎樣?
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十
1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的`美好情感。
5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、事先聯(lián)系好小班幼兒,請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí),并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
4、米粉、豆沙餡若干。
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)?lái)的花燈。
教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
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大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十一
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語(yǔ):湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣,還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ),讓大家來(lái)猜,猜中有獎(jiǎng),非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的'樣子越做越多,工藝越來(lái)越復(fù)雜,每年過(guò)節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請(qǐng)大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈,吃過(guò)什么餡的元宵。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十二
1、了解龍的由來(lái),知道龍是中華民族的象征。
2、練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
3、教學(xué)掛圖《龍》、《健康-社會(huì)》p2-3。
1、說(shuō)說(shuō)印象中的龍。
--你見(jiàn)過(guò)龍嗎?龍是什么樣子的?
--請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫(huà)冊(cè)〈龍〉,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中龍的樣子,龍的各個(gè)部位都像什么。
2、聽(tīng)一聽(tīng)龍的由來(lái)。
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽(tīng)。
--教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演。
--放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習(xí)舞龍。
--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十三
1.知道愛(ài)是相互的,懂得孝敬長(zhǎng)輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛(ài)。
2.能大膽的表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解,用真誠(chéng)感人的語(yǔ)言向最愛(ài)的人表達(dá)自己的愛(ài)。
3.感受別人愛(ài)自己的幸福,體會(huì)愛(ài)別人的快樂(lè)。
懂得孝敬長(zhǎng)輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛(ài),并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)人與人之間的愛(ài)有初步的認(rèn)知;幼兒聽(tīng)賞熟悉歌曲《讓愛(ài)住我家》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)前錄制媽媽和老師向孩子表達(dá)愛(ài)的視頻;課件:《公益廣告》、故事圖片、動(dòng)畫(huà)片斷的視頻、背景音樂(lè)等;攝像設(shè)備。
一、開(kāi)始部分:通過(guò)歌曲《讓愛(ài)住我家》營(yíng)造愛(ài)的氛圍,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和愿望。
1.交流聽(tīng)賞歌曲的感受?!奥?tīng)了這首歌,你心里有什么感覺(jué)?”
2.小結(jié):愛(ài)是溫暖的、愛(ài)會(huì)讓我們感動(dòng),也會(huì)讓我們幸福。
二、基本部分:知道愛(ài)是相互的,懂得孝敬長(zhǎng)輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛(ài),能大膽表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解。
1、觀看《公益廣告》,感受親情間彼此的關(guān)愛(ài),懂得孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài)。
提問(wèn):你找到愛(ài)了嗎?都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?
在家里,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢?
2、引導(dǎo)幼兒分析幼兒園里的生活實(shí)例,懂得寬容原諒也是一種愛(ài)。
提問(wèn):幼兒園也是小朋友的家!在這個(gè)大家庭里,你都感受到了誰(shuí)對(duì)你的愛(ài)?
3.觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事,結(jié)合生活實(shí)際,懂得嚴(yán)格要求也是一種愛(ài)。
觀看第一段視頻設(shè)疑提問(wèn):鷹爸爸和小鷹在干什么?
觀看第二段視頻幼兒討論:鷹爸爸是怎樣做的?你認(rèn)為,這是一只什么樣的鷹爸爸?
觀看第三段視頻討論提升:你還認(rèn)為這是一個(gè)壞爸爸嗎?爸爸對(duì)小鷹的愛(ài)是什么樣的愛(ài)?
提問(wèn):在生活中,誰(shuí)給過(guò)你這種嚴(yán)厲的愛(ài)?
小結(jié):嚴(yán)厲也是愛(ài),這種愛(ài)會(huì)讓你成長(zhǎng),也會(huì)讓你進(jìn)步,需要你用心去體會(huì)!
三、結(jié)束部分:感受媽媽、老師的愛(ài),引導(dǎo)幼兒用真誠(chéng)感人的語(yǔ)言向所愛(ài)的人表達(dá)自己的愛(ài)
1.觀看錄像,感受媽媽和老師向自己表達(dá)愛(ài)的幸福。
提問(wèn):看到了媽媽、老師向你表達(dá)的愛(ài),你的心里有什么感覺(jué)?2.鼓勵(lì)幼兒用真誠(chéng)、感人的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的愛(ài),體會(huì)愛(ài)別人的快樂(lè)。
小結(jié):愛(ài)是需要表達(dá)的!彼此間表達(dá)愛(ài),會(huì)讓對(duì)方更感動(dòng)、更幸福!
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十四
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過(guò)多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子,感受節(jié)日快樂(lè)的氛圍和對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、"元宵節(jié)的來(lái)歷"視頻;
2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ);
3、彩泥每個(gè)幼兒一份;
4、《賣(mài)湯圓》兒歌。
一、導(dǎo)入部分。
教師對(duì)幼兒說(shuō):"今天啊,有幾個(gè)小朋友來(lái)和我們一起過(guò)節(jié)日,小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)的是什么?"。
二、基本部分。
教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真思考大膽回答問(wèn)題,大膽說(shuō)出自己的想法。
2、猜燈謎。
教師依次出示燈謎。
(1)"白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
(2)"什么花天上開(kāi)?天上開(kāi)了花,人人笑哈哈。"(大家來(lái)猜猜—煙花)。
(3)"一個(gè)南瓜,兩頭兒空,肚里開(kāi)花放光明,有瓜沒(méi)葉兒,高高掛,照得面前一片紅。"(打一物——燈籠)。
(4)"元宵佳節(jié)就有它,謎語(yǔ)往它身上藏。"(打一物——花燈)。
(5)"正月十五,全家聚,圓桌坐來(lái),圓著吃。"(打一名詞團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開(kāi)開(kāi)心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)圓飯,教師解釋團(tuán)圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開(kāi)開(kāi)心心吃團(tuán)圓飯。
3、做湯圓。
教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動(dòng)手做,感受到做湯圓的樂(lè)趣。
4、唱兒歌《賣(mài)湯圓》。
(1)教師教幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌。
(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。
教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會(huì)原處,活動(dòng)結(jié)束。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十五
升入大班孩子們開(kāi)始有了合作意識(shí),也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。
正對(duì)這種情況,如何對(duì)有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們生成了本次活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,使孩子們樂(lè)意主動(dòng)和伙伴商量,共同解決問(wèn)題完成任務(wù),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn):協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師:昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?,我們?lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師:原來(lái),這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物
1、給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂(lè)”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),教師隨機(jī)指導(dǎo))
小結(jié):今天我們每個(gè)人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè)》
2、小結(jié):生活中離不開(kāi)合作,因?yàn)楹献鹘o我們帶來(lái)快樂(lè),老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè),快樂(lè)合作。
在游戲活動(dòng)中,通過(guò)層層遞進(jìn),孩子們體會(huì)到了合作的快樂(lè)、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)商量,這樣的合作才會(huì)取得成功。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們以小組的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十六
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)。
3、發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言交往能力。
正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
1、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)――有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
一、導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念,b組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)。
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。
幼兒元宵節(jié)語(yǔ)言教案3活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種花燈若干。
2、圖片
活動(dòng)過(guò)程
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
玩的是什么燈?
小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如:金魚(yú)燈游游游,荷花燈水上飄。
附
元宵節(jié)
元宵節(jié),真熱鬧,
看花燈,吃元宵。
飛機(jī)燈,飛得高,
兔子燈,拉著跑,
小朋友們拍手笑。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十七
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。
a、幼兒回答。
b、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,都做了哪些有趣的事?
1、教師出示花燈,提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買(mǎi)燈時(shí)的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
c、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。
小游戲:出示關(guān)于燈的謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時(shí)候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈,注意安全,鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。
1、知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。
2、進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
1、花燈的圖片。
2、謎語(yǔ)若干。
一、看花燈,引出主題。
小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈,我們一起來(lái)看一看?(出示圖片)。
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗。
1、什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)。
2、除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。
3、教師講解這些習(xí)俗的意義。
三、猜燈謎。
師:我們也來(lái)猜猜燈謎吧,看看誰(shuí)最厲害!
師幼猜燈謎,猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠!
反思和建議:
正月十五元宵節(jié),在大班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十八
1、喜歡動(dòng)手制作美術(shù)作品,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性,嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙,折紙步驟圖,布置主題背景圖。
3、背景音樂(lè)《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
(一)猜一猜。
1、運(yùn)用謎語(yǔ),引出組織幼兒觀看鴿子的影象片,或講一些過(guò)去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論:你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)?
2、知道鴿子有一個(gè)特殊的本領(lǐng),能認(rèn)識(shí)路,人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它們,讓其為人們送信,稱為“信鴿”。
(三)折一折。
出示步驟圖,引出折紙活動(dòng),請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行操作,教師指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒提供個(gè)別示范。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
(四)體驗(yàn)成功
教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾,引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面布局,結(jié)束時(shí)互評(píng)互賞。
大班社會(huì)元宵節(jié)活動(dòng)教案(精選19篇)篇十九
1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶?;顒?dòng)的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):知道元宵節(jié)人們主要的慶?;顒?dòng)
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈
一、介紹元宵節(jié)。
1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒上說(shuō)出人們?cè)诳椿?、玩花燈等?/p>
教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。
2、教師:那你們帶來(lái)了什么燈?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹)
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)