“優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托和藝術(shù)的表達(dá)。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇一
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”
——題記。
撩開寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種關(guān)愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,他們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里,我心目中的好老師--吉老師!
“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一。”吉老師是一個(gè)讓你從不會(huì)感到孤獨(dú)的一個(gè)人,哪怕夕陽西下,人在天涯。他總是幽默風(fēng)趣的講著一切,在緊張的初三生活中,為我們緩解了不小的壓力,在課余生活中為我們增添了很多的樂趣。
“夫子循循善誘人”每在課堂上,他總是用幽默生動(dòng)的語言深深地吸引著所有人的視線,由淺入深,循序漸進(jìn),一步步地把枯燥乏味的知識(shí)講得通俗易懂。而在講課過程中,他也會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行提問,保證每一個(gè)同學(xué)都能精神集中,學(xué)會(huì)知識(shí)。即使有的同學(xué)沒有聽懂,他也會(huì)在課后一遍又一遍的講,不厭其煩,直到你能做出來為止。“授人以魚,不如授人以漁”這是老師講課一貫秉承的方法,每次講完課,他總會(huì)總結(jié)一遍用到的知識(shí)點(diǎn),讓我們記住題型。“考試無非是換湯不換藥的幾種題!”這是他經(jīng)常說的。
身為老師,他所做的,卻并不只是講解知識(shí)。“己所不欲,勿施于人”這是他向我們所傳授的待人處事的原則;“少壯不努力,老大徒傷悲”這是他對(duì)我們珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)的忠告;“世上無難事,只怕有心人”這是他對(duì)我們克服困難勇攀高峰的期許。他似乎不止是一位授業(yè)解惑的老師,更像是一位對(duì)我們關(guān)懷備至的家長,為我們指明人生的方向。
黑發(fā)積霜織名月,粉筆無言寫春秋。這是何其的幸運(yùn),我能夠遇見這么好的一個(gè)老師!
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇二
在我心目中的好老師是什么樣子的呢?在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影,四十多歲,瘦小的身材,烏黑的披肩長發(fā),打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡,有著莫測高深的學(xué)問。
雖然她外表看起來很嚴(yán)肅,可是你要真正接觸過,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出的魅力,是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課,老師講課生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽得津津有味,如一次在作文講評(píng)時(shí),先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽,讀到外婆人胖,包得餃子也胖,有的撐破了肚皮,引得同學(xué)們捧腹大笑,讀后讓同學(xué)們各抒已見,好在哪里,缺點(diǎn)在哪里,作文的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)她一打比方,就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧,怎樣選材,如何觀察,隨時(shí)積累寫作素材,每天堅(jiān)持閱讀課外名著等,由于長期的積累材料,在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā),不會(huì)三言兩語,草草了事,經(jīng)過一番實(shí)踐,我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了,把人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖,在老師的建議下,給報(bào)社投稿競?cè)怀晒Σ杉{了,引來了同學(xué)的羨慕。當(dāng)然,同學(xué)們的作文成績也都有了很大的進(jìn)步,這都離不開她這位好老師的悉心指導(dǎo)和幫助。
老師的好不僅僅局限于此,她不會(huì)一直表情嚴(yán)肅,下課了就和同學(xué)們打成一片,和同學(xué)們一起跳繩,無拘無束。學(xué)習(xí)上,她會(huì)不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問題,對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子,她會(huì)語重心長、苦口婆心地寬容指導(dǎo),對(duì)屢次的馬虎,不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子,她又會(huì)毫不留情,要求一律重寫,她的教誨總讓人心悅誠服。
我們的老師她默默無聞地在平凡的崗位上工作著,為同學(xué)們嘔心瀝血,操碎了心,也得到了同學(xué)們的尊敬與愛戴,這就是我心目中的好老師——姚老師。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇三
從小到大,從小學(xué)到大學(xué),都會(huì)遇到許許多多的不同的老師,有生活老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師……不同的老師,有不同的教育方式。
要畢業(yè)了,現(xiàn)在仔細(xì)想一想,自己真的想過什么才是真正的好老師嗎?
上了幼兒園才知道:漂亮的老師才是好老師。但隨著我年齡的增長,我也慢慢的了解了,我心目中的好老師是什么樣的。
靜下心來想一想,之前的想法也是存在的。但我心目中的好老師是:能讓我們在快樂中學(xué)習(xí),下課跟我們是好朋友,不要太拘束我們的自由。這樣的老師才是我心目中的好老師。
現(xiàn)在,我對(duì)老師的態(tài)度也改變了不少,或許是我想明白了:做好學(xué)生不容易,做個(gè)好老師就更不容易了。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇四
一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。在記憶的銀河里,最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說父愛如山,那么師愛就如流水般延綿不絕。它融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關(guān)愛著我。她是一個(gè)漂亮的女老師,聲音悅耳,永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛,那雙眼睛看著我們的時(shí)侯,就像水一樣清澈,又像細(xì)流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語文課,趙老師上課時(shí)語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她的課對(duì)于我來說有著磁鐵一樣的吸引力,我和老師的眼神時(shí)常會(huì)有交流,讓我有一種心照不宣的感覺。她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多感人故事,有革命先輩們流血犧牲的故事,還有一些民間的神話傳說和外國的童話故事。每次,我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵(lì)。我覺得,有了趙老師以后,我最大的進(jìn)步體現(xiàn)在作文方面,我的每一篇習(xí)作,都有趙老師細(xì)致入微的修改和指導(dǎo),令我在寫作方面豁然開朗,更重要的是,我對(duì)寫作充滿了信心,也有了濃厚的興趣。打開我們的班級(jí)博客,你會(huì)看到多篇我的“得意之作”,為此,媽媽欣喜萬分,也常常在我面前說:“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問題,要臨陣退縮時(shí),聽到老師鼓勵(lì)的話語,我心中就會(huì)頓時(shí)涌上一種溫暖的感覺,就像干枯的禾苗,得到了細(xì)雨的滋潤,仿佛心里綻開了一朵花。在我們犯錯(cuò)誤時(shí),聽了趙老師的話,慚愧便會(huì)不知不覺地涌上心頭,我們便會(huì)立刻在不知不覺中改正錯(cuò)誤,趙老師的話語就像春雨般滋潤我們的心田。
老師,平時(shí)不知道怎樣才能表達(dá)我對(duì)您的感激之情,今天我終于有機(jī)會(huì)用筆寫出我心底的真情,用童心把我心中的愛奉獻(xiàn)給您:趙老師,我愛您!
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇五
當(dāng)我初中歲月的第一節(jié)英語課的鈴聲打響時(shí),我正坐在教室門邊的座位上,正想象著將要給我們上課的新老師的模樣。突然一陣“咚”“咚”“咚”的高跟鞋踏地面的聲音鏗鏘響起,頓時(shí),全班同學(xué)都把目光定在教室門口。一位身穿時(shí)尚連衣裙、頂著獅子毛樣發(fā)型的女士走進(jìn)了教室。我心里頓時(shí)一驚:這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇!
直到這節(jié)英語課下課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)第一印象不能決定一切,因?yàn)檫@位老師一點(diǎn)也不兇。她上課的時(shí)候心情開朗,而且內(nèi)容也很豐富多彩,甚至讓我感覺英語這門我一直覺得枯燥的學(xué)科生動(dòng)起來。從此,我便快樂地想:我有一個(gè)好老師!
在我的記憶里,還從來沒有一位老師能在課堂上用我們喜歡的東西當(dāng)?shù)谰邅砩险n,而英語老師卻使我們迷戀上她的課。七年級(jí)英語有一個(gè)單元是教人如何做食物,我在上這單元之前還指著書上那誘人的食物對(duì)同桌說:“要是課堂上真有這樣的吃的就好了。”沒想到一上課,老師就拿著一個(gè)大包走了進(jìn)來。這節(jié)課的情景我到現(xiàn)在都沒有忘記。我記得老師一邊笑著榨果汁,做三明治,一邊用英文給我們講解。我們則兩眼放光,還爭著向老師討東西吃,整節(jié)課我們都在快樂中度過。從此,我便自豪地想:我有一個(gè)好老師!
我常想,我是一個(gè)自卑的小孩,也許是因?yàn)槲冶任业呐笥验L得矮,也許是因?yàn)槲夷樕祥L了雀斑,可是不管怎樣,自卑總像一團(tuán)陰云籠罩著我。也正因?yàn)檫@樣,我在課堂上不敢答問題,而英語老師卻偏偏喜歡點(diǎn)人上講臺(tái)比賽背書。我生怕被老師點(diǎn)到,因?yàn)槲蚁胛乙潜冲e(cuò)了,同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我。可是老師終于還是點(diǎn)到了我,我頓時(shí)兩腿發(fā)軟,臉頰通紅。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她機(jī)靈地把我的好朋友也點(diǎn)了起來。不知怎的,有了朋友的陪伴,我就不害怕了,并順利地背完了課文。從此,我就感激地想:我有一個(gè)好老師!
到了初三,各科老師都開始爭分奪秒,企圖多占點(diǎn)時(shí)間來完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。這使我感到壓力很大,也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一點(diǎn)厭煩。一天課后,數(shù)學(xué)老師才把電腦收拾好,英語老師就站在教室門口等著進(jìn)來了。我在心中暗想:哎!這回又休息不成了!沒想到我們的英語老師并沒有立即上課,而是給我們放了一首動(dòng)聽的英文歌。此后,她一有時(shí)間就給我們放這首歌,現(xiàn)在我都能記住這首歌的歌詞和旋律了。從那時(shí)起,我就堅(jiān)定地想:我有一個(gè)好老師!
她將是我永遠(yuǎn)銘記的人——好老師張召蓮,您是我心底永遠(yuǎn)的好老師!
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇六
我心目中的好老師是和藹可親的,他從不會(huì)用粗暴的語氣與我們說話,也不會(huì)對(duì)我們的言行愛答不理,而會(huì)用溫和的語氣和我們說話,讓我們覺得這位老師是那么的平易近人,而沒有壓力。
我心目中的好老師也是一位幽默風(fēng)趣的人,他能在學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè)小玩笑,讓我們上課能輕松一點(diǎn),同時(shí),我們的精神也提起來了,上課的效率也提高了。
我心目中的好老師還是一位嚴(yán)厲的人,如果我們有什么地方做錯(cuò)了,他也會(huì)毫不留情的批評(píng)我們,但不要罵我們,他會(huì)給我們講道理,叫我們不要犯同樣的錯(cuò)誤。這使我會(huì)覺得老師就像辛勤的園丁,我們像小樹苗,園丁把樹苗的歪枝杈都剪掉了,好讓小樹苗茁壯成長。
我心目中的好老師又是一位熱心、善良的人,當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績,會(huì)得到他及時(shí)的鼓勵(lì)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,他會(huì)伸出援助之手,給與我們最大的幫助。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇七
老師高子不高,短短的頭發(fā)下面有彎彎的眉毛,眼睛像兩顆黑寶石,跟星星一樣明亮,戴著一副眼鏡,很有學(xué)問的樣子。鼻子高高的,嘴巴像月牙,臉蛋白白的。
老師非常嚴(yán)格,有一次,我們在寫生字抄寫本,老師下來轉(zhuǎn)圈圈,看我們的字寫得好不好。夏老師來到我旁邊,我的心就怦怦地一直跳,非常緊張,擔(dān)心自己會(huì)寫不好被老師批評(píng)。我們班寫字寫得最不好的就是小明了,老師走到小明身邊,一看他的字,立刻皺起眉頭,嚴(yán)肅地說:“小明你所有的字都不合格,再重寫一次。”老師又在黑板上演示了一遍,她把“美”字寫的超好看,像一個(gè)書法家寫的一樣。我們都認(rèn)真地看著她寫字,然后學(xué)習(xí)她寫字的方法。
夏老師寫一手好字,真讓人羨慕啊。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇八
教過我的老師有很多,給我印象最深的還是教我四年級(jí)的語文老師————魏老師。
她有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),一雙恰似藍(lán)寶石的眼睛,還有一張櫻桃小嘴,時(shí)時(shí)刻刻都在微笑。當(dāng)我開心的時(shí)候,她給了我甜蜜的笑,當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候,她給了我自信的.笑……。特別是上學(xué)期,一天下午,組長把作業(yè)本發(fā)下來時(shí),我翻開本子,只見魏老師在上面批了這樣一句話:|上課怎么不舉手了?”我看到這句話很不高興,回到家,媽媽看見這句話,批評(píng)了我,我心里很不是滋味,媽媽還給魏老師寫了一大篇的話。魏老師給媽媽回話說:我們一起加油。”從那時(shí)起,我每天都舉手發(fā)言。就是魏老師給了我自信的微笑,讓我有勇氣舉手。
在上學(xué)期我還有一件尷尬的事呢!一天早上,魏老師在提問題,我雖然眼睛是望著魏老師,但是我腦子里卻在想別的事,魏老師把我叫了起來。我站起來只想找個(gè)地縫鉆下去。魏老師說:“我認(rèn)真講課,你卻在那里打野。”從這件事過后,我上語文課從來不想別的事,是魏老師那嚴(yán)肅的笑激勵(lì)了我。
魏老師您對(duì)我的教導(dǎo)我會(huì)終生記得,我會(huì)以優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇九
我喜歡學(xué)識(shí)淵博的語文老師,喜歡才貌雙全的英語老師,喜歡熱情開朗的地理老師,但更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位魔術(shù)師,每天都能嗅出誰不開心,因?yàn)槭裁床婚_心并“對(duì)癥下藥”。
有一次,上體育課之前班主任老師來宣布了一項(xiàng)壞消息:最后一節(jié)體育課取消,改上數(shù)學(xué)課。班里由此開始議論紛紛……不一會(huì)兒,數(shù)學(xué)老師來了,得知了今天的“病因”之后,笑著說道:“同學(xué)們,上課了。上課之前,我給大家講個(gè)笑話……”
老師看著我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子,沉默了一小會(huì),對(duì)大家說:“現(xiàn)在大家認(rèn)真聽講,等一會(huì)兒課堂上會(huì)有個(gè)驚喜給大家,如果沒人發(fā)現(xiàn)就會(huì)略過去算了。”這句話讓很多同學(xué)回過神來了,課堂氣氛又輕松了很多!
體育老師也是臨時(shí)有事,上數(shù)學(xué)課你們也不吃虧呀!能跟我這么優(yōu)秀的老師多接觸接觸,不開心嗎?”
“切——”班里很多同學(xué)被老師的話語逗的故意翻白眼,但我們的心情可好了很多。
“順便跟大家說一下哈,看你們班學(xué)習(xí)情況,如果進(jìn)度趕得快,學(xué)習(xí)效果好,這堂體育課,我下周還給你們!怎么樣?”
“什么?”
“老師?你是認(rèn)真的嗎?”
“不會(huì)吧?”
“哇!老師萬歲!”
“老師太帥了……”
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十
老師——一個(gè)多么神圣的名字。老師教給我們知識(shí),教我們?nèi)绾巫鋈耍⒏嬖V我們應(yīng)該做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,悉心栽培著我們,使我們成為國家的棟梁之才。我心目中的好老師是:她不管自己是否生病,總是堅(jiān)持傳授給我們知識(shí),這就是一直為我們默默付出的班主任——侯老師。
在每一個(gè)夜深人靜的時(shí)候,我們早已經(jīng)歇息了,可我們偉大的班主任卻還在為我們每一個(gè)學(xué)生批改作業(yè),侯老師也是母親,孩子才幾歲大,孩子哭鬧時(shí),必須得將孩子哄睡著了,才能再批改作業(yè),白天辛苦了一天,本是疲憊不堪了,晚上卻又要辛苦到半夜,我們?nèi)绻匆娏耍隙ㄊ遣蝗绦淖尷蠋熯@么晚了還在為我們批改作業(yè),我們卻一點(diǎn)也不覺得老師有多么辛苦,只是覺得老師這么對(duì)待我們是理所當(dāng)然的,如果你像老師一樣也工作了一天,還這么晚才睡覺,一定會(huì)抱怨不停的.,可是老師卻沒絲毫抱怨,一直在背后默默的為我們加油,為我們付出,不會(huì)覺得任何一個(gè)學(xué)生很笨,總是糾正自己的不足之處,抱著自己這里沒做好,那里沒做好的這種心態(tài),如果某個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)了,老師批評(píng)了那個(gè)學(xué)生后,心里總在想,自己批評(píng)的是否得當(dāng)之類,我們的老師就是這樣的,對(duì)待我們像是她自己的孩子似的。
我心目中的好老師是具有無私奉獻(xiàn),正直質(zhì)樸,博學(xué)多才,任勞任怨,盡職盡責(zé),平易近人的這些優(yōu)秀品質(zhì),而具有這些優(yōu)秀品質(zhì)的正是我們的班主任。如果你不信的話可以來我們班看哦!
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十一
就是“蠟燭”——燃燒自己照亮別人。而那個(gè)最“貴”也是最好的“蠟燭”就是吳老師:我們的班主任。
吳老師個(gè)子不太高,有一點(diǎn)微“胖”,剛剛超過耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲,但是非常膨松,觸感很好。讓人一看到它們就想摸-摸。不過我絕對(duì)不會(huì)告訴你們,我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像,從外表是絕對(duì)看不出內(nèi)涵的。
吳老師的臉色也像六月的天,剛才還睛空萬里,下一秒瞬間就會(huì)變成雷電交加,大雨傾盆,烏云密布,電閃雷鳴。
吳老師簡直就是我們的克星,這么說是恰到好處了。因?yàn)橹灰獏抢蠋熞贿M(jìn)教室,全班立即鴉雀無聲,一個(gè)個(gè)全都馬上有事做,連看本語文書上的插圖也像模像樣,有滋有味。
待到吳老師的語文課,同學(xué)們更是正襟危坐,挺直腰桿,全神貫注,連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室,雙眼先是來了一圈掃視,接著面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個(gè)上課過程,吳老師雙眼就像軍用雷達(dá)一樣,掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細(xì)胞”,每當(dāng)同學(xué)們的`詞或字不懂,只要一舉手,保證是意到言到,讓你一萬個(gè)滿意。這不,要講春天的詩,吳老師先是背了五六個(gè)絕句,接著又是什么“桃紅柳綠,草色青青,鶯歌燕舞,百鳥爭鳴”,夠味兒吧!
吳老師好像天生就是當(dāng)老師的料,張口就是閱讀題,閉口就是生字;睜眼就是習(xí)作。閉眼就是成語……總之,能讓你目瞪口呆!
瞧,這根“蠟燭”還是滿“貴”的!
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十二
一粒種子只有在雨滋潤后才能茁壯成長;一匹千里馬只有在遇到伯樂后才能展露才能;一艘飛船只有在加滿燃料后才能遨游太空;學(xué)生只有在老師的辛勤培育下才能出豐碩之果。
------題記。
她的笑令我溫暖,她的語言令我回味,她的行動(dòng)令我感觸,她的愛令我銘記。她就是我的班主任朱慧茹老師。有人說,天下最偉大的愛是母愛。而我說,天下最美的愛是老師的愛。朱老師,她只是一個(gè)普通的公民,而卻是一個(gè)不平凡的班主任。
她是春天里的一場春雨。
第一次見到朱老師的時(shí)候,她穿著一款簡單的小風(fēng)衣配著披肩卷發(fā)和優(yōu)美的笑容,給我留下了很深的印象。她的自我介紹后,幽默風(fēng)趣的語言讓我減少了對(duì)她的畏懼。同時(shí),她的講課方式和管理班級(jí)的制度也讓我深信初中三年的生活一定會(huì)非常精彩。
初中無疑是人生的一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),遇到一個(gè)好班主任則是一筆巨大的財(cái)富。朱老師就是這樣的.好班主任,她的負(fù)責(zé)任她的盡心盡力都讓我們這個(gè)大家庭更加優(yōu)秀,她與我們的親近則讓這個(gè)大家庭充滿溫馨和歡聲笑語。
朱老師是春天里的一場春雨,讓我們每個(gè)人都充滿信心面對(duì)中考和以后的更多困難。她也讓我們明白了許多做人的道理和為人處事的方法。
我要說一句:朱老師,我愛您。
她是夏天里的一縷清風(fēng)。
青春期的到來,我們有了自己的小秘密,有了不想對(duì)父母說的話語。但是這些小秘密這些話語卻可以說給可以為你排憂解難的老師。在面對(duì)壓力困難時(shí),老師的鼓勵(lì)成為我們最大的動(dòng)力。
朱老師就像是朋友,我們可以相信可以訴說,因?yàn)樗敢鈨A聽。有一次因?yàn)榭荚嚨氖Ю萑霕O度郁悶的我,向朱老師傾訴了一切。她告訴我,這些只是人生路上小小的絆腳石,只有踢開它才能到達(dá)勝利的彼岸。如果因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适判模敲辞胺降穆分粫?huì)變得更加迷茫。只要努力,就一定會(huì)有回報(bào)。我聽后,思考了許多,明白了應(yīng)如何去做。
朱老師是夏天里的一縷清風(fēng),為我們排憂解難,替我們保守秘密也同時(shí)給與建議。她的關(guān)心讓我體會(huì)到一個(gè)母親的溫暖。
我要大喊:朱老師,我愛您。
她是秋天里的一片落葉。
剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們班的語文成績并不是很理想。可是朱老師并沒有因此而責(zé)怪我們。而是付出更多的心血在語文上。她很有信心讓我們的成績提升。我們也在朱老師的影響下付出更多。經(jīng)過我們共同的努力,我們的總體成績有了很大的提高。這一切離不開我們的努力,也更離不開朱老師盡心盡力。
朱老師的身體并不是很好,但是為了我們她卻堅(jiān)持著。有的時(shí)候自己難受都要挺著給我們上課,而且沒有絲毫怠慢。她用她的方式在經(jīng)營著這個(gè)班級(jí),關(guān)心著每一個(gè)人。
朱老師是秋天里的一片落葉。用自己的付出澆灌著我們每一株幼苗。我們在進(jìn)步的同時(shí)也感受著朱老師的付出。
我要高呼:朱老師,我愛您。
她是冬天里的一絲陽光。
朱老師,是我們64個(gè)人的母親,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們進(jìn)步的動(dòng)力,是鼓勵(lì)我們勇敢向前不畏懼的導(dǎo)師。
朱老師,她在我們每一個(gè)人難過傷心的時(shí)候給予安慰,她在我們成績進(jìn)步的時(shí)候告訴我們不要驕傲,她在我們高興開心的時(shí)候同我們一起歡笑,她永遠(yuǎn)有著最美的笑容,她永遠(yuǎn)是我們的媽媽。
朱媽媽是冬天里的一絲陽光,為我們每個(gè)人提供溫暖。她是一縷永遠(yuǎn)存在在我們每個(gè)人內(nèi)心深處的陽光。
我要告訴每一個(gè)人:朱媽媽,我們愛您。
我們與朱老師一起度過的時(shí)光雖然只有短暫的三年,但是這三年的時(shí)光里我們卻收獲了比三年的時(shí)光更珍貴的東西,那就是師生情。雖然只有三年,可是我們同朱老師的感情卻是永恒不變的。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十三
是一個(gè)有學(xué)問的人,有了學(xué)問就可以教我們知識(shí),讓我們變得非常聰明。
是不會(huì)布置那么多的作業(yè)的老師,讓我們沒有壓力,輕松地學(xué)習(xí)。
她會(huì)天天帶著微笑同學(xué)們向她問好時(shí)候她會(huì)笑瞇瞇的笑著回答。
我心目中的.老師,她講課時(shí)候會(huì)很幽默,讓我們喜歡上她的課堂。
是多彩多樣的,她們的性格是不一樣的,她們的教課方法也不一樣,有的老師嚴(yán)厲,有的老師開朗,還有的老師很幽默。今年教我的老師,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)開朗,尤其是英語老師最幽默,但我相信經(jīng)過一段時(shí)間后,每個(gè)老師在我心里都是平等的。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十四
要有一張語言幽默、隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她為人誠實(shí)待人真誠不說臟話不體罰學(xué)生。在批評(píng)人時(shí)能拐彎抹角讓同學(xué)們自己意識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
我心中的老師,要有一雙會(huì)說話的眼睛,當(dāng)發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真或者一個(gè)不良舉動(dòng),她不會(huì)下去批評(píng)你,而是用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你看見時(shí),會(huì)感到慚愧和不好意思。當(dāng)你做作業(yè)被一道難題而緊鎖眉頭時(shí),老師會(huì)給你一個(gè)鼓勵(lì)的目光,讓你充滿自信,在反復(fù)思考。
我心目中的`老師,應(yīng)該是個(gè)善解人意的老師,在同學(xué)們有困難時(shí)候老師會(huì)盡量的幫助學(xué)生。,是一個(gè)懂得讓學(xué)生們該松則松,該緊則緊的老師。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí),應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們一些獎(jiǎng)勵(lì),讓考好的同學(xué)繼續(xù)努力。在雙休日時(shí),她會(huì)和學(xué)生們一起去郊游,通過交流,她可以隨時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心感受。
這便是,我相信,我會(huì)在她的教導(dǎo)下茁壯成長,長大后,我也成為這樣的老師。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十五
是這樣的,她是一位和藹可親的老師,有的時(shí)候老師會(huì)變的很嚴(yán)肅,也有時(shí)會(huì)變很有愛心。
我的老師,我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣,她講的課是那么淺顯易懂,她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們,還有,她總是看那么一本本厚厚的書…。可是,不知為什么,她總是把作業(yè)盯得那么緊,每當(dāng)這時(shí)候,她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅,常常逼得我不得不趴到那張桌子上重新再寫。
一天清晨,上課鈴聲響后,同學(xué)們立刻走進(jìn)教室,靜靜地等待于老師來上課。這節(jié)是數(shù)學(xué)課,可是等來的卻是代班的老師。他告訴我們,于老師病了,正在醫(yī)院里看病,所以不能來,這節(jié)課就臨時(shí)由他來代。老師給我們發(fā)了張大卷子讓我們做。
我們一聽這消息,心里可著急了,盡管學(xué)校給我們派了一名代課老師,但是在我們心目中,誰也代替不了于老師。我心想:我們一定不能為于老師丟臉,一定要好好的讓她養(yǎng)病,好好讓他休息,所以整天我十分認(rèn)真,專注地聽老師講課,連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來,認(rèn)真聽講。
第二天,一大早于老師就帶病堅(jiān)持來上班了,因?yàn)樗挪幌掳嗬锏?9個(gè)孩子,這就是我最喜愛的老師,有蠟燭一樣的精神,燃燒自己照亮別人。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十六
老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們怎樣做人。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們南京財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)三(1)班語文老師兼班主任——肖老師。肖老師是我們的好老師。她不僅教會(huì)我們讀書識(shí)字,更會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
肖老師是個(gè)大美女。中等身材,體型適中,不胖不瘦,披肩發(fā),眼睛黑白分明,炯炯有神,高高的鼻梁,她整天面帶笑容,和藹可親。
肖老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課幽默生動(dòng),課后認(rèn)真修改作業(yè)。對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,對(duì)我們生活無微不至的關(guān)懷。
有一次,肖老師讓我們寫。
作文。
《我的發(fā)現(xiàn)》,我寫的內(nèi)容是:小船會(huì)浮在水面上,主要是水對(duì)小船的浮力,但其中,小船為什么會(huì)兩邊搖晃沒有描述清楚,肖老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了,放學(xué)后,給我留下了。肖老師先是耐心的給我輔導(dǎo),然后讓我重寫,肖老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè),陪著我,直到我給這篇作文寫好,肖老師才下班。
肖老師愛生如子,和藹可親。對(duì)自己的學(xué)生,一視同仁,充滿愛心,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對(duì)待我們同學(xué),就像一位慈祥的母親。有一天,放學(xué)了,肖老師給我們護(hù)送到校大門外,交給了家長。可呂晨同學(xué)沒有家長來接,非常著急,幾乎要哭了。這時(shí),肖老師就牽著呂晨的手,彎下腰,輕輕地安慰呂晨:“呂晨,不要急,爸爸媽媽很忙,還沒來,你就和老師回學(xué)校吧。”說著,肖老師牽著呂晨的手,帶他回到了教室,邊等呂晨家長,邊給呂晨補(bǔ)課。
記得還有一次,楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了,不能動(dòng),肖老師看見了,心急如焚,連忙抱起楊可歆,飛快地跑去了醫(yī)院,用自己的錢給楊可歆掛號(hào)看病,她回來時(shí),已經(jīng)是滿頭大汗,可她并沒有休息,又給我們上課。肖老師這樣關(guān)心我們的事,還有很多。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十七
我心目中的好老師是知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)面廣。她像春風(fēng)一樣,在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子,要像園丁一樣因材施教,啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂,把科學(xué)知識(shí)灌輸進(jìn)我們的頭腦,讓祖國的花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國裝扮的更加燦爛奪目!
我心目中的好老師是積極上進(jìn)、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí),努力探索教學(xué)技巧,上課要結(jié)合幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的特點(diǎn),具有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會(huì)枯燥乏味,我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松,在輕松中掌握知識(shí)要點(diǎn),在快樂中我們茁壯的成長!
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時(shí)候可以和我們一起做游戲,我們可以更加的和她親密接觸,希望我們在課堂上是師生,在課余時(shí)間是朋友,有什么想法都可以毫無保留的溝通,開誠布公的交流。懂得欣賞同學(xué)們的長處,一句關(guān)心的話語,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓大家在這樣的一個(gè)集體里感覺幸福和快樂!
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十八
我心目中的好老師是什么樣子的呢?在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影:瘦小的身體,烏黑的頭發(fā),打著卷兒清秀的臉上,架著一副眼鏡,仿佛有著莫測高深的學(xué)問。
她外表看起來很嚴(yán)肅,可你只要一接觸過她,便會(huì)發(fā)現(xiàn)她是那么的和藹可親。我喜歡上語文課,聽得津津有味。有一次,在。
作文。
課上,老師把我寫的一篇叫《愛心》的作文在班上念給大家聽,讀后讓同學(xué)們各執(zhí)己見,好在哪里,缺點(diǎn)又在哪里。寫作的知識(shí)經(jīng)她一講,便使你茅塞頓開。她在寫作上,經(jīng)常教我們一些寫作技巧,怎樣選材,怎樣觀察,要隨時(shí)積累一些些做素材,平時(shí)要多看一些對(duì)我們小學(xué)生有益處的課外讀物或課外名著,長期積累寫作材料,在寫作的時(shí)候就會(huì)有感而發(fā),而不會(huì)三言兩語,草草了事。因?yàn)槔蠋熃o我們講的這些寫作技巧,我的《中華少年讀后感》作文便由此而產(chǎn)生了,而且我寫完交上去,還被老師在班里念出來了呢。
老師的好不僅僅是局限于此。學(xué)習(xí)上,在課堂上,她總是鼓勵(lì)著我們要勇于舉手回答問題;她總是耐心地回答同學(xué)們的問題。對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子,她總是會(huì)語重心長、苦口婆心地教誨,對(duì)那些屢次馬虎、對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué),她總會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng),毫不留情。總之,她對(duì)我們的教誨總會(huì)讓人心悅誠服。
她默默無聞地在崗位上工作著,她為了我們嘔心瀝血、操碎了心,她也受到了同學(xué)們的尊敬。她就是——陳老師。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇十九
時(shí)間如流水般飛逝,一眨眼,六年就這樣快過去了。六年了,多少教過我的老師早已從我的記憶中消失,但唯獨(dú)高老師卻一直扎根在我心里,讓我久久不能忘懷。
從二年級(jí)到四年級(jí),高老師教了我三年,她的一言一行,一顰一笑都是那么的難忘。記得見她第一面時(shí),我就感覺她和別的老師不一樣,看上去嚴(yán)厲的面孔,卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善。在以后的日子里,我更是充分地領(lǐng)略了他的`“雙重”性格。
剛開始時(shí),大家都認(rèn)為她是個(gè)要求嚴(yán)格、不茍言笑的老師,因此言談舉止都格外小心謹(jǐn)慎,上課都坐的端端正正,作業(yè)都按時(shí)完成。可是后來當(dāng)大家發(fā)覺她其實(shí)是個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)心備至的老師時(shí),就不約而同的松懈下來,上課東張西望,交頭接耳,課下作業(yè)不完成,字跡潦草模糊。我本以為高老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們,可哪知一天、兩天、三天……一個(gè)星期整整七天都過去了,高老師一點(diǎn)動(dòng)靜沒有。正當(dāng)我對(duì)她有些失望時(shí),她卻突然進(jìn)行了一次小測驗(yàn)。這下,那些偷工減料、上課注意力不集中的同學(xué)可慘了,一個(gè)個(gè)狼狽不堪。日后,盡管高老師對(duì)我們的種種行為還是視而不見,管得不松不嚴(yán),但再也沒有人膽敢偷懶了,都生怕老師什么時(shí)候再來一個(gè)“回馬槍”,結(jié)果跌得鼻青臉腫。
自從我上三年級(jí)后,學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò),很受老師器重,高老師帶我也很好,從未公開批評(píng)過我。因此,我有點(diǎn)飄飄然了,對(duì)自己的要求明顯放松了。有一天,老師等其他同學(xué)走后,語言婉轉(zhuǎn)的提醒了我?guī)拙洹?晌也⑽捶旁谛纳希衷綄懺絹y,作業(yè)也寫得很隨意,有幾次都謊稱沒帶而逃避作業(yè),上課時(shí)偷看小說或小聲說話,心不在焉的聽課。終于,東窗事發(fā),可奇怪的是老師并沒有把我叫進(jìn)辦公室,而是在我放學(xué)回家時(shí)和我一起走一路談笑(高老師正巧和我順路)。看著高老師談笑風(fēng)生的樣子,我卻心事重重,不敢抬頭看高老師,生怕老師話題一轉(zhuǎn)也殺我一個(gè)措手不及。快到家了,老師突然停下腳步,語重心長地對(duì)我說:“你是個(gè)聰明乖巧的孩子,成績好又懂事,你一定不想讓老師傷心,不會(huì)辜負(fù)老師的期盼。期末考試快到了,老師和別人打了個(gè)賭,賭這次你能進(jìn)年級(jí)前二十名,你該不會(huì)讓老師輸吧?”說最后一句話的時(shí)候,老師的語調(diào)突然又輕松起來,完全沒有別的老師說話時(shí)的居高臨下和故作姿態(tài)。我偷偷從眼角看了一眼高老師,她也在微笑著看我,眼神中是一如既往的信任,我的心不由一顫。五天以后,我果真以領(lǐng)先第二名十多分的絕對(duì)優(yōu)勢奪取了班里的第一把交椅并躋身年級(jí)前二十名。
四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期過得飛快,就在我們將要上五年級(jí)時(shí),由于學(xué)校的安排高老師不能再叫我們了,我們就要和高老師分開了。那一天,不少同學(xué)都忍不住哭了,拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的,她戀戀不舍的看了我們一眼,最終“狠心”的走出了教室。
雖然高老師不能再和我們朝夕相處了,但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚,她總會(huì)出現(xiàn)在我的夢中,我的心里。
我心目中的老師初中(優(yōu)秀20篇)篇二十
是李老師,她穿著樸實(shí),相貌一般,每天笑臉迎著人,上她的課,充滿了樂趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待,,她身上好像有一種魔力吸引著我。
有一次,我生了病,好幾天的課都落下了,生怕跟不上,當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)一個(gè)熟悉的身影推門而入。啊,原來是李老師,她是來給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語文書。細(xì)心地教我。此時(shí)她在我眼中不是老師,更像我的媽媽,稱職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了,老師要走了,我伸手拉住老師的手說:老師謝謝您,要不是您,我可能是全班倒數(shù)第一了,李老師微笑著說:你是我的學(xué)生,還是我最好的幫手,我可不想讓你考全班倒數(shù)第一,好幫手多么有意義的稱號(hào),李老師,再見,我高興地說。
李老師是我心目中的好老師,她是一位知識(shí)淵博的老者,她教育我們要尊老愛幼,她是一個(gè)好伙伴,和她在一起你不會(huì)覺得緊張她就像春天的天使,讓你盡情,不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。
是親切、和藹的、她用那樸實(shí)的心靈的美,深深地打動(dòng)了我。