小班教案是教師進行教學的重要工具,可以保證教學的有效性和連貫性。小班教案范文的分享可以促進教師之間的交流和互相借鑒,提高教學水平。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇一
運動預備:
1.配景常識:
一樣平常生存的規矩用語。
2.物資質料:
木偶一個、模子德律風(每組一個)。
運動與引導:
1.導入運動。
(1)出示木偶:
“小朋儕,你們好!”
西席引誘說:“小木偶在問你們好,你們應當說什么啊?”西席勉勵幼兒努力到場,和各人一路說規矩用語。
(2)小木偶要走了:
“小朋儕,再會。”小朋儕們自動和小木偶再會。
西席總結:
與人晤面要自動問好,分離的時間要自動說再會,如許才是個有規矩的好孩子。
2.場景游戲:
(1)“鈴......”來德律風了,
西席樹模接德律風:“喂,您好,......再會。”
(2)“鈴.......”來德律風了。
西席引誘說:“我如今請最有規矩的.孩子來接德律風。”找幾名表示好的幼兒來接德律風。
(3)分組游戲:互相打德律風。
幼兒是否能說利用規矩用語“你好”“再會”
(4)非凡場景:“鐺,鐺。”另一名買辦西席拍門。
a.西席說:"小朋儕,你們好。”小朋儕:“你好”
b.西席說:“我想請小朋儕到買辦做客好嗎?”征得幼兒贊成。
c.西席走時,幼兒自動問好說:“先生再會。”
3.做客游戲:
(1)西席構造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。
(2)運動中做有規矩的孩子,自動向中班小朋儕說:“你好”“再會”
a.幼兒會自動應用規矩用語。
b.是否努力到場來往。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇二
活動目標:
1、通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的.交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備:
視頻三段動作圖片若干。
活動過程:
1、觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學3、看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學。
活動反思:
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇三
活動目標:
1.通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備:
視頻三段。
動作圖片若干。
活動過程:
1.觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻。
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學。
3.看圖模仿動作學兒歌。
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)。
4.完整兒歌表演。
學著做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經驗討論:
6.延伸活動:
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
備注:
為了避免活動的說教與枯燥乏味,考慮到動靜交替的原則,我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做,不知是否合理,本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開,大家看過后,有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇四
活動目標:
1、通過活動讓幼兒知道每天要堅持上幼兒園,不請假。
2、喜歡來幼兒園,感受幼兒園生活帶來的快樂。
活動準備:
1、準備幻燈片:幾個小朋友站成一排手中拿著獎狀,上面寫“榮獲全勤好寶寶稱號”
2、音樂:進行曲。
3、全勤寶寶的`獎狀。
基本過程:
一、導入過程。
教師通過請幼兒看幻燈片引出主題。
二、關鍵步驟。
1、幼兒觀看幻燈后教師提問:
1)小朋友手中拿著什么?
2)小朋友獲得了什么獎勵?
2、引導幼兒一起討論:
1)什么是全勤?怎么做才能全勤?
2)你做到了全勤嗎?為什么?
3、教師宣布本班保持全勤的幼兒名單。
4、向全勤寶寶頒發獎狀(幼兒聽音樂上場)。
三、結束活動。
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎么做?
請幼兒說一說當全勤寶寶的感受。
活動延伸:
家庭活動:
1、教師利用晚離園時,向家長介紹評比全勤寶寶的情況。希望得到家長的支持。
2、家長鼓勵孩子每天堅持上幼兒園,不請假,能夠做到全勤。
課后反思:
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣,為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇五
1.通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
視頻三段動作圖片若干。
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學。
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)。
學著做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的'做一做、說一說。
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇六
培養幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應準備什么,客人來時如何招待客人,客人走時如何道別,從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
2、養成熱情、主動待客的習慣。
3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境,引起興趣。
(三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學說招待客人的短句。
(四)觀看表演一遍,提問這個表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
(一)根據表演內容進行提問。
(二)幼兒學說短句。"你好,請進,歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人,表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結:我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇七
活動目標:。
1.樂意做個有禮貌的寶寶,與教師同伴禮貌交往。
2.會使用“教師好”“教師再見”“多謝”等禮貌用語。
3.愿意與同伴、教師互動,喜歡表達自我的想法。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:。
1.請大班幼兒與師進行情境表演。
2.幼兒畫冊。
活動過程:。
1.看情景表演(一)。
幼兒從搭的門內走出來,走到教師面前鞠躬問早,又向家人說“再見”。
(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園,看見教師說了什么又是怎樣做的對家人說了什么。
(2)師小結。
(3)幼兒實踐操作。
2.看情景表演(二)。
幼兒從搭的門內走出來,走到教師面前鞠躬說“再見”。
(1)提問:午時家人來接寶寶了,小朋友對教師說了什么又是怎樣做的。
3.看情景表演(三)。
提問:小朋友拿不到玩具怎樣辦,他說了什么,教師幫他拿到玩具后,小朋友有說了什么。
4.閱讀幼兒畫冊。
活動反思:。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,貼合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信教師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們必須能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。
文檔為doc格式。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇八
知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。
能準確的使用禮貌用語“請”。
1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。
2、圖片、內容如下:
圖片1、明明向玲玲借書。
圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來了,明明開門請客人進家。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
1、觀看情景表演。
師:今天聰聰的姥姥過生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。
師:請小朋友仔細看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現怎樣?
(表演內容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時聰聰趕上去問:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”!)。
2、交流、體驗。
(1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?
幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。
(2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?
幼:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。
(3)為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他?而聰聰問路就告訴他了呢?
幼:樂樂沒禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很高興。
師:聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺,爺爺聽到心里很舒服。
那么你們喜歡誰呢?為什么?不喜歡誰呢?為什么?
dd師:小朋友你們到喜歡聰聰,因為他很有禮貌,我們應該向他學習,對嗎?
1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)。
師:明明向玲玲借書時,他應該怎么說?
幼:請借給我你的書用用好嗎?
師:起床時,明明不會拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應該怎么說?
幼:請你幫我拉一下拉練好嗎?
師:有客人來了,明明開門讓客人進家,他怎么說的?
幼:請進!
2、師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請”。
小結:借物品、求幫忙,都要說“請”。
師:我知道你們都很講禮貌,都會用“請”,請你們看一看墻上的圖片,和你的.好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
(幼兒結伴講述、表演,經歷運用禮貌用語“請”的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇九
2、養成幼兒良好的體態習慣。
1、紅、綠燈標志各一個。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。
3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的,貼近生活的)。
一、開始部分。
請個別小朋友示范平時走路的方法。
師:寶貝們,你們都長大了,學會走路了,我要請舉手的寶貝上來走一走,你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)。
二、基本部分。
1、出示走姿錯誤的圖片。
師:寶貝們,現在請你們看一張圖片,這張圖片你們看到了什么呢?
教師小結:原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大后駝背,走路不好看,沒精神,所以寶貝要從小養成正確的.走路姿勢。
2、出示軍人走隊列的圖片。
師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)。
師:你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢:眼睛直視前方,抬起頭、眼睛直視前方,抬起頭、挺起胸,雙手自然而均勻地前后擺動,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步,先抬起一條腿,帶動腳向前邁,腳掌落地后,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(多幾張),請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師:寶貝們,我這里有很多的圖片,請寶貝們找一找,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)。
5、請小朋友上來表演走路。
師:寶貝們,剛才我們學習了正確的走路方法,現在老師要請你們走一走,你們的小眼睛要仔細看,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)。
6、念兒歌。
師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
兒歌:走路時,站站直,小手臂,前后擺,有精神,一二一。(念兩遍加上動作)。
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師:我們都知道正確的走姿了,現在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。
三、結束部分。
師:寶貝們,你們學會了怎樣走路了嗎?以后走路的時候要注意抬頭挺胸,動作不要太大了。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇十
教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》,導入活動。
師:小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?
幼:小明不講衛生,不刷牙,不漱口;小明的`牙里有好吃的;因為小蛀蟲餓了。
師:小明這樣做好不好?為什么?
幼:這樣不好,會牙疼;這樣蟲子會把牙吃掉;這樣牙就不好看了,都黑了。
小結:如果我們不刷牙,吃完東西不漱口,牙齒會被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個講衛生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問題。
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子,是否也被小蛀蟲打了洞,說說應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的過程中,發現有的小朋友的牙齒也變黑了,有的上面還有小洞洞)。
師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應該怎么辦?
幼:回家讓媽媽幫忙取出來;用力把蟲子咬死;用牙膏把蟲子藥死;喝水把蟲子沖走。
小結:牙齒有了小蟲子也不要怕,小朋友要記得平時早晚一定要刷牙,吃完東西后要及時漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。
三、學習漱口的方法。
1.品嘗餅干,并相互觀察,說說感受。
讓幼兒品嘗準備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。
幼:“牙上有餅干。”“太難看了。”“太臟了。”“太難受了。”
2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應該怎樣做。
幼:應該刷牙。
師:這是個好辦法,可我們這里沒有牙刷呀。
幼:應該喝水,把東西沖走。
師:還有沒有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想,大聲道:“漱口。”在她的帶動下很多孩子恍然大悟,你一言我一語地說“應該漱口”。
小結:吃完東西一定要記住漱口,這樣我們的牙齒才干凈,小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來安家。”
3.教師示范漱口的方法。
教師一邊念兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。”一邊為幼兒演示漱口的正確方法。
4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。
(評析:小班的孩子,越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作,整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)。
5.幼兒手拿水杯練習漱口,學會漱口的正確方法。
小結:小朋友,我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口,才會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會很香,我們的身體才會長得健健康康。
(評析:通過親身體驗,多數孩子學會了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來。在這個環節中,我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來,老師再三努力也沒成功,只好把任務留給家長去完成。)。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇十一
2、養成幼兒良好的體態習慣。
1、紅、綠燈標志各一個。
2、走姿正確的圖片一張、人走路的視頻一個。
3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(最好是自己照的,貼近生活的)。
一、開始部分:
請個別小朋友示范平時走路的方法。
師:寶貝們,你們都長大了,學會走路了,我要請舉手的寶貝上來走一走,你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)。
二、基本部分:
1、出示走姿錯誤的圖片。
師:寶貝們,現在請你們看一張圖片,這張圖片你們看到了什么呢?
教師:原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大后駝背,走路不好看,沒,所以寶貝要從小養成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走隊列的圖片。
師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)。
師:你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有呢?
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢:眼睛直視前方,抬起頭、眼睛直視前方,抬起頭、挺起胸,雙手自然而均勻地前后擺動,落落大方地走向目的'地。其次是把握好如何邁步,先抬起一條腿,帶動腳向前邁,腳掌落地后,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(最好多幾張),請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師:寶貝們,我這里有很多的圖片,請寶貝們找一找,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)。
5、請小朋友上來表演走路。
師:寶貝們,剛才我們學習了正確的走路方法,現在老師要請你們走一走,你們的小眼睛要仔細看,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)。
6、念兒歌。
師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
兒歌:走路時,站站直,小手臂,前后擺,有,一二一。(念兩遍加上動作)。
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師:我們都知道正確的走姿了,現在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。
三、結束部分:
師:寶貝們,你們學會了怎樣走路了嗎?以后走路的時候要注意抬頭挺胸,動作不要太大了。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇十二
活動目的:
1、使學生懂得講文明懂禮貌是中華民族的優良傳統,是做人的美德,更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮貌用語的重要性。
3、在生活中正確運用禮貌用語,從—點一滴做起,努力提高自己的文明、禮儀修養,做一個講文明的小學生。
活動準備:
1、開班會前,召集班委討論、決定班會程序,構思班會主題、內容,確定主持人。
2、組織全班學習《小學生日常行為規范》。
3、組織學生準備有關節目。
活動過程:
一、主持人宣布活動主題;
二、觀看文明禮儀錄像片;
三、朗誦《爭做文明小學生》;
四、宣讀《日常禮儀》;
五、朗誦《明禮,民族之魂》
六、班長帶領全班宣誓:
1、自尊自愛,注重儀表。
2、真誠友善,禮貌待人。
3、尊規守紀,勤奮學習。
七、活動總結,班主任講話。
八、宣布活動結束。
1
養成衛生好習慣
教學目標:教育學生養成良好的衛生習慣。
教學重點:讓學生掌握保持衛生清潔的方法。
教學準備:圖片
一、導入新課
談話:同學們,你喜歡用梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學、走親戚或逛公園嗎?為什么?講究衛生、愛整潔是我們的美德,那么怎樣才能做到衛生、整潔呢?今天我們就來學習這方面的知識。
二、學習新課
1、勤洗澡、勤換衣
(2)講述:在我們身體最外面的一層組織就皮膚。皮膚上長有汗毛,從汗毛孔里能排出汗水。皮膚聲還經常會有脫落的皮膚,當皮膚、汗水和灰塵混合在一起時,就會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方。
(4)討論:當皮膚上的污垢多了時,細菌會怎樣?如果不小心抓破了會怎樣?
(5)講述:抓破的地方會紅腫、發炎,嚴重時還會長膿皰、瘡、癤子,甚至還會引起其他疾病,這是因為細菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔,我們應該經常洗澡并經常換衣。
2、勤洗頭、勤理發
(1)討論:如果長時間不洗頭你有什么感覺?這說明什么?
(2)講述:頭皮就是頭部的皮膚,所以也應該經常清洗。
(3)小結:勤洗頭還需勤理發,這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺。要保持良好的身體就應從小養成良好的衛生習慣。
三、聯系實際,提高認識
2
議一議:怎樣才是一個講衛生的好學生?
小學生文明禮貌用語
教學目標:
1、讓學生通過教學的參與過程,更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養,加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。
教學過程:
1、 請學生自己說說常用的文明用語有哪些?
2、分小組活動:各種場合的.禮貌用語練習,深刻領會這些禮貌用語,活學活用。
活動二:知識問答
要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用
語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙,應該說什么? (請幫個忙)
早上起床后見到別人說什么? (早上好)
平時見到別人要說什么? (您好)
晚上睡覺前對人要說什么? (晚安)
分別應該說什么? (再見)
別人送你時,你應說什么? (請留步)
別人幫了你的忙時要說什么? (謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人,應說什么?(對不起,請原諒,很抱歉) 對方向你道歉時你應說什么? (別客氣,沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)
活動三:語言文明的注意事項
要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。平時,我們對老師,家長以及對他人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現,要注意克服和糾正。
活動四:表演情景劇。
校園文明禮儀大家談
教學目的:通過此次班會課,使學生對文明習慣有更明確的認識,體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣,清除不文明行為,人人都爭做有優良品質的文明學生。
教學過程:
一、分小組活動,解決問題:
1、在學校有不文明的行為嗎?
2、你做到文明了嗎?
3、學校內,哪些地方要注意?
二、歸納學生反饋結果:
1、各小組抽代表反饋發言。
2、總結校內文明行為:
(1)不隨地吐痰,亂扔垃圾和果皮紙屑,扔紙袋,公共場合嚼口香糖。
(2)不破壞公共財務,如破壞班級財務。
(3)不在過道追逐打鬧和高聲喧嘩。
(4)不欺負弱小群體,給他人亂起綽號。
三、講講你身邊的文明事。
四、學習校內禮儀倡議書
(1)、愛班愛校,說文明話,作文明人,塑造文明形象。
(2)、以校為家,愛護公共設施,杜絕損壞公物,
(3)、遵守公共規則,維護正常的校園秩序。
(4)、嚴守校規校紀。
(5)、服飾整潔大方,不配帶耳環、項鏈等飾物。
(6)、自尊自愛,舉止文明,言行得體。
我是家里的好孩子
教學目的:
1、讓學生懂得應孝敬父母,回報親情,把對父母的愛付諸實際行動,在家做個好孩子。
2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質,做一個文明禮貌的學生。
教學過程:
一、情境導入
1、家庭禮儀的重要性。
2、引發思考,組織交流。
二、深入交流
1、你平時是怎么做的?
2、談身邊故事,樹立正確形象。
(1)引導學生發現身邊亮點
(2)組織交流
在交流中,引導學生通過身邊實例,明確生活中應做些什么,怎么去做。
3、聯系實際,講述正確禮儀
學生分小組討論,全班共同交流,在交流的過程中,把學生所說做適當的總結,得出家庭禮儀主要還包括:主動分擔家務,注意個人衛生,用餐禮儀和待客禮儀。
三、總結激勵
爭做地球小衛士
教學目標:
1、樹立保護環境的觀念,明確保護環境也是我們小學生的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什么?
教學步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習,初步了解人和環境的關系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變,教師拿出環境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞,初步了解人類與環境的關系。
3、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
4、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、觀看學校周邊被污染的環境圖片。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組討論,我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、學生匯報:我們大家在生活中對環境的一些破壞,談談認識。
七、制定環保措施
八、總結延伸
公共場所的文明小使者
教學目標:
1、知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。
2、知道在公共場所應遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現。
3、自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
4、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程:
一、談話導入,使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
二、激情明理
1、小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢?
2、小結:公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數人的共同利益,也是社會文明的標志。
三、公共場合的禮儀
1、小組討論:在公共場合我們應該怎樣做?
2、學生情景表演。
3、全班交流
大家來唱文明禮儀歌
教學目的:學習并掌握文明禮儀歌。
教學過程:
1、唱歌的目的。
2、學唱:
安安全全來學校,儀表整潔形象好。
走進校園輕聲語,見到老師問聲好。
上課發言先舉手,課堂禮儀要做到。
專心聽講勤思考,多問善思效率高。
課間文明游戲好,安全保潔記得牢。
上下樓梯靠右行,遇見客人要讓道。
集合隊伍快靜齊,依次行走秩序好。
花草樹木要愛護,環境保護很重要。
家庭禮儀莫忘掉,熱情待客須周到。
遵守公德習慣好,素質養成重提高。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇十三
2、有行動有節拍的念出本身和新朋友的名字。
櫻桃、草莓、蘋果貼紙多少,運動前貼于孩子額頭。
動物胸卡多少運動前貼于孩子的胸前。
孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲。
園地部署:把位子擺放成兩個兩個一組的.愛心形。
一、迎新朋友。
小一班的孩子接待其他班級的小伙伴,引誘孩子們用種種方法打召喚,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
請小客人入座,各班預測對方地點的班級,互相用洪亮、有節拍的聲音來報告。如:一方孩子說:“他們是xx班的”,另一方立刻答復到:“對,我們是xx班的”。
二、各人熟悉一下吧。
先生樹模有行動有節拍的說出本身的班級和名字,如:“我是小一班的,我叫xxx”,并拍三次身材的差別部位。
先生和孩子在一路,用夸大的行動反復模擬適才先容本身名字的幼兒,以表現存眷和應答。
三、咱們交個朋友吧。
你們想不想和另外班的小朋友做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個朋友》,引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友愛的行動,如握手、擁抱、微笑等。和洽朋友聊一聊,互相扣問對方的名字。
用共同行動有節拍的話語來向各人先容本身的新朋友。如:他叫xxx,他是xx班的,并做差別的身材行動。
小班社會禮儀教案范文(14篇)篇十四
1.通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
視頻三段動作圖片若干
活動過程:
1.觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3.看圖模仿動作學兒歌
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
4.完整兒歌表演
學著做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經驗討論:
6.延伸活動:
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。