教學工作計劃是教學活動的基礎和重要組成部分，對于教學工作的開展至關重要。如果你正在編制教學工作計劃，不妨看看下面這些范文，或許能給你帶來一些靈感。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇一

1.出示ppt，幼兒觀察：這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)。

(2)對，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事?

2.小豬長得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動物圖片。

3.將歌詞內容以故事的形式進行講述后提問：

(1)小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的?

(2)小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的?

(3)小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的?

(4)小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的?

(5)大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢?

(6)小豬變干凈了以后小動物都怎么樣了?

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇二

活動目標：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

活動準備：

故事：小豬變干凈了。

活動過程：

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。

教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的'樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）。

3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。

教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

附故事：

小豬變干凈了豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”

有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”

他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興。”

他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！

教學反思：

本節活動設計在實施過程中，發現幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現的積極性、主動性比較高，而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時，幼兒對有的問題興致不高，注意力分散。最后出現了時間緊、倉促結課的現象。

反思后認為：

1、課量重，描述動物外形部分可刪除。如果要設計進去，可以單列一節課，讓幼兒描述后聯系生活進行詞語練習。

2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢必影響師幼互動。

3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習，不能走過場，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。

4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣。總之，要想上好一節課，需要我學的技巧方法理念很多，我會多多向同仁學習，努力提高自己的業務水平。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇三

使幼兒知道，不講個人衛生對自己的身體不利，也會影響他人，要注意個人的清潔衛生。

自編故事《臟孩子》（內容自定）；繪畫紙和筆若干。

2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？

使幼兒知道，不講究衛生，別人會怎樣對待你。

3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現出來，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。

4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒“臟孩子”哪些地方進步了？改掉了什么毛病？

5、自編班級講衛生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。

1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會了解自身的形象，隨時注意個人的清潔衛生。

2、可挑選個人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。

3、教師要隨時注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇四

教師：今天徐老師要請了有兩只小動物也來做游戲啦（出示圖片）。

誰來啦！（小鳥）我們一起來學學小鳥飛好不好？

師幼共同學習（飛呀飛，飛呀飛，轉個圓圈飛一飛）。

飛呀飛，飛呀飛，飛到大樹下，飛到小河旁……，小朋友猜猜，小河旁會有誰呢？

我們一起來看一看，（出示圖片）青蛙。

師幼共同學習青蛙跳。

（跳呀跳，跳呀跳，這邊瞧瞧，那邊看看）。

猜猜山坡上又有誰來啦（烏龜）師幼共同學習烏龜爬。

森林里有一只小豬，他的名字叫豬小弟，看它來了。

你喜歡豬小弟嗎？為什么？

你覺得豬小弟哪里很臟？

豬小弟它最不喜歡洗澡了，媽媽叫他洗澡，它說我才不要洗澡呢！說完豬小弟就溜走了。

今天豬小弟要去找朋友玩，你們說它會找到朋友嗎？

聽聽，豬小弟它去找誰了？

教師范唱歌曲“豬小弟……”

小朋友，豬小弟找誰啦？（小象）。

我們一起來學一學，“我不跟你玩”

現在你們來做小象，我來做豬小弟好不好。

教師示范……。

豬小弟去找……（同上）。

現在我來做豬小弟，你們做小兔，我來找你們玩好不好啊？“豬小弟……”

你們都不跟我玩啊，吱，我生氣了，傷心了。

是啊，豬小弟生氣了，它說，哼，沒關系，我還有一個好朋友呢，于是豬小弟去找了它的好朋友，大家看看，它還有個好朋友是誰啊（小貓）。

可是小豬看見豬小弟臟臟的樣子搖搖頭，它會說什么呢？（幼兒做小貓）。

小貓會說它哪里臟兮兮（手上）。

豬小弟很生氣，去找小象，小象說它身上臟兮兮，找小兔，小兔說。

臉上臟兮兮，找小貓，小貓說它手上臟兮兮。

幼兒分角色表演。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇五

1、使幼兒知道，不講個人衛生對自己的身體不利，也會影響他人，要注意個人的清潔衛生。

2、培養良好的衛生習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

自編故事《臟孩子》(內容自定);繪畫紙和筆若干。

1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作)，組織幼兒討論，不講衛生有什么不好？

2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛生，別人會怎樣對待你。

3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現出來，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。

4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進步了？""改掉了什么毛病？

5、自編班級講衛生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。

1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會了解自身的形象，隨時注意個人的清潔衛生。

2、可挑選個人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。

3、教師要隨時注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。

幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀察發現，針對問題及時糾正，及時鞏固。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇六

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）。

3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇七

1．在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，感受歌曲的幽默。

2．嘗試表演歌曲，體驗歌曲表演帶來的樂趣。

學會演唱歌曲并嘗試進行表演。

附點及連音的演唱。

小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個。

（2）對，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事？

2．小豬長得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一起來看看它有哪些朋友？按照歌詞順序出示小動物圖片。

3．將歌詞內容以故事的形式進行講述后提問：

（1）小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的？

（2）小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的？

（3）小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的？

（4）小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的？

（5）大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢？

（6）小豬變干凈了以后小動物都怎么樣了？

二、學唱歌曲。

1．教師演唱歌詞一遍后提問：小豬是怎么樣讓自己變干凈的？

2．幼兒跟著教師學唱歌曲，重點提醒幼兒注意每個小動物說的話都不一樣。

3．教師示范歌曲中附點、連音的演唱方法，幼兒跟學。

4．完整學唱歌曲兩遍。

三、嘗試進行歌表演。

1．按照組的排列分配角色，組織幼兒進行歌表演。

2．要求幼兒能變換不同的音色來表現動物形象。

3．要求幼兒在表演中表現小動物情緒的變化。

四、總結。

1．提問：為什么小動物一開始不愿意和小豬玩？

2．我們怎么樣才能讓自己保持干凈？

五、活動延伸。

將教學材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇八

1、能理解故事內容，知道應該愛清潔，講衛生。

2、能體驗表演故事的樂趣，喜歡語言活動。

二、活動準備。

教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。

三、活動重點和難點。

1、活動重點：理解故事內容，知道愛清潔，講衛生是好的生活習慣。

2、活動難點：體驗表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達自己。

四、活動過程。

1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發幼兒聽故事的興趣。

師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關于誰的故事呢？”引導幼兒回答：“小豬。”（破題法）。

教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長得什么樣子的呢？”引導鼓勵幼兒通過經驗回憶和觀察圖片，大膽表達自己的想法。（引導法）。

教師進行總結，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答。（點睛法）。

繼續出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。

提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）。

提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）。

提問：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發法）。

2、教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3、幼兒觀看手偶表演，完整的.欣賞故事，進一步理解故事內容。

提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。

提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）。

提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。

提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個澡吧！）。

提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）。

4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問：這個故事里，你最喜歡誰呀？為什么？

提問：怎樣才能做一個愛干凈、講衛生的小朋友呢？

小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛生的小朋友。（點睛法）。

5、請幼兒分組表演故事內容，體驗角色表演的樂趣。

本課用到了破題法，引導法，點睛法，誘發法，次序法。

文檔為doc格式。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇九

本目標選自《太原市幼兒園課程標準》小班健康領域九月份目標第5條：學習漱口的方法，會使用自己的毛巾、水杯。良好衛生習慣的養成需從小抓起，漱口這件看似簡單的事需要成人的提醒，幼兒才能掌握和堅持，通過健康教育活動，孩子們學會漱口，知道漱口可以讓口腔變干凈，這可以完成此目標的第一點。

幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節活動，目的是教幼兒學會正確的漱口方法，養成良好的生活衛生習慣。

學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

大嘴巴東東頭像一個，小鏡子、杯子、水、接水盤、小毛巾每人一套，歌曲《漱口歌》。

一、出示大嘴巴東東頭像，引起幼兒的活動興趣。老師：今天我們班來了一位小客人，他的名字叫東東，東東是個不挑食的好孩子，他每天都吃各種有營養的食物，看看東東今天吃了哪些東西？幼兒：桃子、青菜、蘿卜、魚、米飯。

老師：東東說“我吃飽了，我要睡覺了”，小朋友你們說東東現在能不能去睡覺呀？為什么呢？我們看看他的嘴巴里有什么？這該怎么辦呢？幼兒：要刷牙、漱口。

二、學習正確的漱口方法。

老師：漱口需要什么東西？

幼兒：水、杯子（出示杯子和小水滴）

老師：好，現在我們一起來幫東東漱口。

（老師示范正確的漱口方法，把教具里面的兩種食物拿掉）

老師：剛才我們幫東東漱口，怎么漱的？

幼兒：左邊、右邊、上面、下面……

老師：現在東東的嘴巴干凈沒有？還有什么東西呀？

（指出5種食物剩下3種了）

老師：那我們再來幫東東漱漱口。

（幼兒跟著老師學習正確的漱口方法，再取掉2種食物）

請一名幼兒上前操作，把最后一種食物拿掉。

老師：現在東東的嘴巴變干凈了，他非常感謝小朋友們，他給我們帶來了禮物。

三、鞏固漱口的正確方法，知道漱口可以讓嘴巴變干凈。

教師提供杯子、水、接水盤、小毛巾，幼兒用正確的方法漱口。

老師說兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。操作3次后，互相看看誰的嘴巴最干凈。

四、小結：教育幼兒要養成吃完東西漱口的良好習慣。

五、集體唱歌《漱口歌》

延伸活動：

1．利用生活環節，鞏固漱口的方法。

2．與家長聯系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十

1.在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，感受歌曲的幽默。

2.嘗試表演歌曲，體驗歌曲表演帶來的樂趣。

3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲;。

學會演唱歌曲并嘗試進行表演。

活動難點：

附點及連音的演唱。

小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個。

(2)對，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事?

2.小豬長得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一起來看看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動物圖片。

3.將歌詞內容以故事的形式進行講述后提問：

(1)小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的?

(2)小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的?

(3)小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的?

(4)小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的?

(5)大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢?

二、學唱歌曲1.教師演唱歌詞一遍后提問：小豬是怎么樣讓自己變干凈的?

2.幼兒跟著教師學唱歌曲，重點提醒幼兒注意每個小動物說的話都不一樣。

3.教師示范歌曲中附點、連音的演唱方法，幼兒跟學。

4.完整學唱歌曲兩遍。

三、嘗試進行歌表演1.按照組的排列分配角色，組織幼兒進行歌表演。

2.要求幼兒能變換不同的音色來表現動物形象。

3.要求幼兒在表演中表現小動物情緒的變化。

四、總結1.提問：為什么小動物一開始不愿意和小豬玩?

2.我們怎么樣才能讓自己保持干凈?

五、活動延伸將教學材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現。

今天我們學習了歌曲《豬小弟變干凈了》，在過程中，一開始小朋友都不要當豬小弟，說它太臟了，太懶了，我可不想變成它。后來豬小弟變干凈了，人人都要當豬小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,們好可愛哦。

這首是小班下學期的內容，上下來最大的是內容太多了，有四個小動物，而且每個小動物的話都有點差異，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的上讓幼兒一一對應，又要讓她們唱出來，有些難度，普遍的情況是幼兒把后面的2個小動物的話重復前面2個小動物的了。因此，給我的意見是干隨把后面2個小動物去掉，這樣既不會影響整體的`效果，也不會干擾幼兒的記憶。

這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大概的印象。但這節課的重點是讓幼兒學唱兒歌，所以后面的環節應比前面的要長些。

我覺得，在課堂上對幼兒的反饋、提升是最為關鍵的，教師在課堂上要根據幼兒出現的任何問題隨機應變。這一點說說容易，但確實很難做到，這也是我今后急需努力的方向之一。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十一

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話

1 、導入活動

（1）出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

（1）故事里有誰？

（2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？

1 、知道泥可以用水洗干凈

2 、在日常生活中會講衛生

提醒幼兒用正確的方法洗手

家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

本節活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十二

自進入主題《我們的城市》后，孩子們發現只有空氣新鮮、環境干凈、整潔的地方才會受到大家的歡迎。當今可持續發展和環境保護已越來越被人們所重視，提高環保意識已成為當前教育的重點，環保教育應從娃娃抓起的實踐已為人們所贊同，因此，環保教育的時間定位一定要從未來轉移到現在，重點要從幼兒教育抓起。幼兒是祖國的未來和希望，他們的環保意識和行為將決定我國環境的狀況和可持續發展的戰略進程，對此我班進行了一系列的環保教育探索，從《空氣變新鮮了》《小貓搬家到今天的《水變干凈了》，目的是讓我們的下一代成為具有環保意識的綠色小衛士和在保護、節約水資源的同時，也讓孩子潛意識到資源的再利用性。

1、感受過濾現象。

2、激發幼兒對科學現象的興趣。

棉花、沙子、漏斗、毛巾、海綿、筷子、調羹、紗布、金魚缸等。

一、第一次探索：怎樣把臟水變干凈。

1、提出實驗要求：想辦法將臟水變干凈，5分鐘后把結果和原來的臟水做比較。（幼兒自由探索）。

2、交流分享：幼兒介紹自己的方法。

二、第二次探索：我的水更干凈了。

1、第二次提出實驗要求：盡量用上所提供的材料10分鐘后把你的結果和剛才的水做比較，同時把你的辦法和結果記錄下來。（幼兒操作，師巡回指導）。

2、交流分享，經驗提升：

（1）請成功的幼兒介紹自己的方法并演示。

（2）師小結：過濾---把臟東西擋住，把水變干凈的方法叫過濾。

（3）留疑：我們生活中哪些地方也會用到過濾這種方法？

是呀現在可以利用的水資源越來越少，于是人們想辦法將天上的雨水、江水進行多次過濾，就變成了我們吃的自來水。為了保護我們的水資源請大家節約用水。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十三

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，主動豐富情節大膽表演。

3、能主動收拾，將玩具歸類收放好。

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。

a）指出上一次游戲存在的不足之處（愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況）b） "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？"提醒幼兒豐富情節。

c）請較好的幼兒進行表演，并組織評價。

d）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導游戲。

e） 評價。

經過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。

教師鼓勵部分創新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節，并適當的增加一些角色。

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十四

培養幼兒勤洗澡，愛清潔的衛生習慣。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

讓幼兒明白講究衛生。

難點；怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。

播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。

看大班幼兒表演；1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’，‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。

看大班幼兒表演；2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’，啟發幼兒要勤洗澡，愛清潔。

幼兒學唱‘小豬變干凈了’

歸納總結。

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的'臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

小百科：干凈，指沒有塵土、雜質等。形容說話、動作不拖泥帶水。

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十五

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

課件《小豬變干凈了》

要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

記住主要對話

1、導入活動

（1）出示手偶

師：這是誰？長的什么樣？

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

（1）故事里有誰？

（2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：

師：你喜歡誰？為什么？

4、小結

師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的'衛生習慣

5、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛生

6、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

7、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十六

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

教學準備：課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話

（1） 出示手偶

師：這是誰？長的什么樣？

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

（1） 故事里有誰？

（2） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

（4） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

師：你喜歡誰？為什么？

師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛生

提醒幼兒用正確的方法洗手

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

豬小弟變干凈了教案（優質17篇）篇十七

1. 教育幼兒講衛生、愛清潔。

2. 豐富詞匯：干凈、臟。

3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話

1 、導入活動

（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

（ 1 ） 故事里有誰？

（ 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（ 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？

1 、知道泥可以用水洗干凈

2 、在日常生活中會講衛生

提醒幼兒用正確的方法洗手

家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

本節活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。