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秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)

時間:2025-07-16 作者:紙韻

小班教案應該從學生的角度出發(fā),關(guān)注學生的興趣和需求。下面是一些適合小班學生的教案,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇一

1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹葉飄落的美。

2、學習詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。

活動準備。

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂:《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程。

一、導入話題,回憶經(jīng)驗。

提問:秋天到了,秋風吹來了,樹葉從大樹上怎么啦?

二、分段欣賞,理解散文內(nèi)容。

1、理解第一情境:小蟲一段內(nèi)容。

提問:

(1)樹葉落在地上,誰爬過來了?

(2)小蟲爬過來說:“樹葉,你當我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?

(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們,爬過來躺在樹葉下面,舒服嗎?

2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。

提問:

(1)樹葉落在了溝里,又有誰爬過來了?

(2)螞蟻對樹葉說:“樹葉,你當我的.小船,好嗎?”螞蟻是怎么說的?

(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們,爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境:小魚一段內(nèi)容。

提問:

(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?

(2)小魚說了什么呢?師幼共同學說對話。

(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來,藏在樹葉下面感覺怎么樣?

4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。

三、根據(jù)課件,完整欣賞散文。

四、活動結(jié)束,情境延伸。

秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上,小蟲子爬過來說:“樹葉,你當我的小屋,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小蟲子躺在樹葉下面,好舒服啊!

樹葉落在溝里,螞蟻爬過來說:“樹葉,你當我的小船,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”螞蟻坐在樹葉上面,好舒服啊!

樹葉落在河里,小魚游過來說:“樹葉,你當我的小傘,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小魚藏在樹葉下面,好舒服啊!

樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“來信了,來信了,催我們快到南方去!”

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇二

活動目標:

1.會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想像力。

2.學習詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動準備:

1.外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2.配套掛圖。

活動過程:

1.教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?交代故事名稱。

2.教師講述故事幼兒能認真傾聽,初步感受故事的內(nèi)容。

3.一提問的形式引導幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)秋風起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

(2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

(3)學習動詞:找出故事里運用的動詞,并通過做動作、學說話加以體會和理解。

4.啟發(fā)幼兒想像。

(1)樹葉還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

(2)小朋友想用落葉做什么?

5.觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風吹秋葉飄落的游戲。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇三

目標預設(shè):

1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。

2、能夠合理安排畫面,進行添畫創(chuàng)作。

3、體驗用毛筆畫畫的樂趣,樂意參與美術(shù)活動。

重難點:

1、重點:用毛筆給柿子樹畫上果實,進行添畫創(chuàng)作。

2、難點:對于毛筆力道的把握還是非常難的,在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。

教學準備:

1、教師已畫好的柿子樹干,柿子果實若干。

2、毛筆、顏料盤、紅色顏料,紙巾等若干。

3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。

教學過程:

一、游戲?qū)搿懊幻⒉乱徊隆薄?/p>

教師:我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲,猜猜老師手里的是什么東西?

(設(shè)計意圖:這里,教師可以根據(jù)本班幼兒的認知情況,先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜,再拿柿子讓幼兒猜,由易到難,遵循幼兒學習的規(guī)律。)。

二、出示柿子樹的圖片,讓幼兒觀察柿子樹,對柿子樹有初步印象。

出示各種柿子樹圖片。(有柿子多的、柿子少的)。

教師:那你們知道柿子是怎么樣子的嗎?讓我們一起來看看吧。

(設(shè)計意圖:教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少,柿子的大小以及柿子的分布。)。

三、教師邊講解示范進行添畫。

1、教師出示范例――你們看老師也畫了一棵柿子樹,你們知道是怎么畫的嗎?

2、介紹各種工具以及用法――這是毛筆,毛筆娃娃要喝點顏料才會工作,先喝點顏料,再撇一撇,看到樹枝就畫上柿子。

3、教師引導幼兒徒手練習――伸出你的手,跟著老師來練一練,一起念“毛筆寶寶,喝點顏料,撇一撇,看到樹枝就畫上柿子”。

(設(shè)計意圖:教師引導幼兒邊念兒歌邊練習,有助于幼兒記住繪畫要領(lǐng)。)。

四、幼兒進行添畫創(chuàng)作。(幼兒扮演農(nóng)民伯伯生產(chǎn)柿子。)重點環(huán)節(jié)。

1、教師引導幼兒先想好要怎么畫,為下一步自己操作做準備。

教師:如果你們是農(nóng)民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢?

(設(shè)計意圖:教師可以讓幼兒先討論再發(fā)表意見,引導幼兒從柿子的數(shù)量、分布的密度等方面來講。)。

2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。(難點體現(xiàn))。

教師:在使用毛筆的時候,顏料要沾的少一點,不然就要滴在別的地方,如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉,千萬不要不要用毛筆打鬧,根據(jù)老師剛才教的方法,做一回農(nóng)民伯伯生產(chǎn)一些柿子,再來收獲。

3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。(重點體現(xiàn))。

教師:現(xiàn)在呀,我請幾個小朋友來用毛筆試一試。

(設(shè)計意圖:教師和其他幼兒一起念要領(lǐng),幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后,教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面,幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方,從而能更好的表現(xiàn)。)。

4、幼兒自由的添畫,教師指導。(重難點體現(xiàn))。

(設(shè)計意圖:教師在巡視的過程中,要不斷提醒幼兒各種注意點,適當可以幫助他們一下。)。

五、作品展示:把幼兒的作品放到展示臺上,以一個流動展覽的方式進行觀看,讓幼兒欣賞到不同風味的作品,同時能讓幼兒在一個輕松的環(huán)境中共同交流,共同學習,共同提高。

六、延伸活動:教師與幼兒一起再當農(nóng)民伯伯收獲柿子,品嘗柿子,讓幼兒感受到柿子的美味,以及美術(shù)活的別樣趣味。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇四

1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能。

秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準備粘貼樹葉}。

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。

2、投影儀,觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了,小朋友穿厚了,(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待,每個人取2片樹葉,(認識數(shù)字2)每人取兩片樹葉,束到手腕上。游戲:樹葉找媽媽,方法:我是大樹媽媽,秋天來了,樹葉孩子離開了媽媽,媽媽是多么想你們啊,孩子們,快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄,來到大樹媽媽的'身旁。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇五

活動目標:

1、初步理解散文內(nèi)容,感受作品的趣味性。

2、進一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認識,感受秋天的美。

3、學習詞匯:飄落,爬,躺,坐,游,藏等。

活動重點:

初步理解散文內(nèi)容,學習用語言描述秋天的落葉。

活動難點:

感受秋天樹葉飄落的美,有一定的想象力。

活動準備:

散文圖片,落葉若干。

活動過程:

一、出示秋天大樹落葉的圖片,激發(fā)幼兒談話的興趣。

1、師:“秋天到了,小朋友們看看大樹媽媽發(fā)生了什么變化?”幼兒自由發(fā)言2、師一邊拋灑落葉一邊說:“樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的?誰來學一學。”教師灑落葉幼兒做動作,較自然地學習詞:飄落(評;這一過程幼兒興趣高漲,教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認識,符合小班幼兒的特點。)3、師:“樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。

二、師依次出現(xiàn)草地、水溝、小河、院子四組圖片,幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

師:“看,樹葉落在哪里?誰來了?小樹葉象什么?”(評:這里逐一出示圖片讓幼兒描述,為下面的.整體散文欣賞打下鋪墊。)三、師結(jié)合圖片,朗誦散文,進一步幫助幼兒理解散文。

1、提問:樹葉落在哪兒?誰來了?它是怎么說的?

鼓勵幼兒學說對話,并用動作來學習相應動詞:爬,躺,坐,游,藏。

(評;結(jié)合動作來表現(xiàn)詞匯幼兒積極性高,更好地理解動詞的意思。)四、游戲;秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物,師手拿落葉飄灑,飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話,并做相應的動作(評;游戲的開展幼兒如身臨其境,將幼兒的學習狀態(tài)再次推向高潮。)五、拓展思維,啟發(fā)幼兒想象。

1、師:“秋風又起來了,樹葉寶寶又開始飄呀飄,它還會落在其它什么地方?又會發(fā)生什么事情?”鼓勵幼兒大膽想象,學習用散文中的語言來講述。

2、師:“你們想用樹葉做什么?”(評:由于有了前面的講述,幼兒想象比較大膽,增強了語言表達能力,發(fā)展了想象力。)六、戶外玩音樂游戲:小樹葉。

(評;結(jié)束較為自然,讓幼兒進一步感受落葉的有趣,顯得美好而輕松。)活動反思:興趣是幼兒學習的關(guān)鍵,尤其對于小班的幼兒,更是如此。本節(jié)課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點,從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法,調(diào)動幼兒的積極性,創(chuàng)設(shè)秋天落葉飄落的環(huán)境,讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。同時活動設(shè)計考慮到幼兒的年齡特征和學習特點,在實施過程中充分讓幼兒通過看,聽,做動作,玩游戲等形式全面調(diào)動幼兒感官參與學習。教師始終以幼兒為主體,使幼兒能在活動中大膽表現(xiàn),樂意說,并敢于大膽說,課堂氣氛活躍,較好地達到了教學效果。正如《綱要》中所說的那樣:“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。”當然,在實施活動的過程中,也發(fā)現(xiàn)教材中一些“水溝”、“院子”這些詞語由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,在幼兒身邊已較少接觸到了,在講述時不易理解,因此,在以后實施過程中可以進行修改,以便更好地讓幼兒理解、掌握。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇六

教學目標:

1.初步理解散文內(nèi)容,感受作品的趣味性。

2.進一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認識,感受秋天的美。

3.學習詞匯:飄落,爬,躺,坐,游,藏等。

教學準備:

1.散文圖片或配套掛圖。

2.事先在戶外拾的落葉若干。

3.散文中提到的四種小動物圖。

教學重點與難點:

通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量,從而發(fā)展孩子的語言表達能力。

教學方法與手段:圖譜演示法,討論交流法。

教學過程:。

一、導入活動。

1.師:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的?誰來學一學。

2.師:樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?

二、引導幼兒理解散文內(nèi)容。

1.師:今天老師給你們講一篇散文,你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。

(師講散文,并做一些動作,感情要豐富,夸張)。

2.師:樹葉分別落到了什么地方?哪些小動物來了?它們是怎么過來的?

(師在幼兒的回答時出示圖片并做動作表示,引導幼兒)。

三、再次欣賞散文。

利用散文圖片或配套掛圖,教師完整地講述散文一遍。

師邊說散文,邊手拿落葉飄灑,幼兒學小動物并能簡單的說出。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇七

1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的'熱愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能。

秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準備粘貼樹葉}。

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。

2、投影儀,觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了,小朋友穿厚了,(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待,每個人取2片樹葉,(認識數(shù)字2)每人取兩片樹葉,束到手腕上。游戲:樹葉找媽媽,方法:我是大樹媽媽,秋天來了,樹葉孩子離開了媽媽,媽媽是多么想你們啊,孩子們,快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄,來到大樹媽媽的身旁。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇八

1、了解小兔幼兒園的生活,知道大家在一起很快樂。

2、愿意尋找躲藏的小兔,學著仔細觀察每幅畫面。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

大圖書一本。

一、和小兔互動,引發(fā)興趣。

1、(出示小兔)提問:引導幼兒和小兔互打招呼,猜猜小兔背著書包會去哪兒呢?

聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍:)。

2、小結(jié):(引導幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。

二、了解小兔幼兒園一天的生活。

(一)來園。

1、(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走,很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看,有誰在等她?(幼兒看看說說)。

2、提問:高高的小羊會是幼兒園的誰呢?

3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習)。

4、小結(jié):小兔真有禮貌,看見老師會說:老師好!

(二)游戲、學習、生活、午餐、午睡。

1、連續(xù)翻看圖書。

(1)師:小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?請你們睜大眼睛仔細看,等會兒,我們一起來說說,再看看老師是怎么翻書的。

(2)連續(xù)翻看圖書:游戲、學習、午餐、午睡。

2、提問:剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?

3、小結(jié):他們在一起高高興興地游戲(學本領(lǐng)、吃飯、睡覺)。

4、師生逐頁看看講講。

(1)游戲提問:我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?

小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?

幼兒與小兔捉迷藏小結(jié):和朋友們一起做游戲真開心。

(2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。

小結(jié):和朋友們在一起唱歌真開心。

(3)午餐提問:咕嚕嚕咕嚕嚕,什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?

看看,小動物們在吃什么?

小兔說:"老師老師我不要吃","老師老師我要喂"怎么辦呢?

小結(jié):和朋友們在一起吃飯真開心。

(4)午睡教師:吃飽了休息一會,瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓,輕一點,別把它們吵醒了。知道嗎,小兔還做了個甜甜的夢呢。

教師完整講述故事,幼兒欣賞。

(5)放學提問:要回家咯,小兔可是有禮貌的.孩子,看它在干嘛呢?

師:我們也要回家了,我們也是有禮貌的孩子,和后面的老師說"老師再見"。

活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇九

1、在活動中探索腳的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。

1、看,這些是什么呀?(腳印)

2、這些腳印是我們在小班時留下來的,去找找自己的小腳印在哪里?

1、幼兒比腳印

師:把你們的小腳和你們的腳印比一比,你會 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?

2、交流討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了,腳趾長了,寬了……)

(根據(jù)幼兒講到的,來認識自己的小腳)

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走,感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)

3、 交流:你走了哪條路,感覺怎樣?(幼兒自由講述)

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試,體驗走小路

師:我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺,小腳還有什么本領(lǐng)呢?

6、討論小腳的用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種,全體幼兒學做。

小腳有那么多本領(lǐng),我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇十

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。

2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。

3、激發(fā)幼兒的探索興趣。

1、不同大小的塑料瓶子若干。

2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。

一、設(shè)計情景,激發(fā)興趣:

1、小朋友喜歡玩水,今天老師準備了許多瓶子,我們一起來玩噴水游戲。

2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。

二、教師與幼兒一起動手操作,交流經(jīng)驗。

1、拿起個杯子裝上水,讓幼兒看一下水位高度。

2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察,判斷。

3、讓幼兒自己動手操作一下。

小朋友一起互相探討。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇十一

1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術(shù)的興趣。

每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌 蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。

2、認識蝌蚪

有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)

下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。

3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。

新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇十二

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

學會排隊等候。

在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干,錄音機,磁帶,停車場標志,點鈔紙,地墊。

原行為:

一、幼兒看課件

師:孩子們,老師今天帶你們看動畫片,你們高興不高興?幼:高興。

師:大家看動畫片時一定要遵守秩序,不說話、不站立、不影響別人。孩子們,老師想請你們幫個忙:看看動畫片里都有誰,它們在做什么?誰做的不好,它是怎么做的?誰做的好,它又是怎么做的?比比誰看得最認真。好了,動畫片開始了!

二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

1、幼兒回答問題:

師:孩子們,動畫片看完了,動畫片里都有誰呢?

幼1:小鳥

幼2:小松鼠

幼3:青蛙

幼4:小蜜蜂

師:再想想,還有誰?是誰在賣球?

幼:大象伯伯

師:它們在做什么?

幼:買球

2、幼兒討論:

師:孩子們,動畫片里的小動物誰做的不好,它是怎么做的?誰做的好?它又是怎么做的?咱們先和身邊的小朋友商量、商量,說一說。

(幼兒討論,師巡回傾聽或以參與者的身份參加討論。大部分幼兒都參加了討論,有些幼兒能夠討論出正確答案。)

3、幼兒回答問題,教師小結(jié)

(1)、師:誰告訴老師,哪個小動物做的不好?

幼1:小青蛙做的不好

師:你再想想

幼2:小鳥做的不好

師:小鳥做的不好,它是怎么做的?

幼1:它唧唧喳喳的叫

幼2:它推小松鼠了

幼3:它打小青蛙了

幼4:它推大象伯伯的車

(2)、師:哪個小動物做的好?

幼1:小鳥(師:你再想想?)

幼2:小蜜蜂

幼3:小松鼠

幼4:小青蛙

師:小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好,它們又是怎么做的呢?

幼1:安安靜靜的

師:安安靜靜的不說話就是不吵鬧,孩子們和我說一遍:不吵鬧(幼:不吵鬧)

它們還怎么做了?

幼2:不推別人

幼3:不擠別人

師:不推別人不擠別人就是不擁擠,孩子們和我說一遍:不擁擠(幼:不擁擠)

小蜜蜂是先來的,它排在了第一位,這是先來的(幼:排在前),小松鼠是最后來的,它排在了最后面,這是后來的(幼:排在后)

三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育

1、師:動畫片里的小動物都學會排隊了,孩子們,你們學會了嗎?(幼:學會了)應該怎樣排呢?(帶領(lǐng)幼兒唱歌)“先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧,人人夸我好寶寶”。孩子們,你們看,那也有一個商店,我請幾個小朋友,看看你們是不是真的學會排隊了。

2、(請八位幼兒,發(fā)點鈔紙)幼兒排隊買球(帶領(lǐng)其他幼兒唱《我會排隊》)

師:孩子們,他們做的好不好?(幼:好)咱們一起鼓勵鼓勵他們:1、2、3,你們真棒!

四、游戲:給大象伯伯送球

1、交待游戲玩法和規(guī)則:

師:(手機響)恩,恩,好好。(威威:老師,誰打的電話啊?)是大象伯伯,大象伯伯的球賣光了,老師幫大象伯伯進了一批,咱們?nèi)ソo大象伯伯送球好不好?(幼:好)。(游戲玩法:)一會咱們每人拿一個球,你想從這四個地方中的哪個地方拿就從哪拿,拿完球就到停車場排隊等車,咱們坐車去給大象伯伯送球。(游戲規(guī)則:)大象伯伯對我說,讓咱們排隊時先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。好了,孩子們?nèi)ツ们虬伞?/p>

2、幼兒拿球、排隊等車

(在過程中,師一直不斷的唱《我會排隊》,幼兒可跟唱。提醒幼兒,鞏固記憶)

(幼兒拿球時只有部分幼兒排隊,等車時都知道排隊等候,清泉跑出了隊伍,經(jīng)提醒自覺的排到了隊伍的最后邊)

3、幼兒上車離開

師:嘀嘀,乘客們請注意,汽車到站,請上車的乘客抓緊上車(幼兒上車,在等候全體幼兒上車的過程中帶領(lǐng)幼兒唱《我會排隊》)乘客們請注意,車起步,請坐好、扶好扶手,嘀嘀(帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中下場)

秋葉飄小班綜合教案(精選13篇)篇十三

托盤,量杯,海綿,抺布、碗。

1、感知水流動的性質(zhì)。

2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)控制的能力。

培養(yǎng)孩子的專注力,獨立性,體驗成功感。

1、交待工作名稱。

2、教師介紹工作內(nèi)容,將量杯、海棉、碗、抹布,一一取出散放在工作毯上,請幼兒協(xié)助用將量杯的'水,倒入碗內(nèi)至一半處。

3、將海綿放入碗中,請幼兒觀察海綿吸水后的變化。

4、雙手將海綿取出,平移到另一只空碗上方,,用一只手(兩只手也可),使勁擠干海綿中的水。

5、請幼兒嘗試。

6、指導幼兒將水碗倒入到量杯中,用抺布擦干水碗、托盤、還有桌子上濺出的水。

7、收教具。

在水中放些洗滌劑,指導幼兒用海綿洗刷餐具,飲料杯。

吸引力:擠海綿的過程。

注意事項:保持桌面自身的潔凈。

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