讀后感是對書籍內容進行歸納和總結的一種方式，可以幫助我們更好地理清思路和組織語言。隨著閱讀的深入，我們會發現越來越多真切的情感融入到作品中，以下是一些讀者的真實感受，和大家共勉。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇一

喬治是個穿著很不講究的巨人，他總是穿著一件打滿補丁的舊袍子和一雙舊涼鞋。為了改變形象，喬治決定買套新衣服。

喬治買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙帶菱形花紋的襪子，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。他成了城里最漂亮的巨人！

可后來喬治把領帶給了長頸鹿做圍巾；把襯衫給了山羊做船帆；把新皮鞋給了老鼠一家當做他們的新家；把襪子給了狐貍做睡袋；還把自己的皮帶給小狗鋪成了一條干燥的小路。做完這些事情，喬治的褲子一直掉到腳后跟！他成了城里最受凍的巨人！他懊惱極了！

當他找回并穿上從前的舊袍子、舊涼鞋，還獲得了曾經幫助過的動物們送給他的金色美麗王冠，他又覺得自己是城里最溫暖、最舒服、最漂亮的巨人！

喬治穿著不講究，但非常樂于幫助他人。每當他幫助了別人的時候，還要找個借口，讓被幫助的人樂得接受。

我喜歡喬治！

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇二

今天我讀了《城里最漂亮的巨人》，巨人喬治很邋遢，他決定去買新衣服，他買了一身漂亮的新衣服，走在路上，碰到了長勁路、山羊、老鼠、狐貍、小狗，他把他的衣服給了它們。

最后，他沒有衣服了，把他的舊衣服拿回來穿上，大家都很感謝他。我很喜歡巨人喬治，他為別人著想。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇三

今天我讀了一本書，這本書的名字叫《城里最美麗的巨人》。

這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結果他的東西給了別人。

這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的`時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續努力的，讓自己成為真正的巨人。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇四

這個暑假我看了很多書，有一套是聰明豆繪本系列的，我非常愛看，其中有一本書叫《城里最漂亮的巨人》是我最喜歡的一本書。

這本書講的是一個叫喬治的巨人，本來買了一套新衣服，可是他為了幫助城里的其他小動物，把自己的長圍巾給了長頸鹿取暖，襯衫給了山羊的小船當了船帆，皮鞋給了老鼠一家做房子，襪子給狐貍做了睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，他自己成了城里最受凍的巨人，他只好又穿上了原來的舊衣服，但是他還是覺得自己是城里最漂亮的巨人，我覺得他是因為自己幫助了別人而覺得漂亮吧！

結果被他幫助過的小動物們給他送來了很大的一份禮物，一頂紙做的金冠還有祝福的卡片，喬治的好心得到阿坤回報，他是多么高興啊！我看到這里也很高心，因為那些被喬治幫助過的'人并沒有忘記喬治，這多好啊！

讀了這本書我知道了要盡全力去幫助別人，當你幫助了別人你會是最漂亮的人，那些幫助過你的人也會盡力的去幫助更多的人，而且他們也會對你很好的！

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇五

今天看的這個故事里又一個善良的巨人，他長得很難看，但心地很好！

他總是穿著用雙棕黃色的舊涼鞋，一件打著補丁的就袍子。他就是善良的巨人——喬治！然而就是這個很難看的巨人卻有一頂美麗的金冠，因為他是城里最最好心眼兒的巨人，也是城里最快樂的巨人。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇六

因為他把剛買的新領帶送給受凍的長頸鹿當圍巾，把新襯衫送給山羊當船帆，把皮鞋送給老鼠一家當房子，把襪子送給失去睡袋的狐貍，皮帶送給小狗過沼澤地.......

盡管喬治最后又變成了邋遢的巨人，但在我的心中卻也是城里最最漂亮、快樂的巨人，因為他的付出使他得到了比衣服更可貴的東西——來自大家的友誼。我們都要向喬治叔叔學習，學習他樂于助人的精神，因為當你幫助別人的時候，自己的快樂也會抑制不住的從內心里散發出來。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇七

那天跟李思毅換了一本繪本書，這本書名字叫《城里最漂亮的巨人》，當爸爸一拿回家，我自己就狼吞虎咽地看了一遍，覺得這本書挺有意思的。等到媽媽忙完，我和媽媽一起看了一遍，這次才真正的明白了里邊講的內容。他講的是有一個巨人叫喬治，他整天穿的破破爛爛的。有一天他去商店里買了一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子、一條漂亮的領帶、一條皮帶、一雙襪子和一雙黑亮的皮鞋，穿上去可帥了，一下子成了城里最漂亮的巨人。但是由于一些小動物的出現，喬治為了幫助他們，把領帶送給了長頸鹿當圍巾；把襯衫送給了山羊當船帆；把皮鞋送給了老鼠一家做房子；把襪子送給了小狐貍做睡袋；把皮帶送給了小狗做小路，直到最后喬治的褲子掉到了腳后跟，以致最后他又穿上了原來破爛的`衣服，但是他還是認為很快樂，因為他是一個熱心腸的人，他覺得幫助別人很快樂。

好人終有好報，那些小動物戴著一頂金色的皇冠送給了喬治，喬治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人！

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇八

喬治是城里最邋遢的巨人,他總是穿著一件打著補丁的舊袍子,穿著一雙棕黃色的舊涼鞋。

可是,喬治卻有一頂金色的皇冠,那是他幫助過的小動物們送的。因為他把新買的領帶送給受凍的長頸鹿當圍巾;他把新襯衫送給山羊當小船帆;他把鞋子送給無家可歸的老鼠一家當房子;他把襪子送給小狐貍當睡袋;還把新皮帶送給小狗過沼澤地......

我的感想:。

喬治是城里最邋遢的巨人,可是我認為喬治不邋遢,他是城里最漂亮的巨人。因為他把他的新衣服一件一件地送給了最需要幫助的人,他的心靈很美。小動物們送給他金色的皇冠,那是小動物們送給喬治的友情和謝禮,那也是一種榮譽。

我要學習小動物們懂得感恩,學習喬治有一顆善良的心,幫助有困難的人。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇九

2、能根據朋友的需要選擇合適的物品。

3、體驗幫助別人的快樂。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、導入提問：什么是巨人?

2、展開(1)喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么?

問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他?

喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服。

喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。

(2)幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當圍巾)喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的!

問：喬治繼續往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發生了什么事。

3、根據故事排圖譜。

(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當房子)。

(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當睡袋)。

(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當小路過了沼澤地)。

老師也喜歡喬治，因為他心地善良，樂于幫助別人，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇十

1.仔細觀察畫面，理解繪本內容，大膽表述自己的想法。

2.感受巨人幫助他人時的心情，明白心靈美才是真正美的道理。

繪本、ppt。

（一）問題導入。

（二）閱讀繪本，理解內容。

1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁）。

這是一個怎么樣的巨人？人們看到這個巨人時是怎么樣的'？

2、自主閱讀第一遍，整體感受。

1）你看到了些什么？

2）動物們都發生了什么困難？巨人是怎么做的呢？

3、自主閱讀第二遍，提升主題。

1）巨人幫助了動物們之后自己有什么變化？

2）他的心情是怎么樣的？

（三）師幼完整閱讀，再次感悟。

動物們為什么要送王冠給巨人？他們會對他說些什么？

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇十一

活動目標：

1.理解故事，感受巨人樂于助人的良好品質。

2.在講講議議中，增強“講文明”的意識。

活動準備：

課件、圖片。

活動過程：

一、引出人物，激發興趣。

1.孩子們，上海的世博會你們想去看嗎？有一個巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會，看，他來了。

2.什么是巨人呢，誰來說說。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿著打扮看起來怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發、衣服、鞋子）。

二、集體觀察畫面，理解故事。

2.漂亮的喬治高興地出發了，他遇到了誰呢？你看長頸鹿的表情，可能在說些什么？喬治看到長頸鹿不高興，就有禮貌地說：請問你需要幫助嗎？長頸鹿說：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會，可是我的脖子實在太長了，買不到合適的漂亮圍巾。聽了長頸鹿的話，你們猜喬治會怎么做呢？看，喬治把自己的領帶拿下來，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領帶這么適合長頸鹿呢？因為巨人的領帶夠長，所以適合長頸鹿的長脖子。（出示圖片）喬治把領帶給了長頸鹿做圍巾，長頸鹿說謝謝你，喬治說不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續往前走。

2.他又遇到了誰？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來看看，看明白了嗎？小羊說：我想坐船去世博會，可是大風把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結實的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說謝謝你，喬治說不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續往前走。

三、自主觀察畫面，尋找答案。

1.其實他在路上又遇到了一些朋友，發生了一些事情。看看，都遇到了誰？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請你們仔細地看畫面找答案，開始吧。

2.幼兒自主觀察，教師巡回指導。

四、集體分析畫面理解故事，聯系生活實際。

1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫面）小動物們到底遇到了哪些困難，誰來說說。你看的是誰？有誰也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經過一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

3.是呀，就像你們說的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進鞋子里，嘿嘿，還真是一個溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進襪子里，還真是個非常舒服的睡袋呢。接著，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰來放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地。可是你們看，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會嗎？肯定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。

4.可是等他趕到那里，商店已經關門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來那個不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。

6.到底是什么呢？原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來念念：親愛的喬治，你把……現在我們送你一頂美麗的皇冠，因為你是城里最好的巨人。信的最后說，告訴你一個好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評為“世博文明之星”，獎勵世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！

世博園里人很多，大家都想到場館里面參觀，這時候該怎么做呢？（講文明，守秩序）。

世博園很漂亮很干凈，我們該怎樣保持呢？（講文明，愛環境）。

世博園里有來自全世界各國的朋友，我們應該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語有哪些？（講文明，有禮貌）。

結語：你們說得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現更多的世博文明之星，加油！

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇十二

1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。

2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學習根據朋友的需要選擇合適的物品。

故事課件、故事片段相關操作圖片、禮物盒等。

一、引出人物。

1、有一個巨人，他很邋遢。談論什么叫“邋遢”?

2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢?引出故事。

二、講講議議故事。

(一)講述故事開始部分并討論。

1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?

2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?

3、用巨人的話總結，學著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人。”

(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面。

1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的`脖子!”)。

2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?

3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?

4、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見小老鼠畫面。

1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發生了什么事?

2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?

3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢?

4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個角色畫面。

2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。

3、幼兒介紹各自的辦法。

4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?

5.歌曲小結，可是這下巨人感覺有點冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。

(五)出示禮物畫面。

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?

2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢?

3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?

三、出示故事繪本，引發閱讀欲望。

1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。

2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人!

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇十三

1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。

2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學習根據朋友的需要選擇合適的物品。

故事課件、故事片段相關操作圖片、禮物盒等。

一、引出人物

1、有一個巨人，他很邋遢。談論什么叫“邋遢”?

2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢?引出故事。

二、講講議議故事

(一)講述故事開始部分并討論

1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?

2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?

3、用巨人的話總結，學著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人。”

(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面

1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的脖子!”)

2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?

3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?

4、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見小畫面

1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發生了什么事?

2、這次巨人又會用什么來幫助呢?你覺得合適嗎?為什么?

3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢?

4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個角色畫面

2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。

3、幼兒介紹各自的辦法。

4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?5.歌曲小結，可是這下巨人感覺有點冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。

(五)出示禮物畫面

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?

2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢?

3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?

三、出示故事繪本，引發閱讀欲望

1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的'。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。

2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人!

附故事：城里最漂亮的巨人

喬治是個巨人，城里最邋遢的巨人。“哎，我可不想當城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。

這天，喬治發現城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。“現在我是城里最漂亮的巨人了。”

他得意地往前走，這時他碰到了長頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣，“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為我的脖子!”長頸鹿說，“它太長了，太冷了。”“別擔心!”喬治說著解下了他的條紋領帶，一圈一圈圍在長頸鹿的脖子上，“謝謝你”，長頸鹿說。

喬治一邊走，一邊唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人!”

這時喬治碰到了一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們怎么啦?”喬治問。“還不是因為我們的房子，”鼠媽媽說，“大火把它燒掉了。”“別擔心!”喬治說著脫下了一只皮鞋給做房子。

喬治一邊走，一邊又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人!”

喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為我的船帆，”山羊說，“暴風雨把它吹走了。”“別擔心!”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。

“謝謝你”，山羊說。

喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城里最漂亮的巨人!”

喬治又碰到了，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為我的睡袋，，’說，“它掉到水坑里去了。”“別擔心!”喬治說著脫下了一只襪子給做睡袋。

“謝謝你”，說。

他又開心地唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”喬治走過一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為這片沼澤地，”小狗說，“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢?…“別擔心!”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里，鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”，小狗說。

喬治又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可我還是城里最漂亮的巨人!”

這時喬治發現有點冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲門，喬治打開門看見一個大禮盒，原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片。卡片上寫著：你把領帶給長頸鹿做了圍巾.，你把皮鞋給一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給做了睡袋，你用皮帶幫小狗過了沼澤地，現在，我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼最好的巨人。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺得你是城里最漂亮的巨人!

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇十四

1、在欣賞故事的過程中，了解巨人喬治從不快樂到快樂的情節變化。

2、感知主人公樂觀、善良的個性。

自制課件

1、談話導入。（意圖：通過巨人的話題激發孩子的好奇心和興趣。）

t：今天我請來了一位巨人，什么是巨人？（幼兒自由討論。）

邋遢的巨人。

t：他看上去怎么樣？從哪里看出他很高大？

t：為什么他不開心？你們喜歡這樣的喬治嗎？你們幫喬治想想辦法吧。

2、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。（意圖：嘗試解讀圖片，理解故事內容，體驗巨人幫助他人也能獲得快樂。）

城里最漂亮的巨人。

（1）長頸鹿。

t：喬治為自己買了什么？

小結：喬治一路往家走，嘴里說著：領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人！（個別、集體模仿喬治的'話）

（2）山羊。

t：喬治來到河邊，遇到了誰？它怎么了？

t：原來山羊正發愁去哪找一張結實的船帆。喬治會怎么做？

小結：喬治的心里美滋滋的，一邊走一邊說：領帶給了受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人！

（3）老鼠。

t：又發生了什么事？喬治會怎么幫助小老鼠一家呢？（重點閱讀，引導幼兒仔細觀察圖片，燒毀的房子，老鼠的動作表情等。）

小結：可是他還是很開心，領帶給了受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做了船帆，皮鞋給老鼠一家做了房子，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人。

（4）狐貍、小狗。

t：后來喬治還碰到了誰？他是怎么幫助他們的？（和同伴討論）

t：那么為什么喬治還是覺得非常的開心？

小結：對呀，幫助別人也能獲得快樂！

城里最受凍的巨人。

t：天氣越來越冷，怎么辦？

t：喬治又穿回了自己原來打著補丁的舊袍子和舊涼鞋，這時候的喬治又高興地說：我是城里最暖活、最舒服的巨人了。然后高興地回家去。

城里最快樂的巨人。

t：原來都是他曾經幫助過的動物！它們來干什么呀？

t：現在巨人喬治又穿回了原來的舊衣服，你覺得喬治的心情會怎么樣？為什么？

小結：原來穿的不漂亮也可以很快樂，只要你心地善良，愿意幫助別人，也會得到別人的喜愛，獲得快樂。

3、延伸。（意圖：結合生活經驗說說生活中幫助他人的例子。）

t：巨人喬治是那么樂于助人，你在生活中幫助過哪些人呢？

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇十五

今天我和媽媽一起看了《城里最漂亮的巨人》，這是講一個巨人喬治把自己買新衣服給了有困難的動物。他把領帶送給長頸鹿當圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，把鞋子送給老鼠一家做房子，把襪子送給狐貍當睡袋，把皮帶送給小狗鋪路，讓它安全地過沼澤地，結果他的褲子一直漏到腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他回到那家商店看見那家店已經打烊了，他很傷心，他發現門口有個袋子，里面裝著他以前穿的舊衣服，他就把舊袍子和舊涼鞋穿在自己的`身上，他覺得自己是城里最溫暖的巨人。于是，他就蹦蹦跳跳的回家了。在他家門口看見一群小動物，正是他幫助過的小動物們，小動物們給喬治送來一頂金冠和一張卡片，表示感謝。

我覺得喬治是個心地善良的巨人，在人家遇到困難的時候，他會主動幫忙。我也要像喬治學習，做一個樂于助人的好孩子。

城里最漂亮的巨人讀后感（精選16篇）篇十六

1、通過理解故事，感知喬治樂觀、善良的個性。

2、能根據朋友的需要選擇合適的物品。

3、體驗幫助別人的快樂。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

ppt。

1、導入提問：什么是巨人？

2、展開（1）喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么？

問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他？

喬治想到了一個好辦法——買一身漂亮的衣服。

喬治買了什么？最后買了什么？一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子……喬治把他它們都穿在了身上。喬治現在變得怎么樣了？變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。

（2）幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會哭？喬治能幫幫他嗎？喬治能怎么幫助長頸鹿？（喬治把圍巾送給長頸鹿當圍巾）喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的！

問：喬治繼續往前走，接下來他又會遇到誰？小朋友猜的`都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊？（喬治把襯衫送給小山羊當船帆）好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發生了什么事。

3、根據故事排圖譜。

（1）遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發生了什么，喬治怎么幫助小老鼠（喬治把皮鞋送給小老鼠當房子）。

（2）遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發生了什么，喬治怎么幫助小狐貍（喬治把襪子送給小狐貍當睡袋）。

（3）遇到小狗喬治遇到小狗，發生了什么，喬治怎么幫助小狗（喬治把皮帶送給小老鼠當小路過了沼澤地）。

老師也喜歡喬治，因為他心地善良，樂于幫助別人，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。