規章制度是為了規范行為、維護秩序而制定的一系列規則和條例。掌握好規章制度的制定和執行要點，可以提高組織管理的水平和效能。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇一

和諧、積極、拼搏。

為建設一個美好的班集體，讓全體六（1）班的同學有規可依，有章可循，使六（1）班形成一個健康、和諧、積極、向上的良好班風。結全實際情況，六（1）全體同學共同制定班規如下：

1．注重儀表，穿著校服、佩戴學生證，在校園內推車而行，見到老師問好，進辦公室報告。

2．養成上什么課做什么事的好習慣，遵守課堂紀律，自習課安靜，養成獨立思考的好習慣。

3．課堂上全神貫注，積極思考，積極回答老師的問題，做好適當的筆記。

4．珍惜時間，提高效率，當天的任務當天完成，作業按時上交。

5．每天的值日生應做好自己的職責，按學校和班級要求搞好衛生，愛護公物，不亂扔垃圾。

6．自覺維護班集體的'利益，做到入班即靜入座即學。不在教室中做（如：嘻戲打鬧、打牌、大聲喧嘩等）影響他人學習的事情。

7．不吃不帶零食進入學校。讀書大聲，上課聽課、書寫規范。

8．值日班長認真值班，全體同學無條件服從。

全體同學原始分100分，以兩周為單位計算結果。

一、以下情況屬違紀。

（1）凡被學校通報批評，扣分的個人或團體有不可推脫責任的，扣5分（班長統計）。

（2）不認真做眼保健操扣1分/次，（值日班長統計）。

（3）學校檢查扣分者，要追究個人責任并扣個人和小組各2分。

（4）升旗儀式不肅立，不行禮，不聽指揮，甚至講閑話打鬧者扣３分。

（5）抄作業，拖欠作業，一次扣1分（有課代表報學習委員統計）。

（6）預備鈴響后，在教室和走廊內打鬧扣2分（值日班長統計）。

（7）上課睡覺，吃零食，傳紙條，玩小物件嘻戲打鬧，下座位，交頭接耳，無故離開教室，看課外書者扣2分（值日班長統計）。

（8）攜帶mp3、mp4、手機、棍棒、刀子等兇器進入學校者扣5分，沒收并通知家長。

（9）欺騙家長錢財，欺瞞、頂撞師長；惡意制造流言蜚語；惡意威脅同學者扣5分。

（10）參與打群架，偷盜他人財物，進出網吧、游戲室等場所者一經查實扣10分。

（11）課上被老師點名批評者扣3分。（值日班長統計）。

（12）應交費用或物品不按時者扣2分。

（13）勞動不帶工具者扣2分（班長統計）。

（14）損壞公共財物，除賠償外扣5分（班長統計）。

（15）值日記錄每出現一次扣1分（值日班長統計）。

二、以下為加分情況。

（1）班干部2周內能以身作則，沒有任何違紀行為者，加1分；

（2）住校男、女生，被評一次文明寢室每人加2分。

（3）在各種競賽（如知識、運動會、球類、演講、拔河等）得獎者（加2~10分）。

（4）考試中進入全級前50名或成績（1~5分）。

（5）在班級排名較上次前進1位加2分。

（6）舉報不良現象，做好人好事（加1~5分）。

（7）以小組為單位，連續2周無任何人違紀，全組每人加2分（班長統計）。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇二

1、遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《六小學生一日常規》。服從管理，聽從指揮。按時到校上課，完成各項任務。

2、尊敬師長、團結同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、宣傳欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。

3、遵守紀律，每天記住佩戴胸卡,不打架，不講臟話。不帶零食進校園，不在校門附近下車。有病有事要請假。上下課進出教室有序，不擁擠。

4、嚴格遵守學校作息時間，不遲到,不早到校，不曠課。上課期間(或課間)，不得隨意出校門，有事必須向班主任請假。

5.自覺遵守公共秩序，積極參加學校、班級各項有益活動，爭做優秀學生。

(1)按照學校規定按時進入教室，做好課前準備，把書本擺放整齊。

(2)上課認真聽講，積極回答問題，認真傾聽其他同學的發言，遵守課堂紀律。按時認真完成作業，做到不懂的問題多問老師或請教同學,完成后及時交給組長。

(3)認真并按時完成老師布置的作業和練習，不抄襲他人作業。

1.講究衛生，隨時注意個人衛生及集體衛生。做到地面整潔無雜物，室內物品擺放整齊，門窗墻壁無污跡。搞好個人衛生，著裝干凈、整潔、得體。

2.打掃教室時，課桌凳用毛巾擦干凈，擺整齊。地面清潔光亮，無紙屑、果皮、痰跡、口香糖等;桌椅擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現象;物品擺放有序整齊、有固定位置(書左本右文具中);黑板及時擦，粉筆灰及時清理,保持班級環境干凈，整潔。

3.每個同學都要養成良好的.衛生保持習慣，做到不隨地亂扔瓜皮、果殼、紙屑、包裝袋等垃圾,不隨地吐痰。

4.每周周末做好個人衛生(洗澡、剪指甲)。

5.清掃工具及其它物品擺放位置合理，拖把、刷子、夾子、水桶、保持干凈。

1、出操、升旗應準時到達指定場地，入場時隊列整齊，做操時要認真，不走動，不說話，動作整齊規范。要精神飽滿、嚴肅認真，嚴禁拖拉、推搡、打鬧、喧嘩。升旗儀式和學校大型活動學生穿校服、佩戴紅領巾。

2、演練要快速,聽從指揮,到達指定場地，自覺對齊，保持安靜。

1、愛護公共財物，不準在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，不準人為地破壞公物。

2、愛護花草樹木，不準踐踏草坪、折損花木。

3、節約用水用電，離開教室要隨手關燈、關鎖門窗。

4.積極做好本班所有公物的使用和保管工作，如有損壞應做好調查、處理、賠償等。

1、遵守交通規則，上學放學路上時靠右行，放學路隊不擁擠、不推搡、不奔跑、不搶道、不闖紅燈,嚴禁在路上玩耍、追逐打鬧。

2、遵守學校紀律，愛護公共財物，課間和午間文明活動，注意安全,不做危險游戲。上下樓梯靠右行，課間不準在樓道、教室追逐打鬧，嚴禁爬欄桿、圍墻、門，嚴禁把樓梯當滑梯。

3.節假日、雙休日放學后及時關好門窗、關閉電源。

4.不做危險的游戲，不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險品進入校園，不許在教學樓區域內踢足球等其他劇烈運動，預防和杜絕偶發事件的發生，如有偶發事件，應及時匯報。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇三

班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。下面是小編精心整理的小學六年級班級。

口號。

希望能給大家帶來幫助!

汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

嚴謹代替松散，行動代替愿望。

勤奮樂學，團結拼搏。

耕耘今天，收獲明天。

沒有播種，何來收獲。

與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一。

八年二班，猛虎出山，八年二班，銳不可當。

奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。

為了夢想，我們不懈努力。

鍥而不舍，存義精思。

揮動激情，挑戰自我，突破極限，超越自我。

十班十班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。

團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。

團結緊張，拼搏進取。

文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好。

學會生活學會學習，挑戰自我直到成功。

分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

耕耘于分秒，收獲于細微。

慎而思之，勤而行之。

文學來自勤奮，高分源自拼搏。

業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

九班九班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌。

團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。

互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。

今天的努力，明天的實力。

競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

革命尚未成功，同志仍需努力。

干凈,安靜,團結,精進。

冬天來了,春天還會遠嗎?

大膽挑戰,世界總會讓步。

同舟共濟，劈浪向前。

勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上。

學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

強身健體，立志成材，某級某班，非同一般。

班級精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。

八班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。

天道酬勤，寧靜致遠。

應知學問難，在乎點滴勤。

播種勞動，收獲成功。

但求日積月累，收獲于細微;不要左顧右盼，專注于自我。

用線條和色彩，繪人生最輝煌。

班榮我容,班恥我恥。

青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。

挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。

勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。

失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

耕耘分秒，勤奮造就天才;積蒿力量，實力鑄就輝煌。

揚帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當。

與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流。

勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄。

我自律我自信，不放棄能成功。

自信自律，求實創新。

良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。

用勤勞堅持，換春華秋實。

把握現在，決戰今天。

拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌。

看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現自我。

學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。

機遇偏愛有準備的頭腦。

成功垂青奮斗之人。

努力造就實力，態度決定高度。

每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。

最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

戰勝自我不服輸，高考場上顯身手。

我自信我出色，我努力我成功。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇四

一、制定計劃、按計劃做好班務工作。由于該班比較特殊，五年級一年該班學生養成了懶懶散散的壞習慣，孩子們自私自利，集體觀念不強，尤其表現在集體打掃衛生時。為了改變這一現狀，我在開學初制定出了一套嚴格有效的班級管理計劃，提出了班級奮斗目標：努力成為一支朝氣蓬勃、積極進取、團結向上的班集體。為此，我將計劃滲透在班隊會課中，并在每節班隊會課前都要讓每小組的監督員進行匯報總結，讓同學們互相影響，潛移默化地受到教育熏陶，并在班務工作中嚴格加以實施，經過一學期的努力，班級管理效果較好，該班已呈現出了一股生機勃勃，積極進取的景象。

二、常規性工作：本學期，我帶動班級認真做好了常規性工作，堅持做好日常事務。如：堅持做好每天的兩操，體育委員認真組織，并有監督員監督帶隊時有無說話現象，有無不穿校服，不帶紅領巾現象。堅持搞好每天的衛生清潔工作，學生嚴格按照開學初規定的清掃責任區去認真清掃，明天早、中兩次清掃、清洗，平時清撿做好保持工作，總之，自己的衛生責任區一整天都要干凈整潔。在常規檢查評比中，我班取得了較好的成績，獲得了較好名次。該期中，學校對學生進行了階段性的訓練。先是訓練衛生習慣，繼而訓練了兩操習慣，而后又進行了集會習慣的訓練，并進行了綜合測評。在每次訓練過程中，我都帶動學生嚴格訓練，要求一步一步落實，檢查均取得了較好的成績。

三、月訓練工作：本學期以“養成良好的衛生習慣”、 “文明禮儀我先行”、 “規范間操集會”為月訓練重點進行訓練，以此為契機培養學生良好的行為習慣。每個月我都制定相應的獎懲措施，并設有相應的監督員，負責監督本組學生的行為，在月總結時對行為不規范的學生給與提醒，對表現好的學生給與表揚與獎勵。還讓每組的監督員用文字上報本組學生該月的表象，我將其上報的內容整理歸納發布到我的博客中，所有學生都要閱讀并提出建議。經過訓練與規范，我自己感覺我班學生在養成教育方面的效果還是很不錯的。

四、具體活動：為了更好地規范學生的行為，三月份我們組織了“學雷鋒，樹榜樣”活動，四月份組織了“我是文明監督員”――調查校內外不文明現象活動。活動效果很好。

五、配合科任老師做好相關的工作。班主任老師是科任老師之間的聯系紐帶，是當然的多功能老師，為了搞好該班，我積極主動地同科任老師聯系，了解學生的思想動態，及時進行教育，必要時溝通老師與學生之間的關系，讓學生真正了解老師的一番苦心，下苦功夫學習。該學期中，我經常找學生談心，久而久之，學生在遇到心理難題時，能主動找我談心，從而我也能從側面及時了解到好多班級情況。

六、加強學生思想教育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。平時我常教育學生熱愛祖國、熱愛人民、關心幫助他人，在學校舉辦的兩次獻愛心教育中，我抓住教育這個契機，對學生進行了關心，幫助他人的教育，讓人人都獻出了一點愛，培養了他們的愛心。另外，我還通過不同途徑幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，雖只處于萌芽階段，但也為以后打下了良好的基礎。尤其對學生早戀現象的處理，我認為比較有效。

以上是我一期來的班務工作總結，從一學期的班主任工作中我又收獲了不少經驗，我將在以后的班主任工作中加倍努力，以取得更好的成績。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇五

1、上課時喊起立，坐下，負責管理《班級日志》。

2、自覺遵守校紀校規，為班集體利益盡職盡責，事事處處起模范帶頭作用，團結其他班干部積極工作。

3、主持班上的日常工作，組織、安排和協調好各項活動。

4、主動同老師配合，解決班上存在的問題。督促全班同學遵守學校規章制度。

5、刻苦學習，維護班上的秩序、紀律和安全。

6、班會時主持班會、總結一周班級工作。和副班長一起做好每月的班級考評工作。（每月最后一天完成）。

7、負責給值日班干部的一天工作評優、一般、不及格，統計和考核。

1、經常檢查、記載全班同學出勤、作息紀律情況。

2、督促同學們遵守、落實,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3、提醒同學們注意遵守課堂常規紀律、大會紀律、集體活動紀律、勞動紀律和課外活動紀律，并記錄違紀學生姓名。

4、負責值日班干部的一周小結（每天班干部值日的表現，并統計違反紀律的人員及扣分情況）、一月小結交-班主任處審閱名。

5、協助班長工作，當班長不在時代理其工作。

6、協助班長做好值日班干部的總結工作，并統計好人好事以及壞人壞事的名單。

1、嚴格要求自己，勤奮學習，成績優異。制定班級學習制度，為提高全班同學學習質量和學習成績勤奮工作。

2、組織好各項學習活動，安排好各學科競賽，經常組織同學們介紹新的學習方法，交流學習經驗，努力工作，在全班形成良好的學習氛圍。

3、聯系各科的課代表，協調并監督科代表的工作，召開課代表會，一起溝通學生和老師之間的教與學，抓好同學的學習成績。

4、掌握同學的學習情況，進行學習成績的統計，幫助學習有困難的同學。

5、協助圖書管理員負責圖書角管理，及時組織人員做好圖書角的借閱工作。

1、根據衛生輪流表，每日安排和組織各項衛生任務，并能組織同學參加學校和班級的各種勞動。

2、每天隨時檢查室內外衛生，監督同學們的衛生習慣，及時糾正和制止各種不良行為。

3、保持教室、門窗、瓷磚、衛生角干凈、桌椅擺放整齊，公共區一塵不染。

4、及時督促值日生每天分三次清潔教室，一是早上8:00前檢查地面是否干凈，二是下午到校后，三是放學后打掃教室，負責管理分配星期一大掃除工作和檢查各小組的大掃除情況。

5、合理安排人員，親自監督并親自加入大掃除，要求整齊。

6、做好勞動工具的管理工作。

1、管理體育課、升旗儀式等校內外集體活動。

2、組建本班體育運動隊，制定并落實活動計劃，采取措施，提高運動水平。

3、認真督促、檢查同學參加“兩操”（廣播操、眼保健操）、升旗、放學站隊、課外活動以及集會的紀律。

1、負責班級黑板報和櫥窗的刊出工作，保證黑板報質量。

2、建立出黑板報的人員名單。

3、負責教室的布置和美化，

4、負責班中的各宣傳告示，主題班會的主題書寫。

5、組織學生參加各項征文比賽活動。

1、定期組織同學開展文娛活動，活躍班級的課外活動，負責舉辦有特色、有意義的文娛性主題班會（如六一、國慶、元旦匯演等）。

2、配合宣傳委員搞好本班宣傳工作。

3、每日下午課前組織好唱歌。

1、關心同學身體健康，發現問題，及時匯報，并協助學校、教師解決同學的困難。

2、每學期收繳班級活動費，并控制好班委費的開支。（如有需要）班級每月使用的經費必須在布告欄中張貼說明。

3、做好公物的保管工作和公物損壞的`賠償工作。

4、做好各項收費和物品的分發工作。

5、負責飲水機的清潔，管理以。及學生的飲水問題。

1、負責班級日常性安全工作，及時開關鎖門。

2、經常提醒同學注意外出時教室的門戶安全、到校的交通安全。

3、發現同學遺失東西要及時報告老師。對來校可疑者要提醒老師同學注意。對同學發生爭端，要及時疏導，嚴重惡性的事件要報告老師。

4、每日及時開關燈，離開教室要檢查電風扇，門窗，微機、投影儀等關閉情況。

5、關注班級同學心理狀況，發現異常，及時處理并報告班主任。

1、負責各科作業本的收集、發放，及時將本子交各科任老師，并做好作業情況記錄,并及時將情況向學習委員和教師匯報。

2、對于沒有及時交的作業一定要負責催交。

3、在上該科的課前及時聯系老師，幫助老師拿好教學用品。并檢查同學課前準備。

4、輔導該科差生，對不能按時完成作業者要通報任課教師，制止作業抄襲現象。

5、如該門學科需去其他地方上，負責整隊并將班級安靜帶至指定教室。

1、督促小組同學做好課前準備，及時清除桌椅周圍的雜物，養成良好的衛生習慣。

2、提醒、教育小組成員遵守課堂常規紀律。

3、及時收發小組成員作業，制止完成作業中的不良行為。

4、檢查并及時反映小組成員在校內學習、生活及文明禮貌情況。

5、記載本組成員作業完成情況，并及時向課代表匯報。

1、維護班集體榮譽和尊嚴，維護課堂和集體活動秩序、安全和紀律。

2、課前預備鈴響后，督促大家做好課前準備工作，維持課前紀律，靜等老師來上課。

3、下課后，提醒值日生擦干凈黑板，對亂丟亂仍現象加以制止，并督促該生進行衛生打掃。

4、課間休息時檢查室內外衛生、制止瘋狂打鬧行為。

5、眼保健操時站在講臺前督導，檢查當日衛生。

6、如果有集合、出操等大型活動時，應配合班長做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快，進場時絕對不能講話。

7、每日負責的值日班干部應詳盡填寫《班務日志》和《學生綜合素質考評表》，于當天下午放學前交于班主任處進行查閱。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇六

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌上。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，師生相互問好。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的`學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、下課時，教師宣布“下課”,學生起立，在師生相互問好后，學生方可平靜有序地走出教室。

8、值日生應督促全體同學保持教室整潔，下課幫助教師整理教具，擦凈黑板。

1、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。

2、學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，不在門后玩耍，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、學生要做到：不打架、不說臟話、不做損人利己的事、不損害公物、不在教室內打鬧。

4、學生在校期間因特殊情況離校，必須向班主任請假，經班主任同意后，方可出校門。

5、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校，防止發生意外情況。

6、學生要注意食品衛生。購買食物時，要注意生產日期，防止因食品過期引起食物中毒。

7、上課期間禁止學生外出，特別是住校生，如遇特殊情況需外出，必須向校領導匯報，并通知家長，方可將學生帶離學校。

8、學生嚴禁到施工場所玩耍、不允許翻門窗、下河洗澡。在路途中不允許攔車輛、攀高搖橋、不得在別處逗留;走大道，別走僻靜的小路，結伴同行。到達家時，環顧四周，無安全隱患才可進家門，學會自護自救。

9、不做危險性的游戲、不在教室內和操場上快速奔逐。

10、學生不準在教室內追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

11、學生如因病或事情不能到校上學，要由家長親自到校請假或親自電話聯系，班主任在確定無異后方可同意。回來后要及時向老師銷假。不帶病堅持上課，樹立健康第一的思想。如在校期間發現身體不適，要第一時間告知上課老師和班主任，老師要在第一時間通知家長把其接送，確保安全。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇七

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇八

1．正副班長負責每天班級中所有事務包括早讀、紀律、衛生等。

2．衛生委員負責監督同學打掃衛生，整理講臺，關好電扇、電燈和門窗。

3．安全委員負責監督同學的安全工作，如課間休息、體育活動期間。

4．小組長負責收發作業、登記作業情況及時匯報給課代表。

5．路隊長負責在放學時組織學生排隊出校門，監督學生不搶隊、不打鬧。

6．課代表負責作業登記，監督組長背誦。及時匯報給老師。

晨讀：7：30認真參加晨讀的同學。獎勵一朵小花。早讀結束前說話的人由紀律委員登記好。

午閱：中午老師不在時，能安靜看書做作業，不說話不走動。被表揚的同學獎勵一朵小花。說話走動的人由紀律委員登記號。

1.課前：在鈴聲響之前回到座位并做好的，表現優秀并被表揚的獎勵一朵小花。

2.課堂：課上不說悄悄話，坐端正，兩手放桌前，積極發言被表揚的。獎勵兩朵朵小花。

3.作業：星期一到星期五的作業獨立完成并全對的，獎勵一朵小花。

4.值日：值日生認真完成值日工作，地面整潔干凈不扣分，獎勵一朵小花。

5.眼保健操：認真，規范，不說話，不睜開眼睛。表現優秀并被表揚的獎勵一朵紅花。

6.友愛：不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人并被表揚的獎勵一朵小花。

7.測試：每次測試獲得100分或者比前一次有進步的可獎勵兩朵小花。

8.小助手：能協助老師管理好班級紀律，提醒同學不講話，累計5次的獎勵一朵小花。

9．排隊：能夠做到快、靜、齊，不說話不做小動作。做操時不開玩笑，獎勵一朵小花。

減分制度：

1.課堂紀律：上課不聽，舉手發言不積極，老師沒同意離開座位的扣一朵小花。

2.作業沒有完成的，或者完成不理想的，字跡潦草亂寫的,錯誤的作業不及時訂正的扣一朵小花。

3.課間打鬧，不注意安全的同學扣三朵小花，并且當天的課間時間不準離開教室。

4.隨意扔紙屑或者垃圾的，被發現課桌周圍地上有垃圾的扣一朵小花，并且當日需要幫助值日生完成值日工作。

5.值日生值日任務沒有完成就去玩耍的扣兩朵小花。

6.被紀律委員或者是老師批評記下名字的扣一朵小花。

7.穿戴：沒佩戴紅領巾和校徽的同學扣一朵紅花。

8．零食問題：帶零食在教室里吃的同學一律沒收，并扣一朵小花。

9．眼保健操：不認真，不睜開眼睛，說悄悄話。扣一朵小花。

10.排隊的時候和前后左右同學愛玩笑，做操時聊天做小動作扣兩朵小花。

11．在學校、教室的黑板墻壁上亂寫亂畫的扣兩朵小花。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇九

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十

1.有志者，事競成。

2.集中精力，提高效率。科學用腦，沖刺高考。

3.靜能生慧，細節決定命運。

4.再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再沮喪的心都有希望，千萬不要絕望。

5.無規矩不成方圓。

6.人類要在競爭中求生存，便要奮斗。——孫中山。

7.勤奮出智慧。

8.追求高效，鎖定名校。

9.通知書，不要讓我哭泣;全力拼，輝煌伸手可及。

10.人心齊，班風正，學習優，榜有名。

11.相信自己!

12.不是盡力而為，而是全力以赴。

13.生活越緊張，就越能顯示人的生命力。

14.天道酬勤，踏實靜慧。

15.體悟好往屆高考題，觸類旁通。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十一

全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作計劃的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業生。

二、具體工作目標。

進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識;課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

三、重點工作：

為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃范文：

1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;。

2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格;。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。

四、工作措施。

(一)抓好思想教育，強化德育工作。

1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。

2、抓住養成教育，講規范禮儀。

3、開展豐富多彩的少先隊活動。

(二)深入改革，提高教學質量。

(三)加強體衛工作，提高學生身體素質。

1、積極參加學校體育衛生活動。

2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。

3、上好健康教育并利用班報開展衛生知識普及。

4、完善衛生檢查評比。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十二

一、班級基本情況回顧：

本班共有學生52名，不少學生是留守兒童，住校生5人，自理能力較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表現意識。總的說他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。但有的學生學習習慣不好，不能按時完成作業，有時和同學鬧矛盾，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成情況：

1、德育教育。

思想工作跟的上，我經常深入學生中間，和學生聊天、談話、游戲，了解學生的思想動態和他們思想中存在的問題，及時處理學生之間矛盾，協調學生之間的人際關系。幫助有困難的學生，讓學生處處感覺到你的關心。結合語文教學和思品課的教學，利用班隊時間集中進行了集體主義教育、常規教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。

2、安全工作。

安全教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的安全意識，提高學生自我保護的能力。

3、習慣養成教育、紀律方面。

利用班隊集中對學生進行《小學生守則》、《日常行為規范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。

設置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。及時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。

4、勞動、衛生方面。

積極配合班主任老師做好班級的勞動和衛生工作，周二、四按時對班級進行衛生大掃除，平時多檢查多督促，以身作則，教育學生不亂扔廢紙，注意保持個人和班級的衛生。

5、待轉化生轉化。

認真分析待轉化生的情況，積極做好他們的思想工作，及時幫助他們，給他們更多的關愛，及時和家長取得聯系，共同教育學生。

三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進行教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了下列活動：

1、教師節，我向老師表愛心。

2、手抄報、體操、黑板報。

3、看看我的榜樣活動。

4、家長會。

四、班級成績和特色：

學生在各項活動中表現得都很出色，為班級爭得了榮譽。

五、班級管理經驗：

1、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育，學生才會接受。

2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平時和家長聯系，一定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信心有希望。

3、善于表達對學生的關心和愛護。每個老師都愛自己的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關心和愛護。

4、給每個學生發光的機會。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發動學生，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。

5、善于傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離，做學生的好朋友，好幫手，好伙伴。

六、不足之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現象。對待轉化生關心不夠，不能持之以恒的幫助。

對班干部的工作指導的不夠及時。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學生服務的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生創造良好的學習生活環境為目標，因此，我注重良好班風的形成，積極協調學生之間的關系，讓他們自由健康的成長。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十三

八年級（6）班本學期有2位轉入的學生，全班共55人。留守兒童的人數比較多，而且留守兒童相對較缺乏上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

1、全班團結一致，遵守學校規章制度。

2、形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

3、差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

4、爭取期末被評為先進班級體。

1、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

2、思想教育

本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

加強師生對話建立師生聯系制度，以日記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

4、做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促學生穿好衣服，男生不留長發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班級的室內衛生及包干區衛生。

5、做好住宿生的管理

教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持天天到宿舍檢查一次。要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。

6、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打鬧，上下樓梯不推拉。確保不出安全事故。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十四

班級概況：

學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。

學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。

生理心理方面：學生生理發育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。

一、指導思想。

全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業生。

二、具體工作目標。

進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識;課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

三、重點工作：

為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;。

2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格;。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。

四、工作措施。

(一)抓好思想教育，強化德育工作。

1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。

2、抓住養成教育，講規范禮儀。

3、開展豐富多彩的少先隊活動。

(二)深入改革，提高教學質量。

(三)加強體衛工作，提高學生身體素質。

1、積極參加學校體育衛生活動。

2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。

3、上好健康教育并利用班報開展衛生知識普及。

4、完善衛生檢查評比。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十五

1.語氣要溫和態度要堅定。

2.查漏補缺，萃取知識精華;爭分奪秒，成就三年夢想。

3.勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。

4.品求優秀，學爭上游。

5.年輕沒有失敗，青春炫出色彩。

6.得意時淡然，失意時坦然。

7.只要付出就會有收獲。

8.分得兩頭輕與重，世間何不擔當?

9.不經歷風雨怎么見彩虹?

10.業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

11.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣。

12.如果你不知道自己一生要的是什么，你還想得到什么?

13.不要輕率相信毀謗任何人的流言。

14.知畏懼成人，知羞恥成人，知艱難成人。

15.勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

16.不思，故有惑;不求，故無得;不問，故無知。

17.態度決定一切，奮斗成就未來。

18.無法駕馭的欲望必然讓你一無所獲。

19.安靜營造環境，心靜戰勝浮躁。

20.不經三思不求教，不動筆墨不讀書。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十六

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十七

常言道：“欲曉之以理，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠的師愛，學生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步，體驗收獲，體驗快樂。

一、學生幫我反思。

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內心經常會受到學生的挑戰，曾經有失去自控的時候，，也有過發火發怒，變得暴躁的時候。現在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。

發生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間，，嚴駿與一位同學發生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不認真，上課說小話，現在發展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯？你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。

我陷入了沉思，最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉，并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者，從學生中感悟自己的得失，要用發展的眼光看待學生，要用心去發現他們特別是行為偏差學生的點滴進步，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜，真是應驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊！

二、走進學生心靈。

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性，對每個學生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內向的學生。張磊同學成績不錯，就是性格太內心，不愛說話，與同學交流少，在班里顯得很孤單；在老師面前也是有上句沒下句的，我幾次都想主動找他解決問題，但一直都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把學生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。

輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去，學生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢？我意識到他不僅性格內向，而且偏激，容易出現更為嚴重的事故，再聯想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當時的具體情況以及可能出現的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態說：“我以后會多和同學交流的，遇事也會冷靜的”。

但我仍不放心，以后再出現偏激的事怎么辦呢？一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發現他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師！”看完后，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學生，只有走進學生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學生成為知心朋友，就能達到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。

作為一名班主任不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。

社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業，乃至于愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生，尤其是后進生。

工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經驗。經常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真備課，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養他們創新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業，并幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。

讓學生學好文化課的同時，我努力培養學生能力，想方設法讓學生積極主動地參與到班級的管理與建設中。與學生合作是班主任工作的重點。《新課程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體、全員參與，以教師為主導、協助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的（或效果）。學生在工作中總會表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現的問題要及時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據實際情況做出下一步決策。

柏拉圖說：“教育者的品質為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。高年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，學生都能很自覺地保持教室的潔凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰生病了，給予關心和愛護；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

今天是孩子們來領取初中錄取通知書的日子。

昨天下午的時候，接到學校打來的電話，說今天錄取通知書就要到了。其實，這幾天不斷地有家長給我打電話詢問這件事，隨著高中的開學，隨著小學生的報到，我們這批該升入初中的孩子也都有些著急了。雖然在當初給孩子們說過在八月份二十號左右，到時候會給孩子們發短信的。可是這幾天他們再也等不急了，我不斷地在我們班的qq群上給孩子們說等待，給家長發校迅通說耐心。好了，現在終于有了準信了，今天，孩子們終于領到了他們的通知書了。因為上午還有一部分學校的通知書沒有到，所以就定在下午讓孩子們來學校領取。為了保險起見，讓孩子們下午四點到校領。

沒想到十二點的時候，偉濤的媽媽就打來電話：“王老師，我現在去學校行不行？”同樣作為一個小升初的家長，我完全可以理解家長們的心情，因為這一段時間我也盼望著學校給我打電話，我也在每一次看報紙的時候注意這一消息的發布。下午三點，我來到學校，有一些家長已經在學校門口等待了。這其中有一些是一年級新生的家長，還有一些就是我們六年級的孩子與家長了。簡單交流，讓他們再等一下，我們六年級的幾個老師先把自己班上的孩子的通知書挑選出來，以便等一會兒以班為單位進行發分。在這期間，還有初中的通知書送達到學校，又趕緊把它們分到我們手中。

三點四十，離預期的時間還有二十分鐘，我們六年級的老師也等不及了，就開始分發了。為了避免影響一年級的新生招錄工作，我們就把工作擺在了學校的大門外，這樣也好，方便我們的孩子們及時拿到通知書。

又聽到一個個熟悉的名字了，又看到一張張熟悉的面孔了。當孩子們急急地拿到自己的錄取通知書，又給我說著：“再見！”時，在我心中都在為他們一一祝福。錦濤的家長來了，他在拿走孩子的通知書后，臨走時給我說：“終于結束了！”看著孩子與家長們遠去的背景，我想說的是，此刻我們都不是結束，而是開始，我們都將開始新的征程。孩子，明天你們都將踏入初中的大門，開始新的人生之旅；而我，也將迎來我的又一批新的學生，陪伴他們完成他們的小學之路。

孩子，愿我們一同加油！

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養學生的良好習慣。

這些學生幾乎都來自外地，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班唐暉同學，每次上課發呆，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是督促他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。在生活上，我更是關心每個學生，提醒學生講究衛生，愛護環境。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、興趣班活動、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展手抄報比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

本學期我還擔任二(5)班的班主任工作。在普通而又平凡崗位上，不敢如何行苦，我堅持把班主任的工作做好。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何搞好本班的班風、學風，促進他們全面發展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質，這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、打造一支思想過硬，作風雷厲風行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱。

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”搞好班級工作，班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響鐺鐺、過得硬的班干部隊伍。對于班干部的任用，我往往是經過長時間的觀察和作大量的學情調查才最后定奪。建立班委后，我對他們進行培訓，統一思想，提高工作水平，并要他們輪流主持召開班會。我對他們有嚴格的要求：不總結，不能開班會。開班會務必要重點突出，層次清晰；務必要發現問題，解決問題；務必要振奮人心、鼓舞斗志。正因為如此，同學們都公認本班的班干部都思想過硬，是信的過好同學，是令他們尊重，令他們學習的好榜樣。

二、把學生位置擺正。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯，得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。不是常說：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每天督促晨掃時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

三、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。我首先對每個學生進行全面的了解經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”搞好班級工作，班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響鐺鐺、過得硬的班干部隊伍。對于班干部的任用，我往往是經過長時間的觀察和作大量的學情調查才最后定奪。建立班委后，我對他們進行培訓，統一思想，提高工作水平，并要他們輪流主持召開班會。我對他們有嚴格的要求：不總結，不能開班會。開班會務必要重點突出，層次清晰；務必要發現問題，解決問題；務必要振奮人心、鼓舞斗志。正因為如此，同學們都公認本班的班干部都思想過硬，是信的過好同學，是令他們尊重，令他們學習的榜樣。

最新小學六年級班級管理制度（優秀18篇）篇十八

1.不是盡力而為，而是全力以赴。

2.生活越緊張，就越能顯示人的生命力。

3.天道酬勤，踏實靜慧。

4.體悟好往屆高考題，觸類旁通。

5.語氣要溫和態度要堅定。

6.查漏補缺，萃取知識精華;爭分奪秒，成就三年夢想。

7.勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。

8.品求優秀，學爭上游。

9.年輕沒有失敗，青春炫出色彩。

10.得意時淡然，失意時坦然。

11.只要付出就會有收獲。

12.分得兩頭輕與重，世間何不擔當?

13.不經歷風雨怎么見彩虹?

14.想要壯志凌云，做要腳踏實地。

15.計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。