幼兒園中班的教師要注重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。幼兒園中班的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容需要不斷改進(jìn),以下是一些改革的思路和實(shí)踐。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇一
1.能大膽地詢問(wèn)他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng),并會(huì)用圖畫(huà)形式記錄。
2.積極參與教室內(nèi)“快樂(lè)的夏天”的墻飾布置。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
會(huì)用圖畫(huà)的形式記錄夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng)。
各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。
1.開(kāi)展“學(xué)做小記者”活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴及家人,如:你喜歡夏天嗎?在夏天你最喜歡干什么?夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?并用繪畫(huà)形式將他人說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)。
2.提問(wèn):
(1)在夏天你喜歡干些什么?曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)?
(2)夏天里,你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容向大家說(shuō)一說(shuō)。
3.將幼兒繪制的圖畫(huà)布置到墻飾中。
通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了許多夏天的特征,感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí),學(xué)習(xí)了一些避暑的方法等相關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒們都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受,通過(guò)幼兒與幼兒之間的熱烈討論,他們會(huì)提出了好多種避暑方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽(yáng)傘,戴太陽(yáng)鏡等。針對(duì)幼兒提出的方案,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng),學(xué)折紙扇、畫(huà)排水畫(huà)、畫(huà)西瓜、畫(huà)夏天的衣服等等。此次活動(dòng)圍繞著幼兒身邊的一些事和物進(jìn)行,幼兒對(duì)這些事和物非常了解并樂(lè)意去探索。我們還結(jié)合現(xiàn)階段的特殊情況,增加一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育,而相應(yīng)的暑期安全教育也融入其中,在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識(shí)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇二
1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
1.將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2.將幼兒分成2到3組。
3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2.由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3.進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
:可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇三
設(shè)計(jì)意圖:
醫(yī)院是幼兒熟悉的地方,生活經(jīng)驗(yàn)豐富,因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時(shí),因?yàn)橛變旱结t(yī)院看病時(shí),都是成人帶著,對(duì)到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程是不清楚的。另外,還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過(guò)程,為游戲的開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行此活動(dòng)。
因?yàn)獒t(yī)院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀,因此,以錄象、照片來(lái)輔助教學(xué),并充分地運(yùn)用家長(zhǎng)資源。因?yàn)橛變簩?duì)各自的家長(zhǎng)平時(shí)都比較熟悉,所以,將醫(yī)生家長(zhǎng)請(qǐng)到活動(dòng)中來(lái),在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行,對(duì)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦都相對(duì)容易。
整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較多,因此,分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門的作用提供了機(jī)會(huì),同時(shí),正好可以和游戲連在一起,可以請(qǐng)家長(zhǎng)作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入游戲,幫助幼兒將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的遷移和運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。
2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。
3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖(掛號(hào)、門診、收費(fèi)、配藥)。
2、邀請(qǐng)兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長(zhǎng))參與活動(dòng)。
3、有圖的字卡:?jiǎn)?、看、?tīng)、摸。
4、針筒、娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:環(huán)節(jié)一一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。
1、理解幼兒對(duì)看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。
2、介紹看病流程及主要部門的作用。
師:前幾天,老師也去醫(yī)院看病,還拍了錄像,看看老師是怎樣看病的?
(請(qǐng)幼兒看錄像)。
提問(wèn):錄像里老師是怎樣去看病的,你看清了嗎?
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖,并進(jìn)行提問(wèn)。)。
為什么要先掛號(hào)?(先確定哪個(gè)門診)。
掛號(hào)后干什么?老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?
有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢)。
藥在哪里拿呢?(藥房)。
請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。
師:上次××小朋友發(fā)燒,醫(yī)生還讓你打針,那打針的地方在哪里呢?
(根據(jù)幼兒回答出示注射室照片)。
其實(shí),醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?
二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。
1、通過(guò)和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹。
徐:我是專門給小朋友看病的,在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診,如……。
師:今天你是不是正好休息呢?
徐:不是的,昨天晚上夜班。醫(yī)生的`工作和有些工作不同,醫(yī)院里有很多病人,有的一直需要醫(yī)生的照顧,隨時(shí)觀察,晚上也不能離開(kāi)。
師:醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們?cè)谒X(jué)休息的時(shí)候,醫(yī)生還在工作。
師:這幾天,××小朋友一直不太舒服,我們請(qǐng)徐醫(yī)生看一下。
徐:是嗎?以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病,以免病情加重。
2、觀察了解醫(yī)生看病的過(guò)程。
提問(wèn):剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的?
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片:?jiǎn)?、看、?tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)。
提問(wèn):剛才,徐醫(yī)生問(wèn)了些什么?為什么要問(wèn)呢?(了解病情和癥狀。)。
徐:因?yàn)榭人詴?huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時(shí)消炎。
師:徐醫(yī)生除了“問(wèn)”、“看”還干什么?為什么要這樣做?
(認(rèn)識(shí)聽(tīng)診器)請(qǐng)小朋友上來(lái)試著聽(tīng)聽(tīng)心跳聲和呼吸聲。
徐:不需要,吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要,有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。
師:我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友,剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎?為什么?
小結(jié):醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動(dòng)作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。
1、討論:每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。
(根據(jù)討論確定用畫(huà)來(lái)做標(biāo)記)。
師:掛號(hào)的地方可以畫(huà)什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒自由選擇畫(huà)哪個(gè)地方的標(biāo)記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫(huà)好的標(biāo)記分類在前面的板上,并請(qǐng)幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上,放到游戲中去。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè),感受班級(jí)大家庭的溫暖。
2、了解生日是什么,知道自己的生日。
3、通過(guò)與家長(zhǎng)一起制作生日帽,建立良好的親子關(guān)系。
4、愿意和別人分享食物,并學(xué)會(huì)感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂(lè)!”的生日相關(guān)的'祝福語(yǔ)。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè),能夠動(dòng)手制作生日帽。
教學(xué)難點(diǎn):嘗試使用不同的祝福語(yǔ),制作有創(chuàng)意的生日帽。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
1、提問(wèn):“小朋友你們過(guò)過(guò)生日嗎”?!斑^(guò)了”。
2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的生日,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的?快樂(lè)嗎?為什么快樂(lè)?
3、觀看生日派對(duì)的圖片資料,講述:我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹生日的來(lái)歷,并引出愛(ài)媽媽的話題。
5、出示生日蛋糕模型,以近期過(guò)生日的小朋友為主角,展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的生日派對(duì)。
6、組織幼兒唱生日歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對(duì)的各個(gè)儀式環(huán)節(jié),如:唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。
7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語(yǔ),為過(guò)生日的.小朋友送祝福。
8、在《生日快樂(lè)》的背景音樂(lè)中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽,“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”
活動(dòng)延伸:
1、親子活動(dòng)時(shí)間,組織家長(zhǎng)和幼兒一起制作生日帽。
2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。
3、制作過(guò)程,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
4、展示做好的生日帽。
教學(xué)反思:
因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng),目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多,以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語(yǔ)言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好,還有接受程度上考慮的。
但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題,內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(zhǎng)一起制作生日帽,要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福,要了解什么是生日,生日都要干些什么,需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩,懂得分享。
經(jīng)過(guò)反思,我覺(jué)得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些,內(nèi)容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對(duì),動(dòng)手制作生日帽,感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入,或一語(yǔ)帶過(guò),或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對(duì)。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇五
1、理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂(lè)。
2、幼兒能在討論、操作中分享快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂(lè)。
幼兒能在討論中分享快樂(lè)。
快樂(lè)的背景音樂(lè)、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂(lè)口袋"、"快樂(lè)口袋"ppt
教師播放有關(guān)快樂(lè)的視頻,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)看看。(幼兒觀看后,討論自己在生活中有哪些快樂(lè)的事。)
教師打開(kāi)多媒體課件,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn):"小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋分享了哪些快樂(lè)?""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?""出自:屈;老、師教案網(wǎng)""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?"
教師出示幼兒心情圖標(biāo),提問(wèn)個(gè)別幼兒:"你快樂(lè)嗎?為什么?""×××小朋友,你今天為什么不快樂(lè)?""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫助×××小朋友快樂(lè)起來(lái)嗎?"(幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂(lè)起來(lái))。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng),在共同操作中感受快樂(lè)?;顒?dòng)后,教師提問(wèn):"×××小朋友你現(xiàn)在快樂(lè)嗎?""小朋友們你們現(xiàn)在快樂(lè)嗎?為什么?(讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂(lè),自己才是真正的快樂(lè)。)"
教師小結(jié):希望小朋友們都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng),我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂(lè)并和別人分享快樂(lè),使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)。
教師出示"快樂(lè)口袋":"我們來(lái)做個(gè)游戲—把快樂(lè)告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎?"師:讓我們一起出去收集更多的快樂(lè)吧。(師幼隨音樂(lè)出活動(dòng)室)
《快樂(lè)口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng),我認(rèn)為快樂(lè)口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂(lè)。
通過(guò)這個(gè)充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”,不但讓小動(dòng)物們充滿友愛(ài)、快樂(lè),還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè),它生動(dòng)、有趣、充滿愛(ài)心的情感主題,既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么,快樂(lè)究竟在哪兒?并且可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂(lè)的感覺(jué)。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn),來(lái)感知快樂(lè),尋找快樂(lè)并分享快樂(lè)。
活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂(lè)口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式,讓幼兒與同伴分享快樂(lè)。這樣便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂(lè)口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂(lè)事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)快樂(lè),現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè),可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂(lè),通過(guò)這堂課讓幼兒明白快樂(lè)的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),并與他人分享自己的快樂(lè),讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂(lè),這才是真正意義上的快樂(lè),從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇六
1、了解生日的意義。
2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),要尊重父母。
3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)詞組。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。
每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片,視頻。
1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。
問(wèn)題一:什么是生日?
師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長(zhǎng)了一歲。
2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。
3、問(wèn)題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過(guò)生日?
師小結(jié):生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長(zhǎng),第一個(gè)生日是周歲。
4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?
師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過(guò)生日),讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。
5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛(ài)父母,理解父母的愛(ài)和辛勞。
我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確,過(guò)程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛(ài)探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的'禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇七
1、感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒。
2、喜歡小火車頭阿嘟的角色,從中體會(huì)工作的快樂(lè)。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒、從中體會(huì)工作的快樂(lè)。
故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭。
1、今天我?guī)?lái)了會(huì)發(fā)出聲音的玩具,你們想看一看是什么東西呢?
2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么樣發(fā)出聲的呢?老師用模仿的口吻向幼兒打招呼:嘟突,嘟突……我是快樂(lè)的小火車頭阿嘟!你們好!
3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭,但我覺(jué)得非??旎睿?yàn)槲蚁矚g我的工作,我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂(lè)工作歌》。
4、老師用角色的形象,模仿阿嘟快樂(lè)的樣子搖頭晃腦的唱《快樂(lè)工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我來(lái)了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快樂(lè)!
1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理廠里做的什么?他喜歡他的`工作嗎?
3、漂亮火車頭沒(méi)有請(qǐng)阿嘟幫忙,結(jié)果發(fā)生了什么事?
4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎?當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí),阿嘟是怎么說(shuō)的?
5、再講述故事一遍。
1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎?為什么呢?
2、一個(gè)熱愛(ài)工作的人一定是快樂(lè)的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣,他永遠(yuǎn)快樂(lè)。
3、老師再次出事阿嘟形象,請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂(lè)工作歌》。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小百科:快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇八
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3、進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇九
1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
ppt課件、幼兒用書(shū)每人一本。
師:聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)。
幼:幼兒講述。
師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?
幼:夏天。
1、幼兒欣賞故事開(kāi)端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師:有一天,蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!
(1)教師提問(wèn):蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
(2)幼兒自由翻閱小書(shū)。
1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》,重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。
提問(wèn):你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?
(1)蟬先生的家。
師:他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事)。
師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說(shuō)明天氣很熱)。
教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!
(2)荷花池里的青蛙。
師:離開(kāi)蟬先生的家,蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)。
師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),吃涼涼的冰棒等”)。
教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。
(3)螢火蟲(chóng)。
蟋蟀離開(kāi)了青蛙,來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
師:蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?
教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
2、用較完整的`語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
師:你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)。
1、完整欣賞故事。
師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件、音樂(lè)。)。
2、幼兒講述。
提問(wèn):蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?
你來(lái)幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?
如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?
3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)。
你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天,好嗎?
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十
1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的'協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
1.將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2.將幼兒分成2到3組。
3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2.由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3.進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上,用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情境。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
3.能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
4.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表現(xiàn)小鳥(niǎo)生活的三段體音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
提問(wèn):你覺(jué)得小鳥(niǎo)在做什么?
2.讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段?每一段聽(tīng)上去是一樣的嗎?
提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段的音樂(lè)速度怎么樣?好像小鳥(niǎo)在干什么?
聽(tīng)后提問(wèn):這段音樂(lè)的速度怎么樣?好像小鳥(niǎo)在干什么?(xx小朋友說(shuō)得很好,你做給小朋友看看,大家來(lái)學(xué)學(xué))。
4.小鳥(niǎo)醒來(lái)后,覺(jué)得很輕松,我們一邊來(lái)聽(tīng)一邊來(lái)想一想,它還會(huì)做些什么?
聽(tīng)后提問(wèn):小鳥(niǎo)醒來(lái)后會(huì)做些什么?
我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、游戲的動(dòng)作。
5.小鳥(niǎo)們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么回家的?
提問(wèn):小鳥(niǎo)是怎么回家的?是怎樣休息的.?(幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做小鳥(niǎo)回家、小鳥(niǎo)休息的動(dòng)作)。
你們想不想成為一只小鳥(niǎo),讓我們來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧!跟著音樂(lè)飛吧!我們跟著音樂(lè)把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十二
1、教材來(lái)源:
樂(lè)曲來(lái)源于奧爾夫音樂(lè),它有著比較明顯的節(jié)奏,中班的幼兒能夠?qū)⒅鎰e,同時(shí)教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì),因此幼兒易于做到樂(lè)曲與樂(lè)器的匹配融合。
由于中班幼兒對(duì)音高、力度、音色等音樂(lè)因素有一定的辨別意識(shí)和能力,在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過(guò)故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助,使幼兒對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)初步的感受,為本環(huán)節(jié)樂(lè)器伴奏做好鋪墊。緊接著,再讓幼兒嘗試用樂(lè)器進(jìn)行伴奏,通過(guò)樂(lè)器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié),由淺入深,層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn),理解并能表現(xiàn)說(shuō)唱活動(dòng)中樂(lè)器與音樂(lè)的融合,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。
2、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是初步感知說(shuō)唱的節(jié)奏,用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。
難點(diǎn)是根據(jù)三段不同的樂(lè)曲,嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、設(shè)計(jì)理念:
音樂(lè)活動(dòng)是一種多元的藝術(shù),根據(jù)三段不同的樂(lè)曲,促使幼兒從聽(tīng)、看、做的逐漸深入學(xué)習(xí),幫助幼兒獲得音樂(lè)的初淺知識(shí),感受在玩中學(xué)習(xí)的愉悅情緒,從而激發(fā)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,同時(shí)教師在本活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的快樂(lè)教學(xué)理念。
4、活動(dòng)流程:
感受說(shuō)唱的節(jié)奏——用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過(guò)程——用打擊樂(lè)器進(jìn)行歌曲表演——活動(dòng)結(jié)束,對(duì)樂(lè)器進(jìn)行整理。
1、初步感知說(shuō)唱的節(jié)奏,用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。
2、根據(jù)三段不同的樂(lè)曲,嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
1、樂(lè)曲。
2、每段樂(lè)曲相應(yīng)的多媒體課件。
3、樂(lè)器:沙錘、雙響筒、鈴鼓若干。
(一)感受說(shuō)唱的節(jié)奏。
1、師:小朋友們好(幼:夏老師你好)。
大街上住著個(gè)修鞋匠,他修的鞋呀真叫棒,嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚,嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚!
2、提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(幼兒講述后,集體練習(xí))。
(環(huán)節(jié)自評(píng):說(shuō)唱的方式是平時(shí)幼兒接觸的不到的,在此環(huán)用說(shuō)唱的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,集中幼兒的聽(tīng)覺(jué)注意力。通過(guò)仔細(xì)的聆聽(tīng)說(shuō)唱的內(nèi)容,形成有節(jié)奏感的記憶方式。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)教師的提問(wèn),大膽說(shuō)出說(shuō)唱的內(nèi)容。)。
(二)用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過(guò)程。
1、修鞋匠一天要修很多的鞋子,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看。
(1)教師以說(shuō)唱方式表現(xiàn):“小朋友穿的鞋子真不同,有紅皮鞋、有綠運(yùn)動(dòng)鞋……今天我也要修那么多的鞋?!?/p>
(2)教師表演啞劇:修鞋匠拿起一只鞋,左看看,右看看,哦,發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞,他拿起一根針線,把這個(gè)洞補(bǔ)起來(lái)。
(3)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)修鞋匠在干什么?
(4)幼兒講述后,出示課件一,集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)補(bǔ)鞋洞。
2、突然,修鞋匠發(fā)現(xiàn)了鞋子上還有一個(gè)釘子,他會(huì)怎么做呢?
幼兒講述后,出示課件二,集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)敲釘子。
3、鞋子總算修好了,誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)修鞋匠的快樂(lè)心情?
幼兒講述后,出示課件三,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠的快樂(lè)心情。
4、我們看著圖譜跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)修鞋匠修鞋吧。
(環(huán)節(jié)自評(píng):這是活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié),在教師表演引出故事情節(jié),接著再根據(jù)故事的情節(jié),挖掘樂(lè)曲與表演修鞋動(dòng)作的相對(duì)應(yīng)匹配。用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。教師同樣也需要在孩子動(dòng)作嘗試的同時(shí)對(duì)他們動(dòng)作的提升與完善,總結(jié)孩子的初步經(jīng)驗(yàn),找最后讓全體幼兒創(chuàng)編表演,獲得更多的音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。)。
(三)嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
1、幼兒講述樂(lè)器與動(dòng)作的匹配。
2、幼兒進(jìn)行伴奏練習(xí)。
(1)看圖譜逐個(gè)練習(xí)。
(2)跟隨音樂(lè)連起來(lái)練習(xí)。
(3)加上教師說(shuō)唱完整練習(xí)。
(4)隱藏圖譜,跟隨音樂(lè)完整練習(xí)。
(環(huán)節(jié)自評(píng):這是活動(dòng)難點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒憑借對(duì)聲音屬性的感知經(jīng)驗(yàn),嘗試著將聲音與對(duì)應(yīng)的樂(lè)器相匹配。經(jīng)驗(yàn)提升內(nèi)化后,我又分為四個(gè)層次進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由少到多的學(xué)習(xí)過(guò)程,最后幼兒能聽(tīng)著音樂(lè),用對(duì)應(yīng)的`樂(lè)器完整的進(jìn)行伴奏。)。
(四)活動(dòng)結(jié)束,對(duì)樂(lè)器進(jìn)行整理。
小朋友都已經(jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,你們真棒。接下來(lái),我請(qǐng)bongbongbong的樂(lè)器放回去……。
(環(huán)節(jié)自評(píng):幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),生活是基礎(chǔ)的源本,利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向,此環(huán)節(jié)幫助幼兒通過(guò)聲音來(lái)再次判斷樂(lè)器的音色的特殊屬性,促進(jìn)幼兒在生活中學(xué)會(huì)聆聽(tīng)各種細(xì)小的聲音。)。
1、本節(jié)課的選材比較生動(dòng)有趣,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比較新穎,吸引了幼兒的注意力,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師的教態(tài)比較端正,內(nèi)容正確,具有良好的藝術(shù)特征,方法手段合理、恰當(dāng)有效,符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn),同時(shí)能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,參與性和操作性。但是在精巧的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒嘗試思考比較欠缺。
3、幼兒的態(tài)度積極,情緒良好,注意力計(jì)劃總,思維活躍。師生互動(dòng),生生互動(dòng)恰當(dāng)有效。
小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見(jiàn)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十三
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)在10以內(nèi)的數(shù)量,提高策略思維能力。
2、提高幼兒手、眼、腦的綜合協(xié)調(diào)能力。
3、掌握并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,拓展邏輯推理能力,
4、培養(yǎng)幼兒良好的秩序感,體會(huì)探索的成就感和成功感。
學(xué)習(xí)飛行棋的游戲規(guī)則,能點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量。
提高幼兒策略思維能力,拓展邏輯推理能力。
1、飛行棋盤;2小飛機(jī);3骰子;4,ppt(制作動(dòng)畫(huà))
一、情景導(dǎo)入
森林部隊(duì)要對(duì)飛行員進(jìn)行培訓(xùn)了,我們要分為紅、黃、藍(lán)、綠4隊(duì),比比誰(shuí)先學(xué)會(huì)飛行技能
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖示學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
1、師:“請(qǐng)小小飛行員認(rèn)真學(xué)習(xí)飛行技能”
2、通過(guò)播放ppt動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能
3、每學(xué)習(xí)一個(gè)技能,將圖示展示歸納在黑板上,讓幼兒鞏固規(guī)則。
4、技能說(shuō)明:
起飛:投擲色子雙數(shù)方可將棋子從基地起飛,放到起飛點(diǎn)。
跳子:棋子(飛機(jī))在地圖行走時(shí),如果停在和自己顏色相同的格子,可以向前一個(gè)相同顏色格子作跳躍。
飛棋:棋子若行進(jìn)到相同而有虛線連接的一格,可飛躍到下一個(gè)與棋子相同顏色的格內(nèi)(照虛線箭頭指示路線)(虛線旁格子)
撞擊:飛機(jī)在行進(jìn)過(guò)程中,走到一格時(shí),若有其他隊(duì)飛機(jī)停留,可將敵方
(其他隊(duì))飛機(jī)撞回基地。
終點(diǎn):剛好走到終點(diǎn)才能算到達(dá),如果骰子點(diǎn)數(shù)無(wú)法剛好走到終點(diǎn)時(shí),多出來(lái)的點(diǎn)數(shù)棋子將往回返。
5、將技能圖示分布在黑板上引導(dǎo)幼兒記憶。
三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,游戲而獲得經(jīng)驗(yàn)
1、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)(請(qǐng)一名幼兒園老師對(duì)戰(zhàn))。
2、步驟精簡(jiǎn),體現(xiàn)出各種規(guī)則。
3、老師示范游戲幼兒觀察,了解并統(tǒng)一規(guī)則
4、請(qǐng)幼兒每次遇到規(guī)則中的特殊技能,在黑板上的圖示中找出來(lái)。
四、幼兒自由配對(duì)進(jìn)行游戲,老師在旁邊指導(dǎo)。
要求:1、請(qǐng)不要大聲喧嘩。
2、耐心等待對(duì)手下棋。
3、請(qǐng)將骰子放在盒子投擲。
五、收拾整理延伸:回家和父母一起體驗(yàn)飛行文字的規(guī)則總有小朋友不是很清楚,我制作的動(dòng)畫(huà)讓幼兒一面了然的了解了規(guī)則,引導(dǎo)幼兒了解遵守規(guī)則還提高了幼兒策略思維能力、邏輯推斷能力對(duì)于沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平相對(duì)較弱的幼兒,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察游戲而獲得經(jīng)驗(yàn),讓每位幼兒都感受到游戲的樂(lè)趣。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十四
1、在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。
2、遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。
3、能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的`方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1、一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。
2、輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒用書(shū):《花越開(kāi)越大》、蠟筆。
(一)幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。
1、教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?
(二)幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。
1、教師提供幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。
教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?
2、幼兒用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。
3、教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。
(三)分享和展示作品。
1、可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。
教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型?
這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫(huà)的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心,這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作,一圈又一圈,小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦,收獲滿滿。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十五
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
中型呼啦圈、棍子,快樂(lè)圓圈圈玩法。
1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3、進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十六
冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪,但伴我們同行、與我們共同成長(zhǎng)的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對(duì)它的了解不夠,對(duì)它的用途還不太清楚,只知道保護(hù)小腳丫,并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作,而對(duì)腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示自己的機(jī)會(huì),真正地讓它動(dòng)起來(lái)。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。
1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
1、裝飾五線譜的地毯;
2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干;
3、新年樹(shù)一棵;音樂(lè)一段。
一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。
1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。
師:今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人,它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。
謎語(yǔ):我有兩個(gè)好朋友,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。
附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
2、小腳丫做游戲。
師:小腳都出來(lái)了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看,我們和它做個(gè)游戲:小腳小腳動(dòng)一動(dòng),小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭,一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈,小腳小腳真可愛(ài)。
二、探討腳丫的用途。
1、討論:小腳有什么用?
師:好可愛(ài)的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)
三、體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣
(一)在音樂(lè)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了,我們一起來(lái)跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯,小朋友說(shuō)地毯上畫(huà)有什么?我們一起來(lái)看一看,數(shù)一數(shù),這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽(tīng)的音符,今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧?。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D)
2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒,小朋友聽(tīng)著音樂(lè)前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂(lè)就在五線譜上面跳,平緩的音樂(lè)就平著跳,低沉的音樂(lè)就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步)。
3、小腳丫隨著音樂(lè)跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導(dǎo)幼兒放松腳,一邊讓幼兒說(shuō)出新的跳法)。
(二)在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣
1、我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。
2、師生共同布置“快樂(lè)腳丫樹(shù)”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹(shù),卻沒(méi)有漂亮的衣服,非常傷心,我們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來(lái),裝飾樹(shù)。
四、保護(hù)小腳丫
1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫(huà)用途可真大,那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)
2、個(gè)別回答:你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
3、教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺(jué),所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十七
1.以閱讀的方式,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中感知三角形的基本特征。
2.初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
ppt、圖片若干、牙簽、棉棒活動(dòng)過(guò)程:
(一)看ppt,感知三角形的特征。
1.小朋友,看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。
2.看三角形圖片。
你們?cè)趺粗浪侨切蔚哪??明確三角形概念,我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊,幾個(gè)角。
(二)觀看ppt,理解快樂(lè)的三角形。
圖片上有一個(gè)三角形小朋友,他的名字叫快樂(lè),它非常喜歡幫助別人。
1.一天快樂(lè)去旅行,在路上看到熊貓寶寶在哭,快樂(lè)問(wèn)"小熊貓,你哭什么?。?小熊貓說(shuō):"我蓋房子,但是你看我沒(méi)有屋頂。"這時(shí)快樂(lè)寶寶靈機(jī)一動(dòng)"想到了一個(gè)好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢?哦,原來(lái)三角形快樂(lè)變成了屋頂。
總結(jié),三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂(lè)于助人的好寶寶,幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
(三)結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)還有什么地方時(shí)三角形。
三角形真是本領(lǐng)大,我們?cè)谏钪羞€有什么地方看到了三角形寶寶呢?
(衣架、自行車、蘑菇、金字塔???)(四)做一做三角形1.我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請(qǐng)你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形,拼好后請(qǐng)你們?cè)倌靡桓藓灴纯丛趺礃悠茨芷闯龈嗟娜切?幼兒操作。
2.請(qǐng)你也來(lái)試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西,這個(gè)東西一定要帶三角形,比一比誰(shuí)搭的東西最多?給你五分鐘時(shí)間。
3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西,真不簡(jiǎn)單。我們回家也來(lái)拼一拼,讓爸爸媽媽也來(lái)看看我們的本領(lǐng)吧!
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結(jié)。
中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng),進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?;顒?dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,利用為喜羊羊過(guò)生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請(qǐng)幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
通過(guò)兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過(guò)一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。
最終,幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。
第一,活動(dòng)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的提問(wèn)具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問(wèn)題,又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問(wèn):怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。
第二,操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的,而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考,他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。
第三,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí),而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。
所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開(kāi)了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開(kāi)展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語(yǔ)言和思維等各方面的發(fā)展。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十八
1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句:"別著急,我來(lái)幫助你"。"……誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
1、小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。
2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機(jī)1架。紙(一開(kāi)大小)1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
一、聽(tīng)故事錄音。
--小朋友聽(tīng)故事。
--小朋友聽(tīng)完故事后,老師問(wèn):故事叫名字?故事里有誰(shuí)?
二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)
故事第一段--小汽球幫助小鳥(niǎo)。
--老師邊講邊畫(huà):天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球):"啦啦啦,啦啦啦,我是快樂(lè)的小汽球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。
--老師繼續(xù)邊講邊畫(huà):(1)、小汽球高興地往前飛,飛過(guò)綠色的草地,飛過(guò)高高的樹(shù)梢,突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。
2)、小汽球連忙問(wèn)……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話),重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句:"別著急,我來(lái)幫助你。"小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上,帶著小鳥(niǎo)一起飛,把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。
--老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演,練習(xí)對(duì)話。
--老師問(wèn):這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥(niǎo),高興得唱了起來(lái),它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
--老師繼續(xù)邊講邊畫(huà):小汽球又高興地往前飛,它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。
--小汽球飛來(lái)了,它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句:"別著急,我來(lái)幫助你!)--小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。
--幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
--天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞,戴上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。
2)故事表演后,老師抱起扮小汽球的幼兒,親親他,流露出非常喜歡的情感:"你會(huì)幫助別人做許多好事,我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo);三分之一的幼兒扮演小雞;聽(tīng)錄音,集體表演故事。
(2)音樂(lè)起,飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物),它們一邊飛一邊唱:"啦啦啦,啦啦啦……"
四、活動(dòng)結(jié)束
五、課后回顧
故事講述,理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié),讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn),這樣孩子的記憶比較好,及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題,更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué),所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入,對(duì)于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái),幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇十九
教材分析:
隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺(jué)醒,一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為,為此常常難以和同伴友好交往,享受不到交往的快樂(lè)。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米,細(xì)心播種,耐心等待,收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過(guò)講述故事,讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義,體會(huì)分享的快樂(lè),學(xué)會(huì)如何分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)分享,知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書(shū),并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)愛(ài)的溫馨與美好。活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分享,知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):
能與同伴分享玩具、圖書(shū),并與同伴積極交流自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品,如一個(gè)玩具或者一本圖書(shū),布置一個(gè)“我喜歡的??”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書(shū),了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。
1、分享交流自己最喜歡的物品。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,幼兒講述有關(guān)分享的想法。
提問(wèn):如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡,你會(huì)怎么辦呀?
二、講述故事,理解分享的行為和意義。
1、完整講述故事,知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè)的事情于小伙伴共享。
小結(jié):小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享,分享就是有了好吃的和別人分著吃,有好玩的東西和別人一起玩,有好書(shū)能輪流看。分享讓同伴快樂(lè),也能讓自己也很快樂(lè)。
2、講述自己的分享經(jīng)歷,感知分享的意義。
提問(wèn):你和好朋友分享過(guò)什么?分享后,好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?
小結(jié):原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快,小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè)。
三、分享自己喜愛(ài)的東西,體驗(yàn)分享的意義與快樂(lè)。
1、播放音樂(lè),幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。(注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。)。
2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片,感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。
小結(jié):分享能幫我們交到更多的好朋友,在分享的時(shí)候,我們要有禮貌,愛(ài)惜別人的東西,玩完了及時(shí)歸還。
3、小結(jié):互相分享自己的玩具或圖書(shū)后,這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū),而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè)。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓,和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。
附:故事。
一粒小米種子。
有一天,小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方,朋友們也很多,從來(lái)不一個(gè)人吃東西,有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子,不由的猶豫起來(lái):種子這么小,只能一個(gè)人吃怎么辦?雞媽媽知道了,就告訴他說(shuō),你把這里小米種子種在地里秋天再來(lái)吧。秋天到了連克來(lái)到埋下小米種子的地方。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了,結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來(lái)。連克把豐收的消息告訴朋友們,請(qǐng)大家到他家里來(lái)做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒,高高興興地吃起來(lái)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇二十
1、理解故事內(nèi)容,初步掌握情節(jié),學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)話。
2、豐富詞匯:苦惱、耕田、傳播、報(bào)時(shí)。
3、體驗(yàn)為別人做好事,別人喜歡,自己也快樂(lè)的感受。
4、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂(lè)。
1、課件《快樂(lè)的小公雞》。
2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲(chóng)、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片。
3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。
4、布置田野、池塘、花叢的背景。
一、邊看角色演示邊討論,幼兒初步體驗(yàn)情感。
1、出示老牛(頭飾)——"我快樂(lè)的是老牛,小朋友好"。
教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論:你們知道我為什么快樂(lè)嗎?
2、演示青蛙(頭飾)、蜜蜂(頭飾),鼓勵(lì)幼兒猜想它們快樂(lè)的原因。
師:小青蛙和蜜蜂都說(shuō)自己快樂(lè),請(qǐng)你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呢?
3、出示小公雞(頭飾),引出故事《快樂(lè)的小公雞》。
師:"我是一只小公雞,我也想找快樂(lè)。"討論:小公雞怎么樣才能找到快樂(lè)?
二、教師有感情講述故事,提問(wèn)幼兒。
師:今天我給大家?guī)?lái)故事快樂(lè)的小公雞。
1、故事里有哪些動(dòng)物?
4、小公雞找到誰(shuí),它們?cè)鯓诱f(shuō)?
三、觀看課件,欣賞故事,讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。
師:現(xiàn)在,我們一起觀看小電影《快樂(lè)的小公雞》。
1、小公雞跑到田野問(wèn)誰(shuí)?
7、出示圖三:蜜蜂姐姐又是怎樣說(shuō)的?(學(xué)習(xí)對(duì)話:飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉,就會(huì)快樂(lè)了。豐富詞匯:傳播)。
8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣,小公雞怎樣辦呢?
9、公雞爸爸怎樣回答小公雞?(學(xué)習(xí)句子:幫助別人,你就會(huì)得到快樂(lè)。)。
四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂(lè)。
師:小公雞是怎樣找到快樂(lè)的?
五、觀看課件故事結(jié)束部分,理解小公雞快樂(lè)的.原因。
師:小公雞怎樣找到快樂(lè)呢?(幼兒討論后,提問(wèn)個(gè)別幼兒)師:原來(lái)小公雞每天早早起床,為人們報(bào)時(shí),它成為一只快樂(lè)的小公雞?。ㄘS富詞匯:報(bào)時(shí))。
六、引導(dǎo)幼兒思考其它動(dòng)物快樂(lè)的原因。
七、教育幼兒,懂得幫助別人是快樂(lè)的事。
師:在生活中,你們?cè)鯓幼屪约撼蔀榭鞓?lè)的小朋友呢?(幼兒自由討論,提問(wèn)幼兒)小結(jié):原來(lái)我們經(jīng)常幫助別人,愛(ài)勞動(dòng),做一位勤勞有愛(ài)心的小朋友,就會(huì)贏得大家的喜愛(ài),自己也快樂(lè)了!
八、幼兒自由選擇角色邊聽(tīng)故事,邊故事表演。
師:等會(huì),請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾,進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說(shuō)出你所扮演角色的對(duì)話??!現(xiàn)在請(qǐng)大家故事表演!
九、讓幼兒在故事表演中,愉快結(jié)束游戲。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇二十一
中班教案《快樂(lè)的小氣球》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話和短句:”別著急,我來(lái)幫助你”?!薄l(shuí)有困難我來(lái)幫?!币笥變赫莆展适旅Q,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人,能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)的小氣球》含反思教案吧。
1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句:”別著急,我來(lái)幫助你”?!薄l(shuí)有困難我來(lái)幫。”
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
1、小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。
2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機(jī)1架。紙(一開(kāi)大小)1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
一、聽(tīng)故事錄音。
–小朋友聽(tīng)故事。
–小朋友聽(tīng)完故事后,老師問(wèn):故事叫名字?故事里有誰(shuí)?
二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)。
故事第一段–小汽球幫助小鳥(niǎo)。
–老師邊講邊畫(huà):天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球):”啦啦啦,啦啦啦,我是快樂(lè)的小汽球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫。”(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。
–老師繼續(xù)邊講邊畫(huà):(1)、小汽球高興地往前飛,飛過(guò)綠色的草地,飛過(guò)高高的樹(shù)梢,突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。
2)、小汽球連忙問(wèn)……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話),重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句:”別著急,我來(lái)幫助你?!毙∑蚓妥屝▲B(niǎo)騎在自己的背上,帶著小鳥(niǎo)一起飛,把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。
–老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演,練習(xí)對(duì)話。
–老師問(wèn):這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥(niǎo),高興得唱了起來(lái),它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。
故事第二段–小汽球幫助小雞。
–老師繼續(xù)邊講邊畫(huà):小汽球又高興地往前飛,它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。
–小汽球飛來(lái)了,它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句:”別著急,我來(lái)幫助你!)–小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。
–幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
–天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演–個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞,戴上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。
2)故事表演后,老師抱起扮小汽球的幼兒,親親他,流露出非常喜歡的情感:”你會(huì)幫助別人做許多好事,我真喜歡你。”–幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo);三分之一的.幼兒扮演小雞;聽(tīng)錄音,集體表演故事。
(2)音樂(lè)起,飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物),它們一邊飛一邊唱:”啦啦啦,啦啦啦……”
四、活動(dòng)結(jié)束。
五、課后回顧。
故事講述,理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié),讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn),這樣孩子的記憶比較好,及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題,更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué),所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入,對(duì)于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái),幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。
2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文(22篇)篇二十二
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的離奇驚險(xiǎn)。
2、根據(jù)畫(huà)面或情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行猜想,并大膽表達(dá)自己的想法。
1、《大象的鼻子》課件
2、背景音樂(lè)
3、鱷魚(yú)手偶一個(gè)
一、師幼談話,激發(fā)興趣。
師:
1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)大象呢?
2、大象長(zhǎng)什么樣?
3、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于象的故事,你瞧,故事中的大象和小朋友見(jiàn)過(guò)的有什么不同?(播放課件第3頁(yè))
二、觀察畫(huà)面,大膽猜想。
(一)播放課件4-8頁(yè)
師:
1、如果小象問(wèn)你鱷魚(yú)吃什么,你會(huì)怎么回答它?
2、這時(shí)候你聽(tīng)聽(tīng)鱷魚(yú)是怎么回答的呢?蟒蛇大叔是怎么回答的呢?
3、蟒蛇大叔為什么這么說(shuō)呢?
(二)播放課件9頁(yè)(上圖)
(三)播放課件第9頁(yè)(下圖)
師:
1、小象來(lái)到鱷魚(yú)旁邊,猜猜它們此時(shí)的心情是什么樣的?從哪里看出來(lái)的?
2、請(qǐng)你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢?它想告訴小象哪些話呢?
(四)播放課件第10頁(yè)
師:
1、發(fā)生了什么事?(上圖)
2、看看小象的表情是什么樣的?現(xiàn)在小象的心情是什么樣的?(驚慌、害怕、著急)
3、這時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)救小象呢?會(huì)想什么辦法救小象?(中圖)
4、嘿呦!嘿呦!嘿呦!嘿呦!這是什么聲音?
5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢?(閉著眼睛,蟒蛇大叔的身體在顫抖,尾巴勾住大樹(shù))
三、自主閱讀,表達(dá)交流。
師:
1、小象能得救嗎?森林里又發(fā)生了哪些事情?請(qǐng)小朋友到書(shū)中自己尋找答案。
2、“哼哧!哼哧!”發(fā)生了什么事?
師:
1、小象得救了嗎?誰(shuí)救了小象?可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化?
2、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小象的生活帶來(lái)哪些方便呢?
(二)播放課件第13頁(yè)
師:
1、你猜猜其他的象喜歡小象的長(zhǎng)鼻子嗎?
2、其他的象也想讓鱷魚(yú)幫它們把鼻子變長(zhǎng),鱷魚(yú)愿意幫忙嗎?可能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
3、這個(gè)游戲有多好玩呢,我們也來(lái)一起玩一玩。
4、在這些小象當(dāng)中,哪頭是被蟒蛇大叔救過(guò)的小象?你從哪看出來(lái)的?
5、“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思呢?
6、教師小結(jié):可見(jiàn),問(wèn)個(gè)究竟是個(gè)很棒很棒的行為,孩子們遇到不懂的事情也要問(wèn)個(gè)明白。可是,要遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的動(dòng)物,危險(xiǎn)的事情,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
四、猜測(cè)主題,活動(dòng)結(jié)束。
播放課件第14頁(yè)
1、師:下面請(qǐng)孩子們看一看書(shū)的封面,猜猜它的名字會(huì)是什么?
2、揭示故事的.名字《大象的鼻子》
師:這么好聽(tīng)的故事記在心里,講給你喜歡的人聽(tīng),你愛(ài)的人聽(tīng)。