幼兒園中班的教師要注重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。幼兒園中班的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容需要不斷改進(jìn)，以下是一些改革的思路和實(shí)踐。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇一

1.能大膽地詢問(wèn)他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng)，并會(huì)用圖畫(huà)形式記錄。

2.積極參與教室內(nèi)“快樂(lè)的夏天”的墻飾布置。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

會(huì)用圖畫(huà)的形式記錄夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng)。

各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。

1.開(kāi)展“學(xué)做小記者”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴及家人，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？并用繪畫(huà)形式將他人說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)。

2.提問(wèn)：

（1）在夏天你喜歡干些什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容向大家說(shuō)一說(shuō)。

3.將幼兒繪制的圖畫(huà)布置到墻飾中。

通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí)，學(xué)習(xí)了一些避暑的方法等相關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒們都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受，通過(guò)幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們會(huì)提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等。針對(duì)幼兒提出的方案，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，學(xué)折紙扇、畫(huà)排水畫(huà)、畫(huà)西瓜、畫(huà)夏天的衣服等等。此次活動(dòng)圍繞著幼兒身邊的一些事和物進(jìn)行，幼兒對(duì)這些事和物非常了解并樂(lè)意去探索。我們還結(jié)合現(xiàn)階段的特殊情況，增加一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育，而相應(yīng)的暑期安全教育也融入其中，在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識(shí)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇二

1．增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2．體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。

1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。

2．將幼兒分成2到3組。

3．老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4．按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2．由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。

3．進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇三

設(shè)計(jì)意圖：

醫(yī)院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時(shí)，因?yàn)橛變旱结t(yī)院看病時(shí)，都是成人帶著，對(duì)到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過(guò)程，為游戲的開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行此活動(dòng)。

因?yàn)獒t(yī)院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀，因此，以錄象、照片來(lái)輔助教學(xué)，并充分地運(yùn)用家長(zhǎng)資源。因?yàn)橛變簩?duì)各自的家長(zhǎng)平時(shí)都比較熟悉，所以，將醫(yī)生家長(zhǎng)請(qǐng)到活動(dòng)中來(lái)，在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行，對(duì)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦都相對(duì)容易。

整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較多，因此，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門的作用提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)，正好可以和游戲連在一起，可以請(qǐng)家長(zhǎng)作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入游戲，幫助幼兒將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的遷移和運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖（掛號(hào)、門診、收費(fèi)、配藥）。

2、邀請(qǐng)兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長(zhǎng)）參與活動(dòng)。

3、有圖的字卡：?jiǎn)?、看、?tīng)、摸。

4、針筒、娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

1、理解幼兒對(duì)看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

2、介紹看病流程及主要部門的作用。

師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？

（請(qǐng)幼兒看錄像）。

提問(wèn)：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？

（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進(jìn)行提問(wèn)。）。

為什么要先掛號(hào)？（先確定哪個(gè)門診）。

掛號(hào)后干什么？老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？

有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢）。

藥在哪里拿呢？（藥房）。

請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖。

3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？

（根據(jù)幼兒回答出示注射室照片）。

其實(shí)，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？

二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

1、通過(guò)和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹。

徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如……。

師：今天你是不是正好休息呢？

徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的`工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時(shí)觀察，晚上也不能離開(kāi)。

師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們?cè)谒X(jué)休息的時(shí)候，醫(yī)生還在工作。

師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請(qǐng)徐醫(yī)生看一下。

徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病，以免病情加重。

2、觀察了解醫(yī)生看病的過(guò)程。

提問(wèn)：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的？

（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片：?jiǎn)?、看、?tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）。

提問(wèn)：剛才，徐醫(yī)生問(wèn)了些什么？為什么要問(wèn)呢？（了解病情和癥狀。）。

徐：因?yàn)榭人詴?huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時(shí)消炎。

師：徐醫(yī)生除了“問(wèn)”、“看”還干什么？為什么要這樣做？

（認(rèn)識(shí)聽(tīng)診器）請(qǐng)小朋友上來(lái)試著聽(tīng)聽(tīng)心跳聲和呼吸聲。

徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？

小結(jié)：醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

1、討論：每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

（根據(jù)討論確定用畫(huà)來(lái)做標(biāo)記）。

師：掛號(hào)的地方可以畫(huà)什么做標(biāo)記？（依次進(jìn)行討論）。

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒自由選擇畫(huà)哪個(gè)地方的標(biāo)記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

3、將大家畫(huà)好的標(biāo)記分類在前面的板上，并請(qǐng)幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，感受班級(jí)大家庭的溫暖。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通過(guò)與家長(zhǎng)一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。

4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會(huì)感恩。

5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂(lè)！”的生日相關(guān)的'祝福語(yǔ)。

6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，能夠動(dòng)手制作生日帽。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語(yǔ)，制作有創(chuàng)意的生日帽。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

1、提問(wèn)：“小朋友你們過(guò)過(guò)生日嗎”?！斑^(guò)了”。

2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的生日，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的？快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？

3、觀看生日派對(duì)的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。

4、教師用幼兒熟悉的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹生日的來(lái)歷，并引出愛(ài)媽媽的話題。

5、出示生日蛋糕模型，以近期過(guò)生日的小朋友為主角，展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的生日派對(duì)。

6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對(duì)的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語(yǔ)，為過(guò)生日的.小朋友送祝福。

8、在《生日快樂(lè)》的背景音樂(lè)中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎？”

活動(dòng)延伸：

1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長(zhǎng)和幼兒一起制作生日帽。

2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。

3、制作過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、展示做好的生日帽。

教學(xué)反思：

因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語(yǔ)言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(zhǎng)一起制作生日帽，要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩，懂得分享。

經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對(duì)，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入，或一語(yǔ)帶過(guò)，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對(duì)。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇五

1、理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂(lè)。

2、幼兒能在討論、操作中分享快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂(lè)。

幼兒能在討論中分享快樂(lè)。

快樂(lè)的背景音樂(lè)、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂(lè)口袋"、"快樂(lè)口袋"ppt

教師播放有關(guān)快樂(lè)的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂(lè)的事。）

教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)："小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋分享了哪些快樂(lè)？""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？""出自：屈；老、師教案網(wǎng)""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的？"

教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問(wèn)個(gè)別幼兒："你快樂(lè)嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂(lè)？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫助×××小朋友快樂(lè)起來(lái)嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂(lè)起來(lái)）。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受快樂(lè)?；顒?dòng)后，教師提問(wèn)："×××小朋友你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂(lè)嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂(lè)，自己才是真正的快樂(lè)。）"

教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂(lè)并和別人分享快樂(lè)，使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)。

教師出示"快樂(lè)口袋"："我們來(lái)做個(gè)游戲—把快樂(lè)告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂(lè)吧。（師幼隨音樂(lè)出活動(dòng)室）

《快樂(lè)口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為快樂(lè)口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂(lè)。

通過(guò)這個(gè)充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”，不但讓小動(dòng)物們充滿友愛(ài)、快樂(lè)，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè)，它生動(dòng)、有趣、充滿愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么，快樂(lè)究竟在哪兒？并且可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂(lè)的感覺(jué)。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來(lái)感知快樂(lè)，尋找快樂(lè)并分享快樂(lè)。

活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂(lè)口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式，讓幼兒與同伴分享快樂(lè)。這樣便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂(lè)口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)快樂(lè)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè)，可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè)，通過(guò)這堂課讓幼兒明白快樂(lè)的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，并與他人分享自己的快樂(lè)，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂(lè)，這才是真正意義上的快樂(lè)，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇六

1、了解生日的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。

問(wèn)題一：什么是生日?

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。

3、問(wèn)題二：出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過(guò)生日?

師小結(jié)：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖(小熊過(guò)生日)，讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。

我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的'禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇七

1、感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒。

2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂(lè)。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒、從中體會(huì)工作的快樂(lè)。

故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭。

1、今天我?guī)?lái)了會(huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂(lè)的小火車頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺(jué)得非?？旎睿?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂(lè)工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂(lè)的樣子搖頭晃腦的唱《快樂(lè)工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來(lái)了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂(lè)！

1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的`工作嗎？

3、漂亮火車頭沒(méi)有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說(shuō)的？

5、再講述故事一遍。

1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個(gè)熱愛(ài)工作的人一定是快樂(lè)的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂(lè)。

3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂(lè)工作歌》。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇八

1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。

3、進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇九

1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

ppt課件、幼兒用書(shū)每人一本。

師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）。

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？

幼：夏天。

1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！

（1）教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

（2）幼兒自由翻閱小書(shū)。

1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

提問(wèn)：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？

（1）蟬先生的家。

師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？（觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事）。

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）。

教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)！

（2）荷花池里的青蛙。

師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）。

師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

（引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）。

教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

（3）螢火蟲(chóng)。

蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。

師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？

教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。

2、用較完整的`語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）。

1、完整欣賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事（播放課件、音樂(lè)。）。

2、幼兒講述。

提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？

你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？

如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？

3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂(lè)講述）。

你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎？

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十

1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2.體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的'協(xié)調(diào)和靈活。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

1.將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。

2.將幼兒分成2到3組。

3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2.由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。

3.進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情境。

2．體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3．能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

4．初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

表現(xiàn)小鳥(niǎo)生活的三段體音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

提問(wèn)：你覺(jué)得小鳥(niǎo)在做什么？

2．讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？每一段聽(tīng)上去是一樣的嗎？

提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)有幾段？每一段是怎么樣？

3．讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段的音樂(lè)速度怎么樣？好像小鳥(niǎo)在干什么？

聽(tīng)后提問(wèn)：這段音樂(lè)的速度怎么樣？好像小鳥(niǎo)在干什么？（xx小朋友說(shuō)得很好，你做給小朋友看看，大家來(lái)學(xué)學(xué)）。

4．小鳥(niǎo)醒來(lái)后，覺(jué)得很輕松，我們一邊來(lái)聽(tīng)一邊來(lái)想一想，它還會(huì)做些什么？

聽(tīng)后提問(wèn)：小鳥(niǎo)醒來(lái)后會(huì)做些什么？

我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、游戲的動(dòng)作。

5．小鳥(niǎo)們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么回家的？

提問(wèn)：小鳥(niǎo)是怎么回家的？是怎樣休息的.？（幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做小鳥(niǎo)回家、小鳥(niǎo)休息的動(dòng)作）。

你們想不想成為一只小鳥(niǎo)，讓我們來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧！跟著音樂(lè)飛吧！我們跟著音樂(lè)把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧！（幼兒自由表演）。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十二

1、教材來(lái)源：

樂(lè)曲來(lái)源于奧爾夫音樂(lè)，它有著比較明顯的節(jié)奏，中班的幼兒能夠?qū)⒅鎰e，同時(shí)教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì)，因此幼兒易于做到樂(lè)曲與樂(lè)器的匹配融合。

由于中班幼兒對(duì)音高、力度、音色等音樂(lè)因素有一定的辨別意識(shí)和能力，在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過(guò)故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助，使幼兒對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂(lè)器伴奏做好鋪墊。緊接著，再讓幼兒嘗試用樂(lè)器進(jìn)行伴奏，通過(guò)樂(lè)器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說(shuō)唱活動(dòng)中樂(lè)器與音樂(lè)的融合，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。

2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是初步感知說(shuō)唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。

難點(diǎn)是根據(jù)三段不同的樂(lè)曲，嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、設(shè)計(jì)理念：

音樂(lè)活動(dòng)是一種多元的藝術(shù)，根據(jù)三段不同的樂(lè)曲，促使幼兒從聽(tīng)、看、做的逐漸深入學(xué)習(xí)，幫助幼兒獲得音樂(lè)的初淺知識(shí)，感受在玩中學(xué)習(xí)的愉悅情緒，從而激發(fā)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，同時(shí)教師在本活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的快樂(lè)教學(xué)理念。

4、活動(dòng)流程：

感受說(shuō)唱的節(jié)奏——用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過(guò)程——用打擊樂(lè)器進(jìn)行歌曲表演——活動(dòng)結(jié)束，對(duì)樂(lè)器進(jìn)行整理。

1、初步感知說(shuō)唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。

2、根據(jù)三段不同的樂(lè)曲，嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

1、樂(lè)曲。

2、每段樂(lè)曲相應(yīng)的多媒體課件。

3、樂(lè)器：沙錘、雙響筒、鈴鼓若干。

（一）感受說(shuō)唱的節(jié)奏。

1、師：小朋友們好（幼：夏老師你好）。

大街上住著個(gè)修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！

2、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒講述后，集體練習(xí)）。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：說(shuō)唱的方式是平時(shí)幼兒接觸的不到的，在此環(huán)用說(shuō)唱的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，集中幼兒的聽(tīng)覺(jué)注意力。通過(guò)仔細(xì)的聆聽(tīng)說(shuō)唱的內(nèi)容，形成有節(jié)奏感的記憶方式。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的提問(wèn)，大膽說(shuō)出說(shuō)唱的內(nèi)容。）。

（二）用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過(guò)程。

1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看。

（1）教師以說(shuō)唱方式表現(xiàn)：“小朋友穿的鞋子真不同，有紅皮鞋、有綠運(yùn)動(dòng)鞋……今天我也要修那么多的鞋?！?/p>

（2）教師表演啞劇：修鞋匠拿起一只鞋，左看看，右看看，哦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞，他拿起一根針線，把這個(gè)洞補(bǔ)起來(lái)。

（3）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)修鞋匠在干什么？

（4）幼兒講述后，出示課件一，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)補(bǔ)鞋洞。

2、突然，修鞋匠發(fā)現(xiàn)了鞋子上還有一個(gè)釘子，他會(huì)怎么做呢？

幼兒講述后，出示課件二，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)敲釘子。

3、鞋子總算修好了，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)修鞋匠的快樂(lè)心情？

幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠的快樂(lè)心情。

4、我們看著圖譜跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)修鞋匠修鞋吧。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：這是活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在教師表演引出故事情節(jié)，接著再根據(jù)故事的情節(jié)，挖掘樂(lè)曲與表演修鞋動(dòng)作的相對(duì)應(yīng)匹配。用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。教師同樣也需要在孩子動(dòng)作嘗試的同時(shí)對(duì)他們動(dòng)作的提升與完善，總結(jié)孩子的初步經(jīng)驗(yàn)，找最后讓全體幼兒創(chuàng)編表演，獲得更多的音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。）。

（三）嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

1、幼兒講述樂(lè)器與動(dòng)作的匹配。

2、幼兒進(jìn)行伴奏練習(xí)。

（1）看圖譜逐個(gè)練習(xí)。

（2）跟隨音樂(lè)連起來(lái)練習(xí)。

（3）加上教師說(shuō)唱完整練習(xí)。

（4）隱藏圖譜，跟隨音樂(lè)完整練習(xí)。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：這是活動(dòng)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒憑借對(duì)聲音屬性的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試著將聲音與對(duì)應(yīng)的樂(lè)器相匹配。經(jīng)驗(yàn)提升內(nèi)化后，我又分為四個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由少到多的學(xué)習(xí)過(guò)程，最后幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)，用對(duì)應(yīng)的`樂(lè)器完整的進(jìn)行伴奏。）。

（四）活動(dòng)結(jié)束，對(duì)樂(lè)器進(jìn)行整理。

小朋友都已經(jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，你們真棒。接下來(lái)，我請(qǐng)bongbongbong的樂(lè)器放回去……。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向，此環(huán)節(jié)幫助幼兒通過(guò)聲音來(lái)再次判斷樂(lè)器的音色的特殊屬性，促進(jìn)幼兒在生活中學(xué)會(huì)聆聽(tīng)各種細(xì)小的聲音。）。

1、本節(jié)課的選材比較生動(dòng)有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比較新穎，吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師的教態(tài)比較端正，內(nèi)容正確，具有良好的藝術(shù)特征，方法手段合理、恰當(dāng)有效，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，同時(shí)能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性。但是在精巧的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒嘗試思考比較欠缺。

3、幼兒的態(tài)度積極，情緒良好，注意力計(jì)劃總，思維活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)恰當(dāng)有效。

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見(jiàn)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)在10以內(nèi)的數(shù)量，提高策略思維能力。

2、提高幼兒手、眼、腦的綜合協(xié)調(diào)能力。

3、掌握并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，拓展邏輯推理能力，

4、培養(yǎng)幼兒良好的秩序感，體會(huì)探索的成就感和成功感。

學(xué)習(xí)飛行棋的游戲規(guī)則，能點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量。

提高幼兒策略思維能力，拓展邏輯推理能力。

1、飛行棋盤；2小飛機(jī)；3骰子；4，ppt（制作動(dòng)畫(huà)）

一、情景導(dǎo)入

森林部隊(duì)要對(duì)飛行員進(jìn)行培訓(xùn)了，我們要分為紅、黃、藍(lán)、綠4隊(duì)，比比誰(shuí)先學(xué)會(huì)飛行技能

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖示學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

1、師：“請(qǐng)小小飛行員認(rèn)真學(xué)習(xí)飛行技能”

2、通過(guò)播放ppt動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能

3、每學(xué)習(xí)一個(gè)技能，將圖示展示歸納在黑板上，讓幼兒鞏固規(guī)則。

4、技能說(shuō)明：

起飛：投擲色子雙數(shù)方可將棋子從基地起飛，放到起飛點(diǎn)。

跳子：棋子（飛機(jī)）在地圖行走時(shí)，如果停在和自己顏色相同的格子，可以向前一個(gè)相同顏色格子作跳躍。

飛棋：棋子若行進(jìn)到相同而有虛線連接的一格，可飛躍到下一個(gè)與棋子相同顏色的格內(nèi)（照虛線箭頭指示路線）（虛線旁格子）

撞擊：飛機(jī)在行進(jìn)過(guò)程中，走到一格時(shí)，若有其他隊(duì)飛機(jī)停留，可將敵方

（其他隊(duì)）飛機(jī)撞回基地。

終點(diǎn)：剛好走到終點(diǎn)才能算到達(dá)，如果骰子點(diǎn)數(shù)無(wú)法剛好走到終點(diǎn)時(shí)，多出來(lái)的點(diǎn)數(shù)棋子將往回返。

5、將技能圖示分布在黑板上引導(dǎo)幼兒記憶。

三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，游戲而獲得經(jīng)驗(yàn)

1、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)（請(qǐng)一名幼兒園老師對(duì)戰(zhàn)）。

2、步驟精簡(jiǎn)，體現(xiàn)出各種規(guī)則。

3、老師示范游戲幼兒觀察，了解并統(tǒng)一規(guī)則

4、請(qǐng)幼兒每次遇到規(guī)則中的特殊技能，在黑板上的圖示中找出來(lái)。

四、幼兒自由配對(duì)進(jìn)行游戲，老師在旁邊指導(dǎo)。

要求：1、請(qǐng)不要大聲喧嘩。

2、耐心等待對(duì)手下棋。

3、請(qǐng)將骰子放在盒子投擲。

五、收拾整理延伸：回家和父母一起體驗(yàn)飛行文字的規(guī)則總有小朋友不是很清楚，我制作的動(dòng)畫(huà)讓幼兒一面了然的了解了規(guī)則，引導(dǎo)幼兒了解遵守規(guī)則還提高了幼兒策略思維能力、邏輯推斷能力對(duì)于沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平相對(duì)較弱的幼兒，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察游戲而獲得經(jīng)驗(yàn)，讓每位幼兒都感受到游戲的樂(lè)趣。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十四

1、在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2、遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

3、能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的`方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1、一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

2、輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒用書(shū)：《花越開(kāi)越大》、蠟筆。

（一）幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

1、教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

（二）幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。

1、教師提供幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。

教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去？

2、幼兒用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3、教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。

（三）分享和展示作品。

1、可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型？

這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫(huà)的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作，一圈又一圈，小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦，收獲滿滿。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十五

1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

中型呼啦圈、棍子，快樂(lè)圓圈圈玩法。

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。

3、進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十六

冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長(zhǎng)的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起來(lái)。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。

1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳，保護(hù)腳，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

1、裝飾五線譜的地毯；

2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干；

3、新年樹(shù)一棵；音樂(lè)一段。

一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。

1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。

謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。

二、探討腳丫的用途。

1、討論：小腳有什么用？

師：好可愛(ài)的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

三、體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣

（一）在音樂(lè)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯，小朋友說(shuō)地毯上畫(huà)有什么？我們一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽(tīng)的音符，今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧?。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D）

2、小腳是怎么跳舞的？教師總結(jié)（小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽(tīng)著音樂(lè)前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂(lè)就在五線譜上面跳，平緩的音樂(lè)就平著跳，低沉的音樂(lè)就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步）。

3、小腳丫隨著音樂(lè)跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說(shuō)出新的跳法）。

（二）在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣

1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置“快樂(lè)腳丫樹(shù)”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹(shù)，卻沒(méi)有漂亮的衣服，非常傷心，我們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來(lái)，裝飾樹(shù)。

四、保護(hù)小腳丫

1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫(huà)用途可真大，那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）

2、個(gè)別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）

3、教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十七

1.以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中感知三角形的基本特征。

2.初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。

3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

ppt、圖片若干、牙簽、棉棒活動(dòng)過(guò)程：

（一）看ppt，感知三角形的特征。

1.小朋友，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。

2.看三角形圖片。

你們?cè)趺粗浪侨切蔚哪?？明確三角形概念，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個(gè)角。

（二）觀看ppt，理解快樂(lè)的三角形。

圖片上有一個(gè)三角形小朋友，他的名字叫快樂(lè)，它非常喜歡幫助別人。

1.一天快樂(lè)去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂(lè)問(wèn)"小熊貓，你哭什么?。?小熊貓說(shuō)："我蓋房子，但是你看我沒(méi)有屋頂。"這時(shí)快樂(lè)寶寶靈機(jī)一動(dòng)"想到了一個(gè)好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢？哦，原來(lái)三角形快樂(lè)變成了屋頂。

總結(jié)，三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂(lè)于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

（三）結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)還有什么地方時(shí)三角形。

三角形真是本領(lǐng)大，我們?cè)谏钪羞€有什么地方看到了三角形寶寶呢？

（衣架、自行車、蘑菇、金字塔???）（四）做一做三角形1.我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請(qǐng)你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形，拼好后請(qǐng)你們?cè)倌靡桓藓灴纯丛趺礃悠茨芷闯龈嗟娜切?幼兒操作。

2.請(qǐng)你也來(lái)試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個(gè)東西一定要帶三角形，比一比誰(shuí)搭的東西最多？給你五分鐘時(shí)間。

3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡(jiǎn)單。我們回家也來(lái)拼一拼，讓爸爸媽媽也來(lái)看看我們的本領(lǐng)吧！

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結(jié)。

中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?；顒?dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，利用為喜羊羊過(guò)生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請(qǐng)幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

通過(guò)兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過(guò)一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難，引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。

最終，幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。

第一，活動(dòng)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的提問(wèn)具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問(wèn)題，又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同，如進(jìn)行正方形二、四等分的提問(wèn)：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。

第二，操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考，他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。

第三，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí)，而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。

所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開(kāi)了圖形分割與拼合的序幕，我們還會(huì)相繼開(kāi)展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語(yǔ)言和思維等各方面的發(fā)展。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十八

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。

2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句："別著急，我來(lái)幫助你"。"……誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

1、小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。

2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙(一開(kāi)大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。

一、聽(tīng)故事錄音。

--小朋友聽(tīng)故事。

--小朋友聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?

二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)

故事第一段--小汽球幫助小鳥(niǎo)。

--老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。

--老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。

2)、小汽球連忙問(wèn)……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話)，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句："別著急，我來(lái)幫助你。"小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。

--老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。

--老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥(niǎo)，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。

故事第二段--小汽球幫助小雞。

--老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球又高興地往前飛，它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。

--小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句："別著急，我來(lái)幫助你!)--小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

--幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。

--天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。

2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感："你會(huì)幫助別人做許多好事，我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo);三分之一的幼兒扮演小雞;聽(tīng)錄音，集體表演故事。

(2)音樂(lè)起，飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"

四、活動(dòng)結(jié)束

五、課后回顧

故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn)，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái)，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇十九

教材分析：

隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺(jué)醒，一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂(lè)。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過(guò)講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)如何分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)愛(ài)的溫馨與美好。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書(shū)，布置一個(gè)“我喜歡的??”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書(shū)，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。

1、分享交流自己最喜歡的物品。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。

提問(wèn)：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？

二、講述故事，理解分享的行為和意義。

1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè)的事情于小伙伴共享。

小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書(shū)能輪流看。分享讓同伴快樂(lè)，也能讓自己也很快樂(lè)。

2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

提問(wèn)：你和好朋友分享過(guò)什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

小結(jié)：原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè)。

三、分享自己喜愛(ài)的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂(lè)。

1、播放音樂(lè)，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）。

2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。

小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。

3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書(shū)后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè)。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。

附：故事。

一粒小米種子。

有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方，朋友們也很多，從來(lái)不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來(lái)：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說(shuō)，你把這里小米種子種在地里秋天再來(lái)吧。秋天到了連克來(lái)到埋下小米種子的地方。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來(lái)。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來(lái)做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來(lái)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇二十

1、理解故事內(nèi)容，初步掌握情節(jié)，學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)話。

2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報(bào)時(shí)。

3、體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂(lè)的感受。

4、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂(lè)。

1、課件《快樂(lè)的小公雞》。

2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲(chóng)、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片。

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。

4、布置田野、池塘、花叢的背景。

一、邊看角色演示邊討論，幼兒初步體驗(yàn)情感。

1、出示老牛（頭飾）——"我快樂(lè)的是老牛，小朋友好"。

教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論：你們知道我為什么快樂(lè)嗎？

2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓勵(lì)幼兒猜想它們快樂(lè)的原因。

師：小青蛙和蜜蜂都說(shuō)自己快樂(lè)，請(qǐng)你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呢？

3、出示小公雞（頭飾），引出故事《快樂(lè)的小公雞》。

師："我是一只小公雞，我也想找快樂(lè)。"討論：小公雞怎么樣才能找到快樂(lè)？

二、教師有感情講述故事，提問(wèn)幼兒。

師：今天我給大家?guī)?lái)故事快樂(lè)的小公雞。

1、故事里有哪些動(dòng)物？

4、小公雞找到誰(shuí)，它們?cè)鯓诱f(shuō)？

三、觀看課件，欣賞故事，讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，我們一起觀看小電影《快樂(lè)的小公雞》。

1、小公雞跑到田野問(wèn)誰(shuí)？

7、出示圖三：蜜蜂姐姐又是怎樣說(shuō)的？（學(xué)習(xí)對(duì)話：飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就會(huì)快樂(lè)了。豐富詞匯：傳播）。

8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣，小公雞怎樣辦呢？

9、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)。）。

四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂(lè)。

師：小公雞是怎樣找到快樂(lè)的？

五、觀看課件故事結(jié)束部分，理解小公雞快樂(lè)的.原因。

師：小公雞怎樣找到快樂(lè)呢？（幼兒討論后，提問(wèn)個(gè)別幼兒）師：原來(lái)小公雞每天早早起床，為人們報(bào)時(shí)，它成為一只快樂(lè)的小公雞?。ㄘS富詞匯：報(bào)時(shí)）。

六、引導(dǎo)幼兒思考其它動(dòng)物快樂(lè)的原因。

七、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂(lè)的事。

師：在生活中，你們?cè)鯓幼屪约撼蔀榭鞓?lè)的小朋友呢？（幼兒自由討論，提問(wèn)幼兒）小結(jié)：原來(lái)我們經(jīng)常幫助別人，愛(ài)勞動(dòng)，做一位勤勞有愛(ài)心的小朋友，就會(huì)贏得大家的喜愛(ài)，自己也快樂(lè)了！

八、幼兒自由選擇角色邊聽(tīng)故事，邊故事表演。

師：等會(huì)，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說(shuō)出你所扮演角色的對(duì)話??！現(xiàn)在請(qǐng)大家故事表演！

九、讓幼兒在故事表演中，愉快結(jié)束游戲。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇二十一

中班教案《快樂(lè)的小氣球》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：”別著急，我來(lái)幫助你”?！薄l(shuí)有困難我來(lái)幫?！币笥變赫莆展适旅Q，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)的小氣球》含反思教案吧。

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。

2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：”別著急，我來(lái)幫助你”?！薄l(shuí)有困難我來(lái)幫。”

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

1、小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。

2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙(一開(kāi)大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。

一、聽(tīng)故事錄音。

–小朋友聽(tīng)故事。

–小朋友聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?

二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)。

故事第一段–小汽球幫助小鳥(niǎo)。

–老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)：”啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。”(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。

–老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。

2)、小汽球連忙問(wèn)……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話)，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：”別著急，我來(lái)幫助你?！毙∑蚓妥屝▲B(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。

–老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。

–老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥(niǎo)，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。

故事第二段–小汽球幫助小雞。

–老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球又高興地往前飛，它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。

–小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：”別著急，我來(lái)幫助你!)–小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

–幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。

–天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演–個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。

2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：”你會(huì)幫助別人做許多好事，我真喜歡你。”–幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo);三分之一的.幼兒扮演小雞;聽(tīng)錄音，集體表演故事。

(2)音樂(lè)起，飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱：”啦啦啦，啦啦啦……”

四、活動(dòng)結(jié)束。

五、課后回顧。

故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn)，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái)，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。

2023年幼兒園中班快樂(lè)教案范文（22篇）篇二十二

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

2、根據(jù)畫(huà)面或情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行猜想，并大膽表達(dá)自己的想法。

1、《大象的鼻子》課件

2、背景音樂(lè)

3、鱷魚(yú)手偶一個(gè)

一、師幼談話，激發(fā)興趣。

師：

1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)大象呢？

2、大象長(zhǎng)什么樣？

3、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見(jiàn)過(guò)的有什么不同？（播放課件第3頁(yè)）

二、觀察畫(huà)面，大膽猜想。

（一）播放課件4-8頁(yè)

師：

1、如果小象問(wèn)你鱷魚(yú)吃什么，你會(huì)怎么回答它？

2、這時(shí)候你聽(tīng)聽(tīng)鱷魚(yú)是怎么回答的呢？蟒蛇大叔是怎么回答的呢？

3、蟒蛇大叔為什么這么說(shuō)呢？

（二）播放課件9頁(yè)（上圖）

（三）播放課件第9頁(yè)（下圖）

師：

1、小象來(lái)到鱷魚(yú)旁邊，猜猜它們此時(shí)的心情是什么樣的？從哪里看出來(lái)的？

2、請(qǐng)你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢？它想告訴小象哪些話呢？

（四）播放課件第10頁(yè)

師：

1、發(fā)生了什么事？（上圖）

2、看看小象的表情是什么樣的？現(xiàn)在小象的心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）

3、這時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)救小象呢？會(huì)想什么辦法救小象？（中圖）

4、嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？

5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹(shù)）

三、自主閱讀，表達(dá)交流。

師：

1、小象能得救嗎？森林里又發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)小朋友到書(shū)中自己尋找答案。

2、“哼哧！哼哧！”發(fā)生了什么事？

師：

1、小象得救了嗎？誰(shuí)救了小象？可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化？

2、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小象的生活帶來(lái)哪些方便呢？

（二）播放課件第13頁(yè)

師：

1、你猜猜其他的象喜歡小象的長(zhǎng)鼻子嗎？

2、其他的象也想讓鱷魚(yú)幫它們把鼻子變長(zhǎng)，鱷魚(yú)愿意幫忙嗎？可能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

3、這個(gè)游戲有多好玩呢，我們也來(lái)一起玩一玩。

4、在這些小象當(dāng)中，哪頭是被蟒蛇大叔救過(guò)的小象？你從哪看出來(lái)的？

5、“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思呢？

6、教師小結(jié)：可見(jiàn)，問(wèn)個(gè)究竟是個(gè)很棒很棒的行為，孩子們遇到不懂的事情也要問(wèn)個(gè)明白。可是，要遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的動(dòng)物，危險(xiǎn)的事情，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、猜測(cè)主題，活動(dòng)結(jié)束。

播放課件第14頁(yè)

1、師：下面請(qǐng)孩子們看一看書(shū)的封面，猜猜它的名字會(huì)是什么？

2、揭示故事的.名字《大象的鼻子》

師：這么好聽(tīng)的故事記在心里，講給你喜歡的人聽(tīng)，你愛(ài)的人聽(tīng)。