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2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)

時間:2025-06-09 作者:琴心月

小學教案是教師在教學過程中制定的指導學生學習的計劃和方法。小學教案的優秀范文對于教師提高教學質量和效果具有重要借鑒意義。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇一

教學內容:教科書第129131頁,做做中的題目。

教學目的:使學生掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯系和區別,能用所學的知識解決一些簡單的實際問題。

教具準備。

1.教師把教科書第129頁和第131頁的兩個表畫在小黑板上。其中第129頁的表可先不寫表中的字,只畫出圖形:

2.按照教科書第131頁做一做第2題的要求,做一個活動的平行四邊形。

教學過程:

教師:我們已經學過直線、射線和線段(教師邊說邊在黑板上從上到下板書:直線、射線和線段),每人各畫一條直線、射線和線段。讓一名學生在黑板上畫。其他學生在自己的練習本上畫,教師巡視,看學生畫圖的情況。指名說一說是怎樣畫的。

教師:根據我們畫的圖形,想一想,直線、射線和線段有什么相同點有什么不同點(相同點:直線、射線和線段都是直的;不同點:直線沒有端點。射線有一個端點,線段有兩個端點。)教師根據學生的回答,在黑板上板書成如下的形式:

做教科書第129頁中間的做一做:先讓學生自己獨立畫一畫,然后讓學生討論結論是怎樣的。使學生進一步明確:過點可以畫無數條直線,而過兩點只能畫一條直線。教師還可以告訴學生,用插標桿測定直線的方法,就是應用了過兩點只能畫一條直線的道理。

1.角的概念。

教師:我們已經學過角,請同學們自己畫一個角。學生獨立在練習本上畫,教師巡視,看大家一共畫出幾種角。請把不同的角畫在黑板上。

教師:同學們都會畫角了,誰能用自己的話說一說角是什么樣的圖形(從一點引出兩條射線,組成的圖形叫做角。)接著提問:

角的各部分的名稱是什么(頂點和邊。)。

角的大小與什么有關系(與角的兩邊叉開的大小有關。)。

角的大小與所畫角的邊的長短有沒有關系(沒有。)。

角用什么樣的符號表示。

計量角的大小單位是什么用什么符號表示。

2.角的分類。

教師:o;我們可以把小于180。的角分成哪幾類每一類的名稱是什么(分成三類:銳角、直角和鈍角。)。

教師出示準備好的小黑板。提問:

小黑板上畫的每一圖形是哪一種角,它的度數在什么范圍內讓學生在教科書上獨立填寫,集體訂正時,教師根據學生的回答,把小黑板上的表填寫完整。

3.畫角和量角。

教師:我們還學過畫角和量角,同學們還記得是怎樣做的嗎讓學生自己任意畫一個角。量一量自己畫的角的度數是多少。

教師:如果讓我們任意畫一個角,用直尺就可以了。要畫一個指定度數的角就必須用量角器畫。讓學生做教科書第129頁下面的做一做。教師巡視,了解學生掌握的情況,對學習有困難的學生進行個別輔導。

1.垂直和平行的概念。

教師:在同一平面內,兩條直線的相互位置關系有哪幾種情況(平行和相交。)。

什么樣的兩條直線叫做互相垂直(兩條直線相交成直角。)。

其中一條直線叫做另一條直線的什么線(垂線。)。

這兩條直線的交點叫做什么(垂足)。

什么樣的兩條直線叫做互相平行(在同一平面內不相交的兩條直線)。

其中一條直線叫做另一條直線的什么線(平行線。)。

教師:平行線和垂線是就兩條直線的位置關系談的,只能說一條直線是另一條直線的平行線或垂線:

教師:怎樣判斷兩條直線垂直或平行讓學生說一說判斷的方法,然后讓學生獨立判斷教科書第130頁做一做上面的圖形。教師巡視。看學生判斷的方法是否正確。發現問題及時糾正。

2.畫垂線和平行線。

教師:我們已經會判斷兩條直線垂直或平行,實際上用同樣的方法還可以畫一條直線的垂線或平行線。同學們想一想應該怎樣畫然后讓學生獨立做教科書第130頁的做一做。教師巡視,檢查學生的畫法是否正確,對學習有困難的學生進行個別輔導:

教師:什么叫做直線外一點到這條直線的距離(從這點到直線所畫的垂線段的長度。)讓學生量一量4點到直線的距離。

1.三角形的概念。

教師:我們已經學過三角形,請同學們自己畫出幾種不同的三角形。學生獨立畫.教師巡視。畫完后讓學生說一說各畫的是什么三角形。

教師:大家已經會畫三角形了,說一說三角形是什么樣的圖形。(三角形是由三條線段圍成的圖形。)。

讓學生指一指三角形各部分的名稱。

教師:三角形具有什么特性日常生活中哪些地方用到這一特性讓學生舉例說一說。

教師:在三角形中一個頂點的對邊是哪一條邊看一看自己畫的三角形,指一下每個頂點的對邊。每個學生自己指,同桌的同學相互檢查指得對不對。

教師:想一想三角形的高指的是什么,怎樣畫一個三角形的高。讓學生畫出教科書第130頁下面三個三角形的高。教師巡視,檢查學生的畫法是否正確。集體訂正時,讓畫得好的學生說一說是怎樣畫的。

2.三角形的分類。

教師:同學們剛才畫了幾種不同的三角形,它們有什么不同是按照什么標準分類的(兩種標準:按角分類,按邊分類。)。

按照三角形中角的不同可以把三角形分成幾類它們分別叫做什么三角形。

(可以把三角形分成三類:銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。)。

每類三角形的三個角各是什么角。

我們學過什么特殊的三角形(等邊三角形和等腰三角形。)。

讓學生獨立把教科書第131頁上面的表填完整。要提醒學生先要判斷是什么三角形。教師巡視,了解學生掌握的情況,對學習有困難的學生進行個別輔導。集體訂正時,讓學生說一說各種三角形的特征,教師根據學生的回答,在準備好的小黑板上把表填完整。

1.四邊形的概念。

教師:什么樣的圖形是四邊形自己畫個四邊形。學生獨立畫,教師巡視,

接著,指名說每個圖形的特點。如平行四邊形:

什么樣的圖形叫做平行四邊形。

平行四邊形有什么特點。

平行四邊形的底指的是什么用什么字母表示。

平行四邊形的高指的是什么用什么字母表示。

怎樣畫出平行四邊形的高讓學生自己畫一畫。

其它圖形可以仿照上面的提問進行。還要引導學生說一說圖形間的關系:

長方形與平行四邊形有什么關系教師可以用準備好的活動的平行四邊形進行演示。

正方形與長方形有什么關系。

教師根據各種四邊形之間的關系逐步整理成下圖。

2.課堂練習:

做教科書第131頁做一做的第1題。學生獨立畫圖,教師巡視,對畫法不對的學生及時進行輔導。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇二

3、玩游戲:誰能舉出我說的名字的圖形越多我就發給他一個智慧娃娃。

好!同學們都想,那這樣自己拿手中的圖形說這是什么圖形?

4、檢測一下是不是會認人,我舉起圖形的面,你說面的名字,(學生匯報貼在黑板上,再問一個,并寫上名字)。

5、摸一摸你們手中的圖形,你有什么樣的感覺,告訴大家(平平的,平平的面,也叫平面,他們就叫平面圖形,我們今天就來認識一下平面圖形,板書:平面圖形的認識)。

2、用尺子碰碰你的手,說說什么感覺,為什么會覺得疼呢?尖尖的叫角,念三遍。

3、下面數學王國的小朋友們遇到了一些問題需要大家幫他們解決,你們愿意嗎?

a、長方形有()條邊,()條長邊,()條短邊,兩條長邊,兩條短邊,()個角,角都是()的。

b、正方形有()條邊,()個角,四條邊都(),角都是()的。

c、三角形有()條邊,()個角。

請你們小組討論一個,哪個組說得最多就獎給他們組一個智慧人。

4、生匯報師填空。

對于正方形,讓學生擺火柴棒,用四根小棒擺出1個正方形,再把這四根小棒折下來比一比它們四條邊誰長,正方形的四條邊一樣長。

6、玩游戲找朋友(出示平行四邊形)從而得出角是直的并板書。

7、聽聽數學寶貝的自我介紹,好嗎?(放錄音)。

8、閉眼摸圖形。

9、你們幫數學王國的朋友解決了問題,他們一定會很高興的,那考考你們是不是認真觀察的孩子,請說出哪些物體的面是長方形的,哪些物體的面是正方形,三角形,圓形。

10、這節課,數學王國的朋友看到大家學得這么好,送來了一份禮物,想看嗎?這是什么?(蜻蜓)對了,它是由我們今天學習的圖形拼出來的,誰能說出來,誰說得多,我就給它獎勵,注意還要說出有幾個圖形。

11、那你們回送一個禮物,好嗎?看誰用得最多,擺得最像,最漂亮。

2、我們的生活中到處都充滿了數學,回家后,找一找家里或教室里有沒有學過的圖形的物品,給爸爸媽媽說說看。

說課。

本課是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,一年級上冊,第四單元,認識物體和圖形中,第34頁的內容。

本課的教學目標是:1、直觀認識,長方形、正方形、三角形和圓與平面圖形,知道它們的,能夠辨別和區別這些圖形。2、充分感知長方形、正方形、三角形和圓的特征,初步建立空間觀念。3、培養學生的合作探究與創新意識。

本課的重難點是:1、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓與平面圖形,知道他們的名稱,能夠辨別和區別這些圖形。2、充分感知長方形、正方形、三角形和圓的特征。

由于一年級的學生基本在6、7歲左右,他們對帶有童話色彩的語言非常感興趣,我以你們看數學王國的小朋友給大家送數學寶貝來了,你們想看嗎?的語言導入,學生的思維非常好,在課堂教學時我盡量用直觀教具,紅領巾、油盒、三角板、書、這些都貼近學生的生活,利用學生已有的生活經驗,可以說出這些物體正面是長方形、正方形、三角形和圓形的名稱,接著讓學生一個說圓形的名稱,另一個拿圓形,初步得到對平面圖形的認識,通過學生摸感到這些圖形都是平平的,引出本課的課題。

在本課教學新授部分,我采用的教學是質疑式教學,你們喜歡幫助數學王國的小朋友嗎?有趣的語言引出問題,讓學生思考討論,讓學生通過觀察,數一數而回答出學生能力范圍內的問題,達到了培養學生觀察思維和幫助他人的品德教育,剩下的問題比較難的部分,我采用的是啟發式教學,讓學生動手,折一折,發現長方形的兩條長邊一樣長,那么兩條短邊呢?當學生回答出時,追問學生是怎么知道的,正方形的四條邊呢?如果學生回答不出時讓學生擺小棒驗證,如果回答出來了,我再教他們一種方法擺小棒驗證,為了區別不規則四邊形與長方形、圓形和球體的區別、正方形的區別,可采取快樂式教學讓學生在游戲中獲得知識,充分讓學生的無意注意發揮作用,同時也鍛煉了學生的觀察能力和表達能力,讓學生在生活中找平面圖形,數學來源于生活,與生活是密不可分的,這時用猜圖形的游戲后,先突破了平面圖形特征的認識,后為了培養學生的合作意識和創新能力,讓學生用自己手中的圖形擺出自己喜歡的圖形來,這樣,一方面激發了學生學習數學的熱情,另一方面對學生也進行了發散思維的訓練。

最后反饋一下學生學得如何,讓學生說出本課的收獲。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇三

教材分析:

“認識物體”這部分內容是小學幾何圖形學習的開端,也為后面“分類”的學習奠定了基礎。“認識物體”所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀:長方體、正方體、圓柱、球。其教學目的是通過學生“看一看“、“分一分”、“玩一玩”、“摸一摸”、“搭一搭”等活動,認識生活中常見的各種直觀幾何體的不同形狀,并知道相應的名稱,使學生初步建立空間觀念。學生在這部分內容之前都接觸過各種各樣的物體,已經有形狀方面的初步感知和體驗,所以對這部分知識的學習不會太困難,但是對于一年級的學生要建立他們初步的空間觀念就不是那么容易了。

教學目標:

1、知識與技能:能辨認正方體、長方體、圓柱和球,并知道他們的名稱。

2、過程與方法:學生動手實踐,讓他們經歷對熟悉實物的分類、觀察、觸摸等過程,從而形成對長方體、正方體、圓柱、球的感性認識。

3、情感態度與價值觀:培養學生主動探索的精神和與人合作的意識,初步了解數學和生活的密切聯系;通過各種活動增強孩子的參與意識及學習數學的興趣。

教學重點、難點:認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體,初步建立空間觀念。并正確判斷。

教學設想:

本節課的內容是學生在日常生活中已經接觸過一些關于長方體、正方體、圓柱和球的物體的基礎上教學的。因此,課堂教學中,根據學生已有的生活經驗和學習內容,創設學生喜歡的情境,組織生動活潑的活動,使學生對所學知識進行感知和體驗。

興趣是最好的老師,是學生主動學習、積極思維、探求知識的內在動力。上課伊始,創設學生喜愛的'智慧老人送給同學們裝滿禮物的神秘的百寶箱的情境,激發學生學習知識的情趣和探求新知的欲望。

接著通過分一分、說一說、看一看、摸一摸、推一推,找一找、玩一玩等一系列活動,讓學生操作感知、匯報交流。活動中讓學生眼、手、腦、口等多種感官參與,充分調動了學生學習的自主性和積極性。

整個課堂教學采取小組合作的形式,增強學生的參與意識,培養學生協作精神和創新意識。

教、學具準備:

1、準備顏色、大小不一的長方體、正方體、圓柱、球的實物。

2、多媒體課件。

3、大小不一的物體模型學具袋。

教學過程:

(一)創設情景,激趣導入。

(2)flishi播放帶子里的禮物;各種形狀的實物(長方體,正方體,球,圓拄)讓學生說一說,都有什么禮物。

(3)你能把形狀相同的物體放在一起,分一分嗎?學生觀察并分。

這節課我們就來認識這些物體。

(二)觀察、探究認識物體。

再用同樣的方法認識“正方體”、“圓柱”、“球”這幾種圖形。

板書名稱并粘貼這集中物體的圖,反復讓學生熟悉物體名稱。利用課件的優勢將立體轉化空間圖,水到渠成,自然明了。

2、動手操作,分一分。讓學生將學具袋中的物體按長方體,正方體,圓柱,球分一分,在與同桌交流,在全班匯報。通過動手分一分,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球,知道它們的名稱。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇四

教學目標:

1.使學生直觀認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認和區別這些圖形,通過將圖形送回家以及畫各種圖形,使學生直觀感受各種圖形的特征。

2.培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力,建立空間觀念,發展應用意識。

3.初步認識幾何知識與人類生活的密切聯系,體驗數學活動的創造性,激發學生學習數學知識的欲望。

教學重點:

認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,建立空間觀念。

教學難點:

立體圖形和平面圖形的辨別。

教學過程:

一、引入從立體圖形引入。

(學生抓到可疑的圖形,然后全班一起驗證,一起破案,教師印上印泥,在投影下和學生一起辨別兇手。若學生說錯,教師也印到紙上,加以驗證。)。

二、解決問題,學習新知。

1.認識這些腳印嗎?(根據學生的回答,教師板書:長方形、正方形、圓、三角形)這么多腳印,我們給他們一個共同的名字,叫:平面圖形。今天我們就一起來認識他們。

2.老師這里啊,還有幾個平面圖形。(出示平面圖形)讓我們一起來把它們送回家。

a.學生將每個圖形送回各自的家。

b.評一評,送對了嗎?

c.說一說,根據什么來送的?同一家的圖形分別有什么特征?

長方形:有四條邊,而且是方方正正的。

正方形:有四條邊,也是方方正正的,并且四條邊都相等。

三角形:有三條邊。

圓:沒有尖尖的地方,非常圓。

三、應用拓展,鞏固新知。

1.用圖形進行創作。

a.同桌互相合作,利用手中的各種立體圖形,在紙上畫各種圖形,使他們組合成一幅漂亮的圖畫。比一比,哪一組的畫最漂亮。

b.統計圖形個數。將每個小組的作品分別展示出來,并統計每幅圖中圖形的個數。

2.先依次說出圖形的名稱,再觀察每行中哪個物體可以畫出左邊的圖形,請把它圈起來。

3.找一找,說一說,在我們教室里,哪些物體的面是今天我們學過的圖形。

四、暢談收獲,自我評價。

學了今天這一課,你有哪些收獲?有什么感受?填一填。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇五

教材分析:本單元的教學內容包括兩個部分:立體圖形(長方體、正方體圓柱和球)和平面圖形(長方形、正方形、三角形和圓)的初步認識。由于在現實中學生直接接觸的大多是立體圖形,所以把立體圖形的認識放在平面圖形之前,這是符合兒童的認知規律的。立體圖形的初步認識這一部分知識可以按三個層次進行:知識的引入ddd知識的教學ddd知識的應用,符合學生掌握知識的規律,在知識的引入和運用上,要注意體現數學知識的現實性和生活化。在這部分知識中,應考慮到學生認識事物都有一個從形象dd表象dd抽象的過程,所以對于每一種圖形,都要按三個層次進行:從實物引入dd抽象為一般模型dd給出圖形名稱。最后,讓學生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形,使學生嘗試用所學的數學知識描述所處的生活空間,體現了數學的應用性。平面圖形的初步認識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關系來引入平面圖形,讓學生利用已掌握的知識,積極主動地探索新知識。同時,本單元的活動設計具有開放性,可以滿足不同特點學生的需要。

單元教學目標:

1、使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認和區別這些圖形。

2、通過、擺、畫各種圖形,使學生直觀感受各種圖形和特征。

3、培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流和能力。

4、使學生感受數學與實際生活的聯系。

5、在愉悅的氛圍中激發學生的學習興趣,培養學生合作、探究和創新意識,初步建立空間觀念。

單元教學重、難點:初步認識長方形、正方形、三角形和圓,初步建立空間觀念。

教法:直觀教學、快樂教學、合作交流、聯想遷移。

學法:操作法、小組合作學習、想像。

單元課時安排:2課時。

1、認識立體圖形…………………………………1課時。

2、認識平面圖形…………………………………1課時。

no:1。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇六

學習課目:數學。

學習年段:小學一年級。

學習時間:一課時。

一、教學目標。

?學習目標:使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形,能夠識別這幾種物體和圖形,初步理解相關概念的意義。

?能力目標:

1、通過學生的觀察及操作,培養學生觀察能力和操作實踐能力。

2、小組合作:搓、切、搭等,使學生形成一定的合作意識和運用數學知識解決實際問題的能力。

3、通過數學活動,讓學生初步建立空間觀念。

?情感目標:讓學生這樣自由捏橡皮泥并展示作品等練習設計,培養學生用數學知識進行交流、合作探究和創新的意識,對數學知識日益濃厚的興趣。

二、學習資源。

1、多媒體動畫:故事內容為機器人(帶音樂)叮當來到了小朋友們的中間,還給小朋友們帶來了一籃禮物,想知道有些什么嗎?趕快打開看看,你認識什么,就跟組里的小朋友說什么,每人都說說。

2、各種物品的演示。

3、把“形狀相同的”放在一塊。

4、生活中的物品形狀、舉實例。

(1)冰箱、洗衣機、彩電、柜子。

(2)鞋盒、肥皂盒、酸奶盒、易拉罐、筆筒、乒乓球、皮球。

三、學習實施方案。

?學習內容:九年義務教育六年制小學教科書第32、33頁。

?組織形式:小組合作討論。

?學習流程:創設情景―討論探究―鞏固拓展―實際應用。

?評價方法:目標評價、師生互評、小組討論評議。

?教學重點:認識所學幾何圖形,并說它們的名稱。

?教學難點:從生活中找出各種形狀的`物品說名稱。

?教學準備:

(1)教師準備多媒體課件、實物投影儀、形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品及放置這些用品的用具,遮蓋這些用品的用具(布或紙)。

(2)學生每人準備一盒橡皮泥、積木一盒。

?教學過程:

1、創設情景:

目標:從兒童喜愛的機器人叮當如上入手,激發學生的探究欲望,使學生感受到生活中數學與課本數學知識的密切聯系。

過程:電腦出示動畫(見學習資源)。

針對學生提出的生活中的物品形狀,說說是怎樣分類的?

2、探究釋疑:

目標:讓學生自主探究分類的方法。

過程:

(1)教師用電腦出示討論題:

a、說說你是怎樣分類的?

b、把你分的“形狀相同的”每一類物品告訴大家,你覺得它們分別長的是什么樣子?

c、你是怎樣感覺到的?

(2)讓學生按以上步驟在小組中討論,教師巡視。

(3)交流:

探索的途徑:指幾生上臺演示他們是怎樣感知的,電腦再顯其過程(學習資源)。

(4)討論與小結:

a、說說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的?

b、電腦抽象出長方體、正方體、圓柱、球的幾何圖形、名稱。

3、鞏固與拓展:

目標:利用電腦展示各種動態的練習使學生掌握認識所學幾何圖形,并培養學生的積極的創造情感和濃厚的興趣。

過程:

(1)課本中的題改編:看圖形,說名稱。

(2)數數制造叮當分別用了多少個長方體、正方體、圓柱、球。學生可以獨立數,也可以自由組合數。

(3)搭學具:

活動:看看你們組的學具,并說說準備搭個什么?然后拿出自己的積木,分工合作完成。

匯報:城堡、動物園、飛機、世貿大樓、航空的母艦……。

(4)轉化:

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇七

教學目標:

1對角的相關知識進行系統的整理與復習。

2能借助三角尺辨認三種角。

3讓學生了解“角的知識”與生活密切相關,生活中到處可以找到角。培養學生的社會意識。

教學重難點:

準確的數角。

教學準備:

教具:課件、掛圖。

學具:

三角尺、學具鐘、放大鏡。

教學過程。

談話引入。

關于角的知識,同學們都掌握得非常好。這節課,我們共同來完成練習八。對話平臺。

玩中學。

再玩中學的過程中,以“去角國做客”為線索,完成書本上的基本練習部分。

1.繼續展示課件1。

它們就是陪同我們玩的向導,我們來向他們打個招呼,認識一下吧!記住,一定要把角的名稱說的準確呀!

完成教材第68頁的第1題。

2.展示課減2(一列小火車、6節車廂,車廂上面分別畫著教材第2、3題中的6個圖形)。

(1)學生獨立完成后同桌交流。

(2)學生匯報,教師課件演示答案。

完成教材第68頁的第2、3題。

3.展示教材第69頁的第6題。

讓我們一起來參觀一下角的王國吧!請你一邊看,一邊認,說一說你找到了哪些角?

(1)自己找,自己認。

(2)全班交流,角的名稱敘述要準確。

學中做。

在角的王國里,到處充滿了新奇有趣的關于角的知識。同學們,你們看這是什么?

1.展示課件4。

(1)你們看到了什么?

(2)(顯示教材第69頁的第5圖)你能說出鐘面上顯示的是什么時間嗎?

(3)仔細觀察鐘面上的時針和分針,你發現了什么?

(5)拿起手中的放大鏡看看手中的鐘面,你又發現了什么?

(6)指針長了,角的大小變了嗎?

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇八

1.認識圓形、三角形、正方形、和長方形,知道它們的名稱和基本特征。

2.能在周圍環境中找到與圖形相似的實物或實物的某一部分。

1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實物或實物圖片。

2.小朋友的數學書。

出示一個圓形的盤子,請幼兒說一說這事什么形狀的?

出示其他圓形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特征。

請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。

2.認識長方形。

出示長方形和正方形的盒子,請幼兒說一說分別是什么形狀。

出示其他正方形和長方形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長方形的相同點和不同點以及他們的基本特征。

請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。

3.認識三角形。

教師出示三角形的積木,請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。

把三角形積木拓畫在黑板上,請幼兒觀察三角形的特征。請幼兒看看、數數、感知三角形的基本特征:三條邊,三個角。與長方形和正方形的特征區別。

說一說見過的三角形物體。

4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請幼兒按指令找一找。

出示三角形物體,請幼兒找出三角形擺成一排,數一數有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多,誰最少。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇九

讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創造。

圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境布置

復習鞏固對幾何圖形的認識

運用幾何圖形進行拼搭創造

引出課題游戲鞏固活動延伸

1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”

2、它們長得怎么樣?

1、游戲:捉迷藏

a、師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

b、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

2、游戲:小小郵遞員

a、圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干,并說明要求。

b、幼兒送餅干。

c、師作一定的評價。

d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)

提問:你吃了什么形狀的餅干?

3、游戲:拼圖

a、圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。

b、幼兒發揮想象,自由拼圖。

c、請幼兒介紹自己的`作品。

將剩下的圖形投放到區角活動中。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十

數學課(滲透藝術領域)。

小班。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品,會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到"善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。"一般來說,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發展水平的需要。根據小班幼兒的發展特點,他們能從生活和游戲中學習物品的形狀,因此我根據我班孩子的年齡特點,以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在玩的'過程中學習了解圖形。并通過游戲"和圖形寶寶跳舞"、"餅干師"進一步鞏固幼兒對圖形的認識,體驗游戲所帶來的快樂。

1、引導幼兒正確辨認三角形、正方形、長方形、圓形,并能說出圖形的名稱。

2、通過觀察圖形,找圖形和送圖形回家,激發幼兒學習數學的欲望。

3、培養幼兒參與活動的積極性和動手操作能力。

4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

認識、辨認正方形、長方形、三角形、圓形。

通過游戲,引導幼兒進一步鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認知。

彩色的圖形寶寶卡片若干、多媒體教學課件、禮物盒、橡皮泥,三個用繩子拉成不同形狀的舞臺,三幅餅干坊的圖,三個不同形狀的盒子。

談話法,多媒體演示法,幼兒操作法等相結合活動流程:

激發興趣-談話導入-引導認識圖形-進行游戲-動手操作-活動延伸.

2、出示圖片,引導幼兒觀察,提出問題;提問:

(1)你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

(2)三角形有幾條邊?(和幼兒一起伸出手點數)。

(3)你見過什么東西是這種形狀?(鼓勵幼兒大膽描述自己所見到的物品)。

3、用同樣的方法引導幼兒認識并說出長方形、正方形和圓形。提問相似問題。

1、出示"盒子",引起幼兒興趣師:你們看,禮物都在盒子里呢?誰想先拿一個看看。(指名幼兒來操作,通過摸一摸、猜一猜然后拿出圖形寶寶)"哦,原來小白兔送給老師的是圖形寶寶"。

2、和圖形寶寶找舞臺師:你們喜歡嗎?選一個自己喜歡的掛在脖子上,看看自己的是什么形狀寶寶?(引導幼兒辨認自己的圖形寶寶),我們把圖形寶寶帶到自己的舞臺上吧!(師說兒歌,幼兒找到相應形狀的舞臺)3、和圖形寶寶跳舞師:拿著小白兔送的禮物高興嗎?(高興)我們一起和圖形寶寶跳舞吧!(聽音樂,師幼跳舞)三、做餅工師1、師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,你們想吃東西嗎?我們一起來做餅子吧。

介紹規則:圓形寶寶喜歡吃圓餅工就要到圓形加工廠,方形寶寶喜歡吃方形餅干就應到方形餅干加工廠,那三角形寶寶呢?(引導幼兒說出)。

2、幼兒用彩泥進行制用,師隨機指導。(師幫助又困難的幼兒)。

3、師:小朋友今天真能干,做了這么多的餅干,我們把這些餅干放回它們自己的盒子里吧!(幼兒隨音樂將餅干放回相應的盒子里)四、延伸活動我們和圖形寶寶去找小白兔一起來分享這些餅干好嗎?(師幼兒隨音樂走出活動室)執教者:迂苗苗20xx年3月《和圖形寶寶做游戲》教學活動反思新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是:"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。"教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調,容易使幼兒失去學習的興趣。因此在本次活動中,我整個活動以游戲情節貫穿始終,使幼兒的情感得到了進一步的滿足。首先,漂亮的房子、小兔送來的圖形寶寶吸引了幼兒;其次,和圖形寶寶跳舞的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,"做餅干師"的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。

科學活動必須是孩子通過科學知識的攝取,將所學的知識與操作結合起來,通過自己的再次操作得出的結論,因此,我覺得引導發現法是幼兒科學教學的基本方法之一,目標在于養成幼兒積極探索、積極思考的習慣,并使之學得主動、積極。在教學過程中,使幼兒認識活動的過程中伴有猜想、思考、期待,促使他們去尋找理由、證據。在積極的探索和發現中獲得知識和相應能力的提高。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十一

小班的幼兒在已經基本認識圖形后,對于圖形的不同形狀、特點比較感興趣,能根據圖形特征同一些事物相關聯,并在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對,這為鞏固幼兒對圖形的進一步認識,激發幼兒的想象能力及動手能力,讓幼兒進行圖形拼搭的探究很有必要。

在整個活動中讓幼兒表述自己拼搭和配對成果是開展圖形配對活動的重點難點。活動中教師可以通過指導語給幼兒適當的提示,引導幼兒一步步地將自己的想法表述出來,還可以采用一邊配對一邊表述的方法,讓幼兒先把想法用操作的方法表示出來,然后再用語言進行說明。

1、鞏固復習學過的:圓形、三角形、正方形。

2、引導幼兒按形狀特點對平面圖形進行分類、配對(不受大小和顏色的限制)。

3、豐富發展幼兒的'想象力,嘗試對圖形的拼搭進行表述。

在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對。

自己拼搭圖形后,能夠大膽表述自己所拼出的圖形,由哪幾種圖形組成。

ppt課件、小動物喂食、各種圖形的卡片、人手一個圖形,拼圖七巧板。

今天,我們要來和圖形寶寶做游戲了!

2、誰愿意跟大家來說一說的?xx,你來跟大家說一說,哦,還有誰也是圓形的,請大家來跟他碰一碰。

正方形(站起來),三角形(拍拍手)。

找朋友:

1、請小朋友們按照圖形兩兩找朋友。

2、請小朋友們按照顏色找朋友。

喂小動物吃餅干。

圖形寶寶真頑皮,瞧,它藏在誰的身體里?我們來找一找,原來小魚是由三個三角形、一個正方形、兩個圓形組成的。

提出要求:

2、請小朋友們走到桌邊進行操作。

3、幼兒分組操作,教師巡回指導。

1、大膽表述自己拼的圖形。

2、用若干圖形組合成另一圖形。

“拼搭的時候有時需要長方形,如果沒有怎么辦?”

舉例子:用2個正方形變成一個長方形。

圖形寶寶玩累了,我們和他們一起去教室里休息一下吧!

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十二

1、使學生知道長方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。

2、通過數一數、比一比、量一量、折一折等實際操作活動,使學生初步掌握上述圖形的特征,能辨認和區別這幾種圖形。

3、通過小組學習,培養學生的合作能力和自主探究精神。

通過實際操作活動,區分長方形、正方形、三角形和圓形。

教具:課件、各種圖形的紙片若干。

學具:小棒、各種圖形的紙片若干、練習紙一張。

一、導入新課。

今天,老師請來了四位小客人。(多媒體出示,毛巾、手帕、三角板、光盤伴著輕快的音樂手拉手走出來。)小朋友,你們認識它們嗎?你們知道它們的形狀嗎?學生回答后,多媒體從上述實物中抽象出長方形、正方形、三角形、圓形。然后導入新課。

(意圖:新穎有趣的新課導入,旨在喚起學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的氣氛中進入課堂,達到引人入勝的效果。)。

二、操作探究,主動參與發現。

(一)找圖形。

小朋友,你知道老師在你的信封里都裝了些什么?找出來一一告訴你的同桌。

(二)給圖形分類。

小朋友,你能給這些圖形(如圖1)分一分類嗎?想一想可以怎樣分?為什么這樣分?(同桌同學討論后再分。)。

(意圖:讓學生對圖形進行分類,這實際上是以圖形為載體,對兒童進行一次邏輯訓練,達到啟迪思維的目的。同時,教師也可以從中了解學生原有的知識領域。)。

學生匯報交流分類情況。

(三)自主探究。

1、為什么把長方形和正方形分在一起?它們有哪些相同的地方和不同的地方?

學生回答后,讓他們通過數一數、折一折、量一量等方法,同桌同學一起驗證和發現它們的特點,然后反饋交流。

(長方形和正方形都有四條邊、四個角;長方形對折還是一個長方形,正方形對折再對折變成四個小正方形,斜對折變成兩個三角形等。)。

小朋友,你能把剛才研究的圖形用小棒擺出來嗎?請試一試。

2、小朋友,接下去你想研究什么圖形。(如三角形。)。

(1)拿出三角形,觀察它有什么特點(運用前面的方法同桌同學進行合作探究),然后反饋交流。

(2)請小朋友用小棒把三角形的形狀擺出來。

(3)老師也擺了一個三角形,你們有意見嗎?(多媒體出示:)誰能幫助老師把它擺好。

3、接下去你還想研究什么圖形。(如圓形。)。

(1)拿出圓形,觀察思考它有什么特點,同桌同學一起合作探究,然后反饋交流。

(圓形沒有角、任意對折都變成兩個一樣大的半圓、任意一條對折線都一樣長等。)。

(2)如果學生把圓形和球混淆的話,則拿出圓和乒乓球進行比較。

4、舉例。

讓小朋友各舉例說明日常生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓形。

(意圖:順著學生的思路進行教學,力求創設寬松的環境,始終以學生為中心,讓學生通過動手操作、合作交流來學習。這樣學生對圖形的理解就更透徹了。舉例則是為了讓學生找出這些圖形在生活中的原型,讓它再現于課堂,把數學與生活聯系起來。)。

三、利用新知,解決實際問題。

1、找出長方形、正方形、三角形和圓形。(出示圖3,請學生手舉相應的圖形來表示。)。

2、數圖形(出示圖4)。

3、拼圖形。

(2)拿出各種圖形的學具若干個,進行自由拼圖。然后反饋交流,說一說你拼的是什么圖案,它是由哪些基本圖形拼成的,各有幾個。

(3)結合拼圖進行課堂小結。

(意圖:鞏固練習,立足基礎,力求變化,適當發展。按辨圖形、數圖形、拼圖形三個層次安排,使學生在創造性練習中內化新知,培養空間觀念、想像能力及創新意識,不同層次的學生都學有所得,都能體會成功的喜悅。)。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十三

1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識,能正確說出名稱并進行分類。

2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

3、愿意與同伴分享食品,體驗共同品嘗的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

1、認識圖形寶寶,談談說說我知道的各種圖形的物體。

“今天有許多的圖形寶x和我們做游戲,他們是誰啊?”

(教師逐一出示各種圖形,幼兒跟它們打招呼)

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

2、感知食品形狀的多種多樣。

a、“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發幼兒說出藏在食品里)

b、出示一個桔子

提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

2、給圖形食品找家

a、出示貼有標記的盤子

b、請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

c、共同檢查幼兒分類情況,并認識橢圓形和半圓形。

3、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

a、你最喜歡吃什么食品?

b、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?

c、和客人老師一起分享食品。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十四

喜歡參加操作性活動,積極動腦,大膽地發揮想象力。

精神準備:幼兒會使用膠棒,對圖形比較熟悉。

物質準備:幻燈片、人手一份的圖形(圓形、長方形、三角形若干)、圖畫紙、膠棒等。

一.以故事形式導入。放映幻燈片,復習鞏固幼兒對圖形的認識。

1、逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現幻燈片能很快地集中幼兒的注意力,使幼兒對圖形寶寶格外地關注。為后面聽故事打下了良好的基礎。

2、教師提問:這是什么地方?看誰來了?鞏固幼兒對圖形的認識。

3、圖形寶寶都變成什么東西啦?(圓形、長方形、三角形逐個說)幻燈片緊密結合老師講的故事,幼兒邊聽邊看,視聽結合。幻燈片有效地幫助幼兒理解故事內容。利用圖形寶寶的變化幫助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體,符合幼兒的年齡特點和接受能力。

4、什么出現了?(小問號)它在問什么呀?“小問號”作為人物的出現,符合幼兒“泛靈論”的年齡特點,激勵幼兒大膽想象。

二.幼兒獨立操作,創造性地拼擺圖形,教師個別指導。《綱要細則》中指出:“教師要支持、鼓勵兒童運用以有經驗進行猜想和解釋;”

1.老師:“小問號要請咱們聰明的小朋友,幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西。”

2.幼兒獨立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點決定幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認知特點。教師在觀察后的個別提問,有利于幫助孩子明確自己的想法,幫助孩子按自己的想象進行拼擺。

3.指導幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄。

三.幼兒作品展示,演示老師的設計。

1.請幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西,并說出用了什么形狀。《綱要細則》中指出:“幫助兒童歸納整理經驗,得出結論促成新經驗的主動建構。”

2.教師也將自己的創作用動畫片的形式展示出來。

3.再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結局。

再次運用幻燈片手段,將孩子的作品有機地加入故事中,使孩子獲得成功感,也給孩子一個完整的故事情節。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十五

1、通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規則要求操作。

3、喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

3、音樂活動過程:

一、導入活動,激發幼兒的興趣。

聽音樂進場。

師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂:郊游)

二、對圓形、三角形、方形的認識(一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

(1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。

(3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角。

2、師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?你們愿意和圖形寶寶做朋友嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當的補充講述)。

(二)游戲:找朋友(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!接下來我請幾個小朋友說說自己取得什么圖形寶寶。

(2)師幼找朋友。

a:圓形寶寶找朋友師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

b:方形寶寶找朋友師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

c:三角形找朋友師:我是三角形寶寶,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

(3)同伴間找朋友。師:現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

(三)圖形寶寶找家

1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)(四)結束分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十六

1、在操作活動中,讓學生認識長方形、正方形、三角形、圓,體會面在體上。

2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

3、培養學生的動手操作、思考和探究能力,并發展學生的空間觀念。

(一)活動一:玩中認圖形(教師在桌子上擺幾個學生常見的物品,有印泥盒、長方體、正方體、圓柱體和三棱柱。)。

師:你們喜歡玩魔術嗎?(教師給大家表演:先放一張白紙在講桌上,擋住學生的視線,隔一會兒再讓學生看白紙,咦,白紙上怎么有一個圓?學生很奇怪。)。

師:你們知道老師是怎樣變出圓的嗎?(由于所用的物品對學生來說并不陌生,所以他們很快明白了魔術的奧妙,紛紛舉起小手:我知道,我知道!)。

師:老師是拿圓柱體往印泥上一按,再在白紙上印一下,白紙上就有圓啦!

師:你們想不想也來變一個給大家看一看?(教室里一派熱火朝天的景象。學生紛紛拿起事先準備好的學具,印出不同的圖形。

生1:老師,我用長方體印了一個長方形生2:我印了一個正方形,是用正方體印的`生3:我用三棱柱印了兩個三角形。

(就這樣,在玩中,學生認識了長方形、正方形、三角形和圓,并在動手玩中,具體感受到了面在體上這一數學思想。)。

(二)活動二:分中找圖形。

師:我們的淘氣遇到了一點麻煩,你們能幫幫他嗎?(聽說要去幫助別人,學生馬上聚精會神地聽我說。于是,我出示了各種形狀的長方形、正方形、三角形和圓讓他們進行分類。)。

師:請你們看一看,比一比,你們是根據什么來分類的?

生1:長長的是長方形,放在一起;方方的是正方形,放在一起。

生2:有三個角的都是三角形,所以要放在一起。生3:三角形有三條邊,長方形和正方形都有四條邊。

(學生的回答十分精彩,把這幾種圖形的特征分析得很透徹。)。

(三)活動三:動中擺圖形。

師:你們能用小棒擺出自己喜歡的圖形嗎?(很快地,一雙雙小手擺出了各種圖形。)。

師:有一個圖形你們誰也沒擺,是什么?生:圓。

師:為什么?生1:因為圓的邊是彎曲的,小棒是直的,我們沒辦法擺出來。

生2:老師,我擺正方形用的小棒一樣長。生3:老師,我擺長方形時,有兩邊用的小棒一樣長,另外兩邊用的小棒也一樣長。

生4:老師,我用一樣長的三根小棒可以擺一個三角形。

生4:老師,我擺三角形時用的小棒不一樣長。(學生在操作中發現各種圖形的本質特征,很了不起。)。

(四)活動四:憶中說圖形。

師:誰能告訴大家,在生活中你還見過這樣的圖形嗎?

生1:教室的門是長方形。生2:應該說教室門的表面是長方形的。

生3:我們到酒店吃飯時,很多桌子的面是圓的。生4:魔方的每個面都是正方形。

(大家眾說紛紜,氣氛非常活躍。直到下課鈴聲響起,也不愿離開。)。

〖教學反思學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。針對本節課內容的特點,我設計各種形式的活動。第一個活動:認圖形,對平面圖形有一個基本了解;第二個活動:找圖形,比較平面圖形有什么不同;第三個活動:擺圖形,挖掘平面圖形之間的本質區別;第四個活動:說圖形,進一步密切數學與生活的聯系。通過這些活動激發學生學習的興趣,讓他們在玩中學、動中悟,在自由、輕松的課堂氣氛中融入到學習活動中,培養動手操作能力和思考探究能力。

《標準》的基本理念明確地指出數學是數學活動的教學,這一點在本節課中得到很好的體現。四個活動的設計,充分調動學生的積極性,讓每一個學生都參與到學習中去,豐富學生對數學知識的認識和體驗,增強理性認識。其次,教師也注意讓學生在操作中學習。如,用小棒擺圖形這一活動中,使學生充分體會到圓與其他圖形的本質區別,培養學生的動手操作能力和思考探究能力,全面體現了新課改的精神。

2023年小學數學認識圖形二教案(優秀17篇)篇十七

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。[活動準備]。

1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個[教學過程]。

1、講故事引起幼兒的興趣。

2、出示圖片,提問:

師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

師:房身呢?

小:正方形。

師:門又是什么形狀呢?

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。

師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1、出示“魔術箱”

師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!

2、提問。

從魔術箱內變出圖形。

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

師:它是怎么樣的呢?

小:沒有角的。

依次變出正方形、三角形并進行提問。

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助。

(嘟…)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

2、擺出各種形狀不同的'幾何圖形。

師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)。

3、幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

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教學工作計劃是教師與學生、教師與學校之間的交流橋梁,可以促進教師和學生之間的合作互動。教學工作計劃可以根據不同學科和年級的要求進行調整和參考。《玩具找家》是一
幼兒園小班是孩子們接觸學前教育的第一步,它為他們的成長奠定了堅實的基礎。接下來,小編為大家整理了一些幼兒園小班的總結范文,希望能對大家有所幫助。1、體驗體育游戲
優秀作文不僅語言流暢,還要富有思想深度,能夠引起讀者的思考。下面是一些獲得過高分的優秀作文,大家一起來欣賞一下。我有一個特愛讀書又特會砍價的奶奶。奇怪嗎?還是聽
優秀作文是一種展示作者思想和寫作水平的杰作,它可以給人以啟示和思考。接下來,請大家欣賞一些具有代表性的優秀作文,從中汲取靈感和啟示。轉身踏入遠山的逶迤小徑。花氣
優秀作文既要符合語言規范,又要貼近生活實際,具有一定的藝術性和感染力。下面是一些來自各地學生的優秀作文集錦,它們既有沁人心脾的詩意散文,又有深入人心的社會議論文
優秀的作文可以給讀者帶來快樂和啟示,因此,我們應該努力提高自己的寫作水平。感謝大家的關注,下面是一些優秀作文的精華部分,希望能夠給大家帶來一些啟示和欣賞的樂趣。
擬定合同協議時需要考慮各種風險因素,以最大限度地保護自身利益。為了幫助大家更好地理解合同協議的編寫要點,小編收集了一些經典的合同范文,供大家參考。需方單位(甲方
實習總結是對實習單位和導師的一種尊重和回饋,同時也是對自身價值和成長的肯定。接下來是一些實習總結的典型樣例,供大家參考和學習,希望能夠為大家的寫作提供一些參考和
教案的評價標準應該包括學生的學習成果和教學過程的完整性。一年級教案的編寫對于提高教學質量和學生學習效果非常重要,以下是一些優秀的教案供大家參考。1.填數如方框:
通過總結心得體會,我們可以更深入地認識自己,了解自己在某個領域的優勢和不足,從而更好地發展自己。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠啟發大家對于這個主題的深入
一個優秀的個人簡歷可以突出你的專業技能和工作經驗,為你爭取到更好的職業發展機會。在編寫個人簡歷時,可以參考以下范文,注意其中的信息展示和語言表達,以幫助你更好地
優秀的作文不僅要有獨特的觀點,還要有充分的論證和有力的實例支撐。下面是一些優秀作文的選段,希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點。“叮——叮——”唉,晚修終于下課
優秀作文是精心構思、用心書寫、語言流暢、內容豐富的一篇篇佳作,它可以展現作者的才華和文思靈感,給讀者帶來閱讀的樂趣,我想我們都希望寫一篇優秀作文吧。接下來,我們
優秀作文應該既有獨特的個性,又符合一定的規范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。這些范文中思想深刻、觀點清晰,值得我們反復品味和思考。人生如五味瓶,喜怒哀樂所以也
幼兒園大班是孩子們培養團隊合作精神和領導力的重要時期。以下是一些適用于幼兒園大班的總結范文,供家長和教師們參考。1、開始部分。2、基本部分。(1)自由分散玩皮球
感恩是一種謙虛和感激的態度,它可以使我們清醒地認識到自己的不完美和他人的貢獻。以下是小編為大家準備的感恩的小故事,讓我們一起感受感恩的溫暖。1、母愛是一種最無私
寫思想匯報不僅是對自己思考過程的回顧,更是一種反思和自我成長的機會,通過總結過去的經驗教訓,我們可以更好地面對未來的挑戰。接下來,將為大家分享一些經典的思想匯報
優秀作文是對寫作者思想能力和表達能力的一種綜合評價標準。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。暑假生活,是伴隨著炎熱
小班教案在教學實施中應根據幼兒的實際情況進行調整和改進,以滿足他們的學習需求。在小班教案的范文中,可以看到教師精心設計的教學過程和教學內容。一、活動目標:1、認
心得體會可以幫助我們深入思考自己在學習或工作中的經驗和教訓。下面是一些優秀的心得體會范文,希望對大家撰寫心得體會有所幫助。微積分的基本內容可以分為三大塊:一元函
優秀作文不僅能展現學生的才思和創造力,還需要有良好的結構和邏輯推理能力。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文,從中學習他人的優點和經驗。你是額頭熏黑的礦燈。
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學習優秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養都有很大的幫助。希望大家能夠通過閱讀范文,提高自己的文學素養和寫作能力,創作出更加出色的作品。
優秀作文是通過用詞精準、結構緊湊、表達流暢等手法,使文章達到較高的水平。為了讓大家更好地了解優秀作文的魅力,以下是一些精選作品,希望能給大家帶來啟發和思考。
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在技術合同的簽訂過程中,需要明確雙方的權責義務、技術規范和保密條款等重要內容。為了更好地理解技術合同的撰寫要點,我們來看看一些范文和示例合同。技術開發合同,是指
教學計劃可以幫助教師明確每節課的教學目標,進一步指導課堂教學的實施。教學計劃的設計和實施決定了教學質量的高低,以下是一些教學計劃樣例,供大家參考使用。
優秀作文是一篇富有深度和內涵的文章,通過精確的語言和生動的形象描述,引發讀者的共鳴。以下這些優秀作文充滿著新穎的觀點和獨特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。
民主生活會是鍛煉黨員干部勇于擔當、善于發現問題和解決問題的重要機制,有助于增強黨員干部的黨性修養和忠誠度。以下是小編為大家整理的民主生活會范文,希望能夠對大家的
社會實踐可以增強學生的實際操作能力,培養學生的實踐動手能力。為了幫助大家更好地寫好社會實踐總結,小編特意收集了一些優秀的范文供參考。大學生開展暑期社會實踐活動及
寫心得體會可以讓我們更深入地了解和洞察事物的本質和內涵。小編整理了一些關于學習和生活中的心得體會,希望對大家有所幫助和啟發。記得我剛來瓊臺的時候,講一般話很不準
在現代社會中,申請書已經成為我們生活中常見的一種寫作形式。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的領導:您好!時間猶如水自流,比
優秀作文的文字要有感染力,通過簡潔明了的表達,使讀者能夠產生共鳴,感受到作者情感的真實與深刻。以下是一些優秀作文的片段和范文,希望可以給大家提供參考和借鑒。
國旗下講話稿應該突出集體榮譽感和集結力量的精神,鼓舞人們為國家和民族的繁榮努力奮斗。下面是一些經典的國旗下講話稿范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路。
優秀作文是一種能夠反映社會現象并寄托作者情感的文學作品,它能夠改變人們的觀念和行為。接下來,讓我們一起來閱讀這些優秀作文范文,體會寫作的魅力和藝術之美。
策劃書的編寫過程需要充分考慮各種因素,以確保計劃的成功實施。這份策劃書范文的創意十足、思路獨特,通過對市場趨勢和消費者需求的把握,為項目提供了個性化的解決方案。
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引導學生進行主動探究和合作學習,培養其自主學習能力。接下來是一些六年級教學案例,希望能給教師們一些啟示和幫助。能力目標:會正確地讀、寫正、負數,知道0既不是正數
幼兒園小班是培養幼兒良好學習習慣和自我管理能力的關鍵階段。以下是小編為大家準備的一些幼兒園小班的總結范例,希望能夠對您有所幫助和啟發。活動目標:在有趣的音樂故事
幼兒園中班的教師要注重培養孩子們的語言表達能力和溝通能力。幼兒園中班的課程設置和教學內容需要不斷改進,以下是一些改革的思路和實踐。1.能大膽地詢問他人在夏天的感
自查報告是一種重要的工作文書,旨在全面、客觀地反映工作中存在的問題和不足。接下來是一些寫自查報告的技巧和方法的分享,希望能夠對大家的寫作有所啟發。為全面落實國家
總結是一種梳理經驗、總結規律、積累并反思知識的重要手段。小編整理了一些典型的范文范本,希望大家可以從中受益,提升自己的寫作水平。黨員,即政黨成員,是指同意黨的綱
通過調查報告,我們可以深入了解被調查對象的特點、現狀以及存在的問題和建議等。以下是小編為大家準備的調查報告案例,希望能夠幫助大家更好地了解調查報告的撰寫過程。
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心得體會可以讓我們更加理性地看待問題,并提煉出經驗和智慧。小編為大家準備了一些關于團隊協作和人際關系的心得體會范文,希望能夠給大家一些幫助和啟示。11月9日晚,
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轉正自我鑒定有助于提高自我認知和自我管理能力,對個人和組織發展都具有積極的推動作用。接下來我們一起來看看一些優秀的轉正自我鑒定范文,供大家借鑒和學習。
作為一種書面材料,述職報告不僅可以展示個人的工作成果,還可以記錄個人在工作中的成長與進步。小編為大家整理了一系列優秀的述職報告范文,這些范文具有一定的參考價值,
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作文能夠讓學生在思考和表達中找到自己的樂趣,激發他們對學習的興趣。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。踏進擁擠的地鐵車廂,車門“哐當”關上,地鐵
優秀作文需要結構緊湊、表達準確,同時又能夠觸動讀者的內心深處。請大家看一看以下的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示和指導。還有不到幾個月的時間我們就
編寫教學工作計劃能夠幫助教師合理安排教學時間和資源,提高課堂教學效率。好的教學工作計劃可以提高教師的專業水平和教學能力,使教學工作更加高效和有成效。
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合同協議是確保商業交易順利進行的法律依據,具有明確性和可執行性。附上了一些具體行業領域的合同協議模板,為大家提供更具體的合同范文。甲方:乙方:甲方委托乙方對其建
讀后感是在閱讀過程中思考、感受和體驗的一個結果,是審視自己閱讀能力和思維方式的重要環節。接下來是一些優秀讀者給出的讀后感,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
比賽能夠讓我們在競爭中學會寬容和尊重對手,培養良好的競爭意識。在比賽中,堅持公平競爭和遵守規則是每個參與者應該遵循的原則。盡管小嘎子是真輸了,可他仍不服氣,心想
通過自查報告,我們可以及時發現問題,并及時采取措施加以解決。在下面的范文中,我們可以看到不同領域中的優秀自查報告,希望能夠給大家帶來啟示。xx鎮檔案室現存檔案所
讀后感是讀完一本書或者一篇文章后通過文字表達出來的個人感受和思考。小編為大家準備了一些讀后感的案例,這些案例包含了對于不同類型書籍的理解和評價,希望能夠給大家提
通過寫月工作總結,我們可以及時發現自己工作中的盲區,進一步提升工作的效果。附上幾篇優秀的月工作總結范文,供大家參考,希望能對大家的寫作有所幫助。我是xxx,xx
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優秀作文是一枚鉆石,經歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。以下是一些優秀作文的片段,讓我們一起品味其中的文采和智慧。2、長安回望繡成堆,______
實習鑒定的內容包括實習生在崗位履責、工作態度、問題解決能力等方面的表現情況。接下來是一些實習鑒定的范文,希望對大家寫作有所啟發和幫助。胡xx于今年年6
教案模板的使用可以幫助教師掌握教學節奏,合理分配教學時間,提高課堂管理能力。接下來將展示一些經過實踐驗證的教案模板,希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
條據書信是一種記錄交易、證明權益、傳遞信息等目的的書面文件。如果你想了解更多關于條據書信的寫作技巧和范文,可以繼續閱讀以下內容。。你好!正在讀這封信的你過得怎么
通過月工作總結,可以清楚地了解自己在過去一個月的工作中做得好和做得不好的地方。以下是小編為大家整理的一些月工作總結樣本,希望能給大家寫作提供一些參考和思路。
月工作總結是對自己工作表現的一個總結性的反思,有助于個人職業發展。下面是小編為大家整理的幾篇不錯的月工作總結范文,供大家學習和參考。即將過去,一年來,我們作為一
優秀作文展現了作者獨特的寫作風格和表達能力,讓人印象深刻。以下是一些受到廣泛關注的優秀作文片段,通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。在日常學習、工作抑或
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教案模板的撰寫既要注重理論指導,又要結合實踐經驗,做到科學合理。以下是小編為大家收集的優秀教案模板范文,供大家參考和借鑒。1.結合“分橘子”情景,進一步探索兩位
青春是探索和冒險的年華,我們要積極參與各種活動,豐富自己的人生經歷;以下是一些精選的青春總結范文,希望可以給大家提供一些建議和靈感。敬愛的老師們,親愛的同學們:
英文的應用廣泛,從學術研究到商務交流,都需要英文的支持。以下是一些學習英文的注意事項和常見誤區,希望對大家能有所啟發。親愛的女兒:女兒你已從一位懵懂的少年變成健
作文是語文學習中重要的一環,寫一篇優秀的作文是每個學生的目標之一。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文示例,希望能給大家提供一些寫作思路。我每次來到奶奶家第一件事
優秀作文展現了作者的獨特觀點和深入思考,給讀者留下深刻的印象。看看以下這些優秀作文范文,或許能夠引發你們新的思考和創作的靈感。摘錄:如今,這個風鈴已經陪伴了我兩
銷售合同的簽訂可以確保雙方獨立權益的主張,并提供法律保護。接下來的范例是經驗豐富的銷售人員總結出來的,希望能給大家提供一些實用的寫作技巧。眾所周知,人人都想在銷
優秀作文是在各個文體中,以獨特的語言表達能力和文思敏捷,充分展現了作者思想和情感的作品。這里為大家準備了一些優秀作文的范文,希望對大家的寫作能夠有所幫助。
教學工作計劃是指教師為實現學科教學目標和任務,合理安排教學內容、教學方法、教學資源和教學活動的一份計劃。小編找來了一些教學工作計劃的優秀案例,希望對教師們有所幫
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