教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力，包括語言、思維、動手能力等方面的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范例，供大家參考借鑒。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇一

1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。

2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

歌曲cd（mp3格式）、課件等。

一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。

二、學(xué)習(xí)新歌。

——師：你的好朋友是誰？你會幫他做什么？他會幫你做什么？

——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？

——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）。

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。

——教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。

三、游戲《友誼之圈》。

——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。

活動應(yīng)變。

游戲也可以在戶外活動時進行。

活動延伸。

在日常環(huán)節(jié)進行游戲《友誼之圈》。

區(qū)角活動。

1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。

家園同步。

1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。

2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團結(jié)互愛。

隨機教育。

當(dāng)幼兒自由活動時或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

3、能力目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

教學(xué)準備：

知識經(jīng)驗準備：

1、認識數(shù)字1、2、3。

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準備：

皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。

教學(xué)過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了。

(“喂，你好!請問你是誰?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!”“那他們什么時候來?”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。”)。

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)。

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1)、數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好!我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲。”

2)、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎?”

3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!”

4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)。

3、連線找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。

2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇三

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

3、能力目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

1、認識數(shù)字1、2、3；

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了。

（“喂，你好！請問你是誰？”“什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時候來？”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。”）。

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）。

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1）、數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲。”

2）、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”

3）、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音（不耐煩的語氣）“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊！不該來，真是不該來！”

4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）。

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）。

3、連線找朋友。

1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的`朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）。

2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇四

1.初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。

1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。

"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來。

教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導(dǎo)。

5.體驗快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

幼兒回家后，勸說自己的.家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭**鳥的好公民。

愛護鳥類梳理圖不能做：

1.槍殺鳥類。

2.捕捉鳥類。

3.買野生鳥類。

4.砍伐樹木。

要這樣做：

1.要放生鳥類。

2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類。

3.要為受傷的鳥類包扎。

4.多種樹。

5.為鳥類建窩。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇五

1.感受歌曲《真是一對好朋友》的旋律，理解歌詞，愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲。

鋼琴。

(一)欣賞歌曲第一段。

1．初步聽賞。

t：春天來了，小雞小鴨來到草地做游戲，你們聽他們唱的是什么?

t：你們聽到歌曲里唱的什么?(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞)。

2．再次聽賞。

t：小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?

3．演唱歌曲第一段。

(二)欣賞歌曲第二段??

1．初步聽賞。

t：這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)。

2．演唱歌曲第二段。

(三)分組合作。

1．唱合作部分。

t：一半小朋友唱快的，一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)。

2．完整演唱。

3．交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導(dǎo)幼兒在唱的同時注意配合同伴)。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇六

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)聽間奏，能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。

2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動作，并和同伴合作邊表演邊演唱。

3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。

《好朋友》音樂cd(盒帶)。

1.說說“我的好朋友”，引出活動內(nèi)容。

(1)用猜謎的方式，講好朋友的主要特征，請小朋友猜猜他(她)是誰?

(2)幼兒之間介紹自己的`好朋友，說說為什么喜歡他(她)。

2.學(xué)習(xí)歌曲，能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。

(1)教師示范演唱歌曲，提問：歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。

(2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲，在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿，嘿”，間奏時不演唱。

(3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她)，心情會怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗被幫助的感受，用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。

3.學(xué)習(xí)歌表演，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

(1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動作并進行表演唱，重點啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)。

(2)請幼兒和身邊的小朋友兩人一對，面對面演唱。

引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時，兩人拉手轉(zhuǎn)半個圈，交換位置;唱“嘿嘿”的時候兩人互相擊掌。

(3)請部分幼兒作為邀請者站在中間，其他幼兒圍城大圓圈，用邀請舞的方式演唱。

邀請者在前奏時找到圈上的小朋友面對面表演唱，唱到“我們都是好朋友”時交換位置，唱到“嘿嘿”時兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時候，被邀請者再去找朋友。

2.給小班的弟弟妹妹做禮物，如歡迎卡、小飛盤等，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，做愛幫小朋友的孩子。

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、說說、看看、學(xué)學(xué)中，初步感知車子也是我們的好朋友。

2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：車城——引導(dǎo)孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。

活動過程：

1、導(dǎo)入：看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。

今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

2、談話：車子是我們生活中的好朋友。

提問：今天，寶寶是乘什么車來的？

3、說說、看看、學(xué)學(xué)幾種車。

**自行車是我的好朋友。

過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）。

提問——這是自行車的凳子在哪里？

（要腳分開注意安全）。

我們騎自行車還可以到哪里去？

小結(jié)：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？

——兒歌。

自行車，你真好！

你是我的好朋友。

謝謝！再見！

**摩托車是我的好朋友。

過渡：寶寶看這是什么車？

提問——摩托車的輪子在哪兒呀？

是圓圓的還是方方的？

數(shù)一數(shù)有幾個輪子？

寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？

小結(jié)：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。

（兒歌同上改編）。

**小汽車是我的好朋友。

過渡：寶寶乘過小汽車。

提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？

為什么？

小結(jié)：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。

乘乘小汽車。

4、延伸活動。

我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇八

會根據(jù)主題想象活動內(nèi)容，并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)。

貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。

2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語言講述的同時，進一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。

3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設(shè)計動作，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾尽椭⒈M量配以輕聲的音樂伴奏。

4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一只小兔"。

5、教師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進行示范性表演，讓幼兒欣賞，提高其表現(xiàn)水平。

6、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂伴隨下，一起跳舞。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇九

1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。

2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1.小圖片及識字卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2．實物投影機一臺，實物圖片若干。

幼兒已認識相當(dāng)?shù)挠睿涝S多相關(guān)聯(lián)的事物。

一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。

說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）。

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。

2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。

3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）。

科學(xué)：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。

藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

在一日活動中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇十

在以往的音樂課堂上，老師是唱主角的。老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師教多少，學(xué)生學(xué)多少。學(xué)生在音樂課中并沒有感受到美和樂趣，所以會導(dǎo)致諸多的孩子厭惡上音樂課，新教材打破了“滿堂灌”的模式，倡導(dǎo)要以學(xué)生為主，重視學(xué)生的參與和實踐，鼓勵學(xué)生積極參與探究和創(chuàng)造，使音樂課堂真正成為孩子們的快樂天堂。通過《小朋友的家》一課我想到了很多：

1、激發(fā)想象，活躍思維，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)生雖然不像成年人那樣去創(chuàng)造、發(fā)明，但是，他們對事物或問題好奇、好問、好學(xué)、善于思考。因此，在課堂教學(xué)中，我以孩子們喜歡的“過關(guān)游戲”為導(dǎo)線，貫穿整個活動，啟發(fā)他們的想象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們被一種和諧的氣氛所感染和激勵，從而樹立敢想、敢問、敢于表演的自信心。

2、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué)，注重體驗。

傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強化音樂知識學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機械化、成人化;教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化，教師教學(xué)感到枯燥無味，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違背，不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節(jié)課教師努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動中。以學(xué)生為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節(jié)奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇十一

活動內(nèi)容分析：

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)會演唱歌曲，能夠用快樂的心情去演唱。

3．我們也要愛護身邊的動物朋友。

活動準備：

小鳥、小鴨等動物頭飾、圖譜。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1．師：我們都是好朋友，誰來說說你的好朋友是誰？

2．告訴自己身邊的朋友，自己的好朋友是誰？

二、游戲（歌唱）。

1．師：既然我們都是好朋友，那和好朋友在一起開不開心？

2．師：說一說和朋友在一起開心的事情。

3．師：邀請自己的朋友快樂的跳舞吧！

三、感知新授音樂。

1．師：今天老師帶來了一段新音樂，我們的好朋友聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。

師：換一種方式和你的朋友一起拍。

2．出示動物圖片。

師：好朋友們請坐，我們的好朋友呀都在班里，那今天還從外面來了一位朋友。

出示小鳥圖片：

提：這是誰？（小鳥）師清唱，聽聽老師唱到了什么？（出示圖譜）。

4．幼兒熟悉、輕念歌詞。

師：小朋友可以跟著老師來念一念，老師大聲一點，小朋友輕一點。

5．幼兒演唱。

6．鋼琴伴奏演唱。

師：第一幼兒跟著老師唱。

師：換一種形式唱一唱。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇十二

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？

提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？

三、感受樂曲性質(zhì)。

1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

提問：你聽出來有幾段？

2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？

提問：前后兩段是不是一樣的？

四、探索散步動作。

1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？

提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？

3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。

4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？

提問：你聽到了什么？

打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會想什么辦法呢？

5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

五、完整游戲。

現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

六、和家長同臺表演。

接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇十三

二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲。

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。

2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱。

1、嘗試替換歌詞。

2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對常見色的掌握。

1、教師講述玩法。

2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇十四

1、一天．小貓咪準備去森林里野餐了。他在包里放了許多好吃的。

關(guān)鍵問題：小貓咪準備了什么好吃的東西？好香呀！一共有幾樣？

媒體操作:播放第二頁，食物依次出現(xiàn)。

2、小貓和小兔成為好朋友。

媒體操作:播放第三頁，小兔出現(xiàn)，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。

3、小貓和小猴成為好朋友。

關(guān)鍵問題：小貓會怎么做呢？小猴受到最喜歡的香蕉后，他對小貓說什么？小貓會說什么媒體操作:播放第三頁，小猴出現(xiàn)，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。

中班扮演的猴子入場，請個別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝你謝謝你。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。

4、小貓和小鳥成為好朋友。

關(guān)鍵問題：小鳥也來了，小貓還會送嗎?會送什么呢?

媒體操作:播放第三頁，小鳥出現(xiàn)，播放小鳥和小貓的聲音。

中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包里的面包拿出來,送給小鳥。

5、東西少了。朋友多了，關(guān)鍵問題：小貓包包里還剩什么？它為什么笑得很開心？

媒體操作:播放第四頁，糖果出現(xiàn)。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇十五

小班下學(xué)期，這個階段的孩子自我意識正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學(xué)期開始都會說"我……"孩子們的交往范圍也在發(fā)生著變化。他們開始用關(guān)注的眼神觀察身邊的玩伴。這個時候，孩子間的沖突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個主題活動。希望通過活動讓孩子們在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

除了在學(xué)習(xí)活動中設(shè)計了系列活動外，根據(jù)這個主題的特點更多的是融會在游戲、生活、運動中開展的。

2023年幼兒園音樂找朋友教案（熱門16篇）篇十六

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。

2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。

（2）請幼兒與教師共同表演。

（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。

（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的`動作。

（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。