大班教案的編寫應符合教學大綱和課程標準，保證教學的科學性和有效性。小編為大家整理了一些經典的大班教案，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇一

領域藝術活動類型歌唱活動內容猴子學樣活動來源l296實施時間教育價值分析這首歌曲源于一個故事將故事的內容用唱歌的形式進行表達。歌曲的內容幽默詼諧雖然歌詞有點長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性，歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處，幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。

1、了解猴子喜愛模仿的天性，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、體會歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧，并能用動作或表情進行創造性表演。活動難點能用動作或表情進行創造性表演。難點剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富，平時他們很少將自己的想法感受表達出來，為此，動作的創編有一定的難度。

掛圖38號；磁帶及錄音機活動過程教學策略創意說明

一、出示掛圖，講述故事《猴子學樣》，引出歌曲。

1、用故事的口吻進行歌詞講述。

2、提問：老爺爺的帽子被小猴們搶走，心情怎么樣？老爺爺想了個什么好辦法？

3、這個有趣的故事被編成了有意思的歌曲，一起來聽聽。

二、欣賞歌曲，理解歌詞。

1、教師清唱歌曲。提問：歌曲里發生了什么有趣的事情？

2、根據掛圖中相應的畫面，跟念歌詞，幫助幼兒根據掛圖內容記憶歌詞。

三、學唱歌曲。

1、播放磁帶，欣賞歌曲一遍。

2、請一幼兒扮演張老漢做動作，其余幼兒跟著音樂旋律模仿動作，熟悉動作。

3、根據掛圖提示歌詞，學唱歌曲。

四、創編歌表演。

1、引導幼兒用詼諧有趣的動作表現歌詞內容，請個別幼兒試著進行表演。

幼兒分解創編。

運用掛圖畫面提示，幫助幼兒記住歌詞，為下面的學唱做鋪墊。

在學唱后，將心理的感受用動作進行歌表演，滿足幼兒心理需求。后續反思與調整策略在本次活動中，剛開始，我出示圖片，讓幼兒根據圖片，講述故事內容，然后引導幼兒將故事內容，編成歌詞并有節奏地學念。最后讓幼兒唱唱這個故事—學唱歌曲。活動結束前，又讓幼兒在歌曲聲中進行表演。通過一層一層的引導，幼兒很主動地、樂意地去唱這首歌。在整個活動中，幼兒雖然興趣很高，但我總覺得音樂活動的氛圍少了一點，就是幼兒感受音樂和學唱音樂的時間短了一點，以至于幼兒對整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開始部分幼兒講得太多，音樂活動有點像語言活動的氛圍了。我想以后上這個活動時，是不是可以直接出示掛圖后，讓幼兒邊看圖片邊聽歌曲，這樣幼兒通過圖片和歌曲的結合，將歌曲的內容很快的理解并記下來，又能激發幼兒學唱歌曲的愿望，也有更多的時間去聆聽感受歌曲和學唱歌曲。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇二

一個很偶然的機會在網上看到了這本繪本，本書《多多老板與森林婆婆》主要是講述環保的重要性。由于下個主題“大樹”的緣故，在閱讀區我投放過此方面的書籍，我班幼兒對環保方面也十分感興趣，課間時常會來問我有關這方面的問題，所以也想借這次機會和他們好好討論一下。本書的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗，全書的主色調是綠色，也代表著人們生活得欣欣向榮，非常有活力。這本書的境界比一般環境類書境界要高，它最終讓所有人都懷有一顆愛環境，愛森林的心。世界經濟發展了，人們的生活越來越好過了，可是不知不覺間，我們的地球卻生病了。正如書中所言，人們剛開始了解木柴的重要性后，就開始大肆砍伐樹木來謀取財力。小朋友們是我們祖國未來的主人公，我們有必要和有義務為這些花朵傳輸正確的環保知識。森林與大自然之間的關系、森林與我們人類之間的關系，都是他們必須要了解的事情。

1、認知目標：欣賞、理解故事內容，理解“如果森林消失，地球就會滅亡”的古老傳言。

2、情感目標：感受作品所表達的保護大自然的真切情感。

3、能力目標：在老師指導下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。

理解故事內容以及“如果森林消失，地球就會滅亡”的這句古老傳言。

了解森林與大自然之間的關系、森林與我們人類之間的關系以及在老師指導下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。

：電子書。

一、導入課題師：今天老師帶了一本書和小朋友一起分享，我們一起去看看吧！

此環節我只用了簡單的一句話直接進入本書內容，激發幼兒興趣。

二、欣賞、理解故事內容，初步嘗試理解保護自然的意義。

1、仔細觀察繪本封面，觀察ppt1師：——這是書的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子）——書的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會發生什么事呢？（幼兒自由回答）那就讓我們一起去看看吧！

此環節我設立了三個問題，目的是請幼兒仔細觀察繪本封面，簡單介紹本書主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發展做好鋪墊。

2、觀察ppt2師：——這里是久久國，你瞧瞧，這里的人們住在哪里？（幼：森林里）——他們住在森林里快樂嗎？你從哪里看出來的？（幼：表情…）——森林帶給這里的人們哪些好處？（幼：果實，火柴等）——除了久久國的人們你還看到了什么？（幼自由闡述；幼：有很多樹）——哪一棵樹比較特別？（幼：大樹）此環節主要向孩子們介紹久久國，請幼兒仔細觀察久久國的一切，重點請幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹上居住的森林婆婆，為下面的故事發展做好鋪墊。

4、觀察ppt4——如果現在讓你選擇，你喜歡住在久久國還是多多國里呢？為什么？（幼自由回答）此環節的目的在于通過兩個國家迥然不同的生活對比，請幼兒思考在現實物質和自然界中，哪一個比較重要。為達到本節課的活動目標做好準備。

5、觀察ppt5~7師：——多多老板到了哪里？（幼：久久國）那你猜猜他會對人們說什么？（幼猜猜）——聽了多多老板的話，你猜猜久久國的人們會說什么？（幼自由回答）——你覺得誰說的對呢？為什么？和你旁邊的好朋友互相討論一下此環節主要的目的在于請孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達到本節課的活動目標做好準備。

6、觀察ppt8師：——多多老板會砍伐森林么？請小朋友自己觀察。

7、觀察ppt9師：——他們會永遠這么開心下去嗎？（幼：不會）——最后久久國里再也沒有茂密的森林了，沒有了森林，久久國會發生什么事情？（幼自由回答）此環節我預設請小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會滅亡”的古老傳言。

8、觀察ppt10師：——孩子們，久久國出了什么事？為什么會這樣呢？

9、觀察ppt11師：——久久國的人們會怎么樣？（幼：害怕，驚恐）——他們會說些什么？（幼：自由討論）。

10、觀察ppt12師：多多老板會怎樣呢？

11、觀察ppt13~14師：——誰出現了？她會說什么？

此環節我只預設了一個問題，主要目的在于培養孩子們大膽猜想，想象的能力，為達成目的做好鋪墊。

12、觀察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會滅亡嗎？

——是呀，久久國的森林不見了，我們快想想辦法幫幫他們呀？

13、觀察ppt16~17師：——我們看看森林婆婆找到了什么好方法？

師小結：我們只有多植樹造林，才能擁有一個美麗的地球！你們看！多多老板和常常國居民們都舉雙手贊成，開始植樹造林，讓久久國又變成了一個美麗、快樂、幸福的家園！“如果森林消失，地球就會滅亡。”久久國流傳下來的古老預言，千真萬確。不僅是我們小朋友，我們也可以時常提醒爸爸媽媽，讓他們保護環境。如果森林消失，地球就會滅亡。

三、完整欣賞繪本，感受作品所表達的保護大自然的真切情感。

本書‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環保的重要性。正如書中所言，人們剛開始了解木柴的重要性后，就開始大肆砍伐樹木來謀取財力。小朋友們是我們祖國未來的主人公。我們有必要和有義務為這些花朵傳輸正確的環保知識。森林與大自然之間的關系、森林與我們人類之間的關系，都是他們必須要了解的事情。

結束本次活動，自己感覺孩子們不能很好地融入其中，可能這與書本難度也有關系。我認為本書的主題還是挺深刻的，知識量也比較大，但是本書中的人物形象還是挺可愛的，畫面也比較滿。本書較于難理解，對于大班上學期的孩子還是比較難的。其實這也在于教師比較好的引導，作為一名新教師，在引導幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書屬于繪本類，這對我來說也是個考驗，我總是以呈現一問題，提問小朋友這一單一方式展開，過于單調，時間一長小朋友就會失去興趣。而且我認為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會到其中的道理。今后我會多加注意，也會同有經驗的老師多多學習，增強自身能力。希望自己會有進步！

2023年量的教案大班范文（19篇）篇三

雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《玩瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發展幼兒的創造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

一、準備動作

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求）

二、自由玩瓶

教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能）

三、組合玩瓶

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

（這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助于更好地發展幼兒的創造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

（這一環節能充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，

然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。

這一節課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發幼兒玩瓶活動中的創造性。學習與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學設計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發展創造性思維。

玩是幼兒的天性，幼兒在這節課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環節是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學習與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環節中。最后設計的游戲活動，讓幼兒通過游戲對整個活動的鞏固，更體現出了“教、學、練”。從整節課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習方式，從課的開始到結束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學習的氛圍中，也樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現自我。

這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學繞“s”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇四

1.理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2.能發現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

3.在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

故事課件、花環、音樂磁帶。

一、談話導入

二、結合課件講故事

1．教師講故事前半部分

師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）

師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導幼兒找出青蛙的優點）

青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結合課件講故事）

師：青蛙為什么會難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會的本領呢？

師：青蛙有這么多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。

2．教師繼續講述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。

師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢？

講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊對它說了什么？

師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那么野雞、小松鼠有哪些本領呢？

師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的？

三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領

1．幼兒相互交流

師：你喜歡你自己嗎？想想自己有哪些什么本領？請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

2．幼兒輪流說說喜歡自己的理由

師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領說給大家聽聽。

（教師追問幼兒——自己有哪些本領？會為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請現場幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術），老師及時鼓勵。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇五

1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭陽光的過程中，了解植物生長的不同狀態。

2、知道陽光與植物生長的重要關系，樂意關注自然界更多植物生長情況。

自制三種植物生長狀態的ppt，幼兒記錄卡、植物圖片，向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長形態文字卡片、幼兒分組操作的材料。

一、導入。

1、出示“爭陽光”的文字卡片：認識這些字嗎？（爭陽光），什么意思呀？

爭陽光就是努力爭取得到陽光。

2、猜猜誰可能會來爭陽光？

還有誰需要陽光的，也要來爭陽光？

小結：原來我們人、動物、植物的生長都需要陽光。

二、閱讀理解。

（一）觀察閱讀ppt1，

提問：這是哪里？（綠色家園）誰來爭陽光了？

（二）閱讀理解向日葵爭陽光的過程觀察ppt2。

1、向日葵是怎樣爭陽光的呢，我們一起來看看聽聽吧：向日葵腰桿直挺挺的，拼命往高處長，葉子又闊又大，伸向四面八方，終于爭到陽光了。

2、向日葵是怎樣爭陽光的？

小結：向日葵真有辦法，它用拼命長高的辦法去爭取陽光，使自己生長得更好。（出示相應文字）。

（三）草莓、葡萄爭陽光。

1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭陽光的情況。

2、請幼兒個別交流。

3、我們一起來看看，它們究竟是怎么來爭陽光的？

（1）葡萄、草莓到底是怎樣爭陽光的？播放ppt4、5。

小結1：葡萄本領真大，它的藤兒爬呀爬，爬的高高的，卷須卷呀卷，卷的緊緊的，用藤條纏繞的辦法爭取陽光的。（出示相應文字：藤條纏繞）。

（2）葡萄和草莓是怎樣爭陽光的？

小結2：草莓的辦法真好，它躺在地上，貼著地面，用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。

（出示相應文字：葉蔓舒張）。

總結：不同的植物爭陽光的方法是不一樣的：向日葵是用拼命長高的辦法爭取陽光的，葡萄是用藤條纏繞的辦法爭區陽光，草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。

三、經驗遷移。

1、這里還有許多植物，它們是用什么辦法來爭陽光的，我們一起來說說、分分吧。

2、幼兒分組操作，并交流糾錯。

結束語：在我們綠色家園里還有很多植物，都有自己爭陽光的方法，以后我們再去發現、去記錄。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇六

1.知道五星紅旗是中國的國旗，十月一日是國慶節，自己是個中國人。

2.為自己是個中國人而自豪，激發幼兒愛家長、愛祖國的情感。

3.在活動與實務體驗中，培養幼兒移情及交往能力。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

5.能學會用輪流的方式談話，。教案來.自:大;考吧幼.師網，體會與同伴交流、討論的樂趣。

小班：我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。

中班：慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊。

大班：接待客人一外出作客一我來表演。

1.小班：鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。

2.中班：鼓勵幼兒交流，體驗分享節日的愉快。

3.大班：學著大方地接待客人，發展幼兒情感交往能力。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇七

1、學習用捆、扎的方法進行制作活動。

2、學習兩兩合作用各種材料裝飾作品，體驗合作的樂趣。

1、稻草制品的范例若干。

2、稻草、繩子、邊角布料、瓶蓋等裝飾材料。

3、錄音機、磁帶。

1、設置情景，引起幼兒興趣。

師：秋天是個豐收的季節，勤勞人們在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各種手工藝品，我們一起去參觀一下，看看那些美麗的稻草制品怎樣做出來的！（音樂聲中幼兒欣賞、交流）

（評價：對于新鮮的事物，孩子們特別感興趣，他們利用各種感官，通過看看、摸摸、講講，發現了稻草原來可以做出很多好看的東西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出來的。）

2、學習捆、扎的技能。

師：你看到了什么？它是怎樣做出來的？引導幼兒說出是用捆、扎、及裝飾的方法。

請你來試試！

請個別幼兒嘗試捆、扎稻草。并得出結論：一個人捆扎較難，最好需要兩人合作。

（評價：通過讓幼兒實際操作，親身體驗到合作的重要性和必要性，從而使幼兒自發地產生合作意識。）

3、具體講解一種稻草制品的制作方法。

1）用捆扎的方法定姿。

2）裝飾。

（評價：教師的示范講解對于剛接觸到利用稻草進行制作的幼兒來說是非常重要的，這能在一定程度上幫助幼兒發展他們各種智力。）

4、交代要求，幼兒操作。

幼兒討論。

（評價：孩子們借助對周圍事物的感性經驗，通過相互商討，從而得出自己要做什么的決定。另外，教師啟發性的言語促使幼兒的思維向外拓展，從而使幼兒的創造力更能得到發揮。）

師：兩個好朋友合作做一樣，制作的時候還要隨時把垃圾放如紙簍中，保持干凈整潔。

幼兒操作，教師巡回指導。教師幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒制作出與眾不同的作品來。

（評價：通過自己的動手操作，將自己的奇思妙想展現出來，而此時教師對幼兒再給予必要的指導與幫助，更激發了幼兒創作的自信心。）

5、結束活動。

1）幼兒互相介紹作品。

2）集體介紹。

（評價：幼兒在相互介紹自己作品的過程中，言語能力得到了鍛煉，讓幼兒相互介紹、互相欣賞，促進了幼兒之間的相互交流與溝通。）

1、繼續學習用稻草制作手工作品，并將“作品”用于游戲。

2、帶領幼兒到田間拾稻穗。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇八

1、結合讀本和幼兒自身經驗，幫助幼兒豐富、深化有關影子的認識，特別是人物的活動和影子的變化之間的。

2、理解“也”字如何運用，學習運用句型“誰在做什么，誰也在做什么 ”

活動準備：ppt《影子和我》

1、 教師以猜謎的形式引出活動的主題：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口。（影子）。教師提問：你在什么地方看到影子？引導幼兒發散思維。 教師提出本次閱讀的主題―影子：今天我們一起來看一本很有趣的書。

2、 教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個什么故事？引導幼兒說出自己的見解。

6、 出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個影子象什么？發散幼兒的思維，引導幼兒說出自己不同的看法。教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒。

7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作？教師引用原句進行小結。

8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？

9、 教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導幼兒想象故事的情節。

10、出示第八頁，教師提問：小朋友發現這頁和前面顏色有什么不一樣？你發現什么不見了？為什么？引導幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子。

11、 教師：剛才我們一起看了有趣的故事，現在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將故事完整的講述一遍。教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲，比如：手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么？影子也會同樣跟著做什么？ 小姑娘和她的影子有什么區別？（問題回答方向：影子永遠是黑色的，只有輪廓，沒有細節）。

12、 教師：我們一起來分享這個有趣的故事吧。

13、教師：現在我們也要和影子做游戲了。

1）到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？

2）同伴互相玩踩影子的游戲

3）幼兒組合影子游各種造型，請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。

本課學后，課文基本上能掌握，達到了預期的效果，優點有以下幾個方面：

一、通過指導學生整體感知課文，通過有效地小組合作學習后，匯報自己喜歡的句子，明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。

二、通過圖文結合，并抓住關鍵的詞語，使學生明白“前－后”、“左－右”是兩對反義詞，而且還明白了它們也是表示方向的詞，并還能自己再找出表示方向的詞語。例如：“東西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一對好朋友，而影子就像一只小黑狗一樣，總是跟著我。

這節課學習后，大部分學生能以自己為中心，說出自己前面是誰，后面是誰，左面、右面是誰，有極個別學生說不完整。

另外，還有少部分學生不明白，什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？這就需要同學們在課下實踐中去理解、去觀察，并帶領他們做做“踩影子”的游戲，加深對課文的理解。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇九

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。

《3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出幼兒階段是兒童是身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的標志。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。

在《幼兒園教育指導綱要》也指出，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，要積極開發運動資源。因此，我以幼兒積極主動性為原則，充分利用身邊可利用資源椅子，結合本班幼兒的特點開展本次活動，為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題，活動既激發幼兒積極、主動地學習，又滿足了幼兒活動的欲望。

１、了解椅子的多種不同玩法，并積極嘗試探索。

２、鞏固練習走、跑、跳等動作，發展平衡能力。

３、愿意與同伴相互合作，共同參與探索活動。

1．經驗準備：知道椅子的用途，以及掌握正確使用椅子的方法。

2．物質準備：

（1）教具：小椅子40把，分組貼片（紅黃綠藍四色圓形即時貼），起點線和終點線

（2）多媒體：節奏歡快音樂2首（供游戲環節和放松活動時使用）

一、熱身活動

１、隊列練習

左右分列走

師：小朋友你們看我給你們每個小朋友都準備了的椅子，請你們每人找一把坐下來。

２、活動身體各部位（師幼坐在椅子上完成）

通過模仿胖子瘦子的游戲引起幼兒參與椅子游戲的興趣。

師：你們有沒有見過胖子呀，他有多胖。有我這個胖嗎？能不能再胖一點

那瘦子呢？最瘦的那種。

高個子呢像姚明那種的，誰能比他還高？

那低個子呢，有沒有比她更低的低的？

又胖又高的見過沒，那又瘦又高的呢

頭部運動－肩部運動－腰部運動－腿部運動

師：接下來我們開始熱身操，我看那位小朋友能跟我做的一樣，甚至比我都標準。

頭部運動－肩部運動－腰部運動－腿部運動

師：來，小朋友們全部站起來。

跟隨我的哨聲咱們一起擺動我們的翅膀和大腿。

注意哨聲大小的變化和我們擺動的頻率。

二、探索和總結椅子的不同玩法

１、提問活動導入主題，引起幼兒興趣

師：“好的坐下來讓我們休息一下”

哎，我有問題了孩子們，在我們生活中我們的椅子都可以拿來做什么呀？

你們大膽的說。

２、幼兒分組探索椅子的多種玩法

教師引導幼兒按照身上貼好的即時貼進行分組。

師：那好，接下來我把時間都給你們，讓你們發揮想象自己去玩。

但是我有兩點要求：

a每個小朋友身上都有不同顏色的卡片，找到跟自己顏色一樣的小朋友你們就是一組，你們要配合起來共同設計你們的障礙。要記住哦你可不是一個人在戰斗的。

b請每組的小朋友都與其他人分開點，不要相互影響。

師：活動過程當中注意學會自我保護自己。

當聽到我的哨聲，不椅子迅速到我這集合。

好了，現在讓我們發揮想象勇敢的創作吧。

幼兒合作探索，教師及時指導。

３、總結探索結果

教師小結幼兒對椅子不同的玩法，并請個別幼兒進行玩椅子的嘗試。

師：那些障礙是哪組小朋友擺的？那是什么，怎么樣玩的？

誰來給我演示一下，誰還想來？

那這組呢，誰擺的快教教我怎樣玩的。

這個看起來挺難得讓我來試試，你們看我玩的對不對。那應該怎樣玩?

經過剛才的嘗試我發現你們的想法都非常好非常獨特，接下來我再給你們一些小椅子。

現在有更多的椅子了看看你們還能不能有什么更好的創意

三、游戲活動“障礙接力賽”

１、教師講解游戲玩法及規則

師：你們誰想把每組障礙都試試呀？

那好既然小朋友都想。你們幫我把它都擺出來，我們一起來試試

教師及時發現問題，正確引導。

師：我看小朋友都掌握的差不多了，咱們就進行一場真正的比賽吧！

既然是比賽就要有分組，我請身上貼紅卡片和綠卡片的小朋友到我這來咱們是托馬斯對。黃色和藍色的小朋友是騎馬隊。我看看到底是小火車托馬斯對厲害還是騎著馬的小勇士對厲害。

現在讓我們迅速站好，聽我的哨聲比賽即將開始。

第一局的勝方是騎馬隊，托馬斯隊你們服不服。

那讓咱們再來一局，可是這句呀我要增加難度了。

通過你們一起的努力，這局你們勝利了。

四、放松活動

讓我們坐到擺成障礙小椅子上，相互給小朋友捏捏放松一下。

當我們用完小椅子后，我們應該怎么樣整理呢？讓我們一起把他們擺好結束我們快樂的一天。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十

1、讓幼兒知道3月12日是植樹節，了解植樹對凈化、綠化、美化環境的作用，懂得愛護樹木。

2、激發幼兒參與植樹活動的興趣。

1、活動前請家長在3月12日前后指導幼兒收看電視中的新聞節目，了解全國人民種植樹木的情況。

2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點并挖好坑，準備若干小鏟子、噴水壺。

1、教師指導幼兒觀看前關植樹節的錄像，講講植樹節的日期和植樹方法。

2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環境及人們生活的關系，教育幼兒愛護樹木。

3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。

4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。

5、活動延伸：經常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十一

活動目標：

1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發勇敢意識。

2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。

活動準備：

1.《小朋友的書·我長大了》；磁帶及錄音機。

2.彩筆一盒。

活動過程：

1.由討論引出兒歌主題。

請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應該怎樣做。

請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？

2.欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。

第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護誰？

第二遍分段朗誦。

3.朗誦開頭至“小偷聽見準怕”。

提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。

朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結尾。

提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？

（教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現出主人公自信、勇敢的品質。后半部分采用較慢、溫柔的語調表現主人公對媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

4.討論并創編兒歌段落。

你們的媽媽怕什么？你是怎么保護她的？根據討論創編相應的詩句。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十二

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節奏。

2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏，合作完成相關的音樂游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

4、學習用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗不同地域文化的特點。

1、準確把握音樂的節奏，合作完成游戲。

2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。

一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。

師：現在是什么季節？

幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小朋友。（出示螃蟹掛圖）

二、初聽音樂，感受節奏和歌詞。

播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。

三、故事介紹，教會幼兒簡單的."鉗子"動作。

春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

師：小朋友們想想為什么加不著呀？

幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了。

四、出示圖譜，進入游戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。

1、根據圖譜，教師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子。

2、根據圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚。

3、根據圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚。

1、讓幼兒創造出跟多的動作和玩法。

2、用白河方言創編接下來的歌詞

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十三

1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

小椅子若干把（和幼兒人數相等）

1、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地。

師：我們平常椅子是用來干什么的？告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢！我們一起來運到一下吧！

2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運動。

伸展運動、體側運到、腹背運動、跳躍運動、跨越連接

二、基本部分

1、教師帶領幼兒玩各種椅子游戲。

師：你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎？

（幼兒自由想象小椅子的玩法）有好的玩法向其他小朋友示范介紹，好的動作可以模仿。

2、 分組合作進行游戲

剛才我們小朋友都是一個人在想辦法，現在我們要分成2組，小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。（分組先嘗試一次）

3、分組合作游戲比賽。

師：下面我們要來進行一場比賽了，要求各組搭出一條“小橋”。

（先搭好橋的一組，得一枚五角星）

然后組員能夠第一通過的，再得一枚五角星。 （比賽2輪）

4、為對方出難題

剛才我們小朋友合作的真不錯，能夠快又好的搭好橋，還能很快的從橋上通過，真是太棒了。

下面我要給你們新的任務了：為對方搭一座橋。

要求：搭好橋后自己要能從橋上通過，還要能難倒對方。最后比賽時，快的一組為勝者，得一枚五角星。（玩3~4輪）

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十四

1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，體驗活動帶來的樂趣。

2、在初步感應全曲曲式的基礎上，嘗試用聲勢、樂器表現樂曲的頑固伴奏。

【活動準備】

1、經驗準備：課前組織幼兒欣賞蘇格蘭風情圖，觀看視頻。

2、材料準備：多媒體課件、十六宮格圖、聲勢圖卡、鈴鼓、圓舞板等。

【活動流程】

一、暖身活動——復習節奏

1、肢體節奏模拍

2、語詞節奏模拍

二、律動感應全曲曲式aabca橋aa。

1、完整欣賞樂曲，初步感應全曲曲式

2、語詞律動感應全曲曲式

語詞節奏及動作，如：洗洗洗水果 /切切切水果等。

a段：語詞律動榨果汁

a段：語詞律動榨果汁

b段：打嗝

c段：請朋友幫忙榨果汁

a段：語詞律動榨果汁

橋： 謝謝你們榨的果汁，我們再多榨點

a段：語詞律動榨果汁

a段：語詞律動榨果汁

三、律動感應曲式——a段。

1、分析曲式a段

引導幼兒在十六宮格表上體現頑固伴奏。

2、通過聲勢節奏感應

引導幼兒以手拍等不同肢體部位創編演奏tatat tta的節奏。

3、樂器節奏感應。

四、結束部分（互動）

鼓勵幼兒邀請客人共同游戲

1、幼兒樂器演奏，客人老師肢體語詞感應。

2、客人老師樂器伴奏，幼兒跳舞。

結束部分視時間靈活調整。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十五

打擊樂活動不僅能發展幼兒對音樂的感受力、表現力，還能培養幼兒的合作意識、合作能力、組織紀律性與責任感。但是打擊樂活動也是我們在教學活動中組織的比較少的一門課程，由于孩子的人數比較多，而現有的打擊樂器又比較有限。可是，我們不難發現，孩子們對敲擊物體是非常感興趣的。所以，我選擇了幼兒周圍比較感興趣的物品作為樂器以供幼兒演奏。

1.讓幼兒感受音樂，并會用樂器為音樂演奏。

2.嘗試根據語音節奏，為音樂匹配合奏的地方。

3.幼兒在教師指揮動作的暗示下，控制好自己樂器的聲響效果。

1.易拉罐、竹筒、茶杯和調羹若干，蛋糕盒兩個。

2.《雷神》音樂以及圖譜。

1.幼兒隨音樂做律動進場。

幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動進場。

2.根據圖譜，幼兒復習《雷神》的身體動作及語音節奏。

（1）幼兒聽音樂復習《雷神》身體動作及語音節奏。

（2）幼兒分組練習，并在教師的指揮下能夠分組進行演奏。

3.幼兒自由選擇樂器，并能用樂器為音樂演奏。

（1）教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調羹。

（2）請幼兒自由選擇樂器，并敲擊樂器。

（3）讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法，教師歸納總結，并讓幼兒按語音節奏進行有節奏的敲擊練習。

（4）幼兒用樂器分聲部的進行演奏。

4.幼兒交換樂器，并加上大鼓進行合奏。

（1）出示大鼓，并請幼兒想想應該把它放在音樂的什么地方。

（2）請一名幼兒上來聽音樂找鼓點。

（3）大鼓與其它樂器進行合奏。

（4）幼兒交換樂器，并再次地進行合奏。

5.幼兒上臺表演節目。

（1）請一名幼兒做主持人，介紹要表演的節目。

（2）幼兒進行表演，活動結束。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十六

1、了解表現時間的各種不同方式。

2、感受時間與人們日常生活的關系。

事先收集一些火車票、長途汽車票等。

（一）買車票，了解時間德望表現形式。

1、今天我們要到祖國各地去旅游，你們想到哪里去？請每個小朋友到售票處去買一張火車票。

（幼兒購買火車票）

2、幼兒相互交流旅游地點及外出時間，從而了解表現時間的不同方式。

（二）嘗試做車票，學習表達時間。

1、師生共同討論制作車票的要求：需要在車票上表示出開車時間，從哪兒到哪兒？

2、每人制作一張車票。

3、相互交流。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十七

1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。

2、幼兒對進行影子測量有興趣。

3、在活動中教育幼兒互相學習、協作、共同完成老師布置的操作任務。

重點：學習首尾相接測量方法。

難點：首尾相接測量，比較影子的長短。

一、活動導入

1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據昨天所看到的影子與物體的相對關系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪里，找出小朋友和大樹正確的影子方向，并把它們圈出來，看誰最棒，做得快又對。

2、教師：小朋友真棒，很仔細地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學習測量影子的本領好嗎?教師帶領幼兒到操場嘗試測量。

二、活動指導

(一)嘗試測量影子。

1、選擇測量工具。

2、測量影子。

教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長?再和你的朋友量的結果比一比。

3、交流。

幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進行測量，幼兒對不同工具測量的結果比較時產生了問題等。

(二)學習首尾相接的測量方法。

1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現測量過程。

2、教師：為什么他量了一次后要用手按住一個點，然后移動小棒從這個點開始繼續量。

3、展示用繩子測量的方法。

(1)教師用繩子進行測量。

(2)教師：我用繩子進行測量和你們用小棒量，結果一樣嗎?(不一樣)

(三)比一比

1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。

3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎?(不一樣)因為昨天和今天的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。

三、活動結束

1、教師簡要小結：這節課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學習共同協作，做得很好，今后繼續發揚。

2、結束課時，組織幼兒回教室。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十八

1、在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小。

2、培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

1、格子圖棋譜若干。

2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。

3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

一、有規律排序。

1、這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

小結：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。

2、(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?

小結：豎著的時候，從上往下一隔一排的。

3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數字的一面朝下。兩個朋友合作完成。

二、游戲：翻翻樂。

1、介紹規則：剛才我們把有數字的一面藏起來了，為什么呢?其實這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續進行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

2、游戲開始吧。

3、提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。

4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。

小百科：翻翻樂，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時間內翻出所有的水果就算過關。

2023年量的教案大班范文（19篇）篇十九

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1、重點：運用肢體動作表現樂曲。

2、難點：感受樂曲速度快慢的變換。

《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談談對音樂的感受2、教師小結：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發幼兒用動作表現樂曲的欲望。

1、請幼兒欣賞視頻，并引導幼兒回答問題。

2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據音樂的快慢來改變動作的快慢的。

3、引導幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來。

三、聽辨樂曲，大膽想象創編按摩動作。

1.啟發幼兒創編按摩動作。

2.引導幼兒根據音樂的節奏做按摩動作，感受b段樂曲時快時慢的節奏。

(1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。

(2)引導幼兒根據樂曲節奏做按摩動作，可換動作進行按摩。

小結：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節奏。

四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節奏和旋律。

3.幼兒自主創編按摩動作，體驗有趣的按摩。

五、活動結束，帶幼兒離場。

請幼兒回家后可根據音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。