優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品，能夠打動人心、留下深刻印象。接下來，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇一
天氣可給這場運(yùn)動會開了個好頭，晴空萬里，陽光明媚，鳥兒翱翔著……悅耳的音樂在耳畔回蕩。運(yùn)動員拼搏的身影，在我眼前閃過。一切都是如此輕松、自在，仿佛忘記了自己“重任在身”。不過，好景不長，通知800米運(yùn)動員檢錄的廣播傳來，我的心一下子懸了起來，掌心不知何時已經(jīng)出汗，看著昔日的好友成為我的對手，我卻不以為然，這項(xiàng)比賽，能有她們陪同，我不禁有些竊喜，心中的緊張瞬間煙消云散，輕松許多。
踏上跑道，槍聲打響……我的800米賽程就這樣開始了。剛一起跑，我身后立即響起了加油聲，我聽見熟悉的聲音為我加油，腳下的步子不知不覺變得輕快起來，第一圈倍感輕松地結(jié)束了。第二圈剛一起步不久，我被對手陸續(xù)反超，我卻沒有緊迫感，因?yàn)槲倚睦镏溃以谛盍Γ瑴?zhǔn)備占據(jù)前幾名的位置。可場邊的啦啦隊隊員卻皺著眉頭，手攥成拳頭，為我擔(dān)憂，我能明顯的聽出，這加油聲更鏗鏘有力了些，于是我卯足了勁，一個沖刺，位居第四，擺脫末尾……體力漸漸不支，我的速度開始減速，步伐變得沉重，頭腦變得混亂，以至于我已不知道跑了多少圈了，只能繼續(xù)向前。那時的我，不知前方到底是最后一圈的終點(diǎn)，還是新的一圈的起點(diǎn)，絕望的情緒蔓延開，我在堅持與放棄中兩者猶豫著，身后依舊是陣陣加油聲，我毅然選擇了前者。最后一圈的槍聲終于打響，最后50米，全力以赴。跨過終點(diǎn)的那一剎那，渾身乏力的感覺才傳來，喉嚨疼的不行，像是有人拿小刀刮你的喉嚨一樣。我明白了，什么才算得上累，之前那些，只不過是懶惰的借口罷了。
雖然過程很艱辛，用一個“累”字都難以形容。但我很開心，因?yàn)槲彝瓿闪艘豁?xiàng)突破！一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)！嘗試了我所未敢嘗試的項(xiàng)目！
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇二
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的怎一個怪字了得作文，歡迎閱讀與收藏。
啊哈，一覺醒來，我差點(diǎn)氣到吐血。我的'顏值陷入低潮：渾身是白色，干得像食堂的饅頭一樣，甚至還有幾處裂了。
啥？我的身子下是7米高空，可能是長得太帥了，引得數(shù)人圍觀。啊——我這該死的魅力。不對，我有恐高癥啊！我扭動著身子，一旁一塊白花花的石頭大叫：“搖什么搖，再晃，一千個老命可就散架了。”納尼，石頭會說話了？下一秒，我終于冷靜了，這哪是石頭，分明是骨頭，不，化石，對，還是恐龍化石。
我并不驚奇，感到無比自豪，左邊是齊刷刷一列的化石。啊——看來我是顆化石沒錯了，這種受萬眾矚目的感覺比打游戲還爽。
底下的人偷偷對我舉起照相機(jī)，“咔嚓”一聲，“哎，別開閃光，要瞎了，我可是很珍貴的！”但看著外國友人也爭相偷拍，嘻嘻，我也沒那么生氣了，權(quán)當(dāng)增加知名度吧！地位高得能和國寶媲美了，哇哈哈哈！我正沾沾自喜、洋洋得意。
“小王，拿來了嗎？”來了一個男人，他們趁機(jī)把我換下。哎哎哎，你們的臟手給我起開……卻見他們神神秘秘地拿出另一塊，“這才是最好最完整的一塊骨頭，我將作為私人收藏。至于這塊……”他瞅了我一眼，干脆道，“扔了吧！”上一秒我還窩在金銀窩，下一秒就跌入垃圾桶，我似墜入無底洞……知道真相的我，內(nèi)心受到了傷害，現(xiàn)實(shí)真是殘酷，我無法相信我是一塊石頭。我欲哭無淚，幾乎崩潰。
沒有對比就沒有傷害，在通往垃圾場的路上，我跌到了水泥路上，我這塊奇怪的石頭，就被別人定義著………結(jié)束了一生。這一場經(jīng)歷怪則怪矣，我卻看清自己，絕不能再由旁人主宰我。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇三
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流，質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝……試看春殘花濺落，便是紅顏老去時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
讀罷紅樓夢，心頭酸酸的.，金陵十二釵仿佛在紙上浮動，那么多的人物，那么多的哀傷，讓我一時不禁莞爾，一時又不禁淚落，為榮寧二府的家破人亡？佳人的香消玉殞？還是賈林薛幾人凄美動人的感情？“還淚”之說引出凄美動人的愛情，不知多少癡男怨女夢斷紅樓，淚灑黃泉。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇四
前兩天，我有幸得到一個任務(wù)——在別人眼里，那不過是一件“走泥丸”大小的事情，對于我來說，簡直就比天還大，因?yàn)槲业摹氨彻Α辈顒诺暮喼比琰S河之水“滔滔不絕”。
但我并不氣餒，本著“笨鳥先飛”的原則，幾天下來，我就把家里和辦公室搞得雞犬不寧。
為了怕小程來擾亂或者說影響我，我跑到小程寫作業(yè)的隔壁房間書房閉門苦背。即使這樣，三遍也或者五遍之后，當(dāng)我再次背出“無私奉獻(xiàn)”時，小程的聲音從隔壁的房間里傳出來“錯了，是‘敬業(yè)愛崗’。”我低頭一看，果然是“敬業(yè)愛崗”，我非常慚愧：年青的時候背誦就慢，現(xiàn)在老了，背功更是“慘不忍睹”。我現(xiàn)在就像曾國藩小時候一樣，他努力的背書，背了一晚上，“旁聽”的小偷都背的倒背如流了，自己卻沒背會。
到了單位，趁著沒課，我請辦公室里僅有的兩位美女“一片云”和紅紅當(dāng)評委。我“鏗鏘有力”“坎坎坷坷”的讀了一遍，她們大力表揚(yáng)了我。
然后一片云用她音樂家的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我——要從——她把手放在自己的肚子上，然后手往上走，走到大約額頭部位，手有力的往前一指，大有直沖云霄之勢——她的聲音跟隨著手勢，說聲音要從這里發(fā)出來，再從這里發(fā)出去。我驚嘆不已——大約中央音樂學(xué)院就是這樣指導(dǎo)發(fā)聲的，對于我這樣的樂盲，這樣的指導(dǎo)簡直就是對著那個什么彈琴——但我說出了一片云沒有說出來的詞“是丹田之氣嗎？”一片云連連點(diǎn)頭。
丹田之氣，我苦苦思索怎么才能從丹田發(fā)出氣息，紅紅看我可憐，說“就是要鏗鏘有力”，我如夢方醒。
我再次賣力的“表演”。這次，她們連連點(diǎn)頭，熱情鼓勵我，我越發(fā)賣力。
記得有一年，也是背誦，我竟然背的同辦公室的美女們“聞風(fēng)喪膽”“望風(fēng)而逃”——看見我就跑。
這次的美女們有同情心，她們一點(diǎn)兒也不“嫌棄”我。林州老師和美女青青來了，我故技重施，請她們和前面兩位共四位美女當(dāng)評委。這次，她們大加贊賞，給了我最夸張的表揚(yáng)和無與倫比的贊嘆——雖然我背誦的依然崎嶇不平。
為了不把她們也“背跑”，我“不過度使用資源”。我決定主動出擊開辟陣地。我想到了我牢固的陣地——我的班級。我不太自信地走上講臺，謙虛地說“同學(xué)們，我兢兢業(yè)業(yè)帶領(lǐng)了你們這么長時間，現(xiàn)在，我們角色換一下如何？”
同學(xué)們不明就里，好奇地看著我。我接著說“請你們當(dāng)一回評委，我當(dāng)一回選手……”
話沒說完，同學(xué)們互相看了只一眼，教室里就爆發(fā)出了雷鳴般般的掌聲。
我等他們手拍麻了，接著說“你們好歹要給我提出寶貴的意見”，
他們慎重地點(diǎn)點(diǎn)頭，掌聲又一次響起來——真不謙虛啊，給一點(diǎn)陽光就燦爛的孩子！
我裝模作樣的背誦著，教室里靜悄悄的，孩子們眼睛又亮又圓。等我說“謝謝”時，教室里再次響起掌聲——真不愛惜自己的.手掌啊！
與此同時，教室里已經(jīng)有三五只手舉著——要給我提意見。我裝模作樣的點(diǎn)了王子豪。他說“老師，你說贊美的是張麗莉‘們’，怎么我們只聽到一個老師呢？”
是呀，怎么只一個老師呢？我原來想，這幫小孩子們也不知道老師們誰是誰，所以我背誦時就把人名省略了，沒想到真聽出來了——真了不起！我虛心的接受了批評。
然后又有幾只手不等我點(diǎn)名就站起來“剛才相鄰的兩個句子里，你先后背出兩個‘書香’，聽上不美觀！”其它同學(xué)紛紛附和——鐵證如山，我想賴也是賴不掉的，只好承認(rèn)自己背誦的不熟練，請他們見諒。沒想到他們又熱情地把掌聲送給了我——不熟練有什么好鼓掌的，真是的！但我心里美滋滋的。
回到家里，我邊小炒邊念念有詞。一聲“媽媽我回來了”，風(fēng)風(fēng)火火的小程進(jìn)來了，邊換鞋連在門口說“餓死我啦，所以我在樓下買了零食。”我一聽，“火冒三丈”，離家半步之遙了，還買零食？想了想，小程還需要幫我開一壺水，我壓下了怒火，“咬牙切齒”地表揚(yáng)他“小程真了不起啊，已經(jīng)星期三了，還有買零食的資金！”小程樂得眉飛色舞，然后看著我，說“鑒于老媽的反常表現(xiàn)，說吧，有什么事情求我？”然后他看到了前方的稿子，哈哈大笑“老媽，你這不叫笨！”
“叫什么？”
“叫特別笨！”
怎一個“笨”字了得啊！
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇五
六點(diǎn)四十，媽媽準(zhǔn)時從家里出發(fā)，到學(xué)校開家長會了。
我一個人在家，悠然自得，邊哼著蔣氏小調(diào)邊寫作業(yè)，滿不在乎，心里甚至有點(diǎn)老虎不在家，猴子稱霸王的感覺。心想：這有什么大不了的，看我現(xiàn)在多自由，多沒有拘束。
此時的我變得六神無主，心里更加慌亂了，心里那個愁啊！愁老師會批評我，愁老師會告狀，愁媽媽會很生氣，愁媽媽會告訴老師上次我在家里不聽話啊，會說我很任性呢真是問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流啊！我腦子里面亂成了一團(tuán)，真是剪不斷，理還亂！
看著攤在眼前的作業(yè)，看著那分針在慢悠悠地走著，我摸了摸心口，想到平時，我的表現(xiàn)是有讓老師和家人不滿意的地方，現(xiàn)在愁有什么用呢？這能怪誰呢？想著想著，我豁然開朗，也許，我是應(yīng)該反省自己了，應(yīng)該改正一些壞習(xí)慣，讓老師放心，讓家人驕傲了。
想到這里，我的心慢慢平靜下來，重新翻開作業(yè)本，一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來，我知道，媽媽回來，看到我專心的樣子，一定會欣慰地笑的。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇六
窗外又下雨了，細(xì)密的雨，帶著絲絲愁緒，落在地上，碎了無數(shù)的夢。
此時，我坐在閨房中，看著細(xì)雨打濕窗外的`梧桐。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息……我低聲吟唱，一陣陣風(fēng)起，掀起我心海深處的波濤。
秋冬時節(jié)的天氣變幻無常，今日更是冷得逼人。我披上你送我的輕紗，想去喝兩杯淡酒暖暖身子，卻不料，心里更是凄冷。與你一起多年，而今才知道，相思竟是那么苦澀，誰把我們的昨天丟了，你我的私語而今安在！
窗外，一群南遷的大雁飛過，看著遠(yuǎn)去的影子，不禁想起多年前，你我鴻雁傳書。以往，每次大雁飛過，都會給我捎來你的信，字字珠璣，總會撥動我心底那根脆弱的弦。你知道嗎？別人都說我是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。是呀！一種相思，兩處閑愁。我憔悴的枯顏猶如一朵在風(fēng)雨中蒼白凋零的梨花。把你的信擱在床頭編織一個夢，可夢醒后卻只有殘淚點(diǎn)點(diǎn)。
窗外，雨依然不知疲倦地下著，滴滴敲擊在我心上。這多情的夜晚，叫我怎能入眠！
無可奈何的愁，無法排遣的愁，也無法表白的愁，怎一個愁字說得清楚！
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇七
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的怎一個愁字了得作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
微風(fēng)徐來，吹開了書架上那本有關(guān)記憶的書，紙張泛黃，稍稍折損，不禁使我想起了那些讓我煩惱的事。哎，怎一個愁字了得！
一次，學(xué)校要求每班派代表參加數(shù)學(xué)演講，老師讓我參加。榮譽(yù)感和緊張感一齊涌上心頭，不禁覺得壓力山大。當(dāng)天晚上連夜趕稿，上床后翻來覆去，怎么也睡不著。我心想：明天可不能鬧笑話呀。接著便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。很快便到了比賽的時候，前面的選手字正腔圓的發(fā)音，優(yōu)良大方的臺風(fēng)，輕松自如的`演講，贏得了一陣陣的掌聲，就在我為他們精彩的表演而贊嘆的同時，一種無形的緊張也涌上心頭。我可不能輸在他們后頭呀，我想著。馬上就要到我了，快了，快了，就一位了。我的心跳無比清晰而又有規(guī)律，我按壓住那狂跳不已的心，松了一口氣，緩緩地走上講臺，每走一步都那么沉重，好像雙腿都灌滿了鉛。轉(zhuǎn)過身，原本鎮(zhèn)定下來的心又狂奔起來，像十五只吊桶打水——七上八下。看著臺下那么多雙眼睛齊聚在我身上，更像幾百支利劍要向我射來，我差點(diǎn)緊張地暈了過去。學(xué)校要求會背，雖說昨晚已背得滾瓜爛熟，但在無形的緊張之下，我感覺每一個字兒還沒離開嘴唇就隨風(fēng)飄散，在中途我竟然還忘記了臺詞，我與臺下觀眾面面相視，臺下也雅雀無聲，大約這樣持續(xù)了30秒鐘，我是怎么想也接不上來了。評委似乎看了出來，于是我就這樣被淘汰了。我想走下講臺，而腿似乎有了千斤重，有些虛脫無力了。額頭上豆粒大的汗珠不停地往下滴著，我就身心俱疲的走下了講臺。第一次演講就失敗而歸，這給我留下了巨大的心理陰影，真是怎一個愁字了得！
還有一次，我將本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。我嚇得不敢把試卷拿給媽媽看，害怕?lián)Q來她聲聲的責(zé)罵。本想將試卷一扔把它忘得煙消云散，就可以瞞天過海，萬事大吉了。但老師的一句要拿回家給家長簽字，就像晴天霹靂般把我嚇得不輕，慌得我不知所措。在這個火燒眉毛的時候，我眼珠子一轉(zhuǎn)，自以為想到了一個絕妙的方法：要不就模仿家長簽字吧，這樣不就行了。我心中暗自歡喜，認(rèn)為絕對“萬無一失”，便欣然地照做了。到了第二天，本以為可以逃過老師的火眼金睛，沒想到還是被發(fā)現(xiàn)了，真是姜還是老的辣。于是，我被請去與老師“喝茶”，談了一會兒“人生”。真是我畢生的恥辱啊，可謂怎一個愁字了得！
時光如白駒過隙，荏苒光陰。而那些令人憂愁的往事卻留在了我的心中，印在了記憶的書冊中。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇八
在金色的九月，我穿著嶄新的校服，以嶄新的面貌踏入新的校園，身上洋溢出滿滿的自豪感，此時，我想起來陪伴我六年的班主任曾老師。
她是一個嚴(yán)厲的老師，身材小巧，但學(xué)識淵博，面容端莊，但目光嚴(yán)厲，頭發(fā)濃密，但兩鬢染霜。
作為班長，平時的班務(wù)工作都由我來負(fù)責(zé)，一天下來，留給自己的時間很少，繁忙的事情使我越發(fā)煩躁。老師照例檢查作業(yè)，我把作業(yè)遞給老師后，之后便心不在焉的發(fā)呆，她望著我，眉頭皺了皺，翻閱了下內(nèi)容，又將本子還給我，“字跡潦草，作為班長連最基本的都沒有做好，怎么起榜樣作用？”這一句不輕不重的話瞬間就令我就像炸了毛：“天天都是班長，做不好要被罵，還沒人諒解，我不干了！”
老師盯著我，眼神從震驚到失望，這種神色讓我慌亂，但我還是直挺挺地站在那，硬是不低頭，“好，那就重新選班長！”一天后，看著代理班長早上帶讀的身影，心里有點(diǎn)悵然若失，但沒幾天，我坐不住了，不知道是強(qiáng)烈的班譽(yù)感驅(qū)使我，還是心中對班長的渴望，我去辦公室，看到老師忙碌的身影后，我鼻子微微酸澀：“對不起老師，前幾天我說的話很難聽，我希望您能原諒我。”
老師轉(zhuǎn)頭，眼里是與平常不同的溫柔：“你能這樣想我很高興，我知道班長不好當(dāng)，但你選擇了班長，你就要扛起這份責(zé)任。”此刻，我的眼淚再也忍不住了，嘩嘩地流淌出來，虛弱的情感被老師的溫柔和寬容填滿得滿滿的。
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗！
我將帶著您的信任，長成為挺拔的大樹，我將以最翠綠的顏色向您致敬！
曾老師，一路走來，感謝有您！
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇九
涼怯怯的，又竊竊的，躲在門后，又半含半露，偷眼打量著柴扉前那個被狗咬著摩挲著手不敢進(jìn)來的人，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”說的就是涼。
涼風(fēng)、涼席、涼水、涼夜、涼衣……。
涼爽、涼意、微涼、幽涼、清涼、秋涼……。
我小時候把冰涼的小手怯怯地伸向母親，伸向姐姐，伸向每一個愛我的人，說“涼，暖暖”。怯怯的聲調(diào)，像嬌氣的小姑娘在生人面前言語嬌怯地拽著母親衣襟叫“娘”。
資料。
不僅幼小如我，就連年過半百的母親，面對發(fā)生在身邊的炎涼落差，也是徒嘆人走茶涼。是的，凄連的兩個形容事態(tài)的詞都是‘涼”，而不是冷。相比而言，“涼”多含蓄啊，有著太多的巧妙遁詞和委婉曲折。
經(jīng)過太多的變故，一個人會變得世故些吧?沒有，唯一學(xué)乖了的只是我的心一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變涼了，眼睛所見也涼了，一波清水的涼，一抹秋風(fēng)的涼，一場秋雨一場寒的微涼。那種漸變的、淡淡蒙蒙秋意籠罩的涼，經(jīng)春歷夏，冬天尚遠(yuǎn)，那時的秋涼，心底一點(diǎn)點(diǎn)沉下來的，平沙落雁的`，漁歌唱晚的，古堡烽煙的，塞上風(fēng)寒衰草連天的涼。
我喜歡微微發(fā)涼的衣裳，摸上去有涼滑的手感。穿著，似乎永遠(yuǎn)有吹風(fēng)淋雨的感覺，秋涼如水，我永遠(yuǎn)地處于人生之秋里。
我喜歡夏夜月亮下、露水里，睡在棗樹底下、涼席上面的感覺。棗花簌簌落，青棗紅棗砸在腦門子上。竹編的涼席睡久了，有父親淡淡的腦油味兒，黃中泛紅，像摩挲日久的本色*葫蘆。睡在涼－陰－里，臉側(cè)貼著滑膩的涼席，一只手在月亮光里一起一落，像飛倦的夜鳥想歇息了又慣性*地?fù)浯虺岚颉＿@時候極適宜懷念父親，極適宜因?yàn)閼涯钜粋€人而一滴一滴，半天地滴下一些清涼的淚。
文檔為doc格式。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十
有多少事如凝成琥珀般的永存心頭，有多少事已隨雨打風(fēng)吹去。但孝卻銘記在心頭。
“百善孝為先”《陳情表》感人肺肝。李密是一個孝子，為了報答養(yǎng)育之恩，謝絕了晉武帝的征召。侍奉祖母，未曾廢離，因此感動了皇帝，不但不再催他上任，而且還出人出資，幫助他的祖母頤養(yǎng)天年。孝是一種本能，是良心，是美德。
孝不僅僅是口頭上的，還要是身體行動上的。家里的人都去醫(yī)院了，因?yàn)榍皫讉€月姨家出車禍了，來到這里一股消毒水的氣味撲面而來。問候過，我與母親呆在那里，我一人坐在一旁，也許在發(fā)呆吧，看著母親姨搭理床鋪，我看見了姨臉上的皺紋，這時一抬頭又看見了母親那佝僂的背，她的黑發(fā)不在是以前那樣光滑而是一種枯萎，手掌也大不如以前了。我趕緊上前去幫助，如一番明悟。發(fā)現(xiàn)時間很短很短，不經(jīng)意間就過去了許久。是啊，行孝乃天經(jīng)地義，此時不孝，更待何時。
孝要及時行，如青春一般過去了就沒了。不要以為機(jī)會常有，卻不想，人生如白駒過隙，“稍縱即逝”親情也是永遠(yuǎn)無法完全回報的。“孝”字大家都寫，可知其內(nèi)涵，上老，下子，說明兩者一定要一起走一段坎坷的路程。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。《三字經(jīng)》里寫道：“能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”小黃香是漢代一位孝敬長輩兒名流千古的好兒童。他九歲時，不幸喪母，小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。每當(dāng)夏天炎熱時，他就把父親睡得枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服，在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。黃香孝敬父親，首先感謝于父親，感謝父親的養(yǎng)育之恩，其次才是付出行動。
如果生活是一條船，感恩之心責(zé)讓傳前進(jìn)的漿，如果生活是一片樹林，孝敬之心則是這片樹林里的花，如果生活是一條河，報答之心則是河中美麗的浪花。
如果說愛是人類最崇高的情感，那么因愛而生的孝，則是愛的升華。當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)孝成為一種自覺，我們的生活因此而更加美好！
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十一
這篇習(xí)作改用了初中所學(xué)古文中極有特色的語句，來記錄充滿朝氣、富有個性的現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活，形成了幽黢風(fēng)趣的特殊風(fēng)格。雖然文白相雜，但能用蘸滿古韻的筆，較流暢地敘述已十分難得。文章主旨友人深省，內(nèi)容活潑生動，筆調(diào)輕松，讀來讓人覺得趣味盎然，不禁啞然失笑。
（指導(dǎo)／點(diǎn)評陳志）。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十二
我們不能喪失了對高貴的發(fā)言權(quán)。
——題記
少年張文，今年18歲，家住巴中市東怡苑小區(qū)。今年高考結(jié)束，慌稱自己考上了三本，一家人很欣喜，為他舉辦了升學(xué)宴。
27日晚，當(dāng)家人齊聚為他慶賀時，張文卻拒絕拿出錄取通知書。
此后，發(fā)生了一幕血腥的慘劇：父親張勇被砍數(shù)刀，奶奶倒在血泊當(dāng)場身亡。而這個無情的兇手，就是慶功宴的主角張文，他最終選擇了跳樓自殺。
據(jù)核實(shí)，張文并沒有被大學(xué)錄取，更無高中學(xué)籍。
——四川手機(jī)報
之一·張文
時間如白駒過隙般匆匆，我在擁擠的人潮中迷失了真實(shí)的自己，謊言像一個深不見底的黑洞，把我卷入了萬丈深淵中，無法自拔。
親愛的奶奶，親愛的爸爸，還有我親愛的媽媽，那些我愛的人以及愛我的人啊，對不起。
你們是我這輩子最對不起的人了，我總是用虛偽把自己包裝起來，而現(xiàn)在，又把你們無情的傷害了，希望你們能夠忘記我的存在，以及我對你們的傷害。
每一個人都應(yīng)該向著陽光生長，只是這個道理，我懂的太晚，晚到我用生命做了代價。
之二·張勇
每想起他，我的眼淚就如決堤般肆無忌憚地蔓延開來，無邊無際的絕望是我喪失了對生活的信心。
其實(shí)我現(xiàn)在沒有怪他了，如果他現(xiàn)在出現(xiàn)在我的眼前，即使只是站在那里，我也會一聲不響的原諒他，只可惜，他已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我，離開了這個世界。
我十分相信他，對于他說的話毋庸置疑。竟然沒有跟“高中老師”溝通過，讓我知道了我的的確確是一個不稱職的父親，是一個失敗的父親。
如果我對他多一點(diǎn)了解，多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)關(guān)愛，是不是不會就不會有幾天的結(jié)果了。
但是人生，沒有如果。
尾聲
我仿佛聽到了有人長長的嘆息聲，似不甘，又似嘆息:怎一個悔字了得！
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十三
有道是“人非圣賢，孰能無過”，然吾答題之過便揚(yáng)名于全班。每每思及，猶如骨鯁在喉，不能下咽。但細(xì)細(xì)想來，此過亦令吾受益匪淺，時時謹(jǐn)言慎行，不敢松懈。欲知細(xì)節(jié)如何，且聽吾慢慢道來。
某日，語文課上，習(xí)《故鄉(xiāng)》一文。師問：“諸君見成年閏土語言描寫處，其語速應(yīng)如何變化？何也？”少時，一生答曰：“宜放慢語速……”師又問：“為何？”其抓耳撓腮，不能答。吾瀏覽片刻，自以為略得其意，復(fù)觀師神色，似此生答錯，心下竊喜。貿(mào)然舉手，答曰：“吾認(rèn)為此處宜加快語速。”
俄頃，全班哄然，其聲甚烈。師亦挑眉笑問：“竟要加快語速？”吾尚以為答案對矣，陶陶然曰：“人緊張時，其語速自然加快……且語句中有諸多省略號，應(yīng)是閏土話語過多，語速過快，固作家攫片段錄之……”滔滔不絕，其聲振振，自以為然也。
然話音未落，笑聲再次暴起，張嘴不能合者，捧腹頓足者，擊桌嗚呼者，比比皆是，無一寂者。師亦吃吃笑。吾乃悟其錯矣，面頰遂由紅轉(zhuǎn)紫，由紫轉(zhuǎn)黑，猶如黑包公。師復(fù)問：“果真如此？閏土之見魯迅竟感緊張？君且看六十四段……”吾乃閱下文，終見：“他大約只覺得苦，卻說不出來……只默默抽起了煙。”此“默默”二字，著實(shí)令吾心淌血，又覺有晴天霹靂直擊腦門，令吾全身如潑豬血，狼狽坐下。然無可奈何矣，如今局面已覆水難收，終只臥案強(qiáng)忍，有鉆地縫之心。嗚呼！吾之一世英名盡輸于此矣。
所幸吾之面皮已練就護(hù)體神功，神經(jīng)強(qiáng)韌，尚未失態(tài)甚久。聽師娓娓道來，吾心中有如撥開云霧見月明。細(xì)思之，驚覺吾答案中竟無一處正解，遂心內(nèi)赧然。但以阿q精神自我安慰曰：“此過亦為一反面教材，同窗皆可引以為戒，吾之榮也！”如此這般，復(fù)覺此過實(shí)令人啼笑皆非矣。
復(fù)思之，若吾當(dāng)時細(xì)讀下文，深思熟慮后再舉手，亦不會鬧出這般笑話。皆因吾膽大有余，心細(xì)不足，此般教訓(xùn)深刻，定當(dāng)終身難忘，今必改之。吾真不會答矣？吾實(shí)乃太過莽撞矣。然吾之“勇于發(fā)言”，豈非一益乎？后亦需保其精華，去其糟粕，遂可復(fù)立吾之英名。
今日作此文，復(fù)念此鬧劇，笑而嘆曰：“唉，怎一個錯字了得？！”
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十四
中秋節(jié)的第二天早上，我正在睡夢中，突然，聽到爸爸急促地呼喊聲：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，你祖婆快不行了！”我聽了，急忙起床，和爸爸媽媽一起奔向老家。
午飯后，二姑婆去看祖婆，發(fā)現(xiàn)祖婆的嘴不再動了。祖婆，她真的就這樣走了！屋子里死一般的沉寂，空氣中彌漫著濃濃的憂傷。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十五
摘要：《蘇州園林》原題――《拙政諸園寄深眷――談蘇州園林》，是葉圣陶先生為一本影集寫的序文。一直以來，被選入中學(xué)語文教材，作為典范的說明文進(jìn)行教學(xué)。但目前，我們對說明文的教學(xué)仍存在兩個問題：一、仍以文體為中心來解讀文本，把本來蘊(yùn)涵著豐富文化內(nèi)蘊(yùn)的課文，變?yōu)榱丝菰锏恼f明文范本；二、一些教師知道應(yīng)該以內(nèi)容為重點(diǎn)來解讀文本，但又苦于無法下手。那么，如何獨(dú)辟蹊徑，另類解讀呢？本文對此作了一番嘗試。
關(guān)鍵詞：自然美；素讀；解讀；《蘇州園林》。
八年級上冊第三單元，從文體上看，是說明文單元；從題材上看，是有關(guān)中國文化題材的文章。傳統(tǒng)語文教學(xué)本著知識本位的語文觀，常常從說明文的文體入手來解讀課文。而新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)文本的人文內(nèi)涵、淡化文體知識，在單元教材的編選上雖兼顧文體，但更注重題材內(nèi)容的相關(guān)性。基于這樣的認(rèn)識，對此單元課文的解讀，重點(diǎn)應(yīng)放在對文本內(nèi)容及內(nèi)容所反映的文化的理解上，而不應(yīng)該只局限于文體知識的把握。
詩有詩眼，文有文眼，而一堂好課也該有課眼。如何從一個既小又精準(zhǔn)的口子切入，設(shè)計出牽一發(fā)而動全身的主問題，是筆者一直在思考的。
翻閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)大多圍繞著“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”這一總特征而展開，文本中也多處照應(yīng)“圖畫美”這一文眼。但此“圖畫”是西洋畫還是中國畫，如果是“中國畫”又具有怎樣的審美取向？何謂美？何謂不美？這跟中國的傳統(tǒng)文化、人文底蘊(yùn)又有著怎樣千絲萬縷的.關(guān)系？說實(shí)話，作為教師，筆者對這一方面也很匱乏。再次潛入文本，另一個關(guān)鍵詞躍入筆者的眼簾：自然之趣。細(xì)究文本，從中國傳統(tǒng)建筑的講究對稱與蘇州園林的“絕不講究對稱”；從假山堆疊的巧奪天工、爭奇競秀與兩岸石塊的高低屈曲、任其自然；從“栽種和修剪樹木也著眼在畫意”至葉老對“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”的充分肯定；從對花墻廊子的“隔而不隔，界而未界”所致的幽深含蓄之美至角落處補(bǔ)上幾竿竹子和幾棵芭蕉的詩意與雅致，或大筆渲染，或細(xì)筆勾勒，活脫脫一個中國式的古典美的世界，這與中國人所追求的自然靈動、虛實(shí)相生、天人合一的審美傾向一脈相承。自然之趣體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美追求與生命意識，基于此，筆者定下了如下教學(xué)主目標(biāo)：感受蘇州園林之“美”。緊緊圍繞“自然之趣”大做文章。不僅讓學(xué)生感知到美，更讓學(xué)生知其所以美。如筆者對“亭臺軒榭的布局”這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生講講對稱是否一無是處，但蘇州園林不按常規(guī)出牌，通過比較得出對稱與非對稱各具美感，但非對稱的不規(guī)則之美更具自然美，更符合中國人的審美觀。講到假山和池沼的配合時，筆者提醒學(xué)生為什么都要有假山和池沼呢？山的線條是硬朗的，而水是流動的，具剛?cè)嵯酀?jì)之美。另又提示學(xué)生高樹與低樹具有參差、錯落之美以及細(xì)節(jié)處補(bǔ)種芭蕉和竹子領(lǐng)略文人的雅興雅致。
此課設(shè)計本著對蘇州園林之“自然美”的解讀以帶動對中國文化的理解。如此，課本就不只是一種文體知識范本，它更成為了一種解讀文化的一個范本，一個了解中國文化、感受中國文化的窗口。語文課的支點(diǎn)很多，它的文本核心價值也是多元的。弱水三千，吾只取一瓢飲。集中火力、明確目標(biāo)、緊扣“自然之趣”，讓學(xué)生充分感知蘇州園林的獨(dú)特之美，提高其審美能力，這是本堂課的重中之重。
如果說蘇州園林是一篇典范的說明文，筆者更愿把它當(dāng)作小品文來進(jìn)行品讀。因此，筆者對于說明文的一些文體知識只是點(diǎn)到為止，而把更多的注意力放在咀嚼文本的關(guān)鍵詞句上來。語文課姓語，名文，何況葉圣陶又是一代文學(xué)宗師，這么棒的文本正是品詞析句的極佳范本，豈可錯過。縱覽全文，精彩語句俯拾皆是。如從一入題時對“標(biāo)本”一詞的詮釋，筆者就穩(wěn)扎穩(wěn)打，“藝術(shù)”與“技術(shù)”的比較賞析，對“珠光寶氣”的質(zhì)疑，反復(fù)咂摸、玩味文字，真正嚼出文字的精髓來。那種架空語言文字，只談文體知識的語文課是僵死的，是沒有生命活力的。除了詞語的賞析，筆者還注意到了關(guān)聯(lián)詞“無論……總是……”的應(yīng)用，并讓學(xué)生展開想象，用唯美的語言描述“魚戲蓮葉間”的動人畫卷，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言文字的基本功訓(xùn)練。現(xiàn)在的孩子沉迷于光、影、聲、電，而對原始的文字缺乏語感，這是令人擔(dān)憂的。所以，筆者提倡素讀，品嘗文字的原汁原味，領(lǐng)略文字的張力，感受文字的魅力，激發(fā)起學(xué)生對母語的熱情。而這一切的實(shí)現(xiàn)對于語文教師來說，責(zé)無旁貸。
同時，語文教師應(yīng)牢固樹立學(xué)生的主體地位。最近聽了省教育專家張豐老師的講座，感觸良多。他說：“語文教師只是課堂的組織者，要改變教師的強(qiáng)勢霸主地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。”因此，筆者在課堂設(shè)計中，特意出了“獨(dú)具慧眼”這一環(huán)節(jié)。兩個話題：“蘇州園林的獨(dú)特之美、蘇州園林的不解之美”。任選其一談感受，并強(qiáng)調(diào)是話題而非問題，旨在營造沙龍式的輕松氛圍。讓學(xué)生自主地去探索美、發(fā)現(xiàn)美，而不是越俎代庖，一一包攬。如對“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解大千世界、蕓蕓眾生、品貌各異、個性紛呈、變化無常、曲折萬端。中國人追求的審美理想是與道合一、與自然合一的，因此，在整個藝術(shù)中皆體現(xiàn)出這種追求。而學(xué)生也能夠從不斷地搜尋、驗(yàn)證、肯定中獲得滿足感。
除此之外，筆者在課堂中還喜歡講些冷笑話、抖些小包袱、說幾個網(wǎng)絡(luò)熱詞等小佐料以拉近與學(xué)生的距離，從而達(dá)到活躍氣氛的目的。
總之，現(xiàn)在的孩子讀書太辛苦了。因此，能否讓我們的語文課上得輕松些、愉悅些并充滿著幸福感，這是筆者一直在努力的。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十六
讀書似品茗，古樸幽香，飄繞心頭；讀書如飲酒，陳年佳釀，激蕩胸懷；讀書若彈琴，悅耳音符，感動心靈；讀書像下棋，金戈鐵馬，響徹耳際。
讀書的過程是一種享受，一種樂趣，一種快感。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若窮欲，至樂無如讀書。”讀書的情趣只有沉浸其間，方可體味其樂。
同時，在書中還可以實(shí)現(xiàn)心靈的對話、思想的交流，時而有所感悟，時而有所生發(fā)，那種深沉的意蘊(yùn)只有在書海中才能回環(huán)反復(fù)，綿綿不盡，沁人心脾，其樂無窮。
在這書山中跋涉，需要擁有一份恬靜雅致的情調(diào)，一個曠達(dá)豪邁的胸襟，才能真正領(lǐng)略到巔峰的光彩奪目以及途中景色的豐富萬千，才能使淡然的心境感到其樂無窮、快意不絕，給人一種飄逸之感。
忽然桌上昏黃的燭光不停地?fù)u曳著，我不禁打了一個寒顫，一絲涼風(fēng)從窗外吹了進(jìn)來，我的思緒也從書境中吹了出來，飄逸之感已然褪去，但剛才眼前所展現(xiàn)的那一幕幕精彩卻停留在了心中，鐫刻入了腦海。
茫茫人海，來來往往的人群，都在為各自的私欲奔走，原本擁有的情趣已被塵囂蠶食殆盡。而唯有書，唯有讀書，唯有讀一本好書，方能從中尋找到久違的快感，才能在這片心靈的凈土中，寄托我們的精神與情思。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十七
事實(shí)上，愛孩子并非像老母雞護(hù)小雞那般簡單，也并不是想像中那樣深不可測，關(guān)鍵在于我們是否懂愛、會愛。
從某種意義上講，家教的藝術(shù)也是愛的藝術(shù)。
事實(shí)上，愛孩子并非像老母雞護(hù)小雞那般簡單，也并不是想像中那樣深不可測，關(guān)鍵在于我們是否懂愛、會愛。
把愛藏起一半把愛藏起一半。
一個隆冬的周末，我在家里做家務(wù)，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。兒子在外邊打雪仗滾雪球堆雪人玩了整整一天，回到家里還撒嬌，疲憊的我有點(diǎn)氣惱地把他拽住，強(qiáng)迫他和我一起掃院子里的雪。兒子一邊掃雪一邊哭，我看著他那凍得通紅的小手和那副委屈的樣子，不禁心疼起來：孩子畢竟還小！但我很快克制住了自己，讓他跟我一起繼續(xù)掃雪，同時和他聊我小時候幫大人干活的往事，我講得繪聲繪色，小兒子也聽得十分入迷……從那以后，我有意識地安排他干些力所能及的家務(wù)活，漸漸地他養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。
這位“硬”起心腸“整”子有術(shù)的母親，可謂走了一步家教的“高棋”！
將愛寓于無聲。
在與孩子情感交流時，親吻、握手、撫摸、擁抱以及目光接觸等都是溝通的方式。這些動作看起來似乎不值一提，但對那些需要慰藉和鼓勵的.孩子來說彌足珍貴。生活中，做父母的應(yīng)學(xué)會并善于運(yùn)用這種“無聲勝有聲”的愛的語言，讓它們?nèi)〈詈⒆觽冾^疼的嘮叨和訓(xùn)斥。
有時，一個微小的動作卻勝過一大堆苦口婆心的話語。
讓愛走進(jìn)心靈。
“只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，自己再苦再累也值！”一位家長這樣說。可遺憾的是，他的良苦用心卻未能感動孩子，孩子在日記里寫道：“我的書包已經(jīng)夠重的了，我不愿再背上‘精神的包袱’，可他們根本就不體諒我的苦楚，我有時真恨他們！”
那么，應(yīng)如何讓孩子真正懂得我們的這份“情”，并主動愉快地接受我們的這份“愛”呢？我的建議是，讓愛走進(jìn)孩子的心靈！
其實(shí)，我們這些做父母的如果能時常站在孩子的角度，去感受他們的喜怒哀樂，我相信，愛一定會走進(jìn)孩子們的心靈。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十八
涼怯怯的，又竊竊的，躲在門后，又半含半露，偷眼打量著柴扉前那個被狗咬著摩挲著手不敢進(jìn)來的人，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”說的就是涼。
涼風(fēng)、涼席、涼水、涼夜、涼衣……。
涼爽、涼意、微涼、幽涼、清涼、秋涼……。
我小時候把冰涼的小手怯怯地伸向母親，伸向姐姐，伸向每一個愛我的人，說“涼，暖暖”。怯怯的聲調(diào)，像嬌氣的小姑娘在生人面前言語嬌怯地拽著母親衣襟叫“娘”。
資料。
不僅幼小如我，就連年過半百的母親，面對發(fā)生在身邊的炎涼落差，也是徒嘆人走茶涼。是的，凄連的兩個形容事態(tài)的詞都是‘涼”，而不是冷。相比而言，“涼”多含蓄啊，有著太多的巧妙遁詞和委婉曲折。
經(jīng)過太多的變故，一個人會變得世故些吧?沒有，唯一學(xué)乖了的只是我的心一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變涼了，眼睛所見也涼了，一波清水的涼，一抹秋風(fēng)的涼，一場秋雨一場寒的微涼。那種漸變的、淡淡蒙蒙秋意籠罩的涼，經(jīng)春歷夏，冬天尚遠(yuǎn)，那時的秋涼，心底一點(diǎn)點(diǎn)沉下來的，平沙落雁的`，漁歌唱晚的，古堡烽煙的，塞上風(fēng)寒衰草連天的涼。
我喜歡微微發(fā)涼的衣裳，摸上去有涼滑的手感。穿著，似乎永遠(yuǎn)有吹風(fēng)淋雨的感覺，秋涼如水，我永遠(yuǎn)地處于人生之秋里。
我喜歡夏夜月亮下、露水里，睡在棗樹底下、涼席上面的感覺。棗花簌簌落，青棗紅棗砸在腦門子上。竹編的涼席睡久了，有父親淡淡的腦油味兒，黃中泛紅，像摩挲日久的本色*葫蘆。睡在涼－陰－里，臉側(cè)貼著滑膩的涼席，一只手在月亮光里一起一落，像飛倦的夜鳥想歇息了又慣性*地?fù)浯虺岚颉＿@時候極適宜懷念父親，極適宜因?yàn)閼涯钜粋€人而一滴一滴，半天地滴下一些清涼的淚。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇十九
屋檐下，只殘留著我們的氣味，卻不曾讓人們留意。
當(dāng)最后的一支舞蹈跳完，撕下了虛偽的假面。
命運(yùn)之輪已再次輾轉(zhuǎn)消抹。
一切已開始，還是落下了帷幕。
既然已開始，人們都無法留住那青春的消逝。
黑色的妖嬈美麗，已刺痛了我的心。
原以為笑著哭可以忘記一切。
原來，笑著哭最痛，最刻骨銘心。
衣柜中的外套已不再殘留著你的味道。
忘情水已被我打翻，不再可能擁有。
對的，錯的。
不知道愛上你是命中注定。
還是你生命中一個愛過你，你卻不在乎的一個人。
臺燈已經(jīng)熄滅，不再點(diǎn)亮。
戒指已經(jīng)脫落，不再擁有。
緣分已經(jīng)斬斷，不再復(fù)原。
我和你已經(jīng)分開，不再見面。
十字路口已經(jīng)不再路過，不再回憶。
如果我明天將要變成蛇。
開始噬人。
你會像以前一樣，再說出我愛你嗎？
醉倒在路邊，再次看見你。
你卻已不再記得我。
而我只能在對面望著你。
看著你幸福。
我知道，你是美好的。
可這終將不會永遠(yuǎn)的屬于我。
最新怎一個錯了得大全（20篇）篇二十
研究人員曾經(jīng)做過一次實(shí)驗(yàn)：邀請一群小孩子圍在一起，坐在椅子上，給他們每個人發(fā)一顆糖果。并且告訴孩子們：“如果他們能夠堅持十分鐘不吃的話就再給他們一顆糖果。”慢慢地五分鐘過去了，有幾個孩子忍不住糖果的誘惑，偷偷吃了糖果，而另一部分的孩子雖然也很想吃糖果，但是通過游戲、唱兒歌等方法，最終熬過了時間，喜滋滋的得到了第二顆糖果。十年后研究人員又對當(dāng)年參加實(shí)驗(yàn)的孩子做了一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年參加實(shí)驗(yàn)的孩子中，沒能忍住吃了糖果的一部分，大多學(xué)習(xí)碌碌無為，在所在的班級學(xué)校沒有多大成就，而另一部分的孩子無論在家還是在班級里都是家長的驕傲，老師的香餑餑。
值得深思。
“忍耐即天才。”這是法國博物館學(xué)家布豐的原話，感覺這句話實(shí)在精妙。這世間的天才有許許多多，各種各樣，但只要是最后有所成就的，無一例外的都有一種共同的特點(diǎn)：他們可以忍耐生活中，學(xué)習(xí)上，甚至事業(yè)上的種種煎熬，熬得過命運(yùn)的一次次捉弄玩笑，在各種誘惑面前能夠矗立不動，視而不見，聽而不聞，堅持自己的信念與理想。名醫(yī)李時珍年輕時立志學(xué)醫(yī)，走遍天下，熬著生活的艱辛、孤獨(dú)與寂寞。一次次的失敗，一次次的探索，最終編成了我國醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》。
而能忍耐的人又不完全是天才。西漢的蘇武，奉命以中郎持節(jié)出使西域，不幸被匈奴扣留。匈奴貴族多次威逼利誘，欲使其投降，但都被蘇武嚴(yán)詞拒絕。后來他被遣送更遠(yuǎn)的地方牧羊。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九載持節(jié)不屈。十九年啊，他冷了，便依偎在羊群睡覺；渴了，就大口大口的吃雪。憑著對祖國的一片赤膽忠心，在艱苦卓絕的環(huán)境中熬了過來，他的故事永傳千秋。