小班教案的制定需要教師考慮幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的需求。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的教學(xué)視頻，供大家觀看和學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團(tuán)拓出美麗的色彩，體驗(yàn)紙團(tuán)拓畫的樂趣與成功的快樂。

2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的`方法，訓(xùn)練小手靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場地安排在教室門口的地墊上。

2、大班小朋友準(zhǔn)備好的時(shí)裝表演(有一名幼兒穿著紙團(tuán)拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服)。

3、請大班的張老師扮演小白兔，身上穿著紙做的漂亮衣裳。

4、材料：桌子三張，每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤毛巾每人一條。

5、教具：顏料若干，報(bào)紙一張，張老師穿著的紙做衣裳。

6、學(xué)具：教師準(zhǔn)備好十二個(gè)用紙做成的衣服，幼兒人手一個(gè)。報(bào)紙若干張。

7、節(jié)奏明快的音樂與舒緩的鋼琴曲。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

(1)欣賞由大班小朋友表演的時(shí)裝表演，(music)讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

(2)討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫”。

2、請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫。”以此來引出下面教師的示范操作過程。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

(1)引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼懋嫯?請一名幼兒到前面來試一試，教師再進(jìn)行示范，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊。

(2)用右手捏住紙團(tuán)，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

(3)繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。

(4)最后將娃娃貼在墻上。

4、待要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。(music)。

引導(dǎo)幼兒自由分組(分成三組，每組四名幼兒)，互相啟發(fā)、學(xué)習(xí)，按步驟有序地操作。提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

請幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。教師從幼兒的態(tài)度、能力、效果進(jìn)行簡單的評價(jià)，肯定與鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒。聽音樂小朋友們表演時(shí)裝秀。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)是幼兒第一次嘗試，以后在美工區(qū)可以再加些材料，讓幼兒加深拓印的印象，感受拓印的樂趣。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會用團(tuán)圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

2、激發(fā)玩泥的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出活動(dòng)。

師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語，“有個(gè)胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬。”，你們知道它是誰嗎？（幼兒自由回答）。

二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

師：你們看它是誰呀？

幼：雪人。

師：你們真聰明，它還有一個(gè)好聽的`名字叫雪娃娃，這個(gè)是金老師做的雪娃娃，好看嗎？

幼：好看。

師：你們知道它是用什么做的嗎？

幼：橡皮泥。

師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？

幼：好。

三、學(xué)做雪娃娃。

1.教師講解制作方法。

師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的？

幼：圓形。

師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形，一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦！

2.再次講解，加深幼兒印象。

四、幼兒操作。

五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

活動(dòng)反思與建議：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個(gè)活動(dòng)不完善。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇三

1、嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

2、對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

2、和小組數(shù)量相等的白布（或宣紙），紅黃藍(lán)水粉顏料。

3、印章若干。

——“花布上有什么？”

——“它們是什么顏色的`？”

——“猜一猜是怎么印出來的？”

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

提問：“你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇四

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

娃哈哈果奶瓶子，油畫棒

一、引出課題：

二、講解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習(xí)：

1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。

2、及時(shí)表揚(yáng)，介紹好的作品。

四、講評。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的'活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇五

1、嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

2、對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、幾塊用印章印好的花床單。

2、和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍(lán)水粉顏料。

3、印章若干。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

——“花布上有什么?”

——“它們是什么顏色的?”

——“猜一猜是怎么印出來的?”

二、講解示范印畫的步驟。

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

四、展示幼兒作品。

提問：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇六

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫，會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物(眼睛，卡紙做的鼻子，小圍巾帽子)。

3.感受色彩對比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

教師：你們見過下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

(1)教師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。

(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)。

(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的'帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇七

1、嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

2、對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、和小組數(shù)量相等的白布（或宣紙），紅黃藍(lán)水粉顏料。

3、印章若干。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

——“花布上有什么？”

——“它們是什么顏色的？”

——“猜一猜是怎么印出來的？”

二、講解示范印畫的.步驟。

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

四、展示幼兒作品。

提問：“你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇八

1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。

2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫，并且嘗試與同伴合作印。

3.感知不同印章的拓印效果，體驗(yàn)拓印作畫的快樂。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

1.幼兒玩具、海編印章、紙團(tuán)、紙簡、蔬菜印章等拓印材料若干。

2.每組一塊用白紙做的床單，紅、黃、藍(lán)，綠水粉顏料若干盤。

3.用印章提前印好的花床單范例若干。

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒作畫興趣。

創(chuàng)設(shè)“參觀娃娃的新家”的情境，在新家臥室的床上卻沒有床單，引發(fā)幼兒為娃娃設(shè)計(jì)床單，送給它的作畫愿望。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花床單，了解花床單的印制方法。

(1)欣賞各種花床單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。

提問：花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?

小結(jié)：床單上有各種各樣的花紋，有紅色、有黃色、有綠色、有藍(lán)色，有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊，都非常漂亮。

(2)引導(dǎo)幼兒了解花床單的印制方法。

提問：猜一猜是怎么印出來的?

小結(jié)：對，是用各種形狀的印章在顏料盤里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫紙上。

(3)引導(dǎo)幼兒討論在拓印的時(shí)候要注意的事情。

提示幼兒注意畫面布局，在作畫的時(shí)候可以根據(jù)自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色，在畫面空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)“娃娃的花床單”，進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

請幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫紙，用印章印畫不同的圖案，提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。

4、布置“花床單”作品展，引導(dǎo)幼兒交流、欣賞，感受拓印作面的美感和成功感。

用幼兒的作品布置“花床單”作品展，引導(dǎo)幼兒交流、分享，感受作品成功的快樂。

課后反思：

《綱要》中指出，“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審關(guān)情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。”因此，本次活動(dòng)為了給幼兒提供表達(dá)、表現(xiàn)自己感知體驗(yàn)的機(jī)會，更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣，對幼兒的審關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行熏陶，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中從幼兒的情緒體驗(yàn)入手，通過對印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞，提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而通過多種拓印材料的印畫方式表現(xiàn)出來。

在活動(dòng)中通過運(yùn)用印面元素，幼兒通過觀察、探究、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“花床單”。在活動(dòng)過程中，我始終將自己定位為一個(gè)活動(dòng)的支持者，為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫，了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

1、貼近小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的游戲情境，激發(fā)幼兒的作畫興趣。

2、以開放的形式提問，引導(dǎo)幼兒了解印章作畫方法。

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在第二環(huán)節(jié)，通過提問：床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，幼兒可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。然后在孩子的興趣點(diǎn)上經(jīng)過繼續(xù)追問;你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來的嗎?這樣的問題使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性，了解印章作畫方法。

3、共同欣賞、感知、分享與交流，體驗(yàn)拓印作畫的樂趣。

在幼兒創(chuàng)作的過程中，有對色彩的探索和感知，讓幼兒享受玩中學(xué)的快樂;讓幼兒帶著猜想的快樂體驗(yàn)不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進(jìn)行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點(diǎn)都是我們在欣賞后引導(dǎo)幼兒分享、交流的點(diǎn)。請幼兒圍繞著：你喜歡哪件床單?為什么?請幼兒圍繞著畫面的顏色、花紋等進(jìn)行欣賞、交流，充分表達(dá)自己的想法。這些都讓幼兒在美術(shù)操作過程中受到美的熏陶。

4、找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。

整個(gè)活動(dòng)中也存在一些不足：

教師的情緒的調(diào)動(dòng)沒有充分展現(xiàn)，在活動(dòng)中應(yīng)該多用“情境化”的語言和教師自身的情緒來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。例如：在提出娃娃邀請大家，參觀它的新家時(shí)應(yīng)該通過夸張點(diǎn)的表情和動(dòng)作來表現(xiàn)娃娃家很關(guān)，吸引幼兒觀察、探究的欲望，進(jìn)一步激發(fā)幼兒作畫愿望。活動(dòng)過程中，應(yīng)全面關(guān)注孩子的狀。在活動(dòng)的欣賞環(huán)節(jié)，還有個(gè)別幼兒處于游離在活動(dòng)邊緣的狀態(tài)，沒有跟著同伴一起進(jìn)入欣賞、感知環(huán)節(jié)，作為老師應(yīng)及時(shí)帶入這樣的幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

以上就是我對這次活動(dòng)的反思，當(dāng)然在以后的活動(dòng)過程中我會及時(shí)關(guān)注孩子的在活動(dòng)中的狀態(tài)以及活動(dòng)后的反思，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，不新調(diào)整自己的活動(dòng)材料來提高孩子的活動(dòng)興趣。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團(tuán)拓出美麗的色彩，體驗(yàn)紙團(tuán)拓畫的樂趣與成功的快樂。

2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法，訓(xùn)練小手靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場地安排在教室門口的地墊上。

2、大班小朋友準(zhǔn)備好的時(shí)裝表演（有一名幼兒穿著紙團(tuán)拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服）。

3、請大班的張老師扮演小白兔，身上穿著紙做的漂亮衣裳。

4、材料：桌子三張，每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤毛巾每人一條。

5、教具：顏料若干，報(bào)紙一張，張老師穿著的紙做衣裳。

6、學(xué)具：教師準(zhǔn)備好十二個(gè)用紙做成的衣服，幼兒人手一個(gè)。報(bào)紙若干張。

7、節(jié)奏明快的音樂與舒緩的鋼琴曲。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

（1）欣賞由大班小朋友表演的時(shí)裝表演，（music）讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

（2）討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫”。

2、請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫。”；以此來引出下面教師的示范操作過程。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼懋嫯嫞空堃幻變旱角懊鎭碓囈辉嚕處熢龠M(jìn)行示范，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊。

（2）用右手捏住紙團(tuán)，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

（3）繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的'色彩。

（4）最后將娃娃貼在墻上。

4、待要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（music）。

引導(dǎo)幼兒自由分組（分成三組，每組四名幼兒），互相啟發(fā)、學(xué)習(xí)，按步驟有序地操作。提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

請幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。教師從幼兒的態(tài)度、能力、效果進(jìn)行簡單的評價(jià)，肯定與鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒。聽音樂小朋友們表演時(shí)裝秀。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動(dòng)方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分。

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。“小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？”教師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動(dòng)反思：

本次的.教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十一

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、瓶娃娃人手一個(gè)（用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料）。

2、音樂《嘻唰唰》。

3、水粉調(diào)色盤、大白紙板三塊。

4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干，用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋。

活動(dòng)過程：

一、瓶娃娃變魔術(shù)，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。

1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃，教師：“今天，我請來了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識它嗎？”

幼兒：“它是瓶娃娃”

教師：“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧！”（瓶娃娃好！）。

教師以瓶娃娃的口吻：“你們好”

2、教師：“這個(gè)瓶娃娃它會變魔術(shù)呢！我們看看它會變成什么樣子？”

“變變變，變變變！”（教師邊說邊上下晃動(dòng)瓶子，）。

教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦？”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“瓶娃娃變成紅紅的”)。

3、教師：“今天，我請來了許多的瓶娃娃（邊說邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)？讓我們一起來變一變，看看它們又會變成什么樣子？”(幼兒自由上來拿一個(gè)瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變，變變變！”)。

教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？(引導(dǎo)幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色）。

教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的，瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學(xué)說形容詞：真好看）。

二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會區(qū)別不同的色彩。

1、教師以紅色瓶娃娃口吻說：“我是紅紅的瓶娃娃，誰的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰啊？我們都是紅紅的瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）。

教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”

2、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪里呢？誰的顏色和我一樣，它就是我的好朋友。”

教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”

3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”

教師：“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高興，那讓我們一起來跳個(gè)舞吧！在跳舞之前，我們先把它們打扮一下，我今天特意為瓶娃娃準(zhǔn)備了許多的頭花呢！”（教師邊說邊拿出一個(gè)綠色頭花作示范，并講解戴頭花的要領(lǐng)）。

幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色，選擇相應(yīng)顏色的頭花，嘗試將頭花戴在瓶口上。

4、幼兒隨著音樂，和瓶娃娃一起自由跳舞。

三、送瓶娃娃回家，進(jìn)一步加深幼兒對三種顏色的認(rèn)識。

1、出示三種不同顏色的水果屋（紅、黃、綠）。

教師：“瓶娃娃累了，我們抱著瓶娃娃休息一會吧”（教師哼唱搖籃曲，幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。）。

教師：“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果房子，說出它們是誰的家。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應(yīng)顏色的水果屋。

四、幼兒種小花，引導(dǎo)幼兒手指作畫。

1、教師：“瓶娃娃都回到了自已家，它們的家真漂亮！如果我們在它們的小屋前種點(diǎn)小花小草就更漂亮啦！”

2、教師示范手指點(diǎn)畫，邊畫邊交代要求。

3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進(jìn)行點(diǎn)畫。

（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄到身上）。

五、活動(dòng)評價(jià)。

教師：“寶寶種了這么多漂亮的小花小草，你們真能干！瓶娃娃看著太高興了！可現(xiàn)在時(shí)候不早了，我們也該回家了，寶寶跟瓶娃娃說再見吧！”

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中提供多種工具，如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫，使之獲得更多的體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。

活動(dòng)過程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。

可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色。

一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛恚郏∷谧鍪裁从螒虬。浚t娃娃在滑滑梯呢）。

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作。

許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）。

4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

活動(dòng)反思：

新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十三

材料準(zhǔn)備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時(shí)貼、膠帶若干。

制作方法：

1．在塑料瓶口。

用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。

2．用即時(shí)貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

建議玩法：

1．認(rèn)識人的五官。

2．用彩帶練習(xí)編小辮子。

3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。

實(shí)用價(jià)值：

促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)展，提高幼兒手腦并用的能力。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十四

活動(dòng)由來：

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說，并不陌生，有一天早上，他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題，明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了，杰杰說，在公園里也看到柳樹發(fā)芽了，他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹，他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣，為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識，初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天時(shí)節(jié)，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。

2、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達(dá)對春天的熱愛之情。

3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

2、會用不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領(lǐng)可大了，會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧！”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌：小手小手變變變。

小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

4、老師出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽。”“春天來了，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹長出嫩芽！”

6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點(diǎn)。“瞧，柳樹長出了嫩芽，真好看！”

附兒歌：柳樹歌。

小柳樹，沒有芽；

小棉簽，手中拿；

蘸顏料，刮一刮；

小棉簽，跳跳舞；

跳到這，畫一點(diǎn)；

跳到那；畫一點(diǎn)；

紅的芽，綠的芽；

大的芽，小的芽；

小柳樹，真好看！

7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點(diǎn)，表示柳樹的嫩芽長出來了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么？

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看！結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

注意事項(xiàng)：

1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿，以免灑出；另外，如果幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫過程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫時(shí)，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫能力，可以通過個(gè)別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。

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小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十五

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十六

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

運(yùn)用揉、捏、接、插的技能，制作不同動(dòng)態(tài)的人。

準(zhǔn)備：

泥塑材料及火柴棍。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動(dòng)態(tài)的小朋友，引起幼兒制作的興趣。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導(dǎo)中要求幼兒分泥時(shí)注意頭和身體的比例。用火柴棍當(dāng)四肢，可以選用各種色彩不同的泥進(jìn)行制作。

3、將幼兒作品展示出來。

建議：

為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

2.體驗(yàn)簡筆畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進(jìn)行猜測)。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)。

步驟：

(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

要求：

(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實(shí)踐中獲得真知。

教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動(dòng)，提高幼兒的審美觀。

(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

(2)幼兒進(jìn)行交流、分享。

(3)教師進(jìn)行評講并獎(jiǎng)勵(lì)畫的棒的孩子，鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。

活動(dòng)反思：

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2．能講述故事的主要情節(jié)。

3．了解五官的名稱及其功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：

這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）。

2．你看到朋友的笑臉你心里會怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？

3．現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二、基本部分。

1．老師講述故事：“微笑”一遍后提問。

小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）。

2．邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話。

3．請幼兒表演故事一至三遍。

4．討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來？

三、結(jié)束部分。

1．小蝸牛把什么送給了大家？

2．你聽了這個(gè)故事，你會怎樣給朋友帶來快樂？

活動(dòng)延伸：

1．畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。

2．游戲：貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇十九

活動(dòng)由來：

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說，并不陌生，有一天早上，他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題，明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了，杰杰說，在公園里也看到柳樹發(fā)芽了，他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹，他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣，為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識，初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天時(shí)節(jié)，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。

2、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達(dá)對春天的熱愛之情。

3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

2、會用不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領(lǐng)可大了，會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧！”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌：小手小手變變變。

小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

4、老師出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽。”“春天來了，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹長出嫩芽！”

6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點(diǎn)。“瞧，柳樹長出了嫩芽，真好看！”

附兒歌：柳樹歌。

小柳樹，沒有芽；

小棉簽，手中拿；

蘸顏料，刮一刮；

小棉簽，跳跳舞；

跳到這，畫一點(diǎn)；

跳到那；畫一點(diǎn)；

紅的芽，綠的芽；

大的芽，小的芽；

小柳樹，真好看！

7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點(diǎn)，表示柳樹的嫩芽長出來了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么？

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看！結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

注意事項(xiàng)：

1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿，以免灑出；另外，如果幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫過程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫時(shí)，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫能力，可以通過個(gè)別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。

小班美術(shù)教案娃娃的花床單（熱門20篇）篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動(dòng)方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑(哭)呢?

師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

二、基本部分。

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習(xí)慣。)“小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?”教師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。(認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。)。

2、觀察孩子的.情緒波動(dòng)。

“我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?”游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉?biāo)徒o誰?(把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶)。

三、結(jié)束部分。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動(dòng)反思：

1.在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)。

2.沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3.活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。