優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，引起讀者的共鳴和思考。青春的足跡：時光的河流滾滾向前，留下了一串串青春的足跡。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇一

我有一個好朋友，他的名字叫張昆，他給自己起了一個外號叫陽光男孩。他長了一雙炯炯有神的大眼睛，一個不大不小的鼻子和一張櫻桃小嘴。

有一次，張昆上前面判作業(yè)，一不小心把碳汁弄灑了，都灑到他的衣服和手上了。老師讓張昆去洗洗，他卻把放手巾的架子弄下來了，把老師氣得火冒三仗，老師讓我們?nèi)艑W(xué)，就留張昆，把他嚇的眼淚在眼中直打轉(zhuǎn)。后來老師對張昆說：“其實那個架子不是你弄下來的，是我昨天弄下來的，就想今天抓個倒霉鬼，結(jié)果讓你撞上了。”張昆聽完破涕為笑了，高興的跑下樓了。

還有一次，我和幾個朋友在作文班的二樓玩男孩捉女孩的游戲，我們正玩的起勁時，張昆跑來了。說：“加我一個吧，我也想玩，”大家看著他真的很想玩，就毫不猶豫的加他了。沒想到他跑的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。他在捉我們的時候一點都沒費力，不一會就把我們?nèi)阶×恕Ｎ覀兒芘宸m然嘴上沒說，但是心里是這么想的。

張昆的反映能力很強，但也是個急性子。我們同在一個英語班學(xué)習(xí)。每次老師讓我們搶答問題時，幾乎都是他第一個回答出來。他的急在哪呢，就是有時老師還沒說開始他就搶答了，結(jié)果犯規(guī)了。呵呵，他很可愛吧！

還有一次，張昆把我的筆弄漏油了，把我氣壞了。但他也沒得到什么好處，因為他把油弄到嘴里和手上了。看到他那樣，我不禁噗嗤一聲笑了，對他說：“你真像個藍(lán)妖怪。”

張昆是個搞笑的人，也是個活潑。可愛。幽默的男孩。就象他自己給自己起的外號一樣——陽光男孩。你說有誰能不喜歡他呢？聽了我的介紹你們是不是也很喜歡他呀，那趕快和他交朋友吧。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇二

在所有的植物當(dāng)中，我獨愛向日葵。

向日葵是一種植物，它有一個特點：不論太陽走到哪里，它圓圓的大臉龐就一直朝著太陽那一面。所以，我給它取了一個名字叫做“陽光男孩”。

對于它的這一個特點，我非常好奇。后來上網(wǎng)去查資料，原來在向日葵花的背面有一種物質(zhì)能感應(yīng)到光線的強弱，而這種物質(zhì)喜陰不喜陽，所以為了避免被太陽光照到，就把它的大臉龐對著太陽，把自己躲在后面，所以大家永遠(yuǎn)看到的都是向日葵陽光的一面。

在每年的六、七月，茶亭公園里有一群向日葵花爭相盛開。它們的個子比我還高，在它的頂端掛著一個金黃色的大臉盆。上面長滿了金黃色的小花，十分好看。隨著它的生長，黃色的小花慢慢地脫落，慢慢地露出排列整齊、黑色的葵花籽。剝開一粒來吃，和以前吃過的熟瓜子味道完全不一樣。聽爸爸說，向日葵的生命力很強，只要給它一些水和養(yǎng)份，它就可以茁壯成長。

向日葵全身都是寶。葵花籽是人們喜歡的一種休閑食品，幾個人圍坐在一起，吃著瓜子，聊聊天，其樂無窮。葵花籽油還是一種營養(yǎng)價值很高的食用油。我最喜歡用它炒的菜了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以聞到它的香味。

現(xiàn)在很多地方都把向日葵做為一種很重要的觀賞植物。在福州江濱的東部新城，有一大片的向日葵種植區(qū)。每年一到盛開的季節(jié)，就會有無數(shù)的游客去觀賞。到了那里，大家都被那一片金色的花的海洋所吸引。有的人甚至在它的大臉盤上做出一個笑臉來，和它們一起合影。

我希望自己永遠(yuǎn)有一顆向日葵年青的心，也希望自己將來能成為一個像向日葵一樣的“陽光男孩”。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇三

陽光是萬物不可缺少的一部分，陽光無處不在，至少晴天是的。

今天，寒風(fēng)刺骨，猶如從春天跌入了冬天。七點，我就到了學(xué)校，學(xué)校里半個人都沒有，我拖著疲憊的身軀爬上臺階，一步一步是那么的沉重，那么的困倦。走進(jìn)教室，寂靜一片，一陣寒風(fēng)吹來，吹來了清醒，吹來了寂寞。我靜靜地坐在教室，一秒都那么的漫長，度秒如年，等待著一位班上的同學(xué)能夠到來。7：10，我望了一下鐘，仍然心里寂寞。突然“吱呀”一聲，教室門被推開了，原來是風(fēng)在作怪，操場只有幾只鳥在啄食，灰白色的。

“哈哈”，“呵呵”，突然不知哪邊傳來清脆的笑聲，這是那樣的好聽，那樣的動人，使我心曠神怡。操場上，嗒嗒的踏步聲引起了我的好奇心，定睛一瞧，原來是幾位小同學(xué)，他們手牽著手，臉上綻放出笑臉，談笑風(fēng)生，看著他們我心里好多了，多了幾分期待，少了幾分寂寞。期待的是我們班同學(xué)的到來，感覺心中一束陽光照了進(jìn)來，使我溫暖了許多。

“吱呀”，教室門又開了，我不耐煩地看向門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我們班同學(xué)，我大喜，心中的寂寞感全沒了，陽光照映在我的心上。

我跟她談笑風(fēng)生，逐漸人越來越多，感覺一開始被陰暗籠罩著的教室瞬間被陽光驅(qū)散了，整個教室都可以聞到陽光的氣息。

陽光籠罩著世界，溫暖每個人的心。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇四

我叫李根，是文峰小學(xué)一（4）班的小學(xué)生。

我可喜歡學(xué)校的生活了，每天我都是高高興興地去上學(xué)。上課的時候老師提問題，我總是把手舉得高高的，用響亮的聲音回答老師的問題。看著老師親切的笑容，聽到老師的表揚，我感到上學(xué)真好！

我性格活潑，樂于助人，班里很多同學(xué)都喜歡和我做朋友。課間，我就成了孩子王，同學(xué)們都愿意聽我指揮和我一起開心地做游戲。誰要是摔倒了，我會立刻把他扶起來。我書包里還裝著創(chuàng)可貼呢，誰的腿、胳膊摔傷了，我就給他貼上一塊。

我特別富有愛心。去年汶川發(fā)生了大地震，我心里難過極了。我拿出自己所有的零花錢通過紅十字會捐給了災(zāi)區(qū)。還親手做了寫有“汶川，別哭！汶川，加油！”的心形祝福卡。今年的助殘日，我又把平時積攢的100元零花錢，捐給了殘疾人。

我是一個拾金不昧的學(xué)生。上學(xué)期，我在操場上拾到500元錢，主動交給了老師。找到失主后，失主要酬謝我，我說：“不用謝，拾到東西就應(yīng)該交給失主嗎！”

在生活中，很多事情都是我自己做，還經(jīng)常幫家里做些力所能及的事，我還是環(huán)保小衛(wèi)士呢！

我喜歡跑步，喜歡打乒乓球，喜歡看書，還喜歡上拓思教育網(wǎng)，我還在網(wǎng)上發(fā)表過作品呢！

這就是我，被王老師稱作陽光男孩的李根。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇五

在彩色的帷幕下，努力編織著自己悠悠的夢，有點憂傷，有點失落！

不知什么時候，愛上了陽臺那個不大的地方總愛在那里尋找生活中丟失的某種感覺。伴著輕音樂，一股淡淡的憂傷彌漫在腦間。在想什么？不知道，自己也不知道！無數(shù)次被頭頂?shù)哪瞧咚{(lán)吸引，又無數(shù)次地讓它引起心中的一絲依戀！

驀地，睜開眼，一抹耀眼的黃鉆進(jìn)我的眼里。我有些痛苦，但很快適應(yīng)，緊皺的眉頭慢慢舒展。那片藍(lán)呢？我的眼前只有金色的光，藍(lán)天被隱蔽在昏黃中。是太陽！陽光！我捧著被子在陽臺上等了好久，想不到被困意擾住，竟錯過了最美的日出。打開mp3，略帶感傷的音符在耳邊跳動，奏著莫名的心情。把頭埋進(jìn)被子里，逃避那耀眼的光，想再感受一下黑暗的夢境。但，一種馨香卻溢進(jìn)我的鼻尖，很暖，很淡，像母親的體香！我開始貪戀這種味道，像小女孩對洋娃娃的愛，放不下，丟不去。我丟失了什么，在這個惱人的花季，收獲了什么？慢慢地把頭伸出來，馨香依舊，而身體愈發(fā)溫暖。再慢慢睜開眼睛，還是耀眼的黃，但卻讓人興奮。來自陽光的恩賜。藍(lán)天能容納白云飄飄，鳥兒飛翔，卻連最簡單的溫暖都不能給。我忘記自己曾經(jīng)為何喜歡上藍(lán)天，是因為那份淡淡的藍(lán)嗎？那份淡淡的憂郁，擾亂了我迷蒙的心！

黃色蒙住我的眼，不再逃避，不再閃躲。

悄悄地，愛上了那悠悠的陽光；靜靜地，戀上了那黃黃的太陽！

愛如陽光六年級大全（14篇）篇六

“哇——大哥哥好棒！”

“再表演一次，大哥哥。”

“你太厲害了，教教我唄。”

……。

“誰呀？大早上的，這么吵，還讓不讓人睡覺了！”我不禁嘟囔著，睜開惺忪的睡眼，推開窗往下看，哎呦，我說是誰呢，原來是他呀！

你瞧，他又在院子里練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈了，他一邊走路，一邊轉(zhuǎn)著呼啦圈。陽光照著他那一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，小魚般靈活的身體，正在不停地扭動著，有時還跳起來，怪不得引得那么多小朋友圍觀。

他不僅呼啦圈轉(zhuǎn)得棒，而且水性也很好。在水中穿行自如，一會兒鉆進(jìn)水底，一會兒躺在水面。我靠在水邊，看著他在水中鉆來鉆去，他那泥鰍般的身體，真讓我這個水性不太好的人羨慕不已！這時，他看見了各種各樣的魚，白色、黑色、紅色的魚，驚嘆道：“這些魚真漂亮，我一定要捉幾條回家養(yǎng)！”說完，便用蛙泳式悄無聲息地游了過去。

他游到了小魚一米遠(yuǎn)外。停了下來，仔細(xì)地觀察著“敵情”。就像電視劇里的間諜一樣。你瞧，他憋著氣，手中拿著竹籃。迅雷不及掩耳之勢，手快速地伸出去，往上一撈。幾條花花綠綠的魚就被他抓住了。

旁邊因為抓不到魚而著急的小朋友們，都紛紛跑過來說：“大哥哥，大哥哥，給我抓幾條嘛！”他便得意地?fù)P揚頭，說：“慢慢來，別著急。保證每個小朋友都有！”

我很幸福，有他這樣一位陽光男孩做朋友。他，就是易翰銳。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇七

靜靜地去用心聆聽，你會聽見陽光的聲音，你會聽見生活的美好。不是用耳去聽，而是用心去聆聽。請看下文。

你相信陽光有聲音嗎?也許你不會相信，但我相信。而且我相信，萬物都有聲音，只要我們用心聆聽。

——題記。

你聽過陽光的聲音嗎?其實，我們能聽到——不是用耳去聽，而是用心去聆聽。

每一個清晨，當(dāng)陽光灑向大地的那一刻起，它便在輕吟著悅耳的歌曲。它在歌唱萬物，是在為萬物歌唱。只是，必須靜下心來仔細(xì)聆聽，才能領(lǐng)悟到那美妙的樂曲。

你看，小花小草就能聽見陽光的聲音。它們在陽光的聲音中感到愉快，因而快速地生長著。他們在陽光的聲音中情不自禁地舞動著，給那悅耳的歌聲伴舞，同陽光組成了一個樂隊。對了，花草的兄弟樹葉也是樂隊的成員，他們不時地發(fā)出“沙沙”的聲音去伴奏呢。

你看，小溪、湖水就能聽見陽光的聲音。溪水在陽光的聲音中充滿了活力，歡快地向前奔跑、跳躍著，還一路唱著小溪流的歌。陽光從地球的東邊轉(zhuǎn)到西邊，一直在歌唱，小溪流也從不停止他的歌兒。湖水在陽光的聲音中卻溫柔安靜，她雖沒有歌兒，但她波光粼粼的湖面給陽光的歌聲增加一些色彩，提供了了一個舞臺。

你看，動物們就能聽見陽光的聲音。每天清晨，當(dāng)陽光開始在這片土地吟唱的時候，動物們也作出了反應(yīng)。公雞第一個察覺出，于是他便開始鳴叫，將新的一天到來的消息傳給大家。其他的動物也聽到了陽光的聲音，他們便也睜開眼睛，開始新的一天的生活。

……。

世間有太多的聲音和美好，是需要用心感受的。所以，放下生活中的那些瑣事，靜靜地去用心聆聽，你會聽見陽光的聲音，你會聽見生活的美好。

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇八

冬日，是寒冷的，可冬日里的那一米陽光，卻是溫暖的。

有一次，我和同學(xué)一起出去玩。剛要回家時，看見一個老爺爺，皮膚黝黑，眼睛已經(jīng)凹陷下去，瘦的簡直就像個骨架子。那天很冷，他卻只披著一件破舊的綠色軍大衣。

他攔住了兩個姐姐。我隱約聽到他對她們說什么被兒子趕出來了，一天沒吃飯了之類的話，我和同學(xué)就在不遠(yuǎn)處聽著，也看著。

“這個人不會是在騙人吧”我悄悄對同學(xué)說。

“誰知道，現(xiàn)在騙子那么多”同學(xué)嫌惡的說。

可那兩位姐姐不但沒走還一人拿出了一小盒蛋/糕和20元錢放在了老爺爺手里，還給老爺爺出主意去公安局報警。當(dāng)時我就完全呆住了，無法想象會是這樣的結(jié)果。我突然感覺她們就像天使一樣，照亮著我們內(nèi)心的黑暗與不堪。那一刻，我真為自己之前的想法感到后悔和羞愧。

是啊，我們早就被這個世界的冷漠蒙蔽了雙眼，早就失去了人與人之間最初的信任，卻不曾發(fā)現(xiàn)這個世界還有真情可言。愿我們都能在經(jīng)歷世事以后還保留著那善良的初心，愿我們都能做一米冬日里的陽光，將溫暖撒到世界的每一個角落。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇九

雪后的陽光一定是溫暖的動人的故事，正因為有這個美麗的題目，讓我不由得第一眼就喜歡上了這篇文章。

這個美妙的故事的主人公是一個家境貧窮的小哥倆為了學(xué)習(xí)的故事。在一次期末考試中，男孩也是其中的一員，當(dāng)老師把卷子發(fā)完后，發(fā)現(xiàn)沒有多余的.卷子，但沒怎么在意，直到考?xì)v史的時候有人要換卷，他才注意到那些卷子，向所有同學(xué)都看了一遍，發(fā)現(xiàn)了那些多下來的卷子，經(jīng)過了解，后來得知他是為了哥哥學(xué)習(xí)而這樣的，于是決定幫他。

文中的小男孩，為了幫他哥哥學(xué)習(xí)，瞞著老師藏了卷子，這種行為雖然是不對的，但他的動機是為了幫助哥哥，想用一已之力助哥哥完成學(xué)習(xí)的夢想。這種熱愛學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)，但應(yīng)該坦白地和老師講，不應(yīng)該私藏卷子，老師都會愛愛學(xué)習(xí)的孩子的，也都會去幫助那些需要完成學(xué)習(xí)夢想的孩子！

雪后的陽光讓我感動，讓我覺得我在現(xiàn)在如此優(yōu)越的環(huán)境下更要好好學(xué)習(xí)！

愛如陽光六年級大全（14篇）篇十

陽光少年是個不會寬恕他人的小男孩，因此，小男孩沒有一個要好的朋友，陽光少年作文。小男孩為這感到苦惱。整天過著悶悶不樂，愁眉不展的日子。這使以前那個健康，快樂的小男孩變得憂郁，孤獨、心事重重。

小男孩總是坐在床上望著窗外的天空發(fā)呆，心想：別的同學(xué)都有那么多的好伙伴，而我卻連一個也沒有，要是我也能有個好伙伴該多好啊！他可以陪我說話，陪我玩耍，那怕只有一天時間，小學(xué)六年級作文《陽光少年作文》。想著想著，然后漸漸地睡去。第二天早晨，太陽公公從云層鉆了出來，陽光照在小男孩身上暖暖的。

小男孩坐在窗前，對著天空發(fā)呆，太陽公公看見他這副愁眉苦臉的樣子，便微笑著對他說：“小男孩兒，你知道你為什么沒有朋友嗎？”“為什么？”小男孩瞪著圓溜溜的大眼睛，一臉疑惑的`問。“那是因為你不懂得寬恕他人，俗話說‘以恕己之心恕人則全交，以責(zé)人之心責(zé)己則寡過’你也許聽說過清朝時期宰相張廷玉‘讓地三尺’的故事，他以祖?zhèn)鞯膸追终負(fù)Q來了流芳百世的美名。

你也應(yīng)該學(xué)學(xué)他這種做人的精神，也許人們不會記得你的名字，可是你會活得更幸福。聽了太陽公公的這番話，小男該懂得了一個道理：我們應(yīng)該以寬闊的胸襟來面對人生。從此以后，小男該按照太陽公公的話去做，果然，他又成了一個充滿活力的陽光少年。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇十一

陽光是那么的耀眼，照亮了大地。金金與我正在江邊漫步，不時的談笑為枯燥的運動增添了一分情趣。

突然，一輛飛馳的自行車向我沖來，金金一把推開我，大聲地叫道：“莊莊小心!”我來不及躲閃，重重地摔在了地上，手擦了皮，膝蓋上流了血，腳踝痛得要命......痛楚向我的全身襲來。

金金焦急地說道：“沒事吧，莊，你還好嗎?我輕聲答道：“很疼!”她牽著我的手，扶著我來到了長椅上。“等一會兒，我去買瓶酒精與創(chuàng)口貼，你靠著休息會兒，等一下哦!”金金拍拍我的肩，溫柔地說道。隨之，臉上又蕩漾起一個燦爛的微笑，嘴角微微上揚，眼睛彎成月牙狀......“嗯”我點點頭，迷糊的說道。

疼痛輕松的將我擊倒，我皺起了眉頭，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。怎么辦，金金還沒回來-----就在這時，金金氣喘吁吁地趕來，他喘著粗氣道：“莊，來把腿放平，我來幫你消炎。”她輕輕的用手粘了酒精的棉花涂抹在我的傷口上，我疼的叫出了聲：“嘶---嘶----”金金握住我的手，溫柔地說：“沒事兒，忍一下就好了。”

傷口的疼痛慢慢地減小，金金笑著說：“你還好嗎?嗯，好一點了。”我輕聲回答。

此刻，一米陽光照耀在我的頭上，一股暖流涌上了我的心頭.....

汪老師點評：文章有人物描寫，具有細(xì)膩的景色渲染，構(gòu)思新穎，起因，經(jīng)過，結(jié)果都有呈現(xiàn)，值得肯定你。不足是，此文同學(xué)幫助的過程不詳，結(jié)果出現(xiàn)的太快，藝術(shù)手法不強，繼續(xù)努力。

愛如陽光六年級大全（14篇）篇十二

擁有陽光景航學(xué)校飛鷹文學(xué)社張美芹老師常說：“給你一點陽光，你就燦爛；潑你一點洪水，你就泛濫。”我就是這樣一個矛盾的女孩：我很開朗，既愛哭，也愛笑，喜歡無憂無慮、自由自在的生活；現(xiàn)實中，我又不得不承認(rèn)自己的無知和無能。平平的`成績，使我產(chǎn)生極度的自卑感――盡管我明白，自己的落后只是因為沒有盡到全力。有時候，我會突然的，陷入深深的沒有必要的煩惱之中。面對流水般逝去的歲月和實在太平凡乏味的生活，我痛恨自己那顆猶豫彷徨的心，或者是那千百個為自己的不肯進(jìn)步而找出來的“理由”。我苦苦地在為別人的不理解而煩惱，卻也不情愿讓人看透。我總是有意無意地慨嘆那份失落的心情，好想一個人站在高高的山頂，讓強勁的風(fēng)兒吹散心中的惆悵。似乎還是在迎來日出、送走晚霞的瞬間，我就告別了六一，由無知無畏的孩童轉(zhuǎn)化為青少年。我們生活在這個社會的大家庭，未來的生活，也許就像我所渴望的那樣美好。但是，現(xiàn)在的生活，我們更需要“陽光”。生活的全部不是痛苦，也不都是快樂。記得有那么句話“梅花香自苦寒來”，梅花的堅韌告訴我們，有了“陽光”，才能使生命力更強。生活有時會讓我們不禁自問，生活怎么這樣？但是只要我們敞開心扉，擁抱生活，就擁有“陽光”，沒有“陽光”的生存不叫生活。在這個世界上，如果總有一種什么東西能夠迅速擊中我柔弱的心扉，那就數(shù)得上是陽光，擁有陽光，才擁有希望。當(dāng)它在一瞬間開啟我的心扉時，我會懂得珍惜生活、熱愛生命和學(xué)會創(chuàng)造奇跡。我渴望擁有陽光。讓我們能在陽光的哺育下，盡情的成長，散發(fā)各自濃郁的芳香！（指導(dǎo)老師：王曉春）。

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愛如陽光六年級大全（14篇）篇十三

成長是一次綻放，我們在陽光下成長，在成長中學(xué)會感恩。正如歌詞里唱的：“感恩的心，感謝有你。”懷著一顆感恩的心，去感謝生活，感謝命運，感恩一切的一切，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報。

清早起床，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在我的臉龐上，我感恩陽光使我溫暖；絲絲沁人心脾的玫瑰花香讓房間充滿清香，我感謝芬芳使我神清氣爽；用水洗臉，我感謝水，水是萬物之源，沒有水，我們就沒法生存；用牙刷刷牙，我感謝牙刷，它讓我擁有潔白的牙齒；吃著噴香的早飯，我感謝大地，是它讓我解決溫飽問題。

去學(xué)校上學(xué)，我感謝老師，是他們教會了我如何待人。我感謝語文老師，是她教會了我“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。我感謝數(shù)學(xué)老師，是他讓我明白了“直角三角形勾股定律a的平方加b的平方等于c的平方”。我感謝英語老師，是她告訴了我“一般現(xiàn)在時，一般過去式，一般將來時，現(xiàn)在完成時和第三人稱單數(shù)”。我感謝科學(xué)老師，是他讓我學(xué)會了“如何觀察顯微鏡下的微生物”。我感謝體育老師，他幫助我們茁壯成長，幫助我們強身健體……我感謝所有老師，因為他們教會了我們學(xué)會感恩，感恩一切。

回家的路上，我感謝地球，因為它給予我們美麗的環(huán)境，給予我們?nèi)招略庐惖纳睢?/p>

回到家，聞著烤鵝的香味，我，感謝母親，母親不辭勞苦為了孩子的成長默默付出，“誰言寸草心，報得三春暉。”

在陽光下成長，在陽光下飛翔，在陽光下學(xué)會感恩。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”感恩之情，在心中蔓延，仿佛盛開了一片無邊無際的花海。

700字大自然的陽光固然耀眼，而生活中的陽光更加美麗——題記我的生活充滿陽光，我在各種各樣的陽光下，快樂的成長。幸福的陽光有人把父愛比作大海，有人把母......

在“太陽、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗、可愛”在陽光下成長的我們，生活是多么的幸福、安寧，又多么的豐富多彩！我愛讀書、也愛唱歌、還......

愛如陽光六年級大全（14篇）篇十四

天空對鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛得更高；海水對魚兒的關(guān)愛，讓魚兒游得更暢快。關(guān)愛，是每個人都需要的，它也是人與人之間溝通最真誠的開始。

一次，我在放學(xué)的路上，碰到了一位心地好的殘疾人。

那天，正下著雨，我打著傘走在回家的路上，大雨之中，我望見一個男人正一瘸一拐地艱難地向前走著，他每往前挪動一步都要花費很大的力氣，在這大雨中，他走得更加慢，就像蹣跚學(xué)步的小孩子一樣，十分小心翼翼。

我見他走路的樣子十分有趣，便學(xué)著他的樣，左腳向前艱難地邁一小步，右腳在地上慢慢磨過來。正當(dāng)我挪動右腳時，一不留神沒有注意到地上的坑，腳下一滑，摔到了。我滿身都是雨水，濕漉漉的。前面的殘疾人似乎聽到了什么，緩緩地轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我摔倒了，便想走過來扶我，我便趕快站起來。他見我已經(jīng)站了起來，便問我：“小姑娘，沒事吧？怎么摔到了呀！”我一時語塞，不知道該說些什么好，我既羞愧又后悔，臉紅到了脖子根。我該怎么對他說呢？如果我告訴他實情，他會不會生氣呢？我這時恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。