教學工作計劃應該是靈活的，能夠根據實際情況進行調整和改進。接下來，讓我們一起來看看這些優秀的教學工作計劃范例，不妨借鑒一下其中的思路和方法。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇一

活動目標：

1、自主探索用手指壓印和添畫尾巴的畫法畫出各種姿態的蝌蚪。

2、能夠自主表現蝌蚪的動態，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1、課前欣賞過水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》，活動ppt。

2、每組一盤黑顏料、抹布、水彩筆。

3、分別畫有螃蟹、烏龜、金魚、鯰魚大展板。

4、畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂。

活動過程：

1、視頻導入，激發繪畫興趣。

師：

（1）青蛙媽媽可著急了，它的寶寶哪去了？幼兒（變成小蝌蚪了）。

（2）出示ppt蝌蚪，引導幼兒觀察，發現蝌蚪的變化過程。

2、生長變化，演示作畫過程。

師：小蝌蚪不見了，青蛙媽媽可著急了，我們一起來幫幫它吧！

（1）出示手指印畫“小蝌蚪”。

師：看ppt2，這是老師畫的青蛙寶寶，你們猜猜是怎么畫的呢？

（2）這樣是小蝌蚪嗎？“小蝌蚪的尾巴是什么樣的？”

3、情節貫穿、自主繪畫表現。

師：手指蘸顏料點畫的時候要注意些什么？

師：小蝌蚪在找媽媽的過程中還遇到了好多小動物，看看你的小蝌蚪會遇到誰？

幼兒自主分組操作，教師巡回指導。

4、組合欣賞，情節引導點評。

師：請畫好的小朋友把蝌蚪分組貼在展板上。并和小朋友一起欣賞幼兒的作品說說你的。

小蝌蚪遇到了誰，它們在做什么？

5、活動延伸，故事表演游戲。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇二

1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。

2、培養觀察力和大膽繪畫的能力。

3、在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。

1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

3、幼兒用圖畫的紙和筆。

1、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。

教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！

它的小寶寶是誰呀？

（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）。

2、出示圖片--小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

（1）小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？

（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？

（3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進行模仿）。

（引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）。

3、教師示范畫法。

（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）。

（2）用此方法，畫出許多小蝌蚪。

（3）最后，在空白處添畫上水波紋。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

5、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇三

1、通過觀察了解小蝌蚪的特征。

2、樂意和教師一起表演，感知體驗自由游動的小蝌蚪。

1、出示趣味練習卡，幼兒觀察小蝌蚪。

師：畫面上有什么？小蝌蚪是什么樣子的？

小蝌蚪的頭長得什么樣？

有幾個黑油油的'眼睛？

小蝌蚪的后面有幾條尾巴？

小蝌蚪在水里是怎么游的？

3、請幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動作。

4、師：我們看看小蝌蚪長大后會變成什么樣子？

觀察圖片。

了解小蝌蚪長大后變成青蛙。

5、師：你們喜歡小蝌蚪嗎？我們來畫很多的小蝌蚪，把它們放在池塘里好嗎？

6、幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。

7、養蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上（池塘）。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇四

1.黑色水彩筆人手一只，黑色彩泥人手一小團。

2.池塘背景圖人手一張。

1、出示蝌蚪，請寶寶觀察。

——可引導寶寶說一說小蝌蚪的`樣子：身體圓圓的，尾巴細細的。

2、示范制作小蝌蚪的過程：從小泥團上用手扣下一塊泥，用拇指和食指揉成小團，然后放在圖畫紙上，用食指用力壓一壓，最后用水彩筆添畫小蝌蚪的尾巴。

——可示范制作3~4個，引導寶寶觀察制作的方法。

——提醒寶寶小蝌蚪的尾巴可以添畫在任何地方。

3、請寶寶團泥、捏泥、壓泥并嘗試在花紙上制作小蝌蚪，待寶寶的作品完成后，將寶寶的作品貼在展板上，請寶寶欣賞。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇五

目的'：

1、學習用手指蘸上顏料點畫小蝌蚪。

2、對手指點畫活動感興趣。

準備；

1、點畫前認識過小蝌蚪。

2、實物小蝌蚪。

3、黑色水粉顏料若干盤、抹布。

4、幼兒用書人手一本。

過程：

一、出示實物小蝌蚪。

教師導語：圓腦袋，細尾巴，黑黑的身體愛游泳，它是誰？

（這是小蝌蚪）。

今天，我們來學畫小蝌蚪。

二、幼兒學畫小蝌蚪。

三、幼兒作畫。

1、分發給每人一本書。

2、幼兒點畫時教師巡回指導，提醒幼兒大膽作畫，不要把顏料弄到桌面或身上。

3、將幼兒的作品張貼展覽，引導幼兒欣賞。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇六

1、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。

教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！

它的小寶寶是誰呀？

（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）。

2、出示圖片小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

（1）小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？

（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？

（3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進行模仿）。

（引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的`向右游，是往不同方向游的）。

3、教師示范畫法。

（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）。

（2）用此方法，畫出許多小蝌蚪。

（3）最后，在空白處添畫上水波紋。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

5、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

活動準備。

背景圖青蛙和小蝌蚪。

幼兒用圖畫的紙和筆。

活動目標。

培養觀察力和大膽繪畫的能力。

通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。

在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇七

活動目標：

1、學習用手指點畫和添畫的方式，大膽地表現可愛的小蝌蚪。

2、對手指點畫感興趣，并大膽地作畫。

活動準備：

班級自然角飼養小蝌蚪，并進行觀察。

活動過程：

1、猜謎語，念兒歌，引出小蝌蚪。

教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請你猜猜歌誰?

2、帶領幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。。

3、引導幼兒觀察認識操作材料，啟發幼兒想像表現小蝌蚪的方法。

4、教師根據幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫一個小尾巴。

5、指導幼兒打開幼兒用書，教師講解操作重點，鼓勵幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。

（1）提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

（2）再用抹布將手擦干凈。

（3）最后在圓點的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。

6、欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒大膽給小蝌蚪點畫許多蝌蚪好朋友。

7、音樂活動：《小蝌蚪》。

教師帶領小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動室。

活動反思：

活動中，孩子們對點畫小蝌蚪充滿了興趣，因為在自然角里有小蝌蚪，平時他們都有過觀察，對小蝌蚪在水中的姿態都有所了解，在操作的時候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的.不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因為是集體活動，在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區域活動或游戲時間時給孩子多一些這方面的活動。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇八

2、對手指點畫活動感興趣。

3、黑色水粉顏料若干盤、抹布。

4、幼兒用書人手一本。

教師導語：圓腦袋，細尾巴，黑黑的身體愛游泳，它是誰？

今天，我們來學畫小蝌蚪。

1、教師示范，講解手指點畫的方法：用食指在黑色顏料中輕輕蘸一下，按在短線前一端，再將手指輕輕提起。

2、請幼兒上來示范，教師指導。

1、分發給每人一本書。

2、幼兒點畫時教師巡回指導，提醒幼兒大膽作畫，不要把顏料弄到桌面或身上。

3、將幼兒的作品張貼展覽，引導幼兒欣賞。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇九

1、通過活動感受集體作畫的樂趣。

2、養成良好的作畫習慣。

3、體驗用手指作畫的'不同感受。

教師準備水粉顏料、抹布若干。

1、教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是是么樣子的?小蝌蚪是怎樣游泳的?

2、個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3、幼兒分組作畫，教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

(2)指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

(3)提醒幼兒注意衛生。

4、教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5、洗手結束活動。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十

1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

2.訓練幼兒細致的'觀察力和語言表達的能力。

3.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

1.物質準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

2.知識準備：在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

重點分析：了解并學習手指點畫的特殊技法。

難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導幼兒觀察。

提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。

過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――。

1.教師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

過渡：我請一個小朋友來試一試？

3.請一名幼兒上前示范，教師指導。

當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導幼兒學會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過渡語：瞧，這個小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

4.幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）。

（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

［活動目標］。

1、簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

3、訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

4、學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。［活動準備］。

將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。

一、談話，孩子們，今天我們般來了很多新老師，我們來認識一下吧，（組織幼兒同聽課老師打招呼）老師今天還請來了一些小客人，你們想知道它們是誰嗎？老師說說它的樣子你們來猜一猜。（小朋友真聰明）教師說謎語導入活動。（出示蝌蚪圖片）提問小蝌蚪長什么樣子？引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。

提問：它們在水里干什么？（在水里游來游去找媽媽。）它們的媽媽是誰？（青蛙）你們想不想當一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領幼兒一塊學一學蝌蚪游，一邊學習蝌蚪的生長過程（變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認識一下青蛙的樣子）小蝌蚪變成青蛙后要去干什么？（捉害蟲）教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――。

1、教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎？讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。

2、教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦？（用紙擦一擦，不能亂摸）然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。（讓幼兒把尾巴畫細長）。

3、提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么畫？讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。（畫畫時可以轉動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。）你們會用手指畫畫了嗎？那就趕快動手吧。

4、幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）。

（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

（3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）。”

總結：今天我們又學會了一種畫畫的本領，用什么來畫畫（手指）你們高興嗎？組織幼兒洗手。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十一

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（水晶音樂伴奏）。

出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）。

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，（記住：換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴。

3、幼兒練習（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）。

好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動結束。

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。。）。

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動延伸。

游戲：尾巴不見了。

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托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十二

“小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點點頭，媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。”（念兒歌進場）。

“咦？媽媽是誰呀？我們去找找吧！”

二、過程。

1、教授咒語“請你幫幫我！”，并講解游戲規則。

“找媽媽的路可不好走，有三道魔法門，要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像，可是想通過魔法門要先學會一句咒語‘請你幫幫我！’我們一起來學一學吧——”

“通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦！準備好了嗎？出發——”

2、教師引導幼兒游戲。

第一道門：請幼兒一起說，并引導幼兒說出想幫什么忙。

第二道門：請部分幼兒一起說，并引導幼兒說謝謝。

第三道門：請個別幼兒說，并繼續引導幼兒說謝謝。

3、拼圖。

“三張圖片都拿到了，我們真是一群能干的小蝌蚪，現在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰——”“看！她是誰？”（幼兒回答）。

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托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十三

1、學習合理布局畫面，獨立制作圖書。

2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結構。

3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份活動過程。

一、出示范本提問式導入主題。

二、教師示范講解圖書的制作的要點及具體要求。

1、把與故事內容相關的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置。

2、在每一頁圖書的畫面適當的位置添畫上小蝌蚪，使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應。

三、幼兒制作，教師巡回指導。

教師巡回指導，根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

四、分享作品。

鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

五、活動延伸。

繼續飼養小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十四

1.出示生字卡片，指名學生認讀，口頭組詞。

2.聽寫字詞。

3.快速批改，更正。

2.指名學生分自然段讀課文。

1.教師范讀課文，學生邊聽邊想，課文寫了一件什么事?

2.學生試說自己聽懂了些什么?

1.學習第1-4自然段。

(1)指名讀第一自然段，思考：孩子們從哪里弄來的蝌蚪?

(2)自由讀2-4自然段，思考：蝌蚪在臉盆里怎么活動?我們是怎么做的?

2.學習第5-8自然段。

(1)學生以不同方式讀課文。

(2)找出孩子們喜歡蝌蚪的句子，用“——”畫出，讀一讀。

(3)多種方式讀第七自然段。

(4)幫助學生理解課文，初步明白具體描寫。

3.學生試背第7自然段。

4.同桌賽背

5.指名背誦課文。

課后了解青蛙對我們的幫助。

不改變句子的意思，將下列句子換一種說法。

1.盆底淡藍色的圖案被泥土遮住了。

2.把句子改寫成被字句,把字句

孩子們送它們回家。

板書設計：

小蝌蚪 尋找 泥土

可愛{

孩子們 捧來 泥土

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十五

1、引導幼兒用多種形式來表現小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。

2、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。

3、激發幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

1、帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

2、故事磁帶，動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

3、油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

一、說說蝌蚪。

2、讓幼兒大膽地猜測。

3、小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結果怎么樣呢？我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）。

5、請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。

1、請幼兒根據小蝌蚪的生長過程，自己創編歌詞。以《春天》的旋律作為曲子，請幼兒分組創作。（放“春天”的音樂）。

１）幼兒可以先討論，再把歌詞編進去，由每位組長負責。

２）鼓勵幼兒創造出與別人不同的歌詞。

３）教師巡視，可適當作一些指導，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成音樂作品。

２、每組幼兒一起唱自己創編的詞，教師加以評價，指出其可取之處與不足之處。

３、把自己創作的歌曲教給同伴，讓幼兒感受到成功的喜悅。

幼兒自編歌詞１：春天的陽光多溫暖，小小的蝌蚪出來了，大腦袋，長尾巴，啦啦啦啦啦啦啦，一眨眼就變成了一直小青蛙。

幼兒自編歌詞２：小蝌蚪呀慢慢長大了，先長出兩條后退，再長出兩條前腿，就變成了一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱，忙跟著媽媽捉害蟲。

1、導入：春天來了，小蝌蚪也在池塘里快樂地游著，今天，老師為你們提供了許多材料（介紹材料。我們一起動手把小蝌蚪或是它的媽媽——青蛙搬到我們的畫紙上，并提醒幼兒先畫春天的背景圖。

2、組織討論：怎樣才能完成得又快又好。

3、鼓勵幼兒自由組合，大膽想象，兩個人共同完成一幅作品，引導幼兒運用多種方法完成作品。

4、把幼兒完成的圖畫依次貼好，分別請幼兒用連貫、完整的語言來介紹一下他們所完成的作品。

這是一次根據季節的變化而進行的中班主題活動。每一個活動子課題都是由語言、藝術、科學、實踐等幾方面交叉、綜合地來完成教學目標的'。主題網絡圖中的每一個小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內容。在主題實施的整個過程中，我們主動地讓幼兒去尋找春天。讓他們和爸爸媽媽用照相機拍下春天的景象或是春天里的小朋友。主題網絡中的小圓都是根據幼兒的意愿而安排的教學內容。如果孩子在主題的開展過程中有更新、更感興趣的內容，教師就不斷地來豐富活動內容。上面設計的《小蝌蚪》這一子課題是通過說說小蝌蚪、唱唱小蝌蚪、畫畫小蝌蚪等來開展了一系列活動，當《小蝌蚪》這一主題的認識活動結束后，活動的延伸部分才剛開始——飼養小蝌蚪，在每天的觀察中去發現、去探索，獲取更多的經驗。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十六

1、對新的繪畫方式產生好奇和興趣，養成良好的作畫習慣。

2、嘗試用用點、拉的方法表現小蝌蚪的基本特征。

3、學習用手指朝不同方向大膽地畫小蝌蚪。

重點：學習用手指點拉的方法畫出疏密、方向不同的蝌蚪。

難點：大拇指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

經驗準備：幼兒已觀察過小蝌蚪。

物質準備：每組兩盤黑色水粉顏料、抹布、紙、歌曲《小蝌蚪》、蝌蚪圖片ppt。

（一）觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

1、說說小蝌蚪的外形特征。

2、播放《小蝌蚪》的音樂，學一學小蝌蚪游來游去的樣子？

提示要點：有條件的可以直接帶幼兒到吃糖觀察小蝌蚪，條件不允許看圖片也可以。

（二）教師示范手指畫的方法和步驟，幼兒觀察和學習。

1、畫蝌蚪的兒歌：小小食指真能干，點點顏料紙上畫，一點一拉，一點一拉小蝌蚪游來了。

（1）小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！。"隨即伸出大拇指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是黑顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（黑色）。"現在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的。""拇指拇指翹翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變……小小食指真能干，點點顏料紙上畫，一點一拉，一點一拉小蝌蚪游來了。”

（2）老師："噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！"寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出大拇指念二遍。

2、引導幼兒畫不同方向的小蝌蚪。

小蝌蚪喜歡到處游來游去。怎么畫朝不同方向的小蝌呢？

提示要點：教師示范時，幼兒可以在空中作畫，為過渡到正式繪畫做好準備。

（三）幼兒分組作畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒畫出朝不同方向的`游動的小蝌蚪。

2、指導幼兒用一點一拉的方法表現小蝌蚪。

3、提醒幼兒注意衛生，畫完后及時用抹布將手擦干凈。

（四）展示幼兒作品，共同欣賞評價作品。

1、利用資源：作畫是可以播放一些背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氣氛里創作。

2、家園合作：家長帶領幼兒去戶外尋找小蝌蚪，并給幼兒講解小蝌蚪的生活習性，豐富幼兒的知識。

3、變式設計：可以用棉簽、油畫棒等多種工具畫小蝌蚪。

4、關注學習品質：新穎的繪畫形式會讓幼兒覺得很神奇，原來自己的小手一點一拉黑黝黝的小蝌蚪就出現在畫面上。教師在活動中應注意用兒歌、示范等來渲染這種神奇，讓幼兒產生動手嘗試的強烈欲望。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十七

1、白色陶瓷盤子4個。

2、白板筆、水彩筆、記號筆若干個。

3、量杯4個、自來水、毛巾、廚房用紙、盆子、垃圾簍等。

活動過程一、操作“小蝌蚪游游游”的實驗，引起幼兒的興趣。

2、師：老師有一個辦法，我們一起來看一看（操作“小蝌蚪游游游”的實驗）。

3、小朋友們，讓我們一起來試一試吧。

二、教師出示操作材料，請幼兒猜想并記錄。

1、出示并介紹材料，請幼兒猜測哪種筆畫出來的蝌蚪可以游起來。

2、師幼共同記錄幼兒猜測結果。

師：老師這里有一張記錄表，現在請每位小朋友依次上來記錄你的猜想。

三、幼兒操作，探索讓小蝌蚪游起來的方法。

1、師：小朋友們，你們的猜想都是不一樣的，那接下來就請你們來驗證你們的猜想吧。但是，在操作實驗之前，請小朋友們認真聽實驗規則，每次實驗完之后請你們將水和小蝌蚪倒入他們的“家”，然后，用廚房專用紙將盤子里的水擦干凈，并將用過的紙扔進垃圾簍里，再進行下次的驗證，如果不小心將水灑到桌子上。請你們用桌子上的毛巾擦干凈就好，好了，請小朋友開始你們的實驗吧。

2、幼兒操作實驗，教師巡回指導。

四、幼兒交流、分享實驗結果。

1、請個別幼兒展示自己的操作成果，交流分享實驗結果，并嘗試總結。

師：小朋友們，你們都非常的棒，有哪位小朋友愿意和大家來分享以下你的實驗過程呢？

2、師幼共同記錄實驗結果。

五、教師總結。

白板筆的墨水有著特殊的配方，白板筆的墨水里會刻意添加降低附著力的剝離劑，加入這些剝離劑的目的，就是為了降低白板筆的墨水與盤子之間的相互吸引力，所以，我們再把水倒進去的時候，小蝌蚪就很容易的游起來了。還有，小朋友們要注意啦，白板筆的墨水是含有少量毒素的，所以我們在實驗完后要仔細的擦干凈，老師教小朋友們一個擦干凈白板筆的`方法，可以用棉簽蘸酒精，這樣白板筆就很容易的擦掉啦。

六、師幼共同嘗試操作讓其他物體“游”起來。例如：小人、帆船等。

今天小蝌蚪們都非常的開心，我替小蝌蚪謝謝你們，小朋友們，你們還。

想不想試一試讓其他物體“游”起來。好，那就請你們用白板筆開始你們的實驗吧！

七、活動延伸。

1、將操作材料放于益智區，請幼兒繼續操作。

2、回家后和爸爸媽媽一起操作“××游游游”。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十八

1、掌握小蝌蚪的形態特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

1、幼兒看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境范圖一張。

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的.衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（水晶音樂伴奏）

出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，（記住：換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）

好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動結束

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。）

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動延伸

游戲：尾巴不見了

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇十九

(1)認識了解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫形式進行創造表現；初步掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，湘教版小學二年級美術小蝌蚪教案課件。

(2)初步認識了解四格繪畫形式。

(3)德育滲透：懂得遵守紀律，團結協助及安全在學習生活中的重要性。

(1)相似形的組合與繪畫。

(2)四格繪畫的再創作。

：教材以“旅行途中小蝌蚪們可能遇到的種種情況”為發散點，引導學生思考“還會有什么樣的情況發生并將自己的想法畫下來”，讓學生在看似隨意的創作中體會小蝌蚪旅行在形式發展方面的多種可能性。針對低年級學情，教材從兒童的繪畫心理出發，借以小蝌蚪旅行為引子，讓學生在情境故事中對蝌蚪這一點狀物的組合形成感性認識和再創作。

：對于小學二年級的學生來說，本課是學生初次接觸以相似形的組合為主要表現元素的的表現性繪畫課，通過教學能讓學生在活動中對相似形組合的形式美形成認識、理解并進行繪畫創作。但更根據其理解和接受能力，巧妙地向學生滲透了相似形的組合隨意而有趣、多樣和多變的繪畫基本知識，柔化處理知識問題，使得學生在充滿童趣的學習活動中，表達源自故事和繪畫帶來的`快樂。

：在本課教學中應鼓勵學生大膽想象，夸張表現、自主創作。在兩個教學活動的設計中，既要考慮學生感情的投入，又要考慮學習興趣的保持和發展。活動一的教學，教師應充分引導學生了解、認識小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性，鼓勵學生對故事情節大膽表現，教案《湘教版小學二年級美術小蝌蚪教案課件》。每一個教學環節的設置都應發揮情趣性強的特點，讓學生能在充滿童話的意趣中愉快地參與學習。

：自主學習、激發聯想、初步感知——創設情境、拓展思維——暢談構想、引發創新——自主繪畫、巡回輔導——學生小結、老師歸納。

(1)猜謎語游戲導入，提示課題。小小黑豆水中游，細長尾巴圓圓頭。(打一動物)(板書：小蝌蚪)。

(2)學生自主學習，預習新課。提問：同學們，能告訴我，這節新課要學些什么嗎？肯定學生的想象，提問：你覺得我們今天學習的繪畫跟以往的有什么不同嗎？引出四格繪畫的概念。拓展欣賞兩組四格繪畫作品，讓學生加深對這類畫種的印象及激發起學生的興趣，再引入新課。

(3)創設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現《小蝌蚪》精彩的動畫，讓學生邊欣賞片中的形象，并引導學生進入蝌蚪形象的想象之中，并伴隨故事情節的發展而展開聯想。

(4)音樂情境中的創造表現。學生在歌曲旋律《小蝌蚪》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪小蝌蚪，學生伴隨歡快的節奏而展開聯想，在輕松愉快的氣氛圍中發揮自己的創造力。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇二十

1．使學生養成自主學習、仔細觀察、虛心求教的習慣，培養熱愛自然、觀察動物的興趣，具有熱愛生命的情操。

2．學會本課11個生字，讀準多音字“別”；理解16個新詞的意思，能在句子中找出“發現、孤獨、確實”的近義詞。

3．能仿照例句，根據規定的內容，用“原來怪不得”寫一句話。

4．能正確流利地朗讀課文。

5．能有條理地寫出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同。

1．重點：

繼續練習用正確的方法讀懂日記；懂得獲得知識的科學態度。

2．難點：

從課文內容理解什么是獲得知識的科學態度。

課文錄音朗讀。

1．初步培養學生仔細觀察、虛心請教的求知態度，激發學生熱愛自然、研究自然的情感。

2．學會本課生字新詞，讀準本課的多音字，能用“原來怪不得”說話。

3．初步訓練學生研讀詞句的能力。

今天，我們一起來學習《不合群的小蝌蚪》，請同學們看課文：課題下為什么寫著如期？這是哪一天寫的日記？如果今天寫日記該怎么寫第一行？請學生試著寫一寫。

（1）定向。這篇小同學的日記告訴我們什么事？請你自由地讀一遍課文，可以大聲讀、輕聲讀或默讀，然后向同學們介紹。

（2）自學。自由讀課文。

（3）反饋。告訴大家日記說了什么事？先自由說，然后用句式說：不合群的小蝌蚪是。目的是讓學生談第一感受，訓練學生用自己的語言表達課文內容的能力。

（1）課文里說的“不合群”是什么意思？

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇二十一

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

樂意參與美術活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。

學習手指點畫的技巧，自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。

1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

（1）教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

（教師邊用優美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）。

（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的敘述結合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）。

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。（引導幼兒觀察并說出往不同方向）。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。”幼兒先徒手在桌上練習，讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”

（2）講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。（這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）幼兒練習畫尾巴，教師巡回指導，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習，解決了活動難點并注意到幼兒良好作業習慣的培養。）。

4、交代要求，幼兒作業，教師指導。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

托班小蝌蚪教案大全（22篇）篇二十二

1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪，美術教案－小蝌蚪。

2.訓練幼兒細致的觀察力。

3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

1.教師引導幼兒觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動，幼兒教案《美術教案－小蝌蚪》。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。

（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫：教師指導。

a注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

c蝌蚪尾巴不宜太長。

d大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

4.活動延伸：

略