優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意，能夠給人以啟示和思考。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段，它們或讓我們感受到人文關(guān)懷，或讓我們思考社會(huì)問(wèn)題。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇一

從前，在叢林里有一只獅子和一只老鼠，它們生活得很好，直到有一天……這一天，老鼠和其它小動(dòng)物玩游戲，有的小動(dòng)物想玩“捉迷藏”，有的小動(dòng)物想玩“八仙過(guò)海”，有的小動(dòng)物想玩“烏龜王八蛋”。小老鼠想和玩“捉迷藏”的小動(dòng)物玩。可是，小動(dòng)物們不想和小老鼠玩，它們又不好不答應(yīng)。

于是，小動(dòng)物們說(shuō)：“現(xiàn)在獅子在睡午覺(jué)，如果你能爬上它的背上，又不被獅子吃掉，我們就和你玩。”小老鼠答應(yīng)了。它馬上爬上獅子的背上，說(shuō)：“可以一起玩了吧!”可是，老鼠的話，把獅子吵醒了，獅子一把抓住了老鼠的尾巴，說(shuō)：“好你個(gè)小老鼠，竟敢把我吵醒，看我不扒了你的皮，吃了你的肉，把你粉身碎骨。”

老鼠一聽(tīng)，心里害怕了，說(shuō)：“獅子大王，請(qǐng)你放我走吧，我會(huì)報(bào)答你的。”獅子說(shuō)：“你能報(bào)答我?”獅子雖然不相信，但還是把老鼠放走了。

過(guò)了幾天，獅子不小心中了獵人的“天羅地網(wǎng)”。獅子傷心地說(shuō)：“我死定了!”小動(dòng)物們沒(méi)辦法，只好看獅子困在“天羅地網(wǎng)”之中。

這時(shí)，小老鼠挺身而出，把“天羅地網(wǎng)”給咬斷了。從此獅子和老鼠成了好朋友。

從這件事，我明白了，大有大的優(yōu)點(diǎn)，小有小的好處，不要看人家小，它有時(shí)候也會(huì)有大用處。

教師點(diǎn)評(píng)：文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，以倒敘的方式描寫(xiě)了獅子和老鼠的故事，字里行間,充滿童真童趣,以小見(jiàn)大的對(duì)比手法運(yùn)用得當(dāng)，不失為一篇佳作。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇二

變色龍睜開(kāi)了眼睛，它看到了一頭兇猛的獅子，獅子的爪子很尖銳，已經(jīng)深深的插入了泥土。它的身體微微向前傾斜，四肢彎曲，仿佛隨時(shí)都要撲過(guò)來(lái)吃掉變色龍。它的鬃毛像一根根針一般的豎立起來(lái)，一雙滿是怒火的眼睛睜得大大的，死死地盯著可憐巴巴的變色龍。張開(kāi)的血盆大口里，牙齒非常銳利，像一把鋒利的尖刀，口中噴出來(lái)的熱氣里還夾雜著一些濃烈的血腥味，可見(jiàn)它剛剛吞食過(guò)動(dòng)物。它發(fā)出“嗷－嗚”的響亮吼聲，那聲音把地上的小草都震得東搖西擺。

只見(jiàn)變色龍嚇得心跳都快要停止了，它站在那里，好像站在雪山上一樣，雙腿可怕地顫抖著，一雙小眼睛無(wú)助地望著獅子那兇惡的目光，仿佛這樣子，它就能一溜煙兒逃回家去似的。它好想哭，好想好想大哭一場(chǎng)，可是，面對(duì)這樣一頭殘酷無(wú)情的獅子，它掉半滴眼淚都覺(jué)得害怕，淚水只好無(wú)助地在眼眶里直打轉(zhuǎn)。它覺(jué)得自己如同螞蟻一般小，一般弱。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇三

牙齒鋒利無(wú)比，可以象鋸子一樣把肉撕成一片一片的。

身子是黃色的，十分強(qiáng)壯。尾巴很長(zhǎng)，最后的尾端上還有一個(gè)小毛球。四只大粗腿特別有力，奔跑起來(lái)速度很快，但耐力不行，好幾只獅子才能捉住獵物。

獅子是肉食性動(dòng)物，很多動(dòng)物都很害怕它。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇四

看到這個(gè)標(biāo)題，難道你以為我寫(xiě)的是一只大獅子嗎？不是。其實(shí)我寫(xiě)得是我家的`一只狗。

“獅子”長(zhǎng)著一身黑皮毛，一對(duì)耷拉著的耳朵，一雙充滿好奇的眼睛，一個(gè)濕漉漉的鼻子，構(gòu)成了一只可愛(ài)的小狗。“獅子”特別聽(tīng)話。每次回到老家，它都高興得跳起來(lái)，似乎在說(shuō)：“小主人，可算回來(lái)了，我好想你呀！”而且，我吩咐的每一件事它都能做到。“獅子”也是一位盡職的戰(zhàn)士。每次遇到陌生人，它都會(huì)“汪汪”大叫，如果看見(jiàn)熟人，它就會(huì)親熱地?fù)u尾巴。“獅子”有時(shí)候像快樂(lè)的男孩在院里奔跑，有時(shí)候回暖懶洋洋地睡覺(jué)，有時(shí)候它會(huì)津津有味地吃著我給它的骨頭。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇五

在森林中一只獅子和一只老鼠是好朋友。一天獵人在山上找食物，他看見(jiàn)了老鼠，于是就把它抓住了。獅子正好路過(guò)，看見(jiàn)了自己的同伴老鼠正向它求救，想都沒(méi)想就撲了過(guò)來(lái)，獵人沒(méi)有帶武器，見(jiàn)狀嚇壞了，連忙扔掉老鼠逃之夭夭。老鼠得救了，它感激地說(shuō)：“謝謝你救了我，我該應(yīng)樣報(bào)答你呢?”

“不用的，我們不是朋友嘛!”獅子大方地?cái)[了擺手。與此同時(shí)，獵人正好在琢磨：“森林里居然有獅子，我要帶上獵槍再次上山，把它賣個(gè)好價(jià)錢，那可就賺了。”獵人在山上轉(zhuǎn)悠了半天，他透過(guò)灌木叢，終于發(fā)現(xiàn)獅子趴在草地上，在陽(yáng)光下打瞌睡呢。“真是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀!”獵人激動(dòng)地想，正當(dāng)他準(zhǔn)備開(kāi)槍的時(shí)候，老鼠發(fā)現(xiàn)了這一危急狀況，它急中生智，悄悄溜到獵人的腳邊，狠狠咬了他一口。獵人疼得哇哇直叫，丟下槍準(zhǔn)備檢查傷口，獅子聽(tīng)到獵人的喊叫聲頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，它猛撲過(guò)來(lái)，把獵人咬死了。

不是嗎?只有幫助別人才會(huì)得到別人的幫助。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇六

一天，一只鹿非常口渴，連忙跑到泉水邊去。他喝著甘甜的泉水，望著水里的自己的影子，看見(jiàn)自己修長(zhǎng)的而美麗的雙角，得意洋洋。他一轉(zhuǎn)身，又看到了自己細(xì)小的腿，開(kāi)始郁郁不樂(lè)起來(lái)，心想：“我的這雙小腿真丟我的臉啊！”

正當(dāng)他想的入神的'時(shí)候，有頭獅子疾奔過(guò)來(lái)。他轉(zhuǎn)身拼命地逃跑，一下子就把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，因?yàn)槁沟牧α渴窃谕壬希{子的力量是在心臟上，所以獅子跑不過(guò)鹿的。正是鹿拋棄不愛(ài)的腿救了他的命。

鹿拼命跑在前頭，保住了自己的性命。他停下來(lái)休息了一下，跑進(jìn)了樹(shù)林的陰涼處踹口氣。當(dāng)他剛進(jìn)入到樹(shù)林時(shí)，美麗的雙角就被樹(shù)枝掛住了，再使勁甩也甩不脫，再也無(wú)法繼續(xù)奔跑了，結(jié)果被跟蹤而來(lái)的獅子捉住了。

可見(jiàn)，美麗的東西不一定有用，甚至還會(huì)壞事，不美的東西卻在關(guān)鍵時(shí)刻有用，所以每件事物不能只看其華麗的外表，要深入內(nèi)部分析其用處。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇七

《盧溝橋的獅子》是一篇看圖學(xué)文課。這種類型的課文，顯著的.特點(diǎn)就是圖文互補(bǔ)。它能讓學(xué)生借助圖畫(huà)和文字的描述，在頭腦中形成鮮明的印象，以達(dá)到理解課文內(nèi)容，受到美的陶冶。《盧溝橋的獅子》這一課對(duì)盧溝橋上的石獅子進(jìn)行了多方位的描寫(xiě)，使之情態(tài)各異，栩栩如生，把一個(gè)個(gè)靜止的石獅子注入了生命，展現(xiàn)了獅子的虎虎生威，這些獅子構(gòu)成一幅生動(dòng)活潑的畫(huà)面。《盧溝橋的獅子》就是這樣一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、語(yǔ)言文字訓(xùn)練的好教材。

本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)：理解體會(huì)課文中對(duì)石獅子形狀的描寫(xiě)和通過(guò)朗讀悟情。本節(jié)課訓(xùn)練的難點(diǎn)是：仿照第二自然段的寫(xiě)法自己寫(xiě)一段話。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)從知識(shí)、能力、德育三方面考慮，以體現(xiàn)學(xué)科中的素質(zhì)教育。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)；了解“七七事變”；理解并體會(huì)課文中對(duì)石獅子形狀的描寫(xiě)；學(xué)習(xí)第二自然段的寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)一段話；有感情地朗讀課文；背誦第二自然段。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力，發(fā)展學(xué)生的思維。

3.讓學(xué)生知道我國(guó)古代勞動(dòng)人民非常聰明和富有創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。

二、說(shuō)教法和學(xué)法。

根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我采用的是激趣導(dǎo)入，直奔中心，讀議結(jié)合的教學(xué)方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀這類課文，模仿第二自然段的結(jié)構(gòu)及用“有的……有的……”的排比句式進(jìn)行說(shuō)話和習(xí)作。把學(xué)生放在主體地位，或讓學(xué)生嘗試精讀課文，或相互交流，從而體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的十六字訣：書(shū)聲朗朗，議論紛紛，高潮迭起，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇八

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)了，伴隨著支持人洪亮的聲音，、本學(xué)期第一課開(kāi)始了，這次的主題是銘記歷史，緬懷先烈，開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)，建設(shè)未來(lái)，讓我們懷著對(duì)抗日英雄的景仰之情開(kāi)始我們的第一節(jié)課。

第一節(jié)課的主題是愛(ài)國(guó)，對(duì)于革命先人來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)就敢于為國(guó)獻(xiàn)身，而對(duì)于我們中小學(xué)生看來(lái)說(shuō)，就要升旗時(shí)嚴(yán)肅、認(rèn)真，會(huì)唱并能唱好國(guó)歌，比如愛(ài)國(guó)勇士李大釗，就是死也不向敵人透露出一點(diǎn)有關(guān)國(guó)家的情報(bào)，這是因?yàn)槭裁茨兀渴且驗(yàn)樗麗?ài)自己的祖國(guó)，不想讓敵人侵略中國(guó)，這，就是一種愛(ài)國(guó)的精神。第二節(jié)課的主題是勇敢，我們一定要敢于做事，不能畏懼，就體現(xiàn)出了勇敢的品質(zhì)，王二小的故事大家一定很熟悉了故事里面那十三所得王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈，自己卻不幸被殺害，用自己的生命去換老百姓的安寧，多么可貴的勇氣啊。

第三節(jié)課的主題是團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的力量量往往單薄的，而一大群人的力量就比一個(gè)人大得多，如果大家能齊心協(xié)力做好一件事，再大的困難也不用怕。最后一節(jié)講課的主題是自強(qiáng)，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該不斷向上，永不滿足，將來(lái)才有所成就，更好地建設(shè)祖國(guó)。愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)……讓我們集合這些美好品質(zhì)，做一個(gè)上進(jìn)的小學(xué)生。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇九

1.圖文對(duì)照學(xué)習(xí)理解課文。

2.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，具體描寫(xiě)事物的方法。

3.學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)用“甚至”、“大概”造句。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。

1.運(yùn)用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

2.有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

(三)德育滲透點(diǎn)。

1.了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

2.了解“七七事變”經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義，從中受到愛(ài)憎分明的教育。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。

(一)重點(diǎn)。

理解并體會(huì)課文中對(duì)石獅子形狀的描寫(xiě)。

(二)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，觀察事物和描寫(xiě)的方法。

(三)解決的辦法。

1.運(yùn)用反復(fù)讀的方法，理解和體會(huì)文中描寫(xiě)?yīng){子形狀的句子。

2.課前預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)資料，并向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)“七七事變”的經(jīng)過(guò)，然后同學(xué)之間進(jìn)行交流。

3.根據(jù)學(xué)生搜集的圖片，傳閱觀察(或做實(shí)物投影)，說(shuō)說(shuō)觀察到的獅子的特點(diǎn)，歸納特點(diǎn)讓學(xué)生試著描寫(xiě)。

三、課時(shí)安排。

二課時(shí)。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

(一)展示一下自己課下所搜集的圖片。

(二)小組討論交流。

五、教具準(zhǔn)備。

掛圖和投影片、圖片。

六、教學(xué)步驟。

第一課時(shí)。

(一)揭示課題。

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可·波羅稱贊“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是“盧溝橋”。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫(xiě)的是盧溝橋的獅子。(板書(shū)課題：2盧溝橋的獅子)。

(二)(出示第一幅掛圖)。

1.邊觀察邊說(shuō)出橋上的景物。

(供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。)(培養(yǎng)觀察能力)。

2.拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容。(訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力)。

3.通過(guò)看圖片，討論對(duì)盧溝橋的總體感覺(jué)。(盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。)。

(三)初讀課文(整體感知課文)。

1.通讀課文思考：課文中主要介紹了什么?

2.理清文章敘述順序。

(先講盧溝橋的特點(diǎn)，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。)。

3.按敘述順序分段。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇十

馬，這個(gè)普通而再也普通不過(guò)的動(dòng)物，在這次電影中，是個(gè)讓我敬佩得刮目相看的英雄。它怎么會(huì)在這部電影中成為一個(gè)英雄呢？先讓我給你介紹一下影片的大概內(nèi)容：在一片空闊的大草原里，生活了一群馬和一些小動(dòng)物，小馬王就是這其中的一個(gè)。為什么叫它叫小馬王呢？因?yàn)樗值挠赂摇⑸屏迹⑶宜苡杏⑿蹥飧拧Ｋ运看伟蔚断嘀瓦B烈豹，也被它嚇得魂飛魄散。就在它成為這群馬中的首領(lǐng)時(shí)，幾個(gè)狡猾的獵人卻把小馬王抓起來(lái)，送進(jìn)了一所軍校，小馬王不甘心做軍人們騎的馬，便英勇的與敵人“明爭(zhēng)暗斗”，并且跟被軍人們抓起來(lái)的“紅番”一起逃走，回到家鄉(xiāng)……我覺(jué)得這部影片最精彩、最讓人感動(dòng)的地方是：不想再一次當(dāng)“俘虜”的小馬王，被逼得無(wú)路可走，最終它選擇了上懸崖。只要向懸崖對(duì)面一跳，便可以到達(dá)自己的.家鄉(xiāng)。可是從這里到對(duì)岸相隔十分的遠(yuǎn)，跳過(guò)去的機(jī)率只有百分之九，并且很有可能會(huì)死。但這并不能嚇倒它。最終小馬王跳了過(guò)去，到達(dá)了家鄉(xiāng)。這部電影給了我一個(gè)深刻的道理：當(dāng)一個(gè)人面臨著困難時(shí)，不要退縮，而要勇敢的跟困難搏斗。觀《小馬王》有感作文400字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇十一

教學(xué)要求：1、掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容，欣賞優(yōu)美句子。3背誦課文第二自然段。

重、難點(diǎn)：了解獅子的形態(tài)，想象獅子的形態(tài)。

一、揭示課。

由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對(duì)“盧溝橋”進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋--“盧溝橋”。它始建于1189年，橋的總長(zhǎng)265米，有241根望柱。因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋（板書(shū)課題）。

二、觀察第一幅圖畫(huà)。

1、仔細(xì)看圖，橋上都有哪些景物？

2、把你看到的景物按一定順序說(shuō)一段話。

3、談一談你對(duì)盧溝橋的印象。

三、初讀課文。

1、默讀課文，邊讀邊思考，然后填空。

（1）這篇文章主要介紹了什么？

（2）文章先向我們介紹了__，接著講了，最后講了。

2、完成思考題及填空后小組討論。

3、全班交流后明確：

（2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)--獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬(wàn)千，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。

4、按敘述順序進(jìn)行分段并說(shuō)說(shuō)每段的意思。

第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點(diǎn)。

第二段：（2-3）盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。

第三段：（4）盧溝橋是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處有歷史意義的建筑，

5、認(rèn)識(shí)歇后語(yǔ)。

（1）歇后語(yǔ)分為前后兩部分，仔細(xì)觀察，看看這兩部分有什么關(guān)系？

（前一部分像謎語(yǔ)的謎面，后一部分像是謎語(yǔ)的謎底。后一部分是為了解釋說(shuō)明前一部分）。

（2）你還能說(shuō)出幾個(gè)歇后語(yǔ)嗎？

（如：芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高；泥菩薩過(guò)河--自身難保）。

四、朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、引入新課。

師：上節(jié)課通過(guò)讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬(wàn)千。那我們就一起來(lái)看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。

二、自學(xué)第二大段。

（一）出示自學(xué)提示：

1、“這些獅子真有意思”作者是從哪幾方面寫(xiě)的？

3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？

（二）小組討論。

（三）全班交流：

1、指讀第二自然段。

2、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

（1）“這些獅子真有意思”作者是從大小、形狀、神態(tài)來(lái)寫(xiě)的。

有的：蹲坐長(zhǎng)吼。

有的：低頭聽(tīng)。

有的：偎依熟睡。

有的：藏游戲。

有的：按淘氣。

（在討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解“偎依”的意思。“有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。”偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽，緊密地依靠在一起。）。

由學(xué)生談一談“你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？”

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn)，引起讀者興趣。

師引讀第二自然段：

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的'……有的……還有的……。

師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的，通過(guò)豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)呢？（大小不一、形態(tài)各異）。

（3）作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？

盧溝橋的獅子形態(tài)萬(wàn)千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài)，這里的省略號(hào)表示還有許多形態(tài)不一的獅子。

（盧溝橋是我國(guó)古代勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶）。

三、學(xué)習(xí)第三大段。

1、過(guò)渡：盧溝橋揚(yáng)名于世不僅僅是因?yàn)檫@些獅子，這其中還有另外一個(gè)非常重要的，我們不應(yīng)該忘記的原因。

2、齊讀最后一段，思考為什么“盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑”？

3、由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談“七七事變”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典，聯(lián)系“七七事變”理解“挑釁”的意思。

（挑釁：故意制造事端，挑起沖突。這里是說(shuō)日軍找借口生事端，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。）。

4、有感情朗讀最后一段。

四、.總結(jié)。

師：《盧溝橋的獅子》一課具體地寫(xiě)了獅子大小不一、形態(tài)萬(wàn)千的特點(diǎn)，使我們從這些特點(diǎn)中體會(huì)到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。“七七事變”對(duì)我們國(guó)家的影響也很大，因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時(shí)代表了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴的精神。

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小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇十二

《獅子王》特效很真實(shí)，真實(shí)得讓人恍惚以為聽(tīng)著美妙的音樂(lè)暢游在動(dòng)物世界中，廣袤無(wú)垠的草原、光怪陸離的大象墳場(chǎng)，成千上萬(wàn)的草原動(dòng)物，在這片神奇的土地上，一切彷佛都觸手可及，卻又感覺(jué)不到任何危險(xiǎn)。配音團(tuán)隊(duì)高水平的配音將電影的每個(gè)角色賦予靈魂。

辛巴與他父親的相處時(shí)間雖短暫，但是陪伴的質(zhì)量卻很高，他教他基本生存方法如何撲到獵物，同時(shí)告訴辛巴萬(wàn)物調(diào)和共存的事理，所有生物都在性命的循環(huán)中緊密相連……，他父親告訴他：“我只在勇敢的時(shí)候勇敢，你要記住你自己是誰(shuí)”，這些道理都給了辛巴一生的指導(dǎo)。

辛巴的第二位人生導(dǎo)師就是在逃亡中遇到了機(jī)智的丁滿和善良的彭彭，他們告訴辛巴一個(gè)人生哲學(xué)“hakunamatata”，意味當(dāng)無(wú)法解決難題，無(wú)法與過(guò)去和解的時(shí)候，不如暫時(shí)忘記，只過(guò)好無(wú)憂無(wú)慮的今天，不為過(guò)去悲傷，不為未來(lái)?yè)?dān)憂。小辛巴秉承這個(gè)人生哲學(xué)，在快樂(lè)的世界里很快成長(zhǎng)成一只漂亮的大獅子。

辛巴的第三位人生導(dǎo)師是法師拉飛，他讓辛巴直面恐懼，勇敢面對(duì)自己需要承擔(dān)的責(zé)任，當(dāng)小辛巴在水塘邊看著自己的倒影時(shí)，他仿佛看到了他父親又一次對(duì)他說(shuō)：不要忘記自己是誰(shuí)!小辛巴突然醒悟了，不再逃避現(xiàn)實(shí)，而是攜著信心和勇氣承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，選擇挑戰(zhàn)那個(gè)殺害父親的兇手，成為一個(gè)王。

小辛巴的成長(zhǎng)的不同階段得到了不同導(dǎo)師的指引，最終在親人、朋友的陪伴、愛(ài)人的支持，以及內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的信念的助力下，他成為為了像它父親一樣的、尊重所有生物的森林之王。

獅子王萬(wàn)歲!走出電影院，耳邊仍然回蕩著震天的歡呼聲。

今天我看了《獅子王》這部電影，這部電影主要講辛巴的爸爸木法沙在辛巴困境時(shí)救出了辛巴。弟弟為了當(dāng)王，不但殺死了哥哥，還趕走了辛巴自己當(dāng)王。辛巴在其他地方交了很多的朋友。后來(lái)娜娜也來(lái)到了那里。最終，辛巴重新奪回了國(guó)王的寶座，而兇手刀疤則被鬣狗們當(dāng)成了點(diǎn)心。

這部電影告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論干什么事都要對(duì)他人好，與人為善。

影片中的刀疤為了自己成為獅子王，讓辛巴去山谷中練習(xí)吼叫，引來(lái)了角馬群。爸爸木法沙，為了救辛巴，在爬懸崖時(shí)，被殘忍的刀疤踢下了山崖。后來(lái)也遭到了報(bào)應(yīng)，這不正是在告訴我們，人不能做壞事，否則就會(huì)像影片中的刀疤一樣遭報(bào)復(fù)。

這部電影還讓我知道了：友情很重要。

影片中辛巴的好朋友丁滿和彭彭，當(dāng)辛巴遇到危險(xiǎn)時(shí)，總是能及時(shí)給辛巴來(lái)報(bào)警，讓辛巴逃離危險(xiǎn)。

當(dāng)辛巴和娜娜要去與刀疤爭(zhēng)奪榮耀王國(guó)的獅子王寶座時(shí)，丁滿和彭彭幫助他們引開(kāi)了巡邏的鬣狗，當(dāng)戰(zhàn)斗拉開(kāi)了序幕時(shí)，丁滿和彭彭幫助辛巴順利的奪下了獅王的寶座，成為了一只呼嘯山林的雄獅。

這部獅子王讓我明白了，人不能做壞事，否則會(huì)遭到報(bào)復(fù)，友情很重要等許許多多的道理，我很喜歡這部電影!

時(shí)間已過(guò)去九點(diǎn)，按理說(shuō)像我這么大的孩子應(yīng)該睡了。雖然我已經(jīng)很想睡，但是我更想看動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》，那是媽媽幾天前就答應(yīng)給我看的電影，因?yàn)槲易鐾曜鳂I(yè)時(shí)，已經(jīng)睜不開(kāi)眼睛了，所以爸爸媽媽不同意我看電影。我躺在床上翻來(lái)覆去很難入睡，很生氣——覺(jué)得媽媽一直在騙我。等媽媽上床休息時(shí)，我向她提出了要求——一定要看《獅子王》!后來(lái)經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)給我看。我頓時(shí)覺(jué)得媽媽其實(shí)是講信用的，對(duì)媽媽的尊敬之情油然而生。

這部電影的情節(jié)大致是這樣的：太陽(yáng)從地平線升起，夜晚變成白天，非洲大草原蘇醒了，萬(wàn)獸群集，榮耀歡呼，共同慶賀小獅子王辛巴的誕生，辛巴在眾多熱情忠心的朋友的陪伴下，不但經(jīng)歷了生命中最光榮的時(shí)刻，頁(yè)遭遇了最艱難的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷生、死、愛(ài)、責(zé)任等生命中種種考驗(yàn)，最后登上了森林之王的寶座。

影片中個(gè)親情友情、責(zé)任心給我的感覺(jué)十分強(qiáng)烈。辛巴因?yàn)槭艿降栋痰陌邓汶U(xiǎn)些喪命。第一次因?yàn)橛泄芗疑匙娴膸椭涟偷母赣H木法沙成功的救回了辛巴;()第二次雖然也成功的救回了辛巴，但是木法沙因遭受到刀疤的暗算而喪命。這種父子間的親情令我和媽媽十分感動(dòng)。當(dāng)辛巴想要奪回本來(lái)就屬于自己的王位時(shí)，擺在自己面前的是重重的困難。這時(shí)候，他的兩個(gè)朋友貓鼬丁滿和野豬彭彭發(fā)話：“辛巴，如果這件事對(duì)你很重要，我們會(huì)永遠(yuǎn)支持你!”這種朋友間的友情極大地感動(dòng)了我和媽媽。當(dāng)娜娜告訴辛巴自己的國(guó)家被刀疤糟蹋得不成樣子的時(shí)候;最后經(jīng)過(guò)狒狒長(zhǎng)老的點(diǎn)化和對(duì)已過(guò)世的父親的懷念，終于換新了他內(nèi)心深處的那份責(zé)任心，最后登上了榮耀石。只有心中充滿了對(duì)國(guó)家和人民的關(guān)愛(ài)之情，才能擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。這種責(zé)任心值得我們好好學(xué)習(xí)。

寒假期間，總算可以好好觀賞一直聽(tīng)爸爸提起的感人、悲傷的《獅子王》影片。第一集敘述了獅子王和它的女朋友遇到了危險(xiǎn)，獅子王的爸爸因救了它們而被獅子王那可惡、毫無(wú)人性的姑丈殺死了。傷心欲絕的獅子王為了報(bào)仇，它憑著不松懈的勇氣及堅(jiān)定、不放棄的決心，打敗了它的姑丈，成了大家敬佩的獅子王。到了第二集，獅子王和動(dòng)作優(yōu)雅的女朋友結(jié)婚生下了好動(dòng)、冥頑不靈的母獅子，那只母獅子愛(ài)上了不同族群的獅子，然而它們雙方的父母都不允許它們結(jié)婚，于是雙方父母惡狠狠的打了一架，雖然獅子王贏了，但獅子王卻也能反省思考，最后終于同意自己的小孩——母獅子，與不同族群的獅子結(jié)為夫妻。

片中，最令人感到悲傷的是，獅子王和她的女朋友原本開(kāi)開(kāi)心心的一起出去玩，可是它們遇到了危險(xiǎn)，一大群面目丑陋的敵人正以雷電般的速度追著它們跑，使得它們氣喘如牛，陷入了四面八方被包圍、極有可能被殺害的困境。所幸，獅子王那英勇無(wú)比的爸爸急急忙忙的跑來(lái)，救了它們，可是那時(shí)場(chǎng)面非常混亂，沙子飛揚(yáng)在半空中，塵土上劃出了一道道跑過(guò)的痕跡，獅子王的爸爸狼狽不堪的爬上巖石，但手才剛放到巖石上便被獅子王的姑丈以銳利爪子猛刺了進(jìn)去，這時(shí)它爸爸臉上露出了既氣憤又痛苦的神色，快速的摔下巖石死了!看到這里，我的淚水如斷了線的珍珠落了下來(lái)，我恨不得可以揍那殘忍無(wú)情的獅子王的姑丈一頓。

另一場(chǎng)令我感到振奮的場(chǎng)景是，獅子王和另一個(gè)族群的獅子?jì)寢屃钊撕ε隆?dān)心、、驚險(xiǎn)的打斗過(guò)程，它們以身體彼此碰撞，以爪子互相打斗、甚至把敵人推壓在地上，大聲嘶吼!即使壞獅母的手下眾多，可是勇氣、膽識(shí)過(guò)人的獅子王并未因此而坐以待斃，反而盡力做出最好的一面，以憤怒的眼光瞪著敵方壞獅母，使出全力的把邪惡的壞獅母，用力的推往河里，壞獅母大聲唉嚎掙扎，但還是“噗咚!”掉進(jìn)河里死了。此刻壞獅母的手下，終于心甘情愿的加入了獅子王的族群，跪下來(lái)、以恭敬的眼神看著獅子王，使獅子王族群中的動(dòng)物感到歡天喜地。

對(duì)于獅子王爸爸的真愛(ài)流露，我十分感動(dòng)，它因深愛(ài)著獅子王，為了救獅子王，死命的狂奔至獅子王受難地點(diǎn)，以自己的生命，換回了獅子王的存活。而獅子王因爸爸真愛(ài)的傳承，也有著這份同樣為了小孩，而不畏艱難和敵方戰(zhàn)斗的愛(ài)，它抱著不松懈的態(tài)度和敵人打了一場(chǎng)令人覺(jué)得膽顫心驚的拚斗。小孩見(jiàn)爸爸—獅子王這么英勇的保護(hù)它，內(nèi)心充滿了感謝。這種真愛(ài)的感動(dòng)，令我眼眶充滿淚水，令我不禁想給予它們深情的擁抱。

7月20日晚，我和外孫女、女婿三人一起到蔡塘電影院觀看《獅子王》。講述的是小獅子辛巴成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的故事。

電影里小獅子辛巴有個(gè)壞叔叔——叫刀疤，自他懂亊后，對(duì)爸爸仇恨不已，他認(rèn)為如果不是辛巴，他將繼承王位，從此在他心里埋下了罪惡的種子。

為了能繼承王位，他想方設(shè)法要把辛巴殺死。于是，他對(duì)辛巴說(shuō)：“辛巴，你知道嗎，那陰森森的地方是什么?”辛巴說(shuō)：“不知道。”刀疤又說(shuō)：“我才不會(huì)告訴你那是大象墓園呢!不小心說(shuō)漏嘴了，這是我們的小秘密，不要告訴別人咯!”辛巴答應(yīng)了。

陷害辛巴沒(méi)有成功，刀疤又和土狼串通好殺死獅王木法沙。刀疤讓土狼去追趕動(dòng)物們，迫使動(dòng)物們四散逃竄，他又故意讓辛巴身處險(xiǎn)境，使得木法沙不得不以身犯險(xiǎn)。辛巴雖然救了出來(lái)，可木法沙卻被刀疤殺死了，刀疤還讓辛巴覺(jué)得這是自己的錯(cuò)，逼迫他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

辛巴走后，刀疤大開(kāi)殺戒，大肆捕獵，為了拉攏“盟友”，縱容獵殺，所到之處，一片狼藉。因?yàn)榈栋痰囊靶暮拓澙罚┡昂秃诎档慕y(tǒng)治，曾經(jīng)的榮耀王國(guó)，顯現(xiàn)出死亡和暗淡的景象，自然的平衡和生命的微妙循環(huán)被徹底破壞殆盡了。曾經(jīng)無(wú)比美好的家園，即將被毀滅。

觀后：這部電影揭露了木法沙的弟弟刀疤。為了爭(zhēng)奪王位，貪婪又自私。在謀殺了自己的親兄長(zhǎng)木法沙后，又“殺害”了王位的法定繼承人辛巴。當(dāng)?shù)栋獭叭缭敢詢敗钡巧狭送跷缓螅汩_(kāi)啟了他所謂的新時(shí)代。

在辛巴的歷險(xiǎn)過(guò)程中，他碰到丁滿和膨膨兩個(gè)好朋友，又經(jīng)過(guò)老狒狒——巫師拉飛奇的點(diǎn)播，歷經(jīng)漂泊回到了非洲大草原。辛巴和他的伙伴們用智慧和努力，重新奪回了王位，當(dāng)上了國(guó)王。為了恢復(fù)美好家園，為了動(dòng)物世界的生生不息，辛巴與刀疤決一死戰(zhàn)，不僅從正義上戰(zhàn)勝了刀疤，也戰(zhàn)勝了自己心里的恐懼。

從此、辛巴成為真正的獅子王。看了這部電影感觸很深，讓我看到了小獅子辛巴面對(duì)艱難困苦，展現(xiàn)出了他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，正確讀寫(xiě)“盧溝橋，拱橋，建筑，石柱，淘氣清楚，難忘，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

3、通過(guò)對(duì)盧溝橋和盧溝橋獅子的了解，激發(fā)起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和歷史的責(zé)任感。學(xué)習(xí)邊觀察、邊想象的觀察方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

2、通過(guò)對(duì)盧溝橋和盧溝橋獅子的了解，激發(fā)起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和歷史的責(zé)任感。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入課題。

1、師：盧溝橋的獅子著重介紹了我國(guó)著名的建筑？盧溝橋上的獅子。盧溝橋上的獅子大小不一，形態(tài)各異，多得數(shù)為清。讓我們一起走進(jìn)課文吧！

2、自讀課文。把字音讀準(zhǔn)。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)字的讀音及組詞。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住的！

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。

三、精讀第1自然段。

1、觀察圖片，使學(xué)生全面了解盧溝橋獅子的千姿百態(tài)。

2、自讀課文，第1自然段。

3、你讀懂了什么？

四、教師小結(jié)。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

二、精讀課文，第2、3自然段。

1、議一議。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第二自然段時(shí)進(jìn)行朗讀、品評(píng)。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？

2、演一演。

師：盧溝橋的獅子這么活潑、威武，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的描述來(lái)演一演。

3、寫(xiě)一寫(xiě)。

師：盧溝橋的獅子只有這些形態(tài)嗎？你是從哪里看出來(lái)的？盧溝橋的獅子確實(shí)是資態(tài)萬(wàn)千，各不相同。如果你是當(dāng)時(shí)盧溝橋的設(shè)計(jì)者，你還會(huì)設(shè)計(jì)出怎樣的石獅子？把你象到的寫(xiě)下來(lái)。

三、精讀課文，第4自然段。

2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的最后一段話，你從中了解到了什么？

3、學(xué)生交流。

4、補(bǔ)充“七七事變”的歷史，了解盧溝橋的歷史意議，是我國(guó)人發(fā)反抗侵略者永不屈服的寫(xiě)照。

5、有感情地朗讀最后一段話。

四、教師小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

特點(diǎn)：多。

形態(tài)各異。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇十四

之前看過(guò)《獅子王》的動(dòng)漫版，而且不止一次，但每次看都依然興奮不已，跟著情節(jié)走，眼睛一刻也不離開(kāi)，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。昨天媽媽大發(fā)慈悲，竟然陪我去影院觀看真獅子版的《獅子王》，耶耶耶。

影片音樂(lè)一起，還沒(méi)出現(xiàn)主角，我就興奮的手舞足蹈，看到榮耀國(guó)國(guó)王木法沙和他的兒子辛巴站在榮耀石俯瞰自己的王國(guó)，真是威風(fēng)。可是辛巴哪里知道，他那陰險(xiǎn)的刀疤叔叔是多么嫉妒他，多么想奪取他的王位。兩次將辛巴引入絕路，最后撕破了偽裝的面具，將他的親哥哥木法沙殘忍地推下了懸崖，當(dāng)木法沙死后，他卻將這一罪名嫁禍給了辛巴。并讓成群的鬣狗追殺辛巴，可憐善良的辛巴非常傷心和自責(zé)，以為爸爸是自己害死的，在逃出魔掌之后，一直不愿面對(duì)自己。看到這里，我的心情也隨著辛巴的遭遇而漂浮不定，直到看到辛巴的絨毛戲劇性地飄到榮耀王國(guó)，辛巴的好朋友娜娜來(lái)找他，勸他奪回王位。當(dāng)辛巴仰望星空聽(tīng)到了爸爸的呼喚，看著辛巴的眼神，我感動(dòng)激動(dòng)，辛巴終于放下心里包袱，勇敢地和娜娜奔向榮耀王國(guó)。這時(shí)的我緊緊抓住媽媽的手，激動(dòng)，小心臟狂跳不止。辛巴回到榮耀王國(guó)，一場(chǎng)激烈的正義與邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)很精彩，當(dāng)然邪惡的刀疤叔叔死在他的盟友鬣狗們的嘴下，下場(chǎng)及其悲慘。

回家的路上，我還沉浸在剛才的影片中，非常喜歡尊敬的木法沙國(guó)王，為了維持生態(tài)平衡，不讓動(dòng)物們過(guò)度捕獵食物。可是想到我們?nèi)祟悾瑸榱俗约旱目诟怪罅坎稓?dòng)物，真是不該呀。非常憎恨可惡的刀疤叔叔，嫉妒心蒙蔽了良知，為了奪取王位，不惜聯(lián)合敵人殘害自己的親人，可惡，可恨。如果沒(méi)有他的陷害，辛巴快樂(lè)地圍繞在爸爸媽媽身邊，多好呀。靠陰謀和暴力奪取的利益終究不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，正義終究會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。光明終究會(huì)照亮黑暗的地方，善良和大愛(ài)與光明永存。由此我覺(jué)得，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該以感恩的心踏踏實(shí)實(shí)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)以大愛(ài)回報(bào)社會(huì)。

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇十五

望著試卷上出示的《攀登》這一幅畫(huà)，我不禁思緒萬(wàn)千……是啊，人生的旅程中往往少不了攀登，許多成功之士，都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的攀登。盡管人生的道路上有一次次的挫折，一級(jí)級(jí)的考驗(yàn)。一道道的難關(guān)，但我想只要不怕困難，頑強(qiáng)的去對(duì)待考驗(yàn)，那么，我們一定能看到頂峰上的光輝。許多英雄又何嘗不是如此呢?青年作家張海迪阿姨五歲就癱瘓了。她只能在輪椅上，在床上度日。五歲的她享受不到同齡人的待遇和歡樂(lè)，但她并沒(méi)有因此而失去生活的信心，她卻以永恒的自信，驚人的毅力，不僅學(xué)會(huì)了健全的同齡人該學(xué)的課程，還自學(xué)了多門外語(yǔ)。其中為了學(xué)英語(yǔ)，她不知花了多少心血。她一遍又一遍地默寫(xiě)單詞，她要用平常人五倍的功夫啊!當(dāng)她每讀完一本英語(yǔ)書(shū)，心情就無(wú)比激動(dòng)。后來(lái)，她又闖過(guò)了一道道難關(guān)。在困難面前，她一點(diǎn)也不示弱，更沒(méi)有放棄，而是迎頭向上攀登。張海迪阿姨就是憑著她頑強(qiáng)的毅力，終于成為一名著名的作家、翻譯家，成為一位勇于“攀登”的強(qiáng)著。

像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：被譽(yù)為“炸藥之父”的諾貝爾，為了研究炸藥，犧牲了自己的親人---弟弟，自己和父親也受了重傷。面對(duì)失去親人的痛苦，面對(duì)這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他一點(diǎn)也不灰心喪氣，終于成功制造出炸藥，登上科學(xué)的頂峰。青年演員徐小芳天生一雙羅圈腿，為了矯正。她休息時(shí)不得不把雙腿捆起來(lái)。由于她的努力，在比賽中，她以優(yōu)美的舞姿博得了陣陣熱烈的掌聲……看看這些成功之士，再想想自己，我不免有點(diǎn)慚愧。生活中，我遇到困難或挫折，總是猶豫不決，常常半途而廢。一次一次讓成功的機(jī)會(huì)從我身邊溜走，今天，《攀登》這一幅畫(huà)給了我很大的震撼，很大的啟示。今后，我一定要向海迪阿姨，貝多芬，諾貝爾等生活的強(qiáng)者學(xué)習(xí)，遇到困難，不低頭，不退縮，為了理想，為了光明，頑強(qiáng)攀登，向著光輝的頂峰前進(jìn)。我相信，只要有信念，有毅力，努力攀登，成功會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近的!

小馬和獅子四年級(jí)（通用16篇）篇十六

一、揭示課題。

由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對(duì)“盧溝橋”進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋--“盧溝橋”。它始建于1189年，橋的總長(zhǎng)265米，有241根望柱。因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克?波羅稱贊“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋（板書(shū)課題）。

二、觀察第一幅圖畫(huà)。

1、仔細(xì)看圖，橋上都有哪些景物？

2、把你看到的景物按一定順序說(shuō)一段話。

3、談一談你對(duì)盧溝橋的印象。

三、初讀課文。

1、默讀課文，邊讀邊思考，然后填空。

（1）這篇文章主要介紹了什么？

（2）文章先向我們介紹了__，接著講了，最后講了。

2、完成思考題及填空后小組討論。

3、全班交流后明確：

（2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)--獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬(wàn)千，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。

4、按敘述順序進(jìn)行分段并說(shuō)說(shuō)每段的意思。

第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點(diǎn)。

第二段：（2-3）盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。

第三段：（4）盧溝橋是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處有歷史意義的建筑，

5、認(rèn)識(shí)歇后語(yǔ)。

（1）歇后語(yǔ)分為前后兩部分，仔細(xì)觀察，看看這兩部分有什么關(guān)系？

（前一部分像謎語(yǔ)的謎面，后一部分像是謎語(yǔ)的謎底。后一部分是為了解釋說(shuō)明前一部分）。

（2）你還能說(shuō)出幾個(gè)歇后語(yǔ)嗎？

（如：芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高；泥菩薩過(guò)河--自身難保）。

四、朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、引入新課。

師：上節(jié)課通過(guò)讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬(wàn)千。那我們就一起來(lái)看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。

二、自學(xué)第二大段。

（一）出示自學(xué)提示：

1、“這些獅子真有意思”作者是從哪幾方面寫(xiě)的？

3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？

（二）小組討論。

（三）全班交流：

1、指讀第二自然段。

2、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

（1）“這些獅子真有意思”作者是從大小、形狀、神態(tài)來(lái)寫(xiě)的。

有的：蹲坐長(zhǎng)吼。

有的：低頭聽(tīng)。

有的：偎依熟睡。

有的：藏游戲。

有的：按淘氣。

（在討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解“偎依”的意思。“有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。”偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽，緊密地依靠在一起。）。

由學(xué)生談一談“你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？”

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn)，引起讀者興趣。

師引讀第二自然段：

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。

師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的，通過(guò)。