幼兒園教案需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。看看以下這些幼兒園教案的寫作技巧，或許對(duì)你有所啟示。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇一

1、在翻斗樂(lè)場(chǎng)景中，看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子，體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的`快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。

一、看看說(shuō)說(shuō)，引起興趣。

1、這是什么呀?有幾幢呀?

2、是誰(shuí)的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)。

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、你和誰(shuí)一起玩的?

2、你們一起玩了什么?

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇二

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的`基本動(dòng)作。

3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。

3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。

1、教師與幼兒聽音樂(lè)做操，充分活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)游戲“跳過(guò)小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。

3、游戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇三

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒的.彈跳力和玩球的興趣。

每人一個(gè)皮球，塑料長(zhǎng)繩。

1、開始部分。

集合幼兒：幼兒自帶球入場(chǎng)，迅速站成四路縱隊(duì)。

2、基本部分。

（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得花樣多。

（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。

動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前跑。

教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。

（3）比賽“看哪隊(duì)先勝利”。

幼兒聽信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。

3、結(jié)束部分。

（1）：教師簡(jiǎn)單比賽情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。

（2）做放松動(dòng)作。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇四

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習(xí)，平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。”

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的`難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來(lái)，好嗎？”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇五

1、認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱及外形特征，簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，不愛吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。

難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

1、一些常見的蔬菜實(shí)物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾。

2、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí)。

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來(lái)是什么疏菜了，小朋友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字）。

老師：“哇！小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）。

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過(guò)做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類。

給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印象。）利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過(guò)角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會(huì)身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長(zhǎng)得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)的。

4、活動(dòng)延伸。

幼兒回家后，可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完全，對(duì)某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇六

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動(dòng)作的靈活性。

3、教育幼兒學(xué)習(xí)自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)畫片：我的美味三明治。

2、圍裙，帽子，玩具若干。

活動(dòng)進(jìn)程。

一、（室內(nèi)活動(dòng)）觀看動(dòng)畫片，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

1、播放動(dòng)畫片：我的美味三明治。

（幼兒觀看）。

2、回憶：動(dòng)畫片里的小動(dòng)物在制作三明治時(shí)，它們身上穿著什么？頭上戴著什么？

（穿著圍裙，戴著帽子）。

3、練習(xí)穿圍裙，戴帽子。

誰(shuí)想把自己打扮成一個(gè)小廚師，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。

你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎？

4、好！我們到院子里去做一個(gè)《娃娃廚師》的游戲吧！

二、室外游戲。

1、幼兒隨音樂(lè)跟老師自由表演做運(yùn)動(dòng)，激發(fā)游戲興趣。音樂(lè)：如果感到幸福。

2、游戲：娃娃廚師。

（1）交待游戲玩法：

快速的換衣服，送點(diǎn)心，要求跑的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。請(qǐng)配班老師演示動(dòng)作。

（2）要求幼兒注意同伴間的協(xié)作，動(dòng)作快，交接也快，才能取得勝利。

（3）幼兒分組進(jìn)行比賽，要求出示動(dòng)作靈活的換衣服，送點(diǎn)心（替代物）。

（4）根據(jù)幼兒的游戲興趣，反復(fù)游戲。

三、放松活動(dòng)。

1、教師講評(píng)游戲，表?yè)P(yáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。

教師：今天你們玩的高興嗎？我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎？

2、幼兒隨音樂(lè)愉快的回教室。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇七

1.了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

2.糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。

3.幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法

各種質(zhì)地、樣式的口罩(如無(wú)紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫(yī)用口罩、pm2.5口罩、活性炭口罩等)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣

1.師：現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。”(謎底：口罩)

2.師：你有戴口罩嗎?為什么?

(二)幼兒觀察

教師組織幼兒觀察口罩，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論

1.教師擺放口罩，請(qǐng)幼兒觀察各種口罩的不同之處。

師：“今天班里要開一場(chǎng)口罩展覽會(huì)，小朋友們來(lái)看看它們有什么不一樣?”

2.幼兒參觀，自由發(fā)表想法。

3.老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”

小結(jié)：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。

(三)教師演示介紹(圖片結(jié)合實(shí)物)

1.無(wú)紡紗布口罩，就是最基礎(chǔ)的`口罩，采用簡(jiǎn)單紗布構(gòu)成，透氣效果差，但是過(guò)濾作用明顯，常應(yīng)用在食品銷售行業(yè)。

紗布口罩，是生活中較常見的，材料是由棉布構(gòu)成，有一定的隔離效果，主要是通過(guò)棉布的組成結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到主要作用，有些會(huì)根據(jù)運(yùn)用場(chǎng)所作用不同，在紗布上進(jìn)行特別處理。

95口罩及醫(yī)用口罩，主要運(yùn)用在醫(yī)院、消毒場(chǎng)所，特點(diǎn)也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當(dāng)然在醫(yī)院中護(hù)士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術(shù)時(shí)的口罩也是不一樣的。

2.5口罩，是專門用來(lái)過(guò)濾pm2.5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)常可以看到。

4.活性炭口罩，專門用來(lái)吸附異味的口罩，運(yùn)用在一些對(duì)氣味要求特別嚴(yán)格的場(chǎng)所，比如清理垃圾時(shí)戴類似口罩。

5.類似的以某項(xiàng)具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

(四)請(qǐng)幼兒演示：怎樣正確戴口罩

1.個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。

2.教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”

3.討論收放口罩的方法

佩戴后應(yīng)將口罩放入干凈袋子里，再戴的時(shí)候不要翻面，應(yīng)當(dāng)避免長(zhǎng)時(shí)間佩戴。此外，可反復(fù)使用的口罩，每天都應(yīng)該進(jìn)行清洗消毒;清洗口罩時(shí)，應(yīng)先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽(yáng)光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。

(五)擴(kuò)展幼兒特殊時(shí)期防護(hù)的經(jīng)驗(yàn)

自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應(yīng)注意些什么呢?”特殊時(shí)期，避免外出。在室內(nèi)時(shí)，注意及時(shí)補(bǔ)充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來(lái)時(shí)，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營(yíng)養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護(hù)。

當(dāng)前新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，特殊時(shí)期我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行有光疫情防護(hù)方面的引導(dǎo)，使幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法，本節(jié)課著重給幼兒講述了口罩的知識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解各種各樣的口罩，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的佩戴口罩的方法。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇八

1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力。

幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板。

1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí)，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來(lái)。”

2、開始游戲，教師：“快送小動(dòng)物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，一邊從小路向草地走去，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說(shuō)：“天黑了，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！”幼兒再?gòu)募埌迳献呦虿莸兀I(lǐng)回小動(dòng)物。

3、游戲可反復(fù)2~3次。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇九

1、了解喝水對(duì)身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

1、故事：奇奇感冒了。

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。

3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說(shuō)話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水。

一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆](méi)澆水，所以枯死了。

2、繼續(xù)討論：“植物生長(zhǎng)離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍校繛槭裁矗俊?/p>

幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯樱x不開水，如果不喝水就會(huì)生病甚至死亡。

二、聽故事：奇奇感冒了。

1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來(lái)，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請(qǐng)小朋友們?nèi)霂^察比較尿液顏色的不同，(深淺不同)，請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。

圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。

圖二：一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。

圖三：一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水。

幼兒判斷討論，師總結(jié)，使幼兒明白：1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛，要喝涼開水。2、喝水時(shí)不能說(shuō)笑，不然會(huì)嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn)。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。

四、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

附故事《齊齊感冒了》。

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過(guò)了幾天，感冒真的好了。

活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導(dǎo)。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇十

晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。

2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè)。

1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

2．錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

師：老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!

(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩，看誰(shuí)想出的玩法多。

1．自由探索玩紙板。

2．交流、分享玩紙板的方法。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過(guò)去。

幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2～3次。)

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過(guò)，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過(guò)程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

1．紙板大變身。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過(guò)來(lái)，拖過(guò)去，好不好玩?(教師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。

師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)

(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)

3．簡(jiǎn)單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。

師：你們真能干，沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬(wàn)不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇十一

1、初步懂得人的.身體需要水分，知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣？

師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、欣賞ppt。

1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？

（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）

2、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開水才是的飲料。）

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’。現(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來(lái)了。”教師迅速將玩具小動(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。

6、結(jié)束：表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇十三

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?(袋中有氣)。

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

(1)請(qǐng)幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如：呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)，圖片來(lái)加以說(shuō)明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來(lái)就有一定的困難，這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來(lái)展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來(lái)說(shuō)明容積，氣壓與動(dòng)作之間的.關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過(guò)程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì)，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過(guò)程。

在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn))，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng))，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng))，需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個(gè)教學(xué)看起來(lái)層次鮮明，井然有序，不自覺(jué)地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂(lè)趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后，設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個(gè)選擇題，與展示的動(dòng)畫相配合，有4個(gè)填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí)，既有識(shí)記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個(gè)題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并羅列出大致的教學(xué)過(guò)程，以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來(lái)體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇十四

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂(lè)。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇十五

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。

1、課件―樂(lè)趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件―樂(lè)趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂(lè)：如果感到幸福

一、猜謎導(dǎo)入課題

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）

小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官，并說(shuō)出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官

2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你

請(qǐng)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)識(shí)別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問(wèn)題，人都會(huì)很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。

教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。

1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬(wàn)不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，

如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來(lái)，

如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。

4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢？

豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的.方法。

四、我來(lái)?yè)尨?/p>

1、吃飯以前要干什么？

2、吃完飯必須喝口水干什么？

3、什么時(shí)候必須刷牙？

4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？

5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？

6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？

7、鼻子出血了怎么辦？

8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？

9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

健康領(lǐng)域教案幼兒園（熱門16篇）篇十六

1、會(huì)用多種方法讓大家開心，能關(guān)心體貼他人。

2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。

3、知道快樂(lè)的情緒能相互感染。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品），娛樂(lè)吧（內(nèi)有電子琴、小樂(lè)器、各種玩具），運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內(nèi)有電腦、演出服）。

3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂(lè)部”開業(yè)；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥、大樹、藍(lán)天、白云，美麗的大自然畫面）、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好辦法”展板，音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》。

一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處

1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子啊？

2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？

3、師：生氣好不好？為什么？

三、討論各種消氣的方法

1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂(lè)部”開業(yè)了，它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來(lái)賓（受傷的小狗）。

（1）觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入：昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)樱粼诩依锖脦滋炝苏婕拍」凡婚_心了，想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。

（2）引導(dǎo)幼兒出主意，讓小狗快樂(lè)起來(lái)。

（3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂(lè)。

（4）隨機(jī)教育：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。

3、接待第二位來(lái)賓（肥胖的鵝小姐）。

（1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎(jiǎng)呢？真是急人，我真生氣。

（2）鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè)起來(lái)。

（3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。

（4）隨機(jī)教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)健康。

4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。

（1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。

（2）猜一猜菲菲為什么生氣。

（3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！

（4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。

（5）出示ppt8，觀察菲菲自己消氣的方法。

師：菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢？菲菲跑呀跑，來(lái)到大自然，聽聽鳥叫，看看藍(lán)天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。

（6）隨機(jī)教育：與同伴相處要互相謙讓，善于與同伴合作的人，大家才喜歡。

四、幼兒去“消氣俱樂(lè)部”自主嘗試，提升經(jīng)驗(yàn)

1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，教師隨機(jī)詢問(wèn)他們的心情。

（1）娛樂(lè)吧：聽一聽、唱一唱、跳一跳，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

（2）休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、嘗一嘗，體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè)。

（3）運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

（4）小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè)部”里玩得開心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽音樂(lè)、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂(lè)起來(lái)，身體才會(huì)更健康。

五、游戲：快樂(lè)傳遞幼兒圍在一起，聽音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒能相互感染。