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大班教案我能行(專業(yè)21篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:薇兒

在編寫大班教案時(shí),需要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。希望您能從下面這些優(yōu)秀的大班教案范文中找到適合自己教學(xué)的靈感和方法。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇一

幼兒學(xué)會(huì)在困難面前鼓勵(lì)自己去試一試,初步體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲得成功的喜悅。

1.各種頭飾各一只,花環(huán)2個(gè)(重點(diǎn):小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象).

2.背景畫一幅.

3.出場(chǎng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、離場(chǎng)音樂(lè)各一.

4.提前讓幼兒體會(huì)在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個(gè),讓幼兒體會(huì)堅(jiān)持的快樂(lè).

5.字卡:賽跑冠軍耐力冠軍.

6.呼啦圈2個(gè)、球2個(gè)

(一)啟發(fā)引導(dǎo):

通過(guò)參與情境(情景表演),幫助小烏龜樹(shù)立信心。體驗(yàn)自我激勵(lì)后獲得成功的愉悅。

1.小朋友,你們說(shuō)小烏龜報(bào)考運(yùn)動(dòng)員行嗎?

2.可小烏龜沒(méi)信心,我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它。

3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹(shù)立真確的信心及方向。

(二)小朋友體驗(yàn)感受:

鼓勵(lì)幼兒大膽講述:遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會(huì)成功。

(三)小朋友實(shí)踐活動(dòng):

遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會(huì)成功。

a.實(shí)務(wù)性活動(dòng)

具體內(nèi)容:

1.呼啦圈比賽。

2.集體快速接力。

b.幼兒講述

(活動(dòng)要求:交流討論對(duì)待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對(duì)成功的影響。體驗(yàn)鼓勵(lì)、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。)

(四)情景游戲故事:小馬過(guò)河

創(chuàng)設(shè)《小馬過(guò)河》競(jìng)賽情境,聯(lián)想平時(shí)獲得成功的經(jīng)驗(yàn),積極尋找原因。

附:

小馬過(guò)河

小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧食的時(shí)候,他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過(guò)的很快樂(lè),時(shí)光飛快地過(guò)去了。

有一天,媽媽把小馬叫到身邊說(shuō):“小馬,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧。”小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊。可是河上沒(méi)有橋,只能自己淌過(guò)去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的小馬一抬頭,看見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō):“不深,不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿,忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō):“小馬,小馬別下去,這河可深啦。”小馬低頭一看,原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她的`漂亮的尾巴,睜者圓圓的眼睛,很認(rèn)真地說(shuō):“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里,河水就把他卷走了。”小馬一聽(tīng)沒(méi)主意了。牛伯伯說(shuō)河水淺,小松鼠說(shuō)河水深,這可怎么辦呀?只好回去問(wèn)媽媽。

馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見(jiàn)小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了,就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,咱們一起去看看吧。”

小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊,媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過(guò)了河。噢,他明白了,河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺,也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼,心里說(shuō):“謝謝你了,好媽媽。”然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇二

1. 運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù),充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。

2. 通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會(huì)變成紅色的現(xiàn)象,真切地感受到大自然的奇妙。

3. 鍛煉幼兒在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

1. 事先用氫氧化鈉在白紙上畫若干小動(dòng)物,三個(gè)“小偷”。

2. 裝有酚酞溶液的噴壺。

3. 布置歷險(xiǎn)的場(chǎng)景(山洞、平衡木、小溝)

4. 課件

一、導(dǎo)入活動(dòng):

小朋友們你們喜歡小動(dòng)物嗎?你最喜歡誰(shuí)?那我們一起到森林里去看看他們,好嗎?我先在int網(wǎng)上和他們聯(lián)系一下。

課件:魔鬼說(shuō)話。

師:小動(dòng)物被怪獸抓起來(lái)了,這可怎么辦呢?……這次我們一定會(huì)歷盡千辛萬(wàn)苦,魔鬼設(shè)了一道道機(jī)關(guān),你們怕不怕?(不怕)好,那就讓我們一起去解救他們吧!

二、我們要鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)小溝才能來(lái)到魔鬼的洞穴。

三、解救小動(dòng)物

(1)課件2:魔鬼:你們的膽子可真不小,果真來(lái)了,……

(2)幼兒做實(shí)驗(yàn)

你們能動(dòng)動(dòng)腦筋,把小動(dòng)物解救出來(lái)嗎?幼兒實(shí)驗(yàn),老師巡回指導(dǎo)。

提問(wèn):“你救出了哪個(gè)小動(dòng)物?你是用什么辦法把它救出來(lái)的?”

師:這是一種有魔力的藥水,它朝紙上一噴,小動(dòng)物們就出來(lái)了,你們知道這魔藥叫什么名字嗎?它叫做酚酞溶液。你們把小動(dòng)物救出來(lái)了,高興嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魔鬼是怎么說(shuō)的。課件3。

(3)游戲:“捉小偷”

1. 教師講故事。

2.教師提問(wèn):

猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了?

小偷可能隱身在哪里?

我們用什么辦法讓小偷顯身呢?

(幼兒自由討論,各抒已見(jiàn))

3.幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法,開(kāi)展“尋找小偷”的游戲。

1. 幼兒“搜索”;

2. 幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

3. 提問(wèn):為什么有的能噴出小動(dòng)物,有的卻不能呢?

四、慶功會(huì)。

今天小朋友們即制服惡魔,抓住小偷,有救出了小動(dòng)物,你們可真行,讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶功大會(huì),唱起來(lái)、跳起來(lái)、舞起來(lái)吧!

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇三

1、理解故事內(nèi)容,知道小熊長(zhǎng)大了能做很多事情。

2、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容,并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。

3、對(duì)故事感興趣,喜歡講故事。

小熊,熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》故事ppt。

一、開(kāi)始部分。

2、老師播放視頻《媽媽我能行》。

二、基本部分。

1、小朋友這個(gè)故事叫什么?《媽媽我能行》。

2、故事有誰(shuí)?

小結(jié):故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸。

3、老師播放ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

圖片一:你看到了誰(shuí)?他在干什么?

圖片二:熊媽媽要幫寶寶做什么?

圖片三:熊寶寶怎么做的?

照上面的,進(jìn)行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說(shuō)的?

4、圖片九:熊媽媽怎么了?你是小熊你會(huì)怎么做?(幼兒自由回答)。

小結(jié):故事中小熊能自己做很多事情,媽媽生病了,它能照顧媽媽。

6、小熊找誰(shuí)?(熊奶奶)。熊奶奶怎么做的?(給熊媽媽吃點(diǎn)藥。)。

7、熊爸爸回來(lái)后怎么說(shuō)的?(說(shuō)小熊長(zhǎng)大了,能照顧媽媽了。)。

8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀。

9、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話看著ppt進(jìn)行講述。

10、老師出示頭飾,請(qǐng)幾名名小朋友來(lái)扮演。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束后老師給說(shuō)的好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

11、故事你學(xué)到了什么?

小結(jié):我們要像小熊一樣自己的事情自己做,長(zhǎng)大后可以幫爸爸,媽媽做一些力所能及的事情。

三、活動(dòng)結(jié)束、

小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》。回家給爸爸媽媽講講故事內(nèi)容。

四、活動(dòng)延伸。

故事頭飾放入語(yǔ)言區(qū)角,小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)候可以進(jìn)行故事表演。

本次活動(dòng)幼兒參與性強(qiáng),了解故事內(nèi)容,在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段,完成了活動(dòng)目標(biāo),也讓幼兒知道自己的事情自己做。長(zhǎng)大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇四

1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,樹(shù)立"我能行"的信念。

2、增強(qiáng)幼兒自信心。

1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。

2、《健康.社會(huì)》

教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的'動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

小燕子是怎樣回答媽媽的?

小燕子第一次試飛,它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

最后怎么樣了?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。

鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說(shuō)"我能行"。

玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來(lái),途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇五

自信是指一個(gè)人對(duì)自己能力的確信,是堅(jiān)信自己有能力克服困難,取得成功的一種情感傾向。自信可以使人產(chǎn)生積極向上的行為,增強(qiáng)進(jìn)取心,激勵(lì)人們運(yùn)用自己的智慧,堅(jiān)持不懈地完成既定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的理想。這種良好心理素質(zhì)的形成,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期,是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可能達(dá)到的目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn),對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足,再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的過(guò)度依賴,致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差,缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心,不敢自由表達(dá)自己的愛(ài)好和愿望,參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性差,不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng),應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn),考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力,積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)他們勇敢地去嘗試探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。當(dāng)孩子成功時(shí),我們送上祝賀;當(dāng)孩子失敗時(shí),我們送去鼓勵(lì);當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們送去指導(dǎo)和幫助。幫孩子樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的自信,相信自己一定“能行”,為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基于以上理由,特設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

《小燕子學(xué)飛翔》

1、在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),讓其遠(yuǎn)離“我不行”,幫助幼兒樹(shù)立“我能行”的信念。

2、鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信心。

3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)取得成功后的喜悅。

重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)大膽嘗試,遇到困難不灰心,不喪氣,不氣餒,要有自信心的心理氛圍,通過(guò)故事、游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功后的喜悅。

難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒擺脫“我不行”的信念,使幼兒增強(qiáng)自信,堅(jiān)持到底。

故事《小燕子學(xué)飛翔》,實(shí)物投影儀,故事圖片,玩具若干。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

教師與幼兒一起邊唱歌邊表演動(dòng)作《小燕子》,引起幼兒活動(dòng)興趣。

(二)活動(dòng)展開(kāi):

1、教師邊放圖片邊講故事《小燕子學(xué)飛翔》。

2、教師提問(wèn):

(1)小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

(2)小燕子是怎樣回答媽媽的?

(3)小燕子第一次時(shí)飛起來(lái)了嗎?

(4)它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

(5)媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

(6)最后怎么樣了?

3、總結(jié)故事,教育幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說(shuō)“我能行”。

4、教師將故事引申,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒回憶成功的經(jīng)歷。

5、游戲《我能行》

玩法:小朋友平分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到對(duì)面,再重新返回來(lái),途中經(jīng)過(guò)許多障礙點(diǎn)。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí),輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)。最后看哪一組小朋友先完成。

規(guī)則:每個(gè)小朋友必須都經(jīng)過(guò)障礙物,回來(lái)后輕輕拍下一個(gè)小朋友的手,以示繼續(xù)。

(三)活動(dòng)結(jié)束:

教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

(四)活動(dòng)延伸:

家園滲透,家長(zhǎng)可為幼兒制作一個(gè)“我最棒”的卡片,記錄幼兒的大膽嘗試的事件,以激發(fā)幼兒的興趣,更加增強(qiáng)自信心。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇六

1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

(1)在茂密的樹(shù)木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)。

(2)有一天,小動(dòng)物在樹(shù)木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。

把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的"樹(shù)林"環(huán)境中。

第一組:羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

第二組:小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

第四組:啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

(3)幼兒實(shí)踐活動(dòng),嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。

(4)個(gè)別發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

4.游戲:"尋寶"。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇七

1、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2、體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

1、童話故事(附后)的電腦課件。

2、立體環(huán)境:一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

3、材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4、頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

1、借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

(1)在茂密的樹(shù)木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

(2)有一天,小動(dòng)物在樹(shù)木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。

把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。

第一組:羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

第二組:小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇八

1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

1.童話故事(附后)的電腦課件。

2.立體環(huán)境:一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。

把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的"樹(shù)林"環(huán)境中。

第一組:羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

第二組:小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

第四組:啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

(3)幼兒實(shí)踐活動(dòng),嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。

(4)個(gè)別發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

4.游戲:"尋寶"。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。

本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。與此同時(shí),一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇九

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解自信對(duì)人的重要作用。

2、通過(guò)活動(dòng),感受到“我能行!”,肯定自我,悅納自我。

3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自己特長(zhǎng)的'小結(jié)和肯定,以及通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、使學(xué)生明白,遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信,以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難。

5、在幫助學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。

輔導(dǎo)理念:

以學(xué)生為主體,從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識(shí),并感受自己值得欣賞的地方。

激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己的活動(dòng)。

b故事《田忌賽馬》,各色花朵,果樹(shù)(卡紙做),歌曲《相信自己》《你的名字叫什么》。

一、游戲?qū)搿y(cè)一測(cè):你有多自信!

(1)師:每人手中都有一面小鏡子,請(qǐng)拿出鏡子,看看鏡子里的自己長(zhǎng)什么樣?(生說(shuō))

(2)師:那么,你敢不敢對(duì)著鏡子說(shuō)“我真帥!”或者“我真漂亮”呢?(生說(shuō))

(3)師:好,這些同學(xué)真勇敢,老師也覺(jué)得你們長(zhǎng)得很好看,可是,我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)靜靜地坐在位置上,不敢說(shuō)自己好看,還一些同學(xué)說(shuō)是說(shuō)了,但不夠響亮,你們說(shuō),這是什么原因呀?(學(xué)生談自己的看法)

二、說(shuō)一說(shuō),議一議:

1、出示一些同學(xué)的特長(zhǎng)圖片,讓學(xué)生看

2、小組議一議:從圖片中你看到了什么?

生:跑步很認(rèn)真,寫字很好看......

師:同學(xué)觀察很仔細(xì),很認(rèn)真,真厲害。老師從你們的回答中,看到你們很有自信。其實(shí),什么是自信?自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的信心,是一種重要的心理品質(zhì)。

師:自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是重要的,它會(huì)影響甚至改變?nèi)说囊簧恍牛?qǐng)看視頻〈田忌賽馬〉。不過(guò)看的時(shí)候,請(qǐng)大家注意看看人物的表情。

3、觀看視頻《田忌賽馬》

師:同學(xué)們,剛看完的一段動(dòng)畫片,你們能說(shuō)一說(shuō),在當(dāng)時(shí)的情況下,(誰(shuí))自信,(誰(shuí))沒(méi)信心。(誰(shuí))自以為是。

生:在當(dāng)時(shí)的情況下,(孫臏)自信,(田忌)沒(méi)信心。(齊威王)自以為是。

4、自卑、自信、自大的區(qū)別。

師:同學(xué)們,你們知道人在什么情況下會(huì)自卑,什么時(shí)候會(huì)自信,什么表現(xiàn)是自大的嗎?生:像田忌那樣,遇事失敗,沒(méi)有信心就是自卑,孫臏對(duì)事情有信心是自信,而像齊威王那樣覺(jué)得自己了不起,看不起別人,就是自以為是。

師:小結(jié)

同學(xué)說(shuō)得真不錯(cuò),

xx的人輕視自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢嘗試。xx的人自以為了不起,往往過(guò)高地估計(jì)自己,輕視了別人,做事就會(huì)有偏差。只有xx的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),也能看到自己的缺點(diǎn)。從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得成功。

三、樹(shù)立自信,活動(dòng)(夸夸自己、別人)

第一活動(dòng):夸夸我自己

師:《你的名字叫什么》,讓我們跟著歌曲一起說(shuō)。

1、出示活動(dòng)要求:

a、把學(xué)生分成五組,并安排好組長(zhǎng),每組成員在自己的花朵上寫一條自己的優(yōu)點(diǎn)。

b、寫完后由組長(zhǎng)指揮,每人把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。

c、如果組員遇到困難,互相幫助,不能取笑同學(xué)。

2、分組活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

3、展示活動(dòng)成果。

師:同學(xué)們,老師這里有一盆自信花,它現(xiàn)在生長(zhǎng)得特別好,快要長(zhǎng)出美麗的花朵了,讓我們一起培育,使這盆自信花開(kāi)出燦爛的花朵。

a、提出規(guī)則:火車火車哪里開(kāi)?每組同學(xué)舉起自己手中的花朵,輪流說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),然后把自己的花朵貼到黑板上。

溫馨提示:在聽(tīng)的過(guò)程要認(rèn)真,不能隨便說(shuō)話。

輕松一刻:夸夸我的朋友

1、游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。要求:老師說(shuō)一二三后,誰(shuí)舉手最快的就說(shuō)一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)完后寫一寫并把它貼到花瓶中。

2、學(xué)生活動(dòng)。

3、教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),特長(zhǎng),關(guān)鍵是自己是否能認(rèn)識(shí)到并把它們發(fā)揮出來(lái),經(jīng)常想想自己的優(yōu)點(diǎn),不管是什么,都有助于自己個(gè)人的提升。

四、活動(dòng)升華。

師:在這次的活動(dòng)中,大家感覺(jué)怎樣?可以談?wù)勛约旱囊恍┬牡谩?/p>

生:我覺(jué)得,自信可以,我以后會(huì)......

1、自信拍拍拍(讓學(xué)生擺出自己自信的姿勢(shì),感受自信)

師:通過(guò)活動(dòng),我們更好的認(rèn)識(shí)自己,現(xiàn)在請(qǐng)大家一起站起來(lái),當(dāng)老師喊到三,請(qǐng)大家擺出自己覺(jué)得最自信的姿勢(shì),讓老師留下你們最自信一刻。

2、大合唱《相信自己》

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十

南京市浦口區(qū)永豐小學(xué),座落在風(fēng)景秀麗的龍王山風(fēng)景區(qū)北側(cè),占地25畝,學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)施先進(jìn)。優(yōu)美的校園,教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)布局合理。擁有200m塑膠環(huán)形跑道田徑場(chǎng)、多媒體教室、科學(xué)探究室、網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校擁有一支年富力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教師33人,學(xué)生 348人。

學(xué)校秉承“做文化人,建和諧校園”理念,以“團(tuán)結(jié)、勤奮、勤學(xué)、守紀(jì)”為校風(fēng),以 “敬業(yè)、愛(ài)崗、求實(shí)、奉獻(xiàn)”為教風(fēng),以“好好學(xué)習(xí),天天向上”為學(xué)風(fēng),致力于“發(fā)展每一個(gè)”的小班化教育。

二、學(xué)校提升小班化教育水平的可行性分析

(一)優(yōu)勢(shì)條件

1.學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)代化鎮(zhèn)鄉(xiāng)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,積累了一些信息技術(shù)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。目前學(xué)校每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè)備,充分滿足了各個(gè)學(xué)科利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的需要。

2.根據(jù)小班化對(duì)教學(xué)環(huán)境的基本要求,學(xué)校加大了對(duì)環(huán)境設(shè)施的建設(shè)力度。校園環(huán)境優(yōu)雅,書香洋溢,育人氛圍充分彰顯;教室布置溫馨,生機(jī)盎然,班風(fēng)口號(hào)各具特色。

3.學(xué)校辦學(xué)已有逾80年的歷史,文化底蘊(yùn)比較深厚,文化育人功能成效顯著。整潔的校舍建筑、優(yōu)美的環(huán)境布置、豐富的文化空間、和諧的人際氛圍,無(wú)一不為小班化育人提供了肥沃的土壤。

(二)主要問(wèn)題和不足

1.小班化教育理念尚未深入到每一位教育者心中,轉(zhuǎn)化為他們自覺(jué)的教育行為。主要

原因?yàn)椋阂皇菍?duì)小班化教育理念宣傳力度不足;二是大課堂教學(xué)授課形式由來(lái)已久;三是小班化教育的優(yōu)越性鮮為人知。

3. 農(nóng)村教育無(wú)論從硬件設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、生長(zhǎng)環(huán)境、還是師資配備都和城鎮(zhèn)學(xué)校有巨大的差距,這必然會(huì)造成小班化發(fā)展的差距。“科研型”、“專家型”教師極度匱乏,留守的教師要承擔(dān)小班化教育研究難度可想而知。

4. 實(shí)行小班化需要有優(yōu)于傳統(tǒng)大班教育的良好教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)代化的教育設(shè)施、專業(yè)化的教師隊(duì)伍,這些都需要大量的資金投入。我校經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要靠財(cái)政撥款,學(xué)校自主發(fā)展的資金嚴(yán)重不足,影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的深層次發(fā)展。

5.學(xué)校、社區(qū)和家庭沒(méi)形成教育合力。學(xué)校、家庭在教育觀念、教育思想、教育內(nèi)容、教育途徑和教育方法等方面存在很大的差異。社區(qū)、家庭的兩天教育與學(xué)校的五天教育沒(méi)有形成真正意義上的教育合力。

一、核心理念

小班化教育理念的本質(zhì)是:關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)孩子視為一個(gè)獨(dú)特的生命體,更為人性化地關(guān)注個(gè)體的需求,尊重學(xué)生的人格,力求為每一位學(xué)生提供一個(gè)幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園,讓學(xué)生身心健康地發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑,提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平,創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、愉悅的小班化教育環(huán)境,尊重教師、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,崇尚人文關(guān)懷,讓小班成為提升師生自信和成就的天地,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育效果。

(二)具體目標(biāo)

1、積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑,提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平。

2、使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握正確的學(xué)科、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率;掌握合作的技巧,養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的能力。

3、使教師探究基于生生合作的小班教學(xué)模式,實(shí)施有效教學(xué);尊重學(xué)生的個(gè)性差異,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式。

質(zhì)教育特色。

5、結(jié)合新課程改革逐步探索適合我校實(shí)際的小班化教育的教學(xué)、管理模式,總結(jié)具體操作方法與經(jīng)驗(yàn),為全面實(shí)施小班化教育提供借鑒。

一、轉(zhuǎn)變觀念,制訂具體實(shí)施方案

小班化教育,是整個(gè)學(xué)校全員參與的一個(gè)課題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變作風(fēng),引領(lǐng)全校教職工開(kāi)展小班化教育實(shí)踐活動(dòng)。全校教師要樹(shù)立新的教學(xué)觀、師生觀和人才觀,用新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)教和學(xué)。

(一)教育觀:關(guān)注每個(gè)孩子,激勵(lì)每位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),注意因材施教,鼓勵(lì)創(chuàng)造、合作和有序競(jìng)爭(zhēng)。

(二)教學(xué)觀:努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)。教師的角色由原來(lái)處于中心地位的知識(shí)的講解員、傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義下的促進(jìn)者。要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓學(xué)生成為知識(shí)的探求者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。

(三)學(xué)生觀:學(xué)生是有潛力的,學(xué)生是不斷發(fā)展的。

(四)師生觀:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,師生是共同成長(zhǎng)的伙伴。構(gòu)建開(kāi)放式、民主式的課堂,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,在對(duì)話中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(五)質(zhì)量觀:讓每個(gè)學(xué)生得到充分、和諧的發(fā)展。

分年段(班級(jí))、教研組(備課組)制訂小班化教育的具體實(shí)施方案,全面指導(dǎo)、落實(shí)小班化教育的實(shí)施。每月定期召開(kāi)會(huì)議,學(xué)習(xí)最新教育動(dòng)態(tài),交流研究進(jìn)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在小班化教育推進(jìn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,積極探索與小班化教育相適應(yīng)的教育模式改革。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極開(kāi)展專題培訓(xùn)

強(qiáng)調(diào)以校為本,明確開(kāi)展小班化教育的意義,根據(jù)實(shí)際情況組織文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專題論壇、課題研究、公開(kāi)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等教師自培活動(dòng),力求在形式多樣的活動(dòng)中提升教師的理念和“小班化教育”實(shí)施能力。領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教學(xué)理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,要邊學(xué)邊實(shí)踐邊探索,在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念,形成具有我校特色的教學(xué)觀念、方法、課堂教學(xué)模式。

通過(guò)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,加強(qiáng)交流合作。適時(shí)邀請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行小班化教育教學(xué)的指導(dǎo),組織教師走出去觀摩其它學(xué)校開(kāi)展的小班化教育教學(xué)活動(dòng)。

三、營(yíng)造氛圍,大力改善教育環(huán)境

(一)校園環(huán)境:前一時(shí)期主要是在凈化、美化上下功夫,著力建設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、舒

適、幽雅、溫馨的校園,營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的校園。以后的建設(shè)將突出文化氛圍。

(二)教室環(huán)境:溫馨的環(huán)境、愉悅的教育氛圍。

溫馨的環(huán)境――教室要有作業(yè)展覽角、圖書閱覽柜、活動(dòng)角,黑板上要有值日班長(zhǎng)、每日名言,課桌旁有個(gè)人勵(lì)志表等。結(jié)合“教師文化”創(chuàng)建,做好教室的小班化教育文化環(huán)境布置。班級(jí)環(huán)境布置力求突出小班化教育的特點(diǎn),從課桌椅的排列,墻面布置、各種現(xiàn)代教育設(shè)備的安置,體現(xiàn)形式多樣,適合學(xué)生身心特征,滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好,營(yíng)造一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使教室成為師生共同學(xué)習(xí)、生活、交往,具有家庭般溫馨的場(chǎng)所。

愉悅的教育氛圍――充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,在班級(jí)的文化建設(shè)上,張揚(yáng)教師和學(xué)生個(gè)性,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有所得所成,努力培養(yǎng)更多不同層次的、全面發(fā)展的學(xué)生。

(三)人際環(huán)境:民主、和諧、融洽的人際關(guān)系―同事關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。著重研究與學(xué)生進(jìn)行勾通的途徑和方法,以建立良好的師生關(guān)系。師生的情感交流在三個(gè)平臺(tái)上展開(kāi),即日常交往中的情感交流、實(shí)踐活動(dòng)中的情感交流、課堂教學(xué)中的情感交流。作到以境育情、以行育情、以教育情、以情育情,創(chuàng)建情感教育工作室,讓師生有一個(gè)溫馨的情感交流的場(chǎng)所。并建立師生談心制度。

四、開(kāi)展課程建設(shè),為實(shí)施“小班化教育”提升內(nèi)涵發(fā)展

由于小班化教育具有“小班”鮮明特性,在開(kāi)展教育過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)模式等與大班比較,會(huì)引起相應(yīng)變化。其中教學(xué)內(nèi)容是最直接、最顯見(jiàn)的。小班化教育的實(shí)施,教學(xué)內(nèi)容的變革顯得尤為重要。為此,必須采用先行先試,從課程建設(shè)入手,開(kāi)展了基于小班背景下的課程改革與實(shí)踐。調(diào)整后的課程主要由三部分組成,即核心課程、必修課程和選修課程。

核心課程:在開(kāi)齊核心課程的基礎(chǔ)上把各年級(jí)每節(jié)課的課時(shí)縮短了5分鐘,即從原來(lái)的45分鐘調(diào)整到了40分鐘。騰出的時(shí)間用于必修課程和選修課程的開(kāi)發(fā)。

必修課程:必修課又稱小課,在每天下午的午間談話結(jié)束以后進(jìn)行,每位學(xué)生必須參加,每節(jié)課時(shí)間為20分鐘。內(nèi)容主要根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)設(shè)立寫字指導(dǎo)、精典誦讀、自護(hù)110、衛(wèi)生保健、心理健康、廉政文化、陽(yáng)光體育等。

選修課程:選修課程即素質(zhì)拓展特色課。這是學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)自由自主地進(jìn)行選擇的一門課程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為主旨,拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進(jìn)學(xué)生的身心健康為目的。時(shí)間為60分鐘。課程內(nèi)容的安排上精心設(shè)置,如:剪紙剪貼;寫作社團(tuán);書法課程等。

五、注重實(shí)效,構(gòu)建新穎德育體系

小班化德育要改變以往德育對(duì)學(xué)生的枯燥說(shuō)教、蠻橫干涉、脫離實(shí)際、追求形式的“假、大、空”的現(xiàn)象,探索建立以學(xué)生為本,尊重和適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,適合我校實(shí)際德育體系。

(一)重視“我相信,我能行”勵(lì)志教育,開(kāi)展“東中之星”系列評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)一步宣傳“相信自己”的“東中精神”,教育和造就孩子成為“志向遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)毅,品質(zhì)敦厚,胸懷寬廣,知識(shí)豐富,敢于創(chuàng)新”的可持續(xù)發(fā)展的人材。

(二)實(shí)施自主德育,實(shí)行全員設(shè)崗、班長(zhǎng)輪崗制。讓學(xué)生在自主管理中提高綜合素質(zhì)。采取一人一崗制,人人有事做,事事有人管。讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),感受到自己在班級(jí)中的重要性,感受自己存在的價(jià)值。值日班長(zhǎng)每日輪崗一次,讓孩子體驗(yàn)管理崗位上的苦與樂(lè),學(xué)會(huì)換位思考,培養(yǎng)理解、寬容他人的良好道德品質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)主人翁意識(shí)和鍛煉管理能力、協(xié)調(diào)能力。每一個(gè)班級(jí)在制定班級(jí)公約時(shí),人人可以提出自己的想法、建議。全體同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行,班委隨時(shí)檢查,同學(xué)們相互監(jiān)督。

(三)組建學(xué)生社團(tuán),開(kāi)展大課間活動(dòng),豐富學(xué)生文化生活。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高孩子在校的“快樂(lè)指數(shù)”和“幸福指數(shù)”,并達(dá)到育人的目的。組建擴(kuò)展學(xué)生社團(tuán),每一個(gè)社團(tuán)都有專職或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。每一位學(xué)生都要參加一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。這些社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣,有廣播臺(tái)、創(chuàng)造社、籃球隊(duì)、文學(xué)社、英語(yǔ)角等等。這些社團(tuán)每一周都有固定的活動(dòng)時(shí)間,每一學(xué)期都有活動(dòng)成果的匯報(bào)展覽。精心組織積極開(kāi)展大課間活動(dòng),打造活力校園。

(四)建設(shè)班級(jí)文化,優(yōu)化育人氛圍。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng),創(chuàng)設(shè)積極向上、富有激勵(lì)與人文關(guān)懷的小班文化環(huán)境氛圍,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制訂具體的班級(jí)文化建設(shè)的考評(píng)方案。每學(xué)期對(duì)班級(jí)文化建設(shè)總體進(jìn)行一次全方位的評(píng)比,評(píng)比結(jié)果作為“東中學(xué)生之家”評(píng)選的一個(gè)重要指標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的“成長(zhǎng)記錄”,把自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴摘記下來(lái),激勵(lì)自己,超越自我。

(五)開(kāi)展體驗(yàn)式的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。小班化德育是關(guān)注學(xué)生情感需求,關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的教育,學(xué)校德育活動(dòng)的理念就是讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中發(fā)展。結(jié)合各種節(jié)日以及學(xué)校每學(xué)期原有的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

(六)營(yíng)造書香式校園,培育孩子儒雅氣質(zhì)。學(xué)生一進(jìn)校園,就會(huì)感受春風(fēng)化雨般的學(xué)習(xí)氛圍,感受到無(wú)痕的教育。校園布置力求有書香氣息。興起愛(ài)讀書、讀好書的熱潮。設(shè)定 “必讀篇目”、“必背篇目”。開(kāi)放學(xué)校閱覽室,有計(jì)劃添置新書、不斷優(yōu)化圖書館的軟硬件設(shè)施和管理,讓愛(ài)書懂書的老師學(xué)生擔(dān)任班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)薦書、發(fā)書、開(kāi)展讀書活動(dòng),編寫閱讀卡,讓閱讀成為校園的一道風(fēng)景線。

(七)建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)教育主渠道中,學(xué)校不能僅埋怨家庭教育和社會(huì)教育的薄弱,必須發(fā)揮其主導(dǎo)作用,主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,學(xué)校要積極開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和人才觀,把對(duì)子女的期望同國(guó)家培養(yǎng)青少年的要求結(jié)合起來(lái),用正確的觀點(diǎn)和方法教育子女。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)德育工作給予支持和幫助,發(fā)揮整體教育的功能。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十一

1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

(一)出發(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

1、活動(dòng)特點(diǎn):

a、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園,小朋友高興不高興?

b、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎?誰(shuí)帶你們?nèi)サ?

c、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)。

d、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了,可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)。

e、我們走很長(zhǎng)的路,還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì),看誰(shuí)能克服困難,不怕累。)。

f、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心,還要走著去,背不動(dòng)了怎么辦?

(對(duì),背不動(dòng)了,還要堅(jiān)持。只要努力走,就一定能走到。)。

g、那看到別人走累了,咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西,還可以為他鼓勁。)。

被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)。

2、活動(dòng)的注意事項(xiàng):

我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。)。

好,我們背上書包,整理好衣服,準(zhǔn)備出發(fā)。

(二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn):

鼓勵(lì)語(yǔ):累不累,還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢,××已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

鼓勵(lì)語(yǔ):看××多棒呀,走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

鼓勵(lì)語(yǔ):看××自己也走了那么長(zhǎng)路,還能主動(dòng)地幫助小朋友,真棒!

(三)在公園:

1、我們背著包,走了這么遠(yuǎn)的路,小朋友累不累?

(走了這么長(zhǎng)的路,實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,可小朋友怕了嗎?沒(méi)有,說(shuō)明我們都很勇敢,能努力地堅(jiān)持、真棒!)。

2、進(jìn)入公園,參觀環(huán)境:

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲:

a、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的`游戲,以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲,先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。

b、有的小朋友說(shuō)我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?

(走得慢也要堅(jiān)持著走,我們給你加油。)。

c、沒(méi)走好摔了怎么辦?

(站起來(lái)再繼續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)。

好,那咱們玩游戲時(shí),看哪一隊(duì)小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

d、幼兒游戲:

游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育:

走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來(lái)了。

走得慢的,沒(méi)走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅(jiān)持著。

摔倒的:摔了還堅(jiān)持,真勇敢,加油,加油。

e、小結(jié):

兩個(gè)人綁著腿走路,不象我們平時(shí)走路那么容易吧?

(很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服,堅(jiān)持到底。)。

4、吃午點(diǎn)。

5、自由活動(dòng)。(游樂(lè)場(chǎng))。

鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園:

1、回園討論:

對(duì)!走回去。

為什么不坐車回去呢?

為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

(我們要鍛煉自己,努力克服困難。)。

我們走回去,比走著來(lái)還困難,走不動(dòng)了怎么辦。背不動(dòng)了怎么辦?真好,咱們?cè)偌影褎牛蚜Γ凑l(shuí)能堅(jiān)持著走回去。

準(zhǔn)備出發(fā)。

2、路上:

及時(shí)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)不怕困難的孩子。

a、走了那么長(zhǎng)的路,玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神,你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

b、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,加把勁,堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

c、看××多好呀,自己也累了,還主動(dòng)幫助別人。××也很好,都累了,還堅(jiān)持自己背書包。

3、到園:

到幼兒園啦,你們感覺(jué)怎么樣?

今天我們走了這么長(zhǎng)路,走著去,又走回來(lái),而且背著這么重的包,還有點(diǎn)餓了,咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了,老師為你們自豪。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十二

(1)師:每人手中都有一面小鏡子,請(qǐng)拿出鏡子,看看鏡子里的自己長(zhǎng)什么樣?(生說(shuō))。

(2)師:那么,你敢不敢對(duì)著鏡子說(shuō)“我真帥!”或者“我真漂亮”呢?(生說(shuō))。

(3)師:好,這些同學(xué)真勇敢,老師也覺(jué)得你們長(zhǎng)得很好看,可是,我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)靜靜地坐在位置上,不敢說(shuō)自己好看,還一些同學(xué)說(shuō)是說(shuō)了,但不夠響亮,你們說(shuō),這是什么原因呀?(學(xué)生談自己的看法)。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十三

師:《你的名字叫什么》,讓我們跟著歌曲一起說(shuō)。

1、出示活動(dòng)要求:

a、把學(xué)生分成五組,并安排好組長(zhǎng),每組成員在自己的花朵上寫一條自己的優(yōu)點(diǎn)。

b、寫完后由組長(zhǎng)指揮,每人把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。

c、如果組員遇到困難,互相幫助,不能取笑同學(xué)。

2、分組活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

3、展示活動(dòng)成果。

師:同學(xué)們,老師這里有一盆自信花,它現(xiàn)在生長(zhǎng)得特別好,快要長(zhǎng)出美麗的花朵了,讓我們一起培育,使這盆自信花開(kāi)出燦爛的花朵。

a、提出規(guī)則:火車火車哪里開(kāi)?每組同學(xué)舉起自己手中的花朵,輪流說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),

然后把自己的花朵貼到黑板上。

溫馨提示:在聽(tīng)的過(guò)程要認(rèn)真,不能隨便說(shuō)話。

輕松一刻:夸夸我的朋友。

1、游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。要求:老師說(shuō)一二三后,誰(shuí)舉手最快的就說(shuō)一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)完。

后寫一寫并把它貼到花瓶中。

2、學(xué)生活動(dòng)。

經(jīng)常想想自己的優(yōu)點(diǎn),不管是什么,都有助于自己個(gè)人的提升。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十四

自信是成功的基石,是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成。《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功,在兩個(gè)視頻片段中,沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀,你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng),讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。

在活動(dòng)開(kāi)展中,我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì):活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹(shù)立自信,從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十五

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解自信對(duì)人的重要作用。

2、通過(guò)活動(dòng),感受到“我能行!”,肯定自我,悅納自我。

3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自己特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定,以及通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、使學(xué)生明白,遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信,以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難。

5、在幫助學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。

輔導(dǎo)理念:

以學(xué)生為主體,從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十六

1.童話故事(附后)的電腦課件。

2.立體環(huán)境:一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十七

1、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2、體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

1、童話故事(附后)的電腦課件。

2、立體環(huán)境:一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

3、材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4、頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

1、借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

(1)在茂密的樹(shù)木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)。

(2)有一天,小動(dòng)物在樹(shù)木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。

把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。

第一組:羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

第二組:小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

第三組:小熊的'褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

第四組:啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

(3)幼兒實(shí)踐活動(dòng),嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。

(4)個(gè)別發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論:

你是怎樣解決的?你試過(guò)在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十八

課前思考:

興趣是最好的老師,在教學(xué)中要牢牢抓住興趣這一特點(diǎn)。

課文中的主要人物貝貝與學(xué)生的年齡相仿,如果以講故事的形式導(dǎo)入,學(xué)生應(yīng)該很快產(chǎn)生共鳴,通過(guò)故事感受到小主人公的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。接著讓他們講講發(fā)生在自己身上的事,切身的感受,真實(shí)的體驗(yàn),同學(xué)的佩服,老師的夸獎(jiǎng),一定會(huì)讓學(xué)生越說(shuō)越愛(ài)說(shuō),越說(shuō)越想說(shuō)。只要給足了時(shí)間讓學(xué)生去交流,讓學(xué)生樹(shù)立自信心,就會(huì)潛移默化地懂得要做一個(gè)自信、勇敢的人。

記得《思品》課中也有相似的內(nèi)容,為了避免上成“說(shuō)教課”,應(yīng)該把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練貫穿始終。

教學(xué)建議:

一、生字詞教學(xué):

1.識(shí)字:凳、滾。

2.寫字:之、注、視、球、躍、準(zhǔn)、允。

3.理解:投籃、瞄準(zhǔn)、隨和、傳遞、活躍、汗流浹背、圍攏、抱歉、允許、約定、卻、晾等。

二、朗讀教學(xué):

1.讀較長(zhǎng)的句子時(shí),要在句子中適當(dāng)停頓。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀出句子的語(yǔ)氣,一些重點(diǎn)詞語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。如,第6自然段中描寫貝貝動(dòng)作的詞。

三、感悟體驗(yàn):

1.貝貝遇到什么問(wèn)題?準(zhǔn)備怎么辦?(可進(jìn)行角色對(duì)換,讓學(xué)生想象貝貝當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想?)。

2.貝貝是如何解決困難的?大男孩們后來(lái)是如何對(duì)待貝貝的?(那“一個(gè)小時(shí)”,他們的想法會(huì)發(fā)生什么變化?)。

3.要是你遇到這樣的事,你怎么辦?

四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練:

1.理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“呆呆地”和“靜靜地”。

2.練習(xí)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)話。

五、課后閱讀:《小交通員》《第一次跳傘》。

六、課后實(shí)踐:把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇十九

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

二、出示標(biāo)記。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

三、考一考(教學(xué)ppt)。

垃圾的分類,通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》。

集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片。

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延伸:

組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇二十

師:同學(xué)觀察很仔細(xì),很認(rèn)真,真厲害。老師從你們的`回答中,看到你們很有自信。其實(shí),什么是自信?自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的信心,是一種重要的心理品質(zhì)。

師:自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是重要的,它會(huì)影響甚至改變?nèi)说囊簧恍牛?qǐng)看視頻〈田忌賽馬〉。不過(guò)看的時(shí)候,請(qǐng)大家注意看看人物的表情。

大班教案我能行(專業(yè)21篇)篇二十一

1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

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通過(guò)自我介紹,我們可以展示自己的經(jīng)歷、成就和目標(biāo),讓他人更好地認(rèn)識(shí)我們。以下是一些成功的自我介紹實(shí)例,可以供大家參考和借鑒。我叫xx。今年21歲,現(xiàn)就讀于私立華
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的力量和人類思維的遼闊。以下這些優(yōu)秀作文充滿著新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。上周四我們組織我們,目的地
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)法正確,更重要的是能夠有獨(dú)特的見(jiàn)解和深度的思考。請(qǐng)大家先閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,然后我們?cè)龠M(jìn)行討論和分享。馬上要迎來(lái)壯壯上小學(xué)的第一個(gè)教師節(jié),
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)上的準(zhǔn)確和流暢,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,它們的觀點(diǎn)獨(dú)到,用詞精準(zhǔn),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
在致辭中,適當(dāng)?shù)挠哪腿の犊梢栽黾勇?tīng)眾的興趣和參與度,使整個(gè)場(chǎng)合更加愉快和活躍。在這里,我為大家整理了一些感人至深的致辭片段,相信能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。
讀后感是對(duì)書中思想、情節(jié)和人物形象等方面進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的過(guò)程。看完以下幾篇讀后感,或許能對(duì)大家的閱讀和寫作有一定的提高和啟發(fā)。偶然間,我從書架里翻出了一本魯迅先
這個(gè)月的工作中,我積極參與了團(tuán)隊(duì)會(huì)議,提出了一些有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。隨著工作的進(jìn)行,我們經(jīng)常需要寫一篇月工作總結(jié),大家可以參考下面的范文來(lái)提升自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于細(xì)節(jié)描述和描寫形象的生動(dòng)性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。接下來(lái),讓我們一同來(lái)欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過(guò)它們我們可以學(xué)習(xí)到很多的寫作技
致辭通常具有一定的情感色彩,可以通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和聲音的抑揚(yáng)頓挫來(lái)傳遞演講者的情感和態(tài)度。探索以下范文,可以發(fā)現(xiàn)如何在致辭中展現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)體的使命與價(jià)值觀。
貧困申請(qǐng)書不僅是經(jīng)濟(jì)援助的申請(qǐng)材料,也體現(xiàn)了貧困者的訴求和追求平等生活的決心。以下是小編為大家收集的貧困申請(qǐng)書范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
優(yōu)秀作文是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)晶,它可以感染和啟發(fā)讀者的思維和情感。優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),
在競(jìng)聘中,候選人需要根據(jù)職位要求,展示自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的競(jìng)聘總結(jié)范文,希望能給您提供一些借鑒和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!首先感
寫心得體會(huì)是一個(gè)思考過(guò)程,可以讓自己更好地總結(jié)和梳理所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。這是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士的心得體會(huì),可以為我們提供更全面和多角度的思考。
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。下面是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。上學(xué)期我校開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義的德育基地教育
節(jié)日演講稿是在特定的節(jié)日?qǐng)龊仙习l(fā)表的演講稿,旨在表達(dá)對(duì)節(jié)日的祝福和感慨。歡迎大家閱讀這些經(jīng)典的節(jié)日演講稿范文,或許會(huì)給你們的寫作帶來(lái)新的思路和靈感。
在讀后感中,我們可以通過(guò)回顧故事情節(jié)、分析人物形象、發(fā)表自己的觀點(diǎn)等方式來(lái)傳達(dá)對(duì)作品的理解和評(píng)價(jià)。小編整理了一些精彩的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些參考和借
自我介紹是向他人介紹自己的一種社交行為,能夠幫助建立良好的人際關(guān)系。為了幫助大家寫好自我介紹,以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考。各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,大家好,我叫xx,來(lái)
優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的示范,希望對(duì)大家有所幫
演講稿范文是為了在演講活動(dòng)中向聽(tīng)眾傳達(dá)特定信息或觀點(diǎn)而準(zhǔn)備的一種書面材料。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。澳門在吶喊,華夏在歡慶,世界在注目
小班教案的編寫需要教師與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通和互動(dòng),以形成教育教學(xué)的共同理解和支持。以下是小編整理的小班教案范文,希望對(duì)教師們有所幫助。1、欣賞歌曲,初步理
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感受、領(lǐng)悟和得失進(jìn)行總結(jié)的一種方式,它有助于我們更好地反思和成長(zhǎng)。心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己
團(tuán)日活動(dòng)可以幫助團(tuán)員們?cè)鲞M(jìn)交流,促進(jìn)彼此之間的了解和友誼。接下來(lái)是一些團(tuán)日活動(dòng)的參與感受和學(xué)習(xí)收獲,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。五月的和風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,2
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思維,引發(fā)深入的思考,幫助讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己和世界。接下來(lái)是一些與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)當(dāng)下問(wèn)題的思考和反思。
通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找到提升的方向。以下是小編為大家整理的一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的閱讀,能夠幫助大家更好地進(jìn)行自
參與社會(huì)實(shí)踐可以幫助我們更好地了解社會(huì)和人群,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望對(duì)大家有所幫助。我們這一代人從小
幼兒園小班的孩子們參與了團(tuán)隊(duì)合作的游戲,培養(yǎng)了他們的合作精神和集體意識(shí)。接下來(lái)是一些幼兒園小班總結(jié)的典型案例,希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶈l(fā)。1、欣賞宣傳畫,嘗試用
和諧社會(huì)的構(gòu)建需要倡導(dǎo)互敬、互信、互助、和諧共處的社會(huì)風(fēng)尚。和諧社會(huì)是全體人民實(shí)現(xiàn)共同富裕、共同發(fā)展的美好愿景。如何建設(shè)和諧社會(huì),是當(dāng)前社會(huì)科學(xué)研究的重要課題之
在工作場(chǎng)景中,情況報(bào)告被廣泛應(yīng)用,它可以幫助領(lǐng)導(dǎo)層做出決策,解決問(wèn)題,還可以用于交流和溝通。以下是一些行業(yè)領(lǐng)先者的情況報(bào)告案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒其經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),提出自己的不足之處,并制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。在下面的范文中,我們可以看到他們對(duì)自己工作進(jìn)行的全面、客觀的總
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性和可評(píng)估性,教師可以根據(jù)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行反思和調(diào)整。附上一些優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。
在安全工作總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去的安全管理措施以及問(wèn)題和挑戰(zhàn),為未來(lái)的安全工作提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。安全工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)安全工作的回顧和總結(jié),可以幫助我們
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)時(shí)數(shù)的安排、教學(xué)方法的選擇和教材使用等方面的內(nèi)容。下面是一份經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能對(duì)大家有所幫助。一、:1、樂(lè)于
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障,對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。教學(xué)重點(diǎn):調(diào)控情緒的方法。教學(xué)難點(diǎn):調(diào)
公司可以通過(guò)發(fā)行股票等方式籌集資金,從而進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模或開(kāi)拓市場(chǎng)。隨著市場(chǎng)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,總結(jié)了一份成功的公司經(jīng)驗(yàn)。1.自然條件(略)。2.客源市場(chǎng)(略)
工作計(jì)劃書是一種規(guī)劃和安排工作任務(wù)的書面材料,它能夠幫助我們合理分配時(shí)間和資源。以下工作計(jì)劃書范文包含了目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解、時(shí)間安排和團(tuán)隊(duì)合作等方面的內(nèi)容。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以分析自己在不同工作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),找出問(wèn)題所在,提高個(gè)人能力和素質(zhì)。為了幫助大家更好地寫作月工作總結(jié),我們特意搜集了一些優(yōu)秀的范文,供大家
活動(dòng)方案可以幫助我們合理分配資源,提前做好準(zhǔn)備工作,從而達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果。以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。為落實(shí)全民健身活動(dòng)精神,不斷提
發(fā)言稿的撰寫要注重邏輯性和條理性,通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和明確的語(yǔ)言讓聽(tīng)眾更好地理解演講內(nèi)容。以下是一些備受贊譽(yù)的發(fā)言稿,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
幼兒園工作總結(jié)需要分析存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)的措施和方法。以下是一些優(yōu)秀的幼兒園工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。我們班是一個(gè)活潑向上的集體,在集體中每位小精靈,都
通過(guò)辭職申請(qǐng)書,我們可以準(zhǔn)確地表達(dá)辭職的意愿和原因。下面是一些辭職申請(qǐng)書的典型范例,希望對(duì)你的寫作有所幫助。總經(jīng)理:。你好!從20xx年5月份到現(xiàn)在加入xx已經(jīng)
優(yōu)秀作文是作者抒發(fā)情感、表達(dá)思想的一種有效方式,它能夠打動(dòng)人心、引發(fā)共鳴。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的案例,供大家參考和借鑒。在我們的身邊有許許多多不起眼的動(dòng)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織的一種活動(dòng)形式,旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的溝通和理解。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)指南,希望能幫助大家更好地參與家長(zhǎng)會(huì)。各位家長(zhǎng)
通過(guò)轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào),我們可以明確自己今后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo),并思考如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。如果你在寫轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)時(shí)遇到困難,不妨參考一下以下范文,或許可以給你一些寫作
導(dǎo)游詞的好壞直接關(guān)系到整個(gè)旅游行程的品質(zhì)和游客的滿意度。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典導(dǎo)游詞范文。回首xx月份的工作,有喜悅,有艱辛,也有
在大班教案中,教師需要詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)間安排。以下是一些優(yōu)秀的大班教案范例,供幼兒園教師參考和借鑒。1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂(lè)意
幼兒園小班是兒童教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是幫助孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的關(guān)鍵階段。以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)總結(jié),供大家參考。尊敬的各位家長(zhǎng):本次家長(zhǎng)會(huì)
教師在編寫大班教案時(shí)需考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等因素。繪本閱讀教案:通過(guò)繪本閱讀,培養(yǎng)大班學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉
年終總結(jié)是我們對(duì)自己工作的一種回顧和反思,有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足,進(jìn)一步完善工作。年終總結(jié)范文的閱讀可以幫助我們更好地了解如何進(jìn)行總結(jié)和概括,提高我們的寫
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份自我推銷的材料,它需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述你的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以吸引雇主的注意。接下來(lái)是一些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,大家可以從中挑選適合自己的模板,在制作簡(jiǎn)歷時(shí)做出
工作匯報(bào)可以促使我們思考自己的工作方式和效果,從而改進(jìn)和提升自己的工作能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的工作匯報(bào)案例,學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式。
會(huì)計(jì)的主要任務(wù)包括日常交易記錄、賬目核對(duì)和財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)備。為了幫助大家更好地理解會(huì)計(jì)工作的重要性和方法,我們收集了一些優(yōu)秀的會(huì)計(jì)案例供參考。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
優(yōu)秀作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)之一,它讓我們?cè)诒磉_(dá)思想和情感上更加自信和準(zhǔn)確。優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用,是對(duì)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考驗(yàn)。一篇優(yōu)秀作文不
優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫作作品。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
承包合同的履行需要雙方共同努力,并遵守合同約定的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。在簽訂承包合同之前,先來(lái)看一看小編為您收集的一些合同樣本,這將有助于您更好地了解合同的要素和流程。
理想是我們生命中的陽(yáng)光,它給予我們前進(jìn)的動(dòng)力和希望。理想是激勵(lì)我們努力奮斗的動(dòng)力,是我們前進(jìn)道路上的明燈。如何實(shí)現(xiàn)理想需要我們積極主動(dòng)地制定目標(biāo),并為之努力奮斗
在開(kāi)始一項(xiàng)新的工作任務(wù)前,編寫工作計(jì)劃書可以明確工作目標(biāo)和進(jìn)度,以便更好地掌控工作進(jìn)程。如果你還不知道如何組織一份完善的工作計(jì)劃書,可以參考一下以下的范文,或許
醫(yī)院工作總結(jié)是我們從工作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)反思總結(jié)我們可以不斷提高自己的工作能力。如果你對(duì)醫(yī)院工作總結(jié)的寫作方式和結(jié)構(gòu)有疑問(wèn),不妨參考以下醫(yī)院工作總結(jié)的范
三分鐘是進(jìn)行一項(xiàng)任務(wù)所需的最短時(shí)間,我們要高效完成。以下是一些利用三分鐘時(shí)間來(lái)提升自己的方法,希望對(duì)你有所幫助。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!今天我要講的題目是“
助學(xué)金申請(qǐng)書不僅是個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì),也是展示自己能力和價(jià)值的重要途徑。掌握好申請(qǐng)模板和優(yōu)秀范文是寫好助學(xué)金申請(qǐng)書的一種方法,以下是小編為大家整理的一些范文,希望對(duì)
無(wú)論是申請(qǐng)學(xué)校、工作還是項(xiàng)目資助,更多申請(qǐng)書都需要我們認(rèn)真撰寫。這些申請(qǐng)書范文覆蓋了不同領(lǐng)域和職位的申請(qǐng),希望能夠幫助你更好地理解寫作要點(diǎn)和技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我
范本是學(xué)習(xí)和借鑒他人優(yōu)秀作品的重要途徑,可以提高我們自己的寫作水平。范文范本涵蓋了各種不同類型和不同領(lǐng)域的范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和幫助。
作文是一種語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中不僅僅能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)意思,更能夠觸動(dòng)讀者的心靈。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些
編制活動(dòng)方案的過(guò)程中,需要考慮活動(dòng)的可持續(xù)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的持久影響。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案,希望能對(duì)你的活動(dòng)策劃有所幫助。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行定量和定性的評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是小編為大家整理的一些比較全面的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作總結(jié)時(shí)提
貧困申請(qǐng)書是貧困人口爭(zhēng)取權(quán)益的一種表達(dá)方式,有助于提高社會(huì)公眾對(duì)于貧困問(wèn)題的認(rèn)知。為了幫助大家更好地撰寫貧困申請(qǐng)書,以下是一些經(jīng)典范例,供您參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
活動(dòng)方案的成功與否,還需要考慮到執(zhí)行過(guò)程中的溝通和協(xié)調(diào)能力。接下來(lái),我們將為大家介紹一些成功的活動(dòng)方案案例,希望能夠?yàn)榇蠹以谥贫ɑ顒?dòng)方案時(shí)提供一些參考和借鑒。
在租賃合同中,房東同意將房屋或物品出租給租戶使用,租戶則支付相應(yīng)的租金。需要注意的是,以下范文僅供參考,具體編寫時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。證件號(hào)碼:___
在各種場(chǎng)合,人們經(jīng)常需要準(zhǔn)備并發(fā)表發(fā)言稿,以便清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。精選的發(fā)言稿范文中,可以看到作者巧妙地運(yùn)用修辭手法和感情色彩,使演講更加生動(dòng)有力。
撰寫中班教案需要教師對(duì)中班學(xué)生的特點(diǎn)和需求有一定的了解和分析能力。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望能給教師們提供一些思路和參考。1、發(fā)展幼兒手眼的.協(xié)調(diào)
通過(guò)辦公室工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找到解決問(wèn)題的方法和途徑。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的辦公室工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些參考和啟示。
轉(zhuǎn)讓的方式和條件需要雙方協(xié)商一致,確保雙方的利益得到充分保障。通過(guò)研究這些轉(zhuǎn)讓案例,我們可以了解到轉(zhuǎn)讓中的成功和失敗因素。轉(zhuǎn)讓方(甲方):身份證號(hào)碼:頂讓方(乙
范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi),具有代表性和權(quán)威性的寫作樣本。在這里,小編為大家整理了一些具有代表性和普適性的范文范本,相信能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭H懈鲗W(xué)校廣大師生家長(zhǎng)
個(gè)人簡(jiǎn)歷通常應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)多的技術(shù)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)特定的名詞。下面是一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣例,供你參考和學(xué)習(xí),希望能給你的簡(jiǎn)歷制作帶來(lái)靈感和啟示。
辭職申請(qǐng)書的撰寫需要考慮到自己的工作表現(xiàn)、個(gè)人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作以及公司發(fā)展等方面的因素。以下是一些寫得相當(dāng)不錯(cuò)的辭職申請(qǐng)書范文,希望能給大家提供寫作思路。
演講稿范文的開(kāi)頭應(yīng)該具有吸引人的力量,能夠引起觀眾的興趣并激發(fā)他們的思考。演講稿范文可能涉及不同主題和情境,但其中的一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的寫作有所啟發(fā)。
大班教案的編寫需注意教學(xué)方法的選擇,要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,包括不同教學(xué)內(nèi)容和方法,希望能夠給大家提供一些借鑒和
規(guī)章制度是為了保證組織內(nèi)部運(yùn)作的正常和順利,它是組織運(yùn)行的基石。規(guī)章制度的完善需要大家的積極參與和反饋意見(jiàn),希望大家能夠支持。適用于本公司全部所轄區(qū)域。1.貫徹
聘用是實(shí)現(xiàn)人力資源配置與發(fā)展的重要方式,對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的職業(yè)生涯都具有重要意義。來(lái)自各個(gè)行業(yè)的聘用專家為我們分享了一些聘用的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。根據(jù)《中華人民
心得體會(huì)是一種思考和思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示例,讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下吧。20xx年8月,我踏入了上海代理公司的大門,作
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀素材的積累,以豐富的知識(shí)背景來(lái)支撐作者的思考和表達(dá)。以下是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文,讓我們一起探索寫作的魅力。我一直認(rèn)為我的身
優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和感受。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。星期六父親母親帶我去杭州西湖玩,坐
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作文不僅是展示我們知識(shí)水平和思考能力的窗口,還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
作為時(shí)尚的一部分,服裝在社會(huì)中扮演著重要的角色,代表著一個(gè)人的身份和地位。想要更加時(shí)尚又不失個(gè)性的著裝,以下是小編為大家推薦的服裝范文,希望能給大家提供一些靈感
在申請(qǐng)書中,應(yīng)聘者要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的工作意愿和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些幫助和參考。農(nóng)村困難補(bǔ)助申請(qǐng)書范文應(yīng)該怎
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是鍛煉寫作能力和思維能力的良好機(jī)會(huì),可以提高我們的表達(dá)和思考能力。小編整理了一些精彩的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
活動(dòng)方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和協(xié)作,每個(gè)成員都要為方案的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。一、市場(chǎng)分析(略)。二、
優(yōu)秀作文是一種用文字表達(dá)思想和情感的藝術(shù),它不僅僅是一個(gè)文字堆砌的過(guò)程。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一下這些優(yōu)秀范文。在我們壯觀的地球上,孕育了
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公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)涉及到產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、供應(yīng)鏈管理等多個(gè)方面。以下是一些成功公司的經(jīng)驗(yàn)和故事,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。在本企連續(xù)工作滿1年以上的員工,享受帶
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在寫作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語(yǔ)或者重復(fù)的表達(dá)方式。這里有一些優(yōu)秀作文的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和參考。秋,是一年四季
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