中班教案的實施需要教師具備全面發展的觀念，兼顧學生的智育、德育和體育等方面。歡迎大家一起來看看這些精心設計的中班教案，尋找適合自己的教學思路和方法。

彈簧中班教案范文（14篇）篇一

游戲目標：

感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。

幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

材料準備：

樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

制作方法：

1.將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發)，用毛根纏繞在瓶身上做手。

3.將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一：

人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法二：

可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)。

杖偶：

小玩偶換裝秀(適合中、大班)。

游戲目標：

練習穿衣服的方法。

材料準備：

泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的.服裝、卡紙、亮片。

制作方法：

1.在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3.進行“衣服”裝飾。

玩法一：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

彈簧中班教案范文（14篇）篇二

1、在一定距離進行目標投擲練習，提高上臂的動作力量和協調性。

2、積極參與投擲與游戲的活動，并能夠展示自我。

【活動準備】。

2、場地布置；

3、歡快的背景音樂。

【活動過程】。

1、老師可以帶著幼兒做一些肩部放松運動——在音樂的伴奏下，帶著幼兒“劃船”前往農夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點，以中速為宜。

2、教師介紹農夫打蟲子的游戲情境：農夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲，要把蘋果都啃光了。勤勞的農夫要帶著可以加工、可以升級的.炮彈（紙球）去打害蟲。首先農夫從家（小樹屋）帶著炮彈出發前往炮彈加工廠（半圓形大型器械）加工炮彈，炮彈加工好后路經小山洞（拱形門），穿過莊園的柵欄（輪胎），從橋上（半月形橋）躲過河里的大鱷魚，到炮彈充能站（輪胎攀爬架）去增加能量，跨過小河溝（跨欄），走過獨木橋（長木椅、自組木橋），鉆過陷阱（pvc鉆爬架），再把炮彈扔到農藥池（滾筒）里撈出來后去果園打害蟲（害蟲圖片）。

3、游戲玩法：

（1）農莊出發：幼兒有秩序的排隊從樹洞中出發，滑出樹屋，拿取紙球。

（2）鉆過山洞：幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。

（3）勇過獨木橋：幼兒有秩序的雙手打開走過平衡木，幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。

（4）鉆過山洞：幼兒雙手、膝蓋著地，爬過拱形門。

（5）穿過柵欄：幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。

（6）躲開大鱷魚：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。

（7）炮彈沖能量：將紙球扔過輪胎攀爬架，越高越好。

（8）跨過小河溝：并攏雙腳跳過跨欄。

（9）勇過獨木橋：保持身體平衡，注意與前面小朋友之間的間距。

（10）鉆過陷阱：雙膝著地爬過pvc鉆爬架。

（11）浸泡農藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。

（12）打蟲大作戰：站在墊子上用紙球打害蟲，可以根據自己的能力選擇擊打蟲子的高低。

4、教師指導：

（1）幼兒在跳跨欄時，注意手臂與雙腿的配合，雙腳起跳。

（2）在走獨木橋和爬過半月形橋時，學會等待，與前面小朋友保持一定的間距，不推不擠。

（3）在投擲紙球時嘗試從耳后投出的方式。

【活動結束】。

教師進行評價，指出游戲中出現的問題，并進行講解避免的方法。對游戲中好的現象及時鼓勵表揚。組織幼兒清點物品、物歸原處，讓幼兒在交流互動中分享快樂、體驗成功，游戲結束。

彈簧中班教案范文（14篇）篇三

1、認識圓柱螺旋彈簧，了解圓柱螺旋彈簧的特點。

2、嘗試使用各種工具制作有趣的彈簧小人。

各種不用的彈簧、吃剩下來的廢舊果凍盒子、橡皮泥、毛根、雙面膠、圓形紙片、記號筆、鉛筆等。

1、師：寶寶們，老師這里有一段好玩的視頻，請小朋友們來看一看。

觀看視頻了解小人動起來的原因是因為有彈簧。

教師小結：原來小人腳下裝了彈簧，彈簧有彈力，所以小人可以前后左右的動起來，我們叫它“彈簧小人”。

2、幼兒玩彈簧，觀察并說說彈簧的特點。

師：老師給小朋友們準備了彈簧寶寶，請小朋友們玩一玩。

師：彈簧是一圈圈螺旋環繞的，每圈的距離都是相同的，距離短彈力就輕，距離長彈力就強。（出示彈簧圖片）。

1、師范自制彈簧小人，引出制作彈簧的材料。

師：今天我們就來一起制作彈簧小人，制作彈簧小人最主要的就是彈簧，那我們先來制作彈簧。毛根圍繞鉛筆一圈一圈纏繞，纏繞的時候注意每圈都要緊挨著，最后把毛根從鉛筆里推出來的時候用力要均勻，這樣每圈的距離都是相同的。然后把自畫像貼在制作好的彈簧上，另一頭插在裝有橡皮泥的果凍盒里，彈簧小人就制作完成了。小朋友們也來制作一個彈簧小人吧。

2、幼兒看流程圖制作彈簧小人。

教師巡回指導能力較差的幼兒。

1、幼兒相互分享，介紹自己的`彈簧小人。

2、教師小結：彈簧受到外力的作用，可以壓縮、可以拉伸，還可以變形。我們生活中有一些物體是根據彈簧的這個原理來制作的。（出示圖片，向幼兒簡單介紹生活中的彈簧制品。）。

彈簧中班教案范文（14篇）篇四

中班美術教案《紙彈簧跳跳跳》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣，認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧，引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動目標：

1、認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

卡紙條、紙彈簧人手各一份、ppt課件、各種裝飾材料。

活動過程：

1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？

幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿。

1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。

教師：今天，張老師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本領，能跳跳跳。

教師：老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本領是不是很大。

2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。

3、幼兒探索。

4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。

教師：有哪個聰明的小朋友已經知道啦，快來告訴大家吧。

5、教師出示ppt課件，小結紙彈簧的制作方法。

把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進行折疊彈簧。

6、出示ppt課件，欣賞紙彈簧制作的玩具，請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。

教師：馬上要過新年了，我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。

7、幼兒操作，教師巡回指導。

先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領更大。

1、展示作品、師幼進行評價。

2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。

1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發生形變，除去外力后又恢復原狀。亦作"彈簧"。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類復雜多樣，按形狀分，主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。

彈簧中班教案范文（14篇）篇五

1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特征。

2、能兩兩合作，協調游戲。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點。

一、開始部分。

1、隊形訓練：帶領幼兒走圓（大皮球）帶領幼兒模仿動物（動物園）帶領幼兒進行走跑交替練習。帶領幼兒由圓走成六列縱隊。

2、調整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定“（要求幼兒立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼兒原地有精神地踏步）前后調整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調整）立正、稍息練習。

3、活動身體：帶領幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。

二、基本部分。

一）小彈簧跳一跳。

小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳）。

二）繞個圈跳一跳。

小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉得好，就可以繞兩圈再轉。（提醒幼兒根據自己的能力進行繞圈跳練習）。

幼兒練習，教師觀察，提醒幼兒不可轉多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉。

三）按按按、跳跳跳。

1、小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。

2、教師示范蹲跳的動作。

3、現在，請一個小朋友扮演小彈簧，肖老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧?！保?。

講解合作游戲的要領：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

4、幼兒自由結伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。

四）結束部分。

1、帶領幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。

2、幼兒排好隊，回教室。

彈簧中班教案范文（14篇）篇六

1、認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。

卡紙條、紙彈簧人手各一份、ppt課件、各種裝飾材料活動過程：

1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？

幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿。

1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。

教師：今天，張老師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本領，能跳跳跳。

教師：老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本領是不是很大。

2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。

3、幼兒探索。

4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。

教師：有哪個聰明的小朋友已經知道啦，快來告訴大家吧。

5、教師出示ppt課件，小結紙彈簧的制作方法。

把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進行折疊彈簧。

6、出示ppt課件，欣賞紙彈簧制作的玩具，請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。

教師：馬上要過新年了，我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。

7、幼兒操作，教師巡回指導。

先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領更大。

1、展示作品、師幼進行評價。

2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。

1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。

彈簧中班教案范文（14篇）篇七

1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

2、體驗科技小制作的樂趣。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、每人一根約30厘米長的細鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個。

2、白板紙、約3厘米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發幼兒的興趣。

二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧。

1、幼兒運用彈簧，再次進行操作。

（2）師幼共同小結：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子。

三、教師示范彈簧的做法，請幼兒嘗試制作玩具彈簧。

1、教師左手拿圓木棍，右手拿細鐵絲，將細鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。

注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。

2、請幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。

四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。

1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。

2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。

3、教師鼓勵幼兒大膽創作，互相交流，分享成功的經驗。

五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經驗。

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發現彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經驗的基礎上，引導幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子，體現了“玩中學”的教育理念。

最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的.各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的高潮，在這個環節中，幼兒表現特別興奮，制作非常認真，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后在老師的幫助下，大多數孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。

彈簧中班教案范文（14篇）篇八

本次活動通過讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關系，懂得如何比較和尋求驗證，并在此過程中訓練幼兒的藝術創意，獲得審美與成功的快樂。

1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

2、體驗科技小制作的樂趣。

1、每人一根約30厘米長的細鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個。

2、白板紙、約3厘米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發幼兒的興趣。

二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧。

1、幼兒運用彈簧，再次進行操作。

（2）師幼共同小結：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子。

三、教師示范彈簧的做法，請幼兒嘗試制作玩具彈簧。

1、教師左手拿圓木棍，右手拿細鐵絲，將細鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。

注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。

2、請幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。

四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。

1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。

2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。

3、教師鼓勵幼兒大膽創作，互相交流，分享成功的經驗。

五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經驗。

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發現彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經驗的基礎上，引導幼兒集中探索彈簧的.特性：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子，體現了“玩中學”的教育理念。

最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的高潮，在這個環節中，幼兒表現特別興奮，制作非常認真，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后在老師的幫助下，大多數孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。

彈簧中班教案范文（14篇）篇九

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

2、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

1、圖片上有什么？是什么季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

彈簧中班教案范文（14篇）篇十

結合我們課程中的主題《彎彎繞繞》，讓孩子能更多的去感受彎繞的特點。

1、探索彈簧的特點及作用。

2、感知彈簧的盤繞形狀及其特點的關系。

引導幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經驗。

裝有彈簧的圓珠筆、不裝彈簧的圓珠筆、彈簧小玩具、自制彈簧的材料等等。

開始（導入）部分。

今天我們每位小朋友的桌上都有兩只圓珠筆，你們玩一玩，看看他們有什么不一樣？

提醒孩子可以吧圓珠筆打開，看看筆里面有什么？

請幼兒說一說操作過程中的發現。（發現小彈簧）。

幼兒玩玩小彈簧。（說一說彈簧的作用）。

觀察小彈簧，（彈簧為什么會跳？它是什么形狀的？用什么材料做的）。

引導幼兒發現如果把彈簧拉直了，它就不會跳了。

彈簧的彈性還有各種各樣的作用。（幼兒觀察和擺玩自己準備好的彈簧小玩具）。

讓我們去找找生活中有哪些需要彈簧的物品。（幼兒根據自己的生活經驗談談在我們的周圍有哪些有彈簧的東西）。

動手做一做。

用事先準備好的材料來制作小彈簧。把制作好的彈簧添加上一些有趣的形象，如變成彈簧娃娃，會是會跳的小公雞等等。

在我們的區角中展示出幼兒的彈簧作品。

本活動的重點是讓幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經驗，而不是彈簧的彈性這一知識點。因此在引題部分我就讓孩子先自由的去探索和發現，從而引發幼兒探索的愿望。從中發現圓珠筆能跳起來的關鍵就是那個小小的彈簧。再通過準備好的一些彈簧玩具上，幼兒對于彈簧的彈性有了更深一步的認識。最后的制作環節是讓孩子通過自己動手，加深幼兒的感性經驗，同時也培養幼兒參與科學活動的興趣！

在活動中讓幼兒進行制作小彈簧時，有些孩子對于怎樣纏繞鐵絲還是不太清楚，有些纏得很少，沒有幾圈，彈簧就挑不起來了。因此還需要在教師的`指導下完成。

把作品展示在區角中，一是可以豐富我們的區角，二是可以讓孩子去進一步的探索。

彈簧中班教案范文（14篇）篇十一

活動目標:。

1.認識圓柱螺旋彈簧，了解圓柱螺旋彈簧的特點。

活動準備：

各種不用的彈簧、吃剩下來的廢舊果凍盒子、橡皮泥、毛根、雙面膠、圓形紙片、記號筆、鉛筆等。

活動過程：

1.師：寶寶們，老師這里有一段好玩的視頻，請小朋友們來看一看。

觀看視頻了解小人動起來的原因是因為有彈簧。

師小結：原來小人腳下裝了彈簧，彈簧有彈力，所以小人可以前后左右的動起來，我們叫它彈簧小人。

2.幼兒玩彈簧，觀察并說說彈簧的`特點。

師：老師給小朋友們準備了彈簧寶寶，請小朋友們玩一玩。

師：彈簧是一圈圈螺旋環繞的，每圈的距離都是相同的，距離短彈力就輕，距離長彈力就強。（出示彈簧圖片）。

1．師范自制彈簧小人，引出制作彈簧的材料。

師：今天我們就來一起制作彈簧小人，制作彈簧小人最主要的就是彈簧，那我們先來制作彈簧。毛根圍繞鉛筆一圈一圈纏繞，纏繞的時候注意每圈都要緊挨著，最后把毛根從鉛筆里推出來的時候用力要均勻，這樣每圈的距離都是相同的。然后把自畫像貼在制作好的彈簧上，另一頭插在裝有橡皮泥的果凍盒里，彈簧小人就制作完成了。小朋友們也來制作一個彈簧小人吧。

教師巡回指導能力較差的幼兒。

三、分享成果。

1.幼兒相互分享，介紹自己的彈簧小人。

2.教師小結：彈簧受到外力的作用，可以壓縮、可以拉伸，還可以變形。我們生活中有一些物體是根據彈簧的這個原理來制作的。（出示圖片，向幼兒簡單介紹生活中的彈簧制品。）。

四、活動結束。

彈簧中班教案范文（14篇）篇十二

1、幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產生的作用越大。

2、激發幼兒探索的欲望，培養幼兒獨立思考能力。

1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)。

2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。

2、提問：學小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？

（1）小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。

（2）小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。

彈簧中班教案范文（14篇）篇十三

1、探索吸盤能吸住物體的原因。

2、感受吸盤在我們生活中的樂趣。

1、吸盤、紙杯、泡沫板、木板、塑料盒、木盒。

2、記錄表。

一、導入。

1、出示物體，這是什么？

2、吸盤鉤吸在哪里？

3、教師出示材料提問：吸盤能吸住這些物體？（泥工板、木盒）。

二、操作活動。

1、教師分發材料。幼兒第一次實驗，進行操作，并進行記錄。

2、師幼交流。

3、操作驗證，能吸住哪些材料？

4、教師總結。吸盤吸得住與吸不住的原因。

5、出示材料，（泡沫板、塑料盒、木盒、書本）讓幼兒進行操作。

6、師幼總結，為什么光滑的物體能吸住，凹凸不平的物體不能吸住。

三、找原因。

1、教師分發一次性杯子。

2、幼兒交流用最吸住的原因。

3、觀察圖片，觀看鉤子在生活中的不同用處。

四、延伸活動。

在生活中找一找鉤子。

彈簧中班教案范文（14篇）篇十四

1、在圓柱體上繞線，根據纏繞的圈數判斷線段的長短。

2、訓練快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

一、繞線圈。

1、幼兒分組操作，將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數一數自己饒了幾圈。

2、將線段分開，與同伴比一比線段長短。

二、猜長短。

1、出示已纏繞五個圓柱體積木，看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。

2、當著幼兒的面，將繞在五個粗細不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比，哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體的線最短。

3、按線段的長短給五個圓柱體排序，并依據從長到短的順序貼上1—5的數字卡。

三、比長短。

1、幼兒觀察圖片，迅速判斷線段的長短。

2、在粗細不同的圓柱體上繞同樣的圈數，圓柱體越粗，線就越長；圓柱體越細，線就越短。

四、總結。