高一教案是教師進行教學活動的重要依據(jù)，能夠確保教學的系統(tǒng)性和有針對性。下面是一些經(jīng)典的高一教案樣本，希望對大家的教學工作有所啟發(fā)和幫助。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇一

學習目標:。

1．學會14個生字，正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

4．體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。

教學重點：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。

教學難點：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

教學時間：2課時。

教學過程：

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。

1、板書美麗。

師：同學們，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？

師：是啊，同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

師：那讓我們現(xiàn)在走進課文去尋求答案！

二、自主學習，整體感知。

1、初讀。

師：大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學生自由朗讀，教師詢問學習生字的情況。

師：有你認為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導）。

2、再讀。

師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

3、指導朗讀。

師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點指導學生讀破的句子）。

4、默讀。

師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學界的事情。）。

5、再讀，質(zhì)疑。

師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。（學生讀書，然后指生發(fā)言）。

三、細讀課文，感知美麗。

師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學生讀書，批畫）。

1、居里夫人的外貌外在美。

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫男學生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

2、鐳的顏色美。

第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫。

生再一起讀這句話。

四、總結(jié)。

我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學習。

第二課時。

1、導入新課，走近居里。

18，居里夫人在法國科學院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，她的形象永遠定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗。讓我們繼續(xù)走進居里夫人，來體會她百年的美麗吧。

2、自讀課文，感悟美麗。

我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動著你，請大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會我們來交流。

3、匯報交流，解讀升華美麗。

師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。

（預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。

師：課文哪個部分讓你的這種感受最深？

師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。）。

（生讀書。）。

師：下面請同學們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

a、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問根。

你體會的很好，請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問根。

教師板書：追求真理，治學嚴謹，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因為居里夫人有了這種可貴的精神才讓它提出了放射性這個詞，從而成了教科書里面的一個新名詞。

b、忘我追求，不怕失敗。

抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣中可能一詞體會，嘗試刪除這個詞，感受下表達的效果有什么不一樣。

小結(jié)：是啊，從這個詞語中，我們深深的感受到了科學實驗的艱辛，這種敢于堅持科學思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗（板書）的精神值得我們學習。

c、堅定、剛毅、頑強、執(zhí)著的精神。

廢棄的破棚子一句。

工具簡單，條件艱苦，工作強度大，時間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標和堅定的信念是無法完成工作的。

d、持之以恒。

&。

ldquo;三年又九個月0.1克兩個數(shù)字讓人感受到時間的漫長和工作的辛苦。

怎么讀這句話呢？

師：從第3自然段的學習中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。（生讀。）。

e、為科學獻身的精神，巨大的貢獻。

師：既然課文說她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。）。

師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的.提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢？

或者師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請同學們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊思考這個問題。（生默讀5、6自然段。）。

師：誰來談?wù)勛约旱母惺?

f、淡泊名利。

我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

4、回歸整體，升華美麗。

課題中的美麗主要表現(xiàn)在她對科學執(zhí)著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種精神上的美麗是一種財富，是長久的。

居里夫人的美麗還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種物質(zhì)上的美麗已經(jīng)成為人類共同擁有的財富。

不管是精神上的財富還是物質(zhì)上的財富都流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。

師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學生各抒己見）。

教師小結(jié)。

國際數(shù)學家年會在中國召開寫了不朽名著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》的國際著名數(shù)學家、理論物理學家英國劍橋大學應(yīng)用數(shù)學和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金坐在輪椅上的他并不美麗但我們又覺得他是那么美麗一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。

另外，最近兩位費爾茨獎（數(shù)學界的諾貝爾獎）的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够⒗痖w），都是66年出生的，真年輕啊！

在座的各位同學也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇二

她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

(四個“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績)。

聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。

四、總結(jié)升華感悟“美麗”

我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

學生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇三

（課件出示小詞庫）請同學們讀一讀，希望今天同學們能在課堂上用到他們。

勇往直前堅持不懈努力奮斗。

堅定執(zhí)著奉獻終身善于發(fā)現(xiàn)。

執(zhí)著追求樂觀向上淡泊名利。

今天我們繼續(xù)來學習第十八課（板書課題）請同學們跟我一起書寫課題，注意“跨越”兩個字的寫法。在上節(jié)課的初步學習中，我們認識了本文的主人公——居里夫人（板書），今天這節(jié)課我們就來圍繞著課題中的“美麗”這個詞，在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)美，認識美，感悟美。

二：學習外在美。

師：首先，你認為居里夫人的什么很美？

預(yù)設(shè)一：默讀課文，了解文中對居里夫人外貌的描寫，找一找表現(xiàn)她的外在美的詞語。

（年輕漂亮神色莊重一襲黑色長裙白凈端莊美麗莊重）。

讀一讀這些詞語，從這些詞語中我們感悟到哪些美？（年輕之美漂亮之美莊重之美）。

過渡：泰戈爾說過這樣一句話：你可以以外表之美來評價一朵花，一只蝴蝶，卻不能這樣來評價一個人。我們再來看課題，生活中的而美麗有許許多多，而面對歲月的洗禮，他們有的黯然失色，作者以跨越百年的美麗為題，一定是想告訴我們，居里夫人的美麗，一定不僅止于外表，探究文字背后美麗的真正內(nèi)涵。

三：領(lǐng)略精神美。

1、執(zhí)著之美。

你還從哪些文字中感受到了居里夫人的美麗？

預(yù)設(shè)二：她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。（從性格和追求中感受到了她的美麗）。

師：文章通過一件具體的事例闡釋出了她的這種美麗，同學們看一看，文章的哪個自然節(jié)記敘了這件事情，（第三自然節(jié)）。

師：默讀第三自然節(jié)，看一看哪些句子給你的感受比較深，請把這些句子畫出來。

討論交流，結(jié)合重點句子。

句子1：其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摘葉她問根”，（從這個句子中感受居里夫人善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，不斷探究的精神），聯(lián)系前文中的“關(guān)鍵”一詞再來體會。

句子2：為了提煉純凈的鐳………。

體會研究過程的艱辛。結(jié)合詞語來談一談。（可能終日煙熏火燎點點燒痕）。

請注意兩個數(shù)字的對比：一噸0.1克你從中體會到了什么？

從單元導讀中我們已經(jīng)了解到了本單元的主題是：科學精神，從剛才的文字中我們發(fā)現(xiàn)了居里夫人身上具備了什么樣的科學精神呢？(執(zhí)著探究)。

出示句子：精神之力，超乎外貌之美與才智之強，更是一種震撼、導引與向往。

毫無疑問，居里夫人身上所表現(xiàn)的這種執(zhí)著探究的精神是美麗的。

下面我們來看文中唯一的一次對話描寫，讀一讀，從中你體會到了什么？

就像句子寫的那樣：這點淡藍色的美麗的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

你覺得這句話的含義該怎樣理解呢？

學生自主理解，出示小提示，提示學生聯(lián)系上下文理解句子含義的方法，再來理解這句話。

這句話，作者也融入了情感，從文字中你感受到了作者對居里夫人充滿了什么樣的情感？

請你帶著這種情感來讀一讀。（帶著敬意練讀句子）。

過渡：是的，正是這種可貴的性格和高遠的追求，衍生出了居里夫人身上那種深刻的美麗，也正是這種……使她在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。（出示這個句子）請聯(lián)系上下文來理解一下這個句子。這個句子的核心詞語應(yīng)該是什么：人生意義。瑪麗認為什么樣的人生才是有意義的？（出示補充資料）小資料：

由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學上的廣泛用途，鐳成為當時世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫婦申請專利，一旦申請，居里夫婦立即會成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動心。她說：“我發(fā)現(xiàn)了鐳，但不是創(chuàng)造了它，它不屬于我個人，它是全人類的財產(chǎn)。”

“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”

2、奉獻之美。

再讀三四小節(jié)，找到隱含美的句子。

討論交流句子：

在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著……。

補充資料：小資料：

由于長期接觸放射性，居里夫人的血液受到嚴重損害，致患惡性白血病，于1934年7月4日辭世。

她為科學奉獻了——青春奉獻了——容貌甚至奉獻了——生命。

這是一種什么樣的美呀？奉獻終身之美。

過渡：正是這種執(zhí)著探究，正是這種奉獻終身，讓居里夫人的一生，為人類做出了巨大的貢獻，出示句子：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

填空體會：這些貢獻是用居里夫人的青春容貌鑄就的，用她不屈的信念鑄就的，用她美麗的生命來鑄就的。

四：感悟人格美。

找到讀一讀，還有一個詞：寵壞，在文中寵壞指的是什么，沒有被寵壞，從哪些地方可以看出來？找打相關(guān)句子。

請結(jié)合課文談?wù)勀銓@個詞的理解。獲得了巨大的榮譽而對待榮譽的態(tài)度十分輕淡。

這是一種什么樣的美：淡泊名利之美（板書）。

五：回到題目，升華美麗。

再來看課題，我們已經(jīng)知道了，作者以跨越百年的美麗為題目，文章寫于1998年，正是居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳一百周年，作者為了紀念他們，以跨越百年為題為我們寫出了一篇美麗的文章。

六：拓展，美的內(nèi)涵。

關(guān)于美的話題，是人類一個永恒的話題，什么樣的美才是真正的美，學過這篇課文，我想我們已經(jīng)掀開了美的一角。

請同學們再來認識一個人。

補充霍金的圖片和資料。

你覺得這樣一個人美嗎？

（小練筆）請接著寫下去：

什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個聲音悄悄告訴我：

……。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇四

培養(yǎng)學生理解、感悟語言文字的能力。

有感情地朗讀全文。

對有價值、有意義的人生有個初步的認識。

教學重點難點：感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

教學用具：幻燈片。

教學流程。

一、導入1-。

（預(yù)設(shè)：學生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實際感染學生——在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

今天，老師帶你們一起穿越百年的風塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

二、學文——初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。

1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。

居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

（請同學讀讀相應(yīng)句子）。

細讀課文——體會美（3-）。

勾出能打動你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進行交流。

預(yù)設(shè)：

工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。

這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。

孩子們，讀出你的理解，好嗎？

朗讀。

勞動狀況：勞動繁重，工作危險。

她知道危險嗎？勞動如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可見她對科學事業(yè)。

讀出你的感悟。

終于，經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點一克（）鐳。2-。

工作時間：時間漫長，懸殊對比，——非凡信念。

孩子們，快速心算，1噸是0。1克的多少倍？

從這組數(shù)字中，可見她對科學事業(yè)的信念。

讀出咱們的敬意好嗎？

錄像，孩子們，咱們一起走進那個年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？3-。

師配解說詞。

老師再提供一組數(shù)字：458和5677。458是在進行完一系列繁瑣程序后，對鋇和鐳兩種元素進行分離，5677是對結(jié)晶體的實驗次數(shù)。

如果你是采訪居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談?wù)劯惺堋Ｏ日f給同伴聽一聽。2-。

指導說出：獻身科學。

（回顧學習方法：即勾重點詞句，從中體會言中之情，言外之意，）。

其余部分：淡泊名利。

瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。1-。

在她眼中，完全獻身于科學，甚至不惜用生命的損耗做代價，是有價值的，這樣的人生才是美麗的人生。

把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？2-。

（當你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時；當你用一學期的汗水換來一張三好生獎狀時；當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時；當你獲得進步獎?wù)隆⒈頁P卡時……你會怎么辦？）。

所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“~”

所以，作者用他深邃的語言評價居里夫人說：~。

出示肖像：

這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“~”（板書課題）。

（板書呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）。

三、鞏固拓展：

閱讀小鏈接：3-。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會神地讀書。

匯報。

你們誰還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。2-。

今天，還有沒有這個時代的居里夫人呢？

指導學生交流課前搜集的關(guān)于科學家的故事。

比如兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……。

他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。

五、作業(yè)布置2-。

將居里夫人的故事復述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”

推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進行交流，你將是快樂的“小作家”。

六、結(jié)束語1-。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇五

1、會寫14個生字，正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語。

2、在感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的。

4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。

3、4。

（二課時55、56、57）。

一、預(yù)習，讀兩遍課文，完成下列問題。

2、文章主要寫了哪一個女人？她是干什么工作的？

答：文章主要寫了一個名叫的女人，她是干研究工作的。

3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒有放棄呢？

答：她們進行科學研究工作的條件可以說是非常的，但是她們?nèi)匀贿M行堅持的科學研究。

答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過年又個月時間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與。這發(fā)現(xiàn)獲得了，為人類作出了的貢獻。

5、課文主要寫了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）。

答：課文主要寫了在的工作條件下，進行堅持的科學研究，經(jīng)過了年又個月時間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素與，并獲得了，為人類作出了的貢獻。

6、找出不認識的字，并注音組詞（可不填滿）。

生字。

讀音。

音序。

部首。

結(jié)構(gòu)。

組詞。

生字。

讀音。

音序。

部首。

結(jié)構(gòu)。

組詞。

7、查字典——理解下列詞語。

人聲鼎沸：莊重：

淡泊：冶煉：

侵蝕：剛毅：

執(zhí)著：盛名：

卓有成效：榮譽：

頭銜：

二、再讀課文，理解內(nèi)容。

1、用較快的速度再閱讀課文。

2、“一個人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的。”那么，課文說的美麗主要指什么呢？請根據(jù)課文內(nèi)容填空。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇六

1.學會14個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。

結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

2課時。

1、板書“美麗”

師：同學們，你們是怎么理解美麗這個詞語的?你在生活中見過什么很美麗?

師：是啊，同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

2、板書“跨越百年的”

師：那讓我們現(xiàn)在走進課文去尋求答案!

1、初讀。

師：大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學生自由朗讀，教師詢問學習生字的情況。

師：有你認為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書指導)。

2、再讀。

師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

3、指導朗讀。

師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。(重點指導學生讀破的句子)。

4、默讀。

師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學界的事情。)。

5、再讀，質(zhì)疑。

師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。(學生讀書，然后指生發(fā)言)。

師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學生讀書，批畫)。

1、居里夫人的外貌——外在美。

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學看圖。(生讀)這就是傾國傾城的居里夫人。女同學讀第二句話，男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

2、鐳的顏色美。

第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫。

學生再一起讀這句話。

我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學習。

1898年，居里夫人在法國科學院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，她的形象永遠定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進居里夫人，來體會她百年的美麗吧。

我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動著你，請大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會我們來交流。

師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。

(預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。

師：課文哪個部分讓你的這種感受最深?

師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。)。

(生讀書。)。

師：下面請同學們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

a、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根”。

你體會的很好，請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根。

教師板書：追求真理，治學嚴謹，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因為居里夫人有了這種可貴的精神才讓它提出了放射性這個詞，從而成了教科書里面的一個新名詞。

b、忘我追求，不怕失敗。

抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會，嘗試刪除這個詞，感受下表達的效果有什么不一樣。

小結(jié)：是啊，從這個詞語中，我們深深的感受到了科學實驗的艱辛，這種敢于堅持科學思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書)的精神值得我們學習。

c、堅定、剛毅、頑強、執(zhí)著的精神。

廢棄的破棚子一句。

工具簡單，條件艱苦，工作強度大，時間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標和堅定的信念是無法完成工作的。

d、持之以恒。

怎么讀這句話呢?

師：從第3自然段的學習中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。(生讀。)。

e、為科學獻身的精神，巨大的貢獻。

師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。)。

師：說得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?

或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請同學們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊思考這個問題。(生默讀5、6自然段。)。

師：誰來談?wù)勛约旱母惺?

f、淡泊名利。

我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

4、回歸整體，升華美麗。

課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學執(zhí)著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種精神上的“美麗”是一種財富，是長久的。

居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財富。

不管是精神上的財富還是物質(zhì)上的財富都流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。

師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學生各抒己見)。

2002年，國際數(shù)學家年會在中國召開，寫了不朽名著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》的國際著名數(shù)學家、理論物理學家，英國劍橋大學應(yīng)用數(shù)學和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。

另外，最近兩位費爾茨獎(數(shù)學界的諾貝爾獎)的獲獎?wù)?沃沃斯基、拉佛閣)，都是66年出生的，真年輕啊!

在座的各位同學也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇七

1、會寫14個生字，正確讀記“冶煉、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、課前驗收。

1、聽寫詞語。

2、畫出文中形容居里夫人容貌的詞語及語句。

三、自學提綱。

1、在文中找出相關(guān)的語句，再品讀幾遍，說說你的感受。

(1)課題中的“美麗”單指居里夫人的儀表外貌嗎？還有什么其它的含義？

(3)居里夫人是一個的人，

從文中的哪些語句可以了解到？

(3)文中哪句話概括了居里夫人奮斗的一生和不朽的功績？

(4)文中列舉了居里夫人的哪些榮譽？她又是如何對待這些傲人的成績的？

(5)著名科學家愛因斯坦是這樣評價居里夫人的：

從這句話中，我們能體會到什么？

2、再讀課文，把握全文。

課文以為線索，課題中的“美麗”是贊美，在文中表現(xiàn)在哪些方面。

3、選做題：

（1）把你了解到的居里夫人的相關(guān)材料寫下來。

（2）面對美麗的居里夫人你有什么感受？寫下來。

姓名班級。

一、看拼音寫詞語。

chenaiwanqiangzhuoyuetouxian。

()()()()。

mingyujuanzengqinshizhizhuo。

()()()()。

二、縮寫句子。

1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺。

___________________________________________。

2、白凈端莊的臉龐顯出鑒定有略帶淡泊的神情。

___________________________________________。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇八

第一課時。

一、情境導入新課，走近居里夫人。

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）。

3．課前同學們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4．請幾名學生自由發(fā)言。

二、編寫習作提綱，試寫居里夫人。

1．通過交流，同學們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路。

1．結(jié)合學生的作文思路進行簡單小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學們認真閱讀第18課（板書課題）。

3．學生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

4．認讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學生交流，引導學生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵。

1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

2．根據(jù)學生的發(fā)言，機動教學。教師邊引導學生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導學生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的`神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

引導學生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

（2）內(nèi)在美。相機出示有關(guān)語句。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇九

《跨越百年的美麗》是小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神”為專題編排的。作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國科學院做學術(shù)報告的場面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里的堅定執(zhí)著，為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。

1、練習有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。

讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神，懂得什么是真正的美麗。

課件、錄像、資料等。

一、檢查預(yù)習，把握學情。

同學們，課前我們布置了預(yù)習，下面我們一起來交流一下預(yù)習的情況。

1、這篇課文寫了誰的一件什么事？的寫作順序是什么？

2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？

二、走近瑪麗感悟容貌美。

1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說出你對她的第一印象。

2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。

3、學生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。”

“肅然無聲”是什么意思？能不能給它換個詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個詞更好？為什么？(指導朗讀)。

4、體會文章的語言，往往是一個句話，或者一個詞，而入情朗讀更能幫助我們進一步感悟其意！(板書：關(guān)鍵詞句)。

5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”

觀察這兩個句子，是對人物的什么進行描寫？(外貌)。

(我們都知道，表現(xiàn)一個的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進行描寫？——因為，此時作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫人物外貌時，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細節(jié)來進行描寫。)。

三、走進瑪麗感悟品格美。

2、你又是從文中具體哪些描寫中體會到的呢？認真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會大家一起來交流。

3、交流體會。

句子一。

就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

(不斷地追求科學真理非常執(zhí)著)。

句子二。

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會居里的艱苦奮斗)。

聯(lián)系上下文理解“這點談藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”

句子三。

她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

(四個“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績)。

聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——。

四、總結(jié)升華感悟“美麗”

我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？

學生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十

1、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內(nèi)涵。

2、學習本文多種寫作手法及修辭的運用，體會文章的語言美。

【教學重點、難點】。

難點：讓學生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系。

重點：體會居里夫人的美麗所在。

(突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年?)。

【預(yù)習】。

讓學生查找收集有關(guān)居里夫人的資料。

第一教時。

(一)導入。

1，請一位同學介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡歷。

【瑪麗居里簡介】。

居里夫人即瑪麗居里(mariecurie)，是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于1903年獲諾貝爾物理學獎。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學和醫(yī)學上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學獎。

1906年皮埃爾?居里不幸被馬車撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究，于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，居里夫人用x-射線設(shè)備裝備了救護車，并將其開到了前線。

20世紀20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長期受放射線的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線(他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學獎)。

居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳、兩次獲諾貝爾獎、忍受著喪夫之痛獻身科學……但粱衡卻寫出了另一番景致。

【作者簡介】梁衡：1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長。現(xiàn)任人民日報副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協(xié)會全委會委員。作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科學史章回小說《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學課本和師范教材。曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。

居里夫人，一直是梁衡甚為敬仰和推崇的女性之一，搜集了有關(guān)居里夫人的詳盡資料，并思考什么是人生的價值、什么是女性真正的美。1998年，正值居里夫人誕辰100周年，梁衡時任國家新聞出版署副署長，他在翻閱文件時又看到了有關(guān)紀念活動的消息，這再次觸動了他：一個世紀過去了，居里夫人離我們越來越遠，可為什么人們還沒有忘記她呢?在現(xiàn)實與歷史的碰撞中，作者感到有必要幫助讀者，特別是青年記者重新認識居里夫人。他說：“偉人在社會上在人民群眾中的影響已經(jīng)很大很大了，但這主要是靠他們的偉業(yè)、理論。人們接受的是他們的結(jié)果，是被舍棄了過程之后的結(jié)果，所以往往敬而遠之。在許多地方他們與讀者并沒有通。文學就是要把這個擴大了的距離再拉回來。就是要把這個結(jié)果之前的過程揭示出來，就是要有血有肉、溝通情理、讓讀者可親可信，所以我不想再重復那些結(jié)果，而是努力‘順瓜摸藤’，去找那些碧綠的葉子和芬芳的花朵，讓讀者自己去理解，果之初，果之前的樣子。”于是他拿起了思考的筆，僅用兩天的時間，寫出了這篇《跨越百年的美麗》。這篇文章確實實踐了作者的理念，以柔和而又深沉的文筆一下子拉近了我們和偉人的距離。

什么是美麗。

居里夫人的美體現(xiàn)在“外表美、心靈美”兩方面。

外表美有關(guān)居里夫人的美，文章當中有很多詳細的描述，

第2段：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新時代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。

第5段：居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國的科研教學機構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L采。

第5段：當時大學里女學生很少，這個高額頭，藍眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。

其中有一處寫她的美，寫絕了。

“男學生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

我們中國古代描寫美的詞語有沉魚落雁，閉月羞花，傾國傾城……這里寫異性眼中的形象，用了側(cè)面描寫其美麗。

內(nèi)在美。

(1).愛國。

她不但懂得個人的自尊，更懂得民族的自尊。當時的波蘭為沙皇所統(tǒng)治，她每天上學的路上有一座沙皇走狗的雕像，瑪麗路過此地，總要狠狠唾上一口，如果那一天和女伴說話忘記了，就是已走到校門口也要返回來補上。

(2).對人類作出貢獻(科學追求的最高境界)。

(3).戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造。

(4).為女性爭回榮譽和地位。

這些“大志，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

(討論，談?wù)動^點)。

(1)、淡薄名利:。

——(第7段:“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。”)。

(2)、追求真理，治學嚴謹:。

——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”)。

(3)、艱苦奮斗:。

_工作環(huán)境惡劣:。

——(第3段:“而所謂的實驗室是一個廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點點燒痕。”)。

_社會環(huán)境也惡劣:。

——(第1段:“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學院的講臺。”)。

當時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

——(第4段:“……這項開辟科學新紀元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個女子頭上”)。

作者站在當時的社會歷史層面上來談，“好象”的作用是反而更加證明了當時社會對女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責社會的同時，也高度贊美了居里夫人。

(4)、持之以恒:。

——(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”)。

——(第7段:“……她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。”)。

(5)、忘我執(zhí)著，不怕失敗:。

——(第3段:“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”)。

(6)、有自制力:。

——(第4段:“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”)。

——(第4段:“……為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。”)。

(7)、堅定、自信:。

——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來!”)。

(8)、科學獻身精神:。

——(第6段:“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

——(第7段:“直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”)。

[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難，勇于為科學獻身，藐視名利，有“大志，大求”。以上即為“美麗”所在。

為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”

美麗:外在的美是短暫的，易逝的。內(nèi)在的美是永恒的，不變的。

跨越百年:居里夫人逝世一百周年紀念。居里的精神跨越百年。

(1)百年是虛指:意即“永恒”。除了美貌外(無法永恒)，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

(2)作者對她充滿了禮贊:。

a、直接抒情:。

——(第6段:“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，……換位到了人類文化的史冊里。”)。

b、間接抒情:。

——(第7段:“大音希聲，大象無形，……而永葆一種理性的美麗。”)。

朗讀這兩段文字，體會一下其中包含的情感.

居里夫人的美麗給以我們的啟迪，我眼中的美是怎么樣的?(各抒己見)。

【藝術(shù)特色】。

1.修辭手法的應(yīng)用。

本文運用比喻、引用、類比、對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

比喻。

為了說明居里夫人的追問和探究精神，用了生動的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼;別人摘葉她問根”，更形象的表達了居里夫人的精神。

類比通過已知事物來突出新事物的特征。

(1)1852年斯佗夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》導致了美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)，林肯說是一個小婦人引發(fā)了一場解放黑奴的大革命。

舉斯佗夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)(鐳)是科學界的革命，突出了居里夫人對人類的貢獻。

(2)宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動心。范仲淹考進士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。

用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類比，高度贊揚居里夫人也有這種”心無旁騖”的執(zhí)著進取精神。

說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

對比通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。

(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜，顧影自憐而不知前路。數(shù)年前一位母親對我說她剛上初中的女兒成績下降。為什么?答曰：“知道愛美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭。”美對女人人來說是一種附加，就像格律對詩詞也是一種附加。律詩難作，美人難為，做得好驚天動地，做不好就黃花委地。

女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率。

(2)她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯那樣，在欽羨和禮贊中活個輕松，活個痛快。

引用引用對刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點睛的作用。

第4段，千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本。只要有幸得到這一點，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《項鏈》中說：“女人并無社會等級，也無種族差異;她們的姿色、風度和嫵媚就是她們身世和門庭的標志。”

用莫泊桑《項鏈》中的句子，反襯居里夫人不為容貌所累。

第6段，哲學家說事物無時無刻不在變。西方哲人說，人不能兩次踏進同一條河流。公元1082年東方哲人蘇東坡在赤壁望月長嘆道：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”

引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句，強調(diào)了居里夫人科學發(fā)現(xiàn)的價值和人生“得到了永恒”的哲理。

第7段，愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗?居里是惟一沒有被盛名寵壞的人。”

引用愛因斯坦的名言，表達了對居里夫人的深情贊美。

排比。

文末排比：有的人止于形，以售其貌;有的人止于勇，而呈其力;有的人止于心，而有其技;有的人達于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。

強調(diào)說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

2.側(cè)面描寫(側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法)。

第4段、第6段婦女受到歧視——當時大學不收女生，社會對女性的歧視，烘托出她學習之不易，成就之偉大。

第4段男生的追求，人們的反應(yīng)側(cè)面描寫，烘托出她的美麗動人的女性魅力。

3.舉例(精選典型材料的寫作特點)。

本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說服力.也打破了時空的界限。

【小結(jié)】梁衡說：“偉人是個舊題目，舊題最難作，這是因為它的許多方面已為人打通，明白如話，分毫畢現(xiàn)，讀者已無惑可釋，無知可求。但無中求有，便是大有，便是新路，會別有一番驚喜”。居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學家的她。在這里，我們真的有一番驚喜。本文選取居里夫人長達67年的人生中的具有典型性的片段，由表及里應(yīng)用多種手法，從外形，人格，心靈到精神境界都具有的感人魅力，幫助我們樹立正確的人生觀，審美觀。人們看到了一個另樣的居里夫人：她蛻去了身上的光環(huán)，一改嚴肅的面孔。瑪麗·居里這個沉靜的波蘭女子，優(yōu)雅生動地站在了我們的面前。那么樸素，那么堅強，那么執(zhí)著，隔著歲月厚厚的塵沙，我們看到了她的內(nèi)心深處，感受到了她的人格力量，觸摸到了她的精神之美。感謝作者，使我們真正認識了作為女性楷模的她。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十一

1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

2、學習本文運用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法深化主題的寫法。

3、啟迪學生思考人生目標，實現(xiàn)自我價值。

理解美麗的深層含義。

引用、類比等手法的作用。

引導學生進行研究性學習。

分小組討論、探究。

1課時。

（一）導入新課

今天我們學習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學習這篇課文以前我想請一位同學來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。

（二）講讀

1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？

（外表美和內(nèi)在美）

有關(guān)居里夫人外表的美，文章當中有很多詳細的描述，大家回想一下在我們以前的學習中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些：沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁）

（1） 淡薄名利（第8頁）

（2）追求真理，治學嚴謹（56頁）

（4）持之以恒：（6頁）

（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）

（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短

（7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來（7頁）

（8）科學獻身精神：筆記本發(fā)射線（8頁）

在文章第7頁談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

（在文章的第6頁、第8頁a愛國b對人類作出貢獻c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）

結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學獻身、藐視名利，有大志、大求的人。

a.為后面她投身于科學事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

b.有的同學認為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

c.從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

3、 為什么說居里夫人的美麗跨越百年？

（1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2） 作者對她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁 b間接類比：第9頁

（三）引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）

（四）練習設(shè)計：

各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對居里夫人作簡單的介紹。看哪個小組寫得又多又不重復。

第二課時（探討文章語言特色）

從作者生平談起，到作者的寫作特色。

梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學。長期在基層當記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

二、請學生討論本文在語言上的特色，舉例說明。

小結(jié)：運用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十二

1、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內(nèi)涵。

2、學習本文多種寫作手法及修辭的運用，體會文章的語言美。

【教學重點、難點】。

難點：讓學生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系??。

重點：體會居里夫人的美麗所在?。

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）。

【預(yù)習】。

讓學生查找收集有關(guān)居里夫人的資料。

第一教時。

(一)導入。

1,?請一位同學介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡歷。

【瑪麗居里簡介】。

居里夫人即瑪麗居里（marie?curie），是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于19xx年獲諾貝爾物理學獎。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學和醫(yī)學上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得19xx年諾貝爾化學獎。

19xx年皮埃爾?居里不幸被馬車撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究，于19xx年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

19xx年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，居里夫人用x-射線設(shè)備裝備了救護車，并將其開到了前線。

20世紀20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長期受放射線的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線（他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學獎）。

居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳、兩次獲諾貝爾獎、忍受著喪夫之痛獻身科學……但粱衡卻寫出了另一番景致。

【作者簡介】????梁衡：1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長。現(xiàn)任人民日報副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協(xié)會全委會委員。作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科學史章回小說《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學課本和師范教材。曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。

什么是美麗。

居里夫人的美體現(xiàn)在“外表美、心靈美”兩方面。

外表美???有關(guān)居里夫人的美,文章當中有很多詳細的描述,。

第5段：居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國的科研教學機構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L采。

第5段：當時大學里女學生很少，這個高額頭，藍眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。

其中有一處寫她的美,寫絕了。

“男學生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

我們中國古代描寫美的詞語有沉魚落雁,閉月羞花,傾國傾城……這里寫異性眼中的形象，用了側(cè)面描寫其美麗。

內(nèi)在美??。

(1).愛國。

她不但懂得個人的自尊，更懂?得民族的自尊。當時的波蘭為沙皇所統(tǒng)治，她每天上學的路上有一座沙皇走狗的雕像，瑪麗路過此地，總要狠狠唾上一口，如果那一天和?女伴說話忘記了，就是已走到校門口也要返回來補上。

(2).對人類作出貢獻(科學追求的最高境界)。

(3).戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造。

(4).為女性爭回榮譽和地位。

這些“大志,大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

（討論,談?wù)動^點）。

(1)、淡薄名利:。

——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。”)。

(2)、追求真理,治學嚴謹:。

——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。”)。

(3)、艱苦奮斗:。

*工作環(huán)境惡劣:。

——(第3段:“而所謂的實驗室是一個廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點點燒痕。”)。

*社會環(huán)境也惡劣:。

——(第1段:“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學院的講臺。”)。

當時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

——(第4段:“……這項開辟科學新紀元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個女子頭上”)。

作者站在當時的社會歷史層面上來談，“好象”的作用是反而更加證明了當時社會對女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責社會的同時,也高度贊美了居里夫人。

(4)、持之以恒:。

——(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”)。

——(第7段:“……她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。”)。

(5)、忘我執(zhí)著,不怕失敗:。

(6)、有自制力:。

——(第4段:“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”)。

——(第4段:“……為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀。”)。

(7)、堅定、自信:。

——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來!”)。

(8)、科學獻身精神:。

——(第6段:“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”

——(第7段:“直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”)。

[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難,勇于為科學獻身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。

為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”

美麗:外在的美是短暫的,易逝的。內(nèi)在的美是永恒的,不變的。

跨越百年:居里夫人逝世一百周年紀念。居里的精神跨越百年。

(1)百年是虛指:意即“永恒”。除了美貌外（無法永恒），她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

(2)作者對她充滿了禮贊:。

a、直接抒情:。

——(第6段:“她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,……換位到了人類文化的史冊里。”)。

b、間接抒情:。

——(第7段:“大音希聲,大象無形,……而永葆一種理性的美麗。”)。

朗讀這兩段文字,體會一下其中包含的情感.

居里夫人的美麗給以我們的啟迪，我眼中的美是怎么樣的？(各抒己見)。

【藝術(shù)特色】。

1.修辭手法的應(yīng)用。

本文運用比喻、引用、類比、對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

比喻。

為了說明居里夫人的追問和探究精神,用了生動的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼；別人摘葉她問根”,更形象的表達了居里夫人的精神。

類比???通過已知事物來突出新事物的特征。

(1)?1852年斯佗夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》導致了美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)，林肯說是一個小婦人引發(fā)了一場解放黑奴的大革命。

舉斯佗夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)（鐳）是科學界的革命，突出了居里夫人對人類的貢獻。

(2)??宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動心。范仲淹考進士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。

用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類比,高度贊揚居里夫人也有這種”心無旁騖”的執(zhí)著進取精神。

說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

對比???通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。

(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜，顧影自憐?而不知前路。數(shù)年前一位母親對我說她剛上初中的女兒成績下降。為?什么？答曰：“知道愛美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭。”美對女人人來說是一種附加，就像格律對詩詞也是一種附加。律詩難作，美人?難為，做得好驚天動地，做不好就黃花委地。

女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率。

引用??引用對刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點睛的作用。

用莫泊桑《項鏈》中的句子，反襯居里夫人不為容貌所累。

引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句，強調(diào)了居里夫人科學發(fā)現(xiàn)的價值和人生“得到了永恒”的哲理。

第7段，愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗?居里是惟一沒有被盛名寵壞的人。”

引用愛因斯坦的名言，表達了對居里夫人的深情贊美。

排比。

文末排比：有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。

強調(diào)說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

2.側(cè)面描寫（側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法）。

第4段、第6段婦女受到歧視——當時大學不收女生，社會對女性的歧視，烘托出她學習之不易，成就之偉大。

第4段男生的追求,人們的反應(yīng)側(cè)面描寫,烘托出她的美麗動人的女性魅力。

3.舉例（精選典型材料的寫作特點）。

本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說服力.也打破了時空的界限。

【小結(jié)】?梁衡說：“偉人是個舊題目，舊題最難作，這是因為它的許多方面已為人打通，明白如話，分毫畢現(xiàn)，讀者已無惑可釋，無知可求。但無中求有，便是大有，便是新路，會別有一番驚喜”。居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學家的她。在這里，我們真的有一番驚喜。本文選取居里夫人長達67年的人生中的具有典型性的片段,由表及里應(yīng)用多種手法,從外形,人格,心靈到精神境界都具有的感人魅力,幫助我們樹立正確的人生觀,審美觀。人們看到了一個另樣的居里夫人：她蛻去了身上的光環(huán)，一改嚴肅的面孔。瑪麗·居里這個沉靜的波蘭女子，優(yōu)雅生動地站在了我們的面前。那么樸素，那么堅強，那么執(zhí)著，隔著歲月厚厚的塵沙，我們看到了她的內(nèi)心深處，感受到了她的人格力量，觸摸到了她的精神之美。感謝作者，使我們真正認識了作為女性楷模的她。

這里再向大家推薦梁衡的近作《把欄桿拍遍》。

《把欄桿拍遍》內(nèi)容介紹。

本書收集著名散文作家梁衡近年苦心創(chuàng)作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界與文化品位。

收入本書的作品多以寫人為主。有鐵甲烈馬、威風凜凜，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾；有被皇家發(fā)配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時也是中國近代史的第一位功臣林則徐；有以文為政，又因政事之敗而返觀人生、直面人生的瞿秋白；有胸懷博大、因一生的“大無”而鑄成人生的“大有”的周恩來；有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠的美麗的西部歌王王洛賓；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命換來鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書的《把欄桿拍遍》、《覓渡、覓渡，渡何處》、《大無大有周恩來》、《晉祠》、《讀柳永》等篇，一經(jīng)問世，即廣為傳誦，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用。此外，作者的一批極具個性與人文內(nèi)涵的山水散文，也在本書的收集之列。

作者寫人突出文學與政治糾葛的背景，善用理性分析和形象表現(xiàn)，因此，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強烈的現(xiàn)實感和時代氣息，同時也賦予作品以極高的藝術(shù)審美價值。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十三

2、比較閱讀學習本文精選典型材料的寫作特點以及運用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

1、以標題為突破口，學生找出關(guān)鍵詞句

2、難點：讓學生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

3、重點：體會居里夫人的美麗所在

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）

1、今天我們學習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學習這篇課文以前我想請一位同學來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。

（提示大家：a 婦女受到歧視b死于白血病）

（提示：外表、理性）

（1）淡薄名利；

（2）追求真理，治學嚴謹；

（4）持之以恒；

（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神；

（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短；

（7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來；

3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表

文體 寫作手法 表現(xiàn)手法 語言

《悼念瑪麗居里》

《跨越百年的美麗》

4、人們常說，美是禁不起時間的考驗的，有人老珠黃的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時間的原因。

（1）百年是虛詞； 永恒：她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比

5、再次精讀全文，讓學生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

6、討論：

在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

我眼中的美是怎么樣的？

8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

梁衡簡介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學。長期在基層當記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十四

本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。

學習目標

1．學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。

教學重難點：理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容

教學過程：

一、情境導入新課，走近居里夫人

1．談和導入

2．介紹居里夫人

二、編寫習作提綱，試寫居里夫人

1．通過交流，同學們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．簡單小結(jié)學生的作文思路。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學們認真閱讀第18課（板書課題）。

3．自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

4．同桌認讀新詞：

分析 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽 頭銜 捐贈 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅

5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標題。

（ ）自然段：

（ ）自然段：

（ ）自然段：

6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。

四、作業(yè)：

1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。

教學目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

2．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

3．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

教學過程：

一、回顧課文內(nèi)容導入：

說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、細讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句，讀一讀，力爭讀出感情，作好批注。

2、小組合作。

3、匯報交流。

三、通覽課文，理解題目含義

再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

四、欣賞課文，感悟表達方法

1．你認為課文中哪些語句特別好，作出標注。

2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習有感情地朗讀有關(guān)語段，體會作者在遣詞造句上的特點。

3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學習借鑒之處。

4．總結(jié)本文的寫作方法：

五、進行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

六、課外拓展閱讀，自由進行習作

搜集其他一些科學家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學家或歷史文化名人，題目自擬。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十五

1、學會14個生字，正確讀、寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計量單位居里、諾貝爾獎、愛因斯坦”等詞語的意思，了解諾貝爾獎的價值;查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語的意思。

2、讀課文，練習抓住人物做事和人物變化的特點來概括文章的主要內(nèi)容。

3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會文章的思想感情，進而體會作者這樣寫對表現(xiàn)人物特點和作者思想感情的作用。

(1) 瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

(2)她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個人的心中。

(3)這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

(4)這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

(5)她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學一塊永遠的里程碑。

體會作者文中所寫“三個方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會思想感情。難點：體會聯(lián)系及其作用的過程中，理解文中含義深刻的句子。

1、認讀本課要求認識的漢字;

3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。達到程度：

第一類，了解大致意思就可以;

第二類，能夠說出詞語的一般意思，大致說出課文中描寫的是什么事物，有什么特點;

5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。

一、導入，板書課題。

齊讀課題，針對題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問?

問題預(yù)設(shè)：誰的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?“美麗”有什么特殊含義?......

教師引導學生回答第一個問題：課文講的是誰的美麗跨越了百年?—— 居里夫人。

二、交流對居里夫人的了解。

【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的樣子，她的成就有哪些)

三、初讀課文，整體感知

1、檢查對生字詞的預(yù)習情況，并讀書思考，初步讀懂課文內(nèi)容。

出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計量單位居里、定律等】名詞術(shù)語。

教師介紹“釙、鐳”等，是化學元素，將來上初中要學習的，知道化學元素是有不同特性的，跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光，，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導學生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學研究，介紹他研究的是人們過去沒發(fā)現(xiàn)的元素。

(邊解釋詞語，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對現(xiàn)代社會發(fā)展的價值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀。【放射線——計量單位——科學定律——里程碑】一部分。(這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學和物理學方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。

出示：第二類【諾貝爾獎、愛因斯坦】。

介紹諾貝爾獎項，讀懂兩次獲得諾貝爾獎，說明了什么。

(阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎的頒發(fā)。對化學、物理、文學、和平和生理及醫(yī)學這五方面有著杰出貢獻的人士或組織的獎項。中國的楊振寧、李政道、還有中國作家莫言曾經(jīng)獲得過諾貝爾獎。

朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，說明什么?

介紹愛因斯坦：阿爾伯特·愛因斯坦(1879.3.14——1955.4.18)，德國物理學家。相對論的奠基者，二十世紀兩大最重要的物理學家之一。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。

讀愛因斯坦的話：愛因斯坦夸獎居里夫人，說明了什么?

讀第三自然段，思考，通過別人的把玩與居里夫人的探索相對比，你看出了什么呢?

讀第五自然段：通過理解榮譽、名譽頭銜、捐贈，思考，從這些句子你讀出來了什么?

2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導學生將讀不通順的地方讀通順。

3、練習概括主要內(nèi)容

默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個人有怎樣令人稱道的特點?要求學生用自己的話，簡單說下來。

(這是第一課時重點訓練的內(nèi)容。

表達做了什么的時候，指導學生說清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過程的做事特點——時間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對比;要要求學生用簡要的說出他以后還做了什么;要求學生用簡單的話說出來她的居里夫人的成就和她對待榮譽的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。)

一、過渡性導入：

上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個在科學道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學家，知道她用畢生精力獲得了科學界的重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時我們也知道了他對榮譽和名譽的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來認真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學家寫得讓世人都為之感動的。

二、把握課文中多處寫到的美麗。

課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個詞語，有的地方讓我們讀出了美麗。請大家認真讀書，看看課文的哪些地方寫到了“美麗”，這里寫“美麗”這個詞語，分別于什么有關(guān)?勾畫出有關(guān)的句子或者段落。

勾畫要點：

第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫;

第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍色熒光;

第四自然段：美麗的藍色熒光融入一個女子美麗的生命;美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。

(可能：學生說出沒被盛名寵壞的科學家。)

三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。

1、指導學生讀課文第二自然段，抓住“法國科學院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲”一句，體會“莊重、淡泊”之因。

提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?

結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過程，來體會“疲憊”之因;聯(lián)系課文“對科學的追求無止境、對真理敬畏、對名譽的淡薄來體會“莊重”之因。

提示：結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點點燒痕、三年零九個月”體會堅定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎等，體會她對科學領(lǐng)域不斷追求的堅定;聯(lián)系課文對她看待名利的態(tài)度，來體會淡泊表達著怎樣內(nèi)心的意思。

留下伏筆：“看透一切，看透未來”，表面上看，寫出了居里夫人眼睛怎樣?這句話又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。

3、指導學生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍色熒光融入一個女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。

提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說，什么站到了前臺?

引導學生結(jié)合課文中的教科書、計量單位、定律、里程碑來思考：居里夫人用美麗的容顏換來了換來了對人類生活和發(fā)展用重要價值重大發(fā)現(xiàn);引導學生聯(lián)系下文：對待名譽、對待金錢的態(tài)度，對待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的?——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。

教師總結(jié)：對，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說：美哦里的藍色熒光融入了一個女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來，她的越來越堅定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對人生意義理解和實踐。

小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬;然后，寫了美麗的容顏隱退的過程，而在美麗容顏隱退的過程中，作者通過議論的方式，來寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗!這才是最價值的魅力啊!朗讀課文的第四、五自然段，對出對居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!

提示思考：結(jié)尾引用了愛因斯坦的話，作用是什么啊?贊美、強調(diào)居里夫人生命的美麗特點，作者用世界上最偉大物理學家之一愛因斯坦的話來結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比!

指導朗讀愛因斯坦的話——一位偉大物理學家的贊美!

四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：

是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來”，這是什么意思呢?

五、引導學生研究文本和題目的關(guān)系，進一步深刻體會作者要表達的思想感情。

教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價值之美、居里夫人追求科學真理、用科學為人類服務(wù)的精神境界之美。

再次齊讀課題。

六、延伸閱讀——讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。

七、作業(yè)：寫讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學的認識、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十六

l培養(yǎng)學生理解、感悟語言文字的能力。

l有感情地朗讀全文。

l對有價值、有意義的人生有個初步的認識。

感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

教學用具：幻燈片。

一、導入。

（預(yù)設(shè)：學生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實際感染學生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的.黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

今天，老師帶你們一起穿越百年的風塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

二、學文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。

1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。

居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

（請同學讀讀相應(yīng)句子）。

細讀課文體會美。

勾出能打動你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進行交流。

預(yù)設(shè)：

他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶（）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（）、分析（）。而所謂（）的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。

這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。

孩子們，讀出你的理解，好嗎？

朗讀。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十七

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前同學們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4．請幾名學生自由發(fā)言。

1．通過交流，同學們對居里夫人有了更多更深的'了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。

1．結(jié)合學生的作文思路進行簡單小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學們認真閱讀第18課（板書課題）。

3．學生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

4．認讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學生交流，引導學生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

2．根據(jù)學生的發(fā)言，機動教學。教師邊引導學生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導學生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

引導學生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

（2）內(nèi)在美。相機出示有關(guān)語句。

跨越百年的美麗高一語文教案（精選18篇）篇十八

l 培養(yǎng)學生理解、感悟語言文字的能力。

l 有感情地朗讀全文。

l 對有價值、有意義的人生有個初步的認識。

感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

教學用具：幻燈片

一、導入

（預(yù)設(shè)：學生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實際感染學生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

今天，老師帶你們一起穿越百年的風塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

二、學文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。

1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-

居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

（請同學讀讀相應(yīng)句子）

細讀課文體會美

勾出能打動你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進行交流。

預(yù)設(shè)：

他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶（ ）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（ ）的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

工作環(huán)境惡劣，條件艱苦

這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前 。

孩子們，讀出你的理解，好嗎？

朗讀。