優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，可以打動讀者的心弦，引發(fā)共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇一

星期四上午，老師說要給我們表演魔術(shù)，變出鴿子呢。

老師順手變出來一只白鴿，放到了籠子里。第二只也變出來了，結(jié)果飛起來，失手了。老師笑著說這是飛行表演。鴿子飛累了就落下來了。

老師告訴我們，它們是從教室樓頂上來的。樓頂?shù)镍澴优锢镒≈芏帏澴幽兀邪咨⒒疑⒑谏⑦€有花的呢，但是我最喜歡的還是白鴿。

白鴿滿身雪白雪白的，眼睛紅紅的，中間黑色，像兩顆寶石。嘴巴是粉紅色的，鼻子是淡紅色的。脖子長長的，翅膀非常大。腳趾有四個，尾巴長長的像鏟子。

它喜歡吃米、蟲子、小麥……它在籠子里走來走去。我在想它是不是想它的寶寶了。最后兩只白鴿又回到了一個籠子里了，它們在籠子里相處得很和睦，互相為對方啄羽毛。

我非常喜歡它們。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇二

今天課上，我正認(rèn)真地聽楊老師講課。兀然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)黑色掠過了我的視線。那是什么東西？算了，繼續(xù)聽課，我又把注意力拉回了課堂。

幾分鐘后，那個黑點(diǎn)再次掠過我的視線，并且唱著它引以為傲的“嗡歌”，原來是一只小蠅！

不必理會，認(rèn)真聽講。

我抱著“蠅不犯我，我不犯蠅”的態(tài)度，選擇了無視。

但這位小“飛行員”似乎不甘被人忽略，故意在我面前飛來飛去，想強(qiáng)行吸引我的注意力。本想好好聽課的我被逼無奈，揮揮手，想把它”請“到別處去。可能是動靜太大，同學(xué)們都向我投來好奇的目光。

“從哪來的飛行員啊？”楊老師問道。

“哈哈哈哈——”，同學(xué)們都被幽默的老師逗笑了。

但很快，那只進(jìn)入課堂的小蠅，又執(zhí)著地在教室里飛來飛去。大家的注意力又到了它身上。它飛得可賣力了，兩只輕巧的翅膀靈活地扇動著，仿佛教室就是它的藍(lán)天。

飛呀飛，＂飛行員＂終于體力不支了，趕緊找了個角落休息，估計暫時不會打擾我們了。大家都長松了一口氣——快上課吧！要是“飛行員”體力又恢復(fù)了就不好了。

果然，不一會兒＂飛行員＂又閃亮登場了。但由于過度驕傲，它沒注意到，我們關(guān)了教室門，它再也飛不回來了！

誰叫你這么驕傲，這么招搖呢！

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇三

給你們點(diǎn)提示：能飛檐走壁，又能捉蟲捉蝎子等。

嘿嘿，猜對了，是小壁虎。

壁虎的身體是扁平的，喜歡吃多種昆蟲。老師吿訴我們，當(dāng)壁虎遇到危險的時候，它就自斷其尾巴，因?yàn)樗奈舶蜕系纳窠?jīng)還沒有死亡，所以尾巴在原地動來動去。這只壁虎可不是因?yàn)樨澇詠淼轿覀儼嗟模撬奈灏嗟耐瑢W(xué)把它捉住送到了語文辦公室，我們李老師為了讓我們近距離觀察它才拿到我們班的。

老師把它放在黑板上，圍觀的人老多了，為了能近距離觀察它，我費(fèi)了九牛二虎之力沖到了最前面，這次我不僅摸到了它，還把它嚇到了呢，它直接就掉到了地上，我好心疼它。我又喚我的同桌兼好兄弟封喆然也到前面來一起“體驗(yàn)”。老師看我們這樣，就直接給我們一個下馬威。讓我們坐座位上看大屏幕。

隨后小壁虎被送走了，而且還在我們依依不舍的目光中。

再見了！小壁虎，再見了“貴客”。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇四

星期五下午第二節(jié)課是語文，我們正在聽老師講課，當(dāng)老師講到“兩只黃鸝鳴翠柳”時，忽然頭頂上傳來了“嘰嘰喳喳”的鳴叫，大家尋聲望去：屋梁上站著一只鳥。

那只鳥形似麻雀，但尾巴是黃色的，肚皮上也有一團(tuán)黃毛。教室里頓時炸開了鍋了，有的同學(xué)問這是什么鳥，有的同學(xué)說也不知是從哪里飛的，有的同學(xué)說它是麻雀，別的同學(xué)立即反駁，爭論了半天，誰也不知道這是什么鳥。我們都被這只鳥迷住了。老師見我這樣，便開了一個小玩笑：“原來是一只麻雀鳴翠柳啊。

看我上課多精彩啊，連麻雀都搶著回答問題……”話還沒說完，同學(xué)們都大笑起來，那只鳥似乎也被我們感染了，歡蹦亂跳的。就在我們靜下心來聽講的時候，卻聽見有人驚叫了一聲，原來呀，我們的“小客人”不甘寂寞，拉了一泡屎在張蓉蓉的桌上，同學(xué)們立即轟堂大笑，還有些同學(xué)更夸張，竟拿起書本往自己頭上擋。

“小客人”像是受了鼓勵的“人來瘋“的孩子，又得寸進(jìn)尺在張蓉蓉頭上又撒了一泡，她又驚叫了一聲，不過這次帶著明顯的哭腔。同學(xué)們笑得更起勁了，唐喬就更夸張了，他一邊用書擋住自己的頭，一邊大叫：“別到我這來！別到我這來！“老師也被逗笑了：“唐喬小心，你的嘴可不能張這么大。”

這讓本來就不安靜的課堂鬧得更歡了。鳥兒如一架在空中盤旋的“敵機(jī)”，所到之處，都會引起一陣驚慌和騷亂。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)信仍饒有余味地談?wù)撝▲B。老師一聲“下課”才讓我們回過神來。這時，“小客人”也好像聽完課一樣，“撲騰”一聲從大門飛出去，有的說：“它來得快，去得也快，真太有趣！”雖然這件事過去好久了，但同學(xué)們還會時常談起那個“不速之客”，不知那一天它能再到我們教室來做客。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇五

今天的語文課有點(diǎn)不一樣，一只小蒼蠅也來“上課”了。

小蒼蠅“嗡嗡嗡”地飛進(jìn)了教室，引得同學(xué)們一個個盯著它看，有人聚精會神的樣子比上課還認(rèn)真。大家開始觀察它是怎樣活動的，一邊看一邊議論紛紛，有的說：“你看，它在一個地方不停地盤旋，像只小飛機(jī)。”又有的說：“它在教室里飛來飛去，像一個迷路的孩子。”

不一會兒，小蒼蠅停在了窗簾桿上。“小蒼蠅累了，想休息一會兒。”“瞧，它在溫暖的陽光里睡著了。”同學(xué)們你一句我一句，教室里一下子熱鬧了起來。沒想到平時惹人討厭的蒼蠅現(xiàn)在成了“貴賓”。

小蒼蠅也好像感覺到我們都在看著它，不好意思了，慢慢地又飛出了教室。也許小蒼蠅也想來上課，卻被我們“嚇”跑了。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇六

那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會神地聽講。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神圣？竟敢出來擾亂課堂！

我順著聲音的方向望去，哦，原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機(jī)。胡蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的防身武器――針，向我無情地發(fā)起進(jìn)攻，那到時候我不就老壽星返童――面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學(xué)也小心地注意著它的一舉一動。

胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說不準(zhǔn)這架“飛機(jī)”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過來。“不好！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進(jìn)攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風(fēng)，狼狽地落荒而去了。

“哼，真是旗桿上扎雞毛：好大的膽（撣）子，也不想想它的進(jìn)攻對象是誰！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又來啦！

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇七

上周四下午，騎著自行車去學(xué)校，天氣炎熱，曬得我都快要趴下了。

第一節(jié)是語文課，同學(xué)們一個個都趴在課桌上，一副昏昏欲睡的樣子。而語文老師則喋喋不休地講著課，唾沫星都落在了第一排同學(xué)的臉上。突然，老師走到了我旁邊，我一個機(jī)靈，立刻從迷茫地眼神中逃了出來，迅速拿起課本，假裝認(rèn)真地看著。老師在我身邊足足站了一分多鐘，才慢慢走開了。我松了一口氣，卻忍不住半趴在桌子上，似睡非睡。

忽然，一陣“嗡嗡嗡……”的聲音引起了我的注意，就在我快速扭頭的時候，同桌剛好也朝發(fā)出聲音的地方扭頭，她烏黑的.頭發(fā)狠狠打在了我的臉上，緊接著她便一臉驚恐，抑制不住“啊”了一聲，飛快地往后躲閃。我仔細(xì)一看，也被嚇了一大跳，原來是好大的一只馬蜂，同學(xué)們聽到了同桌的叫聲，紛紛扭過頭來。這時馬蜂再次快速地飛過來，同桌嚇得又是一陣大喊大叫，拿著課本搧個不停，折騰了好一陣子，馬蜂終于飛走了。

老師也從驚恐中回過神來：“好了，現(xiàn)在我們繼續(xù)上課。”可是老師話音剛落，嗡嗡嗡……可惡的馬蜂又來了。老師的臉色越發(fā)難看，大聲說道：“張嘉輝把它打下來，然后用紙把它扔出去。”張嘉輝慌忙站起身，連跑帶跳一個猛撲，馬蜂被打了下來，接著他撕了一張紙，和梁帥一起小心翼翼地走到馬蜂的尸體旁，又跺了兩腳，然后用紙抓起馬蜂，快速地跑向垃圾桶。大家也不再瞌睡，重新振作起來，開始認(rèn)真聽課了。

今天的不速之客，讓班里多了歡快的笑聲，同時也趕走了困擾我們的瞌睡蟲，實(shí)在太有趣了。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇八

一天，我們剛來到教室的時候，就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。

那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連接那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的`鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。

一開始，我們以為它只是個裝飾品，并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節(jié)課上完后，金耀陽把書往上一扔，結(jié)果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終于，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學(xué)們一下子就落荒而逃，一個個發(fā)出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當(dāng)蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。

第二節(jié)課下，我們搜索著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管里夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。后來不知怎么又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，**就這樣平息了。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇九

“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛的大黃蜂在上午第四節(jié)課突然間闖進(jìn)了我們的教室。

它一會兒飛到玻璃上欣賞風(fēng)景，一會兒飛到燈管上，把頭伸進(jìn)去，結(jié)果被卡住了，折騰了好半天才出來。一會兒又飛到冒煙報警器上仔細(xì)端詳著……像一位新同學(xué)在觀察教室里的每一件物品。我感覺，它可能是“昆蟲學(xué)校”派來我校聽課的老師吧！

朱老師看見后，馬上問我們：“這是一只什么蜂？”

“蜜蜂！”

“大黃蜂！”

“胡蜂！”

同學(xué)們的回答五花八門，各抒所見。接著朱老師又讓我們觀察一下這只大黃蜂的特征。于是同學(xué)們又開始了忙碌起來。

大黃蜂的前半身子是棕色的，后半個身子是棕色加黃色的，非常漂亮。

大黃蜂不停地在天花板上飛來飛去，好像在對我們說：孩子們，你們是最棒的，好好學(xué)習(xí)！同學(xué)們的目光也不停地“追蹤”著它。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十

最近，我們教室來了一位不速之客，既不是新同學(xué)，也不是新老師，而是一只鸚鵡！

那天，我們做完操回來時，不知哪個眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥掛在門上！”這下子，教室里沸騰起來，同學(xué)們一下子圍攏起來，唧唧喳喳的議論起來。“這是什么鳥呢？”“天哪，都飛這兒來了！”突然，小鳥展開雙翅，飛到了地上。同學(xué)們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個紳士一般。它在地上漫無目的地走著，偶爾回過頭瞧瞧我們。我們?nèi)缤馁N身侍衛(wèi)，跟著它從左走到右。

咦？這鳥怎么回事？還跟著我們一起進(jìn)教室？哎，看來它也想和我們一起學(xué)習(xí)呢。它可真是個“小頑皮”，一會兒跳到我們腳上，舒服地躺著，一會兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會兒抬起頭來看看我們，仔細(xì)地打量著我們。這小家伙太可愛了，深深的地引著我們。

終于，老師來了。我們?nèi)缤姷搅司缺话悖闪艘豢跉狻＠蠋熆吹搅诉@小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的身子，換了誰都會愛不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺上讓大家觀察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺成了它表演的舞臺。瞧，它開始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書上溜達(dá)了幾圈。

最終，我們讓它回到大自然中。小鳥，飛吧！

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十一

一天早上，同學(xué)們正在教室里讀書。突然聽見一陣“嗡嗡”的聲音，不知道從哪兒飛進(jìn)來一只馬蜂。

這只馬蜂在教室里飛來飛去，有時趴在墻上，有時趴在書柜上，還有時在燈管上休息……同學(xué)們害怕極了。當(dāng)它像火箭似的從同學(xué)們頭頂上經(jīng)過時，教室里一片尖叫聲，同學(xué)們都猛得躲在桌子下面，等待著馬蜂的離去。當(dāng)馬蜂飛走時，他們再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從桌下探出頭來。可是，也不能總是讓馬蜂在教室里亂飛呀，怎么辦呢？王老師也看透了同學(xué)們的心思。于是，王老師找來木頭尺子，準(zhǔn)備等待最佳時機(jī)，將它一舉殲滅。慢慢地，馬蜂飛累了，它停在燈管上不動了。王老師趁此機(jī)會，踩著桌子，用尺子在燈管上朝著馬蜂用力打了一下。可是，馬蜂沒有打著，倒是從燈管上飄落下來許多的灰塵，弄得同學(xué)們課桌椅上都是的，燈管也突然閃了一下。逃過一劫的馬蜂還在教室里飛來飛去，累了又在墻壁上停下來休息。全班同學(xué)都全神貫注地盯著它，怕它突如其來地飛到自己身上來叮一下，那種被叮的滋味肯定不好受！

過了一會兒，那只馬蜂不知道從哪兒飛走了，教室里恢復(fù)了平靜，又能聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十二

今天，我們教室里來了一位“小客人”――一只蜜蜂。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它的時候，它正在同學(xué)們送給老師的`鮮花中采蜜呢。這時，老師也發(fā)現(xiàn)了它，拿起小旗想把它趕走。老師也許是擔(dān)心蜜蜂拿刺針當(dāng)武器，蜇傷了小朋友，也許是想讓它重新飛回大自然去。可是，這只蜜蜂不但不飛走，還繞著教室跟我們捉起了迷藏。突然，蜜蜂停留在了一位小朋友的上空，隨即就聽到了一陣尖叫聲。這時，教室里立刻熱鬧起來，同學(xué)們有的叫、有的喊，還有的把教室里的窗戶全部打開了，更有同學(xué)脫掉了外套，用來驅(qū)趕蜜蜂，還有的同學(xué)竟然嚇得鉆到了桌子底下，真是“人仰馬翻”啊。正在我們著急時，蜜蜂竟然自己從窗戶飛了出去，大伙兒這才長長地松了一口氣。我知道，這只勤勞的小蜜蜂已經(jīng)飛回了大自然，它一定會在百花叢中采更多更香甜的蜜。

（指導(dǎo)教師汪竹芳）。

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教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十三

“啊！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情并茂地朗讀著文章。突然，傳來一陣“嗡嗡嗡”的聲音。

“啊！”一個女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學(xué)們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來了一位”不速之客“。它一會兒飛向日光燈，一會兒撞向玻璃，一會兒向吊扇襲去，時而低飛，時而高飛，一圈又一圈地盤旋著，像一架摸不著蹤跡的迷你“ufo”。累了它就停在日光燈上休息，不一會兒它似乎養(yǎng)足了精神又飛了起來。

它的膽子越來越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著腦袋鉆到了桌下，有的閉著眼睛揮舞著書本，驅(qū)趕“入侵者”，有的側(cè)著身子躲閃著，差點(diǎn)從椅子上摔下來……教室里炸開了鍋。

徐老師實(shí)在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報紙就打，可是他舉著手在空中劃了半天也沒打著。徐老師又使出了第二招――疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒想到，這馬蜂竟然如此頑強(qiáng)。這回徐老師拿來殺蟲神器――殺蟲劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著殺蟲劑，悄悄靠近，對準(zhǔn)馬蜂，只聽“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉(zhuǎn)向，像失控的飛機(jī)亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動。

教室里又恢復(fù)了安靜。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十四

那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會神地聽講。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神圣？竟敢出來擾亂課堂！

我順著聲音的方向望去，哦，原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機(jī)。胡蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無情地發(fā)起進(jìn)攻，那到時候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學(xué)也小心地注意著它的一舉一動。

胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說不準(zhǔn)這架“飛機(jī)”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過來。“不好！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進(jìn)攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風(fēng)，狼狽地落荒而去了。

“哼，真是好大的膽子，也不想想它的進(jìn)攻對象是誰！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又來啦！

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十五

今天，我們正在上語文課，忽然，窗口飛進(jìn)一只蒼蠅。“嗡嗡。。。。。。嗡嗡”的聲音，立刻引起了全班同學(xué)的注意，大家的目光齊刷刷的朝蒼蠅飛動的方向，想看個究竟。老師也注意到了，讓我們觀察蒼蠅的行為方式。我全神貫注地盯著看，只見它時而在空中盤旋，時而在屋頂停靠休息，時而在講臺邊左右，時而在同學(xué)的座位旁邊斜靠著，仿佛，它也希望在教室里聽老師上課，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。又像是在迎接春天的到來，在高興地飛舞，溫暖的教室成了它快樂的場地。大概是發(fā)現(xiàn)了我們都盯著它看，蒼蠅有點(diǎn)害羞起來，“赤”地一聲，從窗口飛走了。

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十六

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學(xué)們都不約而同的進(jìn)了教室。“上課了，同學(xué)們好”老師說道。“老師好”同學(xué)們異口同聲的回答。“開始上課了，請同學(xué)們坐好，認(rèn)真聽課哦!”

“嗡嗡”一陣聲響后，林小小聽到有東西從天花板上掉下來。他順著聲音看去，發(fā)現(xiàn)是一只蜜蜂落在地上。

“蜜蜂怎么會掉下來呢?”林小小開始心不在焉地聽著課，眼角則注視著那只天花板上來客的動向。

“林小小同學(xué)，請你站起來。”老師說。

可是林小小注視著蜜蜂太入神了，根本就沒聽到老師的話。這時，他的同桌碰了一下他“老師叫你呢”。

“啊!干什么?”林小小才緩過神來，一臉不解的問。

“你在干什么?上課時間不好好聽課，連我叫你你都不知道，成個體統(tǒng)?”老師生氣的說道。

林小小低下了頭，他知道自己錯了。都怪可惡的小蜜蜂，上課時刻飛過來干什么!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，他就迫不及待地跑去搜尋那只蜜蜂。

“喂，你在找什么?”張放不知道林小小在找什么東西，便跑過去問他。

“你看。”林小小示意張放去看墻角那只正在爬動的蜜蜂。

“一只蜜蜂有什么好看的?”

“可它是從天花板上掉下來的，肯定有問題。”

于是兩個人，不!應(yīng)該是一群人，因?yàn)榘嗌系钠渌猩捕紨D過來看熱鬧。大家吵吵鬧鬧的，把林小小和張放擠得喘不過氣。張放用力向后一挺，推開了好幾個同學(xué)，說：“擠什么擠，誰有膽量就把它抓起來讓大家看個明白。”

誰也不敢亂動。這些看熱鬧的同學(xué)大多嘗過被馬蜂蟄的味道，大家知道被蜜蜂蜇的味道也好不到哪兒去。

羅成擦了一下鼻子，說：“張放，我們不敢，你有膽量你拿。”

張放大大咧咧地說：“我拿就我拿。”

“碰不得，會蜇人的。”林小小捅了捅張放，小聲提醒道。

怕什么怕?一只沒翅膀的蜜蜂而已。”張放說的時候也心虛了，但為了面子，他還是故作輕松地去拎蜜蜂沒掉的那只翅膀。

“啊”張放大叫起來，他的手指頭被蜜蜂狠狠地蜇了一下。要知道，那可不是一只蒼蠅，不是一只螞蟻，而是一只貨真價實(shí)的蜜蜂。它雖然身有殘疾，但屁股上的針仍舊是那么的靈敏。

大家都眼睜睜地看著張放的手指頭慢慢變紅，鼓起一個小包。張放還是裝作無所謂的樣子輕輕地?fù)u著手說：“沒事，沒事……”

當(dāng)大家都散開后，他連忙把手指頭含在嘴里，倒是林小小滿臉歉意地說：“早知道，我就不發(fā)現(xiàn)那只蜜蜂了。”

教室里的不速之客小學(xué)（專業(yè)17篇）篇十七

星期三上午是語文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽著。突然，樊老師停住了，用嚴(yán)肅的目光朝教室上方望去，我們順著老師的目光看去，原來是一只馬蜂吸引了大部分同學(xué)的注意力。

我定睛一看，是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著，像一架敵機(jī)在偵察敵情似的，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭，差點(diǎn)兒鉆到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗戶擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經(jīng)被撞暈了呢！

可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去，但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了，發(fā)出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個男子漢，是個膽小鬼！”班里又炸開了鍋。這時，樊老師淡定地發(fā)話了：“馬蜂飛到誰那兒，就用書把它趕走！”同學(xué)們有的站在桌子上拿書趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的躲在桌子下面。

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