學校是一個充滿師生情誼的地方，老師們時刻關心著學生的成長和發展。接下來是一些學校生活中的成功經驗分享，希望對你有所幫助。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇一
深入學習實踐科學發展觀，貫徹落實xx致少先隊建隊60周年賀信精神和第六次全國少代會精神，加強少先隊基層組織建設和基礎工作、未成年人思想道德建設工作；以建黨90周年為教育契機，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情；以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的.學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標。
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、具體工作。
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
4加強德育課題研究。在學校開展《德育活動課程化研究與實踐》的課題，充分挖掘各類德育活動資源，構建德育活動課程體系，深化分層教育的成果，探索加強未成年人思想道德建設的可操作模式。
5、加強青少年理想信念教育。抓住清明節、端午節、中秋節等重大紀念日、節慶日的契機，開展扎實有效的教育活動，引導青少年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。今年是建黨90周年，各班要圍繞這一主題通過文藝表演等形式，將黨的歷史、黨的基本知識和黨的光榮傳統等融入其中，增進青少年對黨和國家的熱愛之情，學校將從各班選送的節目中挑選優秀節目參加區關工委組織的“陽光頌”文藝匯演。
6、深化中學生“邁入青春門，走好成人路”主題教育。正確認識并適應中學生身心發展規律，進一步深化以14歲“邁入青春門”、16歲“公民意識”、18歲“成人儀式”教育為主要內容，以社會實踐、志愿服務、磨礪訓練為主要形式的中學生思想道德教育實踐活動。在“五·四”前后集中舉行“邁入青春門”儀式。
（二）常規教育常抓不懈。
1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
（五）加強班級建設。
要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
文檔為doc格式。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇二
各位領導、老師：
大家好!
我不是詩人，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是——是一名普通的幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構筑我心中最美好的詩篇;我要用深動的思考，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優美的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。因為愛與信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過不少調皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌，是個適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲，參加集體活動。她呀，喜歡自己玩，喜歡跑、跳，不喜歡安靜的活動。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住。我深深知道每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間內讓個性迥異的幼兒融入一個群體確非易事。剛入園，他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜的坐一段時間等等。他們還要知道，一件事做完接下來應該做什么，因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。
她是不會聽的。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話，并用手摸摸她的頭，握握她的手，她就會安穩下來。
讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話。那天下午，我和嬌嬌聊天時無意中說了一句：“我像你這么大時，最喜歡聽故事了。”“崔老師，我喜歡聽故事，我還會講呢!”她的話出乎我的意料，因為許多次聽故事時她都忙著在做小動作。“那你愿意講給小朋友聽嗎?”“愿意!”她肯定的點點頭。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來，我常讓她給小朋友講故事，嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動課里經常能聽到她回答問題的聲音，游戲活動時，也經常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇三
各位領導、老師：
大家好!
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇四
各位領導、老師：
大家好!
今天，我能有幸來到這里，主題要談的是自己的.師德故事。然而面對著在座眾多經驗豐富的前輩們，我真的不敢妄言師德。我只能借此機會來說說自己真正成為教師后，在這一并不太長的時間里的一點經歷。
做一個孩子們喜歡的老師，是我兒時的夢想。也是因為這個夢想，我走進了師范學校的大門，從那時起，做一個孩子們喜歡的老師，成了我心中無悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師，并不是一件容易的事!首先，我覺得一定要有責任心。
張相公鄉比較偏僻，可能也因此，很多學生家長的觀念相對落后，他們對孩子的學習關心不夠，對孩子畢業后的要求也不高。這使得孩子學習的態度很松散，個別學生甚至曠課、逃課去外面玩。前年剛擔任初一班主任，開學才幾天，班中就出現了這種現象。于是，我連續一個月在每個課間、都去班級查看人數。在上課期間，我也去教室外巡視，這樣監督的同時還可以觀察學生的聽課狀態。偶爾個別同學控制不住，被我發現缺席了一節課，我會馬上與其家長取得聯系，請求家長和我共同尋找，并與家長制定監督和幫助學生的計劃。看到我這樣認真，家長對孩子學習上更加關心了，學生也不再存有僥幸心理。一個月后，直至初二結束我休產假，班級里就再也沒有無故缺課的事情了，也可謂一勞永逸。
20xx年5月，我已經懷孕7個多月。那時劉臺子、沙河營子兩處重新鋪路，我們去學校要從化肥廠、西營盤繞到新地號，而沙河營那段有時走山路，有時過小河，甚至還從田間地頭的地壟上走過，一路很是坎坷。每天在車上，我都抱著肚子不敢坐實，深怕前方的某個溝坎傷著肚子中的寶寶。學校有一位老師因此提前休了產假，而我硬是堅持了下來。因為那時即將迎來生物、地理會考，如果我請假，換了代課老師，孩子們的情緒一定會有波動，勢必會影響學習狀態，最終影響成績。會考那天，我帶著8個多月的身孕，到學校組織學生上車，再陪著孩子往返。看到孩子們看見我時的那種安心的眼神，雖然身體上倍感吃力，但心里卻甚是欣慰。會考過后，即將迎來的是初二期末考試。按以往的經驗，緊張的會考過后，學生的學習狀態會下降很多。為了讓他們答出好的成績，能信心百倍的升入初三，我每天中午吃完飯就來到班級，幫助孩子們復習，同時也更好的維持了午間紀律，創造了更有力的學習環境。
或許真的是因為每日顛簸與勞累，我的女兒提前半個月降生了。我對我的女兒愧疚，同時也對學校里的孩子們愧疚，因為我在期末考試的那兩天沒能繼續陪同在他們的身邊。
耿耿園丁意，拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子托在掌心中，托上蔚藍的天空，托向金色的太陽……任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同數萬世之師表，鑄不朽之師魂。
最后，謝謝大家能聽我啰嗦這一大堆，謝謝大家!
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇五
學校可以把主題教育分解成為內容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統教育月，5月作為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7-8月為社會實踐教育月，9月為行為規范教育月，10月為愛國主義教育月，11-12月作為藝術活動月等。這些主題教育，既各有側重，又互為依存，構成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內力”。
社會處于一個不斷變革和發展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰，為了做好學校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動，拓寬德育途徑。
課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深，學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現。現代的德育內涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化，在堅持發揮課堂教學主渠道，持之以恒打好”陣地戰“的同時，也要開辟”輔戰場“，開展好日常行為規范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內容，都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點，順應時代變化，捕捉學生需要，處理好德育過程持續性和內容靈活性的關系，實現德育的不斷創新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統全面的開展日常行為規范教育。首先搞好入學教育，在學校，學生最先接觸的是入學教育，教育內容除學習目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛生等最基本的日常行為規范，日常行為規范很多，習慣的養成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。學校應結合實際制定可行的《學生日常行為規范.》，把日常行為規范“三字歌”發至各班張貼，每天早習前，強化學生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣，真正對學生具有約束力，學校要專門設立“文明衛生監督崗”，對學生執行《日常行為規范.的情況進行實地監督。若學生不經意違反規定，“文明衛生監督崗”便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學生遵守日常行為規范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，好的行為習慣就養成了。
二、學校校長應重視德育工作。
目前，上面對學校的評估體系中突出了教學質量(智育)方面的評價，滋生了許多校長以分數論英雄的單一學校發展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓。古往今來，那些汗青流芳的學校可以把主題教育分解成為內容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統教育月，5月作為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7-8月為社會實踐教育月，9月為行為規范教育月，10月為愛國主義教育月，11-12月作為藝術活動月等。這些主題教育，既各有側重，又互為依存，構成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內力”。
社會處于一個不斷變革和發展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰，為了做好學校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動，拓寬德育途徑。
課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深，學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現。現代的德育內涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化，在堅持發揮課堂教學主渠道，持之以恒打好”陣地戰“的同時，也要開辟”輔戰場“，開展好日常行為規范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內容，都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點，順應時代變化，捕捉學生需要，處理好德育過程持續性和內容靈活性的關系，實現德育的不斷創新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統全面的開展日常行為規范教育。首先搞好入學教育，在學校，學生最先接觸的是入學教育，教育內容除學習目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛生等最基本的日常行為規范，日常行為規范很多，習慣的養成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。學校應結合實際制定可行的《學生日常行為規范.》，把日常行為規范“三字歌”發至各班張貼，每天早習前，強化學生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣，真正對學生具有約束力，學校要專門設立“文明衛生監督崗”，對學生執行《日常行為規范.的情況進行實地監督。若學生不經意違反規定，“文明衛生監督崗”便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學生遵守日常行為規范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，好的行為習慣就養成了。
二、學校校長應重視德育工作。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇六
尊敬的領導、老師們：
大家好!我今天的演講題目是“做最好的自己”。
做最好的自己。這是我經常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!
我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。
做最好的教師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。
我出生在__年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!
我的演講完畢，謝謝大家!
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇七
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，進一步完善德育內容，創新德育工作方式和方法，在全體教師中牢固樹立“三本“育人理念，開發校本――優化人本――激活能本，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。
緊緊圍繞區德育辦“常規管理打基礎，隊伍建設添內力，實踐活動創特色，校園文化鑄品牌“的整體工作思路，為契機，將20確定為常規管理夯實年、校園文化提升年、隊伍建設加強年、實踐活動創新年。
結合我校實際情況及學校整體工作要求，進一步深化班主任隊伍建設，學生責任感教育和文化判斷力的培養。結合《哈八十一中學學生自主管理值周輪換制》的工作目標，推進校園精神文明建設，促進學生素質全面發展。加強學生自主管理意識，開展“行為展示風貌習慣成就未來“系列活動，努力實現主題教育化，教育活動主體化。以學生主動參與為形式，以學生的自我體驗為內容。堅持我校德育傳統，豐富德育工作內涵，爭取德育工作有新的發展。
二、工作要點。
1、開展“行為展示風貌習慣成就未來”系列教育活動。
轉變教育觀念，注重德育實效。“行為展示風貌習慣成就未來”的主題教育是責任感教育和自主管理能力培養的深化和延伸，是切實提高學生思想認識、組織能力、協調能力的難得契機，也是培養學生良好生活習慣、學習習慣、文明行為的有效途徑。計劃開展系列德育教育活動：
一是進行動員和發動，努力實現學生人人參與，3月1日由校團委、學生會發出“行為展示風貌習慣成就未來”倡議，為主題舉行升旗儀式，作為本次教育活動的啟動儀式，拉開主題教育序幕。
二是營造氛圍，充分利用校園廣播、電視、網絡、黑板報等載體宣傳文明禮儀知識，開展學生自主管理，班級值周輪換制度，并進行評比表彰。
三是積極參加區里組織的“我在校園中成長”主題教育月活動。
四是在創建“優秀值周生”活動的基礎上，開展“優秀值周班級”評比、表彰活動，推進學生自主管理工作，營造融洽、互動的師生、生生關系。
2、主題教育。
(1)以“行為展示風貌習慣成就未來”主題的行為規范達標教育活動。
(2)故事演講詩歌比賽、大合唱比賽、拔河/隊列廣播比賽、清明節活動。
(3)“我在校園中成長“主題教育月。
(5)精心組織實施以愛國主義為重點，以民族精神教育為主旋律的德育活動，，弘揚“五四運動”的人文、進步、變革的精神。
3、班主任隊伍建設。
繼續重視和發揮政教干事管理作用和學生自主管理的多層次管理模式，加強政教處和班級管理的協調與配合，及時溝通信息，重點解決突出問題。強化德育工作的針對性和實效性。
完善德育教育的管理模式，開好每月一次的班主任例會，圍繞教育實踐中的個案，展開學習討論和交流，以“班主任qq工作群論壇”為平臺，改進活動和工作交流方式，在輕松中探討問題，在愉悅中進行思考和體會，提升育德能力和水平。
加強班主任個案總結和征集，努力提高個案質量。以學校文化判斷力培養為中心，搭建班主任討論、交流的平臺，積累班主任工作案例，提高班級工作中的心理輔導意識和基本技能的運用，提高班級管理的藝術。
進一步關心班主任工作狀況，在心理上舒緩班主任工作壓力，了解青年班主任對業務提高的需求，創設更廣闊的工作平臺。
4、法制、安全教育。
與政治組共同開展法制教育講座，組織全校學生觀看安全教育片《中學生安全教育常識》，加強自我防范教育，學習基本防火、防災的知識，學會基本技能。加強紀律安全教育，提高紀律安全意識。學法懂法，進一步教育學生遵規守法的意識，學會用法律來保護自己和規范自己的行為。
5、常規管理工作。
(1)學生自主管理。
提高教師的服務意識，建全和落實管理制度。進一步加強自主管理值周輪換制的管理，充分發揮值周班級自主管理的管理機制，提高學生自主管理水平，注重學生干部培養，充分調動學生干部的作用促進自主管理，加強對自主管理值周班級的管理。
(2)鼓勵學生養成勤儉節約的好習慣。
提升學生的責任意識，通過活動培養學生勞動習慣。
(3)注重心理健康教育，為學生的心理健康服務。
繼續開展好學生的心理健康教育，進一步健全心理健康教育網絡，針對不同年級的特點，作好全面服務。
哈爾濱市第八十一中學校。
年2月28日。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇八
尊敬的各位評委、老師：
我當初選擇教師這個行業是覺得自己能親手培育祖國的未來，感到很有自豪感，不是說我們是辛勤的園丁嗎?我要尊重每一位孩子，讓她們陽光、快樂的生活，做一個幸福的人。
我今天要講的是智慧的故事，她的名字代表了父母對她的美好祝愿，但是，今年開學第一天，她的爸媽就來找我，說智慧在校門外，怎么都不愿意來上學了。趙智慧，又是她，我幾乎失去了所有的耐心，她不想吃飯我和她一起吃;她從幾分考到十幾分我就多次進行表揚;她長相特別，我多次表揚她心地善良;她行動遲緩，我為了和她交流幾句話總是靜靜等待……可她還是寧愿躲在家里看電視!
走進人群，我看到渾身是土，蹲在路邊的智慧，小孩的心總是好的，她這樣子決絕的態度，是下定了多大的決心啊。首先，我要攻心為上，轉移一下她的注意力，正好旁邊過來一輛大車，我夸張的說：“大車來了，太危險了，快點，我們往旁邊挪一挪。”在她站起來的那一刻，我連忙拍拍她身上的土，夸她今天開學穿的衣服漂亮，扔在一旁的新書包也很好看。她愣了一下，我現在必須馬上打開她心扉，于是，我連忙的問了一些簡單的問題：“你姐姐現在在家還是上初中了?”“你今天吃的什么早飯啊?”但是，她還是充滿戒心的抿緊嘴巴，我只好再耐心點的問：“你吃早飯了嗎?”“你在家看電視了嗎?”“你這個書包是新買的嗎?”直到她說了一個“是”字，我終于松了一口氣，我們終于可以正常交流了。我說：“我要上課了，這次要發獎狀，還要照相，有智慧同學一張進步獎狀，我說到做到，我們回班領獎狀吧。看你滿身是土，我那里有香香的香皂，洗洗小臉，你很可愛，我們去照一張讓大家羨慕的相片。”這時，她點了點頭，露出了笑臉。
大家都說，還是老師有辦法，拍拍孩子，說幾句話就行了，其實，我們只是尊重她，平等的對待她而已。
教育學生總是反復的，還有一次，她媽媽在晚上來找我，說智慧又不想來學校了，我跟著她媽媽到了智慧家，深山里貧苦的家庭卻擋不住她媽媽對孩子的愛。我做好智慧的思想工作后，已經深夜，她媽媽騎著一輛很老的摩托把我們送回學校，智慧的媽媽在半路上說，她需要休息一下，只是一會兒，她又平穩的發動了車子。山路崎嶇，冬夜寒冷，騎了近一個小時的路，智慧媽媽的胳膊因為艱難的騎車，雙臂已經淤青僵直，九點多了，她還需要回去，我讓智慧知道這些，智慧以前總是恨她媽媽不讓她玩，今天，她終于輕輕地說了句：媽媽，你對我真好。
現在，智慧同學喜歡和大家一起玩，喜歡和我散步，喜歡朗讀，也能把卷子答滿，喜歡沉靜的微笑。
從教久了，有時候會麻木，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是的希望啊。在坐的各位也一定感同身受，作為班主任，愛學生是必備的修養，沒有愛便沒有教育。教育，其實無關乎優劣，無關乎貧富，讓我們一起付出愛，收獲幸福!
謝謝大家!
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇九
尊敬的領導、老師們：
大家好!我今天的演講題目是“做最好的自己”。
做最好的自己。這是我經常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!
我所說“最好的教師”不是與我敬仰的xxx、xxx、xxx等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——xx老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，xx老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的'心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。
做最好的教師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。
我出生在__年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇十
對于教師而言，教育即教書育人，使學生德才兼備。而教書是以書本為載體，學生掌握學科的知識；育人則是以校園學習、生活為平臺，通過言傳身教對學生的行為、品質、文化、道德進行熏陶。“教書”和“育人”不應是孤立的個體，而應該是“你中有我，我中有你”的融合促進關系，只有將“教書”和“育人”并舉，才能培養出真正的“人”。
作為一名畢業班的班主任兼語文老師，我不僅重視教學的探索，更注重德育教育，總會在教學工作中適時融入德育教育。也正因為如此，我收獲頗豐。
六年級教室南北兩個走廊的護欄上，栽種著兩列花草，一列向陽，一列背陽，課下學生們總是在走廊上玩耍。出于寫作的目的，我讓學生課下觀察向陽花和背陽花的異同，并從中體悟它們的精神品質。經過一周的觀察，我安排了一節交流課。課堂上，學生們不僅道出了向陽花和背陽花生存環境和生長姿態的不同，同時還想到了背陽花在惡劣處境下堅強地生存。練筆中，學生的描寫真實生動，對于面對不同處境的態度也有所表達，一次小練筆的目的達到了。
或許是每天都會看到向陽花和背陽花，我總感覺上次的觀察還有些東西沒有被捕捉到，從德育教育的角度上來說，對于學生的激發還過于膚淺。于是，一節語文課尾聲，我對學生們說：“之前，我們觀察了向陽花和背陽花，大家都感受到了背陽花的堅強，那么向陽花的生存就容易嗎？”問題一拋出，立刻引起了學生們的關注。課下，我組織學生又進行了一次深入地觀察，并安排將觀察的結果寫成小練筆。下面是兩位學生練筆的摘錄：
摘錄一：
花草喜歡陽光充足的地方，而護欄上的花草卻被上一層的護欄擋住了，它們就只能斜著向外伸長，這樣才可以得到充足的陽光和雨水。當它們長到一定的程度的時候，就變成了一種景致――裙邊――一致向外伸長的枝葉給教學樓繡上一層層綠色的裙邊。如果這些花草保持原來的生長狀態，而不求變化的話，終究是要被淘汰的。
摘錄二：
……人生亦是如此，在追求光明的途中會失去很多，只有懂得適時地放下，才能干出一番事業。此外，正如《古蘭經》中所說的`“山不過來，我就過去”，只有適應周圍的環境，及時地改變自己，才會有立足之地。那向外生長的花兒，讓我懂得了適時放下，懂得了應運而變。
第二次觀察得出的結論顯然比第一次要深刻得多。由表及里，由現象深化為對生活的見解。已經能夠看出學生對于生活點滴的在意和思考，還能感受到這個話題對學生心靈的震動。但我總覺得還少了點什么，少了點什么呢？重讀閆學老師的《我負語文》，其中“心靈是一個動詞”這一章節是對李玉龍老師《挑山工》一課課案的點評。課案中，對于學生提出的“‘挑山工’完全是因為生活的需要（而勞作），談不上什么價值和精神”這一觀點，李玉龍老師舉例：如果你很餓，前面有一碗飯，你是先給別人吃還是自己吃？來引導學生思索為了自己有沒有價值的問題。問題沒有給出答案，但給學生內心留下的思考也絕不僅僅是知識層面的東西了。一堂課中的一個小問題就能夠引起學生思考人生價值。我知道少了什么了！
其實，日常工作中，這樣的德育教育契機無處不在。而每一次引導孩子觀察思考深入人生的主題活動，都給我不同的喜悅。帶領他們學習知識的同時，思想與靈魂的滲透，亦是精彩紛呈。就像一個旅人，一邊旅行，一邊不斷發現新的寶藏，豐盈人生。之于一名教師而言，傳授知識就像旅行，發現寶藏的過程其實就是“潤物細無聲”的體現，而結果，正是點亮了人生。
所以，無論教學研究走到哪一步，德育教育必須貫徹始終，遍數生命的里程碑。這樣，我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇十一
反思傳統的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。因此，我認為必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里。為了真正發揮德育養德的育人功效。我校積極探索靈活多變的教育方法，結合章丘市教育系統開展的學習年活動，在師生中展開了老師學，我也學的活動。以學習年活動為東風，強化學習的氛圍。形成了你學、我學、大家學的濃厚學習風氣，此外，我們還組織學生走出校園，深入社會，引導學生從事一些有益身心健康的社會實踐活動。使德育教育做的扎實有效。
二、重在實踐，體驗過程。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是重在實踐、體驗過程，做到三個結合。既以人為本與依法治校相結合；課堂教育與課外活動相結合；校內教育與社會教育相結合。廣泛開展有利于學生身心發展的豐富多彩的.活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產生強烈的情感，但這僅用專業知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對美與丑、善與惡，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發揮德育養德的育人功效。
三、巧抓機遇，不失時機。
人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規律。因此，抽象的道德戒律，光*說教是不能深入人心的。特別是現在人們的思想已駛入了現代化的快車道。小學生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。
（一）確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感。
低年級學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立集體這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學校開展的六項競賽，讓學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。
低年級學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。可以開展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學生在活動中慢慢把德育內化為自身的東西。
課堂是我們教師對學生教育的主戰場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養成認真細致的優良習。
六、啟發誘導堅持正面教育。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發誘導，說服教育。要從關心和愛護出發，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創傷。
總之：學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇十二
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:大家好!
首先歡迎15屆新生加入職專這個大家庭，熱烈歡迎你們!你們是新職專人，你們是職專的新主人!今天我們在這里召開德育大會，與大家一起學習和探討德育在我們學習生活中的的重要性和必要性，目的只有一個，就是想讓每一位學生都能夠真正成為一名德才兼備、品學兼優的職專生。
首先明確一個問題:什么是德育?
德育:即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育?
德育的重要性:德育在整個教育中占主導地位。
一、德育對保證個體培養的正確方向、促進個體全面發展起主導的決定性作用。
德育工作是一項塑造人的靈魂的工程。是教育學生如何做人的工作。一位教育家講:很多人找不到工作原因不僅僅是知識掌握、個人能力、面試技巧，還有一個重要原因是個人思想道德素質不符合用人單位要求。青年時期是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，對學生進行德育教育，對確定其正確的人生觀、世界觀、價值觀有決定性的主導作用。
二、德育對促進和諧社會健康發展具有不可替代的決定性意義:。
德育工作做不好，人們將會出現政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結合作觀念差等不良品質，導致和諧社會無法構建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學生“做什么人、走什么路，為什么學”的問題。
三、教育(德育)與教學的關系:。
只育人，不教書，培養出來的是書呆子，有德無才!(百無一用是書生!)只教書，不育人，培養出來的學生可能是有才無德，就可能培養出對社會有害的人，具有負能量的人，古人云:“成才先立德”，就是這個道理。
四、《三字經》說:“人之初，性本善，性相近、習相遠。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環境和受到的教育有直接關系。
人的一生受教育分三個階段:。
從出生到入學應屬童年時期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環境和父母，主要進行行為習慣教育、思想品德教育。
從入學到畢業屬青少年時期，是成長階段，主要受教于學校環境和教師。主要進行人生觀，世界觀、價值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個階段進行德育教育尤為重要。
第三個階段，是成年之后，來自社會的教育和自我教育，比如遵守職業道德、遵守社會公德。俗話說:一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。
如何做一個德才兼備、品學兼優的好學生:。
一、要正視挫折:挫折是雙刃劍，可以激勵人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過:“分數和文憑不是唯一，價值塑造和能力培養才是最重要的事”。亡羊補牢，為時不晚!
二、要學習、要主動學習、要善于學習、要會學習。
舉例:點一桌飯菜不吃看著，這種行為傻;買車不開推著走很傻;買了新衣服絞壞再穿更傻;交了學費不學習傻不?)。
1、知識改變命運，技能成就人生:只有知識能越用越多，其他都可能越用越少!知識是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學習、會學習:學習是自己的事，學生的第一要務是學習!要主動學習、要樂于學習、要善于學習、會學習。學習要注重木桶效應:不要在乎長板有多長、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國人均讀書量最低:以色列、俄羅斯、英國、日本前四。
(1)、有優越的學習條件:現在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學習室:電腦、手機隨時可以幫助我們學習任何知識。
(2)、會學習:微信上有一篇關于孩子教育的文章說:認真聽課的孩子成績一時好，認真自學的孩子成績一直好!所以要會學習!(要善于總結、歸類、講方法)。
3、要會指導別人學習:指導別人學習的過程也是自己學習和提高的過程。
4、更要善于向別人學習、向身邊的人學習:任何人都有優點和缺點，要善于取長補短，提高自己。俗話說:它山之石可以攻玉!再說:與智者同行，你會不同凡響，與高人為伍，你會登上頂峰。
三、要接受教育，更要學會自我教育。
(1)、接受教育是每位學生的權利更是義務，也是遵守紀律的重要體現。
(2)、英國歷史學家吉朋說過，“每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”:通過自我學習，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報恩:。
1、百善孝為先:。
(1)、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母:不要抱怨父母不優秀，我們也不是優秀的子女，父母照樣關愛我們。
(2)、我們總是對孩子比對父母好，其實應該是對父母比對孩子更好!父母是我們生命的起源;孩子是我們生命的延續。
(3)、孝敬父母形式多樣:不一定用物質、金錢就是孝敬父母;陪陪父母，幫父母干點家務，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
(4)、孝敬要趁早。
(5)、作為學生把書讀好就是對父母最大的孝敬!
2、要尊敬老師，團結同學，與人為善。
五、要區分真善美、假丑惡:。
俗話說:“腹有詩書氣自華”。教育就是培養人的精神長相，美在氣質好。還有，真實就是美，美在真!(就不要做整容手術了)，善良就是美，美在精神!五官美，美在視覺享受!外在美是短暫的，內在美是永恒的。
六、要學會堅持:。
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持。任何成功，離不開堅持!緊要處堅持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個朋友:。
圖書館和運動場!學習是自己的事，運動、健康更是自己的事!有人比喻:健康是1，財富是0，沒有健康再多財富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀守法:。
(1)、文明是一個人的修養，成語“俗不可耐”的意思是:庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養的人，“俗”!所以要講究文明。
(2)、現在是法治社會，更要知法、懂法、守法，學會運用法律來保護自己和他人!例:不要防衛過當。(如為追趕小偷把小偷開車撞死)。
九、要養成良好習慣:習慣決定命運!命運決定人生，要養成良好的生活習慣、品德習慣、行為習慣、思維習慣、學習習慣。
如:要按時起床上操、認真聽講，及時完成作業，積極鍛煉身體等。
做到十不準:不講臟話;不隨地吐痰亂扔垃圾;不遲到早退;不逃課逃宿;不大聲喧嘩;。
不吸煙喝酒;不玩手機;不打架斗毆;不上酒吧等娛樂場所。
十、要遵守紀律:。
1、什么是紀律?
就是在合適的時間、合適的地點、做合適的事!反之，合適的事在不合適的時間、不合適的地點做就是違反紀律!三者缺一不可。例如:吃飯是合理的事，但在上課時間吃就是違紀。
2、正確看待紀律與自由的關系:。
(1)、自由是建立在遵守紀律的基礎上，沒有絕對的自由。
(2)、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇十三
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
首先歡迎15屆新生加入職專這個大家庭，熱烈歡迎你們！你們是新職專人，你們是職專的新主人！今天我們在這里召開德育大會，與大家一起學習和探討德育在我們學習生活中的的重要性和必要性，目的只有一個，就是想讓每一位學生都能夠真正成為一名德才兼備、品學兼優的職專生。
首先明確一個問題：什么是德育？
德育：即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育？
德育的重要性：德育在整個教育中占主導地位。
一、德育對保證個體培養的正確方向、促進個體全面發展起主導的決定性作用。
德育工作是一項塑造人的靈魂的工程。是教育學生如何做人的工作。一位教育家講：很多人找不到工作原因不僅僅是知識掌握、個人能力、面試技巧，還有一個重要原因是個人思想道德素質不符合用人單位要求。青年時期是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，對學生進行德育教育，對確定其正確的人生觀、世界觀、價值觀有決定性的主導作用。
二、德育對促進和諧社會健康發展具有不可替代的決定性意義：
德育工作做不好，人們將會出現政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結合作觀念差等不良品質，導致和諧社會無法構建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學生“做什么人、走什么路，為什么學”的問題。
三、教育（德育）與教學的關系：
只育人，不教書，培養出來的是書呆子，有德無才！（百無一用是書生！）只教書，不育人，培養出來的學生可能是有才無德，就可能培養出對社會有害的`人，具有負能量的人，古人云：“成才先立德”，就是這個道理。
四、《三字經》說：“人之初，性本善，性相近、習相遠。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環境和受到的教育有直接關系。
人的一生受教育分三個階段：
從出生到入學應屬童年時期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環境和父母，主要進行行為習慣教育、思想品德教育。
從入學到畢業屬青少年時期，是成長階段，主要受教于學校環境和教師。主要進行人生觀，世界觀、價值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個階段進行德育教育尤為重要。
第三個階段，是成年之后，來自社會的教育和自我教育，比如遵守職業道德、遵守社會公德。俗話說：一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。
如何做一個德才兼備、品學兼優的好學生：
一、要正視挫折：挫折是雙刃劍，可以激勵人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過：“分數和文憑不是唯一，價值塑造和能力培養才是最重要的事”。亡羊補牢，為時不晚！
二、要學習、要主動學習、要善于學習、要會學習。
舉例：點一桌飯菜不吃看著，這種行為傻；買車不開推著走很傻；買了新衣服絞壞再穿更傻；交了學費不學習傻不？）。
1、知識改變命運，技能成就人生：只有知識能越用越多，其他都可能越用越少！知識是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學習、會學習：學習是自己的事，學生的第一要務是學習！要主動學習、要樂于學習、要善于學習、會學習。學習要注重木桶效應：不要在乎長板有多長、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國人均讀書量最低：以色列、俄羅斯、英國、日本前四。
（1）、有優越的學習條件：現在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學習室：電腦、手機隨時可以幫助我們學習任何知識。
（2）、會學習：微信上有一篇關于孩子教育的文章說：認真聽課的孩子成績一時好，認真自學的孩子成績一直好！所以要會學習！（要善于總結、歸類、講方法）。
3、要會指導別人學習：指導別人學習的過程也是自己學習和提高的過程。
4、更要善于向別人學習、向身邊的人學習：任何人都有優點和缺點，要善于取長補短，提高自己。俗話說：它山之石可以攻玉！再說：與智者同行，你會不同凡響，與高人為伍，你會登上頂峰。
三、要接受教育，更要學會自我教育。
（1）、接受教育是每位學生的權利更是義務，也是遵守紀律的重要體現。
（2）、英國歷史學家吉朋說過，“每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”：通過自我學習，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報恩：
1、百善孝為先：
（1）、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母：不要抱怨父母不優秀，我們也不是優秀的子女，父母照樣關愛我們。
（2）、我們總是對孩子比對父母好，其實應該是對父母比對孩子更好！父母是我們生命的起源；孩子是我們生命的延續。
（3）、孝敬父母形式多樣：不一定用物質、金錢就是孝敬父母；陪陪父母，幫父母干點家務，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
（4）、孝敬要趁早。
（5）、作為學生把書讀好就是對父母最大的孝敬！
2、要尊敬老師，團結同學，與人為善。
五、要區分真善美、假丑惡：
俗話說：“腹有詩書氣自華”。教育就是培養人的精神長相，美在氣質好。還有，真實就是美，美在真！（就不要做整容手術了），善良就是美，美在精神！五官美，美在視覺享受！外在美是短暫的，內在美是永恒的。
六、要學會堅持：
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持。任何成功，離不開堅持！緊要處堅持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個朋友：
圖書館和運動場！學習是自己的事，運動、健康更是自己的事！有人比喻：健康是1，財富是0，沒有健康再多財富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀守法：
（1）、文明是一個人的修養，成語“俗不可耐”的意思是：庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養的人，“俗”！所以要講究文明。
（2）、現在是法治社會，更要知法、懂法、守法，學會運用法律來保護自己和他人！例：不要防衛過當。（如為追趕小偷把小偷開車撞死）。
九、要養成良好習慣：習慣決定命運！命運決定人生，要養成良好的生活習慣、品德習慣、行為習慣、思維習慣、學習習慣。
如：要按時起床上操、認真聽講，及時完成作業，積極鍛煉身體等。
做到十不準：不講臟話；不隨地吐痰亂扔垃圾；不遲到早退；不逃課逃宿；不大聲喧嘩；
不吸煙喝酒；不玩手機；不打架斗毆；不上酒吧等娛樂場所。
十、要遵守紀律：
1、什么是紀律？
就是在合適的時間、合適的地點、做合適的事！反之，合適的事在不合適的時間、不合適的地點做就是違反紀律！三者缺一不可。例如：吃飯是合理的事，但在上課時間吃就是違紀。
2、正確看待紀律與自由的關系：
（1）、自由是建立在遵守紀律的基礎上，沒有絕對的自由。
（2）、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
學校德育教育演講稿（優質14篇）篇十四
各位老師、同學們：
今天是三月五日，是偉大領袖毛主席“向雷鋒同志學習”題詞46周年紀念日，我們機關四小把三月份定為“學雷鋒活動月”，通過校園小廣播、班隊會等形式大力弘揚雷鋒精神，號召大家學習雷鋒叔叔愛憎分明的階級立場；言行一致的革命精神；公而忘私的共產主義風格；奮不顧身的無產階級斗志。做一名全面發展的好學生。
四十多年來，這位普通戰士的人生軌跡融進了共和國的年輪，激勵著一代又一代的中華兒女。“雷鋒”這個名字已經衍化為一種精神象征，并不斷被賦予新的時代內涵。
雷鋒經歷過舊社會孤兒的苦難生活，解放后，他把自己對黨的情感匯聚成平凡而偉大的一生。他當過農民，做過工人，后來成為解放軍戰士。他用自己的實際行動實現了人生的三大紅色旅程：入隊、入團、入黨。他無論何時何地，總是自覺地把個人命運和祖國的前途、人類的理想緊密地聯系起來，在平凡的工作崗位上閃光，體現出堅定的志向和高尚的品格。雷鋒精神是什么？雷鋒精神就是一種全心全意為人民服務的公仆精神，干一行愛一行鉆一行的敬業精神，勤儉節約、艱苦奮斗、知難而進的創業精神，好學上進、善于鉆研的釘子精神，團結合作、樂于助人、攜手并進的友愛精神。這是一種有利于民族團結、社會進步、人民幸福的民族精神。
揚民族自尊、人格高尚、情感健康、友愛互助的社會風尚。讓我們用雷鋒精神塑造我們城市形象，展現我們城市健康文明、蓬勃向上的活力。
時代擎起了雷鋒，雷鋒輝煌了時代。讓我們用時代的腳步去延伸和拓展雷鋒精神的光彩，升華雷鋒精神，造就出更多我們這個時代的雷鋒。
在學習雷鋒的日子里，希望大家切切實實地開展好，在家做父母的“小幫手”；在社會做幫人律已的“小標兵”；在學校做與同學合作的“小伙伴”；在公共場所做環保的“小衛士”；在少先隊里做自助向上的“小主人”。
同學們：我們要學習雷鋒叔叔勤儉節約、艱苦奮斗、知難而進的創業精神，好學上進、善于鉆研的釘子精神，團結協作，樂于助人、攜手并進的友愛精神。讓雷鋒精神，陪伴我們健康成長！讓雷鋒精神永恒！
大家好！我是一名小學教師，我演講的題目是《榮辱觀，我永恒的信念》。
提起教師，人們就會情不自禁地贊嘆到：“她是陽光下最神圣的職業”！是的，教師是人類靈魂的工程師，是愛的使者，是美的化身！作為一名人民教師，我感到無上光榮。
永遠也忘不了，當我齊聲喊“老--師--好--”，一種責任感由然而生，我暗暗地告訴自己，要把一生都奉獻給神圣的教育事業，一定要做一名優秀教師。從此這顆信念的種子就在我的心中生根發芽，在我的心中永駐！
我愛我的事業，隨著楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我的愛也如那陳年的美酒，越發濃烈！隨著送走了一茬又一茬的學生，我逐漸積累了豐富的教學經驗，我的工作也得到了社會、學校和家長的認可。
現在，我是教導處副主任，負責學校的教科研工作。剛開始的時候，我校的科研工作幾乎是一片空白，老師們只局限于常規教學，根本不知道什么是教科研。我就帶領大家一起查找資料、一起學習先進的教育理念，一起探索教改之路。經過反復摸索和大膽實踐，終于把我校的教科研工作引入了正軌。目前，我們已向上級教育部門上報六個教研課題。在年前的期末考試中，二年級語文組、五年級語文組、學校英語組均取得了展為榮，以自己能為學校有所貢獻為榮，在這種榮譽觀的支配下，再怎么辛苦，再怎么勞累，我也認了。
我還擔任一年級的年級組長，負責一年級組的教學常規工作，同時還擔任一個班的語文教學工作。在我的眼里，天真爛漫的孩子們，是我割舍不下的牽掛，是我的至愛。尤其是一年級學生年紀小，自立能力和學習主動性差。為了使這些幼苗茁壯成長，我傾注了大量心血，付出了很多努力。我安排年級組教師輪流值班，負責年級組的安全、學習、衛生等工作。我組織了年級組大型比賽活動，如背古詩、找數字朋友、用英語打遠洋電話等，培養他們的學習興趣，養成他們良好的學習習慣，激發他們渴求知識的愿望，增強他們學習的主動性。
人的精力是有限的。為了能夠全身心地投入到教學工作中，我還注意培養7歲兒子的自立能力，現在他完全可以自己照顧自己，明顯地比同齡孩子成熟許多，這樣我就可以沒有后顧之憂地工作了。
也取得了極改進教育教學方法和形式，采用學生喜聞樂見的、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和陶冶情操有機地結合起來，培養勤奮學習的習慣，熱愛勞動的習慣，艱苦奮斗的習慣和遵守社會公德的習慣，培養學生在人際關系之中的合作能力和實踐能力。按照素質教育的要求，要求學生做到學會做人、學會求知、學會健體、學會勞動、學會審美、學會生活；熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學、熱愛勞動；形成良好的世界觀、價值觀和人生觀。
二、實踐是德育教育的觀點，德育實踐活動是檢驗德育實效的唯一標準。在本學期的德育教育工作中，發揮少先隊在德育教育工作中的重要作用，利用主題班會、隊會等形式為學生創設活動情景，組織學生積極參加各種實踐活動，讓學生形成道德體驗，促進道德意識，自覺向道德行為轉化。
三、
提高自身素質，加強自身的職業道德建設。
四、重視家庭教育。家庭是孩子的5月份的某一天，胡港男這個學生興沖沖的跑到我辦公室跟我說：“老師，我不去上心理課了！”后來，經過一番了解，事情經過是這樣的！
那天下午【感想】事情發生一個月后，跟該學生不斷不斷的溝通，他的情緒才慢慢穩定下來，才心不甘情不愿地步入了心理課的課堂！我中途也跟心理老師反映他家里情況，他家其實并不是我們想的那樣溫馨，他爺爺和他爸爸對他要求很嚴格，會時常打罵他，他其實是一個很聰明很大度的孩子，但是一到節骨眼上，他就想不通，就開始固執己見！心理老師跟我反饋了他的這種固執——心智還不成熟！如果成熟的學生，應該不會以自己為中心，而是更多的會考慮別人的感受，這種對老師的不尊重，這種固執己見，可能會讓他在今后的道路上吃虧！有些時候，固執未必是件好事！希望他能夠深刻的記得這次教訓！
提高教育教學質量。
（一）抓政治學習，努力提高教師的政治覺悟和思想道德素質。
1、認真學習教師職業道德八條標準，強化職業意識，提高職業素質。
2、開展“三講”教育活動，按照江總書記“三個代表”的要求，結合教師職業道德，以教。
研組為單位，對照檢查，作到令行禁止。
3、學習鄧小平教育理論及“全教會”精神，學習黨的有關政策法令，提高認識，寫好心得。
體會。（每兩周堅持政治學習一次）。
4、積極按照《公民道德建設實施綱要》要求，深入開展宣傳教育，實施活動，營造有效的公民道德建設的社會氛圍。
規，提高教師依法執教意識。
6、政治學習，師德教育納入教師考核內，定期。
總結。
表彰先進交流經驗。
（二）認真落實《中學德育大綱》，以完善和健全班級管理為重點，抓“三義”，倡“三德”，立“三規”，提高德育工作的針對性和實效性。
1、班級德育教育是基礎，班級德育教育要結合學生實際，按階段開展活動。每個階段要開。
好主題班會，中心要明確，安排要恰當，針對性要強。注意培養和選拔班干部，充分發揮學生班干部的管理和模范帶頭作用。學校對班級工作進行量化考核，評估。周評比一次，月匯總一次，每學期召開兩次班級德育工作經驗交流會。
2、班級要根據學生實際，組織開展“創建文明校園”及“創建文明班級”活動。提高環境。
育人質量。
3、根據學生年齡和思想表現分層次進行德育教育。七年級重點抓好以《中學生日常行為規。
范》為中心內容的養成教育，培養學生遵紀守法集體主義觀點，良好的學習生活習慣，健康的心理；八年級重點抓好學生正確的人生觀，世界觀，價值觀的培養教育；九年級重點抓好前途理想教育，使學生正確對待升學與就業。
（三）發揮政治課的陣地作用，通過各科教學活動對學生進行思想品德教育。抓好“內在”、“滲透”、“榜樣”六字要求：
“內在”：注意挖掘教材內在的德育因素；
“滲透”：把德育因素滲透到教學過程的多個環節之中；“榜樣”：用教師高尚的人格，認真的態度，文明的言行，實事求是的工作作風去熏陶感染學生。
（四）通過形式多樣，豐富多彩的活動和交往，對學生進行思想品德教育。
1、班會、校會、團隊會、節日紀念慶祝活動、運動會、開學典。
禮、畢業典禮等。學生家長。
會等。
2、各種文娛活動：如詩文朗誦、文藝會演、歌詠比賽、觀看電影、戲劇，舉行聯歡會等。
3、社會活動：如法制報告，社會調查，參觀訪問，社會宣傳等。
4、生產勞動：植樹、建校勞動，勤工儉學、環境美化。社會公益勞動及各種教學實驗勞動。
等。
(請關注..)。
5、各種儀式活動：如升國旗，唱國歌儀式；入團儀式；運動會儀式；各種授獎儀式；開學。
和畢業典禮儀式等。
（五）寓德育教育于規章制度的貫徹執行之中。
制訂并認真貫徹執行各項規章制度是使學校德育工作規范化，制度化，科學化的重要保證。按照規章制度辦事，使學生在學習、生活、勞動等各項活動中的思想言行的章可循。這對建樹優良的校風，保持正常的教學秩序，培養學生良好的行為習慣都有重要意義。
三．加強領導和管理，形成全社會共同關心支持學校德育工作的新局面。
1、建立健全德育工作機制，加強德育工作隊伍建設。建立一支由校長負責，黨政團和年級組參與的德育工作領導機構，使德育工作規范化、科學化、制度化。
2、學校、家庭、社會三方面教育結合起來，綜合治理，多管齊下，形成有利于青少年健康成長的良好環境氛圍。
總之，我校將始終按照“教書育人，管理育人，服務育人”的宗旨，把德育工作放在首位，以推動教育教學質量全面提高而努力奮斗！
附：法門一中德育工作安排表：
1、建立健全各種制度。
2、建團支部，班委會。
3、召開班團干部培訓會。
1、開展“講文明，講禮貌，爭做好人好事”活動。
2、開展文明用語征集，“爭創文明班級，爭做文明學生”活動。
3、紀律安全教育。
1、革命傳統教育。
3、愛國主義征文活動。
1、慶“五一”迎“五四”詩文朗誦會。
2、入團儀式，團的知識講座。
3、優秀團員事跡報告會。
1、法制教育大會。
2、體育運動會。
1、黨史知識講座。
2、“黨在我心中”征文活動。
3、德育工作總結。
1、美化，凈化校園環境。
2、法制教育活動十月份：
1、《中小學生日常行為規范》教育。
2、國慶文藝演唱量會。
1、隊列體操比賽。
2、學生家長會十二月份：
1、愛我家鄉“字畫征集活動”
2、法制報告會。
元月份、1、安全紀律教育活動。
2、慶元旦歌詠比賽。
3、影評征文。
養，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢？那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態關注每一個學生。讓學生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育，作為一名語文老師，我覺得我們的責任重大。我想起了一件事，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內容，在課堂上，我讓學生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”??學生說了很多，真是無奇不有。課后我進行反思，學生所知道的新詞新語無非就是上網看到的。況且學生并沒有把他先進的手機功能用在學習上，而是天天沉迷于網絡中。面對1著五花八門的網頁，學生們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了學生的心靈，這在真、善、美的道德修養上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學校老師的教育遠遠是不夠的，還需要家長、社會各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。
阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說:“人類要生存下去，就必須回到25個世紀以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應該將中華民族的傳統美德發揚光大下去。那么我們就從弟子規開始對學生進行德育教育。《弟子規》能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，它是一個人和社會接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學生受用一生。
具體做法是：
各位老師、同學們：
大家下午好！
首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意！祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步！今天是全國折射出我們的修養、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想求知中學美好的明天！
謝謝大家。
老師們、同學們：
大家新年好！經過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的年春季。在這里，我向全校師生拜個晚年，祝愿老師、同學們鼠年有“數不清的才氣”、“數不完的快樂”，個個好運連連，家家幸福安康！同學們今天是新學期上課的通過讀書，可以使我們跨越時代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識。“秋月春花當前美景，法書名畫宿世良朋”，新學期里我們當積極參與到學校的“暢游書海”活動中，與書為友，與經典結伴，與文化名人交心，共同營建書香校園。
規范辦學，在學時間短，晚上時間和雙休日都有同學們自由支配，要克制網吧、游戲、貪玩、交不良朋友等壞習慣。要轉變壞習慣，養成好習慣，要學會學習、學會做事，讀有益的書、做有益的事、交有益的人。本學期學校團委會、學生會將開展讀書系列活動，學校希望通過這一活動，有更多的同學能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。通過讀書系列活動，學校將評出“書香班級”、“閱讀之星”等榮譽稱號。
4.講文明，講禮儀，樹立安全和紀律意識。在行為禮儀方面，要嚴格按照《中學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。
在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，上樓下樓、出操、課間活動，上下學路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯系，發現問題及時把情況告知學校或班主任。
5.樹雄心、立大志，確立人生的奮斗目標。成功同樣離不開勵志。明代學者王守仁認為：“志不立，天下無可成之事。”如果一個人胸無大志，沒有遠大抱負，就不可能成就一番事業。無志者常立志，有志者立長志。有了遠大的志向，更需要經受勵志磨練，需要持之以恒的努力和奮斗，為實現這一目標付出汗水和艱辛。我們所有同學，都應該要明確你們每一個人的人生目標和職業歸宿。明白你來學校的目的，要成為什么樣的人才，要學習掌握什么知識。職專三年和初中三年級的同學要高度注意，本期是你們職專和初中階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的學弟學妹們做出表率，給學校留下好的印象。你們本期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們不但要面臨畢業考試，還要參加中考、高考這樣高規格、嚴要求的選拔考試，要迎接眾多的挑戰。因此，你們更要樹立遠大理想，明確目標，要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。
6.創重點、建品牌，建設特色優質、富有文化內涵的文明校園。堅持品牌發展戰略，以品牌立校實現品牌強校。我校將創建福建省級重點中等職業學校作為今后一段時期學校工作的重點，認真規劃，精心部署，進一步提升學校辦學品味；突出優勢品牌和特色專業，建立福建省裝備制造業人才教育培訓基地，實現人才、基地、專業的有機結合；加強校企合作辦學的工作力度，建設校企合作辦學先進模式，建立專業建設指導委員會，在已有晉江首個企業冠名班——恒安班的基礎上開設“舒華班”，增強專業面向社會服務的能力；切實貫徹落實了我市與松溪縣簽訂的山海協議精神，積極探索與南平松溪茶平中學結對辦學形式，通過開展“扶貧助學”等專項活動，建立山海合作辦學新構架；以校園文化建設為核心，弘揚優良傳統，創辦藝術教育特色學校，大力宣揚學校的品牌形象。依托我校作為“晉江市民俗繪畫示范校”、“晉江市民間繪畫教育基地”的辦學優勢，本學期三月份在我校舉行全市中小學生美術、書法大賽，全面推進建設高雅、綠化、品味，富有文化內涵的文明校園的步伐。
同學們，讓我們在新的學期中共同努力，創造安海職校、鴻江中學新的輝煌！最后，祝同學們新學期品質好、身體好、學習好，各方面都進步！