小班教案的編寫需要特別注意教材的選擇和教學內容的有機銜接。以下是小班教案的經典故事，希望能給教師們以靈感和啟示。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇一

健康對于每個孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強健的體魄，培養幼兒參與活動的興趣，我們為幼兒設計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經對小白兔的特征、習性有了一定的了解，在學習故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，于是，我決定設計了《小兔吃青草》這節體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受游戲的快樂，并能很好的發展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發展。

1、練習雙腳向前行進跳。

2、體驗游戲的快樂。

1、小白兔胸飾（與小朋友人數相等）；兔媽媽胸飾一只。

2、草地一片；小兔的家。

3、活動音樂。

1、師：“今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領幼兒律動，活動身體）

2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領幼兒出家門）

（1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？”

（2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？”

（3）師：“那我們怎么快點去呢？”

（4）師：“怎么跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學一學吧！”

師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧！”（強調彎腿，用力蹬地）

3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。

1、師：“寶寶們，本領學會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領幼兒跳至青草處）

2、師：“終于到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領幼兒一起做吃青草的動作）

3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領幼兒做休息狀態）

4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”

5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？”

6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領幼兒跳回至家中）

師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！”

本節活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然后以兔媽媽的身份導入活動，從一開始就引發幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環節孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子，控制能力較弱，所以活動中發生了一個小小的意外，但并不影響活動的質量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間，以至于孩子們沒能很好的發揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發生了爭執現象，可以多準備一些草。我想在今后的教學活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇二

1、鍛煉幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

重點：練習雙腳向前行進跳。

難點：學習腳掌輕輕落地。

小班體育優質課教案《小白兔》

小兔頭飾、狼頭飾、

場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

一、開始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

會知道?我們應該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。

三、結束部分繼續嘗試：

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇三

練習雙腳向前行進跳。

小椅子若干（數目與兒童人數相等），放在場地周圍作為小白兔家。

兒童扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧！”“小白兔”起立走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

兒童要隨著兒歌的節奏雙腳向前行進跳。

1.每次連續向前跳的次數不宜過多。

2.兒童熟悉玩法后，也可在地上畫一長橫線，或放一根繩表示小河，讓兒童跳過。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇四

游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

游戲目標：培養幼兒與的合作能力。

游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

游戲規則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

游戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

游戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

游戲規則(玩法)：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

游戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速應的能力

游戲材料：竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當尾巴。

游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戲規則(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點(黑板)后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇五

愛玩游戲是每個幼兒的天性，游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童，“兒童早期的各種游戲是一切未來生活的胚芽”、“游戲就是小孩子的工作”。而我園的“十二五”課題《課程內容游戲化的實踐與研究》就是以此為切入口，把游戲的機制引入到幼兒園的課程中，把教學活動當作游戲，使教學過程變為愉快、有趣、輕松，充分發揮幼兒主體性的教育過程。

有目的體育游戲活動對幼兒身體發展有促進作用，有助于促進幼兒良好心理品質的養成。所以，注重心理環境，開展有趣的體育游戲活動，培養愉快的情緒、活潑開朗的性格，可以促進幼兒運動能力發展，有助于幼兒身體素質的提高，更有利于心理的健康。內容豐富，形式活潑有趣的體育游戲活動在幼兒一日活動中往往占有重要地位，現僅就自己的實踐和認識，談談如何優化小班體育活動，讓孩子在體育游戲活動中促進心理健康。今天，我所展示的這個活動是一節體育活動《小白兔運蘿卜》。這個活動主要是讓幼兒練習低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物；2。能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參加游戲。第一環節我以情境導入，激發幼兒參與活動的興趣；第二環節讓幼兒學習鉆的本領，為下一環節運蘿卜作鋪墊，最后一個環節幼兒扮演小兔過山洞運蘿卜。整個活動輕松、自在，孩子們在游戲中快樂得獲得知識、習得經驗，真正體現了“玩中學，學中樂”的教育理念。

1、練習低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物。

2、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參加游戲。

草地紙板、胡蘿卜若干、兔媽媽掛飾一個、背景音樂、電腦、塑料筐一個、山洞器具若干

能低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物，喜歡模仿動物動作，積極參加游戲。

教學方法和手段：游戲法。

一、準備活動——《兔子舞》

師：今天天氣真好呀，兔寶寶們，趕快跟著媽媽一起出來活動活動吧！（教師帶領幼兒隨音樂做律動）

（本環節我以情景導入，激發幼兒參與體育活動的興趣）

二、學本領——低頭彎腰矮人鉆

2、教師出示小山洞

師：寶寶們，我們先來在圓圈上練一練，把頭低下去，腰也彎下去，小手放在身體的兩側，輕輕地鉆過去。（連續練習若干次，針對動作不到位的幼兒進行個別指導。）

（這一環節首先讓幼兒了解要過又黑又大的山洞，是很危險的，必須要學習本領，隨后讓幼兒練習鉆圈，為下一環節鉆山洞作鋪墊）

三、鉆山洞找蘿卜

師：看來我的寶寶們的本領都學好了，終于可以鉆過山洞去找吃的了。看，山洞就在那邊，你們一定要小心哦！排好隊不要擠，一個一個的鉆過去！（教師在旁邊指導）（這一環節讓幼兒一個跟著一個鉆山洞，了解鉆山洞時要不推不擠，遵守游戲規則）

四、講評，回教室

師：看，原來美味好吃的東西是什么啊？你們愛吃胡蘿卜嗎？胡蘿卜有很多的營養，我們吃下去身體會變得棒棒的，還會很聰明呢！出來活動了這么久，大家一定都累了，我們趕快回家休息休息吧！（最后這一環節讓幼兒了解兔子愛吃蘿卜，蘿卜對我們的身體是很有營養的，從而激發幼兒喜歡吃蘿卜的情感，結束游戲）

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇六

1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。

3、

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇七

1、鍛煉幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

重點：練習雙腳向前行進跳。

難點：學習腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。

一、開始部分。

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分。

1、嘗試自己練習跳的動作：

師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》。

幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

討論：為什么大灰狼會知道？我們應該怎樣走？

教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。

幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。

三、結束部分。

運動：《烏龜爬爬》。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇八

1、進一步理解詩歌內容，學習表演詩歌。

2、教育幼兒懂禮貌，知道要尊敬老人。

活動準備。

小白兔、山羊公公頭飾若干。

活動過程。

一、回憶詩歌名稱、內容。

1、有一首詩歌，說的是小白兔和山羊公公過橋的事，還記得這首詩歌的名字叫什么嗎?

二、集體朗誦詩歌一遍。

三、提問，幫助幼兒進一步理解詩歌。

2、小白兔看到誰走來了?

3、山羊公公是怎樣走上橋的'?我們一起來學學。

4、看到山羊公公走上橋，小白兔是怎么做的?說了什么?

5、河水聽了小白兔的話怎樣?

6、小魚聽了小白兔的話后怎么樣?

7、河水和小魚都夸小白兔什么?

四、學習表演詩歌。

1、引導幼兒逐句創編動作。

4、帶領幼兒表演詩歌。

3、集體邊念詩歌邊表演詩歌。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇九

活動時間：

活動名稱：分級閱讀《小白兔過橋》。

活動目標：

1.通過活動過程，理解兒歌內容，初步學會朗讀兒歌。

2.引導幼兒學習新詞：白兔、過橋、山羊。

3.讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理，養成良好的行為習慣。

活動準備：

1.教具：圖片（白兔、山羊公公）字卡：白兔、過橋、山羊。

2.學具：小圖書人手一冊。

活動重點：

懂得與人處事要謙讓的道理。

活動難點：

朗讀兒歌，識字卡。

活動過程：

1.導入：謎語：耳朵長、尾巴短、只吃菜、不吃飯（兔子）。

2.集體活動：

（1）出示（兔子）卡片引出課題。

（2）播放vcd，簡單提問。

師：詩歌名字叫什么呀？

（4）根據詩歌內容解釋其意義。

師：小白兔為什么要那樣說呀？............................

（6）字卡游戲：親親。

（7）發小圖書，一起讀一讀（圈字卡）。

（8）收出，用動作表演詩歌。

（9）游戲《兔子舞》。

（10）總結：今天，我們學習了什么詩歌啊？小白兔，懂得謙讓，為他人著想，有禮貌，我們也要學習小白兔。

活動延伸：小朋友在一起玩玩具的時候或者排隊的時候，也應該懂得謙讓不爭搶，為他人著想，如果你能做到，大家都很喜歡你。

家庭作業：回家和爸爸媽媽一起讀一讀。

活動反思：建議分兩個課時上。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇十

自從幼兒園的養殖區里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。

小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發現事物的特征，為此，在活動中我設計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經驗。

【活動目標】。

1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

【活動準備】。

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】。

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1、出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

2、出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣--我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的.眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據想象自由回答)。

小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)。

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3、簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子)。

放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據已有經驗回答)。

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”(設障礙物山洞)寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》)。

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍!

【活動反思】。

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

3、小班音樂游戲活動教案：小白兔與大灰狼教案(附教學反思)。

活動目標：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

2、能跟著音樂做出各種動作。

3、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備：

布置場景，課件、音樂，小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地。

教師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今天媽媽帶你們去森林里玩好嗎?出發嘍!(幼兒跟隨教師學習小兔跳，進教室)，森林可真漂亮啊，請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導幼兒坐在椅子上)。

二、聽第一段音樂。

1、教師：今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)。

2、教師提問：孩子們，聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?

3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)。

教師：那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候，請寶貝們蹲下來不要動。

5、教師點評幼兒表現，請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作。

三、聽第二段音樂。

1、教師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)。

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?

3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。

4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。(播放音樂)。

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)。

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲。

教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思：

小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇十一

活動目標:。

1、幫助幼兒學習詩歌,了解詩歌的人物情節等主要內容、

2、引導幼兒用故事的語言表現詩歌的內容,實現語言形式的'轉換、

3、發展幼兒對多種文學作品的理解能力和表達能力、

活動重點:。

幫助幼兒學習詩歌,了解詩歌的人物情節、

活動準備:。

1、小竹竿,小籃子、

2、紙偶人,頭飾,多媒體、

活動過程:。

一、欣賞詩歌。

1、教師通過讓幼兒聽錄音欣賞詩歌、

2、通過提問讓幼兒掌握詩歌中的人物及事件發生和發展、

a．詩歌中講的是誰的事情？

c、小白兔過橋時看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么說的？

3，看畫面，幼兒自由地朗讀詩歌。

二，表演故事。

1，教師和幼兒共同為表演準備道具；紙偶人，小藍子，拐杖等。

2，幼兒選擇自己感興趣的表演形式進行表演，將詩歌中的語言轉換成對話與對白。

三，操作講述。

1，教師啟發幼兒的思維，讓幼兒將詩歌的內容繪制成2—3幅圖畫。

2，引導幼兒將圖畫內容轉換成敘事形式。

3，將幼兒繪畫作品展出。

教師將幼兒的敘述記錄下來，配合畫面同時展示，引導幼兒互相參觀并講述。

今天的天氣很好，小白兔穿著很漂亮的裙子，奔奔跳跳地走在路上。她想去看看河對按的外婆。它經過美麗的田野，來到了一條小河邊，河上只有一座獨木橋，他正要過橋。。

這時，河對岸來了，一位拄著拐杖的山羊爺爺。小白兔忙打招呼;“山羊爺爺，你去哪兒呀?”山羊爺爺樂呵呵地答道：“今天天氣很好，我到對岸來散散步。小白兔，穿得這么漂亮，你哪兒去呀?”小白兔說：“我呀，今天準備要去看望外婆。”

“這座獨木橋太窄了，只能一個人過。小白兔，你先過吧!”

“還是你先過吧!山羊爺爺。”

“別客氣，小白兔，你先過。”

“山羊爺爺，你年紀大了，你先過，注意安全哦!”

山羊爺爺看著小白兔這么懂事，他樂呵呵地笑了。他拄著拐杖慢慢地走過了獨木橋。山羊爺爺說：“小白兔謝謝你!”

“小白兔說不用謝!這是我應該做的!”

就這樣小白兔也過了獨木橋，高高興興地去了外婆家。

啟示：

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇十二

一、欣賞詩歌。

1、教師通過讓幼兒聽錄音欣賞詩歌、

2、通過提問讓幼兒掌握詩歌中的人物及事件發生和發展。

a．詩歌中講的是誰的事情？

c、小白兔過橋時看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么說的？

3，看畫面，幼兒自由地朗讀詩歌。

二，表演故事。

1，教師和幼兒共同為表演準備道具；紙偶人，小藍子，拐杖等。

2，幼兒選擇自己感興趣的表演形式進行表演，將詩歌中的語言轉換成對話與對白。

三，操作講述。

1，教師啟發幼兒的思維，讓幼兒將詩歌的內容繪制成2—3幅圖畫。

2，引導幼兒將圖畫內容轉換成敘事形式。

3，將幼兒繪畫作品展出。

教師將幼兒的`敘述記錄下來，配合畫面同時展示，引導幼兒互相參觀并講述。

今天的天氣很好，小白兔穿著很漂亮的裙子，奔奔跳跳地走在路上。她想去看看河對按的外婆。它經過美麗的田野，來到了一條小河邊，河上只有一座獨木橋，他正要過橋。。

這時，河對岸來了，一位拄著拐杖的山羊爺爺。小白兔忙打招呼；“山羊爺爺，你去哪兒呀？”山羊爺爺樂呵呵地答道：“今天天氣很好，我到對岸來散散步。小白兔，穿得這么漂亮，你哪兒去呀？”小白兔說：“我呀，今天準備要去看望外婆。”

“這座獨木橋太窄了，只能一個人過。小白兔，你先過吧！”

“還是你先過吧！山羊爺爺。”

“別客氣，小白兔，你先過。”

“山羊爺爺，你年紀大了，你先過，注意安全哦！”

山羊爺爺看著小白兔這么懂事，他樂呵呵地笑了。他拄著拐杖慢慢地走過了獨木橋。山羊爺爺說：“小白兔謝謝你！”

“小白兔說不用謝！這是我應該做的！”

就這樣小白兔也過了獨木橋，高高興興地去了外婆家。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇十三

1、通過活動過程，理解兒歌內容，初步學會朗讀兒歌。

3、讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理，養成良好的.行為習慣。

1、教具：圖片（白兔、山羊公公）字卡：白兔、過橋、山羊。

2、學具：小圖書人手一冊。

懂得與人處事要謙讓的道理。

朗讀兒歌，識字卡。

1、導入：謎語：耳朵長、尾巴短、只吃菜、不吃飯（兔子）。

2、集體活動：

（1）出示（兔子）卡片引出課題。

（2）播放vcd，簡單提問。

師：詩歌名字叫什么呀？

（4）根據詩歌內容解釋其意義。

師：小白兔為什么要那樣說呀？

（6）字卡游戲：親親。

（7）發小圖書，一起讀一讀（圈字卡）。

（8）收出，用動作表演詩歌。

（9）游戲《兔子舞》。

（10）總結：今天，我們學習了什么詩歌啊？小白兔，懂得謙讓，為他人著想，有禮貌，我們也要學習小白兔。

活動延伸：小朋友在一起玩玩具的時候或者排隊的時候，也應該懂得謙讓不爭搶，為他人著想，如果你能做到，大家都很喜歡你。

家庭作業：回家和爸爸媽媽一起讀一讀。

活動反思：建議分兩個課時上。

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇十四

1、鍛煉幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

重點：練習雙腳向前行進跳。

難點：學習腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

一、開始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：

師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》

幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

討論：為什么大灰狼會知道?我們應該怎樣走?

教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。

幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。

三、結束部分

小白兔小班過橋教案（專業15篇）篇十五

設計思路：

我以小白兔這一幽默感、善良、小朋友喜歡的動物形象為線索，采取擬人化的手法，通過明快的節奏，通過畫面從而展現出小白兔的心理活動。有趣的情節畫面，能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小白兔不過橋的時候在想誰？魚兒和流水是怎樣夸獎小白兔的？小白兔最后能過橋嗎？這些問題都會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察學習下去。淺顯的詩歌構思和富有情節形象的畫面，都非常適合幼兒的閱讀水平。

活動目標：

1.初步理解詩歌內容，學習跟念。

2.大膽地進行表演。

3.懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、觀看課件引起幼兒興趣。

師：今天老師請來了一位客人，你們看它是誰？（小白兔）小白兔在來我們學校的`路上遇到了一些事情，你們想不想知道小白兔遇到了什么事情？我們一起來看看圖。

二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。

教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（一）、課件出示背景圖1。

1、問：圖上有些什么呀？你們看這是什么地方?（小河）上面有什么?（小橋）（讓幼兒回答）。

2、今天，老師根據這幅圖，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽？

3、師說第一段兒歌：小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧。

4、問：當小白兔走到橋上時，誰過來了。（師指導朗讀）。

5、師過渡：那接下來小白兔是怎樣做的呢？我們看第二幅圖。

（二）、課件出示背景圖2。

1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段。山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。

問：山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學一學）。

2、幼兒學習朗誦。

（三）、課件出示背景圖3。

1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第三段。

問；小白兔是怎么做的？對山羊公公說些什么？

2、幼兒學習朗誦。

（四）、課件出示背景圖4。

1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第四段。

問：誰夸獎了小兔呢？

2、幼兒學習朗誦。

三、講述詩歌第一遍，配上動作表演。

師：詩歌一遍講完了，請小朋友回答我的問題。

2.山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學一學）。

3.誰夸獎了小兔呢？

四、邊欣賞邊講述。

師：1.如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢？

2.那么我們的小兔是怎么做的呢？

3.河水和小魚為什么要夸獎小兔呢？

五、幼兒跟念，再配上動作學一學。

六、欣賞歌曲《小熊過橋》。