久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:JQ文豪

合同協(xié)議的重要性在于確保雙方共同承擔(dān)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)互利共贏的合作關(guān)系。小編整理了一些行業(yè)常用的合同協(xié)議樣板,供大家作為參考和起草依據(jù)。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇一

委托部門:_______________配套經(jīng)費(fèi):________。

課題負(fù)責(zé)人:______________承擔(dān)部門:________。

課題組成員:________________________________。

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的'形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

八、本項(xiàng)目的其他管理按《大學(xué)教育教學(xué)研究課題管理辦法》執(zhí)行。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門:________承擔(dān)部門:________課題負(fù)責(zé)人:________。

(簽章)_________(簽章)__________(簽字)________。

負(fù)責(zé)人(簽字)______負(fù)責(zé)人(簽字)________。

簽訂日期______年______月_______日

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇二

為貫徹黨和國家的科教興國方針,推動我國高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展,上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院在高職教育中積極探索依托企業(yè)辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式。為此,與,經(jīng)友好協(xié)商,決定在專業(yè)進(jìn)行教學(xué)合作,共同培養(yǎng)能適應(yīng)社會需要、素質(zhì)高、技能強(qiáng)的應(yīng)用型高級職業(yè)人才,特簽訂如下協(xié)議:

甲方:________

乙方:________

一.甲方職責(zé)

3.協(xié)助乙方開展員工培訓(xùn),提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì),提供相關(guān)教學(xué)服務(wù);

5.優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。

二.乙方職責(zé)

4.為甲方提供學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),并指派相關(guān)人員參與指導(dǎo);

5.根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和雙向選擇原則,擇優(yōu)錄用甲方畢業(yè)生。

三.組織管理

1.成立由雙方組成的5—7人的專業(yè)指導(dǎo)委員會;

2.專業(yè)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)本協(xié)議的執(zhí)行;

3.甲乙雙方每年檢查評估本協(xié)議執(zhí)行情況,總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn),調(diào)整、完善合作方案;

5.甲乙雙方根據(jù)教學(xué)合作開展情況,在各類媒體上進(jìn)行相關(guān)報(bào)導(dǎo),擴(kuò)大影響。

四.協(xié)議的具體實(shí)施細(xì)則另行協(xié)商制定。

五.本協(xié)議一式肆份,甲乙雙方各執(zhí)貳份。協(xié)議經(jīng)雙方授權(quán)代表共同簽字蓋章后生效,協(xié)議有效期三年。如需延長,在協(xié)議到期前三個(gè)月雙方進(jìn)行協(xié)商。

甲方:________乙方:________

授權(quán)代表:________授權(quán)代表:________

簽署日期:________簽署日期:________

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇三

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

甲方:________________乙方:________________。

日期:________________日期:________________

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇四

課題名稱:

課題編號:

課題來源:

審批經(jīng)費(fèi):

委托部門:

配套經(jīng)費(fèi):

課題負(fù)責(zé)人:

承擔(dān)部門:

課題組成員:

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:

其中:

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門:承擔(dān)部門:課題負(fù)責(zé)人:

(簽章)(簽章)(簽字)。

負(fù)責(zé)人(簽字)負(fù)責(zé)人(簽字)。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇五

課題名稱:課題編號:

課題來源:審批經(jīng)費(fèi):

委托部門:配套經(jīng)費(fèi):

課題負(fù)責(zé)人:承擔(dān)部門:

課題組成員:

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:

其中:

項(xiàng)目年度圖書資料費(fèi)調(diào)研費(fèi)版面費(fèi)上機(jī)費(fèi)成果打印費(fèi)小型會議費(fèi)文具費(fèi)其它費(fèi)用。

20xx-2006。

20xx-2007。

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門:

承擔(dān)部門:

課題負(fù)責(zé)人:

負(fù)責(zé)人(簽字)。

負(fù)責(zé)人(簽字)。

日期:

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇六

課題來源:_______________審批經(jīng)費(fèi):________

委托部門:_______________配套經(jīng)費(fèi):________

課題負(fù)責(zé)人:______________承擔(dān)部門:________

課題組成員:________

根據(jù)《___大學(xué)教育教學(xué)研究課題管理辦法》簽訂本合同。

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:

其中:

項(xiàng)目年度圖書資料調(diào)研費(fèi)版面費(fèi)上機(jī)費(fèi)成果打印小型會議文具費(fèi)其它費(fèi)用

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

八、本項(xiàng)目的.其他管理按《___大學(xué)教育教學(xué)研究課題管理辦法》執(zhí)行。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

________年________月________日

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇七

課題來源:______________________。

審批經(jīng)費(fèi):______________________。

委托部門:______________________。

配套經(jīng)費(fèi):______________________。

課題負(fù)責(zé)人:______________________。

承擔(dān)部門:______________________。

課題組成員:______________________。

根據(jù)《____________________________________________》簽訂本合同。

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的`形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:______________________。

其中:

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

八、本項(xiàng)目的其他管理按《____________________________________________》執(zhí)行。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門(簽章):______________________。

承擔(dān)部門(簽章):______________________。

課題負(fù)責(zé)人(簽字):______________________。

簽訂日期:______________________

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇八

課題名稱:課題編號:

課題來源:審批經(jīng)費(fèi):

委托部門:配套經(jīng)費(fèi):

課題負(fù)責(zé)人:承擔(dān)部門:

課題組成員:

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:

其中:

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門:承擔(dān)部門:課題負(fù)責(zé)人:

(簽章)(簽章)(簽字)。

負(fù)責(zé)人(簽字)負(fù)責(zé)人(簽字)年月日。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇九

課題名稱:_______________課題編號:

課題來源:_______________審批經(jīng)費(fèi):

委托部門:_______________配套經(jīng)費(fèi):

課題負(fù)責(zé)人:______________承擔(dān)部門:

課題組成員:

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:

其中:

項(xiàng)目年度圖書資料調(diào)研費(fèi)版面費(fèi)上機(jī)費(fèi)成果打印小型會議文具費(fèi)其它費(fèi)用。

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門:________承擔(dān)部門:________課題負(fù)責(zé)人:

年月日年月日年月日。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十

課題負(fù)責(zé)人:__________。

課題組成員:__________。

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

四、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

五、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題申請書、課題研究報(bào)告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

六、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

八、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門:__________。

承擔(dān)部門:__________。

課題負(fù)責(zé)人:__________。

時(shí)間:__________。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十一

一、開題活動簡況(開題時(shí)間、地點(diǎn)、評議專家、參與人員等)。

開題時(shí)間:20xx年xx月26日地點(diǎn):會寧中學(xué)科研處評議專家:張愛梅,邢臺縣規(guī)劃辦主席,中學(xué)高級教師。劉詩信,邢臺縣會寧中學(xué)副校長,中學(xué)高級教師。畢立敏,邢臺縣會寧中學(xué)科研處主任,中學(xué)高級教師。參與人員:王貴平、王振全、張華。

二、開題報(bào)告要點(diǎn)(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等,限5000字,可加頁)。

(一)課題題目:語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)研究。

(二)課題內(nèi)容。

1、從教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),分析研究各類文體文章的賞評教學(xué)具體內(nèi)容和學(xué)生閱讀、評價(jià)操作方法,指導(dǎo)學(xué)生分類開展賞評學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)生自學(xué)過程中的問題意識培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)解決問題的方案,并在實(shí)施過程中總結(jié)、積累。指導(dǎo)學(xué)生積累各種各樣文體閱讀的具體方法,總結(jié)有利于教學(xué)的基本模式。完善教學(xué)組織形式和評價(jià)方法的改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生在愉快的氛圍中高效學(xué)習(xí)。

3、解決賞評教學(xué)中的評價(jià)和考評辦法,采取有效的評價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率,有針對性的擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,把學(xué)生真正從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解救出來。

4、總結(jié)一種教學(xué)模式:自學(xué)預(yù)設(shè)--問題創(chuàng)新(提出預(yù)習(xí)問題--獨(dú)立解決問題--小組交流解決突出問題)--閱讀賞評(口頭表達(dá)評析--書面賞析表達(dá))--展示評價(jià)。抓住課堂教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容,力爭讓學(xué)生在自學(xué)預(yù)設(shè)中掌握知識,在問題創(chuàng)新和閱讀賞評中提高能力,在展示評價(jià)中找到自信。促進(jìn)學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中都有收獲,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處,以學(xué)促學(xué)。

(三)課題研究方法。

1、行動研究法本課題研究運(yùn)用詩意課堂教學(xué)的教育理論來解釋和解決教材教法問題,在行動研究中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問題。積累從實(shí)踐中探索出的具體材料經(jīng)驗(yàn)。重視教師本身素質(zhì)的提高,重視教學(xué)反思,重視學(xué)習(xí)過程的和諧。

2、案例分析法以全國知名語文教師詩意課堂的個(gè)別案例為研究對象,進(jìn)行全面而深入的研究,揭示研究對象形成、變化的特點(diǎn)和規(guī)律,以及影響個(gè)案發(fā)展變化的各種因素,并提出相應(yīng)的對策。以主研教師所任教的實(shí)驗(yàn)班和對比班的課堂教學(xué)案例,探索詩意課堂的教學(xué)規(guī)律。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法教師即研究者,是反思的實(shí)踐者。要求實(shí)驗(yàn)教師積累課堂教學(xué)案例及時(shí)進(jìn)行分析反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)教師提高研究能力,打造生動的詩意語文課堂,使得教師的教學(xué)智慧螺旋式上升。

(四)課題組織課題主持人:王貴平課題研究成員:王振全、張華。

(五)課題分工王貴平,負(fù)責(zé)課題全面工作,撰寫階段性總結(jié),撰寫結(jié)題報(bào)告。王振全,負(fù)責(zé)課題統(tǒng)籌規(guī)劃,理論構(gòu)建。張華,負(fù)責(zé)開題報(bào)告和課堂實(shí)錄。

(六)研究進(jìn)度實(shí)驗(yàn)時(shí)間為1年(20xx年xx月--20xx年xx月)。

第一階段:(20xx年xx月--20xx年xx月)課題研究準(zhǔn)備階段。

主要工作內(nèi)容:

學(xué)習(xí)教育理論,選定申報(bào),制定實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施計(jì)劃。

調(diào)查分析目前學(xué)校各年級課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題。

確定課題組人員分工,進(jìn)行培訓(xùn)。

第二階段:(20xx年xx月--20xx年xx月)課題研究實(shí)驗(yàn)階段。

1、討論研究課題實(shí)驗(yàn)方案。

2、以學(xué)習(xí)、討論、課例研究、反思、小結(jié)、論文為主要形式,開展課題的實(shí)施和研究。

3、以學(xué)期為單位,制定研究計(jì)劃,開展實(shí)驗(yàn),材料整理、小結(jié)。

4、及時(shí)反思調(diào)整,再研究。

第三階段(20xx年xx月--20xx年xx月)課題研究提高總結(jié)階段。

1、根據(jù)第二階段研究過程,整理材料并匯編。

2、總結(jié)研究成果,得出研究結(jié)論。

3、完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告。

4、經(jīng)驗(yàn)推廣。

(七)經(jīng)費(fèi)分配。

科研經(jīng)費(fèi)有自籌經(jīng)費(fèi)和學(xué)校提供資助的方式。請專家指導(dǎo)和參加課題研討會的費(fèi)用實(shí)報(bào)實(shí)銷。

三、專家評議要點(diǎn)(側(cè)重于對課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估,并提出建議)。

專家一致認(rèn)為,課題提出的“語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)研究”的主旨針對語文教學(xué)的特點(diǎn),立意很好。具有前瞻性,基礎(chǔ)性,研究目標(biāo)明確,研究內(nèi)容具體,研究方法多元。而且課題有扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),作了不少先期調(diào)研,對課題研究有了充分認(rèn)識,方向明確,步驟清晰,針對性強(qiáng)。

專家也對課題提了不少建設(shè)性的建議。

1、“語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)研究”應(yīng)該加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)。

2、理論意義方面,申請書沒有明確語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)的終極目的,即實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一。

3、研究內(nèi)容要具體,如在主課題下分設(shè)若干子課題。

4、把科研成果的推廣做為課題研究的組成部分。

四、重要變更(側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整,可加頁)。

總結(jié)的“教學(xué)模式”是一般閱讀課的教學(xué)模式,不一定適合所有課型,應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體情況適當(dāng)變通,在開題報(bào)告要明確指出。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十二

課題名稱:課題編號:

委托部門:配套經(jīng)費(fèi):

課題負(fù)責(zé)人:承擔(dān)部門:

課題組成員:

合同。

一、研究內(nèi)容和目標(biāo),以及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

二、提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、經(jīng)費(fèi)概算及分年度使用計(jì)劃。

合計(jì)費(fèi)用:

其中:

項(xiàng)目年度圖書資料調(diào)研費(fèi)版面費(fèi)上機(jī)費(fèi)成果打印小型會議文具費(fèi)其它費(fèi)用。

費(fèi)費(fèi)費(fèi)。

四、課題起止時(shí)間及年度計(jì)劃內(nèi)容。

五、課題負(fù)責(zé)人必須按時(shí)向教務(wù)處提交進(jìn)展情況報(bào)告。

六、課題完成后,課題負(fù)責(zé)人必須到教務(wù)處辦理有關(guān)結(jié)題手續(xù),及時(shí)提交結(jié)題。

申請書。

課題研究報(bào)告課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、由于各種原因課題不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí),課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教務(wù)處提出報(bào)告,說明原因,終止該課題,并辦理有關(guān)手續(xù)。

九、本合同一式三份,委托部門、承擔(dān)部門、課題負(fù)責(zé)人各執(zhí)一份。

委托部門:承擔(dān)部門:課題負(fù)責(zé)人:

負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人年月日。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十三

嬰兒并不是一生出來就會說話的,英語學(xué)習(xí)同樣如此。學(xué)生并不是一接觸英語就會說出一口流利純正的口語,而是在大量聽的情況下才能開口說。因此,對話前的聽力輸入是極其必要的。

在李秀榮老師的課中,其聽力的輸入多達(dá)七次。這么充分的聽力輸入給了學(xué)生足夠的底氣和信心,使他們大膽地發(fā)言。學(xué)生的表現(xiàn)正是證明這點(diǎn)。學(xué)生對錄音語音語調(diào)的模仿和對語言的掌握超乎我們老師的想象。這也提醒了我在以后的教學(xué)中要給予學(xué)生充分的說的準(zhǔn)備,使他們不畏懼說。這樣子,老師關(guān)于對話教學(xué)的目標(biāo)也會更容易實(shí)現(xiàn),學(xué)生也會對英語學(xué)習(xí)有更大的信心。

細(xì)細(xì)留心李秀榮老師的課,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生齊讀的情況是沒有的。這讓我產(chǎn)生一個(gè)疑問:學(xué)生的齊聲朗讀到底有沒有必要?對于這點(diǎn)也是各有爭執(zhí)。有人表示齊聲朗讀能夠更容易吸引學(xué)生的注意力,但是同時(shí)也有可能會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的情況。老師無法保證是否每個(gè)人都會讀。也有人說如果沒有齊聲朗讀,要學(xué)生一個(gè)個(gè)輪流讀,在目前大班上課的情況下,老師不可能一個(gè)個(gè)糾正學(xué)生的發(fā)音,也不可能讓全班一個(gè)一個(gè)站起來讀,時(shí)間不允許。另外齊聲朗讀能夠給自信心不夠的同學(xué)一種安全感。在大家都張嘴讀的情況下,他不用擔(dān)心自己的口語差,這樣反而敢張開嘴來讀。總的來說,各有利弊,老師要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況來選擇適合自己班級學(xué)生發(fā)展的方式。

馮冬燕老師所總結(jié)出的對話教學(xué)的五化也讓我印象深刻:課堂情景化,情景生活化,生活趣味化,訓(xùn)練層次化,知識循環(huán)化。環(huán)環(huán)相扣,最后取得對話教學(xué)的成功。情景化教學(xué)在對話課中尤為重要,特別是真實(shí)的,有趣的,生活化的情景。在老師所創(chuàng)造的有效的情景中,學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加輕松。而不是成為一種死讀,死記,死背。這也恰恰符合了學(xué)生語言獲得的心理和生理發(fā)展。想想孩子們學(xué)中文,也是在生活的一點(diǎn)一滴中學(xué)會的。有時(shí)候,學(xué)校對中文的教學(xué)反而沒有來得那么深刻。因?yàn)椋罨挠谜Z,交際性的用語,不斷重復(fù)輸入輸出會使學(xué)生的印象更加深刻。英語的'教學(xué)也要做到以舊滾新,融舊于新中,才能不斷地加深學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶,提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

當(dāng)然,在這么重要的場合,怎么可能會少了鄧?yán)蠋煹馁F言呢?每次聽鄧?yán)蠋煹陌l(fā)言都受益良多。上至一些理論知識,下至一個(gè)小小的游戲,都能讓我們得到啟發(fā)。緊抓英語課堂的實(shí)效是作為新老師的我所遇到的一個(gè)重大問題。用有趣的游戲吸引學(xué)生?浪費(fèi)時(shí)間,而且并不能所有的學(xué)生都參與到其中,并把知識沉淀下來。其實(shí),真正的要吸引學(xué)生,必須要做到讓語言知識本身有趣,讓語言知識本身來吸引學(xué)生。letschant的妙用,小小的一個(gè)動作融合到知識里面已經(jīng)能夠抓住學(xué)生的眼球。梯度性的教學(xué)設(shè)計(jì)對吸引學(xué)生的注意力,抓住學(xué)生的好奇心是至關(guān)重要的。聽,說,讀,寫。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都要遵循這樣的發(fā)展。否則,學(xué)生的語言獲得就沒有遵循大自然的規(guī)律,而沒有遵循大自然規(guī)律發(fā)展的,必為大自然所淘汰。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十四

由雨花區(qū)教科中心專家朱紫彪老師牽頭申報(bào)的“區(qū)域性推進(jìn)中學(xué)作文課堂教學(xué)有效性研究”課題,經(jīng)長沙市教科院批準(zhǔn),列為市級規(guī)劃課題,現(xiàn)根據(jù)市教科院的要求,提出本課題的研究方案和實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備正式開展研究工作,請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以審議指導(dǎo)。

1、系統(tǒng)研究區(qū)域性推進(jìn)中學(xué)作文課堂教學(xué)有效性是基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》明確提出了做文章教學(xué)的10項(xiàng)目標(biāo)和若干要求,特別是在“實(shí)施建議”中提出:“寫作是認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程”,可引導(dǎo)學(xué)生“多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表述”等,都為建立開放而有活力的作文教學(xué)體系指明了方向和途徑。

2、是我區(qū)中學(xué)寫作教學(xué)有效性研究的需要。

教科中心在中學(xué)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn),很多語文老師們常把作文課堂教學(xué)定位為如何搜集素材,如何講評作文等方面;很少有老師認(rèn)為,學(xué)生寫作的效果跟教師系列化的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)有直接的關(guān)系。在聽課過程中還發(fā)現(xiàn)作文課堂教學(xué)大多流程單一或者呆板,基本為“命題——指導(dǎo)——寫作——批閱——講評”。這樣的程序無法調(diào)動學(xué)生寫作文的積極性,即使點(diǎn)評覆蓋面也有限,角度單一,標(biāo)準(zhǔn)呆板,課堂內(nèi)容往往是話題唯一,能力訓(xùn)練單一。課堂設(shè)計(jì)往往很難契合學(xué)生的興奮點(diǎn),學(xué)生只覺課堂難熬,索然無味,作文也就是草草應(yīng)付了事。

基于以上情況的分析,我們認(rèn)為本課題通過區(qū)域性推進(jìn)中學(xué)作文課堂教學(xué)有效性這一角度,對于快速提高中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)及寫作興趣、水平具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

19世紀(jì)末的美國教育家杜威提出了“教育即生活”的理念,杜威極力反對傳統(tǒng)教育對兒童的束縛,強(qiáng)調(diào)兒童的興趣,從做中學(xué),要求尊重兒童身心發(fā)展水平。這點(diǎn)正好切合了寫作反映生活,為生活服務(wù)的特點(diǎn)。本世紀(jì)的美國教學(xué)中,最令全球教育界驚奇的事就是美國人具有普遍良好的寫作能力,只要受過普通教育的美國人,都能把自己要說的話寫在紙上,且表達(dá)清楚,同時(shí)能夠盡可能譴詞造句使意義更準(zhǔn)確。而美國中學(xué)生的作文在很大程度上反映了美國寫作教學(xué)的特點(diǎn)。中國教育領(lǐng)域中的寫作,也走過了一段漫長的時(shí)期。科舉時(shí)代,作文就是進(jìn)入仕途的敲門磚,它倍受人重視和推崇。隨著我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育事業(yè)迅猛發(fā)展,寫作也作為一門專門的語文內(nèi)容進(jìn)入教學(xué)的范疇。即便如此,作文的教與學(xué)卻顯得步履蹣跚、龍鐘老態(tài),如圈內(nèi)人士稱是“內(nèi)容泛化、情感虛設(shè)、形式僵化、語言刻板化”。語文圈內(nèi)外人士,對中小學(xué)作文教學(xué)的批評最中肯,呼吁最強(qiáng)烈,指出長期以來作文教學(xué)的諸種弊端。

近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,長沙城市化的進(jìn)程不斷加快,外來務(wù)工人員子女不斷增加,我區(qū)的11所中學(xué)中百分之85都是其子女。這些學(xué)生的閱讀面相對較窄,家庭文化氛圍較差。學(xué)生怕寫作,拿起筆就皺眉頭,咬筆頭,即使硬著頭皮寫出來或者杜撰出來,也是干巴巴的,表達(dá)的往往是“虛情假意”。其原因固然是多方面的,但與語文教師們對作文教學(xué)缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的計(jì)劃指導(dǎo)有著直接的關(guān)系。基于此,區(qū)域性推進(jìn)中學(xué)作文課堂教學(xué)有效性的研究開辟了語文新課改中寫作的教學(xué)領(lǐng)域,從實(shí)踐與理論層面上更好的促進(jìn)了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力的提高。

1、作文課堂教學(xué)的有效性:

所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。中學(xué)作文課堂教學(xué)是對中學(xué)語文教學(xué)本質(zhì)屬性的全面反映,是語文教學(xué)中重要的理論問題和實(shí)踐問題。課堂作文教學(xué)如何有效,不僅是重要的語文教學(xué)有效問題,而且是重要的實(shí)踐課題。

2、區(qū)域性推進(jìn)作文課堂教學(xué)。

“區(qū)域性推進(jìn)作文課堂教學(xué)”是指推進(jìn)全區(qū)教師群體的、外顯的作文課堂駕馭能力,推進(jìn)學(xué)生的自主探究的寫作能力。該課題對我區(qū)寫作教學(xué)的提高具有重要的實(shí)際意義。我區(qū)學(xué)生主要來源農(nóng)民工子弟,大部分學(xué)生語言功底差,寫作能力弱,家庭缺少文化氛圍;鑒于此,區(qū)域性推進(jìn)中學(xué)作文課堂教學(xué)有效性研究課題就是為了解決這個(gè)問題。

3、區(qū)域性推進(jìn)中學(xué)作文課堂教學(xué)有效性。

1、加德納的“多元智能理論”:智力不是一種能力而是一組能力,也就是說,智力不是單一的,而是多元的。我們的構(gòu)想:把多元智能的理論運(yùn)用到作文指導(dǎo)的活動設(shè)計(jì)中來,一方面通過覆蓋多種智能的活動形式使得更多的學(xué)生能夠參與課堂活動,得到肯定和激勵(lì);另一方面,通過多種智能活動的形式,使得作文課堂從某種角度再現(xiàn)學(xué)生對生活的感性認(rèn)識,從而形成作文的動力,寫下自己的真實(shí)體驗(yàn)。

2、寫作的本質(zhì)理論:馬克思主義認(rèn)為認(rèn)識源于實(shí)踐,文學(xué)源于生活,所以要進(jìn)行創(chuàng)作,就先得有生活的經(jīng)歷,就要先認(rèn)識生活。在語文課程標(biāo)準(zhǔn)“表達(dá)與交流”的教學(xué)建議中也指出:“在寫作教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活,體驗(yàn)人生,關(guān)注社會熱點(diǎn),激發(fā)寫作欲望。”

3、有效教學(xué)的理念和策略:所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。所謂“教學(xué)”,是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。它的邏輯必要條件主要有三個(gè)方面:一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向。二是指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容。三是采用易于學(xué)生理解的方式。因此,有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程評價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。何謂“理念”?理念就是一個(gè)人具有的準(zhǔn)備付諸行動的信念,它既是一種觀念,也是一種行動。

通過本課題的研究,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)語文教師作文課堂教學(xué)的有序性,構(gòu)建中學(xué)口頭作文教學(xué)和書面作文教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)形式,從而提高作文課堂教學(xué)的有效性。

1、作文課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)與有序開展的研究。

2、學(xué)生自主探究式寫作方法的研究。

3、作文課堂教學(xué)有效性的'評價(jià)與反思的研究。

4、通過有效作文課堂教學(xué)活動促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究。

教師引導(dǎo)學(xué)生從多渠道到生活中去找素材,以靈活多樣的形式把思維、語言發(fā)展、寫作基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)生生活內(nèi)容等多元、多維度的交織進(jìn)行訓(xùn)練,提高學(xué)生由低到高,由單項(xiàng)到綜合的螺旋式遞進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。并點(diǎn)撥學(xué)生用自身獨(dú)特的視角,體驗(yàn)、觀察和發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,有創(chuàng)意的表達(dá)自己的各種見解和心聲。

1、觀察法:運(yùn)用觀察法聽課評課,進(jìn)行教學(xué)評價(jià),形成作文課堂有效性評價(jià)記錄。

2、行動研究法:采取初步設(shè)想、初步研究、擬定總體計(jì)劃、制定具體計(jì)劃、行動、研究結(jié)果的整體評價(jià),以診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)貫穿始終。

3、比較研究法在搜集大量資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較研究,是本課題研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。比較既包括縱向的也包括橫向的、既有面的比較又結(jié)合點(diǎn)的對比,既有同類學(xué)校進(jìn)行比較,又將本校作文課堂的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,既有靜態(tài)比較又可以把比較放在動態(tài)中進(jìn)行。

九、預(yù)期成果。

1、探究口頭作文和書面作文相結(jié)合的作文課堂教學(xué)形式,形成研究報(bào)告。

2、匯編作文有效課堂教學(xué)的課例。

3、形成教師的作文課堂教學(xué)課件庫,制作課堂錄像光盤。

4、組織匯編教師的研究論文和師生校園文學(xué)作品集。

成立課題小組:

組長:朱紫彪。

核心成員:付曉芹、劉煒偉、張捷、胡登高、陳春燕、范益群、張艷紅、賀衛(wèi)兵、彭獻(xiàn)、潘雪凌、黃天宇、陳雅妮、馮娟、李六英、黃靜宇、劉蓉、史果紅、常慧、王芳。

本課題研究共分為三個(gè)階段:

第一階段(20xx年3月—20xx年5月)申報(bào)與立項(xiàng)階段。搞好前期宣傳工作,學(xué)習(xí)相關(guān)理論。成立課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組,課題研究小組,根據(jù)各年級學(xué)生的不同特點(diǎn),確定分課題。

第二階段(20xx年9月—20xx年5月)實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論,開展實(shí)驗(yàn)研究工作。

第三階段(20xx年5月—20xx年6月)結(jié)題階段。撰寫結(jié)題報(bào)告,編輯出版作文課堂活動和作文教學(xué)研究成果集。

本課題組主持人和主要研究人員近幾年來出版專著若干,發(fā)表論文37篇,主持或參與國家級或省級、市級課題5個(gè),已獲獎的3個(gè)。本課題組負(fù)責(zé)人有著很強(qiáng)的科研能力,曾主持省市級課題研究并獲獎,課題組有主要研究人員20人,其中中高職稱3人,均為本區(qū)各學(xué)校的教研組長或年輕的業(yè)務(wù)骨干,具有較強(qiáng)的科研能力,其中多名教師在市級賽課和論文評選中多次獲得特一等獎,專業(yè)、年齡、職務(wù)(稱)搭配合理,從理論層面和實(shí)踐層面都能勝任本課題的研究工作。本課題前期已經(jīng)就口頭作文做了大量的教學(xué)實(shí)踐研究和材料搜集,舉行了全區(qū)各學(xué)校參與的“口頭作文”賽課,推出教師上市級口頭作文公開課。同時(shí),該課題研究得到了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,且主持人自身就是區(qū)教科中心領(lǐng)導(dǎo)及課題研究的專家,使本項(xiàng)目研究在人力、物力和財(cái)力上都能得到充分保證。

合計(jì)共5萬元:國內(nèi)調(diào)研0元;小型會議費(fèi)15000元;開題費(fèi)3000元;。

結(jié)題費(fèi)20xx元;成果印刷費(fèi)5000元;獎勵(lì)5000元。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十五

素質(zhì)教育是當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)問題,也是教育改革的最終目標(biāo),“現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中最優(yōu)化應(yīng)用研究”課題開題報(bào)告。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。這就明確了基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性,新一輪基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中也強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么,如何提高學(xué)生的全面素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的能力呢?只有提高課堂教學(xué)效率,那么,如何才能提高課堂教學(xué)效率,采用哪些輔助手段?隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中得到越來越廣泛的運(yùn)用,如何恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù),以此作為重要的教學(xué)輔助手段以提高課堂教學(xué)效率,這是本課題研究的目的。

現(xiàn)代教學(xué)媒體和傳統(tǒng)的教育相比,有明顯的特色:

(1)設(shè)備先進(jìn)。包括幻燈機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、微機(jī)、液晶投影。

(2)表現(xiàn)形式多樣。現(xiàn)代媒體可用圖像、聲音、色彩、空間等有形有聲地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。能夠突破時(shí)空的限制,直觀、形象地反映客觀事物,使抽象問題具體化,復(fù)雜問題簡單化,從而揭示事物的本質(zhì)特征以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。有利于學(xué)生從低到高、由淺入深、由簡單到復(fù)雜地逐步掌握知識,從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、思維能力、判斷能力、綜合分析問題的能力和情感的熏陶。總之,現(xiàn)代教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,最終目的是提高教學(xué)效率,使課堂教學(xué)得到優(yōu)化,教師可以在課堂這一有限的'時(shí)空內(nèi),巧妙、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生多種感官充分運(yùn)用,擴(kuò)大學(xué)生接受知識的信息量,既學(xué)習(xí)文化知識、培養(yǎng)能力,又受到情感和品德的熏陶。因此,將現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)運(yùn)用到素質(zhì)教育之中,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論去探索現(xiàn)代媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中優(yōu)化運(yùn)用的途徑和方法,這是本課題實(shí)驗(yàn)研究要探討的問題。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十六

填表說明。

一、本表須經(jīng)課題主持人所在單位和省轄市教研室審核,簽署明確意見,承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后,方可上報(bào)。

二、封面左上方代碼框申請人不填,其他欄目由申請人用中文填寫。每項(xiàng)課題主持人一般為1人;主要參與者不包括課題主持人,至少1人,最多6人。

三、本表報(bào)送一式3份,請用a4紙打印、復(fù)印,于左側(cè)裝訂成冊。同時(shí),須提供本表的電子版1份。

四、請用鋼筆或電腦打印,準(zhǔn)確如實(shí)填寫各項(xiàng)內(nèi)容,書寫要清晰、工整。

駐馬店市樂山路436號。

一、基本情況。

二、課題設(shè)計(jì)論證。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十七

(一)背景:

1、當(dāng)前社會發(fā)展?fàn)顩r。

隨著社會變革,新的教育觀念的出現(xiàn),教育工作者們都在尋求一種解決后進(jìn)生的方法,這些后進(jìn)生不管在學(xué)校里還是家庭當(dāng)中都表現(xiàn)為進(jìn)步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻,精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現(xiàn)這樣的問題的原因有很多:家庭的教育觀、父母的日常言行、社會不良“細(xì)胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素,致使他們成為學(xué)校頭痛、家長憐惜、社會憎惡的“另類”人。

2、傳統(tǒng)教學(xué)狀況。

傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績,分?jǐn)?shù)說明一切因而使一部分家長及學(xué)生有了“分?jǐn)?shù)萬歲,其它白費(fèi)”的心理,忽視了其他方面的教育和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力,這必將給教育的改革帶來革命性的沖擊。

3、教育思想背景。

進(jìn)步教育運(yùn)動強(qiáng)調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外,還要重視學(xué)生的思維發(fā)展,并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動的舞臺。

(二)課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值。

學(xué)校教育只要存在,后進(jìn)生問題就必然存在。后進(jìn)生的人數(shù)雖不多,但其不論對學(xué)生群體還是個(gè)體來說,就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害,所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有著不可估量的實(shí)踐意義。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績好,但其實(shí)際生活溝通的能力差,成為“高分低能生”;有的表現(xiàn)出較好的品質(zhì),但卻不擅長體育,成為“品優(yōu)體弱生”;有的在音樂、美術(shù)等方面表現(xiàn)出特殊的才能,但學(xué)習(xí)成績差,成為“低分特長生”;有的學(xué)生智商很高,很聰明,卻管不住自己,導(dǎo)致成績很差,我們稱為“自律能力差群體”……因此,后進(jìn)生具有相對性,只有從德、智、體、美等方面來衡量和考察學(xué)生,我們才能科學(xué)地做出判斷與評價(jià)。

該課題不僅有上述實(shí)踐意義,還有非常重要的理論價(jià)值,因?yàn)樗鼉A注了所有研究成員的大量心血,我們都明白,怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)難題,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果怎樣更是一個(gè)難題,我們希望在不遠(yuǎn)的將來能夠準(zhǔn)確把握后進(jìn)生工作的重點(diǎn),尋找突破口,提高轉(zhuǎn)化的效率;期待我們的研究成果對本地區(qū)的教學(xué)能產(chǎn)生指導(dǎo)意義,對相鄰地區(qū)的教學(xué)有借鑒意義。

(一)課題界定。

在課題研究中,我們把“后進(jìn)生”定義為:進(jìn)步比較慢,水平比較低。不僅僅指在學(xué)習(xí)方面。包括:對學(xué)業(yè)的焦慮;自信心問題;人際溝通;精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問題。

(二)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

(1)認(rèn)知目標(biāo):通過研究培養(yǎng)學(xué)生的自信心,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

(2)情感目標(biāo):有計(jì)劃的做好學(xué)生系統(tǒng)教育工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,幫助學(xué)生樹立高尚的思想品德,培養(yǎng)愛國主義思想。

(3)發(fā)展目標(biāo):特別加強(qiáng)基礎(chǔ)德育建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性,使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、愛護(hù)公物、勤儉樸素、尊老愛幼、待人誠懇、講究禮貌具有一定素質(zhì)的文明人。

(一)實(shí)驗(yàn)的假說:

我們的這一課題重在探索后進(jìn)生的心理問題,最重要的是找到后進(jìn)生諸多問題產(chǎn)生的根本原因,探討深層的施教藝術(shù)。爭取轉(zhuǎn)化他們,使這些后進(jìn)生在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。

但目前有關(guān)這一領(lǐng)域的研究多停留在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的理論研究上,缺乏與實(shí)踐的聯(lián)系。面對形形色色的后進(jìn)生,他們文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)動力不足,更為嚴(yán)重的是學(xué)生在品行等方面還呈現(xiàn)不良心理特征。如果不采取有效的教育策略,勢必會影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性并引起一系列行為心理變化。面對教育和教學(xué)的困難,仍沿用常規(guī)教育策略,成效不大,因此,亟待改變這一現(xiàn)狀,更新教育觀念,突破常規(guī)的教學(xué)模式,不斷探索實(shí)驗(yàn)新的方法,消除后進(jìn)生的心理障礙,使他們充滿信心。在知識、能力、學(xué)習(xí)方法等方面得到進(jìn)步。

本課題通過個(gè)案跟蹤分析,著重摸清學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)困難形成的主要原因,尋找和嘗試指導(dǎo)幫助他們自主解決學(xué)習(xí)困難的方法,以促進(jìn)他們品行、能力等方面的進(jìn)步。預(yù)計(jì)將有以下突破:

1、探索出有效的教育模式和方法,限度地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、處事態(tài)度、價(jià)值取向和人際關(guān)系,將會使他們學(xué)會自主解決困難、消除困擾、走出困境,為學(xué)生的今后進(jìn)一步的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、我們將能夠創(chuàng)造一定教科研示范效應(yīng),在探索指導(dǎo)和幫助學(xué)生自主解決困難方法、途徑和模式的同時(shí),會激勵(lì)部分對“后進(jìn)生”失去信心的教師,改變觀念,重振士氣,引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。

3、我們的研究也會帶來一定的教學(xué)力量群效應(yīng)。因?yàn)閷W(xué)校不僅是幫助學(xué)生成功的場所,同時(shí)也是鍛造、高師之地。這種教研活動輻射出的群體效應(yīng)是學(xué)校所期望的。

(二)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循以下原則:

1、教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;。

2、面向全體與關(guān)注個(gè)性差異相結(jié)合;。

3、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;。

4、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合;。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;。

6、助人與自助相結(jié)合。

(一)主要內(nèi)容。

a如何緩解學(xué)生焦慮、

b正確看待自信問題。

c如何改善人際溝通。

d擺脫苦悶自卑心理。

(二)目標(biāo)及呈現(xiàn)形式。

(1)理論目標(biāo):本課題注重研究的實(shí)效性和可塑性以及推廣價(jià)值,發(fā)展已有的理論,開辟“后進(jìn)生”心理問題探究的新路徑,力爭對本地區(qū)的“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化研究具有實(shí)踐的指導(dǎo)意義,對其它地區(qū)“后進(jìn)生”問題的研究與轉(zhuǎn)化起到借鑒功效。主要呈現(xiàn)形式是論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(2)實(shí)踐目標(biāo):幫助實(shí)驗(yàn)對象分析自身存在的問題,探根溯源,找出癥結(jié)所在,給予方法指導(dǎo);幫助他們正確面對社會的不良誘惑,分清良莠,擇善而從;引導(dǎo)他們樹立爭取的人生觀價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操,成長為一個(gè)心智健全、和諧上進(jìn)、全面發(fā)展的“人”。主要呈現(xiàn)形式是調(diào)查報(bào)告、論文以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)分析。

1、人本主義理論。

人本主義認(rèn)為,人類有機(jī)體有一種自我發(fā)展的潛能,人的本性是積極向上的,富有理性的,可以通過自我教育不斷完善自我達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。羅杰斯在《患者中心療法:它的實(shí)踐、含義和理論》中指出:人類有機(jī)體有一種天生的“自我實(shí)現(xiàn)”的動機(jī),所有其他的動機(jī)都是這種自我實(shí)現(xiàn)的'不同表現(xiàn)形式,自我實(shí)現(xiàn)指的是一個(gè)人發(fā)展擴(kuò)充和成熟的趨向。這種潛能只有在真誠、共情、無條件關(guān)注的環(huán)境和條件下得以充分的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。

羅杰斯認(rèn)為:人類給予人印象最為深刻的事實(shí)似乎就是其有方向性的那種傾向性,傾向于朝著完美,朝著事項(xiàng)各種潛能的方向發(fā)展。因此他所倡導(dǎo)的以人為心的治療就是使來訪者自我調(diào)整、自我成長并逐步擺脫外力的控制前進(jìn)。而且每個(gè)人都可以作出自己的決定,每個(gè)人都有著實(shí)現(xiàn)的傾向,若能有一個(gè)適宜的環(huán)境的話,一個(gè)人將有能力指導(dǎo)自己,調(diào)整自己的行為,控制自己的行動,從而達(dá)到良好的主觀選擇與適應(yīng)。

鑒于以上思想,我們認(rèn)為應(yīng)該挖掘初中生自身的潛能,他們“是能思考、能感覺、能體驗(yàn)的一個(gè)人”。心理健康教育說到底是學(xué)生內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)。作為學(xué)校,要緊的是給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境,心理輔導(dǎo)教師特別是班主任要給予學(xué)生良好的指導(dǎo)和幫助,比如交給學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理的方法,設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的、能積極參與的活動課程。使學(xué)生在活動中認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足,主動進(jìn)行調(diào)節(jié)。

2、素質(zhì)教育理論。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,辦出各自的特色。”這里指出了素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù),即全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)勞動觀念、發(fā)展個(gè)性、辦學(xué)形式和教學(xué)多樣化。我們從中可以看到素質(zhì)教育的基本原則,即教學(xué)要適應(yīng)兒童每個(gè)年齡階段發(fā)展的特點(diǎn):讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);在教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)中要以學(xué)生為主體或中心;要充分尊重和重視個(gè)性差異;教學(xué)要多樣化。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論。

(一)基本操作。

根據(jù)課題實(shí)施方案組織實(shí)驗(yàn)研究,將實(shí)驗(yàn)法與行動研究法相結(jié)合。

(二)無關(guān)變量的控制。

1、均衡參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)、性別和能力差異,使之符合等組實(shí)驗(yàn)要求。

2、對各組學(xué)生(實(shí)驗(yàn)班級和非實(shí)驗(yàn)班級)不作宣傳和暗示。

3、嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)時(shí)間,杜絕加班加點(diǎn)。

4、實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格控制年齡差別,學(xué)歷差別,能力差別及工作態(tài)度差別等。

(一)實(shí)驗(yàn)方法。

本課題借鑒已有的理論經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新的時(shí)代背景對后進(jìn)生的心理問題的研究采用行動研究法、心理測量法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法、個(gè)案訪談法、觀察法等研究方法。

(二)實(shí)驗(yàn)過程及時(shí)間安排。

本實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行。

一、準(zhǔn)備階段(20xx年8月20xx年12月)。

明確研究目標(biāo),進(jìn)行課題分工、人員職責(zé)和計(jì)劃安排情況、確定實(shí)驗(yàn)對象,進(jìn)行問卷調(diào)查,走訪談話,建立后進(jìn)生個(gè)人檔案。

二、實(shí)施階段(20xx年1月20xx年6月)。

具體對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行個(gè)案研究,分析其心理問題的表現(xiàn),尋找成因,歸納特點(diǎn),找出共性的規(guī)律以及個(gè)性差異,從而尋根追源,因材施教,寫出實(shí)驗(yàn)論文及階段總結(jié)。

三、鞏固實(shí)驗(yàn)階段(20xx年7月20xx年一月)。

統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、匯總資料,完成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十八

朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的朗讀中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們,朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊(yùn)涵情感的最佳途徑,學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。張延老師執(zhí)教的《伯牙絕下》一課,以多種形式的朗讀,理解文言文意思,感悟人物思想情感,適時(shí)引入閱讀鏈接,最后學(xué)生熟讀成誦,完成教學(xué)目標(biāo)。最后進(jìn)行拓展閱讀《高山流水覓知音》一文,將書由厚讀到薄,將“知音”情內(nèi)化于心。

總之,通過參加本次活動,我的收獲頗多,在以后的教學(xué)活動中,我將更加努力,扎實(shí)備課、認(rèn)真上課、及時(shí)反思,培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂效率。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇十九

(一)背景:

1、當(dāng)前社會發(fā)展?fàn)顩r。

隨著社會變革,新的教育觀念的出現(xiàn),教育工作者們都在尋求一種解決后進(jìn)生的方法,這些后進(jìn)生不管在學(xué)校里還是家庭當(dāng)中都表現(xiàn)為進(jìn)步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻,精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現(xiàn)這樣的問題的原因有很多:家庭的教育觀、父母的日常言行、社會不良“細(xì)胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素,致使他們成為學(xué)校頭痛、家長憐惜、社會憎惡的“另類”人。

2、傳統(tǒng)教學(xué)狀況。

傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績,分?jǐn)?shù)說明一切因而使一部分家長及學(xué)生有了“分?jǐn)?shù)萬歲,其它白費(fèi)”的心理,忽視了其他方面的教育和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力,這必將給教育的改革帶來革命性的沖擊。

3、教育思想背景。

進(jìn)步教育運(yùn)動強(qiáng)調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外,還要重視學(xué)生的思維發(fā)展,并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動的舞臺。

(二)課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值。

學(xué)校教育只要存在,后進(jìn)生問題就必然存在。后進(jìn)生的人數(shù)雖不多,但其不論對學(xué)生群體還是個(gè)體來說,就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害,所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有著不可估量的實(shí)踐意義。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績好,但其實(shí)際生活溝通的能力差,成為“高分低能生”;有的表現(xiàn)出較好的品質(zhì),但卻不擅長體育,成為“品優(yōu)體弱生”;有的在音樂、美術(shù)等方面表現(xiàn)出特殊的才能,但學(xué)習(xí)成績差,成為“低分特長生”;有的學(xué)生智商很高,很聰明,卻管不住自己,導(dǎo)致成績很差,我們稱為“自律能力差群體”……因此,后進(jìn)生具有相對性,只有從德、智、體、美等方面來衡量和考察學(xué)生,我們才能科學(xué)地做出判斷與評價(jià)。

該課題不僅有上述實(shí)踐意義,還有非常重要的理論價(jià)值,因?yàn)樗鼉A注了所有研究成員的大量心血,我們都明白,怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)難題,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果怎樣更是一個(gè)難題,我們希望在不遠(yuǎn)的將來能夠準(zhǔn)確把握后進(jìn)生工作的重點(diǎn),尋找突破口,提高轉(zhuǎn)化的效率;期待我們的研究成果對本地區(qū)的教學(xué)能產(chǎn)生指導(dǎo)意義,對相鄰地區(qū)的教學(xué)有借鑒意義。

(一)課題界定。

在課題研究中,我們把“后進(jìn)生”定義為:進(jìn)步比較慢,水平比較低。不僅僅指在學(xué)習(xí)方面。包括:對學(xué)業(yè)的焦慮;自信心問題;人際溝通;精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問題。

(二)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

(1)認(rèn)知目標(biāo):通過研究培養(yǎng)學(xué)生的自信心,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

(2)情感目標(biāo):有計(jì)劃的做好學(xué)生系統(tǒng)教育工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,幫助學(xué)生樹立高尚的思想品德,培養(yǎng)愛國主義思想。

(3)發(fā)展目標(biāo):特別加強(qiáng)基礎(chǔ)德育建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性,使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、愛護(hù)公物、勤儉樸素、尊老愛幼、待人誠懇、講究禮貌具有一定素質(zhì)的文明人。

(一)實(shí)驗(yàn)的假說:

我們的這一課題重在探索后進(jìn)生的心理問題,最重要的是找到后進(jìn)生諸多問題產(chǎn)生的根本原因,探討深層的施教藝術(shù)。爭取轉(zhuǎn)化他們,使這些后進(jìn)生在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。

但目前有關(guān)這一領(lǐng)域的研究多停留在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的理論研究上,缺乏與實(shí)踐的聯(lián)系。面對形形色色的后進(jìn)生,他們文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)動力不足,更為嚴(yán)重的是學(xué)生在品行等方面還呈現(xiàn)不良心理特征。如果不采取有效的教育策略,勢必會影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性并引起一系列行為心理變化。面對教育和教學(xué)的困難,仍沿用常規(guī)教育策略,成效不大,因此,亟待改變這一現(xiàn)狀,更新教育觀念,突破常規(guī)的教學(xué)模式,不斷探索實(shí)驗(yàn)新的方法,消除后進(jìn)生的心理障礙,使他們充滿信心。在知識、能力、學(xué)習(xí)方法等方面得到進(jìn)步。

本課題通過個(gè)案跟蹤分析,著重摸清學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)困難形成的主要原因,尋找和嘗試指導(dǎo)幫助他們自主解決學(xué)習(xí)困難的方法,以促進(jìn)他們品行、能力等方面的進(jìn)步。預(yù)計(jì)將有以下突破:

1、探索出有效的教育模式和方法,限度地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、處事態(tài)度、價(jià)值取向和人際關(guān)系,將會使他們學(xué)會自主解決困難、消除困擾、走出困境,為學(xué)生的今后進(jìn)一步的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、我們將能夠創(chuàng)造一定教科研示范效應(yīng),在探索指導(dǎo)和幫助學(xué)生自主解決困難方法、途徑和模式的同時(shí),會激勵(lì)部分對“后進(jìn)生”失去信心的教師,改變觀念,重振士氣,引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。

3、我們的研究也會帶來一定的教學(xué)力量群效應(yīng)。因?yàn)閷W(xué)校不僅是幫助學(xué)生成功的場所,同時(shí)也是鍛造、高師之地。這種教研活動輻射出的群體效應(yīng)是學(xué)校所期望的。

(二)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循以下原則:

1、教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;。

2、面向全體與關(guān)注個(gè)性差異相結(jié)合;。

3、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;。

4、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合;。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;。

6、助人與自助相結(jié)合。

(一)主要內(nèi)容。

a如何緩解學(xué)生焦慮、

b正確看待自信問題。

c如何改善人際溝通。

d擺脫苦悶自卑心理。

(二)目標(biāo)及呈現(xiàn)形式。

(1)理論目標(biāo):本課題注重研究的實(shí)效性和可塑性以及推廣價(jià)值,發(fā)展已有的理論,開辟“后進(jìn)生”心理問題探究的新路徑,力爭對本地區(qū)的“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化研究具有實(shí)踐的指導(dǎo)意義,對其它地區(qū)“后進(jìn)生”問題的研究與轉(zhuǎn)化起到借鑒功效。主要呈現(xiàn)形式是論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(2)實(shí)踐目標(biāo):幫助實(shí)驗(yàn)對象分析自身存在的問題,探根溯源,找出癥結(jié)所在,給予方法指導(dǎo);幫助他們正確面對社會的不良誘惑,分清良莠,擇善而從;引導(dǎo)他們樹立爭取的人生觀價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操,成長為一個(gè)心智健全、和諧上進(jìn)、全面發(fā)展的“人”。主要呈現(xiàn)形式是調(diào)查報(bào)告、論文以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)分析。

1、人本主義理論。

人本主義認(rèn)為,人類有機(jī)體有一種自我發(fā)展的潛能,人的本性是積極向上的`,富有理性的,可以通過自我教育不斷完善自我達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。羅杰斯在《患者中心療法:它的實(shí)踐、含義和理論》中指出:人類有機(jī)體有一種天生的“自我實(shí)現(xiàn)”的動機(jī),所有其他的動機(jī)都是這種自我實(shí)現(xiàn)的不同表現(xiàn)形式,自我實(shí)現(xiàn)指的是一個(gè)人發(fā)展擴(kuò)充和成熟的趨向。這種潛能只有在真誠、共情、無條件關(guān)注的環(huán)境和條件下得以充分的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。

羅杰斯認(rèn)為:人類給予人印象最為深刻的事實(shí)似乎就是其有方向性的那種傾向性,傾向于朝著完美,朝著事項(xiàng)各種潛能的方向發(fā)展。因此他所倡導(dǎo)的以人為心的治療就是使來訪者自我調(diào)整、自我成長并逐步擺脫外力的控制前進(jìn)。而且每個(gè)人都可以作出自己的決定,每個(gè)人都有著實(shí)現(xiàn)的傾向,若能有一個(gè)適宜的環(huán)境的話,一個(gè)人將有能力指導(dǎo)自己,調(diào)整自己的行為,控制自己的行動,從而達(dá)到良好的主觀選擇與適應(yīng)。

鑒于以上思想,我們認(rèn)為應(yīng)該挖掘初中生自身的潛能,他們“是能思考、能感覺、能體驗(yàn)的一個(gè)人”。心理健康教育說到底是學(xué)生內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)。作為學(xué)校,要緊的是給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境,心理輔導(dǎo)教師特別是班主任要給予學(xué)生良好的指導(dǎo)和幫助,比如交給學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理的方法,設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的、能積極參與的活動課程。使學(xué)生在活動中認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足,主動進(jìn)行調(diào)節(jié)。

2、素質(zhì)教育理論。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,辦出各自的特色。”這里指出了素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù),即全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)勞動觀念、發(fā)展個(gè)性、辦學(xué)形式和教學(xué)多樣化。我們從中可以看到素質(zhì)教育的基本原則,即教學(xué)要適應(yīng)兒童每個(gè)年齡階段發(fā)展的特點(diǎn):讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);在教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)中要以學(xué)生為主體或中心;要充分尊重和重視個(gè)性差異;教學(xué)要多樣化。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論。

(一)基本操作。

根據(jù)課題實(shí)施方案組織實(shí)驗(yàn)研究,將實(shí)驗(yàn)法與行動研究法相結(jié)合。

(二)無關(guān)變量的控制。

1、均衡參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)、性別和能力差異,使之符合等組實(shí)驗(yàn)要求。

2、對各組學(xué)生(實(shí)驗(yàn)班級和非實(shí)驗(yàn)班級)不作宣傳和暗示。

3、嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)時(shí)間,杜絕加班加點(diǎn)。

4、實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格控制年齡差別,學(xué)歷差別,能力差別及工作態(tài)度差別等。

(一)實(shí)驗(yàn)方法。

本課題借鑒已有的理論經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新的時(shí)代背景對后進(jìn)生的心理問題的研究采用行動研究法、心理測量法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法、個(gè)案訪談法、觀察法等研究方法。

(二)實(shí)驗(yàn)過程及時(shí)間安排。

本實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行。

一、準(zhǔn)備階段(20xx年8月20xx年12月)。

明確研究目標(biāo),進(jìn)行課題分工、人員職責(zé)和計(jì)劃安排情況、確定實(shí)驗(yàn)對象,進(jìn)行問卷調(diào)查,走訪談話,建立后進(jìn)生個(gè)人檔案。

二、實(shí)施階段(20xx年1月20xx年6月)。

具體對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行個(gè)案研究,分析其心理問題的表現(xiàn),尋找成因,歸納特點(diǎn),找出共性的規(guī)律以及個(gè)性差異,從而尋根追源,因材施教,寫出實(shí)驗(yàn)論文及階段總結(jié)。

三、鞏固實(shí)驗(yàn)階段(20xx年7月20xx年一月)。

統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、匯總資料,完成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇二十

一、課題的研究背景:。

隨著新課改的實(shí)施,民族地區(qū)落后的英語教學(xué)越來越跟不上形式。(1)教學(xué)軟硬件遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)。(2)老師的教學(xué)理念和授課模式相對較為傳統(tǒng),需要根據(jù)新課標(biāo)大刀闊斧進(jìn)行改革。(3)家庭教育理念和方法與學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)日益脫節(jié)。眾多的問題導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不理想。在此背景下,一線的老師只有想辦法從自己做起,按國家教育部頒布的新標(biāo)準(zhǔn)課程改革的要求,去改變我們課堂教學(xué)中僵化,呆板的傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式。傳統(tǒng)課程過于注重知識的傳授和知識的最終結(jié)論。老師講得過多,學(xué)生就是機(jī)械地學(xué)習(xí),忙于聽講,忙于記筆記,課堂氛圍沉悶。教學(xué)互動很少,老師很大程度上忽略了學(xué)生的主觀能動性,教學(xué)效果極差。這樣的教學(xué)模式與新課標(biāo)的基本理念是背道而馳的。實(shí)際上每個(gè)教師的課堂模式設(shè)計(jì)都各有千秋,致使教學(xué)效果差異也很大。但肯定地說,如果我們通過對高中教師處理聽說讀寫及語法板塊的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)查、研究、、比對、分析和,讓更多的老師們了解多種多樣的教學(xué)模式,并能夠取長補(bǔ)短,靈活地根據(jù)實(shí)際情況選擇較好的教學(xué)模式去調(diào)控自己的教學(xué),那么教學(xué)效果一定會大有改觀,這個(gè)調(diào)查研究就沒有白做。

二、課題研究的目標(biāo)與實(shí)際價(jià)值:。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求課堂教學(xué)必須充分以學(xué)生為主體,讓每個(gè)學(xué)生通過自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動參與去學(xué)英語,使學(xué)生在課堂教學(xué)活動中獲得更多的空間和時(shí)間。通過此課題的調(diào)查和研究,我們一定能發(fā)現(xiàn)更多更好的符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課堂教學(xué)模式。我們的一線教師一定能找到對他們的教學(xué)工作有幫助的教學(xué)模式,從而共同提高水平和教學(xué)成績。最終目的是:(1)共同提高教師傳授知識的能力和靈活調(diào)控課堂的策略,優(yōu)化我們的授課模式;(2)形成教師樂教,學(xué)生樂學(xué)的課堂教學(xué)氛圍。(3)讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生在合作交流的氣氛中,主動探究,參與活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識,探索學(xué)習(xí)規(guī)律的能力。最終培養(yǎng)起使其受益終身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。幫他們走上終身學(xué)習(xí)的人生道路。

課題研究的預(yù)想:對象、目標(biāo)與內(nèi)容。

1、研究對象:本課題將圍繞我校一線高中英語教師的教學(xué)模式及我縣的其他名優(yōu)教師的教學(xué)模式展開,同時(shí)會和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,聽取他們的意見和建議,進(jìn)一步去優(yōu)化相關(guān)的模式,為教學(xué)服好務(wù)。

2、課題研究的預(yù)期目標(biāo):本小組想通過對此課題的研究,群策群力地找出適應(yīng)新課改要求,并能優(yōu)化指導(dǎo)我們教學(xué)的課堂教學(xué)模式;最終讓我們的教學(xué)在堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的基礎(chǔ)上,最終達(dá)到以下的目的:

(1).研究這一課題,能對實(shí)施新課程以后,尤其是“減負(fù)增效”政策下農(nóng)村高中英語課堂教學(xué)的提高探索一條可行之路。我們這些處在一線的教師,一邊實(shí)踐,一邊研究,一邊研究,一邊改進(jìn),通過調(diào)查研究探索出各種有效的模式,為高中英語教師在新課改的教學(xué)中提供成長平臺,最終促進(jìn)教學(xué)成績的提高。

(2)通過高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),提升我校英語教育質(zhì)量,保證英語學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

3、研究內(nèi)容:

四、實(shí)施步驟:

根據(jù)課題研究的目標(biāo)和研究內(nèi)容,本課題將用兩年時(shí)間完成,大致分如下幾個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:準(zhǔn)備階段(6月——月)。

確定研究課題,設(shè)計(jì)研究方案,明確研究思路。對高中英語課堂教學(xué)模式的`現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

1、組織課題組教師學(xué)習(xí)新課程理論以及高中課程標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)的其他教育理論,了解國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài),明確本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施方法,形成濃郁的科研氛圍。

2、建立交流研究的信息平臺:(1)建立一個(gè)公共郵箱;。

3、調(diào)查師生教學(xué)現(xiàn)狀,組織研究力量,調(diào)查教師的教授模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,以及師生的能力水平,確定研究的起點(diǎn)和平臺。了解課堂模式中存在的效率低效果不佳的問題,為我們進(jìn)行第二階段的研究確定方向和策略。

第二階段:組織實(shí)施階段(年11月——11月)。

1、建立課題研究組織,明確課題組成員分工,各人制訂好自己的研究方案。

2、密切關(guān)注新課程實(shí)施以來英語高考的各項(xiàng)情況,從而有效的、針對性的指導(dǎo)英語課堂教學(xué)模式。理論,策略和方式方法必須和高考動向相結(jié)合,也必須和新課改要求一致。

3、定期開展課題研究活動,以聽課,評課,研討,進(jìn)一步觀摩名師相關(guān)講座,用心去思考,改進(jìn),反復(fù)實(shí)驗(yàn)交流,進(jìn)行深層的研究學(xué)習(xí),定期進(jìn)行階段性小結(jié)。為下一步的研究找策略,并形成階段性的理論模式。

第三階段:完善實(shí)踐階段:(2012月—3月)。

(1)將研究成果在本校鞏固實(shí)施,進(jìn)一步提高完善。

(2)請上一級教研機(jī)構(gòu)對前期的研究成果提出指導(dǎo)意見,進(jìn)一步實(shí)踐。

(3)完成階段性各個(gè)板塊的初步論文。

第四階段:結(jié)題階段(203月——年6月)。

(1)整理所有的課題資料,撰寫該課題論文,做好結(jié)題的申請準(zhǔn)備工作。

(2)申請結(jié)題驗(yàn)收和研究成果的鑒定。

五、課題相關(guān)說明。

說明:由程晉梅組織組員選題、規(guī)劃并制訂實(shí)施方案,至始至終共同完成研究工作,不光負(fù)責(zé)好自己專長的板塊研究工作,還要共同幫助,出謀劃策,群策群力做好各個(gè)板塊的協(xié)調(diào)工作。最后順利圓滿結(jié)題。貢獻(xiàn)出一份有價(jià)值,有意義的參考性和指導(dǎo)性文獻(xiàn)。

六、課題研究的成果形式。

1、教師優(yōu)秀教案等形式反映研究成果。

2、階段性開展與本課題有關(guān)的研究課。

3、成果報(bào)告:形成的相關(guān)的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。

七、課題研究組織機(jī)構(gòu)。

1、課題領(lǐng)導(dǎo)組:劉達(dá)貴巫明英李存如馬興甫、張正銘。

2、課題指導(dǎo)組:何良仆諶業(yè)鋒陳萍、徐淑霞李慧萍。

3、課題實(shí)施組及成員分工:

課題組長:程晉梅。

主研人員:程晉梅、張?jiān)帧⑻K琴、劉倩、秦毓志。

參研人員:會理縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教研組全體教師。

最新教學(xué)研究課題合同(精選21篇)篇二十一

在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告與我們的生活緊密相連,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你還在對寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)研究課題開題報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

開題時(shí)間:20xx年xx月26日。

地點(diǎn):會寧中學(xué)科研處。

評議專家:張愛梅,邢臺縣規(guī)劃辦主席,中學(xué)高級教師。

劉詩信,邢臺縣會寧中學(xué)副校長,中學(xué)高級教師。

畢立敏,邢臺縣會寧中學(xué)科研處主任,中學(xué)高級教師。

參與人員:王貴平、王振全、張華。

(二)課題內(nèi)容。

1、從教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),分析研究各類文體文章的賞評教學(xué)具體內(nèi)容和學(xué)生閱讀、評價(jià)操作方法,指導(dǎo)學(xué)生分類開展賞評學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)生自學(xué)過程中的問題意識培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)解決問題的方案,并在實(shí)施過程中總結(jié)、積累。指導(dǎo)學(xué)生積累各種各樣文體閱讀的具體方法,總結(jié)有利于教學(xué)的基本模式。完善教學(xué)組織形式和評價(jià)方法的改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生在愉快的氛圍中高效學(xué)習(xí)。

3、解決賞評教學(xué)中的評價(jià)和考評辦法,采取有效的評價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率,有針對性的擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,把學(xué)生真正從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解救出來。

4、總結(jié)一種教學(xué)模式:自學(xué)預(yù)設(shè)——問題創(chuàng)新(提出預(yù)習(xí)問題——獨(dú)立解決問題——小組交流解決突出問題)——閱讀賞評(口頭表達(dá)評析——書面賞析表達(dá))——展示評價(jià)。抓住課堂教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容,力爭讓學(xué)生在自學(xué)預(yù)設(shè)中掌握知識,在問題創(chuàng)新和閱讀賞評中提高能力,在展示評價(jià)中找到自信。促進(jìn)學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中都有收獲,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處,以學(xué)促學(xué)。

(三)課題研究方法。

1、行動研究法。

本課題研究運(yùn)用詩意課堂教學(xué)的教育理論來解釋和解決教材教法問題,在行動研究中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問題。積累從實(shí)踐中探索出的具體材料經(jīng)驗(yàn)。重視教師本身素質(zhì)的提高,重視教學(xué)反思,重視學(xué)習(xí)過程的和諧。

2、案例分析法。

以全國知名語文教師詩意課堂的個(gè)別案例為研究對象,進(jìn)行全面而深入的研究,揭示研究對象形成、變化的特點(diǎn)和規(guī)律,以及影響個(gè)案發(fā)展變化的各種因素,并提出相應(yīng)的對策。以主研教師所任教的實(shí)驗(yàn)班和對比班的課堂教學(xué)案例,探索詩意課堂的教學(xué)規(guī)律。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

教師即研究者,是反思的實(shí)踐者。要求實(shí)驗(yàn)教師積累課堂教學(xué)案例及時(shí)進(jìn)行分析反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)教師提高研究能力,打造生動的詩意語文課堂,使得教師的教學(xué)智慧螺旋式上升。

(四)課題組織。

課題主持人:王貴平課題研究成員:王振全、張華。

(五)課題分工。

王貴平,負(fù)責(zé)課題全面工作,撰寫階段性總結(jié),撰寫結(jié)題報(bào)告。王振全,負(fù)責(zé)課題統(tǒng)籌規(guī)劃,理論構(gòu)建。張華,負(fù)責(zé)開題報(bào)告和課堂實(shí)錄。

(六)研究進(jìn)度。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間為1年(20xx年xx月——20xx年xx月)。

第一階段:(20xx年xx月——20xx年xx月)課題研究準(zhǔn)備階段。

主要工作內(nèi)容:

學(xué)習(xí)教育理論,選定申報(bào),制定實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施計(jì)劃。

調(diào)查分析目前學(xué)校各年級課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題。

確定課題組人員分工,進(jìn)行培訓(xùn)。

第二階段:(20xx年xx月——20xx年10月)課題研究實(shí)驗(yàn)階段。

1、討論研究課題實(shí)驗(yàn)方案。

2、以學(xué)習(xí)、討論、課例研究、反思、小結(jié)、論文為主要形式,開展課題的實(shí)施和研究。

3、以學(xué)期為單位,制定研究計(jì)劃,開展實(shí)驗(yàn),材料整理、小結(jié)。

4、及時(shí)反思調(diào)整,再研究。

第三階段(20xx年10月——20xx年xx月)課題研究提高總結(jié)階段。

1、根據(jù)第二階段研究過程,整理材料并匯編。

2、總結(jié)研究成果,得出研究結(jié)論。

3、完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告。

4、經(jīng)驗(yàn)推廣。

(七)經(jīng)費(fèi)分配。

科研經(jīng)費(fèi)有自籌經(jīng)費(fèi)和學(xué)校提供資助的方式。請專家指導(dǎo)和參加課題研討會的費(fèi)用實(shí)報(bào)實(shí)銷。

專家一致認(rèn)為,課題提出的“語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)研究”的主旨針對語文教學(xué)的特點(diǎn),立意很好。具有前瞻性,基礎(chǔ)性,研究目標(biāo)明確,研究內(nèi)容具體,研究方法多元。而且課題有扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),作了不少先期調(diào)研,對課題研究有了充分認(rèn)識,方向明確,步驟清晰,針對性強(qiáng)。

專家也對課題提了不少建設(shè)性的建議。

2、理論意義方面,申請書沒有明確語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)的終極目的,即實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一。

3、研究內(nèi)容要具體,如在主課題下分設(shè)若干子課題。

4、把科研成果的推廣做為課題研究的組成部分。

總結(jié)的“教學(xué)模式”是一般閱讀課的教學(xué)模式,不一定適合所有課型,應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體情況適當(dāng)變通,在開題報(bào)告要明確指出。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
出納需要與銀行和其他金融機(jī)構(gòu)保持良好的合作關(guān)系,確保資金的順利流轉(zhuǎn)。以下是一部關(guān)于出納工作的專業(yè)書籍推薦,供有興趣的讀者參考。學(xué)歷:本科。工作年限:以上。工作區(qū)
合同協(xié)議的履行需要雙方共同努力,建立起互信和合作的關(guān)系才能順利進(jìn)行。我們收集了一些行業(yè)內(nèi)合同協(xié)議的典型范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。授字第號(存根)。茲授權(quán)____
心得體會是我們對生活和工作的思考和感悟的結(jié)晶,可以激發(fā)我們不斷前行的動力。通過閱讀以下的心得體會范文,我們可以了解到不同人對同一問題的不同見解和態(tài)度。
建筑的規(guī)劃和布局要考慮到人們的流線感和空間利用效率,實(shí)現(xiàn)最佳的功能布局。建筑設(shè)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科,以下是一些優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和機(jī)構(gòu),值得關(guān)注和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的作文不僅是對問題進(jìn)行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對自身成長和發(fā)展的回顧和反思。讀優(yōu)秀作文范文能夠讓我們更好地了解到作文表達(dá)的多樣性和個(gè)性化。咦,我這是到了哪
安全工作總結(jié)是對一定時(shí)間內(nèi)的安全工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方法。小編為大家收集了幾篇安全工作總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)硪恍┧悸泛挽`感。工作總結(jié)是對一定階段內(nèi)的工
通過總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步,以及存在的不足和問題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。第24個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月,××縣政協(xié)以
在學(xué)生工作總結(jié)中,我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步、社交能力、自律習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。小編為大家收集了一些值得參考的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍┧悸泛头?/div>
在寫入團(tuán)申請書時(shí),要注意用字用詞的準(zhǔn)確性,力求表達(dá)清晰、簡潔而又有力量。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請書范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)一下吧。敬愛的團(tuán)組織:我是
檢討書是一種通過自省和反思來實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和進(jìn)步的方法,它可以幫助我們意識到自己的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤背后的原因。下面是一些經(jīng)典的檢討書范文,它們以不同的視角和表達(dá)方式展
發(fā)言稿是在正式場合進(jìn)行演講或發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)所準(zhǔn)備的一篇文字素材,它能清晰地傳達(dá)演講者的想法和意圖,令聽眾深刻印象。小編為大家搜集了一些著名演講家的經(jīng)典發(fā)言稿,讓我們
優(yōu)秀作文是對作者的一種認(rèn)可和肯定,更是對讀者的一種指引和啟迪。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作能有所幫助。我喜歡在天空中展翅高飛的小鳥
如果你想給他人留下深刻的印象,那么一份出色的自我介紹是必不可缺的。不同場合需要不同的自我介紹方式,以下是小編整理的不同場合的自我介紹范文,希望能對你有所啟發(fā)。
在工作中,我們常常需要撰寫各種報(bào)告來向上級匯報(bào)工作情況和成果,這是一種重要的溝通和交流方式。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題,可以為
優(yōu)秀作文不同于普通作文,它能夠用獨(dú)特的視角和語言風(fēng)格展現(xiàn)作者的個(gè)性和思維方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞一下。最近常在網(wǎng)上刷到
禮儀主持要具備良好的口才和演講能力,能夠流利地表達(dá)自己的想法和引導(dǎo)參與者的注意力。想要提升自己的禮儀主持能力?不妨參考以下幾個(gè)方面的建議。。現(xiàn)場的各位來賓、各位
優(yōu)秀作文能夠通過文字表達(dá)出豐富多樣的情感,引起讀者共鳴。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。我有一個(gè)心愛的文具盒,一年級的時(shí)候,我考在
黨員心得體會是黨員對自身成長和進(jìn)步的總結(jié),是對黨員身份的自我肯定。小編為大家整理了一些黨員的思考和感悟,希望能夠給大家?guī)硪恍┕缠Q。哪里有疫情,哪里就有白衣天使
每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣,是作者獨(dú)立思考和深度思考的結(jié)果。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。轉(zhuǎn)眼間,媽媽的生日就快到了。我思量著送什么禮
近期工作總結(jié)是對自己工作表現(xiàn)的一次回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足和提高自身能力。閱讀這些范文可以拓寬你的視野,了解不同行業(yè)和崗位的工作特點(diǎn)和要求。
寫檢討書時(shí),要注意用詞準(zhǔn)確、措辭得當(dāng),表達(dá)出自己的悔過之情和決心改正的信心。這些是寫給領(lǐng)導(dǎo)的檢討書范文,它們展現(xiàn)了員工積極主動承擔(dān)責(zé)任和改正錯(cuò)誤的態(tài)度。
在工作方案中,我們需要考慮工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時(shí)間和資源等方面的因素。通過學(xué)習(xí)工作方案的范文,我們可以更好地理解工作方案的需要和意義,并掌握編寫方案的技巧。
房地產(chǎn)投資是一種長期、穩(wěn)定又具有較高回報(bào)的投資方式,吸引了許多投資者的關(guān)注。房地產(chǎn)行業(yè)涉及面廣,包括住宅、商業(yè)、工業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域,因此需要我們具備多樣的專業(yè)知識和
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,保證教學(xué)的個(gè)性化和差異化。教學(xué)工作計(jì)劃的寫作并沒有固定模式,小編提供的范文僅供參考,希望能夠給您一些靈感。
作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。掌握一些優(yōu)秀作文寫作技巧和方法,相信你也能寫出出色的作品。快樂往往是短暫的,就如同
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要參考材料,可以拓寬我們的思路和視野。以下是小編為大家收集的精選范文范本,希望能對大家的寫作有所幫助。來說,出具虛假收入證明不僅嚴(yán)重?cái)_亂了
范文范本是提供給讀者的一種指導(dǎo),幫助他們通過參考范例來提升自己的寫作能力。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。心理學(xué)認(rèn)為:興趣
通過寫檢討書,我們可以記錄自己的成長歷程和經(jīng)驗(yàn),方便以后復(fù)盤和分享。小編找到了一些值得一讀的檢討書范文,推薦給大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。尊敬的老師:老師您叫我寫這份一
活動方案中應(yīng)該包含詳細(xì)的時(shí)間安排和活動流程,以確保活動的順利進(jìn)行和時(shí)間的合理利用。以下是一些經(jīng)典的活動方案案例,希望對大家制定活動方案時(shí)有所啟示。三月伊人天,亮
公司通過提供產(chǎn)品或服務(wù)來滿足人們的需求,并從中獲得利潤。以下是小編為大家整理的一些企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工培訓(xùn)方面的好文獻(xiàn),供大家參考學(xué)習(xí)。20xx年11月,在集團(tuán)領(lǐng)
自查報(bào)告能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,并提出改進(jìn)的方案。小編精心整理了一些自查報(bào)告的寫作示范,希望可以啟發(fā)和激發(fā)大家的寫作靈感。最近一個(gè)階段,本人通過師德師
無論是求職、求學(xué)還是申請經(jīng)費(fèi),更多申請書都承載著個(gè)人的期望和希望。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和參考。尊敬的xxxx:。我是x
優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想,也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文片段,希望能給大家以啟發(fā)。冬天的到來,使萬物熟睡,唯有梅花迎
優(yōu)秀的作文不僅能夠傳遞作者的情感和思想,還能夠給讀者帶來美的享受和思想的啟發(fā)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我和爸爸做了一個(gè)神奇的小
青春是勤奮和勇敢的時(shí)期,通過總結(jié)我們可以汲取更多的動力和勇氣。以下是一些關(guān)于青春熱血的故事,讓我們一同追逐夢想的旅程。我暗自僥幸寫下:相信未來!當(dāng)上學(xué)花掉十幾萬
夏天,烈日炎炎,太陽瘋狂的烘烤著大地,街上行人們的蹤跡似乎滅絕了似的。蟬也在撕心裂肺的吶喊,仿服它的生命就此完結(jié),伴隨著蟬的還有那個(gè)一直在高空中回蕩的那個(gè)聲音。
自我介紹是一種向他人介紹自己身份、背景、興趣愛好等信息的方式,它能夠讓人們更好地了解彼此。希望以下的自我介紹范文能夠給大家提供一些啟發(fā),讓你們在社交場合中做出自
優(yōu)秀作文是遵循語文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動的力量。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和欣賞。俗話說:魚離不開水,樹
調(diào)查報(bào)告是一種系統(tǒng)地獲得和分析信息并向讀者提供結(jié)論和建議的書面材料。以下是經(jīng)過認(rèn)真篩選的調(diào)查報(bào)告樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽F髽I(yè)文化自20世紀(jì)80年
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該有獨(dú)特的文風(fēng)和獨(dú)特的語言表達(dá)方式,能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨(dú)到見解,而且在表達(dá)方式上也非
優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧,是一種值得珍藏的文化瑰寶。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。我的筆可這不少,足足塞滿了我們家的筆
通過編寫大班教案,教師可以更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量。接下來請大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的大班教案,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考
崗位職責(zé)的內(nèi)容應(yīng)該能夠反映員工在工作中需要具備的技能和能力。接下來是一些崗位職責(zé)的樣例,希望對大家在制定具體職責(zé)時(shí)有所幫助。1、駕駛員必須遵守《中華人民共和國道
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它通過獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和精美的語言展現(xiàn)出其美感。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的資料,希望能夠給大家?guī)韼椭蛦⑹尽^r(nóng)歷八月十五日,也就是
經(jīng)典是那些具有革命性影響和重要意義的作品,不斷激發(fā)著人們的思考和創(chuàng)作欲望。在這里,小編為大家分享一些優(yōu)秀經(jīng)典總結(jié)的文章,一起來學(xué)習(xí)和欣賞吧。通過操行評語可以使家
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計(jì)劃范文六:在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際應(yīng)用能力,通過設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)
教學(xué)工作計(jì)劃的制定有助于提高教師的教學(xué)組織能力和教學(xué)水平。大家可以參考以下的教學(xué)工作計(jì)劃,制定自己的教學(xué)計(jì)劃。1、學(xué)習(xí)2和3的分解組成,理解其含義。2、體驗(yàn)活
優(yōu)秀作文還需要注重結(jié)尾,通過總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議或給讀者留下思考的問題來增加作品的深度和完整性。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章,希望大家能夠從中受到一些啟
活動總結(jié)是對活動的各個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們更好地了解活動的效果和影響。接下來是一些活動總結(jié)范文,希望能給大家在寫活動總結(jié)時(shí)提供一些啟發(fā)
心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作的一個(gè)總結(jié)和回顧,有助于我們更好地規(guī)劃未來。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠啟發(fā)大家對于這個(gè)主題的深入思考。隨著全球化的發(fā)展,外
轉(zhuǎn)讓時(shí)需要考慮市場價(jià)值、法律法規(guī)、雙方意愿等多個(gè)因素。如果您對不動產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓感興趣,這些轉(zhuǎn)讓案例和經(jīng)驗(yàn)分享會給您提供一些有價(jià)值的參考。車位,即停車位,指停車的地方
服務(wù)月是一個(gè)機(jī)會,讓人們能夠主動地為他人提供幫助和服務(wù)。這是一篇關(guān)于服務(wù)月活動的詳細(xì)總結(jié),里面包含了各個(gè)方面的內(nèi)容。寧波xx有限公司:如果我們的投標(biāo)被接受,我司
小班教案的撰寫要考慮到教學(xué)中的多元評價(jià)和個(gè)性發(fā)展的需求。選擇適合自己教學(xué)的小班教案范文,有助于提高教學(xué)效果和節(jié)省教案編寫的時(shí)間。一、設(shè)計(jì)思路:重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)
在完成一個(gè)月的工作后,寫一份月工作總結(jié)是對自己工作表現(xiàn)的一種客觀評估。接下來,我們一起來看看一些寫得很不錯(cuò)的月工作總結(jié)范文,希望能對大家寫作有所幫助。
作文是一種表達(dá)思想和情感的重要方式,一篇優(yōu)秀的作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴。請大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽U_處理好教師
中班教案的編寫要考慮到教學(xué)資源的利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使教學(xué)更加有條理和有效果。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考和借鑒。1.欣賞,理解詩歌,感受詩
借款合同是一種明確借款用途和借款期限的協(xié)議,保證雙方的合法權(quán)益。借款合同中的主要條款可以根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整,下面是一些典型的借款合同范文供大家參考。
建筑師是建筑設(shè)計(jì)的核心人物,他們通過自己的創(chuàng)造力和技術(shù)能力來實(shí)現(xiàn)建筑的美學(xué)和實(shí)用性。這些建筑設(shè)計(jì)作品展示了建筑師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念,在建筑行業(yè)中享有較高的聲譽(yù)。
作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,寫一篇優(yōu)秀的作文,需要用心去感受生活,思考問題,用文字去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望
春節(jié)是中華民族的重要精神家園,也是世界各國人民了解中國文化的窗口。以下是一些春節(jié)期間舉行的傳統(tǒng)手工藝品展銷和體驗(yàn)活動,希望能激發(fā)您的創(chuàng)造力和興趣。“愛美之心,人
面試是一個(gè)了解公司文化和崗位要求的機(jī)會,通過面試的過程,候選人可以更好地適應(yīng)公司的工作環(huán)境。以下是小編為大家整理的面試技巧和方法,希望能夠幫助大家在面試中展現(xiàn)最
教案模板是教師教學(xué)的重要參考資料,可以幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。下面是小編為大家整理的一些常用的教案模板,供大家參考。通過參考這些教案模板,相信大家可以找
親愛的朋友們,大家下午好!非常榮幸能夠與大家共同參與這次盛會。讓我們一起來欣賞一些精彩的主持片段,感受主持人的魅力所在。顧:尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):邵金:親愛的青年教師們
講話稿可以幫助演講者更好地組織自己的思維,準(zhǔn)備充分并且有條理地發(fā)表講話。以下是一些歷史人物的名人演講,他們的言辭激勵(lì)了無數(shù)人,值得我們學(xué)習(xí)和傳承。老師們、同學(xué)們
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有靈活性,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。我們整理了幾個(gè)不同學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,供大家在不同領(lǐng)域中獲取啟發(fā)。“加法交換律和加法結(jié)合律”
國慶節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,它代表著國家的獨(dú)立和自由。國慶節(jié)是中國的重要節(jié)日之一,是為了紀(jì)念建國的日子。每年的國慶節(jié),我們都可以感受到祖國的繁榮和盛世美好。國慶
優(yōu)秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。從題型上看,租房場景經(jīng)常
元宵節(jié)象征著新的開始和好運(yùn)的到來,人們會做一些吉祥的活動來祈求好運(yùn)。在這篇文章中,小編為大家提供了一些與元宵節(jié)相關(guān)的觀點(diǎn)和思考,供大家參考和探討。俗話說“正月十
優(yōu)秀作文是通過深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術(shù)性和生活性的結(jié)合體。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的指導(dǎo)和啟示。
作文是一種通過語言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動讀者內(nèi)心深處的那種力量。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,那天是家人團(tuán)聚的日
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的寫作技巧和表達(dá)方式,豐富自己的寫作素材和詞匯量。如果您想了解更多關(guān)于寫作范本的信息,以下是一些不錯(cuò)的資源和網(wǎng)站,可以供
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。這些是一些獲得優(yōu)秀作文獎項(xiàng)的作品,通過閱讀可以提升我們的寫作水平。記得在我剛滿四
教案模板是教師進(jìn)行備課的基礎(chǔ),它不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還包括了評價(jià)方式和教學(xué)資源。為了幫助教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動,下面是一些精選的教案模板,供大家參考。
范文可以作為我們提升寫作能力的參考,通過學(xué)習(xí)范文,我們可以不斷完善自己的寫作技巧。范本中的語言豐富多彩,結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),為我們提供了很好的寫作參考和指導(dǎo)
述職報(bào)告有助于整理和總結(jié)我們的工作經(jīng)驗(yàn),以便在將來的工作中更好地應(yīng)用。推薦一些相關(guān)的培訓(xùn)課程和講座,幫助員工提高述職報(bào)告寫作能力。今天我站在這里參加xx年度學(xué)校
夢想是我們心中渴望的美好,它讓我們不斷追求,永不放棄。以下是一些成功人士的夢想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),供大家參考和借鑒。今天下午,我和爸爸媽媽去東涌的電影院里看電影--極速t
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動人心、留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典作文的段落,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭7艑W(xué)了,我非常不開心,因?yàn)榻裉炜荚囄覜]有考
教學(xué)計(jì)劃要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行知識的吸收和消化。教學(xué)計(jì)劃的編寫還需要參考一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,來提高教學(xué)效果。1、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過
導(dǎo)游詞的撰寫還需要注意節(jié)奏感和語調(diào)的處理,以便更好地引導(dǎo)游客的注意力。接下來,大家可以跟隨我的導(dǎo)游詞,一起探索這個(gè)美麗的景點(diǎn)。中國故宮是我國的旅游圣地,隨著旅游
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解,能夠給人帶來思考和啟發(fā)。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。大自然里有許多讓我們感受的東西,細(xì)心觀察,仔
優(yōu)秀作文往往能夠通過優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。下面是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感。
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對生活和人性的深度理解和思考。這是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養(yǎng)。曾經(jīng)的孤單日子,千萬雨滴對我來說
在日常生活中,我們需要有效的活動方案來安排時(shí)間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用一些實(shí)用的活動方案工具和軟件,可以提高活動方案的編寫和管理效率。
通過總結(jié)心得體會,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足,以便在今后的工作中更好地改進(jìn)和發(fā)展。接下來是幾篇關(guān)于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
安全演講稿是在宣傳安全知識、增強(qiáng)安全意識的過程中用于演講的一種書面材料,它可以引導(dǎo)人們關(guān)注安全問題,促使大家更加重視安全。以下是一些經(jīng)典的安全演講稿,它們內(nèi)容豐
合同協(xié)議是一種約定,它規(guī)定了各方的權(quán)益和責(zé)任,以防止糾紛的發(fā)生。接下來,我們將為您提供一些常用的合同協(xié)議樣板,供您參考和使用。乙方:______________
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書寫、語言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來閱讀的樂趣,我想我們都希望寫一篇優(yōu)秀作文吧。以下是一些評
保險(xiǎn)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和掌握新的機(jī)遇,以及面對風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)的主動應(yīng)對策略。為了幫助大家更好地寫好保險(xiǎn)工作總結(jié),小編特意搜集了一些相關(guān)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn),能夠打動讀者的心靈。這些優(yōu)秀作文范文通過真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,給人以深刻的思考和感悟。
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠通過文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。請大家注意,以下是一些經(jīng)過審稿的優(yōu)秀作文,它們既有內(nèi)容上的深度,又有語言上的精準(zhǔn)度。
通過聽力訓(xùn)練,我們可以提高自己的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。在下面的例子中,我們可以看到一些優(yōu)秀的英語總結(jié),不妨借鑒其中的寫作技巧。昨天(星期六)晚上,爸爸看了
優(yōu)秀作文是文學(xué)的精華,是作者思考和感悟的結(jié)晶,也是傳遞情感和價(jià)值觀的媒介。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭A謰寢?我想對您說:"我愛
安全教案是為了提高人們的安全意識和自我保護(hù)能力而制定的教學(xué)計(jì)劃。希望大家能從以下安全教案范文中獲取到有關(guān)安全知識和教學(xué)設(shè)計(jì)的有益啟示。教室。20xx年9月29日
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的成果,它是我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的結(jié)晶。接下來我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭茁曤u鳴,當(dāng)一輪朝陽
優(yōu)秀作文是作者智慧和努力的結(jié)晶,也是閱卷老師喜聞樂見的佳作。小編特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家閱讀和借鑒,希望對大家有所幫助。記得奶奶的爸爸——太爺,太爺
通過寫讀后感,我們可以加深對作品的理解、提升思維能力,并且可以和他人分享對作品的感悟和見解。通過閱讀下面這些讀后感范文,我們可以從不同角度了解和感受同一本書的魅
通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長和進(jìn)步,也可以給他人提供一些建議和啟發(fā)。這些心得體會范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎肌?/div>
勞動合同中還應(yīng)當(dāng)包含勞動保護(hù)和勞動條件等方面的內(nèi)容,以保障員工的合法權(quán)益。簽訂勞動合同時(shí),雙方要充分了解合同條款,確保自身權(quán)益得到有效保障。第五十四條集體合同訂
夢想是一個(gè)人獨(dú)特的標(biāo)志,每個(gè)人都應(yīng)該追逐自己獨(dú)特的夢想。下面是一些夢想實(shí)現(xiàn)的成功秘訣,幫助我們更好地規(guī)劃與實(shí)施夢想。茫茫宇宙,令我浮想聯(lián)翩,幻想著自己也是一顆行
主站蜘蛛池模板: 亚洲日韩中文字幕一区 | 日韩精品一区二区三区中文3d | 老司机精品视频个人在观看 | 日本在线国产 | 欧美日韩亚洲区久久综合 | 蜜桃在线视频 | 日本午夜高清视频 | 天天综合网在线 | 欧美一区二区精品 | 波多在线视频 | 成人午夜免费剧场 | 国产亚洲欧美在线 | 自拍偷拍中文字幕 | 婷婷尹人香蕉久久天堂 | 久久久国产精品视频 | 一级黄色片网站 | 欧美久久久无码精品亚洲日韩小说 | 色婷婷综合久久久中字幕精品久久 | 日韩成人高清 | 欧美爽爽爽爽爽爽视频 | 精品在线一区二区三区 | 成人亚洲精品 | 午夜视频久久 | 国产成人综合一区精品 | 波多野结衣一区二区三区在线观看 | 日本一区二区视频在线 | 免费免费视频片在线观看 | 污视频导航 | 日韩在线观看第一页 | 日韩成人在线视频 | 夜本色| 中文字幕在线一区 | 国产精品久久久久久久久电影网 | 国内外一级毛片 | 亚洲精品无码成人A片在线虐 | 在线成人免费观看视频 | a视频在线播放 | 国产高清精品一区二区三区 | 久久亚| 午夜久久 | 亚洲天堂久久精品成人 |