小班教案應該根據學生的特點和需求進行靈活調整，以適應不同學生的學習水平和能力。這些小班教案范文是經過教師實踐和總結的經驗，對于新手教師尤為有益。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇一

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內部特征。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象。

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二)、操作探索。

1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)。

2、幼兒介紹自己猜測的答案。

3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)。

4、幼兒介紹自己觀察的結果。

(三)、觀賞結束。

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案。

2、師總結結束。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇二

好奇心和探究欲望是人類認識活動必不可少的主觀前題，是探究和學習的原動力、內驅力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發現用不同的材料會發出不同的聲音，他們對制造聲音產生了濃厚的興趣。根據孩子們的興趣點設計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。

2.感知材料與聲音的關系。

3.感受自制聲音的樂趣。

4.激發幼兒對科學活動的興趣。

5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

各種瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

1.出示：瓶子、豆子。

2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

3.想辦法使他們發出聲音?

二、聲音的產生。

第一次嘗試操作驗證：

1.分組操作，教師指導。

2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)。

三、聲音的不同。

出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒看)。

辨析探究聲音的特點：

1.撕紙(有的聲音長，有的聲音短)。

2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”象下雨，象打雷)。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇三

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

【活動準備】。

1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

2、伴奏音樂。

【活動過程】。

聽音樂《幸福拍手歌》律動進入。

一、談話導入，激發幼兒興趣。

“小朋友們，今天，老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊?它們能制造出不同的聲音?而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試?”

二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。

請幼兒自由選擇材料進行操作，教師巡回指導。

三、與大家分享自己的發現。

1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發出聲音的?

2、教師小結，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音!四、分組配樂展示。。

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發出好聽的聲音了，那咱們把它們當成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。

五、身體發出聲音。

用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來!隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。

【活動延伸】。

戶外活動時引導幼兒觀察大自然中可以發出的聲音。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇四

目標：

1、能運用各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

重點：

能運用各種材料發出不同的聲音。

難點：

讓紙發出不同聲音的方法。

過程：

1、教師出示一個空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，再拿出一顆木珠搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

2、誰能將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音。請1個幼兒試試。

3、原來聲音是可以制造出來的！那請你們動動腦筋，運用老師準備的這些材料發出聲音來。

二、分組制造聲音。

第一次嘗試：

1、教師介紹材料，鼓勵幼兒去探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。

2、幼兒進行分組探索，教師進行簡要指導。如：讓和“瓶瓶罐罐”、“各種紙”和“各種杯子”發出不同的聲音。

3、說說自己的發現。

你是用哪些材料寶寶制造出聲音的？幼兒講述自己的發現，并進行操作演示。

第二次操作：

1、請幼兒對每一種材料都試一下，重點引導幼兒讓“各種紙寶寶”發出不同的聲音。

2、請幼兒說說自己讓“各種紙寶寶”發出不同聲音的方法，并進行操作演示。

活動延伸：比比聲音的不同。

請幼兒猜一猜，不同水位的水杯發出來的聲音是否一樣？再聽一聽，辨別出不同的聲音來。激發幼兒再次探索的愿望，然后到教室里的操作區里再實驗。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇五

1、感受輕與重的關系。

2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現在我們來做個記號，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

師：剛才小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現在我們再來做個試驗。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫“天平稱”，現在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：為什么紅色的這個會重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）。

師：小朋友你們發現了什么嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）為什么會這樣呢？

師：請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的涂上紅色，把輕的涂上黃色。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇六

1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。

2、在游戲中學習完整講述句子，學習方位詞：上下、前后、里外。

1、初步辨認以自身為中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）。

2、游戲—找方向：

—“你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的后面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們現在來試試吧。”

教師邊拍屁股邊說：

—“快到我的后面來。”

依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。

邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。

幼兒根據老師的指令行動。

教師轉身，改變方向，只拉耳朵不說話。

—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”

師生共同小結：改變了方向，旁邊也跟著變了。

3、游戲—捉迷藏：

—“動物們在森林里玩捉迷藏游戲，讓我們趕快把它們找出來！”

請幼兒找出并說出小動物躲藏的準確位置。

分組游戲：請一半幼兒抱著動物們躲藏，另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進行游戲。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇七

教案目標：

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用“搖”、“敲”、“碰”等動詞。

教案準備：故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

教案過程：

一、聽故事。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問：“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么”；“熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發出聲音？”；“你們想不想也有這樣一個寶盒呢？”

二、制造聲音。

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

“老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？”

2、引導幼兒探究“用他們怎樣制造出好聽的聲音？”

3、幼兒動手操作，教師觀察、指導“用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音？”“你是用什么方法讓它發出聲音的？”“試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音？”

三、分享與交流。

1、教師請小朋友演示他們的發現。

“你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？”

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇八

1．學習運用感官感知柿子的主要特征。

2．初步學會兒歌，注意正確地發shi的音。

1．紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)。

2．幼兒每人一把調羹。

1．觀看ppt，觀察柿子提問：這是什么樹?樹上結了些什么?(練習shi的發音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。

2．感知柿子的基本特征。

看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

摸一摸：柿子的皮是光滑的。

捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。

嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調羹舀著吃)。

3．欣賞兒歌。

柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節在十月左右，果實形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。

原產地在中國，栽培已有一千多年的歷史。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇九

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

活動準備。

物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

一、聽故事。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發出聲音?

你們想不想也有這樣一個寶盒呢?

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

教師：老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西?

2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?

3、幼兒動手操作，教師觀察、指導。

教師：用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音?

你是用什么方法讓它發出聲音的?

試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音?

三、分享與交流。

1、教師請小朋友演示他們的發現。

教師：你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，

你是怎樣制造出好聽的聲音的?

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇十

1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。

2.感受自制聲音的樂趣。

3.發展幼兒的觀察力、想象力。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】。

1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

2.白紙、塑料紙、餐巾紙。

3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

【活動過程】。

(一)開始部分。

教師利用談話引入主題。

師：“孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。”

(二)基本部分。

1.制造聲音。

教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”

教師小結：聲音原來是制造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

2.分組制造聲音。

(1)教師介紹四個部分的材料，鼓勵幼兒去每個部分探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。

(2)幼兒分組自由探索，教師進行指導。

如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。

“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

3.說一說自己的發現。

(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

(2)聲音表演會。

要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

打電話(用嘴對著被口說話)。

著火了(揉搓塑料紙)。

刮風(搖動旗子)。

4.了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候該讓聲音大一點?什么時候該讓聲音輕一點嗎?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕地走路、輕輕地說話，回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優美動聽，如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

(三)結束部分。

在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。

活動反思：

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇十一

活動目標：

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

活動準備：

物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動過程：

一、聽故事

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么？

熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發出聲音？

你們想不想也有這樣一個寶盒呢？

二、制造聲音

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

教師：老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？

2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？

3、幼兒動手操作，教師觀察、指導。

教師：用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音？

你是用什么方法讓它發出聲音的？

試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音？

三、分享與交流

1、教師請小朋友演示他們的發現。

教師：你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，

你是怎樣制造出好聽的聲音的？

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇十二

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

（一）開始部分。

教師利用談話引入課題。

（二）基本部分。

1、制造聲音。

教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”

2、分組制造聲音。

（1）教師介紹四個區域的材料，鼓勵幼兒去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。

（2）幼兒分組自由探索，教師進行區域指導。

如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。

“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

3、說一說自己的發現。

（1）你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？

（2）聲音表演會。

要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

下雨天場景（模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。

打電話（用嘴對著被口說話）。

著火了（揉搓塑料紙）。

刮風（搖動旗子）。

4、了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點？什么時候讓聲音輕一點呢？奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路|、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

（三）結束部分。

在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇十三

活動目標：

1、感受用常見物品制造聲音的.樂趣。

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

活動準備：

物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動過程：

一、聽故事。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么？

熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發出聲音？

你們想不想也有這樣一個寶盒呢？

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

教師：老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？

2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？

3、幼兒動手操作，教師觀察、指導。

教師：用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音？

你是用什么方法讓它發出聲音的？

試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音？

三、分享與交流。

1、教師請小朋友演示他們的發現。

教師：你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，

你是怎樣制造出好聽的聲音的？

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇十四

活動目標：

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用”搖“、”敲“、”碰“等動詞。

5、初步了解其特性。

6、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備：故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動過程：

一、聽故事。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

”老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？“。

2、引導幼兒探究”用他們怎樣制造出好聽的聲音？“。

三、分享與交流。

1、教師請小朋友演示他們的發現。

”你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"。

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一。

活動反思：

整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的回應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。

我會制造聲音小班科學教案范文（15篇）篇十五

活動目標：

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

活動準備：

1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

2、伴奏音樂。

活動過程：

聽音樂《幸福拍手歌》律動進入。

“小朋友們，今天，老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊？它們能制造出不同的聲音？而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試？”

請幼兒自由選擇材料進行操作，教師巡回指導。

1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發出聲音的？

2、教師小結，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音！

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發出好聽的`聲音了，那咱們把它們當成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。

用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來！隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。

活動延伸：

戶外活動時引導幼兒觀察大自然中可以發出的聲音。