大班教案應當具備一定的靈活性，能夠適應幼兒的學習需求。推薦的大班教案范文包含了科學、藝術、語言等多個領域的教學內容，適合幼兒全面發展的需求。

花美術大班教案（精選20篇）篇一

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力.活動準備：家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.活動過程：

一，出示背景圖，請幼兒觀看.

1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美.老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等.老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音.3.對照背景圖，學習兒歌.二，播放光盤，續編兒歌.

1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)。

2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創編進兒歌里呀？

幼兒：想.3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.......

花美術大班教案（精選20篇）篇二

1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美，體驗中國民間手工作品的用色特點。

2、在剪好的鞋樣上進行老虎造型與色彩的裝飾，理解對稱美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

（1） 請幼兒說說老虎是什么樣子，你喜歡嗎？

（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長得可愛又勇敢，像老虎一樣威風凜凜。

（1） 出示家鄉的老虎鞋，幼兒欣賞后，說說老虎鞋的樣子和色彩。

教師總結：這是我們家鄉的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍，鞋面上有一個大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非常可愛。

（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創造思維。

（1） 指導語：請你為自己設計一雙老虎鞋。

（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對稱。

展示幼兒的作品，請幼兒互相欣賞。

花美術大班教案（精選20篇）篇三

一、活動目標：

(1)能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

(2)嘗試表現人物的簡單動態。

(3)增強熱愛家鄉民俗的情感。

二、活動準備。

1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。

2、表演花鼓的相關圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。

三、活動過程。

一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?

小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。

二、探索與演示。

1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導幼兒構思想要表達的內容。

1、交代繪畫任務。

2、引導幼兒構思畫面。

(1)花鼓表演有很多人，還有節日場景裝飾，場面特別大，應該怎么畫?

(2)請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。

(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫，教師指導。

1、引導幼兒安排好畫面。

2、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。

3、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、姿態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。

五、活動延伸。

1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。

花美術大班教案（精選20篇）篇四

1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態特點。

是畫出小兔子的各種形態。

在于引導幼兒畫出小兔子的細節特征。

幼兒有飼養小兔子的經驗，對小兔子的形態、生活習慣等有所了解。

畫紙、水彩畫、油畫棒、動態各異的小兔子的圖片。

1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰?--小兔子。

你們從哪里看出它是小兔子的?

2、基本部分

(1)欣賞課件，觀察小兔子的細節特征。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。

總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。

(2)觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態。

在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么?它長什么樣子?觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

(3)欣賞課件。

這個小兔子在做什么?

他的身體在頭的什么位置?

總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉的。

小兔子的身體不動時，頭部也可以繞著身體動。

進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢后肢都在什么位置。

(4)觀察作品。

(5)組織幼兒進行繪畫。

生活中，你與小兔子之間，都發生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

(6)評價。

請幼兒之間互相說一說，你認為誰畫的好，好在哪里?

花美術大班教案（精選20篇）篇五

1、有關心弟弟妹妹的情感，能自己設計、制作小禮品。

2、能選用不同材料不同方法進行制作重難點能選用不同材料不同方法進行制作。

1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。

2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。

3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。

1、談一談過節了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關心。

3、幼兒交流自己準備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。

4、幼兒自由結伴進行制作活動，教師引導幼兒共同選用材料和工具。

5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進方法。

花美術大班教案（精選20篇）篇六

1、嘗試將半圓形聯想相出各種動物形象，并進行簡單的分割。

2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色，體驗成功的喜悅。

1、找找半圓形

引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?

評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發言活躍，興趣也很高，樂樂還結合小班時的經驗說：老師小班的時候，在活動區夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......

2、變變半圓形

(1)你想用半圓形變成什么?

(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?

(3)欣賞一些優秀作品。

(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設計等方面重點提示。

評議：以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯想結果，為繪畫做了比較充分的準備;在欣賞優秀作品的前提下進行創作，給了孩子在構圖造型方面的創作啟示，使用顏色方面也有了模仿學習，但很多孩子都想把自己聯想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。

3、說說半圓形

(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

(2)說說你最喜歡誰的畫。

評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優秀的作品進行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時，學會欣賞別人的作品，這也是繪畫經驗的積累。

花美術大班教案（精選20篇）篇七

1.學習畫不同形態的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。

2.體驗彩繪創作帶來的成功感和喜悅感。

1.經驗準備：幼兒已畫過荷花。

2.材料準備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

3.其它準備：音樂伴奏、筷子。

2.播放音樂《悄悄話》。

3.師小結：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。

1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？

師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。

2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？

3.示范小結：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。

4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？

5.出示完整的范例為幼兒提供相關經驗。

1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉著畫。”老師轉動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉動酒瓶畫畫。

3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？

4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。

5.出示范例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？

1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。

2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

3.幼兒作畫時的常規：顏料的干濕、瓶子的旋轉、手捏的地方。

4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。

5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？

1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。

2.播放音樂老師用筷子有節奏的敲打瓶子。

師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天啊！

花美術大班教案（精選20篇）篇八

活動目標：

1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學。

活動過程：

一、了解幼兒對三毛的認識。

你認識三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、教師介紹三毛。

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發幼兒對三毛的興趣。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？

這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸。

3、出示圖三這是什么季節，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣很冷的季節里，請小朋友仔細看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜歡這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現在，你希望看到一個怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！

六、幼兒作品介紹。

延伸活動：

以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關三毛的故事，夏老師推薦你們去看張樂平爺爺畫的《三毛流浪記》看好《三毛流浪記》可以看《三毛解放記》。

花美術大班教案（精選20篇）篇九

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品

教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線

教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品

七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

一、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。

師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲)我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述)

1、頭是什么形狀?頭上有什么?

2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

三、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳)

2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

提問：你想給它設計什么圖案的外衣?

3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;

提問;你想給它設計什么樣的舞臺?

4、教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧!記住我們設計的步驟：

1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺;

3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);

4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧!

五、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法;

2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;

3、教師評價。

六、結束活動。

花美術大班教案（精選20篇）篇十

1、在初步理解抽象畫的基礎上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進行添畫，說出畫面所表現的主題。

2、體驗抽象畫創作的樂趣，愿意與同伴分享自己的作品。

1、課件；

2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。

1、孩子們，來說說看你在這幅畫里看到了什么？

2、請幼兒交流。

3、教師小結。

1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。

2、解釋抽象畫的概念。

抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方，是畫家想法上的創新的和想象，通過抽象的效果表現出鮮明的主題。

3、欣賞康定斯基的作品。

（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構圖”，即興就是很隨意的進行抽象繪畫，而取名“構圖”的作品是畫家經過一定的構思再進行繪畫的。康定斯基有很多著名的作品，這些作品都有著一個非常特別的名字，現在讓我們一起來欣賞一下吧。

（2）逐一介紹抽象畫作品。

帶有弓箭手的風景：這是一幅“夢幻風景畫”之一，看看畫面上有些什么呀？這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀？這個尖尖頂的你覺得是什么呢？（請幼兒講述自己自己對畫面的理解）

小結：這個尖尖頂的是兩座城堡，中間一座歪著的占據整個畫面的也是城堡，騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統服裝的弓箭手。康定斯基用很多色塊描繪了俄羅斯鄉村的美麗景色，表達他自己對家鄉的思念。

小結：他是畫家即興創作的作品，也是表現戰爭的一幅作品，畫面中尖形的弓狀物，它可以表現為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風帆等等，場面很混亂，表達了第一次世界大戰帶來的壓抑感。

（3）簡單介紹畫名，請幼兒欣賞。

康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。

1、出示蒼蠅拍，觀看學習拍拍畫。

我們也來做一回抽象大師，今天我們作畫的工具很特別哦，看看是什么啊？

2、觀看課件中的拍拍畫，學習如何進行拍拍畫的繪制。

1、介紹材料，講解如何使用材料。

2、提出要求，規范操作。

（1）蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候，注意筆的用法，細線條用筆的側面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題，完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。

（2）完成后再選一個喜歡的框表起來。

3、請幼兒操作，進行指導。

1、請幼兒把作品放入畫框。

2、集體欣賞，請個別幼兒介紹自己的作品。

我們來介紹一下自己的大作吧，說說你的作品叫什么名字，表現什么主題。

3、排好隊展示自己的作品。

讓我們一起拿著自己的作品回教室進行畫展吧。

花美術大班教案（精選20篇）篇十一

1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發展幼兒的創造力，想象力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、 以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出于圓形相象的物體。

3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫欲望。

4、 與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

5、 講評，展示優秀作品。

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍 拍 拍拍拍）

我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰）

我的小手握一握，

（握 握 握握握）

我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲）

我的小手做三角， （做 做 做三角）

我的小手做個圓， （做 做 做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

4、 你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、 我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。）

8、 每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

9、 作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

10、 總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍！！（隨著音樂下場）

通過本次教學活動

1。運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

2。活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3。充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。

4。在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

花美術大班教案（精選20篇）篇十二

京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，我以中國傳統藝術——京劇臉譜作為欣賞對象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內容相互滲透、推進，共同來實現大主題所追求的價值目標。

1、會用對稱圖形、色彩裝飾、設計臉譜。

2、發展幼兒的想象力和動手能力。

有趣的臉譜

課件、畫紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對京劇藝術已有簡單的了解。活動重點：能用對稱的方法表現臉譜。

理解對稱美，并有創意的表現臉譜。活動過程：

本次活動中，我通過使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍。在對臉譜課件的欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進的方法，引導幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動中，我注重激發幼兒興趣，利用了tbk白板的多媒體手段，以拼圖找對稱和畫對稱的游戲方式，通過幼兒與白板的互動，解決了活動的重點——對稱。之后，幼兒自主選擇想畫的京劇臉譜，開始創作。在幼兒作畫時，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據自己的想象，夸張地、盡情地進行重組、改造，創造出各種不同的京劇臉譜。通過本次活動，我發現孩子們的表現不夠大膽和突出，須在以后的活動中更加注重拓展幼兒思維，引導幼兒大膽表現。

花美術大班教案（精選20篇）篇十三

1、體驗自己動手制作的快樂。

2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現蘋果的主要特征。

3、初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品蘋果的美感。

實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽。

1、教師以猜謎語的形式導入活動，激發幼兒興趣。

（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發言后說出謎底。

2、教師引導幼兒討論塑造蘋果的方法。

（1）出示實物蘋果引導幼兒觀察。

教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？

（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導。

教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）

（4）教師小結，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。

3、集體欣賞幼兒作品。

教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？

今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。

1、活動前我也做了準備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導致出現了一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準備紅、黃、綠三種顏色，分發給幼兒，不僅可以讓幼兒認識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，能力強的甚至可以多做幾個。

2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范。活動的難點在引導幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，并在圓形的基礎上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。

3、展示評價時，由于我已經讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

花美術大班教案（精選20篇）篇十四

1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。

2、會用簡筆畫的形式表現人物運動時的多種動態。

1、關注自己和同伴運動時的項目和姿態。

2、有過簡筆畫得經驗。

3、紙、筆等。

1、引發簡筆畫的興趣。

師：你們知道運動會？那你們喜歡運動會嗎？為什么？（幼兒回答）

師：我跟你們一樣也喜歡運動會，因為運動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運動呢？（幼兒自由回答）

幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。

老師要鼓勵孩子用身體運動來表現自己喜歡的運動項目的造型。

二、欣賞簡筆畫

老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態的，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

三、幼兒繪畫：我喜歡的運動

1、老師發紙，幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。

2、老師指導幼兒盡量多表現一些運動。

3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。

四、幼兒操作

1、閱讀《幼兒畫冊》

2、完成繪畫練習。

花美術大班教案（精選20篇）篇十五

1、利用各種勺子創作出自己喜歡的勺子娃娃。

2、鼓勵幼兒大膽想象，享受運用工具進行創作的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力和創造力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、 勺子娃娃范例。

2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等。

1、說一說：我們身邊的餐具“勺子”有什么用？

2、思考和討論：

—我們能用它做成可愛有趣的娃娃嗎？

—怎么做呢？（鼓勵幼兒對比勺子與娃娃相似的地方，如勺像娃娃臉，勺柄像娃娃身體。）

—如果我們用勺子做娃娃，要怎樣才能讓它更像娃娃呢？

如：需要給娃娃作出五官，可以有手有腳，可以做不同的`衣服區分男女，可以做不同的發型等。

—哪些材料可以用來做小朋友們說的這些呢？如：毛線可以做頭發、眉毛，硬卡紙可以做手和腳等。

3、創作勺子娃娃。

—出示有趣的范例，創設情境激發幼兒的創作欲望和熱情。

如：可愛的勺子娃娃來找朋友了，哩，讓我們幫幫它吧！告訴勺子娃娃你想幫它找一個怎樣的朋友。

—鼓勵幼兒說出自己打算做什么樣的勺子娃娃，用什么做。

—根據幼兒的能力和表現幫助幼兒拓展可以使用的材料和工具。

—幼兒利用勺子和各種材料進行創作，教師觀察并適時指導，使幼）lji匝利完成自己的勺子娃娃。

4、展示和欣賞作品。

大班幼兒有了一定的想像力，看到老師的示范非常感興趣，為此在設計本次活動《勺子裝飾畫》中，我先讓幼兒通過觀察勺子的形狀和備用材料，讓他們自己先來猜猜一個勺子和備用材料可以做什么，運用已有的裝飾知識，來自己進行自主裝飾，讓幼兒大膽發揮想象。從而讓幼兒在玩中學，在玩中感受變廢為寶的快樂。活動符合大班幼兒的年齡特點，提高了幼兒的動手操作能力，同時也激發了幼兒對美術活動的興趣，提升了幼兒觀察生活，創造生活的能力。

小百科：勺子的種類是很多的，不同的材料、不同的顏色，不同的大小，針對不同的東西，他的用處也是不一樣的。

花美術大班教案（精選20篇）篇十六

1、了解整體與局部的關系，能充分發揮想象力對圖形進行大膽添畫。

2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創作的樂趣。

1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本

2、幼兒操作材料人手一份、記號筆活動過程：

引導幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）

幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么？

（幼兒逐頁欣賞）你發現翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。

1、出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）

1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據幼兒的能力添畫2-4種）

花美術大班教案（精選20篇）篇十七

1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。

3.培養孩子們對美工活動的興趣、愛好。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發幼兒制作的興趣。

教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？

教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。

教師小結：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。

2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時總結并示范。

教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？

教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

教師小結：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。

3.請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。

對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。

在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。

帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調整不合適的地方。

請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！

如果陀螺不轉或轉動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》，體驗成功的快樂。

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作"干樂"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區被稱為bo。

花美術大班教案（精選20篇）篇十八

1、探究畫面造型變化與折紙的關系。

2、初步感受美術作品中夸張手法的趣味。

1、勾線筆、a4紙（幼兒人數的兩倍）

2、幼兒能較快地畫出小人。

一、談話導入：小朋友你們喜歡畫畫嗎？你會畫什么？人怎樣畫？

二、探索小人，發現畫面造型與折紙的關系。

1、觀察小人，知道什么是頂天立地。

2、在折好的紙上畫頂天立地的小人。

3、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。

4、引導幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。

5、探究小人發生變化的原因。

6、研究后的結果。

7、觀察連線后小人的變化。

8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。

9、分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫面的哪里進行了變形。

老師：小人的某些部位畫在折線上面就發生了有趣的變形。

三、先折再畫，啟發幼兒有創意的變形。

1、你還想讓小人的什么地方變形？

2、幼兒折紙，作畫。鼓勵幼兒將沒變形過的部位進行變形。

3、玩變形小人。

4、展示有創意的作品。

四、啟發幼兒想象折紙方向、數量的變化與小人變形的關系。

出示老師的作品，引導幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發幼兒繼續探索的欲望。

花美術大班教案（精選20篇）篇十九

1.能夠大膽表現抬轎人的身體動作。

2.在創作中感受結婚時的喜悅氣氛。

3.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

能大膽繪畫抬花轎的情景。

表現人物的身體動作。

物質準備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。

經驗準備：玩過抬花轎的游戲。

一、播放結婚時迎新的音樂，激起興趣

1.今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？

2.對，在結婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。

3.你看過結婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？

二、欣賞結婚時抬轎子的圖片

1.你知道古時候人們結婚用什么接新娘的嗎？

2.你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數）

3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）

4.他們都是幾個人抬得呢？（仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態）

5.總結轎子的各種抬法。

三、我們也來畫一畫

1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢

2.幼兒創作。

四、各種各樣的抬轎人

將幼兒作品進行展評。

本次活動中，在引導的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當問到里面有什么聲音的.時候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環節中，我重點引導了孩子觀察人物的動態及數量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數量上進行層層遞進，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。

從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態，更有幾個孩子有了創新的抬法，個別孩子還畫出了結婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產生了興趣。

小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。

花美術大班教案（精選20篇）篇二十

對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。

1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。

2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》

一、太空里可能有什么？

我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？

出示ppt，幼兒看看講講

小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。

二、飛向太空

上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

提問：

1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）

2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？

小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。

提醒幼兒耐心完成涂色。

四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。