大班教案的編寫需要結合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)幼兒的多方面能力。讓我們一起來欣賞一份經(jīng)典的大班教案范文，它能夠引導幼兒全面發(fā)展。

大班教案青蛙（精選17篇）篇一

1、讓幼兒認識。

2、初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

1、課件：尋找相同的。

2、主色是的玩具若干。

一、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

1、在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。

2、提問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的'?

二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

1、提問：看!誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?

2、請幼兒看一看自己有沒有的玩具呀?

三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒膽發(fā)言。

1、提問：你還在哪里見過紅顏色?

2、趣味練習：找相同的紅顏色。

四、游戲：捉迷藏。

1、教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等。

2、藏好后家開始找玩具。

當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。

3、重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

4、自由探索。

鼓勵幼兒尋找漂亮的紅顏色。

大班教案青蛙（精選17篇）篇二

有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領大，專吃害蟲保莊稼。

二、觀察青蛙的生長圖片。

1．啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。

2．引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。

小結：青蛙是兩棲動物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

三、討論青蛙與人的關系。

1．為什么說青蛙是我們的好朋友？

2．我們怎樣保護青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個別表述，最后老師總結。）。

小結：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護莊稼。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

四、分組活動。

1．語言區(qū)：自編有關青蛙的環(huán)保故事。

2．美術區(qū)：制作與青蛙有關的環(huán)保宣傳畫。

3．表演區(qū)：表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。

大班教案青蛙（精選17篇）篇三

(1)在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。

(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調性及遵守紀律的良好品德。

(5)樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

大班教案青蛙（精選17篇）篇四

活動目標：

1。青蛙的外形特征和成長過程。

2。了解養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣，培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。

3。激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的.動物。

4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5。培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

青蛙圖片、課件。

活動過程：

一、導入。

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧！對，就是小青蛙。（出示課件青蛙圖）。

二、說一說（觀察青蛙的外形特征）。

師：“你們見過青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。

（青蛙穿得什么顏色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）。

幼兒說教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。

重點講解腳蹼，引導幼兒觀察。

師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！

三、看一看（觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。）。

1、播放課件，提問：

（1）青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）。

（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動的？（請幼兒模仿動作）。

（3）小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化？（長出了后腿）。

（4）小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化？（長出了前腿）。

（5）小蝌蚪身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）。

（6）現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）。

2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。

（教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）。

幼兒回答教師連線過程圖片。

青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失，青蛙。

問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化？

四、畫一畫（初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法）。

課件演示畫法，幼兒初步感知。

五、唱一唱。

音樂游戲《小青蛙找家》，引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙。

六、了解青蛙是人類有益的動物，引導幼兒保護青蛙。

師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領？那小青蛙喜歡吃什么呢？

提醒幼兒大膽回答。

青蛙對我們人類有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢？

小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

七、延伸活動：

科學區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。

美工區(qū)：折紙，小青蛙或制作與青蛙有關的環(huán)保宣傳畫。

大班教案青蛙（精選17篇）篇五

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒學習創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板。

1、聽2/4拍律動，來到草地上。

2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。

提問：小青蛙在哪?干什么?

請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

(二)復習歌曲《小青蛙》：進行分聲部合唱。

(三)教師引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句?

誰能把它的`節(jié)奏型拍出來?

請你們來創(chuàng)編呱呱歌。

(四)幼兒分組展示自己的呱呱之歌。

自己擺節(jié)奏型。

(五)以小組為單位，設計節(jié)奏樂譜。

1、進行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

2、去捉蟲子吃，離開活動室。

進行打擊樂演奏。

大班教案青蛙（精選17篇）篇六

本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎材料而設計的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學易演。利用從各個不同角度：角色培訓、故事情境等的突破，從而達到享受這一內在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學學、演演，不僅對歌詞、曲調有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進其各方面素質的發(fā)展。

一、唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的.故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。

二、能根據(jù)歌曲的旋律及結構特點膽地創(chuàng)遍歌詞。

三、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。

青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。

一、引起興趣，引出主題。

出示青蛙，師問“這是誰?”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

二、新教歌曲

1、教師清唱歌曲一遍。

2、重點練習基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx

(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學一學嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”

(2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思?！薄拔覀円黄饋韺W當小青蛙吧!”

a、練習兩遍

b、師幼輪唱

c、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱

3、完整演唱兩遍。

師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不同情境的創(chuàng)設，表演不同的情緒情感。

1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達出難過的心情呢?”(慢，難過的表情)

2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱?誰來表演一下?！?快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢?(引導幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦，不發(fā)出叫聲)

4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

四、創(chuàng)編活動

1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰，會發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進行歌表演)

結束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準備回去了，今天開不開心?開心就笑一笑，看起來家心情都不錯哦!來，表達以下我們的好心情?！苯處熞龑в變哼呑哌呎f“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!(出活動室)

大班教案青蛙（精選17篇）篇七

1.認識烏龜和青蛙的獨特本領及共同特點。

2.能將自己的社會生活經(jīng)驗參透到對動物特點的認知之中。

1.掛圖。

2.故事磁帶。

2.引導幼兒討論小烏龜和青蛙的獨特本領。

3.請個別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的'對白和動作。

2.教師總結幼兒的討論，并將小烏龜和青蛙在想象自己成為一個勇敢的、能干的、特別厲害的角色時那種自豪感表現(xiàn)出來。

3.小烏龜和青蛙的夢想還有好多。

4.結合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。

1.小烏龜和青蛙玉很多本領，還有好多夢想，我們把它們的夢想畫出來。

2.引導幼兒將自己構思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。

大班教案青蛙（精選17篇）篇八

本班的孩子都是村上的，而且還是個混合班，但還是對青蛙也都有一定的認知，特別是在模仿青蛙聲音的時候，可以做到惟妙惟肖，在數(shù)學這一領域，卻是個很大的弱點。因此，為了激發(fā)她們學習數(shù)學的興趣，把孩子們感興趣的實物結合數(shù)學知識一起學習，能達到不一樣的效果。

大班教案青蛙（精選17篇）篇九

1.通過游戲復習部分字詞，激發(fā)寶寶認識字的興趣。

2.學習詩歌，認識重點字詞：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。

3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒愛學習的情感。

4.通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法。

錄音機、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。

字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背后、請把身體轉向桌子坐。

多媒體課件：小青蛙你唱吧。

(一)開始部分：

今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀?"嗨家好!"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什么?(出示多媒體：我知道我們五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔!

出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背后"。

畫面一：這是什么地方?(認識詞語：花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。

你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩，好不好?(幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦，小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡：害怕。小青蛙為什么會害怕?你們害怕過嗎?什么時候碰到什么事會害怕?(鼓勵幼兒用害怕練習說句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會對它說什么呢?(鼓勵幼兒膽表達)有個小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎么說的?(播放第二段的錄音)引導幼兒練習講述剛才的一段話，認識詞語：愛護。

小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o小青蛙?對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)，夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個好聽的詞來說：炎熱(出示字卡，帶領幼兒認讀。)在炎熱的夏天里，可愛的青蛙功勞，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎?來，我們和它一起歌唱吧――咕兒呱、咕兒呱。

(三)閱讀兒歌：

小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個要求：

出示字條：把身體轉向桌子坐。 第二個要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。

1.好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認識的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認識字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。)

3.除了認識這幾個詞語，其它的字你們認識嗎?來，我們試著讀一讀，假如遇到不認識的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)

4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(請個別幼兒朗讀)

5.集體朗讀。

6.小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。

7.波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉向老師坐"。

(四)鞏固練習：

1.波波豚帶來的第一個游戲是：中獎。請小朋友先做好準備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個標記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。(認識標記)。我們把這些標記放在盒子里，請客人老師來抽獎，假如這個標記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中獎了，可以站到前面來領獎，客人老師會送給你一份獎品，想不想玩?記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎了，但沒站上來，就得不到這份獎品。

大班教案青蛙（精選17篇）篇十

二、模仿、練習立定跳遠。

1、教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)。

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。

3、幼兒跟著練習，教師講解、示范，并指導。

4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。

三、小青蛙跳荷葉。

1、教師分發(fā)準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡回指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。

2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習。

3、設置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復習鞏固立定跳遠動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

四、放松身體，游戲結束。

跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動結束。

大班教案青蛙（精選17篇）篇十一

1、結合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學內容。

2、班鹼幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學流程：

引出內容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動教學過程：

一、導入活動

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們家拍手歡迎?！拔襾砹?，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關注的興趣。)

2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，家一起來試一下。

3、家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

大班教案青蛙（精選17篇）篇十二

1、初步了解作品的結構、節(jié)拍和所表現(xiàn)的情緒。

2、能按3/8拍音樂的強弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏。

3、知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

1、根據(jù)歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只。

2、錄音機、音樂磁帶。

一、導入課題。

師：我們生活的周圍有許許多多非?？蓯鄣男游?，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)。

(小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……)。

我們一起來學唱一下好嗎?

1234│55│5432│1-‖。

小貓怎樣唱歌?喵喵喵喵喵。

小狗怎樣唱歌?汪汪汪汪汪。

青蛙怎樣唱歌?呱呱呱呱呱。

公雞怎樣唱歌?喔喔喔喔喔。

可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎?(……)。

二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒。

活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。

大班教案青蛙（精選17篇）篇十三

1.能有序、連貫、清楚地講述青蛙屢次賣泥塘故事情節(jié)。

2.用繪畫的方式表達自己對青蛙改造泥塘的想法。

3.感悟美好的環(huán)境是靠勤勞的雙手創(chuàng)造的，萌發(fā)營銷意識。

1.物質材料準備：ppt、紙、筆、黑板。

2.知識經(jīng)驗準備：了解一些動物的生活習性，有過買賣的經(jīng)驗。

1.開門見山

小結：原來大家都喜歡包裝漂亮的、環(huán)境優(yōu)美的東西。青蛙會不會賣成功呢,會發(fā)生什么有趣的事呢,我們一起來聽聽故事《青蛙賣泥塘》。

2.顧客上門――老牛、野鴨

師：一頭老牛搖搖擺擺地走過來。老牛會買泥塘嗎？他會說什么？請你仔細聽錄音。

提問：誰來學一學老牛。聽了老牛的話，青蛙會怎么辦？我們再來聽一聽。

小結：原來想要把東西賣出去，傾聽顧客的建議，按照顧客的需要改進很重要，青蛙非常的虛心。

3.看圖編述

師：這個時候，誰來了？你覺得他會買泥塘嗎？青蛙又會怎么做呢？（同伴交流）

小結：所以說要想把東西賣出去，除了為野鴨定制服務，還要不斷付出努力、勞動，這真是一只聰明、勤勞的青蛙。

4.拋出難題

5.方案改造

師：請你為青蛙想想改造泥塘的辦法，畫在紙上。（幼兒作畫）

6.體驗快樂

師：你們想不想知道故事的結局？我們一起來聽。

7.梳理提升

提問：（1）青蛙為什么最后不愿意賣泥塘了？爛泥塘是怎么一步步變成漂亮的泥塘？

師：雖然青蛙最后沒有賣掉泥塘，但我相信一定有很多小動物喜歡他的新家。

大班教案青蛙（精選17篇）篇十四

讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。

認識青蛙的形態(tài)。

要保護青蛙。

激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

樂于探索、交流與分享。

重點：培養(yǎng)幼兒觀察能力。

難點：讓幼兒能用恰當?shù)恼Z言講述蝌蚪變青蛙的過程。

小蝌蚪幾只，紙青蛙一只。

師：律動《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，來來去去水呀水里游，快長大，快快長大變成可愛的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。

提問：小朋友們思考小蝌蚪快快長大會變成什么？

幼兒：變青蛙，不知道。

幼兒：思考中……小蝌蚪錯把水里的其它的小魚烏龜當成了媽媽。

師：對，最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪，小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認呢。老師告訴你們生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢長大就會變成小青蛙。

師：手拿紙青蛙，大家看青蛙的樣子是怎樣的。

幼兒：綠綠的蟲子，眼睛大大的。

師：對它的皮膚是綠色的，肚皮是白色的，四條腿，嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對不對啊。

幼兒：對，

幼兒：好、

在“認識青蛙”這結課中由于各種原因，沒能去生物館親身體驗青蛙的習性。

大班教案青蛙（精選17篇）篇十五

1.通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達的動物之間的關系。

2.結合畫面展開合理想象，體驗繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。

3.積極參加表演活動，體驗表演帶來的.快樂。

引導幼兒進入故事情景，樂于猜測、表達，并感受表演的快樂。

ppt《青蛙小弟睡午覺》

二、基本部分：結合ppt閱讀繪本，理解故事內容

1、青蛙小弟在哪里睡午覺?

2、發(fā)生什么事了?猜猜從下面冒出來一個什么東西?你從哪里看出來?

3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想?誰會把它想的說一說、做一做?

4、就在這時，從下面又冒出來一個什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪!從下面爬上來的竟是--(組織幼兒膽進行猜測)

5、逐頁觀看故事，進一步理解故事所表達的動物之間的關系。

三、播放ppt和錄音，完整欣賞故事。

四、在完整欣賞的基礎上，重點理解動物之間的關系。

1.今天真是驚險的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險?

2.教師播放ppt，豐富、小結動物之間的關系。

五、表演活動。

1、師生共同商量分配角色，表演。

2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧!

大班教案青蛙（精選17篇）篇十六

1、學習6以內的加法。

2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來。

3、學習用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

大班教案青蛙（精選17篇）篇十七

活動目標：

1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。

2、學習主人公面對困難時的積極態(tài)度與勇氣。

活動準備：

1、故事。

2、各種大小不同的盒子，球。

活動過程：

一、解讀課題，導入故事。

師：小朋友們中午好！

幼：老師中午好！

師：這幾個字認識嗎？（不認識老師可以標注音節(jié)）幼：搬過來，搬過去。

師：你們搬過東西嗎？搬過什么？

幼：我搬過椅子。

我搬過箱子。

我搬過玩具箱。

我搬過家。

師：用什么來搬的？

幼：用手。

用頭（頂）。

用腳。

師：好，我們來聽聽故事。

二、欣賞故事，玩玩游戲。

1、欣賞故事。

幼：住在長頸鹿家，因為長頸鹿高一些。

師：好，看看他們商量的結果，住在誰家？

幼：愿意！

師：你們看，這是什么？

幼：盒子。

師：一樣嗎？

幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。

幼：24689師：他剛才是2個2個數(shù)的，有誰能3個3個的數(shù)？

幼：369師：馬上要做小學生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法肯定很多，剛才你們每人搬幾個？

幼：1個師：搬了幾次？

幼：1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們？

（一幼兒嘗試，結果弄翻了）師：想想怎樣才最安全？

幼：平時爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮幼：克服困難幼：有句話說得好，堅持到底就是勝利師：他們的生活遇到了困難，會想什么辦法呢幼：搬到長頸鹿家去幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎來，一人拿一個球，不用手（放嘴里，夾在手臂里）師：剛剛你們用了什么方法師：可是，放嘴里有點臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過去幼：用腳輕輕的踢過去幼：用腳尖夾住慢慢跳過去師：哥哥學會等一等，你又想到什么辦法幼：還可以用衣服夾師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候，桌子太高，鱷魚先生夠不著，上衛(wèi)生間的時候，馬桶太大，他們又開始想辦法了，他們有了一個偉大的計劃，他們在門口挖呀，鑿呀，終于建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。