作文是語文學習的重要環節，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。以下是一些優秀作文的評選結果，大家可以看看并進行借鑒。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇一

親愛的媽媽，我永遠也忘不了十年前那個風雨交加的夜晚，永遠也忘不了那晚您焦急的模樣。

時間倒退回十年前那個夜晚。窗外，狂風怒號，寒風呼嘯，老天爺似乎遇到了什么傷心事，一場傾盆大雨嘩啦啦地下來，好似老天爺在哭訴。屋內，我哇哇大哭著，您手忙腳亂地拿了幾樣東西，抱著我走出家門。

那天不爭氣的我發燒了，體溫狂飆至42度。

夜已深，街上人煙稀少，偶爾有幾輛車匆忙駛過，只留下濺起的幾片水花。街邊的屋檐下，一位年輕的的婦女抱著一個正在哭泣的小女孩，那位婦女是您，那個女孩是我，您抱著我在路邊焦急地等待著。

終于，一輛出租車從遠方駛來，您連忙叫住車，讓司機把我們送到了醫院。您抱著我匆忙地向兒科方向走去。

那時的我，因為高燒度數太高，已導致意識不清。隨著您上樓的步伐加快，我的意識越來越模糊。

當醫生把我從您懷中接過時，我已昏迷不醒。

……。

我，終于醒了。是在醫生不懈努力搶救下。

當我醒來睜開眼的第一眼，看到的是您那熟悉的面孔。一夜的操勞，您似乎老了不少，面容憔悴，眼睛也哭的又紅又腫，依稀還能看見您眼中打轉的淚光。

媽媽，我永遠也忘不了十年前那個風雨交加的夜晚您給我的守候與陪伴，親愛的媽媽，我永遠愛您，就像您愛我一樣。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇二

我的媽媽，有一雙靈巧的'手，但上面又布滿了一些讓人心里打冷戰——老繭，這些老繭是媽媽為了我們一家人所生出來的，每次看到媽媽手上的老繭時，我和姐姐的心就會很痛。

媽媽還有一雙炯炯有神的大眼睛，我的眼睛和媽媽的一樣，也是大大的，讓你看起來會很萌；但媽媽的眼睛卻是紅紅的，你一看就知道媽媽又熬夜了。以前媽媽在我睡著后就會到我的屋，因為我總是愛踢被子，而媽媽就會替我蓋被子。以前媽媽總是整晚整晚的睡不好，全是因為我，在這我要對媽媽說：“媽媽，謝謝您，我永遠都愛你。”

媽媽的臉上皺紋越來越多了，在別人眼里媽媽是很不好看的，但在我的眼里媽媽永遠是美麗的，也是最好的。

媽媽的櫻桃小嘴，很美很美，小巧玲瓏的；但在現在卻是裂痕滿滿的，全是因為媽媽每天早上天還很黑很黑的時候，風又打，天氣又冷，媽媽又沒有口罩，所以媽媽的嘴唇才會裂開的。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇三

救援隊緊急、迅速的步伐，打破了四川8．0級大地震后死一般的沉寂。

戰士們在一棟已經垮塌了的、似乎是住宅樓的樓房中，在一塊已經支離破碎的水泥板下，發現了一位女士，經過幾次試探，發現她已經沒有了任何生命的跡象，她是被一塊水泥板砸到背上而死亡的，她去世的姿勢有一點奇怪：她雙膝跪地、身子是彎曲的，手撐在了地上，她凝固的身軀仿佛是一座橋梁，一座永遠不會倒塌的、永遠不會被震倒的橋梁，這座橋梁可以嚇退一切的危險，可是最后，她還是死了，她把她瘦弱的脊梁留給了那塊足以致她于死地的水泥板。

所有的人，都為這個奇怪的姿勢困惑著。他們摸索了一會，沒有發現什么，正當大家準備轉移去其他地方救援的時候，一直在一旁苦苦思索的'隊長似乎覺察到了什么，他朝戰士們揮著手，焦急地大聲喊道：“回來，大家快回來！”戰士們來到了廢墟前，聽著隊長的命令，清理著這位母親身上的廢墟，不久，這位女士的身體暴露了出來，那位隊長伸出手，伸出那雙在陣地奮戰了多日的手，在那位女士用她單薄身軀構成的那個小小空間里，摸索著，終于，他的手，劇烈地顫抖了一下，隨即，驚喜的笑在他臉上花兒一樣地綻開了，他的手，還在那個小小的空間里慢慢地挪動，似乎要抓住些什么，終于，他的手，小心翼翼地從那位女士的身軀下，抱出了一個孩子！

人們一下子什么都明白了，他們的神情一下子變得那么虔誠、那樣神圣！

原來，她是一位母親！

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇四

您好。謝謝您這些年來對我的細心呵護，讓我能健康地成長......

那天我做完作業走出房間，爸爸看我的臉色不對，就問我是不是不舒服。正在做事的您馬上放下手里的事拿來溫度計，給我量體溫。還擔心地問我：“冷嗎？”我一聲不吭的.點點頭。您看了看體溫計舒了口起說：“還好，不高。休息一晚就好了。”

晚上我睡得正香，忽然覺得有個涼涼的東西碰著我，睜眼一看，原來是您正把溫度計放在我腋下給我量體溫。我想媽媽居然在這個寒夜還在擔心我，來給我量體溫。難道就不怕冷嗎？想到這個，我雖然生病很難受，但心里卻是暖暖的。

小時候我體弱多病，還住過兩次醫院。每次都是媽媽照顧我，不管是盛夏還是寒冬，有時還不眠不休。正是有了媽媽這樣無微不至的關心和照顧，我才能健康茁壯的成長。媽媽我愛您！

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇五

三四歲的孩子喜歡和別人比賽，在幼兒園的門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳地對“接駕”的媽媽爸爸邀功請賞：“媽媽!今天我跑步得了第一名!”“今天老師夸獎我的被子疊得最整齊。”“爸爸，今天在班上我的積木堆得最高。”總之，孩子們差不多把每個小游戲都當成一較高下的比賽。競爭意識成了小寶寶的成長動力，當然也免不了有時讓他們傷心。

有的父母支持孩子的競爭：社會機制就是優勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰自己，學會應付挫折感。而有的媽媽爸爸則，因為他們不希望孩子在壓力中長大，只能在較量中才確立自己的自信。

那么到底哪一種方式更合適寶寶的成長呢?參與競爭?還是自得其樂?

我們需要先了解，競爭對于孩子到底意味著什么。根據科學家的研究結果：3歲到3歲半的時候，孩子的競爭意識就日益強大起來，不斷地和他人參照、不斷地更改“參照系數”——評判標準、不斷地用比較來評價別人和自己。孩子的競爭有時顯得赤裸裸的，甚至有點“殘酷”，但是這個年紀的競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中受益匪淺：學會評價自己和別人的能力;學會與他人相處(競爭也是人類交流的'一種方式);學會面對壓力;學會自信;學會應付失敗和成功;學會自我展現等。

當然如果事事競爭、時時競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導致偏執。(這是個量的問題，不適當的量可以使水也變成毒藥。)我們還是先看一下競爭對孩子的作用吧：

開始認識自己：我到底能做什么。

資料。

從大約3歲起，寶寶開始有自己的“預謀”和“策略”，他要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標準，在比較中——有時和自己、有時和別人——確定自己的本事，自己的位置。

有時孩子的標準是奇特的，不像成人世界那么“唯利是圖”：他們會比賽繞著椅子轉圈跑而不頭暈;看誰最快把一個冰塊含化了;比哪一個在手腕上畫的手表更漂亮;看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用，甚至有點“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。孩子自制的游戲規則有時會讓父母驚嘆，對成人世界缺乏想象力的競爭感到厭惡。

兒童心理學家認為：大約在4歲的時候，兒童能夠根據自己的經驗進行自我評價，這種評價的依據就是競爭。對于孩子來說，大大小小的事情——包括游戲、吃喝拉撒——只有成或敗、贏或輸、領先或者落后的結果。盡管所有的競爭中只有一個第一名，也必定有一個倒數第一名，孩子們(也包括一些大人)對競爭的相對性還是看不透，他們依然有一種什么都要比一比、試一試的愿望，并為結果或沾沾自喜，或沮喪。競爭中的“常勝將軍”會積累自信，而“敗軍之將”則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需要給予一定的鼓勵(這也是老少皆宜的激勵策略)，或者予以疏導——你雖然在幼兒園跑步很慢，但是你的手工做的特別漂亮。

至于成敗輸贏到底意味著什么，孩子需要慢慢的消化。孩子理解的競爭大都和能力有關，屬于一錘子定輸贏的“競爭”，時間和學習對競爭的影響，孩子們需要很長時間才能理解。

最早的集體意識：我能做到的，別人也能做得到。

現在的孩子大多數是獨生子女，沒有兄弟姐妹的比較，只能以父母為坐標測量自己。這樣的孩子會又有兩種比較極端的傾向。要么是：我所有做的事情都很偉大，獨一無二——我可以用五塊積木蓋一個塔樓啦!要么就是：爸爸媽媽做什么都比我做得更好，他們可以用積木把塔樓蓋成一米那么高，塔樓都不會掀翻在地——這無疑讓寶寶倍感挫敗。只有在幼兒園里，孩子才開始對自己形成一個比較現實的認識，他可以遇到一堆個頭差不多的同齡小朋友。現在可以比較一下：我堆積木堆得高，還是其他小朋友堆得高?別人能做到的是不是我也能做到?這時候，每個小朋友都成為一面鏡子，可以幫助寶寶更好的認識自己。

文檔為doc格式。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇六

有一次，爸爸要去北京兩個星期。媽媽就要負責龍江工廠的全部工作。這段時間，媽媽工作非常的吃力，很辛苦。可是，每天回到家還要煮飯、掃地等等。媽媽太勞累了，嗓子沙啞了、頭痛了、有時血壓也變高了，但她仍然要堅持談生意。為了永亨家具展銷和在北京新開的那間博物館的事忙得吃飯的時間也沒有。媽媽經常在外面跑工作。上一個月去了北京，爸爸告訴我媽媽回來只能在家里呆幾天，又要去法國、德國等等。媽媽睡覺的時候，經常有電話打來。有時一個接一個，吵得媽媽無法睡覺。加上夜班工作的時間，媽媽要零晨一、兩點多才回來，回來后還要幫我們蓋被子。早晨一起來要做早餐，做完后就要趕去工作，中午也沒有時間回來吃午飯。

媽媽的工作很忙很忙，但她時刻關心著我的成長。我的習慣好了，學習進步了，媽媽都會表揚我，鼓勵我。在我做大隊干部的時候，我就學媽媽對工作認真負責的精神，很好地完成了檢查工作，得到老師們的稱贊。當我的家庭作業因為馬虎出了錯時，媽媽會很嚴肅的提醒我、批評我。她常常告訴我一些做人的道理和怎么樣做生意。我的媽媽有好吃的留給我，有好的衣服留給我，遇到好玩具也想到給我買。

今年“三八”婦女節，我在電腦房里認認真真地給媽媽做了一張“電子賀卡”媽媽在看了賀卡后寫到：“今天，我看到了兒子嘉棠在電腦上做的節日賀卡。我兒子的爸爸從學校接孩子回來告訴我，兒子在班里深情的發表了“夸夸我的媽媽”的演講，得到老師和同學們很好的評價。我不禁熱淚盈眶，我的兒子真的長大了，懂事了。我好開心。多謝兒子在節日里帶給我的快樂。希望兒子在老師的培育下更懂事，更會做人。兒子努力吧！媽媽辛苦一點沒問題。謝謝！”

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇七

回顧初中三年，我們一起哭過，一起笑過，一起努力，一起期待中考，一起幻想未來。然而，初中的點點滴滴好像發生在昨天一樣，這一切的一切都會在我的心靈深處留下烙印，它不會隨時間的推移而做出任何改變。

記得與同學們分別時帶給我的感覺是生活中將失去一部分色彩，但人總要長大，總要獨自踏上自己的人生征程。只有真誠才是友誼的的保質劑!我們深信只要心同在即使我們相隔千山萬水，我們的心都有一根友誼之線把我們緊緊的連接在一起。這樣我們無論相隔多么遙遠，都會覺得近在咫尺，身邊總會有你們。我們擁有美好的承諾，承諾在人生中增添一道絢麗的彩虹!

經歷了中考，很榮幸我邁進了一中的大門，別人說一中嚴，讀書會覺得很苦，壓力會很大，但我卻不這樣認為。正所謂“嚴師出高徒”，并且我覺得學習的生涯是給我鍛煉成為更強的人，這樣才具有挑戰性，可以活出非凡人生!然而，高中生活并沒有我想象中的那么簡單，面對老師施加的壓力、同學間的摩擦和各種瑣碎的小事，都是對我這個以前什么都沒經歷過的極大的挑戰。我多次對自己說:“是否該放棄?”或許是理智，或許是心中的夢想，一下子推翻了它。理智和夢想無時無刻提醒著我不能放棄，我的人生才剛剛開始，不能現在就墮落。就是它們陪伴了我走過高一的上半學期。現在想想，“唯有寂寞出學問”是非常正確的!

漫步在校園里，看到一草一木在這里找到自己生命中最美的舞臺，用它優美的身姿演繹出一幕幕生機勃勃的劇目。“用愛的陽光照亮出新芽，心靈的空白便綻放出新綠”讓我覺得每天都是新的開始!

夕陽下山，陽光溫和地灑在池塘上，畫出波光粼粼，配著柔和的風聲，柳條用她優美的舞姿為這和諧的畫面增添著色彩。我仿佛就坐在這池塘邊的石凳上，清風徐來帶走學習的壓力，令我心情放松，頭腦里回憶起美好的時光。讓我每天都活的快樂!活出自我!

人生是短暫的，只有匆匆幾十年，在短暫的人生中每個人都在有意無意的譜寫著自己的彩頁。我選我可以出現在你們的彩頁中，讓我的人生釋放無限色彩!

回憶是最令人神往的，因為有它生活才會有意義，才不悔青春，不悔人生!

作者：小宇。

公眾號：青春無悔。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇八

從后方法理論看大學英語教師的專業發展。

（廣西師范大學外國語學院，廣西桂林541004）。

摘要：后方法理論認為教師不僅是知識的傳授者和教學理論的實踐者，同時也是教學理論的研究者和實踐者。后方法理論啟示我們，應轉變教師發展的觀念，培養教師自己科研的自主性，同時應給教師賦權增能。后方法理論為大學英語教師的專業發展所指示的方向是：其一，應將反思性教學作為一個至關重要的環節；其二，為了改善自己的教學實踐，教師之間應以自愿和平等的方式就大家共同感興趣的問題進行探討，即開展教師的專業合作。

關鍵詞：后方法理論；大學英語教師；專業發展。

中圖分類號：g645。

文獻標志碼：a。

一、前言。

在長期的外語教學中，我們積累了大量的教學方法，如翻譯法、聽說法、自然法和交際法等。其中，每一種教學法都在特定的歷史時期和特定的教學情境下對外語教學發揮過積極的作用，也曾對外語教師在教學中所扮演的角色和所起的作用以及教師的專業發展有著不同的要求。然而，語言是在不斷發展變化的，它不會僵化在某個階段，所以每一種教學法都有自己的適用范圍，人們對“有效”教學法的追求也使語言教學尤其是外語教學進入了一個追求方法本身的誤區，從而忽視了對語言教學的本質、過程及其影響因素等方面的探討，忽視了對社會環境、學生狀況及教學實際等因素的重視（劉向輝，2010）。于是，有學者開始跳出“方法”的圈子而從其他因素著眼來探討如何有效地促進外語教學，后方法理論由此產生；相應地，外語教師的角色、作用及其專業發展也發生了很大的變化。

二、后方法理論對外語教師角色的定位。

后方法語言教學是過去來第二語言教學研究方向轉向的一個方面，也是繼語言教學方法時代(themethodera)和超越方法時代(thebeyondmethodera)之后的語言教學研究的最新發展階段(han．)。方法語言教學的主要倡導者是美國加州州立圣何塞大學(sanjoseuniversity)的應用語言學教授b．kumaravadivelu，他從教師教育和教師發展的角度提出了構建后方法語言教學理論的三個參數，即“特殊性”、“實用性”和“可能性”。這是一個以教師的自主性為核心的三維系統，其中的三個參數互相交織、互相作用。特殊性是指外語教學必須適應具體的環境，即教師應該利用自己對環境的敏感從而對具體的教學情境進行完整的解讀和改進．并在對當地的語言、社會文化和政治制度進行了解的基礎上，創造出能適合學生特定學習目的的教學。實用性的教學是一個動態的發展過程，其教學方法在實踐中能得到不斷的發展。實用性教學強調，教師必須具備切合具體環境的知識和技能等，以便在教學實踐中構建并運用自己的教學理論，克服理論和實踐之間的二元對立。可能性強調對課堂教學策略、教學材料和評價方式的運用，強調應考慮直接或間接影響第二語言教學的歷史、政治和社會文化等因素(b．kumaravadivelu，)，即語言教學不能僅限于課堂上的語言功能，還要重視影響教學的社會、政治、教育以及制度的作用，要把學習者的社會和政治意識帶到課堂從而促成學習者身份的形成和社會地位的改變。也就是說，教師不能忽視影響學習者課堂身份形成的社會現實，不能將學習者的語言需求和社會需求分開。

后方法理論揭示了外語教學是一個多因素、多層次、多學科和多維度的錯綜復雜的過程，其理論不是一個封閉的系統，而是一個開放的動態發展的系統。后方法理論的三個參數實際上也是對教師角色的重新定位，即教師不只是知識的傳授者和教學理論的實踐者，舊時也是教學理論的研究者和實踐者（鄧志輝，）。．后斤法理論還強調，教師要在課堂教學中進行大膽探索，要將自己的教學經驗升為理論。由此可知，后方法理論的三個參數重在強調要尊重教師以往的教學經驗和知識，要發掘教師個人研究教學理論的潛力，使教師成為具有自主性的反思型的教師。

三、后方法理論對外語教師專業發展的啟示。

1．轉變教師發展的觀念。

在傳統的方法時代，教學一線的教師被認定為或自認為只是教學理論的實踐者，結果其地位就被邊緣化了，即喪失了真正的話語權。在后方法時代，教師應該不僅是應用教學理論的工匠，而且也應該是從實踐中研究理論的實干家（周季鳴等，2008）。因此，教師要轉變自身角色的定位，要培養自己進行科學研究的積極態度，承擔起構建教學理論的責任。在教學中，教師應注重參與、合作與反思，應積極主動地“反思特殊的教學需求、情景和過程；應拓展自己的知識和技能；應不斷地探索宏觀策略，以契合不同的教學情景；應設計恰當的微觀策略，激發自己課堂教學的潛力；應監控自己的教學能力，以適應不同的'教學情景的需求”(b．kumaravadivelu．1994)。也就是說，教師要改變自己以往“要我發展”的觀念，將之變成“我要發展”，從而積極主動地探索教學理論，以形成一套適合學生、適合教學情境的理論，使自己成為一個具有主觀能動性的自主型的教師。

2．培養自己科研的自主性。

后方法理論鼓勵教師通過積累來自于學生和自己的經驗、同行的見解等，以形成自己的針對自己教學的理解，即通過鼓勵教師在教學中的反思和行動，提高他們的洞察力和教學直覺性，以發展他們理性的教學意識，并在教學實踐中發現科研課題。在傳統的方法時代，教師只要做好自己的教學工作就可以了，但這是個純粹地將知識傳授給受教育者的過程，與研究無關。而后方法理論則提倡每個教師都應成為教與學問題的研究者，成為對自己及他人的教學進行反思和研究的人，成為教學的研究者、實踐者和教學理論的構建者。教師要做到教學與科研的統一，因為教學實際上也是科研工作中的一環。一個教師如果不做科研，只搞教學，那么他充其量只能是個教書匠（夏紀梅，）。

3．給教師賦權增能。

1．反思性教學。

kumaravadivelu(1994)認為，發展教師的方法就是要進行教師研究，而行動研究則是教師研究的主要研究活動和研究方法，它是運用科學的方法來解決教學實際問題的重要途徑，是教學實踐與教學研究的結合。由教師從自己的教學實際出發提出問題，進而收集并分析數據，得出解決問題的結論，然后再驗證自己的結論，可以使教師從感性認識上升到理性認識。教師在這種反思與探究的過程中扮演著教授者與研究者的雙重角色，這種雙重角色使得他們的研究成為他們對自己的教學行為進行研究并與專業人員開展合作與交流的過程，從而能加深教師對教學實踐的理性認識。在這個過程中，反思性教學是一個至關重要的環節。

反思性教學指教師在教學實踐中對所出現的問題應進行內省，應通過深入的思考力求找到解決問題的辦法，以達到自我改進、自我完善的目的。夜反思的過程中，教師要把學生的學習需求和教學中的現實結合起來，要對自己過去所積淀的經驗進行反思，要分析自己教學的現狀，全面地審視自己的教學實踐，對自己的教學理念和教學方法等作出客觀的評價，從課堂的具體教學情境中總結出適合學生學習的教學方法，并在此基礎上構建起一套屬于自己的較為適用的教學理論。在后方法理論指導下的教師應是具有反思能力的教師。反思性教學是二語教師專業發展的途徑之一，其核心就是教師要發揮自己的主觀能動性，發揮自己的主體性作用。

反思性教學可以通過不同的方式和途徑來實現。一是對自己一周的教學進行反思。可以將自己一周的教學活動用教學日志或教學博客的形式記錄下來，并對之進行認真的總結和評價，以此來了解和認識自己的教學活動，構建自己的教學理論。二是對自己一個學期的教學活動進行反思。反思的途徑可以是向學生發放問卷，以了解學生對這一學期的教學的看法。目前每個學校都設有網上評教的平臺，教師可以利用這個平臺了解學生對自己本學期教學的意見和建議。

2．教師專業合作。

教師的專業合作(collaboration)就是教師們為了改善自己的教學實踐而以自愿和平等的方式就大家共同感興趣的問題進行探討從而形成批剡性的互動關系的一種合作方式（鄧濤，）。教師專業合作的形式可以多種多樣，根據大學英語教師所處的工作環境和英語教學改革的要求，筆者認為以下兩種形式比較切實可行。

(1)同伴互助。

同伴互助是指具有相當身份的教師之間可以結成伙伴關系，借此互相學習、互相幫助，通過共同研究和討論，通過課堂示范等方式，以達到分享資源和知識、改進教學方法、提高教學質量、促進自己專業發展的目的。同伴互助可以通過多種形式和手段來進行。同伴互助的組織方式可以是“傳幫帶”，即由有經驗的老教師來帶動年輕教師，給年輕教師在教學和科研等方面以具體的幫助和指導；也可以是組建“教學團隊”，以此加強教師之間的專業對話與專業合作。無論采用何種方式，同伴互助都是一個“為教師所有、為教師所參與和為教師所享”的過程，通過這個過程最終達到提高教師的教學水平進而促進教師專業發展的目的（朱寧波，張萍，）。

(2)在線共同學習。

后方法理論與以往的方法理論不同，不是要給教師提供一個現成的“方法”，而是要教師發揮自己的主觀能動性，自主地對教學過程進行反思，發現教學問題，探尋問題的解決辦法，將自己的經驗上升到理性認識，經過不斷修正，形成一套適合自己學生學習的理論。教師在不斷地進行個人反思、不斷地與他人開展專業合作的過程中，完善理論，并將理論應用于自己的教學實踐中，會使自己成為理論的實踐者和理論的構建者。在這種雙重身份的驅動下，大學英語教師要積極尋求適合自己專業發展的途徑或模式，提高自己的素質，更好地為我國的外語教學服務。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇九

單像空間后方交會是獲取像片外方住元素從而與立體像對的前房交會方式求解物點的三維空間坐標的'重要理論方法,目前已得到廣泛應用.就單像空間后方交會的基本原理和實現方法做簡單的介紹.

作者：曾江源作者單位：武漢大學遙感信息工程學院,湖北,武漢,430079刊名：總裁英文刊名：president年，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：共線方程外方位元素后方交會精度

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十

媽媽是生我，養我，育我的人，我最愛的人就是媽媽。

我的媽媽和其它的父母親都一樣，都把希望寄托在孩子身上，就是因為這個，所以媽媽不斷縱然創造條件，讓我好好學習。

媽媽在紡織廠上班，雖然爸爸和媽媽的收入不高，但是為讓我有一個好的學習環境，還是把我送到了縣城實驗小學讀書。

媽媽平時的生活非常簡樸，對我的要求也非常嚴格。在一個炎熱的夏天，媽媽帶我出去，我看見旁邊有賣冰淇淋的，就對媽媽說：“媽媽，今天很熱，你看我都流汗了，不如咱們買個冰淇淋吧！”媽媽什么也沒說，就拉著我往書店走。到了書店，我涼快了下來，看中了幾本書，媽媽便給我買了下來，花了將近一百多元錢，我這才知道媽媽的用心極為良苦呀。

有一次，媽媽因為廠里有事，所以十點都沒有回來，十點十五了，媽媽終于回來了，我捧著書，準備向媽媽走過去，可看著她疲倦的身影，我退了回來，媽媽看見了我，手里還捧著書，就問：“你怎么不睡覺？嗯，哪兒不會，我教你。”接著媽媽耐心地給我講解了每一道不會的題。我寫完后，就自己收拾了下書包，媽媽卻還在做家務，我真想幫她，可她一定不會同意的，我只能去睡覺了。

媽媽，您為了我上好學，勤勞簡樸；您為了我，辛勤工作，不知疲倦。媽媽我想對您說：媽媽，我我永遠愛您。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十一

北京大學實施“中學校長實名推薦制”到明年已是第三個年頭。三年來，這項北大的自主招生政策受到社會廣泛關注，褒貶之聲不斷。近日，北大公布具備“中學校長實名推薦制”資質的中學名單，并首次明確中學推薦學生的標準，“不孝敬父母者不得被推薦”，還首次將過程性評價納入招生考量。這些“首次”再度引起社會關注。日前，北大招辦主任秦春華對明年的“校推”政策作出詳細解讀，并回應社會疑問。

面試合格一本線即可錄取。

記者：您能簡單介紹一下20“校長實名推薦制度”政策嗎？

秦春華：明年北大繼續實施“中學校長實名推薦制”。共有211所來自全國各地中學的校長可推薦260名學生報名，其中北京共有16所中學的校長可推薦25人。和過去相比，北大進一步加大了對農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區中學的傾斜力度。獲得校長實名推薦的學生通過北大面試，合格者將在高考錄取時享受北大降至當地本科一批控制線錄取的優惠；面試未通過的學生，經進一步的考核合格后可在高考錄取時享受北大在當地一批次錄取線下降30分錄取的優惠。

秦春華：“不孝敬父母不得被推薦”，這是一個禁止性的規定。它不能被反過來解讀。我們不比較誰更孝敬父母，但不孝敬父母卻是能否獲得推薦資格的一條底線。事實上，是否孝敬父母并不需要做特別復雜的考核，有時候只要看他和父母在一起時候的情況就一目了然。之所以要明確這一規定，是因為現在很多學生智商可能很高，成績可能非常優秀，但對父母和他人充滿了冷漠，認為所有人都該為他服務。北大不歡迎這樣的學生。

不擔心學生材料造假。

記者：今年北大首次推出《優秀中學生素質養成手冊》，您能簡單介紹一下嗎？

秦春華：《優秀中學生素質養成手冊》是北大“中學校長實名推薦制”工作的進一步深化，該手冊面向獲得2012年推薦資質中學的高一、高二學生發放，要求記載的主要內容包括學生成長歷程要點實錄、個人學習和職業意向自述及對北大的'認知、學校推薦意見等。其中“成長歷程”部分讓學生按月自行主動記錄、自我總結和綜合評價。每一項內容都要求由學生在不同階段自主獨立填寫完成。高二學年結束后，統一由北京大學招生辦公室回收，以作為當年“校長推薦”和自主選拔錄取的重要依據。

這本手冊的最大意義在于它將高中學生學習的過程性評價正式納入了北京大學生源選拔錄取的重要考量指標，體現了北大對一些價值觀的重視。比如“本月你為父母、親人做的最有意義的事是什么”就是北大對“不孝敬父母不得被推為校推生”這一政策的具體落實。

記者：北大不會擔心有學生在填寫材料時造假嗎？

秦春華：發放這本手冊讓學生自己填是一次試點，我們相信學生會自我監督，同時我們也有外界監督作為保障。一旦發現學生作假，我們將按照北京大學自主選拔錄取有關規定執行，這位學生可能在報考北大方面會遇到困難，我想這對學生而言是不小的風險。

意在營造。

創新人才培養土壤。

記者：明年將是“實名推薦制”實施第三年，您能對這一制度作出評價嗎？

秦春華：教育是一個漫長的過程。所謂“十年樹木，百年樹人”，一項教育政策的效果往往要經過很多年的檢驗后才能逐步顯現出來。“中學校長實名推薦制”剛剛實行兩年，對此作出一個充分客觀的評價，現在還為時尚早。我估計5至后，這一制度的各種效果才能逐步呈現出來。現在需要做的，一方面是虛心聽取各方面意見，不斷總結經驗教訓；另一方面要非常謹慎和穩健地實施，避免出現大的問題。

(北京晚報)。

中國大學網

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十二

一年一度的三八婦女節到了，張老師讓我們全班學生回家后都要對自己的母親說句媽媽，我愛你，并且注意觀察一下自己的母親聽到了這一句話后是什么樣的表情。

下午放學了，媽媽開著電動車來接我，媽媽見我穿的太少了，就將自己的外衣脫了下來，給我穿上，我說：媽，你把衣服給我了，您不感到冷嗎？媽媽笑著對我說：我的小寶貝，媽媽不冷，你放心吧！我對媽媽笑了笑，我們一起默默地回家了。

到家時，媽媽把車停好了，就急匆匆地拖地、揀菜、燒飯，我在房間里認真地寫作業，沒能幫媽媽做家務活。我作業寫好了，給媽媽查了一下，看看有沒有少做題目或漏字錯字等。作業任務全部完成之后，我們開始吃晚飯。

飯后，我和媽媽洗了澡，到各自的房間里準備睡覺了，可我翻來覆去，就是睡不著，因為我有一項作業還沒有完成。我下定決心，立馬起床悄悄地來到媽媽的房間，走近床邊，才知道媽媽因為很累早睡著了。看著媽媽的那雙手，我的心里在滴血媽媽那雙手都是干家務活造成的，以前又細又美，現在又粗又丑。我想了一會兒，首先在媽媽的額頭上親吻了一下，然后咬牙把媽媽叫醒了。我鼓起勇氣，含淚說了一句：媽媽，我愛你！媽媽頓時愣住了，一會兒才反應過來，非常高興地說：傻閨女，媽媽也很愛你啊！媽媽一把抱住了我，我有點不知所措，心中充滿感動，也很興奮。我終于完成了老師布置的一項特殊作業。

我的媽媽多么勤勞多么辛苦啊。我一定要好好學習，要廣讀敏思，爭做賢才，才能對得起偉大的媽媽。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十三

媽媽從小就命苦，生下來就被親生父母拋棄，過著寄人籬下的日子，在困難面前她學會了勇敢，在挫折面前她學會了堅強，她相信不幸的人不會永遠頭頂都被霧云籠罩，正如幸福的人永遠不會沒有煩惱一樣。

媽媽23歲時，經村里人介紹，和爸爸相識，或許是命中注定的姻緣吧，他們很順利成為夫妻，擁有了屬于自己的真正的家，日子雖然過的平凡、簡單，但是生活充滿了希望，樂在其中。

媽媽是一個農村婦女，但她很優秀，多才多藝，是鄉親們眼里的佼佼者。媽媽的秦腔唱的很好，記得小時候村里有廟會，在那里總能看到她俊俏的身影，聽到她優美的聲腔，記的當時媽媽唱的最多的有《竇娥冤》、《段橋》、《白毛女》等等里面的一些選段，常常陶醉在其中;媽媽心靈手巧，編織更是一流，每當秋天，她就會幫我們兄妹織毛衣、毛褲、手套、還有我最喜歡的毛毛鞋，圖案各式各樣，真的美不勝收，因為有了媽媽制的漂亮毛衣，自己總會被稱為冬天那道最靚麗的風景，常常迎來羨慕的目光;媽媽做的菜永遠吃不夠，當時家里條件有限，她常常會去山上挖野菜，然后做出各種各樣的味道，香飄四溢，鄰里鄉親都會來讓媽媽指點一二。

媽媽聰明能干、勤勞善良，內外都是一把好手。記得年幼時，爸爸經常打麻將，三天兩頭就會被公安局抓走，媽媽不會像其他農村婦女那樣“一哭二鬧三上吊”，而是東家跑西家借，想辦法把爸爸贖出來，一次次看到眼里，痛在心里，那時真的很佩服媽媽的勇氣，很欣賞她的為人處事，她在眾人眼里是一位好妻子，更是一位好母親。

媽媽很愛美，對衣服的穿著和打扮更是挑剔，外套必需體現出腰身，褲子要有棱有角，鞋根通常是4cm左右，她寧可不出門也不可能穿的亂七八糟出去，媽媽從骨子里透露出一種自信和非凡的體質，給人的感覺總是那么神采奕奕。

都說父母是孩子最好的老師，我們因有這樣的媽媽感動驕傲，常常以她為榜樣，做好一個自我，她總是教導我們要為人友善，尊老愛幼，誠實做人，踏實做事，在她的精心教誨下、愛心守護下，我們健康快樂的成長著。

然，我們的長大，意味著媽媽的老去，她的一生都生活在那個偏僻的小村莊，晚上在燈光下為我們縫織衣裳鞋子，白天面朝黃土背朝天，辛苦了一輩子，操勞了一輩子，看著我們兄妹三人終于擁有了自己的事業和愛情，她可以停下腳步，過的輕松、自在一些了。然不幸總是突入其來，剝奪了她所有的快樂和自由，媽媽掉入了萬丈深淵，無力翻身。

202月19號，那天我的結拜姐姐新婚，當時我在外地，工作纏身，無法趕回老家參加她的婚禮，媽媽答應替我去。不料坐車不到半小時，媽媽突然昏迷不醒，好心的司機幫忙聯系我們家人，并及時送媽媽去了醫院，經過一番檢查，最后診斷是高血壓腦出血，這樣的噩耗如同當頭一棒，來不及反映，活生生的現實擺在了眼前，我們四處求醫，得出的結果都是一樣，如果開顱做手術，危險系數太大，保守治療至少命保住了，而且治的好的話生活還可以自理，最后全家人商討選擇了保守治療，從此以后媽媽的生活發生了翻天覆地的變化，身體右部僵硬，行動緩慢，時不時疼痛加劇，并且說話遲緩，面對這樣殘酷的現實，一向好強的媽媽欲哭無淚，我們的心如刀絞。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十四

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我唱著這首歌，我就覺得媽媽這個詞，是那么的神圣，那么的平凡，但又那么的偉大。借著母親節的到來，我只想對媽媽說一句話：“媽媽，我永遠愛您，您總是默默地在背后守護著我。”

記得有一天，早上起床的時候，我的肚子忽然痛了起來，就像有一只只小兔子在肚子里面跳來跳去，可難受了。媽媽看見了，趕緊背著我向雷登醫院跑去。來到醫院，醫生說先讓我驗血，但是驗血器又壞了。這時，媽媽就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，又背著我租了一輛車趕往臺城醫院。到了醫院，經醫生檢查后，說我要住院。媽媽聽了，趕緊背著我上樓梯，把我放在病床上，接著又跑下樓梯去交費，然后又跑上來背我去打針……就這樣，媽媽跑來跑去，反反復復，忙得不可開交，走到哪都能看見她忙碌的身影。而我躺在病床上看著媽媽的身影，慢慢進入了夢鄉。當我醒來的時候，發現媽媽已經筋疲力盡了，疲憊的坐在椅子上看著滴液一滴一滴往下落。當時正是炎炎夏日，豆大般的汗珠從她的臉上落下來，浸濕了媽媽的衣服，就像一塊大地圖。此時此刻，我再也忍不住了，一下子撲進了媽媽溫暖的懷抱中，哭著說：”媽媽，您辛苦了，我永遠愛您！”就在這時候，我覺得我是世界上最幸福的孩子。此外，在平時的生活中，媽媽也是這樣無微不至關懷我。

媽媽的愛就像春風一樣溫暖，她把所有的愛都給了我，任勞任怨、不求回報、無私奉獻。媽媽，我永遠愛您！

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十五

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我唱著這首歌，我就覺得媽媽這個詞，是那么的神圣，那么的平凡，但又那么的偉大。借著母親節的到來，我只想對媽媽說一句話：“，您總是默默地在背后守護著我。”

記得有一天，早上起床的時候，我的肚子忽然痛了起來，就像有一只只小兔子在肚子里面跳來跳去，可難受了。媽媽看見了，趕緊背著我向雷登醫院跑去。來到醫院，醫生說先讓我驗血，但是驗血器又壞了。這時，媽媽就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，又背著我租了一輛車趕往臺城醫院。到了醫院，經醫生檢查后，說我要住院。媽媽聽了，趕緊背著我上樓梯，把我放在病床上，接著又跑下樓梯去交費，然后又跑上來背我去打針……就這樣，媽媽跑來跑去，反反復復，忙得不可開交，走到哪都能看見她忙碌的身影。而我躺在病床上看著媽媽的身影，慢慢進入了夢鄉。當我醒來的時候，發現媽媽已經筋疲力盡了，疲憊的坐在椅子上看著滴液一滴一滴往下落。當時正是炎炎夏日，豆大般的汗珠從她的臉上落下來，浸濕了媽媽的衣服，就像一塊大地圖。此時此刻，我再也忍不住了，一下子撲進了媽媽溫暖的懷抱中，哭著說：”媽媽，您辛苦了，我永遠愛您！”就在這時候，我覺得我是世界上最幸福的孩子。此外，在平時的生活中，媽媽也是這樣無微不至關懷我。

媽媽的愛就像春風一樣溫暖，她把所有的愛都給了我，任勞任怨、不求回報、無私奉獻。！

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十六

我永遠愛您，媽媽！您的母愛感動我，您的溫柔打動我，您的心里記住我。

我永遠愛您，媽媽！您的嘮叨記在我心里，您的動作印在我心里，您的笑容刻在我心里，您是我終身離不開的母親。

六歲那年，我的玩伴明潔把別人地里的菜當做草給拔了，當她自己明白時心急如焚。因為她媽媽很兇，闖了禍不把她痛揍一頓才怪呢！所以，我主動當了她的“替罪羊”。

果然沒過多久，一個年輕的婦女找上門來了，她破口大罵，把我罵得狗血淋頭，但我始終忍著，無話可說。媽媽把事應付后罵了我，并且問了我事情的原因，我只好一五一十的交代了，媽媽抱著我，嘴里念念有詞“……”那是我終身難忘的六個字。

原來，在媽媽心里，始終裝著四個字——“孩子，媽媽愛你”……這六個字，您重復了三四遍。我那時哽咽了，心里念叨著：“”！

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十七

在我的心中，一直埋藏著一件令我感動的事。今天是媽媽的生日，我想借這個機會來表達對媽媽的感激之情。

那是一天放學時，天空突然下起了傾盆大雨，我忘了帶雨傘，便站在教室門口發呆。“小卿，快過來。”我尋聲望去，看見媽媽撐著一把大雨傘，一過走一過向我揮手。剎那間，一股暖流涌遍我的全身。我飛快地跑向媽媽，鉆進傘下，挽住媽媽的胳膊，一同走進雨的世界。

抬起頭，我驚訝地發現，雨傘向我這邊傾斜著。“媽媽，傘歪了。”媽媽抬頭望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪呀。”我困惑了：“怎么，明明是歪向我這邊了呀！”媽媽笑而不語。

回到家里，我發現媽媽上衣的一邊肩膀都濕透了。于是，我拿起一塊毛巾遞給媽媽，說：“媽媽，快擦擦吧！”媽媽一邊擦衣服，一邊問我：“小卿，你淋濕了嗎？”“沒有哇！你那把大傘把我整個兒都包住了呢！”我說。媽媽聽了，開心地笑了起來。

這件事過去一年多了，一直深深地留在我的記憶里。媽媽給我的愛，我會永遠珍惜。此時此刻，我要大聲地說：“媽媽，謝謝您給了我生命，我永遠愛您！”

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十八

去年，媽媽為我生了一個可愛的妹妹。妹妹在媽媽肚子里的那十來個月，我親眼目睹了媽媽為了孕育一個健康寶寶做出的犧牲。昨天，參加了小記者三八節特別活動——生命的來源。老師生動直觀的講解，讓我又一次深深地感受到了媽媽孕育寶寶的不易。

媽媽，世界上最偉大最無私的人。做錯事情時，媽媽總是語重心長地教育我；與人相處時，媽媽總是教育我要懷有一顆寬容忍讓之心；遇到困難時，媽媽總是鼓勵我勇敢地去面對；充滿好奇時，媽媽總是不厭其煩地陪著我去探索；取得成績時，媽媽在表揚我的同時還會告誡我要更上一層樓；生病發熱時，媽媽總是無微不至地照顧我；渴望美食時，媽媽總能親手制作出各式健康營養美味可口的食物讓我大飽口福；遭遇麻煩時，媽媽總能從沒辦法中想出辦法成為麻煩的終結者。

在今天這個特殊的日子里，我要對我親愛的媽媽說：媽媽，謝謝您給了我生命！我永遠愛您！

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇十九

媽媽在每個人的生命中，都是最重要的。我的母親是世界上最美麗的！當我生病時，媽媽就像美麗的天使一樣照顧著我，她那慈祥的'笑容、溫柔的眼睛最美麗，最美麗的她總是為我著想，為我擔憂。

最美麗的她總是在我最需要時，為我奔波，她生氣時雖然像只母老虎，但溫柔時，卻又像只小貓咪一樣溫柔。辛苦時，像只匆忙的蜜蜂；優閑時，像可愛的小豬，一邊看電視，一邊吃零食真可愛！

最美麗的她，創造了我的生命，讓我能夠看見這美妙的世界。媽媽在做家事時最美麗，為我看功課時最細心，照顧我時最溫柔，帶我出去玩的時候，最讓我感到快樂。母親的懷抱，是永遠的避風港，母親的笑容是我的暖陽。

謝謝媽媽把我生下，您是我的太陽也是我的生命，有您真好！雖然天上最美的是星星，但地上最美的是母親的眼睛，媽媽您在我心中是最美麗的，最溫柔的，即使，您生氣像母老虎，但您還是我心中最棒的母親，您的笑容是我的希望！母愛是一縷陽光，讓我的心靈即便在寒冷的冬天，也能感受到溫暖如春。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇二十

媽媽，我愛您就像蝴蝶愛小花，也像種子愛清水，更像白云愛太陽，媽媽您是我心目中的超人。

媽媽，我喜歡和您一起去逛街買東西，買一些漂亮的衣服和褲子，媽媽，我也喜歡和您一起做家事，把家里打掃得干干凈凈的，家里就不會臟兮兮的了，媽媽，我還喜歡和您一起做手工肥皂，做手工肥皂真好玩，可以用攪拌機攪完材料之后，擦一擦真有趣，洗澡的時候，我們都用自己做的肥皂洗澡，洗得很香呢！

媽媽，您辛苦了，每次我發燒了，您都會照顧我，還會帶我去看醫生，還每天載我上下學，每次一回家都帶了好多東西給我們用，還花了好多錢，白天還要工作賺錢給我們繳學費，晚上還買晚餐給我們吃，媽媽像蜜蜂一樣忙碌呢！

媽媽，讓您擔心了，每次寫功課的時候被您罵，從現在起，我希望不要讓您擔心了，媽媽，我要認真寫字，這樣就不會再被您擦掉功課了，我會認真上課，絕對不會讓您失望，媽媽，我決定要按時寫完功課，不要帶回家寫。我會做個乖孩子，請您放心。

以后，等您老了，我會照顧您，帶您去郊游，會做早餐和晚餐給您吃，會帶您去爬山，會陪您去海邊玩海灘球，會帶您去小溪玩水，您生病了，我會帶您去看醫生，讓您的病趕快好。媽媽，我永遠愛您。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇二十一

母愛是很偉大的，媽媽就像大地一樣撫養著我們。

有一次，下午第三節課時，我正在寫作文。突然，聽到外面有“噼里啪啦”的聲音，我抬頭一看，只見閃電劃破了深藍的天空，正好，下課鈴響了，老師說：“放學！”我把書包收拾好了，背上書包就往外走。到了校門口，我一看，媽媽在校門口站著，可是她只拿了一把傘，我到了媽媽的身旁，我們倆就走了，走了半段路，我一回頭，天呀！媽媽竟然沒打傘，快成落湯雞了！她寧愿自己濕了，也要我干著！我問媽媽:“你怎么不打傘？”媽媽卻笑著說：“我沒事，只要你衣服不濕就行！”

其實母親的喜怒哀樂都滲透著對我們一點一滴的愛。有一次，晚上，我把作業寫完了，我就開始聽《三國演義》了。正好媽媽不在，如果媽媽在的話，她就要我聽英語了，不過我特想聽《三國演義》，我就開始聽《三國演義》了。過了一會兒，聽到開門的聲音，我心想：完了，這下完了！媽媽聽到《三國演義》的聲音，氣沖沖的走進小屋，說：“我讓你聽英語，怎么聽起《三國演義》了？……”我知道，媽媽是為了我好。

永遠爭第一的媽媽（精選22篇）篇二十二

“你入學時有人給你拿書包，下雨時的花傘有人給你打，你愛吃的抓飯有人給你做……“，這就是你的媽媽。每當我哼起兒時的歌曲時，我就會想起您無微不至的關懷！

媽媽，您不辭辛苦的每天早起晚睡，為了兒子，您不怕苦、不怕累，即使在寒冷的冬天您也和往常一樣，一刻也沒有停止工作。記得有一次，我對您說：”媽媽，早點睡吧，不要累壞了。“您卻偏不聽”為了你的成長，將來能上個好學校，媽媽再苦再累也是值得的。

每到中午放學，您總是端著一盤又一盤香噴噴的飯菜給我吃，而您自己卻只吃幾口，這時我也好想對您說;媽媽，我已經11歲了，我知道您想讓我多吃點，考慮我現在是長身體的時候，可您也不應該全部省給我啊！您上班這么辛苦也應該多吃點增加營養啊！”

人們常說“媽媽是孩子的第一任老師，”這句話說得真對啊！您給予我無數的愛和關懷，我好想對您說：“媽媽，在您的關心、呵護下，我快樂、健康的成長著，媽媽您是平凡的，但您在我眼里是最最偉大的媽媽！