優(yōu)秀作文是用簡練明了的語言和精確的詞匯來表達作者的思想和觀點的作文。想寫一篇優(yōu)秀作文，不妨先來看看以下小編為大家準備的優(yōu)秀作文范文。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇一

一單元教材分析本單元要求學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。所謂直觀認識是指結合實物對形體的形狀特點有整體的、籠統(tǒng)的感知，形成初步的表象，能識別這幾種形體，了解生活中有許多這些形狀的物體，不對形體的特征作規(guī)范的語言描述。

教材安排一年級（上冊）認識“體”，一年級（下冊）認識“形”，這是從兒童的認知規(guī)律出發(fā)，重組學科的知識體系。人們認識事物一般是從粗略的整體感知開始，然后對物體進行細致觀察和局部研究。客觀世界最常見的是各種形狀的物體，“面”是附著于“體”上的。兒童首先看到的是一個個物體，在整體感知“體”的基礎上，才能逐漸研究“面”，建立“形”的概念。所以，先認識“體”，后認識“形”能降低認知難度，有利于學生學習。

教學內容分兩部分編排，先認識長方體、正方體、圓柱和球，然后開展實踐活動。

二單元目標要求1、能知道長方體、正方體、圓柱體和球的名稱，并能正確識別這些形體。

2、能在觀察和觸摸中體會平面與曲面，培養(yǎng)觀察能力空間觀念及實踐能力。

三單元設計意圖1.直觀認識“體”的教學分四步進行。

教材選擇積木為學具，讓學生在玩積木時認識物體。其好處一是學生有興趣，能調動學習積極性。二是積木形狀規(guī)則，有利于形成正確的表象。教學內容的呈現(xiàn)順序大致分成四步：堆積木的場景-整理出典型的物體-揭示各類物體的圖形和名稱-尋找生活中相關的物體。

（1）讓學生玩積木。教材通過堆積木的場景，引導學生玩積木，感知積木的形狀。課前，教師應和學生共同準備積木或長方體、正方體、圓柱、球等形狀的物體。這節(jié)課沒有積木或其他可供操作的物體，是無法教學的。在學生堆積木時，應要求他們邊堆邊感受積木的形狀。每堆一塊積木，都要看看它是什么樣子，想想它和哪些積木的形狀相同，和哪些積木的形狀不同。要防止學生只顧玩積木，而不感知積木形狀的現(xiàn)象。

（2）把積木分類。經(jīng)過玩積木，初步知道積木的形狀是多樣的，有些積木的形狀是相同的。在此基礎上進行分類，把形狀相同的積木放在一起，形狀不同的積木分開放，促進學生思考各種“體”的形狀特征。在分類前，要先排除有三角形面、半圓形面等與本節(jié)課的教學內容無關的積木，只剩下長方體、正方體、圓柱和球四種形狀的積木。在分類時要注意兩點：一是學生可能把長方體和正方體分成一類，把圓柱和球分成一類。這種分類表明他們已經(jīng)感受到平面與曲面的不同，應給予表揚，再引導繼續(xù)分，直至把長方體和正方體分開，把圓柱和球分開。二是讓學生說說分類時的思考，只要求說出視覺、觸覺的感受，如長方體、正方體積木的面都是“平”的，圓柱和球都有“彎”（曲）的面。不要求語言嚴密、完整、有條理，更不能歸納“正方體有6個面，每個面都相同”等特征。

（3）抽象出幾何圖形并給出名稱。教材在兩塊彩色積木的下面畫一個灰色的圖形，并在旁邊寫出圖形的名稱。灰色的圖形是四種立體的幾何圖形，每個幾何圖形都是大大小小同類積木的形狀概括，是一類立體圖形的標志。幾何圖形的教學可以這樣進行，以長方體為例：讓學生看看分在同一類的許多長方體積木，閉起眼睛想想這些積木的形狀，然后睜開眼看看老師畫的灰色圖形，體會這一類積木的形狀都是這樣的，從而形成長方體的表象。幾何圖形要課前準備，整體出現(xiàn)，不要展現(xiàn)畫圖過程。只要學生認為這樣的圖形像實物，能代表實物就行。

（4）在生活中尋找相關的物體。通過對積木的研究，初步認識長方體等四種形狀的立體。帶著這些“體”的初步表象回歸生活，尋找這些形狀的實物，有兩點教育意義：一是進一步加強四種“體”形狀特征的表象；二是感受生活中有大量這些形狀的物體。“想想做做”第1題“你還能找到它們的朋友嗎？”這里的“它們”是四個幾何圖形，“朋友”是常見的物體。學生列舉的實物，只要形狀差不多就可以了。

2.聯(lián)系教學的四種立體安排實踐活動。

《有趣的拼搭》是一次實踐活動，通過活動使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學習與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。

（1）活動的內容有五項。“滾一滾”“堆一堆”是體驗物體上的平面與曲面。長方體和正方體在斜面上不會滾動，可以堆得很高；圓柱和球在斜面上會滾動，不容易堆起來。主要原因是前者都是平面，后者有曲面。“摸一摸”是反饋初步形成的表象。蒙著眼睛在口袋里摸物體，把手觸摸的感覺和大腦中已有的形體表象相互作用，經(jīng)過信息的篩選、過濾和相互對應，作出相應的判斷，并對判斷給予肯定或否定。這些活動能使四種形體的表象更清晰、更牢固。“番茄”卡通要求蒙眼的學生一邊摸一邊體會物體的形狀，然后說出摸的是什么形體；“蘑菇”卡通要求蒙眼的學生摸出一個圓柱，讓同伴檢查摸對了嗎。這兩個小卡通的作用是引導學生有秩序地開展摸物體的活動。“搭一搭”是各種立體的形狀特征的簡單應用。如果要搭得高一些、多一些，使用哪些形狀的積木比較好？如果搭成的物體能前后運動，應該使用什么形狀的積木？搭汽車車身用什么積木？搭工廠煙囪用什么積木？……做出這些選擇都離不開對立體形狀特征的體會。“數(shù)一數(shù)”綜合應用認數(shù)和認物體的知識。數(shù)出較復雜物體里各種立體的個數(shù)，還進行分類活動。

（2）組織學生活動要注意四點：第一，組建學習小組，推選小組長，組內分工準備活動器材。能找到積木當然很好，沒有積木，可以用易拉罐、玻璃球、紙盒等代替。器材的數(shù)量要多準備些。第二，要引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。沒有問題的拼搭是一般性的游戲，不能稱為數(shù)學實踐活動。問題源于現(xiàn)象：為什么長方體、正方體搭得高？為什么圓柱和球會滾？……問題源于需要：怎樣知道摸出了什么？怎樣摸出圓柱？用什么做輪子？……第三，要讓學生獨立思考、合作交流，在小組內解決問題。少數(shù)典型的問題，在班內集體討論。教師盡量不講解、少評判。第四，要參與學生的活動，隨時了解情況，對活動的進程給予必要調控。在活動臨結束時，要組織學生說說收獲和體會，使實踐活動成為有意義的數(shù)學學習活動。

四單元目標達成分析。

課題：認物體第1課時。

教學目標：

1、通過搭、分、看、摸，從實物抽象出圖形，對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，能識別這些物體。（能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等幾何體。）。

2、學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力。

重點與難點：能夠識別長方體、正方體、圓柱、球這些形體，能體會平面和曲面。

課前準備：掛圖或光盤。

板塊教師活動學生活動教學目標及達成情況。

一、激趣導入。

二、動手探索，體會領悟。

學生在教師的引導下，通過搭一搭，分一分，看一看，摸一摸，說一說等一系列實踐操作活動，經(jīng)歷直觀認識簡單幾何形體的過程，對長方體、正方體、圓柱、球有了充分的認識，能識別這些物體。

同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力和空間觀念。

三、鞏固認識，應用拓展。

通過練習想想做做1、2、3題，學生連線、舉例、分類、統(tǒng)計，進一步加深對四種形體特征的認識，初步建立起各種形體的清晰表象。學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力。

四、總結評價。

教學。

反思新課標第一網(wǎng)。

課題：有趣的拼搭第1課時。

教學目標：

1、通過堆堆搭搭、推推滾滾的實踐活動，學生進一步感知長方體、正方體、圓柱體、球體的特征，了解它們在日常生活中的應用。

2、通過搭搭數(shù)數(shù)的實踐活動，學生展開空間想象，發(fā)展空間觀念。

3、在玩中學習數(shù)學，感受學習的快樂，欣賞數(shù)學美，培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)新精神。

重點與難點：通過活動認識長方體、正方體、圓柱球的特征，在活動中學會與人合作，體會平面與曲面的區(qū)別。

課前準備：掛圖或光盤。

板塊教師活動學生活動教學目標及達成情況。

一、激趣揭題。

新課標第一網(wǎng)。

通過回憶上節(jié)課學了哪些物體，利用學生已有知識經(jīng)驗，激發(fā)學生探究數(shù)學問題的興趣，為下面教學活動奠定基礎。

二、組織活動。

三、全課總結通過實際動手操作“滾一滾”，觀察這四個物體同時往下滑的現(xiàn)象，學生進一步感知長方體、正方體、圓柱體、球體的特征，充分感受科學結論產生的基本過程，極大地激發(fā)學生的學習主動性，又使課堂變得富有趣味。

通過“堆一堆”的活動學生主動思考：為什么長方體、正方體能堆得好，而球與圓柱不容易堆好。讓學生體會到其面對不穩(wěn)定性和平面的穩(wěn)定性這一特征。

在“搭一搭”、“數(shù)一數(shù)”中觀察、思考、討論，根據(jù)長方體、正方體、圓柱體、球體的特征，學生展開空間想象，發(fā)展空間觀念。

教學。

反思。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇二

有一個女孩，高中畢業(yè)后，沒考上大學，被安排在當?shù)氐囊凰鶎W校教初中。

結果，上課還不到一周，由于解不出一道數(shù)學題，被學生轟下講臺，灰頭土臉地回了家。

母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有的人倒不出來，有的人倒得出來，沒必要為這個傷心，找找別的事，也許有更合適的'事情等著你去做呢。

后來，女孩隨本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是，沒幾天她又被老板趕了出來，原因是裁剪衣服的時候太慢了，別人一天可以裁制出六七件來，而她僅能做出兩件來，而且質量也不過關。

母親對女兒說，手腳總是有快有慢的，別人已經(jīng)干了許多年了，而你初來乍到，怎么快得了。說完，便為女兒打點行裝，準備讓她到另一個地方試試。

女兒先后到過幾家工廠、公司，當過編職工，干過營銷，做過會計，但無一例外，時間不長都半途而止了。然而，每當女兒失敗后滿臉沮喪地回家的時候，母親總是安慰她，從來沒有說過抱怨的話。

一個偶然的機會，女孩受聘于一所聾啞學校當輔導員，這一次她如魚得水。

幾年下來，憑著學啞語的天賦和一顆愛心與學生建立了良好的互動關系，深受學生們的愛戴。

后來，她自己申請開辦了一家殘障學校；

再后來，她在許多城市又開辦了殘障人用品連鎖店。

如今她已經(jīng)是一位愛心和資產一樣都不少的女老板。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇三

詩壇豪杰李白在《將進酒》中,留下了不朽的名句：“天生我材必有用,千金散盡還復來.”這個“天生我材必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言!

那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語時的飛揚神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細想一下,上帝每降臨每一個人,不論男女、無分胖瘦、不管學歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個人必有其用武之地!

李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業(yè)的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長嘆自己生不逢時、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.

社會有責任鼓勵大家向上和進取,應以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.

天生我材必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個好的心態(tài)+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功.每人的潛能都是無限的,關鍵是要找到一個能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺.

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇四

每個人人來到這個世界都有其自身的意義、價值!每個人的潛能都是無限的,當有一天你把所有能做的事都做完時你會為自己感到吃驚.下面小編為你介紹關于天生我材必有用的。

演講稿。

希望能幫到你。

詩壇豪杰李白在《將進酒》中,留下了不朽的名句：“天生我材必有用,千金散盡還復來.”這個“天生我材必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的。

名言。

那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語時的飛揚神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細想一下,上帝每降臨每一個人,不論男女、無分胖瘦、不管學歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個人必有其用武之地!

李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業(yè)的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長嘆自己生不逢時、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.

社會有責任鼓勵大家向上和進取,應以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.

天生我材必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個好的心態(tài)+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功.每人的潛能都是無限的,關鍵是要找到一個能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺.

敬愛的老師、親愛的學弟學哥學妹學姐們：

元旦快樂!我是高一二班的劉賢保，今天演講的題目是“我才有用非天生”!

同學們，一千多年前，詩仙一曲《將進酒》的名句“天生我材必有用，千金散盡還復來。”是多么的自信與豪邁!曾讓多少人激情澎湃!

是的，我們的人生是需要用自信去澆灌。法國作家雨果也曾說過：“應該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。”有人把自信比喻成一粒生命的種子，因為它隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛璀璨的花;有人把自信比喻成是心中的燈，因為它時刻照亮著人生的坐標，綻放人生的精彩!世界上的成功者無不是攜帶著自信走向成功的。

我們多少人曾經(jīng)埋怨過：我出生在山區(qū)貧困的家庭，我沒有聰明的大腦，我的學習成績不優(yōu)秀，我沒有動人的歌喉……因此，在人生的道路上踟躕前行的自己一臉的愁容，滿心的悲涼，自怨自艾著，埋怨世事的不公，自卑自己的無能，前進的腳步越來越慢，甚至停步，讓原本荒蕪的人生更加灰暗。

是的，世界上不乏這樣一些人：他們有的天生麗質，自小就嶄露頭角;有的天資聰穎，從小智力超群;有的能力超常，自幼就獲得關注。但是請你注意，這樣的人又有多少?世界上百分之九十九的人跟在座的你我他一樣，是普普通通的人。而更多的成功者本和我們一樣，只是他們是在自信與理想的澆灌下成長的，是在汗水和艱苦的洗禮中崛起的!

因此我要將李白的這句名言“天生我材必有用”進行新的改寫——我才有用非天生!

冰心說過的一句話還記得嗎?“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”

親愛的同學們，你們知道嗎?偉大的科學家愛因斯坦在小時候被老師認為是低能兒。

親愛的同學們，你們知道嗎?掌握五國語言，完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福的19世紀美國女作家、教育家、慈善家海倫凱勒卻是一位自幼失聰、失語、失明的女性!

親愛的同學們，你們知道嗎?當代的保爾、高位截癱的張海迪自研針灸醫(yī)術，為群眾無償治療達1萬多人次，自學中英日德四國語言，創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字!

親愛的同學們，你們知道嗎?一位人生的斗士，一位科學界的泰山北斗——史蒂芬霍金，他只擁有會動的兩根手指頭和一個健全的大腦!

親愛的同學們，當你們了解他們的時候，你還有理由再自憐自卑，自怨自艾了嗎?他們的才都不是生來就有的。我相信的是“生為競者”，人常競則長進，才自從中來!

讓我們學會轉化思維，感謝挫折，感謝生活，感謝上蒼給了我充滿磨練的苦難歷程，才有了今天的你、我、還有他!

世界是公平的，總會給每個人以用武之地和開發(fā)潛能的機會，就看你準備好了沒有!

同學們，上天賜給我們的時間是多少?不知道，也無需知道，只要珍惜時間，珍愛自己的生命，讓每一天過得有意義。只要胸懷自信，不畏挫折，勇于挑戰(zhàn)，鍥而不舍，追逐夢想，那么我們雖不能增加生命的長度，但能拓展生命的厚度。這樣，就可以抒寫無愧于生命價值的壯麗詩篇!

如果說李白的人生宣言是：天生我材必有用!那么，我也請同學們記住我的人生宣言：我才有用非天生!

謝謝大家!

一枝草，一點露。上天的恩惠養(yǎng)活了萬事萬物。有大樹一般碩大的存在，有小花般柔嫩的存在。樹可以變成桌子、椅子，給人們便利的生活。而樣貌華美清新的花朵，則給人們精神上的幫助。兩樣不同的東西，對我們的幫助不同。就像兩個不同的人，才能不同、對社會貢獻也不同。

社會強烈的價值觀，告訴我們：因為科學家的理論讓我們對世界認識的更清楚，因為發(fā)明家的發(fā)明讓社會變得更加便利，所以他們很偉大。因為清道夫只是做著簡單的打掃工作，因為送行者每天接觸尸體。所以這平凡不過，甚至有點低俗。我們被深深的影響著，相信只要不是高尚的工作，只要不是只有自己才能勝任的工作，就不能當作才能。于是，相信自己來世界只是混吃等死的人越來越多。相信自己只是平凡庸俗且一無是處的人越來越多。

在一家快餐餐廳里，店長做了慣例的環(huán)境檢查，他從廚房一路走到廁所，當他打開廁所的門，原本微笑的表情轉成了驚喜，“這間廁所是誰掃的?”干凈、整潔、一絲不茍，只是清潔工作，但卻把它發(fā)揮的淋漓盡致，店長好奇的叫來那位清潔員，后來那位清潔員被公司一路升上了高級干部。

不論職業(yè)貴賤，能在每個崗位把自己的工作做到最好，就是發(fā)揮自己，就是發(fā)揮才能。在成長的過程中，我們早已累積一定的實力。天生我才必有用，這句話說的一點也沒錯，只是大才大用，小才小用。能看清楚自己的本事，能用這個本事去造福社會，人盡其才，物盡其用。我們該看見的，不是別人為社會服務了多少，而是自己能為世界貢獻多少能力。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇五

一句古語叫做：天生我才必有用。這句話的意思是每一個人都有自己特定的才能和能力，只要發(fā)揮好這些才能和能力，就必定能做出好的成績和貢獻。在這個后工業(yè)化時代，每個人所具備的技能和特長都非常珍貴。因此，不管是從生活還是事業(yè)的角度來看，都需要積極地發(fā)掘自己的才能和能力。

第二段：認清自己的特點和優(yōu)勢。

每個人的人生都是獨特的，每個人都有自己獨特的特點和優(yōu)勢。在追求自我發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的道路上，首先要認清自己所具備的特點和優(yōu)勢。只有知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。因此，我們必須要通過自我反思和分析，找出自己擅長的事情和所具備的能力和技能，這樣才能在職場競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

第三段：發(fā)揮自己的長處。

在這個社會上，任何一個人都可能成為優(yōu)秀人才。無論外界環(huán)境如何，只要你積極發(fā)揮自己的長處，就能夠獲得成功。因此，我們應該學會充分利用自己的長處，盡可能地發(fā)揮自己的潛能和才能。無論從個人職業(yè)發(fā)展和貢獻社會的角度來看，我們都不要讓自己的才能盡在智商測試中得到發(fā)揮。

第四段：不斷完善自己。

天生我才必有用，但是這并不表明才能天生就是完美的。相反，發(fā)揮好自己的才能和能力其實是個不斷完善自己的過程。不斷學習和成長，不斷拓展自己的思想和視野，才能夠讓自己的才能和能力更加優(yōu)秀。因此，我們應該時刻保持學習和探索的狀態(tài)，讓自己在職場和人生道路上更加精彩。

第五段：堅定信仰和信念。

天生我才必有用，但是在職業(yè)和人生道路上，我們一定會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。這個時候，我們需要堅定自己的信仰和信念，相信自己的能力和未來。無論遇到的挫折多么艱難，我們都應該心懷信念和堅定信仰，勇往直前，不斷地尋找新的機遇和挑戰(zhàn)。

結尾：

天生我才必有用，這句話深深地激發(fā)了我們積極發(fā)掘自己的才能和能力的熱情。而在發(fā)掘和發(fā)揮自己的才能和能力的過程中，我們應該認清自身的特點和優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的長處，不斷完善自己的能力和知識，堅定自己的信仰和信念，相信自己并盡最大努力去追逐夢想。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，取得自己想要的成功和成就。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇六

”小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”

駱駝媽媽說：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊。”小駱駝高興壞了：“嘩，原來我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢?”

職場勵志心得：天生我才必有用，可惜現(xiàn)在沒人用。一個好的心態(tài)+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功。每人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇七

一個人，很多東西是無法改變的，但你的未來，你的人生是靠自己來譜寫。無論你多么有才；多么能干，你都不應當失去上進的心。“貧不足羞，可羞是貧而無志；賤不可惡，可惡是習戲而無能；老不足嘆，可嘆是老而虛生；殘不足悲，可悲是死而無聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強大；你都不應當高忱無憂的感覺，要明白，只有知識填充的大腦才是真正屬于你自己的。

對于每個人上天給了他生命，也同時賦予了你才華。我們每個人都是一個完美的個體，一道美麗的風景！智商你比別人少不了多少，情商你也不是缺陷，那為啥你被別人無情的拋棄在沒人光顧的角落里；你的才華得不到認可；你的汗水也成為別人的笑柄？這不是社會的不公，也不是上天的玩弄，那是你未能很好展示自己，你缺少的不是能力而是釋放能力的介質！

天生我才必有用，有用我才非天生！你要知道準備者未必成功，但成功者從未停止準備。今天，在你徘徊前進的路上，在你因付出無果而懊惱，在你被別人嘲笑，在你因為失敗而萎靡不正，你要堅持！

要相信，也許你的才華會在明天；或許今天；可能就是下一刻，將被釋放，請默默對自己說“我是才，我終將有用”。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇八

小草沒有大樹的偉岸，它卻可以將大地變得富有生機，激情四射。清泉沒有大海的雄渾，它卻可以撫平人們內心的激蕩與愁思。明月沒有太陽的火熱，它卻可以使人們心中注入一縷思念與感傷。因此請相信“天生我材必有用”。

史蒂芬霍金，一位人生的斗士，一位科學界的泰山北斗，然而他卻遭遇了命運的摧殘。上天讓他失去了常人所具備的運動能力，他只能被固定在一個輪椅上，僅憑著幾只可以活動的手指用鍵盤來表達自己的思想。記得有一次在新聞發(fā)布會上，有位女記者提出了一個無比尖銳的問題，她問：“霍金先生，難道你不為被固定在一個輪椅上而感到悲哀嗎？”霍金用他的手指在鍵盤上敲出這樣的一些字“我沒有悲哀，我卻很慶幸，因為上帝把我固定在這個輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實，上帝是公平的”。因為他堅信著“天生我材必有用”。他憑借著自己的智慧與艱辛的努力，寫出了著名的《時間簡史》，推動了科學界的飛速發(fā)展，為世界做出了貢獻，他也被稱為與牛頓和愛因斯坦并列的世界三大科學家之一，他的成就足以讓世人敬仰。

邰麗華，一位婀娜的舞者，一位自強不息的女強人。從小喜歡跳舞的她，然而在一次意外中使她突然失聰，此時她的理想與她越來越遠。可是她并沒有放棄，她用刻苦努力來彌補自身的缺陷，終于在的春節(jié)聯(lián)歡晚會上大放異彩，她領銜的舞蹈《千手觀音》給人們帶來了視覺的盛宴。從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人生的高潔，因為她始終堅信“天生我材必有用”。

李白，一位妙筆生花的才子，一位放蕩不羈的傲者。他曾想通過仕途一展才華，報忠祖國，然而朝廷的黑暗將他逼上絕境，但他堅信“天生我材必有用”他最終放下了官位，仗劍游歷，飲酒作詩，給后人留下了一筆寶貴的文化遺產，也讓后人銘記住了這位偉大的詩人。

因此，無論你是上天的寵兒還是棄兒，請大家銘記“天生我材必有用”！

茫茫蒼穹，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值，正如詩仙李白說的那樣：天生我材必有用。

水滴雖小，卻可以組成大海；沙粒雖小，卻可以組成宇宙；綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創(chuàng)造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈。”

自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。

美國前總統(tǒng)林肯，他是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，但他的總統(tǒng)之路走得異常艱難。林肯出生在一個貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的'鞋匠之路同樣沒有成功。后來長大了，他做過清潔工、送報員、服務生等工作，()但是他覺得都不適合他自己，他永遠堅信著一句話：天生我材必有用。再后來，他去競選州長，但屢次競選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國歷史上最為優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。

我國歷史上明代著名的富豪萬三千，他的錢財多得數(shù)不完，甚至富可敵國。萬三千曾經(jīng)是個窮小子，在小時候經(jīng)常被欺負，他發(fā)誓一定要做一個有錢人，于是他去做生意。一個窮小子去做生意當時被很多人恥笑，俗話說“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經(jīng)驗告訴他，于是他居無定所，四處漂泊。他曾想自己應不應該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“天生我材必有用”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。

也許你不適合做醫(yī)生，但你可以去當律師；也許你不適合唱歌，但你可以去學琴：人生的道路千千萬，總有一條道路適合自己。無論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價值和意義，最重要的是要有豁達的胸懷。

想生存，就要進取；想成功，就要努力。

曾經(jīng)我的朋友問我：“人要怎樣才能成功。”我回答她說：“跌倒了爬起來，爬起來再跌倒，跌到了再爬起來，這樣就能成功。”她又問：“為什么這樣就能成功。”我看了看她，回答道：“因為這樣最后的動作永遠是站著的。”

拿破侖希爾曾經(jīng)說過：“一個人意志專注，步伐堅定的前進時，說有人都會為他讓路。但倘若他猶豫不決，欲行又止那么人群就會把他擠開。”無論想要干什么，都應先樹立個目標，然后朝著它前進。在你朝著它前進時，難免會遇到絆腳石。但我們不能氣餒，既然要成功，就必須有付出，陽光總在風雨后。

在這個人類組成的社會中，心里競爭，利益爭奪無非是大家最愛玩的游戲。而心里競爭就是利益爭奪的實質。在這個互相貶損，爭權奪利，炫耀攀比的社會游戲中，大家玩得不亦樂乎。而這個社會中區(qū)分成功者和失敗者的定義是：“你的權力越高，成功率就越高。”當然，現(xiàn)在的社會可以給你機會去競爭，給你機會去爭取。但是理論上，人們還是無法得到“平等”。社會的競爭永遠是殘酷無情的，這是事實。只要我們活著就必須競爭，但我們需要的是公平的競爭，而不是惡意的競爭。惡意的競爭不知使多少好友變成陌路，所謂那成功的海岸上又有幾個人為你祝賀？往往都是孤苦零零的一個人。這個社會就如同一個神秘的棋局，在這里大家都是棋子。永遠不知道下一步會走到哪里，也不知道哪里會有什么等待著我們，所以我們只有爭取，用自己的雙手為自己的生存而爭取。

天生我材必有用，每個人來到這個世界上都會有自己的使命，有自己想要保護的人；想要得到的東西；想要擁有的一切。但是那些是不可能自己向你奔來的，你應該用你的能力去爭取，去努力。想要成功，必須自己創(chuàng)造機會，等待那把你送往彼岸的海浪，海浪永遠都不回來。愚蠢的人坐在路邊，等待機會；聰明的人，則會自己努力的創(chuàng)造機會。只有通過努力之后，才能成功。

既然要生存在這個世界上，就必須懂得進取；想要在這個世界上取得成功，就必須學會努力。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇九

“你怎么才考了這么幾分！”我永遠忘不了媽媽那一聲憤怒的獅吼。帶著淚痕，我默默地來到了鏡子前面，想要重新認識自己。

鏡子里的她，有一雙癡迷書籍的眼睛。還記得否？那一次，她來到培訓班，繞過嬉鬧玩耍的同學們，徑自坐下，捧起《愛麗絲漫游奇境記》，如癡如醉地讀起來。這一個個神秘的方塊字拼湊在一起，變成了一個有魔力的故事，把她迷得“神魂顛倒”，忘記了自己此刻正坐在教室，忘記了邊上的同學，只想知道愛麗絲變小了之后會怎么樣……突然，邊上的人推了她一把，她方如夢初醒，抬起頭來，看到老師笑瞇瞇地看著她，說：“清瑜，我要為你點贊，看，你看書的熱情感染了好多同學！”她不好意思地環(huán)顧四周，果然原先嬉戲的幾個同學都在認真地看書呢。

那一刻，她笑了，笑容是那么得燦爛！

鏡子里的她，有一雙善于傾聽的耳朵。還記得否？上了幼兒園之后，每天晚上，她總纏著媽媽，讓媽媽給她講述一個個精彩的故事，她聽得多么津津作文有味啊，要求媽媽講了一遍又一遍，直到媽媽實在講不動時，她才依依不舍地說“晚安”。第二天起來，她還能將故事娓娓道來呢！媽媽總會笑著對她說：“清瑜，我要為你點贊，媽媽講的，全記在你的小耳朵里啦！”

那一刻，她笑了，笑容是那么得陽光！

鏡子里的她，有一雙喜熱愛寫作的小手。還記得否？那天，她對媽媽說：“媽媽，我要把身邊發(fā)生的事情一一記下來，寫成一個個小故事。”她說到做到了，每當她奮筆疾書時，在方方正正的漢字里，她感受到了一種快樂，一種幸福，一種說不清道不明的成就感。老師總會笑著對她說：“清瑜，我要為你點贊，你寫的文章可真棒！”

那一刻，她笑了，笑容是那么得自信！

這時我臉上的淚痕早已逝去，心中已然明白，無論是路邊不知名的小花還是雍容華貴的牡丹，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值。這一刻，我要自信滿滿地對自己，對媽媽，對老師，對全世界的人們說一句——天生我才必有用！

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇十

今早，我和往常一樣翻開課本，卻被紙的邊緣劃破了手指，我頓時驚訝不已：紙怎么會有如此大的威力？劃的居然比用刀片割的還要痛！

在我的印象中，紙一向是最軟弱的，與火既然，遇水即爛。自記事起，我便經(jīng)常撕紙，沒撕破一張，便會有戰(zhàn)勝一個對手的感覺。而且紙很容易破，一次好幾張都能撕破。紙就變成了我那時的“出氣筒”，又什么事都拿它來出氣。可是今天卻能給我的手劃出一道口子！

看著那傷口，我又想起了一個我讀過的故事：一只過冬的鳥閑在窩里沒事，可巧下雪了，他便說落在樹枝上的雪花，當說到一萬八千零七十的時候，天上又落下一片雪花，落在了一根巨大的樹枝上，那根樹枝就被壓斷了。

一張紙劃破手的幾率有多大你？最多不過千分之一。一片雪花有多重你？人們肯定十有八九回答：“輕于鴻毛”。千萬不要輕視他們，紙劃破手的概率雖小，但仍有可能，一片雪花雖輕如鴻毛，但一片片的累積，仍能壓斷樹枝。把你想作是那張紙或那片雪花吧！不要小視你自己的力量，更不要埋怨上帝給你不好的口才啊，不好的記憶……上帝對每個人都是公平的，只是看你會不會合理利用“自愿”。別人的口才好，不一定他的其他方面都能超過你；別人的記憶力強，不代表你其他的方面就比他差。彌爾頓、貝多芬和帕克尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們居然一個是瞎子，一個聾子，一個是啞巴！但他們對音樂做出的巨大貢獻是我們這些正常人望塵莫及的。我國作家張海迪，有三分之二的身體沒有知覺，一次次的與死神擦肩而過，但她翻譯了大量的書籍，成了一名作家。從這些事例我們不難看出，不管你是一個怎樣的人，只要你來到了這個世界上，你就有你的作用和價值。就象俗話說的那樣：“天生我才必有用。”

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇十一

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪償膽，三千越甲可吞吳。

幼時的我是一個很不自信、特別害羞的女孩：做事總要詢問母親，才能做出決定；碰見陌生的叔叔阿姨也只是躲在母親身后，臉紅紅地稱呼叔叔阿姨；上課更是從未回答過問題，即使我對答案了如指掌；平時的活動與我更是毫不相干。

小時候常常羨慕班上那些多才多藝的出眾的女生，暗自偷偷地、稍帶自卑地想自己這一輩子也只能做個平平凡凡的人罷了。

可有一天，老師發(fā)了一篇畢淑敏的散文，叫《我很重要》，讀后掩卷沉思，想了很多，也明白了一些。

她說，我很重要。我被深深地震驚了。是的，我很重要。

作為父母的掌上明珠，我是她們心尖上的一塊肉。無論我貧窮還是富貴、丑陋還是美麗、自私還是大方、失敗還是成功，她們對我的愛一如既往，從未改變。我永遠都是她們最愛的、最重要的人。

所以，我很重要。

作為一名健康的人，我有健全的四肢、正常的大腦、健康的心理，因此，在將來，我有許許多多的職業(yè)任己挑選，我可以做一名光榮的人民教師，抑或是一名白衣天使，或者是一名金融家。未來是未知的，我的未來具有無限的可能，我具有無限的潛能。

所以，我很重要。

作為社會的一分子，我有責任和義務為社會貢獻自己的一份力量，哪怕它很小、很微不足道，但“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。從古至今，都是小的決定大的。

所以，我很重要。

作為一名中國人，我為我的祖國感到驕傲與自豪，祖國如有需要，我愿奉上我的一切。14億的一切，堆積成中國的一切。我是那14億分之一，我為此感到自豪。

所以，我很重要。

李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是一種自信，一種對自己的肯定，一種“我很重要”。

從今以后，我要高呼：我很重要！

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇十二

李白曾詩云:“天生我才必有用”。人活在世上不留為了享受生活,而是去挑戰(zhàn)生活。當他呱呱墜地的時候,對這個世界是懵懵然的,只有通過學習,通過不斷地實踐來獲取經(jīng)驗,獲得對世界的了解。這不由得想起一位朋友說過的話。.你看唱歌的一般長得都不賴,長得賴的就不是一般的賴,賴成趙傳那樣人家還可以說我很丑可是我很溫柔,這就叫“天生我才必有用”。

也曾聽過這樣一個故事。

從前,有一個窮人非常喜歡喝酒,也喜歡猜迷。有一次,他外出的時候,途中一座酒肆想喝幾杯酒歇歇腳,無奈身上沒有足夠的酒錢。正在猶豫之際,店掌柜笑語:“能與客倌相見實屬難得的緣份”。今天,小弟以酒會友。我出一字謎,若有哪位客倌能夠猜得出來、今日酒錢分文不收話語一出,大家都鼓掌叫好。只聽掌柜吟道:。

“我姓土邊不露頭,我名土邊一只猴。

若能猜出我姓名,不用花錢請喝酒”。

窮人一聽,心中不禁大嘆:這不是我的特長嗎?可喜啊!可喜啊!于是上前一步,拱手笑道:“掌柜的,我也出一謎不知本人猜得對不對”。

“你姓木在土前行,你名土靠田中走”

姓名已被我猜中,自取美酒我暢飲。

窮人說罷真的拿過了一個海碗,自己倒上酒暢快地喝了起來。店掌柜從心里佩服窮人的文思敏捷,撫掌大笑道:“公子不但猜對,而且還用了以謎底破迷的方法,巧妙地解開了我的謎。妙,果然妙,今天的這頓酒飯,我請定了!”

從這個故事看來,一切真正的人才,能夠蔑視誹1謗,他們天生的特長使批評家能緘默再三。

天才,不是每個人生就是,但我們要相信自己。相信自己的能力啊!

讀者朋友,動動你的腦筋吧!你能猜出店掌柜的姓名來嗎?我相信你一定能行的。我支持你。

猜不出來也不要緊,我告訴你吧,他叫……他叫杜坤,朋友對嗎?不難吧。

“天生我才必有用”,我雖然不相信這句鬼話,但為它所帶來的神力給折服。我相信它能讓更多人走向成功也能是失敗者最后的棲息之地。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇十三

所謂自卑，是對自己的評價偏低、認為自己自愧無能，而心坎時常有怨天尤人、悲觀絕望等情緒產生的消極心理。這種心理是對自己缺乏正確的意識，是青少年在來往進程中時常缺少的'自負心，在辦事時沒有膽量，總是敢作敢為或人云亦云，自己不一點主意，一旦碰到過錯或是有些事件沒有做好就認為是自己不好而造成的。這種自卑的心理睬導致他們在生活中失去交往的勇氣和信心。

自卑的表現(xiàn)是自己瞧不起自己，是一種消極的情緒表現(xiàn)，是對個人能力和品質的評價過低的表現(xiàn)。產生自卑心理是青少年時期常見的心理表現(xiàn)。實踐表明那些有強烈自卑感的青少年是很難保持學好的，有的甚至自輕自賤，破罐破摔，悲觀失望，對生活、前途、學業(yè)徹底的失去信心，甚至走向輕生或犯罪的道路。所以青少年戰(zhàn)勝自卑心理是十分重要的。

自卑心理，性格的一種缺陷。

自卑是有害青少年身心健康最重要的心理問題之一，它是性格上的一種缺點。它的表現(xiàn)是對個人的能力評價過低，總覺得這也不如別人，那也不如別人，而造成青少年從心理上產生恐懼、哀傷、失望的情緒。

小琳因為在初中時學習及行動習慣較差，所以原學校謝絕收她在本校就讀高中，后來經(jīng)過父母委托關聯(lián)，轉進了別的學校讀高中。但在入學測驗時她的成績在全班倒數(shù)第一，因此，她整天愁眉不展，思維負擔壓得她簡直喘不過氣。班主任曾屢次找她談話，才懂得到小琳是由于自己的成績差，而且在以前的學校名聲又不好，總擔憂在班上的其他同學看不起，還擔心未來別人都考上如愿的大學而自己卻考不上。為此，她終日抬不開端，上課也不一心聽講，發(fā)言也不積極，和同學相處也很被動，所同窗們都很疏遠她并認為她不善于交往。小琳整天噤若寒蟬，甚至有輟學的主意，她常常跟父母說：不想上學了！讀書沒意思！這一點無比令家長大傷頭腦。

小琳就是一個典范自大者，因為他的自滿使她背負了相稱重的精力累贅，從而把本人壓的喘不外氣來，導致了厭學的情感。

如果一個人的自尊得不到滿意時，那么他就不能恰到好處地展示自己的專長，此時就容易產生自卑心理。青少年產生自卑心理后，往往從疑惑自己的能力，到不能表現(xiàn)自己的能力而開端自閉。原來有些事情經(jīng)過努力便可以做到的，但他們總認為我做不到而廢棄尋求。悵惘的他們始終看不到人生的出色和盼望，始終體驗不到生活的樂趣，也不敢去向往那美妙的來日。

普通引起青少年的自卑心理重要起因有以下幾方面：

1．自我認識不足，過低評估自己。

每個人總是以別人為鏡來認識自己，假如他人對自己的評價過低，特別是較有威望的人的評價，就會影響對自己的認識，從而過低評價自己，產生自卑心理。對自我形象不認同，覺得自己長的不好，或者是對自己能力的猜忌。自己沒有博得別人尊敬的成本，于是產生了極強的失蹤感，原有的自卑感一下子就變成了自卑感。

2．家庭經(jīng)濟因素。

局部青少年由于出生清貧，生活難題，與別人相比，覺得自己家庭經(jīng)濟條件實太差而感到自卑。目前，因為這方面引起自卑的青少年學生有增添的趨勢。

3．與成長經(jīng)歷特殊是童年經(jīng)歷有關。

人的畢生不說漫長也不能說太短，但真正對人發(fā)生深入影響的要害時代就那么多少個，（）其中童年閱歷的影響尤深。心理迷信的研討已證明，不少心理問題都可在早期生涯中找到關鍵，自餒作為一種消極的心態(tài)也不例外。

4．個人的性格特色，意志品質。

氣質愁悶、性格內向者大都對事物的感觸性強，對事物帶來的消極成果有放大趨勢，而且不輕易將其消極休會及時宣泄和排遣。因此外界因素對他們心理的影響往往要比對其余氣質、性情類型者的影響大，產生自卑的可能性也相應增大。而意志品德表示為自發(fā)性、武斷性和自制力的學生在其長進心、自尊心受到壓抑時，不是變得自卑，而是激發(fā)更強烈的自尊，及時調劑自己的舉動，以更大的干勁沖破壓制，努力拼出一條成功之路來。但有自卑心理的學生則正好相反，在經(jīng)過一番努力后尚無后果，便會泄氣，以為自己不行，于是變得自卑起來。

克服自卑，超出自我。

實際證實，那些有強烈自卑感的青少年是很難在學習上獲得好成績的，個別的甚至會自強不息、達觀掃興、破罐破摔，對生活前程、學業(yè)失去信心，走上輕生或者犯法的途徑，所以克服自卑心理對青少年來說是極為主要的。

那么，正在迷惑的青少年如何戰(zhàn)勝自卑呢？

一、自我滿意，打消自卑心理。

青少年的心理比較敏感懦弱，經(jīng)不起艱苦和挫折的打擊。如果一旦遭遇挫折，就很容易變的腐化并產生自卑感。因此，青少年做事時不要有過高的請求，要做到善于知足自我，在生活和學習上，目標不要定得過高，這樣既容易達到目標又防止了挫折的產生。

二、進步自我評價，闊別自卑心理。

個別自卑的青少年比擬重視別人對他的低估評價，不愿接收別人對自己的高估評估。老是愛好拿自己的短處與別人的優(yōu)點比擬。這樣越比越感到自己差，越比越氣餒，天然在心理上就產生了自卑感。實在，每個人都各有優(yōu)毛病。因而，有自卑心理的青少年，要正視自己的優(yōu)點，常常回想自己經(jīng)由不懈的盡力而到達目的的勝利的事例；還要擅長發(fā)明自己的長處，確定的學習成就，來激發(fā)自己的自信念。

面對挫折，走出自卑的暗影。

青少年產生自卑心理有一方面是因為防備機制不夠健全。因此,勵志書籍，當他們遭受挫折和失敗時，不要自怨自艾，也不要鄙棄自我，要從生活環(huán)境與客觀前提來剖析原因，這樣既可以找到心理均衡，還可以發(fā)現(xiàn)有好多的機遇在你的眼前。

四、克服性格孤僻，恢復自信。

青少年要想克服孤僻心理的阻礙，癥結就是思惟上的改變。不要只看到自己的優(yōu)點和長處，不要對同學要求太嚴。認為自己在某一方面有一技之長而看不起別人。對古怪的人，首先要做的是努力轉變自己的生活習慣，讓自己變成一個受歡送的人，從而恢復自己的自信。

總之，青少年在戰(zhàn)勝自卑時，要認清自己的優(yōu)點跟缺陷，要準確全面地評價自己的才能，既不為長處沾沾自喜，也不覆蓋在自己的短處里而孤芳自賞。要踴躍的發(fā)現(xiàn)自身的上風，取長補短，并充足施展本身的潛能，再次成為生活中的常勝將軍。

自卑的心理人人都會有，隨時能夠發(fā)生在任何受挫和失敗中，然而這種潛隱的意識流卻在重大地阻攔著青少年心智的健康發(fā)展，因為當青少年覺得自己不如別人時，就埋下了自卑的種子，他將不再努力了。因此，自卑心理必定要克服。信任，生成我才必有用。

天生我才必有用（優(yōu)質14篇）篇十四

巴爾扎克曾經(jīng)說過：“困難，對于強者，是一塊墊腳石，對于弱者，則是一個深淵。”相信明智的人都是喜歡當強者而非弱者，向往天堂而不是地獄吧，而通往成功的大門，往往需要一把名曰自信的鑰匙。

所謂自信，即要相信自我。在信息高速發(fā)展，競爭日益激烈的今天，自信，就是開啟社交，把握商機的重要環(huán)節(jié)。所以，請相信這句千古名言：“天生我才必有用。”

沒有自信的友誼，永遠都隔了一座墻壁，無法走入對方的心靈，這樣的友誼不是最純潔的；沒有了自信的決心，是最容易動搖的決心，是最脆弱的決心，一擊便破；沒有自信的人生，是蒙灰的人生，始終看不到終點的光芒，即使再努力，得到的只能是“不一樣的經(jīng)過，一樣的結果。”

相反，有了自信，就等于長出綠洲的沙漠，群星閃爍的蒼穹，活力四射的青春。

也許你的外表不完美，但只要內在美存在，只要自信，便能反射出你最為心動，最為雍容華貴，最令人欣賞的一面……千里馬有伯樂，伯牙有鐘子期，自信就是你的伯樂，就是你的鐘子期，只要相信天生我才必有用。